направлению подготовки 13.03.01(48) Теплоэнергетика и теплотехника, направленность Промышленная теплоэнергетика. ОК-4. Опрос, эссе, ситуационные и тестовые задания / Основы. гражданского. права.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Естественно
-
географический
факультет






УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета


__________________/__
В.Б. Иванов
_/



(подпись)


(Ф.И.О.)


«19» мая 2016 г.


(указывается дата утверждения ОПОП)






Рабочая программа дисциплины

Б1.Б.6. Правоведение




Вид образования:

Профессиональное образование

Уровень образования:

Высшее образование бакалавриат

Квалификация выпускника:

Бакалавр

Направление подготовки:

13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника»

Направленность (профиль)
образовательной программы:

«Электроснабжение»

Тип образовательной программы:

Программа
академического

бакалавриата

Форма обучения:

очная

Срок освоения образовательной
программы:

4 года

Номер внутривузовской регистрации
образовательной программы:

13.03.02(49)
-
16
-
О








Нижневартовск, 2016г.


1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения
дисциплин
ы «Правоведение»
-

ознакомить студентов с важнейшими
принципами правового регулирования, определяющими содержание российского права,
дать понятие общей социальной направленности правовых установок, привить студентам
навыки правильного ориентирования в системе законодательств
а; развить умение
соотносить юридическое содержание с реальными событиями общественной жизни.

Основные задачи курса:



изучение общих вопросов теории государства и права;



изучение важнейших принципов правового регулирования, определяющих
содержание но
рм российского права;



разъяснение наиболее важных юридических понятий и терминов;



характеристика и подробный анализ основных отраслей российского права.


2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата

Компонент цикла общих гуманитарных и социально
-
эк
ономических дисциплин по
вариативной части государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки
13.03.01(48)

Теплоэнергетика и теплотехника, направленность
Промышленная теплоэнергетика
.

Данная дисципли
на тесно связана с такими дисциплинами как: История,
Философия,
Экономика
, Планирование карьеры.


3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины согласно матрице
соответствия компетенций и составляющих ОП:

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности
(ОК
-
4
);

3.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с
формируемыми компетенциями.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать

основы теории права, основы действующего конституционного, семейного,
гражданского, трудового, административного, экологического, уголовного
законодательства и практику применения, цели и задачи да
нных отраслей права,
особенности регулирования различного рода правоотношений;



Уметь

правильно толковать и применять нормы права с учетом их изменений и
дополнений, определять точный смысл правовой нормы, применять нормативный
материал к конкретной ситуац
ии;



Владеть

способностью к использованию нормативно
-
правовой базы в
практической деятельности.


4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетны
е

единиц
ы

108 часов.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид
учебной деятельности

Всего часов

Семестры


Аудиторные занятия

(всего)

30

4

В том числе:



Лекции

12

12

Практические занятия (ПЗ)

18

18

Лабораторные работы (ЛР)



Самостоятельная работа (всего)

78

78

Вид аттестации

зачет

зачет

(зачет, экзамен)

Общая трудоемкость (часы)

108

108

Зачетные единицы

3

3


Разделы дисциплины и виды учебной работы






п/п


Раздел

Дисциплины

Семест
р

Неделя
семестр
а

Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)

Формы текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям
семестра)

Форма
промежуточной
аттестации
(по
семестрам)





лекц
ии

Практич
ес.

Сам



1

Общество и
государство,
политическая
власть.


Понятие права и
его место в
системе
нормативного
регулирования

4

1

2


6

-

подготовить
сообщения;

-

дополнить
конспект по
вопросам темы.

2

Источники
(формы) права.

Норма права

Система права

4

2

2


6

Изучение
правовых
явлений и
составление
конспекта

3

Правовые
отношения


Реализация
права

4

3


2

6

-

подготовить
сообщения;

-

дополнить
конспект по
вопросам темы.

-

проработать
основные
термины и
определения

-

объяснить
понятия
«правовая
фикция» и
«презумпция»,
привести
п
римеры.

решение
тестовых
заданий.

4

Правонарушени
е и юридическая
ответственность

Законность и
правопорядок

4

4

2

2

6

Изучение
природы
правовых
явлений
(«правомерное
поведение»,
«правонарушени
е», состав
правонарушения
, юридическая
ответственность)
; решение
правовых задач
и определение
видов
юридической
ответственности;
решение
тестовых
заданий

5

Основы
конституционно
го права.
Правовой статус
личности в РФ


4

5

2

2

6

Изучение
содержания
Конституции;
составление
классификацион
ной таблицы,
схем;
определение
понятий
конституционно
го права;
решение
тестовых и
выполнение
практических
заданий;
подготовка
сообщений по
контрольным
вопросам

6

Основы
гражданского
права. Граждане
и юридические
лица как
субъекты
гражданского
права. Право
собственности.

4

6

2

2

6

Выполнение
заданий
теоретического
и практического
характера;
проработка
контрольных
вопросов;
подготовка
сообщений

7

Основы
административн
4



2

8

Извлечение из
нормативно
-
ого права.
Административ
ное
правонарушение
и
административн
ая
ответственность

правовых актов.
Решение
юридических
казусов.
Тестовые
задания

8

Основы
трудового
права.
Основания
возникновения
трудовых прав
работников.
Трудовой
договор.
Дисциплина
труда. Защита
трудовых прав
граждан.

4

7

2


6

Решение
юридически
х
задач

9

Основы
уголовного
права.
Преступление и
уголовная
ответственность


4

8


2

7

Изучение
нормативного
материала
изучаемых
отраслей права;
подготовка
докладов и
сообщений;
решение
тестовых
заданий
и

юридических
задач.

1
0

Основы
семейного
права. Условия
и порядок
заключения
брака.
Прекращение
брака. Права и
обязанности
супругов

4



2

7

Решение
юридических
казусов.

1
1

Основы
наследственного
права

4



2

7

Решение
юридических
казусов.

1
2

Основы
экологического
права

4

9


2

7

Решение
юридических
казусов.


Итого:72



12

18

78

зачет


Содержание учебного материала по разделам (темам)


Тема 1. Общество, государство, право, политическая власть.
Понятие права и его
место в системе нормативного регулирования


Характеристика теорий происхождения государства и права.

Организация жизни в первобытном обществе: особенности организации власти; п
роблема
нормативного регулирования в первобытном обществе; «мононормы».

Государство и право в политической системе общества. Воздействие государства на право.
Роль государства в обеспечении права. Влияние права на государство.

Способы регулирования: позит
ивное обязывание, запрещение, дозволение.

Многообразие подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

Нормативное регулирование общественных отношений.

Виды социальных регуляторов: мораль, религия, право, корпоративные нормы, обычаи и
традиции
.

Право в системе социальных норм. Отличие права от иных социальных регуляторов: право и
мораль; право и закон.

Признаки права. Принципы права. Функции права.


Тема 2. Источники (формы) права. Норма права. Система права


Понятие источников (форм) права. Ви
ды источников (форм) права.

Правовой обычай. Деловое обыкновение. Судебный прецедент. Нормативный договор.
Принципы права. Правовая доктрина.

Нормативный правовой акт как основной источник права в романо
-
германской
правовой семье.


Признаки нормативного п
равового акта.

Классификация и виды нормативных правовых актов.

Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Порядок опубликования и вступления в силу.

Проблемы обратной силы закона.

Понятие нормы права. Ее признаки.

Основные признаки правовых норм: общеобязательность, формальная определенность,
обеспеченность силой государственного принуждения.

Структура нормы права. Понятие гипотезы, диспозиции, санкции.

Способы изложения правовых норм в статьях нормативных правовых

актов.

Виды правовых норм.

Классификация по отраслевой принадлежности, функциональному назначению, по
способу правового регулирования, по юридической силе и времени действия, по другим
основаниям.

Понятие системы права; основные компоненты системы права:

норма права, правовой
институт, отрасль права.

Понятие отрасли права. Предмет и метод правового регулирования как критерии
выделения отраслей.

Классификация отраслей российского права. Общая характеристика отраслей права.

Право частное и публичное. Право
материальное и процессуальное.


Тема 3. Правовые отношения. Реализация права


Понятие и признаки правоотношений.

Нормы права и правоотношения.

Виды правоотношений.

Структура правоотношения.

Субъекты: физические и юридические лица.

Государство как особы
й субъект правоотношений.

Понятие правосубъектности: правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
Правовой статус личности.

Объект правоотношения. Виды объектов правоотношений.

Субъективное право и юридическая обязанность участников правоотношени
й.

Юридические факты как основания возникновения, изменения и прекращения
правоотношений.

Понятие реализации норм права.

Основные формы реализации: соблюдение, исполнение, использование, применение.
Их характеристика.

Правоприменение

как особый способ реализации норм права. Стадии
правоприменения.

Правоприменительные акты.

Пробелы в праве. Аналогия права и аналогия закона.


Тема 4. Правонарушение и юридическая ответственность. Законность и
правопорядок


Понятие правонарушения, призн
аки правонарушений.

Виды правонарушений. Отличие преступления от проступка.

Понятие социальной ответственности и ее виды.

Понятие юридической ответственности. Принципы юридической ответственности.
Основания юридической ответственности.

Виды юридической

ответственности: проблема классификаций.

Понятие механизма правового регулирования и его значение в жизни общества.

Методы, элементы и типы правового регулирования.

Эффективность механизма правового регулирования, ее критерии. Понятие и
содержание закон
ности. Ее важнейшие характеристики.

Правовой порядок как составная часть общественного порядка.

Понятие правопорядка и его содержание.

Политика государства и правопорядок.

Факторы и гарантии законности и правопорядка.


Тема 5. Основы конституционного пр
ава. Правовой статус личности в РФ


Предмет конституционного права. Метод конституционного права.

Конституция РФ и федеральные законы как источники конституционного права. Акты
Президента РФ и Правительства РФ. Нормативные правовые акты РФ. Судебные
решен
ия. Международные и внутригосударственные договоры.

Характеристика Конституции как основного закона государства и ее содержание.
Основные черты и юридические свойства Конституции.

Основные права и свободы человека и гражданина. Гражданство.

Предмет, метод и система административного права. Административно
-
правовые
нормы и отношения.

Органы исполнительной власти.

Государственная служба. Административная ответственность.


Тема 6. Основы гражданского права. Граждане и юридические лица как субъ
екты
гражданского права. Право собственности.


Гражданское право как отрасль права. Источники гражданского права. Гражданское
правоотношение. Гражданско
-
правовая ответственность.

Личные неимущественные права.

Общие положения о праве собственности и иных в
ещных правах.

Наследование.

Понятие и виды обязательств.

Гражданско
-
правовой договор и его виды.

Право интеллектуальной собственности.


Тема 7. Основы административного права. Административное правонарушение и
административная ответственность


Общая харак
теристика административного права.

Понятие административного правонарушения и административной ответственности.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (КоАП РФ).

Презумпция невиновности. Формы вины.

Виды административных наказаний.


Тема 8.
Основы трудового права. Основания возникновения трудовых прав
работников. Трудовой договор. Дисциплина труда. Защита трудовых прав граждан.

Понятие, предмет, метод, функции и система трудового права.

Источники трудового права РФ.

Субъекты трудового права
.

Система правоотношений в трудовом праве.

Трудовой договор, его виды.

Рабочее время и время отдыха.

Дисциплина труда.

Защита трудовых прав работников.

Трудовые споры.


Тема 9. Основы уголовного права. Преступление и уголовная ответственность


Поняти
е, задачи и принципы уголовного права РФ.

Уголовный закон.

Преступление.

Понятие и цели наказания.

Система и виды наказаний.


Тема 10. Основы семейного права. Условия и порядок заключения брака.
Прекращение брака. Права и обязанности супругов


Общая характеристика семейного права.

Семейные правоотношения.

Брак: понятие. Заключение и расторжение.

Права и обязанности участников семейных правоотношений.

Алиментные обязательства.

Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.


Тема

11. Основы наследственного права


Состав наследства.

Субъекты наследственного правопреемства.

Время открытия наследства.

Лица, которые могут призываться к наследованию. Виды наследования.

Ответственность наследников по долгам наследодателя.


Тема 12
. Основы экологического права


Экологические системы как объект правового регулирования.

Понятие, предмет, система экологического права.

Нормы экологического права и экологические правоотношения.

Ответственность за экологические правонарушения.


5. Обра
зовательные технологии

Элементы проблемного обучения на лекциях и практических занятиях,
использование мультимедийных средств: вербальный и визуальный (презентации в
PowerPoint) материалы представляются синхронно, что способствует оптимально
эффективному
обучению.

Активные и интерактивные методы обучения: групповое взаимодействие, которое
включает в себя: творческие задания, создание ситуаций проблемного обучения, развитие
критического мышления сопоставление и анализ конкретных мировоззренческих позиций,
д
искуссии, решение ситуационных задач и др.

Данные методы преподавания повышают способность студентов выявлять и
структурировать различные концепции, обобщать и анализировать информацию,
вырабатывать умение формулировать и отстаивать свою позицию.

Использов
ание средств Интернет для проведения лекционных занятий: работа со
специализированными сайтами, содержащими ресурсы с лекциями и публичными
выступлениями ведущих специалистов в области политики. Программное обеспечение
аудитории для проведения лекционных и

практических занятий:


Наименование ПО

Документы, подтверждающие право использования
программного обеспечения

7
-
Zip

Лицензия GNU v.3. Бесплатное ПО

Abbyy FineReader 10

Счет
-
фактура № Tr019369 от 09.06.2010 ЗАО "СофтЛайн Трейд"

Adobe Reader

Лицензия
Adobe Systems. Бесплатное ПО.

Google Chrome

Лицензия Google. Бесплатное ПО.

MS Office 2010

Лицензии Майкрософт №№: 60339642, 60339642, 60497930,
60497930, 60905228, 60905228, 61308389, 61308389, 62181716,
62181716, 48976042, 48976042

MS Windows 7
Proffesional

Академическая подписка Майкрософт DreamSpark Premium,
Идентификаторы подписок: ГФ: 1204009381

Антивирус Касперского 10

Лицензия № 1B52
-
140423
-
093000

Система тестирования АСТ
-
Тест. Версия 2.0

Лицензия № 2963200081


Активные и интерактивные
формы учебной работы



п/п

Тема

Кол
-
во
часов

Вид
учебной

работы

Активные и
интерактивные формы

1.


Общество и государство,
политическая власть.

4

лекция

Дискуссия

«Роль права в жизни

Понятие права и его место в
системе нормативного
регулирования

общества»

2.

Источники (формы) права.

Норма права

Система права

2

семинар

Дискуссия

«Соотношение понятий
источники и форма
права»

3

Основы конституционного
права

Основы административного
права

2

семинар

Деловая игра
«Правительство
Российской Федерации»

4

Основы гражданского права.
Граждане и юридические лица
как субъекты гражданского
права. Право собственности.

2

семинар

Решение юридических
казусов, обсуждение.
(наполнение кейса)

5

Основы трудового права.
Основания возникновения
трудовых прав работников.
Трудовой договор. Дисциплина
труда. Защита трудовых прав
граждан.

2

семинар

Решение юридических
казусов,
самостоятельное
составление
контрольных
тестов.(наполнение
кейса)


6. Учебно
-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.


Виды самостоятельной работы студентов
определяются требованиями ФГОС
ВО, содержанием учебной дисциплины, уровнем подготовленности студентов.


Основными видами самостоятельной работы сту
дентов являются:

-

выполнение самостоятельных заданий на семинарских занятиях;

-

подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного уровня сложности: к
проблемным лекциям, семинарам, дискуссиям, коллоквиумам, ролевым играм и т.п.;

-

изучение отдельных тем (вопросов) учебных дисциплин в соответствии с учебной
программой, составление конспектов, самоконтроль знаний;

-

выполнение индивидуальных заданий (контрольных или творческих заданий,
контрольных работ);

-

подготовка докладов, соо
бщений, рефератов, эссе, презентаций, библиографических
списков, резюме, глоссариев и т.д.;

-

моделирование систем и процессов (разработка моделей, программ, макетов, логических
и структурных схем и других заданий);

-

выполнение тестовых заданий;

-

выполне
ние исследовательской работы;

-

подготовка ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к текущему контролю
успеваемости, промежуточной аттестации

-

подготовка к итоговой государственной аттестации, в том числе подготовка к
государственным экзаменам,

выполнение выпускной квалификационной работы;

-

подготовка к участию в научных и научно
-
практических конференциях и семинарах;

-

прохождение практик и выполнение предусмотренных ими заданий, составление отчетов
по итогам практик.

Порядок выполнения отд
ельных видов самостоятельной работы студентами.

Подготовка к практическому занятию по теме проводится в соответствии с контрольными
вопросами к практическому занятию.

Подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного уровня
сложности определяе
тся преподавателем и выдается индивидуально, в зависимост
и от
уровня подготовки студента
;

Задания для самостоятельной работы (составление словарей, табл
иц, структурно
-
логических схем
и т.д.) по теме выполняются в соответствии с установленными
требованиями к их содержанию.

Подготовка к зачету

осуществляется в соответствии с примерными вопросами к
зачету
.

Порядок контроля за самостоятельной работой студентов.

Контроль выполнения
заданий

для самостоятельной работы осуществляется на практическом занятие; контроль
самостоятельного освоения тем


в ходе промежуточной аттестации.

Результаты с
амостоятельной работы студентов

(подготовка к практическим
занятиям, выполнение письменных заданий дл
я самостоятельной работы, подготовка к
экзамену) оцениваются в баллах (в соответствии с «Положением о балльно
-
рейтинговой
системе аттестации студентов» НВГУ) и учитываются при подведении итогов освоения
дисциплины.

Учебно
-
методическое обеспечение самостоят
ельной работы студентов.
Учебно
-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов включает:



вопросы к практическим занятиям по дисциплине.



задания для самостоятельной работы.



примерные вопросы к зачету/экзамену по дисциплине.



списки литературы по

каждой теме дисциплины.



перечень тестов дисциплины



доступные для студентов источников информации для освоения дисциплины
и программных средств учебного назначения, в частности, перечень адресов
порталов и сайтов в Интернет, содержащих учебную информацию
по
дисциплине;

Учебно
-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов приведено в
Приложении 1 «Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине» и в Приложении 2 «Методические указания для
обучающихся по освоен
ию дисциплины» и доступно в репозитории ФГБОУ ВО
«Нижневартовский государственный университет».


7. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная и дополнительная литература

Распределе
ние
учебных
изданий
**

(включая
учебники и
учебные
пособия):
О

-

Основное
/

Д

-

Дополните
льное

( О / Д )

Автор, название,
издательство, год издания
учебной и учебно
-
методической литературы

Год
издани
я

Форма издания:

печатное /

электронное

Места
хранения
(печатные
издания) /
С
сылка на
ресурс
(электронные
издания)

1

2

3

4

5

О

Чашин А.Н. Правоведение
[Электронный ресурс]:

2012


электронное

Режим
доступа:
учебник/ Чашин А.Н.


Электрон. текстовые
данные.


Саратов:
Вузовское образование,
2012.


552 c.

http://www.iprb
ookshop.ru/971
0.


ЭБС
«IPRbooks», по
паролю

О

Смоленский, М. Б. Теория
государства и права: учеб.
для студентов вузов,
обучающихся по
специальности
"Юриспруденция"/ М. Б.
Смоленский.
-

М.: Дашков и
К°: Академцентр, 2012.
-

318,
[1] с.
-

Биб
лиогр.: с. 315.
-

ISBN 978
-
5
-
394
-
01508
-
3 (в
пер.) 2000 экз.

2012

печатное

Имеются
экземпляры в
отделах:

ЧЗ(1),
ЧЗ
-
К4(1),
ОДО(8), АБ
-
К4(8), К
-
2(4)

Д

Карабаева, К.Д.
Правоведение : учебное
пособие / К.Д. Карабаева

;
Министерство образования и
науки Российской
Федерации, Федеральное
государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального
образования «Оренбургский
государственный
университет».
-

Оренбург :
Оренбургский
государственный
университ
ет, 2014.
-

99 с.

2014

электронное

URL:
http://biblioclub
.ru

Д

Максименко, Е.
Правоведение: вопросы и
задания :

практикум / Е.
Максименко, П. Ляшенко ;
Министерство образования и
науки Российской
Федерации, Федеральное
государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального
образования «Оренбургский
государственный
университет».
-

Оренбург :
ОГУ, 2014.
-

158 с.

2014

Электронное

URL:
http://biblioclub
.ru

Д

Мухаев Р.Т. Правоведение
[Электронный ресурс]:
учебник для студентов,
обучающихся по
неюридическим
специальностям/ Мухаев
Р.Т.


Электрон. текстовые
2013

Электронное

Режим
доступа:
http://www.iprb
ookshop.ru/209
88.


ЭБС
«IPRbooks», по
данные.


М.: ЮНИТИ
-
ДАНА, 2013.


431 c.

паролю

Д

Карабаева К.Д. Правоведение
[Электронный ресурс]:
сборник заданий/ Карабаева
К.Д.


Электрон. текстовые
данные.


Оренбург:
Оренбургский
государственный
университет, ЭБС АСВ,
2014.


99 c.


2014

электронное

Режим
доступа:
http://www.iprb
ookshop.ru/243
42.


ЭБС
«IPRbooks», по
паролю



7.2. Программное обеспечение и Интернет
-
ресурсы




Юридическая библиотека «Юристлиб»
-

Режим доступа
-

http://www.juristlib.ru/book



Юридическая библиотека «Все о праве»
-

Режим доступа
-

http://www.allpravo.ru/library/



Юридическая библиотека «Классика Росс
ийского права»
-

Режим доступа
-

http://civil.consultant.ru/


8. Материально
-
техническое обеспечение дисциплины

Номер
аудитории

Наименование
оборудованных учебных
кабинетов, объектов для
проведения
практических занятий,
объектов физической
культуры и спорта с
перечнем основного
оборудования

Адрес
(местоположение)
учебных
кабинетов,
объектов для
проведения
практических
занятий, объектов
физической
культуры и
спорта (с
указанием номера
помещения в
соот
ветствии с
документами
бюро
технической
инвентаризации)

Собственность
или иное
вещное право
(оперативное
управление,
хозяйственное
ведение),
аренда,
субаренда,
безвозмездное
пользование

Документ
-

основание
возникновения права
(указываются
реквизиты и
сроки
действия)









Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных
образовательных стандартов высшего образования направлений



13.03.01
-

Теплоэнергетика и теплотехника
, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 1081
от «01»
октября 2015 г.



13.03.02 «Электроэнергетика электротехника»
, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 955

от «3»
сентября

2015 г.



Составители рабочей программы:

Целищева Зухра Абдурашидовна, кандидат культурологии, доцент



СОГЛАСОВАНО



Заведующий кафедрой
*

энергетики

«7» апреля 2016 г. ________________ / Г.В. Мальгин /



(дата)




(подпись)

(Ф.И.О.)


Рабочая программа одобрена на заседании кафедры энергетики

Протокол № 4 от «7» апреля 2016 г.


Заведующий кафедрой
**

_________________ /Г.В. Мальгин/




Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Естественно
-
географический
факультет






УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета


__________________/__
В.Б. Иванов
_/



(подпись)


(Ф.И.О.)


«19» мая 2016 г.


(указывается дата утверждения ОПОП)






Фонд оценочных средств
дисциплины

Б1.Б.6. Правоведение




Вид образования:

Профессиональное образование

Уровень образования:

Высшее образование бакалавриат

Квалификация выпускника:

Бакалавр

Направление подготовки:

13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника»

Направленность (профиль)
образовательной программы:

«Электроснабжение»

Тип образовательной программы:

Программа
академического

бакалавриата

Форма обучения:

очная

Срок освоения образовательной
программы:

4 года

Номер внутривузовской регистрации
образовательной программы:

13.03.02(49)
-
16
-
О








Нижневартовск, 2016г.

Фонд оценочных средств для проведения
текущей и
промежуточной аттестации
студентов по дисциплине

Б1.Б.6.
Правоведение


Технологическая карта

дисциплины Б1.Б.6. Правоведение


Сроки

Компетенции
(компоненты)

Наименование оценочного
средства с указанием темы/
раздела

Количество баллов

Минимальное
(пороговое)

Максимальное

Текущая аттестация

сентябрь


ОК
-
4



Опрос / Общество и
государство, политическая
власть. Понятие права и его
место в системе нормативного
регулирования

3

5

сентябрь



ОК
-
4

Опрос, доклады и рефераты
/
Источники (формы) права.
Норма права. Система права

4

7

октябрь


ОК
-
4

Опрос, доклады и рефераты
/
Правонарушение и
юридическая ответственность

Законность и правопорядок

3

5

октябрь


ОК
-
4

Опрос, эссе, ситуационные
задания
/ Основы
конституционного права.
Правовой статус личности в
РФ

3

5

октябрь

ОК
-
4

Опрос, эссе,
ситуационные и
тестовые задания

/ Основы
гражданского права.
Граждане и юридические
лица как субъекты
гражданского права. Право
собственности.

4

8

ноябрь

ОК
-
4

Опрос, ситуационные и
тестовые задания

/ Основы
административного права.
Административное
правонарушение и
административная
ответственность

4

8

ноябрь

ОК
-
4

Опрос, ситуационные задания,
доклады, контрольные работы

/ Основы трудового права.
Основания возникновения
трудовых прав работников.
Трудовой договор.
Дисциплина труда. Защита
трудовых прав граждан.

4

7

ноябрь

ОК
-
4

Опрос, эссе, ситуационные
задания

/ Основы уголовного
права. Преступление и
уголовная ответственность

3

5

декабрь

ОК
-
4

Опрос, эссе, ситуационные
задания
/ Основы семейного
права. Условия и порядок
заключения брака.
Прекращение брака. Права и
обязанности супругов

3

5

декабрь

ОК
-
4

Опрос,
эссе, доклады
контрольные работы

/ Основы
наследственного права

3

5

декабрь

ОК
-
4

Опрос, ситуационные и
тестовые задания, доклады
/
Основы экологического права

3

5



Зачет

15

30

ИТОГО баллов

55

100




Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра

социально
-
гуманитарных наук и туризма


Темы семинарских занятий

по дисциплине

Б1.Б.6

Правоведение





1. Процедура использования оценочного средства в учебном процессе.
Оценочное средство используется для организации внеаудиторной самостоятельной
работы студентов при подготовке к практическим занятиям, а также для организации
аудиторной работы студентов на

практических занятиях (с целью определения структуры
практического занятия, выявления уровня сформированности компонентов компетенций


знаний, умений, владений


посредством фронтальных и индивидуальных устных
опросов).


2. Содержание оценочного средств
а.

Тема 1. Общество, государство, право, политическая власть.
Понятие права и его
место в системе нормативного регулирования

Характеристика теорий происхождения государства и права.

Организация жизни в первобытном обществе: особенности организации власти;

проблема
нормативного регулирования в первобытном обществе; «мононормы».

Государство и право в политической системе общества. Воздействие государства на право.
Роль государства в обеспечении права. Влияние права на государство.

Способы регулирования: поз
итивное обязывание, запрещение, дозволение.

Многообразие подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

Нормативное регулирование общественных отношений.

Виды социальных регуляторов: мораль, религия, право, корпоративные нормы, обычаи и
традиции.

Право в системе социальных норм. Отличие права от иных социальных регуляторов: право и
мораль; право и закон.

Признаки права. Принципы права. Функции права.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

проработать основные термины и определ
ения

-

составить конспект по теме «Право в системе социального регулирования»

-

соотношение понятий: право и закон.


Тема 2. Источники (формы) права. Норма права. Система права

Понятие источников (форм) права. Виды источников (форм) права.

Правовой
обычай. Деловое обыкновение. Судебный прецедент. Нормативный договор.
Принципы права. Правовая доктрина.

Нормативный правовой акт как основной источник права в романо
-
германской
правовой семье.


Признаки нормативного правового акта.

Классификация и виды н
ормативных правовых актов.

Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Порядок опубликования и вступления в силу.

Проблемы обратной силы закона.

Понятие нормы права. Ее признаки.

Основные признаки правовых норм: общеобя
зательность, формальная определенность,
обеспеченность силой государственного принуждения.

Структура нормы права. Понятие гипотезы, диспозиции, санкции.

Способы изложения правовых норм в статьях нормативных правовых актов.

Виды правовых норм.

Классификация по отраслевой принадлежности, функциональному назначению, по
способу правового регулирования, по юридической силе и времени действия, по другим
основаниям.

Понятие системы права; основные компоненты системы права: норма права, правовой
инстит
ут, отрасль права.

Понятие отрасли права. Предмет и метод правового регулирования как критерии
выделения отраслей.

Классификация отраслей российского права. Общая характеристика отраслей права.

Право частное и публичное. Право материальное и процессуальное
.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

дополнить конспект по вопросам правотворчества, систематизации НПА

-

проработать основные термины и определения

-

объяснить понятия «обратная сила закона», «переживание старого закона»,
«экстерриториаль
ность», «действие закона во времени, в пространстве и по кругу лиц».

-

заполнить таблицу (примерами не менее 7 отраслей права)


Названи
е отрасли

Предмет
правового
регулирования

Метод
правового
регулирования

Субъекты
правовых
отношений

Источник
и







Тема 3. Правовые отношения. Реализация права

Понятие и признаки правоотношений.

Нормы права и правоотношения.

Виды правоотношений.

Структура правоотношения.

Субъекты: физические и юридические лица.

Государство как особый субъект правоотношений.

Понятие

правосубъектности: правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
Правовой статус личности.

Объект правоотношения. Виды объектов правоотношений.

Субъективное право и юридическая обязанность участников правоотношений.

Юридические факты как основани
я возникновения, изменения и прекращения
правоотношений.

Понятие реализации норм права.

Основные формы реализации: соблюдение, исполнение, использование, применение.
Их характеристика.

Правоприменение как особый способ реализации норм права. Стадии
право
применения.

Правоприменительные акты.

Пробелы в праве. Аналогия права и аналогия закона.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

дополнить конспект по вопросам толкования правовых норм

-

проработать основные термины и определения

-

объяснить
понятия «правовая фикция» и «презумпция», привести примеры


Тема 4. Правонарушение и юридическая ответственность. Законность и
правопорядок

Понятие правонарушения, признаки правонарушений.

Виды правонарушений. Отличие преступления от проступка.

Понятие социальной ответственности и ее виды.

Понятие юридической ответственности. Принципы юридической ответственности.
Основания юридической ответственности.

Виды юридической ответственности: проблема классификаций.

Понятие механизма правового регулиро
вания и его значение в жизни общества.

Методы, элементы и типы правового регулирования.

Эффективность механизма правового регулирования, ее критерии. Понятие и
содержание законности. Ее важнейшие характеристики.

Правовой порядок как составная часть общес
твенного порядка.

Понятие правопорядка и его содержание.

Политика государства и правопорядок.

Факторы и гарантии законности и правопорядка.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

дополнить конспект по вопросам толкования правовых норм

-

про
работать основные термины и определения

-

объяснить понятия «правовая фикция» и «презумпция», привести примеры


Тема 5. Основы конституционного права. Правовой статус личности в РФ

Предмет конституционного права. Метод конституционного права.

Конституция РФ и федеральные законы как источники конституционного права. Акты
Президента РФ и Правительства РФ. Нормативные правовые акты РФ. Судебные
решения. Международные и внутригосударственные договоры.

Характеристика Конституции как основного закона

государства и ее содержание.
Основные черты и юридические свойства Конституции.

Основные права и свободы человека и гражданина. Гражданство.

Предмет, метод и система административного права. Административно
-
правовые
нормы и отношения.

Органы исполнительн
ой власти.

Государственная служба. Административная ответственность.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

дополнить конспект по вопросам толкования правовых норм

-

проработать основные термины и определения

-

объяснить понятия «правовая фик
ция» и «презумпция», привести примеры


Тема 6. Основы гражданского права. Граждане и юридические лица как субъекты
гражданского права. Право собственности.

Гражданское право как отрасль права. Источники гражданского права. Гражданское
правоотношение. Гр
ажданско
-
правовая ответственность.

Личные неимущественные права.

Общие положения о праве собственности и иных вещных правах.

Наследование.

Понятие и виды обязательств.

Гражданско
-
правовой договор и его виды.

Право интеллектуальной собственности.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

дополнить конспект по вопросам толкования правовых норм

-

проработать основные термины и определения

-

объяснить понятия «правовая фикция» и «презумпция», привести примеры


Тема 7. Основы административ
ного права. Административное правонарушение и
административная ответственность


Общая характеристика административного права.

Понятие административного правонарушения и административной ответственности.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (КоАП

РФ).

Презумпция невиновности. Формы вины.

Виды административных наказаний.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

проработать основные термины и определения

-

дополнить конспект: 1) институт омбудсмена, 2) соотношение понятий «право и
зако
нные интересы», 3) пределы ограничения конституционных прав

-

ФЗ «Гражданство РФ»: основные понятия, способы получения гражданства

-

решение тестовых заданий


Тема 8. Основы трудового права. Основания возникновения трудовых прав
работников. Трудовой
договор. Дисциплина труда. Защита трудовых прав граждан.

Понятие, предмет, метод, функции и система трудового права.

Источники трудового права РФ.

Субъекты трудового права.

Система правоотношений в трудовом праве.

Трудовой договор, его виды.

Рабочее в
ремя и время отдыха.

Дисциплина труда.

Защита трудовых прав работников.

Трудовые споры.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

проработать основные термины и определения

-

изучение нормативного материала

-

решение тестовых заданий


Тема 9.
Основы уголовного права. Преступление и уголовная ответственность

Понятие, задачи и принципы уголовного права РФ.

Уголовный закон.

Преступление.

Понятие и цели наказания.

Система и виды наказаний.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

проработать основные термины и определения

-

изучение нормативного материала

-

решение тестовых заданий


Тема 10. Основы семейного права. Условия и порядок заключения брака.
Прекращение брака. Права и обязанности супругов

Общая характеристика семейного пра
ва.

Семейные правоотношения.

Брак: понятие. Заключение и расторжение.

Права и обязанности участников семейных правоотношений.

Алиментные обязательства.

Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Самостоятельная работа:

-

подготовить с
ообщения

-

проработать основные термины и определения

-

изучение нормативного материала

-

решение тестовых заданий


Тема 11. Основы наследственного права

Состав наследства.

Субъекты наследственного правопреемства.

Время открытия наследства.

Лица, которые могут призываться к наследованию. Виды наследования.

Ответственность наследников по долгам наследодателя.

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

проработать основные термины и определения

-

изучение нормативного материала

-

реш
ение тестовых заданий


Тема 12. Основы экологического права

Экологические системы как объект правового регулирования.

Понятие, предмет, система экологического права.

Нормы экологического права и экологические правоотношения.

Ответственность за экологиче
ские правонарушения.

Практикум:

Содержание и вид заданий определяется преподавателем

Самостоятельная работа:

-

подготовить сообщения

-

проработать основные термины и определения

-

изучение нормативного материала


Процедура оценивания и критерии оценивания, применяемые при
использовании оценочного средства в соответствии с БРС.
Оцениванию подлежат
устные ответы студентов на практическом занятии, а также дополнения к ответам других
студентов. Оценка выставляется в ба
ллах в соответствии со следующими критериями:

3 балла


ответ полный; основные аспекты изложены в логической
последовательности; сделаны необходимые обобщения и выводы; приведены примеры (в
случае их уместности); в полном объеме используется соответствующи
й понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются несущественные неточности и недочеты.

2,5 балла


ответ недостаточно полный и логичный; обобщения, выводы и примеры
приведены в недостаточном объеме; не в полном объеме используется соответствующий
понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются неточности и недочеты.

2 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется
. Допускаются неточности и недочеты.

1,5 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются существенные неточн
ости и недочеты.

1 балл


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются грубые неточности и недочеты.

0 баллов


о
тказ от ответа или отсутствие ответа.


Составители:


Целищева Зухра Абдурашидовна, кандидат культурологии, доцент



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра

социально
-
гуманитарных наук и туризма


Ситуационные задания

по дисциплине

Б1.Б.6

Правоведение






1. Процедура использования оценочного средства в учебном процессе.
Оценочное средство используется для организации внеаудиторной самостоятельной
работы
студентов при подготовке к практическим занятиям, а также для организации
аудиторной работы студентов на практических занятиях (с целью определения структуры
практического занятия, выявления уровня сформированности компонентов компетенций


знаний, умений,

владений


посредством фронтальных и индивидуальных устных
опросов).


2. Содержание оценочного средства.

1. Общество и государство, политическая власть

Задание 1

Старший вожатый оздоровительного лагеря, проводя с вожатыми отрядов занятие,
рассказал о пр
изнаках и функциях государства. В ходе обсуждения его доклада вожатый
Ершов заявил: «Получается, что лагерь


это тоже государство, так как оно обладает
определенной территорией, определенным населением, имеет аппарат власти, а налоги в
лагере


это деньги
, уплаченные родителями детей за путевки». Между участниками
занятия возник спор.

Определите, правильны ли рассуждения вожатого Ершова. Что такое государство?
Каковы его признаки?

Задание 2

На семейном совете Копытиных было решено, что Люба Копытина, 16
лет, должна
возвращаться домой не позднее 22 часов. На просьбу Любы разрешить ей «гулять до 23
часов» отец разъяснил ей, что по трудовому законодательству с 22 часов начинается
ночное время, и она как несовершеннолетняя до наступления ночи должна быть дома
.

Правильна ли ссылка отца Любы Копытиной на закон в данном случае? Какими
правилами регулируются изложенные отношения участников


правилами морали или
правовыми нормами?


2. Основы конституционного права. Правовой статус личности в РФ

Задание 1

Выписать
наименования изданий, в которых официально публикуют нормативные
акты Российской Федерации.

Задание 2

Официальным или неофициальным является толкование правовых норм:

А). в комментарии к Гражданскому кодексу Российской Федерации?

Б). в телевизионной переда
че из цикла « Человек и закон»?

В). в выступлении депутата на городском митинге?

Г). на приеме у адвоката в юридической консультации?

Д). на лекции по основам права в МГАУ им. В.И. Горячкина?

Задание 3

Применяются ли на территории России законы бывшего ССС
Р? Если да, то
приведите примеры.

Задание 4

Из ниже перечисленных документов (актов) укажите нормативно
-
правовые акты,
кратко мотивируйте свой ответ:

1. Сборник законодательных актов о труде (в помощь руководителю
государственного предприятия). М: Юридичес
кая литература,


2000.

2. Свидетельство о рождении, выданное органами ЗАГС.

3. Приговор районного суда.

4. Всеобщая Декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10
декабря 1948 г.

5. Уголовный кодекс Российской Федерации.

6. Положение об о
плате труда на предприятии.

7. Приказ директора об увольнении работника по п. 5 ст. 81 ТК РФ.

8. Приказ ректора о зачислении в высшее учебное заведение.

Задание 5

Какими законами и нормативными актами регулируют порядок организации и
деятельности всех
органов государственной власти и органов государственного
управления в России?

Задание 6

Фахри
-
заде, вступая в брак с Таировой, потребовал составления домашнего
договора, в силу которого он признавался главой семьи, в случае возникновения споров
его слово
должно считаться окончательным, а при необходимости он имеет право
наказывать членов семьи по своему усмотрению. Таирова подписала договор.

Возможно ли признать законным такой договор? Найдите соответствующую
статью Конституции РФ.


3. Основы гражданского
права. Граждане и юридические лица как субъекты
гражданского права. Право собственности.

Задание 1

Никитин, 15 лет, с одобрения родителей стал собирать деньги на покупку
видеомагнитофона. Через два года он имел 6000 р., из которых 1000 р. были отложены за
это время со стипендии, 1500 р. подарила ему бабушка, а остальные 3500 р. он заработал
сам во время летних каникул. Не спросив разрешения родителей, Никитин купил у своего
товарища по техникуму, 16
-
летнего Левшина, видеомагнитофон, уплатив за него 5000 р.
На оставшиеся 1000 р. он открыл счет в филиале Сбербанка. Родители Никитина, считая,
что их сын совершил неудачную покупку, потребовали расторжения договора. Мать
Левшина, в свою очередь, потребовала, чтобы видеомагнитофон был возвращен ее сыну,
поскольку
эту вещь он получил в качестве подарка к 15
-
летию от своего дяди. Она, как
мать, решительно против сделки, совершенной сыном без совета с нею. Между тем и
Никитин, и Левшин заявили, что они не хотят расторгать договор. Мать Левшина
обратилась в суд с иском
, требуя признать недействительным договор, заключенный
между ее сыном и Никитиным.

Мог ли Никитин без согласия родителей распорядиться всей накопленной им
суммой? Обосновано ли требование матери Левшина о расторжении договора?

Задание 2

Нина Мухина, 16 ле
т, работала ученицей табельщицы на текстильной фабрике.
Увлекаясь косметикой, она весь свой заработок тратила на ее приобретение.

Мать Нины пыталась убедить дочь в неразумности, с ее точки зрения, таких
покупок, так как семья испытывала материальные затруд
нения. На иждивении матери
Нины находилось трое малолетних детей, а алименты с бывшего мужа она получала
нерегулярно и это были небольшие суммы. Когда мать поняла, что убедить дочь не
сможет, она обратилась в бухгалтерию фабрики с просьбой не выдавать Нине

на руки
заработок ввиду ее несовершеннолетия. Получив отказ, мать обратилась в комиссию по
делам несовершеннолетних при местной администрации с просьбой лишить ее дочь права
самостоятельно распоряжаться своим заработком.

Возможно ли ограничение частичной
дееспособности несовершеннолетнего? В
какой орган должна была обратиться мать Нины со своей просьбой?

Задание 3

Петрищева обратилась в нотариальную контору с просьбой выдать ей
свидетельство о праве наследования имущества, принадлежавшего ее мужу Петрищеву
. К
заявлению она приложила решение суда о признании ее мужа безвестно отсутствующим.
Нотариус, учитывая, что с момента получения и последних сведений о муже Петрищевой
прошло более 5 лет, решил, что в соответствии с законом Петрищева следует считать
умерш
им, и выдал Петрищевой свидетельство о праве наследования.

Какие юридические последствия влечет признание гражданина безвестно
отсутствующим? Имелись ли в данном случае условия для того, чтобы считать Петрищева
умершим? Правомерны ли действия нотариуса?

За
дание 4

Тарасов, работавший на рыболовном судне матросом, в один из дней не явился на
работу на судно. Выяснилось, что его не было и дома. С того дня он исчез, и попытки
жены найти его оказались безуспешными. Через год и два месяца жена Тарасова, имевшая
д
вух малолетних детей, обратилась в суд с заявлением о признании мужа безвестно
отсутствующим или объявлении умершим по тем мотивам, что она желает просить орган
социальной защиты населения о назначении на детей пенсии по случаю потери
кормильца.

Городской
народный суд вынес решение об объявлении Тарасова умершим. Суд
установил, что в день, когда он исчез, Тарасова видели в нетрезвом состоянии на берегу
моря. Ранее он имел взыскание за невыход на работу в связи с нахождением в нетрезвом
состоянии и два взыск
ания за самовольное купание в море. Основываясь на этих фактах,
суд пришел к выводу, что Тарасов утонул, купаясь в море в нетрезвом состоянии, т.е.
погиб при обстоятельствах, угрожавших смертью от определенного несчастного случая.

При наличии каких условий

возможно объявление гражданина умершим? Имеются
ли эти условия в данном случае?

Задание 5

Решением суда Иванихин был объявлен умершим. Его жена, оформив свои
наследственные права, получила, как единственная наследница, все имущество,
принадлежащее мужу.
Многие полученные по наследству вещи, в том числе дачу,
скрипку, картину, Иванихина продала. Некоторые вещи, которые принадлежали мужу
(часы, ружье, фотоаппарат), у нее сохранились.

Приобретенные во время супружеской жизни с Иванихиным пианино и
холодильник она подарила своей сестре Никоновой ко дню ее свадьбы. Через год после
объявления умершим муж Иванихиной явился. Свое отсутствие он объяснил тем, что
отбывал наказание за совершенн
ое преступление, о чем не хотел сообщать жене.
Продолжать жизнь с женой он не пожелал и потребовал возврата принадлежащего ему
имущества. Он выяснил, что дачу купил бывший сослуживец Иванихина Оверченко,
который имел сведения о том, что Иванихин осужден и
отбывает наказание; скрипка
оказалась у Нечитайло, купившего ее в комиссионном магазине; картину купила
картинная галерея.

Иванихин предъявил иски ко всем лицам, у которых оказались принадлежавшие
ему вещи,


Оверченко, Нечитайло, картинной галерее, Никоно
вой


о возврате ему этих
вещей. От жены он потребовал возврата сохранившихся вещей


часов, ружья,
фотоаппарата, а также стоимости тех вещей, которые были проданы женой, но владельцев
которых он не обнаружил.

Какие последствия предусмотрены законом на слу
чай явки гражданина,
объявленного умершим? Подлежат ли удовлетворению требования, заявленные
Иванихиным?

Задание 6

Сутупова обратилась в суд с заявлением, в котором просила объявить умершим ее
мужа В.А. Сутупова. К заявлению она приложила акт о несчастном
случае, согласно
которому Сутупов вместе с четырьмя шахтерами спустился в забой, где через некоторое
время произошел взрыв. Тела трех шахтеров были в тот же день найдены спасателями и
подняты наверх, но поиски Сутупова результатов не дали. Заявительница по
яснила, что с
тех пор прошло уже 3 месяца и она добивается получения пенсии на своих малолетних
детей по случаю потери кормильца, но сотрудники загса отказываются выдать ей
свидетельство о смерти мужа и советуют добиваться решения суда об объявлении мужа
у
мершим.

Подлежит ли удовлетворению просьба Сутуповой?

Задание 7

Белов, получивший от кооперативной организации доверенность с правом
передоверия, заболел и передоверил совершение предусмотренных в доверенности
действий Остапенко. Передоверие было удостовер
ено администрацией больницы, в
которой находился Белов. Вскоре он умер. Остапенко выполнил все действия,
предусмотренные в доверенности, успешно. Однако кооперативная организация
отказалась принять то, что было осуществлено Остапенко, а также отказалась оп
латить
его труд.

Имеет ли право Остапенко в судебном порядке потребовать принятия сделанного
им и уплаты вознаграждения за работу?

Задание 8

В связи с длительным отсутствием Кондратьева его дом по решению правления
ОАО был зачислен на баланс Общества. Одно
временно по инициативе председателя
правления был разобран принадлежащий Кондратьеву сарай, а материал использован на
строительстве конюшни Общества. По возвращении Кондратьев предъявил в суде иск к
ОАО о передаче ему дома, а также о взыскании стоимости са
рая. Суд удовлетворил иск в
части возврата дома. Во взыскании стоимости разрушенного сарая было отказано,
поскольку, как указывалось в решении суда, сарай не был застрахован и стоимость его
неизвестна, не был составлен акт о его сломе, а также не ясно, исп
ользовало ли ОАО
строительный материал от разрушенного сарая полностью или частично. Кроме того, в
решении суда указывалось, что председатель правления разобрал сарай самовольно,
поэтому ОАО как юридическое лицо вообще не должно отвечать за его действия.

М
ожет ли решение председателя правления о разборе сарая рассматриваться как
юридически значимое действие органа ОАО? Подлежит ли удовлетворению и в каком
размере исковое требование Кондратьева?

Задание 9

Каковы особенности правоспособности и дееспособности
юридических лиц? Чем
они отличаются от правоспособности и дееспособности граждан?

Задание 10

В центральной газете был опубликован фельетон под названием «Гроза морей», в
котором в сатирической форме были описаны нарушения правил перевозки грузов
командой т
еплохода «Иван Зотов», совершавшего челночные туристические рейсы из
Владивостока в порты Японии. Коллектив теплохода на общем собрании признал факты,
приведенные в фельетоне, не соответствующими действительности. Капитан теплохода
подал исковое заявление
в суд о защите чести и достоинства организации


теплохода
«Иван Зотов»


и о возмещении морального вреда, выразившегося в подрыве репутации
коллектива, снятии с него почетного звания «Передовой коллектив Пароходства» и
переводе на внутренние рейсы.

Допуск
аются ли защита чести и достоинства организации и возмещение ей
морального вреда?

Задание 11

ОАО заключило с бригадой, состоящей из 8 человек, договор на изготовление для
нужд ОАО нескольких цистерн емкостью по 3000 л. и десяти кипятильников емкостью по
30
0 л. По доверенностям членов бригады договор был подписан бригадиром Ручьевым. За
работу бригада должна была получить 20 500 р. Основную часть материалов предоставило
ОАО, а ряд материалов и деталей, имеющихся в продаже, предоставляла бригада. После
изгото
вления цистерн и кипятильников ОАО отказалось уплатить бригаде обусловленное
вознаграждение, хотя претензий к качеству работы не имело. Ручьев от имени бригады
обратился в суд с иском о взыскании с ОАО 20 500 р. При рассмотрении дела в суде
председатель пр
авления ОАО заявил, что бригада не имеет счета в банке, куда можно
было бы перечислить деньги, а выдавать наличными такую большую сумму
неюридическому лицу ОАО не имеет права.

Кроме того, бригада Ручьева выполняла в других организациях общестроительные
раб
оты, так как состоит главным образом из плотников и каменщиков. Поскольку бригада
в данном случае действовала в противоречии с избранной целью деятельности, ее работа
не подлежит оплате.

Имеются ли признаки юридического лица у бригады Ручьева? Обоснованы л
и
предъявленные бригаде требования об открытии банковского счета и необходимости
выполнения работ в соответствии с избранными целями деятельности?

Задание 12

Выезжая в длительную командировку, гр
-
н Иванов оставил доверенность на
получение почтовой корреспо
нденции своему соседу Соколову. В доверенности была
указана дата ее выдачи, но не указан срок ее действия.

Какими органами должна быть удостоверена данная доверенность, является ли она
действительной без указания срока ее действия? Обязано ли почтовое отде
ление выдавать
корреспонденцию Иванова Соколову по указанной доверенности и в течение какого
срока? Была бы действительна эта доверенность, если бы Иванов указал срок ее действия,
но забыл поставить в ней дату ее выдачи?

Задание 13

Военнослужащий Федосеев
обратился к командиру части с просьбой удостоверить
доверенность на получение почтового денежного перевода, выданную Федосеевым
своему сослуживцу Петрову.

Имеет ли силу доверенность Федосеева, удостоверенная командиром части? Кем
по закону могут удостоверяться подобные доверенности и в каких случаях? В каких
случаях командиры (начальники) воинских частей, соединений, учреждений и заведений
могут удостоверить

доверенности не только военнослужащих, но и членов их семей,
рабочих и служащих?

Задание 14

Гражданин Попов выдал жене доверенность на получение денег со своего счета в
сберегательном банке сроком на 1 год. Впоследствии, ввиду ухудшения отношений в
семье,

Попов решил досрочно отменить эту доверенность, однако не знал, как это
делается, в связи с чем его жена продолжала получать деньги с его счета.

Что должен был сделать Попов для отмены доверенности? Может ли Попов
требовать возврата Сбербанком сумм, получ
енных его женой до отмены доверенности?


4. Основы административного права. Административное правонарушение и
административная ответственность

Задание 1

На Иванова В.П. начальник органа внутренних дел (ОВД) наложил штраф 2
минимальных размера оплаты труда

(MPОT) за нахождение на улице в нетрезвом
состоянии.

Вправе ли был начальник ОВД оштрафовать его?

Задание 2

Чибирев И. в связи с размолвкой с женой в течение трех месяцев проживал в доме
своих родителей. Участковый уполномоченный милиции составил протокол

о нарушении
им паспортного режима


проживание без регистрации по данному адресу. Начальник
ОВД наложил на Чибирева И. административное взыскание в виде предупреждения.

Может ли быть обжаловано и куда решение начальника ОВД о наложении
административного в
зыскания в виде предупреждения?

Задание 3

Начальник ОВД оштрафовала Матвеева Ю. на 10 минимальных размеров оплаты
труда за ложный вызов скорой помощи.

Основано ли на законе данное решение?

Задание 4

Дима Скоков, 15 лет, торопясь попасть в зоомагазин, переб
егал улицу перед близко
идущим транспортом по полотну дороги, хотя в 20 метрах находился подземный
пешеходный переход. Водитель грузового автомобиля Легостаев, во избежание наезда на
Диму Скокова, круто повернул вправо и наехал на столб уличного освещения,

повредил
столб и автомашину.

Дайте правовую характеристику действий подростка Скокова. С какого возраста
лицо может быть привлечено к административной ответственности? Какой орган вправе
принимать решение по данному делу?

Задание 5

Инженер Вавилов в поезд
ке на принадлежащем ему автомобиле был задержан
инспектором ГИБДД за управление автомобилем в нетрезвом состоянии. Решением
районного отделения ГИБДД Вавилов был лишен права управлять автомобилем сроком на
шесть месяцев.

Какие виды административных взыскан
ий могут применяться за
административные правонарушения? Рассмотрите обоснованность решения о наложения
взыскания в данном случае.

Задание 6

Орган местного самоуправления принял решение, которым установил, что лица,
достигшие 14
-
летнего возраста за езду на

велосипеде по тротуарам подвергаются штрафу
в размере до 15 рублей.

Законно ли решение органа местного самоуправления? Назовите источники
конституционного и административного права.

Задание 7

Приказом директора ООО «РТП» на слесаря К. за допущенное им нар
ушение
трудовой дисциплины (распитие спиртных напитков на производстве) был наложен
штраф в размере 75 рублей.

Назовите нормативный акт, регламентирующий юридическую ответственность за
данное правонарушение. Законны ли действия директора ООО

«РТП»? Кто по закону
имеет право привлекать к административной ответственности?

Задание 8

Начальник ОВД наложил на С. 15 октября штраф в сумме 100 р. за появление 10
сентября в общественном месте в виде, порочащем достоинство человека. Но С. не
уплатил ег
о в срок. Тогда начальник ОВД вынес второе постановление и заменил штраф
на административный арест на 5 суток.

Правомерны ли действия начальника ОВД?


5. Основы трудового права. Основания возникновения трудовых прав работников.
Трудовой договор. Дисциплина

труда. Защита трудовых прав граждан.

Задание 1

Студент Соловьев, получавший стипендию, работал вместе с другими студентами
своего курса по ремонту студенческого общежития. Вследствие несоблюдения
администрацией института мер по технике безопасности под Со
ловьевым провалились
строительные леса и, упав, он сломал позвоночник. В результате травмы он потерял 60 %
общей трудоспособности. Каким нормативным актом регулируются данные
правоотношения?

Задание 2

Гр
-
ну Павлову, направленному на работу после окончания
профтехучилища, было
17 лет и 7 месяцев. Проработав на заводе 10 месяцев, Павлов обратился с просьбой
предоставить ему очередной отпуск. Администрация предоставила ему очередной отпуск
продолжительностью 28 календарных дней. Павлов потребовал предоставлени
я ему
отпуска продолжительностью в один календарный месяц на том основании, что в момент
поступления на работу он был несовершеннолетним. Какой продолжительности отпуск
должен быть предоставлен Павлову?

Задание 3

Приказом директора шофер Николаев был време
нно переведен на работу слесарем
по авторемонту в другое автохозяйство. Перевод был вызван тем, что автомашина, на
которой работал Николаев, была поставлена на капитальный ремонт. От такого перевода
Николаев отказался, ссылаясь на то, что у него намного сн
изится заработок, поскольку
работа слесаря по авторемонту ему малознакома. Администрация не приняла во внимание
возражения Николаева, заявив ему, что другой работы нет. Николаев за разрешением
возникшего спора обратился в суд. Правильно ли он поступил и ка
кое решение должно
быть принято?

Задание 4

Гр
-
ка Семенова была уволена по п. 1 ст. 81 ТК РФ в связи с ликвидацией
предприятия. При ее увольнении были соблюдены требования ст. 180 ТК РФ, т.е. сделано
письменное уведомление не менее чем за 2 месяца, выплачен
ы соответствующие пособия
и компенсации и т. д.

Вместе с тем, Семенова считает, что увольнение было произведено незаконно, так
как на это не было согласия профкома. Она обратилась с иском в суд о восстановлении на
работе и выплате компенсации за время выну
жденного прогула. Представитель
администрации предприятия пояснил на суде, что согласия профкома не было получено
по той причине, что Семенова не член профсоюза.

Подлежит ли удовлетворению требование истицы Семеновой? Нужно ли согласие
профкома при увольне
нии в связи с ликвидацией предприятия?

Задание 5

Михайлов обратился в суд с иском о восстановлении на работе, указывая на то, что
был уволен по ст. 70 ТК РФ в результате испытания при приеме на работу. Он пояснил,
что был принят на работу с испытательным с
роком 1 месяц, о чем было указано в приказе
о приеме на работу. Михайлов был согласен с испытательным сроком на 1 месяц. По
истечении месяца работы Михайлов продолжал исполнять свои трудовые обязанности и
проработал еще 2 месяца, а всего его трудовой стаж
на данном предприятии составил 3
месяца.

Михайлов утверждает, что администрация без его согласия, самовольно продлила
испытательный срок до 3
-
х месяцев, он об этом ничего не знал. Администрация
предприятия считает, что Михайлов был уволен правомерно, так к
ак администрация
имеет право устанавливать испытательный срок до 3
-
х месяцев.

Подлежит ли удовлетворению требование истца Михайлова? Может ли
администрация изменить срок в одностороннем порядке?

Задание 6

Войнов работал в мастерской по ремонту видеотехники
. Ему было предложено
перейти в другую мастерскую, расположенную в иной местности, в связи с тем, что там не
хватало специалистов. Войнов на это своего согласия не дал. Администрация предприятия
сослалась на то, что согласия Войнова в данном случае не треб
уется. Войнов обратился в
суд с иском об обжаловании приказа о его переводе в другую местность.

Какие органы рассматривают трудовые споры работников с работодателями?
Подлежит ли удовлетворению иск Войнова?

Задание 7

При оформлении на работу на должность н
ормировщицы переплетного цеха
полиграфического комбината у гражданки Алферовой потребовали предъявить
характеристику с прежнего места работы, а также справку из милиции о прописке в
городе.

Какие документы предъявляются при приеме на работу? Правомерны ли
требования администрации о предъявлении Алферовой названных документов?

Задание 8

Слесарь Иванов был уволен администрацией типографии за неоднократное
нарушение трудовой дисциплины. Оспаривая законность увольнения, Иванов писал, что
действительно допускал
нарушения трудовой дисциплины, но никаких взысканий за них
ему не объявлялось.

Какие требования необходимо соблюсти при увольнении работника по инициативе
администрации? Является ли законным увольнение Иванова и куда он может обратиться,
если считает свое
увольнение незаконным? Каков порядок привлечения работников к
дисциплинарной ответственности? Какими нормативными актами он предусмотрен?

Задание 9

Несовершеннолетний рабочий Маркин был уволен по инициативе администрации
за неоднократные нарушения трудовой

дисциплины.

Какие требования закона при этом должна была соблюсти администрация, чтобы
увольнение Маркина было законным и обоснованным?

Задание 10

В связи с уходом в декретный отпуск секретаря
-
машинистки Листиковой

на ее
должность была временно принята гр
-
ка Синельникова. По окончании декретного отпуска
Листикова использовала также свой ежегодный отпуск, а также частично оплачиваемый
отпуск по ходу за ребенком до достижения ребенком возраста одного года. Когда по
ис
течении года и трех месяцев должности, мотивируя тем, что ее работа продолжалась
длительное время и поэтому не может считаться временной. Несмотря на возражения
Синельниковой, она была уволена по инициативе администрации как временная
работница.

Являлась л
и Синельникова временной работницей и законно ли ее увольнение
администрацией? Куда Синельниковой следует обратиться для защиты своих прав? Как
следовало оформить принятие на работу Синельниковой взамен ушедшей в отпуск по
уходу за ребенком Листиковой?

Зад
ание 11

Заведующий складом полиграфического комбината Бойко в связи с
производственной необходимостью не использовал свой ежегодный отпуск в № г. и
потребовал за него денежную компенсацию.

Допускается ли и в каких случаях, в каком порядке перенос ежегодног
о отпуска на
следующий год и как этот отпуск используется? Может ли быть выплачена Бойко
компенсация за неиспользованный отпуск? В каких случаях выплачивается денежная
компенсация за неиспользованный отпуск?

Задание 12

Корректор издательства Андреева, явля
ющаяся студенткой факультета заочного
образования МГАУ им. В.П. Горячкнна, обратилась к администрации с просьбой
предоставить ей очередной ежегодный отпуск одновременно с отпуском для сдачи
экзаменов в университете, В удовлетворении указанной просьбы Андре
евой было
отказано по той причине, что в издательстве много работы, а в весенне
-
летний период
многие работники находятся в ежегодных отпусках.

Законно ли решение администрации? Какими требованиями закона следовало
руководствоваться администрации при разреш
ении просьбы Андреевой? Обоснованы ли
ссылки администрации на указанные обстоятельства как на причину отказа в разрешении
просьбы Андреевой?

Задание 13

Старший продавец магазина «Книга» Ахметова, являющаяся студенткой
-
заочницей
МГАУ им. В.П. Горячкина, обр
атилась к администрации магазина с просьбой о
предоставлении ей дополнительного свободного времени в связи с подготовкой к сдаче
государственных экзаменов.

Какими требованиями закона должна руководствоваться при этом администрация?
На основании какого доку
мента Ахметовой могут быть предоставлены свободные дни и
как часто? Как эти дни оплачиваются?

Задание 14

Студентка II курса вечернего отделения института Павлова обратилась к
администрации предприятия с просьбой предоставить ей положенный отпуск для сдачи
курсовых экзаменов.

Какой продолжительности отпуск ей положен? Какой продолжительности отпуск
ей будет положен для сдачи экзаменов на III курсе? Какой продолжительности отпуск для
сдачи экзаменов положен студенту
-
заочнику вуза? Как оплачиваются указанные о
тпуска?
Оплачивается ли проезд студентам
-
заочникам к месту нахождения вуза, если да, то в
каком размере?


5. Основы уголовного права.

Преступление и уголовная ответственность


Задание 1

Следователь вызвал для допроса в качестве свидетеля несовершеннолетнего
Мукомолова. Предупредив его об ответственности по ст. 307 и 308 УК РФ, он потребовал
рассказать о краже швейных машин из вагона товарного поезда, которую Мукомолов
совершил с двумя соо
бщниками. В связи с отказом дать показания следователь задержал
Мукомолова на основании ст. 91 УПК РФ.

После этого на том же основании следователь потребовал от матери задержанного
дать показания о совершенной им краже, предупредив, что в случае отказа она

будет
привлечена к уголовной ответственности.

Правомерны ли данные действия следователя?

Задание 2

Криволапов, зная, что он является единственным наследником в случае смерти
своего дяди по матери


Слепнева, решил ускорить получение наследуемого имущества
, и
с этой целью направил в адрес Слепнева бандероль с взрывным устройством. При
вскрытие полученной бандероли
-
бомбы Слепнев был смертельно ранен и скончался на
месте. Присутствующие при этом соседи Слепнева


супруги Казаковы получили тяжкие
телесные повр
еждения.

Адрес отправителя на бандероли Криволапов указал вымышленный, однако
органами следствия и суда он был изобличен в содеянном. Как следует квалифицировать
действия Криволапова?

Задание 3

Завражнов, узнав, что его жена находится в состоянии беременно
сти, предложил
сделать аборт. Когда Завражнова отказалась исполнить это, между супругами стали
возникать скандалы, во время которых Завражнов избивал жену.

После рождения ребенка Завражнов неохотно отдавал жене деньги на покупку
вещей для ребенка, отношени
я между супругами стали еще более неприязненными и
Завражнова заявила о своем решении расторгнуть брак и взыскать алименты на
содержание 5
-
месячной дочери. Воспользовавшись уходом жены из комнаты, Завражнов
влил в рот ребенку уксусную эссенцию. В результат
е острого отравления уксусной
эссенцией и ожога слизистой оболочки рта, зева, гортани, пищевода и желудка девочка
через двое суток умерла. Как следует квалифицировать действия Завражнова?

Задание 4

Желтухин, работая токарем в авторемонтной мастерской, изго
товил стреляющее
устройство в виде авторучки, приспособленное к стрельбе малокалиберными патронами, и
носил его заряженным при себе в кармане пиджака. В воскресенье, находясь в парке
культуры и отдыха, Желтухин без какого
-
либо повода придрался к молодому ч
еловеку


Воеводину и его подруге, оскорбил их нецензурными словами, пытался ударить
Воеводина. Когда Воеводин и оказавшийся по близости его приятель Глушков пытались
задержать Желтухина, он с близкого расстояния произвел выстрел из самодельного
пистолета
-
ручки, причинив Воеводину тяжкое телесное повреждение. Как следует
квалифицировать действия Желтухина?

Задание 5

Степанов нашел на речке пистолет системы Вальтер с патронами и из любопытства
произвел из него два бесприцельных выстрела в речку. На следующий

день Степанов
добровольно сдал пистолет работникам милиции. Есть ли в действиях Степанова состав
преступления. Если


да, то какого?

Задание 6

17
-
летний Малышкин рассказал своей матери


Малышкиной, что он в драке с
Пироговым ударил его в грудь перочинным

ножом, от чего Пирогов скончался на месте.
Малышкина, желая скрыть преступление сына, распространяла среди соседей и других
знакомых слухи о том, что Пирогова убил Шиловский, оформляющий документы для
выезда на постоянное место жительства в Израиль. Малыш
кина со слов сына знала, что
Шиловский не имел никакого отношения к убийству Пирогова. Как следует
квалифицировать действия Малышкиной?

Задание 7

Водитель Кецко, управляя автомашиной, при выезде со двора жилого дома проявил
невнимательность к дорожной обст
ановке. Видя во дворе увлеченно играющих детей, он
не учел этого, не подал звукового сигнала с целью привлечения внимания детей, во время
управления автомашиной разговаривал с находившимся с левой подножки машины
Козловым. В результате допущенного нарушени
я Правил дорожного движения Кецко
совершил наезд на ребенка, который во время игры выбежал на проезжую часть дороги
под аркой. От полученных повреждений ребенок скончался. Как следует квалифицировать
действия Кецко?

Задание 8

Разнорабочий гаража Костиков,
не имевший удостоверения на право вождения,
решил поучиться водить автомашину. Воспользовавшись отсутствием водителя, он сел в
грузовую машину, имевшимся у него ключом включил зажигание и выехал из гаража на
улицу. Грузовик все время петлял из стороны в ст
орону, заехал на автобусную остановку
и сбил гражданку Свиридову, которая от полученных повреждений скончалась на месте
происшествия. Как следует квалифицировать действия Костикова?


6. Основы семейного права. Условия и порядок заключения брака. Прекращени
е
брака. Права и обязанности супругов

Задание 1

Супругам Анатолию и Анне Поляковым принадлежал на праве частной
собственности дом. Анатолий Поляков оставил свою семью и, не разведясь с женой,
вступил в фактический брак с другой женщиной. Поселившись вместе

в другом городе,
они совместно купили дом на правах общей собственности.

Законно ли приобретение этого дома Анатолием Поляковым? Кто приобрел на него
право собственности?

Задание 2

2 августа 2003 г. глава поселковой администрации зарегистрировал брак
Шелк
унова и Титовой. Регистрация была проведена в отсутствие Шелкунова, на
основании его письменной просьбы. Ребенок, рожденный Титовой в № году, был
зарегистрирован на имя Шелкунова. Районный суд по заявлению Шелкунова признал брак
недействительным. Во встреч
ном иске Титовой о взыскании алиментов отказал.
Правильно ли решение районного суда?

Задание 3

Куликова предъявила к Исакову иск о разделе имущества, совместно нажитого ими
в период брака. Таким имуществом она считала следующее: жилой дом стоимостью 300
000 р., телевизор стоимостью 2600 р., вклад на сумму 500 р., гарнитур мебели стоимостью
2000 р.

Ответчик иска не признавал и заявил, что хотя дом был построен в период брака,
но является его частной собственностью, так как жена в строительстве дома никаког
о
участия не принимала и денежных средств не вкладывала, поскольку в это время не
работала по болезни и находилась полностью на иждивении ответчика. Дом
зарегистрирован в Комитете по регистрации прав на недвижимое имущество на имя
Исакова. Что касается дру
гого имущества, то оно также, по мнению ответчика, не
подлежит разделу.

В судебном заседании было установлено, что гарнитур получен Исаковым по
наследству после смерти матери; вклад внесен ею же на имя Исакова, а телевизор был
выигран по лотерейному билету
, купленному лично ответчиком. Истица просила при
разделе имущества учесть, что у нее осталась на воспитании дочь.

Какое решение должен вынести суд? Изменится ли решение суда, если в судебном
заседании будет выяснено, что ответчик не состоял в зарегистриро
ванном браке с
Куликовой?

Задание 4

Набокова обратилась в суд с иском о взыскании алиментов на свое содержание с
мужа Набокова. Иск свой она мотивировала тем, что ответчик оставил ее на шестом
месяце беременности и не оказывает ей никакой помощи, хотя зара
батывает 2400 р. в
месяц. Суд в иске отказал, обосновывая это тем, что у Набоковой есть трудоспособные
родители. Ответчик ее не оставлял; его перевели на работу в другой город, и истица сама
отказывается от переезда к мужу. Правильно ли решение суда?

Задан
ие 5

Волкова вступила в брак с Земцовым, когда она была беременна от Гулова. Через
шесть месяцев родился ребенок, которого Земцов согласился записать на свое имя, зная,
что отцом его является другое лицо. Спустя год Волкова и Земцов расторгли брак, и
Земцо
в предъявил, иск об отмене записи его отцом в актовой книге. Он указывал на то,
что записывая ребенка на свое имя, он хотел укрепить семью, но вследствие плохого
характера Волковой супружескую жизнь с ней он продолжать не мог. Поэтому потеряла
смысл запись

его отцом ребенка, которым он фактически не является. Волкова против
иска возражала, считая, что Земцов обязан позаботиться о ее сыне. Решите дело.

Задание 6

Одинокие, Зотов, 50
-
ти лет, и Апраксина, 45
-
ти лет (брат и сестра), пожелали
совместно усыновить
ребенка Храмовой, рожденного вне брака. Храмова в 1972 г.
оставила своего ребенка посторонним лицам и переехала на постоянное жительство в
Магадан, где вышла замуж. Судьбой своего ребенка она больше не интересовалась,
средств на его содержание не присылала
, хотя по наведенным справкам жила хорошо.
Возможно ли усыновление ребенка Храмовой? Этот вопрос Зотов и Апраксина поставили
перед органом опеки и попечительства. Дайте подробное разъяснение.

Задание 7

Иванушкин сожительствовал с Королевой. Мать Королевой,

узнав, что ее дочь
беременна, стала требовать от Иванушкина надлежащего оформления фактических
брачных отношений. Иванушкин вначале отказывался зарегистрировать брак, но после
угрозы со стороны матери вынужден был подать заявление в ЗАГС, заявив что его н
евеста
страдает слабоумием.

Должен ли ЗАГС зарегистрировать данное заявление? В каких случаях не
допускается заключение брака?

Задание 8

Круглякова Ирина, 10 лет, осталась сиротой, и ее взял на воспитание дядя
Дегтярев, у которого был родной сын Андрей, 12

лет. Став взрослым, дети полюбили друг
друга и решили пожениться. Родители возражали против их брака. Заведующая ЗАГСом
отказала в приеме заявления, разъяснив, что брак не может быть зарегистрирован, так как
заявители находятся в родственных отношениях.

П
равильно ли поступил ЗАГС? Можно ли обжаловать отказ в регистрации брака и
в какой госорган?

Задание 9

Спустя два месяца после расторжения брака между супругами Дмитриевыми жена
обратилась в суд с иском к Дмитриеву о взыскании алиментов на содержание малол
етней
дочери и средств на свое содержание, Дмитриев возражал против взыскания алиментов на
содержание жены и просил суд освободить его от этой обязанности, мотивируя тем, что
практически с женой он жил всего два месяца.

Чьи требования и на каком основании
должен удовлетворить суд?

Задание 10

Муж Ветров обратился в суд с иском к жене о передаче ему на воспитание двух его
детей (девочек 6 и 12 лет) и лишении родительских прав его жены Ветровой. В исковом
заявлении он указал, что ответчица систематически пьянс
твует, ведет аморальный образ
жизни, жестоко избивает своих детей, не работает. За детьми ухаживает он сам и его
престарелая мать. Прокурор, участвующий в деле, поддержал исковое требование
Ветрова.

Какие последствия влечет лишение родительских прав? Обяза
тельно ли участие
прокурора при рассмотрении дела о лишении родительских нрав? Нужно ли заключение
органов опеки по данному делу? Какое решение должен вынести суд?

Задание 11

Ларионова в течение четырех месяцев встречалась с Зинченко, а затем вступила с
ни
м в интимную связь, в результате чего родила сына. Об этом она сообщила Зинченко по
месту его службы в армии. Зинченко неоднократно в письмах интересовался здоровьем
своего сына, просил выслать фотографии, обещал зарегистрировать брак. Однако после
демобил
изации из армии Зинченко отказался признать отцовство. Ларионова обратилась в
суд с иском о признании отцовства и взыскании алиментов с Зинченко, считая, что его
письма подтверждают признание им своего отцовства. В судебном заседании Зинченко
заявил, что о
н женат, а с Ларионовой у него были только фактические отношения.

Создают ли юридические последствия фактические брачные отношения? Какое
решение должен вынести суд?

Задание 12

Чумаков обратился с иском в суд к сыну о взыскании 2000 руб. в месяц на свое
содержание. Ответчик иска не признал и заявил, что отец ушел из семьи, когда ему было
два года, не платил ему алиментов и никогда не проявлял заботу о нем. Как должен
поступить су
д?


7. Основы экологического права

Задание 1

Какие виды ответственности за экологические правонарушения являются наиболее
значимыми?

Задание 2

Укажите соответствующие способы воздействия на регулируемые общественные
экологические отношения для
эколого
-
правовых норм.

Задание 3

Установите соответствие между основными понятиями, данными в экологическом
законодательстве, и их определениями

окружающая среда

это состояние защищённости природной среды и
жизненно важных интересов человека от
возможного
негативного воздействия
хозяйственной и иной деятельности,
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера, их последствий

природная среда

система мер, направленная на предотвращение,
выявление и пресечение нарушения
законодательства в области
охраны окружающей
среды, обеспечение соблюдения субъектами
хозяйственной и иной деятельности требований в
области охраны окружающей среды

экологическая безопасность

это совокупность компонентов природной среды,
природных и природно
-
антропогенных
компонент
ов, а также антропогенных
компонентов

контроль в области

охраны окружающей среды

это совокупность компонентов природной среды,
природных и природно
-
антропогенных
компонентов

Процедура оценивания и критерии оценивания, применяемые при
использовании оцено
чного средства в соответствии с БРС.
Оцениванию подлежат
устные ответы студентов на практическом занятии, а также дополнения к ответам других
студентов. Оценка выставляется в баллах в соответствии со следующими критериями:

3 балла


ответ полный; основные
аспекты изложены в логической
последовательности; сделаны необходимые обобщения и выводы; приведены примеры (в
случае их уместности); в полном объеме используется соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются несущественные неточности и
недочеты.

2,5 балла


ответ недостаточно полный и логичный; обобщения, выводы и примеры
приведены в недостаточном объеме; не в полном объеме используется соответствующий
понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются неточности и недочеты.

2 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются неточности и недочеты.

1,5 балла


ответ неполный и нелогичный;
обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются существенные неточности и недочеты.

1 балл


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и при
меры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются грубые неточности и недочеты.

0 баллов


отказ от ответа или отсутствие ответа.


Составители:


Целищева Зухра Абдурашидо
вна, кандидат культурологии, доцент



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра

социально
-
гуманитарных наук и туризма


Задания для самостоятельной работы

по
дисциплине

Б1.Б.6

Правоведение





1. Процедура использования оценочного средства в учебном процессе.
Оценочное средство используется для организации внеаудиторной самостоятельной
работы студентов при подготовке к практическим занятиям, а также для организ
ации
аудиторной работы студентов на практических занятиях (с целью определения структуры
практического занятия, выявления уровня сформированности компонентов компетенций


знаний, умений, владений


посредством фронтальных и индивидуальных устных
опросов).



2. Содержание оценочного средства.

Общество и государство, политическая власть



Современные конфедеративные государственные образования.



Форма государственного правления в Российской Федерации. Ее особенности.



Национально
-
территориальное устройство
современного Российского государства



Государственный режим и его соотношение с политическим режимом.



Типы цивилизаций и общественно
-
экономических формаций.



Монархия и республика. Их бытие в современном мире.


Система права



Система права и правовая система
России.



Правовое регулирование как часть общественного порядка.



Норма права в системе социальных норм.



Сущность и содержание норм права.



Материальные и процессуальные отрасли права.



Частное и публичное право в мировом правовом поле.



Международное право и п
раво России.

Правовые отношения. Правонарушения и юридическая ответственность.



Правомерное поведение: виды и формы.



Профилактика правонарушений.



Правовые проступки и преступления.



Юридическая фикция.



Презумпция в российском праве.



Физическое и юридическое лицо как субъект права.


Основы конституционного права



Принцип разделения властей как основа правовой организации государства.



Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации.



Правовой статус органов исполнит
ельной власти России.



Правовой статус органов законодательной власти России.



Правовой статус органов судебной власти России.



История развития прав и свобод человека и гражданина.



История формирования прав и свобод человека в конституциях и текущем
законода
тельстве.



Гражданство в Российской Федерации.



Федеративное устройство России.



Система органов государственной власти России.


Основы административного права



Наложение административных взысканий.



Ответственность за отдельные виды административных
правонарушений.



Защита прав и свобод граждан как субъектов административно
-
правовых отношений.



Государственная служба в Российской Федерации.



Административные структуры, деятельность которых направлена на обеспечение
приоритета прав личности в обществе.



Основы гражданского права



Гражданское право как отрасль права, законодательство и система гражданского
права.



Гражданское правоотношение.



Сделки. Представительство. Исковая давность.



Право наследства.



Объекты и субъекты авторского права.



Институты гражданс
кого права.



Имущественные и личные неимущественные права гражданина РФ.


Основы трудового права



Трудовые общественные отношения.



Трудоустройство в Российской Федерации.



Коллективный и трудовой договор.



Отличие трудового права от гражданского права.



Трудовой стаж.



Трудовые правоотношения: порядок приема на работу, переводы и их виды,
увольнение, время отдыха, рабочее время, заработная плата, премия, трудовая дисциплина
и трудовые обязанности.



Новый Трудовой кодекс о трудовых спорах.


Основы уголовного

права



Ответственность несовершеннолетних.



Система и виды уголовных наказаний.



Преступления против жизни



Преступления против здоровья



Преступления против свободы, чести и достоинства личности



Преступления против половой неприкосновенности и половой свобод
ы личности



Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина



Преступления против собственности



Преступления в сфере экономической деятельности



Преступления против общественной безопасности



Преступления против безопасности движения и
эксплуатации транспорта



Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и
службы в органах местного самоуправления


Основы семейного права



Условия заключения брака и препятствия к его заключению



Порядок заключения брака



Права и

обязанности супругов



Понятие и основания признания брака недействительным



Личные и имущественные права и обязанности супругов



Права и обязанности родителей и детей



Расторжение брака



Алиментные обязательства членов семьи



Формы семейного воспитания детей, о
ставшихся без попечения родителей
(усыновление (удочерение), опека и попечительство, приемная семья)



Конвенция о правах ребенка.


Основы коммерческого права



Понятие коммерции и коммерческого права. Источники коммерческого права.

Предмет регулирования
коммерческого права. Принципы, функции коммерческого
права.



Понятие и виды участников коммерческой (торговой) деятельности. Порядок
создания и государственной регистрации субъектов коммерческого права.



Конкуренция в коммерческой деятельности.



Внешнеторг
овая деятельность.


Процедура оценивания и критерии оценивания, применяемые при
использовании оценочного средства в соответствии с БРС.
Оцениванию подлежат
устные ответы студентов на практическом занятии, а также дополнения к ответам других
студентов. Оцен
ка выставляется в баллах в соответствии со следующими критериями:

3 балла


ответ полный; основные аспекты изложены в логической
последовательности; сделаны необходимые обобщения и выводы; приведены примеры (в
случае их уместности); в полном объеме
используется соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются несущественные неточности и недочеты.

2,5 балла


ответ недостаточно полный и логичный; обобщения, выводы и примеры
приведены в недостаточном объеме; не в полном объеме
используется соответствующий
понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются неточности и недочеты.

2 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полн
ом объеме или не используется. Допускаются неточности и недочеты.

1,5 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. До
пускаются существенные неточности и недочеты.

1 балл


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются грубые неточн
ости и недочеты.

0 баллов


отказ от ответа или отсутствие ответа.


Составители:


Целищева Зухра Абдурашидовна, кандидат культурологии, доцент



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

в
ысшего образования «Нижневартовский государ
ственный университет»

Кафедра

социально
-
гуманитарных наук и туризма


Темы эссе

по дисциплине

Б1.Б.6

Правоведение





1. Процедура использования оценочного средства в учебном процессе.
Оценочное средство используется для организации внеаудиторной
самостоятельной
работы студентов при подготовке к практическим занятиям, а также для организации
аудиторной работы студентов на практических занятиях (с целью определения структуры
практического занятия, выявления уровня сформированности компонентов компет
енций


знаний, умений, владений


посредством фронтальных и индивидуальных устных
опросов).


2. Содержание оценочного средства.



1. Расскажите о понятии, признаках, функциях государства. Опишите теории
происхождения государства, форму государства и ее
виды.



2. Раскройте сущность права и охарактеризуйте основные правовые системы
современности.



3. Проанализируйте суть системы российского права и отраслей права.



4. Охарактеризуйте Конституцию РФ как базовый закон государства.



5. Опишите сущность гражданско
го права как отрасли российского права.



6. Рассмотрите понятие, предмет, метод и систему трудового права.



7. Раскройте содержание семейных правоотношений.
Дайте определение
понятия брака, заключения

и прекращения брака.



8. В чём заключается суть администра
тивного правонарушения и
административной ответственности?



9. Дайте определение понятия и признаков преступления. Раскройте
содержание классификации преступлений, уголовной ответственности и состава
преступления.



10. Определите роль и значение э
кологическ
ого права в жизни общества.


Процедура оценивания и критерии оценивания, применяемые при
использовании оценочного средства в соответствии с БРС.
Оцениванию подлежат
устные ответы студентов на практическом занятии, а также дополнения к ответам других
студентов. Оценка выставляется в баллах в соответствии со следующими критериями:

3 балла


ответ полный; основные аспекты изложены в логической
последовательности; сделаны необходимые обобщения и выводы; приведены примеры (в
случае их уместности); в полном

объеме используется соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются несущественные неточности и недочеты.

2,5 балла


ответ недостаточно полный и логичный; обобщения, выводы и примеры
приведены в недостаточном объеме; не в полном объеме и
спользуется соответствующий
понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются неточности и недочеты.

2 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полно
м объеме или не используется. Допускаются неточности и недочеты.

1,5 балла


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется.
Допускаются существенные неточности и недочеты.

1 балл


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускаются грубые нето
чности и недочеты.

0 баллов


отказ от ответа или отсутствие ответа.


Составители:


Целищева Зухра Абдурашидовна, кандидат культурологии, доцент



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования «Нижневартовский госуд
арственный университет»

Кафедра социально
-
гуманитарных наук и туризма


Вопросы к зачету

по дисциплине

Б1.Б.6 Правоведение



Процедура использования оценочного средства в учебном процессе. Оценочное
средство используется для выявления уровня сформированности компетенций в ходе
промежуточной аттестации. Процедура использования оценочного средства
регламентируется «Положением о пр
оведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся» НВГУ.


2. Содержание оценочного средства.

1.

Основные теории происхождения права и их содержание.

2.

Понятие права, его признаки. Место права в системе социального регулирования.

3.

Пон
ятие системы права (нормы, институты, подотрасли, отрасли права).

4.

Функции права и сферы его применения.

5.

Норма права, ее структура и виды.

6.

Формы (источники) права.

7.

Закон и подзаконные акты. Конституция


основной закон государства и
общества.

8.

Реализация пра
ва: его непосредственные формы. Применение права как особая
форма реализации права.

9.

Понятие и состав правоотношения.

10.

Юридические факты как основания возникновения, изменения и прекращения
правовых отношений.

11.

Понятие, признаки и состав правонарушения. Виды
правонарушений.

12.

Понятие, основные признаки и виды юридической ответственности. Основание
возникновения юридической ответственности.

13.

Общая характеристика основ российского конституционного строя.

14.

Система основных прав, свобод и обязанностей человека и гражд
анина.

15.

Основы конституционного статуса Президента Российской Федерации, его
положение в системе органов государства.

16.

Основы конституционного статуса Федерального Собрания, его место в системе
органов государства и структура.

17.

Законодательный процесс.

18.

Правит
ельство Российской Федерации, его структура и полномочия.

19.

Понятие и основные признаки судебной власти. Судебная система, ее структура.

20.

Правоохранительные органы: понятие и система.

21.

Гражданское право как отрасль права, законодательство и система гражданског
о
права.

22.

Понятие и формы права собственности.

23.

Наследственное право.

24.

Характеристика трудового права как отрасли права.

25.

Трудовой договор: понятие, стороны и содержание.

26.

Дисциплина труда. Материальная ответственность.

27.

Трудовые споры. Механизмы реализации и сп
особы защиты трудовых прав
граждан.

28.

Понятие и принципы семейного права.

29.

Понятие брака и семьи. Регистрация брака и условия его заключения.

30.

Понятие, источники и система административного права. Понятие
административного проступка.

31.

Основания и порядок привле
чения к административной ответственности. Виды
административных взысканий.

32.

Понятие и задачи уголовного права. Уголовный закон и преступление как
основные понятия уголовного права.

33.

Понятие уголовной ответственности, ее основание. Система уголовных
наказаний.

34.

Источники и содержание экологического права. Ответственность за экологические
правонарушения.

35.

Международное экологическое право. Принципы международного сотрудничества
в области охраны окружающей среды.

36.

Понятие и виды вреда природной среде. Прин
ципы возмещения вреда природной
среде. Механизм возмещения вреда природной среде.

37.

Понятие и состав особо охраняемых природных территорий.

38.

Правовой режим экологически неблагополучных территорий.

39.

Правовые способы защиты государственной и коммерческой тайн.

40.

С
пособы защиты информации. Виды тайн.


использовании оценочного средства в соответствии с БРС.
Оцениванию
подлежат устные ответы студентов на экзамене, проводимом в период зачетно
-
экзаменационной

сессии. Оценка выставляется в баллах в соответствии со следующими
критериями:

25

30 баллов


ответ полный; основные аспекты изложены в логической
последовательности; сделаны необходимые обобщения и выводы; приведены примеры (в
случае их уместности); в пол
ном объеме используется соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются несущественные неточности и недочеты.

24

19 баллов


ответ недостаточно полный и логичный; обобщения, выводы и
примеры приведены в недостаточном объеме; не в полном об
ъеме используется
соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат. Допускаются неточности и
недочеты.

18

13 баллов


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется

не в
полном объеме или не используется. Допускаются неточности и недочеты.

12

7 баллов


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не испо
льзуется. Допускаются существенные неточности и недочеты.

6

1 баллов


ответ неполный и нелогичный; обобщения, выводы и примеры не
приведены; соответствующий понятийно
-
терминологический аппарат используется не в
полном объеме или не используется. Допускают
ся грубые неточности и недочеты.

0 баллов


отказ от ответа или отсутствие ответа; несоответствие содержания ответа
поставленному вопросу.


Составители:

Целищева Зухра Абдурашидовна к.к., доцент кафедры СГНиТ



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего

образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра социально
-
гуманитарных наук и туризма


Тестовые задания

по дисциплине

Б1.Б.6 Правоведение





1.Первое государство,

возникшее в результате разложения первобытнообщинного
строя можно определить, как:

а) рабовладельческое

б) раннеклассовое город
-
государство

в) государство азиатского способа производства

г) патриархальное

2. Восточный путь возникновения государства связан

с:

а) организацией сбора податей и налогов

б) волей вождя племени

в) необходимостью проведения массовых общественных работ

г) организаций вооруженной защиты от внешних угроз

3. Западный путь возникновения государства не был связан:

а) с завоеванием и заим
ствованием государственно
-
правовых институтов

б) с борьбой между группами населения знатного и незнатного происхождения

в) с отсутствием частной собственности на землю

г) с классовой борьбой на почве имущественного неравенства

4. Определите, представитель
какой теории происхождения государства назван
ошибочно:

а) договорная теория
-

Т. Гоббс

б) патриархальная теория
-

Платон

в) теологическая теория
-

Ф Аквинский

г) материалистическая теория
-

К Маркс и Ф.Энгельс

д) психологическая теория


3. Фрейд

5. К.Ма
рксу и Ф.Энгельсу принадлежит идея возникновения государства, которую
можно сформулировать как:

а) разросшаяся семья
-

основа государства

б) государство возникло в результате суммы военно
-
политических факторов

в) государство
-

продукт
социально
-
экономического развития

г) государство возникло в результате естественного отбора

д) государство существовало всегда

6. Теория насилия основывается на том, что государство необходимо:

а) для обеспечения господства одной расы над другой

б) для р
еализации идеи подчинения слабых индивидов более сильным

в) для реализации потребности людей подчиняться и властвовать

7. Укажите, представителем какой теории происхождения государства был
А.Н.Радищев.

а) органической

б) патримониальной

в) договорной

г) те
ологической

д) психологической

8. К числу основных форм возникновения государства принято относить:

а) спартанскую

б) афинскую

в) карфагенскую

г) римскую

д) германскую

9. Государственная власть
-

это вид:

а) политической власти

б) социальной власти

в) идео
логической власти

г) народной власти

10. Государственная власть, существующая на законных основаниях, иначе
называется:

а) либеральная

б) легальная

в) суверенная

г) легитимная

д) законная

11. Принцип разделения власти означает, что государственная власть
осуществляется на основе ее разделения на:

а) законодательную и исполнительную

б) законодательную, исполнительную и судебную

в) законодательную, исполнительную, судебную и контрольно
-
органи
зационную

г) законодательную, исполнительную, судебную и четвертую власть (власть средств
массовой информации)

12. При формационном подходе к типологии государства не выделяют государства:

а) рабовладельческие

6) феодальные

в) буржуазные

г) коммунистическ
ие

д) все эти типы представлены

13. В основе цивилизационного подхода лежат:

а) социально экономические факторы

б) права и свободы человека и гражданина

в) духовно
-
культурные признаки

г) внешняя политика государства

14. Под формой государства понимают:

а)
устойчивое социальное объединение правителей и подданных

б) организацию государственной власти и ее устройство

в) организацию социальных и политических учреждений

15. Укажите, какое из перечисленных государств по форме государственного
устройства является
унитарным:

а) Мексика

б) Великобритания

в) Пакистан

г) Канада

д) Австралия

16. Политический (государственный) режим, как правило, подразделяется на:

а) либеральный и диктаторский

б) демократический и антидемократический

в) консервативный и реформаторский

д) религиозный и светский

17. В российскую политическую систему входят:

а) православная церковь

б) политические партии

в) криминальные сообщества

г) семья

18. Светское государство предполагает:

а) тесное сотрудничество церкви и государства

б) влияние церкв
и через законодательно установленные институты на политику
государства

в) отделение церкви от государства

г) активное вмешательство государства в дела церкви

19. Форма правления
-

это:

а) организация и порядок образования высших органов государственной вла
сти

б) внутреннее деление государства на составные части


административно
-
территориальные единицы, автономные политические образования или суверенные
государства


и отражает характер соотношения государства в целом и отдельных его частей

в) совокупность
методов и способов осуществления в стране государственной власти и
управления, выражающих её содержание и особенности

20. Критериями отличительных черт парламентской, президентской и смешанной
республик выступают:

а) порядок выборов в органы местного самоу
правления

б) порядок выбора президента и формирования правительства

в) объём полномочий государственных органов власти и управления субъектов РФ

г) объём полномочий президента

21.Формами государственного устройства являются:

а) монархия

б) унитарное
государство

в) республика

г) федерация

д) конфедерация

22. Россия по форме государственного устройства является:

а) унитарным государством

б) конфедерацией

в) федеративным государством

г) смешанная форма государственного устройства

23. Государство
-

это:

а) организация политической власти социально
-
политических групп и партий

б) особая организация политической власти в обществе, располагающая специальным
аппаратом принуждения и выражающая волю и интересы господствующего класса или всего
народа

в) совокупно
сть социально
-
экономических интересов различных групп населения,
защищенных властными полномочиями

24. Тоталитарный режим характеризуется наличием следующих черт:

а) гарантированность прав и свобод граждан

б) срастание правящей партии с государственным апп
аратом

в) наличие системы разделения властей

г) ликвидация всех оппозиционных партий и свободной прессы

д) превращение парламента в фиктивный орган и передача всей власти правительству

25.Исполнительно
-
распорядительные органы представлены:

а) парламент

б)
глава государства, правительство, местная администрация

в) система судов всех уровней

26. Демократический режим характеризуется наличием следующих признаков:

а) отсутствие выборности и периодической сменяемости состава наиболее важных
государственных орга
нов и должностных лиц

б) гласность в деятельности всех государственных органов

в) реализация принципа равноправия всех граждан независимо от их пола, политического
и социального статуса, вероисповедания, национальности

г) отсутствие подконтрольности
важных государственных органов и должностных лиц
перед избирателями и избравшими их государственными органами

27. Право представляет собой:

а) правило поведения, формируемое путем его неоднократного повторения, становящееся
привычкой, закрепляющееся в созн
ании и передаваемое из поколения в поколение

б) взгляды, представления и правила, возникающие как непосредственное отражение
условий общественной жизни в сознании людей в виде категорий справедливости и
несправедливости, добра и зла, чести, совести и т.д.

в) система технических норм

г) система общеобязательных норм и правил поведения, формально определенных,
закрепленных в официальных документах и охраняемых государством

28. Нормативно
-
правовой акт
-
это:

а) документ компетентного государственного органа, уст
анавливающий, изменяющий
или прекращающий норму права

б) соглашение двух сторон об установлении, изменении или прекращении
правоотношения

в) санкционированное государством правило поведения, утвердившееся в обществе как
простой обычай и ставшее традицией

г
) письменное или устное решение судебного или административного органа

29. Правоотношение


это:

а) обстоятельство, служащее основанием возникновения, изменения или прекращения
прав и обязанностей лиц

б) соглашение сторон

в) урегулированная нормами права ю
ридическая связь между лицами, выражающаяся в
их взаимных правах и обязанностях

г) совокупность правовых норм

30. Основополагающие идеи, исходящие начала процесса формирования и развития
права
-
это:

а) функции права

б) признаки права

в) принципы права

г) с
ущность права

д) содержание права

31. Право характеризуется следующими основными признаками:

а) общеобязательность исполнения

б) бессистемность

в) формальность

г) однократность применения

д) нормативность

32. Диспозиция нормы права:

а) указывает на круг
лиц, которым адресована норма, а также на обстоятельства, при
которых она реализуется

б) правило поведения, которое состоит из прав и обязанностей субъектов правовых
отношений

в) указывает на меры государственного принуждения, которые применяются к
нарушит
елям правовых велений

33. Конституционное право регулирует:

а) имущественные (отношения собственности) и личные неимущественные (право
авторства, чести и достоинство лиц) отношения

б) управленческие отношения государственных органов, деятельность исполните
льно
-
распорядительного характера

в) отношения по организации и порядку функционирования органов государственной
власти, правового положения граждан, государственного устройства, избирательной
системы и др.

г) деятельность по разбирательству и разрешению су
дом гражданских дел

34. Дееспособность


это:

а) способность иметь права и обязанности

б) мера возможного (допускаемого и гарантируемого законом) поведения, т.е.
возможность использовать, либо не использовать предоставленные законом права

в) способность св
оими действиями осуществлять права и обязанности

г) мера должного (необходимого, установленного законом) поведения, т.е. обязанность
лица совершать определённые действия или воздержаться от их совершения

35. Деликт


это:

а) запрещённое уголовным законом о
бщественно опасное деяние, посягающее на
отношения, особо охраняемые государством

б) виновное, противоправное поведение лица, причиняющее вред отношениям,
складывающимся в процессе исполнительной и распорядительной деятельности
государственных органов

в) п
ротивоправное (виновное или невиновное) поведение в области имущественных
отношений и связанных с ними личных отношений

г) виновное, противоправное поведение, выражающееся в нарушении трудовой,
служебной, учебной, воинской дисциплины

36. Разбирательство де
л, связанных преимущественно с предпринимательской
деятельностью, относится к ведению:

а) Конституционный Суд РФ

б) суды общей юрисдикции (общегражданские и военные)

в) арбитражные суды

37. Гражданская дееспособность в полном объёме признаётся за гражданам
и,
достигшими:

а) 14 лет

б) 16 лет

в) 18 лет

г) 21 года

38. Предложение на заключение договора называется:

а) акцептом

б) офертой

в) акцептантом

г) оферентом

39. На какой период может устанавливаться испытательный срок:

а) до 2
-
х недель

б) до 1 месяца

в)
до 3 месяцев

г) до 1 года

40. Федеральное Собрание РФ является:

а) главой государства

б) законодательным органом

в) исполнительным органом

г) судебным органом

41. Действия граждан и юридических лиц, направленные на установление,
изменение или прекращение
гражданских прав и обязанностей, называются:

а) договором

б) актом

в) сделкой

г) претензией

42. Наследование


это:

а) соглашение сторон об установлении прав и обязанностей

б) перемена лиц в обязательстве

в) переход прав и обязанностей умершего гражданина
к другим лицам

г) признание лица умершим

43. Возможность определить “юридическую судьбу” вещи


продать, обменять, сдать
в аренду, подарить понимается как:

а) право владения

б) право пользования

в) право распоряжения

44. Права и свободы человека и
гражданина в Российской Федерации могут быть
ограничены:

а) указом Президента РФ

б) федеральным законом РФ

в) Верховным судом

г) не могут быть ограничены

45. Каково соотношение нормы права и статьи нормативно
-
правового акта:

а) норма права всегда совпадает

со статьей нормативно
-
правового акта

б) норма права иногда совпадает со статьей

в) норма права никогда не совпадает со статьей

г) норма права и статья нормативно
-
правового акта тождественны

46. Правоспособность физического лица возникает в момент:

а) полу
чения общегражданского паспорта

б) рождения

в) открытия счета в банке

г) существует еще до рождения

д) достижением совершеннолетия

47. Граждане могут нести административную ответственность:

а) с момента получения паспорта

б) с момента достижения 14 лет

в)
с момента достижения 15 лет

г) с момента достижения 16 лет

д) с момента достижения 18 лет

48. Укажите, какая из перечисленных мер может быть применена к юридическому
лицу в качестве административного наказания:

а) лишение лицензии

б) конфискация предмета
административного правонарушения

в) аннулирование ранее выданного сертификата на изготовляемую продукцию

г) ликвидация юридического лица

д) дисквалификация

49. В какой срок Государственная Дума Федерального Собрания рассматривает
представленную Президентом

РФ кандидатуру на должность Председателя
Правительства РФ:

а) в течение недели со дня внесения предложения по данной кандидатуре

б) в течение 10 дней со дня внесения предложения по данной кандидатуре

в) в течение двух недель со дня внесения предложения по

данной кандидатуре

г) в течение 15 дней со дня внесения предложения по данной кандидатуре

д) в течение одного месяца со дня внесения предложения по данной кандидатуре

50. Укажите, каким актом установлена система федеральных органов
исполнительной власт
и.

а) Федеральным конституционным законом

б) Федеральным законом

в) Указом Президента РФ

г) Постановлением Правительства РФ

д) Распоряжением Правительства РФ

51. Жалоба на постановление по делу об административном правонарушении может
быть подана:

а) В теч
ение десяти суток со дня вынесения постановления по делу

б) В течение пятнадцати суток со дня вынесения постановления по делу

в) В течение трех суток со дня вручения лицу или получения им копии постановления по
делу

г) В течение десяти суток со дня вручени
я лицу или получения им копии постановления
по делу

д) В течение пятнадцати суток со дня вручения лицу или получения им копии
постановления по делу

52. Укажите, на какой службе находится должностное лицо Министерства
регионального развитии РФ:

а) на фед
еральной государственной гражданской службе РФ

б) на государственной гражданской службе субъектов РФ

в) на военной службе

г) на правоохранительной службе

д) на муниципальной службе

53. Укажите, чьим решением может быть ликвидировано общественное
объединение:

а) органа юстиции, который ранее произвел государственную регистрацию этого
общественного объединения

б) Министерства юстиции РФ

в) Генерального прокурора РФ

г) Президента РФ

д) суда

54. Укажите, с какого времени гражданин РФ может поступить н
а гражданскую
службу.

а) со времени получения среднего общего образования

б) с 18 лет

в) со времени получения высшего профессионального образования

г) с 25 лет

д) с 30 лет

55. Укажите, в каких случаях гражданин РФ может быть лишён гражданства РФ:

а) если о
н приобрел иное гражданство

б) если он выступает за насильственное изменение основ конституционного строя РФ

в) если он своими действиями создает угрозу безопасности РФ

г) если он постоянно проживает за пределами РФ

д) ни в каких случаях

56. Укажите, какой

документ должен иметь постоянно проживающий в РФ
иностранный гражданин.

а) визу

б) миграционную карту

в) разрешение на временное проживание

г) вид на жительство

д) паспорт

57. Как гражданин РФ наделяется полномочиями высшего должностного лица
субъекта РФ
(руководителя высшего исполнительного органа государственной власти
субъекта РФ):

а) путем выборов населением в субъекте РФ

б) законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта РФ из
числа лиц, предложенных его депутатами

в) законо
дательным (представительным) органом государственной власти субъекта РФ по
представлению Президента РФ

г) единоличным решением Президента РФ

д) решением Государственного совета РФ

58. Что понимается под общероссийским общественным объединением:

а) объедине
ние, члены или участники которого проживают во всех субъектах РФ

б) объединение, члены или участники которого проживают на территориях большинства
субъектов РФ

в) объединение, члены или участники которого проживают на территориях более
половины субъектов Р
Ф

г) объединение, которое осуществляет свою деятельность во всех субъектах РФ и имеет
там свои структурные подразделения

д) объединение, которое осуществляет свою деятельность на территориях более половины
субъектов РФ и имеет там свои структурные подразде
ления

59. На сколько лет иностранному гражданину выдается в РФ вид на жительство:

а) на один год

б) на три года

в) на пять лет

г) на десять лет

д) на неограниченный срок

60. Что является обязательным признаком субъективной стороны состава
административного

правонарушения:

а) мотив противоправного деяния

б) цель противоправного деяния

в) время совершения противоправного деяния

г) место совершения противоправного деяния

д) вина лица, совершившего противоправное деяние

61. При рассмотрении каких вопросов Прези
дент РФ имеет право
председательствовать на заседаниях Правительства РФ:

а) При рассмотрении вопросов внешней политики РФ

б) При рассмотрении вопросов федерального бюджета

в) При рассмотрении вопросов обороны и государственной безопасности РФ

г) При
рассмотрении вопросов борьбы с преступность

д) При рассмотрения любых вопросов

62. Какой из перечисленных правовых актов является местным:

а) Распоряжение Правительства РФ

б) Распоряжение главы администрации области РФ

в) Постановление главы муниципального

образования

г) Приказ директора предприятия

д) Распоряжение ректора вуза

63. Как часто проводятся заседания Правительства РФ:

а) еженедельно

б) раз в дне недели

в) раз в месяц

г) не реже одного раза в месяц

д) ежеквартально

64. Граждане не могут иметь на
праве собственности:

а) фабрики и заводы

б) ядерное оружие

в) грузовые автотранспортные средства

г) рыболовецкие суда

65. Несовершеннолетние граждане могут приобрести дееспособность в полном
объеме в случаях:

а) вступления в брак

б) с момента рождения
первого ребенка

в) после создания произведений науки, литературы, искусства

66. Совокупность правовых норм, объединенных в правовые институты,
регулирующих какую
-
либо сферу общественных отношений, называется:

а) системой права

б) отраслью права

в)
институтом права

г) нормой права

67. Право собственности включает в себя:

а) право владения

б) право пользования

в) право распоряжения

г) право владения, право пользования и право распоряжения

68. Какой документ подтверждает трудовую деятельность работника
:

а) паспорт

б) диплом об образовании

в) трудовая книжка

г) справка с места жительства

69. Назовите виды общей собственности:

а) долевая и совместная

б) государственная и муниципальная

в) частная и государственная

г) частная и муниципальная

70. За какой ср
ок работник предупреждает администрацию об увольнении по
собственному желанию:

а) за 2 месяца

б) за 6 месяцев

в) за 3 недели

г) за 2 недели

71. Юридическим лицом признается:

а) организация, которая имеет обособленное имущество, отвечает этим имуществом по

своим обязательствам, несет обязанности, может быть истцом и ответчиком в суде

б) лицо, имеющее юридическое образование

в) организация, защищающая интересы работников предприятия

72. Отрасль права, устанавливающая и регулирующая основы конституционного
ст
роя и государственного устройства, статус гражданина, систему, порядок
образования и функционирования государственной власти, называется:

а) гражданским правом

б) трудовым правом

в) конституционным правом

г) административным правом

73. В зависимости от
числа сторон сделки выделяют:

а) возмездные и безвозмездные сделки

б) односторонние, двусторонние и многосторонние сделки

в) условные и реальные сделки

74. Кто является субъектами трудового договора:

а) трудовой коллектив и администрация предприятия

б) под
рядчик и заказчик

в) органы службы занятости и профсоюзный комитет

г) работник и работодатель

75. Правоспособность гражданина


это:

а) способность нести ответственность за свои действия

б) способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданск
ие права,
создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их

в) способность иметь гражданские права и нести обязанности

г) способность нести ответственность за действия третьих лиц

76. В каких случаях и в каком порядке брак может быть признан
недейс
твительным:

а) соблюдение принципа единобрачия

б) фиктивное заключение брака

в) заключение брака с недееспособным лицом

г) соблюдение принципа добровольности

д) заключение с лицом, не достигшим брачного возраста

е) заключение брака между близкими родственн
иками, между усыновителями и
усыновлёнными

77. К общему имуществу супругов относятся:

а) вещи, принадлежащие каждому из супругов до вступления в брак

б) имущество, нажитое супругами во время брака

в) вещи, полученные каждым из них во время брака в дар или
по наследству

г) предметы личного потребления супругов (одежда, обувь и т.п.), за исключением
предметов роскоши (драгоценностей и др.), предметов профессиональной деятельности
(рояль и т.п.)

78. Лишение родительских прав допускается в случаях если родители
:

а) уклоняются от исполнения этой обязанности или злоупотребляют родительскими
правами

б) потакают во всём своим детям

в) вредно влияют на них своим аморальным поведением

г) являются хроническими алкоголиками и наркоманами

79. Алименты взыскиваются в случ
аях:

а) лишения родительских прав

б) согласия родителя участвовать в воспитании ребёнка

в) решения суда при разводе родителей

80. При усыновлении (удочерении) запрещается:

а) объединять братьев и сестёр

б) заключать браки между усыновителями и усыновлённым
и

в) передавать ребёнка в семью усыновителей, имеющих болезни, препятствующие
помещению его в семью

81. Попечительство учреждается над несовершеннолетними в возрасте:

а) от 6 до 10 лет

б) от 10 до 14 лет

в) от 14 до 18 лет

82. Опекун и попечитель могут быт
ь освобождены от выполнения своих
обязанностей в следующих случаях:

а) при возвращении детей на воспитание родителям

б) при передаче их на усыновление (удочерение)

в) при помещении подопечных в учреждение социальной защиты населения

г) если он удовлетворит
ельно исполняет свои обязанности и не использует опекунство,
попечительство в корыстных целях

д) если он не справляется со своими обязанностями

83. Трудовое право регулирует:

а) трудовые и тесно связанные с ними отношения

б) семейно
-
брачные отношения

в)
гражданские отношения

г) имущественные и личные неимущественные отношения

84. К числу необходимых условий трудового договора, которые непосредственно
оговариваются сторонами при его заключении относятся:

а) волеизъявление о приёме на работу и о месте работ
ы

б) об установлении испытательного срока

в) о выполнении работы определённого рода по имеющейся у лица специальности,
квалификации или должности

г) о работе с неполным рабочим днём

д) об оплате труда

е) о предоставлении жилой площади

85. Сокращённая продо
лжительность рабочего времени для работников от 16 до 18
лет составляет:

а) 40 часов в неделю

б) 36 часов в неделю

в) 24 часа в неделю

86. Сверхурочные работы не могут быть использованы в случае:

а) при производстве работ, необходимых для обороны страны

б)

в случае отсутствия угрозы производственной аварии

в) для предотвращения общественного и стихийного бедствия

г) при неявке сменщика, если работа не допускает перерыва

87. К мерам дисциплинарного взыскания не относится:

а) замечание

б) выговор

в) заключени
е под стражу

г) увольнение

88. Несение полной материальной ответственности виновного работника
исключается в случае:

а) когда ущерб причинён работником, находившимся в нетрезвом состоянии

б) когда имущество или другие ценности были получены работником под
отчёт или по
другим разовым документам

в) в случае отсутствия специального письменного договора, заключённого между
работником и организацией о принятии на себя полной ответственности за обеспечение
сохранности имущества и других ценностей, переданных рабо
тнику для хранения или
других целей

г) когда ущерб был причинён преступными действиями работника, установленными
приговором суда

89. Субъектами административной ответственности не являются:

а) лица, достигшие к моменту совершения административного правонар
ушения
шестнадцатилетнего возраста

б) невменяемые лица

в) должностные лица

г) военнослужащие

д) лица рядового и начальствующего состава органов внутренних дел

90. К обстоятельствам отягчающим уголовную ответственность не относится:

а) совершение преступлен
ия повторно или организованной группой

б) совершение преступления из корыстных побуждений

в) совершение преступления под влиянием угрозы, принуждения или в силу
материальной, служебной или иной зависимости

г) причинение преступлением тяжких последствий

д)
совершение преступления с особой жестокостью

е) совершение преступления в состоянии опьянения

91. К несовершеннолетним не применяются такие виды наказания как:

а) общественное порицание

б) возложение обязанности загладить причинённый вред

в) конфискация и
мущества

г) штраф

д) лишение свободы

92. Применение мер государственного воздействия, в том числе принуждения, за
противоправное деяние называется:

а) юридическим составом деяния

б) объявлением благодарности

в) правонарушением

г) юридической
ответственностью

93. Отнесению к государственной тайне и засекречиванию не подлежат сведения:

а) о чрезвычайных происшествиях и катастрофах, угрожающих безопасности и
здоровью граждан и их последствиях, а также о стихийных бедствиях, их официальных
прогнозах и последствиях

б) о состоянии экологии, здравоохранения, санитарии, демографии, образования,
культуры, сельского хозяйства, а также о состоянии преступности

в) о привилегиях, компенсациях и социальных гарантиях, предоставляемых
государством граж
данам, должностным лицам, предприятиям, учреждениям и
организациям

г) о содержании стратегических и оперативных планов, о разработке, производстве и
объёмах хранения и утилизации ядерных боеприпасов, о тактико
-
технических
характеристиках и возможностях бое
вого применения образцов вооружения и военной
техники

д) о фактах нарушения прав и свобод человека и гражданина

е) о размерах золотого запаса и государственных валютных резервах Российской
Федерации

ж) о состоянии здоровья высших должностных лиц Российской

Федерации

з) о фактах нарушения законности органами государственной власти и их
должностными лицами

94. Что значит «конфиденциальность» информации?

а) ограниченность или недопустимость доступа третьих лиц к определенной
информации

б) строгая селекция при
определении адресата определенной информации

в) возможность доступа к определенной информации исключительно государственных
служащих

95. Какая информация не может быть отнесена к коммерческой тайне?

а) информация о прибыли предприятия

б) информация о закл
юченных предприятием декларациях о намерениях

в) информация о юридическом адресе предприятия

96. Какая информация не составляет служебную тайну?

а) тайна совещательной комнаты судей

б) информация о ходе предварительного следствия

в) тайна о золотовалютных
запасах государства

97. Экологические общественные отношения и их материальное выражение
(природные объекты и ресурсы) являются:

а) субъективной стороной экологических правонарушений

б) субъектом экологических правонарушений

в) объектом экологических право
нарушений

г) объективной стороной экологических правонарушений

98. Какие виды ответственности могут наступать за экологические
правонарушения:

а) административная, уголовная, гражданско
-
правовая и материальная
ответственность

б) административная и
уголовная ответственность

в) дисциплинарная, административная, уголовная, гражданско
-
правовая и
материальная ответственность

г) дисциплинарная, административная и уголовная ответственность

99. Экологические отношения, составляющие предмет экологического пр
ава,
подразделяются на

а) общие и специальные отношения

б) императивные и диспозитивные отношения

в) отраслевые и комплексные отношения

г) материальные и процессуальные отношения

100. Сохранение такого качества окружающей среды и природных ресурсов, с
одно
й стороны, и достижения такой национальной модели производства и
потребления и такой международной экономической системы


с другой, при
которых разработка природных ресурсов обеспечивает экономический рост и
устойчивое развитее общества


это

а) обеспечен
ие экологической безопасности человека

б) обеспечение экономической безопасности человека

в) охрана окружающей природной среды

г)

обеспечение рационального использования природных ресурсов


Процедура

и к
ритерии оцен
ивания

Шкала оценивания (за правильный
ответ дается 1 балл
)

«2»


60% и менее «3»


61
-
80%
«4»


81
-
90% «5»


91
-
100% Зачтено


61% и более
.





Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования
«Нижневартовский государственный университет»

Естественно
-
географический факультет


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета


________
__________/__
В.Б. Иванов

__
_/




(подпись)



(Ф.И.О.)


«19» мая

2016

г.



Методические
указания для обучающихся по освоению дисциплины

Б1.Б.6
. Правоведение




Вид образования:

Профессиональное образование

Уровень образования:

Высшее образование
(бакалавриат
)

Квалификация выпускника:

Бакалавр


инженер

Направление подготовки:

1
3.
0
3.
01
-

Теплоэнергетика и теплотехника

Направленность (профиль)
образовательной программы:

Промышленная
теплоэнергетика

Направление подготовки:

1
3.
0
3.
02
-

Электроэнергетика и
электротехника

Направленность (профиль)
образовательной программы:

Электроснабжение

Тип образовательной программы:

Программа
академического бакалавриата

Форма обучения:

Очная / заочная

Срок освоения образовательной
программы:

4 года

Номер внутривузовской регистрации
образовательной программы:

13.03.01(48)
-
16
-
О

13.03.0
2
(4
9
)
-
16
-
О

Нижневартовск

201
6
г.



1.

Методические указания для обучающихся по подготовке к практическим занятиям


Подготовка к семинарскому занятию начинается с изучения лекционного материала
по заявленной теме, а также перечня вопросов и
соответствующих разделов в основной и
допо
лнительной литературе. Студент

должен определиться темой доклада и формой его
представления. По результатам подготовки
студент

должен уметь отвечать на
дополнительные вопросы аудитории, а также активно принимать уч
астие в коллективной
дискуссии по изучаемой теме.

Структура семинарского занятия

1.

Обсуждение теоретических вопросов. Как правило, представляет собой
последовательное освещение во
просов семинара. Все студенты

академической группы
должны принимать участие во фронтальном опросе.

2.

Представление индивидуальных докладов. Доклад должен содержать
углубленный материал по обсуждаемым вопросам на семинарском занятии. Доклад
должен сопровождаться либо презентацией, ли
бо наглядным иллюстративным
материалом.

3.

Обсуждение докладов. Проходит в виде дискуссии между докладчиком и
академической группой.

4.

Выполнение творческих заданий. Направлено на приобретение практических
умений и навыков, предусмотренных требованиями Ф
ГОС ВО. Выполняется либо в
устной, либо в письменной формах.

Подведение итогов и выставление баллов в соответствии с балльно
-
рейтинговой
системой.

Посещение занятий и участие в дискуссиях являются наиболее важными элементами
изучения курса. Допускается не
более двух пропусков по уважительным причинам. По
теме пропущенного занятия
студент

обязан представить на следующее занятие
письменную работу объемом 2 страницы формата А 4 (800 слов). Высоко оцениваются
участие в обсуждениях, формулировка
студентами

вопро
сов для дискуссий и
предложение собственных интерпретаций изучаемых проблем.


Формы самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям

Формы выполнения конспектов

1.

Плановый конспект, предполагающий описание вопросов плана семинарского
занятия.

2. Текстуальный конспект, состоящий из цитирования источника.

3. Свободный конспект, который предполагает сочетание цитаты и ее анализа.

4.

Тематический конспект, предполагающий представление различных точек зрения
из разных источников по одной теме.

5.

К
онспект
-
схема, представляющий информацию в виде таблиц, схем, графиков.

Работа с конспектами позволяет развить навык классификации информации и
способствует лучшему запоминанию материала.


Подготовка доклада

Основные этапы работы над докладом:

1.

Определе
ние проблемной темы семинарского занятия.

2.

Работа с рекомендованной литературой.

3.

Обработка информации по теме семинарского занятия.

4.

Оформление доклада. Доклад должен содержать: титульный лист, оформленный в
соответствии с требованиями, основная часть доклада, выводы и список использованной
литературы.

5.

Объем доклада не должен превышать 5 машинописных листов (включая
титульный ли
ст, список использованной литературы). Требования к оформлению: Times
New Roman, 14 размер, через 1,5 интервала.


Написание эссе

В течение семестра каждый аспирант (претендующий на получение зачетной оценки
по результатам БРС) должен написать эссе объемом 6


8 стр. (3000


3500 слов). Тема
эссе выбирается из предложенного списка.
Студент

может предложить свою тему, однако
при этом

он должен представить краткое письменное обоснование своего выбора и список
литературы, на основании которой он будет готовить эссе.

Критерии оценки эссе:



наличие значимой базисной идеи;



четкая и сжатая формулировка идеи в начале эссе, исследование ее

в главной
части, повторное прямое обращение к идее в заключении эссе;



эссе должно быть четко структурировано и логически построено;



используемые теоретические положения должны анализироваться таким образом,
чтобы было очевидно понимание автором их нео
бходимости для данной работы;



критический анализ теоретических положений и личные аргументированные
комментарии и идеи в связи с ними;



знание базовых и дополнительных текстов, предлагаемых программой курса;



четкое и правильное оформление источников;



отсутствие плагиата.

Методические рекомендации к сдаче зачета

Студенты обязаны сдать зачет в строгом соответствии с расписанием и учебным
планом.

Зачет
является формой контроля усвоения студентом учебной программы по
дисциплине или ее части, выполнения

практических, лабораторных, контрольных,
реферативных работ, прохождения различных видов практики.

Форма проведения зачета устанавливается решением кафедры. Экзаменатору
предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы по всей учебной
прогр
амме дисциплины, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи,
примеры по программе данного курса.



Приложенные файлы

  • pdf 3909855
    Размер файла: 1 015 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий