Уголовное право является одной из ведущих отраслей российского права. Промежуточный контроль Письменный тест. Итоговый контроль Экзамен. Итого часов 188 20 12. 8 168.




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)





УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Уголовное право (общая часть)




Специальность – 030501.65 Юриспруденция

Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе ВПО, очно-заочная (вечерняя) на базе СПО
Кафедра правовых дисциплин





Рубцовск - 2011
При разработке УМК учебной дисциплины в основу положены:

ГОС ВПО по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный приказом Министерством образования РФ «27» марта 2000 г. № 260 гум/сп

2) Учебный план по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный Ученым советом РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол № 12


УМК одобрен на заседании кафедры правовых дисциплин от «06» июня 2011 г., протокол №12







СОДЕРЖАНИЕ


1.ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «УГОЛОВНОЕ ПРАВО (ОБЩАЯ ЧАСТЬ)»..4
1.1 Пояснительная записка..4
1.2 Тематический план дисциплины...7
1.3Содержание учебного материала (дидактические единицы)....17
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ...28
3. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ (методические рекомендации)..34
4. МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ (Методические рекомендации)..........................................................................136
5. МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ..149
5.1 Методика подготовки и написания контрольной работы
по дисциплине «Уголовное право (общая часть)..149
5.2 Методические рекомендации по написанию курсовых работ по уголовному праву (общая часть)157
5.3Методические советы по подготовке и сдаче экзамена...164
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА...171
7.СПИСОК ОСНОВНОЙ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ...173
8. ГЛОССАРИЙ ПО УГОЛОВНОМУ ПРАВУ (ОБЩАЯ ЧАСТЬ).178 1.ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Уголовное право (общая часть)»

1. 1 Пояснительная записка

Уголовное право является одной из ведущих отраслей российского права.
Знание действующего законодательства и практики его применения, теории уголовного права – важнейшее условие формирования профессиональных навыков будущих юристов. Кроме того, знание уголовного права выступает необходимым условием для успешного овладения другими, смежными отраслями права и правовыми науками (уголовным процессом, уголовно-исполнительным правом, криминалистикой, криминологией и др.).
Общая часть уголовного права представляет собой структурный раздел единого курса уголовного права.
Целью настоящего курса является формирование у студентов глубоких теоретических знаний и на этой основе – умений и навыков по применению уголовного законодательства в процессе решения практических задач, что способствует формированию профессионализма будущих юристов.
Задачами изучения курса Общей части уголовного права являются:
- обучение студентов теоретическим основам Общей части уголовного права;
- изучение студентами действующего уголовного законодательства;
- выработка у студентов умения квалифицировать преступные деяния на основе знания всех элементов и признаков составов преступлений;
- получение студентами прочных знаний об обстоятельствах, исключающих преступность деяния; о стадиях совершения преступления; о множественности преступлений; о соучастии в совершении преступлений; о понятиях и целях уголовного наказания, его видах и назначении; об освобождении от уголовной ответственности и ее видах; об освобождении от наказания и от его отбывания; об особенности уголовной ответственности несовершеннолетних; о принудительных мерах медицинского характера; об основных положениях Общей части уголовного законодательства зарубежных стран;
- выработать умение решать по условиям задач конкретные юридические вопросы.
Программа дисциплины предполагает практическое осмысление ее модулей и тем на практических занятиях, и в процессе выполнения курсовой работы.
Курсовая работа может реализовываться по темам, как пройденного материала, так и еще неизученного. Она является самостоятельной творческой работой студентов и выполняется на основе знаний и навыков, полученных при освоении данной дисциплины.
При реализации рабочей программы учебной дисциплины преподаватель в зависимости от специфики подготовки студентов может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по темам, а также практических занятий при условии выполнения требований к уровню подготовки.
Изучение материала ведется в форме, доступной пониманию студентов. В процессе обучения используются: лекционно-семинарские занятия; проводятся дискуссии по актуальным проблемам в обществе; применяются технические средства обучения.
При изложении материала по соответствующим разделам и темам используются законодательные и нормативные акты РФ.
В процессе изучения дисциплины проводятся тестирование и контрольные работы в аудитории при помощи преподавателя.
Предлагаемые по каждой из тем перечни дополнительной литературы, а также нормативных актов не являются исчерпывающими. Поэтому при изучении данного курса необходимо систематически знакомиться с вновь принимаемыми нормативными актами в сфере уголовного права, а также новейшей литературой по проблемам уголовного права.
В ходе самостоятельной работы, при подготовке к семинарским и практическим занятиям, а особенно при подготовке к экзаменам студентам следует пользоваться не только конспектами лекций и учебниками, но и рекомендованной в настоящей программе дополнительной литературой: монографиями, учебными пособиями, журнальными статьями, опубликованной судебной практикой.
При изучении Общей части уголовного права необходимо внимательно следить за правотворческой деятельностью Государственной Думы и Федерального Собрания Российской Федерации, а также Указами Президента РФ, обращая особое внимание на те из принимаемых законов, которые содержат нормы уголовно-правового характера.
Среди периодических изданий особое место в изучении уголовного права должны занять специальные юридические журналы, такие как «Государство и право», «Российская юстиция», «Законность», «Правоведение», «Уголовное право», «Следователь», в которых публикуются статьи по вопросам уголовного права, практике его применения, комментарии отдельных уголовно-правовых норм действующего законодательства.
Особое внимание следует обратить на «Парламентскую газету», «Российскую газету» и Собрание законодательства Российской Федерации, в которых публикуются законы, указы, постановления и иные нормативные акты высших органов государственной власти. В этих источниках можно найти все изменения и дополнения уголовного законодательства. Материалы судебной практики и постановления пленума Верховного суда Российской Федерации публикуются в «Бюллетене Верховного суда Российской Федерации».
При изучении уголовного права допускается использование электронных правовых баз «Кодекс», «Гарант», «Консультант Плюс» и материалов сети Интернет.

1.2Тематический план дисциплины «Уголовное право (общая часть)», очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
Самост. работа студ.




Всего
Лекции
Лаб. работы
Практическая работа студ.


1
2
3
4
5
6
7
8

ДЕ 1 (15 б.)

Тема 1. Понятие, система и предмет уголовного права
8
4
2
-
2
4


Тема 2. Уголовный закон
10
4
2
-
2
6


Тема 3. Понятие преступления. Категории преступлений.
8
4
2
-
2
4


Тема 4. Уголовная ответственность
6
4
2
-
2
2


Тема 5. Состав Преступления
8
4
2
-
2
4

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 2 (20 б.)

Тема 6. Объект преступления
8
4
2
-
2
4


Тема 7. Объективная сторона преступления
8
4
2
-
2
4


Тема 8. Субъект преступления
8
4
2
-
2
4


Тема 9. Субъективная сторона преступления
10
4
2
-
2
6


Тема 10. Множественность преступлений
8
4
2
-
2
4

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 3 (25 б.)

Тема 11. Неоконченное преступление. Стадии совершения преступления
8
4
2
-
2
4


Тема 12. Соучастие в преступлении
8
2
2
-
2
4


Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
10
6
4
-
2
4


Тема 14. Понятие, цели наказания
6
4
2
-
2
2


Тема 15. Система наказаний. Виды наказаний.
10
4
2
-
2
6


Тема 16. Общие начала назначения наказания
8
4
2
-
2
4

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 4 (25 б.)

Тема 17. Назначения наказания за неоконченное преступление, по совокупности преступлений, по совокупности приговоров
10
4
2
-
2
6


Тема 18. Условное осуждение
6
4
2
-
2
2


Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности
8
4
2
-
2
4


Тема 20. Освобождение от уголовного наказания
8
4
2
-
2
4


Тема 21. Амнистия. Помилование. Судимость
8
4
2
-
2
4

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 5 (15 б.)
Тема 22. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
8
4
2
-
2
4


Тема 23. Принудительные меры медицинского характера
8
4
2
-
2
4

Промежуточный контроль
Письменный тест

Итоговый контроль
Экзамен

Итого часов
188
94
48

46
94



Тематический план дисциплины «Уголовное право (общая часть)» заочное отделение

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов при заочной форме обучения
Самост. работа студ.




Всего
Лекции
Лаб. работы
Практическая работа студ.


1
2
3
4
5
6
7
8

ДЕ 1

Тема 1. Понятие, система и предмет уголовного права
8
2
2
-
-
6


Тема 2. Уголовный закон
10
-
-
-
-
10


Тема 3. Понятие преступления. Категории преступлений.
8
2
-
-
2
6


Тема 4. Уголовная ответственность
6
-
-
-
-
6


Тема 5. Состав Преступления
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Письменный тест

ДЕ 2

Тема 6. Объект преступления
8

-
-
-
8


Тема 7. Объективная сторона преступления
8
2
2
-
-
6


Тема 8. Субъект преступления
8
2
-
-
2
6


Тема 9. Субъективная сторона преступления
10
-
-
-
-
10


Тема 10. Множественность преступлений
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 3

Тема 11. Неоконченное преступление. Стадии совершения преступления
8
-
-
-
-
8


Тема 12. Соучастие в преступлении
8
2
2
-
-
6


Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
10
2
2
-
-
8


Тема 14. Понятие, цели наказания
6
-
-
-
-
6


Тема 15. Система наказаний. Виды наказаний.
10
-
-
-
-
10


Тема 16. Общие начала назначения наказания
8
2
-
-
2
6

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 4

Тема 17. Назначения наказания за неоконченное преступление, по совокупности преступлений, по совокупности приговоров
10
2
2
-
-
8


Тема 18. Условное осуждение
6
-
-
-
-
6


Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности
8
2
2
-
-
6


Тема 20. Освобождение от уголовного наказания
8
-
-
-
-
8


Тема 21. Амнистия. Помилование. Судимость
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 5
Тема 22. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
8
2
-
-
2
6


Тема 23. Принудительные меры медицинского характера
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Письменный тест

Итоговый контроль
Экзамен

Итого часов
188
20
12

8
168


Тематический план дисциплины «Уголовное право (общая часть)» заочное сокращенное отделение на базе СПО

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов при заочной (сокращенной) форме обучения
Самост. работа студ.




Всего
Лекции
Лаб. работы
Практическая работа студ.


1
2
3
4
5
6
7
8

ДЕ 1

Тема 1. Понятие, система и предмет уголовного права
8
-
-
-
-
8


Тема 2. Уголовный закон
10
-
-
-
-
10


Тема 3. Понятие преступления. Категории преступлений.
8
2
-
-
2
6


Тема 4. Уголовная ответственность
6
-
-
-
-
6


Тема 5. Состав Преступления
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 2

Тема 6. Объект преступления
8

-
-
-
8


Тема 7. Объективная сторона преступления
8
2
2
-
-
6


Тема 8. Субъект преступления
8
2
-
-
2
6


Тема 9. Субъективная сторона преступления
10
-
-
-
-
10


Тема 10. Множественность преступлений
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 3

Тема 11. Неоконченное преступление. Стадии совершения преступления
8
-
-
-
-
8


Тема 12. Соучастие в преступлении
8
2
2
-
-
6


Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
10
-
-
-
-
10


Тема 14. Понятие, цели наказания
6
-
-
-
-
6


Тема 15. Система наказаний. Виды наказаний.
10
-
-
-
-
10


Тема 16. Общие начала назначения наказания
8
2
-
-
2
6

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 4

Тема 17. Назначения наказания за неоконченное преступление, по совокупности преступлений, по совокупности приговоров
10
2
2
-
-
8


Тема 18. Условное осуждение
6
-
-
-
-
6


Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности
8
2
2
-
-
6


Тема 20. Освобождение от уголовного наказания
8
-
-
-
-
4


Тема 21. Амнистия. Помилование. Судимость
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 5
Тема 22. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
8
2
-
-
2
4


Тема 23. Принудительные меры медицинского характера
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Письменный тест

Итоговый контроль
Экзамен

Итого часов
188
16
8

8
172


Тематический план дисциплины «Уголовное право (общая часть)» заочное сокращенное отделение на базе ВПО

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов при заочной (сокращенной) форме обучения
Самост. работа студ.




Всего
Лекции
Лаб. работы
Практическая работа студ.


1
2
3
4
5
6
7
8

ДЕ 1

Тема 1. Понятие, система и предмет уголовного права
8
2
2
-
-
4


Тема 2. Уголовный закон
10
-
-
-
-
10


Тема 3. Понятие преступления. Категории преступлений.
8
2
-
-
2
6


Тема 4. Уголовная ответственность
6
-
-
-
-
6


Тема 5. Состав Преступления
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 2

Тема 6. Объект преступления
8

-
-
-
8


Тема 7. Объективная сторона преступления
8
2
2
-
-
6


Тема 8. Субъект преступления
8
-
-
-
-
8


Тема 9. Субъективная сторона преступления
10
-
-
-
-
10


Тема 10. Множественность преступлений
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 3

Тема 11. Неоконченное преступление. Стадии совершения преступления
8
-
-
-
-
8


Тема 12. Соучастие в преступлении
8
2
2
-
-
6


Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
10
-
-
-
-
10


Тема 14. Понятие, цели наказания
6
-
-
-
-
6


Тема 15. Система наказаний. Виды наказаний.
10
-
-
-
-
10


Тема 16. Общие начала назначения наказания
8
2
-
-
2
6

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 4

Тема 17. Назначения наказания за неоконченное преступление, по совокупности преступлений, по совокупности приговоров
10
2
2
-
-
8


Тема 18. Условное осуждение
6
-
-
-
-
6


Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности
8
2
2
-
-
6


Тема 20. Освобождение от уголовного наказания
8
-
-
-
-
8


Тема 21. Амнистия. Помилование. Судимость
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 5
Тема 22. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
8
2
-
-
2
6


Тема 23. Принудительные меры медицинского характера
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Письменный тест

Итоговый контроль
Экзамен

Итого часов
188
14
8

6
174


Тематический план дисциплины «Уголовное право (общая часть)» очно-заочное (вечерние) отделение на базе СПО

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов при заочной (сокращенной) форме обучения
Самост. работа студ.




Всего
Лекции
Лаб. работы
Практическая работа студ.


1
2
3
4
5
6
7
8

ДЕ 1
Тема 1. Понятие, система и предмет уголовного права
8
2
-
-
2
6


Тема 2. Уголовный закон
10
2
-
-
2
8


Тема 3. Понятие преступления. Категории преступлений.
8
2
-
-
2
6


Тема 4. Уголовная ответственность
6
-
-
-
-
6


Тема 5. Состав Преступления
8
2
2
-
-
6

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 2
Тема 6. Объект преступления
8

-
-
-
8


Тема 7. Объективная сторона преступления
8
2
2
-
-
6


Тема 8. Субъект преступления
8
2
-
-
2
6


Тема 9. Субъективная сторона преступления
10
2
-
-
2
8


Тема 10. Множественность преступлений
8
2
-
-
2
6

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 3
Тема 11. Неоконченное преступление. Стадии совершения преступления
8
-
-
-
-
8


Тема 12. Соучастие в преступлении
8
2
2
-
-
6


Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
10
2
-
-
2
8


Тема 14. Понятие, цели наказания
6
-
-
-
-
6


Тема 15. Система наказаний. Виды наказаний.
10
-
-
-
-
10


Тема 16. Общие начала назначения наказания
8
2
-
-
2
6

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ 4
Тема 17. Назначения наказания за неоконченное преступление, по совокупности преступлений, по совокупности приговоров
10
2
2
-
-
8


Тема 18. Условное осуждение
6
-
-
-
-
6


Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности
8
2
2
-
-
6


Тема 20. Освобождение от уголовного наказания
8
2
2
-
-
6


Тема 21. Амнистия. Помилование. Судимость
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Коллоквиум

ДЕ 5
Тема 22. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
8
2
-
-
2
6


Тема 23. Принудительные меры медицинского характера
8
-
-
-
-
8

Промежуточный контроль
Письменный тест

Итоговый контроль
Экзамен

Итого часов
188
38
20

18
150










1.3 Содержание учебного материала
(дидактические единицы)

ДЕ 1

Тема 1. Понятие, предмет и система уголовного права

Аудиторное изучение: Этимология и значение понятия уголовного права. Предмет и метод уголовного права как отрасли права. Задачи и функции уголовного права как отрасли права. Научные основы организации борьбы с преступностью и ее предупреждения. Связь науки уголовного права с криминологией, социологией, юридической психологией и другими смежными науками. Роль научного толкования уголовного закона, анализа и выборочного обобщения судебной практики. Уголовное право как учебная дисциплина. Понятие принципов уголовного права и их классификация.
Общие правовые принципы: законность, интернационализм, демократизм гуманизм, неотвратимость ответственности за правонарушение, экономия мер государственного принуждения, равенство граждан перед законом, справедливость.
Специальные принципы уголовного права: личная ответственность, наличие вины, неотвратимость ответственности за совершение преступления, дифференциация ответственности в зависимости от обстоятельств совершения преступления, индивидуализация уголовной ответственности и наказания, ответственность лишь за конкретное деяние - преступление.

Самостоятельное изучение: Понятие уголовного права, его возникновение и развитие в России. Предмет, метод и задачи уголовного права как отрасли научного знания.


Тема 2 Уголовный закон

Аудиторное изучение: Понятие и признаки уголовного закона.Источники уголовного законодательства. Структура статьи уголовного закона. Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона. Действие уголовного закона в пространстве. Назначение уголовного закона как средства охраны правопорядка в стране от преступных посягательств. Неукоснительное исполнение всеми органами государства, должностными лицами и гражданами уголовного закона непреложное условие укрепления правопорядка и законности.
Действие уголовного закона в отношении лиц, совершивших преступление за пределами России.
Самостоятельное изучение: Толкование уголовного закона.

ДЕ 2

Тема 3. Понятие преступления

Аудиторное изучение: Понятие и признаки преступления. Общественная опасность деяния, содержание и сущность общественной опасности. Уголовная противоправность как юридическое выражение общественной опасности, значение этого признака для установления режима законности. Виновность. Наказуемость. Органическое единство признаков преступления. Материально-формальное определение преступления по действующему уголовному законодательству.
Самостоятельное изучение: Классификация преступлений. Преступление и другие правонарушения. Характер общественной опасности и вид противоправности как критерии отграничения преступлений от других правонарушений. Основные позиции в теории уголовного права по вопросу отграничения преступлений от иных видов правонарушений. Отличие преступлений от антиобщественных проступков, не являющихся правонарушениями.
Категории преступлений в зависимости от характера и степени общественной опасности

Тема 4. Уголовная ответственность и ее основания

Аудиторное изучение: Понятие и содержание уголовной ответственности по российскому уголовному праву Отличие уголовной ответственности от иных видов правовой ответственности.
Понятие и содержание уголовно-правовых отношений. Субъекты уголовных правоотношений. Возникновение уголовной ответственности, ее прекращение. Законодательное закрепление оснований уголовной ответственности. Наличие в действиях лица признаков конкретного состава преступления как единственное и достаточное юридическое основание уголовной ответственности.
Самостоятельное изучение: Основание уголовной ответственности. Разные точки зрения в науке уголовного права по вопросу об основаниях уголовной ответственности.

Тема 5. Состав преступления

Аудиторное изучение: Понятие состава преступления. Исчерпывающий перечень составов преступлений в действующем уголовном законодательстве и значение этого обстоятельства для соблюдения законности. Понятие преступления, установленное в законе, и общее понятие состава преступления, их соотношение
Элементы и признаки состава преступления. Объект преступления, объективная и субъективная стороны, субъект преступления как элементы состава преступления. Основные (обязательные) и дополнительные (факультативные) признаки состава преступления.
Виды составов преступлений. Критерии классификации составов по их видам.
Самостоятельное изучение: Понятие квалификации преступлений. Значение точного определения признаков состава преступления для правильной квалификации и решения вопросов уголовной ответственности и назначения наказания.

Тема 6. Объект преступления

Аудиторное изучение: Понятие и значение объекта преступления. Классификация объектов преступления. Объект и предмет преступления. Характеристика и значение видов объектов преступления, классифицируемых по вертикали (общий, родовой, видовой, непосредственный), характеристика и значение объектов преступления, классифицируемых по горизонтали (основной непосредственный, дополнительный непосредственный, факультативный непосредственный).
Самостоятельное изучение: Соотношение понятий предмета преступления и орудия, средств совершения преступления.

Тема 7. Объективная сторона преступления

Аудиторное изучение: Понятие и значение объективной стороны преступления. Общественно опасное деяние: понятие и формы. Общественно опасные последствия: понятие и виды. Преступное бездействие. Причинная связь между общественно - опасным деянием и общественно опасными последствиями: понятие критерии, значение.
Самостоятельное изучение: Место, время, способ, средства, обстановка совершения преступления: значение данных признаков.

Тема 8. Субъект преступления

Аудиторное изучение: Понятие субъекта преступления, его основные (обязательные) и факультативные (дополнительные) признаки. Субъект преступления и личность преступника. Уголовно-правовое значение личности преступника. Понятие невменяемости по уголовному праву. Биологический (медицинский) и психологический (юридический) критерии невменяемости. Применение к невменяемым принудительных мер медицинского характера. Проблема уменьшенной вменяемости.
Ответственность лиц, заболевших душевной, болезнью после совершения преступления
Самостоятельное изучение: Ответственность за преступления, совершенные в состоянии опьянения, и ее обоснование в теории уголовного права. Возраст как один из признаков преступления.

Тема 9. Субъективная сторона преступления

Аудиторное изучение: Понятие субъективной стороны преступления по уголовному праву. Необходимые и факультативные признаки, составляющие субъективную сторону преступления. Значение субъективной стороны преступления и ее связь с другими элементами состава преступления.
Понятие и юридическое (психологическое) содержание вины по уголовному праву. Формы и виды вины, их значение для квалификации преступления и назначения наказания. Понятие умысла. Интеллектуальный и волевой элементы умысла. Прямой умысел и косвенный умысел. Выделение в теории других видов умысла по иным критериям. Заранее обдуманный и внезапно возникший умысел; определенный, неконкретизированный и альтернативный умысел.
Неосторожность и ее виды. Значение борьбы с неосторожными преступлениями в условиях научно-технического прогресса. Легкомыслие, рго интеллектуальный и волевой моменты. Отграничение легкомыслия от котонного умысла. Небрежность, ее интеллектуальный и волевой элементы. Критерии небрежности. Отграничение небрежности от легкомыслия. Случай (казус) и его отличие от небрежности. Особенности составов преступлений с двумя формами вины.
Самостоятельное изучение: Невиновное причинение вреда. Мотив и цель преступления. Значение мотива и цели. Значение эмоциональных моментов в субъективной стороне преступления.
Понятие ошибки и ее значение. Юридическая и фактическая ошибки, их виды, влияние на решение вопроса об уголовной ответственности и квалификации преступления.

ДЕ 3

Тема 10. Множественность преступлений

Аудиторное изучение: Понятие множественности преступлений по уголовному праву Российской Федерации. Социальная и юридическая характеристики множественности преступлений. Отграничение множественности преступлений от единичного сложного преступления - длящегося, продолжаемого, составного (сложного).
Формы множественности преступлений. Квалификация различных форм множественности преступлений и ее разновидностей. Ответственность лиц при множественности преступлений.
Самостоятельное изучение: Совокупность преступлений: идеальная, реальная Рецидив преступлений - простой, опасный, особо опасный.

Тема 11. Неоконченное преступление

Аудиторное изучение: Понятие оконченного преступления. Понятие неоконченного преступления. Стадии совершения преступления. Приготовление к преступлению. Покушение на преступление. Оконченное неоконченное преступление. Добровольный отказ от преступления.
Самостоятельное изучение: Разграничение добровольного отказа от доведения преступления до конца и добровольная явка с повинной.

Тема 12. Соучастие в преступлении

Аудиторное изучение: Социальная сущность и юридическая природа соучастия в преступлении.
Понятие соучастия в преступлении. Его объективные и субъективные признаки. Функциональная связь между соучастниками, а также причинная связь между деянием каждого из них и наступившими последствиями. Содержание признаков совместности деятельности и совместности умысла и их значение. Вопрос об односторонней субъективной связи между соучастниками в теории уголовного права. Способы достижения совместности умысла.
Виды соучастников, критерии их подразделения. Понятие исполнителя, организатора, подстрекателя и пособника. Объективные и субъективные признаки, характеризующие их деяния. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой, преступным сообществом (преступной организацией). Квалификация действий соучастников в зависимости от формы соучастия и ее обоснование.
Самостоятельное изучение: Эксцесс исполнителя. Основания и пределы ответственности соучастников. Назначение наказания за преступления, совершенные в соучастии.

Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Аудиторное изучение: понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния. Необходимая оборона: понятие, условия правомерности. Превышение пределов необходимой обороны. Мнимая оборона. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление. Крайняя необходимость. Физическое и психическое принуждение.
Самостоятельное изучение: Обоснованный риск Исполнение приказа или распоряжения.
ДЕ 4

Тема 14. Понятие и цели наказания

Аудиторная изучение: Понятие уголовного наказания, его сущность и признаки. Цели наказания по действующему УК и их сущность: восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение совершения новых преступлений.
Самостоятельная изучение: Правовая природа наказания и его социальные функции. Отличие наказания от других мер государственного принуждения.

Тема 15. Система и виды наказаний

Аудиторное изучение: Понятие и значение системы наказаний. Система наказаний по действующему УК. Виды наказаний. Основные и дополнительные наказания. Штраф как вид уголовного наказания. Понятие штрафа, его размеры и порядок применения. Назначение штрафа как дополнительного наказания. Последствия злостного уклонения от уплаты штрафа.
Лишение права занимать определенные должности или занимать ся определенней деятельностью. Понятие и содержание этих видов наказаний. Основания, сроки и порядок их применения. Лишение специального, воинского или почетного звания, классно го чина и государственных наград. Понятие и содержание данного вида наказания. Порядок его применения.
Обязательные работы. Понятие и содержание обязательных работ, сроки и порядок их применения. Последствия злостного уклонения от отбывания обязательных работ. Лица, которым данный вид наказания не может быть назначен.
Исправительные работы. Понятие и содержание исправительных работ, сроки и порядок их применения. Последствия злостного уклонения от отбывания исправительных работ.
Лишение свободы на определенный срок. Понятие и содержание лишения свободы. Сроки и порядок применения лишения свободы. Виды исправительных учреждений, в которых отбывается лишение свободы: колонии поселения, лечебное исправительное учреждение, исправительные колонии общего, строгого и особого режима, тюрьма. Воспитательные колонии.
Пожизненное лишение свободы. Понятие и содержание пожизненного лишения свободы. Категории лиц, которым не может быть назначено данное наказание.
Смертная казнь как исключительная мера наказания. Основания ее применения. Лица, к которым она не может применяться.
Самостоятельное изучение: Значение системы наказаний для правоприменительной деятельности.
Ограничение по военной службе. Понятие и содержание этого вида наказания. Лица, к которым применяется данный вид наказания. Сроки и порядок его применения.
Ограничение свободы. Понятие, содержание и условия применения. Сроки и порядок применения. Последствия злостного уклонения
от отбывания ограничения свободы. Лица, которым данное наказание не может быть назначено.
Арест. Понятие и содержание, сроки и порядок применения. Лица, которым арест не может быть назначен.
Содержание в дисциплинарной воинской части. Понятие и содержание данного вида наказания. Круг лиц, которым может быть назначено содержание в дисциплинарной воинской части. Сроки и порядок применения данного вида Наказания.

Тема 16. Общие начала назначения наказания

Аудиторное изучение: Общие начала назначения наказания. Понятие и содержание общих начал: пределы, предусмотренные статьей Особенной части УК, учет положений Общей части Кодекса. Основания и условия на значения более строгого вида наказания из числа предусмотренных за совершение преступления. Учет характера и степени общественной опасности преступления и личности виновного, в том числе обстоя тельств, смягчающих и отягчающих наказание, а также влияния назначенного наказания на исправление осужденного и условия жизни его семьи.
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание. Виды этих обстоятельств, их содержание и классификация. Запрет двойного учета этих обстоятельств.
Назначение наказания при наличии обстоятельств, смягчающих наказание (ст. 62 УК).
Самостоятельное изучение: Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление. Основания назначения более мягкого наказания. Формы исключительного смягчения наказания.

Тема 17. Назначения наказания за неоконченное преступление, при совокупности преступлений, при совокупности приговоров

Аудиторное изучение: Назначение наказания за неоконченное преступление. Учет обстоятельств, в силу которых преступление не было доведено до конца. Сроки и размеры наказания за приготовление к преступлению и за покушение на преступление. Недопустимость назначения смертной казни и пожизненного лишения свободы при назначении наказания за неоконченное преступление.
Назначение наказания при рецидиве преступлений. Учет при рецидиве, опасном рецидиве и особо опасном рецидиве числа, характера и степени опасности ранее совершенных преступлений, обстоятельств, вследствие которых исправительное воздействие оказалось недостаточным, а также характера и степени вновь совершенных преступлений.
Порядок назначения наказания при рецидиве, опасном рецидиве и особо опасном рецидиве.
Назначение наказания по совокупности преступлений. Порядок назначения наказания, его пределы: назначение отдельного наказания за каждое преступление, назначение окончательного наказания при совершении преступлений небольшой тяжести путем применения правил поглощения либо сложения наказаний. Предел наказания при применении правила сложения. Назначение окончательного наказания при совокупности преступлений путем полного или частичного сложения наказаний. Предел наказания в виде Лишения свободы.
Дополнительные наказания при совокупности преступлений и их пределы.
Зачет наказания, отбытого по первому приговору.
Назначение наказания по совокупности приговоров. Порядок на значения наказания и пределы окончательного наказания. Порядок определения сроков при сложении наказаний.
Самостоятельное изучение: Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии. Учет характера и степени фактического участия лица в его совершении, значения этого участия для достижения цели преступления, его влияния на характер и размер причиненного и возможного вреда.

Тема 18. Условное осуждение

Аудиторное изучение: Условное осуждение. Его юридическая природа. Основания применения условного осуждения. Установление испытательного срока и его пределы. Назначение дополнительного наказания. Обязанности, которые могут возлагаться судом на условно осужденного. Контроль за его поведением. Основания продления испытательного срока. Основания, формы и порядок отмены условного осуждения.
Самостоятельное изучение: Обязанности, возлагаемые судом на условно осужденного предусмотренные законом и не предусмотренные законом.

ДЕ 5

Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности

Аудиторное изучение Понятие освобождения от уголовной ответственности.
Амнистия как основание освобождения от уголовной ответственности.
Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием лица, совершившего преступление. Возможность освобождения от уголовной ответственности лиц, участвующих в совершении тяжких и особо тяжких преступлений.
Самостоятельное изучение: Освобождение от уголовной ответственности вследствие истечения сроков давности привлечения к уголовной ответственности. Размеры этих сроков и их исчисление. Приостановление течения давностных сроков, особенности применения института давности привлечения к уголовной ответственности по делам о преступлениях, за которые могут быть назначены пожизненное лишение свободы, а также о некоторых преступлениях против мира и безопасности человечества.

Тема 20. Освобождение от наказания и от его отбывания

Аудиторное изучение: Понятие и виды освобождения от уголовного наказания. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Замена не отбытой части наказания более мягким видом наказания. Освобождение от отбывания наказания в связи с болезнью. Давность исполнения обвинительного приговора. Условия и сроки давности. Приостановление течения давности. Случаи разрешения судом вопроса о применении или неприменении давности. Лица, к которым сроки давности не применяются.
Самостоятельное изучение: Отсрочка отбывания наказания

Тема 21. Амнистия, помилование, судимость

Аудиторное изучение: Амнистия, помилование. Амнистия как основание освобождения от уголовной ответственности.
Амнистия как основание освобождения от отбывания наказания.
Самостоятельное изучение: Помилование в уголовном судопроизводстве. Понятие судимости и юридические последствия. Сроки погашения судимости.

ДЕ 6

Тема 22. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Аудиторное изучение: Общая характеристика уголовной ответственности несовершеннолетних. Понятие несовершеннолетнего, виды и сроки наказаний, назначаемых несовершеннолетним, возможность освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних, впервые совершивших преступление небольшой или средней тяжести, и применение к ним принудительных мер воспитательного воздействия. Виды таких мер, их содержание. Последствия неисполнения принудительных мер несовершеннолетним. Возможность освобождения несовершеннолетнего от наказания. Условно-досрочное освобождение несовершеннолетних от отбывания наказания.
Самостоятельное изучение: Особенности освобождения несовершеннолетних от наказания, исчисление сроков давности и погашения судимости.

Тема 23. Принудительные меры медицинского характера

Аудиторное изучение: Понятие принудительных мер медицинского характера, основания и цели их применения. Виды принудительных мер медицинского характера. Порядок применения, продления, изменения, и прекращения принудительных мер медицинского характера.
Самостоятельное изучение: Принудительное лечение, соединенное с отбыванием наказания.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации.
Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.
Внедрение в практику учебных программ с повышенной долей самостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.

1. Функции, цели и виды самостоятельной работы студентов
Необходимость организации со студентами разнообразной самостоятельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоречие между трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:
Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных способностей студентов);
Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной);
Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается профессиональное ускорение);
Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);
Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).
В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развивающее творческой направленности, целевого планирования, личностно-деятельностного подхода.
Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического образования:
1) познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять;
2) развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение;
3) воспитательный – формирование профессионального сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.
Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:
– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
– углубления и расширения теоретических знаний;
– формирования умений использовать справочную литературу;
– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
– развития исследовательских умений.
Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:
1. Изучить рекомендуемые литературные источники.
2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.
Ответить на контрольные вопросы.
Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.
5. Выполнить контрольные работы.

Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:
Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программного материала по дисциплине;
Выполнение письменных контрольных работ;
Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.

Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:
индивидуальное занятие (домашние занятия) – важный элемент в работе студента по расширению и закреплению знаний;
конспектирование первоисточников;
получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой дисциплины;
подготовка ответов на вопросы тестов;
подготовка к экзамену;
подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, деловые игры);
выполнение контрольных работ;
анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.
Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференциальный характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:
Для овладения знаниями:
чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
составление плана текста;
конспектирование текста;
выписки из текста;
работа со словарями и справочниками;
использование аудио- и видеозаписи;
работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;

Для закрепления и систематизации знаний:
работа с конспектом лекции (обработка текста);
повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей);
составление плана и тезисов ответа;
составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного материала;
выполнение тестовых заданий;
ответы на контрольные вопросы;
аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
написание эссе, писем-размышлений, сочинений;
составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;
работа с компьютерными программами;
подготовка к сдаче экзамена;
подготовка к написанию итоговой письменной работы;

Для формирования умений:
выполнение упражнений по образцу;
выполнение вариативных упражнений;
создание презентаций.
Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам развивать умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень успеваемости в период обучения, привить навыки повышения профессионального уровня.
2. Планирование самостоятельной работы студента
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Студент должен знать:
– какая форма самостоятельной работы предполагается (чтение рекомендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, тесты, подготовка к выступлениям на практических занятиях, подготовка презентаций и т.д.);
– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.
Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов являются:
сборники основной образовательной программы специальности;
методические указания к практическим занятиям;
часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры выполнения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей, использования электронных информационных ресурсов);
методические указания по выполнению контрольных работ;
списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины.
Методические указания обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а так же облегчают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.
Сущность самостоятельной работы студентов как специфической педагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного материала, а есть особая система условий обучения, организуемых преподавателем.

Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:
Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине.
Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.
Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция).
Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента.
Ряд тем могут быть полностью отнесены на самостоятельную работу, другие могут содержать минимум самостоятельной работы или вовсе не содержать ее. Ряд тем может быть переадресовано к изучению самостоятельного курса, тем самым выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.
Преподавателем разрабатываются задания для самостоятельной работы студентов. Это может быть ссылка на конкретный учебник, учебное пособие, справочную литературу.

3. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ (методические рекомендации)

Методика проведения семинарских занятий
по уголовному праву

Семинары являются самостоятельной формой обучения студентов. Они углубляют их знания, полученные на лекциях, и способствуют самостоятельной работе с нормативным материалом, опубликованной судебной практикой и юридической литературой. На семинарских занятиях необходимо приучать студентов проявлять уважение к Закону. В случаях, когда обнаруживаются ошибочные или неточные положения закона, его недостатки, пробелы, их следует проанализировать, но без лишней эмоциональности, без употребления таких, например, терминов, как "глупость", "идиотизм" и т. п. Критика не должна перерастать в критиканство, в брань. Точно так же нужно приучать студентов к обоснованной, деловой и спокойной критике учебной и научной литературы. Критика не должна превращаться в шельмование, в разносы с навешиванием ярлыков. Мало вскрыть ошибки или пробелы в юридической литературе – надо обосновать справедливость критических замечаний. Представляется целесообразным включить в тематику семинарских занятий анализ отдельных наиболее важных теоретических исследований. Велика роль семинарских занятий и в обучении студентов правильно, юридически грамотно составлять необходимые процессуальные и иные документы, четко оформлять свои выводы и заключения в письменном виде. Кстати, как показывает практика, здесь подготовка студентов отстает от требований жизни. Выпускники очень часто в начале их практической деятельности испытывают затруднения при оформлении процессуальных документов. Поэтому, проводя занятия по уголовному праву, нельзя абстрагироваться от уголовного процесса, от привития студентам навыков быстро и умело отражать мысли в письменной форме. Вполне понятно, что на семинарских занятиях студенты приобретают и закрепляют навыки излагать суть проблемы в устной форме, решать правовые вопросы.
Семинарские занятия необходимы, кроме того, и для проверки знаний студентов, для исправления их ошибочных суждений и выводов. Рекомендации учебников и иной учебной литературы, которыми должны пользоваться студенты при изучении уголовного права, - прерогатива преподаватель, ведущего лекционные и семинарские занятия, может также высказать собственные суждения по этому вопросу. Вместе с тем окончательный выбор учебников - право самих студентов. Мы не разделяем мнения тех преподавателей, которые категорически запрещают студентам пользоваться какими-либо учебниками. Преподаватель вправе критиковать не нравящиеся ему учебники, разъяснять их недостатки, но запрещать ими пользоваться не следует. Научные споры и проблемы решают не запретами, а дискуссиями, разъяснениями, полемикой. Из предлагаемого кафедрой учебного пособия для проведения практических занятий заблаговременно, по возможности за неделю до семинара, студентам дается задание в виде казусов, которые они должны самостоятельно решить, ознакомившись с необходимым законодательным материалом, судебной практикой, прочитав учебники и иную литературу, записи лекций. Причем в начале работы студентам нужно разъяснить, что казусы, как правило, взяты из жизни и представляют собой материал, построенный на каком-либо конкретном уголовном деле или сформулированный по результатам обобщения и переработки нескольких уголовных дел.
Руководствуясь методическими указаниями кафедры и особенностями контингента студентов, преподаватель готовит планы проведения каждого семинарского занятия в отдельности. В подобных планах отражается перечень вопросов, которые следует обсудить, и определяется примерно требующееся для такого обсуждения время. С учетом посещаемости занятий студентами и их активности составляется список тех из них, кого нужно опросить на занятиях, и определяются конкретные казусы и вопросы, которые студенты должны решить. Кафедра требует от студентов письменного решения казусов. Причем желательно, чтобы хотя бы одно решение было развернутым, подробным, мотивированным, со ссылками на необходимый нормативный материал, на постановление Пленума Верховного Суда РФ.
Письменное решение казусов служит одним из доказательств самостоятельной работы студента. Игнорирование данного требования к студентам ведет к тому, что иногда студент без предварительной домашней подготовки пытается импровизировать решение казуса. Обычно в подобных случаях напрасно тратится время, вносятся элементы неорганизованности в занятия. Учащиеся, не имеющие письменных решений каких-либо казусов,
должны на консультации отчитаться за занятие, на котором разбирались эти казусы. Данное требование должно стать правилом. Кроме того, следует потребовать отчета на консультации за каждый пропущенный семинар или семинар, к которому студент не подготовился. Отвечающий на семинаре студент обязан кратко изложить содержание казуса. При этом он может заглядывать в текст пособия для того, чтобы не запоминать фамилии, даты и иные конкретные данные казуса; фабула же должна быть им усвоена в процессе предварительной подготовки к семинару. Идеальным является занятие, в котором принимает активное участие максимальное число студентов. Однако выступления на семинаре нельзя пускать на самотек, ибо это приводит к тому, что участвуют в дискуссии одни и те же студенты, а большинство отмалчивается. Поэтому добровольные выступления студентов необходимо сочетать с вызовом для ответа тех, кто не принимает активного участия в семи-наре. Качественное проведение занятия немыслимо без фиксируемого учета активности его участников.
Преподаватель обязан активно руководить ходом обсуждения темы, направлять его, ставить вопросы, которые обойдены вниманием выступавших. От студентов требуются развернутые, аргументированные ответы, относящиеся к рассматриваемым проблемам, со ссылками на соответствующие законы, на теоретические положения, разъяснения Верховного Суда РФ. Одна из самых распространенных ошибок - попытки студентов обосновать свои решения ссылкой на комментарии к Уголовному кодексу. Необходимо постоянно напоминать обучающимся, что комментарий
представляет собой образец доктринального толкования закона, не имеющий обязательной силы. После развернутого обсуждения всех наиболее важных вопросов, касающихся казуса и его вариантов, преподаватель подводит итоги
дискуссии. Он дает правильное, с его точки зрения, решение казуса и рассмотренных вариантов, кратко характеризует выступления студентов, отмечает допущенные ошибки и неточности. Заключение должно быть убедительным и доходчивым. Его следует подкрепить ссылками на законы, на теорию уголовного права. В тех случаях, когда казус был составлен по материалам постановлений Пленума или определений судебных коллегий Верховного Суда РФ, необходимо процитировать эти документы и разъяснения студентам, показать, почему Верховный Суд пришел именно к такому решению. Не исключена возможность проверки знаний и путем тестирования. Но оно более предпочтительно в качестве промежуточной проверки усвоения тех лекционных курсов, по которым семинарские занятия не проводятся.
Широкое использование на семинарских занятиях Бюллетеня Верховного Суда, как свидетельствует многолетняя практика, целесообразно. Вместе с тем нельзя превращать занятия в сплошную демонстрацию судебной практики, придавать им чисто развлекательный характер. Студенты и преподаватели в периодических изданиях и иных печатных трудах нередко встречаются с описанием преступлений и приговорами судов, иногда имеющими большое общественное значение или представляющими интерес с правовой точки зрения. Как правило, авторы упомянутых публикаций - не юристы, что может привести к правовым неточностям. Юридические оценки подобных публикаций на семинарских занятиях не исключены, но злоупотреблять такими материалами не следует. Оценки и выводы должны быть осторожными, учитывающими обычную ограниченность данных о сути деяния, его квалификации и терминологии, особенно в кратких газетных публикациях. Довольно часто в заметках, интервью, отчетах можно встретить фразу "бандит убил жертву с целью завладения ее имуществом". Но в данной ситуации речь идет о разбое со смертельным результатом, а не о
бандитизме. На эту "неточность" надо указать со ссылками на соответствующие статьи УК РФ. Преподаватель постоянно должен следить за тем, чтобы студенты не допускали нигилистического отношения к юридической терминологии. Например, чтобы они не употребляли вместо слов "осужден к трем годам лишения свободы" словосочетание "дали трехлетний срок" и т. п. В процессе обучения студенты приобретают навыки правильного применения сложившейся юридической терминологии, отступления от которой могут исказить суть излагаемых данных или принимаемых решений. Так, термины "совокупность преступлений" и "совокупность приговоров", несомненно, архаичны, но имеют большое смысловое значение. Правила сложения наказаний в этих совокупностях имеют отличия. Вполне очевидно, что под рукой у студента должен находиться УК. При анализе тех или иных проблем совершенно обязательно обращение к закону, к его формулировкам. Студент должен свободно ориентироваться в УК и четко понимать его содержание. Запоминать номера статей УК, заучивать их на память не следует. Вместе с тем суть отдельных ключевых, особенно важных предписаний закона, таких, например, как основания уголовной ответственности; понятие преступления; понятие преступления, совершенного умышленно; понятие преступления, совершенного по неосторожности; понятие соучастия в преступлении; определение кражи и разбоя и некоторых других, необходимо знать четко. Подчеркнем: студент должен знать не формулировки, а суть норм. Механическое заучивание нормативного материала нецелесообразно.
Перечисленные формы и приемы работы со студентами на семинарских занятиях не носят исчерпывающего характера. Можно, например, практиковать дачу неуспевающим студентам персональных заданий с последующим тщательным анализом проделанной работы. Эти задания могут включать в себя решение дополнительных казусов, ознакомление с какими-либо теоретическими работами, статьями, параграфами или главами монографий. Кстати, аналогичные по форме, но более сложные задания могут адресоваться студентам, стремящимся к углубленному изучению уголовного права. Нельзя не сказать и о возможности проведения семинарских занятий в форме организации учебного "судебного заседания". Студенты выполняют функции судьи, заседателей, адвоката, прокурора, свидетелей. В данном виде занятий используются учебные уголовные дела (обычно это переработанные в учебных целях конкретные дела с измененными фамилиями действующих лиц) или какие-либо художественные произведения.
В основу обучения студентов заложена выработка фундаментальности, что проявляется в творческом подходе к учебе, к анализу изучаемых предметов, к умению применять на практике полученные знания. Фундаментальность обучения студентов не противоречит догматическому следованию предписаниям правовых норм, их четкому применению, но, подчеркнем, правильно может быть реализован закон только тогда, когда он, его суть понятны лицу, его применяющему, очевидны для последнего.


Тема 1. Понятие, предмет и система уголовного права

Вопросы:
Этимология и значение понятия уголовного права.
Охарактеризуйте метод правового регулирования.
Что является предметом правового регулирования.
Какие способы правового регулирования используются в уголовном праве.
Охарактеризуйте современное уголовное право РФ.
Задачи уголовного права как отрасли права.
Функции уголовного права как отрасли права.
8 .Понятие и система принципов уголовного права.

Тема 2. Уголовный закон

Вопросы:
Объясните понятие уголовного закона и его значение для общества.
Какими функциями наделены уголовно-правовые нормы.
Каково строение статьи Особенной части УК РФ.
Перечислите известные вам виды диспозиций, их отличие друг от друга.
В чем смысл санкции, установленной уголовным законодательством.
Перечислите виды санкций в уголовном законе.
Объясните действие уголовного закона во времени и его прекращение.
В чем смысл обратной силы уголовного закона.
Объясните действие уголовного закона в пространстве. Назовите, что в соответствии с действующим уголовным законодательством является территорией Российской Федерации.
Как решается вопрос об уголовной ответственности иностранных граждан и лиц без гражданства.
Что представляет собой толкование уголовного закона.
Перечислите виды толкования уголовного закона.


Научно-методические рекомендации
При ответе на вопрос «понятие уголовного закона и его признаки», для уяснения понятия (термина, словосочетания) «уголовный закон», прежде всего, необходимо обратиться к Уголовному кодексу РФ, вступившему в действие с 1 января 1997 г., а также ознакомиться с Федеральным законом «О введении в действие Уголовного кодекса Российской Федерации», подписанным Президентом РФ 13 июня 1996 г.
Часть 1 ст. 1 УК РФ гласит: «Уголовное законодательство Российской Федерации состоит из настоящего Кодекса. Новые законы, предусматривающие уголовную ответственность, подлежат включению в настоящий Кодекс». Осмысливая и анализируя эти положения, необходимо усвоить следующее:
Уголовное законодательство Российской Федерации и Уголовный кодекс РФ понятия тождественные. Уголовное законодательство полностью кодифицировано. Уголовный кодекс РФ включает все действующее уголовное законодательство.
Новые уголовные законы, предусматривающие уголовную ответственность, не могут действовать отдельно, в отрыве от Уголовного кодекса РФ.
Термин «уголовный закон» понимается как в широком смысле Уголовный кодекс РФ, представляющий систему норм, так и в узком как каждая норма, включенная в УК РФ.
Обобщенное понятие уголовного закона и его признаков дается в научной литературе, с которой студент должен ознакомиться.
В целях глубокого усвоения понятия уголовного закона (Уголовного кодекса) требуется знать, на чем он основывается. Ответ на этот вопрос находим в ч. 2 ст. 1 УК, где говорится: «Настоящий Кодекс основывается на Конституции Российской Федерации и общепризнанных принципах и нормах международного права». Нужно уметь проанализировать эти основания.
Для уяснения задач Уголовного кодекса следует обратиться к ст. 2 УК РФ, в которой говорится также о способах (методах) осуществления этих задач.
Ответ на вопрос «строение, структура уголовного закона», должен создать четкое представление о том, что Уголовный кодекс РФ означает определенную специфическую систему, т.е. целостное единство взаимосвязанных уголовно-правовых институтов и норм, расположенных в зависимости от их характера, содержания и сущности.
Уяснение структуры нового Уголовного кодекса следует начать с ознакомления с его содержанием. Из содержания видно, что Уголовный кодекс РФ как единый уголовно-правовой акт состоит из двух частей: Общей и Особенной, объединяющих 12 разделов, 34 главы и 360 статей.
Общая часть УК РФ подразделена на 6 разделов, включающих 15 глав и 104 статьи. Разделы Общей части имеют названия, определяющие важнейшие институты уголовного законодательства России. Нужно знать название всех разделов и глав и общую характеристику норм, включенных в эти главы.
Особенная часть УК РФ подразделена также на 6 разделов, которые содержат 19 глав и 256 статей, определяющих, какие деяния являются преступлениями, и устанавливающих наказание за их совершение.
Разделы Особенной части УК подразделены и построены по характеру родового объекта преступлений. Главы, на которые подразделяются разделы, построены по видовому объекту. Некоторые разделы (XI и XII) не имеют видовых объектов и подразделяются лишь на отдельные нормы (статьи), являющиеся первичными элементами структуры УК. Следует иметь в виду, что структура норм (статей) Общей и Особенной частей различна. Большое внимание рекомендуется уделить уяснению структурных частей норм Особенной части: диспозиций и санкций, знать их виды и уметь привести примеры из УК РФ. Гипотеза, как третья часть структуры правовой нормы, единая для всех норм Особенной части УК, содержится в ст. 8 Общей части УК
При ответе на вопрос действие уголовного вопроса во времени, нужно раскрыть правила действия уголовного закона во времени, вытекающие из положений ст. 9 и 10 УК. Согласно ч. 1 ст. 9 УК преступность и наказуемость деяния определяются уголовным законом, действующим во время совершения преступления. Поэтому при применении уголовно-правовой нормы возникает необходимость установить, действовал ли данный уголовный закон в момент совершения преступления. Действующим считается закон, вступивший в силу и не утративший ее.
Порядок опубликования и вступления в силу законов РФ установлен Федеральным законом РФ от 25 мая 1994 г. «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания Российской Федерации». Необходимо знать содержание этого Закона.
Требуется также уяснить понятие времени совершения преступления. В соответствии с ч. 2 ст. 9 УК временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного деяния независимо от времени наступления последствий.
Особое внимание нужно обратить на вопрос об обратной силе уголовного закона (ст. 10 УК).
По вопросу действие уголовного закона в пространстве важно усвоить законодательные положения о действии уголовного закона в пространстве, которые определены в ст. 11, 12 и 13 УК РФ в виде принципов действия уголовного закона в пространстве: территориального (ст. 11 УК), гражданства (ч. 1 и 2 ст. 12 УК), универсального (ч. 3 ст. 12 УК) и реального (ч. 3 ст. 12 и ст. 13 УК). Нужно уметь раскрыть содержание каждого принципа.
При раскрытии содержания территориального принципа следует дать четкое понятие территории РФ: суша, воды, недра и воздушное пространство в пределах Государственной границы РФ, а также других территорий, на которые распространяется действие УК РФ в случаях совершения преступлений (континентальный шельф, исключительная экономическая зона и др.).
Ответ на вопрос толкование закона предполагает уяснение студентом понятия и значения толкования уголовного закона, а также четкого представления о видах толкования, которые различаются по субъекту толкования, по приемам (способам) толкования и по объему толкования. Студент должен уметь раскрыть содержание каждого вида толкования и привести примеры.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1. Гражданин России Зелкин, 30 лет, ранее неоднократно судимый, находясь на территории Франции, из хулиганских побуждений 10 января 1997 г. Совершил убийство 14 – летнего Кушнина. Приговором Московского областного суда от 25 мая 1997 г. Зелкин был осужден к смертной казни. Адвокат в жалобе просил о замене смертной казни лишением свободы по тем основаниям, что п.1 ст.221 -4 УК Франции в качестве максимального наказания за подобные преступления предусматривает пожизненное заточение.
Обоснован ли приговор суда? Какой ответ нужно дать адвокату Зелкину?
Задача №2. Бурилин – матрос российского торгового судна, находящегося в открытом море, в ссоре с матросом Гайдуковым ударил его ножом в грудь, отчего Гайдуков скончался на месте.
По какому закону следует привлечь к ответственности Бурилина за убийство?
Задача №3 Зарубежные туристы Радниц и Брауде, следуя на собственной машине по Калужскому шоссе, фотографировали железнодорожные и шоссейные мосты, аэродромы и другие объекты, имеющие оборонное значение и составляющие государственную тайну, и отмечали на карте их расположение. Органами безопасности они были изобличены в шпионаже.
Подлежат ли Радниц и Брауде ответственности по уголовному закону РФ?
Задача №4. Корякин был осужден 12 января 1993 г. Центральным районным судом г. Калининграда по ч.2 ст.174 УК РСФСР 1960 г. За неоднократную дачу взятки к лишению свободы сроком на 10 лет с конфискацией имущества и со ссылкой после отбытия лишения свободы на 2 года.
Определите, как должен решаться вопрос с исполнением наказания Корякиным в связи со вступлением в действие нового УК РФ, согласно которому за неоднократное получение взятки по ч.2 ст. 291 наказание в виде лишения свободы не может превышать 8 лет, а наказание в виде ссылки в УК 1996 г.вовсе не предусмотрено?


Тема 3. Понятие преступления

Вопросы:
Дать определение преступления, ссылаясь на УК РФ.
Назвать обязательные признаки преступления.
Как действующее законодательство регламентирует преступления по категориям.
Какие правовые последствия влечет за собой деление преступлений на соответствующие категории.
В чем отличие преступлений от правонарушений.
Научно – методические рекомендации.
Понятие преступления одна из основных категорий уголовного права, которая имеет исторически изменчивый характер. В современном мире понятие преступления утратило свое классовое содержание, однако на протяжении существования рабовладельческого, феодального и (частично) капиталистического общества классовый характер понятия преступления сохранялся.
Изучая вопрос понятие преступления и его признаки темы, следует обратиться к содержанию ст. 14 УК РФ, в которой впервые в российском праве отражены четыре признака преступления: общественная опасность, уголовная противоправность, виновность и наказуемость. Студент должен знать, что вопрос о признаках преступления неоднозначно решается в теории уголовного права, и должен быть в курсе существа дискуссии. Необходимо уметь раскрыть содержание каждого из признаков преступления. При анализе общественной опасности как признака преступления нужно понимать содержание ее характеристик: качественной (характер) и количественной (степень общественной опасности).
Студент должен разбираться в смысле терминов: «материальное определение преступления» и «формальное определение преступления», знать, какими школами уголовного права выработаны эти определения, а также установить, каким является определение преступления в современном уголовном праве РФ.
При изучении ч. 2 ст. 14 УК РФ, в соответствии с которой не признается преступлением деяние, хотя формально и содержащее признаки деяния, предусмотренного УК, но в сил}' малозначительности не представляющее общественной опасности, следует уяснить, что такое
Объективный и субъективный критерии малозначительности деяния, а также каковы правовые последствия признания деяния малозначительным.
УК РФ впервые на законодательном уровне в отдельной статье выделил категории преступлений в зависимости от характера и степени общественной опасности деяния (преступления небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие преступления).
Отвечая на вопрос категории преступлении темы и характеризуя категории преступлений, необходимо выделить критерии категоризации (размер максимального наказания в виде лишения свободы, а также форма вины) и понять, каково практическое значение выделения в уголовном законе категорий преступлений. Студент должен уметь определить категорию конкретного преступления.
Рассматривая вопрос размежевание преступлений и непреступных проступков, необходимо разобраться, чем преступления отличаются от иных правонарушений (административного правонарушения, гражданско-правового деликта, дисциплинарного проступка). Данный вопрос является дискуссионным в уголовно-правовой литературе. Одни авторы считают, что преступления отличаются от иных правонарушений тем, что имеют более высокую степень общественной опасности. Другие утверждают, что признак общественной опасности следует выделять лишь тогда, когда речь идет о преступлениях, иные же правонарушения не несут общественной опасности. Студенту необходимо изучить имеющиеся позиции и сформулировать свое отношение к ним.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Жуков зная, что его коллега Дмитриев снял со счета в банке крупную сумму денег с целью возврата долга, решил присвоить их. Обманом завладев ключами от сейфа, Жуков открыл его и взял фирменный конверт банка. Однако оказалось, что Дмитриев уже успел отдать долг, и в конверте осталось 20 руб.
Решите вопрос о том, является ли действия Жукова преступлениями?
Задача №2.
Каменщиков, поспорив с приятелем , изготовил в домашних условиях купюру достоинством 500 руб. Купюра внешне ничем не отличалась от оригинала. Каменщиков предлагал гостям отличить эту купюру от настоящей.
Изучите диспозицию ст. 186 УК РФ и ответьте: 1. Является ли содеянное преступлением? 2. Изменится ли ваше решение, если Каменщиков расплатился бы этой купюрой в магазине?
Задача №3.
Лишенная родительских прав Павлова злостно уклонялась от уплаты средств на содержание сына, который находился в детском доме для умственно отсталых детей.
Преступление или аморальный поступок совершила Павлова? Действием или бездействием осуществлено данное уклонение?

Тема4. Уголовная ответственность.

1.Понятие уголовной ответственности.
2.Каковы принципы уголовной ответственности?
3.Дайте характеристику уголовным правоотношениям. Взаимосвязь уголовной ответственности и уголовного правоотношения.
4.В каком соотношении находятся понятия «уголовная ответственность» и «наказание»?
5.Субъекты уголовных правоотношений.
6.С какого момента возникают уголовные правоотношения?
7.Когда оканчиваются уголовные правоотношения?
8.Основание уголовной ответственности.

Научно-методические рекомендации
При изучении вопроса понятие уголовной ответственности нужно опереться на знание понятия юридической (правовой) ответственности, которое было предметом изучения курса «Теория государства и права», поскольку уголовная ответственность есть разновидность правовой ответственности, обладающая, однако, своими специфическими признаками (чертами).
Важно знать, что, несмотря на то, что понятие уголовной ответственности относится к числу фундаментальных понятий права, широко используется в нормах как Общей, так и в Особенной части УК, ее содержание не раскрывается законом. Это делает наука уголовного права. Однако единого мнения, что понимать под уголовной ответственностью, нет. В учебнике кафедры уголовного права МГЮА предпринята попытка сгруппировать многочисленные точки зрения по данному вопросу в три позиции. Студент должен обосновать, как он понимает уголовную ответственность, какое содержание вкладывает в названное понятие.
При подготовке вопроса взаимосвязь уголовной ответственности и уголовного правоотношения также надо опереться на изученную в курсе «Теория государства и права» тему «Правоотношения».
Ответ на вопрос о соотношении уголовной ответственности и уголовных правоотношений зависит от того, какая позиция будет занята по вопросу о понятии уголовной ответственности считать ли уголовной ответственностью по существу все уголовно-правовые отношения, возникшие между лицом, совершившим преступление, и государством, либо часть этих правоотношений: 1) обязанность подвергнуться мерам государственного принуждения за преступление или 2) само это принуждение, возложенное на лицо, совершившее преступление, вступившим в силу обвинительным приговором суда (реализуемая обязанность).
Ответ на вопрос временные границы уголовной ответственности о временных границах уголовной ответственности будет зависеть также от позиции, занятой в понимании уголовной ответственности. Это особенно наглядно видно в определении начала уголовной ответственности. Если под уголовной ответственностью понимать обязанность подвергнуться мерам государственного принуждения за совершенное преступление либо все в целом уголовно-правовое отношение, то начальным моментом уголовной ответственности (моментом ее возникновения) является время совершения преступного деяния. Если под уголовной ответственностью понимать само государственное принуждение, возлагаемое обвинительным приговором суда, то ее начальный момент время вступления приговора в силу.
Конечным моментом уголовной ответственности во всех случаях будет момент ее полной реализации.
При подготовке по вопросу соотношение уголовной ответственности и наказания важно учесть, что УК РФ предусматривает уголовную ответственность с назначением наказания (традиционный, типичный вид уголовной ответственности) и без назначения наказания (исключительный, не типичный вид уголовной ответственности, предусмотренный ч. 2 ст. 92 УК). Из этого следует, что уголовная ответственность не сводится к наказанию, поскольку может быть и без него. Она является более широким по содержанию понятием, чем наказание, которого, однако, не может быть без уголовной ответственности. Реализация уголовной ответственности с назначением наказания прекращается (момент ее окончания) после погашения или снятия судимости.
Если наказание не было назначено осужденному обвинительным приговором суда, то реализация уголовной ответственности прекращается с момента вступления обвинительного приговора в силу, поскольку такое осуждение не влечет судимости.
В литературе по вопросу о моменте прекращения этого вида уголовной ответственности высказана иная точка зрения, согласно которой формой реализации уголовной ответственности является и применение к осужденному несовершеннолетнему принудительных мер
воспитательного характера, назначенных в соответствии с ч. 2 ст. 92 УК вместо наказания. Однако обоснованность такого вывода сомнительна. Необходимо проанализировать точки зрения и высказать свою теоретическую позицию.
При подготовке по вопросу специфические признаки уголовной ответственности, нужно определить те специфические признаки (черты), которые отличают уголовную ответственность от других видов правовой ответственности. Они относятся:
к основанию применения (за что наступает ответственность только за деяние, содержащее состав преступления);
к субъекту применения (только судом);
к тому, от имени кого возлагается (от имени государства);
к документу, которым возлагается (только обвинительным при говором суда);
к процедуре возложения (только в порядке, установленном Уголовно-процессуальным кодексом);
к субъекту, на которого возлагается (только на физическое лицо).
Уголовная ответственность включает в себя судимость (за исключением уголовной ответственности без наказания, являющейся исключительным видом уголовной ответственности). Таким образом, уголовная ответственность по своему содержанию наиболее суровый вид правовой ответственности.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Сидоровым 2 марта 1997 г. Совершено заказное убийство, однако:
о факте убийства не было известно правоохранительным органам;
оно обнаружено, но не установлен убийца;
убийца (Сидоров) установлен, и 5 июля 1997 г. Следователь вынес постановление о привлечении его к уголовной ответственности, но постановление не объявлено ему, так как его местонахождение неизвестно;
10 июля 1997 г. Сидоров был задержан и взят под стражу. 17 июля 1997 г. Ему объявлено постановление о привлечении его в качестве обвиняемого;
25 августа 1997 г. Сидоров был осужден к 15 годам лишения свободы (объявлен приговор).
Приговор вступил в законную силу после кассационного обжалования 22 сентября 1997 г.
1.Когда Сидоров понёс уголовную ответственность? Когда она началась и когда закончится?
2.Когда возникло уголовно- правовое отношение между Сидоровым и государством и когда оно прекратится?


Тема 5. Состав преступления

Вопросы:
Что такое состав преступления, и каковы его основные признаки.
В чем значение правильного установления состава преступления.
Что такое преступление и состав преступления, какова их взаимосвязь.
Перечислить признаки состава преступления.
Как действующее законодательство подразделяет составы преступлений.
С каких действий начинается квалификация преступлений правоохранительными органами.
Каково значение квалификации преступления.
К каким уголовно-правовым последствиям приводит неправильная квалификация преступления.
Приведите пример, когда факультативные признаки преступления важны для квалификации содеянного.

Научно – методические рекомендации.
При ответе на вопрос понятие состава преступления и его признаки, следует дать определение состава преступления. При этом нужно отметить, что закон не содержит законодательного определения понятия состава преступления, оно выработано наукой уголовного права на основе обобщения норм Общей и Особенной части УК РФ. Отвечая на вопрос о значении состава преступления, нужно воспроизвести содержание ст. 8 УК РФ, в которой указывается, что основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного нормой Особенной части УК. Следует иметь в виду, что по существу в ст. 8 УК речь идет о двух основаниях: а) фактическом наличии общественно опасного деяния (акта человеческого поведения) и б) юридическом наличии признаков состава преступления в совершенном общественно опасном поступке человека. Решающее значение при привлечении лица к уголовной ответственности имеет юридическое основание, т.е. состав преступления, что закреплено в норме, предусмотренной ст. 8 УК.
При ответе на вопрос преступление и состав преступления, нужно обратиться к содержанию ст. 14 УК и сопоставить его с общим понятием состава преступления, выработанным наукой уголовного права. Следует иметь в виду, что оба понятия тесно связаны между собой, так как отражают сущность одного и того же явления преступления, но не являются тождественными. Преступление это акт человеческого поведения, т.е. явление объективной действительности, а состав преступления это юридическое понятие о нем как о преступлении. В ст. 14 УК раскрывается социально-политическое содержание преступления; общее понятие о составе преступления содержит юридическую характеристику преступления.
При ответе на вопрос признаки и элементы состава преступления, следует подчеркнуть, что наука уголовного права различает понятия «признак» и «элемент» состава преступления. Нужно раскрыть эти понятия: элемент это составная часть конструкции состава преступления, соответствующая различным сторонам общественно опасного деяния, признаваемого по закону преступлением: объект, объективная сторона, субъективная сторона, субъект; признак это конкретная характеристика различных элементов состава преступления. В теории уголовного права признаки состава преступления делятся на четыре группы, соответствующие четырем элементам состава. Нужно назвать все признаки состава преступления.
При ответе на данный вопрос следует также сказать, что все признаки состава преступления можно разделить по степени их обязательности на основные и дополнительные. Основными признаками состава признаются признаки, присущие всем без исключения конкретным составам преступлений. Они относятся ко всем четырем элементам состава преступления и всегда носят обязательный характер. Нужно перечислить указанные признаки. Дополнительными признаками следует считать все другие, которые, в дополнение к основным признакам, дают дополнительную характеристику элементов состава преступления. Важно назвать эти признаки и указать, что они могут быть в определенных случаях обязательными, а в других факультативными. Следует сказать о трояком значении дополнительных признаков, показать на примерах норм Особенной части УК, когда они служат основанием уголовной ответственности, т.е. включены законом в конструкцию составов и потому обязательны для квалификации.
Первое значение: когда они включены в конструкцию основного состава (указаны в диспозиции уголовно-правовой нормы), то являются обязательными для квалификации по данной норме. Второе значение: когда они включены в конструкцию не основного состава, а Производного от него, т.е. состава с отягчающими или смягчающими обстоятельствами (указаны в диспозициях частей второй или третьей уголовно-правовой нормы или в отдельной норме, включающей состав со смягчающими обстоятельствами). В данном случае они тоже являются обязательными для квалификации, но по нормам, содержащим составы со смягчающими или с отягчающими обстоятельствами. И в первом, и во втором случае дополнительные признаки носят конструктивный характер, так как включены в конструкции составов и служат основанием уголовной ответственности. В третьем значении дополнительные признаки состава преступления имеют факультативный характер. Они не включены в конструкции каких-либо составов, т.е. не отнесены законом к основаниям уголовной ответственности. Однако и в этом случае они не теряют своего юридического значения. Ссылаясь на нормы Общей части УК (ст. 6164), суд может их учесть при назначении наказания. При ответе на вопрос виды составов, нужно сказать, что деление составов на виды основывается на трех критериях: 1) по степени общественной опасности; 2) по структуре; 3) по конструкции. Следует привести примеры всех видов составов из норм Особенной части УК. Особое внимание необходимо обратить на виды составов исходя из конструкции формальные составы, материальные составы и составы опасности; сказать о юридическом значении такого деления

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Сторож склада Ефимов пришел на дежурство в нетрезвом состоянии, включил электрочайник, а затем заснул. Ефимов проснулся, когда пожар охватил значительную часть здания. Вызванная им пожарная команда не сразу справилась с огнем. В результате было уничтожено имущество на сумму более 30 тыс. руб. Ефимов возместил причиненный ущерб.
Имеются ли в деянии Ефимова признаки состава преступления, предусмотренного ст. 168 УК РФ?
Если да, то какой частью?
Задача №2.
Участковый инспектор Григорьев, имея табельное оружие, нередко оставлял его на столе. Пришедший к нему десятилетний племянник, увидев пистолет на столе, взял его и стал играть с ним. Вошедшая в комнату жена Григорьева отобрала пистолет у мальчика. Как выяснилось, пистолет был заряжен.
1.Имеется ли в действиях Григорьева признаки состава преступления, предусмотренного ст. 224 УК РФ?
2. Определите вид состава по конструкции.


Тема 6. Объект преступления

Вопросы:


1.Понятие, содержание и значение объекта преступления.
2.Какое значение имеет объект для квалификации преступления? Влияет ли объект преступления на определение общественной опасности деяния?
3.Дайте квалификацию объектов преступления «по вертикали», «по горизонтали».
4.Что такое общий объект преступления, родовой объект, видовой объект, непосредственный объект преступления.
5.По какому принципу построены разделы и главы Особенной части УК РФ? Имеются ли закономерности в последовательности их расположения?
6.Что понимается под дополнительным объектом преступления?
7.Что понимается под предметом преступления? В чем заключается его уголовно-правовое значение?
8.Как соотносятся понятия «объект преступления» и «предмет преступления»? Существуют ли беспредметные преступления?
9.Разграничьте понятия «предмет преступления» «орудие преступления» и «средство преступления».
10Дайте определение понятия «потерпевший от преступления».
11.Охарактеризуйте по разновидностям объекты преступления, предусмотренного ч.1 ст. 213 УК РФ
12.Укажите объекты преступления, предусмотренного ч1 ст. 212.УК РФ.
13.Дайте характеристику объектов преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 205 УК РФ. Предполагает ли этот состав преступления наличие предмета, а также наличие орудий и средств совершения преступления?
14.Проведите разграничение по объекту посягательства преступлений, предусмотренных ст. 205. и ст.281 УК РФ.
15.Укажите объекты, предмет, орудия и средства совершения преступления, предусмотренного п. «б» ч. 1 ст. 258 УК РФ.
16.Охарактеризуйте объекты, предмет, орудия и средства совершения преступления, предусмотренного п. «г» ч.2 ст.211 УК РФ.


Научно – методические рекомендации.
При ответе на вопрос понятие объекта преступления следует уяснить, какие признаки характеризуют объект преступления, а также какие из указанных признаков являются обязательными, а какие факультативными. Раскрывая вопрос виды объектов преступления о классификации объектов преступления по «вертикали», нужно дать понятие общего, родового, видового и непосредственного объектов, а также определить их соотношение друг с другом. Уясняя содержание классификации непосредственных объектов (по «горизонтали»), необходимо раскрыть понят: основного, дополнительного и факультативного объектов преступления, а также указать, чем они отличаются друг от друга и каково юридическое значение каждого.
Характеризуя предмет преступления, следует определить его соотношение с объектом, а также указать отличие предмета преступления от орудий и средств его совершения.
При ответе на вопрос потерпевший и его уголовно- правовое значение необходимо раскрыть понятие потерпевшего, содержащееся в уголовно-процессуальном законодательстве, и определить соотношение потерпевшего с объектом и предметом преступления.
Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Лямин, тайно проникнув При ответе на первый вопрос следует уяснить, какие признаки рактеризуют объект преступления (как элемент состава), а та: какие из указанных признаков являются обязательными, а какие факультативными.
ночью на территорию птицефабрики, стал складывать в мешки из клеток приготовленных к отправке живых кур. Будучи замечен сторожем, Лямин пытался с мешками скрыться, однако был настигнут сторожем, после чего, стремясь удержать похищенное, нанес металлическим прутом сторожу средней тяжести вред здоровью.
Определите объект преступления. Есть ли в данном преступлении предмет преступления?
Задача №2.
Инспектором ДПС лейтенантом Ларичевым во время ночного дежурства был остановлен автомобиль «Жигули», в котором оказалось четверо мужчин, вооруженных обрезами и автоматами, бидон с самогоном, а в багажнике – орехи и бараньи шкуры. Упомянутые лица предъявить документы отказались, пытаясь скрыться.
Сколько непосредственных объектов имеет совершенное преступление.
Задача №3.
Климов в нетрезво виде пришел в квартиру Л. Одной рукой схватив потерпевшую за горло, другой приставив нож к шее Л. Он потребовал у нее передачи изделий из золота. Испугавшись угроз Л. Сняла с себя и передала Климову серьги стоимостью 3 тысячи руб.
Определите родовой, видовой, и непосредственный объекты данного преступления.
Раскройте содержание каждого непосредственного объекта преступления, совершенного Климовым.
Укажите его предмет и орудие совершения преступления.


Тема 7. Объективная сторона преступления

1.Понятие и значение объективной стороны преступления.
2.Каковы способы описания объективной стороны в Особенной части УК РФ? Приведите примеры.
3.Покажите на конкретных примерах значение объективной стороны для правильной квалификации и разграничения преступных деяний.
4.Преступное деяние и его формы (действие, бездействие).
5.Признаки бездействия, объясните, почему возникает правовая обязанность действовать. В каких случаях лицо освобождается от ответственности за бездействие?
6.Последствия преступления, их классификация.
7.Чем определяется содержание общественно опасных последствий? Как можно измерить нематериальные последствия (ущерб).
8.Причинная связь. Причинная связь в преступлениях, совершаемых путем действия. Особенности причинной связи в преступлениях, совершаемых путем бездействия.
9.Факультативные признаки преступления.

Научно – методические рекомендации.
При ответе на первый вопрос плана следует дать понятие объективной стороны и сказать о ее юридическом значении.
Объективная сторона преступления представляет собой внешнее поведение человека, поведение, проявляющееся в объективной реальности, окружающем объективном мире. Воздействуя на окружающую действительность, индивид вносит определенные изменения в эту действительность, оставляет следы своего воздействия. Названное воздействие индивида может быть как позитивным, нейтральным, так и негативным. Следует уяснить, что только негативное общественно опасное воздействие лица на окружающую действительность образует объективную сторону преступления.
Внешнему общественно опасному поведению соответствует определенная психическая деятельность лица. Психическая деятельность лица называется субъективной стороной преступления. Преступление образуется из единства объективной и субъективной сторон. Внутренняя психическая деятельность лица отображается в его внешнем поведении. О мыслях и взглядах личности можно судить по ее поступкам. Фактически объективная сторона преступления служит ключом к установлению субъективной и других сторон преступления. Поэтому в конструкциях составов преступлений чаще всего указаны признаки объективной стороны преступления. Таким образом, важность и значение объективной стороны преступления состоят в том, что объективная сторона неотъемлемая предпосылка уголовной ответственности.
Нужно различать преступление как явление объективного мира и состав преступления как законодательную конструкцию в виде совокупности определенных признаков. Следует разграничивать объективную сторону преступления и объективную сторону состава преступления.
К объективной стороне состава преступления относятся основные (необходимые) и дополнительные признаки. Нужно уметь разобраться в различии между этими признаками. Основными называются признаки, обязательные для всех составов преступлений, поэтому эти признаки называют обязательными. Дополнительные признаки характерны не для всех составов преступлений, а лишь для некоторых. Их называют факультативными признаками. Важно уяснить понятие и значение необходимого и дополнительного признаков объективной стороны состава преступления.
Изучая вопрос общественно – опасное деяние в форме действия (бездействия) и его признаки, следует иметь в виду, что к основным признакам объективной стороны состава преступления относится только деяние. Различают две формы деяния: действие и бездействие.
Действием называется активное поведение лица, а бездействием пассивное поведение лица, т.е. невыполнение лицом своих обязанностей. Нужно усвоить признаки деяния, а именно: общественную опасность; волевой характер; осознанность и тот факт, что деяние может представлять собой серию телодвижений лица и использование различных механизмов, сил природы, поведения животных и поведения других лиц. Следует также выяснить суть непреодолимой силы, физического и психического принуждения и их соотношение с общественно опасным деянием. Рассматривая действие как активное поведение лица, необходимо разобраться в институте посредственного исполнения.
При установлении уголовно-правового бездействия нужно выяснить те обязанности, которые лицо не выполнило. Важно уяснить, невыполнение каких обязанностей означает уголовно-правовое бездействие. Общественно опасное бездействие налицо при невыполнении следующего круга обязанностей, вытекающих из: 1) закона или подзаконного нормативного акта; 2) должностного, служебного положения лица, выполнения профессиональных функций; 3) родственных, семейных, дружеских и иных особых отношений, складывающихся Между лицами; 4) предшествующего поведения виновного лица.
По законодательной конструкции составы делятся на материальные, формальные и усеченные. Следует понять суть этих видов составов.
В материальных составах преступлений обязательными признаками объективной стороны являются: общественно опасное деяние, вредные последствия и причинная связь между деянием и вредными последствиями. В преступлении с формальным составом объективная сторона в качестве обязательного признака включает только общественно опасное деяние. Усеченный состав характеризуется тем, что объективная сторона в нем характеризуется деянием, создающим только опасность наступления общественно опасных последствий. Сами общественно опасные последствия не включены в законодательную конструкцию! состава в качестве обязательного признака. Для признания преступления с усеченным составом оконченным не требуется ни наступления общественно опасных последствий, ни выполнения общественно опасного деяния до конца, достаточно только начать осуществлять деяние, указанное в норме при характеристике объективной стороны преступления, создающее опасность наступления общественно опасных последствий (например, преступления, предусмотренные ст. 162, 277, 295 УК РФ и др.). Ряд ученых не выделяют усеченного состава преступления, относя такого рода составы к формальным.
При раскрытии содержания вопроса общественно опасное последствие необходимо иметь в виду, что под общественно опасными последствиями понимаются вызванные общественно опасным действием (бездействием) лица изменения в объекте преступления. Нужно уяснить виды общественно опасных последствий, способы описания их в законе, надо уметь анализировать сущность вредного последствия, указанного в законе в виде оценочного признака состава преступления.
Изучая причинную связь между общественно опасным деянием и вредными последствиями, необходимо помнить что эта связь обязательный признак только для преступления с материальным составом. Необходимо уяснить три неотъемлемых при знака, характеризующих причинную связь в преступлении: во-первых, недостаточно определения лишь вредного последствия, нужно в обязательном порядке установить общественно опасное деяние во-вторых, необходимо, чтобы общественно опасное деяние было ее вершено раньше наступления вредного последствия либо одновременно с ним (временной признак); в-третьих, вредные последствия должны с неизбежностью наступать от совершения общественно опасного деяния (действия или бездействия). При рассмотрении этого признака нужно разобраться в необходимой и случайной причинной связи понять разное их значение для установления причинной связи в преступлении.
Вопрос факультативные признаки объективной стороны преступления включает характеристику места, времени, способа обстановки, орудий и средств совершения преступления как факультативных (дополнительных) признаков объективной стороны состава преступления. Нужно понять их значение для квалификации преступления в качестве конститутивного, или квалифицирующего, признака состава преступления. Следует уяснить, что если данные дополнительные признаки состава преступления предусмотрены в качестве признака основного или квалифицированного состава преступления, то для таких составов преступления эти признаки становятся обязательными. Следовательно, если данный обязательный признак (место, время, способ, обстановка, орудия или средства совершения преступления) будет отсутствовать в совершенном деянии, то это, соответственно, означает отсутствие основного или квалифицированного состава преступления. Необходимо понять, как в таких случаях решается вопрос об ответственности лиц, совершивших деяние, в котором отсутствует обязательный признак основного либо квалифицированного состава преступления. Орудия и средства совершения преступления в ряде составов преступлений предусмотрены в качестве предмета преступления. Поэтому необходимо усвоить различие между предметом преступления как признаком объекта преступления и орудиями и средствами совершения преступления как признаками объективной стороны состава преступления. При этом нужно исходить из того положения, что предмет преступления является элементом объекта преступления. Используя данную формулу, всегда можно будет установить, в качестве какого признака, объекта или объективной стороны состава преступления использовано то или иное понятие.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Врач- терапевт Косицина возвращалась поездом с курорта. Услышав по радио просьбу начальника поезда к пассажирам – медикам об оказании срочной помощи гражданину с острым сердечным приступом, Косицина к больному не пошла. Больной скончался, хотя по заключению судебно – медецинской экспертизы своевременное вмешательство могло предотвратить смерть.
Назовите основания и пределы ответственности за бездействие.
Задача №2.
Солнцев в драке нанес Кирпичеву перочинным ножом поверхностное ранение шеи и проникающее ранение брюшной полости с повреждением передней и задней стенок желудка (тяжкий вред здоровью). В тот же день Кирпичев был прооперирован, а спустя три дня ему была сделана повторная операция. На другой день Кирпичев умер от общего гнойного перитонита. Действия Солнцева были квалифицированы по ч.4 ст. 111 УК РФ. Правильно ли.
Изменится ли квалификация, если будет установлено, что при первой операции по недосмотру врача не была обнаружена и ушита рана задней стенки желудка, а проникающие раны не являлись безусловно смертельными телесными повреждениями?
Задача №3.
Бусыгин, желая отомстить Савельеву, долго выслеживая последнего с целью убийства, но возможность скрыть преступление не предоставлялась. Тогда Бусыгин пригласил Савельева купаться с тем, чтобы посередине реки, где быстрое течение, утопить его. Савельев принял приглашение. На расстоянии 15 м от берега, на неглубоком месте, Савельев стал тонуть, так как плохо плавал, о чем Бусыгин не знал. Видя, что Савельев тонет, Бусыгин не стал спасать его, а выбрался на берег и, дождавшись момента, когда Савельев уснул, ушел домой.
Должен ли отвечать Бусыгин за смерть Савельева?
В чем состоит общественно опасное деяние Бусыгина?

Задача № 4
Неоднократно судимый за кражи Леонов уговорил Диму Крылова забраться в продовольственный магазин через вентиляционное отверстие подвала и «добыть» спиртные напитки и закуску. Мальчик трижды пробирался в закрытый магазин и похищал водку, продукты и кондитерские изделия. Леонов ожидал его в своем сарае, куда Дима приносил похищенное. За содеянное Леонов угостил мальчика портвейном и дал три плитки шоколада.
В чем состоит объективная сторона преступления, совершенного Леоновым? Не носит ли деяние, им совершенное, сложный характер? Если да, то к какому виду он относится?
Задача № 5
Топорков взялся за вознаграждение перевезти на своей лодке Ложкину через реку. На середине реки лодка перевернулась, Топорков с Ложкиной оказались в воде. Женщина стала тонуть и звать на помощь, однако Топорков бросил ее и поплыл к берегу. Ложкина утонула.
Свое поведение объяснил тем, что плавает плохо и вдвоем они бы погибли.
В какой форме совершенно деяние, является ли оно преступным?


Тема 8. Субъект преступления
1.Понятие и признаки субъекта преступления.
2.Проблема уголовной ответственности юридических лиц в зарубежном уголовном праве и в российском.
3.Возраст как обязательный признак субъекта преступления. Правила определения возраста.
4.Определите критерии отнесения преступлений к тем, ответственность за которые наступает с 14 лет. Сделайте анализ ч.2 ст. 20 УК РФ.
5.Вменяемость и ее критерии. Невменяемость: понятие, критерии и юридические последствия.
6.Возрастная вменяемость.
7.Психические расстройства, не исключающие вменяемости.
8.Обсудите проблему соотношения ч.3 ст.20. УК РФ и ст. 22 УК РФ. Какие меры, по вашему, могут быть применены к лицам, указанным в ч.3 ст.20 УК РФ.
9.Как решается в уголовном праве России вопрос об ответственности за деяния, совершенные в состоянии алкогольного опьянения, наркотического или токсического одурманивания?
10.Дайте понятие специального субъекта преступления. Найдите в тексте УК РФ составы, предусматривающие совершение преступления специальным субъектом.
11.Классифицируйте специальные субъекты по различным основаниям.
12.Расскажите о соотношении понятий «субъект преступления» и «личность преступника».

Научно – методические рекомендации.

При ответе на вопрос понятие и признаки субъекта преступления следует дать определение субъекта, назвать его юридические признаки, необходимые для признания лица, совершившего общественно опасное деяние, способным нести уголовную ответственность. Согласно ст. 19 УК уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного в законе. Нужно подчеркнуть, что все три признака физическая природа лица, вменяемость и возраст уголовной ответственности являются основными, т.е. обязательными для всех составов преступлений. Отсутствие хотя бы одного из них означает отсутствие состава в целом. Все три признака законодательно описаны в нормах УК РФ.
Первый признак субъектом преступления может быть только физическое лицо, т.е. человек (не юридическое лицо и не животное), вытекает из содержания норм, предусмотренных в ст. 11 13 УК РФ, в которых говорится о гражданах РФ, иностранных гражданах, лицах без гражданства. Не будет лишним отметить, что в науке уголовного права вопрос об уголовной ответственности юридических лиц остается дискуссионным.
Отвечая на вопрос вменяемость, невменяемость и её критерии, следует указать, что закон не содержит понятия вменяемости, оно выработано теорией уголовного права. Опираясь на норму, содержащуюся в ст. 21 УК РФ, можно сделать вывод, что вменяемость это такое состояние психики человека, при котором он в момент совершения преступления способен осознавать характер своего поведения и руководить им. При этом человек способен понимать не только фактическую сторону своих поступков, но и их социальную значимость, предвидеть последствия своего поведения. Такой способностью обладают только психически здоровые и умственно полноценные люди. Способность понимать совершаемое и принимать осознанное решение в отношении своего поведения служит основанием для признания лица виновным в совершении умышленного или неосторожного преступления. Неспособность осознавать общественно опасный характер своего поведения и руководить им означает невиновность лица. Такое лицо признается невменяемым и не может быть признано субъектом преступления.
Раскрывая понятие невменяемости, нужно воспроизвести содержание ст. 21 УК РФ и назвать два критерия: медицинский (биологический) и юридический (психологический). Следует проанализировать эти критерии, указав, что юридический критерий определяет суд, когда он дает оценку лицу, совершившему общественно опасное деяние, как не способному осознавать характер своих действий либо руководить ими; медицинский критерий устанавливает судебно-психиатрическая экспертиза, основываясь на положениях науки психиатрии. Медицинский критерий раскрывает причины неспособности лица отдавать отчет в своих поступках или руководить ими, а именно: фиксирует болезненное состояние психики человека или отставание в психическом развитии. Нужно подробно проанализировать оба критерия, проявив хотя бы минимальные знания видов психических заболеваний (хронических и временных) и иных расстройств психики человека.
Необходимо указать, что лица, признанные судом невменяемыми в момент совершения общественно опасного действия (бездействия), не являются субъектами преступления и не подлежат уголовной ответственности. К таким могут быть применены принудительные меры медицинского характера (ст. 97104 УК).
При ответе на вопрос уголовная ответственность лиц с психическими расстройствами, не исключающих вменяемость следует отметить, что в УК РФ включена новая норма, ранее не известная российскому уголовному законодательству. Статья 22 УК раскрывает понятие уменьшенной вменяемости. Хотя в норме не употребляется этот термин, но, по существу, речь идет об этом. Уменьшенная вменяемость свидетельствует о психическом расстройстве, не исключающем вменяемости, которое мешает в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность совершаемого действия (бездействия) либо руководить своими поступками. Лица, совершившие общественно опасные действия (бездействия) в таком состоянии, признаются субъектами преступления и подлежат уголовной ответственности. Однако суд, учитывает это обстоятельство при назначении наказания и может назначить принудительные меры медицинского характера.
К проблеме невменяемости примыкает вопрос об ответственности за преступление, совершенное в состоянии опьянения. Поэтому при' ответе на вопрос уголовная ответственность лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения, нужно рассказать о том, как разрешается данная проблема в законе. Статья 23 УК содержит прямое указание на то, что лица, совершившие преступление в состоянии опьянения (алкогольного, наркотического или под влиянием других одурманивающих веществ), подлежат уголовной ответственности. От обычного физиологического опьянения следует отличать патологическое опьянение, которое относится судебной психиатрией к временным психическим расстройствам, при которых человек не может осознавать общественную опасность своего действия (бездействия) или руководить своими поступками.
Отвечая на вопрос возраст уголовной ответственности, необходимо подчеркнуть, что норма, предусмотренная ст. 20 УК РФ, определяющая возраст, с которого наступает уголовная ответственность, имеет очень важное значение, поскольку решает эту проблему дифференцированно. По общему правилу уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста (ч. 1 ст. 20 УК). В ч. 2 ст. 20 УК перечисляются преступления, за которые уголовная ответственность наступает в более раннем возрасте с четырнадцати лет.
Следует обратить внимание на распространенную ошибку в ответах студентов. Значительная часть студентов полагают, что уголовная ответственность с 14 лет установлена за тяжкие и особо тяжкие преступления, что не является достаточно правильным. Среди двадцати преступлений, перечисленных в ч. 2 ст. 20 УК, только 9 относятся к тяжким и одно к особо тяжким. Остальные, в соответствии со ст. 15 УК, являются небольшой и средней тяжести (по основным составам)-Особенность всех перечисленных преступлений заключается в том. 0 их общественную опасность подросток в возрасте 14 лет может сознать в полной мере. Она настолько очевидна, что доступна пониманию и в таком сравнительно раннем возрасте. Его жизненный опыт, приобретенный к этому времени, позволяет действовать осознанно и отвечать за свои поступки. Если же несовершеннолетний не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий вследствие отставания в психическом развитии, то он не подлежит уголовной ответственности (ч. 3 ст. 20 УК). При ответе нужно перечислить преступления, предусмотренные ч. 2 ст. 20 УК.
Раскрывая вопрос специальный субъект преступления, нужно обратить внимание на то, что в Особенной части УК имеются нормы, в которых называются дополнительные признаки субъекта сверх трех, указанных выше. Это специальный субъект. Если специальный признак субъекта включен законодателем в конструкцию состава (основного или с отягчающими обстоятельствами), то он является обязательным для квалификации, так как входит в основание уголовной ответственности. В других случаях он играет роль факультативного признака и может быть учтен судом при назначении наказания.
Следует сказать о классификации специальных субъектов на отдельные категории, а также показать на примерах норм УК троякое значение данного дополнительного признака.
При ответе на вопрос субъект преступления и личность преступника необходимо сказать, что наука уголовного права и криминология различают понятия «субъект преступления» и «личность преступника». Данные понятия связаны между собою, но не тождественны. Субъект преступления характеризуется совокупностью признаков, вне рамок которой нет состава преступления. Это тот минимум признаков, отражающих наиболее типичные свойства преступника, который необходим для признания его субъектом преступления. Указанные признаки являются составной частью юридического основания уголовной ответственности.
Признаки, относящиеся к личности преступника, выходят за рамки состава. Они отражают строго индивидуальные, специфические характеристики лица, виновного в совершении преступления. Индивидуальность включает в себя биологические, психологические и социальные свойства личности. Нужно раскрыть содержание этих понятий и указать, что они не утрачивают своего юридического значения, хотя и не относятся к основанию уголовной ответственности. Суд, руководствуясь ст. 6164 УК, может их учесть при назначении Оказания, выбирая вид наказания и его размер.
Задачи для закрепления материала.
Задача№1.
Пичугин, отмечая свое 18 – летие, напился и вечером во дворе дома совершил хулиганские действия. В момент, когда его пытался задержать работник милиции, Пичугин ударил его дважды ножом в грудь и живот, причинив смертельное ранение. Приговором суда Пичугин был осужден по ст. 213 и 317 УК РФ к 15 годам лишения свободы в исправительной колонии строгого режима.
Правилен ли приговор в части меры наказания, определенной Пичугину?
Задача №2.
15 – летний Лютиков вместе с группой своих ровесников занимался вымогательством.
В ходе предварительного следствия возникли сомнения в его психологической полноценности, так как Лютиков воспитывался в неблагополучной семье, где и родители, и старшие братья и сёстры злоупотребляли спиртными напитками, а некоторые употребляли наркотики, к чему приучали и младших членов семьи. Всё это привело к тому, что Лютиков существенно отставал от своих сверстников в развитии и не понимал общественной опасности совершаемых им действий, считая, что дети богатых родителей должны делиться имеющимися у них деньгами с ребятами, у которых нет денег.
Подлежит ли Лютиков уголовной ответственности?
Задача №3.
Луцкий совершил развратные действия в отношении малолетней С. В ходе предварительного следствия было установлено, что Луцкий страдает тяжёлым психическим заболеванием – шизофренией и состоит на учёте в психиатрическом диспансере.
Достаточно ли этого обстоятельства для признания Луцкого невменяемым?
Задача №4.
Суслов, узнав от своего брата – сотрудника оборонного завоба сведения, составляющие государственную тайну, поделился ею со случайными знакомыми, с которыми распивал спиртные напитки.
В результате Суслов был привлечён к уголовной ответственности по ст. 283 УК РФ.
Правилен ли приговор суда? Можно ли признать Суслова субъектом преступления, предусмотренного ст. 283 УК РФ?

Задача №5.
14-летний Ребров и 12- летний Кротов положили на рельсы несколько шпал и тормозных башмаков, оставленных путейцами. Машинист Парамонов обнаружил опасность и путем экстренного торможения предотвратил крушение поезда.
1. Подлежат уголовной ответственности Ребров и Кротов?
2. Измениться ли юридическая оценка действий указанных выше лиц, если бы машинист тепловоза не смог предотвратить крушение поезда?
3. Проанализируйте ч. 2 ст. 20 УК.


Тема 9. Субъективная сторона преступления

Вопросы:
1.Понятие, содержание субъективной стороны преступления.
2.Объясните юридическое значение субъективной стороны преступления для уголовной ответственности, квалификации преступления, назначения наказания.
3.Назовите обязательные и факультативные признаки субъективной стороны преступления.
4.Понятие вины. Раскройте содержание вины, проанализируйте ее элементы (сознание и воля).
5.Формы вины. Поясните, что лежит в основе деления вины на формы и виды.
6.Приведите примеры использования форм вины при конструировании конкретных составов преступлений Особенной части УК РФ.
7.Формы вины.
8.Умышленная форма вины и ее виды:
а) прямой умысел;
б) косвенный умысел;
в) проведите разграничение прямого и косвенного видов умысла по интеллектуальному и волевому моментам;
г) заранее обдуманный умысел;
д) внезапно возникший умысел;
е) аффектированный умысел;
ж) конкретизированный умысел, не конкретизированный умысел.
9.Неосторожная форма вины и ее виды:
а) преступное легкомыслие и его разграничение с косвенным умыслом по интеллектуальному и волевому моментам,
б) преступная небрежность и его разграничение с преступным легкомыслием по интеллектуальному и волевому моментов.
10.Раскройте понятие невиновного причинения вреда, разграничение его с небрежностью.
11.Факультативные признаки субъективной стороны и их правовое значение.
12.Двойная форма вины.
13.Субъективная ошибка и её юридическое значение. Объясните содержание юридической и фактической ошибок, их значение.

Научно – методические рекомендации.

Изучая вопрос понятие, содержание и значение субъективной стороны преступления, нужно усвоить, что субъективная сторона преступления – это психическая деятельность лица, непосредственно связанная с совершением преступления. Образуя психологическое содержание преступления, она является его внутренней (по отношению к объективной) стороной. Содержание субъективной стороны преступления раскрывается с помощью таких юридических признаков, как вина, мотив и цель. Вина составляет ядро субъективной стороны преступления и является ее обязательным признаком. Мотив и цель это не обязательные, а факультативные признаки субъективной стороны преступления. Юридическое значение субъективной стороны преступления состоит в том, что она, во-первых, как часть основания уголовной ответственности отграничивает преступное поведение от непреступного, во-вторых, позволяет отграничивать друг от друга преступления, сходные по объективным признакам, в-третьих, в значительной мере определяет степень общественной опасности преступления, а также лица, его совершившего.
Под виной понимается психическое отношение лица к совершаемому им общественно опасному деянию, предусмотренному уголовным законом, и к его общественно опасным последствиям. Элементами вины как психического отношения являются сознание и воля, которые в своей совокупности образуют ее содержание, различные, предусмотренные уголовным законом сочетания интеллектуального и волевого элементов образуют две формы вины: умысел и неосторожность, по отношению к которым вина является родовым понятием. Не может считаться преступлением деяние, которое совершено без вины (без умысла или неосторожности).
При ответе на вопрос умышленная форма вины и её виды, следует иметь в виду, что умысел это наиболее распространенная в законе и на практике форма вины. По своему психологическому содержанию она подразделяется на два вида: прямой и косвенный (ч. 1 ст. 25 УК).
В соответствии с законодательным определением интеллектуальный элемент прямого умысла характеризуется двумя признаками:
1) осознанием общественной опасности совершаемого деяния;
2) предвидением возможности или неизбежности наступления общественно опасных последствий (ч. 2 ст. 25 УК). Осознание общественной опасности совершаемого деяния означает понимание его фактического содержания и вредного социального значения. Примечательно, что Уголовный кодекс РФ конкретизирует характер предвидения при умысле и применительно к прямому умыслу допускает два его проявления: последствия могут предвидеться виновным либо как неизбежные (что вообще характерно для этого вида умысла), либо как реально (т.е. именно в данном конкретном случае) возможные. Следовательно, предвидение неизбежности вредных последствий закон связывает только с прямым умыслом. Волевой элемент прямого умысла определен в законе как желание наступления общественно опасных последствий, т.е. как стремление к их причинению. Необходимо иметь в виду, что желаемыми важно считать не только те последствия, которые доставляют виновному внутреннее удовлетворение. Желание может иметь различные психологические оттенки; оно означает стремление к определенным последствиям, которые наступают для виновного: 1) конечной целью деяния (например, убийство из ревности), 2 промежуточным этапом на пути к достижению цели (убийство с целью облегчить совершение другого преступления); 3) средством Достижения конечной цели (убийство с целью унаследовать имущество потерпевшего); 4) неизбежным побочным элементом деяния (убийство путем отравления не только намеченной жертвы, но и членов ее
семьи). Необходимо иметь в виду, что в преступлениях, имеющих, формальный состав, умысел может быть только прямым и включает 1) осознание общественной опасности совершаемого деяния и 2)желание совершить это деяние.
Косвенный умысел имеет место, если лицо, совершившее преступление, осознавало общественную опасность своих действий (бездейстивия), предвидело возможность наступления общественно опасных) последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствий либо относилось к ним безразлично (ч. 3 ст. 25 УК). Интеллектуальный элемент этого вида умысла включает два признака: 1) осознание общественно опасного характера совершаемого деяния; 2) предвидение лишь реальной возможности (но никак не неизбежности) наступления общественно опасных последствий. Волевой элемент косвенного умысла определен в законе как отсутствие желания, но сознательное допущение общественно опасных последствий либо безразличное к ним отношение. Отмеченное в законе отсутствие желания нужно понимать только как отсутствие прямой заинтересованности в наступлении вредных последствий, а не как активное их нежелание, не как стремление избежать их наступления. Напротив, сознательное допущение означает активное переживание, связанное с положительным, одобрительным отношением к наступлению общественно опасных последствий; готовность принять эти последствия. Волевое содержание косвенного умысла может состоять и в безразличном отношении к наступлению общественно опасных последствий.
Следует иметь в виду, что теории уголовного права и судебной практике известны и другие классификации умысла, кроме его деления на виды по психологическому содержанию. Так, по моменту возникновения преступного намерения умысел подразделяется на внезапно возникший (он может быть простым и аффектированным) и заранее обдуманный. А в зависимости от степени определенности представлений субъекта о важнейших фактических и социальных свойствах совершаемого деяния умысел делится на определенный (конкретизированный), альтернативный и неопределенный (неконкретизированный).
В соответствии со ст. 26 УК неосторожная форма вины (девятый вопрос) подразделяется на легкомыслие и небрежность.
Преступление признается совершенным по легкомыслию, если! лицо, его совершившее, предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своего деяния, но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий (ч. 2 ст. 26 УК). Как видно из данного определения, интеллектуальный элемент легкомыслия характеризуется предвидением возможности наступления вредных последствий. Но, в отличие от косвенного умысла, легкомыслие связано с предвидением не реальной, а абстрактной возможности причинения вреда, т.е. субъект предвидит, что подобного рода действия вообще могут повлечь за собой общественно опасные последствия, но убежден, что в данном конкретном случае они не наступят. Волевое содержание легкомыслия состоит в самонадеянном расчете на предотвращение общественно опасных последствий. В своем расчете виновный опирается на вполне конкретные реальные обстоятельства (свои возможности, действия других лиц и т.д.), однако к оценке их способности помешать наступлению вредных последствий он подходит недостаточно серьезно, поэтому расчет оказывается не имеющим под собой достаточных оснований, самонадеянным, не оправдывается, и в результате наступают вредные последствия. В отличие от умысла при легкомыслии отсутствует не только желание, но и сознательное допущение общественно опасных последствий. Наоборот, субъект относится к ним отрицательно, хотел бы не допустить их наступления.
Преступление признается совершенным по небрежности, если лицо, его совершившее, не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своего деяния, хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия (ч. 3 ст. 26 УК). Небрежность характеризуется двумя признаками: отрицательным и положительным. Отрицательный ее признак непредвидение лицом общественно опасных последствий включает: во-первых, отсутствие осознания общественной опасности совершаемого деяния, а во-вторых, отсутствие предвидения преступных последствий. Положительный признак небрежности состоит в том, что виновный должен был и мог предвидеть фактически причиненные последствия, если бы проявил необходимую внимательность и предусмотрительность. Именно этот признак придает небрежности качество уголовно-правовой вины. Он устанавливается с помощью двух критериев: объективного и субъективного. Объективный критерий небрежности носит нормативный характер и означает, что на лице лежала обязанность предвидеть и не допустить наступление общественно опасных последствий при проявлении необходимой внимательности и предусмотрительности. Субъективный критерий небрежности состоит в персональной способности лица в конкретной обстановке и с учетом его личностных качеств предвидеть наступление общественно опасных последствий.
При подготовке вопроса преступления с двумя формами вины нужно знать, что ст. 27 УК усматривает возможность совершения преступлений с двумя формами вины. Такая возможность заложена в своеобразной конструкции некоторых составов преступлений: законодатель как бы соединяет в одном составе два самостоятельных преступления, из которых одно является умышленным, а другое неосторожным. Таким образом, в одном преступлении параллельно существуют сразу две формы вины умысел (прямой или косвенный) как конструктивный признак основного состава и неосторожность (в виде легкомыслия или небрежности) по отношению к последствию, которое не входит в основной состав, а выполняет роль квалифицирующего признака. В уголовном законодательстве существуют два типа составов преступлений с двумя формами вины. Первый тип образуют преступления, основной состав которых является материальным, а в его квалифицированном виде квалифицирующим признаком выступает более тяжкое последствие, чем последствие, входящее в основной состав как обязательный признак (например, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшего). Второй тип преступлений с двумя формами вины характеризуется сочетанием умысла (прямого) в основном составе преступления, сконструированном как формальный, и неосторожности (в виде легкомыслия или небрежности) по отношению к последствию, предусмотренному в квалифицированном составе (например, незаконное производство аборта, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшей или причинение тяжкого вреда ее здоровью).
В УК РФ впервые включена норма о невиновном причинении вреда (десятый вопрос), предусматривающая две его разновидности. В ч. 1 ст. 28 УК закреплена ненаказуемость субъективного случая, или «казуса». Применительно к преступлениям с формальным составом «казус» означает, что лицо не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности совершаемого деяния. А применительно к материальным составам «казус» заключается в том, что лицо, совершившее общественно опасное деяние, не предвидело я по обстоятельствам дела не должно было или не могло предвидеть наступления общественно опасных последствий. В ч. 2 ст. 28 УК закреплена ранее не известная практике разновидность невиновного причинения вреда. Она характеризуется тем, что лицо, совершившее общественно опасное деяние, хотя и предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своего деяния, но не мог. предотвратить их в силу несоответствия своих психофизиологических качеств требованиям экстремальных условий либо нервно-психическим перегрузкам.
Вопрос одиннадцатый. Мотив (обусловленные потребностями и интересами побуждения, которыми лицо руководствовалось при совершении преступления) и цель (мысленная модель будущего результата, к достижению которого лицо стремится при совершении преступления) являются факультативными признаками состава преступления. Следует различать мотивы и цели низменного характера (с ними закон связывает усиление наказания) и мотивы и цели, не имеющие низменного содержания. Как и прочие факультативные признаки состава преступления, мотивы и цели могут выполнять три функции: 1) входить в составы некоторых преступлений в качестве обязательных; 2) наделяться значением квалифицирующих признаков; 3) играть роль обстоятельств, смягчающих или отягчающих наказание. Нужно уметь привести примеры из УК РФ на все разновидности значения дополнительных признаков субъективной стороны.
Изучая вопрос субъективная ошибка и её юридическое значение, следует усвоить суть субъективной ошибки и ее влияние на решение вопроса об уголовной ответственности.
Заблуждение лица относительно обстоятельств совершения деяния или относительно его юридической характеристики носит название субъективной ошибки, которая подразделяется на юридическую и фактическую. Последняя (ошибка в объекте, в характере совершаемого деяния, относительно общественно опасных последствий, в развитии причинной связи либо в обстоятельствах, отягчающих ответственность) может существенным образом влиять на наказуемость деяния и его квалификацию. Поэтому необходимо тщательно разобраться в содержании и значении каждого вида фактической ошибки.
Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Перегудов, будучи в нетрезвом состоянии вооруженным охотничьим нарезным ружьем, из хулиганских побуждений выстрелил в сторону двух идущих по улице девушек. Одна из них была ранена в руку. Луговому, пытавшеемуся отобрать оружие, Перегудов крикнул: «Не подходи, убью!» и, повернув ствол ружья в его сторону, произвёл прицельный выстрел. Луговой пригнулся и пуля попала в стену дома.
Назовите форму и виды вины Перегудова. Какая форма и вид вины возможна при покушении на преступление?
Задача №2.
Во время выпивки Костин и Нефедов поспорили, а затем стали бороться. Не заметив, что находятся на краю обрыва, оба упали в овраг. Костин, пролетев около 10 м, случайно удержался на выступе, а Нефедов скатился на дно оврага глубиной около 32 м и умер на месте падения от сотрясения головного мозга и паралича дыхательного центра. Виновен ли Костин в гибели Нефедова?
Задача №3.
Исаев систаматически пьянствовал, издевался над членами семьи, избивал жену и детей. Однажды, придя домой в нетрезвом состоянии, он начал истязать младшего сына Колю. Старший сын Александр спросил отца, зачем он это делает. В ответ Исаев нанес ему кулаком удар в живот, сбив с ног. Александр схватил лежащий на топчане нож и ударом в грудь убил отца.
Определите характер умысла виновного и укажите, какое значение он имеет для квалификации совершенного преступления.
Задача №4.
Типикин и Ветрова давно дружили. Однажды они возвращались домой из деревни Гладкое. Типикин нёс охотничье ружьё. Ветрова, шедшая рядом, спросила, для чего он взял его с собой. Типикин ответил, что намеривается пострелять дичь. Ветрова, смеясь, забежала вперед, подняла руки вверх и крикнула: «Стреляй! Стреляй!» Типикин выстрелил, целясь поверх её головы. Ветрова упала, а он с криком: «Что я наделал!» побежал за врачом. Несмотря на принятие меры, Ветрова умерла. Типикин явился в милицию и рассказал о сличившимся. Народный суд осудил его за умышленное убийство.
Правильно ли в данном случае решен вопрос о форме вины Типикина?
Задача №5.
Федоров решил убить участкового инспектора милиции Соколова, который неоднократно задерживал его за мелкое хулиганство в общественных местах. Взяв ружьё, Федоров поздно вечером залег в кустах около дома, где проживал Соколов. Увидев силуэт мужчины, направляющего к подъезду дома, и полагая, что идет Соколов, Федоров выстрелил в него. Выстрелом был убит житель дома Ломов.
Определите вид ошибки Федорова. Повлияет ли она на решение вопроса об уголовной ответственности?

Тема 10. Множественность преступлений

Вопросы:

1.Понятие и виды единого преступления:
а) единое простое преступление: понятие, виды;
б) единое, сложное преступление:
1. длящееся;
2. продолжаемое;
3. составные преступления и способы их образования;
4. альтернативные;
5. преступления с двумя объектами, с «двойной» формой вины.
В)преступления, представляющие противоправную, антиобщественную деятельность( преступления образованные необходимой тождественной систематичностью или неоднократностью)
Г) понятие тождественного, однородного и разнородного преступления.
2. Понятие и признаки множественности.
3. Виды множественности:
а) совокупность- понятие, признаки, виды (идеальная и реальная);
б) отграничение идеальной совокупности от конкуренции (коллизии) уголовно- правовых норм;
в) рецидив- понятие, признаки, виды, юридическое значение.
5. Конкуренция (коллизия) уголовно- правовых норм- понятие и виды.

Нормативные акты, судебная практика и литература.

Уголовный кодекс РФ. Ст. 17, 18.
Уголовно – исполнительный кодекс РФ (раздел 4)
«О судебной практике по делам о грабеже и разбое»: ПП ВС РСФСР от 22 марта 1966 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О применении судами законодательства, обеспечивающего право на необходимую оборону от общественно опасных посягательств»: ПП ВС СССР от 16 августа 1984 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О практике применения судами законодательства, направленного на усиление борьбы с пьянством и алкоголизмом»: ПП ВС СССР от 1 ноября 1985 г. //Сборник постановлений 11;1снумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О судебной практике по делам об уголовной ответственности да действия, дезорганизующие работу исправительно-трудовых учреждений»: ПП ВС СССР от 21 июня 1985 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О судебной практике по делам о контрабанде»: ПП ВС СССР от 3 февраля 1978 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О практике применения судами уголовного законодательства, направленного на охрану безопасных условий труда и безопасности горных, строительных и иных работ»: ПП ВС СССР от 5 декабря 1986 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О судебной практике по делам о преступлениях против личной собственности»: ПП ВС СССР от 5 сентября 1986 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М, 1995.
«О практике применения судами законодательства об охране природы»: ПП ВС СССР от 7 июля 1983 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М, 1995.
«О судебной практике по делам о взяточничестве»: ПП ВС СССР от 30 марта 1990 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О судебной практике по делам о посягательстве на жизнь, здоровье и достоинство работников милиции, народных дружинников и военнослужащих в связи с выполнением ими обязанностей но охране общественного порядка»: ПП ВС РСФСР от 24 сентября 1991 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«О судебной практике по делам о преступлениях, связанных с наркотическими средствами, сильнодействующими и ядовитыми веществами»: ПП ВС РФ от 27 апреля 1993 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М, 1995.
«Об условиях применения давности и амнистии к длящимся и продолжаемым преступлениям»: 1III НС СССР от 4 марта 1929 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
«Об исчислении срока погашения судимости»: ПП ВС СССР от 18 марта 1970 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М, 1995.
«О судебной практике по делам об умышленных убийствах»: ПП ВС РФ от 22 декабря 1992 г. //Сборник постановлений Пленумов Верховный Судов СССР и РСФСР (Российской Федерации) по уголовным делам. М., 1995.
Агаев И. Б. Рецидив в системе множественности преступлений. М., 2002.
Малков В. П. Тимершин Х. А. Множественность преступлений. Уфа, 1995.
Черненко Т. Г. Рецидив преступлений. // Российская правовая система: становление, проблемы. Пути совершенствования. Барнаул. 2001.

Научно – методические рекомендации.
При подготовке по первому вопросу нужно усвоить понятие множественности преступлений и ее признаки. Следует иметь в виду, что закон не выделяет такой институт. Теоретическое обобщение некоторых норм Общей части УК позволяет определить понятие множественности как совершение лицом двух и более преступлений, независимо от предшествующего осуждения за них. Необходимо отличать множественность преступлений от единичных преступлений, складывающихся из ряда актов (преступлений со сложным составом), от длящихся и продолжаемых преступлений.
Рассматривая вопрос уголовно- правовое значение множественности преступлений, важно знать, что уголовно-правовое значение множественности преступлений заключается в особенностях квалификации преступлений и назначения за них наказания.
При ответе на третий вопрос нужно выделить две вида (формы) множественности: совокупность, рецидив.
Совокупностью преступлений признается совершение лицом двух или более преступлений, предусмотренных различными статьями или частями статьи УК, ни за одно из которых лицо не было осуждено (ст. 17 УК). Необходимо уяснить суть теоретического деления совокупности на два вида: идеальную и реальную, а также установить влияние такого деления на квалификацию и назначение наказания.
Рецидив определен в норме, предусмотренной в ст. 18 УК. Следует обратить внимание на субъективные признаки рецидива: рецидивом признается совершение только умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление. Закон различает три вида рецидива: простой, опасный и особо опасный. Следует на основании признаков, предусмотренных в ст. 18 УК, уяснить эти понятия.
Необходимо знать, что рецидив преступлений влечет более строгое наказание в соответствии с пределами, установленными в ст. 70 УК, а в случаях, указанных в нормах Особенной части УК, влияет и на квалификацию преступлений.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.Хамсурова, знакомясь с мужчинами и войдя к ним в доверие, тайно добавляла сильнодействующее вещество клофелин им в спиртное. В то время, когда потерпевший находился в бессознательном состоянии, она похищала у него деньги и ценности.
Таким образом, в ресторане «Витязь» она похитила у Томчука 13 000 руб. и золотой перстень, в ресторане «Тбилиси» у Буадзе 8000 руб. и 300 долларов США, а в кофе «Космос» у Камаева 20 000 руб. и обручальное кольцо. Общая стоимость похищенного составила 102 000 руб.
Образуют ли деяния Хамсуровой множественность преступлений, либо это одно продолжаемое деяние?
Дайте определение множественности преступлений.
Задача №2. Николаев на протяжении трех лет незаконно хранил дома огнестрельное оружие и в то же время злостно уклонялся от уплаты алиментов на содержание детей.
/. Дайте уголовно-правовую характеристику действиям Николаева.
2. Укажите признаки реальной и идеальной совокупности преступления. Какой вид совокупности преступлений содержится в действиях Николаева.
Задача №3. Сапелкин, намереваясь расправиться со своими обидчиками Ивашкиным и Лосевым, которые накануне его жестоко избили за неуплату карточного долга, взял двуствольное ружье и пошел к дому, где они проживали. Завидев возвращавшихся домой Ивашкина и Лосева, он одновременно выстрелил из двух стволов и убил обоих.
Дайте уголовно-правовую оценку действиям Сапелкина. Какая форма множественности преступлений содержится в его действиях?
Задача №4.Анциферова решила совершить квартирную кражу у соседей по коммунальной квартире Куприяновых. В их отсутствие, путем подбора ключей, Анциферова пыталась проникнуть к Куприяновым в комнату, но была застигнута на месте преступления пришедшим раньше обычного Куприяновым.
/. Содержатся ли в содеянном Анциферовой признаки множественности преступлений?
2. Дайте уголовно-правовую характеристику действий Анциферовой.
Задача №5. Колосков был осужден за кражу чужого имущества с незаконным проникновение в жилищи к четырем годам лишения свободы. По истечении двух лет после отбывания наказания он совершил хищение огнестрельного оружия совместно с группой лиц по предварительному сговору.
Имеются ли основания для признания Колоскова лицом, ранее совершившим хищение?
Можно ли признать в его действиях множественность преступлений?
Можно ли признать в его поведении рецидив преступлении? В чем отличие рецидива преступлений от неоднократности преступлений


Тема 11. Неоконченное преступление

Вопросы:
Дать уголовно-правовую характеристику неоконченного преступления.
При каких обстоятельствах преступление считается оконченным.
Перечислить стадии неоконченного преступления, дать этим стадиям уголовно-правовую характеристику.
Какими специфическими признаками наделен процесс приготовления к преступлениям.
Назвать составляющие стадии покушения на преступления.
При каких обстоятельствах наступает уголовная ответственность за приготовление и покушение на преступление?
Дать уголовно-правовую характеристику добровольного отказа от преступления. Назвать виды добровольного отказа от преступления.
Чем добровольный отказ отличается от деятельного раскаянья?
Нормативно – правовые акты, судебная практика и литература.
Уголовный кодекс РФ. Ст. 29-31.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24 сентября 1991 г. № 3 «О судебной практике по делам о посягательстве на жизнь, здоровье и достоинство работников милиции, народных дружинников и военнослужащих в связи с выполнением ими обязанностей по охране общественного порядка» (п. 9)// СПС «Консультант Плюс».
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 15 июня 2004 г. № 11 «О судебной практике по делам о преступлениях, предусмотренных статьями 131 и 132 Уголовного кодекса РФ» (п. 56)// СПС «Консультант Плюс».
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 января 1999 г. № 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)» (п. 2)// БВС РФ. 1999. № 3. С. 2-6.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 февраля 2000 г. № 6 «О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе» (п. 11)// БВС РФ. 2000. № 4. С. 5-9.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 декабря 2002 г. № 29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже, и разбое» (п. 6)// БВС РФ. 2003. № 2. С. 2-6.

Научно – методические рекомендации.
Прежде всего необходимо обратиться к уголовному закону и в частности к главе 6 УК РФ, именуемой «Неоконченное преступление», и внимательно изучить содержание ст. 2931 УК. Затем на базе уголовной и специальной литературы следует усвоить понятие стадий совершения преступления как определенных этапов подготовки и непосредственного совершения преступления, различающихся по содержанию образующих их действий и по моменту либо прекращения, либо окончания преступления. При этом нужно обратить внимание, что Уголовный кодекс РФ впервые ввел понятие неоконченного преступления, отнеся к нему приготовление к преступлению и покушение на преступление (ст. 29 УК). Кроме того, впервые в Уголовном кодексе РФ дано законодательное определение оконченного преступления (ст. 29 УК).
Надо постараться уяснить, что, устанавливая ответственность за неоконченное преступление, закон исходит из того, что реальную общественную опасность для охраняемых уголовным законодательством общественных отношений представляют не только завершенное, оконченное преступление, но и действия, которые предшествуют его завершению. Даже если преступление не окончено, находящиеся под защитой уголовного закона ценности, блага, интересы (в первую очередь личность, собственность, общественный порядок и общественная безопасность и т.д.) либо ставятся под угрозу причинения им вреда либо такой вред частично, но реально причиняется. Именно в связи с этим за действия, предшествующие окончанию преступления, законом установлена уголовная ответственность.
Изучив соответствующие нормы закона и литературу, можно будет прийти к выводу о том, что в нем предусматриваются три стадии совершения преступления: 1) приготовление к преступлению; 2) покушение на преступление и 3) оконченное преступление. Поскольку такое деление стадий основано непосредственно на указаниях закона, высказанные в специальной литературе суждения о другом количестве стадий (например, четыре) или о другом их наименовании («исполнение преступлений», «наступление преступных последствий») следует признать необоснованными, поскольку они противоречат сказанному о стадиях в уголовном законе. В этой же связи желательно уяснить неосновательность выделения отдельными специалистами (а иногда и в учебной литературе) в качестве первой и самостоятельной стадии обнаружение умысла и обосновать это ссылками на конкретные положения уголовного закона.
Изучая общее понятие стадий совершения преступления, нужно уяснить (опыт показывает, что этот вопрос слабо усваивается частью студентов), что стадии могут иметь место не во всех преступлениях и что возможность их ограничена объективными и субъективными признаками. При этом, выясняя ограниченное наличие стадий с объективной стороны, необходимо вспомнить некоторые признаки объективной стороны и, в частности, деление составов преступлений по их законодательной конструкции на материальные и формальные, а также суть и особенности формы преступного поведения (действия и бездействия). Вспомнив эти вопросы, легче будет усвоить, что стадия приготовления и стадия покушения возможны в отношении всех преступлений, имеющих материальный состав, совершаемых как путем действия, так и путем бездействия. Применительно же к формальным составам нужно иметь в виду, что теоретически приготовление к их совершению (только если оно выражается в действии) возможно, хотя на практике весьма редки случаи привлечения лица в такой ситуации к уголовной ответственности вследствие зачастую и малозначительности, и отдаленности его по времени от реального совершения преступления. Именно в силу этого закон (ст. 30 УК) предусмотрел уголовную ответственность за приготовление лишь к преступлениям, отнесенным к числу тяжких и особо тяжких. Следует также обратить внимание на то, что приготовление к преступлениям с формальным составом, выполняемым путем бездействия, практического значения не имеет. Что же касается возможности покушения на преступление с формальным составом, то нужно уяснить, что оно по общему правилу не может иметь места, поскольку сам факт совершения действия, указанного в конкретной статье Особенной части, образует оконченное преступление. Вместе с тем надо иметь в виду, что в отдельных случаях (когда при совершении преступления имеется разрыв во времени между началом действий и их окончанием) покушение возможно. Примеры приведены в учебной и специальной литературе. Нужно' также четко представлять, что покушение на преступление с формальным составом осуществлять путем бездействия невозможно.
С субъективной стороны наличие всех и любой стадии совершения преступлений ограничивается умышленной виной и только в виде прямого умысла. При этом следует исходить из того, что готовиться к совершению преступления, приступить к его осуществлению и завершить его можно лишь при условии, что лицо, совершающее эти действия, не только сознает общественную опасность своих действий (в отдельных случаях бездействия), но и стремится, желает его совершить. Исходя из этого, очевидно, что стадии совершения преступления не могут характеризоваться ни косвенным умыслом, ни неосторожной формой вины.
По вопросу приготовление к преступлению, следует усвоить содержание и основные признаки первой стадии совершения преступления приготовление к его совершению (ст. 30 УК), обратив при этом внимание на то, что в законе дан примерный перечень форм приготовления (суть каждого из них нужно уяснить). При этом необходимо усвоить содержание таких понятий, как «приискание» и «приспособление», а также понятий «средств» и «орудий» совершения преступления, что охватывается понятием иного умышленного создания условий для совершения преступления, и понимать такие введенные Уголовным кодексом РФ формы приготовления, как приискание соучастников преступления и сговор на совершение преступления. Дальнейшее развитие преступления прекращается по обстоятельствам, не зависящим от воли виновного.
Особенно значима и нуждается в уяснении и запоминании новелла Уголовного кодекса РФ об установлении уголовной ответственности за приготовление лишь к совершению тяжких и особо тяжких преступлений (п. 2 ст. 30 УК).
По вопросу покушение на преступление нужно прежде всего знать, в чем суть этой стадии совершения преступления, усвоить содержание объективных и субъективных признаков покушения. Выяснение трех объективных «знаков покушения даст возможность четко отграничить эту статью совершения преступлений от предыдущей (приготовление) и следующей (оконченного преступления). Суть первого признака о частичное выполнение объективной стороны конкретного преступления, при котором объект либо ставится под непосредственную угрозу причинения ему вреда, либо такой вред частично причиняется (однако он никогда не может быть таким, который составляет в качестве преступного последствия конструктивный признак данного состава). Суть второго признака незавершенность преступления, которая определяется законодательной конструкцией состава (материальный либо формальный). И наконец, третий признак (незавершенность преступления по не зависящим от лица обстоятельствам) служит для отграничения покушения от добровольного отказа.
Специальное внимание нужно обратить на сложный и дискуссионный вопрос о делении покушения на два основных вида: оконченное и неоконченное. Относительно оснований деления покушения на эти виды высказаны различные точки зрения (с ними можно ознакомиться в учебной и специальной литературе). Специалисты кафедры уголовного права МГЮА считают наиболее обоснованным исходить из субъективного критерия, т.е. из представления самого покушающегося о степени завершенности преступления. Отсюда неоконченным будет покушение, если виновный не совершил всех действий, необходимых, по его убеждению, для окончания преступления, а оконченным когда лицо полагает, что им выполнено все для завершения преступления и что оно будет окончено без каких-либо дополнительных усилий с его стороны. Каждый из видов покушения следует проиллюстрировать примерами (лучше из опубликованной судебной практики). Кроме того, желательно понять, что деление покушения на два основных вида имеет практическое значение для определения степени опасности покушения, что учитывается при назначении наказания, а также для решения вопроса о добровольном отказе. Рекомендуется обратить внимание и на выделение в теории уголовного права (практика такого вида не знает) так называемого негодного покушения, которое в свою очередь принято подразделять на покушение на «негодный объект» (или «негодный предмет») и на покушение с «негодными средствами» (раскрытие этих понятий см. в учебной и специальной литературе). Сторонники выделения такого вида покушения признают, что, как правило, «негодное покушение» влечет уголовную ответственность, поскольку оно в реальной действительности характеризуется всеми признаками, условно говоря, «годного» покушения, и что исключение составляют лишь случаи, когда покушающийся применяет в силу явного невежества либо суеверия средства, орудия или методы, которые заведомо не могут придать совершаемым действиям общественной опасности главным свойством (признаком) преступления, и они не влекут уголовной ответственности (примеру см. в учебной и специальной литературе).
По четвертому вопросу необходимо вспомнить определение конкретного состава преступления и уяснить, что момент окончания преступления зависит от законодательной конструкции данного состава преступления, исходя из которой и устанавливается, когда преступление следует считать оконченным. В этой связи желательно еще раз освежить в памяти суть деления составов преступлений на формальные и материальные. В специальной литературе рядом ученых обосновывается наличие еще одного вида состава (так называемый усеченный состав), где законодатель с учетом повышенной опасности данного конкретного преступления якобы перенес момент окончания преступления на более раннюю стадию. Обычно в качестве примера приводится разбой, который является оконченным преступлением с момента нападения с целью завладения чужим имуществом, соединенного с насилием, опасным для жизни или здоровья потерпевшего, а не с момента завладения имуществом и причинения имущественного ущерба потерпевшему (ст. 162 УК). Преобладающая часть специалистов не разделяют эту позицию и полагают, что «усеченные составы» не особый вид составов, а разновидность формального состава, с ее специфической законодательной формулировкой. По данному вопросу желательно иметь собственную точку зрения и уметь ее обосновать.
По вопросу добровольный отказ от преступления нужно уяснить суть добровольного отказа от совершения преступления, исходя из его законодательного определения, как одного из институтов уголовного права, в котором предметно проявляется принцип гуманизма. Раскрывая объективные признаки отказа, нужно стараться понять содержание каждого из двух необходимых признаков добровольности и окончательности отказа. Нередко вместо по возможности подробного рассмотрения каждого из них ограничиваются сверхкраткими утверждениями, как-то: «добровольность означает, что лицо добровольно прекращает преступление», а окончательность, «когда лицо прекращает его совершать». Такие ответы не раскрывают суть этих признаков. Между тем каждый из них обстоятельно рассматривается в учебной и специальной литературе. Важным вопросом применительно к добровольному отказу является вопрос о том, на каких стадиях совершения преступления возможен отказ и какова его специфика (или форма) применительно к каждой стадии. В этой части ответы студентов нередко бывают весьма неточными (за исключением правильного утверждения, что отказ возможен лишь до момента окончания преступления). В этой связи желательно рассмотреть вопрос об отказе раздельно применительно к приготовлению к преступлению и к покушению на него. Отказ на стадии приготовления возможен всегда и может быть выражен как в активных действиях, так и в пассивной форме (лицо больше ничего не предпринимает для последующего совершения преступления). Вопрос о допустимости отказа при неоконченном покушении решается так же, как и об отказе на стадии приготовления. Гораздо сложнее оказывается для студентов уяснение правильного решения вопроса об отказе применительно к оконченному покушению. Уяснение осложняется тем, что некоторые специалисты вообще отрицают возможность отказа при оконченном покушении (аргументацию см. в специальной литературе). Большинство же специалистов и судебная практика допускают возможность добровольного отказа от оконченного покушения, однако при двух ограничительных условиях: 1) форма отказа должна быть только активной; 2) отказ возможен лишь в тех случаях, когда лицо еще сохраняет власть над дальнейшим развитием причинной связи и реально может предотвратить наступление преступного результата (обоснование и примеры см. в учебной и специальной литературе).
Уголовный кодекс РФ впервые регламентирует вопросы добровольного отказа соучастников от преступления (ст. 31 УК). При этом надо обратить внимание на дифференцированный подход законодателя к отказу в зависимости от вида соучастников. Для отказа организатора преступления и подстрекателя необходима активная форма поведения, а главное, если ее результатом будет предотвращение завершения преступления. В отношении же пособника (что достаточно часто не знают студенты) требуется принятие всех зависящих от него мер, направленных на недопущение предотвращения преступления. Однако, если пособнику не удалось при всех усилиях не допустить окончания преступления, он уголовной ответственности не подлежит и его действия оцениваются как добровольный отказ.
Самым существенным в вопросе о добровольном отказе является его правильная уголовно-правовая оценка. И вот здесь наиболее часто ответы студентов бывают ошибочными. Нередко они утверждают, что «при добровольном отказе лицо несет уголовную ответственность за совершенные им преступные действия»
Объясняется это, на наш, взгляд, тем, что в норме закона о добровольном отказе имеется положение (п. 3 ст. 31 УК), согласно которому лицо, добровольно отказавшееся от доведения преступления до конца, подлежит уголовной ответственности в том случае, если фактически совершенное им деяние содержит иной состав преступления. Это положение и приводит студентов к неправильному выводу о том, что лицо отвечает за фактически совершенное преступление. Между тем это положение по сути дела I не имеет прямого отношения к добровольному отказу.
Ведь главное, основное и единственное назначение добровольного отказа в том, что его установление полностью освобождает лицо, добровольно прервавшее преступление, от уголовной ответственности. И лицо не будет отвечать ни за приготовление, ни за покушение на то преступление, от совершения которого оно добровольно и окончательно отказалось. В пункте же 3 ст. 31 УК предусматривается случай, когда лицо до момента отказа совершило другое самостоятельное преступление, а вовсе не то, от которого оно добровольно отказалось J (примеры см. в учебной и специальной литературе). Этот вопрос должен быть твердо усвоен студентами.
Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Осужденный Елькин, отбывающий наказание в колонии, пытался нелегально отправить письмо своему другу Волкову, в котором сообщал, что вскоре должен освободиться и намерен сразу же совершить квартирную кражу, чтобы «обарахлиться».Он просил Волкова приискать заранее квартиру «покруче» и проследить, когда хозяев чаще всего не бывает дома.
Является ли поведение Елькина уголовно – наказуемым?
Задача №2.
Огарников, угрожая женщине ножом, пытался снять с её шубу. Женщина оказала сопротивление, стала звать на помощь. Огарников был задержан. Суд признал его виновным в покушении на разбой.
Обоснован ли приговор? По каким составам преступления стадия покушения невозможна?
Задача №3.
Работница табачной фабрики Ляшенко похитила ящик сигарет с целью последующей реализации. Не имея возможности вынести его с территории фабрики через проходную, она перебросила ящик через забор на пустырь, намереваясь взять его позже, после окончания смены, однако была задержана в тот момент, когда пыталась взять ящик.
Назовите момент окончания преступления.
Задача №4.
Тюлькин решил обокрасть магазин, проломив потолок. Забравшись на чердак, он обнаружил, что потолочные перекрытия сделаны из железобетона, и отказался от задуманного. Какой признак добровольного отказа здесь отсутствуе? Есть ли основания для привлечения Тюлькина к уголовной ответственности?

Литература [1,2,3,4,5,24]

Тема 12. Соучастие в преступлении

Вопросы:
Объяснить понятие соучастия.
Перечислить объективные признаки соучастия.
Дать уголовно правовую характеристику субъективной стороны соучастия.
Перечислить виды соучастия и дать им уголовно-правовую характеристику.
Формы соучастия.
Чем преступная группа отличается от преступного сообщества?
Кто в соответствии с действующим уголовным законодательством признается исполнителем?
Рассказать о роли организатора в совершении преступления.
Дать уголовно-правовую характеристику пособнику преступления.
Виды пособничества.
Дать уголовно-правовую характеристику понятию «эксцесс исполнителя», привести пример таких действий.
Ответственность соучастников.

Научно – методические рекомендации.

При изучении вопроса понятие и признаки соучастия в преступлении надлежит уяснить смысл и значение законодательного определения понятия соучастия в преступлении (ст. 32 УК), в частности, во-первых, то, что принятое деление признаков данного понятия на объективные и субъективные не терпит механического отрыва их друг от друга, а наоборот, прямо предполагает вполне определенные связь и взаимозависимость между ними; во-вторых, требуется также учитывать связь и взаимозависимость между указанными признаками и целым рядом понятий и положений иных институтов уголовного права, использованных законодателем при конструировании института соучастия в преступлении.
Связь и взаимозависимость признаков соучастия в преступлении с понятиями и положениями иных институтов уголовного права с достаточной очевидностью проявляются, например, при раскрытии содержания так называемого количественного признака соучастия (указание в ст. 32 УК на двух или более участников преступления).
Правильное уяснение содержания данного признака (его обычно относят к объективным признакам соучастия) предполагает непременное знание признаков субъекта преступления (ст. 19, 20, 21 УК), и соучастник преступления не исключение. Это означает, что субъект преступления, совершенного в соучастии (независимо от вида соучастника ст. 33 УК), так же, как и всякий субъект преступления, должен обладать указанными в названных статьях УК признаками.
Таким образом, при раскрытии содержания признаков соучастия в преступлении взаимосвязь и взаимозависимость понятий и положений уголовного закона надлежит учитывать как в пределах института соучастия, так и за его пределами.
Правильное раскрытие содержания второго объективного признака, а именно: совместности участия в совершении умышленного преступления (ст. 32 УК) предполагает знание о характере объективной связи, с одной стороны, между образом преступного поведения каждого соучастника (по меньшей мере двух из них), а с другой между образом преступного поведения каждого соучастника (по меньшей мере двух из них) и преступными последствиями.
Установление третьего объективного признака на стороне каждого соучастника (по меньшей мере двух из них), а именно участие в совершении одного и того же преступления, означает: а) один и тот же объект посягательства; б) единство в своей основе деяния (обычно определяется по диспозициям частей первых статей Особенной части УК); в) единство формы вины на стороне как минимум двух соучастников.
Определяя субъективные признаки соучастия в преступлении, не следует забывать, что оно предполагает только умышленную форму вины. При этом каждый из соучастников, во-первых, умышленно соединяет свое поведение с поведением другого, т.е. осознание соединения общественно опасного характера поведения и желание (иногда сознательное допущение) такого соединения имеет место на стороне как минимум двух соучастников преступления; во-вторых, предвидит, что его усилия одна из составляющих общего для всех (минимум для двоих) преступного последствия, и желает (иногда сознательно допускает) наступление такого последствия (независимо от того, находится ли последнее в рамках состава преступления или вне таковых).
Более кратко особенности умысла соучастника преступления выражаются в двух взаимосвязанных субъективных признаках, в частности, признаке взаимной осведомленности о соединении общественно опасного поведения (как минимум двух соучастников) и признаке внутренней согласованности (слияние волеизъявлений) в отношении как соединяемых усилий, так и их общего результата.
Освоение вопроса виды соучастников преступления предполагает уяснение особенностей образа преступного поведения каждого из указанных в законе
(ст. 33 УК) видов соучастников (не смешивать с видами соучастия преступлении).
Практическое применение положений указанной статьи УК подчас ставит вопросы отграничения одного вида соучастника от другого. Поэтому важно знать признаки, отличающие подстрекателя от организатора, подстрекателя от пособника (в виде интеллектуального пособничества), пособника от соисполнителя, исполнителя от соисполнителя (несмотря на однопорядковость последних).
По четвертому вопросу плана надо определиться с наиболее оптимальным вариантом классификации соучастия в преступлении (с позиций положений института соучастия в УК РФ; требований, предъявляемых к этой логической операции со стороны науки «Логика»; наконец, с позиций эффективности применения норм УК о соучастии). При этом следует учитывать, что в конкретных случаях совершения преступлений происходит сочетание разных форм (видов) соучастия. Например, при совершении преступления группой предварительно договорившихся лиц могут иметь место несколько соисполнителей, организатор и один или два пособника. Необходимо также помнить, что правильное определение формы (вида) соучастия влияет не только на квалификацию содеянного, но и на вид, и на меру наказания (см., например, ст. 105; ст. 126; ст. 158 УК и ст. 34; ч. 7 ст. 35; п. «в» I ч. 1 ст. 63, ч. 2 ст. 63 УК).
Пятый вопрос требует уяснения, что соучастие в преступлении не изменяет основания уголовной ответственности (ст. 8 УК), а установление состава преступления в содеянном каждым соучастником зависит от ряда обстоятельств: образа преступного поведения; I формы (вида) соучастия; влияния отдельных объективных и субъективных обстоятельств (признаков), имеющихся на стороне одного со- I участника, на ответственность другого (например, наличие оружия, рецидив, цель и т.п.); соучастия в преступлении, состав которого рассчитан на специального субъекта; не доведения преступления до конца, в том числе при добровольном отказе.
По вопросу значение соучастия в преступлении следует иметь в виду, что в объем понятия «соучастие в преступлении» входят все случаи участия двух и более лиц в преступлении, если они соответствуют всем необходимым признакам, составляющим содержание этого понятия, а институт соучастия в преступлении образуют нормы и положения как Общей, так и Особенной частей уголовного права (УК РФ). Это обосновывается единством системы норм уголовного права в целом и доказано практикой применения последних.

Задачи для закрепления материала.
Задача№1.
Гафуров, проходя вдоль полотна железной дороги, увидел неизвестного мужчину, который из открытого вагона взял несколько дынь и спрятал их в сумку. Гафуров тоже взял себе две дыни, но в это время появился работник милиции и задержал его, а неизвестный мужчина, бросил сумку, убежал.
Совершено ли это деяние в соучастии?
Задача №2.
Лебедев вступил в сговор с ранее судимым Юдашевым и Носовым, которые совершали квартирные кражи, а похищенное прятали у Лебедева.
1.По каким статьям будут отвечать соучастники?
2.Определите роль каждого из них в совершении преступления.
Задача №3.
К Куртову обратились Евсеев и Поляков с просьбой достать им оружие для разбойных нападений. Через некоторое время Куртов передал Евсееву обрез и несколько патронов. Однако испугавшись, что в случае провала он может бить привлечен к ответственности, Куртов потребовал от Евсеева вернуть обрез, угрожая сообщить в милицию. Но тот отказался вернуть оружие и пригрозил Куртову расправой, если он их выдаст. На следующий день Евсеев и Поляков совершили разбойное нападение на кассира магазина.
Можно ли считать Куртова соучастником совершенного преступления или же его действия являются добровольным отказом от доведения преступления до конца?

Задача №4

Чудинов и Николаев договорились отобрать у Щербакова бутылку вина. Чудинов стал преследовать Щербакова, а Николаев шел в стороне, наблюдая за ними. Чудинов попытался вырвать у Щербакова бутылка, но то крепко ее держал и тогда Чудинов ударил Щербакова по голове, причинив ему телесные повреждения средней тяжести, после чего приятели убежали.
1. Решите вопросы об уголовной ответственности вышеуказанных лиц
2. Совершенно ли это преступление в соучастие.
3. Раскройте признаки соучастия.
Задача №5

Исаев занимался наркобизнесом. Случайно узнав, что его знакомый Рогов едет с женой в Ташкент, он выехал вместе с ними, сославшись на командировку. В Ташкенте Исаев попросил Рогова с собой дипломат якобы с документами, которые срочно надо доставить в Москву. Рогов привез дипломат в Москву и сдал, как просил Исаев, в камеру хранения. В дипломате была партия наркотиков.
Решите вопрос об уголовной ответственности Исаева и Рогова.
Задача №6

Уколов договорился с Чесноковым и Фитовым совершить кражу из магазина. В назначенное место сбора Уколов не пришел, и Чесноков с Фитовым вдвоем совершили кражу из магазина на сумму 2913 тыс. руб. О совершении кражи они рассказали Уколову и попросили его сбыть похищенные вещи, что он и сделал.
Решите вопрос об ответственности указанных лиц.
Задача №7

Несовершеннолетний Кутов во время распития спиртных напитков поссорился с Колотыгиным и грубо оскорбил его. Колотыгин избил Кутова. Последний подошел со слезами к Гулину и пожаловался на Колотыгина, на что Гулин сказал: «Ну что нюни распустил? Иди, дай ему!» Кутов взял доску, подошел сзади к Колотыгину и ударил его доской по голове, причинив тяжкий вред здоровью, от чего тот на другой день скончался.
Есть ли в действиях Гулина признаки соучастия?


Тема 13. Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Вопросы:

1.Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния. В чем их отличие от обстоятельств, исключающих уголовную ответственность, противоправность, общественную опасность? Почему данные обстоятельства рассматриваются как общественно полезные?
2. Необходимая оборона, условия правомерности, относящиеся к посягательству и защите.
А) мнимая оборона и ее правовая оценка;
Б) превышение пределов необходимой обороны.
В)Возможна ли необходимая оборона от приготовительных действий, малозначительного деяния, от общественно опасного бездействия, от общественно опасных действий малолетних или психически больных лиц?
3.Задержание лица, совершившего преступление- условия правомерности акта задержания и причинения вреда преступнику:
а) уголовная ответственность при задержании «мнимого» преступника;
б) превышение мер, необходимых для задержание лица, совершившего преступление;
в) отличие необходимой обороны от задержание лица, совершившего преступление;
г) не противоречит ли институт задержания лица, совершившего преступление, презумпции невиновности, установленной Конституцией РФ.
д) найдите в УК РФ нормы, наказывающие превышение пределов необходимой обороны превышение мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление.
4.Крайняя необходимость и условия ее правомерности:
а) сравнить институт необходимой обороны и институт крайней необходимости, выделить общее и отличие,
б) превышение пределов крайней необходимости.
5. Физическое и психическое принуждение: понятие и отличия,
а) как решается вопрос об уголовной ответственности в случае физического принуждения,
б) как решается вопрос об уголовной ответственности в случае психического принуждения.
6. Обоснованный риск- понятие и условия правомерности:
а) необоснованный риск;
б) отличие крайней необходимости от обоснованного риска;
в) производственный, профессиональный и хозяйственный риск.
7.Исполненияприказа или распоряжения:
а) понятие приказа и распоряжения- их критерии;
б) отличие приказа от иных средств воздействия- просьба, убеждение, принуждение и т. д.
в) виды приказов - законный и преступный;
г) степень обязательности исполнения приказа в зависимости от сферы служебной деятельности,
д) уголовная ответственность за неисполнение незаконного приказа и за совершение преступления - исполнение заведомо незаконного приказа.
8. Согласие потерпевшего как обстоятельство, общественную опасность и противоправность деяния.
9. Иные виды обстоятельств, исключающие преступность деяния:
а) осуществление своего права или исполнение обязанностей;
б) исполнение закона.

Научно – методические рекомендации.

При освещении вопросов, связанных с проблемой обстоятельств, исключающих преступность деяния в целом, следует уяснить их сущность и виды. Главное, на что нужно обратить внимание, что эти обстоятельства отнесены законом к исключающим преступность деяния, поскольку деяния, совершенные при данных обстоятельствах, не содержат основного признака преступления общественной опасности. Основания и условия признания таких обстоятельств исключающими преступность деяния, различны и специфичны для каждого из них, но их объединяет одно свойство (признак) они не общественно опасны. Нужно назвать эти обстоятельства и ограничиться их общей характеристикой.
Для более подробного анализа указанных обстоятельств научно-методические рекомендации даются ниже применительно к каждому из них.
Необходимая оборона.
Понятие необходимой обороны определено в ст. 37 УК РФ. Будет не лишним сравнить это определение с понятием необходимой обороны, дававшемся в ст. 13 УК РСФСР 1960 г. в редакции Федерального закона РФ от 7 июля 1994 г.
Следует помнить, что необходимая оборона по своей правовой характеристике действие, не являющееся преступлением, а в социальном аспекте действие, не имеющее общественной опасности.
Признаки необходимой обороны называют (в учебной и специальной литературе) также условиями ее правомерности. Вопрос этот является дискуссионным. При их оценке следует иметь в виду, что закон не использует словосочетание «условия правомерности». Это научная категория.
Надо иметь четкое представление, против каких посягательств можно обороняться, против каких нельзя. Следует уяснить временные пределы обороны (начало и конец), а также причинение какого вреда допустимо. Преступления, связанные с превышением пределов необходимой обороны, умышленные. При уяснении эксцесса (превышения пределов) обороны надо помнить его признаки: посягательство, характер и его степень, оборона, соотношение между ними (одно явно превосходит другое).
Изучая понятие мнимой обороны, надо уяснить ее содержание и виды, а также помнить, что ответственность за мнимую оборону как за фактическую ошибку наступает лишь при наличии вины. Определить форму этой вины.
Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление.
При уяснении понятия института причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление, следует помнить, что лицо может считаться совершившим преступление, только на основании вступившего в силу приговора. Поэтому ст. 38 УК РФ обращена лишь к условному преступнику, т.е. к лицу, в действиях которого имеются объективные признаки преступления.
Задерживать лицо можно лишь в случае, когда оно делает попытку уклониться от доставления в органы власти, к которым относятся милиция, прокуратура, суд, местные органы самоуправления. Целью задержания является задача реализации правосудия.
Надо помнить, что допустимый вред причиняется как единственный способ задержания лица, совершившего преступление, чтобы он не воспрепятствовал проведению следствия и вынесению приговора. Причинение вреда лицу, совершившему преступление, при его задержании будет признано правомерным, если не было допущено превышения необходимых для этого мер.
Ответственность за превышение мер по задержанию лица, совершившего преступление, наступает только в случаях умышленного причинения вреда.
Крайняя необходимость.
Определение крайней необходимости как института уголовного права дано в ст. 39 УК РФ. При этом следует иметь в виду, что относительно социального значения данного института в специальной литературе высказаны две точки зрения. Согласно одной из них причинение вреда в состоянии крайней необходимости является социально полезным. В соответствии с другой причинение вреда при данных обстоятельствах является социально целесообразным.
Следует оценить эти точки зрения и высказать свое мнение по данному вопросу.
При этом нужно иметь в виду, что лишение жизни при крайней необходимости не может считаться общественно полезным.
При выяснении вопроса о признаках крайней необходимости следует помнить, что источником опасности могут быть внешние неожиданные и опасные явления или физиологические процессы (болезнь, роды), поведение животных и людей, в том числе преступления. Важно уяснить, что вред при устранении опасности причиняется, как правило, третьим лицам, но может быть причинен и лицу, создавшему опасность. В последней ситуации надо разобраться в соотношении этого обстоятельства и необходимой обороны.
Особое внимание надо обратить на то, что причиненный вред при устранении опасности должен быть обязательно меньшим, чем предотвращенный. Кроме того, следует помнить, что действия в состоянии крайней необходимости возможны лишь в том случае, когда причинение вреда было единственным способом предотвращения реализованной угрозы.
Ответственность за превышение пределов крайней необходимости наступает на общих основаниях.
Физическое и психическое принуждение.
При изучении данного вопроса необходимо уяснить понятие физического и психического принуждения в соответствии с положениями ст. 40 УК РФ. Следует также понять механизм его влияния на поведение человека. Нужно понять, почему указанное обстоятельство относится к тем, которые исключают преступность деяния.
Необходимо вспомнить о таких признаках деяния, характеризующего объективную сторону преступления, как осознанность и наличие воли.
Физическое и психическое принуждение – человеческие акты, направленные главным образом на посредственное совершение преступлений. Ответственность за подобные действия наступает на общих основаниях, при отсутствии условий указанных в ст. 39 УК РФ.

· Обоснованный риск.
При ответе на данный вопрос необходимо уяснить содержание института обоснованного риска, понятие которого раскрывается в ст. 41 УК РФ. Нужно выяснить его социальную сущность, понять в каких сферах жизнедеятельности приходится людям рисковать.
Раскрывая признаки обоснованного риска, прежде всего нужно уяснить цель, во имя которой совершаются рискованные действия. Следует отметить случаи, когда рискованные действия вообще недопустимы, и уяснить, как решается вопрос об уголовной ответственности при необоснованном риске.
Исполнение приказа или распоряжения.
Понятие нового в уголовном праве института исполнения приказа или распоряжения дано в ст. 42 УК РФ. Раскрывая сущность данного института, нужно определить его правовую и социальную природу. При уяснении признаков института исполнения приказа или распоряжения, следует прежде всего уяснить понятие правомерности действий, совершенных во исполнения приказа или распоряжения, что является основанием освобождения от уголовной ответственности за причиненный вред.
Особое внимание нужно обратить на решение вопроса об ответственности за дачу незаконного приказа или распоряжения и за исполнение явно незаконного приказа или распоряжения.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1. Бердников выгуливал на пустыре свою собаку породы ризеншнауцер, спустив её с поводка. Проходившие мимо Ломонов, Птицын и Кашкаров, находившиеся в нетрезвом состоянии, начали оскорблять Бердникова, а после того, как он сделал им замечание, стали его избивать. Тогда Бердников позвал на помощь свою дрессированную собаку. Она разогнала обидчиков хозяина, причинив здоровью Ломова и Птицына вред средней тяжести и разорвав на Кашкарове джинсы и куртку.
1.Являются ли правомерными действия Бердникова?
2.Можно ли говорить в данном случае о наличии какого – либо обстоятельства, исключающего преступность деяния?
3.Изменится ли юридическая оценка содеянного, если бы Бердников натравил собаку на указанных лиц уже после того, как они обратились в бегство?
Задача №2. Работник милиции Кириллов, проходя ночью по улице, увидел лежащего на земле окровавленного человека, около которого нагнулся какой – то мужчина. На предложение сотрудника милиции, объяснить случившееся неизвестный бросился бежать. Решив, что совершено преступление и, опасаясь упустить предполагаемого преступника, Кириллов применил табельное оружие и тяжело ранил убегавшего.
Расследование установило, что на земле лежал, получивший ссадины при падении Синцов, употребивший до этого большое количество спиртного. Убегавшим был испугавшийся милиционера его более трезвый товарищ Якунин.
1.Проанализируйте эту ситуацию.
2.Соблюдены ли Кирилловым условия правомерности причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление?
3.Каковы правовые последствия причинения вреда «мнимому преступнику»?
4.Правомерными ли были действия Кириллова, если бы он задерживал лицо, совершившего карманную кражу?
5.Что понимается под превышением мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление.
Задача №3. Врач Парамонов уговорил смертельно больного Нагиева с согласия его родственников Лучко и Нагмевой использовать новое лекарство,которое ещё не было апробировано. Через две недели после начала приема этого лекарства Нагиев умер.
1.Подлежит ли Паромонов в данной ситуации уголовной ответственности?
2.Есть ли в его поведении признаки обоснованного риска?
3.Усматриваются ли в данной ситуации основания применения такого обстоятельства, исключающего преступность деяния, как согласие потерпевшего?

Тема 14. Уголовное наказание в системе мер уголовно-правового характера

Вопросы:

1.Понятие и признаки наказания. Сущность наказания.
2.Соотношение наказания и уголовной ответственности.
3. Отличие наказания от других видов юридических санкций (дисциплинарных, административных и т. д.).
4. Цели наказания.
5. Как понимать цель наказания «восстановление социальной справедливости»?
6. Что такое общая превенция (предупреждение) наказания? Как понимать цель специальной превенции?
7. Когда цель исправления осужденного лица может считаться достигнутой?

Научно-методические рекомендации

При подготовке по первому вопросу следует знать, что понятие наказания раскрывается в ч. 1 ст. 43 УК РФ путем описания признаков и содержания этого института уголовного права. Необходимо уяснить содержание наказания и суть каждого признака, так как их понимание позволяет:
отграничить эту наиболее строгую форму государственного принуждения от иных мер принуждения (гражданско-правового, административного, дисциплинарного характера);
отграничить наказание от иных мер уголовно-правового воздействия (принудительных мер медицинского характера, ст. 97104; принудительных мер воспитательного воздействия, ст. 9092).
Нужно обратить внимание на то, что наказание особая мера государственного принуждения, особый способ правового реагирования государства на преступление. Это выражается в различных видах наказания, в количественных границах, размере наказания, в различных режимах отбывания наказания, применяемых к конкретному лицу в рамках уголовного закона, в той статье, по которой осуждается виновный в совершении преступления.
Уголовный закон определяет: основания применения наказания, а именно применение его к лицам, совершившим общественно опасное, виновное, противоправное деяние; преступность деяния, а также его наказуемость (ст. 3, 14 УК РФ).
Раскрывая государственный характер меры принуждения, нужно обратить внимание на то, что наказание назначается от имени государства, только судом, к лицам, признанным виновными в совершении преступления. В этом конституционном принципе выражается отрицательная правовая и нравственная оценка как деяния, так и лица ( ч. 1 ст. 49, ч. 1 ст. 118 Конституции РФ). Только государство устанавливает основания применения наказания, виды и содержание наказания, полномочия в сфере назначения и исполнения наказания.
Правовым последствием наказания, согласно закону, является судимость (ст. 86 УК РФ), что отличает уголовное наказание от других мер государственного принуждения.
Необходимо уяснить, в чем выражается принудительный характер наказания как государственной меры.
Следует учесть еще один признак наказания в уголовном праве его личностный характер. Это означает, что оно не может быть переложено на иных лиц.
Изучая вопрос о содержании наказания, важно помнить, что по своей сущности оно выражается в лишении и ограничении определенных прав и свобод, предусмотренных законом (свободы, некоторых трудовых прав, материальных благ и даже лишение права на жизнь), т.е. по своему объективному содержанию наказание всегда кара, так как оно причиняет определенные страдания осужденному.
Анализ всех признаков наказания позволит студенту разобраться, в чем состоит отличие наказания от иных мер государственного принуждения, в частности, в основаниях назначения, в правовых последствиях, в особенностях процедуры применения, по различным субъектам применения, по различиям в карательном воздействии.
Изучая второй вопрос, студент должен уметь отграничить понятия уголовной ответственности и наказания, учитывая, что это не тождественные понятия. Этому может способствовать анализ ст. 92 УК РФ, в которой речь идет о том, что несовершеннолетний, осужденный за совершение преступления небольшой и средней тяжести, может быть освобожден судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных ч. 2 ст. 90 УК РФ. Уголовный кодекс РФ предусматривает уголовную ответственность без назначения наказания и судимости и уголовную ответственность с назначением наказания и судимостью. Это означает, что понятие уголовной ответственности шире понятия наказания. Необходимо уметь различать общие и различные признаки в указанных понятиях.
Раскрывая содержание четвертого вопроса, студент должен разобраться в вопросах о социальном назначении наказания, социальных Функциях, о соотношении различных функций наказания на различных этапах развития общества (воспитательной, предупредительной).
Кроме того, нужно уметь раскрыть содержание целей, названных в ч. 2. ст. 43 УК РФ.
Анализируя цель наказания восстановление социальной справедливости, необходимо рассмотреть справедливость как этическую категорию, ее выражение применительно к уголовному праву, обратить внимание на связь данного вопроса с общим принципом справедливости в уголовном праве (ст. 6 УК РФ).
В соответствии с законом наказание преследует цель исправления осужденного. Исправление осужденного означает прежде всего превращение его в законопослушного человека, способного не совершать новых преступлений. Эта цель может быть достигнута путем применения как справедливого наказания, так и системы мер воздействия на осужденного со стороны органов государства, исполняющих наказания.
При анализе цели наказания предупреждение совершения новых преступлений важно знать, что в теории уголовного права выделяются специальное (частное) и общее предупреждение преступлений. Нужно различать эти понятия и знать их назначение:
специальное (частное) предупреждение заключается в предупреждении совершения новых преступлений самим осужденным;
общее предупреждение заключается в предупреждении совершения преступлений иными лицами.
Изучая данный вопрос, важно уяснить, какими путями достигаются названные цели и какие факторы, показатели свидетельствуют о достижении или не достижении этих целей наказания. Следует указать, что все цели наказания взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Тема 15. Система наказаний. Виды наказаний.

Вопросы:
Система наказаний.
Классификация видов наказания.
Основные виды наказаний.
Дополнительные виды наказаний.
Смешанные виды наказаний
Система наказания, и ее значение. Какой принцип положен в основу построения системы наказаний, предусмотренной в ст. 44 УК РФ?
2. Классификация наказаний:
а) основные;
б) дополнительные;
в) дополнительные.
Что такое вид наказания.
Перечислите основные виды наказаний.
3. Дайте определение штрафа. Допускается ли замена штрафа лишением свободы?
4.В чем заключается лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью? Может ли суд назначить этот вид наказания тогда, когда оно не предусмотрено в санкции статьи, наказывающей преступление? Каковы особенности исчисления срока применения данного наказания при его назначении в качестве дополнительного к лишению свободы?
5. Какие установлены основания для применения такого наказания, как лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград?
6. Дайте характеристику обязательным работам как виду наказания? Допускается ли замена обязательных работ другими, более строгими видами наказания?
7. Каким лицам обязательные работы не назначаются?
8. Сравните обязательные работы и исправительные работы. Назовите их общие черты и отличия.
9. Дайте характеристику исправительным работам как виду наказания.
10. Выскажите и обоснуйте свое отношение к мнению о том, что исправительные работы в реальности представляют собой « штраф в рассрочку» и является более мягким наказанием, чем собственно штраф.
11. Допускается ли замена исправительных работ другими, более строгими видами наказания? Если да, то в каких случаях?
12. В чем заключается ограничение по военной службе как вида наказания?
13. В чем состоит ограничение свободы как вид наказания и каким лицам оно может быть назначено? Каким лицам ограничение свободы не назначается?
14. Что представляет собой арест как вид наказания? Каким лицам арест не назначается?
15. Охарактеризуйте содержание в дисциплинарной воинской части как вид наказания.
16.В чем заключается лишение свободы как вид наказания? Какие существуют виды лишения свободы?
17. В каких учреждениях осужденные к лишению свободы отбывают наказание?

Научно – методические рекомендации.

Приступая к изучению данной темы, следует прежде всего уяснить, что такое система наказаний. Наказания существенно различны по своей тяжести (по объему кары) и содержанию. Помещены они в уголовном законе в определенном порядке, в целом образуя систему наказаний. Система наказаний обусловливается общественным и государственным строем. Социально – политические, экономические изменения, происходящие в обществе и государстве, оказывают непосредственное влияние на систему наказаний, в частности, изменяется иерархия видов наказаний, одни наказания теряют свое значение и исключаются из уголовного законодательства, наряду с этим вводятся новые их виды, вызванные как общими изменениями, так и потребностями в общественно – политической, экономической и социальной сферах.
Уголовный кодекс РФ в значительной мере учел коренные перемены, произошедшие за последние годы в обществе и государстве. Кодекс предусматривает 13 видов наказаний и устанавливает их систему в ст. 44 УК.
При этом отдельно установлены система и виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним (см. раздел V УК РФ).
Нужно уяснить, что по сравнению с прежним уголовным законодательством (имеется в виду УК РСФСР 1960 г.) система наказаний претерпела существенные изменения. Из числа наказаний обоснованно исключено общественное порицание; в их число включены четыре новых вида наказаний обязательные работы, ограничение по военной службе, ограничение свободы и арест. Смертная казнь введена в общую систему наказаний, лишение свободы подразделено на срочное и пожизненное. Нужно помнить, что перечень наказаний в Уголовном кодексе исчерпывающий. Суд не вправе назначить подсудимому наказание, не предусмотренное законом.
В целом же установленная новым Кодексом система наказаний в основном соответствует карательной политике на современном этапе и отражает принципы российского уголовного права. Далее требует уяснения тот факт, что по действующему Уголовному кодексу все наказания подразделяются на три группы: 1) основные наказания; 2) дополнительные наказания; 3) наказания, которые могут быть как основными, так и дополнительными. Основными являются те наказания, которые назначаются только самостоятельно и не могут присоединяться к другим. Студент должен знать и перечислить такие наказания в соответствии с ч. 1 ст. 45 УК. Во вторую группу включаются дополнительные наказания. Они не могут назначаться самостоятельно, они присоединяются к основным, усиливая карательное воздействие наказания в целом. Дополнительные наказания перечислены в ч. 3 ст. 45 УК. Третью группу составляют наказания, которые могут назначаться и как основные, и как дополнительные (ч. 2 ст. 45 УК). Нужно усвоить порядок их назначения.


Тема 16. Общие начала назначения наказаний. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание

Вопросы:
Критерии назначения наказания, характер и степень общественной опасности преступления, личность виновного, обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание
Какую роль играет квалификация содеянного в выявлении пределов назначения наказания?
В какой мере требование определенности санкций соблюдено в новом УК?
Какие крайности недопустимы при учете характера и степени общественной опасности содеянного?
Влияние назначенного наказания на исправление виновного и на условия жизни его семьи
Чем продиктована необходимость учета личности виновного при назначении уголовного наказания?
Законодательные пределы назначения наказания.
Значение положений Общей части УК при назначении наказания.
Перечислите обстоятельства, смягчающие наказание в соответствии с требованиями ст. 61 УК РФ.
Перечислите обстоятельства, отягчающие наказание в соответствии с требованиями ст. 63 УК РФ.

Научно – методические рекомендации.

Изучая вопрос общие начала назначения наказания, надо уяснить, что под общими началами назначения наказания понимаются те принципиальные (основные, фундаментальные) положения, которыми обязан руководствоваться суд, назначая наказание (любой его вид) за любое (независимо от тяжести) преступление любому осуждаемому.
После этого необходимо усвоить содержание каждого общего начала, указанного в ст. 60 УК:
назначается справедливое наказание;
наказание назначается в пределах, предусмотренных соответствующей статьей (точнее нормой) Особенной части УК, по которой лицо осуждается. Если назначается лишение свободы, то суд обязан в приговоре указать вид исправительного учреждения, где оно должно отбываться. Хотя сама санкция нормы Особенной части УК этого не требует, но это предусмотрено в ст. 58 УК;
наказание назначается с учетом положений Общей части УК;
более строгий вид наказания из числа предусмотренных за со вершенное преступление назначается только в случае, если менее строгий вид наказания не может обеспечить достижение целей наказания;
при назначении наказания суд учитывает характер и степень общественной опасности совершенного преступления;
при назначении наказания суд учитывает личность виновного;
при назначении наказания суд учитывает обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание;
при назначении наказания суд учитывает влияние назначенного наказания на исправление осужденного и на условия жизни его семь
При подготовке вопроса обстоятельства смягчающие наказание нужно понять, почему каждое указанное в ст. 61 УК обстоятельство, влияет на назначение наказания в сторону смягчения.
Надо также обратить внимание, что ст. 61 УК не дает исчерпывающий перечень смягчающих наказание обстоятельств, позволяя суду признать таковыми при соответствующей мотивировке, приведенной в приговоре, и иные обстоятельства (ч. 2 ст. 61 УК). Рекомендуется привести примеры таких обстоятельств.
Следует учесть, что в ч. 3 ст. 61 УК решен вопрос о так называемом двойном учете смягчающих обстоятельств. В указанной норме сказано, что если смягчающее обстоятельство предусмотрено соответствующей статьей Особенной части УК в качестве признака преступления (точнее в качестве признака состава преступления), оно само по себе не может повторно учитываться при назначении наказания.
Изучая обстоятельства, указанные в ст. 63 УК (обстоятельства отягчающие наказание), также надо уяснить, почему они влияют на назначение наказания, усиливая его. При этом нужно обратить внимание на то, что в ст. 63 УК не сказано, можно ли признать отягчающими иные обстоятельства. Исходя из этого, Пленум Верховного Суда РФ в постановлении «О судебном приговоре» от 29 апреля 1996 г. разъяснил, что перечень отягчающих обстоятельств надо считать исчерпывающим.
Вопрос о двойном учете отягчающих обстоятельств решен в ч. 2 ст. 63 УК так же, как и при учете смягчающих обстоятельств (ч. 3 ст. 61 УК), т.е. если нормой Особенной части УК учтено отягчающее обстоятельство как признак состава преступления, то при назначении наказания оно не должно повторно учитываться.
При подготовке вопроса смягчение наказания надо учесть, что УК РФ предусматривает два варианта смягчения:
по усмотрению суда (ст. 64 УК);
обязательное смягчение путем установления меньшего верхнего предела более строгого наказания, чем предусмотрено санкцией нормы Особенной части УК (ст. 62, 65, 66 УК).
Смягчение наказания по усмотрению суда предусмотрено также в двух случаях:
по решению суда, назначающего наказание (ст. 64 УК);
в связи с вердиктом присяжных заседателей, признавших под судимого виновным, но заслуживающим снисхождения (ч. 1 ст. 65 УК) или особого снисхождения (ч. 2 ст. 65 УК).
Надо уяснить основания указанных видов смягчения наказания. Изучая вопрос: назначение наказания за преступления, совершенные в соучастии, ст. 67 УК, надо обратиться к теме «Соучастие» (понятие соучастия, формы соучастия, виды соучастников и квалификация их действий ст. 3236 УК).
Следует иметь в виду, что УК, устанавливая, что наказание соучастнику назначается в пределах санкции статьи Особенной части, не предусматривает повышения или понижения наказания в зависимости от того, был ли соучастник организатором, пособником, подстрекателем или исполнителем преступления. УК лишь предусматривает, что совершение преступления группой должно влечь более строгое наказание (в пределах санкции ч. 7 ст. 35 УК).
Однако по общему правилу практически более строго наказываются организаторы, исполнители, подчас подстрекатели к преступлению, менее строго пособники.
Вместе с тем на размер наказания влияет не только то, в какой роли выступил соучастник, но и его активность в совершении преступления. При подготовке вопроса назначение наказания при рецидиве преступлений (ст. 68 УК) надо учесть, что УК только в этом случае предусматривает обязательное усиление наказания. Усиление назначаемого наказания заключается в увеличении нижнего предела наиболее строгого наказания, указанного в норме Особенной части УК, по которой лицо осуждается (ч. 2 ст. 68 УК). Следует уяснить основание такого усиления наказания.
Если суд назначает наиболее строгий вид наказания, указанный в санкции, то обязательного увеличения наказания не предусмотрено.
Надо также обратить внимание на ч. 3 ст. 68 УК предусматривает исключение из общего правила.

Тема 17. Назначение наказания

Вопросы:
Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено законом.
Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении.
Назначение наказания за неоконченное преступление.
Назначение наказания за преступление.
Совершенное в соучастии, назначение наказания при рецидиве преступлений.
В чем суть первого этапа назначения наказания по совокупности преступлений? а второго этапа?
От чего зависит выбор принципа определения судом окончательного наказания?
На какие ситуации рассчитано предписание ч. 5 ст. 69 УК?
Какие ошибки наиболее характерны при применении ст. 69 и 70 УК?
Назначение наказания по совокупности преступлений.
Назначение наказания по совокупности приговоров.
Порядок определения сроков наказаний при сложении наказаний.
Исчисление сроков наказаний и зачет наказания.
Каковы минусы при поглощении одного наказания другим?
Каковы законодательные пределы наказания по совокупности преступлений, по совокупности приговоров?


Научно – методические рекомендации к темам № 5,6,7,8.

Изучая вопрос назначение наказания по совокупности преступлений (ст. 69 УК), нужно прежде обратиться к ст. 17 УК, раскрывающей понятие совокупности. Надо учесть, что ст. 69 УК требует назначить наказание отдельно за каждое преступление, а окончательное наказание определить в зависимости от тяжести преступлений, входящих в совокупность.
Если в совокупность входят только преступления небольшой тяжести, то могут применяться по усмотрению суда три правила определения окончательного наказания:
поглощения назначенным за одно из преступлений более строгим наказанием менее строгого, назначенного за другое преступление (или поглощения нескольких менее строгих наказаний, назначенных за другие преступления);
частичного сложения назначенных наказаний;
полного сложения назначенных наказаний.
При этом необходимо иметь в виду, что при сложении наказаний окончательное наказание не может быть больше максимального, предусмотренного наиболее строгой санкцией за входящее в совокупность преступление.
Если в совокупность входят только преступления средней тяжести, тяжкие или особо тяжкие, то могут применяться также по усмотрению суда два правила определения окончательного наказания:
частичного сложения назначенных наказаний;
полного сложения назначенных наказаний.
В этом случае наказание складывается уже не в пределах наиболее строгой санкции, а в пределах, установленных для данного вида наказания нормой Общей части УК. Исключение составляет лишение свободы. Сроки его могут складываться до 25 лет (при 20-летнем максимальном сроке, установленном ч. 2 ст. 56 УК).
Нужно усвоить порядок определения сроков наказаний при их сложении, установленный ст. 71 УК.
Следует иметь также в виду, что в случаях, когда суд считает нужным назначить дополнительное наказание, то он обязан назначить его также за каждое отдельное преступление, входящее в совокупность (или за одно из них), и только после этого присоединять его к окончательному основному наказанию. Если назначено несколько дополнительных наказаний, то они, будучи одинакового вида, тоже могут складываться частично или полностью, но в пределах, установленных для них нормой Общей части УК.
По правилам совокупности преступлений назначается наказание и тогда, когда выясняется, что осужденный совершил до своего осуждения еще одно или несколько преступлений. В этом случае из назначенного ему окончательного наказания вычитается уже исполненное.
При подготовке вопроса назначение наказания по совокупности приговоров (ст. 70 УК) надо учесть отличие этого института от института назначения наказания по совокупности преступлений (ст. 69 УК).
Наказание по совокупности приговора назначается тогда, когда в период после вынесения приговора независимо от того, вступил ли он в силу, до момента полного исполнения наказания осужденный совершил новое преступление. В этом случае по усмотрению суда могут применяться только два правила определения окончательного наказания, когда он назначает наказание за второе преступление (ч. 1 ст. 70 УК):
а) к вновь назначенному наказанию присоединяется частично наказание, не отбытое по первому приговору;
б) к вновь назначенному наказанию присоединяется полностью наказание, не отбытое по первому приговору.
При этом надо иметь в виду, что, как и при наказании за совокупность преступлений, окончательное наказание по совокупности приговоров не может быть больше максимального, установленного для данного вида наказания нормой Общей части УК. Исключение составляет тоже только лишение свободы, сроки которого могут складываться до 30 лет.
При сложении наказаний суд также обязан руководствоваться порядком определения сроков наказаний при сложении наказаний, установленном ст. 71 УК, и правилами исчисления сроков наказаний и зачета наказаний, предусмотренными ст. 72 УК.
При изучении условного осуждения нужно уяснить, что суть его заключается в неисполнении назначенного судом одного из пяти видов основного наказания исправительных работ, ограничения по военной службе, ограничения свободы, содержания в дисциплинарной воинской части, лишение свободы. Название данного института «условное осуждение» не отличается точностью, поскольку осуждение на самом деле не условное, ибо есть вступивший в силу обвинительный приговор суда, которым назначено наказание. Лицо является осужденным, если имеет судимость в течение испытательного срока. Условным же является исполнение назначенного наказания. Оно не будет исполнено, если осужденный выполнил поставленные перед ним условия.
Эти условия указаны в УК (ст. 73, 74), и в соответствии с УК их ставит перед осужденным суд, вынося приговор. Нужно усвоить, в чем суть этих условий, в течение какого срока (испытательный срок) они действуют и каковы последствия их соблюдения или несоблюдения.
Надо учесть, что в качестве основания применения условного осуждения ст. 73 называет возможность исправления лица, осужденного к указанным видам наказания, без их реального исполнения. Хотя названа возможность достижения лишь одной из целей наказания, фактически при решении вопроса о допустимости условного осуждения нельзя игнорировать и достижение других целей наказания восстановление социальной справедливости и предупреждение совершения новых преступлений (ч. 2 ст. 43 УК).
Следует усвоить основания отмены условного осуждения, которых четыре (при этом только одно из них положительное), и основание для продления испытательного срока (ст. 74 УК).
Дополнительные наказания, назначенные при условном осуждении, исполняются реально, поскольку назначение их условно не предусмотрено.

Задачи для закрепления материала.

Задача №1. Амирханов был осужден к шести месяцам исправительных работ с удержанием 10% из заработка в доход государства. К этой мере суд присоединил семь месяцев исправительных работ с удержанием 10% из заработка, не отбытых Амирхановым по предыдущему приговору, и на основании ст. 70 УК определил окончательное наказание в один год и один месяц исправительных работ с удержанием 20% из заработка в доход государства.
1. Правильно ли в данном случае назначено наказание по совокупности приговоров?
2. Раскройте содержание правил, которыми должен руководствоваться суд при назначении наказания по совокупности приговоров?
Задача №2.. Иванов был осужден за кражу чужого имущества с проникновением в жилище к двум годам лишения свободы со штрафом в размере 40 тыс. руб. и за мошенничество, совершенное группой лиц по предварительному сговору, к трем годам лишения свободы со штрафом в размере 100 тыс. руб.
Определите окончательное наказание Иванову.
Задача №3. Рулев был осужден за причинение тяжкого вреда здоровью двум лицам к 11 годам лишения свободы. После отбытия одного года в исправительном учреждении, совершил убийство двух лиц, за что был приговорен к 20 годам лишения свободы.
Определите окончательное наказание Рулеву.
Задача №4. Кобзарев был осужден за причинение побоев к шести месяцам исправительных работ. Во время отбывания наказания он причинил здоровью Кравченко вред средней тяжести и был приговорен за это к двум годам лишения свободы.
Определите окончательное наказание Кобзареву, если неотбытая часть наказания по предыдущему приговору составляет 1 месяц 20 дней.
Задача №5. Суд присяжных признал Толстикова виновным в убийстве двух лиц, совершенном при превышении пределов необходимой обороны, и указал в вердикте, что он заслуживает снисхождения.
Какое наказание Толстикову может назначить суд?
Раскройте содержание ч.ч. 1 и 2 ст. 65 УК.
Задача № 6. Никитин попросил у проходившего мимо него Султанова закурить, а когда тот ответил отказом, затеял с ним ссору, затем сбил с ног и избил, причинив тяжкий вред его здоровью, от чего Султанов скончался. Суд применил ст. 64 УК и назначил Никитину наказание в виде лишения свободы сроком на три года.
Обоснованно ли решение суда?
Какие обстоятельства влияют на назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление?
Задача №7. Козлов был осужден за убийство своей пятимесячной дочери в целях уклонения от уплаты алиментов, совершенное с особой жестокостью, по п.п. «в», «д», и «з» ч. 2 ст. 105 УК к 14 годам лишения свободы.
При назначении наказания суд в приговоре указал как на обстоятельство, отягчающее наказание, совершение преступления с особой жестокостью, из корыстных побуждений, и в отношении малолетнего, находящегося в беспомощном состоянии.
Оцените данное решение суда.
Задача № 8. Шестаков за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью Суровцева, повлекшее по неосторожности его смерть, в соответствии с ч. 4 ст. 111 УК был осужден к лишению свободы сроком на восемь лет с отбыванием наказания в тюрьме.
1. Обоснованно ли такое решение суда?
2. Раскройте основания назначения осужденным к лишению свободы вида исправительного учреждения.

Тема 18. Условное осуждение

Вопросы:
1.Понятие условного осуждения.
2.В чем заключается смысл условного осуждения?
3.Возможно ли применение условного наказания к лицу, совершившему тяжкое или особо тяжкое преступление?
4.Какое значение имеет поведение виновного до и после совершения преступления?
5.На основании, каких данных суд приходит к выводу о возможности исправления лица без отбывания наказания?
6.Какова правовая природа условного осуждения? Что общего между ним и освобождением лица от наказания (гл. 12 УК)?
7.Ознакомьтесь с местом описания института условного осуждения и исходя из этого попытайтесь определить позицию законодателя относительно природы данного института.
8.Возможно ли применение ст. 73 УК к лицу, страдающему алкогольной зависимостью? Как должен поступить суд при выявлении такой зависимости и принятии решения?
9.Какая цель преследуется при возложении на условно осужденного определенных обязанностей? Является ли их перечень исчерпывающим?
10.Может ли быть изменен круг возложенных на виновное лицо в приговоре обязанностей в течение испытательного срока? Если да, то в каком направлении (сужения, расширения) и кем, в каком порядке?
11.Каковы основания отмены условного осуждения и возможна ли она досрочно, до истечения испытательного срока?
12.Что понимается под систематическим и злостным неисполнением возложенных на лицо судом обязанностей?
13.Вправе ли вышестоящий суд в порядке смягчения назначенного лицу наказания заменить реальную меру условным осуждением?
14.Может ли суд назначить дополнительное наказание при условном осуждении? Должно ли оно быть отложено исполнением либо же реально применяемым в этом случае?

Научно – методические рекомендации

При изучении условного осуждения нужно уяснить, что суть его заключается в неисполнении назначенного судом одного из пяти видов основного наказания исправительных работ, ограничения по военной службе, ограничения свободы, содержания в дисциплинарной воинской части, лишение свободы. Название данного института «условное осуждение» не отличается точностью, поскольку осуждение на самом деле не условное, ибо есть вступивший в силу обвинительный приговор суда, которым назначено наказание. Лицо является осужденным, если имеет судимость в течение испытательного срока. Условным же является исполнение назначенного наказания. Оно не будет исполнено, если осужденный выполнил поставленные перед ним условия.
Эти условия указаны в УК (ст. 73, 74), и в соответствии с УК их ставит перед осужденным суд, вынося приговор. Нужно усвоить, в чем суть этих условий, в течение какого срока (испытательный срок) они действуют и каковы последствия их соблюдения или несоблюдения.
Надо учесть, что в качестве основания применения условного осуждения ст. 73 называет возможность исправления лица, осужденного к указанным видам наказания, без их реального исполнения. Хотя названа возможность достижения лишь одной из целей наказания, фактически при решении вопроса о допустимости условного осуждения нельзя игнорировать и достижение других целей наказания восстановление социальной справедливости и предупреждение совершения новых преступлений (ч. 2 ст. 43 УК).
Следует усвоить основания отмены условного осуждения, которых четыре (при этом только одно из них положительное), и основание для продления испытательного срока (ст. 74 УК).
Дополнительные наказания, назначенные при условном осуждении, исполняются реально, поскольку назначение их условно не предусмотрено.

Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности

Вопросы:
Юридическая природа института освобождения от уголовной ответственности.
Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаяньем.
Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением сторон.
Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности.

Научно – методические рекомендации


При освоении учебного материала прежде всего следует уяснить, в чем суть этого правового явления освобождение от уголовной ответственности, что общего с освобождением от наказания и в чем состоят особенности, а также определиться с понятиями: основания освобождения от уголовной ответственности и виды освобождения от уголовной ответственности.
Особое внимание необходимо уделить вопросу о том, в каком соотношении основания освобождения от уголовной ответственности находятся с основаниями уголовной ответственности, иначе говоря, с наличием в действиях лица состава преступления, а также с такими понятиями, как виновность, невиновность, реабилитация.
Изучение конкретных видов освобождения от уголовной ответственности, исчерпывающий перечень которых содержится в вышеизложенном плане темы, целесообразно по следующей единой универсальной схеме.
Сначала, основываясь на анализе содержания конкретной статьи УК (ст. 7578, 84 и 90), выделить конкретные уголовно-правовые признаки конкретного вида основания освобождения от уголовной ответственности (например, преступление небольшой тяжести; совершенное впервые; деятельное раскаяние; способствование раскрытию преступления; явка с повинной; заглаживание вреда и др.), уяснить их содержание и на этой основе понять внутренний социально-нравственный и юридический смысл данного вида освобождения от уголовной ответственности. Желательно также составить общее представление о процессуальной форме освобождения от уголовной ответственности по различным основаниям (в учебнике содержится минимум сведений по данному вопросу).

Задачи для закрепления материала.
Задача №1. Дубов, будучи в состоянии алкогольного опьянения, зашёл в кафе и начал там шуметь. Когда его попросили выйти, он, подбежав к буфетной стойке, разбил несколько бутылок и фужеров. Затем нецензурно оскорбил администратора, пытался ударить его бутылкой по голове и, сорвав висевшее на стене зеркало, хотел унести его с собой, но был задержан прибывшим нарядом милиции. На следующий день Дубов добровольно явился в кафе, полностью возместил причиненный ущерб, извинился перед администратором и другими работниками кафе.
1.Решите вопрос о возможности освобождения Дубова от уголовной ответственности, если известно, что он ранее не судим и к уголовной ответственности не привлекался.
2.Какие меры уголовно- правового воздействия следует применить к Дубову, если он ранее был судим по ч.1 ст. 213 УК, и эпизод в кафе произошёл через полтора года после отбытия им наказания за хулиганство?
Задача №2. Васильченко был привлечен к уголовной ответственности по ст. 316 УК. С учётом того, что он ранее не судим, положительно характеризуется по месту работы, оказал следствию существенную помощь в обнаружении доказательств и изобличении виновных, было принято решение об освобождении его от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием.
Возможно ли принятие такого решения, если два года назад Васильченко уже освобождался от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки?
Задача №3. Никонов в 1994 г. Незаконно приобрел пистолет и хранил его у себя дома. Через 10 лет работники милиции обнаружили и изъяли у него оружие. К этому времени Никонов окончил ВУЗ, защитил диссертацию и работал главным врачом крупной клинической больницы. По работе он характеризовался только положительно, был женат и имел на иждивении двух малолетних детей.
Имеются ли основания для постановки вопроса об освобождении Никонова от уголовной ответственности? Если да, то на основании какой статьи УК?

Тема 20. Освобождение от наказания и его отбывания

Вопросы:
Понятие и виды освобождения от наказания и от его отбывания.
Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.
Замена не отбытой части наказания более мягким видом наказания.
Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.
Освобождение от наказания в связи с болезнью.
Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей.
Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора.

Научно – методические рекомендации

При ответе на вопрос понятие освобождения от наказания следует уяснить понятие освобождения от наказания, особенности его применения в отношении несовершеннолетних, особенности освобождения от наказания в случаях принятия нового закона, устраняющего уголовную ответственность или смягчающего наказание.
Под освобождением от наказания понимается освобождение лица, признанного судом виновным в совершении преступления, от наказания, назначенного судом.
Помимо общего понятия освобождения от наказания следует знать его виды (их наименование).
Освобождение от наказания может быть безусловным (например, в связи с болезнью или в связи с истечением срока давности исполнения обвинительного приговора) или условным (например, при отсрочке отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей, или при условно-досрочном освобождении от наказания).
Как правило, осужденный освобождается от наказания полностью, хотя может иметь место и освобождение от неотбытой его части (в частности, при условно-досрочном освобождении).
Поскольку наказание назначается только по приговору суда, то и освобождение от него производится только судом. Исключения из этого правила составляют случаи освобождения от наказания в силу актов амнистии или помилования.
Особое место занимает освобождение от наказания в случаях принятия нового закона, устраняющего уголовную ответственность или смягчающего наказание. В соответствии со ст. 10 УК подобный закон имеет обратную силу, т.е. распространяется на лиц, отбывающих наказание или отбывших наказание, но имеющих судимость. Если новый закон смягчает наказуемость деяния, за которое осужденный отбывает наказание, назначенное наказание подлежит сокращению в соответствии с пределами, предусмотренными Уголовным кодексом (ч. 2 ст. 10).
По вопросу условно – досрочное освобождение от отбытия наказания надо уяснить юридическую природу условно-досрочного освобождения от отбывания наказания, его условный характер; указать, от каких видов наказания возможно это освобождение.
Условно-досрочное освобождение выражается в освобождении лица, отбывающего наказание определенного вида, при наличии ряда условий освобождения от дальнейшего отбывания наказания. Причем это освобождение не является безусловным. В течение неотбытой части наказания осужденный обязан выполнять определенные требования. В противном случае условно-досрочное освобождение может быть отменено.
Следует уяснить, какая часть срока наказания должна быть отбыта осужденным, от чего это зависит. Указать, каков порядок освобождения от дополнительного наказания и какие обязанности могут быть возложены на лицо, освобожденное от отбывания наказания условно-досрочно.
Важно знать, в каких случаях возможна отмена условно-досрочного освобождения, как решается вопрос при условно-досрочном освобождении, если совершено новое преступление. Поведение лица, условно-досрочно освобожденного от отбывания наказания, должно соответствовать определенным требованиям. В случаях, предусмотренных ч. 7 ст. 79 УК, условно-досрочное освобождение может быть отменено.
Особый вид освобождения от наказания замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. В связи с тем, что замена может иметь место только при отбывании одного вида наказания лишения свободы, надо уяснить, какие виды наказания являются по отношению к нему более мягкими.
Наказание является более мягким по отношению к такому виду наказания, как лишение свободы, если в перечне наказаний, перечисленных в ст. 45 УК, оно помещено перед ним. Например, таковыми являются штраф, исправительные работы, ограничение свободы и т.д.
Следует уяснить, при отбывании какого наказания и за какие преступления возможна замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания.
Решая вопрос о возможности подобной замены, суд должен учесть поведение осужденного в период отбывания наказания. Учитываются, в частности, отношение лица к труду, его взаимоотношения в коллективе осужденных, наличие поощрений или взысканий и т.д.
Неотбытая часть наказаний может быть заменена более мягким видом наказания после фактического отбытия осужденным не менее одной трети срока наказания.
Необходимо уяснить, возможно ли при этом освобождение от дополнительного наказания.
Надо разобраться в предельных сроках отбывания более мягких видов наказания.
Следует обратить внимание на безусловный характер подобной замены, а также на порядок назначения наказания в случаях совершения осужденным после замены нового преступления.
При изучении вопроса освобождение от наказания по болезни (ст. 81 УК) необходимо уяснить, при каких заболеваниях возможно освобождение от наказания, какие обстоятельства учитываются судом при освобождении от наказания по болезни. При решении данного вопроса учитываются не только характер болезни, входящий в установленный перечень, но и тяжесть совершенного преступления, личность осужденного и другие обстоятельства.
Следует обратить внимание на особенности освобождения от наказания по болезни при отбывании исправительных работ, а также в отношении военнослужащих, отбывающих арест либо содержание в дисциплинарной воинской части.
Вопрос отсрочка отбывания наказания, применима только от одного вида наказания лишения свободы, хотя в законе об этом прямо не говорится, но из текста закона можно сделать такой вывод.
Надо разобраться, при совершении каких преступлений возможна подобная отсрочка.
В ст. 82 УК на этот счет не содержится каких-либо ограничений, кроме одного: не разрешается применять подобный вид освобождения от дальнейшего отбывания наказания к осужденным за тяжкие и особо тяжкие преступления против личности к лишению свободы на срок свыше пяти лет.
Следует уяснить порядок применения этого вида освобождения от наказания По достижении ребенком четырнадцатилетнего возраста суд освобождает осужденную от отбывания оставшейся части наказания или заменяет оставшуюся часть наказания более мягким видом наказания или принимает решение о возвращении осужденной в соответствующее учреждение для отбывания оставшейся части наказания.
В случаях, предусмотренных ч. 2 ст. 82 УК и ст. 178 УИК РФ, суд может отменить отсрочку отбывания наказания и направить осужденную женщину, в отношении которой исполнение наказания было ранее отсрочено, для отбывания наказания в место, назначенное в соответствии с приговором суда.
Надо знать решение вопроса об ответственности при совершении во время отсрочки нового преступления. Если в период отсрочки отбывания наказания осужденная совершит новое преступление, суд назначает ей наказание по правилам ст. 70 УК.
Вопрос освобождение от отбывания наказания в связи с истечением срока давности обвинительного приговора суда. При решении вопроса о возможности применения этого вида освобождения от наказания надо уяснить сроки давности обвинительного приговора в соответствии с требованиями ст. 83 УК и объяснить, как влияет на них уклонение от отбывания наказания.
Если осужденный уклоняется от отбывания наказания, то течение срока давности приостанавливается и возобновляется с момента задержания осужденного или явки его с повинной. Сроки давности, истекшие к моменту уклонения осужденного от отбывания наказания, подлежат зачету.
Следует учесть особенности давности обвинительного приговора при осуждении к смертной казни или пожизненному лишению свободы (ч. 3 ст. 83 УК), а также при осуждении за преступления против мира и безопасности человечества (ч. 4 ст. 83 УК).
Сроки давности исполнения обвинительного приговора определяются теперь не размером назначенного наказания за совершенное преступление, как было по УК РСФСР 1960 г., а категорией (тяжестью) этого преступления. Это означает, что на срок давности исполнения обвинительного приговора не оказывает влияние ни вид, ни размер назначенного наказания.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1. Бакшеева была осуждена по ч.2 ст. 162 УК к шести годам лишения свободы. Через месяц после пребывания её в колонии общего режима выяснилось, что она беременна. Бакшеева обратилась к администрации исправительного учреждения с заявлением о необходимости применения к ней отсрочки отбывания наказания.
Как должна поступить в этом случае администрация исправительного учреждения?
Назовите основания применения отсрочки отбывания наказания беременным женщинам и женщинам имеющим малолетних детей.
В каких случаях происходит отмена названных выше отсрочки отбывания наказания?
Задача №2. Военнослужащий срочной службы Попов был осужден по ч. 1 ст. 213 УК к 2 годам лишения свободы, но суд посчитал возможным заменить ему лишение свободы на содержание в дисциплинарной воинской части на тот же срок. Через два месяца Попов заболел эпилепсией и был призван негодным к военной службе, в связи с чем дальнейшее отбывание им указанного наказания стало невозможным, и было принято решение направить его для дальнейшего отбывания наказания в виде лишения свободы.
1.Законно ли такое решение?
2.В каких случаях применяется ст. 81 УК?
Задача №3. Васькин был осужден за умышленное уничтожение чужого имущества по ч.1 ст. 167 УК к девяти месяцам лишения свободы. После фактического отбытия 1/3 назначенного по приговору суда срока, он был условно – досрочно освобожден от дальнейшего отбывания наказания, в соответствии с п. «а» ч.3 ст. 79 УК.
1.правильное ли решение принял суд?
2.Что понимается под условно –досрочным освобождением от отбытия наказания?
Задача №4. Горюнов был осужден за хулиганство (ч.1 ст.213 УК) к 1 году исправительных работ с удержанием 10процентов из заработной платы. Он злостно уклонялся от отбытия назначенного судом наказания, и исправительные работы ему были заменены на четыре месяца лишения свободы.
Как исчисляется срок погашения судимости в данном случае?

Задача №5 Военнослужащий срочной службы Попов был осужден по ч. 1 ст. 213 УК к двум годам лишения свободы, но суд посчитал возможным заменить ему лишение свободы на содержание в дисциплинарной воинской части на тот же срок. Через два месяца Попов заболел эпилепсией и был негодным к военной службе, в связи с чем дальнейшее отбывание им указанного наказания стало невозможным, и было принято решение направить его для дальнейшего отбывания наказания в виде лишения свободы.
Законно ли такое решение?
В каких случаях применяется ст. 81 УК?

Задача №6 Поляков был осужден за совершение квартирной кражи (п. «в» ч. 2 ст. 158 УК) к четырем годам лишения свободы. Отбыв три года указанного наказания, он в состоянии аффекта причинил тяжкий вред здоровью осужденного Абрашкина, за что был приговорен к двум годам лишения свободы по ст. 113 УК. По совокупности приговора Полякову было назначено окончательное наказание – три года лишения свободы.
1.Когда Поляков будет считаться не судимым?
2. Что понимается под судимостью?


Тема 21. Амнистия. Помилование. Судимость

Вопрсы:
1.Понятие амнистии.
2. На какие преступления распространяется амнистия?
3. Кем разрабатывается и кто принимает акт амнистии?
4. Не колеблет ли принятие актов амнистии стабильности обвинительных приговоров?
5. Назовите несколько актов амнистии, принятых в текущем десятилетии?
6. Учитывается ли мнение лица, деяние которого попадает под акт амнистии, возражающий против прекращения дела по амнистии?
7. Дайте определение помилования. Кто принимает решение о помиловании?
8. От кого может исходить ходатайство о помиловании?
9. Что такое судимость? Каковы правовые последствия судимости?
10. Каковы сроки судимости?
11. Как осуществляется снятие и погашение судимости?



Научно – методические рекомендации.

По первому вопросу необходимо определить юридическую природу амнистии (ст. 84 УК). Объявление амнистии означает освобождение от уголовной ответственности или наказания, полностью или частично, определенной категории лиц, не обозначенных индивидуально. Актами амнистии может быть также предусмотрена замена наказания на более мягкое, а также снятие судимости. Право на издание актов амнистии принадлежит в соответствии с п. «е» ч. 1 ст. 103 Конституции РФ Государственной Думе Федерального Собрания РФ.
Следует знать особенности применения амнистии в отношении длящихся или продолжаемых преступлений. В случае совершения длящихся или продолжаемых преступлений акты об амнистии применяются только тогда, когда эти преступления окончены до издания акта об амнистии или специально указанной в нем даты.
Вопрос помилование, предполагает уяснение юридической природы помилования (ст. 85 УК), его отличие от амнистии. Помилование на основании п. «в» ст. 89 Конституции РФ осуществляется Президентом РФ.
Помилование в отличие от акта амнистии применяется в отношении конкретных лиц, одного или нескольких, обозначенных поименно. Вследствие акта помилования лицо может быть освобождено от наказания, или наказание может быть заменено на более мягкое, либо сокращено, или может быть снята судимость.
По вопросу судимость надо знать, что такое судимость, каково ее юридическое значение. Судимость является правовым последствием наказания, возникает с момента вступления приговора, связанного с наказанием, в законную силу и имеет место до ее погашения или снятия (ст. 86 УК). Уголовно-правовые отношения, возникающие с момента совершения преступления, прекращаются после погашения или снятия судимости. Судимость учитывается при рецидиве преступлений и при назначении наказания. В соответствии со ст. 18 УК только наличие судимости за ранее совершенное умышленное преступление дает основание для признания рецидива преступлений при совершении нового умышленного преступления. В ряде случаев наличие судимости оказывает влияние на квалификацию преступлений.
Необходимо уяснить формы прекращения судимости.
В соответствии со ст. 86 УК прекращение судимости имеет две формы: погашение (автоматическое) и снятие (судом).
По истечении сроков, указанных в ч. 3 ст. 86 УК, судимость погашается автоматически, и для подтверждения этого не требуется специального документа.
Судимость судом снимается только ранее установленных законом сроков (ч. 5 ст. 86 УК). Это возможно в тех случаях, когда осужденный после отбытия наказания вел себя безупречно.
Судимость может быть снята досрочно и с лиц, условно осужденных. Если до истечения испытательного срока условно осужденный своим поведением доказал свое исправление, суд по предоставлению органа, осуществляющего контроль за поведением условно осужденного, может постановить об отмене условного осуждения и о снятии с осужденного судимости. При этом условное осуждение может быть отменено по истечении не менее половины установленного испытательного срока (ст. 74 УК).

Задачи для закрепления материала.
Задача №1. Иванов, осужденный по ч. 1 ст. 165 УК к одному году лишения свободы, отбыв один месяц указанного наказания, направил Президенту России ходатайство о своём помиловании и освобождении от дальнейшего отбытия наказания, мотивируя свою просьбу тем, что у него родился сын, и жене требуется помощь.
Может ли быть удовлетворена просьба Иванова?
Что понимается под помилованием?
Задача №2. Павлухин, осужденный в 1993 г. По ч. 2 ст. 144 УК РСФСР за кражу к трем годам лишения свободы был освобожден от наказания. В январе 1997 г. Он совершил грабёж и был привлечён к уголовной ответственности.
1.Как следует квалифицировать его действия в последнем случае?
2.Какое уголовно –правовое значение может иметь акт амнистии?



Тема 22. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Вопросы:
Общая характеристика уголовной ответственности несовершеннолетних.
Виды наказаний для несовершеннолетних и особенности их назначения.
Особенности освобождения несовершеннолетних от наказания, исчисления сроков давности и погашение судимостей.
Правовые последствия судимости несовершеннолетних.

Научно – методические рекомендации.

Освоение темы следует начать с изучения нормативного материала, причем нужно обратить внимание на то, что административно-правовая система защиты несовершеннолетних в настоящее время активно реформируется. Следует ожидать существенных изменений в правовом регулировании деятельности специализированных органов по защите несовершеннолетних и специальных воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних.
При подготовке к ответу на первый вопрос следует объяснить необходимость определения несовершеннолетнего в качестве особого субъекта уголовно-правовых отношений (ст. 87 УК). Особый уголовно-правовой статус несовершеннолетнего основан на началах как целесообразности, так и справедливости. С одной стороны, особенности психики несовершеннолетнего, особенности его социального положения вызывают необходимость применения к несовершеннолетнему, совершившему преступление, специализированных мер с целью его исправления. С другой стороны, к несовершеннолетнему применяются более мягкие меры уголовно-правового воздействия, чем к взрослому преступнику. В соответствии со ст. 61 УК несовершеннолетие виновного является смягчающим обстоятельством, что учитывается при назначении наказания и при решении вопроса об освобождении несовершеннолетнего от уголовной ответственности и наказания. При определении возраста как признака «несовершеннолетнего» необходимо обратить внимание на возможность установления возраста судом на основе судебно-медицинской экспертизы. Необходимо также раскрыть уголовно-правовое значение «возрастной вменяемости» (ч. 3 ст. 20 УК).
Следует обратить внимание на содержание ст. 96 УК, которая предоставляет суду возможность в исключительных случаях применить нормы об ответственности несовершеннолетних к лицам в возрасте от восемнадцати до двадцати лет.
При изучении норм об ответственности несовершеннолетних следует уяснить особенности применения этих норм к лицам, достигшим совершеннолетия к моменту применения нормы. Лицу, достигшему совершеннолетия, не может быть назначено наказание в виде лишения свободы в воспитательной колонии. Порядок перевода лиц, достигших совершеннолетия, из воспитательных в исправительные колонии установлен Уголовно-исполнительным кодексом.
При изучении особенностей назначения несовершеннолетнему уголовного наказания следует выяснить причины, вызвавшие необходимость установления этих особенностей. Правильное понимание норм об освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания возможно лишь при условии твердых знаний общих теоретических основ освобождения от уголовной ответственности и наказания. Характеризуя особенности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания, следует охарактеризовать не только нормы, предусмотренные в ст. 90, 92 и 93 УК, но и особенности применения к несовершеннолетним условного осуждения, условно-досрочного освобождения, норм о давности привлечения к ответственности и исполнения приговора, необходимо четко сознавать различия освобождения от ответственности и освобождения от наказания.
Изучая принудительные меры воспитательного воздействия, следует обратить внимание на уголовно – правовое значение этих мер в качестве конструктивного элемента норм об освобождении от уголовной ответственности и наказания. Необходимо подробно раскрыть содержание принудительных мер воспитательного воздействия, в особенности мер, предусмотренных ч. 2 ст. 92 УК (помещение несовершеннолетнего в специальное воспитательное или лечебно – воспитательное учреждение), основания их применения, основания правоограничений, порядок прекращения.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
16 – летняя Заливалова, совершившая хищение наркотических средств, решением суда была освобождена от наказания и помещена в специальное воспитательное учреждение для несовершеннолетних. По достижении совершеннолетия она была освобождена из этих учреждений, хотя до окончания профессиональной подготовки по специальности «швея – мотористка» ей оставался один месяц. Помощник прокурора по надзору за законностью при исполнении наказания принес протест на действия администрации специального учреждения.
1.Прав ли помощник прокурора?
2.Как должна поступать администрация специального учреждения в подобных случаях?
Задача №2.
16- летний Вершинин, находясь в состоянии алкогольного опьянения, из хулиганских побуждений, используя финский нож, нанес смертельное ранение 12 –летнему Малышеву, за что был привлечен к уголовной ответственности по п. «и» ч. 2 ст. 105 и ч. 1 ст. 222 УК.
Суд назначил ему за убийство наказание в виде лишения свободы на срок десять лет, а за незаконное приобретение и ношение холодного оружия – лишения свободы сроком на один год.
Окончательное же наказание Вершинину было определено с учетом положений, сформулированных в ч. 4 ст. 56 и ст. 69 УК и составило 11 лет лишения свободы.
1.Дайте оценку решению суда.
2.Распрстраняются ли на несовершеннолетних правила назначения наказания по совокупности преступлений?
Задача №3.
17 – летний Безруков за кражу телевизора из дачного домика, принадлежащего Хапову, был осужден по ч. 1 ст. 158 УК и приговорен к штрафу в размере 3000 руб.
Поскольку Безруков был учащимся, нигде не работал, его мать передала ему нужную сумму для уплаты штрафа.
1.Обоснованным ли было решение суда?
2.Назовите особенности применения наказания к несовершеннолетним?

Задача №4.
15- летний наркоман Устинов в составе группе взрослых наркоманов совершил хищение наркотических препаратов из помещения подстанции скорой медицинской помощи и был привлечен к уголовной ответственности за совершение преступления, предусмотренного п. «а» ч.2 ст.229 УК.
1.Какие обстоятельства должен учитывать суд при назначении Устинову наказания?
2.Может ли суд применить к Устинову принудительные меры воспитательного воздействия?
3.Учитывая. что Устинов является наркоманом, может ли суд применить к нему принудительные меры медицинского характера?
Задача № 5.
14-летний Шишкина в целях уплаты карточного долга взял из дома золотое кольцо с изумрудом, принадлежащее его матери, и отдал его шестнадцатилетнему Соснину.
1. Подлежат ли Шишкин и Соснин уголовной ответственности?
2. Каковы условия наступления уголовной ответственности несовершеннолетних, совершивших кражи у родителей?
Задача № 6.
17-летний Безруков за кражу телевизора из дачного домика, принадлежащего Хапову, был осужден по ч.1 ст. 158 УК и приговорен к штрафу в размере 200 минимальных размеров оплаты труда.
Поскольку Безруков был учащимся, нигде не работал, его мать передала ему нужную сумму для уплаты штрафа.
Обоснованным ли было решение суда?
Назовите специфические особенности применения наказаний к несовершеннолетним?

Тема 23. Принудительные меры медицинского характера

Вопросы:
Понятие принудительных мер медицинского характера, основания и цели их применения.
Виды принудительных мер медицинского характера.
Амбулаторное и стационарное принудительное лечение.
Продление, изменение и прекращение применения мер медицинского характера.
Зачет времени применения принудительных мер медицинского характера.
Принудительные меры медицинского характера, соединенные с исполнением наказания.

Научно –методические рекомендации.

При изучении данной темы необходимо учесть, что сущность, юридическая природа принудительных мер медицинского характера не может быть раскрыта без уяснения следующих положений: основание уголовной ответственности и основания применения этих мер (ст. 8, 97 УК РФ); понятие невменяемости (ст. 21 УК РФ); понятие уголовной ответственности лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемости (ст. 22 УК РФ); категории лиц, к которым согласно закону могут быть применены указанные меры; каковы сходства и различия между уголовным наказанием и принудительными мерами медицинского характера.
Необходимо выделить особенности каждой категории лиц:
а) совершившие деяния, предусмотренные статьями Особенной части УК РФ, в состоянии невменяемости и подлежащие освобождению от уголовной ответственности;
б) совершившие преступления во вменяемом состоянии, у которых впоследствии наступило психическое расстройство, послужившее основанием для освобождения от назначения или исполнения наказания, а не от уголовной ответственности;
в) совершившие преступления и страдающие психическим расстройством, не исключающим вменяемости и уголовной ответственности;
г) совершившие преступления и являющиеся вменяемыми, но признанные нуждающимися в лечении от алкоголизма, наркомании или токсикомании; данное психическое расстройство не освобождает их от уголовной ответственности или наказания.
Важно иметь в виду, что принудительные меры медицинского характера сходны с уголовным наказанием в том, что они носят принудительный характер, применяются только судом и только к лицам, совершившим общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законом. Однако эти меры не являются уголовным наказанием, а следовательно, цели их несколько иные, а именно: излечение, улучшение психического состояния лиц, указанных в ст. 97 УК РФ, а также предупреждение совершения ими новых деяний, предусмотренных Уголовным кодексом РФ. Кроме того, наказание всегда определённо, а принудительные меры медицинского характера назначаются судом без указания срока их применения.
Необходимо уяснить все основания применения принудительных мер медицинского характера, в частности: совершение лицом общественно опасного деяния, подпадающего под признаки статьи Особенной части УК РФ, при доказанности совершения его данным лицом; только в отношении названных в законе категорий лиц, страдающих психическим расстройством; когда психические расстройства связаны с возможностью причинения этими лицами иного существенного вреда либо с опасностью для себя или других лиц (ч. 2 ст. 97 УК РФ).
Раскрывая виды принудительных мер медицинского характера (ст. 99101 УК РФ), следует обратить внимание на новые положения в законе, в частности, на введение впервые такого вида, как амбулаторное принудительное наблюдение и лечение у психиатра.
Важно уяснить обстоятельства, которые должен учитывать суд, назначая тот или иной вид принудительных мер медицинского характера, а именно: медицинские показатели психического состояния лица; возможность причинения им иного существенного вреда либо с опасностью для себя или других лиц, разную степень выраженности указанных обстоятельств.
Согласно ст. 99 УК РФ предусмотрено четыре вида принудительных мер медицинского характера. Нужно их знать. Вопрос о виде принудительных мер медицинского характера решается судом на основании заключения судебно-психиатрической экспертизы.
Важно знать основания и порядок продления, изменения и прекращения применения принудительных мер медицинского характера (ст. 102 УК РФ), осуществляемый только судом по представлению администрации учреждения, осуществляющего принудительное лечение на основании заключения комиссии врачей-психиатров; обязательность комиссионного освидетельствования врачей-психиатров; обязательность комиссионного освидетельствования этих лиц с периодичностью, определенной в законе.
Статья 103 УК РФ регламентирует вопрос о зачете времени применения принудительных мер медицинского характера. Необходимо учесть, что он возникает в отношении лиц, у которых после совершения преступления наступило психическое расстройство, и это лицо было освобождено от отбывания наказания, а лицо, отбывающее наказание, от дальнейшего его отбывания (ст. 81 УК РФ). В случае излечения к названным лицам может быть применено наказание, если не истекли сроки давности или нет других оснований для освобождения их от уголовной ответственности; при назначении наказания или возобновлении его исполнения время, в течение которого к лицу применялось принудительное лечение в психиатрическом стационаре, засчитывается в срок наказания из расчета: один день пребывания в психиатрическом стационаре за один день лишения свободы. Если лицо осуждается к иному виду наказания, то зачет следует производить, руководствуясь ст. 72 УК РФ.
При изучении вопроса о применении принудительных мер медицинского характера, соединенных с исполнением наказания, необходимо исходить из следующих положений: они применяются при осуждении к любой мере наказания; если эти меры назначаются осужденным к лишению свободы, то исполняются они по месту отбывания наказания; если указанные меры применяются к осужденным к наказаниям, не связанным с лишением свободы, то осуществляются они в медицинских учреждениях органов здравоохранения по месту жительства осужденного.

Задачи для закрепления материала.
Задача №1.
Дроздов беспричинно напал на водителя автобуса и причинил вред его здоровью средней тяжести. При проведении судебно – психиатрической экспертизы он проявил агрессивность, пытался напасть на медицинский персонал. Экспертиза показала, что Дроздов в момент совершения «общественно опасных действий» был невменяем. Суд вынес определение о применении к нему принудительных мер медицинского характера лечения в психиатрическом стационаре общего типа.
Является ли правильным решение суда?
Задача №2.
Шаров был осужден за хулиганство к трем годам лишения свободы. Через год пребывания в местах лишения свободы у него развился реактивный психоз. Судебно – психиатрическая экспертиза признала Шарова на данный момент невменяемым и суд назначил ему принудительное лечение в психиатрическом стационаре общего типа. Через шесть месяцев, освидетельствовав Шарова, комиссия врачей – психиатров пришла к заключению, что состояние его здоровья значительно улучшилось, и он в принудительном лечении больше не нуждается.
1.Кому принадлежит право прекращения принудительных мер медицинского характера?
2.Какой срок наказания будет отбывать Шаров?
Задача №3.
Изотов посещал собрания тайной религиозной секты, после чего он стал говорить, что его жена – ведьма, навела на него порчу. Тогда он сбежал из дома. Но когда жена нашла его там, то он понял, что надо спасать человечество от зла, набросился на супругу, задушил её. Судебно – психиатрическая экспертиза признала, что Изотов страдает шизофренией и в отношении инкриминируемого ему деяния – невменяемым. Суд вынес решение о принудительном лечении Изотова в психиатрическом стационаре специализированного типа.
Какими критериями должен руководствоваться суд при избрании того или иного вида принудительных мер медицинского характера.



4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ (Методические рекомендации)

В учебном процессе применяются различные виды контроля – входной, текущий, промежуточный (рубежный), выходной и другие. Наряду с некоторыми общими целями каждый из них имеет специфическое предназначение.
Особую роль играет промежуточный (рубежный) контроль. Своеобразие его заключается в том, что он ориентирован на проверку и оценку не всей совокупности знаний по предмету, а отдельного блока проблем. Отсюда ещё одно его назначение – корректировать ход освоения студентом теоретического материала, помогать ему «выстраивать» полную и внутренне согласованную систему знаний по той или иной дисциплине.
Ценность промежуточного (рубежного) контроля состоит преимущественно в содействии регулярной и последовательной работе студентов над предметом. Он стимулирует самостоятельность, заставляет постоянно быть в форме, требует повседневного усилия для устранения пробелов и движения вперед. Промежуточный (рубежный) контроль способствует систематическому и ритмичному изучению учебного материала в течение семестра, а также организации постоянной и непрерывной проверки глубины и качества его усвоения.
Что необходимо для проведения данного контроля?
Прежде всего следует весь учебный материал разделить на модули, имеющие определенное самостоятельное значение и включающие в себя, как правило, несколько близких по содержанию тем курса. Модуль должен обладать некоторой целостностью, логической завершенностью учебной информации, гибкостью структуры.
Балльно-рейтинговая схема оценки знаний предполагает, что студент, для получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать до 100 баллов, независимо от формы итогового контроля.
Максимум 100 баллов студент может набрать в течение семестра на аудиторных занятиях, промежуточном контроле, при успешном выполнении тестовых заданий, решении задач, написании контрольных работ. Баллы назначаются по результатам работы на семинарских занятиях, а также за посещение в течение семестра лекционных занятий. Максимальное количество баллов на работу на семинаре, можно получить проявив твердые знания теоретического материала и умение применять их при решении практических задач.
Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг в диапазоне от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в диапазоне от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг не более 60 баллов.
В рамках применения балльно-рейтинговых технологий при оценивании знаний учащихся используется следующий порядок начисления баллов. За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует желаемой студентом оценке, то у него есть возможность добрать необходимые баллы на экзамене, но не более 40.
Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, индивидуальный подход при выполнении лабораторных работ.
В учебно-методическом комплексе приведены примеры контролирующих материалов для оценки знаний студентов, которые содержат вопросы теоретического и практического характера. Вопросы теоретического характера могут быть либо в форме тестов, либо в форме письменных заданий. Вопросы практического характера обязательно демонстрируются студентом на компьютере.



Контрольная работа по итогам модуля №1, по темам: «Понятие уголовного права», «Принципы права и их отражение в уголовном законодательстве», «Уголовно-правовая политика России на современном этапе», «Уголовный закон»
Вариант 1
Задача № 1
Во время стоянки российского пассажирского теплохода в стамбульском порту из кают пассажиров было совершено несколько краж. По прибытии теплохода в порт приписки г. Сочи, при попытке продать похищенное, были задержаны гражданин РФ Н. и гражданин Италии Ф. Установлено, что они, независимо друг от друга, совершили кражи из кают теплохода.
По законодательству какой (каких) страны, (стран) будут отвечать Н. и Ф.?

Варианты ответов:
а) Н. и Ф. должны нести уголовную ответственность по законодательству Турции (по месту совершения преступления).
б) Н., как гражданин России, несет уголовную ответственность по российскому уголовному закону, а Ф. - по законодательству Италии.
в) оба несут ответственность по уголовному законодательству Российской Федерации, т.е. по месту задержания.
Задание № 2
Определите орган власти, принимающий уголовный закон:
а) Президент Российской Федерации;
б) Совет Федерации;
в) Правительство Российской Федерации;
г) Государственная Дума.
Задание № 3
Виды толкования уголовного закона по субъекту. Ваш вариант ответа:
а) расширительное, судебное, доктринальное, бытовое
б) судебное, доктринальное, бытовое;
в) легальное, судебное, доктринальное.

Задание № 4
Виды толкования уголовного закона по приемам
а) Грамматическое, буквальное, систематическое.
б) Грамматическое, систематическое, историческое, логическое.
в) Историческое, логическое, грамматическое.
Назовите правильный вариант ответа.

Задание № 5
В процессе решения задачи охраны уголовное право выполняет следующие функции:
а) Регулятивную, педагогическую, предупредительную, восстановительную, карательную;
б) Регулятивную, восстановительную, предупредительную, поощрительную, воспитательную;
в) Регулятивную, организационную, восстановительную, поощрительную.
Назовите правильный вариант ответа.

Задание № 6

Принципы Российского уголовного права, нашедшие отражение в УК РФ.
а) Законности, юридического равенства, виновной ответственности, справедливости, гуманизма.
б) Законности, юридического равенства, личной ответственности, виновной ответственности, справедливости.
в) Гуманизма, личной ответственности, справедливости, юридического равенства, законности.
Назовите правильный вариант ответа.

Вариант 2
Задача № 1
Матрос торгового судна С., приписанного к порту Владивосток, во время стоянки в порту Шанхай (КНР) учинил драку с матросом К. и умышленно причинил ему тяжкий вред здоровью.
Как решается вопрос об уголовной ответственности С.?
по Уголовному кодексу РФ;
по Уголовному кодексу Китайской Народной Республики;
в соответствии с международным договором этих странах.

Задание № 2

Принципы Российского уголовного права, нашедшие отражение в УК РФ.
а) Законности, юридического равенства, виновной ответственности, справедливости, гуманизма.
б) Законности, юридического равенства, личной ответственности, виновной ответственности, справедливости.
в) Гуманизма, личной ответственности, справедливости, юридического равенства, законности.

Задание № 3

Виды толкования уголовного закона по объему:
а) Буквальное, ограничительное, расширительное.
б) Ограничительное, доктринальное, расширительное.
в) Буквальное, систематическое, доктринальное.
Назовите правильный вариант ответа

Задание № 4

В зависимости от способа описания санкции подразделяются на :
а) Абсолютно-определенные, относительно-определенные, альтернативные и отсылочные.
б) Абсолютно-определенные, кумулятивные, альтернативные.
в) Абсолютно-определенные, относительно-определенные, отсылочные кумулятивные.
Назовите правильный вариант ответа

Задание № 5

К методам науки уголовного права относятся
а) Догматический, социологический, диалектический, историко-правовой.
б) Социологический, диалектический, научно-сравнительный, исторический.
в) Догматический, социологический, сравнительно-правовой, диалектический.
Назовите правильный вариант ответа

Задание № 6

Виды диспозиций, используемых в Уголовном кодексе 1996 г.:
а) простая, описательная, ссылочная, бланкетная;
б) простая, сложная, описательная, ссылочная, бланкетная;
в) простая, смешанная, описательная, расширительная, ссылочная, бланкетная.
Назовите правильный вариант ответа.

Письменный тест по итогам модуля №2,
по темам: «Состав преступления», «Объект преступления»,
«Объективная сторона преступления», «Субъект преступления», «Субъективная сторона преступления»

Вариант 1

1. Состав преступления представляет собой:
1) конкретный акт человеческого поведения, явление локальной действительности;
2) логико-юридическую модель, содержащую наиболее типичные признаки какого-либо деяния;
3) юридическую оценку общественно опасного деяния;
4) все фактические обстоятельства правонарушения.

2. Какой состав преступления признается материальным ?
1) состав преступления, момент окончания которого законодатель связывает с наступлением общественно опасных последствий;
2) состав преступления, в котором для наличия оконченного преступления требуется совершить деяние, указанное в законе, вне зависимости от построения тех или иных последствий, которые могут быть вызваны этим деянием;
3) состав преступления, для признания которого оконченным не требуется не только наступления преступного результата, но и доведения до конца тех действий, которые способны вызвать данные последствия.

3. Какое из предложенных определений объекта преступления, на ваш взгляд, является наиболее полным ?
1) объект преступления - это то, на что посягает преступление;
2) объект преступления - это общественные отношения, охраняемые уголовным правом, отношения, которым причиняется вред в результате совершения преступления либо ставившиеся под угрозу причинения вреда;
3) объект преступления - это вся совокупность общественных отношении;
4) объект преступления - это обычаи, нормы морали и правовые нормы, за нарушение которых возможно привлечения лица к юридической ответственности.

4. Какое из указанных определений общего объекта является наиболее точным ?
1) общий объект - вся совокупность общественных отношений, охраняемых уголовным законом;
2) общий объект - общественные отношения, охраняемые нормами права;
3) общий объект - вред, причиняемый в результате совершения любого деяния, предусмотренного УК в качестве и выступления;
4) все ответы правильные.

5. Объективная сторона преступления складывается из:
1) причинной связи; вины; преступных последствий; способа совершения преступления; цели; обстановки совершения преступления;
2) обстановки совершения преступления; преступных последствий; возраста лица, совершившего преступление; времени совершения преступления; причинной связи; мотива;
3) деяний; причинной связи; преступных последствий; способа совершения преступления; времени совершения преступления; обстановки совершения преступления;
4) преступных последствий; обстановки совершения преступления; цели; времени совершения преступления; способа терпения преступления; деянии.

6. Основанием освобождения от уголовной ответственности могут быть обстоятельства возникшие:
1) в результате непреодолимой силы или в результате психического принуждения, если волеизъявление полностью подавлено,
2) в результате психического принуждения, если волеизъявление частично парализовано;
3) в результате психического принуждения, если последнее не исключает волевого характера действии;
4) в результате угрозы физического характера в неопределенном будущем.

7. Уголовная ответственность за преступное бездействие:
наступает:
1) когда на лице лежала обязанность действовать;
2) когда в результате бездействия лица наступили общественно опасные последствия;
3) во всех случаях, когда это указано в уголовном законе;
4) все ответы правильные.

8.Какое из предложенных определений субъекта преступления на ваш взгляд является наиболее правильным ?
1) субъект преступления - это лицо, совершившее преступление;
2) субъект преступления - это лицо, в отношении которого вступил в силу обвинительный приговор суда;
3) субъект преступления - это лицо, совершившее защищенное уголовным законом общественно опасное деяние (действие или бездействие) и способное нести за него уголовную ответственность;
4) субъект преступления - это лицо, которому предъявлено обвинение в совершении преступления;
5) субъект преступления - это лицо, способное нести уголовную ответственность.

9. Какими признаками обладает субъект преступления
1) физическое лицо вменяемое, достигшее возраста уголовной ответственности;
2) юридическое лицо;
3) наличие гражданства Российской Федерации;
4) наличие у лица определенных профессиональных обязанностей;
5) отсутствие у лица психических отклонений, не исключающих его вменяемость;
6) юридическое лицо должно быть государственным учреждением, предприятием или организацией.
10. Признаки субъективной стороны преступления
1) деяние, вменяемость, причинная связь;
2) предмет, субъект, объект;
3) мотив, вина, цель;
4) последствия деяние причинная связь.

11. Обязательные признаки субъективной стороны преступления
1) деяние; 2) предмет; 3) мотив; 4) последствия;
5) вменяемость; 6) цель; 7) причинная связь; 8) вина.

Письменный тест по итогам модуля №3, по темам: «Основы квалификации преступления»; «Множественность преступлений»; «Неоконченное преступление»;
«Соучастие в преступлении».

Вариант 1

1. Квалификация преступлений - это:
1) отнесение некоторого явления по его качественным характеристикам к какому-либо разряду, виду, категории;
2) установление наличия причинной связи между совершенным деянием и наступлением общественно опасных последствий;
3) установление в совершенном деянии признаков соответствующего состава преступления;
4) применение наказания к лицу, совершившему деяние, признаваемое уголовным законом в качестве преступления.

2. Официальная квалификация преступлений - это уголовно-правовая оценка события, производимая:
1) отдельными лицами, не имеющая юридического значения;
2) специально уполномоченными органами и лицами по конкретному уголовному делу;
3) адвокатом по конкретному уголовному делу;
4) отдельными лицами в научных работах и учебных изданиях, а также в жалобах, заявлениях и публичных выступлениях.
3. Укажите наиболее точное определение множественности преступлений:
1) множественность преступлений - это одновременное нахождение лица в уголовных правоотношениях по поводу совершения им не менее двух преступлений, если правоотношения могут быть беспрепятственно реализованы;
2) множественность преступлений - это совершение лицом двух и более преступлений, ни за одно из которых оно не было судимо;
3) множественность преступлений - это реальная совокупность или неоднократность преступлений;
4) множественность преступлений - это совершение лицом двух и более преступлений, вне зависимости от того, было лицо судимо или нет;
5) множественность преступлений - это совершение преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное преступление.

4. Укажите виды повторения преступлений:
1) идеальная совокупность, реальная совокупность, специальная совокупность;
2) реальная совокупность, рецидив;
3) универсальная совокупность, идеальная совокупность;
4) специальная совокупность, рецидив, идеальная совокупность.
5. Какая статья УК РФ предусматривает ответственность за предварительную, преступную деятельность?
1) статья 14;
2) статья 15;
3) статья 25;
4) статья 30;
5) статья 32.

6. Возможна ли предварительная, преступная деятельность в неосторожных преступлениях?
1) да;
2) нет;
3) возможна только в преступлениях, совершаемых с преступным легкомыслием;
4) возможна только в преступлениях, совершаемых с преступной небрежностью.
7. Соучастием в преступлении признается:
1) совместное участие двух и более лиц в совершении преступления;
2) умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении преступления;
3) умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления;
4) умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного или неосторожного преступления;
5) совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного или неосторожного преступления.

8. Повышается ли степень общественной опасности преступления, совершенного в соучастии ?
1) да;
2) нет;
3) по усмотрению суда;
4) в случаях, специально предусмотренных в Особенной части УК РФ.


Письменная контрольная работа по итогам модуля №4, по темам: «Уголовная ответственность»; «Обстоятельства, исключающие преступность деяния».

Вариант 1.
Понятие и виды уголовно-правовых отношений.
Физическое или психическое принуждение.
Исполнение приказа или распоряжения.

Задача. Поленов, возвращаясь, домой, догнал идущих по дороге в нетрезвом состоянии Грибкова и Чернова и пытался заговорить с последним. Однако Чернов не стал с ним разговаривать, а повалил на землю и начал избивать. Несколько ударов нанес Поленову и Грибков. Затем Чернов и Грибков пошли дальше. Поленов шел несколько позади них. Через некоторое время Чернов и Грибков остановились и, дождавшись Поленова, вновь сбили его с ног и стали избивать. Выхватив из кармана перочинный нож, Поленов смертельно ранил Чернова и легко ранил Грибкова.
Совершены ли действия Поленова в состоянии необходимой обороны?

Вариант 2.
Понятие и виды уголовной ответственности.
Необходимая оборона.
Крайняя необходимость.

Задача. Ковров, электрик по специальности, имея намерение оградить свой сад от ребят, нередко проникающих в него с целью кражи плодов, поверх изгороди провел провод и включил его в электрическую сеть напряжением 220 вольт. При попытке перелезть через изгородь несовершеннолетний Сурков был убит электротоком.
Приговором суда Ковров был признан виновным в убийстве, совершенном при превышении пределов необходимой обороны.
Правилен ли приговор суда?

Вариант 3.

Основание уголовной ответственности.
Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление.
Обоснованный риск.

Задача. Поздно вечером на неосвещенной лестничной площадке своего дома Зубков встретил Викторова, который, решив пошутить, наставил на него макет пистолета. Подумав, что на него осуществляется нападение, Зубков нанес Викторову сильный удар в грудь, от которого Викторов упал на бетонную лестничную площадку, получил травму головы, повлекшую смерть.
Являются ли действия Зубкова совершенными в состоянии необходимой обороны?


Примерные задачи по итогам модуля №6, по темам: «Освобождение от уголовной ответственности», «Освобождение от наказания и от его отбывания»

Дубов, будучи в состоянии алкогольного опьянения, зашел в кафе и начал там шуметь. Когда его попросили выйти, он, подбежав к буфетной стойке, разбил несколько бутылок и фужеров. Затем нецензурно оскорбил администратора и, сорвав висевшее на стене зеркало, пытался унести его с собой, но был задержан прибывшим нарядом милиции. На следующий день Дубов добровольно явился в кафе, полностью возместил причиненный ущерб, извинился перед администратором и другими работниками кафе.
1. Решите вопрос о возможности освобождения Дубова от уголовной ответственности, если известно, что он ранее не судим и к уголовной ответственности не привлекался.
2. Какие меры уголовно-правового воздействия следует применить к Дубову, если он ранее был судим по ч. 1 ст. 213 УК, и эпизод в кафе произошел с ним через полтора года после отбытия им наказания за хулиганство?

Васильченко был привлечен к уголовной ответственности по ст. 316 УК. С учетом того, что он ранее не судим, положительно характеризуется, оказал следствию существенную помощь в обнаружении доказательств и изобличении виновных, было принято решение об освобождении его от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием.
Возможно ли принятие такого решения, если два года назад Васильченко уже освобождался от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки?

Никонов в 1989 г. Незаконно приобрел пистолет и хранил его у себя дома. Через 10 лет работники милиции обнаружили и изъяли у него оружие. К этому времени Никонов окончил ВУЗ, защитил диссертацию и работал главным врачом крупной клинической больницы. По работе он характеризовался только положительно, был женат и имел на иждивении двух малолетних детей.
Имеются ли основания для постановки вопроса об освобождении Никонова от уголовной ответственности? Если да, то на основании какой статьи УК?


Письменный тест по итогам модуля №7, по темам: «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних», «Принудительные меры медицинского характера».

Вариант 1

1.Несовершеннолетними в УК РФ признаются:
1) лица, которым не исполнилось 8 лет;
2) лица, которым не исполнилось 18 лет;
3) лица в возрасте от 14 до 16 лет;
4) лица в возрасте от 14 до 18 лет;
5) лица в возрасте от 16 до 18 лет.

2. Какое число считается днем рождения, если судебно-медицинская экспертиза устанавливает возраст виновного с точностью до года:
1) 1 января этого года;
2) 1 декабря этого года;
3) 31 декабря этого года;
4) 1 января следующего года;
5) 31 января этого года.

3.Виды наказаний, не применяемые в отношении несовершеннолетних:
1) лишение свободы на определенный срок;
2) арест;
3) обязательные работы;
4) ограничение свободы;
5) исправительные работы;
6) штраф;
7) лишение права заниматься определенной деятельностью.

4. Принудительные меры медицинского характера предусмотрены:
1) только юридическими мерами;
2) только медицинскими мерами;
3) мерами социальной защиты;
4) мерами, сочетающими в себе юридический и медицинский элементы;
5) превентивными мерами.

5. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре общего типа может быть назначено лицу:
1) которое по своему психическому состоянию требует постоянного наблюдения;
2) которое, по своему психическому состаянию нуждается в стационарном лечении и наблюдении,
3) которое, по своему психическому состоянию представляет особую опасность для себя или других лиц и требует постоянного и интенсивного наблюдения,
4) по своему психическому состоянию не нуждающемуся в помещении в психиатрический стационар;
5) любому лицу при наличии оснований, предусмотренных ст. 97 УК РФ.

6. Лицам, осужденным за преступления, совершенные в состоянии вменяемости, но нуждающимся в лечении психических расстройств, не исключающих вменяемости, может быть назначена принудительная мера медицинского характера в виде:
1) амбулаторного принудительного наблюдения и лечения у психиатра;
2) принудительного лечения в психиатрическом стационаре общего типа;
3) принудительного лечения в психиатрическом стационаре специализированного типа;
4) принудительного лечения в психиатрическом стационаре специализированного типа с интенсивным наблюдением;
5) принудительного лечения в психиатрической больнице с обычным наблюдением.


5.МАТЕРИАЛЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ


5.1 Методика подготовки и написания контрольной работы
по дисциплине «Уголовное право (общая часть)

1. Значение письменной работы в самостоятельном изучении юридических дисциплин.
В учебном процессе в юридическом высшем учебном заведении важное место занимает письменная контрольная работа, выполнение которой является одной из форм самостоятельной работы студентов над изучением преподаваемых дисциплин, что позволяет более глубоко и всесторонне изучить те или иные вопросы отрасли права, приобрести навыки научно-исследовательской работы, систематизировать, углубить теоретические знания и практические навыки, научиться самостоятельно применять эти навыки и знания при решении юридических задач.
Успешное выполнение контрольной работы зависит от того, насколько студент четко представляет основные требования, предъявляемые к ней.
Эти требования следующие:
1) научная актуальность и практическая значимость вопросов контрольной работы;
2) раскрытие вопросов с позиций требований методологии развития правовой науки в стране;
3) связь с правоприменительной практикой;
4) глубокое и точное знание норм уголовного права;
5) самостоятельное и творческое выполнение письменной работы, глубина изложения ее темы;
6) использование современных публикаций;
7) соответствие требованиям, предъявляемым к объему, структуре изложения материала и оформлению контрольной работы.
Успешное выполнение контрольной работы по юридическим дисциплинам зависит от внимательного изучения студентами законов, подзаконных и ведомственных нормативных актов, имеющейся литературы, публикаций в периодической печати.
2. Основные этапы выполнения студентами контрольной работы:
- выбор темы;
- подбор и изучение литературы (нормативных правовых актов, монографий, статей и т.п.), а также, при необходимости, практических материалов;
- составление плана работы;
- написание работы;
- представление работы (проекта) научному руководителю, получение отзыва и устранение указанных в нем замечаний.
3.При решении задач следует исходить из того, что описанные в ней фактические обстоятельства являются установленными и не требуют дополнительных доказательств.
Решение задач (их условия приводить не нужно) начинайте с указания на специфику признака состава преступления, его понятие, содержание, признаки и значение со ссылкой в необходимых случаях на соответствующие статьи УК РФ. Свои рассуждения и выводы обоснуйте в процессе подробного юридического анализа элементов состава преступления (объекта, объективной стороны, субъекта или субъективной стороны). Анализ должен заключаться в характеристике признаков конкретного элемента состава преступления на основе учета фактических данных, указанных в условии задачи.
Перед началом анализа необходимо определить вид состава по структуре, конструкции, степени тяжести (простой - сложный, материальный - формальный, основной - квалифицированный). При характеристике альтернативного состава анализируйте только те элементы, которые усматриваются в данном случае.
Анализируя объект преступления, определите родовой, видовой, непосредственный объекты, а в необходимых случаях - предмет преступления.
При анализе объективной стороны охарактеризуйте уголовно-правовое действие (или бездействие): укажите, как оно сформулировано в законе, дайте необходимые пояснения с позиции постановлений Пленума Верховного Суда РФ, а затем обоснуйте фактическими данными задачи. Так же проанализируйте последствие и причинную связь (в материальных составах).
Укажите момент окончания преступления с учетом конструкции его состава. При наличии в данном составе других признаков объективной стороны (места, времени, способа и т. д.) раскройте их, обосновав фактическими данными.
При анализе субъективной стороны определите форму и вид вины, а затем раскройте содержание интеллектуального и волевого моментов конкретного вида вины, исходя из ст. 25, 26 УК РФ и с учетом фактических обстоятельств дела. Затем проанализируйте мотив и цель, если они являются признаками данного состава.
Рассматривая субъект преступления, укажите конкретное лицо, возраст, с которого наступает ответственность за данное преступление, и наличие вменяемости. В необходимых случаях обоснуйте наличие признаков специального субъекта.
Так же, как и при раскрытии объективной стороны, при характеристике субъективной стороны и субъекта следует использовать постановления Пленума Верховного Суда РФ.
4. Процесс написания контрольной работы начинается с выбора темы, изучения научной литературы и правовых источников. Темы контрольных работ, определенные и утвержденные на заседании кафедры, доводятся до сведения студентов.
Кафедрой установлен следующий порядок написания контрольной работы: студенты, фамилии которых начинаются с буквы «А» до «3» включительно, выполняют работу по первому варианту; от «И» до «Н» - по второму; от «О» до «Т» - по третьему; от «У» до «Я» - по четвертому. Выполнение ненадлежащего варианта влечет неудовлетворительную оценку.
5. После выбора темы контрольной работы студент приступает к подбору и изучению литературы и практических материалов. Подбор и анализ информационных материалов один из наиболее трудоемких этапов работы студента. В ходе сбора материалов важно ознакомиться с различными нормативными и историческими документами, разнообразной научной литературой.
Написанию работы должно предшествовать глубокое изучение всей рекомендованной литературы. Количество литературы зависит от наличия публикаций по ней, от отношения студента к ее подбору. Желательно использовать всю литературу по данной теме. Одновременно с изучением литературы следует подбирать примеры из практики для иллюстрации теоретических положений.
В процессе этой работы целесообразно делать выписки, фиксировать возникшие в связи с этим мысли, замечания и предложения.
6. Рекомендуется начать писать работу с изложения первого вопроса варианта, затем второго. В работе необходимо воспроизводить задания соответственно варианту. При изложении того или иного вопроса соблюдается логическая последовательность. Каждый вопрос необходимо заканчивать краткими выводами, которые могут быть выделены в конце главы красной строкой или словом «выводы». В последнюю очередь указывается список использованной литературы.
6.1. Список литературы включает в себя:
- нормативно-правовые акты;
- научную литературу и материалы периодической печати;
- учебную литературу;
- практические материалы (например, материалы судебной, следственной практики).
Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В список включаются все использованные автором в ходе написания контрольной работы литературные источники независимо от того, где они опубликованы (в отдельном издании, в сборнике, журнале, газете и т.д.), а также от того, имеются ли в тексте ссылки на не включенные в список произведения или последние не цитировались. Список литературы составляется с учетом правил оформления библиографии (смотри ниже).
6.2. Приложения оформляются на отдельных листах, каждое из них должно иметь свой тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись: «Приложение» с указанием его порядкового номера; если приложений несколько, то: «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д. Каждое приложение начинается с нового листа.
7. Текстовая часть контрольной работы представляется, как правило, в компьютерном варианте (распечатка). Текст печатается через 1,5 интервала на одной стороне стандартного листа бумаги (А 4). Страницы должны иметь поля: левое 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм. Все страницы контрольной работы, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист. На нем номер страницы не ставится. На следующей странице ставится цифра «2» и т.д. Номер страницы ставится на середине нижнего поля.
7.1. Работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Не следует употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование и т.п.
Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т.п. Корректнее использовать местоимение «мы», но желательно обойтись и без него. Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», т.е. фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее писать «по мнению автора» (контрольной работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: «изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что...», «на основе выполненного анализа можно утверждать», «проведенные исследования подтвердили...» и т.п.
В контрольной работе должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая грамотность в соответствии с нормами русского языка.
8. Объем контрольной работы определяется заданным вопросом, и в среднем должен составлять 10-15 страниц машинописного текста.
9. При использовании в тексте работы цитат, положений, заимствованных из литературы, учащийся обязан делать ссылки на использованный источник в соответствии с установленными правилами. Заимствования текста без ссылки на источник (плагиат) не допускаются. Цитируемый текст выделяется кавычками. Ссылка ставится внизу страницы и ей присваивается соответствующий номер. В ссылку включаются указания на автора, название работы, место и год ее издания, номера страниц.
10. Завершенная работа представляется на рецензию научному руководителю.
Контрольная работа должна быть представлена студентами в сроки, установленные в графике сдачи контрольных работ.
В случае несоблюдения сроков сдачи контрольных работ студент, допустивший данное нарушение без уважительных причин не допускается к сдаче зачетов и экзаменов по соответствующему предмету.
11. Контрольная работа, признанная не отвечающей предъявляемым требованиям, возвращается учащемуся для доработки, при этом указываются ее недостатки и даются рекомендации по их устранению. Работа выполняется повторно по той же теме либо по указанию преподавателя по новой теме. К повторно выполненной работе прилагается первоначальная рецензия и контрольный талон.
Контрольная работа возвращается без рецензии на доработку, если:
1) выполнен не свой вариант контрольной работы;
2) работа выполнена не самостоятельно (перепечатана учебная литература), отсутствуют сноски на источники;
3) не соблюдается структура работы.
Сроки доработки определяются по согласованию с преподавателем и факультетом.

Задания для выполнения контрольных работ по уголовному праву для студентов заочной (сокращенной) формы обучения

3.1. Задания и методические рекомендации по выполнению письменной контрольной работы

Студенты, фамилии которых начинаются с букв
от «А» до «З» включительно, выполняют вариант № 1;
от «И» до «Н» - вариант № 2;
от «О» до «С» - вариант № 3;
от «Т» до «Ц» - вариант № 4;
от «Ч» до «Я» - вариант № 5.

ВАРИАНТ 1.
Вопросы:
Понятие и признаки соучастия в преступлении.
Обязательные работы как вид наказания.
Задачи:
1.Два гражданина Республики Казахстан, проживая в Саратове, выезжали в Дагестан, Украину, Узбекистан, где приобрели преступным путем огнестрельное оружие и наркотики. При продаже партии оружия и наркотиков были задержаны в Магадане.
Решить вопрос об уголовной ответственности указанных лиц. Уголовный закон какого государства должен быть применен?
2.Будучи в состоянии опьянения, Сахаров стал приставать в парке к молодоженам Вериладзе. Когда молодой супруг потребовал от Сахарова оставить их в покое, Сахаров рассмеялся и внезапно нанес Вериладзе удар перочинным ножом в левое бедро. Вериладзе вскоре скончался. По заключению судебно-медицинской экспертизы, смерть Вериладзе наступила от острой кровопотери в результате ранения общей бедренной вены.
Определите форму вины Сахаров по отношению к преступному действию и его последствию.
1) Прямой умысел по отношению к преступному действию и косвенный по отношению к последствию.
2) Умысел по отношению к действию и неосторожность по отношению к последствию
3) Неосторожная форма вины и по отношению к действию и по отношению к последствию.
Правильный ответ –

ВАРИАНТ 2.
Вопросы:
1.Понятие множественности преступлений.
2.Исправительные работы как вид наказаний.
Задачи.
Учащиеся 6 класса К. и С. разбили витрину магазина и пытались похитить магнитофон, но были задержаны. В процессе расследования они заявили, что им предложил совершить это преступление старший брат С., который угрожал им избиением, если они не совершат эту кражу.
Определите кто является исполнителем преступления.
З. собирался убить сотрудника службы безопасности предприятия т. к. тот неоднократно доставлял его за мелкое хулиганство в нетрезвом состоянии на рабочем месте в отделение полиции. С этой целью З. приобрел незаконно пистолет и поздно вечером притаился возле дома, где жил указанный сотрудник. Полагая, что к дому приближается именно он, З. выстрелил и убил гражданина Ю., проживающего в этом доме.
Определить вид ошибки и ее влияние на квалификацию?

ВАРИАНТ 3.
Вопросы:
1.Понятие и признаки преступления.
2.Необходима оборона как обстоятельство исключающее преступность деяния.
Задачи.
Гражданин Мамонов проник в квартиру Гридиной и совершил кражу принадлежащих ей золотых часов и серебряного кулона.
Назовите родовой, видовой и непосредственный объекты данного преступления и предмет преступления.
2.После очередной семейной ссоры Р., будучи в нетрезвом состоянии, поджег свой дом и надворные постройки. Как оказалось, в одном из сараев спал М., который длительное время нигде не работал и не имел определенного места жительства (бездомный). Во время пожара М. погиб.
Ответственен ли Р. за смерть М.? Правомерно ли уничтожено Г. имущество, являющееся его собственностью? Как квалифицировать действия Р.?

ВАРИАНТ 4.
Вопросы:
1.Виды неоконченного преступления.
2.Рецидив преступления.
Задачи.
1.Три подростка, катаясь на коньках, на перекрестке прицепились проволочными крючками за борт проезжавшей машины, груженой негашеной известью. Грузчик Бородин, сидевший в кузове, вначале бранил и отгонял их, а затем лопатой бросил известь в подростков. Одному из них известь попала в глаза, и он ослеп. Бородин был осужден по ч.1 ст.111 УК РФ.
Правилен ли приговор суда? Определите форму и вид вины Бородина.
2.Врач Мамедова во время приема родов получила сообщение о том, что в другом кишлаке человек находится в предсмертном состоянии. После того как был закончен опасный период для ребенка и роженицы врач поехала в соседний кишлак, но не успела оказать помощь. Судебно-медицинская экспертиза установила, что своевременная врачебная помощь смогла бы спасти больного.
Может ли быть Мамедова привлечена к уголовной ответственности за неоказание помощи больному? Почему? (если "да" или "нет").
1) Да
2) Нет
Правильный ответ –

ВАРИАНТ 5.
Вопросы.
1.Добровольный отказ от доведения преступления до конца.
2. Умысел и его виды.
Задачи.
Соседки по квартире Хворостова и Неелова готовили обед. У Хворостовой случайно выскользнула из рук кастрюля с кипящим супом, который опалил руки Нееловой, в результате чего последней были причинен легкий вред здоровью. Неелова обратилась в органы полиции с просьбой привлечь к уголовной ответственности Хворостову за причинение легкого вреда здоровью.
Является ли преступлением содеянное? Проанализируйте вопрос с учетом всех признаков.
1) Данное деяние является преступлением, так как налицо все признаки преступления: общественная опасность, противоправность, виновность, наказуемость.
2) Данное деяние не является преступлением, так как отсутствует признак - противоправность: уголовный закон не предусматривает ответственность за неосторожное причинение легкого вреда здоровью.
3) Данное деяние не является преступлением, так как отсутствует общественная опасность.
2. Группа взрослых лиц, возглавляемая Шихаревым, организовалась в вооруженную банду, намеревавшуюся заниматься нападениями на граждан, торговые точки с целью грабежа. При попытке проехать в поселок для совершения своего первого нападения все преступники были задержаны.
Какой состав преступления имеется в содеянном? Определите вид состава по характеру структуры и особенностям конструкции.
5.2 Методические рекомендации по написанию курсовых работ по уголовному праву (общая часть)

1. Цели и задачи курсовой работы по уголовному праву
Курсовая работа является важной формой обучения и контроля знаний, умений и навыков обучаемых, одним из важнейших показателей уровня подготовки специалиста, обладания им необходимыми теоретическими знаниями в области уголовного права и практическими умениями и навыками, позволяющими самостоятельно решать профессиональные задачи в части юридической оценки содеянного. Помимо этого работа демонстрирует навыки пользования учебной и научной литературой, выявляет способность аргументировать выводы по существу избранной темы, отражает уровень литературной и стилистической грамотности, свидетельствует об умении в логической последовательности излагать свои мысли, опираясь на законодательные источники, судебную практику, статистические данные и пр.
В соответствии с учебным планом обучающиеся второго курса выполняют курсовую работу по Общей части уголовного права.
Выполнение курсовой работы является весьма важным элементом самостоятельной подготовки.
Целью курсовой работы выступает формирование у обучающихся навыков углубленного рассмотрения содержания уголовного права, применения полученных теоретических знаний для решения конкретных практических задач, самостоятельного исследования проблем в области уголовного права (планирование и проведение исследования, интерпретация полученных результатов, их правильное изложение и оформление), обоснования выдвигаемых теоретических положений или практических рекомендаций, работы с научной литературой, первоисточниками, нормативными правовыми актами. Кроме того, курсовая работа является формой проверки степени овладения знаниями по уголовному праву.
2. График сдачи и защиты курсовой работы по уголовному праву
Выполненная курсовая работа должна быть представлена на кафедру не позднее одного месяца до начала сессии.
Завершенная работа представляется на рецензирование научному руководителю. Рецензия оформляется строго индивидуально, в ней должно быть заключение о допуске работы к защите. Если курсовая работа признается не отвечающей предъявляемым требованиям, она возвращается обучаемому для доработки, при этом указываются ее недостатки и даются рекомендации по их устранению.
После рецензирования сданной работы научным руководителем обучающийся должен быть готов к ее защите, которая заключается в кратком опросе обучающегося по теме курсовой работы, в том числе по положениям и вопросам, отраженным в рецензии в качестве замечаний, а также в обсуждении проблем в дополнение к тому, что изложено в тексте.
3.Выбор темы и составление плана курсовой работы по уголовному праву
Первым этапом самостоятельной работы обучающегося является выбор темы работы и составление её плана.
Тема курсовой работы определяется в соответствии с тематикой, предложенной кафедрой.
Среди предлагаемых в списке тем обучающийся выбирает по собственному желанию ту, которая наиболее ему интересна или формулирует её самостоятельно, обязательно согласовав с научным руководителем. Рекомендуется найти свое направление исследования, в котором он планирует работать в дальнейшем. Важно отметить, что тема должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам науки и практики.
Необходимо учесть, что в одной учебной группе не должно быть выполнено две работы по одной и той же теме. Выбранная тема курсовой работы регистрируется в методическом кабинете кафедры. Она также может быть согласована с научным руководителем.
После выбора темы студент должен прийти на консультацию к научному руководителю, в ходе которой определяются цель и задачи исследования, структура и объем работы, требования к ее разработке и оформлению, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей работы (глав, параграфов) и другие содержательные и организационные аспекты, т.е. планируется и в конечном итоге составляется задание на выполнение дипломной работ.
Прежде чем писать курсовую работу (отдельную главу или параграф), целесообразно составить с помощью руководителя детальный его план. При разработке плана можно использовать предварительные записи, сделанные при ознакомлении с учебной, научной литературой и другими источниками. Вопросы, которые планируется осветить в будущей работе, можно сгруппировать и привести в систему в зависимости от содержания и формулировки темы работы.
Чтобы грамотно составить план, студенту следует продумать с чего начать конкретный раздел работы; какие основные положения он должен включать; логику содержания этих разделов и их связь между собой; чем должен быть закончен данный раздел и какую задачу он должен решить.
После изучения необходимой литературы, сбора и обработки относящегося к теме работы материала студент уточняет и корректирует план и структуру работы, согласовывает все необходимые изменения с научным руководителем. Ознакомление с различными источниками лучше всего начать с учебной литературы, после чего необходимо изучить монографическую литературу, в которой более обстоятельно и глубоко исследованы соответствующие вопросы. Чтобы иметь информацию о самых последних точках зрения по рассматриваемому вопросу, нужно ознакомиться с работами, опубликованными в текущих периодических изданиях (журналах и газетах).
4.Написание курсовой работы по уголовному праву (общая часть)
После того, как все организационные моменты будут улажены, план согласован, а необходимый теоретический и практический материал набран, студент может приступить к непосредственному написанию курсовой работы.
На данном этапе нужно собрать и изучить оставшуюся неохваченной необходимую для написания работы информацию. Определяя перечень литературы и других материалов, следует руководствоваться, прежде всего, списками рекомендуемых источников.
Изученный материал может и должен использоваться в тексте работы, но делать это нужно в соответствии с общепринятыми правилами, о которых речь пойдет ниже.
Рассмотрев различные точки зрения авторов по проблеме, студент должен высказать собственное отношение к ним. Это дает возможность автору вести дальнейшее исследование по избранной теме осознанно и обосновано формулировать рекомендации по совершенствованию правоприменительной практики и совершенствованию уголовного законодательства.
В результате обзора литературы автор должен раскрыть сущность явления, процесса или категории, выявить его особенности и изложить основные проблемы, поднимаемые по этой теме в юридической литературе. Это важная составная часть курсовой работы, по содержанию которой можно сделать вывод об изученности исследуемого вопроса и о способности автора критически относиться к постановке проблем.
В перечень литературы к курсовой работе включаются все цитировавшиеся в ней источники либо к которым автор обращался по тексту.

По намеченному для исследования кругу вопросов необходимо изучить законодательство и обобщить судебную практику, степень использования которых в курсовой работе зависит от темы работы и ее частных задач. Конкретные рекомендации по объему и характеру их изучения может дать научный руководитель.
Структура курсовой работы по уголовному праву включает:
- титульный лист;
-содержание;
-введение;
- основную часть (главы и параграфы);
-заключение;
- список использованных источников и литературы;
-приложения (если есть).
Содержание курсовой работы – это, в первую очередь, перечень глав и параграфов – составляется в той же последовательности, в какой они даны в дипломной работе. При этом название глав и параграфов в содержании и в самой работе обязательно должны совпадать.
Содержание дает возможность сразу видеть структуру работы. Напротив каждой составляющей содержания должна стоять цифра, означающая номер страницы в работе.
Во введении курсовой работы излагаются актуальность темы с постановкой проблемы, объект исследования, предмет исследования, цель (цели) исследования, задачи исследования, методология исследования, нормативная и теоретическая основа исследования, структура работы.
Актуальность темы исследования следует считать раскрытой, если в ней дается обоснованный ответ на вопрос: почему данную проблему нужно решать в настоящее время.
Вслед за проблемой, на решение которой было направлено данное исследование, определяются объект и предмет исследования.
Объект исследования. Под объектом исследования понимают те явления, процессы, на которые направлена чья-либо деятельность или внимание. В юридических и социальных науках – это определенные процессы или явления, которые содержат противоречия и порождают проблемную ситуацию. Таким образом, для определения объекта следует ответить на вопрос: что рассматривать?
Предмет исследования – это та сторона, тот аспект, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект. При этом выделяются главные, наиболее существенные (с точки зрения дипломника), признаки объекта.
Цель исследования – это то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы над дипломной темой, в идеале – это выработка автором мер по решению изучаемой проблемы.
При изучении института крайней необходимости (ст. 39 УК РФ) такой целью может стать исследование эффективности и проблем применения положений ст. 39 УК РФ и внесение предложений по совершенствованию нормы, предусмотренной ст. 39 УК РФ.
Задачи исследования определяют после формулировки целей курсовой работы.
Задачи исследования конкретизируют общую цель исследования. Они основываются на теоретическом анализе проблемы и на оценке состояния ее решения в практической деятельности.
Следует отметить, что задачи работы в своей совокупности должны обеспечить достижение поставленной цели курсовой работы.
Пожалуй, одна из наиболее сложных задач – определение методологической основы работы. Методология курсовой работы – совокупность приемов и операций, способов освоения действительности.
Кроме того, методологию исследования по уголовному праву могут составлять, наряду с общенаучным диалектическим методом научного познания, и частно-научные методы исследования: исторический, или же историко-правовой, сравнительно-правовой, системно-структурный, анализа, индукции, а также эмпирические методы – опрос (анкетирование или интервьюирование) и анализ документов.
Нормативная основа исследования включает в себя все нормативные правовые акты, использованные при написании работы, а также постановления пленума Верховного Российской Федерации.
Структура работы включает перечисление ее структурных образований, например: «работа состоит из введения, двух глава, пяти параграфов, заключения и литературы».
Вместе с тем отметим, что введение – это, как правило, короткий раздел из 2-3 страниц. Его, как и заключение, рекомендуется писать после полного завершения основной части. До того, как будет создана основная часть работы, невозможно написать хорошее введение, так как автор еще не вполне овладел материалами по теме.
Текст, расположенный между введением и заключением является основной частью (которая никогда так не озаглавливается).
Основная часть курсовой работы может содержать несколько глав (обычно 2 или 3), в которых излагаются теоретические аспекты темы на основе анализа опубликованной литературы, рассматриваются дискуссионные вопросы, формулируется позиция, точка зрения автора (теоретическая часть); описываются проведенные исследования, расчеты, анализ экспериментальных данных (собранного эмпирического материала), полученные результаты. Содержание основной части определяется в зависимости от темы курсовой работы. Деление работы на главы и параграфы осуществляется так, чтобы части работы были пропорциональными по объему и научному содержанию.
Основная часть курсовой работы обычно включает обзор литературы по теме; изложение научной гипотезы; методику исследования; комментарии (оценка полученных результатов); заключение (выводы).
Весь порядок изложения материала в курсовой работе должен быть подчинен основной идее. Каждая глава работы должна иметь определенное целевое назначение и являться базой для последующих. Желательно, чтобы в каждом параграфе приводились краткие выводы (в конце и в самом тексте по ходу изложения мысли).
В заключении подводятся итоги работы, формулируются основные выводы по результатам работы над дипломной темой (те выводы, которые содержатся в параграфах),
В заключении не следует повторять содержание введения, основной части работы. Заключение обычно занимает от 1,5 до 2 страниц.
Список литературы (раздел работы носит название «Список использованных источников и литературы») помещается непосредственно после основного текста курсовой работы. В список включаются лишь те источники, которые непосредственно использованы автором при работе над темой (не менее 20 источников). Приводимый список свидетельствует об объеме использованных студентом литературных источников, уровне изученности состояния исследуемой проблемы, навыков работы с научной литературой.
Список должен составляться с учетом правил оформления библиографии

Темы курсовых работ
Выбор темы.
Курсовая работа является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется студентами в соответствии с учебными планами.
Графики написания, сдачи и защиты курсовых работ составляются и утверждаются кафедрами.
Тематика курсовых работ по учебной дисциплины ежегодно пересматривается и утверждается соответствующей кафедрой одновременно с утверждением графика их написания.
Принципы уголовного права.
Действие уголовного закона в пространстве.
Действие уголовного закона во времени.
Понятие и признаки преступления.
Уголовное правоотношение.
Уголовная ответственность.
Состав преступления.
Объект и предмет преступления.
Объективная сторона преступления.
Преступное деяние (действие или бездействие).
Преступные последствия.
Причинная связь в уголовном праве.
Способ совершения преступления.
Понятие и виды умысла.
Понятие и виды неосторожности.
Мотив и цель преступления, их уголовно-правовое значение.
Юридические и фактические ошибки и их влияние на ответственность.
Субъект преступления.
Специальный субъект преступления.
Вменяемость и невменяемость.
Стадии совершения преступления.
Добровольный отказ от доведения преступления до конца.
Понятие и формы соучастия в преступлении.
Виды и ответственность соучастников преступления.
Понятие единичного преступления. Виды единичного преступления.
Понятие множественности преступлений. Обстоятельства, исключающие
множественность преступлений.
Формы множественности преступлений.
Понятие, виды и значение рецидива преступлений.
Конкуренция уголовно-правовых норм.
Понятие и цели наказания.
Система наказаний (общая характеристика).
Наказания, ограничивающие трудовую правоспособность осужденного.
Наказания, ограничивающие имущественные права осужденного.
Наказания, связанные с ограничением или лишением свободы осужденного.
Общие начала назначения наказания.
Обстоятельства, смягчающие наказание.
Обстоятельства, отягчающие наказание.
Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено законом за данное преступление.
Назначение наказания по совокупности преступлений.
Назначение наказания по совокупности приговоров.
Условное осуждение.
Освобождение от уголовной ответственности (общая характеристика).
Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим
и в связи с деятельным раскаянием.
Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.
Отсрочка отбывания наказания женщинам.
Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда.
Амнистия и помилование.
Судимость.
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Принудительные меры воспитательного воздействия.
Принудительные меры медицинского характера.
5.3 Методические советы по подготовке и сдаче экзамена

Экзамен - проверочное испытание по какому-нибудь учебном предмету. Это своеобразный "венец", конечная форма изучения определенного предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.
Цель экзамена - завершить курс обучения конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи высшего образования - подготовке квалифицированных специалистов.
Основные функции экзаменов: обучающая, оценивающая и воспитательная.
Обучающее значение экзаменов состоит в том, что студент в период сессии вновь обращается к пройденному материалу, перечитывает конспект лекций, учебник, иные источники информации. Он не только повторяет и закрепляет полученные знания, но и получает новые. Во-первых, именно во время экзаменов "старые" знания обобщаются и переводятся тем самым на качественно новый уровень - на уровень системы как упорядоченной совокупности данных, что позволяет студенту понять логику всего предмета в целом. Во-вторых, новые знания студент получает в процессе изучения того, чего не было на лекциях и семинарских занятиях: отдельных тем, предложенных для самостоятельного изучения, новейшей научной литературы (монографий, статей и т. п.) и нормативной базы (законов и т. п.).
Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они не только обучают, но и подводят итоги как знаниям студентов (что выражается в конкретной оценке), так и в определенной степени всей работе по данному предмету.
Если экзамены принимаются объективно и доброжелательно, то они, бесспорно, играют и большую воспитательную роль: стимулируют у студентов трудолюбие, принципиальность, ответственное отношение к делу, развивают чувство справедливости, уважения к науке и преподавателям.
Экзамен, как и всякая иная форма учебного процесса, имеет свои нюансы, тонкости, аспекты, которые студенту необходимо знать и учитывать. Речь идет о таких вопросах, которых нет в экзаменационных билетах, но на которые студенту тоже нужно найти ответ: что и как запоминать при подготовке к экзамену; по каким источникам готовиться и на что направлять основные усилия; каким образом в максимальной степени использовать программу курса и т. п. Попытаемся дать ответ на эти и некоторые другие вопросы.
Перед экзаменом на консультации, как правило, спрашивают: нужно ли заучивать учебный материал? И да, и нет. Все зависит от того, что именно заучивать. Прежде всего необходимо запоминать определение понятий, ибо именно в нем фиксируются признаки, показывающие их сущность и позволяющие отличить данное понятие от других.
Кроме того, студент-юрист в процессе заучивания определений конкретных понятий "наращивает" свою правовую культуру, формирует профессиональное правосознание, связанное со специфической юридической терминологией и соответствующей юридической деятельностью. Всякая наука, в том числе теория государства и права, имеет свою систему понятий, и студент-юрист через усилия, запоминание конкретной учебной информации приобщается к данной системе, "поднимается" до ее уровня, говорит на ее языке, а не пытается объяснить суть той или иной категории с помощью обыденных слов. Это может исказить содержание рассматриваемых проблем, что недопустимо.
Однако преподаватель на экзамене проверяет не столько уровень запоминания учебного материала, сколько то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные юридические проблемы, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную дефиницию своими словами. Таким образом, для экзаменов необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводства учебной информации и работы мысли.
Следует иметь в виду, что некоторая учебная информация поддается так называемому "условно-гарантированному" запоминанию, т.е. запоминанию в расчете на помощь определенных подсобных учебно-методических средств и приемов. Речь, например, идет о той информации, которая содержится в программе курса (в ней зачастую перечисляются признаки отдельных наиболее сложных понятий, показывается их структура,






При проведении экзамена по «Уголовному праву (общая часть)» устанавливаются следующие критерии оценки знаний студентов:

- оценка «отлично» - глубокие исчерпывающие знания по всему программному материалу; понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; твердое знание основных положений смежных дисциплин; логические, последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии; свободное владение материалами рекомендованной литературы и знание уголовного законодательства; обоснование принятых решений, умение самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

- оценка «хорошо» - твердые и достаточно полные знания всего программного материала, правильного понимания сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; достаточное владение материалами рекомендованной литературы;

- оценка «удовлетворительно» - твердые знания в понимании основногопрограммного материала; правильные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах членов государственной экзаменационной комиссии; недостаточное владение материалами рекомендованной литературы;

- оценка «неудовлетворительно» - неправильные ответы на вопросы билета; грубые ошибки в ответе; непонимание сущности излагаемых вопросов; незнание значительной части программного материала, неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии.


Вопросы к экзамену (заочная форма обучения)

Понятие уголовного права России. Функции уголовного права, предмет и метод правового регулирования.
Принципы уголовного права.
Понятие уголовного закона и его признаки. Источники уголовного права. Структура уголовного закона.
Уголовно-правовая норма. Структура уголовно-правовой нормы.
Действие уголовного закона во времени. Действие уголовного закона в пространстве. Место совершения преступления.
Действие уголовного закона по кругу лиц. Выдача лиц совершивших преступление.
Уголовная ответственность.
Понятие преступления, его признаки. Отличие преступления от других правонарушений. Категории преступлений.
Состав преступления. Виды составов преступления.
Понятие объекта преступления. Классификация объектов преступления.
Объективная сторона преступления.
Субъект преступления понятие, признаки. Возраст уголовной ответственности. Вменяемость, невменяемость.
Специальный субъект преступления. Личность преступника.
Общая характеристика субъективной стороны преступления.
Понятие вины. Формы вины (умысел, неосторожность).
Двойная форма вины.
Мотив и цель преступления.
Юридическая и фактическая ошибка.
Невиновное причинение вреда.
Соучастие в преступлении.
Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Необходимая оборона.
Крайняя необходимость. Физическое и психическое принуждение. Обоснованный риск. Исполнение приказа или распоряжения.
Множественность преступлений.
Стадии совершения умышленного преступления.
Понятие, признаки, цели наказания. Система наказания.
Виды наказаний.
Назначение наказания. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание.
Освобождение от уголовной ответственности.
Амнистия. Помилование. Судимость.
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Понятие принудительных мер медицинского характера, основания и цели их применения.
Виды принудительных мер медицинского характера, порядок их применения, продления, изменения и прекращения.
Принудительное лечение, соединенное с отбыванием наказания.
Основные системы уголовного права в современном мире.

Вопросы к зачету (2 курс ДО)

1. Понятие уголовного права. Предмет, метод уголовного права.
2. Задачи уголовного права. Принципы уголовного права.
3. Понятие уголовного закона. Источники уголовного закона.
4. Структура уголовного закона.
5. Уголовно – правовая норма. Структура уголовно – правовой нормы.
6. Действие уголовного закона во времени. Обратная сила закона.
7. Действие уголовного закона в пространстве.
8. Действие уголовного закона по кругу лиц. Выдача лиц совершивших преступление.
9. Время совершения преступления. Место совершения преступления.
10.Уголовная ответственность: понятие, признаки.
11.Стадии реализации уголовной ответственности. Основания уголовной ответственности.
12.Преступление: понятие, признаки.
13.Отличие преступления от других преступления. Классификация преступлений.
14.Понятие состава преступления. Значение состава преступления. Виды составов преступления.
15.Элементы состава преступления. Квалификация преступления.
16.Объект преступления. Классификация объектов преступления.
17.Предмет преступления.
18.Объективная сторона преступления: понятие, значение, признаки.
19.Общественно – опасное деяние в виде действия и бездействия.
20.Преступные последствия. Виды преступных последствий. Причинная связь.
21.Факультативные признаки объективной стороны преступления.
22.Субъект преступления.
23.Возраст как признак субъекта преступления.
24.Вменяемость и невменяемость.
25.Специальный субъект преступления. Личность преступника.
26.Общая характеристика субъективной стороны преступления.
27.Понятие вины. Формы вины. Двойная форма вины.
28.Умышленная форма вины и её виды.
29.Неосторожная форма вины и её виды. Невиновное причинение вреда.
30.Мотив, цель преступления. Эмоциональное состояние во время совершения преступления.
31.Понятие ошибки и её правовое значение.
32.Оконченное преступление. Неоконченное преступление.
33.Стадии совершения преступления.
34.Приготовление к преступлению.
35.Покушение на преступление.
36.Добровольный отказ от совершения преступления.

Вопросы к экзамену (2 курс ДО)

Понятие уголовного права. Предмет, метод уголовного права.
Задачи уголовного права. Принципы уголовного права.
Понятие уголовного закона. Источники уголовного закона.
Структура уголовного закона.
Уголовно – правовая норма. Структура уголовно – правовой нормы.
Действие уголовного закона во времени. Обратная сила закона.
Действие уголовного закона в пространстве.
Действие уголовного закона по кругу лиц. Выдача лиц совершивших преступление.
Время совершения преступления. Место совершения преступления.
Уголовная ответственность: понятие, признаки.
Стадии реализации уголовной ответственности. Основания уголовной ответственности.
Преступление: понятие, признаки.
Отличие преступления от других преступления. Классификация преступлений.
Понятие состава преступления. Значение состава преступления. Виды составов преступления.
Элементы состава преступления. Квалификация преступления.
Объект преступления. Классификация объектов преступления
Предмет преступления.
18.Объективная сторона преступления: понятие, значение, признаки.
19.Общественно – опасное деяние в виде действия и бездействия.
20.Преступные последствия. Виды преступных последствий. Причинная связь.
21.Факультативные признаки объективной стороны преступления.
22.Субъект преступления.
23.Возраст как признак субъекта преступления.
24.Вменяемость и невменяемость.
25.Специальный субъект преступления. Личность преступника.
26.Общая характеристика субъективной стороны преступления.
27.Понятие вины. Формы вины. Двойная форма вины.
28.Умышленная форма вины и её виды.
29.Неосторожная форма вины и её виды. Невиновное причинение вреда.
30.Мотив, цель преступления. Эмоциональное состояние во время совершения преступления.
31.Понятие ошибки и её правовое значение.
32.Оконченное преступление. Неоконченное преступление.
33.Стадии совершения преступления.
34.Приготовление к преступлению.
35.Покушение на преступление.
36.Добровольный отказ от совершения преступления.
Соучастие в преступлении.
Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Необходимая оборона.
Крайняя необходимость. Физическое и психическое принуждение.
Обоснованный риск. Исполнение приказа или распоряжения.
Множественность преступлений.
Стадии совершения умышленного преступления.
Понятие, признаки, цели наказания. Система наказания.
Виды наказаний.
Назначение наказания. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание.
Освобождение от уголовной ответственности.
Амнистия. Помилование. Судимость.
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Понятие принудительных мер медицинского характера, основания и цели их применения.
Виды принудительных мер медицинского характера, порядок их применения, продления, изменения и прекращения.
Принудительное лечение, соединенное с отбыванием наказания.
Основные системы уголовного права в современном мире.


6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.
Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.
Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.
Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
Windows XP Professional Service Pack 3
Windows 7 Enterprise Service Pack 1
Windows 7 Professional Service Pack 1
Пакеты прикладных программ:
Excel 2007
Excel 2010
Excel 2013
PowerPoint 2003
PowerPoint 2007
PowerPoint 2010
PowerPoint 2013
Word 2003
Word 2007
Word 2010
Word 2013
SPSS 11.5 for Windows Пакет STATISTICA
Специализированное ПО:
Консультант+ 4000
ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
Консультант «Деловые бумаги 4000»
Консультант - Судебная практика 4000
Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
Консультант «Международное право»
Консультант «Корреспонденция счетов»
Гарант F1 «Законодательство России»
Гарант F1 «Суд и арбитраж»
Гарант F1 «Комментарии к законодательству»
Гарант F1 «Архивы Гарант-Россия»



7. СПИСОК ИСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИООНЫЕ ИСТОЧНИКИ

Нормативно-правовые акты и другие официальные документы

Конституция Российской Федерации, (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993), (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // Российская газета, - N 7, - 21.01.2009.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях: Федеральный закон от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 02.10.2012) // СЗ РФ. – 2002. - № 1 (ч.1). – Ст. 1
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ (ред. от 01.03.2012) (с изм. и доп., вступающими в силу с 13.03.2012) // Российская газета, - N 249, - 22.12.2001.
Уголовный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 16.10.2012) // СЗ РФ. – 1996. - № 25. – Ст. 2954
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая): Федеральный закон от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 06.12.2011, с изм. от 27.06.2012) // СЗ РФ. – 1994. - № 32. – Ст. 3301
О муниципальной службе в Российской Федерации: Федеральный закон от 02 марта 2007 г. N 25-ФЗ (ред. от 21.11.2011) // Российская газета, - N 47, - 07.03.2007.
О государственной гражданской службе Российской Федерации: Федеральный закон РФ от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ (ред. от 21.11.2011, с изм. от 06.12.2011) // СЗ РФ. - 02.08.2004, - № 31, - Ст. 3215.
Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: Федеральный закон от 06 октября 2003 г. N 131-ФЗ (ред. от 06.12.2011, с изм. от 07.12.2011), (с изм. и доп., вступающими в силу с 05.01.2012) // Российская газета, - N 202, - 08.10.2003.
О системе государственной службы Российской Федерации: Федеральный закон от 27 мая 2003 г. N 58-ФЗ (ред. от 28.12.2010, с изм. от 06.12.2011) // Российская газета, - N 104, - 31.05.2003.
О воинской обязанности и военной службе: Федеральный закон от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (ред. от 08.12.2011) , (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2012) // СЗ РФ. - 30.03.1998, - N 13, - Ст. 1475.
О судебной практике по делам о злоупотреблении должностными полномочиями и о превышении должностных полномочий: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 16 октября 2009 N 19 // Российская газета, - N 207, - 30.10.2009.
О практике назначения Судами Российской Федерации уголовного наказания: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 11 января 2007 N 2 (ред. от 29.10.2009) // Российская газета, - N 13, - 24.01.2007.
О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 февраля 2000 N 6 (ред. от 23.12.2010) // Российская газета, - N 38, - 23.02.2000.

Основная литература

20. Уголовное право России : Части Общая и Особенная. Учебник. - М.: Проспект, 2008 - 704c.
21. Уголовное право России : Учебное-практическое пособие. - перераб. и доп.- М.: Волтерс Клувер, 2007 - 808c.
22. Уголовное право России : Части Общая и Особенная: Учебник / Под ред.А.И. Рарога. - перераб. и доп.- М.: Проспект, 2008 - 704c.
24. Уголовное право России : Части общая и особенная: Курс лекций / Под ред.А.И .Рарога. - М.: Проспект, 2007 - 496c.
26. Уголовное право России. Особенная часть : Учебник / Отв.ред. О.Г. Ковалев. - М.: Дашков и К`, 2007 - 1044c.
27. Уголовное право России:Общая часть / Под ред.В.Н. Кудрявцева. - М.: Юристъ, 2006 - 540c.
28. Уголовное право Российской Федерации : Особенная часть / Под ред.А.И. Рарога. - М.: Юристъ, 2001 - 638c.

Дополнительная литература

30. Борков, В. Новая редакция норм об ответственности за взяточничество: проблемы применения / В. Борков //Уголовное право. - № 4. - 2011. – С.9-15.
31. Гарбатович, Д. Посредничество во взяточничестве: преобразованный вид пособничества / Д. Гарбатович // Уголовное право. - № 5. - 2011. – С.4-9.
32. Максимов С. Уголовная ответственность за посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие / С. Максимов // Уголовное право. - № 1. - 2012. – С.45-52.
33.Мирошниченко, Н. Пудовочкин Ю. Некоторые проблемы квалификации служебных преступлений / Н. Мирошниченко, Ю. Пудовочкин // Уголовное право. - № 2. - 2012. – С.58-64.
34.Ткачев, И. Проблемы реализации уголовной ответственности за посредничество во взяточничестве / И. Ткачев // Уголовное право. - № 2. - 2012. – С.64-71.
35.Синельников, А. Иная личная заинтересованность как мотив должностного преступления / А. Синельников // Уголовное право. - № 5. - 2011. – С.23-30.
36.Хлебушкин, А. Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О судебной практике по уголовным делам о преступлениях экстремистской направленности» / А. Хлебушкин // Уголовное право. - № 6. - 2011. – С.54-61.
Артеменко, Н. Ограничение свободы: законодательный потенциал и возможности применения // Н. Артеменко, А. Карасова // Уголовное право. - № 4. -2011. – С.4-9.
35.Бутенко, Т. Некоторые вопросы применения условно-досрочного освобождения от отбывания наказания в виде лишения свободы / Т. Бутенко, М. Петров // Уголовное право. - № 1. -2012. – С.4-9.
36.Бутенко, Т. Проблемы признания рецидива преступлений при отмене условного осуждения /Т. Бутенко., М. Петров. // Уголовное право. - № 3. -2012. – С.15-18.
37.Винокуров, В. Регулятивная функция уголовного права: объект преступления и квалификация деяний / В. Винокуров // Уголовное право. - № 1. -2012. – С.9-16.
38.Давыденко, В. Помещение несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа как мера уголовно-правового воздействия // В. Давыденко Уголовное право. -№ 5. -2011. – С.9-13.
39.Журавлев, М. К вопросу о юридической природе обстоятельств, исключающих преступность деяния / М. Журавлев, Е. Журавлева // Уголовное право. -№ 1. -2012. – С.24-29.
40.Крылова, Н. К вопросу о гармонизации и гуманизации уголовного закона // Н Крылова // Уголовное право. -№ 6. -2011. – С.26-35.
41.Мальцев, В. Понятие непосредственного индивидуального объекта преступления // В. Мальцев // Уголовное право. -№ 5. -2011. – С.13-20.
42.Плаксина Т. Неудавшееся подстрекательство / Т. Плаксина // Уголовное право. -№ 4. -2011. – С.46-52.
43.Сидоренко, Э. Условия освобождения от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим / Э. Сидоренко // Уголовное право. -№ 3. -2011. – С.49-58.
44.Скобелин С. Применение отсрочки отбывания наказания / С. Скобелин // Уголовное право. - № 4. -2011. – С.57-61.
45.Энгельгардт, А. Совершение двух и более преступлений в отсутствии совокупности / А. Энгельгардт // Уголовное право. - № 3. -2012. – С.79-83.
46.Баев, В.Г. Наказания, применяемые к несовершеннолетним: исторический и современный российский опыт / В.Г. Баев // История государства и права. – 2011. -№ 2. –С.14-21.
47.Безверхов, А.Г. О законодательном закреплении дефиниции уголовного наказания / А.Г. Безверхов // Российская юстиция. – 2010. -№ 12. – С.37-45.
48. Беккариа, Ч. О преступлениях и наказаниях / Ч. Беккариа - М., 1939. – 309 с.
49.Березиков, С.В. Условия отбывания наказания в исправительных учреждениях надо изменять // С.В. Березиков. Законность. – 2009. - № 6. –С. 19-26.
50.Бубон, К.В. О российской системе и практике применения наказаний в качестве мер юридической ответственности / К.В. Бубон // Адвокат. – 2009. - №4. – С. 21-28.
51. Велиев, С. А. Наказание как средство осуществления уголовной политики // Юридическая мысль: Научно-практический журнал. - 2003. - № 3 (16). - С. 90-94.
52. Велиев, С. А. Принципы назначения наказания / С. А. Велиев. - СПб. Юридический центр Пресс, 2004. – 386 с.
53.Верина, Г. Ограничение свободы как вид уголовного наказания в свете законодательных новелл / Г. Верина. Уголовное право. – 2010. - № 5. – С. 31-39.
54.Злобин, Г.А. Умысел и его формы / Г.А. Злобин, Б.С. Никифоров - М., 1972. – 89 с.
55.Иванов, Н. Умысел в уголовном праве России / Н. Иванов // Российская юстиция. - 1995. - №12. – С. 31-36.
56.Ивченко, О.С. Проблемы мотива и цели убийства в уголовном праве России: Автореф. канд. юрид. наук. / О.С. Ивченко. – М., 2002.
57.Кибальник, А. Ответственность в международном уголовном праве / А. Кибальник // Уголовное право. - 2006. - № 2 . – С. 59-65.
58.Кириченко, В.Ф. Значение ошибки по советскому уголовному праву / В.Ф. Кириченко. – М., 1957. – 189 с.
59.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Г.Н. Борзенков, В.П. Верин, Б.В. Волженкин и др.; отв. ред. В.М. Лебедев. 5-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт-Издат, 2005. 921 с.
60.Комментарий к УК РФ / под ред. Наумова А.В. - М.: Спарк, 2007. – 1032 с.
61.Кораблева, С.Ю. Место косвенного умысла в российском уголовном праве / С.Ю. Кораблева // Юридическое образование и наука. – 2009. - №3. – С. 28-33.
62.Макаров, С. Изменение квалификации преступлений в судебном разбирательстве / С. Макаров // Уголовное право. - 2007. - № 2. – С. 15-19.
63.Мальцев, В. Принцип вины в уголовном законодательстве / В. Мальцев // Уголовное право. - 2003. - № 3. – С. 53-58.
64.Мельникова, Э.Ю. Ювенальная юстиция. Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии: учебное пособие / под ред. Э.Ю. Мельниковой. – М.: Норма, 2006. – 543 с.
65. Назаренко, Г.В. Уголовное право России : Уч. пособие. Альбом схем по Общей части УК РФ / Г.В. Назаренко. - М.: Познавательная книга плюс, 1999 - 128c.
66. Уголовное право зарубежных государств : Общая часть / Под ред. И.Д. Козочкина. - М.: Институт международного права и экономик Им. А.С. Грибоедова, 2001 - 576c.
67.Уголовное право (Общая часть) : Учебно-методический комплекс-Юриспруденция / Сост.Л.А. Веселкина. - Рубцовск: АлтГУ, 2006 - 72c.
68. Уголовное право России : Учебник В 2т.Т.1:Особенная часть. - М.: НОРМА;ИНФРА-М, 2000 - 639c.
69. Уголовное право России : Учебник в 2т.Т.2:Особенная часть. - М.: НОРМА;ИНФРА-М, 2000 - 816c.
70. Уголовное право России : Части общая и особенная / Под ред. А.И. Рарога. - перераб. и доп.- М.: Проспект, 2006 - 704c.
71. Уголовное право России : Части общая и особенная: Курс лекций / Под ред.А.И .Рарога. - М.: Проспект, 2007 - 496c.
72. Уголовное право России : Особенная часть / Под ред. В.Н.Кудрявцева. - М.: Юристъ, 2001 - 492c.
73. Уголовное право России. Особенная часть : Учебник / Отв.ред. О.Г. Ковалев. - М.: Дашков и К`, 2007 - 1044c.
74. Уголовное право России:Общая часть / Под ред.В.Н. Кудрявцева. - М.: Юристъ, 2006 - 540c.
75. Уголовное право Российской Федерации : Особенная часть / Под ред.А.И. Рарога. - М.: Юристъ, 2001 - 638c.
76. Уголовное право Российской Федерации : Общая часть / Под ред.А.И.Рарога. - М.: Юристъ, 2001 - 511c.
77. Уголовное право России:Общая часть / Под ред.В.Н. Кудрявцева. - М.: Юристъ, 2006 - 540c.
78. Уголовное право Российской Федерации : Особенная часть / Под ред.А.И. Рарога. - М.: Юристъ, 2001 - 638c.
79. Уголовное право Российской Федерации : Общая часть / Под ред.А.И.Рарога. - М.: Юристъ, 2001 - 511c.
80.Устинов, В.В. Специальный субъект преступления / В.В. Устинов - Краснодар. 2007. – С. 36-153.
81.Устинов В. В. Субъект преступления и личность преступника / В.В. Устинов // Уголовная ответственность: проблемы содержания, установления, реализации. - Краснодар, 2007. – С.56-187.
82.Хайрутдинова Р.Р. Категория «ограниченной вменяемости» и проблемы ее применения в уголовном праве РФ // Российский следователь. - 2009. - № 19. – С.21-27.
83.Хамаганова, А.Х-И. Проблемы уголовно-правового значения данных о личности виновного при освобождении его от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием / А.Х-И.Хамаганова // Журнал российского права. - № 8. - 2007. - С.52-57.
84.Шомов, Е. Государевы люди по реестру / Е.Шомов // Российская газета. - 29.08.1998. С.24.
85.Ялин, А. Субъект преступления как условие уголовной ответственности / А.Ялин // Российская юстиция. - № 2. - 2001. - С.17-23

Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы

АИБС Библиотека Рубцовского института (филиала) АлтГУ: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Консультант Плюс [Справочно-правовая система]: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Гарант [Справочно-правовая система]: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

8.ГЛОССАРИЙ ПО УГОЛОВНОМУ ПРАВУ (ОБЩАЯ ЧАСТЬ)

Под амнистией понимается акт Государственной Думы Федерального Собрания РФ, который, не отменяя закона о наказуемости и не ставя под сомнение законность и обоснованность конкретных решений по уголовным делам, освобождает определенную категорию индивидуально не обозначенных лиц полностью или частично от тех неблагоприятных уголовно-правовых последствий, которые предусмотрены за совершенное преступление законом или назначены в приговоре суда.
Бездействие - пассивное поведение, выражающееся в не совершении конкретного действия, которое лицо должно было и могло совершить в данной конкретной ситуации. Обязанность лица совершать определенные действия вытекает из законов, профессиональных или служебных обязанностей, из предшествующего поведения лица, создавшего угрозу причинения вреда.
Видовой объект преступления в литературе определяется как интересы, на которые посягают преступления, нормы об ответственности за совершение которых располагаются в пределах одной главы и служат теоретической основой последующего легального выделения родового объекта и соответствуют отдельной подгруппе однородных преступлений, в рамках одной и той же главы УК.
Вменяемость. Уголовной ответственности за совершение общественно опасного деяния, предусмотренного уголовным законом, подлежит только вменяемое лицо, т.е. способное осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить ими.
Временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного действия (бездействия) независимо от времени наступления последствий.
Группа лиц без предварительного сговора- преступление признается совершенным группой лиц, если в его совершении совместно участвовали два или более исполнителя без предварительного сговора (ч.1 ст.35 УК).
Группа лиц по предварительному сговору - преступление признается совершенным группой лиц по предварительному сговору, если в нем участвовали лица, заранее договорившиеся о совместном совершении преступления. (ч.2 ст.35 УК)
Длящееся преступление - общественно опасное деяние, протекающее непрерывно на протяжении определенного времени (изготовление фальшивых денег, оружия и др.).
Действия – внешнее проявление преступного действия, выражается в виде телодвижений, подчиненных законам механики, и вызывающие изменения в окружающем мире.
Добровольный отказ от доведения преступления до конца. Когда преступное деяние прерывается по воле самого посягающего, уголовная ответственность за приготовление или покушение не наступает имеет место добровольный отказ от доведения преступления до конца (ст. 31 УК). Лицо, добровольно отказавшееся от доведения преступления до конца, подлежит уголовной ответственности лишь в том случае, если фактически совершенное им деяние содержит состав иного преступления, и только лишь за это преступление.
Изготовление означает выработку какого-либо предмета для использования в качестве средства или орудия совершения преступления. Изготовленный предмет должен обладать такими свойствами и качествами, которые существенным образом отличают его от той заготовки, из которой он был сделан.
Издевательство - поведение, направленное на унижение чести и достоинства личности; оно выражается в глумлении, причинении нравственных страданий потерпевшему.
Исполнитель - лицо, непосредственно совершившее преступление, либо непосредственно учувствовавшее в его совершении совместно с другими лицами (соисполнителями), а также лицо, совершившее преступление посредством использования других лиц, не подлежащих уголовной ответственности в силу возраста, не вменяемости или других обстоятельств, предусмотренных Уголовным Кодексом ч.2 ст.33 УК РФ.
Косвенный умысел. Согласно ч. 3 ст. 25 УК преступление признается совершенным с косвенным умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.
Легкомыслие имеет место, когда лицо, совершившее уголовно-противоправное деяние, сознавало признаки совершаемого им действия или бездействия, имело возможность, и обязано было сознавать их, предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, но без достаточных оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий, однако последствия все же наступили.
Местом совершения преступления:
с материальным составом- является место, где непосредственно наступили общественно опасные последствия, вследствие совершения преступления.
с формальным составом – является место, где было непосредственно совершено и окончено общественно опасное деяние.
Материальные составы - это составы, в объективную сторону которых законодатель включил в качестве обязательных признаков не только деяние, но и его общественно опасные последствия. Последствия могут быть прямо обозначены по характеру (например, тяжкий вред здоровью, имущественный ущерб и т.д.), а могут характеризоваться с точки зрения тяжести (тяжкие последствия, существенный вред правам и законным интересам граждан). Таким образом, объективная сторона преступлений с материальным составом характеризуется тремя обязательными признаками: деянием (действием или бездействием), общественно опасным последствием и причинной связью между противоправным деянием и его общественно опасными последствиями. Такие преступления признаются оконченными в момент наступления последствий.
Множественность преступлений - это совершение одним и тем же лицом нескольких преступлений, каждое из которых расценивается уголовным законом как самостоятельное преступление.
Мучения представляют собой действия, причиняющие страдания путем длительного лишения пищи, питья или тепла, либо путем помещения (или оставления) потерпевшего во вредные для здоровья условия, либо другие сходные действия.
Наказание это мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда. Наказание применяется к лицу виновному в совершении преступления и заключается в предусмотренном УК РФ лишении или ограничении прав и свобод этого лица.
Небрежность. В соответствии с действующим законодательством (ч. 3 ст. 26) для преступной небрежности характерно не предвидение возможности наступления общественно опасных последствий при наличии обязанности (долженствования) и возможности предвидеть эти последствия.
Невменяемое лицо, т.е. неспособное осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) или руководить ими в момент совершения общественно опасного деяния, вследствие хронического психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики не может быть признано субъектом преступления.
Необходимая оборона - это правомерная защита от общественно опасного посягательства, реализуемая в причинении вреда посягающему лицу.
УК предоставляет гражданам право на необходимую оборону для защиты своих прав и законных интересов, таких же прав и законных интересов другого лица, общества и государства. Данный институт нацелен на поощрение любой правомерной активности граждан, направленной на пресечение общественно опасных посягательств.
Неоконченное покушение. Покушение признается неоконченным, когда посягающему не удается выполнить в полном объеме всех действий или довести до конца начатое действие, необходимое, по его мнению, для достижения преступного результата.
Неоконченное преступление представляет собой умышленное деяние, которое было начато, но на определенной стадии, до окончания, прервано по причинам, не зависящим от воли посягающего (например, убийца, произведя выстрел, промахнулся, вор при входе в помещение был задержан и т.д.).
Непосредственным объектом преступления является конкретное общественное отношение, взятое под охрану специально предусмотренной нормой уголовного закона, находящееся в одной плоскости с родовым объектом, совпадая с ним по содержанию, однако более детально конкретизируя родовой объект преступления.
Общественная опасность - материальный признак преступления, раскрывающий его социальную сущность. Она проявляется в том, что общественно опасное деяние причиняет вред или создает угрозу причинения вреда личности, обществу или государству.
Общий объект преступления – это совокупность всех общественных отношений, охраняемых уголовным законом от преступных посягательств. Исчерпывающий перечень общественных отношений, образующих общий объект уголовно-правовой защиты, количественно соизмерим с числом статей Особенной части УК РФ. Определение общего объекта преступления необходимо для уяснения вопроса, к какой группе правонарушений (уголовных, гражданских, административных или дисциплинарных) относится рассматриваемое общественно опасное деяние. Законодательный основой для его решения является ст. 2 УК РФ, где дается примерный перечень наиболее значимых родовых объектов, а также разделы и главы Особенной части Уголовного кодекса, где воспроизводится весь перечень родовых объектов.
Объект преступления – (это то, на что происходит посягательство во время совершения преступления) это совокупность общественных отношений поставленных под охрану уголовного закона в силу их особой ценности, которым в результате совершения преступления причиняется вред или существует угроза причинения вреда.
Объективная сторона – само общественно – опасное деяние происходящее в определенном месте, времени, совершенное определенным способом и те общественно опасные последствия, которые наступили в результате совершения преступления (видимая часть преступления).
Оконченное покушение. Покушение считается оконченным, если виновный выполняет все действия, которые, по его мнению, достаточны для достижения преступного результата, но последний не наступает по не зависящим от виновного обстоятельствам.
Оконченное преступление. В соответствии с ч. 1 ст. 29 УК РФ преступление признается оконченным, если в совершенном лицом деянии содержатся все признаки состава преступления, предусмотренного УК РФ.
Организатор - лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее его исполнением, а равное лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию), либо руководившее ими ч.3 ст.33 УК РФ.
Организованная группа – преступление признается совершенным организованной группой, если оно совершено устойчивой группой лиц, заранее объединившихся для совершения одного или нескольких преступлений. (ч.3 ст.35 УК)
Орудием в соответствии с ч. 1 ст. 30 УК РФ, является любое техническое приспособление, с помощью которого виновный собирается достичь преступного результата.
Под освобождением от наказания понимается отказ государства от применения или дальнейшего применения к осужденному установленных в законе и нашедших отражение в обвинительном приговоре суда прав-ограничений, составляющих содержание уголовного наказания. Лицо, освобожденное от наказания, считается несудимым (ч. 2 ст. 86 УК).
Освобождение от уголовной ответственности можно определить как отказ государства в лице компетентных органов от официального порицания (осуждения) лица, совершившего преступление, выраженного в форме обвинительного приговора суда.
Особо тяжкое преступление - это умышленное деяние, за совершение которого УК предусматривает наказание в виде лишения свободы на срок свыше десяти лет или более строгое наказание (ч. 5). К ним следует отнести убийство (ч. 2 ст. 105 УК), государственную измену (ст. 275 УК), посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля (ст. 277 УК), диверсию (ст. 281 УК), террористический акт (ст. 205 УК) и др.
Подстрекатель - лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления путем уговора, подкупа, угрозы или другим способом ч.4ст.33 УК РФ.
Покушение определяется как умышленные действия (бездействие) лица, непосредственно направленные на совершение преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по не зависящим от этого лица обстоятельствам (ч. 3 ст. 30 УК).
Помилование осуществляется Президентом РФ в отношении индивидуально определенного лица, совершившего преступление и осужденного в форме обвинительного приговора суда к конкретной мере уголовного наказания.
Вследствие этого возможные уголовно-правовые последствия издания акта помилования уже, чем это имеет место при амнистии. Они могут выражаться: в освобождении от дальнейшего отбывания наказания, сокращении наказания или замене его более мягким видом наказания либо снятии судимости. Помилование может быть применено к любым лицам, независимо от тяжести совершенного преступления и назначенного наказания.
Пособник - лицо, содействовавшее совершению преступления советами, указаниями, предоставлением информации, средств или орудий совершения преступления либо устранением препятствий, так же лицо, заранее обещавшее скрыть преступника, средства или орудия совершения преступления, следы преступления либо предметы, добытые преступным путем, а равно лицо, заранее обещавшее приобрести или сбыть такие предметы ч.5 ст. 33 УК РФ.
Предмет преступления – это вещь материального мира, по поводу которой и ради которой совершаются преступления.
Предмет уголовно-правового регулирования образует совокупность общественных отношений.
Первым видом таких отношений являются уголовно-правовые отношения, возникающие в связи с совершением преступлением. Это – отношения между лицом, совершившим преступное деяние, и государством в лице суда, следователя, прокурора, органа дознания. Каждый из субъектов этого правоотношения обладает определенными правами и несет присущие им обязанностями. Таким образом, предметом охранительных уголовно-правовых отношений является реализация уголовно-правовой ответственности и наказания, связанная как с установлением события преступления, так и с назначением наказания, освобождения от уголовной ответственности и наказания.
Вторым видом отношений, которые входят в предмет уголовного права, являются отношения, связанные с удержанием лица от совершения преступления посредством угрозы наказания, содержащийся в уголовно-правовых нормах. Установление уголовно-правового запрета есть выражение принудительной силы государства. Нарушение запрета предполагает применение наказания к лицу, совершившему преступление.
Третья разновидность общественных отношений, входящих в предмет уголовного права, регулируются уголовно-правовыми нормами, которые наделяют граждан права на причинение вреда при защите от опасных посягательств при необходимой обороне, а также при крайней необходимости и других обстоятельствах, исключающих преступность деяния.
Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным Кодексом под угрозой наказания.
Преступление небольшой тяжести представляет собой умышленное или неосторожное деяние, за совершение которого максимальное наказание, предусмотренное УК, не превышает трех лет лишения свободы (ч. 2). К преступлениям небольшой тяжести следует отнести такие преступления, как побои (ст. 116 УК), оставление в опасности (ст. 125 УК), неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156 УК).
Под преступлением средней тяжести следует понимать умышленное деяние, за совершение которого максимальное наказание, предусмотренное УК, не превышает пяти лет лишения свободы, и неосторожное деяние, за совершение которого максимальное наказание, предусмотренное УК, превышает три года лишения свободы (ч. 3). К этой категории относятся, например, преступления, предусмотренные: ст. 106 - убийство матерью новорожденного ребенка; ч. 2 ст. 171 - незаконное предпринимательство.
Преступное сообщество - преступление признается совершенным преступным сообществом (преступной организацией), если оно совершено структурированной организованной группой или объединением организованных групп, действующих под единым руководством, члены которых объединены в целях совместного совершения одного или нескольких тяжких либо особо тяжких преступлений для получения прямо или косвенно финансовой или иной материальной выгоды (ч.4 ст.35УК).
Приготовлением к преступлению признаются приискание, изготовление или приспособление лицом средств или орудий совершения преступления, приискание соучастников преступления, сговор на совершение преступления либо иное умышленное создание условий для совершения преступления, если при этом преступление не было доведено до конца по не зависящим от этого лица обстоятельствам (ч. 1 ст. 30 УК).
Под приисканием средств и орудий следует понимать любую форму обеспечения виновным себя предметами, не подвергающимися существенной переделке, с помощью которых предполагается совершить преступление.
Принудительные меры медицинского характера -это предусмотренные уголовным законодательством меры государственного принуждения, применяемые судом вместо уголовного наказания или наряду (вместе) с ним и выражающиеся в принудительном лечении лиц, страдающих психическим заболеванием, совершивших предусмотренные уголовным законом общественно опасные деяния, в целях их излечения (улучшения психического состояния), а также предупреждения совершения ими новых деяний, предусмотренных Особенной части УК РФ.
Продолжаемое преступление. Им признается такое единичное преступление, деяние которого выполняется по частям и складывается из ряда юридически тождественных действий, направленных к общей цели, охватываемых единым умыслом и составляющих в своей совокупности единое преступление (например, хищение чужого имущества, совершенное путем присвоения и растраты (ст. 160 УК РФ).
Простое соучастие (соисполнителъство) представляет собой выполнение несколькими лицами состава одного и того же преступление, когда каждый из соучастников выступает в качестве исполнителя. При таком соучастии все участники совершают действия, образующие объективную сторону состава преступления (например, грубо нарушается общественный порядок и проявляют явное неуважение к обществу, допуская насилие к гражданам с применением оружия, что образует хулиганство преступление, предусмотренное ст. 213 УК).
Прямой умысел, согласно ч. 2 ст. 25 УК преступление считается совершенным с прямым умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.
Рецидивом преступлений признается совершение умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление (ч. 1 ст. 18). Дополнительно выделяют опасный и особо опасный рецидив преступлений (ч. 2,3 ст. 18 УК РФ).
Родовым объектом преступления является совокупность однородных и взаимосвязанных между собой общественных отношений, взятых под охрану специально предусмотренной группой норм уголовного закона. Как полагают некоторые современные исследователи, преступление, нормы ответственности за совершение которых, помещены в единый раздел Уголовного кодекса, посягают на единый для них родовой объект.

Система наказаний есть установленный уголовным законом целостный и исчерпывающий перечень видов наказаний, строго обязательных для суда и расположенных в определенной, иерархически заданной последовательности в зависимости от их функционального назначения, а также характера и сравнительной тяжести.
Сложное соучастие характеризуется разделением ролей между участниками деяния, совершающими разнообразные действия, но преступный результат представляет собой результат их совместных усилий. При таком соучастии в деянии кроме исполнителя могут участвовать организаторы, подстрекатели и пособники. При сложном соучастии действия соучастников не только различны по содержанию и форме; они могут не совпадать также по времени и месту совершения.
Совокупностью преступлений признается совершение двух или более преступлений, ни за одно из которых лицо не было осуждено, за исключением случаев, когда совершение двух и более преступлений предусмотрено статьями Особенной части УК РФ в качестве обстоятельства, влекущего более строгое наказание. При совокупности преступлений лицо несет уголовную ответственность за каждое совершенное преступление по соответствующей статье или части статьи УК РФ (ч. 1 ст. 17 УК РФ).
Состав преступления (corpus delikti) – это разработанная наукой уголовного права взаимосвязанная совокупность объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление, и зафиксированная в уголовном законе как средство, позволяющее определить юридическую конструкцию общественно опасного деяния и сделать вывод о том, что это деяние является преступлением, описанным в той или иной норме Особенной части Уголовного кодекса.
Состав преступления научная абстракция представляет собой совокупность предусмотренных уголовным законом объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление.
Составное преступление - состоит из двух или более самостоятельных деяний, но вследствие внутреннего единства и взаимосвязи образует одно преступление (разбой, вымогательство).
Соучастие в преступлении - это умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления.
Специальный субъект преступления – это лицо, которое кроме общих признаков вменяемости и достижения возраста уголовной ответственности, обладает дополнительными специфическими признаками и свойствами, предусмотренными в уголовном законе или прямо вытекающие из него, ограничивающими круг лиц которые могут нести ответственность по данному закону.
Субъект преступления – совершившее преступление физическое вменяемое лицо, достигшее возраста уголовной ответственности, а в отдельных случаях наделенное специальными признаками, указанными в соответствующей норме Особенной части УК. Признаки: - физическая природа субъекта, вменяемость, достижение возраста с которого наступает уголовная ответственность.
Субъективная сторона – те психические процессы, которые происходят в сознании лица, совершившего преступление; психологическое отношение лица к совершенному деянию (внутренняя сторона преступления).
Судимость это такое правовое положение лица, осужденного к конкретной мере наказания, которое при условиях, указанных в законе, влечет неблагоприятные для него последствия общеправового и уголовно-правового характера.
Лицо, осужденное за совершение преступления, считается судимым со дня вступления обвинительного приговора в законную силу до момента погашения или снятия судимости.
Толкование уголовного закона, понимаемое как уяснение смысла уголовного закона, в зависимости от применяемых критериев принято классифицировать следующим образом: по субъектам (аутентическое, судебное, доктринальное); по приемам (грамматическое, систематическое, историческое и логическое); по объему (буквальное, ограничительное, распространительное).
Под тяжким преступлением имеется в виду умышленное деяние, за совершение которого максимальное наказание, предусмотренное УК, не превышает десяти лет лишения свободы. К этой категории относятся, например, преступления, предусмотренные: ч. 1 ст. 206 - захват заложников.
Уголовный закон – это нормативный правовой акт принятый высшим законодательным органом страны, состоящий из взаимосвязанных юридических норм, одни из которых определяют основание и принципы уголовной ответственности, другие определяют какие, деяния считаются преступлениями и устанавливают наказания, которые применяются к лицам совершивших преступление либо в определенных случаях освобождают от уголовной ответственности.
Фактическая ошибка – неправильное представление, заблуждение лица относительно фактических обстоятельств содеянного, его объективных признаков.
Формальными называются такие составы преступлений, объективная сторона которых в законе характеризуется с помощью только одного признака - деяния (действия или бездействия). Такие составы имеют истязание (ст. 117 УК), оставление в опасности (ст. 125 УК), вымогательство (ст. 163 УК) и др. Они являются оконченными преступлениями в момент совершения описанного в законе деяния, а общественно опасные последствия лежат за пределами объективной стороны и на квалификацию преступления не влияют (хотя и учитываются при назначении наказания).
Под целями наказания следует понимать предусмотренные уголовным законом социально значимые эффекты, для достижения которых применяются наказания. В качестве социально значимого эффекта может рассматриваться не только конечный желаемый результат, но и процесс. С учетом изложенного наказание служит средством достижения целей, закрепленных в уголовном законе. В соответствии с ч. 2 ст. 43 УК целями наказания являются: восстановление социальной справедливости; исправление осужденного; предупреждение совершения новых преступлений.
Юридическая ошибка – неправильное представление лица о преступности или неприступности совершенного им деяния, его квалификации, о виде и размере наказания предусмотренного за данное деяние.
















13PAGE 15


13PAGE 14615




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 3725622
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий