жесткий диск- устройство хранение информации, дисковод- для записи и считывания информации) (/dlrstore/ad3650d6-a61e-49b6-962f-2eb09eb0be12


План-конспект урока информатики в 8 классе
по теме «Устройство компьютера »
ФИО (полностью) Михайлова Наталья Валерьевна
Место работы МБОУ КСОШ №32
Должность учитель информатики
Предмет информатика
Класс 8
Тема урока «Устройство компьютера » раздела «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»
Базовый учебник
Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ. 8 класс Базовый уровень»
8.Ц ели урока:
8.Цели урока:
Образовательная: расширить представления учащихся о компьютереи его назначении, познакомить с принципиальной схемой устройства и работы компьютера;
Развивающая: развитие познавательных интересов к предмету, внимания, мышления, памяти, формирование навыков работы с цифровыми образовательными ресурсами;
Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности, дисциплинированности;
9.Задачи:
познакомить учащихся с функциональным назначением компьютера, архитектурой персонального компьютера;
заложить основу для будущего более подробного изучения аппаратных средств компьютера;
Тип урока: урок введения новых знаний
Формы работы учащихся:
Фронтальная
индивидуальная,
работа в парах
Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, мультимедийное проекционное оборудование
Ход урока
Оргмомент. (1 мин.)
Актуализация опорных знаний ( 5 мин.)
Персональный компьютер представляет собой набор взаимосвязанных устройств.
Какие устройства компьютера вам знакомы? ( учащиеся отвечают, из курса информатика 7 кл.)
Основные устройства компьютера:
1.Монитор- устройство вывода информации. Монитор (дисплей)
Современные мониторы различаются по следующим параметрам: размер экрана (от 14 до 29 дюймов), разрешающая способность (от 800 х 600 до 2048 х 1536 точек), тип монитора (электронно-лучевой, жидкокристаллический, газоплазменный и т. п.Клавиатура, мышь – устройство ввода информации
Системный блок ( процессор- устройство обработки информации, жесткий диск- устройство хранение информации, дисковод- для записи и считывания информации) (/dlrstore/ad3650d6-a61e-49b6-962f-2eb09eb0be12/%5BINF_028%5D_%5BQS_06%5D.html)
Дополнительные устройства:
Сканер -устройство для ввода изображений (рисунков, текстов, чертежей, фотографий) в память компьютера
Проектор- устройство вывода информации на экран ( показ презентаций)
Манипулятор джойстик -устройство ручного управления компьютерными играми. Чаще всего представляет собой рукоятку с кнопками управления
Акустическая система (звуковые колонки или стереонаушники)-устройство вывода звуковой информации. Является техническим средством мультимедиа.
Принтер (устройство печати)-устройство для вывода текстовой и графической информации на бумагу или пленку.
Принтеры различаются по способу получения изображения (матричные, струйные, лазерные, термопринтеры), по возможности осуществления цветной печати, по качеству печати (количеству точек на дюйм) и т. п.
По принципу действия принтеры делятся на:
ударные (матричные)
неударные (струйные и лазерные)
Матричные принтеры: печатающая головка состоит из вертикального столбца маленьких стержней, которые под воздействием магнитного поля выталкиваются, ударяют по бумаге через красящую ленту и оставляют строку символов. Красящая лента сожжет быть намотана на катушки или уложенной в специальную коробку (картридж). Самые дешевые принтеры. Качество печати не высокое. Скорость печати в среднем – 1 минута на страницу.
Струйные принтеры: мельчайшие капли краски выдуваются на бумагу через крошечные сопла. Высокое качество печати. Скорость печати в среднем – 1 минута на страницу. Существуют цветные и черно-белые принтеры.
Лазерные принтеры: частицы краски переносятся со специального красящего барабана на бумагу посредством электрического поля. Качество печати высокое. Скорость печати в среднем – от 4 до 15 страниц за 1 минуту. Существуют цветные и черно-белые принтеры.
Тема урока ( после просмотра презентации, вместе с детьми формулируем тему урока и цели)
3.Формирование новых знаний (демонстрация презентации «Основные устройства персонального компьютера. Процессор» (/catalog/res/09345b27-f645-4270-93c7-da070d8e0273/view/)
Сегодня на уроке мы рассмотрим:
1.Системный блок.
В системном блоке размещены следующие компоненты компьютера: системная (материнская) плата с микропроцессором, внутренней памятью (ОЗУ и ПЗУ) и контроллерами, накопители для магнитных и оптических дисков, блок питания.
Корпус системного блока представляет собой модульную конструкцию и дает возможность быстро собрать различные модификации компьютеров, используя компоненты электронных устройств, как детали детского конструктора.
Системная (материнская) плата:
Электронный модуль, в котором размещены следующие компоненты: микропроцессор (основной элемент компьютера, выполняющий операции обработки информации и управляющий работой компьютера), внутренняя память (ОЗУ и ПЗУ), информационная магистраль (общая шина).
2.Процессор и его характеристики:
- производительность процессора (является его интегральной характеристикой и характеризует скорость выполнения программ.Производительность процессора прямо пропорциональна разрядности процессора, его частоте, а также зависит от его архитектуры.
Разрядность процессора определяется количеством двоичных разрядов, которые процессор обрабатывает одновременно.
С момента появления первого процессора (за 40 лет) разрядность процессоров увеличилась в 16 раз (с 4 до 64 битов).
-частота процессора (равна количеству тактов обработки данных, которые процессор производит за 1 секунду, и измеряется в мегагерцах (МГц). С момента появления первого процессора частота процессоров увеличилась в 37 000 раз (с 0,1 МГц до 3700 МГц).
Формирование умений и навыков ( практическая работа, задание получает каждый)
Ребята, сейчас мы выполним практическую работу, в ходе которой вы научитесь определять разрешающую способность мыши. ( работа в парах, учитель следит за ходом выполнения практической работы)
Практическая работа. Определение разрешающей способности мыши.
Разрешение ЖК 17-дюймового монитора 1024×768 пикселей;
разрешение монитора на ЭЛТ 800×600 пикселей.
Положите мышь на приготовленный листок бумаги. Совместите указатель мыши с левым нижним углом монитора. Отметьте положение мыши на листе бумаги. Переместите мышь в левый верхний угол монитора. С помощью линейки определите перемещение мыши на бумаге. Аналогично вычислите расстояние, пройденное мышью при перемещении указателя из левого верхнего в правый верхний угол монитора. Оформите результат исследования:
1 измерение. Перемещение указателя мыши 768 пикселей.
Перемещение мыши ____ см : 2,54см/дюйм = _____дюймов.
Разрешающая способность мыши 768 пикселей : ____ дюймов = ______пикс/дюйм.
2 измерение. Перемещение указателя мыши 1024 пикселя.
Перемещение мыши ____ см : 2,54см/дюйм = _____дюймов.
Разрешающая способность мыши 768 пикселей : ____ дюймов = ______пикс/дюйм.
Среднее значение: ______пикс/дюйм.
Тестовая работа на компьютере ( My Test)
Вопрос №1. Выберите устройства, предназначенные для ввода информации
Клавиатура
Монитор
Мышь
Микрофон
Сканер
Принтер
Вопрос №2. Какое устройство является главным устройство компьютера?
Системный блок
Материнская плата
Оперативная память
Процессор
Жесткий диск
Вопрос №3. Чем больше тактовая частота процессора, тем?
Выше скорость работы процессора
Ниже скорость работы процессора
Больше объем данных, обрабатываемых за единицу времени
Ниже объем данных, обрабатываемых за единицу времени
Вопрос №4. Ученый, который сформулировал основные принципы работы компьютера …
Андрей Николаевич Колмогоров
Дмитрий Иванович Менделеев
Михаил Васильевич Ломоносов
Джон фон Нейман
Вопрос №5. Выберите устройства, предназначенные для вывода информации
Клавиатура
Монитор
Колонки
Микрофон
Сканер
Принтер
Вопрос №6. Какое устройство предназначено для подключения всех внутренних устройств компьютера?
Системный блок
Материнская плата
Оперативная память
Процессор
Жесткий диск
Вопрос №7. От чего зависит производительность компьютера?
От характеристик процессора
От объема оперативной памяти
От количества внешних устройств компьютера
От типа монитора
Вопрос №8. Для долговременного хранения информации служит
Дисковод
Оперативное запоминающее устройство
Процессор
Внешняя память
Итог урока
Ребята, что нового мы узнали сегодня на уроке?
Чему научились?

На фотографии системный блок, назовите устройства: Материнская плата, блок питания, процессор, жесткий диск, ОП) Мы достигли поставленной цели?
Рефлексия
Д/з п.2.2.1-2.2.3, презентацию ( или доклад) по одному из устройств.
Ссылки на используемые цифровые образовательные ресурсы:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fcd154a7-b565-49b9-8b78-d8a8009556c9/9_45.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e2d9e993-1ea6-4e75-980c-8844e3cd62b4/9_50.swf

Приложенные файлы

  • docx 7080735
    Размер файла: 121 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий