С 1 августа 2013 года по 30 апреля 2015 года больше всех исков подала компания «А Сериал», управляющая каналами под брендом Amedia и сервисом Amediateka.


Новости образования. Дайджест СМИ
39090605524502 - 08 сентября 2017

0002 - 08 сентября 2017

Темы выпуска:
▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1
▪ Ключевые новости сферы образования стр. 8
▪ Группа компаний Просвещение стр. 11
▪ Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ресурсов стр. 16
Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти
В День знаний Президент России В.Путин принял участие во всероссийском открытом уроке «Россия, устремленная в будущее»
Он транслировался в режиме онлайн в 16,5 тыс. школах. Мероприятие состоялось в рамках форума профессиональной навигации «Проектория», который проходит в эти дни в Ярославле. Его участники ориентированы на инженерные, научно-технические и естественно-научные специальности. Аудитория урока превысила 1 млн человек. Главе государства рассказали, какие отрасли экономики будущего интересуют молодежь: авиастроение, космические технологии, телемедицина, компьютерные технологии, развитие Северного морского пути. Президент, в свою очередь, поделился мнением о том, какие именно сферы будут наиболее востребованы, в их чисел - технологии искусственного интеллекта, альтернативная энергетика. Он выразил надежду на то, что школьники смогут выбрать профессию, интересную для них и полезную для страны. В ходе открытого урока Президент предложил школьникам написать сочинение на тему «Россия, устремленная в будущее» и представить, как будет выглядеть страна в 40-х – 50-х гг. Это выступление В.Путина говорит о том, что Глава государства видит большой потенциал в российской молодежи и намерен консолидировать ее для того, чтобы вывести страну на новый уровень развития, в том числе за счет развития сферы высоких технологий, считают секретарь Общественной палаты РФ В.Фадеев и председатель комиссии ОП РФ по развитию образования и науки, ректор МАИ М.Погосян. Вместе с тем, по их мнению, не стоит увязывать выступление В.Путина с предвыборной кампанией, поскольку объявлений о его намерении выступить в качестве кандидата на будущий президентский срок не было.
(Известия, 04.09.2017: https://iz.ru/640258/egor-sozaev-gurev/vasha-zadacha-sdelat-printcipialno-novyi-shag)
Премьер-министр РФ Д.Медведев в День знаний посетил новую школу в подмосковном Подольске
Глава Правительства поздравил педагогов и учеников с началом учебного года, а также осмотрел учебный комплекс, который расположен в новом районе города. Школа планирует активно сотрудничать с рядом вузов, в частности, с МИФИ. В заведении будут читать лекции представители профессорско-преподавательского состава этих институтов, а в лабораториях институтов будут проходить дополнительные занятия по различным направлениям. Как подчеркнул Премьер-министр, от такого сотрудничества высшей и средней школы зависит качество образования выпускников. В завершение посещения он вручил школе подарочный сертификат на интерактивную плазменную панель со встроенным компьютером. Панель будет доставлена в школу в течение недели.
(Российская газета, 04.09.2017: https://rg.ru/2017/09/01/dmitrij-medvedev-poobshchalsia-so-shkolnikami-v-podolske.html)
Глава Правительства РФ Д.Медведев провел рабочую встречу с врио губернатора Свердловской области Е.Куйвашевым
В рамках обсуждения вопросов образования врио главы региона доложил о том, что в этом году запланировано создание 4800 новых учебных мест. В 2018 г. Свердловская область планирует увеличить темпы участия в программе строительства школ, подана соответствующая заявка на софинансирование в федеральный центр. Премьер-министр выразил одобрение проводимым работам по созданию новых заведений, напомнив, вместе с тем, об актуальности задачи капитального ремонта действующих.
(Российская газета, 06.09.2017: https://rg.ru/2017/09/05/dmitrij-medvedev-prizval-rekonstruirovat-dejstvuiushchie-shkoly.html)
Зампредседателя Правительства РФ А.Дворкович принял участие в торжественной линейке гимназии «Сколково»
Впервые набор учеников в Международную гимназию инновационного центра «Сколково» проводился на конкурсной основе среди всех желающих. Об этом на торжественном открытии нового здания школы сообщила директор гимназии О.Демьяненко. Ранее учиться в гимназии, которая работает с 2015 г., могли лишь дети участников сколковской экосистемы. Торжественную линейку в заведении 1 сентября провели Зампредседателя Правительства РФ А.Дворкович, заместитель директора департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России И.Петрунина, руководитель департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы А.Фурсин, ректор Сколтеха А.Кулешов, председатель правления Фонда «Сколково» И.Дроздов.
(ТАСС, 01.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4525706)
Лидер «Справедливой России» С.Миронов предложил создавать полноценные психологические службы в школах
Комментируя происшествие в ивантеевской школе, лидер «Справедливой России» С.Миронов предложил создать в каждой школе полноценную психологическую службу с целью сокращения количества трагических инцидентов с детьми. По его мнению, инициированная подростком стрельба сигнализирует о «сбое в нашей образовательной системе», проявляющемся в недостатке внимания к поведению и эмоциональному состоянию детей.
(РИА Новости, 06.09.2017: https://ria.ru/society/20170906/1501917698.html)
Минобрнауки РФ проконтролирует исполнение поручений Президента В.Путина об изучении языков
Минобрнауки РФ проконтролирует исполнение поручений Президента В.Путина об уровне и качестве изучения русского языка и о соблюдении прав граждан на добровольное изучение родных языков народов российских республик, сообщила пресс-служба Ведомства. В настоящее время Рособрнадзор совместно с Генеральной прокуратурой проводит проверку соблюдения во всех регионах положений законодательства РФ, касающихся обеспечения прав граждан России на добровольное изучение родного языка. По данным Министерства, сейчас школы разрабатывают учебные планы, согласно которым должно быть обеспечено преподавание и изучение русского языка, а также на добровольной основе возможность преподавания и изучения государственных языков республик.
(РИА Новости, 01.09.2017: https://ria.ru/society/20170901/1501558397.html)
Минобрнауки России представило Правительству и Президенту РФ свои предложения по совершенствованию экспертизы школьных учебников
Об этом заявила журналистам Замглавы Минобрнауки Т.Синюгина в кулуарах Восточного экономического форума. Какие именно предложения представило Министерство, она не уточнила, так как не считает правильным озвучивать их до соответствующих решений.
(РИА Новости, 05.09.2017: https://ria.ru/society/20170905/1501795252.html)
Обсуждение школьных учебников профессиональным сообществом на сайте Минобрнауки России завершится 15 сентября
Мнения участвовавших в дискуссии учителей будут учтены при формировании нового федерального перечня учебников. В пресс-службе Ведомства напомнили о том, что обсуждение школьных учебников с педагогическим сообществом стартовало 14 августа на портале Министерства в разделе «Дискуссионный клуб». На сегодняшний день «Дискуссионном клубе» зарегистрировалось порядка 44 тыс. пользователей, они оставили уже более 46 тыс. сообщений и отзывов о школьных учебниках.
(РИА Новости, 01.09.2017)
Глава Минобрнауки России О.Васильева предложила поменять методику обучения иностранному языку в школе
Она рекомендует сделать ставку не на чтение и перевод, а на живое общение. Инициатива прозвучала ходе встречи Министра с молодыми учеными на полях ВЭФ-2017. Она отметила, что уровней знания иностранного языка - несколько. В первую очередь, по ее мнению, россияне должны владеть разговорным английским. На более высоком уровне - письменная речь, которая необходима, в частности, при написании научных статей.
(РИА Новости, 05.09.2017: https://ria.ru/society/20170905/1501782132.html)
Глава Минобрнауки РФ О.Васильева считает, что перенос начала учебного года нецелесообразен из-за российского климата
Сомнительно, что сентябрьскую погоду можно оценивать как летнюю, пояснила она на встрече с молодыми учеными на полях ВЭФ-2017. Ранее депутаты от фракции ЛДПР внесли в Госдуму законопроект, которым предлагается разрешить муниципалитетам переносить начало учебного года с 1 сентября на 1 октября.
(РИА Новости, 05.09.2017: https://ria.ru/society/20170905/1501782837.html)
ЗАО «Русская Медиагруппа» и Министерство образования и науки РФ подписали соглашение об информационном партнерстве
РМГ будет вносить свои предложения по вопросам совершенствования нормативных правовых актов в сфере образования в рамках работы Общественного совета при Минобрнауки. Запланировано проведение совместных мероприятий, тематических конференций, семинаров, образовательных форумов и т.д. В частности, РМГ выступит в качестве информационного партнера финала Всероссийского конкурса «Учитель года России». Кроме того, в рамках проекта «Электронное образование» в эфир радиостанций будут приглашаться ректоры ведущих вузов России, руководители научных институтов и лабораторий.
(Onair.ru, 01.09.2017: http://onair.ru/main/enews/view_msg/NMID__66664/)
Минобрнауки России планирует запустить Центр информационно-просветительской работы с родителями и электронное периодическое издание «Школа современных родителей»
С помощью новых ресурсов россияне смогут проконсультироваться со специалистами и задать вопросы о воспитании детей, познакомиться с актуальными статьями психологов и педагогов. Будет также возможность обменяться опытом с другими пользователями. Запуск запланирован на 2018 г., а концепция будет подготовлена уже в этом году.Создание и запуск нового проекта министерства, по предварительным оценкам, может обойтись в 15 млн рубл.
(Известия, 06.09.2017: https://iz.ru/637075/pavel-panov/internet-pomozhet-stat-otvetstvennym-roditelem)
Минобрнауки РФ объявило темы итоговых выпускных сочинений, которые школьники напишут в декабре 2017 г.
Пятью направлениями итоговых сочинений в 2017/2018 учебном году станут «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество». Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ОВЗ вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
(РИА Новости, 01.09.2017: https://ria.ru/society/20170901/1501563447.html)
В 2017/18 учебном году итоговое сочинение для 11-х классов пройдет 6 декабря, 7 февраля и 16 мая
Об этом сообщили 4 сентября в пресс-службе Рособрнадзора. 1 сентября министерство образования и науки РФ обнародовало пять направлений итогового сочинения для 2017/2018 учебного года. Ими стали: «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество».
(ТАСС, 04.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4530771)
Минобрнауки РФ подготовило перечень олимпиад на новый учебный год
В него вошла 191 позиция. Проект документа опубликован на федеральном портале проектов нормативно-правовых актов 2 сентября. Предложения в перечень мероприятий, победители и призеры которых становятся претендентами на получение грантов, направляли не только федеральные государственные органы, но и госкорпорации, государственные компании и другие организации, что позволило включить в указанный перечень большое количество мероприятий разнообразных направлений, отмечает Ведомство в пояснительной записке.
(РИА Новости, 02.09.2017)
Минобрнауки РФ считает проект «Всероссийская школьная летопись» очень полезным
Образовательный проект «Всероссийская школьная летопись», стартовавший в России с начала этого учебного года, является настоящей методической находкой для педагогов, заявила 5 сентября замдиректора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России И.Тараданова. По ее словам, при работе над книгой школьники смогут получить навыки проектной деятельности и работы в команде. Как в свою очередь сообщила директор Российской государственной детской библиотеки М.Веденяпина, ежегодно будет проводиться конкурс эссе, которые вошли в «книги классов» российских школ, лучшие работы выйдут отдельной книгой, которая будет храниться в РГДБ.
(РИА Новости, 05.09.2017: https://ria.ru/society/20170905/1501788069.html)
Эксперты прокомментировали предложение Министра образования и науки РФ запретить использование смартфонов в учебное время
Речь о гаджетах в школах зашла на Общероссийском родительском собрании 30 августа, где Глава Минобрнауки РФ О.Васильева заявила о том, что телефоны мешают образовательному процессу, подчеркнув при этом, что школы вправе самостоятельно регулировать этот вопрос. Представители региональных департаментов образования и научного сообщества, предлагают не запрещать смартфоны в школах, а сделать их одним из инструментов обучения. Они могут использоваться, в частности, для индивидуального доступа к электронным материалам или проведения экспресс-опросов, считают эксперты. Замдиректора по развитию лицея НИУ ВШЭ, аналитик Института образования ВШЭ Р.Байбурин отметил, что обучение и девайсы не исключают друг друга, а, напротив, могу быть взаимодополняющими. Со смартфонами на уроках и в школе бороться бесполезно, необходимо сделать работу с ними частью учебного процесса, подчеркнул в эфире радио-шоу «КомпАс» на радио Sputnik Р.Байбурин.
(ТАСС, 01.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4525054)
Рособрнадзор начинает широкомасштабную апробацию новой модели сдачи ГИА по русскому языку
Выпускникам 9-х классов из 19 регионов предстоит пройти устное собеседование перед сдачей самого экзамена, об этом 5 сентября сообщила журналистам ведущий научный сотрудник Федерального института педагогических измерений И.Цыбулько. Выпускники 9-х классов будут проходить собеседование в своих школах, оценки проставят по системе «зачет/незачет». В этом году участие регионов в апробации новой модели добровольное, результаты собеседования не повлияют на допуск к ГИА в 2018 г.
(ТАСС, 05.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4533299)
8 сентября в дополнительный период ЕГЭ около 7 тыс. человек напишут ЕГЭ по математике базового уровня
Об этом сообщила пресс-служба Рособрнадзора. По данным Ведомства, заявления на участие в нем подали около 7 тысяч участников, в том числе около 6 тысяч выпускников текущего года. Экзамен пройдет в 84 регионах России.
(РИА Новости, 08.09.2017: https://ria.ru/society/20170908/1502041868.html)
Накануне форума «Город образования» Глава Рособрнадзора С.Кравцов ответил на ряд вопросов о российской системе оценки качества образования
По его словам, одной из наиболее актуальных задач является достижение объективности проведения всех оценочных процедур. Успешна подобная работа, направленная на оптимизацию ЕГЭ. Так, по результатам трехлетнего проекта «Я сдам ЕГЭ» зафиксировано сокращение числа участников экзамена, не набравших минимальные пороговые баллы.
(kp.ru, 04.09.2017: https://www.kp.ru/daily/26726.5/3752895/)
7 сентября в рамках форума «Город образования» в Москве открылась III Международная конференция Рособрнадзора
Одна из ее ключевых задач - обсудить вопросы равенства в школьном обучении, заявил глава Рособрнадзора С.Кравцов, пояснив, что достижение высоких результатов в каждой школе не должно зависеть от места проживания учеников. Продолжая мысль об унификации образовательного пространства, он подчеркнул, что единая система оценки качества образования требует объективного оценивания по итогам каждого года обучения по всем предметам и эффективных учебных пособий. Глава Ведомства также проинформировал о том, что в этом учебном году ВПР станут обязательными для пятиклассников, учащиеся 6-х классов будут сдавать их по желанию. К такому решению в ведомстве пришли после анализа востребованности ВПР, пояснил он: в прошлом учебном году в проверочных мероприятиях участвовали пятиклассники порядка 30 тыс. школ. В рамках работы по повышению образовательных результатов в Рособрнадзоре также намерены разработать механизмы помощи руководителям образовательных учреждений. С.Кравцов уточнил, что подобные точечные проекты уже существуют. В их числе - проект «Я сдал ЕГЭ!», по результатам которого на территории СКФО количество не преодолевших минимальные пороги по ЕГЭ сократилось в три раза.
(РИА Новости, 07.09.2017: https://ria.ru/society/20170907/1502017310.html;
ТАСС, 07.09.2017;
ТАСС, 07.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4543515)По данным Рособрнадзора, за последние несколько лет количество стобалльников ЕГЭ заметно увеличилось
Так, в 2014 г. их было около 3,7 тыс., в этом году - уже 4,5 тыс., причем 23 выпускника набрали 100 баллов сразу по трем предметам, поставив тем самым рекорд. С целью оказания помощи выпускникам-интеллектуалам в их дальнейшей учебе и карьере, Российский союз молодежи (РСМ) при поддержке Рособрнадзора создал национальный клуб «Российские интеллектуальные ресурсы», рассказали организаторы и участники клуба. В настоящее время клуб работает по четырем направлениям: «Общество», «Коммуникации», «Экономика» и «Технологии». Членство в клубе помимо встреч с ведущими представителями коммерческого и государственного секторов дает возможность пройти практики и стажировки в компаниях-партнерах проекта. Кроме того, РСМ ведет так называемый реестр интеллектуальной молодежи для кадрового резерва. К концу текущего года организаторы проекта планируют включить в этот реестр не менее 2 тыс. человек.
(РИА Новости, 01.09.2017: https://ria.ru/abitura_rus/20170901/1501543981.html)
Процесс внедрения шахмат во всех российских школах может занять два-три года, считает член Общественной палаты, ректор РГСУ Н.Починок
В кулуарах Восточного экономического форума она рассказала о том, что в Общественной палате состоялись заседания четырех комиссий по вопросу внедрения шахмат в школах. Как ранее сообщалось, Н.Починок и гроссмейстер С.Карякин, который также является членом ОП, разработали предварительную программу внедрения шахмат в школах России. На первом этапе она будет реализована в четырех регионах - Москве, Ханты-Мансийском автономном округе, Калужской и Ленинградской областях. Проект нашел поддержку Министра образования и науки РФ О.Васильевой.
(ТАСС, 05.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4531891)
Минфин РФ не видит необходимости в обучении населения работе с криптовалютой
Об этом рассказала стратегический координатор проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ» А.Зеленцова. По ее словам, в таких уроках первостепенно важно стимулировать понимание разделения своей ответственности и ответственности государства в финансовых операциях, это достигается за счет объяснения последствий, а не демонстрации техники определенных действий. Порядка 40% россиян не понимают, в каком случае ответственность несет государство и возмещает потерянные деньги, а в каком – сам гражданин, отметила А.Зеленцова.
(mskagency.ru, 06.09.2017: http://www.mskagency.ru/materials/2701995)
Ключевые новости сферы образования
Российское движение школьников будет проводить встречи учеников с известными людьми
РДШ планирует в наступившем учебном году начать проект по организации встреч школьников с деятелями культуры и искусства, учеными, спортсменами, общественными деятелями. Об этом рассказала 3 сентября директор учреждения «Росдетцентр», ответственный секретарь Координационного совета РДШ А.Крюкова. Продолжая рассказ о планах организации, она проинформировала о намерении ее участников провести несколько тематических конкурсов. Активисты школьного музейного движения выступят на конкурсе «Школьный музей», юные шахматисты России сразятся на турнирах проекта «Шахматы РДШ», а юные актеры попробуют свои силы в конкурсе «Лига ораторов». Будут также проведены очередные фестивали «Русские рифмы» и «Я люблю тебя, Россия».
(ТАСС, 01.09.2017: http://tass.ru/obschestvo/4525793)
К началу нового учебного года в Таджикистан для работы в школах республики прибыла группа российских учителей
В международном аэропорту Душанбе их лично встретил министр образования страны Н.Саид. 30 преподавателей прибыли из различных регионов России: Костромской и Кемеровской областей, Башкирии, Дагестана и Татарстана. До этого по линии Россотрудничества двумя партиями были доставлены 60 тыс. учебников на русском языке. По данным организации, сейчас в республике функционирует около 30 образовательных учреждений с преподаванием на русском языке, где учатся более 17 тыс. человек.
(РИА Новости, 01.09.2017: https://ria.ru/world/20170901/1501559396.html)
Электронные учебники более эффективны для обучения, считает ректор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
Современные нейро-когнитивные исследования показывают, что обучение исключительно по традиционным классическим учебникам неэффективно, поэтому внедрение электронных учебников - это необходимость, считает ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина М.Русецкая. К цифровизации среды следует относиться «как к расширению возможностей коммуникации в современном мире», «изучать это и учить и детей, и взрослых». В то же время, добавила она, то, что уместно в интернете «ни в коей мере не может быть применено в классическом, скажем, сочинении или классической коммуникации - школьной, академической, профессиональной».
(РИА Новости, 06.09.2017: https://ria.ru/society/20170906/1501887013.html)
Предмет «Экология» в экспериментальном режиме может появиться в московских школах
Такая информация размещена на официальном портале мэра и правительства Москвы. По словам руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды А.Кульбачевского, 1 сентября участвовавшего в уроке «Заповедные острова, заповедные места Москвы», уже созданы методики по преподаванию этого предмета, но решить, вводить его или нет, должно Минобрнауки РФ.
(РИА Новости, 01.09.2017: https://ria.ru/society/20170901/1501565906.html)

Первые занятия по энергосбережению начались в школах Подмосковья в новом учебном году
Цель занятий – популяризировать энергосберегающий образ жизни, сообщает пресс-служба Министерства энергетики Московской области. Уроки проводят специалисты компаний топливно-энергетического комплекса в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче. Первые занятия по энергосбережению прошли для 6-7-х классов в Синьковской школе № 1 Дмитровского района.
(mosreg.ru, 04.09.2017: http://mosreg.ru/sobytiya/novosti/news-submoscow/v_shkolah_podmoskovya_nachalis_uroki_po_energosberezheniyu_9922)
Школьники ХМАО - Югры с осени 2018 г. смогут изучать историю региона по новому учебнику
Об этом сообщил директор окружного департамента образования и молодежной политики А.Дренин. Разработка обновленного учебного пособия по истории края является одной из главных задач научно-просветительского проекта «Многовековая Югра», который посвящен 825-летию со времени формирования первых государственных образований на территории округа. Существующий и использующийся сегодня в округе учебник по истории Югры заметно устарел, пояснил глава ведомства.
(РИА Новости, 06.09.2017: https://ria.ru/society/20170906/1501882602.html)
В школах Краснодарского края провели пятиминутку «Слава России» с пересказом новостей «Первого канала»
Информационные пятиминутки направлены на развитие патриотического воспитания детей, рассказал директор школы №5 города Туапсе И.Иванников. Планируется также организация пятиминуток «История говорит», «Новостная неделя», «На Кубани мы живем». Директор объяснил, что школа руководствуется письмом министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 7 июля 2017 г. №47/12 359/17-11 «О проведении в образовательных организациях информационных пятиминуток». В пресс-службе регионального ведомства подтвердили информацию мероприятиях.
(РИА РБК, 06.09.2017: http://www.rbc.ru/society/06/09/2017/59afd3049a794735816730f2)
В Костроме издан новый учебник по истории родного края
На данный момент на средства регионального бюджета отпечатано 3 тыс. экземпляров книги. Пособие содержит информацию по истории, географии, литературе, культуре и искусству Костромской области. Учебник предназначен для школьников 6-9-х классов. Он создан работниками областного Института развития образования и Костромского музея-заповедника. В настоящее время краеведы и историки работают над созданием аналогичного учебника для начальной школы. Ожидается, что она выйдет в 2018 г.
(Regnum, 07.09.2017: https://regnum.ru/news/2318846.html)
8 сентября на площадке «ФедералПресс» пройдет круглый стол на тему «Финансовая грамотность для школьников и студентов Курганской области»
В ходе встречи эксперты расскажут о «дорожной карте» мероприятий по включению финансовой грамотности в программы российских образовательных организаций - совместном проекте Банка России и Минобрнауки РФ. Обсудят значение, суть и этапы реализации программы в Кургане и Курганской области, а также проанализируют результаты уже проведенных совместных мероприятий регионального отделения ЦБ и образовательных учреждений Зауралья.
(ФедералПресс, 07.09.2017: http://fedpress.ru/news/45/society/1850767)
Группа компаний Просвещение
Президент АО «Управляющая компания «Просвещение»» В.Узун – о новом Федеральном перечне учебников
Создание нового единого Федеральный перечня учебников станет новым вызовом для российских издателей, считает президент АО «Управляющая компания «Просвещение» В.Узун. При разработке перечня, по его словам, не будет создаваться единый учебник, новая система будет подобна той, что была в советский период, когда линии пособий различались по уровню желаемой подготовки. Вместе с тем, как подчеркнул глава образовательного холдинга, большее значение в учебном процессе имеет подготовка и профессиональные предпочтения учителя.
(РИА Новости, 07.09.2017: https://ria.ru/society/20170907/1502032071.html)
Еврейский музей и Центр толерантности совместно с ГК «Просвещение» запускают инновационный учебно-экспозиционный проект «История российского образования»
Проект предназначен для ознакомления школьников с основными вехами возникновения и развития различных систем образования в России и охватывает период от Хазарского каганата до наших дней. Комплекс видеофильмов, изображений и артефактов органично интегрирован в постоянную экспозицию музея. Контент экспозиции представлен с помощью разнообразных мультимедийных и интерактивных решений. Президент Управляющей компании «Просвещение» В.Узун отметил важность гражданско-патриотического воспитания, для которого в настоящее время закономерно использовать современные технологии.
(ТАСС, 01.09.2017: http://tass.ru/novosti-partnerov/4524420)
Первый вице-президент образовательного холдинга «Просвещение» М.Кожевников назвал преимущества единых учебных пособий
По результатам всероссийского опроса, проведенного Национальной родительской ассоциацией в 2016 г., более 80% родителей недовольны учебниками, по которым занимаются их дети. За унификацию учебной литературы выступают и издательства, которые уже с начала 2000-х гг. занимаются разработкой более упорядоченных комплектов пособий для школ по всей стране, рассказал первый вице-президент образовательного холдинга «Просвещение» М.Кожевников. Выступая условием единого образовательного пространства, базовые учебники не противоречат ни вариативности подачи материала учителем, ни индивидуальному подходу к конкретному ребенку, заявил он, указав на возможность использования дополнительной литературы, многообразных цифровых ресурсов.
(РИА Новости, 01.09.2017: https://ria.ru/society/20170901/1501492528.html)
В рамках выполнения соглашения о сотрудничестве, подписанного в июле 2017 г., ПАО «Ростелеком» и АО «Издательство «Просвещение» создали совместное предприятие ООО «РТК.Просвещение»
Предприятие будет заниматься развитием сервисов электронного образования, внедрение решений для школьных информационно-библиотечных центров и комплектование фондов библиотек образовательных организаций электронными образовательными ресурсами, сообщил гендиректор общества Ю.Бушин. Партнерство также направлено на развитие единого электронного образовательного пространства, внедрение электронных форм учебников, книг, методических материалов и курсов, а также обеспечит основу для создания комплексных сервисов организации дистанционного обучения и повышения квалификации педагогов с участием Академии «Просвещение». 
(kommersant.ru, 01.09.2017: http://kommersant.ru/doc/3401132)
Вице-президент АО «Издательство «Просвещение»» Е.Низиенко прокомментировала сообщения о проблеме дефицита учебных пособий
В ряде регионов родители вынуждены самостоятельно покупать учебные пособия к новому учебному году. Это, в частности, связано с тем, что школы, в которых обучаются их дети, не перешли на новые образовательные стандарты. В условиях дефицита средств или наличествующих в продаже экземпляров делаются ксерокопии учебников, что, как напоминает председатель Комитета по учебной литературе Российского книжного союза, первый вице-президент АО «Издательство «Просвещение»» Е.Низиенко, нарушает авторские и лицензионные права. В числе других трудностей, возникающих при обеспечении школьников учебниками, перемена статуса пособий в ФПУ. Так, в июле из перечня был вычеркнут учебник по географии для 9-го класса, изданный корпорацией «Российский учебник», и включен аналогичный от «Просвещения». Заявки же на покупку учебной литературы школы составили раньше - весной.
(Комсомольская правда, 06.09.2017)
5 сентября были объявлены победители открытого конкурса профессионального мастерства «Ревизор - 2017»
В этом году конкурс проводился в 12 номинациях. Премию «Издательство года» разделили три победителя: издательская группа АСТ, «Просвещение» и «Мозаика-Синтез». Специальный диплом «Открытие года» получил Д.Климишин, управляющий директор АО «Издательство «Просвещение». Он занял эту должность в 2017 г. Под его руководством результаты деятельности компании динамично растут. Объем тиражей «Просвещения» вырос на 16% и достиг 79,2 млн руб.
(bookind.ru, 07.09.2017: http://www.bookind.ru/events/5808/)
Вице-президент по издательской деятельности ГК «Просвещение» В.Копылова поздравила первокурсников Московского политехнического университета с началом учебного года
День знаний тысячи первокурсников Московского Политеха отметили в ГЦКЗ «Россия». Руководители и партнеры университета поздравили молодых людей с началом нового этапа в их жизни и пожелали всем удачи и счастья. В числе таких гостей была вице-президент по издательской деятельности ГК «Просвещение» В.Копылова.
(mgup.ru, 01.09.2017: http://mgup.ru/press/news/id/1719)
6 сентября на 30-й Московской международной книжной выставке-ярмарке начал свою работу стенд ГК «Просвещение»
В течение 5 дней работы выставки в ее стенах пройдет 40 мероприятий «Просвещения», которые затронут почти 20 школьных предметов, а также такие темы, как «профориентация», «дошкольное развитие», подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР и многое другое. Среди новинок «Просвещения» – методическое пособие «Шахматы в школе» (1-4 годы обучения), учебные пособия «Время изучать китайский» (5-9 класс), учебник «Астрономия» (10-11 классы), а также пособия для педагогов и детей по развитию эмоционального интеллекта.
(mibf.info, 06.09.2017: http://mibf.info/press)
8 сентября в рамках ММКВЯ научный директор Российского военно-исторического общества М.Мягков выступит с презентацией учебника «Военная история России»
Встреча состоится на стенде ТД «Абрис» В3С4 (ВДНХ, павильон 75). Учебник «Военная история России» выпущен в 2016 г. образовательным холдингом «Просвещение» при поддержке РВИО.
(rvio.histrf.ru, 07.09.2017: http://rvio.histrf.ru/activities/news/item-3894)
Фонд «Шахматы в школе» представит программу на Московском международном форуме «Город образования»
8 и 9 сентября в «Шахматном клубе ВДНХ» фонд совместно с ГК «Просвещение» и Шахматной федерацией Москвы проведут цикл мероприятий «Сделай ход конем». Цикл включает в себя множество мероприятий: несколько сеансов одновременной игры с гроссмейстерами, открытый урок от одного из авторов УМК «Шахматы в школе» и турнир.
(moscowchess.org, 06.09.2017: http://moscowchess.org/news/9705)
Премьер-министр Японии С.Абэ предложил устроить поединки с участием президентов России и Монголии
Выступая на проходящем во Владивостоке Восточном экономическом форуме, премьер-министр Японии С.Абэ напомнил о том, что президенты России и Монголии В.Путин и Х.Баттулга имеют «черные пояса» по дзюдо. Обращаясь к также присутствующему в зале вице-президенту Японской федерации Я.Ямасита, он предложил пригласить их в Японию для участия в турнире. Президент РФ В.Путин - мастер спорта по дзюдо и самбо. В сентябре 2006 г. он стал почетным президентом Европейского союза дзюдо, а в 2010-м получил почетный диплом «Доктор в области дзюдо» Южнокорейского университета Енин. Осенью прошлого года холдинг «Просвещение» выпустил УМК «Искусство дзюдо - от игры к мастерству», среди авторов которого был В.Путин.
(РИА РБК, 07.09.2017: http://www.rbc.ru/politics/07/09/2017/59b0e0389a7947bd024121bf)
«Нетология-групп» совместно с НИУ ВШЭ, ФРИИ, ФОМ, comScore и East-West Digital News провели системное исследование российского рынка онлайн-образования
В работе дан обзор ситуации на мировом рынке онлайн-образования, выделены основные тенденции его развития, а также представлен детальный анализ российского EdTech. В числе знаковых событий 2016 г. экспертами названо объявление об инвестиционной программе в размере нескольких десятков миллионов долларов холдингом «Просвещение».
(hse.ru, 06.09.2017: https://www.hse.ru/news/edu/208978600.html)
Российский новый университет и образовательный холдинг «Просвещение» объявили результаты Х Общероссийского рейтинга школьных сайтов (rating–web.ru)
Участники рейтинга из 84 регионов России заявили 5574 сайта, из которых были допущены к экспертизе 2753 сайта из 75 субъектов. Самыми интернет-активными традиционно стали школы из Московской области (1332 сайта). Далее в топе рейтинга - Москва (178), Севастополь (103), Санкт-Петербург (97), Челябинская область (90), Ханты-Мансийский автономный округ (73). Самарская область (57). Томская область и Республика Крым отправили по 50 заявок, замыкает десятку Кемеровская область (44). Сайтами высокого уровня (более 90 % выполненных критериев) эксперты признали 2103 интернет-ресурса (76,4 %), что существенно выше, чем в прошлом году - 1496 сайтов (62,5 %). Доля участников, выполнивших все критерии и получивших максимальную оценку, также увеличилась по отношению к прошлому году – с 22,1 % до 31,5 %.
(pedsovet.org, 01.09.2017: https://pedsovet.org/dnevniki/interesnye-fakty/podvedeny-itogi-x-obscherossiyskogo-reytinga-shkolnyh-saytov)
«Комсомольская правда» совместно с правительством Ленинградской области и ГК «Просвещение» проводит для школьников региона акцию «Губернаторский дневник»
До 18 ноября участникам необходимо предоставить в конце четверти в редакцию издания заверенный печатью и подписью директора своего образовательного заведения бланк с полученными «пятерками». Тринадцать победителей, получивших в первой четверти наибольшее число пятерок, будут приглашены на встречу с губернатором Ленобласти А.Дрозденко. Он лично вручит отличникам грамоты со своей подписью. От ГК «Просвещение» лучшим ребята получат наборы книг.
(kp.ru, 05.09.2017: https://www.spb.kp.ru/daily/26723/3753421/)
Министерство образования и науки Республики Дагестан проверяет распределение учебных пособий в школах
На «горячую линию» минобрнауки Республики Дагестан поступают сообщения о нехватке в школах учебных пособий. С целью прояснения ситуации специалисты ведомства провели мониторинг распределения учебников в школах. Проведенная проверка выявила недочеты в работе руководства школ, а именно: невнимательность в оформлении заявок, несвоевременное распределение книг, а в некоторых школах и вовсе - отсутствие заявок. К ноябрю в общеобразовательные заведения для старших классов поставит свои учебники «Просвещение».
(dagminobr.ru, 06.09.2017: http://dagminobr.ru/news/novosti_obshie/ministerstvo_obrazovaniya_i_nauki_respubliki_06_09/)
Совместно с ГК «Просвещение» Рособрнадзор проведет НИКО по биологии и химии в 10-х классах
Рособрнадзор в рамках реализации работ по проекту «Организация и проведение мероприятий по оценке качества образования в Российской Федерации в 2017 году» совместно с АО «Издательство «Просвещение» 18 октября проведет Национальное исследование качества образования по биологии и химии в 10-х классах. В мероприятиях примут участие 2 школы города Ельца: МБОУ «СШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов» и МБОУ «СШ №24 г. Ельца».
(elets-edu.ru, 05.09.2017: http://elets-edu.ru/)
Вопросы изучения астрономии обсудили педагоги Карачаево-Черкесии
В Черкесске с участием министра образования и науки Карачаево-Черкесской Республики И.Кравченко прошел семинар «Роль и место астрономии в системе естественно-научных знаний». В.Чаругин, автор учебника «Астрономия» для 10-11-х классов, изданного в 2017 г. холдингом «Просвещение», познакомил собравшихся с особенностями, новизной и отличиями своего учебника от учебников других авторов.
(РИА Карачаево-Черкесия, 05.09.2017: http://www.riakchr.ru/voprosyi-izucheniya-astronomii-obsudili-pedagogi-karachaevo-cherkesii/)

В этом учебном году в Чувашии начнется реализация проекта «Шахматы в школе»
Это стало возможным благодаря победе республики в конкурсе, организованном Российской шахматной федерацией и Фондом Тимченко. Проект «Шахматы в школе» предусматривает различные мероприятия по его поддержке - от поставок инвентаря и учебно-методической литературы до проведения конкурсов на лучшее преподавание шахмат в школах. Кроме этого, регионы-участники в течение учебного года получат комплекты уникального УМК «Шахматная школа», разработанного образовательным холдингом «Просвещение».
(Российская газета: неделя (прил. к Российская газета) (Казань), 07.09.2017)
В батайском форуме, посвященном вопросам общеобразовательной инклюзии, примут участие представители «Просвещения»
19 сентября в Батайске в рамках регионального кластера пройдет Инновационный форум, посвященный теме: «Общеобразовательная инклюзия 2017-2018 учебного года». В работе Форума примут участие специалисты образовательного холдинга «Просвещение».
(уо-батайск.рф, 05.09.2017: http://уо-батайск.рф/component/content/article/2-news/238-obcheobrazovatelnaya-inkluziya.html)
Опубликовано расписание вебинаров, проводимых «Просвещением» в сентябре
Институт развития образования и социальных технология Кургана опубликовал расписание сентябрьских вебинаров, проводимых образовательным холдингом «Просвещение».
(irost45.ru, 07.09.2017: http://irost45.ru/news/show/1672)
В Одинцовском районе Московской области Сообщество родителей обсуждает вопрос введения электронных учебников
Мнения по нему разделились, поэтому решено пригласить на районное родительское собрание представителей образовательного холдинга «Просвещение», которые расскажут о процессе внедрения учебной литературы такого формата.
(inodintsovo.ru, 04.09.2017: http://inodintsovo.ru/novosti/obrazovanie/v-odincovskom-rayone-uzhe-god-deystvuet-soobshchestvo-roditeley)
В 1-м классе читинского детского сада «Радуга» будут заниматься по программе УМК «Школа России»
В этом году 1 сентября в детский сад города Читы «Радуга» пришли 20 первоклассников. Занятия в новом учебном году планируется вести по программе УМК «Школа России».
(altesmedia.ru, 01.09.2017: https://www.altesmedia.ru/component/k2/item/13806-den-znanij-otmetili-i-v-chastnom-sadu-shkole-raduga.html)
В инновационном педагогическом парке ПетрГУ работает сертифицированный эксперт ресурсного центра Гете-Института
Заведующая кафедрой немецкого и французского языков ИИЯ ПетрГУ И.В.Кренева в течение трех месяцев успешно прошла обучение по Программе подготовки экспертов ресурсных центров в области преподавания немецкого языка и получила соответствующие сертификаты о прохождении экспертной подготовки от НКЦ им. Гете и образовательного холдинга «Просвещение».
(petrsu.ru, 07.09.2017: https://petrsu.ru/news/2017/36424/v-innovatsionnom-ped)
В Орле откроется выставка знаменитого иллюстратора детских книг
8 сентября в Орле состоится открытие выставки «Новые книги» иллюстратора детских книг А.Шевченко. В числе компаний, с которыми он сотрудничал - «Просвещение».
(ria57.ru, 06.09.2017: http://ria57.ru/culture/40606/)
Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ресурсов
Руководители корпорации «Российский учебник» рассказали о доли участия пособий входящих в нее издательств в ФПУ
По словам президента корпорации «Российский учебник» О.Новикова, действующий Федеральный перечень учебников состоит из 1,1 тыс. изданий. Корпорация «Российский учебник» является лидером по представленности в нем. На втором месте - холдинг «Просвещение», который в целом является лидером рынка с долей в 57%. 15% занимает «Дрофа», 11% - «Вентана-Граф», 2% - «Астрель». Гендиректор корпорации А.Брычкин добавил, что доля объединения в ФПУ составляет 42%. Учебники, не вошедшие в список, будут участвовать в масштабной апробации, более 2 тыс. заявок на участие в которой получены от школ из многих российских регионов, сообщил вице-президент по стратегическим коммуникациям и развитию корпорации «Российский учебник» А.Соловейчик.
(unkniga.ru, 04.09.2017: http://www.unkniga.ru/bookrinok/knigniy-rinok/7423-rossiyskiy-uchebnik-ploschadka-dlya-innovatsiy.html)
Гендиректор корпорации «Российский учебник» А.Брычкин перечислил преимущества электронного учебника
В их числе - сравнительная компактность носителя учебных материалов, возможность индивидуального регулирования оформления текста, расширение интерактивного функционала учебника. В цифровой образовательной платформе lecta.ru уже сейчас имеется 600 наименований учебников в электронной форме, притом выпущенных не только издательствами корпорации. Кроме того, с этого учебного года «Российский учебник» начинает масштабную апробацию цифровых образовательных сервисов для педагогов, содержащих интерактивные и мультимедийные материалы для более эффективного проведения уроков и контроля знаний. Однако, как утверждает А.Брычкин, сомнительно, что в будущем предпочтение электронных учебников будет универсальным. Среди оснований для такого утверждения - высокая стоимость их производства, отсутствие СанПиНов для учебных девайсов, создаваемые цифровым пространством условия для нарушения авторского права.(m24.ru, 04.09.2017: https://www.m24.ru/articles/образование/04092017/150658)
8 сентября в рамках 30-й Московской международной книжной выставки-ярмарки состоится круглый стол «Межведомственное сотрудничество по продвижению детского и юношеского чтения: перспективы развития»
Мероприятие организовано Российской государственной детской библиотекой при поддержке Роспечати. Будут представлены совместные проекты и программы в поддержку детского и юношеского чтения, дана оценка их эффективности, планируется обсуждение предложений для включения в проект Программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ. Участие в работе круглого стола примет вице-президент объединенной издательской группы «Дрофа-Вентана» А.Соловейчик.
(fapmc.ru, 04.09.2017: http://www.fapmc.ru/rospechat/newsandevents/newsagency/2017/09/item3.html)
«Российский учебник» тестирует электронный учебник
В сегодняшней школе цифровая среда создается за счет использования электронных устройств и создания соответствующей инфраструктуры, рассказал А.Гулин, учитель истории и обществознания, куратор инновационной деятельности московской школы №1576, создатель собственного интерактивного учебника для iPad «История Первой мировой войны». Так, в столице реализуется масштабный проект «Московская электронная школа», в рамках которого интегрированы различные образовательные ресурсы и инструменты контроля учебной активности. Кроме того, разрабатываются цифровые устройства для школьников. В контексте этого направления развития цифровой образовательной среды специалисты корпорации «Российский учебник» создали интерактивный оффлайн-учебник, который не требует подключения к Wi-Fi сети, но позволяет объединять несколько устройств детей в одну интрасеть и осуществлять учительское управление активностью учеников на этих планшетах.
(kp.ru, 07.09.2017: https://www.kp.ru/daily/26728/3754723/)
Подконтрольный госкорпорации «Ростех» Национальный центр электронного образования (НЦЭО) запустил пилотный проект по оснащению школ Свердловской области двухэкранными планшетами российской разработки
В рамках программы НЦЭО планирует раздать 8 тыс. планшетов, которые должны потенциально заменить все учебные пособия школьников, в том числе тетради и книги. По словам гендиректора НЦЭО К.Козлова, проект станет самым масштабным среди программ по электронному образованию в России и охватит 350 классов-участников (более 10 тыс. школьников) и свыше 700 учителей. Устройство выполнено в виде книги: один экран обычный, другой – на электронных чернилах. Планшет работает на операционной системе Android, размер каждого экрана – 10 дюймов, вес – 1,5 кг. Стоимость устройства сейчас оценивается более чем в 30 тыс. руб. В будущем она будет составлять менее 20 тыс. руб., обещает разработчик.
(РБК daily, 05.09.2017: http://www.rbc.ru/newspaper/2017/09/05/59ad38959a79475c57a39d65)
Российский книжный рынок в 2017 г. продолжит расти в денежном выражении, достигнув 75 млрд руб.
Данные приведены президентом «Эксмо-АСТ» О.Новиковым, выступившим на Московской международной книжной выставке-ярмарке. При этом в числе экземпляров прирост окажется минимальным - его обеспечат электронные книги. Коммерческий рынок бумажных книг в рублях к концу года вырастет на 6%, а в количестве останется на уровне 2016 г. Бюджетные закупки в рублях увеличатся на 5%, а в экземплярах сократятся на 1%. Электронные же книги, на которые сегодня приходится около 3% рынка, в перспективе займут 15%. В презентации также отмечено, что продажи книг в сегменте образования, включая бюджетные продажи учебников, вырастут в 2017 г. на 6%, до 28,3 млрд руб.
(Коммерсантъ, 07.09.2017: https://www.kommersant.ru/doc/3403692)
ООО «Бином. Лаборатория знаний» объявило о своем выходе из «Ассоциации издателей и пользователей учебной литературы «Российский учебник»
Свое решению издательство обосновало тем, что ассоциация не учла мнения всех ее членов при подаче в ФАС обращения с просьбой проверить действия Минобрнауки, отсрочившего формирование Федерального перечня учебников. «ООО «Бином. Лаборатория знаний» не согласно с данными претензиями в адрес Ведомства, говорится в заявлении, подписанном гендиректором общества Д.Воробьевым. Ранее министр образования и науки РФ О.Васильева заявила, что в федеральном перечне находятся около 1400 учебников. Она напомнила, что глава государства поручил рассмотреть новые формы экспертизы оценки пособий и вернуться к справочникам, которые будут соответствовать базовому содержанию.
(РИА Новости, 04.09.2017: https://ria.ru/society/20170904/1501746132.html)
В Челябинске при участии корпорации «Российский учебник» пройдет межрегиональная методическая школа для учителей истории и обществознания
20-23 сентября в Челябинске ГБУ ДПО «ЧИППКРО» проведет межрегиональную методическую школу «Современные педагогические технологии в развивающей деятельности учителя истории и обществознания» при поддержке Министерства образования и науки Челябинской области совместно с корпорацией «Российский учебник» и Ассоциацией учителей истории и обществознания.
(ipk74.ru, 06.09.2017: http://ipk74.ru/news/mezhregionalnaya-metodicheskaya-shkola-uchiteley-istorii-i-obshchestvoznaniya-/)
Очередную партию учебников получили школы трех районов Калмыкии
Очередная партия учебников, изданных образовательным холдингом «Просвещение», поступила в Сарпинский, Целинный и Лаганский районы Калмыкии. Следующая поставка ожидается набудущей неделе. Тогда же будет закрыта потребность образовательных учреждений в школьной литературе. В Целинном районе ожидают поставку еще 9,5 тыс. единиц от издательств «Дрофа» и «Бином». Всего до конца сентября в школы региона должны поступить 142 тыс. учебников.
(Россия 1 (Элиста), 05.09.2017: http://vesti-kalmykia.ru/society/24227-ocherednuyu-partiyu-uchebnikov-poluchili-shkoly-treh-rayonov-respubliki.html)
23-25 августа в Сочи проходил XXIII социально-педагогический фестиваль «Образование - 2017»
В работе фестиваля приняли участие около трех тысяч руководящих и педагогических работников муниципальной системы образования, сотрудники ведущих российских издательств учебно-методической литературы и авторы современных УМК. Так, обучающий семинар «Эффективные методы обучения чтению в начальной школе (на материале УМК «Английский в фокусе») провели методисты образовательного холдинга «Просвещение». Круглый стол для учителей «Актуальные вопросы пилотирования УМК для углубленного/профильного изучения английского языка под ред. М.В. Вербицкой «Форвард+» организовала корпорация «Российский учебник». Учебники по географии и биологии обсудили представители издательства «Русское слово» и холдинга «Просвещение».
(sochi.edu.ru, 06.09.2017: http://sochi.edu.ru/news?n=2859)
1 сентября за парты сели более 6200 учащихся школ Благовещенского района Республики Башкортостан
Из них порядка 740 - в первый раз. Первоклассники будут учиться по программам «Планета знаний», «Школа России», авторов Эльконина-Давыдова, УМК «Начальная школа ХХI века».
(Панорама, 01.09.2017)
Корпорация «Российский учебник» направила издания художественной литературы в библиотеки города Кузнецка Пензенской области
Ходатайства о передаче нереализованной литературы кузнецким библиотекам направил в издательства депутат Госдумы от фракции «Едная Россия» С.Есяков.
(penza.er.ru, 04.09.2017: http://penza.er.ru/news/2017/9/4/sergej-esyakov-pomog-bibliotekam-kuznecka-poluchit-popolnit-knizhnyj-fond/)

В Белгороде обсудили особенности реализации образовательной программы дошкольного образования «Мозаика»
5 сентября в Белгороде стартовал двухдневный научно-практический семинар «Мозаичный ПАРК» - программно-методический комплекс дошкольного образования в рамках ФГОС ДО с участием представителей издательства «Русское слово». Мероприятие направлено на повышение профессиональных компетенций воспитателей и старших воспитателей в создании условий для реализации примерной основной образовательной программы «Мозаика» в дошкольные образовательные организации Белгородской области.
(new.beliro.ru, 06.09.2017: http://new.beliro.ru/news/%d0%b2-%d0%b1%d0%b5%d0%bb%d0%b3%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b5-%d0%be%d0%b1%d1%81%d1%83%d0%b4%d0%b8%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8-%d1%80%d0%b5%d0%b0/)
«Роскомсвобода», Центр защиты цифровых прав и Пиратская партия России исследовали правоприменение антипиратского законодательства в РФ
Исследователей интересовал период с момента вступления в силу первой версии закона 1 августа 2013 г. После того как 1 мая 2015 г. процедуры закона распространились не только на видеоконтент, но и на музыку, книги и софт, больше всего исков в суд подало издательство учебной литературы «Экзамен».
(Коммерсантъ, 05.09.2017: https://www.kommersant.ru/doc/3402429)
29-30 августа во Владивостоке прошла педагогическая конференция
На торжественном открытии 29 августа приветствовали участников и провели процедуру награждения лучших педагогических работников. Знаковым событием стало подписание соглашения о сотрудничестве администрации города Владивостока и ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» города Москвы в сфере научного сопровождения. В рамках мероприятия работала образовательная площадка издательства «Русское слово».
(pupils.ru, 01.09.2017: http://pupils.ru/informatsija-ot-gorono/173356/)
В 2017 г. для школ Удомельского района Тверской области закуплено 8492 учебника
На их приобретение учебников было выделено 2 716 142 руб. 52 коп. из регионального бюджета. Пособия выпущены холдингом «Просвещение», издательствами «Дрофа,» «Вентана-граф», «Бином», «Русское слово».
(udomelskij-okrug.ru, 04.09.2017: http://udomelskij-okrug.ru/index.php/home/novosti/item/916-ob-obespechenii-obuchayushchikhsya-uchebnikami)
В средней школе Коноши Архангельской области собрали шесть 1-х классов
В Лесозаводской, Подюжской и Eрцевской - по два, в остальных - по одному. Первоклассники будут заниматься по трем УМК: «Школа России», «Начальная школа XXI века» и «Перспективная начальная школа».
(Коношский курьер, 01.09.2017)
В общеобразовательные учреждения г. Боготола поступили новые учебники для обучения учащихся в 2017-2018 учебном году
В общеобразовательные заведения города Боготол Красноярского края поступили все заказанные учебные пособия издательств «Русское слово», «Бином», «Астрель», «Владос». Продолжают поступать издания «Просвещения» и «Вентаны-граф».
(bogotolcity.ru, 06.09.2017: http://bogotolcity.ru/administration/news/1755-V-obshcheobrazovatelnye-uchrezhdeniya-g-Bogotola-postupili-novye-uchebniki-dlya~)
В школах Муравленко ЯНАО учиться первоклассникам предлагают по программам «Школа России», «Начальная школа XXI века», а также программу развивающего обучения Эльконина-Давыдова
Все ребята обеспечены учебными пособиями и учебниками, которые входят в утвержденный федеральный перечень, проинформировала начальник отдела нормативного обеспечения и инспектирования управления образования Т.Булгиева.
(ng89.ru, 03.09.2017: http://ng89.ru/articles/puteshestvie-po-strane-znaniy-nachalo)
В Воронеже помещение на улице Пушкинской, которое ранее арендовала воронежская ГК Хамина под проект ресторана «Грабли», займет книжный магазин «Амиталь»
Общая площадь магазина составит порядка 1 тыс. кв. м. Открытие запланировано на ноябрь. Сеть книжных магазинов «Амиталь» включает 40 розничных магазинов, расположенных в 15 городах Воронежской, Липецкой, Белгородской и Курской областей. Компания является официальным представителем издательств «Просвещение» и «Дрофа».
(abireg.ru, 01.09.2017: https://abireg.ru/n_62735.html)

Тексты публикаций
Известия, 04.09.2017
«Ваша задача - сделать принципиально новый шаг!»
Владимир Путин пожелал школьникам выбрать профессию, полезную для страны
В День знаний президент России Владимир Путин принял участие во всероссийском открытом уроке «Россия, устремленная в будущее», который в режиме онлайн транслировался в 16,5 тыс. школ. Аудитория урока превысила 1 млн человек. Главе государства рассказали, какие отрасли экономики будущего интересуют молодежь, президент, в свою очередь, поделился мнением о том, какие именно сферы будут востребованы больше всего. Владимир Путин выразил надежду, что школьники смогут выбрать профессию, интересную для них и полезную для страны.
Открытый урок состоялся в рамках форума профессиональной навигации «Проектория», который проходит в эти дни в Ярославле. Его участники ориентированы на инженерные, научно-технические и естественно-научные специальности.
В ходе форума 500 старшеклассников разделили на семь различных научных кластеров. В своих командах вместе с наставниками, учеными и преподавателями они обсуждали вопросы развития инновационных отраслей и решали конкретные производственные задачи в специальных временных лабораториях. Школьники посещали и мастер-классы представителей крупных российских высокотехнологичных компаний.
Задача форума - помочь определиться с будущей профессией. Работодатели, в свою очередь, присматриваются к способным ученикам. И такое взаимодействие дает эффект - некоторые «соискатели» трудоустроены в лучшие компании страны.
РОССИЯ БУДУЩЕГО
Открытый урок начался с видеопрезентации достижений страны и будущих проектов по научным направлениям, в которых смогут себя реализовать нынешние школьники. Владимир Путин наблюдал за трансляцией из зала вместе с участниками форума. Их заранее попросили не стесняться и активно пользоваться смартфонами - фотографировать и голосовать за проекты «Проектории».
- Мы хотим лайков, мы хотим хайпов (создание ажиотажа по определенной теме. - «Известия»)*. - сказал ведущий мероприятия певец Дмитрий Маликов.После демонстрации видеоролика президент поздравил школьников с Днем знаний и предложил им тему для сочинения - «Россия на пороге 2040-2050 годов».
- Льщу себя надеждой, что мог бы прочитать интересное для многих находящихся в зале либо находящихся у экранов, сидящих за компьютером, какие-то интересные сообщения мог бы сделать по новейшей истории, принципам развития новейшей экономики, социальной сферы, по международным отношениям - это все вопросы специальных встреч, специальных направлений. Сейчас не время и не место - сегодня праздник, - обратился к школьникам президент.
Владимир Путин рассказал, что по дороге на форум временно исполняющий обязанности губернатора Ярославской области Дмитрий Миронов обратил его внимание на Успенский собор, построенный в честь тысячелетия Ярославля.
- Только Ярославлю у нас более тысячи лет! А страна наша существует еще больше, гораздо более тысячи лет. Для чего это говорю?! Посмотрите, далеко не все страны, не все народы смогли пройти такое испытание временем, существовать, развиваться, преодолевать трудности и укреплять себя более чем тысячу лет, - подчеркнул Владимир Путин.
Глава государства напомнил, что вся история человечества связана с конкуренцией стран и народов.
- Но если мы существуем уже более тысячи лет и так активно развиваемся и укрепляем себя, значит, что-то у нас есть такое, что этому способствует. Это что-то - это внутренний ядерный реактор нашего народа, нашего человека, русского человека, российского человека, который позволяет двигаться вперед, - сказал президент.
Владимир Путин напомнил, что раньше в нашей стране старались сделать не хуже, «чем у них», но настал момент делать лучше.
- Все последующие поколения - а это избитая фраза, вы много раз ее слышали - всегда лучше, чем предыдущие, добиваются большего. Это правда, это вполне естественно, потому что новое поколение приходит на тот фундамент, который был создан предыдущим, - сказал президент. - Ваша задача - не просто сделать что-то новое, это само собой разумеется, оно будет новым, на базе того, что создано раньше. Ваша задача - сделать принципиально новый шаг!
Этот принципиально новый шаг проще сделать, если точно знать, чего хочешь. При выборе профессии, по словам президента, важна узкая специализация.
- Вы многократно, практически всю жизнь, будете стоять перед вопросом выбора. Человек всегда делает выбор, если, конечно, он чувствует, что он хочет жить, хочет творить, хочет получать удовлетворение, удовольствие от жизни и подносить эти плоды своего труда на алтарь Отечества, делиться этими результатами с другими людьми. Кстати говоря, как правило, в этом человек находит наивысшее удовлетворение от своей собственной работы, - подчеркнул глава государства.
ИЗ СИЛИКОНОВОЙ ДОЛИНЫ В РОССИЮ
Студенты, несколько лет назад принимавшие участие в «Проектории», рассказали президенту о том, как устроились на работу в ведущие компании страны. Владимир Путин поинтересовался, как именно они выбирали профессию. Владислав Жуков, бывший на форуме четыре года назад, сообщил, что устроился в «Росатом», однако перед этим встала дилемма, оказавшаяся посерьезнее, чем просто выбор профессии. Студент побывал в Силиконовой долине, где ему предлагали трудоустройство в крупную американскую компанию. Однако Владислав решил жить и работать в России. Причем вдохновил его на это глава государства, который в ходе «Прямой линии» говорил в том числе и о важности человеческого капитала.
- Молодец, что вернулся, - оценил глава государства.
В рамках открытого урока были организованы прямые включения из школ Находки, Улан-Удэ, Рязани, Севастополя, Гурьевска (Калининградская область), села Туношна (Ярославская область). Ученики рассказывали о направлениях деятельности, которые они выбрали. Среди них оказались: развитие Северного морского пути, авиастроение, космические технологии, телемедицина, компьютерные технологии. Президент в ответ рассказал об инновационных отраслях экономики, тех, которые могли бы привлечь молодежь. Так, Владимир Путин поддержал желание старшеклассников из Бурятии заниматься развитием искусственного интеллекта.
- Искусственный интеллект - это будущее не только России, это будущее всего человечества. Здесь колоссальные возможности и трудно прогнозируемые сегодня у грозы. Тот, кто станет лидером в этой сфере, будет властелином мира. И очень бы не хотелось, чтобы эта монополия была сосредоточена в чьих-то конкретных руках, поэтому мы, если мы будем лидерами в этой сфере, также будем делиться этими технологиями со всем миром, как мы сегодня делимся атомными технологиями, ядерными технологиями, - подчеркнул президент.
Заинтересовался глава государства и желанием ученика из Гурьевска оснастить российские авиалайнеры двигателями с альтернативным газовым топливом.
- Я очень осторожно скажу, но тем не менее это реалии, это можно сделать уже сегодня - вопрос только в экономике этих проектов, - заметил глава государства. - Если организовать пассажирское движение самолетно-космической техники, то из Калининграда до Владивостока нужно будет лететь не 9-12 часов, а минут 20. Вышли в космос, пролетели и сели. Ну, полчаса. Представляете? Все, что я говорю, - это не пустая фантазия, это мечта, но она вполне реализуемая, - сказал президент.
Владимир Путин выразил надежду, что молодые люди смогут сделать правильный выбор и найдут профессиональную сферу для самореализации.
Российская газета, 04.09.2017
Школьный завтрак для премьера
Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев в День знаний посетил новую школу в подмосковном Подольске. Глава правительства прошелся по классам и пообщался со школьниками.
Новая школа значительно разгрузила проблему нехватки школ в новом разросшемся районе. По словам Медведева, она стала примером нового современного школьного здания. Кроме того, здесь отрабатываются самые современные программы обучения.
Премьер осмотрел классы, мастерские, где проходит урок труда, столовую, поинтересовался ценой на завтраки и обеды. Ему показали спальную комнату, где будут отдыхать школьники, оставшиеся на продленный день.
- Во время осуществления большой программы по жилищному строительству основное внимание должно уделяться строительству школ и детских садов, - подчеркнул премьер, пояснив, что имеет в виду общероссийскую программу.
Новая школа в Подольске планирует активно сотрудничать с рядом вузов, здесь будут читать лекции их преподаватели, а в лабораториях институтов для школьников будут проводить дополнительные занятия по различным направлениям. От такого сотрудничества высшей и средней школы зависит и качество образования выпускников, оценил глава кабмина.
- А именно от вас во многом зависит, как дальше будет развиваться жизнь в стране, - обратился он к учащимся 11 классов.
Напоследок Дмитрий Медведев вручил школе подарочный сертификат на интерактивную плазменную панель со встроенным компьютером.
Российская газета, 06.09.2017
Губернаторам задали на дом
Дмитрий Медведев призвал реконструировать действующие школы
Региональные власти должны заниматься не только строительством новых школ, но и капитальным ремонтом действующих, указал губернаторам премьер-министр Дмитрий Медведев.
Глава правительства провел рабочую встречу с врио губернатора Свердловской области Евгением Куйвашевым, предложив поговорить о положении дел в регионе в двух сферах - образовании и здравоохранении. «В этом году у нас запланировано создание 4800 новых учебных мест», - сообщил врио главы региона. В Екатеринбурге уже открыли целый образовательный центр, собравший под одной крышей детский сад, начальную и среднюю школы. «Единый педагогический коллектив, что самое важное. И, понятно, это возможность осуществлять обучение ребенка от самого детского сада до старших классов», - добавил Куйвашев. А в ноябре планируется открытие школы на 1100 мест в Академическом микрорайоне города. В 2018 году Свердловская область планирует увеличить темпы участия в программе и подала соответствующую заявку на софинансирование в федеральный центр. «Хотим начать одновременно строительство 12 школ, - рассказал глава региона. - Ищем механизмы частно-государственного партнерства».
- Школы, конечно, нужно строить обязательно, у нас программа большая, но не следует забывать о школах, которые эксплуатируются и не будут выводиться из эксплуатации, но которые требуют капитального ремонта. Это не менее важная задача, чем строительство новых школ, - обратил внимание Дмитрий Медведев.
Говоря о трудностях в системе здравоохранения региона, Куйвашев остановился на необходимости развития медицинского образования и совершенствования научной базы для подготовки кадров.
«В связи с этим мы приняли решение и уже запланировали создание инновационного научно-образовательного центра на базе Научно-исследовательского института охраны материнства и младенчества. Этот институт находится в центре Екатеринбурга, там 7 тысяч квадратных метров площади», - сообщил врио губернатора и попросил оказать поддержку в этом проекте. В следующем году регион активно займется решением жилищных проблем медицинских работников в малых и средних городах.
- Трудно не согласиться с тем, что количество квалифицированных врачей - специалистов и терапевтов, врачей общей практики и так называемых узких специалистов - определяет лицо здравоохранения региона, - заявил Медведев. - Если таких людей в достатке, если обеспечивается необходимый уровень врачебной помощи - а это конкретная работа конкретных людей, врачей, - тогда все в порядке. Если нет, значит, нужно реализовывать программы привлечения медицинских работников в различные медицинские учреждения.
ТАСС, 01.09.2017
Гимназия инновационного центра «Сколково» провела первый набор среди всех желающих
МОСКВА, 1 сентября. /Корр. ТАСС Надежда Геращенко, Алевтина Крылова/. Впервые набор учеников в Международную гимназию инновационного центра «Сколково» проводился на конкурсной основе среди всех желающих. Об этом на торжественном открытии нового здания школы сообщила директор гимназии Оксана Демьяненко.
«Раньше учиться в Сколково могли лишь дети участников сколковской экосистемы - теперь двери гимназии впервые откроются для всех желающих», - пояснила директор. Она также отметила, что конкурсный отбор проводился для учеников со второго класса. Претенденты должны были пройти вступительное тестирование по русскому языку и математике и собеседование. Особенно большой конкурс был в начальной школе - до 10 человек на место.
Гимназия открылась в 2015 году. «Мы начали с цифры 57 учащихся в 2015 году, в прошлом году у нас учились 130 человек, в настоящий момент [с 1 сентября 2017 года] в гимназии обучается 379 человек», - отметила Демьяненко. В новом учебном году школа переехала в новое более просторное здание на территории инновационного комплекса «Сколково».
Инновационный День знаний
Торжественную линейку в гимназии 1 сентября провели заместитель председателя правительства РФ Аркадий Дворкович, заместитель директора департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Ирина Петрунина, руководитель департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы Алексей Фурсин, ректор Сколтеха Александр Кулешов, председатель правления Фонда «Сколково» Игорь Дроздов.
Что и требовалось доказать: 10 вопросов на знание математики
Пройти тест
По словам Дворковича, когда десять лет назад проект «Сколково» только задумывался, было решено, что в инновационном центре появится своя школа.
«Мы понимали, что город становится городом, когда в нем появляются дети, много детей. Раз здесь появились вы, значит, мы становимся настоящим городом, мы теперь полноценная семья. Вам здесь будет хорошо. Я уверен в этом, улыбайтесь!» - обратился он к учащимся.
«Многие из вас со временем поймут, как вам повезло. Трудно представить себе, в школу какого высокого класса вы сегодня пришли. Хорошие школы - это самое ценное, что у нас осталось», - добавил Кулешов.
День знаний в инновационной гимназии отличался от традиционных линеек. Открывали торжественную часть барабанщики группы «Трубофон шоу», которые на футуристических ударных инструментах исполняли музыку собственного сочинения. После выступлений директора и почетных гостей первый звонок давали первоклассники вместе с резидентами «Сколково». Позже вместо традиционных уроков молодые ученые провели для школьников мастер-классы по геоинформатике, дополненной реальности, генной медицине.
Простор для исследований
В новом здании гимназии площадью свыше 22 тыс. кв. м расположены современные учебные классы, естественно-научные лаборатории, студии для художественного и технического творчества, телестудия и студия звукозаписи, актовый зал с мультимедийным и сценическим оборудованием, два бассейна (25-метровый спортивный и детский), библиотека, два спортивных зала, хореографический зал, атриумы и многочисленные рекреационные зоны. Созданы необходимые условия для учащихся с ограниченными физическими возможностями. Архитектура и внутренняя отделка школы, как других объектов «Сколково» - воплощение стиля хай-тек. Плавные изгибы стен, 30-метровый потолок в холле, большие окна и стеклянные двери - все призвано создать светлую и комфортную среду для общения и обучения.
Особый подход к образованию
«Наши ребята называются студентами с самого начала, с двух лет, и детский сад работает по программам развивающим, когда ставится во главе образовательного процесса исследовательская деятельность, и различные темы ребенок изучает, задавая вопросы, учится формулировать эти вопросы, оценивать, анализировать информацию», - пояснила Демьяненко.
Процесс обучения в гимназии реализует принцип преемственности между классами. Особое внимание уделено естественнонаучному и технологическому направлениям, а также изучению иностранных языков, среди которых: английский, китайский, немецкий и испанский. Английский язык преподается носителями языка.
Гимназия активно взаимодействует со Сколковским институтом науки и технологий. На базе компаний-стартапов и лабораторий Сколтеха проводятся занятия и мастер-классы. Программа дополнительного образования включает в себя лекции профессоров Сколтеха, а также курсы, организованные магистрантами и аспирантами института.
В 2017 году гимназия была авторизована по дипломной программе международного бакалавриата и получила статус IB World School, что позволяет выпускникам гимназии поступать в лучшие вузы мира.
Уроки в школе заканчиваются в 15:20. До 16 часов - время социальных проектов, линеек, классных часов. С 16:00 мск начинаются программы дополнительного образования. В течение дня обязательна физическая нагрузка, всегда доступны бассейны и спортивные залы.
Демьяненко отметила, что при создании учебного заведения был учтен опыт зарубежных и отечественных школ, однако образца у гимназии нет. Гимназия сотрудничает со многими образовательными учреждениями внутри Сколково и за его пределами - например, школой для одаренных детей «Летово».
Дети знаменитостей
Многие известные деятели хотят, чтобы их дети учились в «Сколково». Какой процент дети знаменитых родителей составят от числа всех учащихся, пока неизвестно. «Последние зачисления прошли буквально вчера, сложно сказать», - прокомментировала Демьяненко.
Великий и могучий: 10 вопросов на знание русского языка
Пройти тест
Четырех внуков на 1-е сентября в Сколково привел глава РСПП Александр Шохин. «Я учился в обычной советской школе и могу сказать, что качество образования было вполне удовлетворительным. [Однако] наличие возможностей выбора предметов и тот факт, что перед глазами - Технопарк Сколково, позволяет видеть, зачем и чему ты учишься, где можешь работать после того, как получишь образование. Этого не было ни у нас, нет и во многих современных школах и гимназиях», - сказал он порталу «Сколково».
Певец Денис Майданов ответил на вопрос ТАСС о том, почему он выбрал гимназию «Сколково», и сложно ли было пройти отбор.
«Мы хотим фундаментальных знаний своим детям. Школа, во-первых, рядом с домом, поэтому приятное с полезным совпало, а, во-вторых, это будет лучшая школа страны, я надеюсь. Наша дочь идет в пятый класс, сын - в дошкольную группу, мы трепетали дней пять, ждали результатов зачисления или не зачисления. Наши дети нас не подвели, дочь до этого училась в Одинцовской лингвистической гимназии. Она очень сильна в математике, и здесь это очень пригодилось», - сказал Майданов.
Цена вопроса
Гимназия стремится «обеспечить каждому индивидуальную траекторию развития» с помощью современного образовательного пространства, оборудования и команды высокопрофессиональных педагогов. На обучение одного ребенка школа затрачивает около 150 тыс. рублей в месяц, сообщила директор. Это практически в параметрах затрат на обучение в государственных школах Москвы на 2017-2018 учебный год.
По данным мэрии, они возросли для начального общего образования с 85 тыс. руб. в год на учащегося в предыдущем учебном году до 125 тыс. руб. в год в наступившем, по программе основного общего образования - со 107 тыс. руб. до 140 тыс. руб., по программе среднего общего образования - со 123 тыс. руб. до 160 тыс. руб. в год.Родители платят небольшую часть, остальное спонсируется фондом «Сколково». Стоимость обучения в инновационной гимназии для детей участников экосистемы «Сколково» составляет 18853 рубля в месяц, для всех остальных - 45000. Питание оплачивается отдельно: 600 рублей в день для детсадовцев, 700 рублей - для школьников.
Директор не назвала суммы вложенных в строительство школы средств, но отметила, что окупаемость проекта займет много времени.
«Речь идет не о том, чтобы вернуть деньги, а о том, чтобы другие дивиденды заработать. Я думаю, что для фонда «Сколково» «дивиденды» в том, чтобы сделать хорошую гимназию, которая будет и с точки зрения статусности существовать на рынке образовательных услуг, и с точки зрения того, что некоторые впоследствии вернуться сюда, на территорию «Сколково», обладая определенным инновационным потенциалом. Будут развивать нашу науку», - сказала Демьяненко.
РИА Новости, 06.09.2017
Миронов предложил создавать полноценные психологические службы в школах
МОСКВА, 6 сен - РИА Новости. Лидер «Справедливой России» Сергей Миронов предложил создать в каждой школе полноценную психологическую службу, чтобы сократить количество трагических инцидентов с детьми.
Ранее во вторник во время урока информатики ученик 9 класса школы в Ивантеевке напал на учительницу и ударил ее по голове кухонным топориком. Затем, по данным ведомства, подросток стал взрывать в классе самодельные петарды и открыл стрельбу из пневматического оружия. По информации пресс-службы ГУМВД России по Московской области, в результате инцидента пострадали четыре человека. Прокурор Ивантеевки Сергей Кошелев заявил, что были возбуждены уголовные дела по статьям «Хулиганство» и «Халатность».
«Случившееся - это трагедия не только конкретной школы, конкретного ребенка, а это сигнал о сбое в нашей образовательной системе. Учителей сокращают, оставшиеся вкалывают на две-три ставки, завалены бюрократической работой, им некогда следить за поведением детей, обращать внимание на явно тревожные симптомы. В итоге мы получаем драму одинокого запутавшегося ребенка в самых крайних проявлениях - от подростковых суицидов до стрельбы», - цитирует Миронова пресс-служба.
По словам депутата, необходимо перестать экономить на образовании и создать полноценную психологическую службу в каждой школе.
«Школьный психолог должен работать не на четверть ставки, не два дня в неделю, а так, чтобы к нему в любой момент мог обратиться сам ребенок, его одноклассники», - пояснил он.
РИА Новости, 01.09.2017
Минобрнауки проконтролирует исполнение поручений Путина об изучении языков
МОСКВА, 1 сен – РИА Новости. Минобрнауки проконтролирует исполнение поручений президента об уровне и качестве изучения русского языка и о соблюдении прав граждан на добровольное изучение родных языков народов республик РФ, сообщила пресс-служба ведомства.
В министерстве напомнили, что ранее по итогам заседания Совета по межнациональным отношениям в июле 2017 года президент РФ Владимир Путин поручил главам регионов принять меры по повышению уровня и качества изучения русского языка в школах как государственного и доведению объема его изучения до уровня, рекомендуемого Минобрнауки. Также президентом было дано поручение, касающееся соблюдения прав граждан на добровольное изучение государственных языков республик и родного языка из числа языков народов Российской Федерации.
«Изучение государственного языка в российских школах в полном объеме и на должном уровне играет важную роль в создании единого образовательного пространства, поэтому Минобрнауки России намерено уделить данному вопросу особое внимание. Не менее важным для нас является соблюдение установленного законодательством Российской Федерации права граждан на добровольное изучение родного языка», – приводятся в сообщении пресс-службы слова главы министерства Ольги Васильевой.
В Минобрнауки также сообщили, что Рособрнадзор совместно с Генеральной прокуратурой в рамках поручения президента проводит проверку соблюдения во всех регионах положений законодательства РФ, касающихся обеспечения прав граждан России на добровольное изучение родного языка.
По данным министерства, сейчас школы разрабатывают учебные планы, согласно которым должно быть обеспечено преподавание и изучение русского языка, а также на добровольной основе возможность преподавания и изучения государственных языков республик.
«Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации», – отметили в ведомстве.
РИА Новости, 05.09.2017
Минобрнауки представило предложения по экспертизе учебников
ВЛАДИВОСТОК, 5 сен – РИА Новости. Минобрнауки России представило правительству и президенту РФ свои предложения по совершенствованию экспертизы школьных учебников, заявила журналистам замглавы Минобрнауки Татьяна Синюгина в кулуарах Восточного экономического форума.
«Соответствующие предложения по проведению экспертизы внесены и в правительство, и президенту. Ждем того решения, которое будет принято», – сказала Синюгина.
Какие именно предложения представило Минобрнауки, замминистра не уточнила, так как считает неправильным озвучивать их до соответствующих решений. Но пояснила, что предложения представляют позицию ведомства по этому вопросу: как в Минобрнауки видят обновленную процедуру экспертизы учебников, какой она должна быть и какие нужно принять решения.
Ранее президент России Владимир Путин поручил Минобрнауки представить предложения по повышению качества экспертизы учебников для общеобразовательных школ. Как заявляла глава ведомства Ольга Васильева, схема, по которой будет осуществляться экспертиза учебников, определится к 1 сентября.
РИА Новости, 01.09.2017
Учителя завершат обсуждение школьных учебников на сайте Минобрнауки 15 сентября
МОСКВА, 1 сен - РИА Новости. Обсуждение школьных учебников профессиональным сообществом на сайте Минобрнауки завершится 15 сентября, мнения участвовавших в дискуссии учителей будет учтено при формировании нового федерального перечня учебников, сообщает пресс-служба Минобрнауки.
«До 15 сентября продлится обсуждение профессиональным сообществом школьных учебников на сайте Минобрнауки России», - говорится в сообщении.
В министерстве напомнили, что обсуждение школьных учебников с учительским сообществом стартовало 14 августа на сайте Минобрнауки России в разделе «Дискуссионный клуб» - официальной площадке ведомства, предназначенной для обсуждения экспертным сообществом вопросов образования. Всего, по данным пресс-службы, на сегодняшний день «Дискуссионном клубе» зарегистрировалось почти 44 тысячи пользователей, которые уже оставили более 46 тысяч сообщений и отзывов о школьных учебниках.
«Экспертная дискуссия проводится в целях разработки мер по повышению качества учебников, используемых при реализации образовательных программ общего образования ... Минобрнауки России приглашает всех учителей к обсуждению школьных учебников. Мнение участников дискуссионного клуба будет учтено при работе по формированию Федерального перечня учебников», - отметили в ведомстве.
Ранее президент России Владимир Путин поручил Минобрнауки представить предложения по повышению качества экспертизы учебников для общеобразовательных школ. Как заявляла глава ведомства Ольга Васильева, схема, по которой будет осуществляться экспертиза учебников, определится к 1 сентября.
РИА Новости, 05.09.2017
Васильева предложила изменить методику преподавания языков в школах
ВЛАДИВОСТОК, 5 сен – РИА Новости. Глава Минобрнауки России Ольга Васильева предложила поменять методику обучения иностранному языку в школе, сделав ставку не на чтение и перевод, а на живое общение.
«У нас огромное количество прекрасных методистов. Давайте перейдем от чтения и перевода к тому, чтобы он (иностранный язык – ред.) был живым инструментом, – общению», – сказала Васильева в ходе встречи с молодыми учеными на полях ВЭФ-2017.
Она отметила, что уровней знания иностранного языка несколько. В первую очередь, по ее мнению, россияне должны владеть разговорным английским. На более высоком уровне – письменная речь, которая необходима, в частности, при написании научных статей.
«То, что менять подход нужно, это 100%», – добавила министр.
Ранее в августе Васильева на Общероссийском родительском собрании заявила о проблеме в системе преподавания иностранных языков в российских школах. По ее словам, большое количество уделенных часов на изучение иностранного языка не дает должного результата.
Третий Восточный экономический форум пройдет во Владивостоке 6-7 сентября и соберет свыше 3,5 тысячи участников более чем из 50 стран. ВЭФ-2017 посетит президент России Владимир Путин, а в числе гостей форума будут премьер-министр Японии Синдзо Абэ и президент Южной Кореи Мун Чжэ Ин. МИА «Россия сегодня» является генеральным информационным партнером форума.
РИА Новости, 05.09.2017
Глава Минобрнауки выступила против переноса начала учебного года
ВЛАДИВОСТОК, 5 сен – РИА Новости. Глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева считает, что перенос начала учебного года нецелесообразен из-за российского климата.
«В принципе школа может. Но у нас страна не самая южная. Большим количеством солнца мы похвастаться не можем. Очень хорошо, что школьник заканчивает обучение 30 мая и может наслаждаться целым летом», – сказала Васильева на встрече с молодыми учеными на полях ВЭФ-2017.
«Это традиция», – отметила министр.
Ранее депутаты от фракции ЛДПР внесли в Госдуму законопроект, согласно которому предлагается разрешить муниципалитетам переносить начало учебного года с 1 сентября на 1 октября. В Минобрнауке заявили, что ведомство не станет переносить День знаний на 1 октября, так как эта идея ранее уже не нашла поддержки ни у родителей, ни у педагогов. В министерстве также отметили, что формирование календарного плана относится к полномочиям школы.
Onair.ru, 01.09.2017
Минобрнауки РФ и Русская Медиагруппа подписали Соглашение о партнерстве
РМГ будет вносить свои предложения по вопросам совершенствования нормативных правовых актов в сфере образования в рамках работы Общественного совета при Минобрнауки России
ЗАО «Русская Медиагруппа» и Министерство образования и науки Российской Федерации подписали Соглашение об информационном партнерстве, направленном на продвижение различных целевых программ в сфере образования и науки. В рамках Соглашения запланировано проведение совместных мероприятий, тематических конференций, семинаров, образовательных форумов и т.д. Уже составлен перспективный план сотрудничества министерства и медиахолдинга.
Так, 1 сентября, Русская Медиагруппа и Минобрнауки России проводят эфирную акцию «Обратно в школу». В течение дня в эфире «Русского Радио» проходят розыгрыши с вопросами из школьной программы. Самые эрудированные участники получат в подарок разнообразные школьные аксессуары. В соцсетях РМГ организован всероссийский фотофлэшмоб #моепервоклассноефото с призывом «Выложи себя - первоклассника». Призы получат набравшие наибольшее количество «лайков».
РМГ выступит в качестве информационного партнера финала Всероссийского конкурса «Учитель года России». Кроме того, в эфир «Русского Радио» будут приходить ректоры ведущих вузов России (МГУ, МГИМО(У) и др.), а также руководители научных институтов и лабораторий. Они прочтут лекции по различным дисциплинам в рамках проекта «Электронное образование». Например, ректор РГГУ Е.И. Пивовар на «Русском Радио» расскажет о своем проекте «Роль учителя в истории». Также в эфире одной из радиостанций РМГ прозвучат рассказы об образовании и науке Министра Минобрнауки России О.Ю. Васильевой. Используя свои медиаресурсы РМГ будет поддерживать студенческие радиостанции через портал www.station.ru.
Министерство образования и науки Российской Федерации планирует привлекать представителей медиагруппы к участию в разработке мер по реализации государственной политики в области образования. РМГ будет вносить свои предложения по вопросам совершенствования нормативных правовых актов в сфере образования в рамках работы Общественного совета при Минобрнауки России.
Известия, 06.09.2017
Родителей воспитают дистанционно
Минобрнауки планирует запустить Центр информационно-просветительской работы с родителями и электронное периодическое издание «Школа современных родителей». С помощью новых ресурсов россияне смогут проконсультироваться со специалистами и задать вопросы о воспитании детей, познакомиться с актуальными статьями психологов и педагогов. Будет также возможность обменяться опытом с другими пользователями. Фактически создается площадка для дистанционного образования по воспитанию детей. Запуск запланирован на 2018 год, а концепция будет подготовлена уже в нынешнем году.
Периодическое онлайн-издание «Школа современных родителей» будет выходить раз в месяц и содержать статьи, репортажи и интервью, информационные и аналитические материалы. В нем будут представлены новинки научно-популярной и учебно-методической литературы по педагогике, психологии и иным дисциплинам, посвященным семье и роли родителей в воспитании детей.
- Передовой опыт просвещения, пропаганды ответственного родительства и семейного воспитания, распространяемый с помощью дистанционных образовательных технологий, позволит достичь комплексного подхода к обучению родителей, - пояснили «Известиям» в Минобрнауки.
В 2014 году по итогам форума ОНФ «Качественное образование во имя страны» президент России Владимир Путин поручил региональным властям создать курсы для родителей по основам детской психологии и педагогике. Однако, согласно прошлогоднему мониторингу ОНФ, во многих регионах это поручение в полном объеме не выполнено. Это, в частности, Тверская, Костромская, Московская, Кировская, Пензенская, Амурская, Тульская области, Приморский, Пермский и Краснодарский края, Севастополь, Чувашия, республики Марий Эл, Башкортостан, Татарстан, Мордовия.Лидерами в исполнении поручения эксперты ОНФ назвали 17 субъектов. Это Воронежская, Курская, Липецкая, Сахалинская, Ульяновская, Нижегородская, Оренбургская, Архангельская, Вологодская, Мурманская, Новгородская области, Хабаровский и Ставропольский края, республики Саха (Якутия), Калмыкия, Карелия, Коми. В этих регионах успешно реализуются специально разработанные программы, в частности, в сфере дополнительного образования, интернет-проекты. Также функционируют межведомственные службы по правовой, организационной и психолого-педагогической поддержке семей.
В Миноборнауки согласны с выводами ОНФ и отмечают, что сейчас ведется разрозненная работа, основанная на энтузиазме отдельных активистов, а также на разных традициях образовательных организаций. По мнению ведомства, необходимо систематизировать существующие региональные проекты, объединив их в общефедеральный.
- Идея хорошая. Все зависит от того, что новый центр реально предложит родителям. Сейчас много информации можно найти в интернете. Если ведомство считает, что удастся качественно и адекватно систематизировать всю информацию в одном месте, то хорошо. Главное, чтобы это был действительно качественный ресурс и с его помощью родители могли не только дистанционно получить ответы на свои вопросы, но и послушать интересные лекции. Если же все будет сделано формально, а материалы написаны общими словами, то родителям такой центр будет абсолютно ни к чему, - считает специалист психологического центра «Счастливая семья» Наталья Панфилова.
Создание и запуск нового проекта Минобрнауки, по предварительным оценкам, может обойтись в 15 млн рублей.
РИА Новости, 01.09.2017
Минобрнауки объявило темы выпускных сочинений для одиннадцатиклассников
МОСКВА, 1 сен – РИА Новости. Минобрнауки РФ объявило темы итоговых выпускных сочинений, которые школьники напишут в декабре 2017 года.
На сайте ведомства сообщается, что пятью направлениями итоговых сочинений в 2017/2018 учебном году станут «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество».
Как напомнили в пресс-службе Минобрнауки, итоговое сочинение в выпускных классах проводится с 2014 года во исполнение поручения президента для выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет».
ТАСС, 04.09.2017
Школьники 6 декабря напишут выпускные сочинения
МОСКВА, 4 сентября. /ТАСС/. Выпускное сочинение в одиннадцатых классах пройдет 6 декабря, сообщили в понедельник в пресс-службе Рособрнадзора.
«В 2017/18 учебном году итоговое сочинение пройдет 6 декабря, 7 февраля и 16 мая. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать», - отметили в пресс-службе.
1 сентября Минобрнауки обнародовало пять направлений итогового сочинения для 2017/2018 учебного года. Ими стали: «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество». Об этом говорится на сайте Минобрнауки.
РИА Новости, 02.09.2017
Минобрнауки РФ подготовило перечень олимпиад на новый учебный год - проект
МОСКВА, 2 сен - РИА Новости. Министерство образования и науки РФ подготовило перечень олимпиад на новый учебный год, в него вошла 191 позиция. Проект документа опубликован на федеральном портале проектов нормативно-правовых актов в субботу.
«Утвердить прилагаемый перечень олимпиад и иных интеллектуальных эи (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), эинженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2017/18 учебный год», - говорится в документе.«Предложения в перечень мероприятий, победители и призеры которых становятся претендентами на получение грантов, направляли не только федеральные государственные органы, но и госкорпорации, государственные компании и другие организации, что позволило включить в указанный перечень большое количество мероприятий разнообразных направлений», - отмечает ведомство в пояснительной записке.
РИА Новости, 05.09.2017
Минобрнауки считает проект «Всероссийская школьная летопись» очень полезным
МОСКВА, 5 сен – РИА Новости. Образовательный проект «Всероссийская школьная летопись», стартовавший в России с начала этого учебного года, является настоящей методической находкой для педагогов, заявила во вторник замдиректора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Ирина Тараданова.
«Всероссийская школьная летопись» – совместный проект фонда «Живая классика» и Российской государственной детской библиотеки. В рамках проекта каждый российский класс может создать и издать свою «Книгу класса».
«С точки зрения министерства образования и науки это очень полезный и важный проект, который позволит разнообразить и внеурочную деятельность, и наши школьные будни», – сказала Тараданова на пресс-конференции во вторник.
По ее словам, при работе над книгой школьники смогут получить навыки проектной деятельности и работы в команде.
«Данный проект как никакой другой является замечательной методической находкой для педагога, который позволяет в рамках написания «книги класса» все эти умения развивать и закреплять», – сказала представитель Минобрнауки.
Как в свою очередь сообщила директор Российской государственной детской библиотеки Мария Веденяпина, ежегодно будет проводиться конкурс эссе, которые вошли в «книги классов» российских школ, лучшие работы выйдут отдельной книгой, которая будет храниться в РГДБ.
ТАСС, 01.09.2017
Эксперты предлагают не отнимать смартфоны у школьников, а сделать их частью обучения
ТАСС, 1 сентября. Представители региональных департаментов образования и научного сообщества, опрошенные ТАСС, предлагают не запрещать смартфоны в школах, а сделать их одним из инструментов обучения. Они могут использоваться, в частности, для индивидуального доступа к электронным материалам или проведения экспресс-опросов, считают эксперты. Ранее речь о гаджетах в школах зашла на Общероссийском родительском собрании 30 августа, где глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева заявила, что телефоны мешают образовательному процессу, подчеркнув при этом, что школы вправе самостоятельно регулировать этот вопрос.
Эксперты предлагают идти от противного
По мнению заведующей кафедрой педагогики Брянского государственного университета Надежды Асташовой, стоит не лишать ученика телефона, а сделать гаджет частью учебного процесса.
«Если говорить о вариантах разрешении такой проблемы, то стоит попробовать разработать методики, чтобы использовать телефон в качестве учебного пособия. Ведь если есть электронные учебники, планшеты, то почему не быть мобильным приложениям, которые можно использовать на уроке», - сказала она ТАСС.
Асташова добавила, что такую методику можно попробовать использовать «не столько в начальной школе, где с детьми работает один педагог, который для них безусловный авторитет, а со средним и старшим звеном». «У старших школьников меры по отъему смартфонов могут вызвать протест, а вот рациональное использование смартфона как учебного пособия даст понять ученику, что телефон - не развлечение, а рабочий инструмент», - подчеркнула она.
Этой же позиции придерживается директор департамента образования Екатеринбурга Екатерина Сибирцева. «Знаю, что в целом ряде школ Екатеринбурга используются специальные корзинки, куда дети кладут телефоны перед занятием. С другой стороны, многие молодые педагоги используют гаджеты во время уроков, потому что смартфоны могут быть инструментом обучения, могут пользу принести. Например, используется технология QR-кодирования, когда с помощью кода ученик получает доступ к материалам, информации, задачам, тестам, голосованию, а педагог быстро получает результаты», - сказала собеседница агентства.
Решить проблему исключительно запретами невозможно, считает глава Минобразования Кабардино-Балкарии Нина Емузова. «У нас есть великолепный опыт, когда мобильные устройства могут использоваться как образовательный ресурс. Сейчас есть целые программы, которые разрабатывались в этой части не один год и имели эффективный результат», - сказала она.
Правила официальные и негласные
Тем не менее, во многих школах действуют особые правила в отношении гаджетов. К примеру, практика сбора мобильных телефонов перед уроком применяется в одном из престижных учебных заведений Республики Коми - Гимназии искусств при главе республики. «Помимо этого, действует ограничение под роспись родителей - воспитанникам гимназии из других городов, которые проживают в интернате, не разрешают пользоваться сотовыми телефонами после отбоя», - рассказала ТАСС директор заведения Мария Кузьбожева.
Директорам школ Ингушетии также рекомендовано запретить учащимся брать на уроки смартфоны и другие гаджеты, сообщил ТАСС министр образования республики Юсуп Костоев. Он уточнил, что приносить телефоны с собой школьники могут, «но их будем забирать, тем более гаджеты с выходом в интернет».
Эксперт: около 9% детей в мире страдают зависимостью от гаджетов и интернета
С подобными мерами согласен и министр образования и науки Калужской области Александр Аникеев.
«Использование в школе мобильных телефонов обучающимися должно быть строго регламентировано. Идя на урок, школьнику необходимо отключить телефон, не использовать его в качестве средства коммуникации. В одной из финских школ я был свидетелем того, как старшеклассники, входя в класс перед началом урока, послушно, без напоминаний учителя складывали свои мобильные телефоны в простую коробку из-под бумаги. Почему бы и нет?» - говорит собеседник агентства.
В гимназии № 42 города Барнаула, входящей в топ-200 лучших российских школ, телефоны не отбирают, но пользоваться ими во время уроков просто не принято, рассказала директор школы, председатель регионального клуба «Учителя - новаторы Алтая» Генриетта Татарникова.
«У меня в школе действует негласное правило: ни дети, ни учителя не общаются по сотовым во время уроков. Мы учились договариваться друг с другом, и у нас в гимназии нет такой проблемы, чтобы ученик во время урока начал писать смс или отвечать на звонки. Мы приняли около 12 лет назад общее правило, и ему подчиняется весь коллектив, родители нас поддержали. Мы так работаем со средствами информационно-коммуникационных технологий давно: они могут лежать на столах - это личная вещь, но они знают, что пользоваться ею нельзя» - пояснила Татарникова.
«Глушилки» и простые телефоны
Предлагаются для борьбы с гаджетами на уроках и нетрадиционные способы. К примеру, по мнению уполномоченного по правам ребенка в Кемеровской области Дмитрия Кислицына, действенной мерой могут стать устройства, которые бы глушили мобильную связь.
«Поставил ее - и все: на территории учебного заведения ни один сотовый не работал бы. Ни в интернет зайти, ни смс отправить», - сказал он, пояснив, что включать «глушилку» можно было бы на определенный период времени, например, на время урока. При этом он подчеркнул, что такой вариант необходимо детально проработать.
Еще об одной необычной мере рассказала член родительского комитета основной общеобразовательной школы №30 города Казани Гульнара Валиуллина. Здесь родители учеников заменили детям дорогие смартфоны на обычные телефоны с функцией вызова. «Мы приняли решение купить детям обычные телефоны за 1000 рублей. Или вообще некоторые ученики не носят в школу телефоны, а информацию родители передают своим детям при необходимости через учителя или приемную директора», - сказала собеседница агентства.
В школе-гимназии города Назрань, которая считается одним из лучших учебных заведений среднего образования в Ингушетии, родители также предложили использовать вместо смартфонов «обычные телефоны-фонарики, простые кнопочные», рассказала ТАСС бывший завуч учреждения (сейчас директор другой школы-лицея в Магасе) Ада Газдиева.
Авторитет учителя
Председатель правления Совета отцов Владимирской области Алексей Сорокин, воспитывающий пятерых детей, считает отказ от гаджетов в школах возможностью вернуть несколько утраченный авторитет учителя.
Положительное влияние практики лишения школьников мобильной связи и интернета отметил и организатор историко- географической экспедиции «Байкал - Аляска» Роман Неудачин, участники которой летом этого года преодолели около 7 тыс. км от Иркутска до Петропавловска-Камчатского.
«Одним из главных открытий нашей экспедиции были дети, которые проживают в таких населенных пунктах, как Аим, Хандыга, Охотский Перевоз, Нелькан и Аян, где даже если есть сотовая связь, то практически нет интернета. А мобильные телефоны детям в таких поселках просто не нужны. Это другая социокультурная среда, где дети лишены избыточного медийного влияния, и это дает возможность вырастить из них исследователей», - считает Неудачин.
ТАСС, 05.09.2017
Рособрнадзор начинает апробацию собеседований перед сдачей ГИА по русскому языку
Экзаменаторы планируют проверять «спонтанную речь» учащихся
МОСКВА, 5 сентября. /ТАСС/. Рособрнадзор начинает широкомасштабную апробацию новой модели сдачи ГИА по русскому языку.
Выпускникам девятых классов предстоит пройти устное собеседование перед сдачей самого экзамена, об этом во вторник сообщила журналистам ведущий научный сотрудник Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Ирина Цыбулько.
Собеседование станет допуском к основному испытаю. Широкомасштабное тестирование новой модели начнется осенью 2017 года в 19 регионах России.
«При всем богатом методическом опыте проверки устной речи, то, что мы делаем сегодня при допуске к ГИА, делается в первый раз. В советской школе проводились устные экзамены, но они были с подготовкой. Мы же планируем проверять спонтанную речь», - сообщила Цыбулько.
Оценивать учеников будут экзаменаторы непосредственно во время собеседования по разработанным критериям, учитывающим соблюдение норм современного русского языка.
Выпускники девятых классов будут проходить собеседование в своих школах, оценка будет ставить по системе «зачет/незачет». В этом году участие регионов в апробации новой модели добровольное, результаты собеседования не повлияют на допуск к ГИА в 2018 году.
Демонстрационный вариант заданий итогового собеседования будет опубликован во вторник, 5 сентября на сайте ФИПИ.
РИА Новости, 08.09.2017
Базовую математику в осеннюю волну ЕГЭ напишут около семи тысяч человек
МОСКВА, 8 сен - РИА Новости. Около 7 тысяч человек напишут Единый государственный экзамен по математике базового уровня в осеннюю волну ЕГЭ-2017, сообщила пресс-служба Рособрнадзора.
Дополнительный период ЕГЭ-2017 проходит с 5 по 16 сентября. Согласно расписанию, 8 сентября в дополнительный период ЕГЭ проходит экзамен по математике базового уровня.
По данным Рособрнадзора, заявления на участие в нем подали около 7 тысяч участников, в том числе около 6 тысяч выпускников текущего года. Экзамен пройдет в 84 регионах России.
РИА Новости, 01.09.2017
Стобалльники ЕГЭ объединяются в клуб всероссийского масштаба
МОСКВА, 1 сен - РИА Новости. Каждый год растет число школьников, которым удалось набрать максимальное количество баллов ЕГЭ, а в 2017 году количество тех, кто получил 100 баллов сразу по трем предметам, стало рекордным. Чтобы помочь выпускникам-интеллектуалам в их дальнейшей учебе и будущей карьере, Российский союз молодежи (РСМ) при поддержке Рособрнадзора создал национальный клуб «Российские интеллектуальные ресурсы», рассказали РИА Новости организаторы и участники клуба.
По данным Рособрнадзора, за последние несколько лет количество стобалльников ЕГЭ заметно увеличилось. Так, в 2014 году их было около 3,7 тысячи, в этом году - уже 4,5 тысячи, причем 23 выпускника набрали 100 баллов сразу по трем предметам, поставив, таким образом, рекорд.
«Так называемые «стобалльники» в будущем должны стать интеллектуальной элитой нашей страны - именно для этих целей мы и создали клуб. Соответственно, необходимо создать для них стимулы остаться в России и развиваться здесь, ведь вопрос так называемой «утечки мозгов», когда молодые ученые и специалисты покидают пределы страны и работают за границей, пока остается для России актуальным», - сказал глава РСМ Павел Красноруцкий.
На данный момент клуб работает по четырем направлениям: «Общество», «Коммуникации», «Экономика» и «Технологии».
Как стать членом клуба
По словам Красноруцкого, сегодня членами клуба могут стать только те, кто сдал ЕГЭ на 100 баллов по одному или нескольким предметам. А с 2018 года уже планируется расширить состав клуба и допустить в него всех сдавших экзамен на 90 баллов и выше.
Как рассказала руководитель проекта Ульяна Леготина, сама процедура вступления в клуб довольно простая: нужно заполнить соответствующую заявку на сайте РСМ, а после проверки информации из анкеты, в том числе о результатах ЕГЭ, подтверждение о членстве придет на электронную почту.
«О существовании клуба меня оповестили в вузе, а потом, пройдя конкурсный отбор, я получила приглашение на форум стобалльников в Москве. Там собрали сто человек, чтобы определиться с форматом клуба и познакомить участников между собой, зажечь их общей идеей», - поделилась воспоминаниями студентка 2 курса Тульского государственного педагогического университета Мария Самчева.
Старт для профессионального роста
По словам руководителя проекта, членство в клубе помимо встреч с ведущими представителями коммерческого и государственного секторов дает возможность пройти практики и стажировки в компаниях-партнерах проекта. Кроме того, РСМ ведет так называемый реестр интеллектуальной молодежи для кадрового резерва. К концу текущего года организаторы проекта планируют включить в этот реестр не менее 2 тысяч человек.
«Как и многим людям, мне всегда хотелось найти свое призвание: участвовала во множестве волонтерских проектов, бралась за профессиональные стажировки. Но не находила дела, которое действительно помогло бы найти себя и ощутить значимость своих действий. К счастью, 100 баллов за ЕГЭ по русскому языку и прохождение отбора на участие в первом федеральном форуме «стобалльники - Российские интеллектуальные ресурсы» помогли мне найти дело, частью которого захотелось стать», - рассказала участница клуба, студентка философского факультета МГУ им. Ломоносова Ангелина Беседина.
Сейчас Беседина занимает должность модератора клуба, а также участвует в организации образовательных проектов, как, например, форум «Таврида» и Breakpoint. По ее словам, клуб заинтересовал ее возможностью найти единомышленников и «внести вклад в становление масштабного проекта». Она также отметила, что клуб помогает развивать не только профессиональные качества, но и личностные.
«В каждом городе есть советы студентов и всяческие объединения, но такой масштаб, как всероссийский клуб, помогает делиться самым разным опытом начинающих специалистов. Думаю, это правильно, когда вся Россия плечом к плечу идет к общей цели - развитию образования», - сказала студентка 2-го курса Тульского государственного педуниверситета Мария Самчева.
Впечатления стобалльников
Как рассказала стобалльница Елизавета Черникова, больше всего ее заинтересовало то, что на выпускников, которые отличились при сдаче ЕГЭ, решили обратить внимание. «Не могу сказать, что мне это не польстило и не
побудило меня вступить в клуб», - сказала она.
«Мы должны видеть в этом клубе не «магазин возможностей», а общее дело, развивая которое мы развиваемся сами», - считает участница клуба Ангелина Беседина.
Студентка политехнического университета Петра Великого Элиза Гумерова отметила, что клуб стобалльников расширяет не только интеллектуальные, но и дружественные границы каждого из участников.
«Помимо интересных знакомств и встреч с первыми лицами нашего государства в клубе стобалльников я обрела друзей, с которыми мы общаемся чуть ли не ежедневно», - сказала она.
Больше знаний
Помимо всего прочего специально для ребят, вошедших в состав клуба, проходят образовательные вебинары, семинары и форумы. Первый из них - Всероссийский форум стобалльников - прошел в ноябре 2016 года и собрал сто студентов из разных регионов страны, и в этом году традицию планируется продолжить. А ежемесячные образовательные вебинары для членов клуба, как правило, собирают до 1,5 тысячи человек.
«ЕГЭ является неким маячком, чтобы объединить нас, ну и отчасти показателем, что мы способны на активное участие в развитии интеллектуальных ресурсов России. В каком бы уголке России ты ни находился, интернет позволит быть всегда на связи с клубом: обсудить насущные проблемы, предложить свои пути решения, а сколько людей, столько и предложений. И всем нам есть чем поделиться, чтобы развивать наш клуб, наше образование», - рассказала Мария Самчева.
По ее словам, клуб стобалльников показал, насколько Россия огромна, и все участники клуба абсолютно разные, но, встретившись в Москве, пришли к общему видению дальнейшей работы клуба.
«Мне кажется, что скорее клуб помогает мне развиваться, а ЕГЭ - это только путь к вступлению. Клуб дает всем участникам огромные возможности развития научных, творческих и других инициатив. Мы находимся на связи вне зависимости от того, как далеко мы друг от друга», - рассказала студентка Института им. Пушкина Елизавета Черникова.
Слова студентов подтвердил и глава РСМ Павел Красноруцкий.
«Наша задача - показать участникам, что в России перед ними открыты все двери, что здесь можно и нужно делать карьеру, развиваться как профессионалу, реализовывать уникальные амбициозные проекты. Они должны почувствовать, что нужны стране и были готовы взять инициативу в свою руки и быть ответственным сначала за свою жизнь, а потом и за жизнь всей страны», - сказал он. kp.ru, 04.09.2017
Глава Рособрнадзора: Мы добились абсолютной объективности при проведении ЕГЭ
О критериях оценки качества обучения, о предстоящем форуме «Город образования» рассказывает руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования Сергей Кравцов
О критериях оценки качества обучения, об участии России в международных исследований знаний школьников и о предстоящем форуме «Город образования» «Комсомольской правде» рассказал руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования Сергей Кравцов.
- Сергей Сергеевич, ваша служба уделяет большое внимание исследованиям качества школьного образования. Для чего нужны все эти исследования? Помогают ли они как-то повысить качество образования в наших школах?
- Оценка качества обучения, уровня подготовки школьников - это неотъемлемая часть учебного процесса. Мониторинг знаний учащихся должен вестись на разных ступенях обучения в школе. При этом крайне важно, чтобы знания оценивались объективно.
Почему это важно? Чтобы вовремя выявлять и решать имеющиеся проблемы. Выпускники школ и их родители много сил и времени отдают подготовке к ЕГЭ. Но если у школьника есть пробелы в знании предмета, то, даже начав готовиться за год до экзамена, он может не успеть подготовиться настолько хорошо, чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл. И чем раньше эти пробелы начинают появляться, тем труднее ему учиться дальше - невозможно усваивать более сложные вещи, не понимая простых, например, решать задачи по физике, химии и информатике, не освоив базовые математические навыки.
Причем часто ни родители, ни даже учителя в полной мере не осознают, что у ребенка есть проблемы, что ему нужно наверстать упущенное, повторить определенный материал, разобраться в теме, которую он пропустил или не понял. Выяснить это уже во время ЕГЭ бывает очень обидно.
Вовремя выявить проблему и предпринять необходимые меры для ее устранения должны помочь организуемые Рособрнадзором оценочные процедуры, такие как всероссийские проверочные работы. Они позволяют школам вести самодиагностику своей работы, а родителям получать информацию о качестве знаний своих детей.
Система оценки качества школьного образования, созданная в настоящее время в России, комплексная. Она включает в себя также национальные исследования качества образования, итоговую аттестацию в 9-х и 11-х классов. Дополняют оценку знаний школьников исследования уровня подготовки их учителей.
Данная система дает возможность получить полное представление о качестве образования в стране, анализировать и учитывать влияние различных факторов на результаты работы школ.
В оценке качества образования заинтересованы все: государство, общество, образовательные учреждения, учителя, ученики и их родители. Полученные данные могут использоваться различным образом: от планирования индивидуальной работы с каждым школьником до анализа текущего состояния системы образования и формирования программ ее развития, повышения квалификации учителей в масштабах школы, региона и всей страны.
- На форуме «Город образования» вы выступаете с докладом об использовании международного опыта оценивания качества образования в России». Какие, на ваш взгляд, системы оценивания применимы в нашей стране?
- Россия - активный участник всех наиболее авторитетных международных исследований знаний школьников, таких как PIRLS, PISA, TIMSS. Эти исследования позволяют нам понять насколько конкурентоспособной является российская школа сегодня. Они дают возможность выявлять и сравнивать изменения, происходящие в системах образования в разных странах, оценивать эффективность стратегических решений в области образования.
Долгое время кроме ЕГЭ и международных оценочных процедур в нашей стране не существовало других действенных инструментов оценки качества образования. Под влиянием международных исследований было принято решение о проведении национальных исследований оценки качества образования в разрезе регионов России. Это аналогичные международным исследованиям мониторинги предметных знаний и умений.
На основе опыта международных сравнительных исследований качества образования в ЕГЭ и другие процедуры оценки знаний школьников внедрялись общемировые стандарты разработки заданий, технологии подготовки инструментария и проверки работ. Конечно, речь не идет о простом копировании чужого опыта. Организация ЕГЭ и ОГЭ для 9 классов, всероссийских проверочных работ и национальных исследований, разработка заданий и экзаменационных материалов ведется с учетом отечественных традиций и на основе решений государственной политики в области образования.
- По данным последних международных исследований качества образования, российские школьники показали существенный прогресс результатов. Благодаря чему России удалось сделать такой рывок в качестве образования?
- Данные последних исследований PISA и TIMSS показали очень хорошую динамику результатов российских школьников.
В последнем исследовании TIMSS наши школьники продемонстрировали высокий уровень математического и естественнонаучного образования, существенно превышающий средние мировые показатели. По результатам исследования TIMSS Россия находится в группе лидеров, входя в десятку стран с лучшими результатами.
По исследованию PISА средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста в читательской, математической и естественнонаучной грамотности улучшились по всем трем направлениям по сравнению с 2012 годом; при этом по читательской и математической грамотности зафиксирован существенный подъем результатов. Средние баллы российских школьников по всем трем направлениям исследования достигли средних результатов по странам ОЭСР и даже превысили их.
Это стало результатом ряда изменений в школьном образовании России последних лет: введения федерального государственного образовательного стандарта, в котором читательская и информационная грамотность занимают важное место, увеличения доли практикоориентированных заданий в курсе математики. Результаты TIMSS учащихся 4-х классов также подтвердили позитивный эффект внедрения федерального государственного образовательного стандарта начальной школы, сместившего акцент с формирования предметных знаний на развитие у младшего школьника умения эти знания применять, формирование интереса к изучаемым предметам и личностных качеств.
- Не так давно московские школьники тестировались по международным тестам и показали очень высокий уровень знаний. Можно ли говорить, что сегодня московское образование развивается в тренде стран-лидеров по качеству образования?
- Действительно, в мае 2016 года было проведено исследование по стандартам международной программы изучения качества образования PISA для школ Москвы. Результаты московских школ оказались на уровне мировых лидеров в области среднего образования. Их можно сопоставить с показателями лучших школ Шанхая, Сингапура, Гонконга, Финляндии. Школьники Москвы опережают своих сверстников из большинства стран, в том числе европейских.
Полученные результаты - подтверждение высокого уровня образования, которое дают московские школы. Их опыт будет тиражироваться для школ из других регионов России.
- Какие задачи, на Ваш взгляд, сейчас наиболее актуальны для улучшения системы образования России?
- Прежде всего, это объективность проведения всех оценочных процедур. Мы добились абсолютной прозрачности и объективности при проведении ЕГЭ, и это уже оказало большое положительное влияние на нашу систему образования.
Во-первых, все поняли, что бесполезно пытаться как-то договориться, купить задания, найти помощников. Все стали действительно учиться и учить. Во-вторых, стала ясна реальная картина знаний выпускников, высветились проблемные зоны - школы, муниципалитеты и регионы, которым надо помочь. На протяжении последних трех лет с ними велась адресная работа в рамках проекта «Я сдам ЕГЭ»: и с выпускниками, и с их учителями. Как результат, в этом году у нас по всем предметам сократилось число участников ЕГЭ, не набравших минимальные пороговые баллы. А в регионах Северного Кавказа число выпускников, не набравших минимальные баллы по русскому языку и математике для получения аттестата, уменьшилось за два года в несколько раз.
Теперь нам важно добиться объективности и при проведении итоговой аттестации в 9-х классах, всероссийских проверочных работ. Ведь, не имея объективных данных, невозможно оперативно принимать эффективные решения по управлению сферой образования.
Собранные данные необходимо корректно использовать: для стимулирования развития образования, принятия решений по совершенствованию преподавания учебных предметов, оказания организационно-методической помощи слабым школам, разработке актуальных программ повышения квалификации учителей.
Очень важным вопросом является проводимая сейчас Минобрнауки России работа по разработке ядра содержания образования, корректировке образовательных программ.
Еще одна крайне актуальная сейчас задача - формирование национальной системы профессионального роста учителей, которую сейчас разрабатывает Минобрнауки по поручению президента. Составной частью этой системы станет оценка компетенций учителей, модель которой разработал Рособрнадзор, и в сентябре этого года она пройдет апробацию в 13 регионах. На основе результатов оценки уровня профессиональных компетенций можно будет выстроить систему адресного повышения квалификации педагогов, что будет способствовать повышению качества школьного образования в целом по стране.
- Форум «Город образования» проводится по инициативе московских властей. Насколько, на ваш взгляд, важно участие в таком форуме Рособрнадзора?
- Этот форум собрал людей, отвечающих за формирование образовательной политики в городах-мегаполисах России и зарубежных стран. Лучшие практики в организации образования появляются в крупных городах в силу их ресурсных и финансовых возможностей. Но нам важно распространить этот опыт на все школы - все учащиеся страны должны иметь возможность получить доступное и качественное образование.
РИА Новости, 07.09.2017
На форуме «Город образования» обсуждают равенство в школьном обучении
МОСКВА, 7 сен - РИА Новости. Задача III Международной конференции Рособрнадзора в рамках форума «Город образования» - обсудить вопросы равенства в школьном обучении, заявил глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов.
«Сегодня эта конференция в рамках большого форума «Город образования», который проводит Москва. Задача сегодняшней конференции - обсудить вопросы равенства в школьном образовании, какие есть примеры взаимодействия городских и сельских школ, РФ и стран. Вы знаете, что РФ показывает хорошую динамику в международном исследовании PISA», - сказал Кравцов в четверг, выступая на конференции.
Глава Рособрнадзора пояснил, что достижение хороших результатов в каждой школе должно быть вне зависимости от того, где проживает тот или иной ученик. «Поэтому, цель данной конференции - это обмен мнениями, выработка и обсуждение тех эффективных моделей, которые позволяют решать этот вопрос», - отметил Кравцов.
Он считает, что единая система оценки качества образования требует объективного оценивания по итогам каждого года обучения по всем предметам и эффективных учебных пособий. «После оценки должны анализироваться результаты и использоваться для улучшения образования в том или ином лицее, в той или иной школе, или в том или ином регионе», - пояснил глава ведомства.
Кравцов добавил, что в системе единой аттестации преподавателей «нельзя говорить о наказании учителя», нужно вести речь об оказании необходимой методической помощи по результатам оценки. «Таким образом все вот эти элементы должны работать в единой системе, тогда у нас будут хорошие результаты и тогда мы будем иметь хорошую динамику», - сказал Кравцов.
Он также привел данные о том, что высокая технологичность единого государственного экзамена (ЕГЭ) сегодня позволяет быстро и объективно за 10 дней обработать 700 тысяч результатов.
По данным пресс-службы Рособрнадзора, в работе lll Международной конференции «Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение» принимают участие 700 специалистов из России, Сингапура, Франции, Японии, Германии, Дании, Болгарии, Казахстана, а также ведущие международные эксперты из ведущих организаций по оценке качества образования, организаторы международных исследований PISA, TIMSS, PIRLS.
ТАСС, 07.09.2017
Шестиклассники смогут добровольно принять участие во Всероссийских проверочных работах
МОСКВА, 7 сентября. /ТАСС/. Всероссийские проверочные работы (ВПР) станут обязательными для пятиклассников, учащиеся 6-х классов будут сдавать их по желанию. Об этом сообщил в четверг руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, выступая на III Международной конференции «Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение» в рамках форума «Город образования».
«В следующем году уже в обязательном порядке будут участвовать (в ВПР - прим. ТАСС) все выпускники пятых классов и, соответственно, добровольно учащиеся шестых классов», - заявил Кравцов.
Он пояснил, что к такому решению в ведомстве пришли после анализа востребованности ВПР.
«В прошлом учебном году мы впервые провели Всероссийские проверочные работы, задания разрабатывались на федеральном уровне, реализовывались в школах по завершении четвертого класса по русскому языку, математике и окружающему миру. Участвовали все 45 тыс. школ. Добровольно участвовали в контрольных работах пятиклассники, это порядка 30 тыс. школ. Это говорит о востребованности всероссийских проверочных работ», - отметил глава Рособрнадзора.
Кравцов напомнил, что по итогам прошлого года ведомство выявило необъективные оценки учащихся. «К сожалению, у нас есть проблемы с объективностью проведения проверочных работ после четвертого и пятого классов. Мы их видим, знаем и постепенно решаем», - подчеркнул он.
ВПР - итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания. В апреле-мае 2017 года ВПР были проведены для учащихся 4, 5, 10 и 11 классов. Участие в них приняли около 3 млн школьников.
Город образования Московский международный форум «Город образования» проходит с 7 по 9 сентября в павильоне № 75 на территории ВДНХ. В рамках мероприятия более 150 российских и зарубежных компаний представят на форуме актуальные программы последнего времени, методики и проекты в сфере обучения и контроля качества образования. В рамках деловой программы форума пройдут 80 мероприятий с участием 250 спикеров из 70 регионов РФ и из 40 стран мира. На форуме представлены 80 экспонентов высокотехнологичных компаний, работающих в образовательной сфере, а также экспозиции, посвященные Московской электронной школе и предпрофессиональному образованию.
ТАСС, 07.09.2017
Рособрнадзор разработает механизмы помощи директорам школ
МОСКВА, 7 сентября. /ТАСС/. Рособрнадзор считает важной объективную оценку работы директоров школ и помощь им. Об этом сообщил в четверг руководитель ведомства Сергей Кравцов, выступая на III Международной конференции «Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение» в рамках форума «Город образования».
«Важный вопрос - это объективное назначение директоров школ, оценка директоров школ. Мы понимаем, что от директора школы очень многое зависит. Я думаю, что следующим этапом в деятельности Рособрнадзора будет как раз разработка механизмов помощи директорам школ», - сказал Кравцов.
Он уточнил, что подобные точечные проекты уже существуют. «В частности, проект «Я сдам ЕГЭ!», когда мы на территории Северо-Кавказского федерального округа за два года фактически сократили в три раза количество не преодолевших минимальные границы по ЕГЭ», - сообщил глава Рособрнадзора.
Кравцов также отметил развитие компетенции учителей, их мотивации и оценки, назвав это «очень болезненным вопросом». «У нас в соответствии с поручением президента РФ формируется Национальная система учительского роста, которая позволяет объективно оценить учителя и, соответственно, дать ему необходимую помощь, поддержку в трудных моментах в преподавании или знании того или иного предмета», - напомнил он.
Руководитель ведомства подчеркнул, что Рособрнадзор проводит проверки учебных заведений с целью улучшения качества их работы, а не для «административных решений». «Для школ, учреждений общего образования инспекция, контроль и оценка - это, прежде всего, стимулы для развития, а не для административных решений. Вот уже к тем, кто не воспользуется рекомендациями, которые дает инспекция, принимать административные решения», - заметил он.
Московский международный форум «Город образования» проходит с 7 по 9 сентября в павильоне № 75 на территории ВДНХ. В рамках мероприятия более 150 российских и зарубежных компаний представят на форуме актуальные программы последнего времени, методики и проекты в сфере обучения и контроля качества образования. В рамках деловой программы форума пройдут 80 мероприятий с участием 250 спикеров из 70 регионов РФ и из 40 стран мира. На форуме представлены 80 экспонентов высокотехнологичных компаний, работающих в образовательной сфере, а также экспозиции, посвященные Московской электронной школе и предпрофессиональному образованию.
РИА Новости, 07.09.2017
Москва лидирует среди российских городов по качеству образования
МОСКВА, 7 сен – РИА Новости. Московское образование за последние годы претерпело ряд преобразований и стало безусловным лидером в стране по своему качеству, заявил мэр Москвы Сергей Собянин, открывая форум «Город образования» на ВДНХ.
Московский международный форум «Город образования» проходит с 7 по 9 сентября в павильоне № 75 на территории ВДНХ. В рамках мероприятия более 150 российских и зарубежных компаний представят на форуме самые актуальные программы последнего времени, методики и проекты в сфере обучения и контроля качества образования.
«Рад приветствовать на форуме наших коллег практически из всех регионов нашей страны. И рад приветствовать коллег почти из 40 стран мира. Нам очень ценен опыт каждого региона и каждой страны. Форум «Город образования», который проходит в Москве, не случаен – в Москве почти два миллиона студентов и школьников, и город постоянно находится в поиске новых современных технологий образования. Московское образование за последние годы прошло огромный путь изменений и сегодня является безусловным лидером в нашей стране по качеству образования», – сказал Собянин в приветственной речи.
Мэр поблагодарил коллег из агентства PISA, проводивших международное исследование качества образования в Москве. По данным этого исследования, качество читательской и математической грамотности в Москве находится на шестом месте в мире среди лучших образовательных систем. Мэр города поздравил школы и учеников с таким успехом.
По его словам, город продолжает искать новые пути развития обучения, делая его более адаптированным к условиям современной жизни. Мэр заметил, что при помощи высших учебных заведений Москвы, высокотехнологичных компаний и музеев в городе создаются новые классы – инженерные, педагогические, научные и кадетские.
«Школа активно двигается вперед навстречу городу и жизни», – добавил градоначальник и поздравил его жителей и гостей с наступающим юбилеем столицы.
Всего в рамках деловой программы форума пройдут 80 мероприятий с участием 250 спикеров из 70 регионов РФ и из 40 стран мира. На форуме «Город образования» представлены 80 экспонентов высокотехнологичных компаний, работающих в образовательной сфере, а также экспозиции, посвященные Московской электронной школе и предпрофессиональному образованию.
mskagency.ru, 06.09.2017
МИНФИН РФ НЕ ВИДИТ НЕОБХОДИМОСТИ ВО ВВЕДЕНИИ ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ УРОКОВ РАБОТЫ С КРИПТОВАЛЮТОЙ
Минфин РФ не видит необходимости в обучении населения работе с криптовалютой. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщила стратегический координатор проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» Анна Зеленцова.
«Зачем вводить уроки (по криптовалюте – прим. Агентства «Москва»), чтобы они майнить пошли? Точно также мы не обучаем кредиту, мы объясняем последствия. Мы исходим из такого подхода, что люди должны понимать и разделять и свою ответственность, и ответственность государства. Если человек понимает эти принципы, то он не продаст последнюю квартиру, чтобы пойти майнить, а если и продаст, то не побежит к государству просить вернуть ему ее обратно», - рассказала А.Зеленцова.
Она отметила, что около 40% россиян не понимают, в каком случае ответственность несет государство и возмещает потерянные деньги, а в каком – сам гражданин.
«Если вы несете деньги в банк, то 1,4 млн руб. АСВ (агентство по страхованию вкладов – прим. Агентства «Москва») гарантирует вам, если банк банкротится. Это тот риск, который государство может позволить себе взять на себя. Если вы несете эти же 1,4 млн руб. в инвестиционный фонд, в криптовалюту или куда-то еще, то это ваш риск и здесь государство ничего не гарантирует. Этому нужно обучать, чтобы население понимало, что чем больше вам обещают доход, тем больше у вас есть риск. Если вам обещают гарантированную доходность, как сейчас от 50%, то 99% - это мошенники. Потому что гарантированная доходность больше 20% на рынке сейчас быть не может. Чем вам больше гарантируют, тем больше ваши риски повышаются», - заключила А.Зеленцова.
Проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» реализуется министерством финансов Российской Федерации совместно со Всемирным банком. Целью проекта является повышение финансовой грамотности российских граждан, содействие формированию у населения разумного финансового поведения, обоснованных решений, ответственного отношения к личным финансам, повышение эффективности защиты их интересов как потребителей финансовых услуг. Проект реализуется при взаимодействии с Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор), Центральным Банком Российской Федерации, министерством образования и науки Российской Федерации, министерством экономического развития Российской Федерации, другими ведомствами и организациями.
РИА Новости, 04.09.2017
ОП обсудит с Рособрнадзором жалобы выпускников этого года на ЕГЭ
МОСКВА, 4 сен – РИА Новости. Общественная палата (ОП) РФ намерена обсудить с представителями Рособрнадзора полученные в ходе летней горячей линии жалобы российских выпускников на ЕГЭ, в частности, на несоответствие вопросов по истории и обществознанию тому, чему их учили в школе, сообщила РИА Новости первый зампред комиссии ОП РФ по развитию образования и науки Людмила Дудова.
По итогам работы горячей линии ОП РФ выяснила, что выпускники школ этого года чаще всего были недовольны несоответствием, по их мнению, вопросов ЕГЭ по истории и обществознанию тому, чему их учили в школе. В первую очередь речь идет идет о заданиях, выполнение которых опирается на работу с картой и иными изображениями, содержащими исторические реалии. Также выпускники указывали на расхождения в трактовке понятий и терминов в разных учебных пособиях по обществознанию.
«У нас будет 21 сентября большой круглый стол, где мы будем обсуждать эти вопросы… с Рособрнадзором в первую очередь», – сказала Дудова.
Собеседница агентства отметила, что к участию в мероприятии приглашены и представители Федерального института педагогических измерений.
ТАСС, 05.09.2017
В Общественной палате заявили, что внедрить шахматы в школах России можно за два-три года
ВЛАДИВОСТОК, 5 сентября. /ТАСС/. Процесс внедрения шахмат во всех российских школах может занять два-три года, считает член Общественной палаты (ОП), ректор Российского государственного социального университета Наталья Починок.
Ранее сообщалось, что Починок и гроссмейстер Сергей Карякин, который также является членом ОП, разработали предварительную программу внедрения шахмат в школах России. На первом этапе она будет реализована в четырех регионах - Москве, Ханты-Мансийском автономном округе, Калужской и Ленинградской областях. Проект нашел поддержку министра образования и науки РФ Ольги Васильевой, которая заявила, что шахматы «должны быть во всех школах».
«Я думаю, что в рамках двух-трех лет это можно уже сделать (внедрить шахматы во всех школах - прим. ТАСС) и сделать устойчиво, когда будет подготовлена целая скамейка запасных преподавателей и педагогов, которые любят шахматы», - сказала Починок в кулуарах Восточного экономического форума, отвечая на соответствующий вопрос ТАСС.
По словам собеседницы агентства, для каждой школы могут быть подготовлены «хотя бы один-два или три преподавателя» по шахматам. «В этой работе огромная роль должна уделяться педагогическим вузам, где теория и методика преподавания шахмат в школах тоже могла бы стать обязательным предметом. Мы об этом будем говорить в Министерстве образования [и науки], будем просить нас поддержать», - сообщила член ОП.
Она также рассказала, что в стенах Общественной палаты состоялись заседания четырех комиссий по вопросу внедрения шахмат в школах. Как пояснила Починок, целью является формирование рабочей группы под председательством Карякина, чтобы «его авторитетом и личным примером» создать «все инструменты для массового внедрения шахмат во все сферы».
«Мы считаем, что третий урок физкультуры может быть шахматным уроком... Эта работа начата, я очень верю в успех, верю, что на площадке Общественной палаты мы сможем работать над внедрением шахмат в школах», - добавила член ОП.
Восточный экономический форум
Третий Восточный экономический форум пройдет во Владивостоке 6-7 сентября, однако 5 сентября проводится ряд мероприятий в рамках предварительной программы.
Агентство ТАСС является генеральным информационным партнером, официальным фотохост-агентством и модератором зоны презентаций инвестиционных проектов ВЭФ-2017.
ТАСС, 01.09.2017
Российское движение школьников будет проводить встречи учеников с известными людьми
МОСКВА, 1 сентября. /ТАСС/. Российское движение школьников (РДШ) планирует в наступившем учебном году начать проект по организации встреч школьников с известными людьми. Об этом рассказала в воскресенье ТАСС директор учреждения «Росдетцентр», ответственный секретарь Координационного совета РДШ Алиса Крюкова.
«В новом учебном году планируется реализация проекта «Классные встречи». В рамках него школьники получат уникальную возможность лично пообщаться с деятелями культуры и искусства, учеными, спортсменами, общественными деятелями и известными личностями современности, а также заявить о себе», - сказала Крюкова.
По ее словам, в настоящий момент предполагается организация встреч с музыкантом Дмитрием Маликовым и телеведущей Ольгой Шелест.
РДШ в детских центрах
По словам Крюковой, профильные смены РДШ запланированы во Всероссийских детских центрах. Юные экологи соберутся в «Орленке», активисты военно-патриотического направления отправятся на «Дальневосточный рубеж» в детском центре «Океан», отметила собеседник агентства.
«Труженики школьных пресс-центров встретятся на сменах «РДШ в эфире» уже весной. Кроме того, в рамках направления «Гражданская активность» в Краснодарском крае пройдет тематическая смена для активистов РДШ сельских школ», - уточнила Крюкова.
По ее словам, РДШ в детских центрах проведут мероприятия по профессиональной ориентации учеников. «Так, смена «Сегодня - школьник, завтра - профессионал», которая пройдет в октябре текущего года, поможет ребятам определиться с профессией, а также развить необходимые навыки для ее освоения», - отметила она.
Конкурсы РДШ
Крюкова отметила, что в новом учебном году Российское движение школьников намерено провести несколько тематических конкурсов.
Активисты школьного музейного движения выступят на конкурсе «Школьный музей», юные шахматисты России сразятся на турнирах проекта «Шахматы РДШ», а юные актеры попробуют свои силы в конкурсе «Лига ораторов», рассказала Крюкова.
«Российское движение школьников также заботится о будущих выдающихся писателях. Ребята, одаренные литературными талантами, вновь заявят о себе на фестивале «Русские рифмы», а юные поэты-песенники и музыканты получат шанс выступить на Всероссийском молодежном фестивале патриотической песни «Я люблю тебя, Россия», - заключила Крюкова.
Российское движение школьников было создано в соответствии с указом президента РФ от 29 октября 2015 года, фактически было образовано на первом съезде движения, который прошел в МГУ 28 марта 2016 года. Целью организации, согласно президентскому указу, является «совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей».
РИА Новости, 01.09.2017
В Таджикистане встретили российских учителей, приехавших работать в школах
ДУШАНБЕ, 30 авг - РИА Новости. К началу нового учебного года в Таджикистан, для работы в школах республики, прибыла группа российских учителей, сообщает Sputnik Таджикистан. В международном аэропорту Душанбе их лично встретил министр образования страны Нуриддин Саид.
Преподаватели прибыли из различных регионов России: Костромской и Кемеровской областей, Башкирии, Дагестана и Татарстана.
Из 30 педагогов 19 направятся на работу в школах Хатлонской и Согдийской областей, остальные останутся в столице.
До этого по линии Россотрудничества двумя партиями были доставлены 60 тысяч учебников на русском языке. По данным организации, сейчас в республике функционирует около 30 образовательных учреждений с преподаванием на русском языке, где учатся более 17 тысяч человек.
Перед отъездом из России с учителями встретилась председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко. Она отметила, что Россия и Таджикистан уже много лет плодотворно сотрудничают в разных областях, в том числе и в образовании.
Премьер-министр Таджикистана Кохир Расулзода назвал одним из успешных направлений стратегического партнерства Москвы и Душанбе сотрудничество в области образования и науки. Он отметил, что русский язык является вторым языком общения в стране, поэтому обучение ему детей очень важно. Глава правительства выразил благодарность президенту России Владимиру Путин, премьеру Дмитрию Медведеву и спикеру Совета Федерации Валентине Матвиенко за реализацию проекта по отправке российских учителей в Таджикистан.
Ранее посол России в Таджикистане Игорь Лякин-Фролов отмечал, что позиции русского языка в этой стране в последние годы снижаются. По его словам, это вызвано, в том числе, нехваткой учителей русского языка, из-за чего молодое поколение слабо владеет русским.
РИА Новости, 06.09.2017
Эксперт: электронные учебники более эффективны для обучения
МОСКВА, 6 сен - РИА Новости. Современные исследования показывают, что обучение исключительно по традиционным классическим учебникам неэффективно, поэтому внедрение электронных учебников - это необходимость, считает ректор Государственного института русского языка имени Пушкина Маргарита Русецкая.
Во вторник школьники четырех городов Среднего Урала получили планшеты с двумя экранами в рамках апробации нового аппаратно-программного образовательного комплекса, Власти Свердловской области сообщили, что проект реализуется в рамках соглашения с компанией «Национальный центр электронного образования» (НЦЭО). Сроки - с 1 сентября 2017 года по 31 мая 2018 года.
«Внедрение электронных учебников - это нормальное явление… Лаборатория нейро-маркетинговых исследований в нашем институте сегодня ведет исследование того, как сегодня дети воспринимают информацию, предъявленную на экране и предъявленную, скажем, в учебниках. И результаты этих исследований говорят о том, что большинство учебников, которые сегодня используются в наших школах, являются неэффективными и неадекватными для восприятия современными детьми. Информация слишком густо представлена на страницах, слишком мелкий шрифт…. и многие другие вещи, которые снижают эффективность образования», - сказала Русецкая на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня», отвечая на просьбу прокомментировать замену простых учебников на планшеты.
В то же время, добавила она, то, что уместно в интернете «ни в коей мере не может быть применено в классическом, скажем, сочинении или классической коммуникации - школьной, академической, профессиональной».
Однако к повсеместной компьютеризации и использованию гаджетов нужно относиться «как к расширению возможностей коммуникации в современном мире», «изучать это и учить и детей, и взрослых».
«Если мы хотим следовать современным тенденциям, мы не можем не учитывать этот факт и не развивать возможности электронного обучения, чтения - в том числе, и для формирования интереса и навыков классического чтения, бумажных книг», - добавила Русецкая.
В июле губернатор Орловской области Вадим Потомский предложил купить школьникам электронные планшеты, чтобы они заменили бесплатные учебники, которых не хватает в регионе. Проблема бесплатного обеспечения орловских школьников учебниками поднималась в ходе прямой линии с президентом России Владимиром Путиным.
РИА Новости, 01.09.2017
В московских школах могут ввести уроки экологии
МОСКВА, 1 сен – РИА Новости. Предмет «Экология» может появиться в московских школах, сообщается на официальном портале мэра и правительства Москвы.
«Предмет «Экология» в качестве эксперимента может появиться в некоторых столичных школах», – говорится в сообщении со ссылкой на руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды Антона Кульбачевского.
По словам Кульбачевского, в пятницу участвовавшего в уроке «Заповедные острова, заповедные места Москвы», уже созданы методики по преподаванию этого предмета, но решить, вводить его или нет, должно Министерство образования.
«Экология охватывает почти все предметы из школьной программы: и химию, и физику, и биологию, и ОБЖ», – добавил он.
mosreg.ru, 04.09.2017
Уроки по энергосбережению стартовали в школах Подмосковья
Первые занятия по энергосбережению начались в школах Подмосковья в новом учебном году, цель занятий – популяризировать энергосберегающий образ жизни, сообщает пресс-служба Министерства энергетики Московской области.
«В школах Московской области стартовали тематические уроки по вопросам энергоэффективного освещения и бережного отношения к энергетическим ресурсам. Уроки проводят специалисты компаний топливно-энергетического комплекса в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче», – говорится в пресс-релизе.
Первые занятия по энергосбережению прошли для 6-7-х классов в Синьковской школе № 1 Дмитровского района.
Министр энергетики Московской области Леонид Неганов отметил, что над формированием энергоэффективной модели поведения у граждан надо работать постоянно, а начинать нужно еще в детском возрасте.
Мероприятия фестиваля по энергосбережению #ВместеЯрче в 2017 году пройдут по всей стране в сентябре-октябре текущего года. Официальный старт фестиваля планируется 6-7 сентября в рамках Восточного экономического форума во Владивостоке. Идею проведения фестиваля в 2017 году поддержали 75 регионов России, включая Московскую область.
Региональный финал фестиваля пройдет 16 сентября на территории подмосковного инновационного центра «Сколково».
РИА Новости, 06.09.2017
В Югре школьники получат новый учебник истории родного края в 2018 году
ХАНТЫ-МАНСИЙСК, 6 сен - РИА Новости. Школьники Ханты-Мансийского автономного округа - Югры с осени 2018 года смогут изучать историю региона по новому учебнику, сообщил журналистам директор окружного департамента образования и молодежной политики Алексей Дренин.
Разработка обновленного учебного пособия по истории края является одной из главных задач научно-просветительского проекта «Многовековая Югра», который посвящен 825-летию со времени формирования первых государственных образований на территории округа.
Как заявил Дренин, существующий и использующийся ныне в округе учебник по истории Югры заметно устарел.
«В настоящее время департаментом образования и молодежной политики округа формируется авторский коллектив нового учебника, который сейчас проходит окончательную стадию согласования. В сентябре, как полагаю, он будет окончательно нами утвержден, и ученые начнут работу над самим учебником. Уже в следующем, юбилейном для Югры учебном году, школьники автономного округа начнут учиться по новому пособию», - сказал директор профильного департамента.
По словам одного из членов межведомственной группы по реализации проекта «Многовековая Югра», кандидата исторических наук, доцента Михила Ершова, издания, по которым школьники изучали историю родного края, вышли в конце прошлого века, и они действительно устарели.
«Кроме того, эти издания курировали не наши ученые, а в основном из Екатеринбурга. За это время произошло важное событие - была создана система высшего образования в Югре. Не филиалов, а полноценных университетов. Появились свои научные школы, в том числе, и по истории. Мы надеемся, что эта академическая история Югры будет написана преимущественно силами местных ученых, которые работают по местной тематике», - отметил ученый.
Проект «Многовековая Югра» в конце 2016 года поддержала губернатор региона Наталья Комарова. В апреле правительством округа был принят комплексный план по реализации проекта, который включает мероприятия до декабря 2018 года.
РИА РБК, 06.09.2017
В школах Кубани провели пятиминутку «Слава России» с пересказом новостей
Следующие «патриотические пятиминутки» в школах края будут называться «История говорит» и «На Кубани мы живем». Местные СМИ сообщили, что на первом мероприятии детей просили пересказывать новости «Первого канала»
Информационные пятиминутки в школах Краснодарского края направлены на развитие патриотического воспитания детей, рассказал РБК директор школы №5 Игорь Иванников. Эта школа расположена в Туапсе. На вопрос о содержании пятиминуток, директор школы ответил: «Первая неделя называется «Слава России», вторая - «История говорит», третья - «Новостная неделя», четвертая - «На Кубани мы живем».
Иванников объяснил, что школа руководствуется письмом министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 7 июля 2017 года №47/12 359/17-11 «О проведении в образовательных организациях информационных пятиминуток».
«Мы провели только одну пятиминутку, [СМИ] уже устроили такую бучу», - расстроен Иванников.
О проведении таких пятиминуток РБК также рассказала директор школы №3 города Туапсе Елена Радкевич. «Не менее 15 минут длится тематическая линейка, на которой присутствует вся школа. Следующая тематическая линейка будет посвящена 80-летию Краснодарского края, предыдущая была посвящена памяти жертв терроризма», - сказала директор. Также на информационных пятиминутках в классах обсуждаются новости по определенной теме для каждой, добавила она.
В пресс-службе регионального министерства образования подтвердили РБК информацию о пятиминутках и их содержании. «В первых классах «пятиминутки» начнутся со второй четверти, с учетом адаптационного периода ребенка к школе. В 6-8-х классах эта работа будет проводиться по таким темам, как: «Слава России», «Новостная неделя», «На Кубани мы живем». В 9-11 классах реализуется «Новостная неделя», - говорится в письме, поступившем в ответ на запрос РБК. В краевом министерстве подчеркнули, что опираются на опыт других регионов.
Сегодня школьная программа в рамках предметной области «обществознание» содержит элементы, позволяющие учащимся ознакомиться с основами конституционного строя и политическим устройством Российской Федерации, заявили РБК в пресс-службе Минобрнауки России, комментируя данные об информационных пятиминутках. «Также в учебном плане существует квота на предметы региональной компоненты для учащихся 7-11 классов и квота на предметы, которые школа вправе добавлять в расписание, но добавление данных предметов всегда должно обсуждаться с родительским сообществом», - сообщили в пресс-службе. В ведомстве отметили, что учителя также могут консультировать учащихся по интересующим их тематикам учебного процесса в рамках мероприятий внеурочной деятельности. «Отдельно отметим, что согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» составление учебного плана и его наполнение относятся к полномочиям образовательной организации», - добавили в пресс-службе.
Ученик старших классов школы МБОУ СОШ №66 в Краснодаре Никита рассказал РБК, что у них информационных пятиминуток пока не было.
Вечером 5 сентября региональный портал «Югополис» сообщил, что в ходе пятиминутки в школе №5 дети должны были пересказать новости «Первого канала». Портал ссылался на публикации родителей школьников в социальных сетях. Информацию подтвердили источники издания среди руководства краснодарских школ.
Региональное министерство образования подтвердило изданию, что пятиминутки обязательны для учащихся всех классов. По задумке чиновников, пятиминутки повысят эффективность «гражданско-патриотического воспитания».
Согласно расписанию на сайте школы №5, информационная пятиминутка проводится по понедельникам в 8:00 для учащихся первой смены и в 13:25 - для второй.
Regnum, 07.09.2017
В Костроме появился новый учебник по истории родного края
Предыдущее аналогичное пособие было опубликовано около 30 лет назад
В Костроме вышел в свет новый учебник по истории родного края - об этом сегодня, 7 сентября сообщили в пресс-службе Костромского музея-заповедника. На данный момент отпечатано 3 тысячи экземпляров книги. Средства на печать взяты из бюджета области.
Книга содержит информацию по истории, географии, литературе, культуре и искусству Костромской области. Учебник предназначен для школьников 6-9 классов.
Пособие создано работниками областного Института развития образования и Костромского музея-заповедника.
Точная дата передачи учебников в школы и библиотеки региона пока не названа. Сейчас краеведы и историки работают над созданием книги для начальной школы. Сообщается, что она выйдет в 2018 году.
По словам авторов, уникальность книги заключается в особом подходе к подаче материала:
«Это такой учебник-навигатор, который дает толчок для детского творчества, как бы провоцирует ребенка на то, чтобы ему захотелось узнать больше. Кроме традиционных рассказов об истории Костромского края, там есть еще очень увлекательные истории из жизни наших земляков, удивительные факты о памятниках, архитектуре, искусстве. Поскольку история продолжается, учебник не имеет такой точки. Поэтому мы приглашаем всех ребят, учителей к расширению границ познания и предлагаем им стать соавторами учебника» - отмечает соавтор книги Елена Лушина.
Напомним, что в 2015 году в Костромской области был создан краеведческий проект «Костромичи - взгляд через столетие». С его помощью местные жители могли бесплатно оцифровать исторические фотографии из собственных фотоархивов, далее они помещаются на исторический сайт и становятся доступными для любого пользователя. Инициатором идеи выступил экс-мэр Костромы Борис Коробов.
На данный момент в рамках проекта издано 2 тома фотоальманаха, посвященных началу 20 века и 1930-1950 гг. Костромской области. Предполагается печать еще трех томов, охватывающих период с 1951 по 2015 год.
ФедералПресс, 07.09.2017
В Курганском «ФедералПресс-центре» обсудят финансовую грамотность
В пятницу, 8 сентября 2017 года, на площадке «ФедералПресс» пройдет круглый стол на тему «Финансовая грамотность для школьников и студентов Курганской области».
В ходе встречи эксперты расскажут о «дорожной карте» мероприятий по включению финансовой грамотности в программы российских образовательных организаций - совместном проекте Банка России и Министерства образования РФ. Обсудят значение, суть и этапы реализации программы в Кургане и Курганской области, а также проанализируют результаты уже проведенных совместных мероприятий регионального отделения ЦБ и образовательных учреждений Зауралья.
В круглом столе примут участие: управляющий Отделением по Курганской области Уральского ГУ ЦБ РФ Сергей Завьялов, заместитель директора департамента образования и науки Курганской области - начальник Управления общего образования Ирина Паскевич, заместитель руководителя Администрации города Кургана, директор Департамента социальной политики Игорь Постовалов, первый проректор Курганской государственной сельскохозяйственной академии им. Т.С. Мальцева Роман Скиндерев, декан экономического факультета Курганского государственного университета Наталья Чепелюк, заведующая кафедрой бухгалтерского учета и финансов Курганской государственной сельскохозяйственной академии им. Т.С. Мальцева Татьяна Медведева, директор Курганского городского инновационно-методического центра Евгения Литвинова.
Обсуждение пройдет в малом зале Федерации профсоюзов Курганской области (ул. Красина, 53, 4 этаж) с 11 до 12 часов.
РИА Новости, 07.09.2017
Владимир Узун: создание нового списка учебников - вызов для издателей
МОСКВА, 7 сен - РИА Новости. Создание нового единого Федеральный перечня учебников станет новым вызовом для российских издателей, при этом система будет похожа на советскую практику качественного образования, рассказал президент АО «Управляющая компания «Просвещение» Владимир Узун.
При разработке перечня, по словам Узуна, не будет создаваться единый учебник, новая система будет подобна той, что была в советский период.
«Тогда тоже были учебники для одаренных, по системе Занкова, какие-то были стабильными, другие - экспериментальными. Новая система, которая разрабатывается, будет примерно такой же», - сказал Узун.
По мнению собеседника агентства, Министерство образования требует создать единые подходы к концепции, связанные с образовательными стандартами и федеральным ядром образования.
«Да, это новый вызов, но думаю, мы справимся с ним», - сказал Владимир Узун.
Он уточнил, что главная задача издателей в этой ситуации - добиться высоких результатов в решении проблем грамотности и подготовки к поступлению в вузы. Отдельное внимание Узун обратил на подготовку учителей.
«Учебников хороших не бывает. Дети все равные, а учебник, один. Важнее, как подготовлен учитель. Наша задача помочь ему в этом», - считает Узун.
Президент «Просвещения» также подчеркнул, что во многих регионах по состоянию на 1 сентября были большие провалы с поставками школьных учебников.
Решить проблему, считает он, поможет частный социально ориентированный бизнес, выделяя инвестиции, поскольку заинтересован в этом как работодатель.
Напомним, Министерство образования создает основную и углубленную линейки учебников, сократив количество пособий до трех в каждой. Предыдущий список был утвержден в 2014 году. На сегодняшний день в федеральном перечне 1376 учебников.
ТАСС, 01.09.2017
В Еврейском музее стартует инновационный проект «История российского образования»
Контент экспозиции представлен с помощью разнообразных мультимедийных и интерактивных решений, которые позволяют познакомить школьников с большим объемом материала в увлекательной и динамичной форме
МОСКВА, 1 сентября 2017 г. /Пресс-служба Еврейского музея и центра толерантности/. Проект предназначен для ознакомления школьников с основными вехами возникновения и развития различных систем образования в России и охватывает период от Хазарского каганата до наших дней.
Комплекс видеофильмов, изображений и артефактов органично интегрирован в постоянную экспозицию музея. Контент экспозиции представлен с помощью разнообразных мультимедийных и интерактивных решений, которые позволяют познакомить школьников с большим объемом материала в увлекательной и динамичной форме.
«Мы стараемся заинтересовать детей наукой и привить им любовь к знаниям через те средства, которые им интересны: интерактивные технологии, гаджеты, виртуальная реальность, которые никогда не стоят на месте и постоянно развиваются, а мы стараемся использовать их во благо образования! Мы искренне рады, что «Просвещение», которому много лет доверяют, пожалуй, все родители российских школьников, является нашим партнером в новом проекте, и мы надеемся, что совместными усилиями нам удастся сделать прорыв в области современного образования детей и подростков!» - говорит генеральный директор Еврейского музея и центра толерантности Александр Борода.
«Цифровые технологии стремительно меняют современное образование, - говорит Владимир Узун, президент управляющей компании «Просвещение». - Появляются новые профессии, связанные с цифровым миром и технологиями будущего. Но развитие гармоничной личности - это не только знания и умения, но и гражданско-патриотическая позиция, понимание и знание истории и культуры своей страны. Важным условием в таком воспитании являются музейные и выставочные культурно-образовательные комплексы. Заметное место в этом ряду занимает Еврейский музей и центр толерантности. В первый день нового учебного года в нем открывается замечательный проект «История образования в России». Уверен, что он вызовет большой интерес как у специалистов, так и у учителей, детей и их родителей».
Перед осмотром экспозиции каждому посетителю выдаются VR-очки (очки дополненной реальности). Прозрачные линзы очков представляют собой видеомониторы, способные воспроизводить изображения высокого разрешения, при этом очки не мешают пользователям перемещаться по музею. Мультимедийные очки также оснащены наушниками. На протяжении всего осмотра экспозиции рассказ экскурсовода сопровождается визуальным материалом на мониторах очков, которые управляются с помощью мастер-планшета. Объем материала в очках оптимально дозирован, чтобы не допустить чрезмерной нагрузки на глаза детей.
Каждый тематический блок экспозиции завершается видеопрограммой, посвященной периоду истории российского образования. Видеопрограммы, демонстрирующиеся на различных проекционных экранах музея, мультимедийных мониторах или в VR-очках, служат кульминационным завершением каждого тематического блока и подводят итог рассказу экскурсовода.
Каждый из тематических блоков расположен в зале музея, который наиболее близко и органично соприкасается с той или иной темой экспозиции «История российского образования», таким образом, некоторые материалы и артефакты постоянной экспозиции музея станут вспомогательными средствами в рассказе экскурсовода.
Контакты для СМИ:
+7 916 075 17 18 / Нина Дымшиц
+7 495 645 05 50 доб. 230
[email protected]
РИА Новости, 01.09.2017
«Портфель весит больше, чем ребенок»: как детям помогут базовые учебники
МОСКВА, 1 сен – РИА Новости, Анна Михайлова. В скором времени должен быть принят новый федеральный перечень учебников, который приблизит российское образование к переходу на систему базовых пособий по всем предметам. Корреспондент РИА Новости узнала у экспертов, как будет происходить эта трансформация и почему ее не стоит опасаться.
Необходимость перейти на так называемые единые учебники назрела давно. Выступают за это прежде всего родители школьников. Разнообразие хорошо не всегда, особенно когда количество не означает качество, считает заместитель ответственного секретаря Координационного совета Национальной родительской ассоциации Лариса Сатановская.
«Родители говорят о том, что само количество этих учебников подчас превышает вес собственного ребенка – это уже проблема, конечно, и с точки зрения медицины, и психологии. Второй момент – содержание этих учебников: начиная от некорректности, определенных технических и орфографических ошибок и заканчивая непонятной терминологией. Иногда кажется, что это не образовательное пособие, а какой-то кредитный договор с банком, когда не понимаешь, о чем там написано, но знаешь, что тебе это очень нужно. Нелепость некоторых заданий просто зашкаливает», – отметила Сатановская.
По результатам всероссийского опроса, проведенного Национальной родительской ассоциацией в 2016 году, более 80% родителей недовольны учебниками, по которым занимаются их дети.
«Их неудобно читать, приводятся недопустимые задания, которые лишены не только смысла, но и нравственности. Нужно выводить из линейки все лишнее. Мы должны готовить детей, которых не нужно переучивать», – говорит Сатановская.
Эксперт подчеркивает, что сильнее всего от отсутствия базовых пособий страдают дети, которые меняют школы.
«Если будет определена базовая линейка учебников, родителям с детьми будет уже не так страшно переезжать из города в город, менять школу. В силу различных семейных проблем и по здоровью детей, они часто «не тянут» в сильной школе, и приходится искать что-то более простое или, наоборот, проявляется какой-то талант у ребенка. Конечно, мы ратуем за то, чтобы облегчить этот переход», – объясняет Лариса Сатановская.
За унификацию учебной литературы выступают и издательства, которые уже с начала 2000-х годов занимаются разработкой более упорядоченных комплектов пособий для школ по всей стране, рассказывает первый вице-президент образовательного холдинга «Просвещение» Михаил Кожевников.
«Мы говорим в первую очередь о необходимости единого образовательного пространства, о наполнении его содержанием. Должна быть какая-то база, обязательная для всех школ. Согласно логике, если содержание должно быть единым, то его воплощение тоже будет иметь какую-то базовую форму. В линейке учебников с первого по одиннадцатый класс обязательно должна быть преемственность между начальной и средней школой, внутрипредметная и межпредметная логика, которая позволяет детям говорить на одном языке – как с учителями, так и со своими ровесниками из других городов и школ», – отмечает специалист.
При этом переход на базовые учебники вовсе не исключает того, что дети будут использовать дополнительную литературу в зависимости от уровня школы и класса, подчеркивает Михаил Кожевников.
«Безусловно, в разных школах есть свои нюансы в программах, отличается количество часов на предметы, есть углубленное изучение дисциплин – иностранных языков, русского, математики, физики и так далее. Поэтому, несомненно, для обеспечения той самой индивидуальной «образовательной территории» будут использоваться и другие учебники. Они могут быть экспериментальные, углубленные, но, конечно, должны отвечать определенным требованиям и проходить все экспертизы».
Таким образом, базовые учебники не противоречат ни вариативности подачи материала учителем, ни индивидуальному подходу к конкретному ребенку.
«Существует и большой набор цифровых ресурсов, которые фактически делают вариативность бесконечной. Мы можем каждому ребенку подобрать те материальные и виртуальные ресурсы, которые позволят ему реализовать свою индивидуальную образовательную программу вместе с учителем. Базовая линейка учебников вовсе не противоречит тому, что каждый ребенок дальше будет идти по своей образовательной программе. Вопрос в том, чтобы все дети в стране говорили на общем языке, чтобы у них была единая система понятий», – отметил Михаил Кожевников.
Особые опасения у родителей вызывают сроки реализации программы, ведь большинство школ закупили учебники еще весной, и на оперативное приобретение новых пособий нужны дополнительных деньги. Однако принятие нового перечня не означает немедленной замены библиотечного фонда школ. Учебниками из старого списка можно будет пользоваться в течение пяти лет, да и на подготовку новых комплектов пособий уйдет не один год, объясняет Кожевников.
«Если учитель начал обучать ребенка в пятом классе по определенному учебнику биологии, то дальше, в процессе, менять этот курс ему совершенно необязательно. Это законодательно регламентировано. В школе быстрых изменений в принципе быть не может, потому что это дети, у них не должно быть лишнего стресса, поэтому процесс будет постепенным и осторожным. В школьных библиотеках по-прежнему будет много самых разных книг, мы говорим только о базе», – подчеркнул Михаил Кожевников.
kommersant.ru, 01.09.2017
«Ростелеком» и «Просвещение»
«Ростелеком» и «Просвещение» создали совместное предприятие «РТК. Просвещение»
В рамках выполнения Соглашения о сотрудничестве, подписанного в июле 2017, ПАО «Ростелеком» и АО «Издательство «Просвещение» создали совместное предприятие ООО «РТК.Просвещение». Основными целями предприятия станут деятельность по обработке данных, предоставлению услуг по размещению информации, разработка ПО, консультативная работа в области компьютерных технологий, а также образовательная и научная работа.
Генеральный директор ООО «РТК.Просвещение» Юрий Бушин: «Совместное предприятие создано для объединения компетенций компаний для создания и продвижения образовательной платформы, которая сделает образование более доступным и качественным, что особенно актуально для удаленных регионов. Работа «РТК.Просвещение» также будет направлена на развитие инфраструктуры системы образования Российской Федерации».
«РТК.Просвещение» будет заниматься развитием сервисов электронного образования, внедрение решений для школьных информационно-библиотечных центров и комплектование фондов библиотек образовательных организаций электронными образовательными ресурсами. Сотрудничество также направлено на развитие единого электронного образовательного пространства, внедрение электронных форм учебников, книг, методических материалов и курсов, а также обеспечит основу для создания комплексных сервисов организации дистанционного обучения и повышения квалификации педагогов с участием Академии «Просвещение».
Сейчас «РТК.Просвещение» разрабатывает проекты по развитию сервисов дистанционного обучения и создания информационно-библиотечных центров в Новосибирской области, Краснодарском крае, Забайкальском крае, Красноярском крае и ряде других субъектов Российской Федерации.
* * *
АО «Издательство «Просвещение» (www.prosv.ru) работает в сфере образования на протяжении 86 лет. Это многопрофильная компания, которая предлагает комплексный образовательный продукт, включающий в себя не только учебники и учебные пособия, но и оборудование для образовательного процесса, методическую поддержку, программы повышения квалификации педагогов и руководителей организаций образования, цифровые и мультимедиа ресурсы и др. Приоритет компании - сочетание традиций и инноваций в образовании.
«Просвещение» наряду с выпуском традиционной печатной учебной и учебно-методической литературой разрабатывает цифровые образовательные продукты. В 2015-2017 годах «Просвещение» реализовало более 960 тысяч лицензий на электронные формы учебников во всех регионах России.
Одно из приоритетных направлений компании - поддержка образовательных стартапов, в том числе и связанных с использованием информационных технологий. Продукты и решения компании направлены на повышение образовательного результата и развитие у школьников навыков, которые позволят успешно ориентироваться в самостоятельной взрослой жизни.
* * *
ПАО «Ростелеком» (www.company.rt.ru) - одна из крупнейших в России и Европе телекоммуникационных компаний национального масштаба присутствующая во всех сегментах рынка услуг связи и охватывающая миллионы домохозяйств в России.
Компания занимает лидирующее положение на российском рынке услуг ШПД и платного телевидения: количество абонентов услуг ШПД превышает 12,5 млн, а платного ТВ «Ростелекома» - более 9,4 млн пользователей, из которых свыше 4,4 миллионов смотрит уникальный федеральный продукт «Интерактивное ТВ».
Выручка Группы компаний за 1 квартала 2017 г. составила 70,4 млрд руб., OIBDA достигла 21,6 млрд руб. (30,6% от выручки), чистая прибыль - 3,2 млрд руб.
«Ростелеком» является безусловным лидером рынка телекоммуникационных услуг для российских органов государственной власти и корпоративных пользователей всех уровней.
Компания - признанный технологический лидер в инновационных решениях в области электронного правительства, облачных вычислений, здравоохранения, образования, безопасности, жилищно-коммунальных услуг.
Стабильное финансовое положение Компании подтверждается кредитными рейтингами: агентства Fitch Ratings на уровне «BBB-», а также агентства Standard&Poor's на уровне «BB+».
Комсомольская правда, 06.09.2017
В школах учат по неправильным учебникам
Каким образом на партах оказываются книжки, давно исключенные из перечня рекомендованных Минобрнауки.
Проблема 1 Спонсором будешь?
Как выяснила «Комсомолка», школы в нескольких регионах предложили родителям учебную литературу покупать самим.
- В Курской области учебники бесплатно получат только ученики 1 - 7-х классов, - заявила на днях председатель Комитета образования и науки Курской области Екатерина Харченко. - Среди 8 - 11-х классов учебники получат только те школы, которые перешли на новые образовательные стандарты. Остальным придется покупать учебники самостоятельно или воспользоваться электронной версией.
В Самаре в школе № 116 родители вынуждены сами покупать пособия по английскому языку - 501 рубль за учебник. В Барнауле в гимназии № 45 собирать деньги на учебники начали еще с весны.
- Решения о покупке недостающих книг принимаются на родительских собраниях, - рассказывает мама ученицы 8-го класса барнаульской гимназии № 45 Инна Моргунова. - Юридически все выглядит так, будто инициатива идет от родителей!
У нас в редакции есть информация о том, что учебники покупают за свой счет папы и мамы и в других областях и краях. Но об этом ни родители, ни школы стараются не распространяться. Дело в том, что по нынешнему законодательству все учебники школа должна предоставить детям бесплатно. Исключение - прописи и рабочие тетради. Однако далеко не везде есть в бюджете средства на их закупку.
Где-то книжки для учебы закупают централизованно - на уровне региона. А где-то просто переводят субвенцию школе и говорят директору: вот тебе сумма на все - и на учебники, и на мел, и на прочие нужды. Суммы небольшие. И выкручивайся как хочешь. Директор, конечно, пытается из одной шкурки сшить семь шапок. Выходит плохо.
Вот и просят родителей «оказать спонсорскую помощь». А, между прочим, в среднем комплект учебников сегодня обходится не меньше чем в 3 тысячи рублей.
Проблема 2 Актуальных книжек в продаже нет Вытекает из проблемы номер 1. Даже если родители готовы на спонсорскую помощь - где купить эти самые учебники?
Книжные магазины их не очень закупают - какой смысл, если такие книжки должны поставляться централизованно по заявкам регионов?
Мы обзвонили несколько крупных книжных магазинов в крупных городах, изучили их сайты. Учебников в продаже не было нигде.
- Закажите в интернете, на официальном сайте издательства, - посоветовали в конце концов в одном из книжных.
Но такая доставка прибавит к стоимости пособия еще 200 - 300 рублей в зависимости от города и займет, по прикидкам Почты России, от 4 до 5 недель.
- Школы, бывает, рекомендуют делать ксерокопии учебников, но это пиратство! Это прямое нарушение авторских и лицензионных прав! - отмечает председатель Комитета по учебной литературе Российского книжного союза, первый вице-президент издательства «Просвещение» Елена Низиенко.
Получается, что самый надежный способ запастись учебниками - купить подержанные с рук. Книжных барахолок полно в соцсетях, да и в самих школах книжные базары проводятся регулярно. Но при таких покупках максимум, на что смотрят родители, - это чтобы совпадали авторы. А год выпуска и версия издания - это как повезет. Ну не будет родитель сверять, есть ли этот учебник в актуальном перечне рекомендованных для школы. Ему достаточно, что на самом учебнике есть гриф «Рекомендовано».
Но гриф-то ничего не гарантирует. Допустим, поставлен он в 2010 году, а в 2014-м учебник из перечня исключен.
Вот получается: мало того, что книжки куплены за счет родителей, так они еще и устарели давнымдавно! Учебники, напечатанные 5 - 6, а то и 10 лет назад, на школьных партах совсем не редкость.
Проблема 3 Следите за новостями сами!
По закону учить детей можно только по тем книжкам, которые прошли все экспертизы и значатся в актуальном Федеральном перечне учебников. Нынешний опубликован в 2014 году и был рассчитан на три года. В 2017-м должен был появиться новый. А его все нет.
До конца августа Минобрнауки обязано выполнить поручение президента и разработать новый порядок экспертизы учебников. Логично, пока нет такого документа - нет смысла составлять новый перечень. Да и стандарты, на основе которых такие книжки пишут, меняются.
Поэтому решили пока список книг не трогать. А лишь убирать из него неправильные пособия и добавлять новые, правильные по мере необходимости.
Совсем недавно, в июле, например, из перечня вычеркнули учебник по географии для 9-го класса корпорации «Российский учебник». Зато включили учебник по географии для 9-го класса издательства «Просвещение». А заявки на покупку школьных книжек составляются еще весной! Значит, школы закупили тот учебник, который через несколько месяцев выпал из перечня!
- Школы никто не информирует о внезапных изменениях в перечне, - объясняет заместитель руководителя Центра экспертизы в образовании Российской академии образования Дарья Аксенова. - Считается, что учителя обладают цифровой грамотностью и сами следят за всеми изменениями.
Но ведь в 2014-м, когда был опубликован первый существенно сокращенный перечень учебников, Минобрнауки выпустило разъяснение - купленными книжками можно пользоваться, даже если их уже нет в правильном списке. До тех пор, пока они не порвутся окончательно! Логично было бы в таком случае рассылать регионам информацию о том, что неправильного в учебнике обнаружили эксперты, с тем чтобы учителя смогли скорректировать урок. Но этого никто не делает...
- Да и разъяснение Минобрнауки не имеет юридической силы! - сердится Дарья Аксенова. - Если в школу придет прокуратура или Рособрнадзор с проверкой, они будут смотреть только на то, что лежит перед школьниками на партах, есть ли эти книги в перечне. Если же обнаружат исключенные из перечня учебники - директор в лучшем случае заплатит штраф.
Скандалы из-за неправильных учебников не возникают только потому, что проверяющие на местах прекрасно знают о сложившейся ситуации - они сами мамы и папы. И понимают, что у школы просто нет возможности обеспечить всех учеников только правильными учебниками.
- Жесткость законов в России компенсируется необязательностью их соблюдения, - такой расхожей фразой прокомментировал положение научный руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ Высшей школы экономики Виктор Болотов.
bookind.ru, 07.09.2017
Названы победители VI конкурса профессионального мастерства «РЕВИЗОР - 2017»!
5 сентября в кафе «Март» состоялась торжественная церемония награждения победителей VI конкурса профессионального мастерства «РЕВИЗОР - 2017». Конкурс создан для того, чтобы проанализировать лучшую отраслевую практику и определить самые достойные проекты и инициативы в сфере книгоиздания, книгораспространения и продвижения чтения, показать яркие и инновационные решения в книжном деле России.
Организаторами конкурса являются Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Российский книжный союз, Генеральная дирекция Московской международной книжной выставки-ярмарки и журнал «Книжная индустрия».
Выбрать лучших из лучших было невероятно сложно - никогда еще конкуренция между участниками не была столь высокой. В 2017 году в конкурсе приняли участие более 300 организаций : издательства, книжные магазины, книготорговые сети, библиотеки из самых разных регионов Российской Федерации. Победители были определены в 12 номинациях. Вручены специальные дипломы и подарочные сертификаты.
Церемонию вели Ирина Балахонова, генеральный директор издательства «Самокат», и Александр Альперович, генеральный директор издательства «Clever», исполнивший роль ревизора.
«Событием года» было признано создание радио «Книга», учредителями которого являются Николай Расторгуев и Игорь Николаенко. Радио «Книга» начало вещание 24 марта 2016 года. На сегодняшний день только в Москве радио «Книга» еженедельно слушает около 400 тысяч человек. Награду принял Егор Серов, главный редактор и автор концепции.
Специальный диплом получил книжный фестиваль «Красная площадь» - 2017. По оценкам экспертов, он стал самым масштабным за всю свою историю. В программе было заявлено 539 событий на 12 площадках. Участие в форуме приняли 400 издательств со всей России - от Якутии до Крыма. Владимир Григорьев, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, организатор и творец фестиваля, отметил, что книжный праздник у стен Кремля стал частью общественной жизни страны. «У нас ни разу не было сомнений, что фестиваль состоится, и нет сомнений в его будущем», - подчеркнул Григорьев.
В номинации «Редактор года» призовое место разделили Кирилл Красник, литературный редактор издательства «Азбука», и Сергей Тишков, заведующий редакциями Mainstream, Астрель СПб, Ленинград в Издательском холдинге «ЭКСМО-АСТ». Кирилл Красник куратор одной из самых популярных в России книжных серий «Азбука-классика», ставшей за 20 лет своей истории символом издательства: 2,5 тысячи избранных книг общим тиражом свыше 30 000 000 экземпляров. Редакция «Mainstream», созданная Сергеем Тишковым, выпускает до 90 тиражей ежемесячно. С 2012 года было продано почти 6 млн экз. книг, а выпущено более 1 200 наименований.
Лучшим продавцом страны, избранным жюри, стала Светлана Симонова, продавец-кассир «Московского Дома Книги» на Новом Арбате. Соучредителем номинации «Продавец года» является Ассоциация книгораспространителей независимых государств.
В номинации «Журналист года», соучредителем которой является Франкфуртская книжная ярмарка, статуэтку ревизора получили Клариса Пульсон, литературный обозреватель «Российской газеты», «Новой газеты», журнала «Читаем вместе. Навигатор в мире книг», и Галина Юзефович, литературный критик, ведущая еженедельной колонки о книгах на сайте Meduza.io. «Человек, пишущий о книгах, - это еще и площадка. Я благодарю моих коллег из «Медузы» за то, что они многие годы поддерживают книжную рубрику. Мы занимаемся книжной журналистикой, потому что любим свое дело», - сказала Галина Юзефович.
В этом году была открыта новая конкурсная номинация - «Блогер года». И первым победителем в ней стала Тамара Хакимова, ведущая канала «Приют мысли», библиотекарь МБУК «Звениговская межпоселенческая библиотека». Канал «Приют мысли» заработал в 2013 году. За это время было создано более 300 роликов. «Моя задача - чтобы читатели приходили в библиотеку. Я счастлива, когда дети из разных городов нашей страны пишут мне, что благодаря моему блогу они записались в библиотеку», - отметила Тамара Хакимова.
В номинации «Компания года. Издательство года» оказалось сразу 3 призера. Награду завоевала издательская группа «АСТ». Она обладает крупнейшим авторским портфелем - более 5 000 имен. Ежемесячно из печати выходит более 500 новых книг. Получать награду на сцену вышла Марина Абрамова, директор департамента стратегических коммуникаций издательской группы «ЭКСМО - АСТ». Вторым победителем стало издательство «Мозаика-Синтез» - одно из ведущих издательств в области дошкольного воспитания и образования. «От издателей во многом зависит будущее страны и наших детей. Эту деятельность нельзя назвать бизнесом. Издатель - самая интересная профессия, объединяющая и творчество, и важную миссию», - считает Альфия Дорофеева, генеральный директор издательства «Мозаика-Синтез». И третьим лауреатом стало АО «Издательство «Просвещение»« - крупнейшее издательство учебной литературы страны с более чем 85-летней историей. Диплом и статуэтку получил Дмитрий Климишин, управляющий директор АО «Издательство «Просвещение»«.
Лучшим «Книжным магазином года» был назван «Мир Книг» - магазин книготорговой группы «ПродаЛитЪ», открывшийся в 2002 году. «Эта победа доказывает, что книги в провинции продаются, что у нас есть сильные, красивые магазины, которые развиваются и привлекают читателей, - сказал Вадим Перевозников, генеральный директор книготорговой группы «ПродаЛитЪ». - По площади наш флагманский магазин приближается к московским площадям - 2 000 кв. м. В августе наш оборот составил 10 млн розницы».
«Книготорговой сетью года» стала Федеральная сеть книжных магазинов «Читай-город». Она насчитывает 352 торговых предприятия в 134 городах по всей России. Ежемесячно магазины сети «Читай-город» посещают более 3 500 000 покупателей. Михаил Иванцов, генеральный директор объединенной розничной сети «Читай город» - «Буквоед», поблагодарил жюри за высокую оценку 25-летней работы.
В номинации «Инновационный книжный проект» первое место завоевала книга «История старой квартиры», выпущенная издательством «Самокат». Книга рассказывает читателям, как в истории простых обитателей старой московской квартиры отразилась история нашей страны в ХХ веке. Автором книги является историк Александра Литвина, художником - Анна Десницкая, лауреат конкурса «Образ книги», участник международных выставок и биеннале.
Специальный диплом НП «Гильдия книжников» в этой номинации получила серия «Россия в 1917 году» от издательства «Пешком в историю». Серия посвящена событиям переломного года в истории России и всего мира. Награду приняла Екатерина Каширская, организатор издательства «Пешком в историю».
От инноваций в издательском деле и книгораспространении зависит скорость общего развития отрасли. Именно поэтому «РЕВИЗОР» каждый год вручает награды в номинации «Инновационный книжный проект». На этот раз победителем стало мобильное приложение WV - reader для лиц с проблемами зрения и полностью незрячих, разработанное ООО «Ай Пи Эр Медиа». Приложение используют 700 организаций во всех регионах России, а также странах ближнего зарубежья. Статуэтку ревизора получила Елена Богатырева, исполнительный директор компании «Ай Пи Эр Медиа».
Номинация «Чтение XXI века. Лучшие Всероссийские и региональные проекты по продвижению книги и чтения» вручается совместно с журналом «Читаем вместе. Навигатор в мире книг». Первое место занял общероссийский проект «Книги моей жизни», авторы которого просят известных и интересных людей рассказать правду о себе и своем чтении, выделить книги, которые помогли им в жизни. Главный редактор портала Клариса Пульсон горячо поблагодарила всех, кто поддерживает проект и помогает ему развиваться.
Еще одной номинацией, учрежденной совместно с журналом «Читаем вместе. Навигатор в мире книг», является номинация «Чтение XXI века. Лучшие проекты компаний по продвижению книги и чтения». Главный приз получил III Всероссийский фестиваль детской книги, который ежегодно проходит в начале осенних школьных каникул в Российской государственной детской библиотеке. Мария Веденяпина, директор Российской государственной детской библиотеки, особенно подчеркнула роль издательств-участников фестиваля: «Без ваших креативных мероприятий у нас не было бы так много посетителей. За 3 дня приходит 8 тысяч детей. Для Москвы это большое книжное событие для маленьких читателей». Получать награду на сцену вышел и писатель, директор фестиваля Юрий Нечипоренко.
В номинации «Чтение XXI века. Лучшие проекты муниципальных библиотек по продвижению книги и чтения», учрежденной совместно с Российской библиотечной ассоциацией, победа была присуждена культурно-просветительскому проекту «Литературный привал». Проект инициирован Центральной городской публичной библиотекой им. В.Г. Белинского города Пенза. На площадке летнего фестиваля побывало 1760 посетителей и было выдано 1193 экземпляров книг. Награду получила Галина Асеева, директор МБУ «ЦБС г. Пензы».
Самой волнительной и долгожданной была номинация «Профессионал года. Руководитель компании». И победителем в ней стал Борис Кузнецов, генеральный директор детского издательства «РОСМЭН», на книгах которого уже выросло не одно поколение детей. Сегодня в «РОСМЭН» трудится около 300 человек. Издательство работает во всех сегментах детской литературы и издает книги для юных читателей всех возрастов.
Специальные дипломы «За вклад в развитие книжной отрасли» получил Ильяз Муслимов, основатель Компании «Торговый дом «Папирус - Столица»«. Он содействовал тому, чтобы цены на бумагу оставались стабильными в течение всего года. Ильяз Муслимов поблагодарил коллег за признание и оценку. «Благодаря Российскому книжному союзу и его президенту Сергею Степашину мы и дальше будем делать так, чтобы книги продавались по приемлемым ценам и были доступны читателям», - отметил он.
В 2016 году издательство «Clever» запустило свою собственную розничную сеть и открыло первый флагманский магазин в Центральном детском магазине на Лубянке в Москве. Это событие жюри признало «Открытием года». Сегодня в магазине «Clever» продается 4 000 книг.
Специальный диплом «Открытие года» получил и Дмитрий Климишин, управляющий директор АО «Издательство «Просвещение»«. Он занял эту должность в 2017 году. Под его руководством результаты деятельности компании динамично растут. Объем тиражей «Просвещения» вырос на 16% и достиг 79,2 млн рублей.
«Лидером интернет-голосования» стала Наталья Иванова, директор ООО «Ай Пи Эр Медиа». На сайте журнала «Книжная индустрия» за нее проголосовало более 6 тысяч человек. За последний год компанией были запущены три новых инновационных проекта, в том числе электронно-библиотечная система «Библиокомплектатор», на которую подписано порядка 150 организаций.
Представляли победителей заслуженные деятели книжной отрасли: Владимир Григорьев, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, Олег Новиков, член президиума Российского книжного союза, Светлана Зорина, главный редактор журнала «Книжная индустрия», Анатолий Горбунов, вице-президент Ассоциации книгораспространителей независимых государств, Анастасия Милехина, руководитель Центра немецкой книги в Москве, представительства Франкфуртской книжной ярмарки в России, Михаил Иванцов, генеральный директор объединенной розничной сети «Читай город» - «Буквоед», Леонид Палько, управляющий вице-президент Российского книжного союза, генеральный директор издательства «Вече», Елена Ногина, генеральный директор Российской книжной палаты (филиала ИТАР ТАСС), Леонид Шкурович, генеральный директор издательской группы «Азбука-Аттикус», Сюзанна Мкртычева, вице-президент НП «Гильдия книжников», Сергей Кайкин, руководитель генеральной дирекции Международных книжных выставок и ярмарок, Юлия Гнездилова, главный редактор журнала «Читаем вместе. Навигатор в мире книг», Михаил Афанасьев, президент Российской библиотечной ассоциации, генеральный директор Российской публичной исторической библиотеки, Юрий Пуля, начальник Управления периодической печати, книгоиздания и полиграфии Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, Сергей Макаренков, генеральный директор издательства «РИПОЛ классик».
Во второй части мероприятия состоялся праздник, посвященный организациям-юбилярам. В этом году исполнилось 100 лет Российской книжной палате, 60 лет ТД «Библио-Глобус», 50-лет «Московскому Дому книги», 30 лет Московской международной книжной выставке-ярмарке и 25 лет сети книжных магазинов «Читай-город».
mgup.ru, 01.09.2017
Посвящение в студенты Московского Политеха 2017
«1 сентября» тысячи первокурсников Московского Политеха отметили в Государственном центральном концертном зале «Россия». Руководители и партнеры университета поздравили молодых людей с началом нового этапа в их жизни и пожелали всем удачи и счастья.
«Я с удовольствием поздравляю вас с поступлением в Московский политехнический университет!... Уверен, в нашем университете вы достигните успехов в образовании и самореализации! С днем знаний! С днем рождения Московского Политеха!», - напутственные слова и пожелания первокурсникам дистанционно передал ректор Московского Политеха Андрей Николаенко. Он отметил, что в нашем университете чтят традиции и одновременно развивают передовые технологии, у студентов есть широкие возможности для получения знаний, практических навыков, развития творческих способностей.
От лица руководства студентов также поздравили и пожелали удачи и успехов проректор по интеграции, директор Высшей школы печати и медиаиндустрии Константин Антипов и проректор по учебной и научной работе Юрий Боровин. Приглашенным на сцену первокурсникам они вручили символическую кампусную карту Московского Политеха.
Из числа гостей мероприятия - партнеров университета первокурсников поздравили заместитель директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Владимир Тимонин, заместитель председателя Московской городской думы Александр Сметанов, заместитель начальника Управления государственного надзора в сфере труда Федеральной службы по труду и занятости Людмила Коваль, председатель правления Российского союза предприятий холодильной промышленности Юрий Дубровин, вице-президент по издательской деятельности Группы компаний «Просвещение» Виктория Копылова, руководитель ООО Фирма «Альфа-Дизайн» Дмитрий Лаврик, заместитель главного редактора по электронным СМИ «Вечерняя Москва» Юлия Волосатая, секретарь Союза журналистов России Роман Серебряный. Начальник управления печати Департамента средств массовой информации и рекламы города Москвы Елена Казакова зачитала слова напутствия студентам Московского Политеха от заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы Александра Горбенко.
Творческая часть мероприятия была такой же насыщенной, как и поздравления руководства и гостей Московского Политеха. Она началась с выступления академического хора Московского Политеха (победитель множества престижных творческих конкурсов в России и за рубежом), который исполнил студенческий гимн «Гаудеамус» («Gaudeamus»). Отличными вокальными номерами порадовали первокурсников студентки и выпускники Московского Политеха Александра Ледяева (победительница конкурса «Золотой голос-2016»), Екатерина Снытина (двухкратный лауреат Фестиваля «Фестос»), Екатерина Федоровская (лауреат Международного вокального конкурса «Шлягер»). Красивые танцевальные номера исполнили солистка театра танца «Сияние» Мария Хомутова (двухкратный лауреат Фестиваля «Студенческая весна»), команда по черлидингу Full Drive (призеры «Moscow Games 2016» соревнований по черлидингу), Творческая мастерская Московского Политеха (лауреаты Фестиваля молодежных театров «Апарт-Э», лауреаты Фестивалей «Фестос» и «Московская весна-2017») и, конечно же, танцевальный коллектив Free Dance Family (победители чемпионата России по хип-хопу, бронзовые призеры чемпионатов Европы и мира «Hip Hop Unite 2016», чемпионы Европы «Hip Hop Unite 2017»). Увлекательные фокусы продемонстрировал иллюзионист Антон Слепцов (трехкратный лауреат Фестиваля «Фестос»). И конечно, повеселило всех присутствующих выступление команды КВН Московского Политеха «Так и пишется» (трехкратные чемпионы местной лиги КВН, чемпионы региональной подмосковной лиги Международного союза КВН).
На мероприятии было объявлено какая группа первокурсников достигла самых высоких результатов во время выездных занятий адаптивного курса. Самой лучшей стала группа 171-813 - студенты Института графики и искусства книги имени В.А. Фаворского, поступившие на специальность «Графика».
В конце Посвящения для первокурсников настал самый важный момент - произнесение клятвы первокурсника Московского Политеха. Для ее произнесения ведущие попросили всех встать и повторять вместе с ними слово «Клянемся!». Ребята прекрасно справились с этой задачей и вышли из зала ГЦКЗ «Россия» настоящими студентами.
rvio.histrf.ru, 07.09.2017
РВИО ПРЕДСТАВИТ УЧЕБНИК «ВОЕННАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ» НА МОСКОВСКОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КНИЖНОЙ ВЫСТАВКЕ-ЯРМАРКЕ
8 сентября в 15.00 в рамках 30-й Московской международной книжной выставки-ярмарки (ММКВЯ) научный директор Российского военно-исторического общества Михаил Мягков выступит с презентацией учебника «Военная история России». Встреча состоится на стенде ТД «Абрис» В3С4 (ВДНХ, павильон 75).
Учебник «Военная история России» выпущен в 2016 году издательством «Просвещение» при поддержке Российского военно-исторического общества.На страницах книги история военного дела в России, развитие наших вооруженных сил, вооружений и техники предстает в увлекательной яркой форме. Рассказ о важнейших сражениях, выдающихся полководцах, героях, пожертвовавших жизнью ради защиты Родины, сопровожден большим количеством красочных иллюстраций.
Напомним, что юбилейная 30-ая Московская международная книжная выставка-ярмарка проходит в столице 6 - 10 сентября 2017 года.
ММКВЯ примет у себя издателей из 39 стран мира: от стран ближнего зарубежья до гостей из солнечной Кубы. Российское книгоиздание представят издательства из 60 регионов нашей страны.
Этот год для ярмарки особенный. ММКВЯ отмечает двойной юбилей: сорокалетие с момента проведения первой выставки и тридцатую по счету книжную ярмарку. Книжная выставка-ярмарка проводится с 1977 года и является крупнейшим книжным форумом нашей страны.
В связи с юбилеем ММКВЯ, посетителей ждет грандиозный праздник литературы и чтения. Книги представят более 600 участников выставки. За 5 ярмарочных дней пройдут более 700 мероприятий на 12 тематических площадках.
Статус Почетного гостя ярмарки получил фестиваль «Национальные литературы народов России». Представители народов, проживающих в нашей стране, приедут в Москву, чтобы познакомить гостей ярмарки со своей самобытной культурой и языками.
Аккредитация СМИ: пресс-центр ММКВЯ+7-916-012-07-01, [email protected]
mibf.info, 06.09.2017
Астрономия, шахматы, китайский язык и четыре десятка мастер-классов и семинаров для учителей, родителей и детей – сегодня начал свою работу стенд Группы компаний «Просвещение» на ММКВЯ-2017
6 сентября на 30-й Московской международной книжной выставке-ярмарке начал свою работу стенд ГК «Просвещение», на котором представлены новинки для школьников, учителей и родителей. В течение 5 дней работы выставки в ее стенах пройдет 40 мероприятий «Просвещения», которые затронут почти 20 школьных предметов, а также такие темы, как «профориентация», «дошкольное развитие», подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР и многое другое.
Среди новинок «Просвещения» – методическое пособие «Шахматы в школе» (1-4  годы обучения), учебные пособия «Время изучать китайский» (5-9 класс), учебник «Астрономия» (10-11 классы), а также пособия для педагогов и детей по развитию эмоционального интеллекта. 
На мероприятии «Астрономия вернулась в школу. С чего начать?» (7 сентября, 18:00, «Книга. Пространство профессий») эксперты обсудят ключевые вопросы введения предмета «Астрономия» в школьную программу и предложат практические рекомендации по решению наиболее острых проблем. Во встрече примет участие автор учебного пособия «Просвещения» по астрономии В.М. Чаругин.
Совместно с ЦБ РФ «Просвещение» проведет мастер-класс, посвященный теме «Финансовая грамотность в школе - с чего начать» (7 сентября, 14:00, стенд «Просвещения»). Практические знания в данной области помогут ребенку в дальнейшем успешно справляться с различными повседневными «жизненными» ситуациями.
Не менее полезным для достижения жизненного успеха является развитие у детей эмоционального интеллекта. Этому будет посвящена интерактивно-образовательная программа для детей «Компас Эмоций» с участием Монсиков - главных героев методики развития эмоционального интеллекта «Академия Монсиков» (10 сентября, 10:00, Детская сцена).
Значительное влияние на умственное и психическое развитие детей оказывает игра в шахматы. Совместно с Московской федерацией шахмат «Просвещение» проведет на ММКВЯ шахматный турнир (9 сентября, 12:00, Детская творческая площадка).
Все гости стенда смогут получить приятный бонус – промо-код для совершения покупок на официальном сайте интернет-магазина (shop.prosv.ru). В период с 06 по 11 сентября включительно при его использовании во время оформления заказов любого объема предоставляется скидка в размере 10%.
Подробно с программой можно ознакомиться здесь: http://prosv.ru/static/mibf2017
Ждем вас на мероприятиях деловой программы «Просвещения»  и на нашем стенде номер B1-C2!
moscowchess.org, 06.09.2017
Цикл мероприятий «Сделай ход конем» пройдет на ВДНХ
В течение трех дней - с 7 по 9 сентября - В 75-м павильоне ВДНХ будет проходить Московский международный форум «Город образования», организованный при поддержке Правительства Москвы. Фонд «Шахматы в школе» представит на нем обширную программу.
8 и 9 сентября в «Шахматном клубе ВДНХ» фонд «Шахматы в школе» совместно с группой компаний «Просвещение» и Шахматной федерацией Москвы проведет цикл мероприятий «Сделай ход конем». Цикл включает в себя множество мероприятий: несколько сеансов одновременной игры с гроссмейстерами, открытый урок от одного из авторов УМК «Шахматы в школе» и турнир.
Торжественное открытие площадки и сеанс одновременной игры даст чемпионка Европы, чемпионка мира по блицу, чемпионка мира по быстрым шахматам, победительница Олимпиады, командных чемпионатов мира и Европы, самый молодой гроссмейстер среди женщин за всю историю шахмат Екатерина Лагно.
Одним из ключевых событий площадки станет большой блицтурнир, в котором смогут принять участие все желающие.
Участие в мероприятиях площадки осуществляется по предварительной регистрации.
РИА РБК, 07.09.2017
Абэ предложил устроить поединки с участием Путина и президента Монголии
Организацией турнира, по словам премьер-министра, могла бы заняться Японская федерация дзюдо. Но сам Абэ в поединках участвовать не намерен, опасаясь получить травму
Премьер-министр Японии Синдзо Абэ предложил Японской федерации дзюдо организовать турнир, во время которого в показательных поединках могли бы принять участие президенты России и Монголии Владимир Путин и Халтмаагийн Баттулга.
Выступая на проходящем во Владивостоке Восточном экономическом форуме (ВЭФ), Абэ напомнил, что оба президента имеют «черные пояса» по дзюдо, и, обращаясь к также присутствующему в зале вице-президенту Японской федерации Ясухиро Ямасита (чемпион Олимпиады 1984 года, четырехкратный чемпион мира), предложил пригласить их в Японию.
«Тогда вы могли бы провести в Японии показательные поединки с президентами. Это было бы интересно, не правда ли?» - сказал Абэ.
Евросоюз убрал из претензий к Ротенбергу упоминание о дзюдо с Путиным
Политика
Сам японский премьер от участия в поединках намерен воздержаться.
«У меня нет черного пояса, и мне не хочется получать травмы. Так что я, пожалуй, посмотрю со стороны на эти замечательные поединки», - пояснил Абэ.
Путин, которому Международная федерация дзюдо в 2012 году присудила восьмой дан, и ранее использовал дзюдо в политических целях. В конце августа 2017 года российский президент прибыл в Будапешт на открытие чемпионата мира по дзюдо, где впервые встретился с вновь избранным президентом Монголии и премьер-министром Венгрии Виктором Орбаном. Последний в разговоре с Путиным признался, что «пытается учиться» дзюдо и российский президент пообещал помочь с освоением теории.
Ранее сообщалось, что издательство «Просвещение» готовится поставить в российские школы 7 млн экземпляров учебно-методического комплекта «Искусство дзюдо - от игры к мастерству», среди авторов которого значатся Путин и председатель Высшего совета Национального союза дзюдо, вице-президент Федерации дзюдо России и заслуженный тренер России Аркадий Ротенберг.
Последний в 2014 году был внесен властями Евросоюза в санкционный список, при этом в документе особо отмечался тот факт, что Ротенберг является бывшим спарринг-партнером Путина в дзюдо. В июле 2017 года Евросоюз уточнил мотивировку включения Ротенберга в список лиц, в отношении которых ЕС введены санкции, исключив из документа упоминание о дзюдо.
Поиск, 08.09.2017
Множество единых. Для школ подготовят линейку базовых учебников.
В преддверии начала нового учебного года в пресс-центре МИА «Россия сегодня» представители образовательного сообщества обсудили, какими должны быть школьные учебники. Круглый стол был посвящен разработке концепции единых учебников по всем дисциплинам.
Заместитель ответственного секретаря Координационного совета Национальной родительской ассоциации Лариса Санатовская, принявшая участие в недавнем Всероссийском родительском собрании, проходившем на площадке Центра образования №548 «Царицыно», рассказала о том, что больше всего волнует родителей.
По словам Ларисы Санатовской, учебных книг и пособий сегодня настолько много, что порой вес портфеля оказывается больше, чем вес самого ребенка, а это вредно и с психологической, и с медицинской точки зрения. Содержание учебников также вызывает нарекания - в них, отмечают родители, много неточностей, некорректностей и зачастую орфографических ошибок.
- Иногда кажется, что это не образовательное пособие, а договор с каким-то банком о кредитных взаимоотношениях, когда читающий документ человек не улавливает смысла в том, что видит, но понимает, что все это очень кому-то нужно, - заметила она.
Нелепость отдельных заданий, по мнению представителя родителей, подчас превосходит самые сказочные ожидания. А некоторые «лишены не только смысла, но и нравственности».
Сегодня школы сами выбирают, по каким учебникам учить детей. Единая линейка школьных учебников для всех образовательных учреждений, считает Л.Санатовская, облегчит жизнь и родителей, и самих школьников.
Первый вице-президент Управляющей компании «Просвещение» Михаил Кожевников подтвердил: необходимо сформировать единое образовательное пространство, для этого нужна какая-то общая база содержания образования, обязательная для всех.
Вместе с тем линейка учебников с первого по одиннадцатый класс должна обеспечивать преемственность между начальной и средней школами, четко выстроенную межпредметную логику. По мнению эксперта, это поможет «детям из разных классов, школ и городов говорить на одном языке, понимая друг друга».
И есть еще одна серьезная проблема: сегодня темы, знание которых предполагают задания ЕГЭ, в выбранном школой учебнике могут просто отсутствовать. Это ставит ребенка на экзамене в неравные условия с теми, кто учился по другим учебникам, и становится для него причиной сильнейшего стресса. Вопросы ЕГЭ должны быть приведены в соответствие с едиными линейками базовых учебников (когда таковые появятся).
А как быть со специализированными школами с углубленным изучением различных предметов?
Михаил Кожевников подчеркнул, что базовые учебники ни в коем случае не подразумеваются как единственные.
- В школах и классах, в зависимости от их специализации, отводится разное число часов на дисциплины, - объяснил он. - Поэтому для обеспечения индивидуальной образовательной траектории, кроме базового учебника, будут использоваться наборы различных пособий, прошедших все требуемые экспертизы.
С необходимостью создания единого образовательного пространства согласился и заведующий кафедрой педагогической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета, доктор психологических наук, Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования Виктор Гуружапов. Однако, по его мнению, на этом пути много барьеров.
- Взгляды на содержание современного образования разнятся, - говорит В.Гуружапов. - Главный вопрос в том, на каком уровне понимания мира мы сейчас находимся. Пока он не решен, сложно говорить о базовом учебнике.
Что же касается психологического развития школьников, то специалистам стоит определиться с тем, чего они ждут от начальной, средней и старшей школы. Нужно более детальное описание содержания каждого уровня.
Кроме того, по словам В.Гуружапова, сегодня не существует четкого определения, что такое учебник. База знаний нужна, но какой она должна быть? Может, стоит создавать базовый учебник как книгу для учителя, а для подростка «собирать» отдельное пособие? Чтобы уже дальше авторы различных учебно-методических комплексов отталкивались от этой матрицы?
Между тем работа над созданием базового набора учебников уже идет. Об этом напомнила эксперт Русского академического фонда профессор Людмила Букалерова. На практике, считает она, очень многое зависит от того, кто автор учебника. Обычно книга проходит общественную и государственную экспертизу, так что качество учебника контролируется. Однако есть нюансы. Некоторые авторы, например, пишут учебники и для первого, и для выпускного классов. Но ведь подача материала для детей разного возраста должна быть разной, а один и тот же человек редко способен одинаково хорошо писать и для малышей, и для старших школьников. Не исключаются и коррупционная составляющая, и коммерческие интересы. Издательство может переиздавать одно и то же пособие и распространять его по школам и вузам. А учебники нуждаются в обновлении. Современный мир меняется очень быстро!
В целом, участники круглого стола сошлись во мнении, что необходимость в единых базовых учебниках по всем дисциплинам назрела.
hse.ru, 06.09.2017
Рынок российского онлайн-образования вырастет до 53 млрд к 2021 году
По прогнозам, мировой рынок EdTech, объем которого сегодня равен $165 миллиардам, ежегодно будет увеличиваться более чем на 5%. Одним из наиболее быстрорастущих региональных рынков в онлайн-образовании стала Восточная Европа, а ее лидером - Россия. Эксперты утверждают, что среднегодовой рост российского онлайн-образования в ближайшие пять лет составит 20%.
6 сентября выходит в свет полная версия системного исследования российского рынка онлайн-образования, проведенного «Нетологией-групп», при участии НИУ ВШЭ, ФРИИ, ФОМ, comScore и East-West Digital News. Работа отражает ситуацию на мировом рынке онлайн-образования, выделяет основные тенденции его развития, а также представляет детальный анализ российского EdTech. В новом издании исследования эксперты проанализировали два значимых сегмента EdTech - корпоративное образование и языковое образование, а также составили рейтинг крупнейших игроков индустрии.
Согласно новым данным, объем рынка российского образования в 2016 году составил 1,8 трлн рублей. В то же время проникновение в него онлайн-технологий находится на уровне 1,1% (20,7 млрд руб.) и за ближайшие пять лет обещает вырасти до 2,6% или 53,3 млрд руб.
Наиболее «денежными» сегментами онлайн-рынка сегодня являются дополнительное профессиональное (7 млрд рублей в 2016 г.) и высшее образование (6,8 млрд рублей в 2016 г.). Сегодня частные компании и крупные университеты предлагают тысячи онлайн-курсов по прикладным специальностям. Движимые желанием обрести новые знания в максимально короткие сроки и в условиях рабочего графика, 10% россиян, нацеленных на получение дополнительного образования, выбирают вебинары и skype-практикумы. Средний чек за обучение в этом сегменте составляет 15 тыс. руб. в год. Студенты пользуются технологиями, чтобы освоить программу высшего образования, и здесь чек уже вырастает до 42,6 тыс. руб.
Стремительно растет рынок услуг частного школьного образования: по прогнозам, за пять лет его объем увеличится до 41 млрд рублей в год. Что показательно, 59% родителей в той или иной мере допускают, что их ребенок будет получать образование онлайн. Чаще всего российские школьники используют онлайн-обучение, чтобы подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ. В 2016 году на этот сегмент приходилось 3,6 млрд руб.
Россияне проявляют большой интерес к изучению языков. Общий объем аудитории рынка языкового обучения в возрастной группе от 25 до 64 составляет 2% от всего населения страны или больше 1 млн человек. Из них 89% изучают английский язык. Ожидается, что к 2021 году объем российского рынка языкового обучения вырастет до 24,6 млрд рублей, в то время как его онлайн-доля, равная сегодня 7% или 2,2 млрд руб., увеличится до 10,7%. В 2016 расходы россиян на онлайн-репетиторов и веб-курсы остановились на отметке в 3 600 рублей в месяц.
С 2014 года совокупные инвестиции в российские образовательные проекты составили по меньшей мере $36,8 млн - с учетом 66 сделок, данные о которых открыты и доступны. «Флагманы EdTech в России растут по выручке до двух-трех раз в год. Мы на пороге фазового перехода: вслед за «ранними последователями» дистанционные технологии обучения примет и начнет активно использовать массовый пользователь», - утверждает Максим Спиридонов, сооснователь «Нетологии-групп», принявшей участие в исследовании. Его компания оказалась лидером по привлеченным инвестициям и сегодня является одной из крупнейших в онлайн-сегменте.
«Образовательный контент и инструменты обучения переходят в онлайн, развиваются и смешанные формы, использующие лучшее из онлайн- и офлайн-подходов. С трендом life long learning рынок онлайн-образования будет только расти. В последние два года мы наблюдаем бум проектов в этой сфере, однако, многие проекты копируют друг друга. Есть некоторые сложности с монетизацией проектов, особенно это касается российского рынка, где люди не привыкли платить за контент. Чтобы создать конкурентный бизнес, стартапам нужно сконцентрироваться на поиске альтернативных моделей монетизации, это самая сложная задача», - описывает ситуацию Маргарита Зобнина, директор департамента экосистемных проектов ФРИИ.
Недавно несколько российских стартапов в сфере образовательных технологий с базой клиентов до нескольких миллионов человек заняли прочные позиции на международном рынке. Среди наиболее заметных - Coursmos, Easy Ten и Preply, а также iSpring в корпоративном секторе. По данным экспертов, 2016 год ознаменовался поглощением стартапа GeekBrains компанией Mail.ru Group, а также объявлением об инвестиционной программе в размере нескольких десятков миллионов долларов издательством «Просвещение».
С краткой и полной версиями исследования можно ознакомиться по ссылке. pedsovet.org, 01.09.2017
Подведены итоги X Общероссийского рейтинга школьных сайтов
Эксперты завершили анализ 2753 школьных сайтов России. Исследование: Каждый третий школьный сайт в России сделан на отлично.
Подведены итоги десятой версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
30 августа 2017 года Российский новый университет (РосНОУ) и издательство «Просвещение» объявили результаты Х Общероссийского рейтинга школьных сайтов (rating-web.ru). Участники рейтинга из 84 регионов России заявили 5574 сайта, из которых прошли самообследование и были допущены к экспертизе 2753 сайта из 75 субъектов.
В Московской области 80,2 % сайтов было признано отличными, 18,2 % - среднего уровня, остальные - низкого.
Самыми интернет-активными традиционно стали школы из Московской области (1332 сайта). Далее в топе рейтинга: Москва (178), Севастополь (103), Санкт-Петербург (97), Челябинская область (90), Ханты-Мансийский автономный округ (73). Самарская область (57). Томская область и Республика Крым отправили по 50 заявок, замыкает десятку Кемеровская область (44).
Минимальное представительство (менее 3 сайтов) в рейтинге-2017 - у 16 субъектов: Амурская, Псковская, Ивановская, Курганская, Орловская, Пензенская и Брянская области, Еврейская автономная область, республики Татарстан, Мордовия, Чечня, Адыгея, Удмуртия, Хакасия, Марий Эл, Камчатский край. Отдельной строкой идет Республика Калмыкия - оттуда не было ни одного участника. Подробная таблица представлена ниже.
Сайтами высокого уровня (более 90 % выполненных критериев) эксперты признали 2103 интернет-ресурса (76,4 %), что существенно выше, чем в прошлом году: 1496 сайтов (62,5 %). Соответственно снизились доли сайтов среднего уровня - с 32,3 % до 21,7 % и низкого уровня - с 5,2 % до 1,9 %, это всего 52 сайта.
Доля участников, выполнивших все критерии и получивших максимальную оценку, также увеличилась по отношению к прошлому году - с 22,1 % до 31,5 %.
- Общее улучшение качества в сравнении с прошлогодними показателями связано в первую очередь с возросшим опытом участников, - отметил эксперт Общероссийского рейтинга школьных сайтов Александр Ткачев. - 61 % участников десятой версии (1572 сайта) принимали участие и в девятой версии, поэтому были хорошо знакомы с критериями рейтинга и механизмами приведения сайтов в соответствие требованиям.
Рейтинг школьных сайтов проводится с 2011 года. Прием заявок на участие в следующей версии рейтинга планируется открыть в марте 2018 года. Более подробную информацию можете получить на сайте rating - web. ru либо по адресу [email protected]
kp.ru, 05.09.2017
«Губернаторский дневник»: конкурс «Комсомолки» поможет обменять пятерки на подарки
Для школьников Ленобласти новый учебный год начался с приятных новостей
О том, что в школе учиться надо на «отлично», слышал каждый ребенок. Взрослые не устают повторять, что от хороших отметок зависит будущее - престижная работа, успешная карьера. Старшеклассники это прекрасно понимают, а вот ученики младших и средних классов думают не о будущем, а о друзьях и играх. Психологи советуют: заинтересуйте ребенка, и он станет отличником.
Именно так мы и решили поступить, запустив акцию для школьников Ленинградской области «Губернаторский дневник». Все, что требуется от ребят, это получать как можно больше пятерок. В конце четверти вместе с классным руководителем необходимо внести отличные отметки в специальный бланк для оценок (он регулярно публикуется в ежедневных выпусках «Комсомолки»), заверить его печатью и подписью директора и отправить в редакцию нашей газеты (по обычной или электронной почте). Заявки от отличников принимаются до 18 ноября.
Тринадцать счастливчиков, получивших в первой четверти больше всего пятерок, будут приглашены на встречу с губернатором Ленобласти. Александр Дрозденко лично вручит мальчишкам и девчонкам грамоты со своей подписью. Этим подарком ребята будут гордиться всю жизнь. А от группы компаний «Просвещение» лучшим из лучших подарят большие наборы книг.
- Каждый взрослый понимает - хорошее образование - залог успешного будущего, поэтому учителя и родители не устают вам напоминать, что нужно учить уроки и зарабатывать хорошие оценки, - отметил в своем обращении к участникам проекта губернатор Александр Дрозденко. - Ленинградская область рассчитывает на вас - тех, кто через 10-15 лет придет работать на наши современные предприятия, будет строить дороги и жилье, заниматься сельским хозяйством, лечить и преподавать.
Поэтому ваши хорошие оценки сегодня - это наше общее будущее и уверенность в завтрашнем дне. Мне, как руководителю региона, будет крайне интересно встретиться с самыми упорными и трудолюбивыми из вас. Для победы вам нужно хорошо учиться. При этом полученные знания - вне зависимости от того, победите вы или нет - останутся с вами на всю жизнь. А это самое главное.
ВАЖНО
Как принять участие в акции
Шаг 1. Хорошо учиться в течение всей первой четверти и получать отличные оценки по всем предметам,
Шаг 2. Вырезать из газеты «Комсомольская правда в Санкт- Петербурге « бланк для оценок и, в конце четверти, вписать в него все свои пятерки - с помощью классного руководителя,
Шаг 3. Подписать бланк у директора школы, и прислать его нам:
- обычной почтой: 197136, Санкт-Петербург, Гатчинская улица, 35А, «Комсомольская правда»,
- или электронной - в отсканированном виде: [email protected]
Внимание! Ваши заявки мы будем принимать до 18 ноября 2017 года. Если вы отправляете бланк с оценками в отсканированном виде - не забудьте сохранить у себя его бумажную - заполненную - версию.
Благодарим за поддержку проекта «Губернаторский дневник» Правительство Ленинградской области.
Принять участие в конкурсе могут все школьники Ленобласти. В каждой из трех возрастных категорий - от младшеклассников до выпускников - будут свои победители.
В этот бланк в конце первой четверти участникам конкурса нужно будет занести все свои пятерки.
dagminobr.ru, 06.09.2017
Министерство образования и науки Республики Дагестан проверяет распределение учебных пособий в школах
На «горячую линию» Министерства образования и науки Республики Дагестан поступают жалобы по поводу нехватки, а где-то и вовсе отсутствия в школах учебных пособий. Чтобы разобраться в ситуации, специалисты ведомства провели мониторинг распределения учебников в школах.
Проведенная проверка выявила недочеты в работе руководства школ, а именно невнимательность в оформлении заявок и, как следствие, закупку не тех учебников, подачу заявок на недостаточное количество учебников, а в некоторых школах и вовсе отсутствие заявок (причины выясняются) и несвоевременное распределение книг.
На сегодняшний день ситуация с учебниками сложилась следующая. Во 2 и 7 классах в связи с переходом на новую федеральную программу полностью обновлен библиотечный фонд. Книги доставлены в муниципалитеты. «На официальном сайте Минобрнауки РД размещен перечень заявленных и полученных книг для 2 и 7 классов в разрезе каждой республиканской школы. Каждая жалоба об отсутствии книг в этих классах будет рассматриваться отдельно, с привлечением начальника управления образования и директоров школ», - отметил заместитель министра образования и науки РД Темирхан Халилов.
Такая же ситуация, а именно обновление библиотечного фонда в связи с переходом на новую федеральную программу, в 2016 году была в 1 и 6 классах, которые также были 100%-но обеспечены новыми книгами. «Эти книги должны быть в школах. Но, нужно понимать, что предугадать количество первоклассников очень сложно, и после проведенной специальной проверки в этом году и выявленной нехватки книг принято решение о дозакупке учебников для первых классов. Недостающее количество учебников поступит в школы до конца сентября», - сообщил замминистра.
Для 3, 4 и 5 классов учебники закупались в 2013, 2014 и 2015 годах соответственно. Книги в библиотеках есть, однако из-за ежегодного увеличения числа детей в этих классах, а также износа некоторых учебников, они достались не всем учащимся. По итогам проведенного мониторинга выявлена и уже заказана недостающая часть учебников, которая также будет доставлена до конца сентября.
Сложнее обстоит дело с учебниками для 8-11 классах. Учебники для них в связи с ограниченностью средств республиканского бюджета не закупались последние семь лет. В этом году ситуация изменится. В обеспечении учебниками старших классов республике поддержку окажет крупнейшее российское издательство «Просвещение». Учебники будут доставлены к ноябрю текущего года.
Российская газета: неделя (прил. к Российская газета) (Казань), 07.09.2017
Учимся делать ход конем
В нынешнем учебном году в Чувашии начнется реализация проекта «Шахматы в школе». Это стало возможным благодаря победе республики в конкурсе, организованном Российской шахматной федерацией (РШФ) и Фондом Тимченко.
Помимо Чувашии, заявки на участие подали шахматные федерации 11 регионов. Все они оценивались по единым критериям, среди которых важной оказалась поддержка шахматного образования региональными властями. В итоге в 2017 году к проекту присоединились три субъекта РФ.
Обучать этой игре учеников с первого по четвертый класс начнут в 58 общеобразовательных организациях Чувашии.
Проект «Шахматы в школе» предусматривает различные мероприятия по его поддержке - от поставок инвентаря и учебно-методической литературы до проведения конкурсов на лучшее преподавание шахмат в школах. Кроме этого, регионы-участники в течение учебного года получат комплекты уникального учебно-методического комплекса «Шахматная школа», разработанного издательством «Просвещение».
- Обучать по нему можно на занятиях физической культуры, в рамках вариативной части учебного плана и вне уроков, а также в организациях дополнительного образования. Полностью освоив материал, каждый ребенок сможет получить III юношеский разряд по шахматам, - сообщили РГ в издательстве.
РИА Карачаево-Черкесия, 05.09.2017
Вопросы изучения астрономии обсудили педагоги Карачаево-Черкесии
5 СЕНТЯБРЯ. ЧЕРКЕССК. Сегодня министр образования и науки КЧР Инна Кравченко приняла участие в семинаре «Роль и место астрономии в системе естественно-научных знаний», который проходил в Черкесске на базе Карачаево-Черкесского республиканского института повышения квалификации работников образования.
Виктор Максимович Чаругин, автор учебника «Астрономия» для 10-11 класса, изданного в 2017 году холдингом «Просвещение» познакомил собравшихся с особенностями, новизной и отличиями своего учебника от учебников других авторов.
Было отмечено, что изучать астрономию в школьном курсе необходимо как предмет естественнонаучного цикла, объединяющий различные науки и формирующий мировоззрение учащихся. Школьная астрономия основывается на любознательности детей, ведь не случайно во всем мире распространены кружки любителей астрономии. Данный предмет формирует общую культуру, изучение астрономии на профильном уровне способствует подготовке кадров для космической и военной сферы.
В семинаре приняли участие около 200 педагогов КЧР - учителя, методисты, руководители образовательных организаций.
Напомним, ранее между министерством образования и науки КЧР и корпорацией «Российский учебник» достигнута договоренность о прохождении курсов подготовки педагогов - учителей физики и географии Карачаево-Черкесии по предмету «астрономия», который планируется преподавать в общеобразовательных организациях региона.
elets-edu.ru, 05.09.2017
НИКО ПО БИОЛОГИИ И ХИМИИ В 10 КЛАССАХ
С 18 октября 2017 года Рособрнадзор начнет проведение национального исследования качества образования по биологии и химии в 10 классах
Рособрнадзор в рамках реализации работ по проекту «Организация и проведение мероприятий по оценке качества образования в Российской Федерации в 2017 году» совместно с Акционерным обществом «Издательство Просвещение» 18 октября 2017 года проведет Национальное исследование качества образования (НИКО) по биологии и химии в 10 классах. В НИКО примут участие 2 школы города Ельца: МБОУ «СШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов» и МБОУ «СШ №24 г. Ельца».
Цель НИКО - развитие единого образовательного пространства в РФ, совершенствование единой системы оценки качества образования.
В настоящее время на официальном сайте НИКО опубликовано Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.08.2017 №05-392 «О проведении в 2017 году Национального исследования качества образования (НИКО) по биологии и химии в 10 классах».
уо-батайск.рф, 05.09.2017
Инновационный форум «Общеобразовательная инклюзия»
19 сентября 2017 года с 11-00 до 13-00 в Городском культурно-досуговом центре по адресу: город Батайск, пл. Ленина, 5, состоится
Инновационный форум в рамках регионального кластера по теме: «Общеобразовательная инклюзия 2017-2018 учебного года».
В программу Форума включены направления: «Состояние инклюзивного образования региона», «Позитивная общеобразовательная практика инклюзии», «Диагностика и организация образовательных маршрутов детей с ОВЗ», «Индивидуальные программы, учебно-методические комплексы», «Дети с ОВЗ в эстафете с дошкольного уровня в начальную школу».
В работе Форума примут участие специалисты издательства «Просвещение».
Приглашаем принять участие в Форуме. Подтверждение участия и состав делегаций направить на e-mail: [email protected] в срок до 14.09.2017.
irost45.ru, 07.09.2017
Вебинары на сентябрь от издательства «Просвещение»
Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на сентябрь 2017 года. Участие в вебинаре бесплатное. Всем слушателям вебинара будет доступна ссылка для бесплатного скачивания в электронном виде Сертификата участника вебинара.
График вебинаров на сентябрь 2017 года
inodintsovo.ru, 04.09.2017
В Одинцовском районе уже год действует Сообщество родителей
В преддверии нового учебного года руководители этой общественной организации встретились с представителями местных СМИ и рассказали о своей деятельности и планах на будущее.
Инициатива создания Сообщества, с одной стороны, принадлежит главе Одинцовского района Андрею Иванову, который неоднократно заявлял о необходимости организации, способной представлять на разных уровнях интересы семей, с другой стороны, такую идею высказывали родители.
В результате в октябре 2016 года было созвано учредительное собрание, на котором руководители школьных и дошкольных образовательных учреждений выдвинули своих представителей в Сообщество. В феврале 2017 года организация была зарегистрирована в Министерстве юстиции Московской области. Ее целью является улучшение качества образования и налаживание взаимодействия с различными структурами власти.
Руководит работой Сообщества президиум в составе 15 человек, который возглавляет Марианна Кристалинская. С нового учебного года районное объединение родителей активизирует деятельность и приглашает всех желающих вступать в свои ряды.
В начале октября планируется провести районное родительское собрание и обсудить ряд актуальных вопросов. Один из них - права и обязанности родителей и детей как участников образовательного процесса. Как показывает практика, не у всех родителей сложилось об этом правильное представление. Для прояснения вопроса предполагается пригласить на собрание юриста и представителей районной комиссии по делам несовершеннолетних.
Президиум Сообщества заинтересован в том, чтобы собрать как можно больше вопросов от родителей, чтобы понять, что их интересует. В ближайшее время должен появиться сайт Сообщества, на котором будет размещаться информация о деятельности организации и обо всем полезном, что происходит в образовательной сфере. Кроме того, уже сейчас работает телефонная горячая линия, на которую может позвонить любой родитель и задать свой вопрос. Телефон горячей линии Сообщества: 8 - 915 - 409 - 90 - 34.
В течение прошедшего лета в президиум Сообщества поступали обращения от родителей, связанные с ремонтом образовательных учреждений. В этом году родительская общественность была впервые привлечена к контролю за ходом ремонтных работ в образовательных учреждениях.
Представители Сообщества входили в состав комиссий, которые принимали школы и детские сады после ремонта. Родители также хотят знать, как будет организовано питание детей, каким образом будет осуществляться охрана школьных и детсадовских зданий.
В планах Сообщества - организовать мониторинг состояния здоровья детей, в особенности это касается учащихся восьмых - девятых классов.
По мнению руководителей Сообщества родителей, требуется пересмотреть роль управляющих советов, созданных при школах. Не везде они действуют эффективно, поэтому следует активнее привлекать их к управлению школой. В родительской среде широко обсуждается вопрос введения электронных учебников. Мнения по нему разделились, поэтому решено пригласить на районное родительское собрание представителей издательства «Просвещение», которые смогут рассказать, как будет осуществляться процесс внедрения учебной литературы такого вида.
В дошкольной сфере родителей интересует вопрос развития дополнительного образования (к примеру, обучение иностранным языкам).
Сообщество родителей готово аккумулировать и обсуждать различные мнения и предложения, выносить их на суд специалистов. Организация готова стать по-настоящему массовой и представлять интересы родительской общественности на различных уровнях власти.
 
altesmedia.ru, 01.09.2017
День Знаний отметили и в частном саду-школе «Радуга» (видео)
Напомним, это образовательное учреждение было открыто в прошлом году.
1 сентября - волнительный день для детей и их родителей, особенно для первоклассников. В этом году в первый класс в «Радугу» пришли 20 малышей. Сегодня они знакомятся с учителями, друг с другом и новым «вторым домом», больше похожим на сказочный замок.
В Радуге обучают школьников с 1 по 4 классы. Это одна из немногих школ в Чите, где дети находятся весь день с 8 утра и до 6 вечера. И весь день они находятся под присмотром настоящих профессионалов. Детей в классах немного, поэтому к каждому ребенку здесь индивидуальный подход. Еще одна особенность в том, что здесь же расположен детский сад, таким образом, сохраняется преемственность в воспитании и образовании. Уже в возрасте с четырех лет дети начинают изучать иностранные языки - китайский, английский и продолжают изучать в начальной школе с первого класса.
Елена Бугрова, директор ЧОУ «Радуга» : Говоря словами замечательного философа - мы учим детей для жизни в первую очередь. Занимаемся по программе учебно-методического комплекса «Школа России». В дополнение у нас идет хореография, театральное искусство, спортивные игры. Сейчас вот открываем футбольный клуб. Мальчики и девочки в возрасте от 4 до 10 лет у нас будут формировать футбольные команды. Поддерживаем здоровый образ жизни и с радостью принимаем всех ребят.
Первое, на что обращают внимание родители - это уютная обстановка в школе. В школе работают психолог и логопед. Особенное внимание здесь уделяется безопасности. На всей территории сада-школы установлены 16 видеокамер, которые позволяют контролировать своих чад практически в режиме онлайн.
Ксения Воронина: Когда мы узнали об этой школе, сразу приехали, сразу понравилось. Дочка проснулась раньше всех, всех подняла, цветы приготовила, одежду приготовила. В боевом настроении. Все собрались.
В школе работают учителя первой и высшей категории. Главная их цель - воспитать детей с активной жизненной позицией, которые будут гордиться своей родиной, а родина будет гордиться ими.
petrsu.ru, 07.09.2017
В инновационном педагогическом парке ПетрГУ работает сертифицированный эксперт ресурсного центра Гете-Института
Заведующая кафедрой немецкого и французского языков ИИЯ ПетрГУ И.В.Кренева в течение трех месяцев успешно прошла обучение по Программе подготовки экспертов ресурсных центров в области преподавания немецкого языка и получила соответствующие сертификаты о прохождении экспертной подготовки от НКЦ им. Гете и Издательства «Просвещение».
Программа, рассчитанная на 144ч., была реализована в комбинированном формате (дистанционное и очное обучение) и включала в себя четыре различных модуля, позволяющих познакомиться с нормативно-правовой базой для введения немецкого как второго иностранного языка, актуализировать иноязычную коммуникативную компетенцию преподавателя немецкого языка на уровне владения С1, пройти коммуникативный тренинг, получить представление об экспертизе учебно-методических и дидактических материалов в соответствии ФГОС и планировании работы экспертов ресурсных центров. Очная фаза программы по инициативе Гете-Института проходила в поселке Листвянка Иркутской области на озере Байкал.
В мероприятии принимали участие 34 эксперта - специалисты немецкого языка ВУЗов, ИПК и образовательных организаций России из Калининграда, Пятигорска, Пскова, Великого Новгорода, Красноярска, Санкт-Петербурга, Перми, Новосибирска и других городов, которые были выбраны Гете-Институтом для реализации проекта «Немецкий - первый второй иностранный». Обучение проводили носители немецкого языка - преподаватели Гете-Института, автор учебно-методического комплекта «Горизонты», предназначенного для обучения немецкому как второму иностранному», Н.А.Лытаева, а также ведущие мультипликаторы Гете-Института. Как отметила заместитель директора Гете-Института в Москве и руководитель языковой работы в регионе Восточная Европа/Центральная Азия Анне Ренате Шенхаген, данный проект будет реализовываться в течение пяти лет, что позволит привлечь в него новые образовательные организации. Полученный методический багаж и появившаяся уверенность в специфике образовательных стандартов в будущем позволят эксперту опорного университета оказывать компетентную поддержку учителям немецкого языка в регионе.
Согласно договору о некоммерческом сотрудничестве ПетрГУ с Немецким культурным центром им. Гете при посольстве ФРГ в Российской Федерации (Гете-Институтом) в январе 2017 г. в инновационном педагогическом парке ПетрГУ на базе Института иностранных языков создан Ресурсный центр информационной и организационно-методической поддержки общеобразовательных организаций, ведущих или планирующих введение в учебные планы изучение немецкого языка в качестве второго иностранного. Координатор проекта «Немецкий-первый второй иностранный» в Республике Карелия. Благодаря активной поддержке Гете-Института, в ресурсный центр ПетрГУ в течение лета поступили стартовые пакеты для всех школ, включившихся в проект. Для студентов ИИЯ ПетрГУ к началу нового учебного года пришли современные учебники «Menschen» с CD издательства Hueber.
ria57.ru, 06.09.2017
В Орле откроется выставка знаменитого иллюстратора детских книг
В пятницу, 8 сентября, в Орле пройдет открытие выставки «Новые книги» орловца Алексея Шевченко, который работает с крупнейшими издательствами и популярными современными авторами.
Иллюстрации Шевченко представят в Орловской детской школе изобразительных искусств и ремесел (ул. Карачевская, 61), где он учился.
Алексей Шевченко проиллюстрировал не один десяток книг, сотрудничая с самыми разными издательствами: «Астрель», «ОЛМА», «Детская литература», «Просвещение» и многими другими. Он оформляет произведения писателей А. Аверченко, В. Ардова, Ю. Сотника, В. Драгунского, Э.Успенского, А.Усачева, Г.Остера, Ю. Энтина и других. Также он принимает участие в оформлении школьных учебников.
Алексей Шевченко является членом Союза художников России, Международного Совета по детской книге, Российского отделения IBBY.
Открытие выставки начнется в 16:00. Она будет работать до 1 октября.
Его иллюстрации можно посмотреть по ссылке. Волшебные персонажи, затейливые змеи и замки, обычные уличные ребята и чопорные взрослые, кабаны в галстуках и крокодилы в шляпах - все, что может сделать чтение для детей более занимательным.
unkniga.ru, 04.09.2017
«Российский учебник» - площадка для инноваций
На рынке учебной литературы продолжается масштабная реструкутризация. 23 мая состоялась презентация новой корпорации «Российский учебник». В ее состав вошли издательства «Дрофа», «Вентана-Граф», «Астрель», цифровая образовательная платформа Lecta и компания, производящая оборудование для школ и детских садов, - «Дрофа - новая школа». Все они контролируются холдингом «ЭКСМО-АСТ». О целях и задачах нового крупного игрока журналистам рассказали представители топ-менеджмента корпорации. Президент корпорации «Российский учебник», член правления РКС, Генеральный директор «ЭКСМО-АСТ» Олег НОВИКОВ представил основные тренды развития рынка учебной литературы (рис. 1). Фундаментальным фактором, по словам эксперта, является стабильный рост численности учеников в российских школах. Количество младшеклассников ежегодно увеличивается на 3%. Этот рост смещается на уровень основной и старшей школы.
Рынок учебной литературы долгие годы стабильно существовал благодаря закупкам по прямым контрактам или через аукционы и конкурсы за счет средств бюджета. Если говорить о бюджетах субъектов Федерации на закупку учебников, то это достаточно значимые цифры. В частности, Москва тратит на эти цели почти 2 млрд рублей, сопоставимые цифры в Московской области. Далее следуют Санкт-Петербург, Краснодарский край и т.д. (рис. 2). По статистике, 10 крупнейших регионов покупают почти половину всех учебников.
По прогнозу О. Новикова, в дальнейшем рынок учебников продолжит умеренно расти на 4-5% в год и достигнет 30 млрд рублей, включая бюджетные и индивидуальные закупки учебников, шлейфовой литературы и электронных продуктов (рис. 3).
Говоря о Федеральном перечне учебников, эксперт отметил, что на сегодняшний день он состоит из 1,1 тыс. изданий. Корпорация «Российский учебник» является лидером по представленности в Федеральном перечне. На втором месте издательство «Просвещение», которое в целом является лидером рынка с долей в 57%. 15% занимает «Дрофа», 11% - «Вентана-Граф», 2% - «Астрель». Генеральный директор корпорации «Российский учебник» Александр БРЫЧКИН добавил, что доля нового объединения в Федеральном перечне учебников - 42%. Издательствам в составе корпорации принадлежат комплекты самой востребованной литературы: по физике, биологии, географии, черчению, астрономии, т.е. по тем предметным областям, которые необходимы для развития научно-технического и производственного потенциала России. - Наша миссия состоит в том, что образование - основа успеха каждого человека и величия России, и мы помогаем педагогам закладывать фундамент успешности, предлагая им лучшие учебники и образовательные решения, - заявил А. Брычкин. Корпорация сотрудничает с институтами повышения квалификации педагогов в 80 регионах Федерации, что позволяет обеспечить очной методической поддержкой свыше 220 тыс. учителей в год, т.е. 22% от их общей численности. Кроме этого, заочной методической поддержкой воспользовались 350 тыс. педагогов только за первое полугодие 2017 г. - Очевидно, что, для того чтобы обеспечить себе лидерство в такой поддержке, мы должны постоянно коммуницировать с педагогами. Это возможно лишь с использованием современных цифровых технологий. Поэтому в третьем квартале 2016 г. мы запустили первую версию цифровой образовательной платформы Lecta, на которой представлены электронные формы учебников, аудиоприложения к бумажным книгам, онлайн-курсы повышения квалификации и тренажеры для учителей. В 2017 г. с помощью платформы выдано более 130 тыс. учебников, на ресурсе зарегистрированы 16 тыс. учеников и педагогов. Масштабная апробация сервиса осуществляется на базе Астраханской и Тамбовской областей. Только в этих двух регионах на платформе работают 9 тыс. учеников и учителей. Мы планируем активно расширять сервисы на базе платформы Lecta, наша задача - сделать ее неотъемлемой частью современного образования. К разговору подключился вице-президент по стратегическим коммуникациям и развитию корпорации «Российский учебник» Артем СОЛОВЕЙЧИК. - Образование - сфера инерционная, здесь все меняется медленно. Популярные в школе учебники, подготовленные до 1991 г., занимают 80% по тиражам, однако они представляют всего 20% Федерального перечня. Это свидетельствует о том, что место на рынке для новых учебников есть. Существует неформальный индекс, который говорит о том, как быстро меняется наука. В начале XX в. считалось, что обновление происходит в течение 10-12 лет. Сегодня этот срок составляет три года. Появляются новые факты, существенно меняющие представления исследователей. В связи с этим мы с РАН и РАО создали Научно-редакционный совет, для того чтобы актуальная информация попадала в школьные учебники. Научную, педагогическую и общественную экспертизу для включения в Перечень прошли уже почти 600 новых учебников. Для тех изданий, которые в Перечень пока не попали, мы запускаем масштабную апробацию по всей стране. Получили более 2 тыс. заявок от школ в регионах, которые хотят стать пилотными площадками. Отпечатаны десятки тысяч экземпляров 19 учебников, которые будут переданы в школы, и нам предстоит большая работа по сбору и анализу предложений и замечаний. Будет ли в рамках корпорации использоваться единая маркетинговая стратегия и планируете ли вы мероприятия по продвижению и поддержке чтения? Олег НОВИКОВ - У нас действительно существует единая маркетинговая структура и соответственно общая стратегия. С одной стороны, мы предлагаем возможность вариативного выбора учебников. Есть издания современные, есть традиционные; мы стараемся их четко позиционировать, объясняя педагогам преимущества того или иного подхода. Если говорить о поддержке чтения, то она осуществляется по двум направлениям. Первое - работа в рамках Российского книжного союза, сейчас готовится Концепция поддержки детского чтения и будут создаваться соответствующие программы. Второе - повышение качества преподавания литературы в школе с использованием современных методов: интерактивных уроков, визуализации, возможности бесплатного чтения книг. В рамках реализации Федеральной целевой программы «Развитие образования» компания «ЛитРес» в прошлом году с нашей помощью поставила в библиотеки современные системы, позволяющие получать доступ к школьной литературе. Если в начале эксперимента школьники запрашивали и получали в неделю 5-6 тыс. книг, то спустя полгода - 21-25 тыс. Это издания для внеклассного чтения, произведения современных авторов. Александр БРЫЧКИН - По нашим наблюдениям, школьники хотят читать. Сегодня в системе «ЛитРес:Школа» зарегистрированы 250 тыс. книговыдач, в пилотном проекте принимают участие 150 тыс. учащихся, и их число растет, хотя количество школ-площадок не увеличивается. Мы ожидали, что список востребованной литературы ограничится книгами по школьной программе. На самом деле на первые 10 позиций из школьного перечня приходится всего 12% книговыдач. Каталог востребован равномерно, а в число регионов, где в наибольшей степени востребована литература, вошли Чеченская республика, Удмуртия и др. Кроме того, мы реализуем ряд социальных инициатив, в частности проект «Страна читающая». Он был создан с целью продвижения художественной литературы, которую изучают в школе. В проекте участвуют 25 тыс. школьников самого разного возраста из 37 стран. В рамках ежегодной Премии Рунета проект вошел в топ-10 в номинации «Народное голосование». Сегодня мы переживаем серьезные изменения парадигмы контентной индустрии. Каким вы видите дальнейшее развитие учебной литературы, ведь меняется не только содержание учебника, но и форма его подачи? Каковы здесь ваши направления инвестиций? Насколько новая корпорация станет частью всей современной образовательной среды? Александр БРЫЧКИН - Мы воспринимаем учебник как ядро образовательного процесса, потому что он формирует программу, по которой работает учитель. Считаем, что независимо от формы представления учебника он будет востребован. Другое дело, что появляются новые формы работы с контентом. У педагога есть несколько форматов проведения урока. Современные технологии позволяют дополнить зрительное и слуховое восприятие воздействием на другие органы чувств, актуализируя процесс приобретения знаний. Кроме того, цифровые технологии формируют новые способы коммуникации между учителем и учениками. Если у каждого школьника будет электронное устройство, то учитель может связать их в сеть и выдать задание, получить обратную связь, оценить, кто и как ответил на вопросы, скорректировать программу, по которой он объясняет материал. Таким образом, учебник не уходит, но вокруг него возникает целый набор дополнительных опций и сервисов, формирующих интегрированную образовательную среду. Артем СОЛОВЕЙЧИК - Если раньше мы получали знания по каждому предмету в отдельности, то уже сегодня наблюдается серьезная интеграция между научными областями. На уроке учитель может демонстрировать связанные явления и события из разных курсов и преподавать их как единое целое. Мы пытаемся развиваться в этом направлении. Кроме того, урок до сегодняшнего дня был похож на игру в покер. Учителю сложно было оценить, кто готов к ответу, а кто нет, и «талантливые» ученики знали способы избежать внимания к своей персоне. Мгновенная обратная связь революционным образом меняет ситуацию. Мы близки к тому, чтобы предложить стране такой учебник. Олег НОВИКОВ - Те возможности, которые дают новые информационные технологии, Интернет, повышают роль и значимость работы учителя. Он сегодня может пользоваться значительно более разнообразными инструментами, формируя образовательную траекторию, чем это было еще пять лет назад. Конечно, это означает и некоторые сложности. Работа в интерактивной среде, с электронными форматами требует дополнительных навыков и компетенций. Работая в этом направлении, мы не забываем о традиционной передаче информации. В целом корпорация в год проводит около 1,5 тыс. очных мероприятий во всех регионах страны, куда выезжают методисты, авторы, эксперты. Мы проводим как предметные семинары, так и мероприятия, направленные на повышение общего уровня педагогов. Два раза в неделю проводятся вебинары. В развитие этого направления мы планируем увеличивать охват учителей на 2% в год, более активно развивать онлайн-направление и выдавать сертификаты о повышении квалификации по различным направлениям. Для учителей развивается образовательная платформа Lecta, которая из дистрибуционной превращается в методическую. Здесь создаются сервисы, помогающие в подготовке занятий, во внеурочной деятельности, в контроле знаний и обмене опытом. Какова сегодня доля электронных сервисов на рынке учебной литературы? Когда ситуация изменится? Олег НОВИКОВ - Опыт зарубежных стран показывает, что, например, в США уже более 50% занимают электронные продукты, и это не только учебники. Там в их развитие на протяжении последних 10 лет вкладывали миллиарды долларов. В этом отношении у российского образования есть хороший фундамент, педагогическая школа, и нам нужно помочь учителям, предоставив им эти сервисы. Основа цифрового образования - не электронный учебник, хотя он и необходим. Российской школе не хватает специализированных сервисов, тех же электронных тренажеров для подготовки к ЕГЭ. По моей оценке, доля электронных продуктов на рынке менее 1%. Думаю, что в течение пяти лет она вырастет до 10-15%. Прогнозы, конечно, дело неблагодарное. Тем не менее наша задача - разработать необходимые сервисы и научить педагогов ими пользоваться. Александр БРЫЧКИН - Исследования НИУ ВШЭ говорят о том, что до 40% учителей создают электронные ресурсы самостоятельно. Соответственно их потребителями являются 40% учеников. Таким образом, запрос профессионального сообщества сформирован. Вопрос в том, готова ли система образования приобретать цифровые продукты за деньги. Эта сфера достаточно консервативна, и многое зависит от законодательства, практики госзакупок и т.п. Федеральный перечень учебников существует, в частности, для того, чтобы ограничить школы приобретением печатного контента. Что касается электронных продуктов и сервисов, то пока не существует рекомендаций ни Минобрнауки России, ни региональных органов власти. Соответственно следует ориентироваться на инициативы государства по развитию цифрового образования. Олег НОВИКОВ - Возможность приобретения электронных учебников существует, она введена нормативными документами Минобрнауки России. Что касается иных форм цифровых сервисов, то мы рассчитываем прежде всего на интерес и активность учеников. Какова совокупная выручка по компаниям, входящим в корпорацию, сколько приходится на бюджетные продажи? Олег НОВИКОВ - На сегодняшний день консолидированная выручка корпорации составляет 5,5 млрд рублей, около 60% приходится на продажу учебников. Госзакупки составляют примерно треть. Рентабельность бизнеса - на уровне 15%. Каким образом строятся модели взаимодействия с книготорговыми структурами? Олег НОВИКОВ - Наша партнерская сеть насчитывает более 200 организаций, каждая из которых имеет свою специфику. Одни работают на федеральном уровне, другие - в отдельно взятых регионах. Многие партнеры не только пытаются более глубоко взаимодействовать в рамках логистики, но и участвуют в различных мероприятиях по продвижению учебников. Формы работы достаточно разнообразны, единых требований и подходов нет. Безусловно, мы предоставляем дополнительные бонусы и преференции тем, кто работает по продвижению наших продуктов, но не отказываемся работать и с теми, кто просто представляет учебники и методические материалы на полках магазинов. С частью мы работаем по реализации, но в основном являемся сторонниками взаимно ответственных отношений. Стараемся прогнозировать спрос на шлейф в разрезе региона и выдавать соответствующие рекомендации. Продажи учебников даже на коммерческом рынке осуществляются в основном через специализированные контракты, а шлейфовые продукты читатели предпочитают покупать на местах. При этом доля онлайн-продаж составляет около 5%. Понятно, что деятельность корпорации ориентирована прежде всего на школы. Планируете ли вы входить в сегмент высшей школы и среднего профессионального образования? Олег НОВИКОВ - В ближайшее время мы этого не планируем. В высшем образовании имеются свои подходы к комплектованию учебниками. В основном сегодня студенты вузов занимаются по продуктам, которые разработаны преподавателями данного университета, и современные средства позволяют эти продукты предоставлять в разных форматах достаточно оперативно. Надеюсь, что когда мы удовлетворим потребности школ, можно будет говорить о среднем профессиональном и дошкольном образовании. Опубликовано в номере июль-август 2017
m24.ru, 04.09.2017
Электронный учебник за миллион рублей. Директор Росучебника о будущем школ
Цифровые учебники стоят до миллиона рублей за штуку, и отечественное образование полностью на них не перейдет. О новых школьных предметах, отказе от единого учебника по истории и заработке на готовых домашних заданиях рассказал в интервью Москве 24 генеральный директор rорпорации «Российский учебник» Александр Брычкин.
Не замена книгам
Электронный учебник - это всего лишь одна из форм предоставления учебных материалов. Кому-то удобно работать с этой электронной формой потому, что не надо таскать с собой в портфеле большое количество бумажных учебников.
Наши электронные учебники автоматически адаптируются под любой размер экрана. Они позволяют настроить нужный для человека и комфортный для него размер шрифта. Кому-то нужно покрупнее, а кто-то, наоборот, хочет, чтобы больше текста помещалось на экране. Электронные формы учебников обогащены дополнительным интерактивным и мультимедийным контентом, например, видео или аудио.
Наличие таких преимуществ не означает, что вся система образования рано или поздно перейдет на электронные учебники. Я думаю, что даже в одном классе только часть учеников выберет для себя электронную форму учебников.
В нашей цифровой образовательной платформе lecta.ru уже сейчас имеется 600 наименований учебников в электронной форме, причем не только наших, и все их можно приобрести. Кроме того, с этого учебного года мы начинаем масштабную апробацию цифровых образовательных сервисов для педагогов, содержащих интерактивные и мультимедийные материалы для более эффективного проведения уроков и контроля знаний.
Минусы электронных учебников
Естественно, у электронных учебников есть минусы. Это, прежде всего, высокая стоимость производства, то есть стоимость создания одной электронной формы учебника - от 600 тысяч до 1 миллиона рублей за наименование. Потому что приходится многие вещи делать вручную, технологии еще не до конца обкатаны, не до конца автоматизированы. И приходится создавать много нового контента: фотографии, видео, аудиозаписи, много программных решений - это все стоит, конечно, серьезных денег. Это первое.
Второе, сейчас нет СанПиНов для электронных учебников. Непонятно, каким образом работа с электронным учебником влияет на здоровье ребенка, поскольку нет масштабных и серьезных исследований на эту тему.
5 млн рублей за готовую домашку
То, что сейчас беспокоит наши издательства - это пиратство в Интернете. То есть цифровое пиратство и сервисы с готовым домашним заданием, которые, по сути, дезавуируют текущий и частично тематический контроль знаний в том виде, в котором он сейчас работает в школе.
У этих ресурсов очень высокая посещаемость, то есть самый крупный ресурс - порядка 40 миллионов посещений в месяц. Понятно, что учеников у нас (в России - прим. ред.) всего 15 миллионов, но они, видимо, ходят на эти ресурсы неоднократно в течение месяца. И если у сайта посещаемость 40 миллионов, то заработок владельца на рекламе составляет примерно от 3 до 5 миллионов рублей в месяц. А что касается пиратства или производства фальшивых бумажных учебников, то, мне кажется, эта проблема исчерпала себя еще в начале 2000-х годов.
Свыше 90% всех закупок учебников - это закупки за счет бюджетных средств. А поставки учебников по государственным контрактам либо идут напрямую от нас, либо осуществляются нашими партнерами и дилерами. Сложно предположить, что кто-то в этой ситуации будет печатать наши учебники, не имея на то соответствующих прав. Это довольно странное, уголовно наказуемое деяние. Такие ситуации достаточно просто выявляются.
Единого учебника по истории не будет
История с историей уже практически закончилась. В результате был принят историко-культурный стандарт, в котором раскрывается содержание исторического образования, которое должно быть в школе. И в соответствии с этим историко-культурным стандартом в Федеральный перечень было включено три линии учебников, в том числе одна от нашего издательства. Создать единственный учебник, по сути, не удалось. Удалось создать три линии учебников, соответствующих в базе единому историко-культурному стандарту.
И по ЕГЭ тоже
Есть содержание образования, которое находит свое отражение в учебнике, а есть форма проведения контроля знаний - конкретно ЕГЭ. Задачники предназначены для того, чтобы подготовить вас к этой форме проведения контроля, сформировать навыки работы с этой формой. Поэтому без них, к сожалению, никак.
Содержательная подготовка к ЕГЭ может осуществляться и по обычным учебникам для старшей школы, особенно это касается учебников, предназначенных для изучения того или иного предмета на углубленном уровне. Сделать учебное пособие, которое содержало бы в себе и материал для изучения и значительный объем заданий для формирования навыков прохождения контроля знания наверное можно. Просто это будет действительно большое по объему издание. И у такого пособия будет довольно высокая себестоимость. И смогут ли его позволить себе купить родители учеников, я не знаю. Мы этот вопрос пока не изучали. Но, судя по тому, что на рынке до сих пор таких материалов практически нет, наверное, они не пользуются большой популярностью.
Новый школьный предмет - шахматы
С этого учебного года во многих российских школах вновь вводится изучение астрономии. У нас есть классический учебник астрономии, и мы его активно поставляем сейчас в школы. Кроме того, Ольга Васильева (министр образования - прим. ред.) выступает за проведение в школах занятий по шахматам.
Мы уже подготовили учебники для таких занятий, которые можно будет использовать как в рамках основной части учебного плана, так и при реализации вариативной части образовательной программы школы.
Будут ли учебники умнее
Нельзя однозначно сказать, становятся ли учебники со временем сложнее или становятся они проще. Скорее, они становятся разнообразнее в связи с тем, что и педагоги разные, и дети разные, и уровень подготовки у них разный, потребности разные.
И нужно понимать, что учебник - во многом это инструмент педагога. Если педагог талантливый, если педагог готов работать со сложным, серьезным, хорошим учебником, то почему бы не дать ему такой инструмент? От этого выигрывают наши дети, растут их образовательные результаты, уровень знаний, развиваются навыки. Мы подстраиваемся под потребности участников образовательного процесса и делаем те учебные материалы, которые нужны школе.
fapmc.ru, 04.09.2017
Детское и юношеское чтение: перспективы развития
8 сентября 2017 года в рамках 30-й Московской международной книжной выставки-ярмарки состоится круглый стол «Межведомственное сотрудничество по продвижению детского и юношеского чтения: перспективы развития».
Совместная работа специалистов по созданию Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2017 года N 1155-р) показала, что общие усилия представителей сферы книгоиздания, культуры, образования, искусства могут дать положительный результат в деле повышения престижа чтения среди детей и молодежи.
На круглом столе планируется представить совместные проекты и программы в поддержку детского и юношеского чтения, дать оценку их эффективности, обсудить предложения для включения в проект Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации.
Впервые будут продемонстрированы результаты совместной работы экспертов-наставников и школьников-участников направления «Литературное творчество» образовательного центра «Сириус» по «переводу с деДского на деТский» основных положений Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения.
В работе круглого стола примут участие:
• Григорьев Владимир Викторович, заместитель Руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, руководитель межведомственной рабочей группы по разработке Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации (далее - МРГ);
• Кузнецова Анна Юрьевна, Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка;
• Веденяпина Мария Александровна, директор Российской государственной детской библиотеки, член МРГ;
• Галактионова Татьяна Гелиевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», член МРГ;
• Дмитриев Владимир Валерьевич, коммерческий директор компании «ЛитРес»;
• Смирнова М.В., генеральный директор фонда «Живая классика»;
• Макаренков С. М., генеральный директор издательства «Рипол классик»;
• Соловейчик А.С., Вице-президент объединенной издательской группы «Дрофа-Вентана» и др.
Место проведения: павильон №75 ВДНХ, зал «А», первый этаж, конференц-зал 101
Начало круглого стола в 16.00
Аккредитация для СМИ: (499) 238 09 65; (499) 238 20 17
[email protected]
Для участия в круглом столе и бесплатного входа на выставку предлагаем пройти Регистрацию в качестве специалиста на сайте www.mibf.info.
Круглый стол организован Российской государственной детской библиотекой при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
РБК daily, 05.09.2017
Двуликий ментор
«Ростех» внедряет в школах учебные планшеты
«Ростех» начал массовое тестирование своего электронного учебника – его получат более 10 тыс. учеников. Бумажный рынок учебной литературы составляет 25,6 млрд руб., внедрение цифрового учебника потребует на порядок больше
Подконтрольный госкорпорации «Ростех» Национальный центр электронного образования (НЦЭО) запустил пилотный проект по оснащению школ Свердловской области двухэкранными планшетами российской разработки. Об этом РБК рассказал гендиректор НЦЭО Константин Козлов.
Проект стартовал 1 сентября в четырех муниципалитетах области, включая Екатеринбург и Нижний Тагил. По словам Козлова, он станет самым масштабным среди программ по электронному образованию в России и охватит 350 классов-участников (более 10 тыс. школьников) и свыше 700 учителей. В рамках программы НЦЭО планирует раздать 8 тыс. планшетов, которые должны потенциально заменить все учебные пособия школьников, в том числе тетради и книги.
«Устройство выполнено в виде книги: один экран обычный, другой – на электронных чернилах, – говорит Козлов. – То есть соблюдены все нормы СанПиН (Санитарные правила и нормы. – РБК), дисплей с электронными чернилами не вредит зрению учеников. Тогда как на другом, цветном экране школьники могут просматривать различные презентации, проигрывать ролики и прочие медиафайлы». Оба экрана сенсорные, то есть на них можно писать.
Планшет работает на операционной системе Android, размер каждого экрана – 10 дюймов, вес – 1,5 кг. Со временем вес устройства будет уменьшен, заверил Козлов.
По его словам, планшет разработала группа изобретателей, которые начали свою работу в 2011 году в рамках задания Российской академии наук по исследованию возможностей электронного образования в России. Сейчас интеллектуальные права на него принадлежат НЦЭО. Названия у планшета пока нет.
Сборка планшета осуществлялась на китайском заводе Foxconn – крупнейшем в мире контрактном производителе электроники (в частности, на нем собирают iPhone, iPad, Amazon Kindle, устройства Nintendo и Xbox). Но в НЦЭО подчеркивают, что школьные планшеты – российская разработка и серийный выпуск будет осуществляться на производственных мощностях «Ростеха».
Стоимость устройства сейчас оценивается более чем в 30 тыс. руб. В будущем она будет составлять менее 20 тыс. руб., обещает разработчик. «С учетом сведений, полученных в процессе апробации, прототип будет модернизирован НЦЭО и выведен на рынок», – добавил глава центра.
450 млн на пилотную программу
Как рассказал Константин Козлов, все оборудование и соответствующая инфраструктура будет предоставляться школам бесплатно. Для реализации пилота центр уже потратил 300 млн руб. собственных средств. «До конца этого года планируем вложить еще 150 млн руб.», – сообщил он. Итоги пилота будут подведены в июне 2018 года.
Директор по особым поручениям госкорпорации «Ростех» и председатель совета директоров Национального центра информатизации («дочка» «Ростеха», материнская компания для НЦЭО) Василий Бровко передал через пресс-службу, что при успешном завершении проекта заказчиками учебных гаджетов могут выступить власти в лице Минобрнауки и Минкомсвязи. В этих ведомствах не ответили на запрос РБК, насколько они заинтересованы во внедрении в школы подобных устройств.
В 2016 году на закупку «классических» учебников из бюджета было выделено 8,3 млрд руб., а объем всего рынка учебной литературы (включая коммерческий канал продаж) составил 25,6 млрд руб. Ранее в Минобрнауки заявляли, что планшеты могут стать частью образовательного процесса еще и в детских садах. «Я думаю, что года через три мы вряд ли найдем образовательное учреждение, чтобы не использовали такие технологии», – говорил заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов.
По словам Бровко, до выхода на федеральный уровень разработка может заинтересовать отдельные регионы. «В идеале мы бы хотели провести такого рода пилотные проекты не в одном регионе, а в нескольких – в таком случае заказчиком будет правительство области, республики или края. Комплексный проект по внедрению системы на общероссийском уровне может занять восемь–десять лет», – сказал он. Партнерами в подобных проектах могли бы стать крупнейшие издательства учебной литературы, которые сейчас пытаются самостоятельно перевести свои учебники на цифровые носители и внедрить их, считает Бровко.
В России в 2017/18 учебном году в 48,9 тыс. школ будут обучаться 14,6 млн детей, сообщал Роспотребнадзор. Таким образом, если бы электронный учебник полномасштабно внедрялся в этом году, то для этого потребовалось бы около 290 млрд руб.
Как отметил ведущий аналитик Mobile Research Group Эльдар Муртазин, стоимость образовательного планшета около 20 тыс. руб. не позволит массово внедрять его в школах. «Надо понимать, что сейчас за такую стоимость можно купить полноценный компьютер. При этом он выигрывает во всем», – отметил он.
По той же причине Минобрнауки не будет интересна инициатива НЦЭО, полагает Муртазин. «Кроме того, концепт двух экранов показал себя неуспешно», – добавил эксперт.
«Планшет за 30 тыс. руб. или даже 20 тыс. руб. – это дорого. Средняя стоимость такого устройства обычно 10 тыс. руб. Не могу представить, каким образовательным приложениям нужны планшеты за 30 тыс.», – согласен директор по проектной деятельности Института развития интернета Арсений Щельцин. По его мнению, принимать решение о внедрении планшетов в школах будет не Минкомсвязь, а Минобрнауки. «Если не будет понимание бизнес-схемы от такого проекта, даже при успешной реализации пилотного проекта и при достигнутых результатах – увеличения вовлеченности учеников, их успеваемости и пр., есть риск того, что Минобрнауки откажется от планшетов из-за их стоимости», – заключил Щельцин.
Ошибки обучения
О том, что структуры «Ростеха» работают над созданием электронного учебника, представители госкорпорации впервые заявили в 2015 году. В конце года глава «Ростеха» Сергей Чемезов продемонстрировал президенту России Владимиру Путину прототип устройства. «Сегодня дети носят огромное количество учебников: у меня сын ходит – килограммов десять, наверное, у него в рюкзаке, а будет один [учебник], может быть, еще и тетрадки, и все», – передавало слова Чемезова агентство ТАСС.
На тот момент представители «Ростеха» называли электронный учебник разработкой компании Yota Devices (25,1% принадлежит «Ростеху»). Эта компания известна в первую очередь как производитель YotaPhone – смартфона с двумя экранами, один из которых выполнен по технологии электронных чернил и всегда включен.
Как пояснил РБК представитель пресс-службы «Ростеха», в настоящее время совет директоров Yota Devices принял решение сконцентрироваться на производстве смартфонов. «С учетом того что одна из основных целей госкорпорации «Ростех» на данном этапе – способствовать быстрому развитию цифровой экономики в России, ключевой частью которой является электронное образование, для оперативного старта пилотного проекта в Свердловской области был выбран другой девайс, что важно – также российского авторства. Возможно, в будущем Yota Devices также представит свой планшет для образовательных целей, но называть какие-то сроки в настоящее время нецелесообразно», – сообщил представитель пресс-службы госкорпорации.
Интерес к созданию электронного учебника проявляла и группа «Роснано». В 2010 году она в нескольких раундах инвестировала $240 млн в британскую компанию Plastic Logic, производителя гибких дисплеев, работающих по технологии электронных чернил («Роснано» получила 33,75% акций компании). «Роснано» намеревалась вместе с зарубежным партнером выпустить гибкий и ударопрочный электронный учебник для российских школьников. Однако стоимость отечественного устройства оценивалась в $600. В 2015 году глава «Роснано» Анатолий Чубайс признал инвестицию провальной. За 2012–2013 годы «Роснано» списала 21,8 млрд руб. убытка из-за обесценения инвестиций, из них 15% пришлись на Plastic Logic.
Коммерсантъ, 07.09.2017
Издатели допечатали электронные тиражи
Книжный рынок растет в деньгах и экземплярах
Российский книжный рынок в 2017 году продолжит расти в денежном выражении, достигнув 75 млрд руб., прогнозирует издательская группа «Эксмо-АСТ». При этом в числе экземпляров прирост окажется минимальным - его обеспечат электронные книги. Издатели рассчитывают на сохранение таких темпов до 2025 года и удвоение рынка до 150 млрд руб.
Российский книжный рынок по итогам 2017 года продолжит восстанавливаться, следует из презентации президента «Эксмо-АСТ» Олега Новикова на Московской международной книжной выставке-ярмарке. В деньгах рынок вырастет на 7%, до 75 млрд руб., в 2018 году еще на 7-8%. К 2025 году издатели намерены удвоить объем рынка при сохранении действующих темпов роста. В натуральном выражении объем рынка в 2017 году достигнет 300 млн экземпляров против 299 млн годом ранее. В 2018 году в холдинге прогнозируют рост на 2%, до 306 млн.
Коммерческий рынок бумажных книг в рублях к концу года вырастет на 6%, в количестве - останется на уровне 2016 года. Бюджетные закупки в рублях увеличатся на 5%, а в экземплярах сократятся на 1%. Таким образом, в денежном выражении оборот увеличивается за счет цен, а в экземплярах драйвером остаются электронные книги. Сейчас на них приходится около 3% рынка, в перспективе они займут 15%, прогнозирует господин Новиков.
В 2017 году рост оборота прогнозируется во всех сегментах бумажных книг. Быстрее всего, на 12% до 15,6 млрд руб., вырастет детская литература. Гендиректору издательства «Эгмонт» Льву Елину такая оценка кажется оптимистичной: у компании планируется рост продаж на 8-10%, а в 2016 он составил 10%, хотя «год не был характерным из-за смены собственника». Опережающий рост сегмента господин Елин связывает с тем, что в кризис детская литература сохраняет наиболее устойчивый и стабильный спрос. Кроме того, растет роль масс-маркета в структуре продаж, а во многих торговых сетях преобладают именно детские издания, заключает он. Кроме того, «детская книга практически не подвержена пиратству, другим драйвером выступает рост рождаемости», добавляет господин Новиков.
Продажи книг в сегменте образования, включая бюджетные продажи учебников, вырастут в 2017 году на 6%, до 28,3 млрд руб. Сегменты non-fiction и художественной литературы для взрослых вырастут на 3%, их оборот достигнет 13,7 млрд руб. и 14 млрд руб. соответственно.
Среди каналов продаж наиболее активно растут доходы интернет-магазинов. За 2017 год их оборот увеличится на 20%, до 12,8 млрд руб. Быстрее рынка растут «Лабиринт» и Ozon. ru, продажи книг у которых в 2017 году увеличатся на 28% и 36% соответственно. Господин Новиков объясняет такую динамику активной работой по продвижению книг, удобством покупки, ценовыми акциями, а также уходом с рынка других игроков - Kniga.ru и Read.ru, домены которых купил «Эксмо-АСТ». У этой издательской группы рост интернет-канала в 2017 году составит 23%.
Продажи федеральных книжных сетей вырастут к 2016 году на 19%, до 10,8 млрд руб.
Крупнейшим каналом продаж остаются независимые книжные магазины, прирост в их сегменте составит 2%, до 28,2 млрд руб. Неструктурированные продажи и продажи через киоски сократятся на 29% и 18% соответственно. Наиболее сильно, на 32% и 22% соответственно, вырастут доходы от продажи книг в Южном и Северо-Кавказском федеральных округах за счет низкой базы.
В «Эксмо-АСТ» также отмечают рост на мировом рынке самиздата электронных книг, доля которого в общей структуре продаж уже обогнала малые и средние издательства и Amazon. В России рынок самиздата также развивается, говорят в издательской платформе Ridero. Так, в 2016 году в России впервые число наименований книг, выпущенных с помощью Ridero, оказалось больше, чем у каждого из лидеров традиционной издательской индустрии. Сегмент растет в первую очередь за счет низкой цены входа, поясняют в Ridero. В деньгах объем рынка самиздата в России, по оценке «Эксмо-АСТ», пока не превышает 10 млн руб.
РИА Новости, 04.09.2017
«Бином. Лаборатория знаний» вышло из ассоциации «Российский учебник»
МОСКВА, 4 сен – РИА Новости. ООО «Бином. Лаборатория знаний» объявило о своем выходе из «Ассоциации издателей и пользователей учебной литературы «Российский учебник», обосновав это тем, что ассоциация не учла мнения всех ее членов при подаче жалобы на Минобрнауки.
Исходя из имеющегося в распоряжении РИА Новости заявления ООО, ранее НКО от лица всех членов ассоциации, одним из которых является «Бином», направила в ФАС жалобу на Минобрнауки в связи с тем, что ведомство не сформировало новый федеральный перечень учебников в 2017 году. В связи с этим ассоциации просит ФАС проверить действия министерства.
«ООО «Бином. Лаборатория знаний» не согласно с данными претензиями в адрес Минобрнауки РФ, а также с тем, что ассоциация при формировании своей позиции не учитывает мнение всех своих членов», – говорится в заявлении, подписанном гендиректором общества Денисом Воробьевым.
«Исходя из вышесказанного ООО «Бином. Лаборатория знаний», в соответствии с п.3.3 устава НКО «Ассоциация издателей и пользователей учебной литературы «Российский учебник» сообщает о своем выходе из состава членов ассоциации с 31 августа 2017 года», – отмечается в документе.
Министерство образования изучает возможность сокращения списка учебников, одобренных для использования в школах. Ведомство создает основную и углубленную линейки учебных пособий, сократив количество книг до трех в каждой.
Ранее министр образования России Ольга Васильева заявила в интервью РИА Новости, что в федеральном перечне находятся около 1400 учебников. Она напомнила, что глава государства поручил рассмотреть новые формы экспертизы оценки пособий и вернуться к справочникам, которые будут соответствовать базовому содержанию. По словам главы Минобрнауки, педагоги и родители школьников смогут участвовать в обсуждении этой инициативы. Дискуссия продлится до 14 сентября.
kp.ru, 07.09.2017
Учебники будущего: Каким должен быть планшет для учебы в школе
Эксперт «Комсомолки» Александр Гулин считает, что эти опасения преувеличены и рассказывает каким должен быть планшет для учебы в школе
На днях свой электронный учебник представила публике корпорация «Ростех». Цифровое школьное образование, о котором еще несколько лет назад говорили в жанре научной фантастики, стало еще на шаг ближе. Каким должен быть гаджет для учеников? На эту тему мы поговорили с Александром Гулиным, учителем истории и обществознания, куратором инновационной деятельности столичной школы №1576. Он известен, как создатель собственного интерактивного учебника для iPad «История Первой мировой войны».
- Александр, соответствует ли новинка «Ростеха» вашим представлениям о том, каким должен быть планшет для занятий в школе?
- Электронные учебники «Ростеха» это одна из нескольких концепций, которые сейчас в качестве пилота тестируются в российских школах. В этом же направлении движется корпорация «Российский учебник», она недавно представила свой собственный интерактивный oфф-лайн учебник. Он не требует подключения к Wi-Fi сети, но позволяет объединять несколько устройств детей в одну интрасеть и учитель может следить за активностью учеников на этих планшетах. Москва пошла по другому пути: столица отказывается от массовой закупки планшетов или других электронных устройств для детей по той причине, что технологии меняются невероятно быстро. Когда они приходят в школу, то уже морально устаревают. Москва вложилась в инфраструктуру - точки доступа Wi-Fi, интерактивные панели и разработку единого портала, к которому подключаются все школьники столицы. Но тут работает другая модель, когда дети приносят свое устройство.
- То есть они пользуются этими ресурсами со своего планшета?
- Да. В столице осуществляется проект «Московская электронная школа». Создана колоссальная инфраструктура - единый портал, интегрированный в электронный дневник Москвы с единой базой материалов. Любой учитель и ученик Москвы имеет доступ к 46 тысячам (!) электронных уроков. Там выложены 32 электронных учебника. Причем не те, которые были 3-4 года назад и представляли собой сканы обычных бумажных. Эти учебники с интерактивом, с возможностью проверки заданий, с хрестоматиями и различными обучающими роликами. Другая часть проекта состоит в том, что все учителя Москвы создают качественный контент для коллег. Если учитель хочет поделиться своим уроком то подает его на публикацию и он в доступной базе открывается всем преподавателям Москвы. Допустим, я историк должен заменить географа: мне достаточно вбить название предмета, параллель класса и тему. Система тут же выдаст несколько сценариев и я смогу провести урок по смежной специальности.
- О параметрах планшета «Ростеха» известно не очень много. Но пользователи сразу обращают внимание, что он довольно увесистый - 1,5 кг. Планшеты зарубежных производителей весят раза в два меньше. Это имеет значение для занятий в школе?
- Учебники весят больше. У меня сын ходит в 3 класс, ранец у него весит 7-8 килограмм, учитывая, что сам он весит килограмм двадцать. Это ощутимо. С другой стороны во всем мире детские планшеты, особенно для начальной школы, как правило, прорезиненные и обладают классом влагозащищенности. Скорее всего, это не только технологическое ограничение, но и продуманное решение, связанное с охраной самого устройства.
- Что должно быть в планшете для школы в обязательном порядке. Какой вы видите базовую комплектацию?
- Если мы говорим про Россию, то необходимы модуль 3G и 4G плюс LTE. Должна быть система интрасети, когда несколько планшетов без выхода в интернет могут подключаются друг к другу для совместного обучения и работы. Для начала этого будет достаточно, все остальное докручивается сверху.
- Когда вы создали свой электронный учебник, то почувствовали его эффективность? В чем она проявляется?
- Во-первых это был вау-эффект: пошли скачивания, разгорелось любопытство у детей, которые раньше этой темой не интересовались. Появилась наглядность и, так называемая, межпредметность. Разглядывая 3D-модели самолетов дети, изучая историю, знакомились с законами физики. Мы выходили на подъемную силу, мощность двигателей, как это отражалось на характеристиках самолетов. Почему использовались бипланы, трипланы и монопланы...
- На успеваемости это как-то отражалось?
- Электронный учебник о Первой мировой войне это один из моих проектов. А вообще, я два года работал с планшетами в мобильным классом. Скорость и темп урока возрастают существенно. Опасения, что дети будут сидеть в социальных сетях, на самом деле преувеличены. Если контент, загруженный туда, интересен - он создает условия, когда дети не отвлекаются и успевают узнать больше.
КСТАТИ
Мы читали и писали, наши гаджеты устали: на Урале учебники и тетрадки в школах заменили на планшеты
Уральские школьники теперь смогут безнаказанно пользоваться гаджетами на уроках. С 1 сентября они черпают знания из электронных новинок (подробности)
Екатеринбург. Ученики и учителя гимназии №120 получили для тестирования планшетные компьютеры.
riamo.ru, 01.09.2017
Встречи с известными российскими писателями подготовили издательства-участники ММКВЯ-2017
РИАМО - 1 сен. Издательства «Эксмо», «АСТ» и корпорация «Российский учебник» приглашают жителей и гостей столицы посетить презентации книг, пообщаться с писателями и принять участие в различных мероприятиях на Московской международной книжной выставке-ярмарке, которая пройдет на ВДНХ с 6 по 10 сентября.
«ЭКСМО»: ПАВЕЛ АСТАХОВ И АЛЕКСАНДРА МАРИНИНА
Издательство «Эксмо» подготовило для гостей ММКВЯ - 2017 интересную программу, в рамках которой пройдут книжные премьеры, презентации проектов, встречи с самыми известными авторами и звездами шоу-бизнеса.
На стенде издательства Non fiction 10 сентября в 14:00 состоится презентация книги «Никто, кроме вас. Рассказы, которые могут спасти жизнь» Андрея Звонкова, врача неотложной помощи, автора бестселлера «Пока едет скорая. Рассказы, которые могут спасти вашу жизнь». Звонков расскажет о своей новой книге, ответит на вопросы и даст практические советы гостям. Также писатель проведет автограф-сессию.
На основном стенде «Эксмо» пройдет множество презентаций новых произведений известных российских авторов. Так, 9 сентября в 18:00 гостям будет представлен новый роман от известного автора детективов Александры Марининой «Цена вопроса».
А 10 сентября в 15:30 там же пройдет презентация книги «Сеть» адвоката и бывшего детского омбудсмена России Павла Астахова.
«АСТ»: ПРИКЛАДНАЯ ЛИТЕРАТУРА И НОВИНКИ ОТ ИЗВЕСТНЫХ АВТОРОВ
Издательство «АСТ» готовит для посетителей Московской международной книжной выставки-ярмарки обширную программу мероприятий. Авторы и гости издательства будут выступать в режиме нон-стоп на основном стенде, на площадках «АСТ Non-fiction», «АСТ Детство» и на главной сцене выставки-ярмарки.
На стенде прикладной литературы издательства «АСТ» 6 сентября в 15:00 состоится встреча с авторами популярных учебных пособий по корейскому языку Чун Ин Суном и Анастасией Погадаевой. Они кратко расскажут об особенностях корейской культуре и о «корейской волне» Халлю - распространении южнокорейской культуры по всему миру.
Давид Фельдман и Михаил Одесский 7 сентября в 16:45 представят книгу Ильфа и Петрова «12 стульев» без цензуры и с комментариями. Профессоры РГГУ Фельдман и Одесский подготовили понятийный аппарат эпохи создания романа, а также восстановили изъятия из текста. Их комментарий к «12 стульям» предложит совершенно новое прочтение этой книги.
Там же 10 сентября экономист и известный предприниматель Дмитрий Потапенко расскажет в формате «вопрос-ответ» о бизнесе и российской экономике. Вместе с гостями они обсудят «Честную книгу о том, как делать бизнес в России», которую автор выпустил в 2016 году.
В книге откровенно рассказывается об отечественном бизнесе: как он работает и что его ждет в будущем. Потапенко дает читателю конкретные ответы на вопросы и обнажает реалии российского предпринимательства, предупреждая, что «оно вам не надо - это тоже результат». Посетителей стенда ждет сеанс шок-терапии от предпринимателя.
На основном стенде издательства 8 сентября в 12:30 имидж-тренер, психолог специалист в области моды и стиля Татьяна Белоусова презентует книгу «Все про стиль. Этикет, мода и жизнь», в которой речь пойдет о правилах поведения, моде, вкусе, имидже и стереотипах. Белоусова является автором бестселлеров «Этикет: Полный свод правил светского и делового общения» и «Мужской костюм: Полное руководство по подбору и эксплуатации».
В тот же день в 15:00 пройдет встреча с Эдуардом Овечкиным, который представит новую книгу из популярного цикла «Акулы из стали».
Кулинарный гуру Сталик Ханкишиев представит 9 сентября в 17:00 книгу «Шашлык. Непромокаемая книга» и ответит на вопросы читателей.
На главной сцене ММКВЯ-2017 9 сентября в 14:00 пройдет презентация книги Владимира Марочкина «Легенды русского рока». Читатели встретятся не только с автором, но и с музыкантами Стасом Наминым, Юрием Берендюковым, Андреем Гориным, Ярославом Кеслером, певицей Мариной Капуро, руководителем проекта общественная инициатива «Соотечественники: вклад в общее дело» Омаром Фаризовым, главным редактором газеты «Слово» Виктором Линником.
АКЦИЯ ОТ «РОССИЙСКОГО УЧЕБНИКА» И ЛЕКЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Корпорация «Российский учебник» на ММКВЯ проведет акцию «Новый российский учебник взамен старого»: любой учитель или ученик могут принести свой старый учебник любого издательства и обменять его на новый от корпорации «Российский учебник», в которую вошли известные учебные издательства «ДРОФА», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и «Астрель».
Помимо этого, корпорация организует выступления известных экспертов по педагогике, психологии и воспитанию. Так, 6 сентября в 13:00 перед гостями мероприятия выступит доктор филологических наук, профессор Института стратегии развития образования РАО, автор популярного YouTube-проекта «Уроки литературы с Борисом Ланиным» Борис Ланин. Он прочтет лекцию на тему «Интересно ли читать учебник?».
Координатор проекта по развитию цифровых образовательных технологий, педагог-организатор «Газпром школы» Сергей Кутозов проведет 8 сентября в 12:30 мастер-класс «Классная работа. Как новый сервис поможет учителю в подготовке и проведении урока?».
Московская международная книжная выставка-ярмарка проводится с 1977 года и является крупнейшим книжным форумом нашей страны, на котором традиционно представлено все лучшее, что выпускается российскими книгоиздателями за год. Ежегодно ярмарку посещают около 100 тысяч человек, что позволяет говорить о ней как об одном из крупнейших выставочно-ярмарочных мероприятий, проводимых в Москве. В этом году ММКВЯ пройдет в 75-павильоне ВДНХ.
ipk74.ru, 06.09.2017
Межрегиональная методическая школа учителей истории и обществознания
Приглашаем учителей Челябинской области принять участие в работе межрегиональной методической школы «Современные педагогические технологии в развивающей деятельности учителя истории и обществознания», которая проводится 20-23 сентября 2017 г. ГБУ ДПО «ЧИППКРО» при поддержке Министерства образования и науки Челябинской области совместно с корпорацией «Российский учебник» и Ассоциацией учителей истории и обществознания. В программе школы будут представлены научно-практические разработки ученых и учителей из 15 регионов Российской Федерации по развивающей деятельности учителя, которая определена в качестве обязательной трудовой функции в профессиональном стандарте «Педагог». Преподаватели методической школы - ведущие российские специалисты в методике обучения истории, ученые-историки и методисты кафедры общественных и худ.-эстетич. дисциплин ГБУ ДПО ЧИППКРО, ФГБОУ ВО ЧелГУ, ФГАОУ ВО ЮУрГУ (НИУ), ФГБОУ ВО ЮУрГГПУ, учителя истории - победители профессиональных конкурсов.
Россия 1 (Элиста), 05.09.2017
Очередную партию учебников получили школы трех районов республики
Ссылка на видео: https://www.youtube.com/embed/A6oBDzgq0ew
Очередная партия учебников издательства «Просвещение» поступила в Сарпинский, Целинный и Лаганский районы республики. Следующая поставка ожидается на следующей неделе. Тогда же будет закрыта потребность образовательных учреждений в школьной литературе. В Целинном районе единой базой приемки книг стала Троицкая гимназия имени Басана Бадьминовича Городовикова, где и побывала наша съемочная группа
Учебный процесс для пятиклассников Троицкой гимназии начался с приятных мелочей. В классе их ждали новые парты и учебники. Книги издательства «Просвещение» - по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, математике, физике, химии и географии уже поступили. Из почти пяти тысяч экземпляров около двух останутся для учащихся гимназии. Остальные будут распределены по другим школам района.
С этого года юные целинненцы переходят на пятидневку. За исключением первой и второй троицких школ. Это самые крупные образовательные организации района. Кстати, в гимназии по-прежнему актуальна проблема второй смены. Девяносто пять семиклассников будут посещать занятия после обеда. Уже в ближайшее время в районе ожидается поставка еще девяти с половиной тысяч единиц от издательств «Дрофа» и «Бином».
По данным минбора, всего до конца сентября в школы региона должны поступить сто сорок две тысячи учебников. В том числе и по предмету «Астрономия».
Что же касается рабочих тетрадей, то если они включены в программу образовательной организации, то обязательства по их приобретению остаются за государством.
sochi.edu.ru, 06.09.2017
Итоги XXIII социально-педагогический фестиваля «Образование - 2017»
Традиционно, в преддверии нового учебного года, в Сочи проходил XXIII социально-педагогический фестиваль «Образование - 2017»
С 23 по 25 августа для специалистов отрасли и ее социальных партнеров была организована насыщенная деловая программа. На 53-х методических площадках проведены информационно-обучающие, диссеминационные и аналитические семинары, мастер-классы, тренинги и круглые столы по актуальным вопросам развития российского образования.
Одним из главных мероприятий Фестиваля стал городской педагогический совет с участием Главы города Сочи А.Н. Пахомова. В рамках городского педагогического совета были подведены итоги работы отрасли за предыдущий учебный год, определены целевые ориентиры на ближайшую перспективу.
В работе XXIII социально-педагогического фестиваля приняли участие около 3-х тысяч руководящих и педагогических работников муниципальной системы образования, сотрудники ведущих российских издательств учебно-методической литературы и авторы современных УМК.
Все методические материалы мероприятий XXIII социально-педагогического фестиваля размещены на сайте МУО СЦРО.
Подробнее о мероприятиях фестиваля:
Общее образование
23.08. 2017 г. в рамках ХХIII Социально-педагогического фестиваля «Образование - 2017» на базе краевой инновационной площадки МОБУ гимназии № 9 имени Н. Островского г. Сочи при поддержке управления по образованию и науке администрации города Сочи проведен обучающий семинар для заместителей директоров по УВР «Организация и внедрение индивидуального проекта как формы промежуточной аттестации выпускников 9-х классов»1.
В работе семинара приняли участие 73 человека, которые познакомились с опытом МОБУ гимназии № 9 имени Н. Островского, пилотной площадки в реализации ФГОС ООО и СОО.
В рамках семинара обсуждались следующие вопросы:
1. Нормативные документы (Немчинова Т.В.)
2. Порядок и механизмы реализации (Донцова Е.А., Ильницкая Е.П.)
3. Представление и оценка продукта (Ильницкая Е.П.)
4. Анализ инновационной деятельности (Немчинова Т.В.)
Участники семинара отметили, что полученная информация была не только очень полезной, но и своевременной. По окончании участникам семинара были выданы раздаточные материалы.
24.08.2017 г. в рамках мероприятия по теме: «Современные механизмы и ресурсы обновления содержания общего образования»2 состоялась встреча руководителей образовательных организаций города Сочи с к.э.н., заведующей лабораторией развития общего образования Центра развития образования РАО Ю.А. Соловьевой.
В ходе мероприятия были освещены следующие вопросы:
что такое «содержание образования»;
зачем обновлять содержание образования;
концептуальное единство содержания общего образования;
механизмы обновления содержания общего образования при сохранении его концептуального единства.
Директора школ обсудили концепцию модернизации содержания и технологий обучения, внедрение и реализацию концепций учебных предметов (предметных областей) на федеральном, региональном уровнях и уровне образовательной организации.
24 и 25 августа 2017 года в рамках мероприятий XXIII социально-педагогического фестиваля «Образование - 2017» состоялась презентация онлайн образовательной платформы для развития детей и молодежи «Национальная открытая школа».
24.08.2017 г. руководители образовательных организаций познакомились с реализацией смешанного обучения посредством онлайн платформы и организацией виртуальных лабораторий в школе; приняли участие в тренинге по формированию проектных офисов в школе.
25.08.2017 г. учителя-предметники обсудили возможность использования виртуальной реальности в современной школе. Стали участниками тренинга по индивидуализации образования посредством современных образовательных технологий и онлайн образовательных платформ.
Интерактивные лекции и тренинги проводили Киселева Н.А., заместитель генерального директора АНО «Онлайн образовательная платформа для развития детей и молодежи «Национальная открытая школа» и Леонов И.Л. Буланов М.В., методисты и руководители проектов АНО «Открытая школа».
24.08.2017 г. проведен семинар-тренинг «Автоматизированные информационные системы как ресурс развития образовательной организации».
В семинаре приняли участие 122 координатора - ответственных за работу в АИС СГО и АИС Е-Услуги в муниципальных образовательных организациях.
На семинаре-тренинге рассмотрены следующие актуальные вопросы:
информационно-аналитическая политика образовательной организации;
результаты мониторингов АИС;
об информировании населения города о возможности предоставления услуг в электронном виде; мониторинг на предмет использования дистанционного доступа к модулю АИС СГО родителями (законными представителями), обучающимися;
порядок и технологическая схема ввода данных в АИС;
формирование нового учебного года в АИС;
«задвоение» обучающихся/воспитанников;
заполнение электронного журнала школ в полном объеме;
преемственность групп ДОУ «старого» и «нового» учебного года в части помещений.
В ходе обсуждения работниками МКУ Центра оценки качества образования даны разъяснения ипрактические советы участникам семинара.
25.08.2017 «Система учебно-тренировочных комплектов издательства «АСТ» как ресурс для подготовки к ГИА». Экспертно-аналитический семинар для руководителей методических объединений, учителей-предметников провела Слонимская Ольга Викторовна, руководитель направления по методическому сопровождению образовательных проектов издательства «АСТ».
На семинаре обсуждались предполагаемые изменения в ГИА и как они отражены в современных пособиях по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
В ходе мероприятия учителя-предметники ознакомились с учебно-тренировочными комплектами для подготовки учащихся к ГИА издательства «АСТ» и получили методические рекомендации для организации работы по этим пособиям. Особый интерес у педагогов вызвал сборник тематических заданий для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ и возможные приемы работы с ними.
Молодые педагоги
24.08.2017г. для молодых педагогов города Сочи была организована методическая экскурсия по теме: «Профессиональное сотрудничество и сотворчество молодых педагогов и городской методической службы».
В мероприятии приняли участие как молодые педагоги, которые впервые переступают порог образовательных организаций города Сочи, так и те, чей стаж работы составляет 1-2 года.
На встрече молодые учителя и воспитатели получили ответы на вопросы когда, где и в каком виде можно получить методическую помощь и поддержку, какие существуют ресурсные центы в муниципальной системе образования города Сочи (СЦРО, ЦПДК, ЦТРиГО, ЦОКО).
В рамках методической экскурсии была организована дискуссионная площадка «Мои профессиональные дефициты». Педагоги обсудили пути совершенствования педагогического мастерства через участие в семинарах, мастер-классах, КПК, а также через участие в профессиональных конкурсах.
Перед молодыми педагогами выступил победитель конкурса «Учитель года Сочи - 2017» в номинации «Молодой педагог», лауреат краевого конкурса «Педагогический дебют» в 2017 году Р.А. Алентьев, учитель истории и обществознания Лицея №95.
Аттестация педагогических кадров
24.08.2017 г. проведен экспертно-аналитический семинар-практикум «Аттестация педагогических работников в Краснодарском крае: новые подходы».
Для участия в семинаре приглашены заместители директора образовательной организации, ответственные за проведение аттестации педагогических работников в образовательной организации. В мероприятии приняли участие 116 человек.
В ходе семинара работники МКУ Центра оценки качества образования г. Сочи обсудили с участниками семинара основные вопросы:
- аттестация педагогических работников в Краснодарском крае как один из инструментов независимой оценки качества образования;
- организационно-управленческая схема проведения аттестации в условиях апробации электронного документооборота;
- утвержденные измерительные материалы для оценки профессиональной деятельности педработников;
- алгоритм заполнения установленных форм при предъявлении результатов профессиональной деятельности аттестуемых.
Участникам семинара даны разъяснения и практические советы по:
- умению работать с измерительными материалами для оценки профессиональной деятельности педагогических работников;
- заполнению установленных форм о результатах профессиональной деятельности аттестуемых педработников;
- алгоритму проведения процедуры аттестации педагогических работников в период апробации электронного документооборота.
За успешно проведенную работу в 2016-2017 учебном году награждены благодарственными письмаминачальника управления по образованию и науке администрации города Сочи ответственные лица за организацию проведения аттестации педагогических работников 12 образовательных организаций: МОБУ гимназий № 6, 16, 76, МОБУ СОШ № 20, № 27, 65, 79, 92, 93, 84, МБУ ДО ЦДО «Хоста», МБУ ДО ЦДО «Дагомыс».
Для работников дошкольных образовательных организаций
24.08.2017 г. Центром педагогической диагностики и консультирования детей и подростков для педагогических работников ДОО была организована профессиональная мастерская «Тьюторство - одно из специальных образовательных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью в ДОО».
В ходе работы мастерской были рассмотрены следующие вопросы:
1. Нормативно-правовые аспекты, регламентирующие деятельность руководителей ДОО в условиях инклюзии.
2. Тьютор, его функции, квалификационные характеристики.
3. Взаимодействие в команде всех участников педагогического процесса.
4. Выбор образовательной траектории развития ребенка с ОВЗ.
5. Составление индивидуальной образовательной программы.
6. Формирование социальных и коммуникативных навыков обучающихся с РАС в процессе ежедневного сопровождения.
Участники мероприятия получили пакет документов, регламентирующих деятельность образовательных организаций в области инклюзивной практики.
В рамках профессиональной мастерской был представлен опыт работы В.А. Тегза, тьютора ДОО №79, осуществляющего инклюзивную практику.
В мероприятии принял участие 71 педагог ДОО.
24 и 25.08. 2017 г. методистом учебно-методического центра «Школа 2100» Светланой Валентиновной Паршиной были проведены обучающие семинары для 110-ти руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций.
В ходе семинара «Комплексный подход к организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС (на примере ООП ДО «Детский сад 2100)» руководители дошкольных образовательных организаций рассмотрели следующие вопросы:
1. Содержание понятия «комплексный подход» в современном дошкольном образовании.
2. Модель образовательного процесса в основной образовательной программе дошкольного образования «Детский сад 2100».
3. Обеспечение развития ребенка-дошкольника во всех образовательных областях.
4. Постановка целей и задач педагога в организации различных видов детской деятельности.
5. Профессиональные компетенции в области организации образовательного процесса в ДОО; знакомство с концептуальными основами ООП «Детский сад 2100».
В рамках семинара по теме: «Деятельностный подход в дошкольном образовании как главное условие обеспечения развития дошкольника. Общие подходы к проектированию НОД» педагоги дошкольных образовательных организаций города обсудили общие подходы к проектированию непрерывной образовательной деятельности, познакомились с универсальным алгоритмом проведения НОД, технологиями деятельностного типа, способами и направлениями поддержки детской инициативы.
25.08.2017 г. Центром педагогической диагностики и консультирования детей и подростков для методистов и старших воспитателей дошкольных образовательных организаций была организована дискуссионная площадка по теме: «Психологическое сопровождение детей с ОВЗ с учетом ФГОС в условиях ДОО».Основная цель работы площадки - повышение профессиональных компетенций методистов и старших воспитателей в построении инклюзивной практики в ДОО.
В ходе мероприятия участники обсудили следующие вопросы:
1. «Особый ребенок» в общеобразовательной группе детского сада.
2. Роль психолого-медико-педагогического консилиума в комплексном сопровождении ребенка с ОВЗ.
3. Организация специальных условий обучения детей с ОВЗ в ДОО с учетом ФГОС.
4. Осуществление индивидуального подхода в обучении ребенка с ОВЗ, в том числе с РАС.
По итогам работы дискуссионной площадки все участники получили методические рекомендации по работе психолого-медико-педагогического консилиума.
Для учителей русского языка и литературы
23.08. 2017 г. 63 учителя русского языка и литературы посетили мастер-класс по теме: «Деятельностные формы работы на уроках русского языка и литературы».
Мастер-класс провел Житлевский Б.Б., начальник отдела продвижения издательских проектов, ведущий методист по русскому языку и литературе издательства «Русское слово», автор наглядных и методических пособий.
В ходе мастер-класса учителям были даны методические рекомендации по вопросам использования электронной формы учебников, по созданию на уроках русского языка и литературы творческой атмосферы, организации контроля на уроках литературы.
Особое внимание в рамках проведения мастер-класс было уделено следующим вопросам:
- Организация деятельности учителя и школьника на уроках русского языка и литературы;
- Проектная и исследовательская деятельность школьников;
- Учет фактора полиэтничности при конструировании уроков русского языка и литературы;
- Использование технологий ТРИЗ и РКМ на уроках русского языка и литературы;
- Технологии моментального опроса «Plickers»,
- Обновленные электронные учебники по русскому языку и литературе издательства «Русское слово».
24.08. 2017 г. главным методистом по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник» Донсковой Ольгой Вячеславовной было проведено семинарское занятие по теме: «Новые условия преподавания: контрольно-измерительные материалы по русскому языку и литературе»«
На семинарском занятии, в котором приняли участие 67 сочинских учителей русского языка и литературы, были рассмотрены следующие вопросы:
- Программа формирования УУД на уроках русского языка и литературы;
- Реализация принципа дифференциации в процессе обучения русскому языку и литературе;
- Современные педагогические технологии;
- Интернет-ресурсы и их использование на уроках русского языка и литературы.
В ходе семинара учителя получили методические рекомендации по специфике организации дифференцированного обучения и использованию Интернет-ресурсов на уроках русского языка и литературы.
25.08. 2017 г. был проведен мастер-класс по теме: «Конструирование уроков русского языка и литературы в новых условиях преподавания»
В мастер-классе приняли участие 67 учителей русского языка и литературы общеобразовательных организаций г. Сочи. Мастер-класс провела Донскова Ольга Вячеславовна, главный методист по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник».
Были рассмотрены следующие вопросы:
- Интерактивная стратегия, или методика кругового взаимодействия;
- Способы коммуникации на уроках русского языка и литературы;
- Онлайн-обучение;
- Модели смешанного обучения на уроках русского языка и литературы;
- Модель «Смена рабочих зон»
- «Ротация лабораторий»
В ходе мастер-класса учителям были даны не только методические рекомендации по конструированию уроков русского языка и литературы, но и тематика предстоящих вебинаров по вопросам преподавания русского языка и литературы.
25.08.2017 г. Информационно-обучающий семинар «Современное литературное образование: реальность и мифы. Учебник литературы как инструмент создания условий по формированию духовно-нравственного воспитания нового поколения» был проведен с участием Смирновой Татьяны Юрьевны, к.ф.н., соавтора УМК «Литература» под редакцией А.Н. Архангельского корпорации «Российский учебник».
На примере нового учебно-методического комплекса участники мероприятия получили методические рекомендации по следующим актуальным направлениям работы:
- Пути и способы повышения мотивации в процессе изучения литературы;
- обучение написанию сочинений разных жанров;
- создание «памяток» по написанию сочинений разных жанров;
- методика проведения комплексного анализа эпических и драматических произведений;
- методика анализа лирического произведения.
- проблемные вопросы на уроках литературы;
- проведение поэтических пятиминуток («Стихотворение одного часа»).
Для учителей истории и обществознания
24.08.2017 г. с участием руководителя направления по методическому сопровождению образовательных проектов издательства «АСТ» О.В. Слонимской был проведен практико-ориентированный семинар «Организационно-методические аспекты подготовки к ГИА по обществознанию с использованием пособий издательства «АСТ».
В семинаре приняли участие 62 учителя истории и обществознания общеобразовательных организаций г. Сочи. В ходе семинара были презентованы учебно-методические пособия издательства «АСТ», даны рекомендации по организации подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по обществознанию.
Мастер-класс «Конструирование уроков истории и обществознания в условиях принятия новых предметных содержательных концепций» с участием ведущего методиста по истории и обществознанию корпорации «Российский учебник» С.В. Агафонова. В рамках мероприятия учителя истории и обществознания познакомились с современными подходами к конструированию уроков в соответствии с ФГОС ООО и Историко-культурным стандартом, рассмотрели реализацию сконструированных уроков по «Истории России» на примере советской культуры 60-70-х годов XX века.
В ходе обсуждения учителям истории и обществознания были даны разъяснения и практические советы по использованию новых приемов конструирования уроков и преподавания истории в свете перехода на Историко-культурный стандарт.
Для учителей иностранных языков
24.08.2017 г. в рамках XXIII социально-педагогического фестиваля «Образование - 2017» проведен семинар для учителей иностранных языков с элементами интерактивного занятия по теме: «Современная образовательная среда и новые аспекты в обучении иностранным языкам». Семинар был проведен при участии Степановой М.В., главного методиста по иностранным языкам корпорации «Российский учебник». В мероприятии приняли участие 96 учителей иностранных языков.
В ходе семинара были освещены следующие вопросы:
- новые аспекты обучения иностранному языку;
- основные требования в работе с методическим шлейфом современного УМК.24.08.2017 г. в целях оказания методической помощи в обучении приемам и методам чтения на иностранном языке проведен обучающий семинар по теме: «Эффективные методы обучения чтению в начальной школе (на материале УМК «Английский в фокусе»). В семинаре приняли участие 108 учителей английского языка.
Подробные методические рекомендации по обучению чтению на иностранном языке в начальной школе дала Быкова Н.И., лауреат гранта Москвы в области наук и технологий в сфере образования, автор учебников для 2-4 класса линии «Английский в фокусе» издательства «Просвещение».
25.08.2017 г. Степанова М.В., главный методист по иностранным языкам корпорации «Российский учебник», проводила круглый стол для учителей сочинских школ по теме: «Актуальные вопросы пилотирования УМК для углубленного/профильного изучения английского языка под ред. М.В. Вербицкой «Форвард+».
В ходе круглого стола был презентован учебник английского языка профильного уровня, участники встречи познакомились с дорожной картой пилотирования учебников, получили ответы на актуальные вопросы по пилотированию.
25.08.2017. был проведен обучающий семинар для учителей старших классов (10-11) образовательных организаций г. Сочи по теме: «Использование комбинированных форм занятий для подготовки выпускников к успешной сдаче ЕГЭ по английскому языку».
В семинаре приняла участие Токарева Е.С., учитель английского языка гимназии №1 высшей категории, тьютор, краевой эксперт ЕГЭ. Она познакомила учителей с понятием «комбинированная форма занятия», структурой комбинированного занятия. В заключение семинара учителям был предложен алгоритм составления комбинированного занятия.
Для учителей географии
24.08.2017 г. в гимназии № 8 состоялся семинар для учителей географии по теме: «Развитие школьного географического образования в Российской Федерации».
С информацией о проекте Концепции развития географического образования в Российской Федерации выступила Соловьева Юлия Алексеевна, зав. лабораторией развития общего образования Центра развития образования РАО, к.э.н.
Раскрывая содержание Концепции и анализируя ее отдельные положения, лектор акцентировала внимание на суть настоящей Концепции, большое значение географии и географической культуры в России и современном мире, вопросах ценности географии как мировоззренческой дисциплины.
Во второй части семинара участники приняли активное участие в обсуждении проекта Концепции школьного географического образования. Среди самых актуальных проблем преподавания сочинские учителя выделили проблемы мотивационного характера, связанные с низким престижем географии в школе и обществе в целом; непониманием и недооценкой значимости географического образования для повседневной жизни и деятельности человека; не востребованностью географии как предмета на вступительных экзаменах в вузы.
24.08.2017 г. в гимназии №8 с участием руководителя Центра естественнонаучных дисциплин издательства «Русское слово» С.В. Банникова состоялся семинар «Дифференцированное обучение на основе использования учебников по географии издательства «Русское слово». На семинаре были рассмотрены следующие вопросы: как «подойти» к разноуровневому классу; как заинтересовать сильного ученика и не потерять слабого; как выстроить личные стратегии обучения; как учитывать личные потребности учащихся?
В процессе мероприятия учителя географии высказывали свою точку зрения, делились профессиональным опытом. Тема семинара вызвала живой интерес, в ходе ее обсуждения участники получили четкие и развернутые рекомендации.
25.08.2017 г. в рамках XXIII социально - педагогического фестиваля «Образование-2017» состоялся городской семинар для учителей географии по теме «Реализация ФГОС ООО средствами УМК по географии издательства «Просвещение».
С информацией об использовании электронного приложения на уроках географии выступил методист издательского дома «Просвещение» Гимерверт Гавриил Петрович.
Используя рабочую программу 8 класса, Гимерверт Г.П. привел примеры использования электронного приложения при изложении нового учебного материала, на этапах закрепления и обобщения, при проведении контрольных и практических работ.
Особое внимание лектор уделил использованию интерактивной карты. Интерес слушателей вызвали различные формы представления карт: перевернутая карта, карта мира, представленная флагами стран и др.
25.08.2017 г. в рамках XXIII социально-педагогического фестиваля «Образование-2017» состоялся городской семинар для учителей географии по теме «Реализация ФГОС ООО средствами УМК по географии издательства «Просвещение».
С информацией об использовании электронного приложения на уроках географии выступил методист издательского дома «Просвещение» Гимерверт Гавриил Петрович.
Используя рабочую программу 8 класса, Гимерверт Г.П. привел примеры использования электронного приложения при изложении нового учебного материала, на этапах закрепления и обобщения, при проведении контрольных и практических работ.
Особое внимание лектор уделил использованию интерактивной карты. Интерес слушателей вызвали различные формы представления карт: перевернутая карта, карта мира, представленная флагами стран и др.
Для учителей биологии и химии
23.08.2017 г. в целях оказания методической помощи учителям биологии образовательных организаций города Сочи, повышения уровня профессиональных компетенций в области формирования метапредметных результатов обучения был проведен информационно-методический семинар по теме: «Достижение метапредметных результатов на уроках биологии средствами УМК «Биология» издательства «Русское слово».
Семинар проводил руководитель Центра естественнонаучных дисциплин издательства «Русское слово» Банников Сергей Валерьевич. В ходе семинара были рассмотрены следующие основные вопросы:
- требования к структуре и к результатам освоения ПООП;
- интеграция биологических знаний в другие предметы школьного образования;
- универсальные умения, формируемые на уроках биологии;
- инновации и полифоничность современного учебника.
24.08.2017 г. в целях развития методической компетентности преподавателей биологии при работе с УМК «Линия жизни» (10-11 классы) был проведен методический семинар по теме: «Реализация требований ФГОС СОО средствами УМК по биологии издательства «Просвещение» с участием заведующей редакцией биологии и естествознания Центра естественно-математического образования АО «Издательство «Просвещение» Гапонюк Зоей Георгиевной.
На семинаре обсуждалось содержание примерной образовательной программы по биологии. Преподаватели познакомились с особенностями учебно-методических комплектов по биологии для старшей школы издательства «Просвещение», их методическими и дидактическими возможностями в условиях работы по ФГОС СОО.
24.08.2017 г. для учителей химии г. Сочи был проведен информационно-методический семинар по теме:»Преподавание химии в школе с использованием современных УМК: содержание, технологии, результаты обучения». Семинар проводился с участием Гавриловой С.В, методиста по химии корпорации «Российский учебник».
В рамках семинара Гаврилова С.В. вместе с учителями химии рассмотрела актуальные вопросы преподавания химии:
- реализация системно-деятельностного подхода на уроках химии, организация проектно-исследовательской деятельности в урочной и внеурочной деятельности по химии;
- использования современных УМК по химии для достижения эффективных результатов при подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
25.08. 2017 г. в актовом зале гимназии № 8 прошел мастер-класс для учителей химии и биологии по теме:»Электронная форма учебника (ЭФУ) как эффективный инструмент обучения» с участием методиста по химии корпорации «Российский учебник» Гавриловой Светланы Вячеславовны.
В ходе мастер-класса были рассмотрены особенности конструирования уроков с применением ЭФУ. Светлана Вячеславовна познакомила слушателей со структурой и содержанием электронной формы учебника, привела примеры построения и организации изучения учебного материала с их использованием на уроках биологии и химии.
Для учителей физики и астрономии
24.08.2017 г. для учителей физики общеобразовательных организаций г. Сочи был проведен семинар по теме:»Использование современных технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по астрономии)», направленный на информационно-методическую поддержку преподавателей физики, в связи с возвращением курса астрономии в школьную программу.
Семинар прошел при участии главного методиста Центра основного и среднего общего образования корпорации «Российский учебник» Титовой А.В.
В ходе семинара учителя физики познакомились с особенностями построения курса по учебно-методическому комплекту «Астрономия. 11 класс», разработанному авторским коллективом под редакцией В.К. Воронцова-Вельяминова, Е.К. Страута.
25.08.2017 г. проведен информационно-обучающий семинар для учителей физики общеобразовательных организаций г. Сочи по теме: «Организация учебной деятельности на уроках астрономии в рамках ФГОС: формирование общеучебных умений и навыков (с использованием УМК издательства «Просвещение»)».
Семинар был проведен при участии Россинской Светланы Александровны, доцента кафедры естественно-математических предметов ГБОУ РО РИПК и ППРО.
В рамках семинара были рассмотрены следующие ключевые вопросы введения предмета «Астрономия» в школьную программу:
- модели изучения предмета «Астрономия»;
- методические подходы к изучению астрономии в 10-11 классах;
- современные методы обучения, направленные на достижение планируемых результатов.
Для учителей физической культуры
25. 08.2017 г. в СОШ № 13 для учителей физической культуры был проведен информационно - методический семинар, по теме: «Основные направления работы учителя физической культуры в реализации всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». В ходе семинара были рассмотрены актуальные вопросы преподавания физической культуры в условиях реализации физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
В работе семинара приняли участие: Ю.А. Васильковская, методист Центра тестирования всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» г. Сочи, и О.В. Урбанайтес, методист ЕМиТО МУО СЦРО.
В ходе семинара участники познакомились с изменениями в государственных требованиях Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» I-VI ступеней на период с 2018 г. до 2021 г., обсудили методические рекомендации и нормативные документы, необходимые при составлении рабочей программы учителя, разобрали типичные ошибки, допускаемые при составлении рабочих программ.
По окончании семинара учителя получили методические рекомендации по организации работы в части реализации всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».
Для учителей информатики
24.08.2017 г. в СОШ №24 состоялся вебинар по теме: «Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС СОО».
Семинар провела Босова Людмила Леонидовна, главный научный сотрудник ФГАУ «Федеральный институт развития образования», доктор педагогических наук, зав. кафедрой Московского педагогического государственного университета, заслуженный учитель РФ, автор УМК по информатике для основной школы и старшей школы.
В работе семинара приняли участие 36 учителей информатики. Особый интерес аудитории вызвал новый УМК Л.Л. Босовой для старшей ступени образования, который получил положительное экспертное заключение Российской академии образования.
В ходе мероприятия учителя информатики познакомились с примерной рабочей программой курса информатики в 10-11 классах Л.Л. Босовой: изучили содержание и тематическое планирование, основные результаты обучения.
Особое внимание учителей было обращено к таким темам, как компьютерная безопасность, интеграция в предмет вопросов финансовой грамотности, обучение программированию в среде Skratch, изменения заданий ОГЭ и ЕГЭ.
Людмила Леонидовна дала рекомендации по использованию в интерактивных ресурсов к учебникам для 10-11 классов, размещенных в свободном доступе в разделе «Авторская мастерская» на сайте методической службы издательства БИНОМ http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/.
Для учителей математики
25.08.2017 г. для учителей математики г. Сочи был проведен информационно-методический семинар по теме:»Особенности построения курса геометрии для 7-9 классов в УМК по математике объединенной издательской группы «Дрофа»-»Вентана-Граф» авторов А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир».Семинар проводился с участием Титовой А.В. главного методиста по математике Центра основного и среднего общего образования корпорации «Российский учебник».
В рамках семинара учителя познакомились с методологическими и методическими принципами преподавания курса «Геометрия 7-9 класс» авторов А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, рассмотрели систему формирования ключевых задач, а так же возможности данного УМК для достижения эффективных результатов при подготовке учащихся к итоговой аттестации.
Для учителей образовательной области «Искусство»
23.08.2017 г. в актовом зале гимназии №8 был проведен семинар для учителей музыки «Использование в образовательном процессе (во внеурочной деятельности) блокфлейты на основе учебных пособий издательства «Музыка» с участием автора учебника «Учимся играть на флейте» Пантиковой Олеси Юрьевны и начальника отдела МУО СЦРО Степановой Карины Сергеевны.
В ходе семинара учителя музыки обсудили возможность обучения игре на музыкальном инструменте в урочной и внеурочной деятельности в школе, проанализировали особенности обучения игре на блокфлейте, рассмотрели методические аспекты преподавания музыки в целом, получили рекомендации по составлению рабочих программ.
25.08.2017 г. в Сочинском институте моды, бизнеса и права состоялся семинар для учителей изобразительного искусства на тему: «Формирование творческой личности школьника на современном этапе реализации ФГОС по ИЗО».
С приветственным словом к педагогам обратилась президент-учредитель института Л.А. Иванова.
Участники семинара обсуждали вопросы преемственности программ по изобразительному искусству в начальной и основной школах, анализировали инновационные методы обучения живописи.
Преподаватели Художественной школы СИМБиП провели мастер-классы по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству.
В фойе института была организована выставка работ выпускников общеобразовательных организаций г. Сочи 2016-2017 учебного года - студентов института.
В заключение семинара учителям были предложены методические материалы по ИЗО и истории искусств.Для учителей кубановедения
23.08.2017 г. в актовом зале гимназии №1 состоялся семинар-презентация «Реализация требований ФГОС и Историко-культурного стандарта в учебных пособиях по кубановедению».
В семинаре приняли участие 43 учителя кубановедения общеобразовательных организаций г. Сочи. Семинар был проведен с участием главного редактора Хамцовой О.А. и редакторов-методистов издательства «Перспективы образования», Терской И.А., Матвеевой Ю.А.
На семинаре-презентации рассматривались следующие актуальные вопросы:
- УМК по кубановедению в условиях введения и реализации требований ФГОС и Историко-культурного стандарта;
- разработка рабочей программы предмета «Кубановедение» в соответствии с новым УМК;
- использование на уроках кубановедения учебных пособий в электронной форме.
В ходе семинара учителям кубановедения были даны разъяснения и практические советы по преподаванию предмета «Кубановедение» в свете реализации Историко-культурного стандарта.
Для специалистов системы психолого-педагогического сопровождения
23.08.2017 г. в целях повышения компетентности педагогов-психологов в области детской и подростковой психологии, структурирования знаний по вопросам формирования характера человека был проведен обучающий семинар по теме: «Клиническая характерология в педагогической психологии».
Семинар был проведен при участии заместителя Главы г. Сочи Ирины Васильевны Романец. Ведущим семинара был Котиленков Николай Николаевич, врач психиатр, психотерапевт, медицинский психолог, кандидат медицинских наук, доцент ФПК Смоленского гуманитарного университета.
В мероприятии приняли участие 130 человек.
Педагоги-психологи школ, гимназий, лицеев, детских садов, центров дополнительного образования г. Сочи получили возможность повысить компетентность в области детской и подростковой психологии, получили структурированные знания о месте характера в психике человека, познакомились с признаками формирования характера человека в детском и подростковом возрасте, получили практические навыки использования метода внетестового определения характерологической структуры человека.24.08.2017 г. проведен обучающий семинар для педагогов-психологов общеобразовательных организаций г. Сочи по теме: «Психокоррекция тревожности учащихся и родителей в период подготовки к ГИА».
Семинар был проведен при участии Старостиной Наталья Валентиновна, сертифицированного психотерапевта (г. Ростов-на-Дону).
В ходе семинара были освещены основные вопросы:
- причины тревожности подростков и родителей;
- признаки тревожности подростков;
- методы телесно-ориентированной психокоррекции.
Во второй (практической) части семинара Наталья Валентиновна провела мастер-класс по использованию диагностических приемов в работе с подростками, методов телесно-ориентированной терапии в групповой и индивидуальной работе с выпускниками в периоды подготовки и сдачи экзаменов.
25.08.2017 г. проведен мастер-класс для 35 социальных педагогов общеобразовательных организаций г. Сочи по психолого-педагогической программе «Перспектива», направленной на повышение уровня социальной адаптации подростков, стоящих на всех видах профилактического учета. Программа является лауреатом Всероссийского смотра-конкурса педагогических изобретений 2016 года.
В ходе встречи Авагян Р.С., начальник отела социальной педагогики ЦПДК г. Сочи, и Григорян Н.В, главный специалист отдела социальный педагогики, познакомили социальных педагогов с содержанием программы, которая состоит из трех модулей, направленных на привитие законопослушного поведения, пропаганду ЗОЖ и повышение социальной адаптации подростков.Социальные педагоги получили методическое пособие с разработанными занятиями по программе «Перспектива» и сертификат участника мастер-класса.
Актуальность выбранной темы не вызывает сомнений. Проблема повышения социальной адаптации подростков, как социальной компетенции, необходима для полноценного развития и их успешной социализации в современном обществе.
Воспитательная работа и дополнительное образование
24.08.2017 г. проведен обучающий семинар для заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов на тему: «Совершенствование системы профилактической работы в образовательных организациях». В мероприятии приняли участие 72 человека.
В ходе семинара была освещена нормативно-правовая документация, регулирующая основные вопросы организации и проведения профилактической работы в школе; представлены новые нормативные документы, разъяснены изменения, внесенные в уже действующие документы.
По итогам семинара в школы направлены методические рекомендации, позволяющие систематизировать данную работу.
24.08.2017 г. в рамках социально-педагогического фестиваля «Образование Сочи -2017» сотрудники ЦДО «Хоста» подготовили и провели информационно-обучающий семинар «Опыт практической работы ВСК «Гренадер» в организации летних слет-походов обучающихся» для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, преподавателей ОБЖ и физической культуры.
На семинаре присутствовало 55 слушателей.
Директор ЦДО «Хоста» Чолакян Каринэ Дживановна познакомила присутствующих с административной работой по организации и проведению слет-похода, рассказала о материальном и кадровом обеспечении, о необходимой документации.
Педагог дополнительного образования Касьянов Сергей Анатольевич представил работу военно-спортивного клуба «Гренадер», познакомил слушателей с программой слет-похода, рассказал об обучающих, воспитательных, бытовых моментах реализации слет-похода. Сергей Анатольевич отметил также важную роль работы с родителями воспитанников.
24.08.2017 г. в целях оказания методической помощи руководителям УДОД и ДЮСШ была проведенапроектная мастерская по теме: «Модель взаимодействия УДОД и школы в организации летнего лагеря на примере ЦДО «Хоста» и школ Хостинского района». Проектная мастерская была организована сотрудниками Центра дополнительного образования «Хоста» г. Сочи.
В ходе проектной мастерской были освещены основные аспекты взаимодействия ЦДО «Хоста» и школ Хостинского района в подготовке и организации работы летнего лагеря на базе гимназии №5, лицея №3, СОШ №18.
Педагоги центра поделились опытом работы на базе школ Хостинского района во время летних оздоровительных кампаний 2015-2017 годов, представили участникам алгоритм реализации программы летнего лагеря.
Участники проектной мастерской получили практические советы и обсудили возможности и перспективы дальнейшего сотрудничества УДОД, ДЮСШ и СОШ при организации летней кампании 2018 года.
24.08.2016 г. для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей и кураторов детских экологических волонтерских отрядов в образовательных организациях города был проведен семинар по теме: «Организация детского экологического движения».
В ходе семинара были освещены следующие вопросы:
1. Организация деятельности экологических отрядов образовательных организаций - структурных единиц городской детской экологической организации «ЭКО СОЧИ» - А.В. Дмитриева, руководитель отдела МБУ ДО ЭБЦ г. Сочи;
2. Эколого-просветительская деятельность Сочинского национального парка в рамках детской экологической волонтерской организации «ЭКО СОЧИ» - М.С. Дитмарова, методист отдела экологического просвещения, рекреации и туризма ФГБУ «Сочинский национальный парк»;
3. Экологическое воспитание и просвещение через участие в экологических проектах - И.А. Новоселова, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЭБЦ г. Сочи;
4. Международный проект «Улучшение экологического мониторинга Черного моря» (ЕМВLAS-II) - А. Булочникова, координатор проекта ЕМВLAS-II - «Улучшение экологического мониторинга Черного моря» в России.
В ходе семинара были рассмотрены компетенции в области организации деятельности экологических волонтерских отрядов, схема взаимодействия в городской детской экологической организации «ЭКОСОЧИ».
Каждый участник семинара получил памятку с планом мероприятий городской детской экологической организации «ЭКОСОЧИ» на 2017-2018 учебный год.
Профориентационная работа
22-23.08.2017 г. В рамках XXIII социально - педагогического фестиваля «Образование-2017» в соответствии с письмом администрации Краснодарского края «О поддержке проекта «Программируем играя (SNILBot)» 22 и 23 августа проведены мастер-классы проекта «Программируем играя» для учителей и представителей администрации образовательных организаций г. Сочи.
Мастер-классы являются подготовительным этапом к проведению основных этапов Открытого чемпионата по игровому программированию. Участие для учителей в мастер-классах бесплатно и позволит увеличить количество участников из г. Сочи в возрасте от 8 до 17 лет в инженерных соревнованиях, связанных с информационными технологиями.
В рамках мастер-классов разработчики игровой платформы обучения программированию SNILBot продемонстрировали учителям возможности повышения мотивации учеников к изучению программирования и информационных технологий и провели консультации по участию учеников из г. Сочи в инженерных соревнованиях по программированию.
24.08.2017 г. на площадке Университетского экономико-технологического колледжа состоялось совещание для ответственных за профориентационную работу - старт в новый профориентационный год.
Перед участниками мероприятия выступили социальные партнеры- Центр занятости населения, координаторы Всероссийской программы по развитию системы ранней профориентации «Zасобой», Центр профдиагностики и тестирования. Коллеги рассказали о планируемых мероприятиях в 2017-2018 учебном году, возможностях и формах взаимодействия в вопросах самоопределения школьников.
Основной темой совещания стало развитие движения JuniorSkills. Состоялась презентация проекта «Центр ранней профориентации» УЭТК. Руководитель центра рассказала о планах Центра, совместной работе с базовой СОШ №7, а также о формах взаимодействия с образовательными организациями города Сочи: разработка учебных программ подготовки по компетенциям, программ Школы компетенций, программ учебно-тренировочных сборов по компетенциям перед проведением соревнований, профильных смен; разработка конкурсной документации, положений о соревнованиях всех уровней, положений об интерактивных центрах компетенций; подготовка пакета документов для ОО, содержащего пошаговый алгоритм деятельности по выбору компетенции, учебные программы, циклограммы деятельности, образцы договоров, заявок на участие.
Также была освещена деятельность «Педагогического клуба» в новом учебном году.
В завершение совещания участникам был предложен комплимент от колледжа - кофе-брейк с вкусными пирожками, булочками, канапе, приготовленными руками студентов.
penza.er.ru, 04.09.2017
Сергей Есяков помог библиотекам Кузнецка пополнить книжный фонд
В период работы с избирателями в ходе одного из личных приемов граждан в городе Кузнецке Сергею Есякову было передано обращение директора МБУ «Кузнецкая центральная библиотека им. А.Н. Радищева Лидии Кулахмедовой. Она обратила внимание депутата на проблему, связанную с комплектованием литературой муниципальных библиотек малых городов.
С 2008 года муниципальные библиотеки Кузнецка имеют возможность пополнить фонды за счет средств, выделяемых из федерального бюджета, поступление которых в настоящее время существенно сократилось. В связи с этим не удовлетворяются потребности читателей, желающих получить книгу по своему интересу. Книги, выпускаемые ведущими издательствами России, зачастую не доходят до библиотек малых городов. Однако стандартный срок оборота книг коммерческих издательств - полгода, после чего принято списывать и уничтожать нераспроданные экземпляры или возвращать их автору. Такие книги, по мнению Лидии Кулахмедовой, могли бы стать настоящим подарком для читателей библиотек малых городов.
Рассмотрев обращение, депутат принял решение направить ходатайства руководителям ведущих издательств России о передаче нереализованных книг в фонды муниципальных библиотек города Кузнецка.
Среди откликнувшихся издательств - корпорация «Русский учебник», руководством которой было принято решение передать часть книг корпорации в МБУ «Кузнецкая ЦГБ им. Радищева» с целью обеспечения учреждения культуры необходимой литературой.
В настоящее время в распоряжение библиотеки поступила художественная литература из издательств, что позволило существенно обогатить библиотечный фонд. В корпорацию «Русский учебник» входят известные российские издательства «Дрофа», «Вентана-Граф» и «Астрель».
new.beliro.ru, 06.09.2017
В Белгороде обсудили особенности реализации образовательной программы дошкольного образования «Мозаика»
5 сентября в детском саду № 89 «Непоседы» стартовал двухдневный научно-практический семинар «Мозаичный ПАРК» - программно-методический комплекс дошкольного образования в рамках ФГОС ДО» с участием представителей издательства «Русское слово». Мероприятие направлено на повышение профессиональных компетенций воспитателей и старших воспитателей в создании условий для реализации примерной основной образовательной программы «Мозаика» в дошкольные образовательные организации Белгородской области.
С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Белгородского института развития образования Л. В. Серых и поблагодарила издательство «Русское слово» за сотрудничество и возможность внедрения образовательной программы «Мозаика» в Белгородской области.
Старший методист центра дошкольного образования издательства «Русское слово» Л. И. Павлова рассказала о концептуальных основах и особенностях реализации образовательной программы дошкольного образования «Мозаика». Заместитель руководителя центра Е. А. Каралашвили представила программно-методический комплекс «Мозаичный ПАРК», который является современным педагогическим инструментарием и полностью обеспечивает деятельность дошкольной образовательной организации. Елена Арчиловна также коснулась темы предметно-пространственной развивающей среды как средства общения и совместной деятельности детей и взрослых.
Работа семинара будет продолжена 6 сентября в детском саду № 88 «Улыбка».
Коммерсантъ, 05.09.2017
Пираты глядятся в зеркала
Защиту авторских прав в интернете сочли неэффективной
Антипиратский закон за время своей работы с августа 2013 года привел к неправомерной блокировке 41 тыс. легальных сайтов заодно с 4 тыс. пиратских, следует из доклада «Роскомсвободы», Центра защиты цифровых прав и Пиратской партии России. По их мнению, рассмотрение дел в Мосгорсуде в рамках закона носит «псевдосостязательный характер», а норма о бессрочной блокировке привела к тому, что ресурсы обходят ее и перестают сотрудничать с владельцами контента. Сами правообладатели настаивают, что закон работает, а вступление с 1 октября в силу поправок о блокировке «зеркал» пиратских сайтов сделает его еще эффективнее.
«Роскомсвобода», Центр защиты цифровых прав и Пиратская партия России исследовали правоприменение антипиратского законодательства в РФ с момента вступления в силу его первой версии 1 августа 2013 года. Дела в его рамках в основном носят «псевдосостязательный характер», констатируют они в итоговом докладе. «Около 90% судебных дел проходит без привлечения владельца сайта, поскольку требования предъявляются к хостинг-провайдеру, который не несет ответственности за содержание сайта», - говорится в докладе. При этом примерно половина ответчиков подавали апелляционные жалобы на акты Мосгорсуда, до кассационной инстанции доходили единицы из них, причем ни одно решение так и не было отменено, уточняют авторы.
В период действия первой версии антипиратского закона самыми активными в суде правообладателями были владельцы прав на телесериалы. С 1 августа 2013 года по 30 апреля 2015 года больше всех исков подала компания «А Сериал», управляющая каналами под брендом Amedia и сервисом Amediateka. После того как 1 мая 2015 года процедуры закона распространились не только на видеоконтент, но и на музыку, книги и софт, больше всего исков подало издательство учебной литературы «Экзамен».
Активными истцами также были крупные музыкальные издатели Sony Music Entertainment, Universal Music, «С.Б.А. Мьюзик Паблишинг» и телеканалы ТНТ, «Матч ТВ», «Пятница» и др.
Механизм бессрочной блокировки при повторном нарушении, вступивший в силу 1 мая 2015 года, на функционировании сайтов и их наполнении не сказался, делают вывод авторы доклада. «За счет популяризации инструментов восстановления доступа, создания « зеркал» и использования возможностей сетей TOR и I2P, а также ботов в Telegram онлайн сервисы продолжили свое стабильное функционирование и при этом избавились от необходимости сотрудничать с правообладателями и предоставлять им доступ к механизмам удаления с сайтов принадлежащего им контента», - отмечают они.
По данным «Роскомсвободы», сейчас ограничивается доступ почти к 4 тыс. сайтов. Но из-за особенностей механизма блокировки, учитывая архитектуру хостинга многих провайдеров с расположением на одном IP-адресе сотен и даже тысяч различных веб-сервисов, еще более 41 тыс. блокируются неправомерно, потому что разделяют один IP-адрес с правонарушителем. «Блокировки порождают ограничения лишь для интернет-пользователей, которые лишаются доступа к сайтам, но не приводят к удалению противоправной информации либо пресечению нарушения», - считают авторы.
Тезис о псевдосостязательности судебных процессов «не выдерживает критики», уверен гендиректор ассоциации «Интернет-видео» Алексей Бырдин. «Владельцы сайтов не являются в суд, потому что их деяния могут быть квалифицированы по ст. 146 УК РФ Нарушение авторских и смежных прав»,» предусматривающей до шести лет лишения свободы. У пиратов просто нет аргументов, с которыми можно выступить в суде. В том числе поэтому ответчиками выступают третьи лица - хостинг-провайдеры», - поясняет он. По данным господина Бырдина, навечно пока заблокировано лишь 270 ресурсов. При этом антипиратский закон содержит достаточно большое количество предохранителей, не позволяющих блокировать легальные ресурсы, в том числе механизм предварительных обеспечительных мер, считает он. «Закон работает. Но с точки зрения того, насколько это влияет на доступность пиратского контента, гораздо показательнее будет ситуация, которая сложится после вступления в силу 1 октября закона о блокировке «зеркал» сайтов», - резюмирует господин Бырдин.
pupils.ru, 01.09.2017
Состоялось обсуждение стратегических направлений развития профессионального педагогического сообщества города Владивостока
В последние дни августа Снеговая Падь стала центром важнейших образовательных событий муниципальной системы образования. 29 и 30 августа в средней общеобразовательной школе № 83 состоялась ежегодная августовская педагогическая конференция.
В течение двух дней в ходе более 20 мероприятий шло массовое обсуждение основных подходов к развитию профессионального педагогического сообщества города Владивостока как субъекта развития муниципальной системы образования.
На торжественном открытии 29 августа приветствовали участников и провели процедуру награждения лучших педагогических работников и.о. главы города Владивостока Константин Межонов, председатель городской думы Елена Новицкая, председатель краевой федерации профсоюзов Владимир Исаков. Более 60 учителей и воспитателей получили публичное признание своих профессиональных достижений.
Знаковым событием стало подписание соглашения о сотрудничестве администрации города Владивостока и ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» г. Москва в сфере научного сопровождения.
Перед этим директор Института Светлана Иванова встречалась с лидерами городской системы образования. Они обсудили ряд вопросов, связанных с инновационным образованием и возможностями взаимодействия науки и практики.
В этот же день работали еще 18 рабочих площадок в разных форматах, в которых приняли участие 600 представителей городского профессионального педагогического сообщества, эксперты из ДВФУ, ПК ИРО, ВГУЭС, других образовательных и общественных организаций Владивостока.
Среди них авторские семинары Светланы Ивановой, д.ф.н., директора Института стратегии развития образования Российской академии образования, г. Москва, Юдиной Инны Анатольевны, к.п.н., доцента ПК ИРО, образовательные площадки партнеров муниципальной системы образования города Владивостока - ПАО «Ростелеком», издательства «Русское слово», проектная сессия Елены Григорьевой, к.п.н., доцента, директора Агентства образовательных инициатив «Класс-ДВ».Темы круглых столов, проектных и коуч-сессий касались актуальных проблем муниципального образования: ресурсы профессионального взаимодействия, стратегии гражданского воспитания, угрозы и потенциал развития педагогического сообщества города Владивостока, региональное образование, обучение детей с различными образовательными потребностями, специфика корпоративного обучения, предметно-пространственная среда образовательных учреждений, эффективная коммуникация с родителями.
Также продолжилось обсуждение вопроса «столичного образования» на проектной мини-сессии по разработке пакета идей для развития городской системы образования «Образовательная система города Владивостока в XXI веке». Эта тема впервые была поднята педагогами в ходе августовской конференции 2016 года.
Первый день конференции завершился экспертной сессией, на которой модераторы и эксперты подвели итоги работы своих площадок, где высказали свое профессиональное мнение более 600 участников.
Второй день внимание присутствующих держали четыре доклада. Начальник Управления по работе с учреждениями образования администрации города Владивостока Марина Фролова обосновала возрастающую роль профессиональных сообществ в развитии каждого педагога, образовательного учреждения и муниципальной системы образования в целом.
Доклады представителей Института стратегии развития образования РАО Светланы Ивановой и Ирины Осмоловской содержали положения об образовательном пространстве как факторе развития территории, раскрыли классические дидактические основания в современных образовательных технологиях.
Заместитель директора Гимназии № 1 Лариса Букина публично представила концепцию создания ресурсно-методического центра муниципальной системы образования города. Именно такой подход, разработанный командой Гимназии № 1, оказался наиболее адекватный моделью РМЦ и победил на конкурсе гранта главы города Владивостока в сфере образования в 2017 году.
Итогами городского образовательного события стали совместно выработанные выводы об актуальных тенденциях в развитии профессионального педагогического сообщества города Владивостока, имеющихся проблемах и угрозах его становления, а также предложения по его дальнейшему развитию.
Панорама, 01.09.2017
Ждут их школьные годы
Сегодня более 6200 учащихся школ района и города сели за парты, из них порядка 740 - в первый раз. Готовились к началу школьной жизни они вместе с родителями и воспитателями задолго и основательно.
В детском саду освоили серьезную программу, поволновались перед психолого-медикопедагогической комиссией. Проложили дорогу и в школу - еще зимой прошли занятия по подготовке к 1 классу. А родителям пришлось поразмышлять над тем, какую программу обучения выбрать для ребенка, чтобы была ему по силам, позволила скорректировать особенности развития, послужила импульсом для дальнейших успехов. Их в районе применяется немало: «Планета знаний», «Школа России», авторов Эльконина-Давыдова, учебно-методический комплекс «Начальная школа ХХI века».
- Старший сын занимался по программе «Школа-2100», и для дочери мы тоже остановились на ней, - говорит Наталья Коновалова, мама первоклассницы гимназии №1 Дарьи. - Она интересная, учит нестандартному мышлению.
Эту же программу выбрали родители Владислава Кучера, который идет в школу №4. С математикой в детсаду у него дела шли неплохо, и они надеются, что ребенок справится. По крайней мере, больше всего он хочет изучать химию и физику. Может объяснить про силу трения, знает, что все живое состоит из клеток, вместе с тем и сказку легко сочинит, и роль на утреннике сыграет с удовольствием. Современных малышей во многом подготавливает к учебе сама усложнившаяся действительность - начиная от развивающих игрушек, мультфильмов про фиксиков и прочих умных героев, ярких детских энциклопедий до конструкторов для маленьких гениев и интернета. Они с раннего возраста поставлены перед необходимостью не просто созерцать удивительный окружающий мир, но выбирать информацию, объясняющую его. И одна из важнейших задач школы - научить их ориентироваться в этом море знаний.
Для Даши не менее полезной подготовкой к 1 классу стали занятия музыкой. Уже второй год она осваивает аккордеон в ДШИ, ей нравится выступать. Держаться перед публикой, быть терпеливой, организованной, развивать
моторику пальцев, стремиться к новым целям - вот что, кроме приобщения к искусству, дает ребенку, по мнению мамы, игра на аккордеоне.
Чтобы учеба была успешной, родители будущих школьников, конечно же, позаботились о соответствующей экипировке. Дарье костюм-»четверку» подобрали в одном из местных магазинов, Владу - заказывали в швейном ателье. Чуть успели - работы у портных было немало. Примерив форму, малыши сразу преобразились, будто повзрослели.
А в ярких удобных ранцах ожидают первых уроков новенькие тетради и ручки, ластики и карандаши, фломастеры и линейки. Радостная церемония их выбора и приобретения - тоже незабываемое событие для первоклассника.
И вот оно, первое школьное утро.
Пусть будет светлым и добрым этот день, как и все дальнейшие годы учебы.
udomelskij-okrug.ru, 04.09.2017
Об обеспечении обучающихся учебниками
В период подготовки образовательных учреждений к новому учебному году под пристальных вниманием родительской общественности, педагогов и учащихся находится вопрос об обеспечении каждого школьника бесплатными учебниками.
В связи с этим в школах ведется систематическая планомерная работа по обеспечению обучающихся учебной литературой.
В 2017 году централизованно по заявкам образовательных учреждений сделан заказ на закупку учебников для обучающихся 1-11 классов в издательствах «Просвещение», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Бином», «Русское слово». Всего закуплено 8492 учебника, которые соответствуют требованиям ФГОС. На приобретение учебников выделено 2 716 142 руб. 52 коп. из регионального бюджета Тверской области.
Все учащиеся образовательных школ городского округа к 1 сентября 2017 года получат бесплатные учебники из школьных библиотек.
Коношский курьер, 01.09.2017
1 сентября - День знаний |До свидания, лето. Здравствуй, школа!
В Коношском районе в новом учебном году в 12 школах за парты сядут 2508 мальчишек и девчонок. Впервые школьный порог переступит 281 первоклассник.
В Коношской средней школе -шесть первых классов; в Лесозаводской, Подюжской и Eрцевской - по два, в остальных - по одному. Самые маленькие ученики станут заниматься по трем учебно-методическим комплексам: «Школа России», «Начальная школа 21 века» и «Перспективная начальная школа». И в самой большой школе района - Коношской средней, где учатся 1077 ребят, и самой маленькой - Вохтомской основной, где 28 учеников, 1 сентября прозвенит самый первый в этом году школьный звонок. Он позовет всех на единый тематический классный час, посвященный 80-летию Архангельской области.
Костя и Вероника Хорошинины учатся на «4» и «5», поэтому летние каникулы для них начались на неделю раньше. Быстро пролетела беззаботная пора, и вот - на календаре уже сентябрь. Как и для миллионов ребят по всей стране, с сегодняшнего дня для брата и сестры вновь начнутся трудовые будни. Куплены новые портфели, одежда и школьные принадлежности.
Почти все лето третьеклассник Костя провел у бабушки в деревне Бе-кетово Вожегодского района. Парень серьезно увлечен футболом, посещает секцию. В деревне он завел новых друзей, сколотил футбольную команду, и, что называется, честно на дворовых футбольных матчах изорвал бутсы. А еще купался в речке, собирал грибы и угощался вкусными бабушкиными пирогами и блинами. Несмотря на насыщенные развлечениями каникулы, Костя соскучился по школе, где его ждут любимые предметы - музыка, физкультура, математика, а также встречи с учителем Натальей Юрьевной Костюкевич и одноклассниками. Eсть у мальчика мечта - попасть на чемпионат мира по футболу.
Вероника этой осенью пошла в 7 класс. В каникулярное время она вместе с братом гостила у бабушки, но большую его часть провела с родителями дома. По словам девочки, мама, которая летом обучалась на курсах водителей, очень нуждалась в ее поддержке. Одновременно с получением общеобразовательных знаний, Вероника учится игре на фортепиано. Семилетнее обучение подходит к концу, и в этом учебном году она - выпускница школы искусств. Девочка любит мастерить поделки своими руками - друзья и близкие обязательно получают в подарок изделие ручной работы. Больше всего ей нравится изучать историю России и биологию.
В этой семье принято поддерживать друг друга. Костя разделяет увлечение сестры музыкой, а Вероника рада погонять с братом вечером мяч.
bogotolcity.ru, 06.09.2017
В общеобразовательные учреждения г. Боготола поступили новые учебники для обучения учащихся в 2017-2018 учебном году
Управлением образования г. Боготола заключены контракты с семью издательствами г. Москва на поставку учебников. Это издательства «Просвещение», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Русское слово» «Бином» и другие. С июля 2017 года поставщики начали завозить учебники в город Боготол, которые сортируются и раздаются согласно заказам общеобразовательных организаций г. Боготола. В настоящее время поступило 6301 экз. на сумму 2 368 308 рублей учебников, которые педагоги-библиотекари школ нашего города завезли в библиотеки, и выдали учащимся на начало 2017-2018 учебного года.
Поставка учебной литературы продолжается, 42 % от заказа общеобразовательных организаций г. Боготола пока в дороге, но в ближайшее время они будут доставлены к нам. Полностью выполнили заказы общеобразовательных организаций издательства «Русское слово», «Бином», «Астрель», «Владос».
На начало нового учебного года в школах выданы учащимся учебники не только новые, но и учебники, использованные ранее в обучении. Словари, справочную литературу, атласы, хрестоматии рекомендуем родителям приобретать самостоятельно.
По всем спорным вопросам книгообеспечения учащихся общеобразовательных учреждений города Боготола можно позвонить по телефону 8(39157) 2-54-88 методисту Т.Н. Наумовой.
Управление образования г. Боготола
ng89.ru, 03.09.2017
Путешествие по стране знаний: начало
Уже в пятницу учащиеся вновь переступят пороги своих школ. Прозвучат первые звонки, пройдут первые уроки... Пожалуй, самым волнительным этот день станет для первоклассников и их родителей. Ведь впереди у них долгое путешествие по стране знаний.
Сколько ребят в этом году впервые сядут за парты? Как будет организован сам процесс обучения? На эти и другие вопросы ответила начальник отдела нормативного обеспечения и инспектирования управления образования Тамара Булгиева.
В этом году в школы города придут около 500 первоклассников. На сегодняшний день уже зачислено 495 ребят. Еще остались вакантные места в «Эврике», четвертой и пятой школах. И родители, если они не успели по каким-либо причинам подать заявление на зачисление, смогут это сделать. Как уточнила Тамара Булгиева, комплектация первых классов продлится до 5 сентября.
Сейчас во всех образовательных учреждениях обучение ведется в соответствии с единым федеральным государственным образовательным стандартом, где определен тот объем знаний, который необходимо освоить всем учащимся. «Сам процесс обучения может выстраиваться по вариативным программам, то есть учебно-методическим комплексам разных авторов, - поясняет Тамара Габибулаевна. - В Муравленко предлагают на выбор «Школу России», «Начальную школу XXI века», а также программу развивающего обучения Эльконина-Давыдова. Все ребята обеспечены учебными пособиями и учебниками, которые входят в утвержденный федеральный перечень».
Предметное обучение остается
Сейчас по всей стране вводятся всероссийские проверочные работы. В прошлом учебном году их писали четвероклассники, а в некоторых муниципалитетах и субъектах России и второклассники, в экспериментальном режиме. Со временем к такой системе проверки знаний перейдут и учащиеся третьих классов. Соответственно, нужна качественная подготовка уже самых младших школьников, а этого можно достичь, внедрив предметное обучение. «Одинаково важны и русский язык, и математика, и окружающий мир, и литература, - говорит Тамара Булгиева. - Поэтому, на наш взгляд, нужно разделить предметы между учителями, которые имеют большой опыт преподавания той или иной дисциплины. Повторюсь, что это необходимо для повышения качества образования».
Знания первоклассников тоже будут оценивать. Уже в сентябре проверят степень их готовности к школе, а в апреле - как усвоили учебный курс. Эта диагностика, по мнению педагогов, позволяет выявить трудности в обучении и вовремя их устранить.
Сначала пробуем, потом определяемся
Наступает важный этап и для десятиклассников - им предстоит определиться с профилем обучения. В этом году в лицей поступили чуть больше 180 ребят. Но если раньше в этом образовательном учреждении распределяли учащихся по классам сразу, то в этом учебном году они на протяжении месяца будут пробовать себя в разных направлениях, изучать предметы на одном уровне. И только потом, уже погрузившись в жизнь лицея, они смогут сделать осознанный выбор.
«Педагоги и психологи им в этом помогут. В лицее дети обучаются всего два года, и времени часто менять профили не будет. Поэтому нужно, чтобы выбор состоялся как можно раньше», - уверена Тамара Габибулаевна.
Устная часть по русскому языку?
Нынешним выпускникам тоже стоит быть начеку. В ГИА ежегодно происходят изменения. Например, планируется введение устной части в основном государственном экзамене по русскому языку для девятиклассников. Собеседование станет для выпускников допуском к основным экзаменам. Пока это вводится в пилотном режиме, заявится ли Ямал на участие - неизвестно. Но уже сейчас учителя начинают практику проведения таких испытаний для того, чтобы дети были готовы. В основном все остается, как и в прошлом году: девятиклассники сдают четыре экзамена, два из которых обязательные - русский язык и математика. Не будет серьезных изменений и для выпускников 11 классов. Но готовиться нужно уже сейчас - впереди серьезные испытания.
Тамара Булгиева:
- 1 сентября для многих из нас остается праздником. Пусть в новом учебном году ребята одерживают победы в разных исследовательских конкурсах, олимпиадах, спортивных состязаниях. А родители пусть станут надежными помощниками в учебе, и тогда мы вместе сможем вырастить достойных граждан своей страны.
abireg.ru, 01.09.2017
В ноябре на месте ресторана «Грабли» в центре Воронежа откроется книжный магазин «Амиталь» с кофейней
Воронеж. 01.09.2017. ABIREG.RU - Как стало известно «Абирегу», помещение, которое ранее арендовала воронежская ГК Хамина под проект ресторана «Грабли» напротив кинотеатра «Пролетарий» (ул. Пушкинская, 2), займет книжный магазин «Амиталь».
Общая площадь магазина составит порядка 1 тыс. кв. м. Открытие запланировано на ноябрь текущего года. Объем инвестиций в проект не раскрывается.
«После проведенной реконструкции предыдущими арендаторами мы получили довольно специфическое пространство с некоторыми конструктивными неудобствами, которые мы не вправе изменить. Было принято решение обратиться к архитектурно-дизайнерскому бюро. Сейчас находимся в творческом процессе и обсуждаем решения внутреннего пространства. Могу лишь сказать, что магазин будет в двух уровнях с зонами для чтения, обсуждения книг и уютной кофейней», - рассказал директор по маркетингу «Амиталя» Дмитрий Ганиш.
По его словам, «Амиталь» на Пушкинской» представит «выжимку из самого лучшего, актуального, модного». Помимо книг и канцелярских товаров компания предложит посетителям «дружескую и творческую атмосферу для развития и отдыха всей семьей».
Напомним, что минувшей весной ГК Хамина выступила инициатором остановки работы ресторана «Грабли», в который ранее инвестировала порядка 17 млн рублей. Причиной послужило недовольство жителей (помещение расположено на первых этажах жилого дома) соседством с общепитом.
По собственным данным, сеть книжных магазинов «Амиталь» включает из 40 розничных магазинов, расположенных в 15 городах Воронежской, Липецкой, Белгородской и Курской областей. Компания является официальным представителем издательств «Просвещение» и «Дрофа». По данным «СПАРК-Интерфакс», уставный капитал ООО «Амиталь» составляет 10 тыс. рублей. Компанией в равных долях владеют гендиректор Игорь Гунькин, Вадим Бородин и Татьяна Ларина. Выручка «Амиталя» в 2016 году превысила 1 млрд рублей, чистая прибыль составила 251 тыс. рублей.

Приложенные файлы

  • docx 7082810
    Размер файла: 599 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий