ОТ ПЕРЕВОДЧИКА: Предисловием к данному переводу книги «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ. This can lead to very young alters around the core or core splits, who feel “invisible”, abandoned, rejected, unworthy of love or

НАРКОТИКИ, ЭЛЕКТРОШОК И ДЕМОНЫ.
Особенности психокодирования адептов Нового мирового порядка



Перевод текста книги «Breaking the Chain» сделан и сверен по двум источникам:

1) http://svalispeaks.com/?p=138
2) http://www.wanttoknow.info/secret_societies/svali_book_svali_speaks





ОТ ПЕРЕВОДЧИКА:


Предисловием к данному переводу книги «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ. Освобождение от культового программирования» можно было бы поставить материал того же автора - «Интервью Свали с Грегом Шимански», но объем его довольно большой и перевод его был сделан еще до меня. Поэтому я помещу это «предисловие» в конец книги, в Приложение, там его можно прочитать как до чтения самой книги, так и после.

В интервью Грегу Шимански Свали дает общий обзор Ордена Иллюминатов. Эта женщина состояла в ордене с детства, точнее, с рождения. Она была потомственным Иллюминатом. Выполняла в ордене-культе роль инструктора по психокодированию. Ей удалось покинуть орден и остаться в живых.

В представленной ниже книге под названием «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ. Освобождение от культового программирования» Свали подробно описывает приемы программирования адептов культа.


Необходимо пояснить часто используемые в данной книге специфические термины «дисоциация», «диссоциативное расстройство» и «АЛЬТЕР». Все техники психокодирования/программирования, которые описывает автор, будут вращаться вокруг этих понятий.

«Диссоциация», «диссоциативное расстройство идентичности», «диссоциативное расстройство личности» - это происходящее под действием непреодолимой психотравмы расщепление психики человека на отдельные осколки, суб-личности, АЛЬТЕРЫ (от слова «alter»).
Особенно глубокая диссоциация происходит у жертвы в детском возрасте при насилии (или участии в насилии) со стороны лица, к которому есть особое доверие. Например, со стороны родителей (самых близких людей в жизни ребенка) или священнослужителя (того, кого все окружающие преподносят ребенку как святого и очень важного посредника самого Бога). Отсюда такое большое значение придается у Иллюминатов ритуальным и «обучающим» надругательствам родителей над своими детьми. Эта же закономерность объясняет, откуда такое огромное количество детей, ставших жертвами сексуального насилия со стороны католических священнослужителей - той самой жреческой иерархии, которая создала Орден Иллюминатов и управляет им.

Как я уже упоминал в предыдущих материалах, «по состоянию на ноябрь 2013 года, были зафиксированы более 10 миллионов случаев сексуального насилия католических священников над детьми. Эти 10 077 574 случая - лишь малая доля совершенных преступлений. По оценкам экспертов, только 10% жертв сексуального насилия решаются сообщать кому-то о пережитом, и только 10% из этих, ставших известными случаев доходят до суда...» (http://samlib.ru/editors/m/malxcew_s_a/0007_ritualnoe_nasilie_001.shtml)
То есть, по самым осторожным оценкам, в странах, где с населением работают жрецы Ватикана, 100 миллионов детей через сексуальное надругательство были подвержены психотравме, следствием которой могла стать «диссоциация».

По ходу чтения данной книги читателю станет понятной главная идея сатанизма, являющегося нам в разных обличиях, - идея «РАЗДЕЛЯЙ и ВЛАСТВУЙ». Разделяй человека внутри самого человека на суб-личности, стравливай их между собой и управляй через вражду и подчинение одних другим. Разделяй между собой детей и родителей в семьях. Разделяй людей в обществе на враждующие «религиозные» конфессии и секты или политические партии. Разделяй на «успешных» и «лузеров», богатых и бедных и управляй ими, потакая тщеславию и слабостям одних и отбирая жизненные силы у других.

Разделенные части единого целого - общества, страны, личности - теряют силу единства, согласия, созвучия, и тогда появляется возможность вторжения в них со стороны и управления, манипуляции со стороны.
Так целые страны с обществом, разделенным на враждующие группировки, ввергаются в разрушительный поток бесконечных революций и «реформ».
Так люди с психикой, разделенной на отдельные враждующие друг с другом фрагменты, осколки, становятся ценным материалом для сатанистов в лабораториях по психокодированию и в тайных святилищах, где происходят ритуалы вызывания демонов.

Спецслужбы превращают людей с расщепленной психикой в «идеальных шпионов». Черные маги в рясах священнослужителей используют их как открытый канал для проявления воли своих покровителей и сотрудников из невидимых духовных сфер.

Как выглядит такая «диссоциация», проделанная с психикой человека, показывает история с кубинцем, проходившим в секретных архивах КГБ под условным названием «человек-квартет»(1).

В середине 60-х на Кубе советской контрразведкой был арестован некто Хуан Анхело Костаньеро. Для того, чтобы понять, что стоит за некоторыми замеченными странностями в его поведении, его переправили в Советский Союз и доверили психологам из Института высшей нервной деятельности и Института судебной психиатрии имени Сербского. После долгого изучения Хуана Костаньеро выяснилась картина его психического состояния. Был сделан вывод, что кубинец прошел тщательную психологическую обработку в лабораториях ЦРУ, где через вызванное у него диссоциативное расстройство личности он был превращен в «супершпиона»-убийцу.

Четыре не подозревавших друг о друге личности, «сидевшие» в кубинце, говорили на разных диалектах испанского языка, имели каждая свое имя и даже индивидуальное артериальное давление и сердцебиение. Первая из этих личностей была обычным сельскохозяйственным рабочим. Она прикрывала вторую личность - американца кубинского происхождения, прошедшего специальную подготовку в ЦРУ. Третья личность была одержима идеей убить Фиделя Кастро. Четвертая личность была одержима манией самоубийства.
Каждая из этих личностей включалась в "Хуане Костаньеро" с помощью условных кодовых сигналов-команд, как телеканалы в телевизоре. Когда запрограммированный на убийство Кастро кубинец осуществил бы цель своей жизни, то он для самоуничтожения перешел бы в личность-самоубийцу. Так был создан человек-автомат с механизмом самоликвидации.

Как создают такие автоматы из живых людей, как с ними «работают», начиная с утробного периода развития, вы узнаете из этой книги.



Читая книгу, стоит учитывать, что мы вступаем в сложную интеллектуальную игру с теми, кто стоит за Орденом Иллюминатов и управляет этим тайным обществом через его высших иерархов.

Можно ли доверять всему, что рассказывает Свали?
Вызывает доверие ее описание личного опыта - все, что касается образа жизни, ритуалов и техник программирования членов этого культа. Но можно ли доверять знанию, в которое посвящают адептов ордена его руководители? Это знание - история ордена, философия и планы будущих действий Иллюминатов. Сама Свали в своих интервью признает, что нельзя полагаться на достоверность вложенных в головы рядовых членов ордена «фактов».
Как вытекает из описания практики Иллюминатов, вся информация, имеющая хождение в ордене, представляет собой строго упорядоченную систему с элементами того же программирования - информационными «минами» и «ловушками для дураков». Они рассчитаны на удержание умов членов культа в лабиринте определенной идеологии и на возможные информационные утечки - на случай, если кто-то из членов ордена все-таки вырвется из-под надзора и власти психологического программирования и начнет говорить... То есть они рассчитаны и на нас с вами.

Чтобы не попасться на такой дезинформации, целесообразно при чтении текста учитывать и не забывать несколько ключевых моментов.


Первое.

Культом Иллюминатов, всем Орденом Иллюминатов (а, следовательно, и всеми правительственными, политическими, военными, финансовыми, бизнес-структурами, СМИ, которые охвачены его паутиной) - управляет жреческая иерархия Ватикана.

Свали в интервью с Грегом Шимански (см. Приложение) о своем посвящении, которое проходило в тайных катакомбах под Ватиканом, рассказывает:

«...Когда мне было двенадцать, родители повезли меня на церемонию в Ватикан. Я говорила, что все руководители групп в определённый момент делают то же самое...

...Под Ватиканом есть большая комната, которую я описывала, когда мы беседовали раньше. В нее ведут 13 камер-катакомб. Спустившись вниз по ступенькам в эту комнату, вы видите, что она круглая, там все круглое. Затем они выносят мумии из катакомб и помещают их у входа в каждую камеру-катакомбу (по одной мумии у каждого входа). Они говорят, что “дух Отцов будет наблюдать за церемонией”.
 
... В центре комнаты стоял стол, сделанный как будто из темного стекла. Однако это был камень, отполированный до сияющего блеска черный камень. Возможно, что-то вроде обсидиана или оникса, впрочем, я не уверена. Я видела такой камень в первый и единственный раз.
 
По углам были проложены золотые каналы, собирающие жидкости. В центре стола находился мальчик в состоянии наркотического опьянения. Думаю, его накачали наркотиками, потому он вел себя очень спокойно. Он не двигался и ничего не говорил.
 
Г.Ш. (Грег Шимански): Маленький мальчик лет трёх-четырёх, не так ли?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Далее они принесли ребенка в жертву.
 
Свали: Да. Я уже рассказывала Вам об этом. Да...
 
... Г.Ш.: Помните ли Вы слова, которыми сопровождалась церемония?
 
Свали: (пауза) Человек был в пурпурной мантии и говорил по-латыни. Он произнес: “Пожалуйста, сегодня примите жертву”. И далее: “Жертва закрепит церемонию”. А потом он сделал это...

...После этого, человек в пурпурной мантии на руке у него был огромный золотой перстень. Он вышел в центр комнаты. Все собравшиеся по одному подходили к нему, опускались на колени, целовали перстень и клялись в верности Новому Порядку, Новому Мировому Порядку для всех служить до самой смерти.
 
...Присутствовали двое детей и трое взрослых. Все выходили вперед и делали то же самое. А потом нам сказали, (медленно и точно): “Пусть то же самое или еще хуже произойдет с вами, если вы нарушите эту клятву”.
 
... Пройти через это оказалось очень трудным, а ощущение ужасной угнетенности оказалось самым худшим испытанием в моей жизни. Будучи связанной с Иллюминатами, я прошла через несколько церемоний, вы обязаны проходить через них. Но на своем опыте могу сказать, что это было самое ужасное переживание в моей жизни. Не могу выразить, сколько тьмы сгустилось в комнате. Это зло в его самом чистом виде...
 
...И дело не только в том, что там происходило. Дело в ощущении подавленности. Сейчас я христианка и понимаю разницу между присутствием зла – угнетения и подавления – и присутствием Божественной любви – радости и мира. В той комнате все было совсем наоборот...
...

...В Европе есть 12 Отцов [Ордена Иллюминатов], представляющих разные народы Европы. Они терпеливо ожидают Того, Кто Придет. И во время церемонии в Ватикане, стоя на коленях, я торжественно клялась преданно служить Тому, Кто Придет...

...Г.Ш.: Вы рассказывали об иерархии, которая начинается с 12 Отцов. Не могли бы Вы описать всю иерархию, чтобы люди знали, как именно организована данная группа?
 
Свали: Конечно. Самые высокие уровни – это Рим. Это силовой центр или сердце Иллюминатов; там находится их силовая база. Вот почему весь руководящий состав должен присягать на верность в Риме, поскольку он считается ядром, духовным центром вселенной...»


Второе.

Странная мешанина с «богами» в оккультной философии Иллюминатов - действительно всего лишь мешанина.
Когда католицизм создавал свои «новые» ордена масонов, розенкрейцеров, тамплиеров, для противодействия старым тайным обществам (подлинным), иезуитами была разработана и вся фальшивая идеологическая надстройка нового «масонства». В ней смешались в одном пародийном пантеоне и демоны, и боги древнего мира - Молох, Баал, Бафомет, Астарот, Сет, Гор, Ра. А древние Мистерии и традиции высокого духовного Посвящения благодаря усилиям идеологов Ватикана стали выглядеть как сатанинские оргии и черные мессы.


Третье.

В планах Иллюминатов, которые раскрывает автор книги, - провести захват власти во всем мире. Через финансовое обрушение фондовых рынков, следующий затем правительственный хаос, панику у населения и военный переворот во время паники. Но в этих «планах» есть элемент дезинформации.

Если сопоставить с ними факты, ставшие известными в последнее время, в частности, материалы Международного трибунала ITCCS (http://samlib.ru/editors/m/malxcew_s_a/) об участии представителей мировой политической и церковной «элиты» в сатанинских жертвоприношениях, то становится понятно, что власть над большей частью нашей цивилизации у этой СИСТЕМЫ уже итак есть. Иллюминатам нечего захватывать. Их люди и люди системы, в которую включен их орден, уже у власти.

Но вот чего им действительно не хватает для полного подчинения мира, так это тщательно подготовить и устроить новый крестовый поход. Еще один крестовый поход против единственной силы, которая их сдерживала и сдерживает.

Предыдущий их крестовый поход - 1941-го года - нуждался в рыцарях особого свойства. О них Гитлер говорил так:

"В моих орденских замках подрастает молодежь, которая ужаснет мир. Мне нужна молодежь, жаждущая насилия, власти, никогда не боящаяся, страшная... Свободный, прекрасный хищный зверь должен сверкать из ее глаз..."(2)

"Я создаю орден. Оттуда выйдет человек, ... который будет мерой и центром мира, человек-бог - превосходная степень и фигура бытия, культовый образ... Но есть еще и другие уровни, о которых мне не дозволено говорить..."(3)

Тем рыцарям Гитлера не дали вызреть в его орденских замках. Они полегли под Смоленском, Москвой и Сталинградом. Но новые рыцари, оказывается, уже на подходе.

При чтении книги «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ» вам станет понятно, что имел в виду фюрер, и о чем ему НЕ ДОЗВОЛЕНО было говорить.





_____________________












РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ
Освобождение от культового программирования




От автора

Здравствуйте, меня зовут Свали. И я, и вся моя семья были вовлечены в культовое сообщество, Орден Иллюминатов, пока несколько лет назад не вырвались на свободу. Я воспользовалась тем, что была «программером», специалистом по психокодированию в культе, и теперь хочу поделиться знаниями, которые у меня есть, чтобы помочь другим. Человек, вовлеченный в культовое насилие, может освободиться. Это долгий, мучительный процесс, но оно того стоит. В представленных здесь главах те, кто пережили такое культовое насилие, смогут найти инструменты для нахождения пути к свободе.



В последние полтора года я была консультантом онлайн-группы, которая помогает стать свободными людям, попавшим под влияние культового программирования. Я сама для себя проводила курс психотерапии по лечению от последствий культового насилия и DID (диссоциативного расстройства идентичности).

Я также писатель и еще имею специальность медсестры. В настоящее время я работаю в качестве помощника-консультанта с больными диабетом в Техасе 20 часов в неделю.

Я также выпустила, «самиздатом», книгу об освобождении от культового программирования, которую некоторые эксперты в этой области уже оценили как «бесценную информацию» для пострадавших от ритуального насилия.

И мой бывший муж, и мои двое детей вырвались из-под власти культа в прошлом году. Мои дети живут со мной, пока мой муж работает над самовосстановлением. Все они имеют DID (диссоциативное расстройство идентичности, ранее известное как множественное расщепление личности). В настоящее время я вышла замуж за моего второго мужа, который тоже вышел из культа, пять лет назад, и восстановился после диссоциативного расстройства.



Приложение

Оборудование, часто используемое инструкторами


Это поможет психотерапевтам понять пациентов, когда они описывают определенные довольно сложные «тренажеры». Культ стал весьма технологичным.

Тренировочный зал:
Средний тренировочный зал оформлен в нейтральной цветовой гамме, стены окрашены в тускло-серый, белый или бежевый цвет. Некоторые могут быть окрашены в другие цвета в рамках цветового кодирования. Они часто расположены в тайных подземных помещениях, подвалах или в больших частных резиденциях, вход в них ведет из главного здания через потайную дверь. Импровизированные тренировочные залы устраивают во время военных учений на открытом воздухе в брезентовых палатках.

Инструкторы:
У иллюминатов есть правило - всегда должно быть как минимум два инструктора для работы с человеком. Это помогает действующему инструктору избежать ошибок, например, оказаться в слишком тесной связи с субъектом; второй инструктор внимательно следит и предупреждает это. Младшие инструкторы работают в паре со старшими, более опытными. Старший обучает младшего, который делает большую часть реальной работы. Если младший не справляется, более опытный берется за дело.

Главные инструкторы:
Обучают, также работают с иерархами и лидерами Советов. Все члены обязаны время от времени проходить «игры» (опорное программирование).

EEG-машины:
Часто используемое сокращение. Широко используются при программировании с использованием мозговых волн, также для подтверждения определенных изменений, которые произошли при воздействии. Могут быть использованы для определения достижения глубокого транса перед началом глубокого программирования. Инструкторы обучены считывать эти показания.

Инструкторский стол:
Большой стол, часто стальной, покрытый пластиком или материалом, который легко отмывается. По краям его имеются устройства для фиксации рук, ног, шеи человека.

Инструкторское кресло:
Большое кресло с подлокотниками. Имеет такие же фиксаторы для ограничения движений сидящего в нем человека.

Электрошоковое оборудование:
Модели и типы очень разнообразны, в зависимости от возраста и команды. Большинство имеют набор проводов с резиновой изоляцией, с электродами, снабженными липучками, резиновые (со стальными наконечникми под палец и ноготь на руке или ноге) или гелевые подушечки (для больших участков тела, таких как грудь, руки, ноги). Некоторые крошечные электроды, которые могут быть проклеены вокруг глаз или помещены вдоль гениталий. Они связаны с «шоковой коробкой», которая имеет элементы управления для регулировки силы тока, частоты и интервала воздействия.

Наркотики:
Любое количество опиатов, барбитуратов, снотворных, седативных, анестезирующих веществ. Реанимационные препараты, антидоты, обозначенные и пронумерованные. Многие препараты, особенно экспериментальные, известны только под кодовыми именами, к примеру, «Альфа 1».

CRP-средства:
На случай, если возникает побочное действие лекарственных средств или программирования. Бывает, что во время процесса программирования взрослого человека произвольно выявляется к активности детский АЛЬТЕР [один из фрагментов-осколков личности, созданный в детском возрасте], и тогда дозировка наркотика, введенного человеку для воздействия на его взрослый АЛЬТЕР, оказывается завышенной. Инструкторы должны дать необходимое средство и реанимировать его, также как это было бы в случае с настоящим ребенком. Они хорошо знают об этом факте и жестко наказывают детские АЛЬТЕРЫ, чтобы приучить их выявляться только по команде.

Тренажеры:
Используются в военной подготовке для улучшения физической формы, увеличения мышечной массы тела.

Стальные инструменты:
Вставляются в отверстия тела для причинения боли.

Натяжные устройства:
Используются для наказания, растягивают человека без перелома костей. Чрезвычайно болезненна процедура с их применением.

Инструкторские сетки и проекторы:
Используются для проецирования сетки на стену или потолок.

Компьютерное оборудование для работы с виртуальной реальностью:
Для проецирования виртуальной реальности во внутреннюю систему человека и работы с ней. Текущие военные коды доступа [к программам, заложенным в психику членов ордена] будут использованы для загрузки в правительственные компьютеры [в «час Икс»].

Инструкторские журналы:
Содержат отслеживаемые данные системы субъекта, ключевые изменения, командные коды и т.д.

Предметы комфорта:
Используются для комфортного расслабления после процесса программирования. Это игрушки или конфеты для детей, масла для массажа. Теплые полотенца, напитки как «бонусы» для утешения человека, с которым работали. Это, вероятно, самая важная часть учебного процесса - инструктор спокойно, доброжелательно объясняет, насколько хорошо человек выполнил свою задачу, и как он им гордятся.



Глава первая

ОБЗОР ОРДЕНА ИЛЛЮМИНАТОВ


Для того, чтобы понять культовое программирование Иллюминатов, нужно хоть немного понимать структуру и философию этой организации. Иллюминаты представляют собой группу людей, которые следуют философии, известной как «иллюминизм» или «просветление». Свое наименование иллюминаты получили несколько сотен лет назад, но их корни и история прослеживается в древних тайных религиях Египта, древнего Вавилона и даже Месопотамии. Из этих древних религий, которые исповедовались тайно на протяжении сотен и сотен лет, возникли эзотерические группы, которые продолжали практиковать обряды, традиции и культуры, взятые из исходных групп.

На протяжении веков эти группы открыто действовали в некоторых странах и тайно в странах, где христианство или другие религии были враждебны к их практике. Некоторые из этих групп, которые вышли из этих древних корней, входят в ордена Тамплиеров, Розенкрейцеров, культ Бафомета [«Baphetomism»] и культы друидов. Эти группы были предтечами современного Иллюминизма. Создатели ордена иллюминатов решили взять то, что они считали лучшим из исходных религиозных практик, объединить это в правила, затем организовать эти правила в соответствии с конкретными руководящими принципами.

Современный Иллюминизм - это философия, финансируемая богатыми, но практикуемая во всех социальных слоях. Это философия, принципы которой распространились по всему миру. Все началось с немецкого отделения ордена Розенкрейцеров, распространилось в Англии, затем попало в Соединенные Штаты с первыми поселенцами.

Орден Иллюминатов включает в себя 3 основных подразделения: Германское, который осуществляет надзор за другими; Британское, которое работает с финансами; Французско-Русское. Все три подразделения представлены и в Соединенных Штатах, и в Канаде, а также в каждой стране мира.

Как Иллюминаты организованы в Соединенных Штатах: Иллюминаты имеют группы в каждом крупном городе США. Изначально они въехали в США через Питтсбург, Пенсильвания, и уже оттуда распространились по стране. Есть 18 городов по всей стране, которые считаются «центрами силы» для власти и влияния Иллюминатов. Это: Вашингтон и прилегающие районы; Олбани, штат Нью-Йорк; Питтсбург, штат Пенсильвания; «золотой треугольник» из Уинстона, Салема, Роли, Северная Каролина; Миннеаполис, штат Миннесота; Анн-Арбар, штат Мичиган; Уичито, Канзас; Феникс, Аризона; Портленд, Орегон; Флагстафф; Сиэтл, Вашингтон; Хьюстон, Техас; Лос-Анджелес, Калифорния; Атланта, Джорджия; Новый Орлеан, Луизиана; Спрингфилд. Другие города тоже имеют большое значение для Иллюминатов, но эти города - основное место для вложения их денег, проведения исследований, часто региональные Советы размещаются там.



Иерархия Иллюминатов


Иллюминаты организовали свое общество по строгой иерархической схеме, по слоям-уровням. Высшие уровни имеют название Иерархических.


Иерархический уровень

Иллюминаты разделили Соединенные Штаты на 7 географических регионов; каждый регион имеет свой региональный Совет, состоящий из 13 членов и с правом иметь 3-х старейшин совещательного Совета. Эти регионы взаимодействуют в сфере финансов, персонала, обучения и пр. Под началом каждого регионального Совета есть местный Совет. Этот Совет также состоит из 13 членов, глава которых заседает в региональном Совете и дает свою информацию о местных группах, находящихся под его руководством. Местный Совет также имеет свой совещательный Совет из 3-х членов.

Местное руководство Совета в большом мегаполисе может выглядеть так:

- Глава местного Совета (подотчетный региональному Совету).
- Два посредника (отчитывающиеся обо всей деятельности, проходящей под его руководством).
- Четыре администратора (курируют финансы, администрирование, установки групповых мероприятий).
- Шесть главных инструкторов (инструкторов более высокого уровня, чем в местных группах, они обучают других инструкторов).


Под руководством вышестоящего Совета будет шесть человек, назначенных в качестве информаторов или посредников, которые посещают собрания местной группы, взаимодействуют с лидерами местной группы и докладывают руководящему Совету.


Анархический уровень

Уровни ниже руководства Совета известны как «Анархические уровни».

Ниже среднего уровня есть группы местного уровня. Это «Сестринские группы» (их число варьируется, в зависимости от размера города). Большой мегаполис может иметь от 10 до 27 групп.

Каждая из «Сестринских групп» будет руководиться верховным жрецом или жрицей; эта работа передается каждые 3 года между членами группы, чтобы каждый из них поработал в роли лидера. Среди разных членов в группе также распределяются особые роли/работы. Эти роли будут рассмотрены во Второй главе.

Один важный факт я хотела бы подчеркнуть: иллюминаты сейчас - это династии. Их члены рождаются в ордене, который является высокоорганизованной системой, как было описано выше. Схема, обрисованная выше, репрезентативная, с небольшими вариациями, отражает картину в наиболее крупных городских регионах США. В небольших населенных пунктах организация происходит по аналогичному принципу, но под единым руководством с несколькими городами в одном регионе, для создания местного руководящего Совета.


Как Иллюминаты делают деньги

Иллюминаты участвуют во многих сферах бизнеса, так как они нуждаются в постоянном финансировании, чтобы существовать. Есть некоторые нелегальные виды деятельности, есть легальные.

Наркоторговля:
Иллюминаты объединились с мафией и колумбийцами несколько лет назад, чтобы помочь друг другу со сбытом наркотиков в Соединенных Штатах. Они также
обеспечивают курьеров для распространения наркотиков и вывоза денег из США. В ордене Иллюминатов, как правило, есть состоятельные бизнесмены, которые имеют в своем подчинении четыре уровня людей. Четвертый, самый нижний уровень участников непосредственно взаимодействует с людьми в этой наркоиндустрии. Они не определяют себя как членов ордена Иллюминатов, они просто достаточно скрытные люди, заинтересованные в инвестициях с гарантированной прибылью. В свою очередь, местные группы поставляют людей, желающих быть курьерами денег или наркотиков, или людей, готовых помогать в прикрытии местных операций.

Порнография:
Иллюминаты связаны во многих городах с порнографией, проституцией, детской проституцией и торговлей людьми. Опять же, есть несколько уровней, представляющих собой «буфер» между «менеджментом» и теми, кто осуществляет эту деятельность непосредственно.

Дети часто поставляются из местных культовых групп иллюминатов, в них обучают детей (как и взрослых) заниматься проституцией; фотографируется и снимается на видео порнография всех видов, в том числе и «снафф-фильмы» (реального убийства) и фильмы жестокости.

Торговля оружием:
Иллюминаты участвуют в международной торговле оружием. Иллюминаты имеют хорошо обученных курьеров, действующих на международных и местных линиях. Эти курьеры очень скрытны и не раскроют свои источники даже под пытками и угрозой смерти. Эти люди подотчетны другим иллюминатам с деньгами, стоящим над ними, на два и более уровня выше их.

Получение кодов доступа к военным компьютерам:
Во всех слоях общества Иллюминаты имеют своих людей, обученных совершать кражи информации, находясь около военных баз или на военных базах. Такой человек может выглядеть как жена военнослужащего, местный бизнесмен или даже студент колледжа. Существует агент внутри базы, также есть диссоциированный [с диссоциированной, расщепленной, психикой] посредник-иллюминат, который приносит информацию к внешнему агенту. Платят деньгами, информацией или товаром.
Военные компьютерные коды меняются по случайным графикам, иллюминаты имеют, по крайней мере, пять или шесть контактов на каждой крупной базе. Тех, кто под страхом смерти предупреждает их о времени смены кодов. Иллюминаты ценят доступ к военным компьютерам, потому что это дает им доступ к закрытым файлам по всему миру.

Услуги наемных убийц:
Это делается по всему миру, больше в Европе, чем в Штатах. Люди платят большие деньги за это. Деньги платятся либо киллеру, либо инструктору. Обычно гонорар делится между ними. Убийце предлагается убежище в другой стране, пока «след на тропе не остынет». Если убийство совершено в Европе, его могут отправить на дальний Восток или в США, и сделают наоборот, если убийство совершено в США. Иллюминаты имеют много тайных мест и поддельные удостоверения личности, чтобы скрыть убийцу, за исключением случаев, когда его уже надо «утилизировать». Тогда его/ее ловят и немедленно казнят.

Услуги военных инструкторов:
Угадайте, кто получает деньги, заплаченные за тренировку военизированных групп? Кто имеет тренировочные лагеря по всей территории штатов Монтана, Невада и Северная Дакота? Кто будет предлагать свой опыт в обмен на денежное вознаграждение? Они никогда не преподносят себя как иллюминатов, за исключением тех случаев, когда орден знает об уважении, проявляемом к его делу.
Они - холодные, жестокие военные инструкторы, которые предлагают свое обучение в обмен на деньги или еще лучше - в обмен на лояльность или обещание вступить в группу. Все больше и больше военизированных групп входят в состав Иллюминатов таким способом, не зная на самом деле, кому они подчиняются. Это дает Иллюминатам возможность контролировать эти группы (их инструкторы сообщают о них и их деятельности), и это может быть полезным, если когда-то помощь таких обученных военизированных групп понадобится.

Банковская деятельность:
Изначально Иллюминаты были банкирами, они имеют высококвалифицированных финансистов для организации их денег и перенаправления средств, заработанных вышеуказанными способами, в более «респектабельные» активы. Они также в качестве прикрытия организуют благотворительные, общественные фонды и т.п. Иллюминаты особенно гордятся своими умением делать деньги, манипулировать ими и мастерски, уровень за уровнем, скрывать следы своих махинаций.

Все банковские потоки в конечном счете ведут в Бельгию, иллюминатский финансовый центр мира. Таковы некоторые основные источники денег Иллюминатов. У них много финансовых источников, финансирующих их предприятия. Они могут привлекать лучших юристов, бухгалтеров и т.д., чтобы хорошо скрывать следы своих махинаций.



Глава вторая

ЗАДАЧИ ЧЛЕНОВ В ОРДЕНЕ ИЛЛЮМИНАТОВ
(или почему они тратят столько времени на тренинги)


Понимание династического программирования помогает понять, почему такое количество насилия и пыток занимает место в программировании людей. Обучение отнимает много времени и усилий и никто - особенно член культа - не будет тратить такое количество энергии, если они не окупят себя.

Это будет просто обзор некоторых из наиболее распространенных заданий в культе, он не претендует на исчерпывающее и завершенное описание.

Культ имеет тщательно организованную иерархию рабочих мест. Как и любой большой организации, чтобы работать бесперебойно, ему нужны люди, которые хорошо обучены своей работе - настолько хорошо обучены, что они смогут выполнять свои задачи, даже не задумываясь над ними. Чтобы поддерживать секретность, культовый орден Иллюминатов должен иметь людей, полностью посвятивших себя ему и готовых скрывать свою роль в культе даже под угрозой наказания или смерти. Культу нужны члены, полностью лояльные к нему и его принципам, никогда не сомневающиеся над приказами, которые им отдают. Эти качества членов ордена обеспечивают продолжение существования культа и сохранение его тайны.

Вот примеры некоторых функций в культе:


Информеры

Эти люди научены с фотографической точностью запоминать детали событий и бесед. Эти большие объемы информации они выдают местному лидеру культа или иерарху, или инструктору в состоянии гипнотического транса. Точное содержание разговоров или даже документов часто может быть получено именно этим способом. Они часто используются как «растение в горшке» для сбора информации на правительственных заседаниях и собраниях членов культа.


Заводчики

Эти люди часто выбираются с детства для того, чтобы производить и растить детей. Они могут быть выбраны в соответствии с родословной, или вступают в брак или союз внутри культа, чтобы «поднять» детей. Родитель часто продает услуги ребенка как заводчик местному лидеру культа в обмен на какие-то привилегии, услуги или повышение статуса.

Эти дети редко используются в жертвоприношениях; обычно они предназначаются для использования другими членами культа, и тогда заводчик ставится в известность, что ребенок, родившийся у него, якобы «принесен в жертву». Чтобы не оставлять ему повода когда-либо искать ребенка.


Проститутки

Проституткой может быть мужчина или женщина любого возраста. Они обучаются с раннего детства доставлять сексуальные удовольствия одному или нескольким взрослым в обмен на вознаграждение от своих родителей или членов местной группы культа. Иногда проститутка может быть предоставлена члену культа на время в качестве вознаграждения за хорошо проделанную работу. Детская проституция - это большой бизнес для культа, и обучение очень маленьких детей для этой роли поставлено очень серьезно. Дети, занимающиеся проституцией, также используются для шантажа политических деятелей и лидеров за пределами культа.


Порнография

Дети, используемые в порнографии (которая включает в себя и зоофилию), также могут быть любого возраста и пола. Детская порнография это тоже большой бизнес для культа, включая снафф-фильмы. Дети обучаются этой роли с дошкольного возраста, часто с помощью или с одобрения своих родителей. Родители получают вознаграждение от культа в обмен на продажу их ребенка, или позволяя ребенку обучаться по этой «специальности».


Медиаперсонал (сотрудники средств массовой информации)

Это очень яркие личности с хорошо развитой речью. Молодых людей с такими качествами отправляют учиться в школу журналистики, и они будут работать в местных или региональных СМИ после окончания учебы. Эти люди имеют много контактов внутри самой организации и во внешнем мире. Они пишут книги и статьи, подавая выгодную для Иллюминатов точку зрения или позицию, но не раскрывая свою истинную принадлежность. Они будут проводить необъективное исследование в своих статьях в пользу только одной точки зрения, например, отрицая существование явления DID, психической диссоциации или насилия. Например, они будут брать интервью только у тех психиатров/психологов, которые склоняются к этой точке зрения, и будут извращать данные, представляя широкой публике «убедительную» картину. Если необходимо, они будут откровенно лгать или подделывать данные для доказательства своей точки зрения. Есть члены группы, которые специально обучены формировать в общественном мнении понятия о том, что такого культа как Иллюминаты не существует («культов не существует», «ни один рационально мыслящий человек не поверит», «это массовая истерия»). Иллюминаты считают, что контролируя СМИ, они управляют мнением масс. По этой причине они подходят к обучению своего медиаперсонала очень серьезно.


Помощники по ритуалам

Чистильщики зачищают все следы ритуальных церемоний, тщательно обследуя всю территорию после их проведения. Их учат этой работе с дошкольного возраста.

Распорядители размещают столы, скатерти, свечи и атрибуты быстро и точно. Этой работе учатся с младенчества. Чтецы читают из книг Иллюминатов или архивов местных групп; они также хранят копии священной литературы в надежном хранилище и обучаются древним языкам. Чтецов ценят за их ясное и четкое произношение, голос и умение делать акцент особо важные моменты, драматически озвучивать их.

Расчленители учатся препарировать животных и людей при совершении ритуалов. Они могут сделать убийство быстро, бесстрастно и качественно. Обучаются этому с раннего детства.

Певчие поют, раскачиваясь, или напевают во время церемоний сакральные песни, приуроченные к тем или иным особым «святым» обстоятельствам, событиям.


Верховный Жрец/Жрица

Лицо, занимающее эту должность, меняется через несколько лет в большинстве групп. В сельских группах этот период может быть меньше или больше. Эти люди руководят местными группами культа, координируют работу в пределах культа, дают задания и присутствуют на регулярных совещаниях, назначаемых от местной иерархии или руководящего Совета. Они также активируют местную группу, оценивают ее членов в выполнении работы и ведут во всей духовной деятельности. Они отвечают перед местным или региональным руководством Совета за их группу.


Инструкторы

Эти люди обучают членов местной группы выполнению их работы и контролируют выполнение этой работы на собраниях местной группы или после выполнения задачи. Эти люди подотчетны верховным жрецам/жрицам в их группе, а также местному главному инструктору на руководстве Совета.


Каратели

Это те, кто жестоко наказывают/дисциплинируют членов, замеченных в нарушении правил или в действии за пределами их полномочий. Они повсеместно презираются другими членами культа, хотя их будет хвалить за хорошо выполненную работу местный верховный жрец или жрица. Как правило, физически сильные, они будут использовать любое средство, какое сочтут необходимым, чтобы не допустить нежелательного поведения. Наказание может быть публичным или приватным, в зависимости от тяжести нарушения. Каждая местная группа имеет несколько карателей.


Следящие

Эти будут следить и присматривать за членами, которые попытаются оставить свои местные группы. Они обучены использовать собак, оружие, электрошокеры и все необходимые инструменты слежения. Они также имеют большой опыт в использовании интернета для наблюдения за активностью членов группы. Они будут отслеживать операции с кредитной картой, проверяют переписку и используют другие методы, чтобы найти пропавшего человека.


Учителя

Эти люди ведут групповые занятия с детьми, преподавая им философию культа, языки и знания в специальных областях деятельности.


Няньки

Эти люди ухаживают за очень маленькими детьми, когда взрослые находятся на местном собрании группы. Обычно это уход за младенцами. После достижения двух лет дети регулярно занимаются в группах под руководством детских инструкторов. Рабочие по уходу за младенцами обычно спокойные и холодно эффективные.


Курьеры

Эти люди доставляют оружие, деньги, наркотики или нелегальные артефакты через границы штата или государства. Обычно это люди, которые молоды, одиноки и не связаны какой-то другой подотчетностью. Они обучены пользоваться оружием, чтобы выходить из сложных ситуаций. Они должны быть надежны и способны преодолеть любые возможные барьеры.


Командиры

Эти люди курируют военную подготовку в местных группах и помогают обеспечить ее точное выполнение. Они будут назначать работу тем, кто ниже их по рангу и отвечают перед руководством местного Совета. Совет будет иметь хотя бы одного члена из этой военной ветви ордена Иллюминатов. Кроме того, есть много рабочих мест, подчиненных командирам.


Исследователи человеческого поведения

Эти люди часто контролируют обучение в местных или региональных группах. Эти исследователи человеческого поведения интенсивно вовлечены в сбор данных и эксперименты на людях с целью пополнения знаний о поведении человека в научной сфере. Они почти всегда холодны, методичны и будут использовать любые методы для изучения травмы и эффекта ее воздействия на личность человека. Их главный интерес сосредоточен на осуществлении программирования и культового контроля в наиболее эффективной и стабильной форме.


Есть много других задач/обязанностей/видов работы в культе. Культ не тратится на то, чтобы заставить людей выполнять свои обязанности бесплатно, ведь они ЗАПРОГРАММИРОВАНЫ верить, что создают свою «семью» [орден-культ] и систему управления миром. В реальности, конечно, орден подвергает людей насилию, чтобы пользоваться ими [как вещами/инструментами].



Глава третья

ТЕОРИЯ ЗАГОВОРА НОМЕР ДВА или ИЛЛЮМИНАТЫ ПЛАНИРУЮТ ПРАВИТЬ МИРОМ


Прежде чем начать обсуждение реальных методов программирования человека, важно понимать концепцию, объясняющую, почему Иллюминаты заняты программированием людей. Все группы имеют цели, и Иллюминаты не исключение. Заработать деньги - это не их конечная цель, это средство достижения цели. Конечная точка, цель - не меньше чем править миром. Иллюминаты имеют установленный план, похожий на «пятилетки» Советского Союза. Это то, во что Иллюминаты верят сами и чему учат, как евангельской истине.

Добьются ли они успеха на самом деле, это совсем другое дело. Ниже приводится повестка дня ВСЕХ иллюминатов всех уровней. Как и для любой цели, Иллюминат вырабатывает конкретные шаги, которые он планирует осуществить для достижения своих целей. Вкратце, каждый регион США имеет «нервные центры» или силовые базы для региональной деятельности. США поделены ими на семь основных географических областей. В каждой области есть населенные пункты, содержащие военные городки и базы, укрытые в отдаленных, изолированных районах или на территории крупных частных владений.

Эти базы используются периодически, чтобы тренировать и воспитывать поколения иллюминатов, обучать их ведению военных действий, рукопашному бою, борьбе с беспорядками, применению оружия и всем другим военным аспектам. Зачем? Затем, что Иллюминаты считают, что наше правительство, как мы знаем это, а также правительства других стран мира, обречены на крах. Они будут управлять этим обрушением, и оно будет осуществляться следующими способами:

Для начала Иллюминаты планируют устроить такой финансовый крах, по сравнению с которым великая депрессия покажется веселым пикником. Это произойдет через «маневрирование» больших банков и финансовых учреждений по всему миру, через манипуляции на фондовых биржах и изменения процентных ставок. Большинство людей будут в долгу перед федеральным правительством через банковский долг и долги по кредитным картам и т.п., правительства затребуют все эти долги сразу, но большинство людей не смогут расплатиться и станут банкротами. Это может привести к общей финансовой панике, которая будет происходить одновременно по всему миру - Иллюминаты уверены в управлении людьми через финансы.

Далее последует военный переворот, регион за регионом, поскольку правительство объявит чрезвычайное положение и военное положение. Люди запаникуют, в большинстве населенных пунктов возникнет анархия, а правительство будет оправдывать свои действия как необходимые для управления в условиях гражданской паники. Обученные в культе военные руководители и люди, находящиеся под их руководством, будут использовать оружие, а также методы управления толпой, чтобы использовать это новое положение. Вот почему так много пострадавших от культа [сбежавших от него] до 36 лет рассказывали о военном программировании.
Люди, которые не входят в орден Иллюминатов или которые не симпатизируют их целям, будут сопротивляться. Иллюминаты готовы к этому и обучают своих людей рукопашному бою, методам борьбы с беспорядками и, при необходимости, к убийствам, для управления толпой. Многие жертвы контроля над сознанием также будут использованы при этих событиях, когда их активизируют с помощью предустановленных кодовых команд. Эти коды предназначены, чтобы вызвать реакцию полной лояльности системе культа. Разрушающие коды, запрограммированные на травмы, будут использоваться для уничтожения нелояльных.

Военные базы будут созданы в каждом населенном пункте (на самом деле, они уже есть, но пока скрыты). В ближайшие годы они покажут себя. Каждый регион будет иметь региональные базы и лидеров, которым эти базы подчиняются. Явная иерархия открывшейся системы будет точно отражать существующую тайную иерархию.

Около пяти лет назад, когда я ушла от Иллюминатов, примерно 1% населения США были либо членами ордена, сочувствующими ему, либо жертвами контроля сознания (и поэтому считаются пригодными для использования). Хотя эта цифра кажется небольшой, но учитывайте, что этот 1% населения - люди, профессионально владеющие оружием, методами управления толпой, психологическими приемами и поведенческими тактиками, вооруженные и связанные с военизированными группами.

Эти люди будут полностью преданы своему делу. Иллюминаты твердо верят, что могут легко справиться с остальными 99% населения, простыми людьми, не обученными никаким воинским навыкам, или «охотниками по выходным». Даже местные военные не будут препятствием, так как Иллюминаты будут иметь региональные ячейки с высококвалифицированными руководителями. Они также рассчитывают на элемент неожиданности, который поможет им во время захвата власти. Многие из высших руководителей в военной полиции филиала Иллюминатов являются или были офицерами в армии, их знание поможет справиться с любым сопротивлением на региональном или местном уровне.

После военного переворота населению в целом будет предоставлена возможность либо поддержать дело Иллюминатов, либо отказаться (с лишением свободы, наказанием или даже смертной казнью). Эти люди свято верят, что они самые умные, «просветленные» и родились, чтобы править. Они высокомерны и смотрят на все население как на «немых овец», которые легко подчинятся сильному руководству, финансовой поддержке в условиях нестабильной мировой экономики и под угрозой страшных последствий побоятся становиться повстанцами. Абсолютную безжалостность Иллюминатов и их умение осуществить эти планы не следует преуменьшать.

Руководители банковского сектора Иллюминатов, такие как Ротшильды, Вандербильты, Рокфеллеры, Карнеги, Меллоны, к примеру, заявят себя как спасители тонущей мировой экономики. Новая система денежного обмена на основе международной валютной системы с централизацией в Каире (Египет) и Брюсселе (Бельгия) будет создана. Истинный «Мир единой экономики», созданный спросом на «единый мировой порядок», станет реальностью.

Существует больше пунктов в этом плане Иллюминатов, но эти основные. Для их осуществления Иллюминаты учатся и обучают. Они готовы потратить свою жизнь на то, чтобы научить новое поколение, своих детей, которые, как они считают, будут их продолжателями их дела. Мне говорили, что поколение моих детей увидит этот переворот, где-то в 21-м веке. В настоящее время Иллюминаты методично, тайно осуществляют свой план поглощения:

1. Средств массовой информации
2. Банковской системы
3. Системы образования
4. Правительства, как на местном, так и на федеральном уровне
5. Науки
6. Церкви

Они в настоящее время, как и в последние несколько сотен лет, работают по этим шести направлениям. Они не идут в учреждение, говоря: «Привет, я местный иллюминат, и хочу взять ваш банк». Вместо этого они начинают, задействуя несколько человек, спокойно вкладывать средства в него в течение нескольких лет, постепенно покупать все больше и больше акций в банке (или другом учреждении, которое они хотят контролировать), пока не получат контрольный пакет акций в нем. Они никогда не раскроют свои текущие планы или культовую деятельность. Они создают себе в обществе имидж респектабельных, утверждающих христианские ценности бизнес-лидеров.

Репутация в обществе очень важна для Иллюминатов, они будут делать все, чтобы поддерживать ее, больше всего опасаясь разоблачения. На одном собрании руководителей Иллюминатов в большом столичном городе, когда я еще была членом ордена, я видела присутствующими: руководителя администрации местного малого бизнеса; генерального директора государственной оборонной фирмы; руководителя христианской школы; вице-мэра города; журналиста; медсестру; врача; психолога-бихевиориста; армейского полковника; командующего ВМФ. Все они, кроме одного, еженедельно посещали церковь, все пользовались уважением в обществе. Все имели безупречную репутацию.

Если бы вы встретились с ними лично, то наверняка определили бы любого из них как интеллигентного, общительного, симпатичного и даже обаятельного человека. Это их главная маска, так как мы ожидаем явления великого зла только от каких-то ужасных типов, созданных в нашем воображении медиа-образами, вызывающими отвращение, как, например, библейский Каин. Ни один из Иллюминатов, которых я знала, не выглядел недобрым или злым в повседневной жизни, хотя некоторые из них и были неблагополучными, как алкоголики. Диссоциация [расщепление личности], которой управляют Иллюминаты, их самая надежная маска. Многие, если не большинство из этих людей находятся в полном неведении относительно того великого зла, в которое они вовлечены в течение ночи.

Есть другие группы [тайные общества], которые не являются на самом деле частью Иллюминатов, а Иллюминаты знают о них. Иллюминаты являются не единственной группой, которая следует эзотерическим практикам или поклоняется древним божествам или демонам. Они поощряют раскол между различными группами («разделяй и властвуй» является одним из главных их принципов), и не беспокоятся о других группах. Вместо этого они часто приглашают их под свой «зонтик», если это возможно. Это происходит все больше и больше в последние годы, Иллюминаты продают преподавание своих учебных методик, которые считаются лучшими для тайных обществ. Это делается в обмен на лояльность этих групп к Иллюминатам. Они направляют своих инструкторов в эти группы, а инструкторы отчитываются перед своими Советами.

В столкновениях на политической арене Иллюминаты будут финансировать обе противоборствующие стороны, потому что их важнейший принцип - «порядок создается из хаоса» или дисциплина анархии. Вот почему они снабжали оружием и деньгами обе стороны в мировых войнах этого столетия. Они сравнивают историю с игрой в шахматы, по их мнению, только в столкновении и борьбе может выявиться сильнейший. Я уже не согласна с этой философией, но в свое время я следовала этому всем сердцем. Надеюсь, обычные люди узнав о планах Иллюминатов, восстанут против них и их правил, чтобы они не были навязаны ничего не подозревающем человечеству.



Глава четвертая

КАК ИЛЛЮМИНАТЫ ПРОГРАММИРУЮТ ЛЮДЕЙ. ОБЗОР НЕКОТОРЫХ ОСНОВНЫХ ТИПОВ ПРОГРАММ


В первых нескольких главах я определила явление Иллюминизма, его достижения, некоторые положения философии, способы создания денег и планы, которые помогают понять, почему они программируют людей. Я считаю, что это важно понять, прежде чем перейти к следующим главам. Почему? Технологии программирования людей, которые я опишу, требуют для своего осуществления неимоверного количества сил, времени, самоотдачи и планирования в культе для каждого его участника. Только очень целеустремленная группа людей будет отводить этому такое время.

Эти главы для меня очень трудно писать, поскольку моей ролью в культе было программирование. Таким образом, вы будете читать о тех технологиях, которые я использовала для программирования отдельных людей. Я больше не делаю это, я больше не поддерживаю эти методы, поэтому я пишу эту книгу. Я считаю, что врачи, которые работают с синдромом диссоциации личности, с теми, кто пережил этот опыт, должны иметь возможность узнать, как это проделывается, а также иметь некоторые идеи о том, как убрать последствия этого программирования, навязанного культом этим людям.


НЕПРЕДНАМЕРЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Во-первых, я хотела бы определить отличие непреднамеренного программирования от преднамеренного. Это также известно как среда, в которой ребенок вырастает. Программирование младенца в династии Иллюминатов начинается еще до его рождения (об этом будет рассказано позже), но, как только он рождается, сама атмосфера вокруг становится средством программирования. Часто младенец растет в семейной среде, которая сочетает дневное время с отказом родителей от выполнения каких-то своих родительских задач. Маленький ребенок вскоре узнает, что ночное время и время культовой активности является по-настоящему важным. Ребенок может быть обделен вниманием или даже подвержен насилию в дневное время, а получает внимание со стороны родителей и лечение только в обстановке, связанной с культом. Это может вести к очень раннему изменению вокруг психического ядра ребенка или к расщеплению ядра, при ощущении себя незамечаемым, недостойным любви или внимания, или даже не существующим, если он не делает работу для его «семьи» [культа-ордена].

Сама среда и условия показывают ребенку, что взрослые вокруг него являются крайне ПРОТИВОРЕЧИВЫМИ, поскольку взрослые в семье почти всегда различны или диссоциированы [проявляют себя в разных, почти не знающих или совсем не знающих друг о друге личностях - следствие программирования]. Это создает для малыша реальность, в которой родители ведут себя дома одним образом, во время культовых собраний другим, в обычном обществе - третьим.

Поскольку у ребенка этот опыт появляется уже с грудного возраста, у него нет другого выбора, кроме как принять эту реальность, в которой человеческие существа в различных условиях действуют так шокирующе по-разному. Это уже само по себе подготавливает младенца к последующей диссоциации [такому же расщеплению на разные личности и осколки этих личностей], через мимику взрослых, окружающих его.


ПРЕДНАМЕРЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Преднамеренное программирование младенца у Иллюминатов часто начинается еще до рождения. Пренатальное расщепление психики хорошо известно в культе, а плод в утробе матери очень предрасположен к этому расщеплению, происходящему при травме. Обычно это делается между седьмым и девятым месяцем беременности.

Используемые методы включают в себя: наложение наушников на живот матери и воспроизведение через них громкой, диссонирующей музыки (например, некоторых современных классических произведений или даже опер Вагнера). Также используется оглушающий тяжелый рок. Другой способ - мать употребляет горькие вещества, чтобы сделать горькой амниотическую жидкость. Или кричит на плод. Могут применяться другие воздействия, в определенной мере травмирующие живот матери. Умеренный электрошок для живота может быть применен, когда роды уже близко, и это может быть использовано для преждевременных родов, например, для рождения ребенка на торжественной церемонии. Могут быть использованы некоторые стимулирующие препараты, если запланировано рождение ребенка к определенной дате.

Как только младенец рождается, начинается его тестирование в самом раннем возрасте, обычно в течение первых нескольких недель жизни. Инструкторы, которые обучены определять особенности младенца, кладут его на столик, покрытый мягкой тканью и проверяют его реакции на разные раздражители. Сила младенца, как он реагирует на тепло, холод, боль и все воздействия. Младенцы реагируют по-разному, и инструкторы выясняют их способности к диссоциации, быстроту реакции, время реакции. Они также стимулируют возникновение ранней диссоциации у ребенка в процессе этих тестов.

Младенец будет также подвергаться насилию для расщепления [фрагментации, диссоциации] психики. Методы этого насилия: ректальные зонды; пальцевое анальное изнасилование; поражение слабым электрическим током пальцев рук, ног и половых органов; обрезание гениталий (в возрасте постарше). Цель всего этого - начать дробление, расщепление психики до начала развития его истинного эго, настроить младенца на боль и на возникновение рефлекторной диссоциации от боли (да, даже крошечных младенцев диссоциируют; я видела это снова и снова - они будут выглядеть как бы пустыми, вялыми, стекловидными в условиях непрекращающейся травмы).

Когда ребенка изолируют или оставляют без внимания, это тоже начало программирования, в начальной стадии. Ребенок чувствует себя ненужной вещью для взрослых в дневное время, но ночью вдруг на него обращают внимание, берут, успокаивают, приводят в порядок, и все это делается в процессе подготовки к ритуалу или собранию группы. Так ребенку закладывают связь ночных собраний с «любовью» и вниманием и помогают встроиться в культ, в «семью». Младенца приучают увязывать материнское внимание с ритуалами, в итоге культовые собрания будут у него ассоциироваться с безопасностью, защищенностью.

Когда младенец подрастает, в возрасте от 15 до 18 месяцев, фрагментация психики делается более интенсивно, с участием родителей, а также с участием членов культа, применяющих насилие к нему более методично. Младенца то успокаивают, то подвергают воздействию электрошока. Его сбрасывают с высоты на матрас, и все вокруг смеются над тем, как он испуган и плачет. На какой-то период времени его могут помещать в клетку или подвергать изоляции.

Лишение пищи, воды и основных потребностей может начаться с этого этапа. Все эти методы используются для создания у него дисоциации. Младенец в этом возрасте будет присутствовать на собраниях группы, но, за исключением отдельных случаев или посвящения, не будет играть какой-то роли в действиях культа. Маленькие дети, как правило, остаются под наблюдением опекуна во время деятельности группы; эта работа, как правило, поручается членам нижних уровней или подросткам в группе.


Первые Пять шагов дисциплины

В возрасте от 20 до 24 месяцев с малышом начнут практиковать «шаги дисциплины», методику, которую Иллюминаты используют, чтобы обучать своих детей. Возраст начала этой программы может варьироваться, в зависимости от группы, родителей, инструктора и ребенка. Эти «шаги дисциплины» правильнее было бы называть «шагами мучений и надругательств», так как их цель создание высоко диссоциированного ребенка, вне связи с собственными чувствами, полностью и бездумно преданного культу. Порядок этих «шагов» может меняться, в зависимости от решений инструктора или родителей.

Сначала я опишу первые пять «шагов дисциплины» (примечание: эти шаги могут несколько отличаться от региона к региону, иногда в другом порядке).


Первый шаг:
не нужен

Маленький ребенок оставляется один в помещении, как правило, это учебная комната с серым, белым или бежевым цветом стен. Ребенок оставлен взрослыми на время, которое может варьироваться от нескольких часов до целого дня, когда ребенок становится старше. Если ребенок просит взрослого остаться, не оставлять его, кричит, он будет избит, ему скажут, что эти периоды изоляции будут увеличиваться до тех пор, пока он не отучится быть «слабым». Заявляемая и кажущаяся очевидной цель данной дисциплины - научить ребенка полагаться на свои собственные внутренние ресурсы, а не на «людей с улицы».

Но на самом деле это создает у ребенка страх покинутости, ненужности, незащищенности. Когда взрослый или инструктор возвращается в помещение, часто ребенка находят ритмично покачивающимся или забившимся в угол, иногда почти в оцепенении от страха. Инструктор, который приходит к нему, кормит, поит его, принимает для него образ «спасителя». Ребенку скажут, что «семья» (орден) отправила инструктора спасти его, потому что «семья» любит его.

Инструктор будет внушать безумно благодарному ребенку положения культового учения. Инструктор будет укреплять в ребенке снова и снова мысль о том, насколько он нуждается в «семье», которая только что спасла его от голодной смерти или сиротства. Это приучает совсем маленьких детей понимание комфорта и безопасности увязывать с инструктором, которым может быть один из его родителей, и с «семьей» (орденом). Культ очень осведомлен об особенностях детского развития и за сотни лет практики разработал методы обучения маленьких детей.


Второй шаг:
не прошу

Этот шаг очень похож на первый и на самом деле усиливает его действие. Это будет делаться с перерывами с первым шагом в ближайшие несколько лет жизни ребенка. Опять же, ребенок остается один в изолированном помещении, без еды или воды долгое время. Взрослый будет входить в комнату с большим кувшином холодной воды или с едой. Если ребенок попросит пить или есть, в то время, когда взрослый ест или пьет перед ребенком, то будет сурово наказан за слабость и желание. Это действие будет усиливаться, пока ребенок не научится не просить еду или воду. Заявленная и как бы очевидная цель - научить ребенка быть сильным, обходиться без еды и воды все более длительные периоды времени.

На самом деле ребенка приучают полностью самоустраниться от собственных естественных потребностей и бояться спрашивать о помощи у взрослых. Это создает у ребенка сверхнастороженность, когда он учится искать у окружающего взрослого окружения подсказки о том, когда нормально удовлетворять свои естественные потребности, и не доверять сигналам собственного тела. Ребенок, вместо того, чтобы доверять собственным ощущениям, приучается думать и чувствовать так, как это нужно его взрослому окружению. Культ теперь становится локусом контроля [источником зависимости и фокусом сверхзначимости] для ребенка.


Третий шаг:
не хочу

Ребенок находится в комнате с любимыми игрушками или предметами. Входит кто-то из взрослых и вовлекает ребенка в игру. Этот взрослый - друг, родственник, родитель или инструктор. Ребенок и взрослый в игре развивают в фантазиях тайные желания, мечты, потребности ребенка. Это будет происходить несколько раз и вызовет доверие у ребенка. Но через какое-то время ребенок будет сильно наказан за какое-либо желание или фантазию, которой он поделился с этим взрослым. Это может быть разрушение любимой игрушки или разрушение тайного убежища, созданного ребенком, или даже уничтожение покровителей, не связанных с культом. Этот шаг повторяется, с вариациями, много раз в течение последующих лет.

Иногда будут использоваться браться, сестры, родители или друзья ребенка, чтобы раскрывать его тайные мечты, высказанные в дневное время или по неосторожности. Заявляемая цель этого - создать ребенка, который не живет мечтами, не фантазирует, ориентирован больше на внешнее, чем на внутреннее. Иными словами, заявляется, что ребенок должен «выглядеть взрослым» при решении всех задач своей жизни, включая внутренние.

Но в реальности эта техника разрушает все внутренние убежища ребенка, в которые он мог бы укрыться от окружающего его ужаса. У ребенка появляется ощущение, что нет нигде истинной безопасности, и культ узнает обо всем, что он думает. Подобные упражнения также используются для создания молодых АЛЬТЕРОВ [«alters» - тех самых «альтер эго», отдельных личностей, субличностей, фрагментов психики внутри жертвы программирования, которые создаются при «диссоциации»] в ребенке, которые сами будут докладывать инструкторам культа о любых его тайных убежищах, тайных замыслах против культа и других душевных переменах. Это позволит затем приступить к настройке внутрисистемной [внутри личности, между альтерами-субличностями] вражды и разногласий, с помощью которых культ будет манипулировать, управлять человеком в течение всей его жизни.


Шаг четвертый:
выживает сильнейший

Эта практика используется для того, чтобы начать создавать преступные наклонности у детей в раннем возрасте. ВСЕ ЧЛЕНЫ КУЛЬТА ДОЛЖНЫ ПРИОБРЕСТИ ПСИХОЛОГИЮ ПРЕСТУПНИКОВ; ЭТА ОБРАБОТКА НАЧИНАЕТСЯ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ.

Ребенка приводят в комнату, где есть инструктор и еще один ребенок примерно такого же возраста или чуть младше.
Инструктор сильно избивает ребенка на протяжении длительного времени, затем его заставляют ударить другого ребенка, находящегося в комнате, иначе его будут бить дальше. Если ребенок отказывается, это жестоко карается, другой ребенок наказывается как «добрый», затем ребенку объясняют, что нужно наказывать другого ребенка. Если ребенок продолжает отказываться, плачет или пытается ударить инструктора вместо этого, его продолжат жестоко избивать и будут объяснять, что он должен бить другого ребенка, направляя гнев на него. Эти действия повторяются до тех пор, пока ребенок, наконец, не сломается.

Эта практика начинается в возрасте около 2 или 2,5 лет и используется для того, чтобы вызвать у ребенка изменения в психике в сторону преступной агрессии. Когда ребенок становится старше, задания в наказании становятся все более и более жестокими. Дети приобретут преступные наклонности в очень раннем возрасте, и их приучат применять эту «практику» к тем, кто младше, при поощрении и награждении этого со стороны взрослых. В этом дети будут подражать взрослым, и такое поведение закрепляется как норма. Ребенка приучают к тому, что такие действия - приемлемый выход для агрессивных импульсов и ярости, которые возникают в ребенке в условиях постоянного насилия.


Пятый шаг:
кодекс молчания

Много, много разных хитростей применяется, чтобы вложить этот принцип в ребенка в том возрасте, когда он начинает все больше осваивать речь. Как правило, после ритуала или собрания группы ребенка спрашивают о том, что он видел или слышал в ходе этого. Как и большинство послушных маленьких детей, ребенок начнет рассказывать. При этом его сразу же жестоко избивают или истязают. Так создается новый АЛЬТЕР у ребенка, который заставляет его всегда сохранять и охранять воспоминания о том, что он видел, связывая нарушение этого правила молчания с угрозой его жизни. Этот новый АЛЬТЕР всегда соглашается. Ребенок и эта его новая часть - АЛЬТЕР - проходят церемонию принесения присяги, чтобы никогда ничего не рассказывать; работа новой созданной таким образом части психики ребенка, АЛЬТЕРА, заключается в том, чтобы убить тело, если другие части, АЛЬТЕРЫ, что-то вспомнят.

Ребенка также проведут через тяжелые психологические испытания для того, чтобы он никогда не допускал мысли нарушить кодекс молчания. Например: погребение заживо; утопление; наблюдение за тем, как проходит «смерть предателя» через мучительное наказание. Наказание может быть сожжением заживо. Могут с живого сдирать кожу. Могут хоронить живого вместе с полусгнившим трупом. В этом случае ребенку говорят, что если он выдаст хоть слово, он «понравится трупу»... И т.д. Сценарии, изобретенные людьми с жестокой фантазией, бесконечны. Все они направлены на то, чтобы заставить ребенка молчать.

Эти методы отработаны за сотни лет обращения культа со своими детьми. Причина, по которой это делается, очевидна: культ вовлечен в преступную деятельность, как было описано в первых главах этой книги, и члены культа хотят обеспечить в дальнейшем молчание своих детей. Это одна из причин, почему культ сохраняет свою тайну так долго, почему пережившие опыт участия в культе не хотят раскрывать информацию о своем опыте.

Для того, чтобы раскрыть тайны культа, ребенок должен идти против самых ужасных психологических травм и насилия; даже будучи взрослым, выживший/пострадавший испытывает трудности в обсуждении с кем-либо этого насилия. И дети, и взрослые говорят, что если скажут хоть слово, их выследят и убьют (обучение убийству, которое происходит в ордене, дает ребенку убеждение, что это не пустые угрозы); что их будут убивать медленно. У ребенка будут закреплять эти установки в ролевых играх на протяжении всего времени его взросления.


ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПСИХОТЕРАПИИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОМОЧЬ

Я предлагаю некоторые идеи относительно того, как можно исправить определенные последствия вышеописанного программирования. Знание только ради знания для меня не имеет значения. Людям, прошедшим через культовое насилие, часто нужны инструменты для того, чтобы попытаться исправить его последствия, связанные с культовыми местами, особенно воспоминаниями о том, как все это происходило:
ЭТО ПРОСТО ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ, И ОНИ НЕ МОГУТ ЗАМЕНИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ ХОРОШЕГО ПСИХОТЕРАПЕВТА.


1. Раннее программирование посредством среды:

Это трудно отменить, так как его причина в проблеме с родителями, в их отказе. Часто это опыт младенца с отношением к нему его родителей и ближайших членов семьи. Работа над этим требует искренних попыток переделки всех внутренних систем, чтобы начать воспитание осколков ядра психики [АЛЬТЕРОВ, фрагментов], которые пережили суровое родительское неприятие. Нужно признание того, что происходившее В ДНЕВНОЕ ВРЕМЯ было очень важным, что взрослые вокруг младенца были нездоровы.

Ребенок часто чувствовал себя покинутым, слишком нуждающимся, страдающим; но при внутреннем воспитании может помочь человеку осознание, что младенец на самом деле был милым для окружающих его взрослых, несмотря на то, как они старались выглядеть для него. Здесь тоже нужна помощь психотерапевта, поддерживающего со стороны, система силы и доверия. Это в значительной мере может содействовать процессу исцеления, когда новые смыслы будут внесены в одинокую, израненную часть души. Пересмотр всего, что случилось, переживание/проживание реальных проблем сиротства и условий, перенесенных младенческой, глубоко раненной частью души потребует времени.


2. Ранняя намеренная фрагментация: (Возраст от 0 до 24 месяцев)

Обычно есть когнитивные [познающие] части-альтеры внутри выжившего, которые никогда не забывали о насилии и помогут поделиться когнитивной реальностью насилия с теми частями-альтерами, которые амнезически [как результат программирования] лишены этих воспоминаний. Это должно делаться очень медленно, поскольку первое насилие было совершено довольно рано. Создание внутреннего «питомника/детского сада», с безопасными игрушками, предметами, может помочь. Взрослые АЛЬТЕРЫ могут помочь в бережном воспитании младенческих АЛЬТЕРОВ внутри такого «питомника», скорбя о насилии, через которое тем пришлось пройти.

Важно доверять голосу молодых фрагментов психики, АЛЬТЕРОВ, когда они заявляют о себе и делятся переживаниями. Им можно позволить невербальные способы самовыражения, так как это молодые [раннего детства, почти младенческие] фрагменты психики, которые еще не умеют говорить. Поможет такой подход: детские фрагменты-альтеры, которые постарше и по возрасту отстоящие недалеко от младенческих, смогут проговаривать свои желания, потребности и страхи, поскольку младенческие альтеры-фрагменты психики не доверяют никаким взрослым, даже тем, что «внутри».

Также очень важно сильное, заботливое влияние психотерапевта, помогающего исцелению со стороны, путем моделирования здорового воспитания в системе, которая сама не может иметь понятия об этом; влияние это сочетает-уравновешивает потребность младенца к внешнему воспитанию (воспитанию со стороны кого-то) с потребностью его внутренней системы к обучению ее собственной технике воспитания. Внутренние помощники [АЛЬТЕРЫ] могут обогатить младенца [АЛЬТЕРЫ младенца, младенческие АЛЬТЕРЫ в человеке], дать ему основание, объединяющее с настоящей реальностью (понимание того, что тело старше, находится в безопасности и т.п.; эти помощники могут быть внутренними «детьми» постарше, как упоминалось ранее). Переживший культовую психотравму может также найти поддержку у взрослых, когда это возможно, у тех, кто может создать здоровых уход в необходимых пределах.

ПСИХОТЕРАПЕВТ ИЛИ ДРУГ НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНЯТЬ РОДИТЕЛЯ ДЛЯ ПОСТРАДАВШЕГО.
Пострадавший может иметь только тех родителей, которые у него были, как бы ни было это плохо, грустно или даже страшно. Нет вне человека того, кто мог бы полностью заменить родителя другому человеку. Что может предложить пострадавшему психотерапевт или поддерживающий его человек - это забота, сопереживание, умение выслушать, в то время как пострадавший переживает, скорбит о недополученном человеческом воспитании. Они могут предложить дружбу или сочувствие в необходимых пределах. Но они не могут стать родителями для пострадавшего, такая подмена не даст успеха в процессе психотерапии. Ситуация только начнет запутываться.


3. Первые Пять шагов дисциплины

(В общей сумме их двенадцать, другие будут рассмотрены дальше).
Попробуйте найти те части психики [АЛЬТЕРЫ], которые испытали насилие. Это может быть создание системы отображения (рисование картин, как эти вещи выглядят внутри), и вхождение в связи (в уме) или контроллеры (главные «начальники» внутри) для получения информации. Внутренний помощник или диктофон может также быть чрезвычайно полезным в этом деле.

Нужно разрешить этим частям постепенно допустить/признать страдания, которым они подверглись: жар (когда держали над огнем, плитой); холод (в морозильниках, холодных помещениях со льдом, например), недостаток питания и т.д. Поощрять обмен связывающих воспоминаний, пока альтеры-части сознания, находящиеся в амнезии, огорчаются «слухам» о таких вещах. Дать им время принять знание о таких травмах, как прошедших в раннем детстве; потребуется время, чтобы это знание ассимилировать/усвоить. Исцеление не может быть поспешным.

Позвольте чувствующим АЛЬТЕРАМ позднее выступить вперед и поделиться своими чувствами/ощущениями, в то время как более сознающие или помогающие части-альтеры внутри «держат их за руки», заземляя их в «здесь и сейчас», на протяжении процесса воспоминания. Будьте готовы к захлестывающим иногда потокам эмоций как должным проявлениям памяти тела, как напоминанию о насилии. Группа внутренних «людей» [АЛЬТЕРОВ] может быть обозначена как «заземляющая команда» для помощи в приведении этих частей к реальности по мере того, как они делают шаг вперед и делятся своими воспоминаниями.

Безопасное восстановление воспоминаний предполагает, что человек имеет квалификацию психотерапевта, а также что закладывается основа для хорошего внутрисистемного сотрудничества, как это описывалось выше. Включение памяти не должно быть сделано до тех пор, пока нет хорошего взаимодействия и сотрудничества внутри, иначе человек будет перегружен воспоминаниями, когда они выйдут. Они затопят и снова травмируют, но не помогут, и может произойти декомпенсация [самопроизвольный возврат к установкам программирования]. С хорошим внутренним взаимодействием воспоминания небольшими контролируемыми порциями могут быть выведены наружу, пока когнитивные [познавшие] АЛЬТЕРЫ постоянно помогают удерживать пострадавшего от полного выхода воспоминаний, и они могут также помочь установиться более израненным частям-альтерам.

Культ проводит людей через определенные виды программирования в целях достижения конкретной цели: разделения познающего интеллекта и чувств в человеке [отделения познающего начала от чувствующего начала, для создания между ними враждебности и отношений подчинения, чтобы через это разделение внутренней системы манипулировать ей]. Познающие АЛЬТЕРЫ в этих системах всегда считаются «выше» чем чувствующие АЛЬТЕРЫ; познающие АЛЬТЕРЫ обучают «передавать вниз»/«сбрасывать» их ощущения «нижним» чувствующим АЛЬТЕРАМ. В то время как эти ярлыки «высшие» и «низшие» не соответствуют действительности; познавательные АЛЬТЕРЫ будут бояться проявления сильных чувств, и подавление эмоций, которые вызвали их, отделяет эти АЛЬТЕРЫ все дальше и дальше от более глубоких лимбических или чувственных частей. Это усиливает диссоциацию, расщепление личности жертвы культа. Важно, чтобы когнитивные/познающие части осознали, что чувствующие части - их часть, входят в их состав; что они могут практиковать обмен с ними чувствами маленькими шагами без необходимости быть затопленными, опрокинутыми.

Напомню: ВНЕШНЯЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ИМЕЕТ ПЕРВОСТЕПЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Вы должны быть в состоянии обещать этим частям личности внешнюю безопасность и обеспечить ее, иначе они по понятным причинам откажутся работать при исцелении от последствий программирования. Почему они должны пытаться измениться, если есть риск опять быть наказанными? Никакая система не может отменить свою собственную защитную диссоциацию, если насилие продолжается, или она будет продолжать разрушать процесс и воспроизводить диссоциацию снова и снова. Потому что устранение диссоциации будет означать для нее устранение собственной защиты и способности выживания.

Прекращение контакта с виновниками насилия и психотерапевт, которому можно полностью довериться - это первые шаги, которые должны быть предприняты, прежде чем начать процесс исцеления. Система может все еще работать на отключение связи с культом и начать исцеление, будучи при этом доступна, но это будет медленная психотерапия, чрезвычайно низкоэффективная, так как внутренняя энергия будет направляться скорее на безопасное пребывание, чем на травмирование. Человек может исцелиться, и большинство жертв все еще находятся в контакте с культом, когда они начинают психотерапию. НО прогресс пойдет гораздо быстрее, как только связь с культом будет разрушена (см. главу о предотвращении доступа культа к жертве).



Глава пятая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ЦВЕТА, МЕТАЛЛЫ И КАМНИ


Программирование через цвет

Одна из форм программирования, довольно распространенная у Иллюминатов, - программирование через цвет. Для чего это делается? Ответ в том, что для инструкторов это самый легкий способ программирования. Это способ организации системы, позволяющий инструктору легко вызывать АЛЬТЕРЫ в системе. В культе-ордене тысячи подразделений, посредством цвета они организуются в легкодоступные группы.

Также маленькие дети распознают цвета прежде, чем начинают читать, так что это обучение может происходить довольно рано. Оно начинается примерно в два года для большинства детей.

Как это делается: Ребенка приводят в комнату со стенами либо белого, либо бежевого цвета, либо неокрашенными. Если комната нейтрального цвета, свет в комнате будет изменен с помощью цветного источника света. Если «синий» - это цвет, на который ребенок должен быть запрограммирован, инструктор будет вызывать детский АЛЬТЕР, любой контроллер или фрагмент расщепленного ядра [«split», СПЛИТ] для системы. Ребенку скажут, что он узнает, как стать синим, и что это означает.

Комната будет залита синим светом или стены будут синего цвета для такого рода программирования. Инструктор будет одет в синие одежды и может даже иметь синюю маску. Синие предметы будут размещены по всей комнате. АЛЬТЕР внутри ребенка будет вызван к активности, ребенку введут наркотик, загипнотизируют и травмируют на столе. Когда ребенок «отойдет» от травмы, но все еще будет оставаться в состоянии транса, ему скажут, что синий - это хорошо и что он синий. Что синий - это важно. Синий будет защищать его от вреда. Что синий человек не может пострадать. Это будет продолжаться некоторое время.

Затем они спрашивают ребенка, хочет ли он быть синим, таким как сами инструкторы. Если ребенок говорит «да», следует продолжение. Если говорит «нет», его будут повторно травмировать, до тех пор, пока не скажет «да». Часто ребенок совершенно голый, ему объясняют, что он не сможет носить красивую синюю одежду, пока не заработает право на это. Снова и снова связь между «стать синим» и «безопасность» будет подчеркиваться. Через какое-то время ребенок действительно захочет быть «синим». Ему могут дать синюю конфету в качестве награды за выбор стать синим. Ему дадут носить синие солнцезащитные очки или затемненные линзы. Разрешат носить синюю одежду, как только он определит себя цветом, выбранным для него.

После того, как ребенок полностью свяжет себя с цветом (правильнее сказать, что главный АЛЬТЕР или шаблон-матрица примет этот цвет для системы), ему в течение многих последующих тренингов последовательно преподают главенство его синего цвета. В инсценировках или в драмах с другими «синими» детьми, где они выступают в роли «синего». Под действием наркотиков, гипноза, травмирования, когда осмысление «синего» подается в подробностях снова и снова. Так ребенка приучают действовать в «синих» направлениях. Многие военные системы кодируются синим или защитным. Военные АЛЬТЕРЫ все вызываются периодически на усиление «синей» запрограммированности.

Если инструктор в дальнейшем хочет получить доступ к синей системе, он может вызвать эти АЛЬТЕРЫ цветом одежды или деталью одежды, или шарфом данного цвета.

Это становится неосознанным/рефлекторным триггером (спусковым механизмом) для вызова этого цвета [для вызова к активности АЛЬТЕРОВ, связанных с этим цветом]. Цветовое кодирование - это один из первых способов, который закладывается во все системы. Целая система может быть одного цвета, или два цвета и более могут быть закодированы в ней, каждому контроллеру [управляющему АЛЬТЕРУ] в системе (большинство систем имеют три) присваивается отдельный цвет, соответствующий его части системы.


Программирование через металлы

Программирование через металлы - это вид программирования, которому подвергаются многие дети Иллюминатов. Поскольку оно очень похоже на программирование через камни, я рассказу, как это делается на примере с камнями. Металлы могут быть разными по ценности - от бронзы (самый низкий уровень) до платины (высший).


Программирование через камни

Многие дети Иллюминатов проходят через программирование либо через металлы, либо через камни, иногда через оба вида программирования. Через камни считается выше, и его труднее осуществить. Какое из них применяется и когда, зависит от статуса ребенка, статуса родителей, от региона, в котором он родился, от группы, в которой родился, и от инструкторов, которые работают с ним.

В принципе, и через металлы, и через камни - это программирование на основе вознаграждения.

Вот как это работает: Ребенку показывают предмет с драгоценным камнем, такой как кольцо или другое изделие с инкрустацией из камня (или изделие из драгоценного металла). Его спрашивают: «Ну, разве не красивый этот аметист (или рубин, или изумруд, или бриллиант)?» Ребенок будет с интересом разглядывать его, прикасаться к нему, что инструктор поощряет мягким добрым голосом. Он спросит ребенка: «Разве ты не хотел бы быть таким же красивым, как этот драгоценный камень (или это украшение из металла)?» Ребенок проявляет желание быть красивым. Этот красивый сверкающий драгоценный камень кладут ему в руки (обучение чаще всего начинается в возрасте от двух до трех лет). Конечно же, он хочет быть таким красивым, ярким и ценным для других. Инструктор будет превозносить красоту камня (или металла), расскажет ребенку, как особенны, ценимы, желаемы драгоценные камни и как создать свою мечту - стать как драгоценный камень.

Тогда ребенку расскажут, что для того, чтобы стать таким «драгоценным камнем», он должен заслужить право на это. Для этого он должен:
а) пройти через Шаги дисциплины (см. Третью главу);
б) пройти «специальные тесты»;
в) быть поощренным за особые достижения.

Идеей стать драгоценным камнем (или металлом) перед ребенком машут как морковкой [перед осликом] в качестве награды за хорошие достижения во время тренингов. Достижение этого права связано с прохождением долгого, тяжелого тренировочного процесса, предстоящего детям Иллюминатов; обладание камнем или металлом предполагает повышение в статусе и поощрение. Но цена этого - долгие часы насилия, называемого обучением, и на самом деле является организованным систематическим насилием, направленным на то, чтобы заставить ребенка желать достижения тех целей, которые инструктор ставит перед ним.

С течением времени, с помощью наркотиков, гипноза, электрошока и травмирования, по мере того, как ребенок проходит через этот тренировочный процесс, он начинает зарабатывать свои драгоценные камни и/или металлы, один за другим. Это будет становлением полноправных АЛЬТЕРОВ внутри его психики.


Аметист

Обычно первый из получаемых камней, он связан с обязательством хранить секреты, никогда не выдавать информацию и знаменует собой первый шаг дисциплины. Каждый шаг связан с получением камня или драгоценного металла.

Рубин

Часто идет следующим. Он связан с сексуальным насилием и сексуальными АЛЬТЕРАМИ внутри. Так как ребенок регулярно переносит сексуальное травмирование или создаются сексуальные АЛЬТЕРЫ, чтобы угодить взрослым, они «в благодарность» позволяют ему стать «Рубином».

Изумруд

Чаще достигается позднее (в возрасте от 12 до 15 лет). Считается очень ценным, связан с верностью «семье» (ордену), колдовством и духовными достижениями. Члены ордена «Изумруды» часто имеют черную кошку или «близкого друга», связанного с ними.

Алмаз

Является высшим из драгоценных камней, и не все дети заработают право стать «Алмазом». Это считается высоким достижением и может быть заработано только в зрелом возрасте, после прохождения сложных и тяжелых заданий. Он будет контролирующим АЛЬТЕРОМ в системе драгоценных камней. Алмаз имеет тот, кто прошел все двенадцать шагов дисциплины, плюс особые испытания, и он будет иметь наивысшую лояльность в «семье» (ордене).

«Фамильные драгоценности» часто передаются во время тренировочного процесса инструктором или членами семьи. Все семьи Иллюминатов высокого уровня имеют драгоценности, спрятанные в тайных хранилищах, которые передаются из поколения в поколение.

Детям будут часто давать носить драгоценности в дневное время, в качестве напоминания или вознаграждения, когда они проходят предназначенное им программирование. Ребенку могут дать носить перстень с рубином или булавку с гранатом. Бабушки, дедушки или родители могут требовать от ребенка делать это. На ритуальных собраниях ребенку будет позволено носить украшение из семейного хранилища, как только он достигнет определенного статуса. Ему может быть позволено носить кулон с рубином или изумрудный браслет в течение совершения важных ритуалов, и он будет очень гордиться этим, поскольку культ это, прежде всего, и всегда осознание чрезвычайной важности статуса в группе. Детей берут на эти собрания, и взрослые устраивают большой ажиотаж вокруг детей, которые заработали право носить камни. Это дает детям мощный стимул добиваться этого права.


Психотерапия, которая может принести пользу в работе с последствиями этих форм программирования

Цветовое программирование: Важно иметь хорошую связь/взаимодейтвие между внутренними АЛЬТЕРАМИ и внешним психотерапевтом во время работы над последствиями цветового программирования. Если обнаруживается, что в психике человека какие-то части-альтеры считают, что они определенного цвета, или, если это раскрывается в процессе психотерапии, они захотят выяснить, если это возможно, как они дошли до такой системы убеждений. Медленное выяснение того, как эти цвета были установлены, поможет.

Может вызвать большую боль огромное количество обмана и насилия, выпавшее на долю ребенка и очень молодых [раннего детства] АЛЬТЕРОВ, которые были исходными шаблонами-матрицами. Эти части-альтеры могут быть едва говорящими [относятся к самому раннему возрасту ребенка, когда он только начинал говорить], и, возможно, они захотят нарисовать свои переживания или использовать цвета в коллажах (с помощью тех частей-альтеров, что постарше), чтобы описать доверенному человеку со стороны, чем была их реальность.

Может помочь выяснение, что эти АЛЬТЕРЫ не просто цвет, а части целого человека. Пострадавший может увидеть все в цвете, как бы наложенном на окружающую реальность, так как происходит снятие воздействия программирования, и части-альтеры делятся своими воспоминаниями. Это нормально, хотя человек может чувствовать себя неловко, видя все объекты в каком-то одном, например, желтом или зеленом цвете. Укрепление себя в осознании реальности и терпение помогут пройти этот этап.

Работа с последствиями программирования через металлы и камни может быть более сложной, поскольку в ребенке эти АЛЬТЕРЫ связаны с ощущением особенности-избранности, гордости и статуса. Рубины, изумруды и алмазы подразумевают «высокие АЛЬТЕРЫ» внутри и используются в роли лидерства, и внутренне, и внешне. При психотерапии признаем их важность для системы; выслушивая их, переживаем, что им пришлось оставить культ, а это означает отказ от их статуса вовне; даем им новые позиции внутри, которые важны для помощи [всей системе].

Эти АЛЬТЕРЫ могут стать лидерами системы, и помочь человеку оставаться в безопасности, как только они принимают решение покинуть культ и стать сильными союзниками. Но чаще они будут наиболее устойчивы в нежелании покинуть культ и даже враждебны, поскольку они имеют воспоминания только о получении вознаграждения за хорошую работу и научились передавать [сбрасывать] переживания травмы «нижним» АЛЬТЕРАМ. Они часто искренне не верят, что подвергались насилию, помнят только поощрения, дозволение быть избранными, повышение статуса, высокие оценки и характеристики, которые им давали.

Следует выслушивать, как они себя чувствуют, признавать, что уход из культа означает отказ от вещей, которые важны для них, выяснять, какие потребности двигали ими, и пытаться найти здоровые выходы, направления для них, чтобы могли быть удовлетворены их потребности за пределами культа. Это поможет. Предоставление возможности для «драгоценного камня» иметь лидерство внутри системы или «почетное место» на внутренних совещаниях может восполнить потерю внешнего руководства, когда жертва покидает культ.

Немаловажно признавать эти АЛЬТЕРЫ значимыми. Следует учитывать, что эти части-альтеры ЧРЕЗВЫЧАЙНО оторваны от собственных воспоминаний о насилии/травмировании и не спешат вспоминать о нем. Но когда пострадавший и хороший психотерапевт смогут их мягко подвести к реальности, пусть они узнают, что подверглись насилию, что они на самом деле важная часть «нижних эмоциональных частей», которые подверглись насилию, и в конечном итоге они должны признать это.

Это некоторые мысли о работе с последствиями программирования, основанного на цвете, металлах, камнях. Другие виды программирования будут рассмотрены в следующей главе.



Глава шестая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ МОЗГОВЫХ ВОЛН


Эта глава будет посвящена программированию на основе мозговых волн. Это программирование зависит от нескольких факторов.

К ним относятся: способность ребенка к диссоциации; регион страны, в котором ребенок живет; уровень и способности инструктора достигать взаимодействия с ребенком; физические ресурсы и имеющееся оборудование.

В этой практике нет ни одного «рецепта», который подошел бы каждому человеку, и было бы смешно утверждать, что все люди, которые программировались на основе мозговых волн, прошли его одинаковым образом. Все больше и больше программеры говорят об этом, обмениваясь знаниями по сети, как на национальном, так и на международном уровне, и делятся опытом успехов и неудач. Но нет ни одной стандартизированной методики для программирования на основе мозговых волн. Этот процесс будет проходить в зависимости от особенностей самого ребенка, а также предпочтений инструктора. Разные группы могут организовывать системы этого программирования по-разному или пробовать добиваться различных результатов.

Что все это значит? Проще говоря, программирование на основе мозговых волн подразумевает, что маленький ребенок переходит в глубокое трансовое состояние, в котором он затем учится диссоциации до определенного состояния мозговых волн. Это сложный навык, и не все дети могут достичь этого. Целью достижения для ребенка, например, может быть стойкое состояние Дельта, когда мозговые Дельта-волны отображаются на мониторе ЭЭГ [электроэнцефалографа], электроды которого крепятся на кожу головы ребенка.

Как правило, два или даже три инструктора будут работать с одним ребенком на начальных этапах. Один будет «подготавливать» ребенка, используя гипнотический наркотик, чтобы вызвать состояние транса. На голове ребенка разместят электроды - упрощенная версия устройства, используемого в обычной больнице. Если необходимо вызвать состояние Дельта, используются только электроды, необходимые для его регистрации. Чтобы сэкономить время.

Подготовленного ребенка помещают на «инструкторский стол». В среднем около восьми лет - возраст, с которого начинается такая обработка, так как в более раннем возрасте кора головного мозга и неврологическое развитие еще не соответствуют необходимым требованиям. (Это было опробовано на детях более раннего возраста в прошлом, довольно неудачно, и эта практика была прекращена, так как вызвала неврологические повреждения и «неспособность к быстроте», как это увидели инструкторы).

Инструктору нужно, чтобы ребенок точно знал, чего от него/нее ожидают: достижения особого состояния, называемого «состояние Дельта». Инструктор говорит ребенку, пока он находится в трансе, что они узнают, когда подойти к нему, по показаниям электродов.

Инструктор будет говорить АЛЬТЕРУ ребенка, которому предназначено быть «шаблоном» или строительным блоком для новой системы, что «Дельта - это хорошо». Инструкторы будут подчеркивать это снова и снова. Ребенок будут подвергать воздействию электрошока, чтобы усилить его восприимчивость к обучению. Это также вызывается воздействием наркотика, и это делает его более настороженным/восприимчивым. Этим он порадует инструктора.

Инструктор скажет ребенку, что хочет задать ему определенные умственные упражнения. Это будет обратный отсчет вслух, чтобы помочь ребенку достичь еще более глубокого состояния транса. Могут быть даны другие словесные сигналы для еще большего углубления состояния транса. Когда технический инструктор (тот, что следит за аппаратурой) видит Дельта-сигнал на мониторе, он движением руки подаст знак инструктору-гипнологу, ведущему сеанс внушения. Этот инструктор сразу поощрит ребенка, говоря «Хорошо, ты находишься в состоянии Дельта в настоящее время». Инструктор приласкает ребенка, похвалит его работу.

Если ребенок «выскакивает» из состояния Дельта, инструктор-гипнолог сразу же станет жестким по отношению к нему и начнет наказывать ребенка электрошоком. Ребенку скажут, что он ушел из Дельты (которая «хорошая») и должен возвращаться в нее.

Введение в транс по отсчету будет повторяться до тех пор, пока состояние Дельта не будет замечено снова, в эти моменты ребенок поощряется за свои усилия и остается в этом состоянии все дольше и дольше. Инструкторы используют принцип обратной биологической связи, чтобы научить ребенка последовательно входить в нужное состояние мозговых волн. Когда шаблон сможет устанавливаться в состояние Дельта последовательно, этот шаблон [АЛЬТЕР] будет вознагражден. Процесс обучения этому происходит на протяжении нескольких месяцев.

Теперь инструкторы будут иметь в ребенке шаблон-альтер, который всегда остается в состоянии Дельта, тогда они могут начать расщепление психики, используя его как основу для формирования новой внутренней системы. Они будут делать это с помощью наркотиков, гипноза и травмирования. Новая созданная система запишет Дельта-волны на ЭЭГ, если все сделано правильно. Новая система будет настроена на то, что означает Дельта. Инструкторы будут включать над головой ребенка вспышки с проекцией символа Дельты (треугольника), повторяя это, «впечатывая» в психику. Они будут носить мантии со знаком Дельты на них, на тканях и предметах одежды также будут отпечатаны знаки Дельты.

Инструкторы будут под гипнозом обучать АЛЬТЕРЫ тому, что делают «Дельты», как они действуют. При соответствии их будут поощрять, при несоответствии на них будут воздействовать электрошоком, травмировать. Им будут давать Дельта-задания. Они будут просматривать ускоренные фильмы, которые показывают Дельта-функции. Перед ними в компьютере создадут структуру, отображающую систему, покажут схемы ее организации, в то время как ребенок находится в стадии глубокого транса, после создания чистого листа-альтера посредством травмы.

Это некоторые примеры того, как Дельта-программирование может быть проведено.

Другие состояния мозговых волн наводятся похожим способом. Они часто формируются из шаблонов, которые являются очень молодыми внутренними АЛЬТЕРАМИ ребенка, которые могут быть выделены из расщепляемого ядра, как основа для программирования. Следующие общие состояния мозговых волн используются:

Альфа:
Это самое легко достижимое состояние мозговых волн, также включает в себя самые молодые и легко доступные АЛЬТЕРЫ во внутренней системе. Маленькие дети имеют длинные периоды альфа-активности, и им приходится обучаться входить в состояние других мозговых волн в течение длительных периодов времени. Программирование доступа к системе; коды доступа и сексуальные АЛЬТЕРЫ будут часто закодированы на Альфа. «Альфа» также может кодироваться красным цветом в некоторых системах.

Бета:
Это наиболее легко достижимое состояние, часто связано с агрессивными импульсами. Состояние Бета будет часто устанавливаться у охранников культа, внутренних воинов и в военных системах. Они могут кодироваться синим цветом.

Гамма:
На это состояние мозговых волн будут часто кодировать чрезвычайно лояльных культу АЛЬТЕРОВ, оно имеет в себе больше эмоций, чем другие состояния, не считая Альфы. Программирование самоубийства будет устанавливаться в эту систему, так как эти АЛЬТЕРЫ скорее умрут, чем оставят «семью» (орден). Обучающее программирование может быть проведено с помощью этой системы, поскольку эти АЛЬТЕРЫ хорошо заучивают наизусть. Разные АЛЬТЕРЫ в этой системе могут говорить на разных языках, что Иллюминаты любят программировать - устанавливается знание до восьми языков, как современных, так и древних.

Дельта:
Это одно из наиболее познающих состояний мозговых волн и часто сильно диссоциированное. Оно также может быть «управляющим» или контролирующим состоянием над другими мозговыми волновыми системами. Часто Дельта-состояние может быть настроено в самом себе как компьютер и Дельта-альтеры будут безэмоциональными, прямолинейными, с фотографической памятью. Они также могут хранить в себе познавательные воспоминания для других систем, особенно если было проведено программирование обширной амнезии. Дельта-состояния могут иметь до трех уровней подготовки: Дельта 1, Дельта 2 и Дельта 3, которые будут также соотноситься с защищенным доступом, разрешенным внутри культа; т. е. доступом к высоко конфиденциальной информации. Программирование поведенческой науки может быть проведено через эту систему. Внутренние программеры, самоуничтожение, психотические состояния, и разрушение программирования как наказывающая программная последовательность для предотвращения доступа извне или внутреннего доступа к системам - все это может быть установлено в пределах Дельта-системы. Она может иметь оранжевый/синий/фиолетовый цвет кодирования, и будет также часто являться входом к высшим системам, таким как «Камни», или внутренним «Советам».

Эпсилон:
Часто это «скрытая система» и может содержать ЦРУ-программирование и государственное программирование высокого уровня. Программирование убийц-киллеров может быть установлено в эту систему или в Бета-систему, в зависимости от выбора инструктора. Тайные операции, курьерские задания, обучение слежению за объектом, или «перевоплощение», изменение облика, выход из сложных ситуаций могут быть установлены в эту систему, которая видит себя подобной хамелеону. Цвет кодирования может быть коричневым.

Фи/Тета/Омега-программирование:
Оно - отрицательное духовное программирование. Это темные ритуальные АЛЬТЕРЫ, которые участвуют в кровавых ритуалах, жертвоприношениях и обрядах/церемониях. Внутренние суб-личности ведьм, колдунов, провидцев, психиков/медиумов, чтецов и оккультных практиков будут размещены в этой системе, которая увязана с высокоразвитым правым полушарием мозга и способностями глубокого транса. Их кодовый цвет обычно черный.

Это обзор некоторых из наиболее распространенных систем, основанных на работе мозговых волн. Это программирование, обычно назначаемое на период в несколько лет, в возрасте от 8 лет до 21 года, является первичным/базовым. Впоследствии оно подкрепляется время от времени.


Психотерапия, которая может быть применена для помощи пострадавшему

Программирование на основе мозговых волн - это очень сложный вид программирования, который создает автоматическую амнезию и коммуникационные барьеры между различными волновыми состояниями мозга. Оно будет также усиленно электрошоком и наказанием для предотвращения его ослабления или отключения. Внутренние системные контроллеры и программеры будут также работать на усиление установок этого программирования, особенно ночью, когда человек спит (физически).

Все мозговые волновые системы будут иметь системные контроллеры, обычно установленные в группе из трех. (Иллюминаты любят триаду как «мистическое» в своей сущности и очень устойчивое число. Они считают что системы, построенные посредством триад чрезвычайно сильны, нерушимы и часто программируют установки в тройках: три бэкапа, три системных контроллера и т.п.). С помощью хорошего психотерапевта пострадавший должен познакомиться с внутренними системными контроллерами и коммуникаторами. Они существуют, они должны быть, потому что инструкторы помещают их туда для взаимодействия [с системой] и работы [с ней] извне и [эти АЛЬТЕРЫ] будут часто иметь полное знание своей собственной системы.

Эти АЛЬТЕРЫ также будут достаточно прямолинейными и диссоциированы/оторваны от знания своей собственной боли и насилия, которые их создали. Это отстраненный механизм, и выживание пострадавшего зависит от их способности слаженно выполнять свою работу. Они будут часто довольно враждебны и очень не желают смотреть [при выявлении воспоминаний] на насилие над собой; они будут возмущаться этим представлением и заявлять, что они познающие и находятся «выше» насилия (еще одна ложь, сказанная им теми, кто подвергал их насилию).

Понадобятся время, терпение и выяснение, каковы их потребности. Выслушивание их даст выход их разочарованию. Необходимо подвести их к пониманию реальности (о том, что контроллеры и все остальные части связаны друг с другом, являются частями одного и того же человека, все подвергались насилию, даже если они были в состоянии отстраниться от своей боли). Нужно пытаться помочь им удовлетворить свои потребности в признании, принятии и одобрении, позволить им задаться вопросом об их предыдущей лояльности.

Этими системами часто движет страх: страх перед наказанием; страх воспоминания (часто они были самыми страдающими от пыток системами в пострадавшем человеке, и им обещали амнезию в обмен на продолжение сотрудничества). Их страхи реальны, и необходимо их слушать и уважать; как осколки программного потока они представляют собой реальную угрозу для пострадавшего и могут стать причиной функциональной неудачи процесса исцеления.

Программный поток представляет собой последовательную установку к наказанию системы, срабатывающую, если внутренне программирование разрешает или облегчает доступ неавторизованному лицу. Этот поток будет включать в себя фрагменты-альтеры, которые содержат сильно травмирующие воспоминания, как эмоциональные, так и физические; эти воспоминания своим потоком давят на человека, как бы затапливая его вола за волной.

Если это происходит, а это часто случается с пострадавшим при такой психотерапии, приоритетной является необходимость умерить, погасить наплыв воспоминаний. Это может означать попытку рассуждения с внутренними контроллерами или Дельта-альтерами, которые допускают это «наводнение» воспоминаний; они должны знать, что поздние или ранние амнезические АЛЬТЕРЫ понизят свою активность или допустят повторное травмирующее разрушение, это ослабит все системы.

Стоит договариваться с ними. Молитва поможет в этой ситуации. Также физическая безопасность, включающая стационарное лечение, которое может понадобиться, если наводнение или осколки программирования активизируются. Программирование самоубийства часто встроено в оба типа, и поэтому будет иметь первостепенное значение для пострадавшего внешняя физическая безопасность, с постоянным отслеживанием со стороны того, как они будут отменять эти программные последовательности. Поможет частое соотнесение с реальностью; разъяснение новых более полезных задач.

Устранение последствий программирования, установленного с использованием мозговых волн, в идеале должно проходить только с достаточным объемом внешней поддержки, которая может включать в себя дополнительные сеансы терапии; помогает госпитализация в случае, если есть риск потери функциональности или самоубийства; и усилия должны быть направлены на повышение внутреннего взаимодействия и сотрудничества. Деятельность АЛЬТЕРОВ может быть изменена, преобразовав их из внутренних программеров во внутренних де-программеров; из внутренних разрушителей и карателей во внутренних защитников. Этим внутренним надзирателям, которые следят за попытками оставить культ, может быть предложена работа по слежению за тем, что делает тело, чтобы удерживать его в безопасности.



Глава седьмая

ВОЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Я хочу уделить целую главу военному программированию и тому, как оно делается. Почему? Как отмечалось в Третьей главе, Иллюминаты подчеркивают важность военной подготовки все больше и больше, как часть их плана для возможного переворота. Все дети нынешнего поколения проходят определенную военную подготовку как часть этого плана.

Военная подготовка начинается в довольно раннем возрасте. Часто в три года, с простых упражнений. Дети приводятся родителями на учебную территорию, которая может быть устроена внутри зала или в отдаленном районе, где обычно устраиваются учебные маневры. Устанавливаются палатки с командными центрами для разных командиров и военных инструкторов.

Много времени уделяется, чтобы научить детей держать в строю прямую линию. Их наказывают ударами, электрошокерами для скота, ударами дубинок, если они выбиваются из строя. Дети будут одеты в маленькие мундиры, в подражание взрослым.

Взрослые будут иметь звания, бейджики и знаки отличия, указывающие на уровень их достижений в культовой и военной иерархии. Значки и медали выдаются для обозначения уровня подготовки человека и пройденных им тестов. Командиры часто жестоки и будут обучать маленьких детей очень жесткими способами.

В любую погоду дети будут преодолевать очень большие расстояния, которые увеличиваются по мере их взросления. Будут учиться преодолевать препятствия. Им выдадут имитирующее оружие, когда они еще маленькие. Это оружие точно копирует настоящее оружие, но стреляет не настоящими, а специальными травмирующими пулями. Дети учатся обращаться со всеми видами огнестрельного оружия, стрелять из него под пристальным наблюдением взрослых.

Много времени отводится на стрельбу по мишеням из этого оружия. Сначала этими целями будут силуэты быков, но когда дети подрастут, мишенями будут силуэты людей, аналогичные тем, что используются в полиции. Детей учат целиться в голову или сердце. Позже будут использоваться реалистично выполненные манекены. Это постепенно подготавливает их к убийству человека.

В групповых занятиях им будут показывать жестокие фильмы о войне, снятые более реалистично и ярко, чем обычные фильмы. Техники убийства будут показаны в замедленном режиме. Мотив «или ты убьешь, или тебя убьют» будет присутствовать снова и снова. Инструктор будет спрашивать, какие ошибки сделали люди, которые были убиты. Быть убитым будет считаться слабостью, быть убийцей - силой.

В возрасте семи или восьми лет дети будут ползать по-пластунски, в то время как над их головами стреляют из травматического оружия. Им не говорят, что это оружие не настоящее, и это крайне болезненно, когда ребенок получает удары этими пулями в спину или ягодицы. Дети быстро учатся правильно ползти под обстрелом. Условия боя будут смоделированы, когда дети будут проходить годы занятий в этих тренировочных лагерях.

Их награждают знаками отличия за хорошее обучение, например, успешное преодоление полосы препятствий или сохранение спокойствия под обстрелом. То есть культ создает микромодель реальной военной подготовки для детей и молодежи. Будут смоделированы нацистские концентрационные лагеря, с охранниками и заключенными. В «охранники» обычно ставят детей постарше или молодых людей, которые хорошо показали себя в обучении. «Заключенными» назначают детей помладше или тех, кто был наказан за неудачи на маневрах. Существует сильное давление, чтобы было желание стать караульным, а не узником. Заключенных держат взаперти, избивают, пинают и подвергают насмешкам.

Часто проводятся игры с охотой и отслеживанием заключенных, на поиски которых отводится полчаса. Это может происходить с использованием служебных собак, которые обучены нападать, но не убивать. Детей старшего возраста обучают обращаться с собаками и использовать их. Молодежь учат помогать взрослым обучать собак.

Чтобы награждать отличившихся подростков, их назначают «молодежными лидерами», которых допускают к планированию недели мероприятий. Военная подготовка точно следует нацистскому военному и СС-обучению. Инструкторы часто говорят на немецком с детьми, которые должны выучить этот язык. Все C.O. [?] и взрослые высокого ранга говорят на немецком языке во время этих занятий. Они могут также говорить на французском языке, так как развитие способности к языкам поощряется Иллюминатами.

Упражнения для молодежи постарше будут включать в себя игры, где группы состязаются друг с другом, ведет игру подросток постарше, при помощи со стороны взрослого наставника. Группы побеждающие получат поощрение, группы проигравшие будут наказаны. Молодежь обучают оставлять позади себя тех, кто слабее и менее резвый. Негодные члены будут расстреляны или убиты, и молодежный лидер учится выполнять эти задачи. Они учатся хладнокровно и логично проводить свои подразделения через смоделированные сражения с другими подразделениями, получая вознаграждение. Целью является создание внутри военной системы творческих, сообразительных лидеров, которые при стрессовых условиях боя будут действовать без эмоций.

Молодежь обучают всем способам контроля за поведением толпы. Им покажут специальные фильмы, которые демонстрируют все возможные варианты развития событий в условиях военного переворота и сопротивления толпы. Эти ситуации потом разыгрываются во время тренировок, и молодежные лидеры и их подразделения пройдут через них. Инструкторы учат работать с «толпой» разными способами.

Конечной целью всего этого является создание и организация армии детей, молодых людей и взрослых, которые будут точно знать, что делать во время грядущего мирового переворота.


Психотерапия

Важно понимать, что военные АЛЬТЕРЫ внутри строго иерархичны. Они будут часто установлены внутри с подотчетностью нижних «пехотинцев» более высоким по рангу. Обычно чем выше воинское звание, тем выше будет АЛЬТЕР внутри системы. Солдат без звания не может иметь большой осведомленности или значения внутри системы. Его задача только слепо подчиняться другим, АЛЬТЕРЫ годами приучаются делать это.

Ранговость офицеров-альтеров часто будет выстроена по образцу преступной, военной или инструкторской. Внутренний «Генерал»-альтер будет иметь гораздо больше знаний чем нижние чины, и ему нужно уделить больше дружеского внимания, так как именно эти АЛЬТЕРЫ помогут во время психотерапии.

Потребуется время, усилия и терпение, чтобы оба, пострадавший и психотерапевт, познакомились с этими «офицерами». Они часто резки, высокомерны и крайне враждебны к проводимой психотерапии. Они часто очень лояльны к культу и гордятся значками, наградами и достижениями, которые были получены за годы психотравм и тяжелого труда. Они часто не желают отказываться от этого ради предполагаемых «потерь», которые последуют при уходе из культа.

Они также имеют мощные установки программирования, которыми их окружили, в том числе суицидальное программирование «честь/бесчестье» (храбрый благородный воин умрет, но не предаст свою группу и т.п.). Важно разобраться с суицидальным программированием и сильной лимбической обусловленностью, которой многие из этих АЛЬТЕРОВ подвержены, пока рассуждают с вышестоящими членами.

Они будут иметь фотографическую память и вспомнят все аспекты военной истории. Полезно предоставить им надежные подходящие физические выходы их активности в дневное время. Это очень физически обусловленные АЛЬТЕРЫ, которые любят бег, ходьбу, стрельбу из оружия и метание ножей. Полезно дать им оправиться в поход (с поддерживающим/оберегающим человеком) с возможностью проявить свое мастерство.

Поможет признание их важности для пострадавшего, страданий, через которые они прошли, уважение их преданности, храбрости и обращение к их чувству чести, чтобы они помогли системе оставаться в безопасности (это часто меняет высокоразвитое, хотя и ошибочно направленное, чувство чести). Можно внутри благодарить за отвагу, даже давать внутренние вознаграждения частям-АЛЬТЕРАМ (они привыкли к этому), которые решили покинуть культ и защищают тело. Они используются для похвалы и признательности за хорошо проделанную работу и нуждаются в этой мотивации. Они привыкли получать это от культа, но пострадавший может повернуть/поменять локус контроля с внешнего направления на внутреннее, чтобы разорвать связи с культом.

Военные защитники могут изменить свою работу, чтобы держать тело в безопасности, подальше от преступников [членов культа]. Они могут быть важнейшим системным активом, поскольку они великолепно «надирают задницы» и не из пугливых. Они могут быть в состоянии сказать внешнему виновнику [преследователю из ордена] оставить выжившего/пострадавшего в покое и защитить его от внешнего доступа.

Может помочь то, что позволяет им излить свои чувства в терапии, в журналах, в картинках, в коллажах. Хотя высшие офицеры внутренне часто очень отстранены от своих чувств, они могут начать сопереживать тем [АЛЬТЕРАМ], кто рангом ниже их, кто принял на себя боль и тяжесть опыта жестокого насилия. Они должны быть готовы в какой-то момент признать, что они подвергались насилию, что их обманули и использовали. Нахождение самых молодых АЛЬТЕРОВ, отколовшихся от них, поможет в этом процессе. Время, хорошее внутреннее взаимодействие, а также терпение психотерапевта и пострадавшего могут сделать из военных АЛЬТЕРОВ сильнейших союзников в этом процессе освобождения от культа.



Глава восьмая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЦРУ, ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ


Программирование ЦРУ

Некоторые системы будут иметь внутреннее программирование ЦРУ. Некоторые из методов, описанных в предыдущих главах, таких как программирование на основе мозговых волн или цветовое кодирование, были разработаны в рамках финансирования через ЦРУ в 1950-х и 1960-х годах. Военные офицеры разведки, работавшие в Лэнгли, штат Вирджиния, использовали эти правительственные средства для проведения исследований на людях. Они рассказывали, что обучали инструкторов по всей Европе и США.

Программирование по методам ЦРУ может включать в себя наличие в системе АЛЬТЕРОВ, обучаемых разными техниками нахождению цели [человека], изучению цели без риска быть обнаруженным. Конечный результат этого программирования может заключаться в сексуальном свидании субъекта программирования с целевым объектом [человеком], или может предполагать наличие внутри него людей [личностей-АЛЬТЕРОВ], натренированных на убийство «цели».

Это сложные программные последовательности, они устанавливаются в течение нескольких лет обработки, с периодическим подкреплением/усилением. АЛЬТЕРЫ могут быть натренированы становиться сверхвоспринимающими окружающую обстановку и быть в состоянии подслушать разговоры, ведущиеся шепотом. Внутренние рекордеры [АЛЬТЕРЫ] обучены фиксировать эти беседы, как и другие данные. Фотографическое воспроизведение данных показывает, как человек может быть загипнотизирован или введен в состояние Дельта для «скачивания» информации и передачи ее к инструктору или оперативнику ЦРУ.

Жертва ЦРУ-программирования будет обучен умению «избавиться от хвоста» (обнаружить следящих за ним и избавиться от них). Это обучение начинается в раннем возрасте и развивается, когда ребенок становится старше. Его для этого будут приводить в инструкторскую комнату нейтрального цвета и введут состояние наркотического опьянения и гипнотического транса.

Ребенку покажут учебные фильмы о том, как работает ЦРУ. Ему расскажут, что он «особый», «избранный», «один на тысячу», и единственный, кто может сделать это без особого труда. Ему скажут, что он подготавливается к тому, чтобы стать секретным агентом ЦРУ. Маленький ребенок не имеет представления, что такое ЦРУ, но акцентирование внимания на том, что он выбран потому, что он особенный, нужный, будет побуждать его угодить инструкторам.

Ребенка возьмут на вечеринку или встречу, организованную инструктором. Там будет группа от десяти до шестнадцати человек, участвующих в «вечеринке». Позднее инструктор будет тщательно допрашивать ребенка. Кто где сидел? Во что они были одеты? Какого цвета были их глаза? Их волосы? Кто произнес эту речь? Что было сказано? Ребенка будут хвалить за правильные ответы, но травмировать, наказывать электрошоком, если он не сможет правильно ответить. Это делается для развития у него естественной [рефлекторной] фотографической памяти и способности запоминать информацию. На последующих занятиях эти способности будут развиваться, так как ребенок хочет избежать наказания.

На следующем уровне подготовки ребенка попросят наблюдать и выяснять, кто является самой важной персоной в комнате? Почему? Его будут учить считывать движения тела и манеры, которые дают невербальные подсказки для раскрытия человека. Ребенка научать находить подходы к взрослым или намеченной цели, сначала в ролевых играх, позже в реальной жизни, и вовлекать взрослых в безобидный разговор, в течение которого можно будет выяснить ту информацию, которую нужно получить. Его научат, как выглядеть наивным и соблазнительным и заманчиво снимать с себя одежду. Научат заманить цель на акт совокупления.

Тем, кто постарше, молодым и взрослым преподадут не только умение заманить цель в постель, но и способ убить человека, пока он спит или отдыхает после сексуальных отношений. Их научат, как обыскать вещи цели/жертвы, чтобы найти любую информацию, необходимую инструктору или лидеру культа. Часто, прежде чем убийство будет санкционировано, члену культа внушат, что причина убийства человека-цели - это служение человечеству.

Ему солгут и скажут, что этот человек возглавляет сеть производителей порнографии, организацию педофилов или что он жестокий злодей. При этом будут вызывать у будущего убийцы естественную ненависть к человеку, мотивировать его, помогая преодолевать естественное нравственное нежелание убивать и вину в убийстве.

Обучают маскироваться, со сменой одежды, пола (выдавать себя за представителя противоположного пола) - макияж, контактные линзы и т.д. Научат, используя разнообразные тренинги и гипноз, как преодолевать воздействие методов допроса. Научат убить себя, используя яд или кинжал, если будут арестованы.


Психотерапия

ЦРУ-программирование предполагает использование сложных технологий для увеличения эффективности, и его трудно преодолеть. Оно может быть внедрено в человека, когда его травмировали в изолированной камере (это может также проделываться с помощью программирования на основе мозговых волн). Оно может быть связано с сенсорной депривацией, сенсорной перегрузкой, изоляцией, лишением сна. Может быть связано с многочасовым прослушиванием через наушники однообразных звуковых записей.

Человека будут бить электрошоком или жестоко наказывать, если он попытается снять наушники. Его погрузят в гипнотическое состояние, будут пытать, подвергать воздействию различных наркотических препаратов, гармонических тонов, часто разных для одного и другого уха. Ставить перед вспыхивающим стробоскопом, вызывающим состояние «зависания» ума, и АЛЬТЕРЫ будут запрограммированы вызывать судороги, если субъект попытается устранить последствия программирования. Будут показывать ускоренные фильмы с разным содержанием - одним для левого, другим для правого глаза, для усиления расщепления сознания или дихотомического мышления.

Пострадавший от такого программирования и психотерапевт должны будут действовать медленно, чтобы свести на нет последствия этой травмы. Человеку нужно будет прийти к условиям, медленности и внимательности, с которыми программирование было сделано. Они могут понадобиться, чтобы выучить собственные коды доступа (это касается также мозговых волн и других сложных приемов программирования). Они понадобятся для взаимодействия с травмированными АЛЬТЕРАМИ и фрагментами внутри, чтобы дать им знать, что они были использованы. Они должны будут помочь молодым АЛЬТЕРАМ, которые выделились, чтобы создать систему, и часто претерпевали худшие травмы.

На проживание/переживание произошедшего когда-то насилия, травмы, использование точно рассчитанных научных методов для работы с последствиями этого программирования потребуется время. Дать выход чувствам, включая гнев, будет важно для безопасности. Пострадавший от программирования будет бояться сильных чувств и особенно будет бояться гнева и ярости, так как эти чувства будут связываться с убийством или травмированием других. Важно позволить чувствам выходить медленно и осторожно, сознавая, что возможно побуждение к убийству или самоубийству.

Если есть опасения по поводу способности контролировать возникающие импульсы активности, клиента стоит перевести на стационарное лечение в безопасном учреждении, где понимают, что такое контроль над сознанием и культовое программирование. Пострадавший будет бояться прослыть «психически больным» с того времени, как программеры сказали ему, что назовут его так и изолируют навсегда. ХУДШЕЕ, что психотерапевт или персонал учреждения могут сделать в такой ситуации, это играть на этих страхах человека и ярлыке «психически больной».

Важно постоянное «заземление» в реальности с использованием «заземляющих» упражнений; медленный, осторожный выход чувств ярости и предательства; укрепление снова и снова мысли о том, что можно все вспомнить и не стать психическим больным, не умереть; поддержание этой веры и убеждения в пострадавшем человеке. Он может иметь нестабильное поведение на некоторых стадиях, но это не психоз, а скорее естественная реакция на перенесенные экстремальные травмы. Пострадавший должен осознать это и поверить, что со временем при хорошей психотерапии это будет преодолено. Нужна хорошая система поддержки.


«Правительственное» программирование:

«Правительственное» программирование предназначено лицам, проходящим профессиональную подготовку, чтобы занять руководящие должности или административные посты в правительстве. Они могут быть обучены создавать сеть вместе с другими [такими же агентами ордена] в правительствах на местном, национальном или международном уровне. Заявленная цель Иллюминатов - внедриться и в конечном итоге привести к падению правительства всех ведущих стран мира.

Этих «оперативников» учат: проникать в местные политические партии, борющиеся за лидерство на местном или национальном уровне, для работы в качестве топ-лидеров; работать администраторами, финансовыми консультантами по финансированию выборов в правительство и поддерживать тех, кто симпатизирует Иллюминатам, или приводить своих людей к победе на выборах; создавать политический хаос и беспорядки во взаимодействии с другими оперативниками, обученными вызывать в общественной среде разногласия.

Люди, выбираемые для «правительственного» программирования, как правило, умны, обладают обаянием, харизматичны. Они также опытны в манипулировании людьми. Эти способности могут быть усовершенствованы с помощью программирования, поощряющего человека [к реализации в себе] проекта «важная персона», что будет привлекать к нему людей.

Также их глубоко обучают в науке финансов.

Это программирование выполняется так: ребенка, подростка или взрослого (как правило, для подходящих кандидатов эта подготовка начинается в позднем детстве) с помощью наркотических препаратов вводят в состояние глубокого транса. Ребенка/взрослого подвергают воздействию электрошока, и после этого ему излагают предстоящую задачу. Ему говорят, что он особенный для Иллюминатов и будет одним из тех, кто поможет изменить мировую историю.

Ему скажут, что достижение поставленной в тренинге задачи будет вознаграждено богатством, популярностью и властью. Ему скажут и покажут, что за непослушание он будет наказан. Покажут учебные фильмы о правительстве, как это действует в его работе на национальном и международном уровне. Проведут встречи со специальными наставниками, которые натренируют его на внутриполитическую работу группы, в которую предстоит проникнуть, включая силовые структуры, покажут сильные и слабые стороны ключевых игроков.

Таких агентов ордена обучат любым языкам, необходимым для данной роли. Они пойдут в университет или получат любую подготовку и образование, необходимые для правдоподобия. При необходимости их профинансируют для этого. Им дадут возможность попрактиковать свое умение по проникновению, сбору информации, манипулированию людьми в инсценированных, а впоследствии в реальных ситуациях. Если им нужно будет контролировать СМИ, их обучат этому. Они имеют большую поддержку и содействие инструкторов в течение всей их карьеры.


Психотерапия

«Правительственное» программирование достаточно сложное для преодоления, поскольку оно увязывается с естественными способностями/талантами человека. Пострадавший от программирования не может легко отделить себя от той роли, которую он выполнял, и часто будет чувствовать, что работа, выполнявшаяся им, была вполне для него приемлемой. Ему трудно будет поверить, что его карьера, дружба, брак и установленные в течение всей жизни контакты тайно инициировались культом.

Эти части-альтеры в человеке могут почувствовать себя обиженными, преданными и придут в ярость, когда осознают такую ущербность. Им будет также трудно отказаться от использования навыков манипуляции, которые будут применяться сами собой в приложении как к терапевту, так и к себе [человеку, частями которого они являются], чтобы притупить боль, которую может принести им правда.

Человеку и АЛЬТЕРАМ, прошедшим этот тип программирования, есть что терять, если они откажутся от своей роли и персоны, и придется взвешивать цену получения свободы и признать трудность выбора. Им нужно будет прожить/пережить боль, возникшую от понимания ложности той интерпретации реальности, в которую они верили всю свою жизнь. Выслушивание всех подробностей внутри и признание культового насилия будут важными шагами на пути к свободе. Успехи в новой карьере, в повседневной жизни человека будут также способствовать восстановлению пострадавшей самооценки.


Образовательное программирование

Иллюминаты ценят/уважают обучение, особенно преподаваемое устно. Дети с хорошей памятью и талантами разведчиков могут пройти специальную подготовку в сфере научного знания. Это будет включать в себя обучение с травмированием и поощрением. Плохая работа будет наказываться.

Некоторые основные сферы научного знания включают в себя (но не ограничиваются этим):
Устная традиция: история Иллюминатов, особенно запоминание детьми родословных. Обучение свободному владению несколькими языками, как современными, так и древними, в том числе (но не ограничиваясь этими): английским, французским, немецким, русским, испанским, арабским, латинским, греческим, ивритом, египетской иероглифической письменностью, клинописью древнего Вавилона, Халдеи.

Некоторые почитающиеся Иллюминатами древние тексты написаны на очень древних языках, и некоторые церемонии могут включать ритуалы, использующие эти языки. Преподается древняя и современная история тем, кто станет адептом планирования ролевых игр и инсценировок. Ребенок, который становится знатоком в науке, в будущем станет опытным преподавателем, передающим, в свою очередь, свои знания другим. Обучение проходит как в классных комнатах, так и на индивидуальных занятия.


Психотерапия

Образовательное программирование использует АЛЬТЕРЫ, которые очень лояльны к культу, поскольку они считают, что связаны с непрерывной линией преемственности знания, идущей из глубокой древности. Они часто погружены в философию культа, полученную из чтения и запоминания множества эзотерических книг, посвященных ей. Поможет обращение к логике, открытому рассуждению о плюсах и минусах культа.

Они не вступают в открытый конфликт, предпочитая интеллектуальное решение вопросов. Они мастера дискуссии и вполне открыты для разговора. Если попросить их читать книги, это может способствовать началу освобождения от культа. Если попросить их сесть и выслушать рассказы травмированных АЛЬТЕРОВ в их системе и других частей, это поможет перенаправить их лояльность. Хотя они погружены в ложные идеологии и доктрины, они готовы быть интеллектуально честными. Они будут читать и вести дискуссию со всеми сторонами и могут стать одними из первых, кто примет решение покинуть культ, убедившись, что он является насилием.



Глава девятая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА РАССКАЗАХ, ФИЛЬМАХ, МУЛЬТФИЛЬМАХ ИЛИ РОЛЕВЫХ ИНСЦЕНИРОВКАХ


В течение многих веков инструкторы и руководители Иллюминатов использовали ролевые игры, а также детские программы. И до сих пор они являются излюбленным методом обучения. Обычная инсценировка или ролевая игра подразумевает «путешествие во времени».
Ребенок под действием наркотика или гипноза, ему говорят, что ему и другим детям вместе с ним (как правило, собирают небольшую группу детей, проходящую программирование) предстоит «путешествие во времени». Наставник для детей выглядит могущественным волшебником, так как он или она чудесным образом переносит их во времени.

Они входят в другую комнату, где люди наряжены в костюмы той эпохи, которая подразумевается. Все воссоздано исторически точно и достоверно. Пример: если дети посетят Древний Рим, они будут доставлены в зал Сената, где герои одеты в тоги. Они будут разговаривать между собой на латыни и обсуждать важные вопросы. Цезарь или кто-нибудь иной войдет в Сенат. Римские обычаи при обыгрывании сценария будут соблюдаться на протяжении всей ролевой игры.

Одна из целей этой ролевой игры в том, чтобы дети получили впечатление, как будто заглянули «за кулисы» мировой истории. Дети «увидят», что, оказывается, известные исторические личности были на самом деле Иллюминатами. Это укрепит их сознание особой причастности и историчности ордена. Это также будет улучшать языковую подготовку, поскольку сцены могут «происходить» в средневековой Англии или во Франции при дворе Людовика XIV и т.д.

Сцены также будут содержать определенное поучение, которое в соответствии с планом программирования должно быть пережито ребенком. Может быть, он будет смотреть, как совершается казнь «предателя» на гильотине во французском суде. Или будет зарезан недостойный сенатор, который предал своего короля. Ребенку может быть дана роль в инсценировке, как, например, доставка секретного сообщения королю или королеве, чтобы укрепить курьерское программирование. Ребенок действительно будет считать, что он вошел в историю и своим участием творил ее.

Сейчас программирование становится все более изощренным с появлением новых технологий. До появления телевидения и кино программирование часто происходило «по сценарию» какой-то известной сказки или рассказа. Один инструктор читал вслух, второй работал с ребенком. Чтец должен уметь хорошо передавать содержание. Ребенку прочитывается история, и под гипнозом или травмированием ему говорят, что он является одним из персонажей этой истории. Ему расскажут о «реальном» или «скрытом» ее смысле, и каждый раз, когда он будет впоследствии слышать эту историю, он будет вспоминать, что она означает «на самом деле».

В наше время в программировании часто используются фильмы и видео. Любимые сценарии это: фильмы Уолта Диснея (Дисней был Иллюминатом), особенно «Фантазия», «Спящая Красавица», «Русалочка», «Золушка», «Красавица и чудовище». Используется «Волшебник страны Оз» в качестве книги или фильма. Любой фильм, включающий темы Иллюминатов, может быть использован. В последние годы использовались «Звездные войны».


Как происходит сценарное программирование

Инструктор покажет детям фильм. Детей попросят рассказать о фильме, используя фотографическое воспоминание о том, что они видели. Инструктор может показать детям сокращенную версию фильма, только часть или небольшую сцену из фильма.

После просмотра ребенка введут в состояние наркотического расслабления и спросят о том, что он помнит. Его подвергнут шоку, если он не сможет вспоминать те детали фильма, которые инструктор считает важными, и будет вынужден смотреть эти сцены многократно.

Когда ребенок будет иметь полное воспоминание обо всех деталях фильма, инструктор скажет ему, что он [ребенок] является одним из его персонажей. Ребенок будет сильно травмирован, и так будет создан чистый лист личности [новый АЛЬТЕР] внутри, который станет нужным персонажем. Первое, что видит «чистый лист», это запись фильма или сцены. Это его «первое воспоминание». Инструктор свяжет эту сцену с идеологией Иллюминатов. Ребенка научат «скрытому смыслу» в фильме и похвалят ребенка за то, что он один из немногих «просветленных», кто может понять, что это в действительности означает.

Сценарное программирование будет часто связано и с другими переживаниями ребенка. Военное программирование может быть связано со «звездными войнами». Программирование полного запоминания может быть связано с фильмом «Звездный путь» [Data in Star Trek]. Компьютерное программирование - с «Космической Одиссеей 2001», программирование внутреннего лабиринта - с фильмом «Лабиринт». Возможности достаточно разнообразны и зависят от ребенка, инструктора и того, какие направления сценарного программирования будут задействованы.


Психотерапия

Сценарное программирование часто включает в себя очень сильное травмирование, для создания желаемых АЛЬТЕРОВ - «чистых листов». Программирование происходит с использованием повторений, электрошока, пыток, наркотиков и гипноза. АЛЬТЕРЫ внутри, которые прошли через это программирование, весьма отстранены от внешней реальности и могут полагать, что они являются частью сценария. Это может быть Дороти, увиденная в Изумрудном городе (символ успеха Иллюминатов в управлении миром). Может быть компьютер или персонаж Data. При исцелении будет очень важна реальная ориентация. Нужно разрешить этим частям-альтерам испытать безопасный опыт взаимодействия с окружающей действительность и выяснить, что они являются частями мужчины или женщины.

Может помочь, если они станут смотреть в зеркало, когда выскажут такую готовность. Наличие когнитивных помощников [познавших АЛЬТЕРОВ], которые поделятся с ними повседневными воспоминаниями из жизни, может помочь «заземлить» их. Сначала они будут очень удивлены, даже возмущены или враждебны к предположению, что они не персонажи. Они будут думать, что психотерапевт - это инструктор или часть сценария, так как это единственная реальность, которую они знали. Будет необходимо повторное «заземление», снова и снова нужно будет представлять им действительность, расширять их связи с другими [АЛЬТЕРАМИ] внутри, проживать/переживать с ними тот огромный обман, который они испытали на себе. Время и терпение помогут им отказаться от их старых «сценариев» и ролей и стать частью настоящей реальности.



Глава десятая

ШЕСТЬ ШАГОВ ДИСЦИПЛИНЫ: ПРЕДАТЕЛЬСТВО, «ДВОЙНИКОВАНИЕ», ВНУТРЕННИЕ СТЕНЫ, СТРУКТУРЫ, ГЕОМЕТРИЯ


Шестой шаг дисциплины:
предательство


Программирование предательства

Программирование предательства начинается в младенчестве, но будет оформлено примерно в возрасте шести-семи лет и продолжится в зрелом возрасте. Шестой шаг можно выразить такой идеей: «Предательство - это величайшее благо». Иллюминаты учат этому своих детей как очень важному духовному принципу. Они идеализируют предательство как истинное состояние человека. Быстрый сообразительный адепт обучается этому быстро и осваивает манипулирование этим «инструментом».

Ребенок будет учиться этому принципу через «установку после установки». Ребенок будет проходить через ситуации, в которых взрослый человек будет его спасать и заслужит его доверие. Несколько раз взрослый будет вмешиваться и защищать ребенка, после чего ребенок будет смотреть на него как на «Спасителя». После многих месяцев и даже лет этого «собирания образа» ребенок обратиться к взрослому за помощью. Взрослый отстранится, будет над ним издеваться и злоупотребит его доверием. Это программирует в ребенке установку: взрослые всегда предают детей и других взрослых.


Использование близнеца/«двойника»

Еще одна установка будет включать «двойникование», которое заслуживает особого упоминания здесь. Иллюминаты будут часто создавать «узы двойняшек» у своих детей. В идеале нужно иметь набор реальных близнецов, но, конечно, это не всегда возможно. Так, двум детям разрешают играть вместе и быть рядом в условиях культа. В какой-то момент детям скажут, что они на самом деле двойняшки и были разлучены при рождении. Это преподнесут как большой секрет и под страхом наказания потребуют никому его не открывать. Один из этих детей, который [до встречи с «близнецом»] часто был одиноким и в изоляции, не нарадуется. Он теперь имеет близнеца, у которого есть с ним особая связь по рождению.

Эти дети все делают вместе. Они обучаются вместе и проходят вместе военную подготовку. Часто они друзья и в дневное [не культовое] время. Они имеют доступ друг к другу как настоящие братья и сестры.

Но в какой-то момент они будут вынуждены причинять боль друг другу. Если один «близнец» считается расходным материалом, окончательная установка будет подразумевать, что один близнец должен будет умереть, а второй наблюдать. Один близнец может выведывать секреты другого и будет вынужден раскрывать их инструктору или лидеру культа, тогда один может быть принужден убить другого.

Перед глазами детей будут также всегда взрослые ролевые модели поведения, начиная с того, что культ это очень политизированное, иерархическое сообщество, где каждый ожидает удара в спину. Взрослые часто предают друг друга, переступают друг через друга, чтобы двигаться вверх по карьерной лестнице. Дети видят, как поощряют тех, кто продвинулись, предавая других и обрекая их на неудачу. Дети быстро учатся подражать окружающим их взрослым, и как взрослые, дети могут стать довольно циничными по своей природе. Они видели все это в самых худших проявлениях, будь то тренинги, жестокость при военной подготовке или в сплетнях и ударах в спину, которые происходят до и после ритуалов.

Эти [интриги] также включают и внутренний [детский] выбор: играть в игры или задавить? Даже самые маленькие дети учатся искусно манипулировать другими, быстро осваивают приемы взрослых. Манипуляция людьми у Иллюминатов возведена в культ как лучшее из искусств, и те, кто это делают лучше других, часто побеждают в коллективах.


Психотерапия

Программирование предательства может совершенно лишить пострадавшего доверия к людям. Он будет учиться доверять психотерапевту долгое, долгое время, чтобы понять преимущество, заключающееся в доверии. Этих людей раз за разом учили тому, что если доверяться кому-то, делиться с кем-то своими секретами, то за этим последует наказание. Внутри будет поначалу осторожность, неверие в то, что психотерапевт - это не просто еще один инструктор, который в один прекрасный день предаст доверившегося. Установление доверия потребует времени и терпения, нужны повторные сеансы, которые будут подтверждать создающуюся доверительность, а не опрокидывать ее, как это происходило при программировании. Пострадавшему предстоит испытывать психотерапевта снова и снова, выяснять, является ли твердой истиной то, что говорит он. Это нормальная часть процесса терапии. Пострадавший может даже попробовать отказаться от терапии или внешней поддержки, так как истинная забота может показаться ему подозрительной, то есть возникнет конфликт с мировоззрением [этих АЛЬТЕРОВ, воспитанных в обстановке тотального, возведенного в культ предательства] и с перенесенным [ими] жизненным опытом.

Пострадавший и психотерапевт должны понимать, что некоторое недоверие естественно для пострадавшего, оно всегда помогало ему выживать. Признавайте это и будьте терпеливы, пока пострадавший проверяет вас снова и снова. Пострадавший может попытаться вразумить внутренние АЛЬТЕРЫ, для которых предательство стало оправданной манией. Они могут наблюдать и видеть, что терапевт похож на того, кому можно довериться. Займите их время, пусть проверяют. Чтобы знать, через что они прошли, можно усиливать естественное ощущение осторожности. Помогая этим частям ориентироваться в окружающей реальности, давая положительный опыт доверия, можно добиться успеха. Пострадавший может чувствовать замешательство и внутренний конфликт, так как он начинает ощущать, что в окружающем мире можно кому-то доверять. Может случиться и наоборот - станет сильно зависимым от терапевта и доверится слишком быстро из-за тоски по безопасной близости, которая никогда не была удовлетворена. Ощущение здоровых границ, утверждаемых по необходимости, поможет пострадавшему пройти через этот этап.

Другой тип программирования предполагает целенаправленное создание внутренних структур внутри члена культа.


Внутренние структуры:
храмы, глаза, зеркала, карусели и т.д.

Инструкторы Иллюминатов стараются создать внутренние структуры внутри личностных систем человека. Почему? Они считают, что это создает лучшую стабильность. Это также дает АЛЬТЕРЫ и фрагменты, которые держатся внутри [этих структур], и создает удобный способ вызывать их. Если альтер-фрагмент индексирован во внутренней спирали, например, инструктор знает, как его легче найти.

Внутренние структуры очень зависят от инструктора, группы, региона в США или Европе и целей, для которых предназначается программируемый человек. Общие внутренние структуры включают (но не ограничиваются этим):

Храмы:
Они часто посвящены главным божествам иллюминатов, и духовные АЛЬТЕРЫ будут собраны здесь. Это может быть представлено настоящими храмами, масонскими или частными, в которых субъект побывал [то есть храмы, создаваемые программированием в человеке, могут быть проекцией, отображением храмов, существующих в реальности].

Храм Молоха:
Построен из черного камня, внутри горит огонь.

Всевидящее Око Гора:
Одна из самых распространенных структур в системе Иллюминатов, универсальная. Гор является почитаемым божеством у Иллюминатов, и всевидящее око внутри сознания человека представляет тот факт, что культ всегда может видеть, что он делает. Он будет также представлять обращение [«being given»] к Гору во время высокой церемонии. Глаз может быть закрытым или открытым, в зависимости от состояния системы в этот момент. Этот глаз будет также связан с постоянным демоническим наблюдением за деятельностью человека.

Пирамиды:
Иллюминаты почитают древние египетские символы, особенно «тайную религию» и Храм учения Сета. Пирамиды будут размещены внутри как для стабильности (треугольник и пирамида означают силу и стабильность), так и для вызова демонических сил. Пирамиды и треугольники и число три представляются как средства вызова демонического начала в философии Иллюминатов.

Солнце:
Представляет Ра, Бога Солнца.

Геометрические фигуры:
Конфигурации из кругов, треугольников, пятиугольников и т.д. Геометрические узоры/структуры считаются священными и уходят корнями в античную философию. Могут быть сотни их, пересекающихся в обучающей сетке для сложных систем, которые разместятся фрагментами в каждой из них.

Обучающие сетки:
Это могут быть более простые структуры, такие как кубы, с узорами на них, ряды «ящиков» или более сложные, например, спирали, двойные спирали, бесконечные петли. Каждый инструктор будет иметь излюбленные структуры, простые, средние или сложные, в зависимости от ребенка и его способности запоминать.

Колонны:
Греческие дорические, ионические колонны. Часто с ними, как с «порталом» между двумя колоннами, увязывается программирование «путешествий во времени».

Компьютеры:
Сложные, высоко диссоциированные системы с АЛЬТЕРАМИ и фрагментами, сохраняемыми в компьютерной системе.

Роботы:
Можно увидеть в старых системах.

Кристаллы:
Геммы, шары, многогранники. Используются в духовных системах для повышения оккультной силы. АЛЬТЕРЫ и фрагменты могут собираться [размещаться] на гранях большого шара.

Зеркала:
Используются внутренне для укрепления других программных последовательностей, внутреннего «двойникования» и искажения программирования реальности. Могут создавать теневые системы функциональных систем. Могут также устанавливаться в демоническом программировании.

Карусели:
В некоторых программных последовательностях используются, чтобы запутывать АЛЬТЕРЫ внутри. Часто связаны с вращающим, запутывающим внутренним программированием. Могут использоваться для наказания внутренних АЛЬТЕРОВ - их начнут «крутить на карусели», если они откроют кому-то информацию.

Колода карт:
Может включать в себя карты из колоды или сложные конфигурации, созданные из сотен карт внутри. Домино-программирование аналогично. Все элементы соприкасаются друг с другом, и если человек попытается разобрать установки программирования, колода будет «рушиться».

Черные ящики:
Назначение самоуничтожения и обломки программирования запечатаны в черный ящик, чтобы защитить систему [программных установок]. Их не следует открывать без бережной подготовки и хорошей терапии.

Мины, мины-ловушки:
См. выше.

Паутины:
Представляют собой связанное программирование, с пауком (внутренний программер), который непрерывно ткет паутину и укрепляет внутреннее программирование и наказания. Паутина также взаимодействует с другими системами. Может также представлять собой сплетенные вместе демонические связи.

Внутренние учебные комнаты:
Используются для наказания внутренних АЛЬТЕРОВ. Будут отображать инструкторскую комнату, в которой человек проходил обучение.

Внутренние стены:
Часто это очень большие внутренние амнезические барьеры.

Стены могут быть очень плотными, непроницаемыми или частично проницаемыми. Типичным использованием стены будет поддержание высокого уровня амнезии между «передними» АЛЬТЕРАМИ дневной жизни и «задними» АЛЬТЕРАМИ культовой активности, которые содержат больше информации о жизненной истории человека. «Задние» могут видеть выборочно или заглядывать за стену [«cross past the wall»], но «передним» будет совершенно невдомек, что есть какая-то стена или то, что находится за ней.

Печати:
Обычно в группе из шести или семи, печати представляют собой [инструмент] демонического [герметичного] запечатывания и могут закрывать конечный период времени, разрушающее программирование [«shatter programming»], а также роль внутри культа в новой иерархии.


Мной описаны несколько общих структур программирования. Опять же, есть многие, многие другие типы внутренних структур, применяемых в количестве и разновидностях, зависимых от инструктора и творческих способностей человека. Способ, которым эти структуры устанавливаются внутри человека, в основном схож: препараты, гипноз, электрошок, травмирование в состоянии глубокого транса. Человеку, находящемуся в состоянии глубокого транса, прикажут открыть глаза и смотреть на проецируемые изображения структур, 3D-модель или голографическое изображение, созданное средствами виртуальной реальности.

Изображение устанавливается через использование электрошока и приближение к глазам человека. Оно может поворачиваться, если оно трехмерное. Человеку под глубоким гипнозом скажут, что он входит внутрь изображения, если это храм или пирамида, что они (АЛЬТЕРЫ, которые устанавливаются этим программированием) будут теперь «жить внутри» структуры/ящика/карты и т.п. Это будет также использоваться для укрепления амнезии и изоляции внутреннего программирования, с того момента как структура будет использоваться для усиления стен между АЛЬТЕРАМИ/фрагментами внутри.


Психотерапия

Если выживший обнаруживает внутри себя структуры, это поможет в первую очередь попытаться осознать, почему они там. Какой цели они служат? Чтобы усилить амнезию? Изоляцию? Духовное программирование? Наказание? Удерживать опасные программные последовательности? Это важно, поскольку некоторые структуры, такие как внутренние стены или барьеры могут быть созданы не только культом, но и самим пострадавшим в качестве положительных установок - как средства внутренней защиты.

Пострадавший может не хотеть разрушать внутренние структуры слишком поспешно, не зная их цели и того, что они содержат. Как самому пострадавшему, так и психотерапевту нужно будет в процессе исцеления продвигаться медленно. Изучение того, как структуры были установлены и какие АЛЬТЕРЫ связаны с той или иной структурой, может быть первым шагом. Долго, медленно и осторожно, при тщательной подготовке, с надежной системой сотрудничества, нужно будет рассмотреть некоторые структуры.

Это может прийти только после нескольких лет интенсивной психотерапии. Каждый пострадавший при исцелении будет идти к успеху своим собственным темпом. Если обнаруживается «стена», брать ее медленно, по кирпичику, или позволяя ее части стать полупроницаемой, это может быть первыми шагами к исцелению. Оборудование в [во внутренней, созданной программированием] «инструкторской комнате» может быть отключено и разобрано, она может быть превращена в безопасное помещение, отремонтированное и переоборудованное, с игрушками и безопасными предметами. «Компьютеры» могут постепенно начать осознавать, что они люди и постепенно соглашаться приобретать человеческие качества.

Пострадавшие могут использовать свои творческие способности, чтобы проделать самоисправление, при поддержке своих психотерапевтов, и отменить установки программирования.



Глава одиннадцатая

СУИЦИДАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Я решила написать целую главу о суицидальном программировании, поскольку нередко оно наиболее опасно при прохождении пострадавшим курса излечения. Все пострадавшие от культа Иллюминатов будут иметь в себе установки суицидального программирования для защиты его систем. Я подчеркиваю это, чтобы сказать о необходимости иметь хорошую психотерапию и мощную систему поддержки для пострадавшего.

Иллюминаты знают и понимают, что со временем члены ордена могут начать задаваться вопросом о сути того, что они делают. Или кто-то может разочароваться в своей роли. Кто-то может даже захотеть покинуть орден или потребовать устранить установки программирования.

Инструкторы прекрасно осведомлены о такой возможности, и чтобы не допустить этого, будут всегда программировать члена ордена на самоубийство. Суицидальное программирование может опоясывать/охватывать одну или несколько внутренних систем. Оно может быть установлено в качестве прослойки в более чем одной системе.

С самого раннего детства в человека закладывается вера, что он предпочтет умереть, но не оставить «семью» (орден-культ). Это ядро, или основа суицидального программирования. Оно будет тесно связано с лояльностью к своей семье и к группе (запомните - это наследственные, династические группы, и оставить их означает отказаться от связи с родителями, супругом, братьями, сестрами и т.д., а также близкими друзьями).

Эти люди сделают все, чтобы попытаться связаться с покинувшим культ и вернуть его, спрашивая его: «Ты нас больше не любишь?», или даже проявлять осуждение, враждебность, если он не отреагирует желаемым для них образом. Ему скажут, что он сумасшедший, бредит, что семья его очень любит и никогда не была частью культа. Члены семей будут оставаться в амнезии, если не случится что-то, что вызовет их собственные воспоминания.

Одной из наиболее частых установок суицидальных программных последовательностей будет «вернись или умри». Член семьи, родственник может активировать ее в человеке, когда скажет, что они, члены семьи что-то упустили и хотят его видеть. Если пострадавший не вернется, программирование начнет работать. Оно может быть деактивировано только с помощью кодового слова, сказанного от лица инструктора или контактного лица культа. Это подстраховка на случай побега из культа. Если пострадавший будет пытаться преодолеть это программирование, он будет нуждаться в помощи, как внутренней, так и внешней, для безопасности.

Может быть необходима госпитализация в безопасном месте, где понимают, что такое DID (диссоциативное расстройство личности) и программирование, а также суицидальные проявления, когда АЛЬТЕРЫ внутри начнут бороться, если человек попытается разрушить установки программирования. АЛЬТЕРЫ были запрограммированы на совершение самоубийства или внутреннее разрушение, или, по крайней мере, жестокое наказание, и есть риск последствий непослушания. Пострадавшему нужно будет узнать эти внутренние АЛЬТЕРЫ и заверить их, что они больше не нуждаются в продолжении своей работы.

Другой тип суицидального программирования, устанавливаемого внутри человека - хронометрическое. Для своей активации оно не требует контакта с членами семьи. На самом деле оно активируется автоматически через определенное время, прошедшее с момента последнего контакта с культом.

АЛЬТЕРЫ-контроллеры запрограммированы на то, чтобы через определенный период времени, проведенный без контакта с инструктором, совершить самоубийство. Они скажут, что единственный способ предотвратить его это встреча с инструктором, который знает кодовую команду, останавливающую программу. Временной интервал может составлять от трех до девяти месяцев, каждая система имеет свои особенности.

Оповещающее программирование может иметь этот тип программирования в качестве резервной копии, чтобы служить подстраховкой его выполнения.

Программное системное расслаивание является особо сложной формой программирования самоубийства, в котором несколько систем (до шести одновременно), запрограммированы на то, чтобы запустить установки суицидального программирования одновременно. Этот случай всегда требует госпитализации для безопасности пострадавшего.

Программирование «Честь/бесчестие» является обычным в системах военного назначения. Этим, военным, частям-АЛЬТЕРАМ было сказано, что солдат «мужества и чести» отдаст свою жизнь, но не раскроет секреты и не оставит свое подразделение.

Часто подкрепляется суицидальными установками программирование «Не скажу».

Программирование «Доступ запрещен», которое предотвращает несанкционированный доступ, как внешний, так и внутренний, часто подкрепляется одним или обоими видами программирования убийства/самоубийства.

Почти все суицидальное программирование направлено на то, чтобы либо обеспечить неукоснительное выполнение задач культа; либо обеспечить постоянное подключение к культу; либо для предотвращения индивидуального или внешнего доступа в систему без авторизации (т.е. правильных кодов доступа, которые инструкторы сохраняют, чтобы использовать их в начале каждого сеанса программирования). Оно будет часто блокировать процесс психотерапии тем, что пострадавшего охватит ужас от того, что он умрет, если раскроет свой внутренний мир и свою историю


Психотерапия

Во-первых, обоим - и пострадавшему, и психотерапевту - нужно выяснить, что суицидальное программирование имеет место. Будет важно внутреннее взаимодействие и выяснение, какие АЛЬТЕРЫ или фрагменты держат суицидальное программирование.

Чрезвычайно важна физическая безопасность пострадавшего во время работы с устранением установок этого программирования, так как это программирование либо может привести пострадавшего к саморазрушающему поведению, либо обратно в культ. Работа с последствиями суицидального программирования предполагает, что пострадавший и психотерапевт наладили хорошую систему внутреннего взаимодействия. Это чрезвычайно важно, поскольку пострадавшему будет необходимо работать с разборкой суицидальности.

Нужно дать внутренним АЛЬТЕРАМ знать, что они могут не продолжать выполнять свою работу, могут измениться, могут помочь. Нужно ориентировать их в реальности, дать понять, что если они убьют тело, то погибнут и они сами, это может помочь (много раз эти части-альтеры были обмануты, полагали, что они сами не умрут, если сделают свою работу; нужно, чтобы они услышали правду).

Поможет, если будет АЛЬТЕР-контроллер (высокий АЛЬТЕР с ведущей ролью внутри системы), согласившийся работать с психотерапевтом по разборке программирования. Но имейте в виду, что некоторые внутренние суицидальные последовательности будут так установлены, что даже контроллеры не смогут их разобрать. Нужно создать внутри «комитет безопасности», основной задачей которого будет держать тело в безопасности, и обращайтесь к нему за помощью, если установки суицидального программирования начинают срабатывать, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЭТО СЛУЧИТСЯ. Это может очень помочь.

По мере того как пострадавший развивает доверие к психотерапевту и осознает ценность новой жизни, по сравнению с жизнью в культе, он станет более охотно обращаться за помощью, если начинаются суицидальные проявления. Пострадавший может также обнаружить, что сталкивается с ядром отчаяния. Это отчаяние, возможно, использовалось в установках суицидального программирования, предотвращающих побег из культа, но это отчаяние не является самопрограммированием.

Очень молодое расщепленное ядро могло испытать много чувства отчаяния, безнадежности, нежелания развиваться и желания умереть, когда ребенок чувствовал вокруг ужасную унижающую обстановку. Это не программирование, но истинные чувства, и будет важно отделять их от установок программирования. Если ядро отчаяния выявляет себя, АЛЬТЕР, содержащий его, может также сообщать, что был научен противодействовать желанию самоубийства. Инструкторы делают это, чтобы предотвратить самоубийство, если отчаяние начинает подавлять ребенка в раннем возрасте.

Все элементы системы должны быть собраны вместе для работы над этой задачей - помочь этой части ядра исцелиться. Здесь будет уместно проживание/переживание той огромной боли, которую вынес маленький ребенок. Безнадежность уйдет. Поможет, если АЛЬТЕРЫ со счастливыми переживаниями попробуют поделиться своими воспоминаниями с очень молодыми альтерами-частями.

Внешняя поддержка и забота будут иметь большое значение. Исцеление огромной боли, принадлежащей данному СПЛИТУ ядра [АЛЬТЕРУ, образующемуся при расщеплении ядра психики - «split»] займет длительный период времени и не стоит в этом торопиться. Могут помочь антидепрессанты, так как депрессия может передаваться от одной части системы к другой. Обнадеживающие обращения и новый положительный опыт помогут пострадавшему в этой работе, а также ведение журнала, поэзия, живопись и выражение чувств на бумаге. Помогут время, терпение, поддержка, возможность при необходимости излить чувства в безопасной манере и физической безопасности.



Глава двенадцатая

ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ВОЗВРАТА ПОСТРАДАВШЕГО В КУЛЬТ


Это, безусловно, одна из самых важных глав в этой книге. Почему?

Депрограммирование не может проходить устойчиво успешно, если человек все еще находится в контакте с культом. В этих условиях стоит только пострадавшему сделать шаг вперед, как внутри [во внутренней системе заложенных культом программ] он обнаружит себя поверженным. Вся проделанная тяжелая работа по депрограммированию пропадет даром, и положение вернется к исходному состоянию. Пострадавший и его психотерапевт увидят, что у них проблемы с поиском/нахождением внутренних АЛЬТЕРОВ. Могут выключиться целые системы. Система, представляющая ребенка [система детских АЛЬТЕРОВ - альтеров, отколовшихся в детском возрасте] может выйти на поверхность. Включатся дополнительные программы (скремблеры, блокаторы и т.п.) подчиняющие себе сеанс терапии и призванные сбить с толку, создать внутреннюю борьбу и помехи с целью остановить терапию.

Ни одна тема не может быть полной без упоминания того, как предотвратить возврат пострадавшего в культ. Я поделюсь несколькими наиболее распространенными способами, которыми культ и инструкторы будут пытаться повторно получить доступ к пострадавшему, и опишу несколько способов, как можно избежать этого.

Культ кровно заинтересован в сохранении/удержании своих членов. Ведь он внушал поколениям своих адептов, что если они уйдут, то умрут, будут убиты или сойдут с ума. Это делает их довольно несчастными, когда они видят кого-то освободившимся от культа и живым, и психически здоровым. Это также рождает у более покорных членов культа сомнение в истине того, что им говорили о судьбе тех, кто ушел. Успешный уход из культа может сломать запрограммированность в ком-то из других членов. Инструкторам особенно неприятно, если кто-то смог уйти, и они всегда в ярости от этого. Если человек уходит из культа, это считается неудачей инструктора, и он может быть жестоко наказан.

Поэтому культ выработал определенные способы, чтобы удержать своих членов, вольно или невольно. Эти способы включают в себя (но не ограничиваются этим):


«Телефонное» программирование:

Человек будет иметь внутри себя АЛЬТЕРЫ-личности, чья единственная задача - звонить и отчитываться перед инструктором или лидером культа. Зачастую это молодые детские АЛЬТЕРЫ, которым не хватало внимания и для которых эти звонки уже в значительней мере вознаграждение. Любой, кто пытается покинуть культ, должен справиться с желанием сделать такой «обратный звонок». На телефон своих мучителей. На телефон своих друзей, которые находятся в группе. На телефон родителей, братьев, сестер и т.д. Это побуждение может стать очень довлеющим и хуже всего, что пострадавший может быть полностью лишен памяти (амнезически) о том, что эти люди являются членами культа, которые призывают его назад в культ. Общие фразы, которые будут звучать: «Твоя семья тебя любит». «По тебе скучаем». «Нуждаемся в тебе». «Ты настолько ценен для нас». «Тебе нужно прийти к нам». «Почему ты так далеко?» «Почему мы ничего не слышали о тебе в последнее время?»

Список таких призывов может быть длинным. Это милые, добрые фразы с двойным смыслом, помещаемые в человека на культовых тренингах. Инструкторы не дураки и знают, что если члены секты скажут: «Приходи на ритуальное собрание в полночь на следующей неделе», человек наоборот бросится бежать, удивившись, что они не понимают, что говорят. Так, инструкторы вводят кодовые сообщения, скрывающиеся за вполне безобидными фразами, как было описано выше. Эти и другие сообщения предназначены для запуска программирования, восстанавливающего контакт с культом.


«Возвращающее» программирование, или программирование повторной связи:

(ВСЕ ЧЛЕНЫ ОРДЕНА ИЛЛЮИМИНАТОВ ИМЕЮТ УСТАНОВКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПОВТОРНОЙ СВЯЗИ, ИХ НИКОГДА НЕ ОСТАВЛЯЮТ НА ВОЛЮ СЛУЧАЯ)
Запрограммированный человек имеет части-альтеры, чьей единственной задачей является контакт с инструктором или лидером культа, или ответственным лицом (лицо, стоящее в культе на один уровень выше). Эти части-альтеры были под действием наркотика, гипноза, электрошока и пыток мощно запрограммированы на возвращение (на восстановление контакта с инструкторами или лидером культа). Человек будет чувствовать беспокойство, неуверенность, грусть, страх, если попытается сломать это программирование. Это программирование часто присоединено к суицидальному программированию. Пострадавший будет испытывать симптомы PTSD [посттравматического нервного расстройства], или даже «наводняющего» программирования [программирования, задача которого «наводнить», затопить психику наиболее травмирующими переживаниями и/или памятью о них] и действие внутренних наказывающих последовательностей, по мере того, как он будет сопротивляться этому программированию.

Братья и сестры часто перекрестно обучены обращаться друг к другу с помощью кодов. «Помню когда...» - эта фраза может запускать необходимый процесс в жертве программирования. «Я люблю тебя». Или «Твоя семья тебя любит». Ключевые слова будут индивидуальными, в зависимости от членов семьи и семейной обстановки.

Носимая одежда или украшения могут быть использованы для систем обозначения лояльности к культу. Таких, как система цветовой кодировки или система кодировки ювелирными украшениями. Человек должен быть обозначен как «включенный» во время установки программной последовательности, чтобы предотвратить случайные выходы из нее АЛЬТЕРОВ тем, что он имеет на себе, например, рубиновую булавку. Такого рода символическое указание будет основываться на обозначении признания человека [культом], плюс использование цвета одежды или украшений, носимых особым образом.

Телефонные звонки от заинтересованных членов семьи, друзей и членов культа будут непрерывно идти на телефон и заполнять автоответчик человека, покинувшего культ, особенно поначалу.

Не принятые звонки, три или шесть подряд, или звонки, где будет выслушан ряд тонов, могут быть использованы в качестве сигнала вызова воспоминаний и запуска установок внутреннего программирования.

Могут прийти открытки или письма по случаю дня рождения, праздника или о том, что «мы скучаем по тебе», в которых будут встроены коды-триггеры, активизирующие программные установки.

Может быть прислан букет цветов с определенным набором цветов. Ромашки букета могут включить «ромашки» во внутреннем программировании.

Возможности практически не ограничены, в зависимости от инструкторов, группы, в которой человек состоял и людей, которые являются особо вовлеченными в культ. Проводятся специальные тренинги, во время которых кодовые слова и сигналы встраиваются в системное программирование.

Если все эти попытки потерпят неудачу, придет очередь враждебной реакции. Будет услышано «Ты нас не любишь». Обвинения, чувство вины и обиды, а также другие манипуляции будут использоваться как крючки, чтобы зацепить ушедшего из культа за его чувство вины.

Установки изоляционного программирования могут быть активированы тем, что культовая система поддержки изъята из жизни покинувшего культ, и они будут пытаться усложнить нелегкое дело исцеления и отношения вне культа. Часто психотерапевт будет для пострадавшего спасательным кругом и единственной опорой на первом этапе. Пострадавший, чтобы заполнить возникшую в его жизни пустоту, может быстро вовлечься во взаимозависимые отношения с другими ушедшими из культа. На худой конец, он будет искать дружбы с первым внимательным человеком, который ему попадется. И этот человек может быть тем, кого направил культ, чтобы завязать эту дружбу. Ушедшие из культа должны быть очень осторожны в увлечении такими быстрыми дружескими связями. Надежные хорошие отношения требуют времени и усилий.


Психотерапия

Одна из самых сложных задач для амнезически лишенной памяти системы, но очень важная для сохранения продуманной безопасности - это понять кто настоящий враг и мучитель. Это покажется странным, когда скрытые части-альтеры выявят себя во время терапии и откроют, что любят или даже готовы терпеть членов семьи, принадлежащих культу. Выслушать эти части-альтеры и считаться с ними будет иметь решающее значение для безопасности. Защитники будут важны, особенно если они добровольно откажутся от верности культу и будут помогать сохранить человека в безопасности. Внешний контакт с безопасным лицом является чрезвычайно важным. Проблема в том, что на протяжении многих поколений Иллюминаты проживают всю жизнь в среде, состоящей из членов культа, окружены ими. Незаметным остается для них, что их близкие друзья, члены семьи являются членами ордена. Амнезия представляет наибольшую опасность для пострадавшего на начальном этапе, так как он будет доверять людям, прежде чем вспомнить, что они являются источником опасности.

Пострадавший может вспомнить, как отец брал его с собой на ритуальные собрания, но будет считать, что мать или бабушка или дедушка не причастны к этому и не представляют опасности. Он вспомнит, что мать или бабушка была на самом деле его инструктором, только позже в процессе терапии, так как наиболее болезненные воспоминания приходят, как правило, позднее.
Пострадавший вспомнит ритуальное насилие, перенесенное в детстве, и будет думать, что с определенного возраста оно прекратилось. Но такого не бывает, ведь орден тратил годы усилий на его обучение. Почти никогда в династиях Иллюминатов не принимают решения кого-то отпустить на свободу. Но могут выйти на поверхность ложные или прикрывающие воспоминания, особенно, если человек проходит психотерапию. Их цель запутать и самого пострадавшего, и психотерапевта.

Пострадавшего нужно выслушивать и верить его внутренним частям-альтерам, которые имеют больше информации, и предпринять соответствующие действия, чтобы обеспечить безопасность. Это будет, вероятно, означать отсечение контакта с источниками опасности с этого момента. Опять же, проживание пострадавшего за пределами досягаемости культа имеет первостепенное значение. Безопасные дома, приюты или безопасная церковная семья могут быть альтернативами. Одно из самых худших, что можно сделать с пострадавшим, это изолировать его или дать пойти гулять поздно ночью в одиночестве, или уйти в самостоятельный поход в лес. Похищения часто происходят в таких обстоятельствах, когда человек одинок и беззащитен. Надежные соседи по комнате могут помочь обеспечить безопасность.

Когда проявляют себя установки телефонного программирования, поможет, если хорошо зафиксировать телефон в багажнике автомобиля. Это даст человеку шанс проснуться и прекратить телефонные звонки, когда АЛЬТЕР прикажет ему встать, найти ключи от машины, включить свет, выйти на улицу, открыть машину и багажник, принести телефон в дом и включить его, чтобы сделать звонок.

Создание системы поддержки - доверенная группа поддержки, хороший психотерапевт, церковь или работа - может помочь. Если это возможно и осуществимо, лучше находиться за пределами города или штата, где пострадавший был активным в деятельности культа. Почему? Помните, что вся сеть культа, в условиях которой пострадавший жил, была устроена в условиях его старого места жительства. Инструкторы и/или члены семьи потратили время и усилия на то, чтобы создать способы для его возвращения в культ. Если пострадавший продвинулся в исцелении достаточно далеко, культовая группа в новом городе или штате не узнает о нем. Это, в сочетании с хорошей психотерапией и доверенной поддержкой, поможет избежать нового подключения к культу.

Человеку, покинувшему культ, придется перестраивать свою систему жизнедеятельности в любом случае, так почему бы ни устроить ее как можно дальше от людей, которые могут его знать и могут ему навредить? Такой вред может заключаться, например, в том, что программная установка-триггер сработает просто от того, что человек увидит своего бывшего инструктора идущим по улице ему навстречу, что вызовет внутри неустойчивое и паническое состояние. В данном случае расстояние [переезд подальше от старого месте жительства] - это хорошо.

Одно предостережение: даже если человек переедет, в это время нужно будет интенсивно работать над блокированием внутреннего возвращающего программирования. Инструкторы отправят систему кодов и сеток [«grids»] этого человека через интернет культовой группе в новом городе и те постараются прислать к нему кого-нибудь, кто внешне похож на его инструктора или члена семьи, чтобы активизировать контакт [и возвращение].

В исцелении поможет внутреннее взаимодействие и привлечение внутренних АЛЬЕТРОВ, знающих, что они могут изменить свою работу. Поощрение внутренних альтеров-репортеров [АЛЬТЕРОВ, докладывавших культу о своем «хозяине»] за перенаправление их лояльности и поддержание безопасности. Культ вознаграждал их за работу, теперь сам человек вознаградит их за перемену/перенаправление их деятельности.
Полезно развивать новые интересы, работу, увлечения, которые помогут пострадавшему встретить новых надежных людей. Ему может потребоваться обучение навыкам дружбы на занятиях в группе поддержки, пока он находится под наблюдением опытных доверенных психотерапевтов.

Имейте в виду, что праздничные даты нередко являются важными датами для возвращающего программирования. Доступны календари, которые показывают важные даты для SRA-групп [«Sexual Ritual Abuse» - сексуальное ритуальное насилие?]. Дни рождения также являются датами, когда человек, как ожидается, вернется, и окружающие могут быть задействованы в этом программировании.

Программирование обратного вызова (где человеку назначают конкретную дату или праздник, когда он вернется в культ, иначе будет наказан) - может потребоваться удаление его установок. Если позволить АЛЬТЕРАМ, которые прошли через программирование, делиться воспоминаниями, признавать их потребности и стараться их удовлетворить здоровыми способами, это принесет исцеление.

Пострадавшему/покинувшему культ человеку предстоит пройти через период скорби о потере связи/общения с членами семьи и друзьями, оставшимися в культе. Как бы это ни было мучительно, как бы он их ни любил, особенно если они были единственными близкими к нему людьми, необходимо отсечь этих преступников [каковыми они являются, оставаясь действующими членами культа]. Пострадавший должен признать сложность создания новой здоровой, не связанной с культом, группы поддержки, и что обучение новым навыкам и развитие здоровых дружеских отношений займет время.

Один вопрос часто встает перед человеком, покинувшим культ: сколько [в каком объеме, в какой мере] я могу рассказать другим о моем прошлом? Это индивидуальное решение, которое сам пострадавший и психотерапевт должны принимать вместе. В общем, предпочтительна осторожность, поскольку раскрытие слишком многого из прошлого может привлечь к человеку нежелательных людей. Это могут быть люди с дисфункцией [нарушениями психики] или возможные члены культа.



Глава тринадцатая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ОБОЛОЧКИ, ВНУТРЕННИХ СОВЕТОВ, ЭКСПЕРИМЕНТЫ НАД ЛЮДЬМИ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ КОДЫ


Важно: детали этой главы могут иметь чрезвычайный риск активизации триггеров [спусковых механизмов, запускающих действие программ], если Вы пострадали от культового программирования; пожалуйста, изучайте их только с Вашим психотерапевтом.


Программирование оболочки

Программирование оболочки - это форма программирования, используемая для создания внешней «оболочки», через которую другие внутренние АЛЬТЕРЫ будут говорить [выявлять себя]. Это разработано, чтобы скрыть множественные личности [АЛЬТЕРЫ] жертвы/пострадавшего от внешнего мира, и применяется очень эффективно к сильно фрагментированным системам. Это также в очень большой степени действует на человека со способностью [/склонностью] к диссоциации.

Как это делается: При программировании оболочки инструктор будет часто брать прозрачную пластиковую или стеклянную маску и помещать ее перед субъектом [перед лицом субъекта]. Человек-жертва будет сильно травмирован, потрясен, под действием наркотика, и ему скажут, что они (АЛЬТЕРЫ или внешние АЛЬТЕРЫ [выделившиеся при травмировании]) являются «маской», которую они сейчас видят. Эти части-альтеры будут так травмированы, что они видят/осознают себя только как оболочку, без реальной субстанции внутри, или тела.

Другие АЛЬТЕРЫ внутри будут тогда перенаправлены/переключены взаимодействовать с АЛЬТЕРАМИ-«маской» и использовать ее голос, чтобы ей были прикрыты их собственные голоса. Это позволяет скрыть от постороннего взгляда сильную фрагментацию личности, поскольку внутренние АЛЬТЕРЫ будут обучены представлять себя [внешнему миру] только через оболочку. АЛЬТЕРЫ оболочки всегда выглядят для себя как чистые и не означенные никаким цветом, в то время как цветовое кодирование будет присутствовать в других системах.


Психотерапия

Важно понимать: то, что система на самом деле делает, это со-представление, хотя и не сознательное. Для работы программной оболочкой АЛЬТЕРЫ оболочки обучены со-представлению с другими АЛЬТЕРАМИ в системах. Другие АЛЬТЕРЫ, глубокие [«back» - «задние»] не всегда могут быть в курсе, что происходит, а внешняя оболочка тем более не знает, что они явили со-представление [совместное представление внутренних и внешних АЛЬТЕРОВ, которое выглядит для внешнего наблюдателя как одно целое].

Признание травмы существующей и выяснение, откуда фрагменты-альтеры оболочки выходят, поможет. Позволить и АЛЬТЕРАМ оболочки, и другим АЛЬТЕРАМ распознать, как они были представлены и почему, будет важным шагом. Внутренние АЛЬТЕРЫ могут тогда начать представлять/выявлять себя, минуя оболочку, и человек может тогда выглядеть «несколько больше», чем до того, с акцентами или молодыми голосами, выявившими себя. На самом деле происходит то, что глубокие АЛЬТЕРЫ теперь предстают без прикрытия, которое им создавала оболочка. Между тем, АЛЬТЕРЫ оболочки могут решить соединиться для большей силы и могут решить изменить свои функции. Каждая система будет решать, что лучше для нее.


Внутренние Советы

Жертва программирования Иллюминатов всегда будет иметь внутри некоторый тип иерархии [в которую выстроены АЛЬТЕРЫ-фрагменты личности]. Это происходит потому, что культ сам по себе строго иерархичен, и это находит отражение в иерархии внутри человека. Лучший способ вдохновить члена культа на лояльность к руководству - это утвердить идею/принцип лидерства в голове человека. Инструкторы тоже очень иерархичны внутри себя. Они знают, что система без иерархии и лидерства внутри придет к хаосу. Они не дадут человеческой системе распасться изнутри.

Многие инструкторы будут устанавливать самих себя в человека, над внутренними программерами или инструкторами. Это происходит потому, что они эгоистичны, но также и потому, что они используют хорошо известное явление человеческой натуры: люди склонны ИНТЕРНАЛИЗИРОВАТЬ [воспроизводить в себе качества] своих обидчиков. Пострадавший может с ужасом обнаружить «представителя» одного из худших своих обидчиков/мучителей внутри себя, но это был механизм выживания.

Шаблоном человеческого поведения является то, что чаще всего человек наказывает того, кто меньше всего ему подражает [/ меньше схож с ним по поведению и мышлению]. Жестокий нацист не будет издеваться над другим жестоким нацистом, но будет смотреть свысока и наказывать слабого, плачущего человека. Так, человек-жертва будет усваивать нацистскую жестокость/грубость, чтобы его больше не задевали. Жертва может имитировать акценты, манеры, даже заявлять историю жизни преступника как свою собственную [“С волками жить - по-волчьи выть»].

Конечной формой интернализации будет установка иерархических Советов. В человеке, под пытками, гипнозом и наркотиками создают высокодиссоциированные группы, лидирующие над другими. Это будет часто создаваться из осколков ядра, потому что инструкторы хотят сделать «Советы» чрезвычайно прочными, стабильными АЛЬТЕРАМИ в системе.

В этой внутренней иерархической конструкции можно обнаружить триады из трех старейшин. «Платина» может иметь главный Совет трех. «Камни» будет иметь триаду, состоящую из рубина, изумруда, алмаза во многих системах, чтобы властвовать над другими. И, конечно, там будут внутренние «Руководство Совета», «Надсистема», «Вознесенные Мастера», «Верховный Совет», «Региональный Совет», «Совет мира» и т.д. Основания Советов будут разные у каждой жертвы.

Эти внутренние группы будут соотноситься друг с другом примерно как внешние элементы иерархии ордена [- группы его системы]. Обычно детей в возрасте двенадцати лет представляют этим группам ордена во время церемонии совершеннолетия. Этот обряд считается весьма почетным, и будет привлекать ребенка, проходящего травмирование, тем, что он войдет под руководство Совета на всю оставшуюся жизнь. Обещая [Совету и ордену] вечную верность.

Могут быть и другие обстоятельства, когда человек время от времени предстает перед Советами в течение всей жизни - либо для суда, либо чтобы пройти испытания, либо для наказания или возвышения. Эти Советы будут выглядеть как сила, решающая вопросы жизни или смерти, и ребенок или подросток сделают все, чтобы получить их благосклонность. Ребенок будет интернализировать их [отражать/воспроизводить в себе эти Советы]. Инструктор поможет с этой интернализацией, используя фотографии или голографические изображения людей, чтобы «прожечь» их внутри ребенка. Каждому члену группы будут даны разные руководящие задачи.

Нередко для жертвы такого программирования внутренние руководители во внутренней иерархии лидерства будут представлены родителями или бабушками и дедушками.

Верховные жрецы и жрицы могут «сидеть» на управлении внутренними Советами.


Психотерапия

Внутренние руководящие Советы [АЛЬТЕРЫ-Советы] будут часто в числе наиболее устойчивых и враждебных к терапии, особенно на ранних стадиях. Они будут вслух насмехаться или отказываться говорить с психотерапевтом, как будто его не замечают. Это поведение представляет собой передразнивание высокомерного иерархического отношения, которому они подвергались всю жизнь.

Они также пострадают в наибольшей степени, если человек покидает культ, и будут бороться с этим решением всеми средствами. Они часто будут личностями с «позицией».

Как пострадавший, так и психотерапевт должны признать, что эти части-АЛЬТЕРЫ имели острую потребность к удовлетворению в обстановке культа. Игнорировать это и спорить с ними означает только укрепить их убежденность в том, что психотерапевты глупые и ничего не понимающие люди. Нужно признать их внутренние роли, мягко указав на реальность. Постарайтесь заручиться их поддержкой в помощи пострадавшему, для его успеха.

Это высоко интеллектуальные АЛЬТЕРЫ, и они должны высказывать свои опасения и сомнения. Важно установить разумные границы во взаимодействии и не допускать оскорбительных высказываний в адрес терапевта. Эти АЛЬТЕРЫ привыкли к «распихиванию» всех в устной форме и вознаграждались за это при программировании. Теперь они должны научиться новым навыкам и поведению, и этот процесс может занять время. Позвольте им излить свой гнев, недовольство и страхи, относящиеся к решению покинуть культ. Предложите им новую деятельность внутри личности по руководству «Комитетами безопасности» или даже «Комитета по принятию решений».

Иногда система, которая вырвалась на свободу, освободившись от культа, и не имеющая уже никакой внешней иерархии над собой, которой она была бы подотчетна, пройдет через некоторый период хаоса, как только вырывается изнутри ликование: «Мы свободны и не должны делать то, что культ приказывал нам делать!» И сотни внутренних вопросов могут возникнуть: что мы делаем в этой жизни? где живем? что мы едим? какое увлечение у нас? Все [АЛЬТЕРЫ] хотят выявиться, увидеть день и жить новой, свободной жизнью.

Но свобода может вызвать и дисбаланс с происходящим внутри хаотическим переключением. Если заручиться помощью внутренней иерархии и создать «ограниченную демократию» с основными правилами, это поможет. Не стоит демонтировать внутреннюю ночную иерархию, иначе система останется без руля и ветрил. Стоит заручиться ее поддержкой в удержании направления, в котором движется человек. Все успокоится через какое-то время, когда системы научаться слушать друг друга, голосуя за идеи, и будут двигаться вместе в одном направлении.


Эксперименты над людьми

Это одно из самых страшных явлений, которое до сегодняшнего дня происходит у Иллюминатов. Много лет назад Иллюминаты решили идти «путем науки» и учитывать опыт научных экспериментов в своих обучающих приемах. Это одна из областей, где они разошлись с другими, более традиционными группами, которые по-прежнему следуют «духовным принципам».

Иллюминаты решили использовать научные данные, особенно в психиатрических и поведенческих науках, чтобы развивать свою обучающую практику. Это стало известно во время Второй мировой войны, когда мир услышал про эксперименты над людьми в концентрационных лагерях, но эксперименты на людях продолжаются скрытно.

Они не остановились вместе с войной. Немецкие инструкторы и ученые разъехались по всему миру, скрытно, и продолжили обучать других знаниям, которые они получили, и продолжили эксперименты. Некоторые из этих экспериментов проходили на государственном финансировании за счет таких групп, как ЦРУ и АНБ. Иллюминаты имеют людей, внедрившихся в эти структуры, а используемые в них приемы программирования передали инструкторам своего ордена.

Экспериментирование на людях происходит и сейчас. Это делается тайно. Его цель - улучшить и создать более сложные методы обучения. Для предотвращения неудачного программирования.

Многие из пострадавших, если не все, будут говорить, что они только жертвы эксперимента. Это может быть правдой, а может и не быть. Инструкторы любят рассказывать своим подопечным, что те являются объектами экспериментов, даже если это не так. По нескольким причинам:

1. Это создает ощущение большого страха и беспомощности у субъекта («Если я жертва эксперимента, мне надо очень постараться, чтобы выжить при этом»).

2. Это обесценивает человека чрезвычайно. Он будет чувствовать, что не имеет никакой реальной ценности как человеческое существо, что он всего лишь объект опытов. Кто-то при таком обесценивании готов делать то, чего бы он не сделал, если бы чувствовал [в действиях инструкторов] какую-то человеческую составляющую.

3. Это дает инструктору дополнительную уверенность, раз он может начать или прекратить «эксперимент». Почти всегда, когда человеку говорят, что он «эксперимент», это не соответствует истине. Когда инструкторы и члены культа действительно проводят эксперимент, испытуемому никогда не скажут об этом, потому что это дает искажение результатов. Страх может помешать действию наркотика и исказить результаты.
Недавние эксперименты в культе были связаны с воздействием препаратов: с помощью различных препаратов, по отдельности или в комбинации и в разных дозах, вызывали у человека состояние транса и готовности к обучению. Искали наркотик, который сократит временной интервал, необходимый для вызова состояния транса, и будет быстро метаболизироваться в организме, чтобы не оставлять следов о себе уже на следующий день.

Несколько областей, в которых проходят такие эксперименты над людьми:

Поведенческие науки: просмотр и запись данных о влиянии различных параметров окружающей обстановки на поведение человека. Изменение окружающей обстановки.
Похвала и наказание как факторы мотивации.

Приемы изоляции: запись данных как физиологического, так и психологического характера при применении различных приемов изоляции. Удаление, добавление, комбинирование различных приемов сенсорной изоляции, и эффект каждого из них.

Эффективность виртуальной реальности при внедрении в человека программирования.

Эффективность новых дисков, созданных для внедрения в человека программирования. Специалисты по культовой символике и компьютерные специалисты работают, над созданием более эффективных VR-дисков [диски виртуальной реальности], которые для проверки их эффективности тестируются на членах культа. Культу нужна более точная и полная стандартизация и меньшая вероятность человеческой ошибки и проявления слабости в его методах обучения, поэтому применяется все больше и больше высокотехнологичного оборудования и видеопрограмм. Проводится изучение возможного преодоления и разрушения установленного в человеке программирования. Испытуемым под гипнозом дается приказание сломать определенные внутренние программные последовательности. Инструкторы видят найденные ими слабые места программирования и усовершенствуют программирование, чтобы исключить возможность его взлома.

Звуковое/световое воздействие, сенсорная депривация, сверхстимуляция, неврологические и физические эффекты. Новые комбинации воздействий всегда будут тестироваться, чтобы увидеть, какие дают наиболее устойчивые результаты и могут быть задействованы быстро.

Культ всегда старается найти новые, лучшие, быстрые методы разрушения/взлома человеческой психики, чтобы встраивать в нее программирование и не допустить его сбоев. Этому вопросу уделяется особое внимание в большинстве исследований. Их результаты распространяются по всему миру через интернет, телефонную связь, международные конференции, где инструкторы делятся между собой полученными результатами. Новые техники включаются в работу других групп.


Психотерапия

Если человек стал жертвой экспериментального программирования, нужно понять, какие АЛЬТЕРЫ были использованы в нем и оказались сильно травмированными. Они будут чувствовать себя обесцененными, и это было особо подкреплено инструкторами, которые работали с ними. Возможно, они не использовались в первоначальных экспериментах, как описано выше, но были задействованы на втором уровне экспериментов.

Я объясню, что это значит. Инструкторы высшего уровня и лидеры культа начнут испытания нового препарата. Они будут подбирать его дозы на сотнях испытуемых и записывать все наблюдаемые изменения. После накопления достаточного количества полученных данных они передадут его для использования руководителям местных групп. Это будет продолжение эксперимента, уже на втором уровне. Все инструкторы в местных группах будут записывать свои наблюдения и сообщать о любых побочных реакциях на препарат, необходимых дозах и т.д. Эти данные собираются в компьютерной базе данных внутри зашифрованных файлов, которые затем отправляют в центральную базу в Лэнгли, штат Вирджиния.

АЛЬТЕРАМ, которые были использованы в экспериментах и которым сказали, что они были объектом опытов, должны понять, что они ценны. Они должны понимать, что прошли через интенсивное программирование, им надо дать высказаться, излить свои переживания и впечатления. И это надо сделать полноценно, в достаточной мере. Они будут возмущаться бесчеловечности, холодности подхода, который они пережили, и это будет справедливо. Нужно будет прожить/пережить потерю доверия к людям, боль предательства и ощущение беспомощности, которое они пережили во время экспериментов. Они могут пожелать зарисовать свои переживания.

Важнейшее значение имеет помощь чуткого психотерапевта, который установит с пострадавшим доверительные отношения, выслушает, поделится с ним душевным теплом. Нужно дать внутренним АЛЬТЕРАМ-«исследователям» [«cognitives»] и АЛЬТЕРАМ-помощникам, которые прошли через сложные внутренние переживания, создать внутренние «заземляющие комитеты». Может потребоваться дополнительная поддержка при работе с переживаниями такой интенсивности.


Функциональные коды

Инструкторы устанавливают в системах субъекта специальным образом организованные фрагменты, связанные с работой, которой их обучили. Они называются функциональными кодами, и есть три основных их типа.


Коды команд:
Это необратимые команды, установленные на лимбическом уровне обусловленности. Первый код из установленных - это всегда команда «Остановка», которая останавливает человека в его действии. Это первый код, который узнает любой новый инструктор. Это, например, остановит субъекта, если он попытается убить инструктора при MK ULTRA-программировании или обучении навыкам убийцы.

Другие кодовые команды будут включать в себя: коды самоуничтожения (самоубийства); разрушающие коды; стирающие коды и коды удержания от самоубийства.

Коды доступа:
Это специализированные коды, часто это закодированные короткие сообщения или числовые коды, которые позволяют получить доступ к системе человека. Инструктор всегда будет начинать сеанс обучения человека, произнеся его полный персональный код доступа, который разрешит санкционированный вход в систему без необходимости отключения установленных «капканов для дураков» и внутренних «стражей». Эти коды могут также зависеть и быть настроенными на зрительное или голосовое распознавание лица, задающего коды. Иными словами, система будет реагировать на коды, только если их дает человек, являющийся уполномоченным лицом, таким как персональный инструктор. Это необходимо для предотвращения несанкционированного доступа или использования запрограммированного человека другими людьми за пределами местной группы культа.

Функциональные коды:
Это «коды работы» или работающие коды внутри системы. Часто несколько кодирований будут связаны вместе для выполнения задачи. Обычно это буквы, например, буквы из греческого алфавита, в сочетании с числовой последовательностью, которая соответствует месту на внутренней сетке или ландшафте [карте программирования данной личности].


Психотерапия

Если пострадавший имеет функциональные коды или другие внутренние коды, будет полезно, если разные контроллеры системы могут поделиться этим с человеком. Человек может тогда начать узнавать фрагменты-альтеры, слышать их истории и помочь им начать объединение с другими внутренними частями. Это поможет найти шаблоны-матрицы, раздробленные этими кодами, и помочь шаблонам-матрицам понять, как они были травмированы при создании фрагментов.


О депрограммерах

Часто люди, называющие себя депрограммерами/депрограмматорами, будут пытаться найти эти коды и помочь человеку. Это индивидуальное решение каждого пострадавшего и психотерапевта. Могут быть опытные депрограммеры, но я всегда относилась к этому крайне осторожно и никогда не пользовалась их услугами сама по двум причинам:

1. Я никогда больше не передам локус контроля другому человеку. Это напомнит мне мою историю совершенного надо мной насилия, и я верю, что пострадавший от культа должен быть как можно более самостоятельным в терапии.

2. Нет быстрых исцелений или чудес, или коротких путей в процессе избавления от огромного насилия, перенесенного при программировании Иллюминатами. Даже лучшие депрограммеры признают, что после того, как они закончили декодирование, люди, как правило, имеют представление о том, что было внедрено в них, но они ЧУВСТВУЮТ, что еще должны пройти годы психотерапевтических занятий по депрограммированию, и это должно быть сделано. На программирование Иллюминатов уходят ГОДЫ обширного, методического насилия, и здравомыслящий психотерапевт поймет, что отменить последствия этой обусловленности и боли могут только годы терпения, поддержки и тяжелой работы как психотерапевта, так и самого пострадавшего. Это не означает, что депрограммеры не помогают людям; хорошие, осторожные будут большим подспорьем. Но человек может также начать процесс с самостоятельной отмены своих программ и часто пострадавший является для самого себя лучшим внутренним депрограммером из всех. Он знает свои внутренние «личности», их мотивацию лучше, чем кто-либо другой.



Глава четырнадцатая

ДУХОВНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Примечание: Эта глава включает обсуждение и культа Иллюминатов, и христианского, не читайте эти темы, если есть вероятность, что они окажутся триггерами.

Любое обсуждение программирования Иллюминатов будет недостаточным, если оно не затрагивает духовное программирование. В большинстве предыдущих глав рассмотрено научно обоснованное, организованное, структурированное программирование. Но Иллюминаты являются в первую очередь духовным, а не научным сообществом. С самого начала орден-культ основывался на оккультизме. И Иллюминаты идут на многое, чтобы соединить эти оккультные традиции с их общественной системой.

Доля духовного программирования в системах будет отличаться от человека к человеку и зависит от индивидуальных особенностей группы, духовного наследия ее членов, убеждений лидера и инструкторов в группе.

Все дети посещают ритуалы, в которые они посвящаются еще до их рождения, и с интервалами на протяжении всей жизни. Во время этих ритуалов вызываются демонические сущности, чтобы принудить человека к прислуживанию, верности и секретности; а также это усиливает программирование.

Инструкторы будут вызывать демоническое наслоение во время сессий программирования. Это делается после сильной травмы. Человека спрашивают, хочет ли он, чтобы боль стала сильнее, он всегда говорит «нет». Тогда инструктор предлагает ему выход: если он будет принимать «защитника» или «защитников», ему тогда не будет больно. Инструкторам это и нужно, они знают, что с этими «защитниками» им можно будет сократить учебные занятия. Демоны-защитники, или хранители, укрепят программирование изнутри, без посторонней помощи. Эта концепция покажется спорной для людей, которые не верят в духовную реальность, но я только описываю то, во что верят Иллюминаты и их инструкторы-практики.

Духовное программирование будет также включать в себя: запоминание ритуалов под принуждением; книги Иллюминатов и другие книги, которые содержат учения культа. Человека будут насыщать всем этим с младенчества, в классах, на обучающих занятиях с учением культа. Дети будут ходить на ритуалы, где взрослые, облаченные в мантии, участвуют в духовном поклонении хранителям-божествам, «опекающим» их конкретную группу. Молох, Астарот, Баал, Энокким - демоны, которым обычно они поклоняются.

Ребенок может наблюдать жертвоприношение этим божествам, либо реальное, либо инсценированное; жертвоприношения животных являются общими для всех. Ребенок будет вынужден участвовать в жертвоприношениях и пройдет через крещение кровью. Он должен будет взять сердце (или другие органы) животного, которое было принесено в жертву, и съесть его. Взрослые и лидеры группы в это время возложат свои руки на голову ребенка, пока он находится под действием наркотика, и вызовут демонические сущности.

Есть ритуал, который является на самом деле программированием. Это «ритуал оживления». При совершении этого ритуала ребенок будет подвергнут сильному воздействию наркотика, электрошоку и пытке, до такой степени, что его сердце готово будет остановиться. Главный священник будет тогда «оживлять» ребенка, используя препараты, CPR и заклинания. Когда ребенок будет выведен из этого состояния, ему скажут, что он был возвращен к жизни демонической сущностью, которой поклоняются члены его группы, и что теперь ребенок обязан этому демону своей жизнью. Ему скажут, что если он выдаст хоть слово из тайны культа или попытается избавиться от связи с демоном, то он вернется в то безжизненное состояние, в котором оказался до «оживления».

Настоящие духовные исцеления благодаря демонам также распространены в культе. Травмы, вызванные пытками или сеансами программирования, или даже военными занятиями, излечиваются практически мгновенно во время вызываний/заклинаний демонов.

Программирование «на драгоценностях» часто имеет в себе демонов, духовно связанных с семейными династиями Иллюминатов. Они называются «фамильные драгоценности». Демоны «охраняют их» и помогают защитить программирование, внедренное в членов этих семей.

В определенном смысле, каждый проводимый ритуал, частью которого ребенок является, это интенсивный опыт программирования, когда ребенок смотрит на взрослых вокруг себя и перенимает их поведение. Ребенок будет жестоко наказан, если он заснет во время ритуала, и ему скажут, что демоны убьют его, если он заснет опять.

Детей приучают быть неподвижными и не издать ни одного звука, независимо от того, что они видят во время ритуалов. Ребенок будет свидетелем вещей, которые кажутся совершенно невероятными: появляющиеся лица, демонически трансформированные; ченнелинг; лидеры, говорящие чужими голосами; прорицание членов культа о будущем. Руководство группы будет часто дано через ченнелинг [-контакт, телепатическое получение информации] с мощным духом или демоническим иерархом. Членов культа, которые могут быть каналом проявления могущественных духов и выжить при этом, уважают, их руководства будут всегда искать другие члены культа.

Некоторые группы используют Библию, чтобы негативно запрограммировать ребенка на ненависть к христианской символике и богословию. Другие группы будут создавать у своих членов с помощью амнезии двойной образ жизни - в одном, внешнем, своем проявлении человек примет христианский образ жизни, в другом, внутреннем, откажется от него и будет поносить выбор первого, добившись того, что эти две группы АЛЬТЕРОВ окажутся далеко разделенными. АЛЬТЕРАМ, связанным с культом, скажут, что когда они отреклись от христианства, то совершили «непростительный грех» и им не может быть прощения. Им покажут Библию и на ней обоснуют это.

В минуты отчаяния, во время тяжелых пыток или изоляции человек будет часто взывать к Богу о помощи. Инструкторы или другие члены культа при этом будут издеваться над жертвой, говоря ему, что Бог его забыл, или спрашивая: «Где же Бог сейчас? Он, похоже, ненавидит тебя...»


Психотерапия

Духовное программирование входит в число наиболее пагубных видов программирования в системах человека, так как ставит своей задачей отрезать их от источника настоящего исцеления [Высшего Начала]. Это намеренное искажение истины, с действиями, рассчитанными обучить ложным представлениям о Боге и укрепить их. Многие пострадавшие не способны слышать термины христианского учения или любая религиозная дискуссия активно запускает в них триггеры программных установок.

Пострадавший и психотерапевт должны понимать, что эти негативные реакции являются результатом многолетнего ложного обучения, боли, пыток, искажений и установок. Важно не осуждать те части-АЛЬТЕРЫ, которые отрицательно относятся к духовности, или уходят [от дискуссии], провозглашая силу и преимущества духовного начала культа. Пострадавший ужаснется, когда услышит или узнает о другой своей части, втором «я», которое имеет такие чувства, особенно если он является убежденным христианином. Для этих частей-альтеров внутри есть только та реальность, которую они когда-либо знали, и нужно время и терпение, и опыт действительности за пределами обстановки культа.

Нужно задуматься о демоническом влиянии/давлении и даже избавлении от него, чтобы принести облегчение системе, которая терроризируется демоническим.

Психотерапевт и пострадавший должны прийти к соглашению относительно своих духовных верований. Я лично считаю, что психотерапевт должен учитывать вероятность демонического [присутствия/влияния], так как это то, чему пострадавший был подвержен всю жизнь. Культ, конечно, верит, что это реально, и те, кто вовлечены в обстановку культа, будут иметь опыт, который не объясним обычными научными концепциями.

Пострадавший нуждается в надежде и исцелении. Поможет положительная духовность, основанная на любви, доброте, прощении, что прямо противоположно принуждению, наказанию, отрицательной духовности, действие которых пострадавший познал на себе. Система духовной веры, которая дает надежду, исцеление, милосердие, сострадание и твердую уверенность, даст пострадавшему необходимую поддержку, чтобы пройти длительный по времени, трудный процесс исцеления.



Глава пятнадцатая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ, ОТРИЦАЮЩЕЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ, РАСЩЕПЛЕНИЕ ЯДРА, ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ШАГОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Программирование на виртуальной реальности

Программирование на виртуальной реальности (VR) это форма программирования, которая все более широко используется в последние несколько десятилетий. Человека снабжают VR-гарнитурой и костюмом, а созданный специалистами культа VR-диск используется для установки программы. Используются 3D и голографические изображения, которые особенно удобны в сценарном программировании и обучении практическим последовательностям при тренировке убийц. Под гипнозом человек будет действительно верить, что находится в виртуально созданной для него сцене.

Виртуально любой сценарий может быть воссоздан. Изображение с VR-диска будет «прожигаться» в психике человека и многократно усиливаться в течение программной последовательности. Некоторые инструкторы чувствуют, что это позволяет устранить «человеческий фактор» при обучении, и используют такую технологию достаточно широко.

VR-программирование, как и любое другое программирование, означает возможность войти внутрь и найти искажения, который были установлены в части-АЛЬТЕРЫ, прошедшие программирование. Это позволяет им увидеть, как их обманули и преодолеть травмы, связанные с программированием.


Отрицающее программирование

Отрицающее программирование начинается с первого опыта младенца, который он получает в своей жизни. Ребенка ужасно пытают и травмируют, но на следующее утро взрослые, окружающие его, ведут себя так, как будто ничего не произошло. Они моделируют «стиль жизни в отрицании» для младенцев и маленьких детей. Это подкрепляется тем, что ребенку говорят:

«Это был только плохой сон» (ох, как ребенок хочет верить, что это ложь; думают, что это уменьшает боль, чего на самом деле не бывает).

«Это всего лишь плод твоего воображения; этого не было на самом деле» (что опять принимается как бегство от ужаса).

Отказ будет также подкрепляться/обеспечиваться взрослыми, окружающими ребенка, говорящими ему, что они никогда не будут верить в реальность того, что он раскрывает им. Здесь будут установки, которые приучат ребенка к тому, что взрослые все видят и слышат [взрослые «всезнающи», поскольку «видят» даже его сны], и научат ребенка доверяться окружающим его взрослым и раскрывать им свою реальность.

Пример типичной установки:

Взрослый возьмет в руку предмет, например, апельсин. Он спросит маленького ребенка в возрасте двух или трех лет: «Что это?». Ребенок быстро отреагирует: «Ой, апельсин!» Его ударят электрошоком и скажут: «Нет, это яблоко». Ребенок будет в замешательстве, потому что будет очевидно, что это апельсин. Оранжевого цвета, запах как у апельсина, выглядит как апельсин. Вопрос будет повторяться снова и снова. Ребенок будет отвечать снова: «Апельсин», и снова на него будут воздействовать электрошоком. Наконец, ребенок, уже не уверенный и не желающий больше быть наказанным, скажет: «Яблоко», и его похвалят.

Цель этого упражнения - приучить ребенка не доверять собственной реальности, а искать ее суть за пределами себя, у взрослых или лидеров культа, которые скажут ему, что является реальностью на самом деле. Это является основой отрицания: человек учится не доверять собственной реальности, потому что его наказывали и запугивали, когда он говорил правду.

По мере роста ребенка будут создаваться АЛЬТЕРЫ, цель которых - отрицание культового насилия. Если происходит любая утечка или «пробой» [прорыв в сознание человека воспоминаний о произошедшем когда-то насилии, которое «забрали» себе специальные АЛЬТЕРЫ], работа этих АЛЬТЕРОВ заключается в правдоподобном объяснении: это был кошмар во сне; это когда-то было прочитано в книге; увидено в фильме и т.п. Эти АЛЬТЕРЫ будут читать и цитировать литературу, которая опровергает существование SRA [«Sexual Ritual Abuse» - сексуального ритуального насилия]. ЭТИ АЛЬТЕРЫ ЧАСТО СЧИТАЮТ, ЧТО ОНИ СОХРАНЯЮТ/ОХРАНЯЮТ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА. Они скажут, что если он вспомнит о насилии и поверит в его реальность, то будет убит, иначе они (отрицающие АЛЬТЕРЫ) будут жестоко наказаны за то, что не выполнили свою работу. Эти части-альтеры имеют личную заинтересованность в свой работе: они считают, что само существование их самих и человека зависит от них.


Психотерапия

Спорить с отрицающими АЛЬТЕРАМИ бесполезно, поскольку они мотивированы не логикой, а страхом. Лучше спросите их, чего они опасаются в случае, если к человеку вернутся воспоминания. Это откроет обман и ложь, которые были скрыты. Они могут защищать человека от суицидальных АЛЬТЕРОВ, которые запрограммированы на убийство в случае «пробоя». Нужно позволить им высказать свои опасения и заручиться поддержкой других альтеров-поомощников и познающих АЛЬТЕРОВ, которые не имеют суицидального или отрицающего программирования. Щадящим способом показать им реальность, что позволит им слышать других, которые [уже] прошли этот долгий путь.

Некоторое отрицание является естественным следствием самозащиты от ужасов жестокого обращения, не все отрицание - это программирование. Но если отрицание постоянно блокирует процесс психотерапии и останавливает, если человека каждый раз охватывают мысли о самоубийстве, отложите работу с отрицанием на некоторое время; стоит предусматривать такую необходимость. Осторожность, внутреннее взаимодействие и терпение будут долгим путем к изживанию установок отрицания. Когда справитесь с отрицанием, можно ожидать выявления огромного количества скорбных переживаний по поводу открывающейся истины. Отрицание защищает пострадавшего от ужасной боли, которую таит в себе истина, и следует устранять его очень медленно, с большим объемом поддержки в это время скорби.


Расщепление ядра

Расщепление ядра - это намеренное созданные посредством травмы осколки ядра личности. Ядро может быть буквально расколото подавляющей/непреодолимой психологической и физической травмой. Травма, необходимая для расщепления ядра, должна быть произведена очень рано и иметь психологически разрушающий характер. Фетальный [эмбриональный, утробный] раскол ядра может быть совершен, но это бывает реже, [поскольку] вместо этого [необходимого полноценного расщепления] ядро создает АЛЬТЕР, но остается [целым].

Расщепление ядра проделывается в возрасте от 18 месяцев до трех лет. Обычно в травмировании участвует хотя бы один из родителей или главный смотритель, потому что это создает психологическое расстройство, необходимое для расщепления ядра. Одна только физическая травма редко вызывает расщепление ядра. Интенсивная пытка продолжается долго, пока не доводит ребенка до полного изнеможения [«collapses»]. Это могут быть удары электрошока, растяжение, подвешивание, помещение в «шоковый ящик», утопление или сочетание нескольких способов.

Приемы, вызывающие расщепление ядра психики, опасны еще и тем, что могут вызвать аутизм, если ребенок не выдерживает/не может терпеть программирование. Когда я состояла в культе, то боролась за то, чтобы остановить применение техники расщепления ядра, потому что ребенок иногда погибал или его основа личности была слишком ослаблена.

Результат - разделение ядра психики на части, числом от двух до восьми. Каждый осколок будет куском «ядра ребенка». Оригинальное ядро не возродится после расщепления. Эти осколки, «СПЛИТЫ», используются инструкторами культа в качестве шаблонов-матриц для создания систем внутри ребенка. СПЛИТ ядра, единичный СПЛИТ, будет сильным АЛЬТЕРОМ и может быть еще расщеплен много раз в процессе программирования, чтобы создать многогранную и сложную систему внутри.


Психотерапия

Расщепление ядра вызывается тяжелыми физическими и душевными травмами. Осколки ядра будут основой для создания новых систем, которые со временем могут быть полностью отделены от [исходного] СПЛИТА. Работа над СПЛИТАМИ ядра должна проделываться очень медленно и только в конце всего процесса психотерапии, когда существует хорошо налаженное внутрисистемное взаимодействие. Пострадавшему понадобится каждый внутренний ресурс, чтобы справиться с этими травмами, и большая психотерапевтическая поддержка извне. Это может означать госпитализацию, если пострадавший не может удержать слишком быстрое выявление травмы. До этого другие, менее диссоциированные системы и фрагменты должны быть сведены в единство.

Признание насилия, через познавание, будет первым шагом в работе с травмой. Нужно дать более диссоциированным частям пережить боль по поводу «слуха» о том, что произошло. Позволить чувствам около ядра приблизиться, понемногу за раз, с АЛЬТЕРАМИ-помощниками и внутренними АЛЬТЕРАМИ-воспитателями, желающими помочь. Эти чувства должны анализироваться и просматриваться понемногу. СПЛИТЫ могут быть разных возрастов, и, возможно, им нужно будет выявлять себя по-разному.

Там может быть найдено «программирование мечты», «фантастический мир» или другой «улет» от реальности, окружающей СПЛИТЫ расщепленного ядра, это защищает их от контакта с внешним миром, который воспринимается как жестокий и холодный. Части-СПЛИТЫ могут быть полностью отключены от внешней реальности в попытке отгородиться от боли.

Медленное воспитание пациента и ориентация на реальность поможет этим чрезвычайно травмированным частям, только начинающим приобщаться к внешнему миру. Некоторые части всегда были в курсе происходящего, но не против связать себя с внешним миром.

Больше всего поможет терпение и предоставление им возможности «выпустить пар».


Последние Шесть шагов дисциплины


Шаг седьмой: Не сопереживать

На этом этапе ребенка поставят в роли насильника. Ребенок будет вынужден причинять боль другим и доказывать свою способность оставаться безучастным при этом.


Шаг восьмой: Путешествие во времени

Ребенку будут преподавать духовные принципы «Путешествия» как внутреннего, так и внешнего, с инсценировками, ролевыми играми, упражнениями и экскурсиями, усиленными травмой. Ставится цель достичь «просветления», экстатического состояния диссоциации, достигаемого после тяжелой травмы.


Шаги девятый, десятый, одиннадцатый

Они будут включать в себя программирование, которое будет меняться в зависимости от будущей роли ребенка в культе. В этих «Шагах» делается упор на сексуальной травме для создания диссоциации-расщепления психики, усиления когнитивных/познающих способностей и притупления функций чувств.


Шаг двенадцатый

В возрасте 12-13 лет ребенок официально вводится в культ и в свою взрослую роль во время церемонии «Зрелого возраста». Дети докажут свою готовность, выполнив роли/задания, которые они прошли во время обучения, удовлетворив требованиям инструктора и лидеров. Ритуал и церемония будут проходить с другими детьми того же возраста, одетыми в белое; они получат награды в знак того, что успешно завершили основы подготовки.

Те, кто прошли этот обряд, будут по-прежнему подвергаться насилию, даже во взрослом возрасте, но главное травмирование и создание системы шаблонов-матриц [системы АЛЬТЕРОВ] происходит в этом возрасте. В будущем обучение будет совершенствовать то, что уже заложено в ребенка в этом возрасте или опираться на этот уже существующий фундамент.


Психотерапия

Важно проживание боли, перенесенной при насилии и травме, признание связанных с ней чувств. Необходимо будет найти разумный подход к чувству вины за совершенные преступления, поскольку к этому времени ребенок уже станет преступником и определится с взрослыми ролевыми моделями среди своего окружения. Это может быть трудно сделать, так как пострадавший приходит в ужас, когда приходят воспоминания об этих преступлениях.

Будет важно поддерживать пострадавшего, воздержаться от любого осуждения, поощрять принятие этих частей-АЛЬТЕРОВ. Поможет указание на то, что в то время они [эти АЛЬТЕРЫ] не имели выбора, других доступных вариантов действия. Указать на то, что альтеры-преступники спасли жизнь ребенка, не имев никакого другого способа действовать, особенно изначально, в первый раз. Пострадавший может чувствовать враждебность по отношению к ним или осуждать эти АЛЬТЕРЫ, но они являются выражением [совершенного над ним] насилия и ограниченности предоставленного выбора. На проживание душевной боли этими АЛЬТЕРАМИ уйдет некоторое время, и необходима заботливая поддержка со стороны.




Перевод с английского - Сергей МАЛЬЦЕВ
http://samlib.ru/m/malxcew_s_a/



Ссылки и примечания:

1) Эта история подробно описана в статье ветерана службы госбезопасности РФ Игоря Атаманенко "Граф Калиостро из ЦРУ. Метод зомбирования рожден в спецслужбах", опубликованной в газете "Труд" от 22 мая 1999 года, с. 5.
2) Приводится в книге Еремея Парнова «Трон Люцифера».
3) Приводится в книге Луи Повеля и Жака Бержье «Утро магов».




ПРИЛОЖЕНИЕ



Интервью Свали с Грегом Шимански

 

Источник:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
 
 


 
 

17 января 2006 года
 
 
Г.Ш.: Вы слушаете Исследовательский журнал. Я – его ведущий, Грег Шимански. Два часа, два часа самых значимых интервью всех времен. Мы знакомимся с закулисными новостями, которые не освещают традиционные СМИ. Какой позор!
 
Всю неделю на своем сайте я публиковал сведения о пугающих Иллюминатах. Это слово вошло в употребление в XVIII веке. В обиходе членов данной группы есть и другие слова: Семья, Орден. Поэтому давайте не зацикливаться на терминологии. Деяния этой группы шокируют и потрясают.
 
Свали была членом группы Иллюминатов, Семьи, Ордена. Сегодня она наш гость. Мы собираемся осветить всю историю, с начала и до конца, о пребывании Свали в группе, а затем, как она приняла решение покинуть группу, и чем она занимается сейчас. Должен признать, то, что она предпринимает сейчас, – великое дело, способствующее пробуждению людей. Она помогает американцам понять истинное лицо этой группы.
 
Для начала мы бы хотели узнать намного больше об Иллюминатах, Семье, Ордене. У нас есть гость, связанный с данной группой, родившийся в ней и состоявший в ней в течение тридцати лет. Ее зовут Свали. Свали, Вы на связи?
 
Свали: Да, я здесь.
 
Г.Ш.: замечательно, что Вы здесь. Я знаю, вы не даете интервью на радио, и хочу поблагодарить вас, поскольку думаю, это реально помогает американскому народу понять тайную организацию, в которой Вы родились. Думаю, мы можем просто начать с самого начала. Сначала расскажите Вы родились в данной группе у весьма состоятельных родителей. Расскажите об обучении в группе, когда вы были маленьким ребенком, и о Вашем посвящении в Ватикане. Прошу Вас, начинайте.
 
Свали: (удивлена, смеется) Ну, это очень долго рассказывать, Грег! Если Вы знаете, что я имею в виду, рассказ может занять несколько часов.
 
Г.Ш.: Да, расскажите то, что считаете важным.
 
Свали: Хорошо. Я родилась в группе, в Германии, и приехала в США в весьма юном возрасте. В основном я прошла такое же обучение, через которое в разных степенях проходят все, кто попадает в группу. Разница в обучении зависит от роли, которую будут исполнять члены группы в дальнейшем.
 
Будучи подростком, я была лидером среди молодёжи моего возраста, а в 22 года стала самым молодым членом Совета Руководителей в Сан-Диего. В то время я была главным инструктором. Сначала я была шестым инструктором, а со временем поднялась на вторую позицию. Когда мне было двенадцать, родители повезли меня на церемонию в Ватикан. Я говорила, что все руководители групп в определённый момент делают то же самое.
 
Г.Ш.: Пока Вы росли Помню, Вы рассказывали, что Вас ввели в секту в раннем возрасте. Ещё Вы говорили, что родились в очень состоятельной семье.
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Вы переехали в Штаты. С самого раннего детства Вам внушали, что Вы “избранная”, не так ли?
 
Свали: Каждому члену группы говорят, что он “особенный” и “избранный”. Поэтому когда я подросла, я стала относиться к этому очень цинично. Вы никогда не встретите Иллюмината, которому годами не говорили бы и не программировали на то, что он особенный и единственный, кто может сделать что-то для “Семьи”.
 
Мне говорили, что однажды я сделаю важные вещи для Семьи. Причина, по которой я могу рассматривать это с объективной точки зрения, в том, что я знаю о своей роли в группе. Знали о ней и многие другие члены группы. Поэтому я не оцениваю свою роль или “избранность” внутри группы, исходя из того, что мне говорили. Я оцениваю ее по тому, что я делала (нотки сожаления в голосе при словах “что я делала”).
 
Г.Ш.: Итак, вы достигли возраста 12 лет, и тогда Ваши родители сказали, что Вы должны пройти посвящение в секту в Ватикане.
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Не могли бы Вы рассказать, как все происходило, что было на той церемонии, когда Вы приехали туда?
 
Свали: (учащенное дыхание, напряжение в голосе) Хорошо. Хм, как Вы знаете, об этом нелегко говорить.
 
Когда мне было двенадцать, меня привезли в Германию. Я находилась в назову это место домом Немецких Отцов. На протяжении нескольких дней меня заранее готовили к церемонии. Мне говорили, что это будет очень важная церемония. В то время она считалась церемонией как бы регистрации. В основном мне немного рассказывали о том, чего ждали от меня во время церемонии.
 
Когда мы туда приехали, мы отправились в Ватикан. Под Ватиканом есть большая комната, которую я описывала, когда мы беседовали раньше. В нее ведут 13 камер-катакомб. Спустившись вниз по ступенькам в эту комнату, вы видите, что она круглая, там все круглое. Затем они выносят мумии из катакомб и помещают их у входа в каждую камеру-катакомбу (по одной мумии у каждого входа). Они говорят, что “дух Отцов будет наблюдать за церемонией”.
 
В центре комнаты стоял большой стол. Он помещался наверху огромной золотой пентаграммы. Затем они приступили к церемонии.
 
Г.Ш.: Сколько детей, сколько других детей вместе с Вами посвящались в Семью или Орден, как они это называют?
 
Свали: В то время были еще двое детей. Но присутствовали и несколько взрослых.
 
Г.Ш.: Понятно.
 
Свали: Видите ли, церковь требует от взрослых тоже клясться в верности. Не знаю, так это или нет, но мне говорили, что если вы хотите подняться на определенную позицию в иерархии Католической Церкви, вы тоже должны пройти через эту церемонию.
 
Г.Ш. Итак, вы спустились в комнату. Ваши родители присутствовали?
 
Свали: Нет, нет. Были Немецкий отец и Французский отец.
 
Г.Ш.: Расскажите нашим слушателям, что Вы увидели.
 
Свали: (пауза, еще большее напряжение в голосе) Ну, в центре комнаты стоял стол, сделанный, похоже, из темного стекла. Однако это был камень, отполированный до сияющего блеска черный камень. Возможно, что-то вроде обсидиана или оникса, впрочем, я не уверена. Я видела такой камень в первый и единственный раз.
 
По углам были проложены золотые каналы, собирающие жидкости. В центре стола находился мальчик в состоянии наркотического опьянения. Думаю, его накачали наркотиками, потому он вел себя очень спокойно. Он не двигался и ничего не говорил.
 
Г.Ш.: Маленький мальчик лет трёх-четырёх, не так ли?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Далее они принесли ребенка в жертву.
 
Свали: Да. Я уже рассказывала Вам об этом. Да.
 
Г.Ш.: Сейчас, после того, что Вы рассказали, ясно, каким невероятным оказалось подобное переживание для 12-летнего ребёнка. Пока все это происходило, о чем Вы думали?
 
Свали: Я была напугана! Я была просто в ужасе. Я ... я ... я ... я не могу описать весь тот ужас, когда вы проходите через нечто подобное.
 
Г.Ш.: Помните ли Вы слова, которыми сопровождалась церемония?
 
Свали: (пауза) Человек был в пурпурной мантии и говорил по-латыни. Он произнес: “Пожалуйста, сегодня примите жертву”. И далее: “Жертва закрепит церемонию”. А потом он сделал это.
 
И вновь, я был так напугана, что... (вздыхает) Вы когда-нибудь оказывались в ситуации, когда сердце выскакивает из груди, а вы ничего не можете сделать? Вы просто сидите в полном оцепенении.
 
Г.Ш.: Ну, я могу вспомнить, как в юности был сильно испуган, но не думаю, что когда-либо
 
Свали: (помехи) Нет. Хорошо.
 
Г.Ш.: проходил через то, через что прошли Вы.
 
Свали: Представьте, что ваш пульс подскочил до 220. Вы не можете двигаться. Вы потрясены, но пытаетесь этого не показать.
 
Г.Ш.: Хм-хм.
 
Свали: Это было ужасно. На самом деле, я все время думала: “Не могу дождаться, пока все закончится. Не могу дождаться”. Вы не произносите слова вслух, но про себя повторяете: “Не могу дождаться, пока все закончится. Когда же все закончится. Когда?”
 
После этого, человек в пурпурной мантии на руке у него был огромный золотой перстень. Он вышел в центр комнаты. Все собравшиеся по одному подходили к нему, опускались на колени, целовали перстень и клялись в верности Новому Порядку, Новому Мировому Порядку для всех служить до самой смерти.
 
Г.Ш.: После этого вас вывели оттуда.
 
Свали: Да. После церемонии все закончилось. Другие люди делали то же самое. Они тоже клялись в верности.
 
Г.Ш.: Они были того же возраста, что и Вы?
 
Свали: Присутствовали двое детей и трое взрослых. Все выходили вперед и делали то же самое. А потом нам сказали, (медленно и точно): “Пусть то же самое или еще хуже произойдет с вами, если вы нарушите эту клятву”.
 
Г.Ш.: Вы только представьте, в таком возрасте пережить такое! И Вы не были к этому готовы, не так ли? Из беседы с Вами я вынес, что Вам говорили, что это будет просто церемония, но Вы не ожидали ничего подобного.
 
Свали: Пройти через это оказалось очень трудным, а ощущение ужасной угнетенности оказалось самым худшим испытанием в моей жизни. Будучи связанной с Иллюминатами, я прошла через несколько церемоний, вы обязаны проходить через них. Но на своем опыте могу сказать, что это было самое ужасное переживание в моей жизни. Не могу выразить, сколько тьмы сгустилось в комнате. Это зло в его самом чистом виде. И если Вы когда-либо оказывались в видели человека в подобной ситуации это было просто ужасно.
 
И дело не только в том, что там происходило. Дело в ощущении подавленности. Сейчас я христианка и понимаю разницу между присутствием зла – угнетения и подавления – и присутствием Божественной любви – радости и мира. В той комнате все было совсем наоборот.
 
Г.Ш.: Знаете, что я нахожу интересным в этой связи? Примерно 25 лет назад, я был репортером и внештатным корреспондентом в Риме, я провел там шесть лет. Я бывал в Ватикане много-много раз ... сотни раз. Я освещал выступления Папы и тому подобное.
 
В то время там разразился скандал, в который оказались вовлеченными Банк Ватикана и члены Иллюминатов, а также Масоны. Ко мне обратилась женщина, Мария Вендиталь, и я никогда этого не забуду. Рим – город маленький. Люди знали, что я освещал истории о тайных обществах, и тому подобное. Мне приходилось расспрашивать об этом людей.
 
Женщина подходила ко мне и рассказывала подобные истории. Она не вдавалась в конкретные подробности, поскольку не могла говорить о них без слез. Дважды она пыталась покончить с собой, потому что не могли выйти из состава Иллюминатов. Женщина состояла в организации с самого рождения, принадлежала к очень богатой семье, проживавшей в северной Италии. Она рассказывала примерно о такой же церемонии, которая состоялась с её участием.
 
И вот, когда я заговорил на эту тему с Вами, я хотел сказать Вам и моим слушателям, что слышал об этом 25 лет назад от женщины по имени Мария и нескольких других людей, с которыми говорил. Тогда мне так и не удалось выяснить все до конца, возможно, ради собственной безопасности.
 
Свали, итак, Вы покинули церемонию посвящения, и вышли во двор Ватикана, полагаю, в сопровождении одного из отцов? Что он сказал?
 
Свали: Он просил никогда не забывать. Сказал, что я молодец, не закричала, не упала в обморок и все такое. Он похвалил меня и был доволен. Затем мы остановились в доме неподалёку, скорей всего у местного жителя, я его не знала, переночевали, а утром вернулись назад в Германию.
 
Г.Ш.: Как насчет других людей, участвовавших в церемонии? Как они справились со всем этим? Вы что-нибудь помните?
 
Свали: (вздыхает) К сожалению, я была так Когда вы оказываетесь в подобной ситуации, последнее о чем вы думаете, это о том, что делали другие люди. (смеется) Я просто пыталась не терять контроль над собой. Знаю, что никто не плакал и не кричал. Все оставались спокойными. Пока человек в центре говорил, вокруг стояла мертвая тишина, потом все выходили вперед и целовали перстень.
 
Г.Ш.: Хорошо, пойдем дальше. Вопрос, который я хотел задать, это такая обширная тема. Итак, Вы возвращаетесь домой, и Вам 12 лет. Вы рассказывали, что Вас обучали 12-ти правилам.
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: [12 правил из электронной книги Свали:
 
1. Ничего не требовать. 2. Ничего не хотеть. 3. Ничего не желать. 4. Выживает сильнейший. 5. Кодекс молчания. 6. Предательство – высочайшая добродетель. 7. Ни о ком не заботиться. 8. Путешествие во времени: “Ребенка будут обучать духовным принципам “путешествия”, внутренне и внешне, посредством установок, ролевых игр и управляемых упражнений, усиленных травмой. Цель – достичь “просветления”, экстатического состояния разрушения ассоциативных связей, достигаемого после жестокой травмы”.
 
Правила 9,10 и 11: “Сексуальная травма, обучающая разрушению ассоциативных связей, усилению познавательных способностей и уменьшению ощущения”. (Детали трех последних шагов варьируются, исходя из будущей роли в группе, которую будет играть ребенок, став взрослым. Роли включают: осведомитель, производитель, проститутка, порнография, работа в СМИ, подготовитель, лектор, забойщик, кантор, высший жрец/жрица, инструктор, каратель, филер, учитель, воспитатель, курьер, военный командир и ученый, специалист в сфере поведения.
 
12. Прохождение через церемонию (подземное жертвоприношение в Ватикане).]
 
Итак, Ваша жизнь начинается. Сейчас Вы знаете, что входите в некую организацию, очень отличающуюся от жизни обычных людей. Расскажите Хочу предоставить слово Вам. В Вашей книге об этом много говорится. Я передаю Вам микрофон и предлагаю начать. Расскажите слушателям о том, что считаете важным, в связи Вашим обучением, группой и многими другими вещами, которые им хотелось бы знать об Иллюминатах. Пожалуйста!
 
Свали: Хорошо. Сразу же хочу сказать, что моей целью не является прославление зла. В группу входят много очень могущественных людей. Не хотелось бы преувеличивать их силу, но я хочу, чтобы люди знали, что она реальна. Такие люди существуют, люди, вовлеченные в такие виды деятельности. Это реально происходит.
 
К подобным людям относилась и я, поскольку знала, что в группе детей обижают каждый день. Именно поэтому я и вышла вперед.
 
По очевидным причинам я не люблю давать интервью. Но сейчас я отказываюсь от анонимности и личной безопасности, поскольку этих людей нужно остановить. Их нужно остановить.
 
Обычно дети рождаются, уже пребывая в группе. Иллюминаты редко принимают в свои ряды кого-то со стороны. Это не их метод. Обычно членство передается по наследству, от отца к сыну, от матери к дочери и дальше к детям. То есть, в группу входит весь род.
 
Веками люди пытались выйти из группы, но каждый раз их либо травили, либо убивали, причем все выглядело как самоубийство. Им не нравится, когда люди уходят, и они всячески пытаются затруднить уход, ну, просто потому, что это плохо. (легкий смех)
 
С пеленок дети проходят интенсивный курс тренировок. Их подвергают внушению. Под внушением я имею в виду не столько культовое программирование, сколько наблюдение за родителями и особенно за тем, что они делают.
 
Мои родители тщательно моделировали свое поведение. Для них группа была очень важна в смысле роста. Я наблюдала это три раза в неделю, все приносилось в жертву работе в группе.
 
В основном, тренировочный процесс направлен на то, чтобы помочь играть свою роль в группе во взрослом возрасте. У Иллюминатов есть очень много уровней. Они проходят долгий путь, от того, что люди называют сатанистскими сборищами на очень низком местном уровне, до огромных бизнес корпораций.
 
На среднем уровне люди управляют финансами и администрацией. Я имею в виду, что такие люди делают очень БОЛЬШИЕ деньги на продаже оружия, белом рабстве, проституции и порнографии. У них налажены связи с мафией. На самом деле, мафия их боится. (смеется)
 
Г.Ш.: Хм.
 
Свали: Да. (смеется) Ну, просто подумайте! Они знают, что не стоит заводиться с членами группы. Члены группы обладают духовной ориентацией. Они не сатанисты, они люцифериане, а это не одно и то же.
 
Цель их духовной философии и связанного с ней чувства долга такова: они считают, что по завершении тренировки они становятся богом. Такова их конечная цель. Они верят в достижение божественности посредством того, что называют просветлением. Отсюда и пошло название группы.
 
Им не мешают государственные границы. В Европе есть 12 Отцов, представляющих разные народы Европы. Они терпеливо ожидают Того, Кто Придет. И во время церемонии в Ватикане, стоя на коленях, я торжественно клялась преданно служить Тому, Кто Придет. Они верят, что сборище
 
Г.Ш.: Вы рассказывали об иерархии, которая начинается с 12 Отцов. Не могли бы Вы описать всю иерархию, чтобы люди знали, как именно организована данная группа?
 
Свали: Конечно. Самые высокие уровни – это Рим. Это силовой центр или сердце Иллюминатов; там находится их силовая база. Вот почему весь руководящий состав должен присягать на верность в Риме, поскольку он считается ядром, духовным центром вселенной. Таковы их убеждения.
 
В Европе есть 12 Отцов, по одному на каждую страну в Европе. Когда я была моложе, я тоже встречалась с Отцами, целовала перстень и проходила с ними ту же церемонию клятвы на верность.
 
Европейские Отцы управляют тем, что называется разными домами. Например, Например, если вы родом из Германии, вы принадлежите Немецкому Дому, если вы из Франции, вы принадлежите Французскому Дому. Они называют их домами. Великобритания, Россия, Польша, Бельгия, Испания, Италия и другие.
 
Они считают Америку землей миссионеров. В XVII веке, точнее в 1600-х годах, Питтсбург, штат Пенсильвания, стал первым портом, где они высадились. Там они впервые обосновались. Вот почему и по сей день Питтсбург считается духовной базой могущества группы на восточном побережье США.
 
Г.Ш.: Знаете, я не хотел об этом говорить. Слушатель прислал электронное письмо, в котором говорилось: “Грег, обратите внимание на причину, по которой Президент Буш сразу после избрания поехал в Питтсбург, где говорил с масонской группой”. Я нашел это крайне интересным.
 
Свали: Это духовная база могущества группы. Отсюда она распространяется на все атлантическое побережье, а затем на всю страну. Страна делится на множество регионов, но семь из них являются основными. Регион восточного побережья имеет духовную базу могущества в Питтсбурге, но административная база могущества находится в Александрии, Виржиния. Именно оттуда они ежедневно управляют финансами.
 
Западное побережье или западный регион, к западу от Миссисипи, имеет базу в районе Сан-Диего.
 
Г.Ш.: Именно там Вы проводили большую часть времени, верно?
 
Свали: Совет Александрии прислал меня в Сан-Диего, чтобы им помочь.
 
Таковы два основных региона. Далее каждый из них делится на суб-регионы. Вся их деятельность управляется Региональными Советами. Если Вы подумаете о структуре крупной многонациональной корпорации, именно так организованы Иллюминаты.
 
Ниже каждого из региональных советов находятся местные советы. Они называют их сестринскими группами, сестрами или местными советами. То есть, в ведении региональных советов находятся местные группы или то, что они называют сестринскими группами.
 
В любом крупном городе метрополии имеется от 5-ти до 15-ти групп, в зависимости от численности населения. Или больше.
 
Г.Ш.: Исходя из Ваших слов, можно судить о том, сколько сейчас Иллюминатов в Америке.
 
Свали: Я бы сказала, что чистых Иллюминатов около 1% населения.
 
Г.Ш.: То есть, это огромная организация, так?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: А сейчас давайте поговорим об их цели. Пожалуйста, представьте широкий обзор их цели, затем хотелось бы обсудить Вашу роль во всем этом и некоторые способы, каким, как Вы знаете, Иллюминаты делают деньги.
 
Свали: Когда Вы заявляете, что хотите править миром, это звучит смехотворно. Ну, кто бы не хотел править миром? Всегда находились люди, желавшие править миром или думавшие об этом. Но именно в этом и состоит цель Иллюминатов. Они считают себя интеллектуальными лидерами, а весь оставшийся мир рассматривают как овец, нуждающихся в мудрости. Они видят себя мудрыми руководителями. Поэтому они ставят своей целью править миром.
 
 "°ѕ
·
·
·¬
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·При этом у них имеются оккультные способы это делать. Главный способ – действовать за кулисами. Они проникают в СМИ, образование, правительство и, самое главное, в финансовую систему. Они успешно внедряются во все четыре вышеперечисленные сферы в Европе и Америке, а также в других странах.
 
Г.Ш.: Вы сказали, что Иллюминаты в основном делятся на шесть или семь групп, и каждый ребенок уже рождается в группе. Не могли бы Вы описать группу?
 
Свали: Нет, это все одна группа, есть просто разные уровни.
 
Иллюминаты делятся на категории в зависимости от отрасли изучения. Отрасли включают Естественные Науки, Армию, Правительство, Руководство, Гуманитарные Науки и Духовность. Таковы шесть отраслей специализации. И хотя все дети проходят через кое-какое начальное обучение всем шести отраслям, когда они взрослеют Они начинают профилировать вас с младенчества: они знают ваши способности и амбиции. Большинство людей специализируются в одной отрасли знания, иногда в двух.
 
Г.Ш.: В какой области специализировались Вы?
 
Свали: В сфере естественных наук и до некоторой степени в сфере духовности, но в основном в сфере естественных наук.
 
Г.Ш.: Насколько я понял, Вам не нужно было изучать каждую отрасль знания, а чему Вас учили в детстве?
 
Свали: (пауза) Полагаю, лучше привести пример одного вида тренировки. Мне было 2 года. Меня оставили одну в комнате на 24 часа. Когда вы в таком возрасте, время оценить трудно. Знаю только, что все происходило не просто несколько часов, а очень долго, поскольку Солнце совершило, по крайней мере, один полный оборот. (смеется)
 
Когда в таком возрасте вы остаетесь без пищи и воды несколько часов, вы напуганы. Через какое-то время я просто умирала от жажды. В своей жизни я больше никогда так не хотела пить.
 
В комнату вошла мама. Знаете, если у них есть дети, родители тренируют их с самых ранних лет. В середине комнаты стоял стол, и я сидела возле него. Мама принесла с собой кувшин с холодной водой и начала лить ее. Я сказала: “Мама! Я хочу пить”. Тогда она шлепнула меня так, что я упала со стула.
 
Помню, я заплакала. Я плачу, а она пьёт воду прямо передо мной и уходит! Через несколько часов она возвращается и делает то же самое. Я опять прошу: “Мама, мама, я хочу воды!” И она ударила меня так, что я пролетела через всю комнату.
 
Примерно на третий раз я, к счастью, сообразила, молча плакала и просто смотрела на неё. Ничего не просила.
 
Она встала, ушла с кувшином, после чего в комнату вошёл мужчина, и сказал: “На этот раз ты сделала все, как надо”. А потом дал мне воды.
 
Г.Ш.: Н-да!
 
Свали: Как выяснилось потом, это оказалась часть ступени обучения “ничего не хотеть”. Оглядываясь назад, я понимаю, что меня тренировали не осознавать мои физиологические потребности и не реагировать на них. А ждать пока посторонние люди не скажут мне, что я хочу или в чем нуждаюсь.
 
Г.Ш.: Вы говорили, что, состоя в Иллюминатах, вели двойную жизнь. Именно так они живут?
 
Свали: О, да!
 
Г.Ш.: То есть, днем Вы вели обычную жизнь, а по ночам были заняты деятельностью, связанной с культом, не так ли?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Хочу глубже вникнуть в то, что Вы рассказывали о группах. Помню, Вы говорили, что встречи происходили три раза в неделю. Я спросил: “Что если я бы захотел попасть на такую встречу, а затем написать о ней?” Смог бы я попасть на такую встречу в Эскондидо?
 
Свали: Ни в коем случае, благодаря мерам безопасности. Если вы не хотите оказаться там без приглашения, вам следует обратиться в их службу безопасности, иначе они вряд ли оставят вас в живых. Скажем, произойдет несчастный случай, о котором напишут в газетах: “Несчастный случай – мужчина случайно врезался в дерево”. (смеется) Я серьезно!
 
Меры предосторожности, которые они предпринимают во время встреч группы, настолько серьезны, что проникнуть туда было бы крайне затруднительно. Они расставляют кордоны по периметру 2 км, 5 км и 8 км. За каждый кордон отвечают три человека. Обычно один из них сидит на дереве, чтобы вы не смогли его заметить.
 
Второй человек похож на обычного охранника поместья, поскольку чаще всего группа встречается в больших зажиточных угодьях. Он одет в униформу. Третий человек прячется за деревом. Машины обязательно въезжают в ворота. Помните, это богатые поместья с обязательными воротами.
 
Если кого-то нет в списке приглашенных гостей, охранники остановят машину. Ну, все как на военной базе. Они спросят: “Чем мы можем помочь? Вы заблудились?” Их цель – задержать человека. Если посетитель начнет спрашивать дорогу, они объяснят, куда ехать, будут очень приветливы и направят машину туда, куда водитель собирался добраться.
 
Но если незваный гость попытается продолжить путь в имение, и это нежелательная персона, они скажут: “ХОЗЯИН ВАС НЕ ЖДЕТ”. Это кодовая фраза. Это сигнал человеку, который либо стоит за деревом, либо сидит на нем. Он звонит и произносит слова: “НЕЖДАННЫЙ ГОСТЬ”.
 
Все члены группы натренированы так, что буквально за пять минут собирают имущество и покидают поместье, не оставляя никаких следов своей деятельности.
 
Г.Ш.: Все делается для того, чтобы их не поймали. Я знаю, что в одной из статей Вы писали о том, почему их так трудно поймать.
 
Ваш рассказ очень интересен, но, к сожалению, в нашем распоряжении всего два часа. Поэтому, пожалуйста, выберите то, что считаете самым важным. Я нахожу, что сведения о том, почему культ нельзя поймать, очень интересными. Если ли что-то еще, что Вам бы хотелось объяснить?
 
Свали: Их меры безопасности, их деньги и их влияние. Некоторые члены группы даже владеют газетами. Представьте, что Вы намереваетесь опубликовать разоблачительную статью. Есть тысячи причин, по которым их не могут схватить за руку.
 
Следующий вопрос мог бы быть таким: “Несмотря на широкое распространение детской порнографии, почему полиция годами охотится за нарушителями и не может их поймать или найти?”
 
Г.Ш.: Правильно.
 
Свали: А ведь они даже не являются членами тайной организации. Они просто прячутся. Поэтому, когда Вы рассматриваете то, что
 
Г.Ш.: Вы находились на среднем уровне в организации, были главным инструктором. В следующий час мы собираемся поговорить именно об этом. Чему Вас учили в связи с проникновением группы в разные сферы правительства и СМИ? Также они находятся на высоких уровнях большинства наших финансовых учреждений, не так ли?
 
Свали: Все верно.
 
Г.Ш.: Это прекрасный способ достижения их цели. Думаю, следует спросить об этом. Почему сейчас в Америке все происходит немного быстрее? Помню, в 1980-х годах, когда я сталкивался с этим, по возвращении домой, я не увидел движения Новый Мировой Порядок, весь тот символизм, который вы видите сейчас. Что происходит прямо сейчас? Почему все ускорилось после 11 сентября?
 
Свали: Полагаю потому, что они могут наблюдать осуществление своей цели. Боюсь, мои слова покажутся циничными, и прошу меня простить, хорошо? Их цель – править миром, и лично я уверена в том, что все обстоит именно так, просто еще все не совсем открыто.
 
Сейчас они говорят, что готовят людей к тому моменту, когда они раскроют себя. Значит ли это, что их нельзя остановить? Уверена, что можно. Я считаю, что для этого потребуется чудо, из-за колоссального объема проникновения во все уровни общества и мира. Обычный человек даже представить себе не может, сколь многое происходит за сценой, чего никто не понимает.
 
Учитывая вышесказанное, я полагаю, что они везде, просто еще не открылись. Иллюминаты просто не знают, что делают! (смеется) Обычный человек был бы напуган тем, что происходит за сценой и чего не знают люди.
 
Г.Ш.: Да. Цель данного интервью Вообще-то у меня были две цели
 
Свали: Видите ли, я не хочу, чтобы мои слова звучали уничижительно, поскольку я – искренне верующая христианка. Я верю в Бога, в силу молитвы и в человеческое знание. Поэтому мне бы хотелось, чтобы их остановили. В настоящий момент я просто не знаю, как люди смогут отнять у них мировые финансовые учреждения, мировые нефтяные предприятия. Вот в чем вопрос! (смеется) А Вы знаете?
 
Г.Ш.: Вопрос, конечно, сложный. Вы пребывали на среднем уровне в группе и поднялись до главного наставника, так? Что Вы узнали? Прежде чем перейти к конкретным вещам, расскажите, как они делают большие деньги. Можете ли Вы описать некоторые методы?
 
Свали: И вновь, если Вы имеете в виду незаконную деятельность, возможно, они в нее вовлечены. Все делается очень скрытно, но будьте уверены, там, где речь идет о белом рабстве, детской порнографии, проституции, убийствах, азартных играх, торговле оружием, наверняка, когда деньги переходят из рук в руки, проходя через четыре слоя людей, на одном из слоев всегда есть Иллюминаты. Эти ребята имеют долю во всём.
 
Но они пользуются и законными средствами. Они отмывают деньги. Если у вас есть много денег, вы должны что-то с ними делать. Они не приходят и не говорят: “Привет! Я – Иллюминат и хочу управлять вашим банком”. Они просто появятся сначала в роли инвестора и начнут скупать акции. Через какой-то период времени, возможно, к концу жизни они получат контрольный пакет акций банка. А если не они сами, то их дети.
 
Это еще одна характерная черта Иллюминатов. Они не считают, что все должно произойти на протяжении их жизни. Их цели достигаются веками, по крайней мере, уже два века. Они очень терпеливы.
 
Г.Ш.: Вот почему так важно конкретное обучение детей, верно?
 
Свали: Да. Они учат вас ТЕРПЕНИЮ. Вырастая в группе, каждый знает, что мы можем не увидеть раскрытия в своей жизни, зато его дождутся наши дети или внуки. Потому они проживут всю жизнь, пытаясь осуществить цели организации.
 
Г.Ш.: (посмеивается) Гм, невероятно. Итак, сейчас Вы находитесь на среднем уровне. Теперь я понимаю, зачем они пользуются техниками программирования и разными методами контроля над разумом. Ваша конкретная роль во всем этом?
 
Свали: Они делают много всего, что можно назвать экспериментами над человеком. Исследований масса, и они все время продолжаются. Одним из моих занятий было наблюдений над проведением одного из исследований. Также я обучала младших наставников и инструкторов более эффективным методам работы и контролировала их отчеты на предмет выявления ошибок и проблем.
 
Со временем я стала консультантом. Если возникала проблема, и они не знали, как внедрить нечто или нуждались в помощи, я помогала им в решении проблем.
 
Г.Ш.: Мы говорили о занятиях Иллюминатов, каждодневных обязанностях членов группы, глубоко внедрившихся в Америку. Обращаясь к СМИ, я нахожу интересным Я не собираюсь называть имена или что-то еще, поскольку не обладаю конкретной информацией. Но мне это интересно.
 
Исходя из изучения многих главных людей в СМИ нашей страны, можно увидеть, что все они происходят из очень зажиточных семей. (смеется) Знаю, это не типично для журналиста. Журналист – это некто, выросший на улице и желающий говорить с людьми. Ну, например, Джимми Бреслин. Эти ребята не заканчивали колледжей, не умели печатать, они просто приходили, снимали галстуки и начинали писать истории.
 
Если посмотреть на СМИ сейчас, это все дети, родившиеся с серебряными ложками во рту и растущие с серебряными ложками. Я нахожу это очень интересным. Что Вы знаете о том, как глубоко они проникли в наши СМИ?
 
Свали: Достаточно глубоко. Помню, когда я была в Сан-Диего на Совете Руководителей, они смеялись над тем, насколько люди не знают и не понимают, что на них влияют. Они находили это забавным. Таково мышление членов группы. Они говорили: “Овца не знает, какая рука ее ведет”.
 
Также они находили это забавным потому, что рассматривали все как свидетельство тупости обычного рядового человека. Сейчас я с этим не согласна, я просто привожу то, что говорят они.
 
Я никоим образом не хочу сказать, что каждая новость или каждый диктор является членом группы. Но Иллюминаты специально готовят, тренируют и обучают детей, демонстрирующих способности в сфере СМИ, они нуждаются в таких детях. Если ребенок обладает яркой притягательностью (харизмой) и не тушуется перед микрофоном, его обучают словесному общению и другим необходимым навыкам.
 
Г.Ш.: Пожалуй, это могло бы объяснить, почему многие истории никогда не освещаются; они противоречат мнению владельцев СМИ или тех, кто обладает финансовым влиянием.
 
Свали: Конечно, это не совпадение, совсем не совпадение.
 
Г.Ш.: Ребята, а ведь это хорошая идея. Вот почему мы не знаем настоящих новостей. И не знает их правительство. Это многое объясняет. Посмотрите на войну в Ираке. Посмотрите на то, что они делают в Ираке. Это невероятно. Люди, все весьма очевидно. За этим что-то стоит. Свали пытается объяснить эту организацию, исходя из своих знаний.
 
Я знаком с такой идеей. Свали, Вы занимались программированием разума, не так ли? Именно это я вычитал в Вашей книге, которую Вы только что опубликовали [в виде книги в бумажной обложке]. Мы говорили о мозговых волнах, контроле с помощью цвета, металлов и ювелирных изделий, программировании посредством художественных произведений и кинофильмов. Вы рассказывали даже о программировании на самоубийство.
 
Свали, какому виду программирования Вы обучены, и как Вас обучали разным техникам?
 
Свали: Ну, вас обучают с самого детства. Мое обучение на программиста началось в очень молодом возрасте. С пяти лет меня воспитывал программист, доктор из Университета Джорджа Вашингтона. Он не только программировал меня, но и учил, как делать это с другими. На освещение всех видов программирования потребовалось бы 10 часов. С самого младенчества и всю последующую жизнь их тестируют и создают психологический профиль. Инструкторы составляют психологический портрет и часто его обновляют.
 
В основном они пытаются внедрить в ребенка послушание, лояльность к группе и способность выполнять работу внутри группы.
 
Занятия различаются по сложности. Вы можете натренировать ребенка быть проституткой. И вы можете запрограммировать его на выполнений функций в правительстве, что намного сложнее.
 
Как только в ребенка внедрена лояльность к группе, а это всегда первое и главное программирование независимо от будущей взрослой роли, он всегда будет оставаться лояльным. Это становится его первой лояльностью. Какой бы национальности не был ребенок, и какова бы не была его роль в жизни, первая и главная лояльность – это лояльность к группе и к ее целям, как они их понимают.
 
Цель – помочь ребенку осознать четкое разделение между дневной и ночной ролями. Поэтому приятный, очаровательный, чудесный, добрый человек днем мог быть абсолютно холодным и жестоким человеком ночью.
 
Также вы можете видеть домохозяйку с детьми днем, а ночью она играет роль курьера. Ее никто и никогда даже не заподозрит. Кто разглядит в любящей маленькой хозяйке дома с ребенком в машине перевозчика ценных документов?
 
Повторяю, первое и главное – внушить лояльность, они отучают людей обсуждать приказы. Они не хотят, чтобы вы задавали вопросы, они требуют подчинения их указаниям. Как только люди выказывают признаки неповиновения, их направляют на приведение в рабочее состояние. Для членов группы этот процесс продолжается всю жизнь.
 
Г.Ш.: Что же произошло в Вашем случае? Что пошло не так? Возможно, процесс отсева оказался слишком низким?
 
Свали: Крайне низким. (смеется)
 
Г.Ш.: Недостаточная тренировка? Что случилось? Иногда они что-то упускали?
 
Свали: В юности я целиком и полностью верила в цели группы. Вы бы никогда не увидели более лояльного члена группы. Я думала, что они спасают мир. Я верила, что мы делаем чудесную работу. Но, повзрослев, я увидела методы, использовавшиеся так долго, и поняла, что цель не оправдывает средства. Я становилась все более и более циничной, частично потому, что увидела, что я делаю с людьми. Я лгала им. Я манипулировала ими. Я вводила их в заблуждение. Помню, все чаще и чаще я задумывалась: “Когда я была ребенком, мне ведь тоже говорили неправду. Мной манипулировали”.
 
Когда вы становитесь взрослым, вы все больше и больше ставите под вопрос все, чему вас учили.
 
Г.Ш.: Свали, я хотел спросить. Прежде, чем мы перейдем к тому, как Вы, наконец, покинули группу и что происходит с Вами сейчас, расскажите о своей повседневной жизни в группе. Вы написали очень интересную статью – Один день из жизни инструктора Иллюминатов. Пожалуйста, опишите один день Вашей жизни в качестве Иллюмината.
 
Свали: Хорошо. Утром вставала. В описанное в моей статье время я преподавала в христианской школе. Я вставала, одевала двух своих детей и готовила их к школе. Знаете, так же, как любая обычная мама, я работала весь день, чтобы вечером вернуться домой. У нас были друзья, мы встречались и развлекались. Я была хорошей матерью. То есть, обычной американской домохозяйкой – на поверхности.
 
Но под поверхностью по ночам мой муж и я напоминали друг другу, когда состоится встреча. Когда мы ложились спать, я программировала себя проснуться в интервале 10 минут от назначенного времени. Если я знала, что ночью будет встреча, я просыпалась за 10 минут до выхода из дома. Часто мы даже ложились спать в одежде. Знаете, мне никогда не приходило в голову, что это ненормально.
 
Я думала, что все спят в одежде. Я всегда думала, что так даже теплее.
 
Итак, мы вставали и ехали на собрание. В Сан-Диего я много занималась армией. По существу, наша группа имела военную ориентацию. Я отводила детей в предназначенное для них место, комнату, где находились корзины с одеждой. Там они переодевались и шли на свои занятия.
 
Взрослые тоже переодевались, они снимали свою одежду с именем владельца на ней и надевали униформу. Дети надевали миниатюрную военную униформу. Затем они выходили на плац и начинали военные упражнения. Их учили маршировать и стрелять. К восьми годам все дети Иллюминатов, по крайней мере, в данном регионе, знали, как разобрать оружие, собрать его и стрелять с поразительной точностью. Также огромное внимание уделялось воинским искусствам. Иногда я наблюдала за тренировками или играла роль тренера, если настоящий наставник отсутствовал. Это должен был уметь каждый член группы, то есть программировалась взаимозаменяемость. Но большую часть времени я наблюдала за тренировками. Я работала над внедрением программирования или с тем, что мы называли настройкой – закреплением уже внедренного программирования у взрослых.
 
В те времена я обычно надзирала за молодыми наставниками. Они выполняли свою работу, а я наблюдала, правильно ли они все делают. Также я оценивала результаты. Иногда мы имели дело с чем-то экспериментальным, тогда я играла более активную роль, оценивая реакции человека на новые условия, записывала результаты наблюдений. И если возникала разница между установочными параметрами для протокола или ожидаемыми реакциями, я сигнализировала об этом.
 
Г.Ш.: Приведите пример кого-то, с кем Вы работали. Как они представлялись, какова причина? Были ли они военными? Кого к Вам посылали?
 
Свали: Все они были членами группы!
 
Г.Ш.: Понятно.
 
Свали: Ох! Я могу сказать, что в Сан-Диего 20% активных членов группы были действующими военными. Подумайте о военной разведке. Подумайте о высокопоставленных военных, полковниках (смеется), командирах. Мой бывший муж был лейтенантом-командиром на флоте. Он готовился стать командиром. Это совсем не глупые люди.
 
Г.Ш.: То есть, в основном Вы работали над программированием членов группы.
 
Свали: Да. Мы не программировали людей, которые не были членами группы. Вы НЕ МОЖЕТЕ применять значимое травмирующее программирование разума к человеку, не являющемуся членом группы.
 
Но вы можете воспользоваться тем, что называется пассивным программированием посредством СМИ. Когда человек смотрит телевизионную программу, он сразу же входит в состояние альфа. Это знает каждый человек в группе, даже ребенок, поскольку они хорошо осведомлены в сфере психологии поведения. Телезритель пребывает почти в трансовом состоянии, состоянии расслабления, тогда в его сознание можно внедрять послания.
 
Вот почему я всегда просила людей быть очень осторожными с телевизионными шоу! Это все, что я скажу.
 
Вы не можете взять взрослого человека со стороны и делать все, что мы делаем с членом группы. Возможно, в результате он станет психопатом или просто не выживет. Психологически, он не справится.
 
Г.Ш.: Пожалуйста, приведите пример того, что Вы делали. Техники программирования.
 
Свали: (вздыхает) Обычно мы начинаем с гипноза, и иногда пользуемся медицинскими препаратами. Маленькие дети очень боятся подвергаться программированию и взрослые тоже. Мы хотим, чтобы они расслабились. Для расслабления используются препараты с кратким сроком действия.
 
Затем мы вводим их в гипнотическое состояние. Если речь идет о пожилом человеке, я проверяю уже внедренные коды. Если я готовлюсь ввести программирование в маленького ребенка, я терпеливо объясняю ему, какое поведение от него ждут. Я говорю: “Я хочу, чтобы ты делал то-то и то-то”. Я делю все на ступени. Затем я объясняю: “Сначала мы собираемся сделать то-то”.
 
Я показываю ребенку то, что я хочу, чтобы он делал, то есть, моделирую. Затем я говорю ребенку: “СДЕЛАЙ ЭТО”. Ребенок делает. Обычно дети не делают все хорошо с первого раза, поскольку пребывают в шоке. Тогда в ход идет то, что называется позитивным или негативным усилением.
 
Если ребенок не делает все хорошо с первого раза, наставники демонстрируют недовольство. Это негативное усиление.
 
Тогда я говорю: “СДЕЛАЙ ЭТО ЕЩЕ РАЗ”. Дети подчиняются.
 
В этот момент мы начинаем связывать поведение с внешними стимулами или сигналами. Много раз ребенок Если мы хотим связать поведение с конкретным кодом, сначала ребенка будут часто жестоко травмировать, чтобы вызвать фрагментацию личности. Затем предлагается поведение и связанный с ним сигнал.
 
Вы можете слышать звук динг-динг-динг. “Хорошо, я хочу, чтобы ты делал это”. Динг-динг-динг. Ребенок слышит звук, встает и делает. Когда ребенок сделает все совершенно, его хвалят либо словами, либо объятием. Дети любят обниматься.
 
Затем вы повторяете процедуру много раз. Вот почему наставники должны быть очень терпеливыми людьми. Ребенок может пытаться делать что-то 50 раз, слышать сигнал и делать что-то. Тогда поступок становится не сознательным решением, он становится рефлексом. В тот момент установка считается вставленной.
 
Если речь идет о последнем уровне программирования на убийство, это очень-очень важное программирование, поскольку мы тренировали людей на то, как убивать своих собратьев. Это совсем другая тема, и мне бы не хотелось вдаваться в подробности.
 
Затем мы приступаем к ритуалу закрепления программирования.
 
Г.Ш.: В одной из Ваших статей я увидел описание празднования Рождества в группе. Оно сильно отличалось от праздника других детей. Не могли бы Вы кратко осветить данный вопрос?
 
Свали: Да. (вздыхает) Вы знаете, что для большинства детей Рождество – очень счастливый праздник: елка, подарки и все такое. Но в группе проводились совсем другие церемонии. Много раз я летала в Германию. Там не было Деда Мороза, там был человек, называющий себя Отцом Юлом. Он представлял собой Рождество. Он не был похож на доброго Деда Мороза. В руке он держал золотой скипетр и был одет в белое одеяние с золотым поясом.
 
Однажды на Рождество я оказалась в доме Немецкого Отца. Там собрались дети, взрослые и Отец Юл. Он поднял скипетр и ударил ребенка прямо перед всеми.
 
Г.Ш.: (недоверчивый смех) О, Господи!
 
Свали: Я знаю!
 
Г.Ш.: (шокирован) Он ударил РЕБЕНКА? У меня нет слов.
 
Свали: Да. Он ударил ребенка скипетром. Знаете, вряд ли это можно назвать счастливым Рождеством, не так ли?
 
Г.Ш.: Конечно, нет. (вздыхает)
 
Свали: И в то же время, да, у нас есть елка, фруктовый пирог и украшение дома, но присутствует и другая сторона Рождества. Это, это
 
Г.Ш.: (в шоке) Я просто слушаю и не могу поверить в то, что в нашей стране есть лидеры, прошедшие через все это. Это просто невероятно, группа Я знаю, что они здесь очень долго, тысячи лет, и все прошли через это. Джордж Вашингтон был Масоном 33 градуса.
 
Свали: О, ДА!
 
Г.Ш.: Продолжим. Мне хотелось бы, чтобы Вы поняли, что с моей точки зрения, меня просто интересует Я знаю, что Вы написали книгу Конец Иллюминатов. Как нам избавиться от таких людей? Знаю, что Вы вышли из Ордена. Вы просто не могли там больше оставаться. Как Вы считаете, можем ли мы вдохновить членов среднего уровня просто УЙТИ, как Вы, так, чтобы им больше не пришлось делать такой вид ХИТРОГО СУМАСШЕДШЕГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ и вести такой образ жизни! Что Вы об этом думаете:
 
Свали: Как добропорядочная христианка, я считаю, что идет духовная, эмоциональная и психологическая война. Полагаю, что с Божьей милостью
 
Скажу, что когда я была в группе, многие люди в ней были несчастливы. В группе есть люди, которым все нравится, которые верят в ее цели и полностью ей преданы. Но, честно говоря, я знала людей, которые покинули бы группу в ту же минуту, если бы знали, что могут это сделать.
 
Г.Ш.: Просто чтобы немного отвлечься, поговорим о Вашем муже. Вы добровольно вышли замуж за члена группы или Вас вынудили это сделать?
 
Свали: Судя по моему опыту, браки всегда организуются в группе. За 38 лет пребывания в группе я никогда не знала пары, брак которой не был бы организован. Такого просто не могло быть.
 
Г.Ш.: Вы упомянули пару, которую я подозревал. Клинтоны: Билл и Хилари.
 
Свали: О, да. ДА! (смеется) Конечно, конечно. Браки организуются на основе совместимости, но также по кровным линиям, ради смешения надлежащих кровных линий.
 
Г.Ш.: Позвольте заметить, что как репортер и человек, много лет изучавший Иллюминатов Все началось тогда, когда я был молодым репортером в Риме.
 
Когда вы беседуете с кем-то с подобным опытом, игра обретает совсем другой оборот. Из области фантастики все переходит в сферу реальности. И это действительно шокирует.
 
И, да, буду с Вами честен. К данной истории следует прислушаться, поскольку все это происходит в нашей стране. Все, что вы видите, – изъятие наших прав и свобод, полицейское государство, война в Ираке, 11 сентября – связано с этой могущественной группой.
 
Свали, мы говорили о людях среднего уровня. Сейчас мы обратимся к людям низшего уровня. Меня интересует, кто они. Вы рассказали, что они несчастливы, но большая часть таких людей остается в группе потому, что это очень Полагаю, вести такой образ жизни очень выгодно.
 
Свали: О, да!
 
Г.Ш.: семьи?
 
Свали: О, да! Это главная причина, один из факторов, удерживающих людей в группе. Причина оставаться в группе в том, что уйти означает расстаться с мужем, с детьми, с семьей, с деньгами. Для многих людей покинуть группу означает отказаться от всего и начать все с начала в одиночку.
 
И не только это, с детства вы связаны программированием на контакты, возвращение, лояльность и принесение пользы группе.
 
Я знаю людей, которые пытались уйти и вернулись, потому что просто не смогли это сделать.
 
Г.Ш.: Не согласитесь ли Вы принять телефонный звонок? Соединить?
 
Свали: Конечно!
 
Г.Ш.: Мэрилин из Калифорнии. Мэрилин?
 
Мэрилин (М): Да. Как эта женщина оказалась вовлеченной в тренировки Иллюминатов?
 
Г.Ш.: Свали, как Вы можете это объяснить?
 
Свали: Меня учили этому с самого детства. Я уже об этом говорила. За инструкторами группы наблюдают. Вы работаете с взрослыми, они показывают, что делать, и постепенно ваши обязанности расширяются. К тому моменту, когда вы становитесь подростком, вы выполняете работу взрослых инструкторов. Вас учат годами.
 
М: В секту Вас определили родители или?
 
Свали: Да, они были членами группы.
 
М: То есть, все идет от родителей, от одного родителя к ребенку.
 
Свали: Да. Или от обоих родителей.
 
М: (шокирована) Дети учатся в частных ШКОЛАХ?
 
Свали: Да, мои дети учились в частных христианских школах. Они были Иллюминатами.
 
М: То есть Вы хотите сказать, что ХРИСТИАНСКИЕ школы принадлежат Иллюминатам?
 
Свали: ОДНИ да, другие нет. Не все, но некоторые. Мои дети посещали школу Иллюминатов. Но имеется много христианских школ, не имеющих ничего общего с группой. В детстве я ходила и в общественную школу. Интересно, что их трех общественных школ, в которые я ходила, две сгорели. (печально) Поэтому никакие школьные записи недоступны.
 
М: (в полном шоке) Будь я ПРОКЛЯТА.
 
Г.Ш.: Мэрилин, представьте, Вы в этом родились, вас постоянно тренировали. Вы прошли через церемонию посвящения в Ватикане. Согласно Свали, такое происходит с 1-2% нашего населения. Все очень серьезно, на всех уровнях правительство и везде. Мэрилин, у Вас есть еще вопросы?
 
М: Да. Говоря о Ватикане, сейчас это уже не христианская религия? Я – христианка. Католицизм – это христианская религия, мы рассматриваем ее как предшественницу Новой Мировой Религии. Поэтому
 
Г.Ш.: Позвольте Вас прервать. Я вырос в католическом окружении, но не был вовлечен в слияние религий. Когда в качестве репортера в Риме я начал изучение Иллюминатов, я понял, что это плохое ответвление церкви. Мне пришлось иметь дело с добром и злом. С этим я смирился. Зло пребывает ВНУТРИ католической церкви, на высшем уровне в Ватикане, и оттуда распространяется на многие-многие сферы. Продолжайте.
 
М: Не буду оспаривать это положение. Свали, не буду спорить, представляется, что, избавившись от всего этого, Вы как бы ЗАНОВО родились? Это так?
 
Свали: Да. Для начала хотелось бы сказать, я не критикую католическую церковь или обычных католиков. У меня много друзей-католиков, и сама я – правоверная христианка. Я стала христианкой, и это был единственный способ ухода. Знаете, Иллюминаты не носят с собой удостоверение принадлежности к группе, просто я пользуюсь данным термином, чтобы сказать, что многие Иллюминаты днем прикидываются членами баптистской церкви или пятидесятниками. В Сан-Диего в повседневной жизни я притворялась приверженкой церкви методистов.
 
М: Многие люди говорят, что католическая церковь явится предшественницей Новой Мировой Религии. Об этом написано несколько хороших книг.
 
Г.Ш.: Вот как!
 
М: Вы это помните?
 
Свали: Но, но, обычный католик не имеет понятия о том, что происходит в Ватикане.
 
Г.Ш.: Свали, мы говорили о том, что Вы что-то знаете. Люди не хотят уходить из финансовых соображений. Давайте вернемся к тому времени, когда Вы еще были в группе. Как все произошло? Как Вы покинули Иллюминатов? Расскажите всю историю Вашего ухода. Мы еще этого не коснулись.
 
Свали: Конечно. Без веры в Бога я бы не смогла это сделать. Я стала христианкой. Я все больше и больше сомневалась в том, чему меня учили, и во что я верила всю свою жизнь. Я начала понимать, что делаю что-то плохое. Я становилась все более и более циничной.
 
Также я начала присматриваться к главному наставнику в графстве, который меня презирал. Без всякой причины он прибегал к явной жестокости. Я часто говорила: “Ты не прав”. Кому бы это понравилось?
 
Он вымещал свое недовольство мною многими ужасными способами. Наконец, я приняла решение бежать. Я собиралась бежать в другой штат, поскольку понимала, что шансы на уход, оставаясь в месте, где меня все знают, и окружении людей в группе, крайне невелики. Поэтому я уехала в другой штат.
 
Г.Ш.: Вам пришлось оставить семью и все такое, верно?
 
Свали: Все. Дети были у бабушки и дедушки. В то время я думала, что для них будет лучше остаться с моим мужем. Со временем я намеревалась забрать детей. Потом позвонил муж и сказал: “Я хочу присоединиться к тебе”. На что я ответила: “Чудесно. Но тебе придется принять помощь, тебе придется полечиться, поскольку все это не может продолжаться”. Он согласился: “Помоги мне забрать детей, и мы встретимся через неделю”.
 
За день до назначенного срока он позвонил и сказал: “Я приеду завтра”. Я была очень взволнована и все время думала: “Он уходит, он уходит, это замечательно”. Вместо этого он пошел он забрал детей на несколько дней раньше. Он лгал мне, а я этого не знала. Он пошел к судье.
 
За день до предполагаемого приезда раздался стук в дверь. Это был полицейский. Он предъявил мне бумаги на развод и предписание не приближаться к мужу и детям.
 
В то время я ощущала себя наказанной за уход из группы. Четыре года я боролась с судейской системой, оспаривая все, сказанное мужем, так как он пошел к судье и сказал, что я психопатка и не отвечает за свои поступки. Судья согласился с мужем и отдел детей под опеку мужа. Четыре года я могла видеться с собственными детьми только под присмотром мужа, потому что считалось, что я могла их похитить.
 
Лишь через четыре года, в ответ на многочисленные молитвы и молитвы моих друзей в Техасе, случилось чудо – детям разрешили встречаться со мной без надзора. В то время я говорила четырнадцатилетней дочери: “Я хочу, чтобы ты тоже ушла из группы”. Она смотрела на меня и отвечала: “Мама, ты не должна так говорить! Ты не должна так говорить!” Она вела себя необычно и была абсолютно сбита с толку.
 
Тогда я поняла, что ее просто запрограммировали; она была так напугана. Она все время повторяла: “Почему ты так сказала, почему ты так сказала”. Я пыталась ее успокоить: “Хорошо, хорошо, дорогая, успокойся, успокойся”.
 
Потом ее начало трясти. Наконец она сказала: “Я не хочу возвращаться, не хочу, чтобы мне причиняли боль”. На что я ответила: “А ТЕБЕ И НЕ НУЖНО”.
 
Через какое-то время я получила несколько повесток в суд. Я позвонила бывшему мужу и сказала: “Я не позволю детям вернуться, чтобы им причиняли боль”.
 
Через какое-то время муж прилетел, чтобы забрать детей, но ему не удалось засадить меня в тюрьму за нарушение срока посещения. В то время суды очень настаивали на этом!
 
Я сказала мужу: “Пожалуйста, посмотри, у нас все хорошо”. Дочь и сын в один голос заявили, что не хотят возвращаться, и не хотят, чтобы им причиняли боль.
 
Муж посмотрел на детей и ответил, что он подумает. Он вернулся домой, а я молилась за него.
 
Однажды ночью он позвонил и все время кричал: “О, Боже, о, Боже!” Я спросила, что случилось? Он ответил: “Нам лучше бежать, нам лучше бежать!” На что я сказала: “ДА! Беги!” Именно тогда он принял решение бежать.
 
Он пошел к нотариусу и потом прислал мне документы на законную полную опеку над детьми. Потом он извинился за тот ад, в котором я жила все те годы.
 
Г.Ш.: После того, как Вы покинули группу, угрожали ли Вам расправой люди из группы? Пугали?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Заставляли молчать, или что-то в этом роде?
 
Свали: Да ... да, конечно! Один раз, когда я написала статью, указав точную дату и время. После этого получила травму. Это заставило меня стать очень осторожной. Вот почему я не даю много интервью на радио и не делаю много других вещей. Это одна из причин, почему
 
Г.Ш.: Я высоко ценю Ваше мужество. Вы помогаете людям проснуться и увидеть, что происходит. Иногда человек, подобный Вам, может пробудить намного больше людей, чем сто миллионов утверждений общего характера.
 
Позвольте принять звонок. Крис из Вашингтона, слушаем Вас.
 
Крис (К): (спокойным, расслабленным голосом): Привет Свали, я просто хочу сказать, как высоко я ценю вашу храбрость в представлении подобной информации. Недавно я читал Ваш сайт. И мой вопрос очень простой. Основываясь на представленной информации, меня интересует временная линия, когда они планируют установить Новый Мировой Порядок?
 
Свали: Мне говорили, что это произойдет при жизни моего поколения, что к 2050 году они выйдут из тени. Хотя теперь сроки изменились. В шутку я сравниваю их с Советским Союзом с его пятилетками, но потом все изменилось. На протяжении моей жизни сроки постоянно менялись.
 
На как заметил Грег, от разных людей я слышала, что за последние несколько лет произошел ОГРОМНЫЙ толчок. Они говорили: “ПОРА, ПОРА. Пусть все свершится быстрее”.
 
Я не могу судить, точна ли эта временная линия или нет. Я знаю только то, что мне говорили.
 
К: Недавно, преодолевая собственное сопротивление, я начал изучать, если хотите, странные вещи. Среди них предстоящую дату Календаря Майя в 2012 году. Выполняя исследование, я позволил себе открыться этой информации, не веря ничему, о чем читал. Одна из представленных идей состояла в следующем. Согласно многим другим теориям, не только Календарю Майя, наша планета подвергнется некоему виду революционного сдвига.
 
Мне интересно, мог ли это быть бег наперегонки с часами, поскольку Вы говорили о потенциальной духовной войне? Усматриваете ли Вы какую-либо связь?
 
Свали: Да, это так. 2012-й является важным годом. И вновь, мне не говорили, что произойдет окончательное раскрытие. Но я считаю, что возможно произойдут события, которые помогут создать нужные условия.
 
И вновь, я рассказываю о том, что мне говорили, когда я была членом группы. Но этим сведениям не следует слишком доверять. Насколько я знаю, эти люди не всегда честны и надёжны, они часто вводят в заблуждение. Мне говорили, что до раскрытия произойдет огромный экономический коллапс. Будут дестабилизированы фондовые биржи.
 
К: Ну, кажется, это уже происходит.
 
Свали: Да, похоже на то. Кстати, мне говорили, что по сравнению с ним Великая Депрессия покажется лёгкой прогулкой. Они намереваются манипулировать финансами, что вызовет хаос, путаницу, войну, а затем
 
Не хотелось бы настраиваться на негатив. Я рассказываю о том, чему меня учили в группе.
 
К: Ценю Вашу откровенность. Я уверен, что ее ценят все. Ваш голос чрезвычайно значим.
 
Свали: Спасибо! Также они говорили, что из хаоса возникнет порядок. Видите ли, они убеждены, что из хаоса возникает порядок.
 
К: Спасибо, не буду более занимать Ваше время.
 
Г.Ш.: Эти ребята хотят уничтожить страну посредством финансового коллапса. И прямо сейчас Ваш голос очень важен.
 
Крис, я благодарен Вам за Ваши слова, поскольку мы хотим их остановить. Нужно собрать американский народ, и положить этому конец. Нас много. Да, у нас нет денег, но мы можем забрать их назад. Я не хочу, чтобы меня пугали такие люди. Таково мое ощущение.
 
Разрешите принять еще один звонок. Харпер из Канады? Говорите.
 
Харпер (Х): Отлично, спасибо Грег. Свали, я читал Ваши разоблачения, когда они вышли на Suite101.com несколько лет назад. Меня всегда интересовало, что с Вами произошло, поскольку Вы исчезли с этого сайта. Очень приятно услышать Вас снова. У меня несколько кратких вопросов.
 
Первый вопрос о термине “Победный ветер Морайи”. Я никогда не слышал его раньше. НЕ могли бы Вы рассказать о нем подробнее?
 
Также представители Иллюминатов утверждают или верят в то, что получили свой культ из Атлантиды или какой-то другой утерянной цивилизации. Это так?
 
Свали: Насчет значения термина “Победный ветер Морайя” я не уверена, поскольку Морайя – таково наше название.
 
Но я могу осветить второй вопрос. Иллюминаты полностью убеждены в реальность существования Атлантиды. Они учат этому детей как части устной истории. Они считают, что это была одна из величайших когда-либо существовавших цивилизаций, и одна из самых продвинутых.
 
Они настаивают на том, что Атлантида была великой расой высоко разумных людей. Они обладали высоко продвинутой верой и были очень просветленными.
 
Иллюминаты учат детей, что затем пришел враждебный пророк, пророк Бога, и предсказал разрушение Атлантиды, если атланты не изменят свой образ жизни.
 
Бесспорно, атланты были оккультистами, люциферианами. Такой была их религия. По существу, многие достижения, которыми наслаждались атланты, были получены сверхъестественными методами. И вот что я еще скажу.
 
Они посмеялись над пророком. По существу, они убили его. А он Как я догадалась позже, нас учили, что несколько атлантов выжили, но сам великий город трагически погиб.
 
Иллюминаты до сих пор скорбят о потере Атлантиды, они считают, что несколько выживших оказались среди великих людей, которые помогли им обрести Свободу. Так что их можно назвать предшественниками Иллюминатов.
 
Х: Еще один короткий вопрос, если позволите.
 
Я хотел спросить, есть ли основания полагать, что люди на вершине пирамиды, мужчины и женщины, практикую магию, позволяющую путешествия во времени и путешествия в другие миры?
 
Свали: Ох! Ох! ДА. Для этого вовсе не нужно находиться на вершине пирамиды. О, да!
 
Х: Их душа или дух покидают одно тело и рождаются в другом, так они путешествуют во времени.
 
Свали: (очень взволновано) О, да! Да! Все время. В этом интервью я не касалась данного вопроса. Вы начинаете говорить странные вещи, Вы начинаете обсуждать подобные вещи. Будущих специалистов в сфере духовности обучают путешествиям во времени, выходу из тела, психическим сражениям и так далее, то есть вещам, которые невозможно объяснить логикой.
 
Я наблюдала сверхъестественное, то, что невозможно объяснить с помощью человеческого разума или размышления.
 
[В 2-3-х разных статьях Свали рассказывала, что видела группу людей, способных поднимать животное в воздух и душить его до смерти. Но здесь она явно говорит о чем-то большем.]
 
Х: Спасибо. Мэм, с Вами приятно говорить. Да благословит Вас Бог!
 
Свали: И Вам того же.
 
Г.Ш.: Думаю, это звонок от Дэйва Уилкокса. Свали, полагаю, Вы знакомы с ним по электронной переписке
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Дэйв, хотите поздороваться? У Вас есть вопрос к Свали?
 
Д.У.: Конечно. Свали, приятно слышать Вас в эфире. Рад, что Вы решили это сделать. Большое спасибо.
 
Свали: Спасибо Вам, Дэйв.
 
Д.У.: Я воспринимаю Вас как старого друга. Я так долго читал все Ваши труды, в которых Вы откровенно рассказывали о себе. Для меня большая честь говорить с человеком, подобным Вам.
 
Свали: Спасибо.
 
Г.Ш.: Дэйв, что Вы хотите сказать Свали? Ваш вопрос?
 
Д.У.: Конечно. Мне бы хотелось, чтобы Свали осветила одну вещь. Недавно в электронном письме Вы поделились со мной стадиями просветления, посредством которых они пытаются управлять людьми. Мне бы хотелось, чтобы Вы рассказали, как действует на людей выработка условных рефлексов поведения посредством СМИ, фильмов и всего такого.
 
Иными словами, какие характеристики личности Вы бы увидели в человеке, созданные в результате влияния их учений? Чему бы начал учиться обычный неплохой человек, если бы на него действовали учения Иллюминатов? Каким бы он стал? Что бы начало происходить?
 
Свали: Ну, как я уже говорила, обычный человек никогда бы не стал членом группы. Поэтому влияние было бы намного меньшим. Что же касается СМИ, я считаю я ЗНАЮ. Я не просто считаю, я ЗНАЮ, что некоторые СМИ конкретно нацелены на обучение людей философии или целям Иллюминатов. Все, что Вам следует делать, это смотреть детские мультфильмы по утрам в субботу. Вы увидите метаморфозы, силовую борьбу и оккультизм. Это делается намеренно.
 
Выходят фильмы. В основном, если человек подвергается влиянию их учения, он научится не доверять своим инстинктам, своим ощущениям, своему телу и своим восприятиям. Такие люди будут искать внешнего руководства.
 
Кроме того, они будут двигаться в сторону оккультного взгляда на мир, то есть, поощряется сдвиг к оккультизму. Все, что вам нужно сделать, смотреть Гарри Поттера! Поэтому не смотрите фильмы о Потере или Матрицу. Если вы хотите познакомиться с чистой философией Иллюминатов, ее демонстрирует Матрица.
 
Д.У.: О, да. Посмотрите, что происходит с Морфеусом под действием инъекций. Они говорят, что это похоже на взлом компьютера.
 
Свали: Да! Это превосходный пример.
 
Г.Ш.: Свали, мы говорили о высших уровнях и средних уровнях, в которые Вы были вовлечены как главный инструктор. Как насчет низших уровней? Я упоминал, что они вовлечены в выслеживание гангстеров, программу МК-Ультра, проникновение в организации, ищущие истины, и в группы, пытающиеся творить добро. Насколько далеко они идут в таких делах?
 
Свали: Обычно все происходит на уровнях сестринской группы, о которой я упоминала. Обычно в сестринскую группу входят 30 членов. Это то, что вы бы посчитали сатанинским культом с высшим жрецом и высшей жрицей. Это местный, уровень, низший уровень.
 
Такие люди очень активны в своем сообществе. Поэтому они БУДУТ вовлечены в проникновение везде, где это возможно. Поймите, для них это не проникновение, это помощь. Они думают, что помогают группе или помогают людям становиться членом группы и распространять влияние дальше.
 
Г.Ш.: Свали, вы покинули группу и сейчас живете абсолютно другой жизнью. Ваши надежды на будущее этой страны?
 
Свали: Я надеюсь на то, что люди осознают, что происходит, и начнут что-то с этим делать. И вновь, мы говорим о людях, ментально здоровых. Им это будет нелегко. Но если люди смогут начать молиться и просто скажут: “ЭТО ПЛОХО”
 
Если люди узнают об Иллюминатах больше, они, возможно, будут МОЛИТЬСЯ. Молитесь о том, чтобы люди предприняли какие-то действия, чтобы остановить происходящее.
 
Г.Ш.: Наше время истекло. Остановимся на молитве. Свали, благодарю Вас за то, что Вы вышли вперед. Вы очень мужественная женщина.
 
Свали: До свидания.




__________________________________________________________________________




Текст оригинала книги «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ» на английском:

1) http://svalispeaks.com/?p=138
2) http://www.wanttoknow.info/secret_societies/svali_book_svali_speaks


_____________________



Breaking the Chain:
Breaking free of cult programming



About the author:

Hi, my name is Svali. Both I and my entire family were involved in a cult group until several years ago, when we broke free. I used to be a programmer in the cult, and now I want to share the knowledge that I have to help others. It is possible to break free of cult abuse if a person is involved. It is a long, heart-breaking process, but well worth it. In the articles that I will be providing, I hope to help the survivor of cult abuse find tools to help in their journey towards freedom.

I have been a consultant to an on-line survivors group that helps people dealing with issues related to cult programming and becoming free, for the past year and a half. I myself have been in therapy for ritual abuse and DID for nine years, with the last five being aware of the recent cult abuse.

I am also a writer, and a registered nurse. I currently work as a diabetic educator in Texas 20 hours a week.

I have also self-published a book on breaking free of cult programming, which several experts in the field have said has “invaluable information” for the survivor of ritual abuse.

Both my ex-husband and my two children broke free of cult abuse last year. My children are living with me while my husband is working on healing. They all have DID (dissociative identity disorder, formerly known as multiple personality disorder) as well, which makes life at home interesting! I am currently married to my second husband, who is also a recovered DID and who got out of the cult five years ago.




Appendix

EQUIPMENT FREQUENTLY USED BY TRAINERS


It may help therapists to realize the equipment that trainers use. If their client describes these items, which may appear quite sophisticated, believe them. The cult has become quite technologically advanced.

Training room:
the average training room is a neutral colored room, with walls painted either a dull gray, white, or beige. Some may be painted in various colors, as part of color coding. They are often located in secret underground rooms, or basements of large private residences, and will be entered from the main building through a covered doorway. Impromptu training rooms may be set up during military exercises outdoors, in covered canvas tents.

Trainers:
the Illuminati have a rule: there must always be a minimum of two trainers working with a person. This prevents a trainer from being either too severe, or permissive, or developing too close a bond with the subject; the watchful eye of the other trainer prevents this. Younger trainers are paired with older, more experienced trainers. The older trainer will teach the younger, who does most of the actual work. If the younger is unable to finish a task, or loses heart, the older one will step in.

Head trainers:
will teach, they will also work with the council leaders and hierarchy. All members are required to come in for a “tune up” (reinforcing programming), even top leaders, from time to time.

EEG machine:
will often have abbreviated hookups for quick use. Used extensively with brain wave programming; also to verify that a certain alter is out when called up. May be used to verify deep trance state before initiating deep programming. Trainers are taught to read these readouts.

Trainer’s table:
a large table, frequently steel covered with plastic, or easily cleaned material. On the sides at intervals are restraints for arms, legs, neck to prevent movement.

Trainer’s chair:
large chair with arm rests. Will have restraints as above at intervals to restrain movement while person sits in chair.

Shock equipment:
models and types are quite varied, depending on age and company. Most have a set of rubber covered wires, with electrodes that may be connected with Velcro, rubber (steel tips imbedded under finger and toe nail beds), or gel pads (larger body areas such as chest, arms, legs). Some are tiny electrodes, which can be taped next to eyes, or placed within genitalia. These are connected to the “shock box”, which has controls that can determine amount of electricity , and frequency, if interval shocks are desired.

Drugs:
any number of opiates, barbiturates, hypnotics, sedatives, anesthetic agents. Resuscitative drugs, antidotes are also kept, clearly labeled and indexed. Many drugs, especially experimental ones, are only known by code names, such as “alphin 1.

CPR equipment:
in case person has adverse reaction to drugs or programming. At times, a child alter will come out inadvertently during a programming sequence, and will be overdosed with the drugs meant for adult alters. The trainers must give it the antidote, and resuscitate it, just as if a real child is out. They are well aware of this fact, and will severely punish child alters, to teach them to come out only when called out.

Virtually reality headsets:t:
he keystone in recent years. Many programming sequences utilize holographic images, and virtual reality set ups, including assassination programs, where the person realistically “kills” another human being. These virtual disks are far more advanced than those in video arcades.

Body building equipment:
used in military training to increase fitness, lean body mass.

Steel instruments:
used to insert into orifices, cause pain.

Stretch machine:
used as punishment, “stretches ” person without breaking bones. Extremely painful.

Trainer’s grids and projectors:
used to project grids on wall or ceiling.

Movie projector:
to show movies, although new VR disks are replacing these computer: collect and analyze data; keep computer grid on person’s system. Current military computer access codes will be used to download into governmental computers.

Trainer’s journals:
contain indexed copies of subject’s systems, including key alters, command codes, etc.

Comfort objects:
used to comfort subject afterwards. May be toy or candy for child alters, or oils for massage. Warm towels, or beverages may be given, as the trainer “bonds with” and comforts person they worked with. This is probably the most important part of the training process, as the trainer explains calmly, kindly how well the person did, how proud they are of them.



Chapter One:

AN OVERVIEW OF THE ILLUMINATI


In order to understand Illuminati cult programming, it is first necessary to understand a bit about the structure and philosophy of the organization. The Illuminati are a group of people who follow a philosophy known as “Illuminism” or “enlightenment”. The Illuminati were named several hundred years ago, but trace their roots and history to the ancient mystery religions of Egypt, ancient Babylon, and even Mesopotamia. Out of these ancient religions, which were practiced secretly over hundreds and hundreds of years, there arose esoteric groups which continued to practice the rites, traditions, and enculturation brought in from the original groups.

Over the centuries, these groups practiced openly in some countries, and covertly in countries where Christianity or other religions opposed their practices. Some of the groups which came out of these ancient roots included the order of the Knights Templar, Rosicrucian’s, Baphetomism, and Druidic cults. These groups were the forerunners, or roots, of modern day Illuminism. The original Illuministic leaders chose to take what they felt were the best practices of each root religion, combine them into principles, then organized these principles according to specific guidelines.

Modern day Illuminism is a philosophy funded by the wealthy, but practiced in all social strata. It is a philosophy whose tenets have spread across the world. It started with the German branch of Rosicrucian’s, spread to England, then came to the United states with the first settlers.

The Illuminati have 3 main branches: the Germanic branch, which oversees the others, the British branch, which handles finances, and the French/Russian branch. All 3 branches are represented in both the United States and Canada, as well as every country in the world.

How the Illuminati are organized in the United States: The Illuminati have groups in every major city of the United States. They originally entered the U.S. through Pittsburgh, Pa., and from there, spread across the US. There are 18 cities across the US, which are considered major “power centers” for Illuminati power and/or influence. These include: Washington, DC and the surrounding areas; Albany, New York; Pittsburgh, Pa; the “golden triangle” of the Winston Salem, Raleigh, NC area; Minneapolis, Minn; Ann Arbor, Mich; Wichita, Kan.; Phoenix, Az.; Portland, Or.; Flagstaff, Az.; Seattle, Wash.; Houston, TX; Los Angeles, CA. and surrounding areas; Atlanta, Ga.; New Orleans, La., Springfield, Miss. Other cities are important to the Illuminati, as well, but these cities funnel money for them, conduct research, and often regional councils sit within them.



Hierarchy of the Illuminati


The Illuminati have organized their society along extremely hierarchical, or stratified, levels. In fact, the top levels are known as:


Hierarchical level

The Illuminati have divided the United States into 7 geographical regions; each region has its own regional council, composed of 13 members, with an advisory board of 3 elders to each one. These regions interact for purposes of finances; personnel; teaching, etc. Beneath each regional council, is a local council. This is a council of 13 members, the head of whom sits on the regional council, and gives it information about the local groups underneath his leadership. The local council will also have an advisory council of 3.

A local leadership council in a large metropolitan area might look like this:

· Head of local council (reports to regional council)
· Two intermediaries (report all activities under leader to him)
· Four administrators (oversee finances, administer, set up group activities)
· Six head trainers (over trainers in local groups, teach other trainers)


Underneath the above leadership council, will be six people designated as informers or intermediaries, who go to the local group meetings, interact with local group leaders, and report to the leadership council.

Anarchical level:t
he levels below the leadership council are known as the anarchical levels.

Underneath the intermediate level, is the local group level. It will look like this: Local “Sister groups” (will vary in number, according to the size of the city, or cities, in the area). A large metropolitan area may have anywhere from ten to twenty seven groups.

Each sister group will be headed up by:

A high priest and priestess: this job is rotated every 3 years, to allow different people within the group to take on leadership roles. Each group will also have different members, with specific roles/jobs within the group. These roles will be addressed in chapter 2.

One thing that I would like to emphasize is the fact that the Illuminati today are generational. There members are born into the group, which is highly organized, as described above. The set up discussed above is representative, with minor variations, of most major metropolitan regions of the United States. Smaller population centers will be organized under similar guidelines, but will be umbrellaed together with several cities within the region to create the local leadership council.


How the Illuminati make money

The Illuminati are involved in many areas of making money, as they need continued financing to survive. There are several illegal enterprises that they are involved in, as well as legal ones.

Drug running:
The Illuminati linked up with the Mafia and the Columbians, years ago, to help each other out with bringing drugs into the United States. They also provide couriers for taking drugs and money out of the States. The Illuminists are generally wealthy businessmen, who have 4 layers of people underneath them. The fourth layer down actually has contact with the people in the drug industry. They never identify themselves as Illuminists; only as people interested in investing, with a guaranteed profit, and are highly secretive. In return, the local groups supply people willing to be couriers of money or drugs, or people willing to help cover for the local operations.

Pornography:
The Illuminati are linked in many cities with pornography/prostitution/child prostitution/ and white slavery sales. Again, several layers are present, as a buffer, between the true “management” and those either engaged in the activities, or in paying for/funding and eventually being paid for the activities.

Children are often supplied from the local cult groups, and taught to be child prostitutes (and later, adult prostitutes); are photographed and filmed in every type of pornography available, including “snuff films” and violent films.

Gun running:
The Illuminati and other groups are also involved in international gun sales and shipments. The Illuminists have well trained couriers who will cross international and state lines. These couriers are highly secretive, and will not reveal their sources, on pain of suicide or assassination. These people are accountable to others above them, with two more “buffer layers” of people above these, before the person in the Illuminati with money, who helps fund this, is found.

Buying access codes for military computers:
The Illuminati will have people from all strata of civilian life trained to go and make pickups near or on military bases. A typical person used might be the innocent looking wife of a military person, a local businessman, or even a college student. There is a contact inside the base, also a dissociative Illuminist, who brings the information to the outside contact. Occasionally, the contact person is paid with money, information, or goods. The military computer codes are changed on random schedules; the Illuminati have at least 5 or 6 contacts on each major base, who alert them when the codes are getting ready to change, on pain of death. The Illuminists like having access to military computers, because that will gain them entrance to closed files the world over.

Hiring and selling assassinations:
this is done worldwide, more in Europe than in the States. These people are paid big money to do either a private or political assassination. The money is paid either to the assassin, or to the trainer; usually they both divide the fee The assassin is offered protection in another country for awhile, until the trail runs cold. If the kill is done in Europe they may be sent to the far east or the U.S., and vice versa if the kill is done in the U.S. The Illuminati have a wide arena of places and false identities to hide these people, unless for some reason they want the assassin disposed of as well. Then, he/she is caught and immediately executed.

Mercenaries/military trainers:
guess who gets paid money to come in and train paramilitary groups? Who has training camps all over the states of Montana, Nevada, and North Dakota? Who occasionally will offer their expertise in return for a large financial reward? They never advertise themselves as Illuminati, unless the group is known to be sympathetic to their cause. Instead, these are tough, cold, brutal military trainers, who offer to teach these groups in return for money, or even better, a promise to affiliate with their group in return (loyalty in return for knowledge). More and more paramilitary groups have been brought into the Illuminati this way, without their full knowledge of who and what the group really is. This gives the Illuminists a way to monitor these groups (their trainers report on them, and their activities), and it can be useful to have trained military groups that they can call on someday.

Banking:
The original Illuminists were bankers, and they have highly trained financiers to organize their money, and funnel the above illicit funds into more “respectable” front groups/organizations. They will also start benevolent charities, community organizations, etc., as fronts, and funnel the money from a broad base into these groups. The Illuminati particularly pride themselves on their money making and manipulation skills, and their ability to cover their paper trails expertly, through layer after layer.

All banking trails eventually will lead to Belgium, the Illuminati financial center for the world. These are some of the major money making enterprises that the Illuminati are engaged in. They have a lot of financial resources, backing their enterprises, which means that in reality they can engage the best lawyers, accountants, etc. to help cover their trail as well.



Chapter Two:

JOBS IN THE ILLUMINATI
(or Why They Spend All That Time Training People)

To understand generational programming, it helps to understand WHY the cult goes to the amount of trouble that it does to place programming into people. Training represents time and effort, and no one- especially a cult member- will spend that amount of energy unless there will be a return on the investment. This will be a simple overview of some of the more common jobs in the cult. It is not meant to be exhaustive, or in any way considered to be complete.

The cult has a very organized hierarchy of jobs. Like any large organization, in order to run smoothly, it needs people who are well trained in their jobs- so well trained, that they can do their tasks without even thinking about them. To maintain secrecy, this group must also have people completely dedicated to not revealing their roles in the cult- even under threat of death or punishment. The cult wants members who are completely loyal to the group and its tenets, who never question the orders they are given. These qualities in group members ensure the continuance of the cult, and that its secrets are never revealed to the outside world.

Here is a sampling of some jobs in the cult (not listed in order of priority)


Informers

These people are trained to observe details and conversations with photographic recall. They are trained to report to their local cult leader or hierarchy, or trainer, and will download large amounts of information under hypnotic trance. Detailed knowledge of conversations or even documents can often be retrieved in this manner. They are often used as “plants” to gather information in both governmental settings, and within the cult meetings.


Breeders

These people are often chosen from childhood to have and breed children. They may be chosen according to bloodlines, or given in arranged marriages or cult alliances, to “elevate” the children. A parent will often sell the services of a child as a breeder to the local cult leader in return for favors or status. These children are rarely used as a sacrifice; usually they are given to others in the cult to adopt or raise, but the breeder is told that any child born to her was “sacrificed” to prevent her looking for the child. Occasionally, in anarchical cults, a local leader or parent will have a child as the result of an incestuous liaison. Such a child is given away or killed, but the mother will be told the child was given away to a distant branch, and must be given up.


Prostitutes

Prostitutes can be a male or female of any age. They are trained from earliest childhood to give sexual favors to one or more adults in return for payment to the child’s parents or their local cult group. Occasionally, the prostitute may be given to a member of the cult, on a temporary basis, as a “reward” for a job well done. Child prostitution is a big business for the cult, and training very young children in this role is taken very seriously. Child prostitutes are also used to blackmail political figures or leadership outside the cult.


Pornography

A child used in pornography ( which may include bestiality) can also be of any age or sex. Child pornography is also big business in the cult, and includes snuff films. Children are trained in this role from preschool on, often with the help or approval of the child’s parents. The parents are paid or given favors by the cult in return for selling their child or allowing their child to be trained in this area.


Media personnel

These are very bright, verbal people. They will be sent to journalism school and will work for local or regional media upon graduation. These individuals have many contacts within the organization as well as the outside world. They write books and articles sympathetic to the Illuministic viewpoint without ever revealing their true affiliation. They will tend to do biased research in their articles, favoring only one viewpoint, such as denying the existence of DID or ritual abuse. For instance, they will interview only psychiatrists/psychologists sympathetic to this viewpoint and will skew data to present a convincing picture to the general public. If necessary, they will outright lie or make up data to support their viewpoint. There are members of groups whose people have been purposely trained to try and help formulate public opinion on the nonexistence of the cult (i.e., cults don’t exist, no rational person would believe this “mass hysteria”). The Illuminists believe that to control the media is to control the thinking of the masses. For this reason, they take training media personnel quite seriously.


Helpers at rituals

Cleaners clean up meticulously after rituals. They will scour the site after a ceremony, rake the area, etc. They are taught this job from preschool years on.

Preparers set up tables, cloths, candles, and paraphernalia quickly and efficiently. This job is learned from infancy on. Readers read from the book of Illumination or local group archives; they also keep copies of sacred literature in a safe vault and are trained in ancient languages. Readers are valued for their clear speaking voices and ability to dramatize important passages and bring them to life.

Cutters are taught to dissect animal or human sacrifices (they are also known as the “slicers and dicers” of the cult). They can do a kill quickly, emotionlessly, and efficiently. They are trained from early childhood on.

Chanters sing, sway, or lead choruses of sacred songs on high holy occasions.


High Priest/Priestess

The person who holds this job is changed every few years in most groups, although it may be held longer in smaller, more rural groups. These people administrate and lead their local cult group as well as coordinate jobs within the cult, give assignments, and pass on meeting dates given from the local hierarchy or leadership council. They also will activate the local group’s telephone tree, evaluate their local group members for job performance, and lead in all spiritual activities. They report to the local or regional leadership council over their group.


Trainers

These people teach local group members their assigned jobs and monitor the performance of these jobs at local group meetings or after an assigned task. These people report to the high priest/priestess over their group, as well as to the local head trainer on leadership council.


Punishers

These are the people who brutally punish/discipline members caught breaking rules or acting outside of or above their authority. They are universally despised by other cult members, although they will be praised for a job well done by the local high priest or priestess. Usually physically strong, they will employ any method deemed necessary to prevent a recurrence of the undesired behavior. Punishment may be public or private, depending upon the severity of the infraction. Each local group has several punishers.


Trackers

These people will track down and keep an eye on members who attempt to leave their local group. They are taught to use dogs, guns, taser, and all necessary tracking techniques. They are also adept at using the internet to monitor a person’s activities. They will track credit card use, checks written, and employ other methods to find a missing person.


Teachers

These people teach group classes to children to indoctrinate cult philosophy, languages, and specialized areas of endeavor. Child care These people care for very young children when the adults are at local group meeting. Usually care is for young infants only. After age two, children are routinely engaged in some form of group activity led by trainers of the youngest children. Infant child care workers are usually quiet and coldly efficient.


Couriers

These members run guns, money, drugs, or illegal artifacts across state or national lines. Usually they are people who are young and single without outside accountability. They are trained in the use of firearms to get out of difficult situations. They must be reliable and able to get past any anticipated barriers.


Commanding officers

These people oversee military training in the local groups and help ensure the smooth running of these exercises. They will delegate jobs to those ranking under them and are responsible to the local leadership council. The council will have at least one member on it representing the military branch of the Illuminati. In addition, there are many military- related jobs beneath the commanding officers.


Behavioral scientists

These individuals often oversee the training in local and regional groups. These students of human behavior are intensely involved in data collection and human experimentation in the name of the pursuit of knowledge of human behavior in the scientific realm. They are almost universally cold, methodical, impersonal people and will employ any methods to study trauma and its effects on the human personality. Their main interest centers around implementing programming and cult control in the most efficient and lasting manner.

There are many other jobs inside the cult. The cult spends quite a bit of its time getting people to do these jobs for them for FREE, which is why they PROGRAM people to believe they are doing their “family” and the world a service. The reality, of course, is that the individual is being abused and taken advantage of by the cult.



Chapter Three:

CONSPIRACY THEORY TWO, OR THE ILLUMINATI PLAN TO RULE THE WORLD


Prior to discussing actual programming techniques, it is important to understand the philosophy underlying why the Illuminists are programming people. All groups have goals, and the Illuminists are no exception. Money making is not their final goal – it is a means to an end. This end point, or goal, is no less than to rule the world. The Illuminati has a set plan similar to the Soviet Union’s previous “5- year” and “10-year ” plans. This is what the Illuminists themselves believe and teach their followers as gospel truth.

Whether they will actually succeed is another matter altogether. The following is the Illuminist agenda at ALL levels of the Illuminati. As with any goal, the Illuminati has specific steps which it plans to implement to reach its objectives. Briefly, each region of the United States has “nerve centers” or power bases for regional activity. The United States has been divided up into seven major geographical regions. Each region has localities within it that contain military compounds and bases that are hidden in remote, isolated areas or on large private estates.

These bases are used intermittently to teach and train generational Illuminati in military techniques, hand- to- hand combat, crowd control, use of arms, and all aspects of military warfare. Why? Because the Illuminists believe that our government, as we know it, as well as the governments of most nations around the world, are destined to collapse. These will be planned collapses, and they will occur in the following ways:

The Illuminati has planned first for a financial collapse that will make the great depression look like a picnic. This will occur through the maneuvering of the great banks and financial institutions of the world, through stock manipulation, and interest rate changes. Most people will be indebted to the federal government through bank and credit card debt, etc. The governments will recall all debts immediately, but most people will be unable to pay and will be bankrupted. This will cause generalized financial panic which will occur simultaneously worldwide, as the Illuminists firmly believe in controlling people through finances.

Next there will be a military takeover, region by region, as the government declares a state of emergency and martial law. People will have panicked, there will be an anarchical state in most localities, and the government will justify its move as being necessary to control panicked citizens. The cult trained military leaders and people under their direction will use arms as well as crowd control techniques to implement this new state of affairs. This is why so many survivors under 36 years of age report having military programming. People who are not Illuminists or who are not sympathetic to their cause, will resist. The Illuminists expect this and will be (and are BEING) trained in how to deal with this eventuality. They are training their people in hand-to- hand combat, crowd control, and, if necessary, will kill to control crowds. The Illuminati is training their people to be prepared for every possible reaction to the takeover. Many mind control victims will also be called into duty with preset command codes. These codes are meant to call out a new, completely cult loyal presenting system. Shatter codes programmed under trauma will be used to destroy or bury non-cult loyal alters.

Military bases will be set up, in each locality (actually, they are already here, but are covert). In the next few years, they will go above ground and be revealed. Each locality will have regional bases and leaders to which they are accountable. The hierarchy will closely reflect the current covert hierarchy.

About five years ago, when I left the Illuminati, approximately 1% of the US population was either part of the Illuminati, sympathetic to it, or a victim of Mind Control (and therefore considered useable). While this may not sound like many, imagine 1% of the population highly trained in the use of armaments, crowd control, psychological and behavioral techniques, armed with weapons and linked to paramilitary groups.

These people will also be completely dedicated to their cause. The Illuminati firmly believes that it can easily overcome the other 99% of the population, most of whom are untrained, or poorly trained, such as “weekend hunters.” Even the local military will be overcome as the Illuminati will have regional cell groups with highly trained leaders. They also count on the element of surprise helping them during their takeover. Many of the highest leaders in the militia branch of the Illuminati are or have been officers in the military, and so already have a good knowledge of which techniques will work best to overcome a region’s or locality’s defenses.

After the military takeover, the general population will be given a chance to either espouse the Illuminati’s cause, or reject it (with imprisonment, pain, even death being possible punishments). These people very much believe that the intelligent, or “enlightened” or Illuminated, were born to rule. They are arrogant, and consider the general population as “dumb sheep” who will be easily led if offered strong leadership, financial help in an unstable world economy, and dire consequences if the person rebels. Their utter ruthlessness, and ability to implement this agenda, should not be minimized.

The Illuminati banking leaders, such as the Rothschilds, the Van derBilts, the Rockefellers, the Carnegies, and the Mellons, as examples, will reveal themselves, and offer to “save” the floundering world economy. A new system of monetary exchange, based on an international monetary system, and based between Cairo, Egypt, and Brussels, Belgium, will be set up. A true “one world economy”, creating the longed for “one world order”, will become reality.

There is more to the Illuminist agenda, but these are the basics of it. This agenda is what the Illuminati really, truly, believe, teach, and train for. They are willing to give their lives up in this cause, in order to teach the next generation, as they believe that their children are their legacy. I was told that my children’s generation would see this takeover, sometime in the 21st century. At present, the Illuminati have quietly and covertly fostered their takeover plan by their goals of the infiltration of:

1. The media
2. The banking system
3. The educational system
4. The government, both local and federal
5. The sciences
6. The churches

They are currently, and have been working the last several hundred years, on taking over these 6 areas. They do NOT go to an institution, and say “hi, I’m a local Illuminist, and I’d like to take over your bank). Instead, they begin by having several people quietly invest funds over several years, gradually buying more and more shares in the bank (or other institution that they wish to control), until they have a financial controlling interest in it. They never openly disclose their agenda, or their cult activities, as often they are amnesic to them. These are well respected, “Christian” appearing business leaders in the community.

The image in the community is all important to an Illuminist; they will do anything to maintain a normal, respected facade, and DESPISE exposure. On one leadership in a major metropolitan city, where I was a member, there sat: one head of the local small business administration; one CEO of a government defense firm; one principal of a Christian school; one vice mayor of the city; one journalist; one nurse; one doctor; one behavioral psychologist, one army Colonel, and one navy Commander. All except one attended church weekly; all were well respected within the community. NONE of them appeared “evil”, or “marked”.

If you met them in person, you would probably instantly like any of these intelligent, verbal, likeable, even charismatic people. This is their greatest cover, since we often expect great evil to “appear” evil, led by media portrayals of evil as causing changes in the face and demeanor of people, or marking them like the biblical Cain. None of the Illuminists that I have known, had unkind, or evil appearing, persona in their daytime lives, although some were dysfunctional, such as being alcoholics. The dissociation that drives the Illuminists is their greatest cover for being undetected at this time. Many, if not most, of these people are completely unaware of the great evil that they are involved in, during the night.

There are other groups which are not actually part of the Illuminati, but the Illuminati are aware of them. The Illuminati are not the only group that follows esoteric practices, or worships ancient deities or demons. They encourage divisiveness between different groups (divide and conquer is one of their ruling principles), and are not concerned about other groups. Instead, they will often welcome them into their umbrella, if possible. This has been happening more and more in recent years, as the Illuminati trade teaching their training principles, which are considered the best by most secretive groups, in exchange for loyalty to the Illuminati. They will send their trainers to these groups, and the trainers will report to the local regional council.

In the political arena , the Illuminists will fund both sides of a race, because their greatest maxim is that “out of chaos comes order”, or the discipline of anarchy. That is why they sent arms to, and funded, both sides of both the great World Wars in this century. They believe that history is a game, like chess; that only out of strategy, fighting, conflict, and testing can the strong emerge. I no longer agree with this philosophy, but at one time, I did, with all my heart. Hopefully, as these people and their agenda are exposed the common man will rise up against this intended rule to be foisted upon an unsuspecting mankind.



Chapter Four:

HOW THE ILLUMINATI PROGRAM PEOPLE:
AN OVERVIEW OF SOME BASIC TYPES OF PROGRAMMING


In the first few chapters, I defined Illuminism, its reach, and some of the philosophy, money making enterprises, and agendas that help explain WHY they program people. I believe that these are important to understand, as a preface to the next few chapters. Why? The programming techniques that I will describe take an incredible amount of effort, time, dedication, and planning on the part of the cult to place in the individual. Only a very motivated group of people would spend the time it takes to do this.

These chapters are very hard for me to write, as an individual, since my role in the cult was that of a programmer. So, the very techniques you will be reading about were often those that I used to place programming in individuals that I worked with. I no longer do these things, nor do I espouse doing them; the reason I am writing this book is that I believe that therapists who work with DID, as well as survivors, deserve to know WHAT is done to people, HOW it is done, as well as be given some ideas on how to undo the programming that the cult places in people.


UNINTENTIONAL PROGRAMMING

First, I would like to address unintentional programming versus intentional programming. This is also known as the environmental milieu the child is raised in. The programming of a generational Illuminati infant often begins before its birth (this will be addressed later) but once it is born, the very environment the infant is raised in becomes a form of programming. Often, the infant is raised in a family environment that combines daytime abandonment with dysfunction in the parental figures. The infant soon learns that the nighttime, and cult activities, are the truly important ones. The infant may be deprived of attention, or even abused, in the daytime; and is only treated as special, or “seen” by the parent, in the cult setting. This can lead to very young alters around the core or core splits, who feel “invisible”, abandoned, rejected, unworthy of love or attention, or that they don’t even exist, unless they are doing a job for their “family”.

Another milieu and conditioning process the infant must face is that the adults around him/her are INCONSISTENT, since the adults in a generational cult family are almost always also multiple, or DID. This sets up a reality for the infant/toddler that the parents act one way at home; an entirely different way at cult gatherings; and yet a different way in normal society.

Since these are the infant’s earliest experiences of adults and adult behaviors, it has no choice but to accept this reality that human beings act in shockingly different ways in different settings. While unintentional, this sets the infant up for later dissociation, in mimicry of the adults around it.


INTENTIONAL PROGRAMMING

Intentional programming of an infant in the Illuminati often begins before birth. Prenatal splitting is well known in the cult, as the fetus is very capable of fragmenting in the womb due to trauma. This is usually done between the seventh and ninth month of pregnancy.

Techniques used include: placing headphones on the mother’s abdomen, and playing loud, discordant music (such as some modern classical pieces, or even Wagner’s operas). Loud, heavy rock has also been used. Other methods include having the mother ingest quantities of bitter substances, to make the amniotic fluid bitter, or yelling at the fetus inside the womb. The mother’s abdomen may be hit as well. Mild shock to the abdomen may be applied, especially when term is near, and may be used to cause premature labor, or ensure that the infant is born on a ceremonial holiday. Certain labor inducing drugs may be also given if a certain birth date is desired.

Once the infant is born, testing is begun at a very early age, usually during the first few weeks of life. The trainers, who are taught to look for certain qualities in the infant, will place it on a velvet cloth on a table, and check its reflexes to different stimuli. The infant’s strength, how it reacts to heat, cold, and pain are all tested. Different infants react differently, and the trainers are looking for dissociative ability, quick reflexes, and reaction times. They are also encouraging early dissociation in the infant with these tests.

The infant will also be abused, to create fragments. Methods of abuse can include: rectal probes; digital anal rape; electric shocks at low levels to the fingers, toes, and genitalia; cutting the genitalia in ritual circumstances (in older infants). The intent is to begin fragmentation before a true ego state develops, and customize the infant to pain and reflexive dissociation from pain (yes, even tiny infants dissociate; I have seen it time and time again; they will glow blank and limp, or glassy, in the face of continued trauma.)

Isolation and abandonment programming will sometimes be begun as well, in a rudimentary sense. The infant is abandoned, or uncared for by adults, intentionally during the daytime, then picked up, soothed, cleaned up and paid attention to in the context of preparing for a ritual or group gathering. This is done in order to help the infant associate night gatherings with “love” and attention, and to help the bonding process to the cult, or “family”. The infant will be taught to associate maternal attention with going to rituals, and eventually will associate cult gatherings with feelings of security.

As the infant grows older, i.e. at 15 to 18 months, more fragmenting is intentionally done by having the parents as well as cult members abuse the infant more methodically. This is done by intermittently soothing, bonding with the infant, then shocking it on its digits; the infant may be dropped from heights to a mat or mattress and laughed at as it lays there startled and terrified, crying. It may be placed in cages for periods of time, or exposed to short periods of isolation.

Deprivation of food, water, and basic needs may begin later in this stage. All of these methods are done in order to create intentional dissociation in the infant. The infant of this age may be taken to group meetings, but outside of special occasions, or dedications, will have no active role yet in the cult setting. The small infants are usually left with a cult member, or caretaker, who watches them during the group’s activities; this caretaker role is usually rotated among lower level or teenage members.


The First FIVE STEPS OF DISCIPLINE

Between the ages of 20 and 24 months, the toddler may begin the “steps of discipline” which the Illuminati use to teach their children. The age the child begins them will vary, depending upon the group, the parent, the trainer, and the child. These “steps of discipline” would be better called “steps of torment and abuse” as their purpose is to create a highly dissociative child, out of touch with their feelings, who is completely and unthinkingly loyal to the cult. The order of the steps may also be varied a little, depending on the whims of the trainer or parents.

I will first discuss the first five steps of discipline: (note: these steps may vary somewhat from region to region, but most follow this outline at least roughly, even if not in the same order)


First step:
to not need

The small toddler/child is placed in a room without any sensory stimulus, usually a training room with gray, white, or beige walls. The adult leaves and the child is left alone, for periods of time: these may vary from hours, to an entire day as the child grows older. If the child begs the adult to stay, and not leave, or screams, the child is beaten, and told that the periods of isolation will increase until they learn to stop being weak. The ostensible purpose of this discipline is to teach the child to rely on its own internal resources, and not on outside people (“strengthen it”).

What it actually does is create a huge terror of abandonment within the child. When the adult, or trainer, returns to the room, the child is often found rocking itself, or hugging itself in a corner, occasionally almost catatonic from fear. The trainer will then “rescue” the child, feed and give it something to drink and bond with the child as their “savior”. The trainer will tell them the “family” told the trainer to rescue the child, because its family “loves” it.

The trainer will instill cult teachings, at this point, into the helpless, fearful, and almost insanely grateful child who has just been “rescued” from isolation. The trainer will reinforce in the child over and over how much it “needs ” its family, who just rescued it from death by starvation or abandonment. This will teach the very young toddler to associate comfort and security with bonding with its trainer, who may be one of its parents, and being with “family” members. The cult is very aware of child developmental principles, and has developed exercises like the above after hundreds of years of teaching very young children.


Second step:
to not want

This step is very similar to the first step, and actually reinforces it. It will be done intermittently with the first step over the next few years of the child’s life. Again, the child is left alone in a training room, or isolated room, without food or water for a long period of time. An adult will enter the room, with a large pitcher of ice water, or food. If the child asks for either, as the adult is eating or drinking in front of the child, he/she is severely punished for being weak and needy. This step is reinforced, until the child learns not to ask for food or water unless it is offered first.

The ostensible reason the cult gives for this step is that it creates a child who is strong, and can go without food and water for longer and longer periods of time. The real reason this is done is that it creates a child who is completely dissociated from its own needs for food, water, or other comforts, who becomes afraid to ask outside adults for help. This creates in the child a hyper-vigilance as she/he learns to look for outside adults for cues on when it is okay to fulfill needs, and not to trust her/his own body signals. The child is already learning to look outside itself to others to learn how it should think or feel, instead of trusting its own feelings. The cult now becomes the locus of control for the child.


Third step:
to not wish

The child is placed in a room with favorite toys, or objects. A kind adult comes into the room and engages the child in play. This adult my be a friend, aunt, parent, or trainer. The child and adult may engage in fantasy play about the child’s secret wishes, dreams, or wants. This will occur on several occasions, and the child’s trust is slowly gained. At some later point, the child is severely punished for any aspect of wishing or fantasy shared with the adult, including the destruction of favorite toys, going in and undoing or destroying secret safe places the child may have created, or even destroying non cult protectors. This step is repeated, with variations, many times over the ensuing years.

Occasionally, the child’s siblings, parents, or friends will be used to reveal inside fantasies the child has revealed to them during the daytime, or in unguarded moments. The ostensible reason the cult gives for this step is to create a child who doesn’t fantasize, who is more outwardly directed, less inwardly directed. In other words, the child is to look to adults for permission in all aspects of its life, including internal.

The reality is that this step destroys all safe places the child has created internally, to retreat from the horrors it is experiencing. This step creates in the child the feeling that there is no true safety, that the cult will find out everything it thinks. Exercises like this are also used to create young alters in the child who will self report to the cult trainers any secret safe places, or covert wishes against the cult, that other alters have. This will then begin to set up intersystem hostility and divisiveness, which the cult will manipulate throughout the person’s life span in order to control them.


Fourth step:
the survival of the fittest

This step is used in order to begin creating perpetrator alters in the young child. ALL CULT MEMBERS WILL BE EXPECTED TO BECOME PERPETRATORS; THIS BEGINS IN EARLY CHILDHOOD. The child is brought into a room where there is a trainer and another child of approximately the same age, or slightly younger, that the child being taught.

The child is severely beaten, for a long period of time, by the trainer, then told to hit the other child in the room, or they will be beaten further. If the child refuses, it is punished severely, the other child is punished as well, then the child is told to punish the other child. If the child continues to refuse, or cries, or tries to hit the trainer instead, they will continue to be beaten severely, and told to hit the other child, to direct its anger at the other child. This step is repeated until the child finally complies.

This step is begun around age 2 to 2 1/2, and is used to create aggressive perpetrator alters in the young child. As the child becomes older, the punishing tasks become more and more brutal. Children are expected to become perpetrators of others at very young ages, and will “practice” on children younger than themselves, with the encouragement and rewarding by the adults around them. They will also be mimicking these adults, who role model perpetration constantly as normal. The child will be taught that this is the acceptable outlet for the aggressive impulses and rage that are created by the brutality the child is constantly being exposed to.


Fifth step:
the code of silence

Many, many different stratagems are used to put this in, starting at around the age of two years old, when a child starts becoming more verbal. Usually, after a ritual or group gathering, the child is asked about what they saw, or heard, during the meeting. Like most obedient young children, they will comply. They are immediately severely beaten, or tortured, and a new alter is created, who is told to keep or guard the memories of what was seen, on pain of their life. The new part always agrees. The child and this new part are put through a ceremony of swearing to never ever tell; and alters are created whose job it is to kill the body, if the other parts ever remember.

The child is also put through severe psychological torture to ensure that it will never be tempted to tell, including: being buried alive; near drowning; watching “traitor’s deaths” involving slow painful torture, such as being burned, or skinned alive; being buried with a partially rotted corpse and being told that they will become a corpse like it if they ever tell, etc. The scenarios go on and on, invented by people with endlessly cruel imaginations, in order to ensure the secrecy of the young child.

These methods have been perfected over hundreds of years of practice by the cult with its children. The reason these things are done is self evident: the cult is involved in criminal activities, as explained in the first few chapters of this book, and they want to ensure the continued silence of its children. This is one reason why the cult has survived so long, and with its continued shroud of secrecy; why more survivors are afraid/unwilling to disclose their abuse.

In order to reveal cult secrets, a child must go against some of the most tremendously horrendous psychological trauma and abuse imaginable; even as an adult, the survivor has difficulty putting these things aside, when discussing their abuse. Children and adults alike are told that if they ever tell, they will be hunted down and shot (the assassin training lets the child know that this is no idle threat); that they will be tortured slowly. The child will be exposed to setups and role plays throughout their growing up that reinforces this step.


SUGGESTIONS THAT MAY HELP

I believe in also offering some ideas on how to undo some of the above mentioned programming, as I do not believe in knowledge, only for knowledge’s sake. The survivor often needs tools, in order to try and undo some of the horrendous abuse that the cult places him/her through, especially as memories of these things occur. THESE ARE JUST MEANT AS HELPFUL HINTS AND DO NOT REPLACE THE ADVICE OF A GOOD THERAPIST.


1. Early milieu programming:

This is difficult to undo, since it hits on core abandonment issues, and rejection, for the survivor. This will often have been the survivor’s very first, earliest experiences as an infant, involving its relationship with its parents and primary family members. Working on this requires the whole hearted effort of all alter systems inside, to join in nurturing the core splits who experienced severe parental rejection, and the cognitive recognition that the DAYTIME was important, too; that the adults around the infant were the unhealthy ones.

The infant’s often feel unlovable, overly needy, depressed; but nurturing alters inside can help comfort them, and share the reality that the infant really was loveable, no matter what the outside adults around it were like. Here, too, an outside supportive therapist, and a strong, nurturing faith system, can help tremendously in the healing process, as new messages are brought in to the abandoned, wounded parts. Sorting through what happened, grieving over the real issues of abandonment, and bringing reality to very young, deeply wounded parts will take time.


2. Early intentional fragmentation:(ages 0 to 24 months)

Usually there are cognitive parts of the survivor inside, who have never ever forgotten the abuse, and can help share the cognitive reality of the abuse with the amnesic alters. This should be done extremely slowly, since this first abuse was done quite early in life. Creating an internal nursery, with safe toys, objects, can help. Older nurturing adult alters inside can help hold and care for the wounded infants inside the nursery, while acknowledging and grieving over the abuse which occurred.

It is important to believe an validate the young parts when they come forward to share. Allowing them nonverbal ways of expressing themselves can help, as these are quite young parts, who often cannot talk yet. Having older children inside who are close to the infants verbalize their wants, needs, and fears can also help, as often the youngest parts inside do not trust ANY adults, even internal ones.

A strong ,caring outside therapist is also important to healing, by modeling healthy nurturing to a system that may have no concept of this, while balancing the need of the infant for outside nurture with the need for the internal system(s) to learn their own self nurture techniques. Internal helpers can reach the infants, ground them, share present reality (that the body is older, the infants are safe, etc. These helpers may be internal older children, as mentioned before). The survivor may also want to find support adults when possible, who can help with modeling healthy caring with good boundaries.

A THERAPIST OR FRIEND CANNOT RE-PARENT THE SURVIVOR. The survivor will long for this, but realistically, the survivor has one set of parents, good or bad, or sadly, even terrible. No outside person can come in and redo the complete re-parenting of another. What the therapist and support person can offer will be caring, empathy, listening, while the survivor grieves over the loss of adequate nurture. They can offer friendship or empathy with good boundaries. They cannot become the survivor’s parents, or therapy will not progress. Instead, enmeshment will begin.


3. The First Five Steps of Discipline

(there are twelve total; others will be addressed in later chapters)

Try to find the parts that experienced the abuse. This may mean doing system mapping (drawing pictures of what things look like inside), and going to the cognitives (intellectuals) or controllers (head honchos inside) for information. An internal helper, or recorder, may also be extremely helpful in doing this.

Allow these parts to slowly acknowledge the agony that they experienced during their deprivation: heat (being held over a fire, or stove); cold (such as being placed in freezers, or ice, for example), lack of food, etc. Encourage the sharing of the cognitive portion of the memories first, while allowing amnesic alters to grieve over “hearing about” these things. Allow them time to absorb hearing about these traumas, as they occurred over several years during early childhood, and will take time to assimilate. Healing can’t be rushed.

Allow feeling alters later to step forward, and share their feelings, while more cognitive or helper parts are inside holding their hands, grounding them to the here and now throughout the process of remembering. Be prepared for floods of emotion at times, as well as body memories, as the abuse is recalled. A group of inside people can be designated as a “grounding team” to help ground these parts as they step forward and share their memories.

Remembering safely assumes that the person has a qualified therapist, and also has laid the groundwork for good intrasystem cooperation, as discussed above. Memory work should not be done until there is good communication and cooperation inside, or the person will be overwhelmed by the memories as they come out. They will be flooded and re-traumatized instead of helped, and may de-compensate. With good communication, memories can be brought out a little at a time, in manageable pieces, while cognitive alters continually help keep the survivor from going completely into the memory, and they can also help ground the more wounded parts.

The cult will put people through certain types of programming in order to achieve a specific goal: separating the intellect, or cognition, form the feelings in a person. Cognitive alters in these systems are always considered “higher” than the feeling alters; cognitive alters are taught to “pass down” their feelings to the “lower” feeling alters. While these labels are untrue, the cognitive alters will fear feeling the intense, overwhelming emotions that caused them to split further and further from the more limbic, or feeling alters internally. This will drive continued system divisiveness in the survivor. It is important that cognitive parts realize that the feeling alters are part of them; that they can practice sharing their feelings in SMALL steps without needing to be flooded, or overwhelmed.

A reminder: EXTERNAL SAFETY IS PARAMOUNT TO UNDOING INSIDE PROGRAMMING. You HAVE to be able to promise these parts external safety, and deliver on this promise, or they will understandably balk at working inside on undoing programming. Why should they try and change, only to go back and be punished again? No system will undo its own protective dissociation, if the abuse is ongoing, or it will continue to destabilize and re-dissociate over and over. This is because dismantling the dissociation would mean dismantling its own survival and protection.

Stopping contact with perpetrators and having a safe therapist are the very first steps to take, before attempting to undo internal programming. A system can still work on stopping cult contact, and begin healing , while being accessed, but it will slow therapy down tremendously as the internal energy will be diverted to staying safe rather than undoing trauma. A person can heal, and most survivors are still in cult contact when they enter therapy. BUT the progress will go much more quickly once cult contact is broken. (see chapter on preventing accessing of the survivor) .



Chapter Five:

COLORS, METALS AND JEWEL PROGRAMMING


Color Coding

One form of programming that is quite common in the Illuminati is color programming. Why is it done? The answer is that trainers are human, and also quite lazy. Color programming is a simple way to organize systems, and allows the trainer to call up alters easily within a system. With the thousands of fragments that many multiples in the cult have, colors is a way of organizing them into an easily accessible group.

Also, young children recognize colors before they can read, so this training can occur quite early. It is begun at about age two in most children.

How it is done: The child is taken into a room with either white, beige, or colored walls. If the room is a neutral color, the lights in the room will be changed, so they color the room with the light’s color. If “blue” is the color being imprinted, or put in, the trainer will call up a young child alter, either a controller or core split for a system. They will tell the child that they will learn how to become blue, and what blue means.

The room will be bathed in blue light, as mentioned, or has been painted blue for use in this kind of programming. The trainer will be dressed in blue clothing, and may even have a blue mask on. Blue objects will be placed around the room. The alter inside the child is called up, drugged, hypnotized, and traumatized on the table. As they are awakening from the trauma, still in trance, they are told that blue is good, and that they are blue. That blue is important. That blue will protect them from harm. That blue people don’t get hurt. This will go on for awhile.

They then ask the child if they want to be “blue”, like the trainers. If the child says yes, they will continue on. If the child says no, it will be re-traumatized until it says yes. The child is often naked, and told it cannot wear clothing until it “earns” the right to wear beautiful blue clothing. Over and over the “safety of being blue” (ie freedom from harm) and danger of not having a color is emphasized. The children really wants to be blue after a while of going through this. They may be given blue candy as a reward for choosing to become the color. They may be given blue sunglasses or tinted lenses to wear. They are allowed to wear blue robes once they identify with the color chosen for them.

Once the child completely identifies with the color (or rather, the main alter or template for the system accepts this color), then they are taught in progressive stages, over many training sessions, what the color blue means. They are in set ups, or dramas with other blue children, where they act out the role of a “blue”. They are drugged, hypnotized, traumatized, while the meaning of blue is ground in over and over. They are forced to act in “blue” ways. Different trainers and regions will assign different meanings to different colors. Many military systems are coded blue, or protective. The military alters all are called up periodically to reinforce blue training.

If the trainer at a later date wants to access a blue system, they may call them up by color, or wear a piece of clothing or a scarf in the color they want to reach.

This becomes an unconscious trigger for this color to come forward. Color coding is one of the first methods that is inlayed over systems. An entire system may be color coded one color; or two or more colors may be coded in , with each system controller (most systems have three) being given a different color over its part of the system.


Metals programming:

Metals programming is a type of programming that many Illuminati children are given. Because it is so similar to jewels programming, I will discuss how it is done under jewels. Metals can be from bronze (lowest) to platinum (highest).


Jewels programming:

Many Illuminati children will go through either metals or jewels programming, and occasionally will go through both. Jewels is considered higher than metals, and more difficult to obtain. Which is put in and when, is dependent on the child’s status, its parents status, the region it is born in, the group it is born into, and the trainers that work with it.

Basically, either metals or jewels is a form of reward based programming.

Here is how it works: The child is shown a piece of jewelry such as a ring, or else a large example of the jewel (or metal) being put in. They are asked: “isn’t this Amethyst, or Ruby, Emerald, Diamond) beautiful?” The child will be eager to look at it, touch it, and is encouraged to by a trainer with a soft kind voice. The trainer will ask the child, “wouldn’t you like to be beautiful, like this jewel? (or metal jewelry)”. The child is usually eager to be. Here is a sparkling gemstone, placed in their small hands (the training often begins between age two and three). Of course they want to be beautiful, sparkly, valued. The trainer will extol the beauty of the gem (or metal), will tell the child how special, valued, wanted gems are, and basically build up the idea of becoming like a jewel.

The child is then told that in order to become a jewel, they must “earn the right”. This involves:
a.) passing through steps of discipline (see chapter three)
b.) passing “special tests”
c.) being rewarded for special achievement

Becoming a jewel (or precious metal) is dangled before the small child, like a carrot, as the reward for doing well in training sessions. The earning of one is linked to going through the rungs of the long, arduous training process expected of Illuminati children; having a jewel or metal involves stepping up in status and being praised. But the price is enduring hours of abuse called “training” but in reality is organized, systemic abuse to make the child do what the trainer wants them to become.

Over time, with the help of drugs, hypnosis, shock, and other trauma, as the child goes through it’s training process, it will begin earning its jewels and/or metals, one by one. These will become full alters inside.


Amethyst

is usually the first one earned, and is linked to keeping secrets, never telling, and passing the first step of discipline. Each step is linked to receiving either a jewel or precious metal.


Ruby

will often be next, and is linked to sexual abuse and sexual alters inside. As the child is repeatedly sexually traumatized and survives, or creates sexual alters to please adults, they are “rewarded” by being allowed to become a ruby.


Emerald

will often come later (ages 12 to 15). This is considered very precious, and is linked to family loyalty, witchcraft, and spiritual achievement. Emeralds will often have a black cat, or “familiar” linked to them.


Diamond

is the highest gemstone, and not all children will earn it. It is considered a high achievement. and may not be earned until adulthood, after passing rigorous tasks. It will be the controlling alter in a gemstone system. A diamond has passed all twelve steps of discipline, plus passed unusual tests and will have highest family loyalty.

“Family jewels” are often passed down internally during training sessions with trainers and family members. All high Illuminati families will have jewels hidden in secret vaults (real, outside jewels) which have been passed down for generations.

The children will often be given jewelry to wear in the daytime, as a reminder or reward, once they pass their programming. A child may be given a ruby ring or garnet pin to wear; in fact, a grandparent or parent may insist the child wear it. On ritual occasions, the child will be allowed to wear jewelry from the family’s vault, once they reach a certain status. They may be allowed to wear a ruby pendant or emerald bracelet during high rituals, and will be quite proud of the fact, since the cult is first, foremost and always an extremely status conscious group. The children pick up on this, and the adults will make a big fuss over the children who have earned the right to wear jewels. This gives them a huge incentive to earn them.


Suggestions that may help with these forms of programming :

Color programming: it is important to have good internal communication with both internal alters and an outside therapist while working on color programming. If an individual finds that certain parts believe that they are a certain color, or if this comes up in therapy, they will want to find out if possible how they came to have this belief system. Slowly discovering how the colors were put in will help.

Grieving for the vast amount of deception, the amount of abuse heaped on the child, and the very young alters who were the original templates may occur. These parts may be barely verbal, and may want to draw their experiences, or use colors in collages (with the help of older parts inside), to describe to a safe outside person what their reality has been.

Validating to them that they are NOT just a color, that they are part of a whole person, may help. The survivor may see colored overlays for awhile, as they are undoing this programming, as parts inside share their memories. This is normal, although it may feel uncomfortable to see objects as yellow or green, for example. Grounding oneself, having cognitives do reality orientation, and patience will help the survivor work through this time.

Jewel programming and metals may be more complex, since the child’s sense of special ness, pride and status may be bound up in these alters. Rubies, emeralds and diamonds are considered “high alters” inside and are used to leadership roles, both internally and externally. Acknowledging their importance to the system; listening to them grieve at leaving the cult, which meant giving up their status externally, and giving them new positions inside that are important can help.

They can become system leaders in helping the person stay safe, once they make the decision to leave the cult, and become strong allies. But they will often be among the most resistant, and even hostile, to the idea of leaving the cult at first, since they have only known and remembered being rewarded for jobs well done, and have learned to “pass down” the traumas to “lower parts” inside. They will often honestly not believe they have been abused, and will only remember being petted or allowed to lead, or being told they were special, valued.

Listening to how they feel; acknowledging that leaving means giving up things that were important to them, finding out what needs motivated them, and trying to find healthy outlets for them to get their needs met outside of cult meetings will help. Letting a jewel have leadership within, or chair internal meetings may make up for loss of external leadership when the survivor leaves the cult.

Acknowledging their importance to the survivor is also important. Recognize that these parts are EXTREMELY dissociated from their own abuse/trauma, and are in no hurry to remember. But both the survivor and a good therapist can bring reality gently to them, as they let them know that they were abused; that they are actually part of the “lower emotional parts” who were abused, and will eventually need to acknowledge this.

This task takes time and good outside support to accomplish. Allow them to vent their feelings. They will often be highly cognitive at first, but feelings will come, especially grieving, then pain at having been deceived by the cult, then the anguish of realizing that the abuse they passed down to others inside was actually happening to them. They may become quite depressed at this stage, but will also lend tremendous stability and strength to the system, in staying safe and cult free, once they have reached this stage.

These are some thoughts on color, metals, and jewel programming. Other types of programming will be addressed in the next chapter.



Chapter Six:

BRAIN WAVE PROGRAMMING


In this chapter I will address brain wave programming. Brain wave programming, like any other programming, will depend on several factors.

These include: the child’s ability to dissociate; the region of the country or which country the child grows up in; the level of ability of the trainers the child has contact with; physical resources and equipment available.

There is no one “recipe” that fits every person and it would be ridiculous to state that all people who go through brain wave programming have it done the same way. More and more, programmers are talking, sharing knowledge over the net, both nationally and internationally, and sharing both successes and failures. But there is no one standardized methodology for brain wave programming. It will often be influenced by the child herself, as well as the trainer’s whims. Different groups may organize the systems differently, or try to achieve different effects.

All of this said, what is brain wave programming? Simply put, brain wave programming involves having a young child go into a deep trance state, where they then learn to dissociate into a certain brain wave pattern. This is a complex skill, and not all children can achieve this. The goal is for the child to reach, for example, a consistent delta state, where delta brain waves show up on the EEG, which is attached to the child’s head by electrodes in the scalp.

Usually, two or even three trainers will work on one child during the initial stages. One will “prep” the child, using a hypnotic drug to induce a trance state. They will have also placed the electrodes on the head, using an abbreviated version of the method used in traditional hospital setting. If delta state is being induced, only the electrodes needed to pick up delta waves will be placed, for example. This is to save time.

The prepped child will be on a “trainer’s table”, and will be quite relaxed. The average child is about eight years old when this is begun, since the cerebral cortex and neurological development are not advanced enough at earlier ages (It has been tried at earlier ages, quite unsuccessfully, in the past; this practice was dropped because of the neurological damage and “failure to take rate” that trainers were seeing).

The non prepping trainer will then let the child know exactly what he/she expects: that they will achieve a special state, called “delta state”. The trainer tells the child, while they are in trance state, that they will know when they reach it, by the readings from the electrodes.

The trainer will tell the child alter, who has been called up to be a “template”, or building block for the new system, that delta is good. They will emphasize this over and over. The child will then be shocked to increase its receptivity to learning. This also arouses the child from its drugged state and it will be more alert. It will want to please the trainer.

The trainer will tell the child that she/he wants it to perform certain mental exercises. It will then give it backwards counting exercises, used to help the child achieve deeper trance states. Other verbal cues to trance down may be given. When the prepping or technical trainer sees delta waveforms, he or she will signal the verbal trainer with a hand motion. The verbal, or teaching trainer will immediately reward the child, saying, “good, you are in delta now.” The trainer will caress the child, tell it what a good job it is doing.

If the child bounces out of delta state, the verbal trainer will immediately become harsh, and will shock the child as punishment. The child is told that it left delta (which is “good”) and needs to go back in.

The induction, counting, will be repeated until delta state is seen again, when the child is repeatedly rewarded for entering, then staying in this state for longer and longer periods. The trainers are using biofeedback principles to teach the child to consistently cue into a brainwave pattern. When the template can stay in delta pattern consistently, the template will be rewarded. This will occur over several months.

The trainers will now have a template that stays always in delta state, that they can begin splitting and using as the basis of forming a new system inside. They will do this using the tools of drugs, hypnosis and trauma. The new system created will record delta waves on an EEG if done correctly. The new system will be taught what delta means. The trainers will often flash a cue, or delta (triangle) symbol on a projector overhead, and “grind in” the delta imprinting. They will wear robes with delta signs on them, and cloth the subject in clothing or robes imprinted with the delta sign.

They will teach the alters under hypnosis what deltas do, how they act. They will reward them when they comply, and shock or otherwise traumatize them if they do not act like “deltas”. They will be given delta jobs. They will watch high frequency films, that show delta functions. They may build in a computer like structure to hold the system, showing pictures of its organization while the subject is under deep trance, after creating a clean slate through trauma.

These are some examples of how delta programming may be induced.

Other brain wave states will be induced in similar manners. They will often be formed from templates which are extremely young internal child alters who may be splits from core splits, as the basis for the programming. Common brain wave states used are:

Alpha:
this is the most easily reached brain wave state, and also includes both the youngest and most easily accessed alters in the entire system. Young children have long periods of alpha activity and must be trained to enter other brain wave states for long periods. System access programming; access codes and sexual alters will often be placed in alpha, which may also be coded red in some systems.

Beta:
this is the next most easily reached state, and is often associated with aggressive impulses. Beta state will often hold cult protectors, internal warriors, and military systems. They may be color coded blue.

Gamma:
this will often hold extremely cult loyal alters, and holds more emotion than the other states, except for alpha. Suicide programming will often be layered into this system, as these alters would rather die than leave their “family”. Scholarship programming may be held by this system, since they easily memorize by rote. Several languages may be spoken by different alters in this system, as the Illuminati like to program in plural linguality, with up to eight languages, both modern and ancient being spoken.

Delta:
this is one of the more cognitive brain wave states, and will often be highly dissociated. It may also be the “ruling” or controlling state over the other brain wave systems. Often, delta state may be configured inside as a computer, and the delta alters will have emotionless, flat alters with photographic memories. They may hold most of the cognitive memories for the other systems, especially if extensive amnesia programming has been done. Delta state may have up to three levels of training: delta 1, delta 2, and delta 3 which will also correlate to security access allowed within the cult; i.e. access to highly confidential information. Behavioral sciences programming may be held by this system. Internal programmers, self destruct, psychotic, and shatter programming as well as other punishment programming sequences to prevent outside access or internal access to the systems may be held within delta systems. It may be color coded both orange/blue/purple, and will also often be the entry way to higher systems such as jewels or internal councils, inside.

Epsilon:
this is often a “hidden system” and may hold CIA programming and high level governmental programming . Assassin programming may be held in this system, or in the beta system, depending on the trainer. Covert operations, courier operations, learning to tail a subject, or “drop a tag”, disguises, getting out of difficult situations, may be handled by this system, which sees itself as chameleon-like. It may be color coded brown.

Phi/Theta/Omega programming:
this represents negative spiritual programming. These are the “dark” ritual alters, who participate in blood rituals, sacrifices, and ceremonies. Internal witches, warlocks, seers, psychics, readers, and occult practitioners will be placed in this system, which has highly developed right brain and deep trance abilities. They will often be color coded black.

This is an overview of some of the more common brain wave systems. It is often placed in over a matter of years, from ages 8 to 21 being the primary ones, with occasional reinforcement of the programming from time to time.


Suggestions:

Brain wave programming is a very complex form of programming which creates automatic amnesia and communication barriers between the different brain wave states. This will also be reinforced by shock and punishment to prevent its “degradation”, or undoing. Internal system controllers and programmers will also work to reinforce the programming, especially at night, when the person is asleep (physically).

All brain wave systems will have system controllers, usually set up in a group of three (the Illuminati love triads, as being the “mystical” and most stable number. They believe that systems built upon triads are extremely strong, unbreakable, and will often program in threes: three back ups, three system controllers, etc.) With the help of a good therapist, the survivor needs to get to know the internal system controllers and communicators. They are there, they have to be, because the trainers placed them there to communicate with and be accountable to them externally, and will often have complete knowledge of their own system.

They will also be quite flat, and dissociated from the knowledge of their own pain or the abuse that created them. This is a distancing mechanism, and the person’s survival depended on the ability of their controller to do this at one time. They will often be quite hostile, and very unwilling to look at their own abuse; they will become indignant at the idea, and claim that they are cognitive, and “above” being abused (another lie they were told by their abusers).

Time, patience, and finding out what their needs are; listening to them vent their frustration; pointing out reality (ie, the controllers, and all parts are related to each other; are part of the same person; and ALL were abused even though they were able to dissociate from their pain), and trying to help them meet their needs for recognition, acceptance, and approval will begin to allow them to question their previous loyalty.

These systems are often driven by fear: fear of punishment; fear of remembering (they were often the most tortured systems in the survivor, and were promised amnesia in return for continued cooperation). Their fears are real, and should be listened to and respected, as shatter programming and flood programming are real threats to the survivor, and can cause functionality to go down.

Flood programming is a sequence put in place to punish a system if its internal programming is allowed to degrade or access to an unauthorized person, either internally or externally, is allowed. It will involve the fragments who hold highly traumatic memories, both emotional and physical, being pushed to the front where the person is “flooded” with wave after wave of memories.

If this is triggered, and it frequently is if the survivor is in therapy, the first priority should be slowing the memories down. This may mean trying to reason with internal controllers or deltas who are allowing the flooding; they need to know that if the front, or previously amnesic alters down, or are re-shattered due to traumatization, it will weaken all the systems.

Bargain with them. Prayer will help in this situation. Physical safety, including inpatient therapy, may be needed if flooding or shatter programming are activated. Suicide programming is often layered in with both types, and external physical safety will be paramount for the survivor, with lots of outside accountability as they undo these intense programming sequences. Frequent reality orientation; explaining new, better jobs can help.

Undoing brain wave programming should ideally only be done with lots of safe external support, which may include extra therapy sessions; hospitalization if programming that could cause loss of functionality or suicide are triggered; and should be geared towards increasing internal communication and cooperation. Alters jobs can be changed, from internal programmers to internal Deprogrammers; internal shatterers or punishers to internal protectors; internal reporters who report back to the cult can instead be asked to report internally on what the body is doing, and to keep it safe.

These are examples of possible changes. Make friends with system controllers, as they can become strong helpers and will work with the therapist to keep things safe for the survivor.



Chapter Seven:

MILITARY PROGRAMMING


I want to devote an entire chapter to military programming, and how it is done. Why? As noted in chapter three, the Illuminati are emphasizing the importance of military training more and more, as part of their plan for eventual takeover. All children in the current generation are undergoing some form of military training as part of this plan.

Military training is begun quite young. It is often started by three years of age with simple exercises. The children are taken by their parents to a training area, which may be a large inside auditorium, or a remote area outside where training maneuvers are done. Tents are set up, with command centers for the different commanding officers and military trainers.

The children are taught to march in time, keeping a straight line. They are punished by being kicked, shocked with a cattle prod, or beaten with a baton if they move out of place. They will be dressed in small uniforms in imitation of the adults.

The adults will have ranks, badges and insignia indicating their level of achievement in the cult hierarchy and military. Badges and medals are given out to indicate the person’s level of training and tests passed. Commanding officers are often brutal and will teach even the youngest children with harsh measures.

The children will be forced to march long distances, which increase as they get older, in any weather. They are forced to learn to cross obstacles. They will be given “fake” guns, with blanks, when they are young. These guns are perfect replicas of real guns, but fire blanks. The children are taught to load and fire all manner of firearms, both real and fake, under close adult supervision.

They will spend hours learning to aim, sight, and fire these guns at targets. At first the targets are bulls eyes, but as the children get older the targets will be similar to police cut outs of humans. The children are taught to aim for the head or the heart. Later, they will graduate to realistic manikins. This is conditioning them to kill a human being.

They will be shown violent films of warfare, much more explicit and graphic than normal movies in group classes. Killing techniques will be shown in slow motion. The motif “kill or be killed” will be ground in over and over. The trainer will ask the children what mistakes the people who were killed made. Being killed is considered weakness; being a killer is considered strength.

The children will be forced, by age seven or eight, to crawl on their bellies with simulated blanks firing overhead. They are not told these are blanks and they are extremely painful if the child is hit in the back or buttocks. They quickly learn to keep down under fire. Battle conditions will be simulated as the children go through years of “boot camp” training.

The cult creates a microcosm of real military training for their children and youth. They will be rewarded with merit badges for doing well, such as completing an obstacle course, or staying cool under fire. In other words, the cult creates a microcosm of real military training for their children and youth. Nazi concentration camps will be simulated, with guards and prisoners. The “guards” are usually older children or youth who have done well. The “prisoners” are younger children or those being punished for not performing well in maneuvers. There is intense pressure to want the guard role and not be a prisoner, since prisoners are locked up, beaten, kicked, and laughed at.

Hunting and tracking games where the prisoners are given a half hour lead are frequent. These may also involve the use of specially trained dogs taught to knock the quarry down but not kill them. Older children are taught to handle the dogs, and use them. Youth are taught to help the adults train the dogs.

Teens may be rewarded by becoming “youth leaders” who are allowed to plan the weeks activities. The military training will closely follow the principles of Nazi military and S.S. training. The trainers often speak in German to the children, who must learn the language. All C.O.s and high ranking adults speak in German during these exercises. They may also speak in French, since linguistic ability is encouraged in the Illuminati.

Exercises for older youth will include games where groups compete against each other, and the older teen leads, with the help of an adult advisor. Groups that win are rewarded, groups that lose are punished. The youth are taught to leave behind the weak, or slow members. Unfit members are shot or killed, and the youth leader learns to do these tasks. They are taught to bring their unit through simulated battles with other units, and cool, cognitive logic under these conditions is rewarded. The goal is to creative cognitive leaders inside the military systems, who are dissociated from emotions under the stress of battle conditions.

The youth and their followers are taught and trained in all manner of crowd control. They will see special films, that address all possible responses to a military takeover, and the crowds’ response. These situations are then acted out during exercises, and the older Youth leaders and their units are expected to deal with the different responses. The “crowd” is coached by their trainers to act in different ways.

The ultimate goal of all of this is to create an organized army of children, youth, and adults, who will know exactly what to do during the coming takeover of the world. The training that I described is going on not only in the U.S., but in every country in the world. Top training centers are located in Germany, Belgium, France, and Russia. Military trainers are often sent to these countries, to learn new techniques, then sent back to their home countries.


Suggestions

What to do: It is important to realize that military alters inside are extremely hierarchical. They will often be ranked inside, with lower “foot soldiers” accountable to inside alters with increasing rank. Usually, the higher the military rank, the higher the alter will be inside the system. A soldier with no rank may not have much knowledge about, or pull, inside the system. Its only job is to blindly obey others, after years of conditioning to do this.

Ranking officers inside will often be modeled after outside perpetrators, officers, or trainers. An internal General will often have much more knowledge than lower ranks, and should be befriended, as they can help with therapy.

It will take time, effort, and patience for both the survivor and the therapist to get to know these military officers. They are often abrupt, arrogant, and extremely hostile to therapy. They are often strongly loyal to the cult and proud of their badges, awards, and achievements that were earned through years of traumatization and hard work. They will often be reluctant to give this up, for the perceived “loss” engendered by leaving the cult.

They will also have strong programming surrounding them, including “honor/dishonor” suicidal programming (the brave, honorable soldier will die rather than betray his group, etc.). It is important to deal with the suicidal programming and intense limbic conditioning that many of these alters have been subjected to, while at the same time reasoning with the higher ranking members.

They will have photographic memory and recall of all aspects of military history. Giving them safe, appropriate, physical outlets in the daytime can let them vent off steam. These are very physically conditioned alters, who enjoy running, walking, target practice with guns and knives. Letting them go hiking (with a safe support person), practice outdoor skills, can be helpful.

Acknowledging their importance to the survivor, and the trauma they underwent, respecting their loyalty, bravery, and appealing to their sense of honor to help the system stay safe (these alters often have a highly developed, although misguided, sense of honor) can help. Internal commendation for bravery, even an internal awards ceremony (they are used to this) for the parts that have decided to leave the cult, and protect the body, can be performed. They are used to praise and recognition for work well done, and need this motivation. They were used to getting this from the cult, but the survivor can turn the locus of control internally, instead of externally, to break bonds with the cult.

Military protectors can change their job to keeping the body safe, away from perpetrators. They can be a system’s greatest asset, as they are great at “kicking butt”, and are not easily frightened. They may be able to tell outside perpetrators to leave the survivor alone, and protect the survivor from outside accessing.

Allowing them to vent their feelings in therapy, in journaling, in pictures, and in collages can also help. Although higher ranking officers internally are often very dissociated from their feelings, they can begin to empathize with the others below them, who took their pain, and the brunt of the brutal, punitive experiences. They have to be willing to acknowledge that they were abused at some point, that they were deceived and used. Finding the youngest alters they were split from will help with this process. With time and good internal communication, as well as patience from both the therapist and survivor, military alters can become one of the strongest assets and allies in staying cult free.



Chapter Eight:

CIA , GOVERNMENTAL, AND SCHOLARSHIP PROGRAMMING


CIA programming

Some systems will have internal CIA programming. Some of the methods mentioned in earlier chapters, such as brain wave programming and color coding were developed in part through funding by the CIA in the 1950s and 1960s. Military intelligence officers working in Langley, Virginia, used these government funds to conduct research on human subjects. They reported what they were learning to trainers throughout the U.S. and Europe.

CIA programming can include having alters in a system trained in different techniques of both finding a target, and studying the target without being detected. The end result of tagging the victim can include having a sexual assignation with the target, or may involve having people inside trained to assassinate a target.

These are complex programming sequences, and are put in over years of training, with periodic reinforcement. Alters may be trained to become hyper aware of their environment, and able to overhear conversations that are whispered. Internal recorders are taught to download these conversations, as well as other info. Photographic recall is emphasized, as the person will be hypnotized or put into a delta state for “downloading” information to the trainer or CIA operative.

The survivor with CIA programming will have been taught extensively how to “drop a tag” (detect anyone following them, and ditch them). This training will be begun in early childhood and built upon as the child grows older. They will often be taken into a neutral colored training room. They may be drugged, or hypnotized, usually a combination of both.

They will be shown training films of how a CIA operative works. They will be told that they are “special”, “chosen”, “one in a thousand” who is the only one who can do this special work. They are told that they get to be a secret agent for the CIA. The young child, having no idea who the CIA is, focuses on the fact that they have been chosen because they are special, needed, and will be eager to please.

The child will be taken to a dinner party, or a drama set up by the trainer. There will be a group, anywhere from ten to sixteen people at the “party”. Afterwards, the child will be questioned by the trainer extensively. Who was sitting where? What were they wearing? What color were their eyes? Their hair? Who gave the speech? What did they say? The child will be praised for correct answers, but punished, shocked if unable to recall details. This is to reinforce natural photographic memory, and assist the child with recording details. The next few times, the child’s abilities will improve, as it wants to avoid punishment.

In the next level of training the child will be asked to observe, and figure out: who is the most important person in the room? Why? They will be taught body movements, and mannerisms, that give nonverbal clues away. The child may be taught to approach important adults, or an assigned target, first in role play, later in real life, and engage them in innocuous conversation while looking for information they have been clued to get. They may be taught to be innocently seductive, and will be dressed for the part. They will frequently be taught to lure the target into having intercourse with them.

An older youth, or adult, will also be taught not only how to lure a target into bed, but later how to kill them, if they are an assassination target, while they are asleep or relaxing after sexual relations. They will be taught to go through the target’s belongings for any information needed by the trainer or cult leader. Often, before an assignment for an assassination, the cult member will be indoctrinated with reasons why killing the victim is a service to humanity.

They will be lied to and told that they are the head of a porno ring, a pedophile, or a brutal villain. This will engage the assassin’s natural anger towards the person, and will motivate them, while helping to overcome their natural moral reluctance and guilt at killing a human being.

They will be taught how to disguise themselves, with change of clothing, sex (masquerading as the opposite sex), makeup, contact lenses, and get out of the situation safely. They will be taught how to overcome interrogation techniques with extensive training and hypnosis, in case they are ever caught. They will be taught to self suicide with a pill or dagger, if they are ever apprehended, in most cases.


Suggestions:

CIA programming will involve the use of sophisticated technology to reinforce its effectiveness, and can be difficult to break. It may involve the person being traumatized in isolation tanks (this will also be done with brain wave programming). It may involve sensory deprivation, sensory overload, isolation, sleep deprivation. It may involve hours of listening to repetitive tapes on headphones.

The subject is shocked, or severely punished, if they try to remove the headphones. They will be hypnotized, tortured; subjected to different drug combinations; they will be exposed to harmonic tones, often in one ear or the other. They will be exposed to flashing strobe lights, which may induce a seizure, and alters will be programmed to cause seizures if the subject tries to break programming. They will be shown high speed films with different tracks, one for the left eye and one for the right eye, to increase brain splitting or dichotomous thinking.

The survivor and therapist need to work slowly to undo the effects of this trauma. The person will need to come to terms, slowly, and carefully, with how the programming was done. They may need to learn their own access codes (this will also be true of brain wave, and other sophisticated programming techniques). They will need to communicate with the traumatized alters and fragments inside, let them know they were used. They will need to help the young alters, who were split to create the system, and often underwent the worst traumas.

Grieving for the abuse, the trauma, the methodical calculation used and scientific methods used to put in this programming, will take time. Venting feelings, including rage, safely will be important. The survivor may be afraid of strong feelings and will fear especially anger and rage, since they will associate those feelings with having to kill, hurt, or assassinate others. Allowing the feelings to be expressed slowly and carefully, being aware that homicidal and suicidal feelings will probably come up, is important.

If there is a concern about the ability to control acting out, the client may need to go inpatient in a safe facility that understands mind control and cult programming. They will fear being labeled “psychotic” since the programmers told them that they would be called this, and locked up forever. The WORST thing a therapist or hospital can do in a situation like this, is play into those fears, or label the person psychotic.

Constant grounding in reality, using grounding exercises; slow, careful venting of rage and betrayal feelings; reinforcing over and over that the survivor can remember, and NOT go psychotic, or die, BELIEVING and VALIDATING the survivor, are all important. The survivor may have unstable behavior at points, but this is not psychosis, but rather, the natural reaction to extreme trauma. The survivor needs to realize this, and that they can overcome its effects, with time and good therapy. They will need hope, and a good support system.


Governmental Programming:

Governmental programming will involve the person being trained to take leadership positions or administrative positions in the government. They may be trained to network with others in governments, both local , national, and international. The Illuminati’s stated goal is to infiltrate, and eventually cause the downfall of, all major governments in the world.

Government operatives are taught to do this by: infiltrating local political parties running for leadership both locally and nationally working for top leaders, as administrators, financial advisors funding governmental races and backing the person sympathetic to the Illuminati, or putting their person in to win, creating political chaos and unrest with operatives trained in dissension.

The people selected for governmental programming are usually highly intelligent with native charm, or charisma. They are also skilled people manipulators. These abilities may be enhanced through programming, encouraging the person to project a “persona” that will draw people to them.

They are also taught finances extensively. This programming is done by: hypnotizing the person, whether child, youth, or adult (it is usually initiated in late childhood in suitable candidates), and inducing deep trance with drugs. The person is shocked, then told the trainer’s and cult agenda for the person. They are told that they are very special to the Illuminati, and will be one of the people who helps change world history.

They are told they will be rewarded with wealth, popularity and power for achieving the cult’s agenda. They are told, and shown, what the punishment for disobedience is. They are shown training films about government, how it works, national and international affairs. They will meet with special teachers, who coach them on the inner political workings of the group they want to infiltrate, including the power structure and strengths and weaknesses of key players.

They will learn any languages necessary for the position. They will go to University, or get any training and education needed for credibility. They will receive special scholarships to finance this, if needed. They are given opportunities to practice their skills at infiltration, information gathering, people manipulation, and politics in set ups, and later in real situations. If they need to learn to control the media, they will learn methods to do this. They will have extensive back up and coaching during their entire career.


Suggestions:

Governmental programming is quite complex, since it ties in with the person’s natural abilities. They may not be able to separate themselves easily from the role that they perform and often will only feel that they are acceptable when they do their job. They may find it difficult to believe that their career, friendships, marriage and contacts have been secretly guided by the cult for most of their life.

These parts may feel offended, betrayed, or furious when this realization hits. They will also find it difficult not to use the manipulation skills that come so naturally, both on their therapist, and themselves, to dull the pain that the truth may bring.

The person and the alters that have undergone this type of programming have a lot to lose if they give up their roles and persona, and need to count the cost of getting out and acknowledge the difficulty of doing so. They will need to grieve over being used, and for the false interpretation of reality they have believed all their lives. Listening to other parts inside and acknowledging the reality of the cult abuse will be important steps in breaking free. Success in a new career in the person’s daily life will also help restore a broken self image.


Scholarship training:

The Illuminati revere scholarship, especially oral tradition. Children with good memories and native intelligence may undergo specific training in the area of scholarship. This will include learning under trauma, with praise for accomplishment. It will also mean punishment or being shocked for poor performance. Some of the major areas of scholarship include, but are not limited to:

Oral tradition: history of the Illuminati, especially the child’s particular branch, memorizing genealogies. Learning and becoming fluent in multiple languages, both modern and ancient, including but not limited to: English, French, German, Russian, Spanish, Arabic, Latin, Greek, Hebrew, Egyptian hieroglyphics; ancient Babylonian, ancient Chaldean and cuneiform writings.

Some revered ancient texts are written in very ancient languages, and certain ceremonies may include rituals which utilize them. Learning ancient and modern history and becoming adept at planning role plays and dramatizations. Learning to teach others the above skills. The child who becomes adept at scholarship will also be expected to become a skilled teacher, and in turn, pass their knowledge down to others. They will practice teaching in both classroom and individual sessions.


Suggestions:

Scholarship programming will involve alters who are intensely loyal to the cult, since they believe they are related to a long, unbroken line of people since earliest history. They will often be immersed in cult philosophy, having read and memorized numerous esoteric volumes related to it. Appealing to logic, intellect, having an open mind and discussing the pros and cons of leaving the cult with them will often be received the best.

They despise open conflict, and prefer addressing issues intellectually. They will be skilled debaters, and quite verbal. Asking them to read books that address becoming free from the cult, and asking them to sit in and listen to accounts from traumatized alters both in their system and others inside, will often help them make the decision to switch loyalties. Although they will have been immersed in false ideologies and doctrines, they are frequently willing to attempt to be intellectually honest. They will read and debate both sides of an issue, and may become some of the first to make the decision to leave the cult once convinced that it is abusive.



Chapter Nine:

PROGRAMMING LINKED TO STORIES, MOVIES, CARTOONS, OR ROLE PLAY DRAMATIZATION


In this chapter, I want to address a special type of programming that is universal with the Illuminati. It is programming that is linked to a story, movie, cartoon, or role play dramatization.

For countless centuries, Illuminati trainers and leaders have used role playing to reinforce as well as program children, and it is a favorite mode of teaching up to this day. A typical drama set up, or role play, will involve a “visit through time.” The child is told, while drugged or hypnotized, that it and the other children with it (usually, a small group will go through this programming together) are going to ” time travel”. The trainer or teacher is seen as immensely powerful by the children, as he or she magically transports them through time.

They enter another room, where people are dressed up in period costumes from whichever time period in history the teacher wants the children to see. Everything is historically accurate and well researched. An example: if the children are to visit ancient Rome, they will be taken to a room in the Senate, where the characters are dressed in togas. They will be speaking to each other in ancient Latin and debating issues. Caesar, or another king will enter the senate. Roman customs for a scenario such as this one will be adhered to throughout the role play.

One purpose of this role playing, is that the children are told they are getting a “behind the scenes ” peek at history. Illuminati agenda will be put forward, and the children will “see” that famous figures in history were actually Illuminists. This will reinforce their “special ness” and the historicity of the group. It will also reinforce language training, since the scenes may occur in medieval England, or the French court of Louis XIV, etc.

The scenes will also contain a moral that builds on programming the children have been undergoing. Maybe they will watch a “traitor” being “guillotined” in the French court. Or an unworthy senator, who tries to betray his king, will be stabbed. The child may be given a role in the play, such as taking a secret message to the king or queen, to reinforce courier programming. The child really believes that they have stepped back into history, and are part of the process of helping create history.

With modern times, programming has become more sophisticated with the advent of technology. Before television or movies, programming was often “scripted” around famous fairy tales, or stories, read aloud by one trainer while the second trainer worked with the child. A good see-song voice is necessary in a “reader”. The child would be read the story, and under hypnosis and trauma, told that they are one of the characters in the story. They are told the “real” meaning of the story, its “hidden meaning” and told that whenever they hear the story, to remember what it really means.

Nowadays, movies and videos are frequently used in programming. Favorite scripts include: Walt Disney movies (Disney was an Illuminist), especially Fantasia, Sleeping Beauty, The Little Mermaid, Cinderella, Beauty and the Beast. The Wizard of Oz, both books and movie, has been used. Any movie that incorporates Illuministic themes can be used. E.T. and Star Wars have been used in more recent years.


How Script programming is done:

The trainer will play the movie for the child. The child is told that they will be “asked about ” the movie, this cues the child to use photographic recall about what they are viewing. The trainer may show the child an edited shorter version of the movie, with only parts of the whole, or may show the child a short scene from the movie.

After watching the movie, or scene, the child is drugged to relax it, then asked what it remembers. The child will be shocked if it cannot recall items the trainer deems important, and will be forced to watch the scenes repetitively.

When the child has total recall of the segments, the trainer will tell the child that it is one of the characters. The child may be heavily traumatized first, and a blank slate personality created inside to be the desired character. The first thing the blank slate sees is a recording of the movie, or scene. This is its “first memory”. The trainer will then link the scene with Illuminati ideology. They will teach the child the “hidden meaning” in the movie, and praise the child for being one of the few “enlightened ones” who can understand what it truly means.

The script programming will often be linked to other programming the child is undergoing. Military programming may be linked to Star Wars. Total recall programming may be linked to Data in Star Trek. Computer programming may be linked to Hal in 2001 A Space Odyssey; internal labyrinth programming may be linked to the movie “Labyrinth”. The possibilities are quite varied and will depend on both the child and the trainer as to which direction script programming will go. Music from the show, or scene, will be used as a trigger to access the programming inside or bring forward these personalities.


Suggestions:

Scripted programming will often involve a great deal of traumatization, to create the “blank slate” alters desired. The programming will be ground in with repetition, electroshock, torture, drugging and hypnosis. The alters inside who have gone through this programming will often be highly disconnected from external reality and may believe that they are part of a “script”. They may be Dorothy seeking the Emerald City (or the achievement of Illuminati rule on earth). They may be a computer or the character Data. Reality orientation will be very important. Allow these parts to experience safe outside reality, and test for themselves if they are really part of a man or woman.

Looking in a mirror may help, when they express readiness. Having cognitive helpers who can share daily life memories with them, may help to ground them. At first they will be very surprised, even indignant or hostile, at suggestions that they are not the character. They will think the therapist is a trainer, or part of the script, since this is the only reality that they have known. Re-grounding, patiently, over and over to present reality, increased communication with others inside, and eventually grieving over the intense amount of trickery and deception that they experienced, will be necessary. With time and patience these parts will be willing to give up their old “scripted” roles and become part of the person’s present reality.



Chapter Ten:

THE SIXTH STEP OF DISCIPLINE: BETRAYAL; TWINNING, INTERNAL WALLS, STRUCTURES, GEOMETRY


This chapter will address the sixth step of discipline in the Illuminati: Betrayal programming.


Betrayal programming

Betrayal programming will begin in infancy, but will be formalized at around ages six to seven, and continue on into adulthood. The sixth step can be summarized as : “betrayal is the greatest good.” The Illuminists teach this to their children as a very important spiritual principle. They idealize betrayal as being the true state of man. The quick witted, the adept, learns this quickly and learns to manipulate it.

The child will learn this principle through set up after set up. The child will be placed in situations where an adult who is kindly, and in set up after set up “rescues” the child, gains its trust. The child looks up to the adult as a “savior” after the adult intervenes and protects the child several times. After months or even a year of bonding, one day in a set up the child will turn to the adult for help. The adult will back away, mocking the child, and begin abusing it. This sets in place the programming: adults will always betray a child and other adults.


Twinning

Another set up will involve twinning, which deserves special mention here. The Illuminati will often create twin bonds in their children. The ideal is to have a set of real twins, but of course this is not always possible. So, the child is allowed to play with, and become close to, another child in the cult from earliest childhood. At some point early on, the child will be told that the other child is actually their “twin”, and that they were separated at birth. They are told that this is a great secret and not to tell anyone, on pain of punishment. The child, who is often lonely and isolated, is overjoyed. It has a twin, someone who has a special bond to them by birth.

The children do everything together. They are taught together, do military training together. They tell each other secrets. They are also frequently friends in the daytime as well. They are taught to cross access each other just as real siblings would be.

But at some point, they will be forced to hurt each other. If one “twin” is considered expendable, the ultimate set up will be one in which one twin is forced to die while the other watches. One twin may gather secrets from the other twin, be forced to disclose them to a trainer or cult leader, then may be forced to kill the other. One twin may be forced to hit, or hurt the other. If they refuse, the other twin will be brutalized by the trainer, and the refusing twin told that the child was hurt because of their refusal to comply. Many setups will involve one twin being forced to betray the other, turning on the other child after intense programming. This betrayal set up will devastate both children, and they will learn the true lesson: trust no one. Betray, or be betrayed.

The children will also have adult role models on every hand, since the cult is a very political, hierarchical, back stabbing society. Adults are constantly betraying each other, stepping over each other to move up. The children will watch one adult being praised, advanced, because they betrayed others below them, or set them up to fail. The children will learn quickly to mimic the adults around them, and both adults and children can become quite cynical as to human nature. They will have seen it at its worst, whether in training sessions, the brutality of a C.O. in military, or the gossip and back stabbing that occurs before and after rituals.

They also incorporate the message internally: play the game, or be run over. Even the youngest children learn to manipulate others adeptly, at a very young age, while the adults laugh at how quickly they are learning adult ways. People manipulation is considered a fine art in the cult, and those who do it best, as in any group, often win out.


Suggestions:

Betrayal programming may have totally shattered the survivor’s trust in outside people. It will take a therapist a long, long time to gain the survivor’s trust. These are people who were taught over and over again that talking, sharing one’s secrets, would be punished harshly. Inside littles will be very cautious at first, not trusting that the therapist is not just another trainer who will one day shout “aha!” and betray them if they begin to trust. This trust building takes time and patience, and must be earned through session after session where the therapist shows trustworthiness and non abusiveness. Survivors will test therapists over and over again, to see if they really are what they say they are. This is a normal part of the therapy process. Survivors may even try to back away from therapy, or outside support, as true caring support will “wig them out”, i.e. conflict incredibly with their world view and experiences prior to leaving the cult.

Both survivor and therapist need to realize that some amount of distrust is healthy, based on what the survivor has experienced, and may be life saving, helping to protect them from outside accessing. Honor this need and be patient while the survivor tests over and over. The survivor can try to reason with inside alters who may have been betrayed to the point of legitimate paranoia. They may ask them to watch, and see what the therapist, and/or support person is like. To take their time, check them out. To be aware that what they went through may magnify normal feelings of caution. Helping orient these parts to outside reality, and especially positive experiences of trusting a little, and not being harmed, will help make great strides in undoing this. The survivor may feel confusion and internal conflict, as they experience a world where trust is possible. They may pull away, or the reverse, become highly dependent on the therapist and share too quickly due to a longing for safe intimacy that has never been met. Setting healthy boundaries while acknowledging needs will help the survivor through this stage.

Another type of programming involves the deliberate creation of internal structures within the cult member.


Internal structures:
temples, eyes, mirrors, carousels etc.

The Illuminati trainers will try to create internal structures within the person’s personality systems. Why? They believe this creates better stability. It also gives the alters and fragments a place to “hang on to” inside, and creates a convenient way to call them up. If a fragment is indexed inside to an internal helix, for example, the trainer knows how to locate them more easily.

Internal structures will vary greatly depending on the trainer, the group, the region of the U.S. or Europe and the goals for the individual. Common internal structures will include, but are not limited to:

Temples:
these are often consecrated to principle Illuminati deities, and spiritual alters will congregate here. This may represent actual temples, Masonic or private, that the subject may have visited.

Temple of Moloch
will be created out of black stone with a fire burning internally.

All seeing eye of Horus:
one of the most common structures in an Illuminati system; universal. Horus is a deity revered by the Illuminati, and the all seeing eye internally represents the fact that the cult can always see what the individual is doing. It will also represent being given to Horus in a high ceremony. The eye may be closed, or open, depending on the system’s status at the time. This eye will also be linked to demonic watching of the person’s activities at all time.

Pyramids:
the Illuminati revere ancient Egyptian symbology, especially “mystery religion” and Temple of Set teachings. Pyramids will be placed internally both for stability (a triangle, and/or pyramid represents strength and stability), and as a calling place for the demonic. Pyramids and triangles, and the number three, represent calling up the demonic in Illuminist philosophy.

Sun:
represents Ra, the sun god

Geometric figures:
configurations of circles, triangles, pentagons, etc. Geometric patterns are considered sacred, and are based in ancient philosophy. There may be hundreds overlapping in a training grid for complex systems, which will house fragments in each one.

Training grids:
these may be simplistic, such as cubes with patterns on them, rows of boxes, or more complex such as helixes, double helixes, infinity loops. Each trainer will have favorites classified as simple, medium and complex, depending on the child and its ability to recall and memorize.

Columns:
Greek Doric, ionic columns. Often hold “time travel” programming, with a portal between two columns.

Computers:
complex, highly dissociated systems with alters and fragments held within a computer system.

Robots:
may be seen in older systems

Crystals:
gems, balls, multifaceted. Used in spiritual systems to enhance occult powers. Alters and fragments may congregate on facets of a large ball.

Mirrors:
used internally to reinforce other programming sequences, internal twinning, and distortion of reality programming. May create shadow systems of functional systems. May also lock in demonic programming.

Carousels:
used in some programming sequences to confuse alters inside. Often linked to spin, confusion programming internally. May be used to punish internal alters; they will be spun on the carousel if they tell.

Deck of cards:
this can include cards from a deck, or complex configurations made of hundreds of card inside. Dominoes programming is similar. All touch each other and if person tries to dismantle programming, the deck will “fall”.

Black boxes:
represent self destruct and shatter programming sealed off into a black box to protect system. Should not be opened without careful preparation and good therapy.

Mines, booby traps:
see above

Spider webs:
represent linked programming, with a spider (internal programmer) who continuously reweaves the web and reinforces internal programming and punishments. The web also communicates with other systems. Can also represent demonic linkages internally, woven in.

Internal training rooms:
used as punishments for internal alters. Will represent external training rooms person has been in.

Internal walls:
these will often represent very large internal amnesia barriers.

The walls
may be very thick, impermeable or semi permeable. A typical use for a wall will be to maintain high levels of amnesia between “front” or daily living, amnesic alters, and “back” or cult active alters that contain more of the person’s life history. The back may be able to selectively see over and cross past the wall, but the front will be completely unaware that there is a wall, or what lays behind it.

Seals:
usually in a group of six or seven, represent demonic sealing, and may cover end times, shatter programming, as well as role within cult in new hierarchy.


These are some common programming structures. Again, there are many, many other types of internal structures used and the number and type are only limited by the trainer’s and survivor’s creative abilities. The way that these structures are placed within the person are fairly similar. Under drugs, hypnosis and electroshock, the person is traumatized into a deep trance state. In the deep trance they will be told to open their eyes and look at: either a projected image of the structure, a 3D model of it, or a holographic image using a virtual reality headset.

The image will be ground in, using shock and bringing the image closer and closer to the person’s visual field. It may be rotated, if graphics are available, or a 3D is used. They may be told that they are entering inside it, if it is a temple or pyramid, under deep hypnosis, that they (the alter being programmed) will now “live inside” the structure/box/card, etc. This will also be used to reinforce amnesia and isolation programming internally, since the structure will be used to reinforce walls between the alter/ fragment and other alters and fragments internally.


Suggestions:

If the survivor finds structures inside, it will help for them first of all to try and realize WHY they are there. What purpose do they serve? To reinforce amnesia? Isolation? spiritual programming? punishment? To hold dangerous programming sequences? This is important, since some structures such as internal walls or barriers may have been created not only by the cult, but reinforced by the survivor as well, as a means of internal protection.

The survivor may not want to dismantle internal structures too quickly without knowing their purpose and what they contain. Both the survivor and the therapist will need to go slowly. Learning how the structures were put in and which alters are linked to the structure, will be a first step. Long, slow and careful preparation, with lots of system cooperation, will be needed to look at some structures.

This may only come after years of extensive therapy. Each survivor will progress at their own pace. If a wall is present, taking it down slowly, one brick at a time, or allowing part of it to become semi permeable, may be first steps in healing. Training rooms can have the equipment turned off and dismantled; it can be turned into a safe room, redecorated and refitted with toys and safe objects. Computers can slowly begin to realize that they are human, and gradually allowed to take on human characteristics.

Survivors can use their creativity to reclaim themselves, with the support of their therapists, and undo what was done.



Chapter Eleven:

SUICIDAL PROGRAMMING


I have decided to write an entire chapter about suicidal programming, since it is often the most dangerous programming that the survivor will face during their healing process. ALL ILLUMINATI SURVIVORS WILL HAVE SUICIDAL PROGRAMMING PROTECTING THEIR SYSTEMS. I emphasized this to also reiterate the need for good therapy and a strong support system for the survivor.

The Illuminati know and realize that with time, individuals in their group may start to question what they are doing. Or they may become disenchanted with their role. They may even desire to leave the group or try to dismantle their own programming.

The trainers are well aware of this possibility and to prevent this, will always program in suicidality. The suicidality, or suicidal programming, may surround one or more systems internally. It may be layered into more than one system.

From earliest childhood, survivors have been conditioned to believe that they would rather die than leave their “family” (the Illuminati group). This is the core, or basis of suicidal programming. It will be closely linked to loyalty to one’s family as well as the group (remember, this is a generational group and leaving it may mean giving up contact with one’s parents, spouse, siblings, aunts, uncles, cousins and children, as well as close friends).

These people will all try to contact the survivor, and try to draw them back into the cult, asking “don’t you love us anymore?”, or even becoming accusatory and hostile if the survivor does not respond the way they wish. The survivor will be told that they are “crazy”. Or delusional. That their family loves them and would never be part of a cult. The family members will all still be amnesic, unless something happens to trigger their own memories.

One of the most frequent suicidal programming sequences placed internally will be “come back or die ” programming. A family member may activate it by telling the survivor that they are missed and their family wants to see them. If the survivor fails to return, the programming will start running. It can only be deactivated by a code word from the person’s trainer or cult contact person. This ensures that they will recontact. If the survivor tries to break this programming, they will need assistance, both internal and external, for safety.

Hospitalization may be needed in a safe facility that understands DID and programming, as well as suicidality, as the alters inside will begin fighting if the person tries to break the programming. They have been programmed to commit suicide, or be shattered internally, or at the very least, severely punished, and are afraid of the repercussions of not obeying. The survivor will need to get to know these internal alters, and reassure them that they no longer need to do their jobs.

Chronometric suicidal programming is another type placed within. This does not need contact with family members to activate. In fact, it is activated automatically after a certain amount of time WITHOUT cult contact.

Controller alters and/or punishing alters will have been programmed that if a certain period of time goes without contact with the trainer, they are to commit suicide. They will be told that the only way to prevent this is recontact with the trainer, who knows a command code to halt the program. The time interval may be anywhere from three months to nine months, each system is different. Call back programming may have this type of programming as a back up, to ensure that it is followed through on.

Systems layered programming is a particularly complex form of suicide programming where several systems (up to six at a time), are programmed to fire off suicide programming simultaneously. This always needs hospitalization for the survivor’s safety.

Honor/dishonor programming is common in military systems. In this, the military parts are told that an “honorable and courageous” soldier will take his life, rather than reveal secrets or leave his unit.

“No tell” programming will often be reinforced by suicidal programming.

Access denied programming, which prevents unauthorized access both externally and internally, will often be reinforced by either or both suicidal/homicidal programming.

Almost all suicidal programming is put in place to either ensure continued obedience to the cult’s agenda; to ensure regular recontact; or prevent the individual or an outside person from accessing the person’s system without authorization (i.e. the correct access codes, which the trainers are careful to use at the beginning of each session). It will frequently block therapy, as the survivor will be terrified, and rightly so, of dying if they reveal their internal world, or disclose their history.


Suggestions:

First, both the survivor and the therapist need to find out what suicide programming is present (it’s a safe bet it’s there, no need to ask IF it is present). Internal communication, and finding out which alters or fragments hold suicide programming will be important.

Physical safety, whether with a safe outside person, or inpatient hospitalization, while working on suicide programming is extremely important, as this programming may either drive the survivor to self destructive behavior, or back to the cult. Dealing with suicide programming assumes that the survivor and therapist have initiated good system communication internally. This is extremely important, since the survivor will need cooperation inside with dismantling suicidality.

Letting alters inside know that they no longer have to do their job, that they can change, may help. Reality orientation, letting them know that if they kill the body, that they will die, may also help (many times, these parts have been deceived into believing that they themselves will not die, if they do their jobs. This means they need to hear the truth).

Having controller alters, high alters with pull inside the system, agree to help the therapist dismantle the programming will help. But be aware that SOME INTERNAL SUICIDE SEQUENCES WILL BE PUT IN THAT EVEN CONTROLLERS CANNOT DISMANTLE. Creating a safety committee inside whose main job is to keep the body safe and ask for help if suicidal programming begins to kick in, BEFORE ACTING OUT OCCURS, will also help tremendously.

As the survivor develops trust with their therapist and realizes the value of life, and that life can be much better than it has ever been before, they will become more willing to reach out and ask for help if they become suicidal. The survivor may also find that they encounter core despair. This despair may have been used by the cult to run suicidal programming, but it is not programming itself.

A very young core split may have taken many of the feelings of despair, hopelessness, failure to thrive and desire to die, that the child felt growing up in a horribly abusive atmosphere. This is not programming but true feelings, and it will be important to differentiate this from programming. If core despair comes up, the alter containing this may also report having been trained to NOT SUICIDE, or give up. The trainers will do this, if despair begins overwhelming the subject at an early age, to prevent the child’s suicide.

The survivor’s cognitives, helpers, nurturers, will all need to be gathered together to help this part of the core heal. There will be intense, and rightful, grieving and anguish for the immense pain that the young child suffered. Hopelessness will come out. It can help if alters with happier memories can try and share their memories with this very young part.

External support and caring can also make a big difference. Healing the immense pain held by this core split will take a long period of time and should not be hurried. Antidepressants can help, as the depression may be shared through all systems. Messages of hope, new and positive experiences can all help the survivor work through this type of programming, as well as journaling, poetry, artwork and collaging the feelings. Time, patience, support, the ability to vent feelings in a safe manner and physical safety when needed, will all help immensely as the survivor works through these issues.



Chapter Twelve:

PREVENTING REACCESSING OF THE SURVIVOR


This is by far one of the most important chapters I have written in this book. Why?

Deprogramming cannot be consistently successful if the person is still in contact with the abusers. Survivors will take one step forward, then will find themselves knocked down internally. All the hard work in therapy will be undone or set back. They and their therapist will find that they have trouble finding internal alters. Whole systems may shut down. A child presenting system may come out. Confusers and scramblers will take over therapy sessions and blockers will block therapy.

No one chapter can ever be totally comprehensive in how to prevent reaccessing. What I will share are some of the more common ways that the cult and trainers will try to reaccess individuals, and give some techniques on avoiding this.

The cult has a vested interest in keeping its members. After all, it has spent generations telling its members that if they leave they will die, be killed, or go psychotic. It makes them quite unhappy to see someone who is quite alive and very clearly not psychotic leave. It also makes their more restive members question the truth of what they have been told if they see someone get out. Having a member leave may break the hold of some programming in other members. Trainers especially hate to see anyone leave, and grind their teeth over this problem at night. People leaving the cult is considered a training failure and the trainers may be punished severely.

So, the cult has come up with certain ways to keep their members with them, willingly or unwillingly. These include, but are not limited to:


E.T. phone home (phone programming):

the individual will have personalities whose sole job is to call and report to the trainer or cult leader. These are often young child alters who are eager to please, starved for attention and nurture, and who are heavily rewarded for calling back in. Any survivor who attempts to leave the cult must deal with the urge to phone home. To phone their abusers. To phone their friends who are in the group. To phone their parents, siblings, cousins, or aunts. This urge may become overwhelming at times and worst of all, the survivor may be totally amnesic to the fact that the people they are calling are cult members who are urging them, in code, to come back. Common phrases used include: your family’ loves you, misses you, needs you. So and so is ill and needs to see you. You are so special to us. You are so valuable. You need to come see us. Why are you so distant? Why haven’t we heard from you lately?

The list goes on and on. Sweet, kind phrases with double meanings, placed in the person during training sessions. Trainers are not stupid and know that if cult members said “come to the ritual meeting at midnight next week”, the survivor would run the other way, and be validated as well that they are not making things up. So, they ingrain code messages behind innocuous phrases such as described above. These, and other messages, are meant to trigger recontact programming.


In recontact programming,

(ALL ILLUMINATI MEMBERS HAVE RECONTACT PROGRAMMING, IT IS NEVER LEFT TO CHANCE)
the person has parts whose only job is to have contact with their trainer or cult leader, or accountability person (person one step above them in the cult). These parts are heavily programmed under drugs, hypnosis, shock, torture, to have recontact. The individual will feel restless, shaky, weepy, afraid if they try to break this programming. It will often be linked or joined in to suicidal programming (see previous chapter for more on suicidal programming). They may experience PTSD symptomology, or even flood programming, and internal self punishment sequences, as they fight this programming internally.

Siblings are often cross trained to access each other with special codes. Remember when. may initiate this. I love you, or, your family loves you, can also be used. Phrases will be individual, depending on the person’s family members and background.

Certain clothing or jewelry worn can be used to draw a cult loyal system, such as a color coded system, or jewel system , to the front. The person must physically resemble the person the individual was “keyed into” during the programming sequence, to prevent inadvertent popping out of alters by anyone wearing a ruby pin, for example. This kind of cueing will be based on sight recognition of a person, plus the clothing color or jewelry being worn a certain way.

Phone calls from concerned family members, friends, and cult members will flood the survivor’s phone lines and answering machine, especially during the initial getting out phase.

Hang up calls, three or six in a row, or calls where a series of tones are heard, may be used as cues to recall the individual and fire off internal programming.

Birthday, holiday or we miss you cards, or letters, may be sent with trigger codes imbedded in them.

Flowers with a certain number of flowers, or color may be sent. Daisies may fire off daisy programming internally.

The possibilities are almost endless, depending on the trainers, the group the person was with, and the people they are most bonded to in the cult. Special training sessions will be given, with code words and cues built into the system’s programming.

If all else fails, hostility will start. “You don’t love us” will be heard, even when the survivor has stated repeatedly that they care. Boundaries drawn with cult members will be misinterpreted as lack of concern, or withdrawal. Accusations, guilt, and anger as well as manipulation will be used as hooks to make the survivor feel guilty for withdrawing from the cult.

Isolation programming may activate, as the cult support system is withdrawn in the survivor’s life, and they try the difficult task of developing healthy, appropriate relationships outside of the cult. Often, the therapist will be the survivor’s lifeline and sole support at first. The individual may fall into codependent relationships quickly, or relationships with other survivors to fill the void in their life. At worst, desperate for caring and feeling isolated, they will make friends with the first kind person they meet. This person could be a cult set up, sent to initiate a friendship quickly. Survivors should be wary of “instant friendships” or instant bonding with others. Most good relationships take time and effort.


Suggestions:

One of the most difficult tasks, but most important safety wise, will be for a totally amnesic presenting system to realize who their abusers really are. It will seem unbelievable, when back parts come up in therapy, and disclose that beloved, or even barely tolerated family members are in the cult. Believing these parts and listening to them will be crucial to safety. Protectors will be important to the survivor’s safety, especially if they are willing to give up cult allegiance and help keep the person safe. Outside accountability with safe persons is extremely important. The problem is that generational Illuminati survivors have often been surrounded all their lives by a network of other cult members. Unknown to them, their closest friends and family members are part of the group. Amnesia poses the greatest danger to the survivor in the beginning stages, as they will trust people before they remember that they are unsafe.

A survivor may remember the father taking them to rituals, and believe that their mother or grandparent is safe. Only later in therapy will they remember that mother or granny was actually their trainer, since the most painful memories tend to come later. The survivor may only remember ritual abuse in early childhood, and think they were let go at a certain age. This is extremely rare, since the group has put in years of effort into training them. Almost never will they just “let someone go” in generational families. But they may be given false or screen memories, especially if they are in therapy, to confuse the survivor and the therapist.

The client will need to listen to and believe internal parts who have more information than they do, and take appropriate steps to be safe. This will probably mean cutting off contact with perpetrators at this point. Again, outside accountability is paramount. Safe houses, a women’s shelter or a safe church family may be alternatives. One of the worst things the survivor can do is isolate, or go out walking late at night alone, or go camping in the woods by themselves. Abduction will often occur in these scenarios, when the survivor is alone and vulnerable. Safe roommates can help keep the survivor safe.

Locking up the phone in the trunk of the car may help if phone programming is intense. This gives the survivor the chance to wake up or stop phone calls, if an alter has to get up, find the car keys, turn on the light, go outside, and open a car trunk, bring the phone inside and hook it up again before making a phone call.

Building a support system through safe support groups, a good therapist, church, or work can also help. Whenever possible and practical, moving away from the town or state where the survivor was active in the cult can help. Why? Remember the survivor’s whole support network was the cult in their old town. The trainers and/or family members have invested time and effort into the survivor and have a big stake in their coming back. If the survivor moves far enough away, a cult group in the new city or state will not know them as well, and will not have a lengthy history with them. This can help decrease the chance of reaccessing by the cult, in conjunction with good therapy and a safe support network.

The survivor will have to rebuild their support system anyway, so why not do it as far as possible away from people they have known who might hurt them? It can be intensely triggering to the survivor to see their old trainer walking down the street towards them, and inside alters may destabilize or feel unsafe. This is one case where distance is good.

One caution though: even if the survivor moves, they will need to work intensely on blocking internal recontact programming at the same time, or they may be quickly reaccessed. Trainers will often send the person’s system codes and grids over the internet to cult groups in the new city, and will try to send someone who physically resembles the trainer or a family member to initiate contact with the survivor.

Internal communication and letting inside alters know that they can change their jobs will help. Reward internal reporters for changing allegiance and committing to keep the survivor safe. The cult used to reward them for doing their job; now the survivor can reward them for changing jobs. Develop new interests, work or hobbies that can help the survivor meet new, safe people. The survivor may want to practice friendship skills in support groups, as long as they are run by reputable, safe therapists.

Be aware that holiday dates are often important dates for reaccessing. Calendars are available that show important holidays for SRA groups. Birthdays are also dates when the individual is expected to return and there may be programming surrounding this.

Callback programming (where the person is given a specific date or holiday when they are to return to the cult, or be punished) may need to be broken as well. Allowing the alters who went through the programming to share their memories, acknowledging their needs, and trying to meet those needs in healthy ways will bring healing.

The survivor will need to go through a period of grieving for loss of contact with family members and friends in the cult. No matter how abusive, how disliked, it can be very difficult to cut off with perpetrators, especially if they were the only people close to the survivor. The survivor needs to acknowledge the difficulty of creating a new, healthy, cultless support group. The survivor needs to recognize that learning new skills and developing healthy friendships will take time.

One issue often brought up by survivors is: how much do I tell others about my past? This is an individual decision that the survivor and therapist need to look at together. In general though, caution in sharing is best, since sharing too much about the survivor’s past may draw the wrong people to them. These people may be dysfunctional, or possible cult members. It is usually best to base new, non cult friendships on healthy aspects of the person at first and very gradually share small bits of information as the friendship progresses, and sharing seems appropriate. With time and opportunities, the survivor will learn the importance of appropriate boundaries and will want healthier relationships in their life.



Chapter Thirteen:

SHELL PROGRAMMING, INTERNAL COUNCILS, HUMAN EXPERIMENTATION, FUNCTION CODES


Важно: Parts of this chapter could be extremely triggering, please read with caution and only with a therapist if a survivor.


Shell programming

Shell programming is a form of programming used to create a ”shell” on the outside, that other alters inside speak through. This is a designed to hide the person’s multiplicity from the outside world, and works extremely well with highly fragmented systems. It also takes a person with the ability to dissociate to a great degree.

How it is done: with shell programming, the trainer will often take a clear plastic or glass mask, and put it in front of the subject. They will be extremely traumatized, shocked, drugged, and told that they (the alter or alters in front) are the ”mask” that they see. Their job will be to be a shell, or voice, to cover for the others behind. These parts will be so traumatized that they literally see themselves as only a shell, with no real substance or body.

Others inside will then be directed to come next to the ”shell” alters, and use their voice to cover their own. This allows greater fragmentation of the person, while being able to hide it from outside view, since the internal alters will learn to present through the shell. Shell alters always see themselves as ”clear”, and will have no color if color coding is present in other systems.


Suggestions:

It is important to realize that what the system is actually doing is co-presenting, although not co-consciously. For a shell program to work, the shell alters have been taught to allow co-presentation with the other alters in the systems. Other alters in the back may not always be aware that this is what is happening, and the front shell especially will not know that they are being ”gone through” for co-presentation.

Recognizing the trauma that occurred, and finding out where the shell fragments came from, will help. Allowing both the shell alters and the other alters to recognize that this is how they have been presenting, and why, will be an important step. Back alters may then begin presenting without going through the shell, and the person may look ”more multiple” than they ever have for a period, with accents or young voices coming through. What is actually happening is that the back is presenting without masking who they are through the shell. Meanwhile, the shell alters may decide to coalesce, for greater strength, and may decide to change jobs. Each system will decide what is best for them.


Internal Councils:

Survivors of Illuminati programming will always have some type of hierarchy inside. This is because the cult itself is very hierarchical, and puts this hierarchy inside the person. What better way to inspire loyalty to leadership than to put the leadership inside the person’s head? Trainers are also very hierarchy conscious themselves. They know that a system without hierarchy and head honchos inside to direct things will be a system in chaos. They will not leave the person’s system leaderless inside.

Many trainers will put themselves in the person, over the internal programmers or trainers. This is because they are egotistical, but also because it uses a well known phenomenon of human nature: PEOPLE TEND TO INTERNALIZE THEIR ABUSERS. The survivor may be horrified to find a representative of one of their worst perpetrators inside, but this was a survival mechanism.

A tenet of human behavior is that often people will punish someone less who mimics them. A brutal nazi will be less likely to punish another brutal nazi, but will look down upon and punish a weak, crying person. So, the survivor will internalize the rough nazi inside, to avoid being hurt. The survivor may mimic accents, mannerisms, even claim the perpetrator’s life history as their own.

The ultimate form of internalization comes with internalizing hierarchical councils. The person, under pain, hypnosis, and drugs, will be taught to incorporate a highly dissociated group inside to lead the others. These will often be created from core splits, because the trainers want them to be extremely strong, stable alters in the system.

Triads of three elders may be seen. Platinum’s may have a head council of three. Jewels will have a triad, made up of ruby, emerald, diamond in many systems, to rule over the others. And, of course, an internal ”leadership council”, ”System Above”, ”Ascended Masters”, ”supreme council”, regional council, world council, etc. may be found. The councils found will vary with each survivor.

These internal groups will correlate roughly to the outside group. Often the child or youth at age twelve will be presented to these groups in a formal coming of age ceremony. This ceremony is considered quite an honor, and will involve the child being traumatized and accepting the leadership of the council for the rest of their life. Undying loyalty is promised.

There may be other occasions the person will be forced to come before the councils throughout their lifespan, either for judgment, to pass tests, for punishment, or elevation. These councils will be seen as holding power of life or death, and the child or youth will do anything to gain their favor. The child will internalize them. The trainer will help with the internalization, using photographs or holographic images of the people to ”burn them in”. Each member of the group will be given different leadership tasks.

It is not uncommon for the survivor to incorporate a parent, both parents, or grandparents, into their internal leadership hierarchy in a generational survivor.

High priests and priestesses may sit on ruling councils inside.


Suggestions:

Internal leadership councils will often be some of the most resistant to, and hostile towards therapy, especially in the early stages. They will verbally banter with, or refuse to speak to, the therapist, as being ”beneath their notice.” They are mimicking the haughty, hierarchical attitudes they have been exposed to all their lives.

They also have the most to lose, if the survivor leaves the cult, and may fight this decision tooth and nail. They will often be the alters with an ”attitude”.

Both the survivor and therapist need to recognize that these parts had powerful needs that were met in the cult setting. To ignore this and argue with them will only entrench their belief that therapists are stupid and unknowing people. Acknowledge their internal role while gently pointing out reality. Try to enlist their aid in helping the survivor strengthen. Discuss honestly the pros and cons of leaving the cult.

These are highly intellectual alters, and they need to express their concerns and doubts. Setting good boundaries and not allowing verbal abuse of the therapist is important. These alters are used to ”pushing people around” verbally, and have been rewarded for it prior to therapy. Now, they need to learn new coping skills and behaviors, and the process may take time. Allow them to vent their anger, displeasure, and fears about the decision to leave the cult. Offer them new jobs inside the person of leadership over safety committees, or even decision making committees.

Sometimes, a system that has broken free from the cult, and has no external hierarchy that they are accountable to will go through a short period of chaos as word gets out: we’re free, and don’t have to do what the cult tells us to do any more! Hundreds of internal arguments may break out as to: what do we do for a living? where do we live? what do we eat? what hobbies will we have? Everybody wants to come out, see the daytime, and live this new, free life.

But the freedom may cause imbalance with all of the switching going on inside. Enlisting the aid of the internal hierarchy, and creating a limited democracy, with ground rules, may help during this time. Don’t dismantle the internal hierarchy overnight, or the systems will be rudderless. Enlist their aid in helping direct which direction the survivor goes. Things will settle down after a period, as the systems learn to listen to each other, vote on ideas, and begin going together in the same direction.


Human Experimentation

This is one of the most grievous things that still occurs in the Illuminati today. The Illuminati were famed for deciding years ago to ”go scientific” and incorporate scientific experimentation into their training principles. This is one area where they broke with other, more traditional groups, who still followed ”spiritual principles”.

The Illuminati decided to use scientific data, especially in the psychiatric and behavioral sciences, to drive their training practices. This became known openly during W.W.II, when the world heard about the experimentation on Jews and other groups in the concentration camps, but human experimentation had been quietly going on for years before underground.

It also did not stop at the end of the war. German trainers and scientists were scattered around the world, and hidden, where they continued teaching others the principles they had learned, and continued with ongoing experimentation. Some of this experimentation occurred with government funding through groups such as the CIA and NSA. The Illuminati had people infiltrated throughout these groups, who used the principles discovered and shared them with their own trainers.

Experimentation is going on, even to this day. It is done secretly. Its purpose is to help improve and create more sophisticated training techniques. To prevent ”programming failures”, or ”pfs” as they are called in the cult.

Many, many survivors, if not all, will have been told that they are only an experiment. This may or may not be true. Trainers like to tell their subjects that they are experiments, even if they aren’t, for several reasons:

1. It creates immense fear and helplessness in the subject (the thought is, if this is an experiment, I will have to work really hard to survive this)

2. It devalues the person immensely. They will feel that they have no real value as a human being, that all they are is an experiment. Someone who feels devalued doesn’t care, and will be willing to do things they wouldn’t if they felt some value, some humanization.

3. It gives the trainer added power, as they are the one who can begin or stop the ”experiment”. Almost always, when the person is TOLD they are an experiment, it isn’t really true. When trainers and cult members really do experiments, the subjects are never told, because it could bias results. The fear could interfere with drug effects, and skew the results. Most recent cult experimentation has been in the area of: drug effects: using different drugs, both alone and in new combinations and dosages, to induce trance states and open the person to training. Drugs are looked for which will shorten the time interval needed to induce trance state, which are quickly metabolized, and leave no detectable residues the next day.

Here are some of the areas which are explored in human experimentation:

Behavioral science: watching and recording data on different environmental parameters on human behavior. Modifying the environment.

Praise and punishment as motivators.

Isolation techniques: recording data both physiological and psychological from different isolation methods. Removing, adding, combining different methods of sensory isolation, and the effect of each.

Effectiveness of virtual reality in implanting programming.

Effectiveness of new disks created to put programming in. Cult graphics and computer experts will work to create better and more effective VR disks, which are tested on cult subjects for their effectiveness. The cult wants more and more standardization, and less room for human error and weakness, in its training techniques, which is why it is going more and more to high tech equipment and videos. Attempts to break programming, cause program failure; recording what is effective, what isn’t and develop new sequences to prevent pf. Subjects under hypnosis are ordered to try and break certain internal programming sequences. The ways they go about this, and what seems effective, are shared with the trainers, who then create new programs to prevent degradation of programming from occurring.

Harmonic/light, sensory deprivation and over stimulation and the effects neurologically and physically. New combinations of sensory input are always being tested to see which achieve the most lasting results, and can be done rapidly.

The cult is always trying to find new, better, faster methods to break down subjects, put programming in, and prevent the programming from failing. This has been the emphasis in most research it has done. The results of this research is shared worldwide, both by internet, phone calls, and international trainer conferences, where trainers worldwide share the results of what they are finding. New techniques are incorporated by other groups which are eager to find out what is being discovered.


Suggestions:

If you have experimental programming, realize that the alters who were used in it are heavily traumatized. They also will feel devalued, less than human, and this was reinforced heavily by the trainers who worked with them. They probably weren’t used in initial experiments, as described above, but may have been used in second level experimentation.

I will explain what those terms mean. Top trainers and leaders will initiate an experiment with a new drug. They will learn to triturate dosages, and record all observable facts on hundreds of subjects. After enough data is gotten, they will then clear it for use by trainers in local groups. It will then still be considered experimental, but will be second level, instead of first level experimentation. At this point, all trainers in local groups will be told to record and report any adverse reactions to the drug, any usual dosages needed, etc. This data is collected in databanks (yes, the cult is now in the computer age), inside of encrypted files, which will then be sent to a central base in Langley, Virginia.

Alters used in experiments, or told that they were experiments, need to realize they are valuable. They will need to realize they went through intense programming, and be allowed to vent and discuss their experiences. The fear related to believing they were an experiment needs to be vented appropriately. They will be angry at the dehumanization, intentionality, and coldness of what they went through, and quite rightly so. They may rail against the effects in their life now of the experiments and procedures they went through, and need to grieve over loss of body image; loss of trust in people; the sense of betrayal and helplessness that they felt during the procedures. They may want to journal, or draw pictures of their experiences.

A warm, empathetic therapist, who listens, and believes, and does not discount what they went through, is invaluable at this point. Allowing internal cognitives and helpers ground parts who went through bizarre sensory experiences, and creating ”grounding committees” inside will also help. Extra support may be needed while dealing with experiences and feelings of this intensity.


Function Codes

Trainers will place within the subject’s systems a special way to organize the fragments that are related to the job they were trained to do. These are called Function Codes, and there are three main types:


Command Codes:
these are irreversible commands, put in at the limbic level of conditioning. The first code always put in is the ”halt ” command, which stops the person in their tracks, and is the first code any new trainer learns. This will stop the subject from assassinating their trainer, if they have MK ULTRA or other assassin training in place.

Other command codes will include: system destruct codes (suicide); shatter codes; erasure codes; and antisuicide codes.

Access Codes:
these are specialized codes, often coded into short messages, or numerical codes, that allow access into the person’s system. A trainer will always begin a session by repeating the person’s personal complete access code, which will allow authorized entry into the system without setting off booby traps and internal protectors. These codes may also depend and be set up on sight recognition and voice recognition of the person giving the codes. In other words, the system will respond to the codes only if a person who appears to be an authorized person, such as the person’s trainer, gives them. This is to prevent unauthorized access or using of the person by others outside of the person’s local cult group.

Function codes:
these are the ”job codes” or work codes within the system. Often, several will be coded to link together to perform a task. These are usually a letter, such as a Greek alphabet letter, combined with a numeric sequence that corresponds to their place on the internal grid or landscape.


Suggestions:

If the survivor has function codes, or the other codes internally, it will help if the different system controllers can share these with the person. The person can then get to know the fragments, hear their history, and help them begin coalescing with other parts internally. It may help to find the template these codes were fragmented from, and help the template realize how they were traumatized to create these fragments.


About deprogrammers:

Often people who call themselves deprogrammers will attempt to find these codes and help the person. This is an individual decision of each survivor and therapist. There may be excellent deprogrammers, but I have always felt extreme caution, and never used one myself for two reasons:

1. I would never ever give away the locus of control away to an outside person again. It would remind me to much of my own abuse, and I believe the survivor should be self empowered in therapy as much as possible.

2. There are no quick cures, or miracles, or short cuts in the process of undoing the extensive amount of abuse that has occurred with Illuminati programming. Even the best deprogrammers will admit that after they are done, the person will usually have an idea of what was put in them, but must finish with years of therapy dealing with how they FEEL about the programming that was done. Illuminati programming takes YEARS to put in, with extensive, methodical abuse, and a realistic therapist will realize that it will take years of patience, support, and hard work by both therapist and survivor to undo a lifetime of conditioning and pain. This is not to say that deprogrammers don’t help people; good, reputable, safe ones have been reported to be of great help. But the person can also undertake the process themselves of undoing their own programming, and often the survivor is the best ”internal deprogrammer” of all. They know their inside people and what motivates them, better than anyone else.



Chapter Fourteen:

SPIRITUAL PROGRAMMING


Note: this chapter includes discussion of both cult and Christian spirituality; do not read if these themes are triggering

Any discussion of Illuminati programming would be lacking if it did not address spiritual programming. Most of the previous chapters have dealt with scientifically based, organized, structured programming. But the Illuminati are first and foremost not scientists, but spiritual. The very foundation of the group is based on the occult. And they go to great lengths to grind in these occult beliefs in their people’s systems.

The amount of spiritual programming in the person’s systems will vary from person to person, and depends on the individual group, their religious heritage, the leader’s beliefs, and the trainers in the group.

All children go to rituals, where they are dedicated from before birth as well as at intervals throughout their life. In these rituals, demonic entities are invoked, to coerce the person into servant hood, loyalty, and secrecy; as well as reinforce the programming being done.

Trainers will invoke demonic layering during programming sessions. This is done after acute trauma. The person is asked if they want more pain, and they will always say ”no”. The trainer then offers them a way out: if they will accept a ”protector” or ”protectors” they won’t be hurt any more. The trainers will want this, knowing that with these ”protectors’” they can shorten the training sessions. The protectors, or guardians, will reinforce the programming internally, without outside help. This concept will seem controversial to people who do not believe in spiritual realities, but I am only describing what the Illuminists believe, and their trainers practice.

Spiritual programming will also include: being forced to memorize rituals, THE BOOK OF ILLUMINATION, and other books which contain cult beliefs. The person will be saturated from infancy on, in classes and training sessions, with cult beliefs. They will go to rituals where the adults participate in spiritual worship, wearing robes, and giving obeisance to the group’s particular guardian deity. Moloch, Ashtaroth, Baal, Enokkim are demons who are commonly worshipped.

The child may see a sacrifice, either real or a set-up, to these deities; animal sacrifices are common. The child will be forced to participate in the sacrifices, and will have to go through blood baptism. They will be forced to take the heart, or other internal organs, out of an animal that has been sacrificed, and eat them. The adults, and leaders of the group, will place their hands on the child’s head, while it is drugged, and invoke demonic entities.

One ritual which is actually programming is the ”resuscitation ritual”. In this ritual, the child may be heavily drugged, and shocked or tortured, to the point that his heart may stop. The head priest will then ”resuscitate ” the child, using drugs, CPR, and incantations. When the child comes back, and is awake, he or she will be told that they were ”brought back to life” by the demonic entity that the particular group worships, and that now the child owes it their life. They are told that if they ever tell, or try to get the demon to leave, they will return to the lifeless state they were in prior to resuscitation.

Spiritual ”healings” due to the demonic are also common. Injuries caused by torture, or programming sessions, or even military exercises, will be healed almost instantaneously during invocations.

Jewel programming will often have demons loyal to the generational family spirits layered in. These are called the ”family jewels”. The demons ”guard them” and help protect the programming surrounding them.

In a sense, every ritual that a young child is part of, is an intense programming experience, as the child observes the adults around them, and imitates their behavior. The child will be severely punished if it falls asleep, and will be told that demons will kill it if it goes to sleep again during a ritual.

Children are taught to be completely silent, no matter what they witness during the rituals. The child will witness things that seem utterly unbelievable, including faces appearing transformed by the demonic, channeling, other voices coming out of a leader’s mouth, reading of members, telling the future. Group guidance will often be given through channeling of a strong spirit or principality; members who can channel powerful spirits and survive are respected, and their guidance will be looked for.

Some groups will use scriptures negatively or program the child to hate Christian symbols and theology. Other groups will encourage the amnesic front to embrace a Christian lifestyle, while forcing the back alters to renounce and blaspheme the choices the front has made, to separate the two alter groups even further. The cult alters will be told that since they renounced Christianity, they have committed the ”unpardonable sin” and can never be forgiven. They will be shown scriptures that supposedly back this up.

In moments of despair, during intense torture or isolation, a person will often cry out to God for help. The trainers or other cult members will often mock the person, telling the person that God has forgotten them, or ask ”where is God now? He must hate you..”

Any negative experience the person undergoes, will be used to reinforce the concept that they have been abandoned by God. The cult will gleefully point out the contradictions between what the person experiences, and what Christianity teaches should happen to them. They may distort scriptures, or use false scriptures. They may distort Christian hymns, or use them in programming. A favorite hymn is ”may the circle be unbroken”, since it can have two meanings.


Suggestions

Spiritual programming can be some of the most damaging programming within a person’s systems, since it attempts to cut them off from the source of real healing. It is an intentional distortion of truth, with events calculated to teach and reinforce wrong concepts of God. Many survivors are unable to hear Christian terms, or are intensely triggered by any religious discussion.

The survivor and therapist need to realize that these negative reactions are the result of years of false teaching, pain, punishment, distortion and set-ups. It is important not to judge the parts of the person that are negative towards spirituality, or come out, proclaiming the power and benefits of cult spirituality. The survivor’s front may be horrified to hear or learn about parts that have these feelings, especially if they are a strong Christian. These parts inside are sharing the only reality they have ever known, and need time and patience to ground, and experience reality outside of the cult setting.

Demonic oppression may need to be dealt with, and even deliverance, to bring relief to a system that is being terrorized by the demonic.

Each therapist and survivor will need to come to terms with their own spiritual beliefs. I personally believe that a therapist needs to consider the possibility of the demonic, since this is what the survivor has been exposed to all their life. The cult certainly does believe it is real, and anyone who has been involved in a cult setting will have had experiences that are in-explainable by normal rational scientific principles.

The survivor needs hope, and healing. A positive spirituality based on love, gentleness, forgiveness, that is the opposite of the coercing, punitive, negative spirituality the survivor has known, will help immensely in the healing process. A spiritual belief system that offers hope, healing, grace, mercy, and affirmation will often give the survivor the support they need to go on during the often difficult process of healing.



Chapter Fifteen:

CORE SPLITS, DENIAL PROGRAMMING, THE LAST FIVE STEPS OF DISCIPLINE


Virtual Reality Programming:

Virtual reality programming (VR) is a form of programming that has become more and more widely used in the past few decades. It involves the person being placed in VR headsets and suit while a cult created VR disk is used to run the program. It can be used to create 3D and holographic images, and especially is useful in scripted programming, and target practice sequences for assassin training. Under hypnosis, the person will really believe they are in the scene.

Virtually any scenario can be recreated. Images to be “burned in” will be shown on the VR disk, and reinforced repetitively during the programming sequence. Some trainers feel it removes the element of “human error” in training, and use it quite extensively. VR programming, like any other programming, means going inside and finding out the distortions that were placed in the parts that went through the programming, allowing them to see how they were deceived, and dealing with the trauma associated with the programming.


Denial Programming:

Denial programming begins with the first experiences the infant goes through in life. The child has been horrendously wounded and traumatized, yet the next morning, the adults around him are acting normally, as if nothing had happened. They are modeling a lifestyle of denial for the infant and young child. This is reinforced later by the child being told:

”It was just a bad dream” (oh, how the child wants to believe this lie. It makes the pain less to think it didn’t really happen).

”It’s just your imagination; it isn’t really happening” (which is again embraced as an escape from the horror).

Denial will also be fed by the adults around the child telling them that they will never be believed if they disclose. There will be set ups to teach the child what they see and hear, and to teach the child to trust outside adults to tell them their reality.

A typical set up will go like this:

The adult will hold an object such as an orange in their hand, and ask the young child, about age two or three, ”what is this?”. The child will quickly respond, ”oh, an orange!” The child will be shocked, and told, ”no, it’s an apple.” The child will be confused, because what they are looking at is obviously an orange. It is the color orange, smells like an orange, looks like an orange. The question will be repeated. The child may answer again,” an orange,” and will be shocked again. Finally, the child, unsure and not wanting to be punished, will say, ”an apple,” and be praised.

The purpose of this exercise is to teach the child to not trust their own reality, and look to outside adults or leaders to tell them what reality really is. That is the basis of denial: the person learns to not trust their own reality, because of punishment and fear when they have spoken the truth.

Alters will be created as the child grows, whose purpose is to deny the cult abuse. If any leakage or breakthrough occurs, the denial alter’s job is to create a plausible explanation: it was a nightmare, a book the person read, a movie they saw, etc. These alters will read and quote literature that refutes SRA. THESE ALTERS OFTEN BELIEVE THAT THEY ARE SAVING THE LIFE OF THE SURVIVOR. They have been told that if the survivor remembers, and believes the abuse, the survivor will be killed, or the denial alter will be severely punished or shattered for not doing their job. These parts have a vested interest in their job: they believe their very existence and they body’s survival, depend upon them.


Suggestions:

Arguing with a denial alter will not work, since they are not motivated by logic, but fear. A better approach is to ask them what they fear if the person remembers. This will open up the deception and lies that were ground in. They may be protecting the survivor from suicidal alters behind them, who are programmed to kick in if denial is broken through. Allowing them to vent their concerns, and enlisting the aid of helpers or cognitives who do not have suicidal or denial programming will help. Showing them reality in a gentle way, allowing them to ”listen in” on others who share will go a long way.

Some denial is the natural consequence of self protection from the horrors of abuse; not all denial is programming. But if denial is constantly blocking therapy, and causing it to come to a complete standstill; if the person becomes highly suicidal every time denial is set aside briefly, then the possibility needs to be considered. Safety, inner cooperation, and patience will go a long way in decreasing denial. As denial backs down, you can expect an immense amount of grieving as the truth is realized. Denial protected the survivor from the horrendous pain of the truth, and should be let go of extremely slowly and cautiously, with plenty of support during the grieving stage.


Core splits:

Core splits are intentional traumatic splits created from the core personality. The core may be literally ”splintered” by overwhelming psychological and physical/spiritual trauma. The trauma needed to create a core split must be very early and psychologically devastating. Fetal splits may occur, but they are rarely a core split; instead, the core creates an alter, but remains.

Core splits are done between the ages of 18 months and three years. Usually at least one parent or main caretaker is involved in the trauma, because this creates the psychological devastation necessary to split the core. Physical trauma alone rarely causes core splits. The torture is intense and prolonged, until the child collapses. It may be shocking, stretching, being hung in a high place, or a combination of several techniques. Being placed in ”shock boxes”, or near drowning are also used.

The techniques that create core splits are also dangerous, since they can also cause autism if the child cannot endure the programming. When I was in the cult, I fought to stop core splitting because occasionally children were lost or the foundational personality was too weakened.

The core may split into two, three, or up to eight splits internally. Each split will be a piece of the ”core child”. The original core will not resurface after splitting. These splits are used by cult trainers to be used as templates to create systems within the child. A core split, or a split from one, will be a strong alter, and can be re-split many times in the programming process, to create a multifaceted and diverse system within.


Suggestions:

Core splits represent intense foundational trauma. They will be the basis for later systems, which may be completely dissociated from the split as time goes on. Work on core splits should go very slowly, and only late in the therapy process when there is immense intrasystem cooperation. The survivor will need every internal resource to deal with these traumas, and plenty of outside therapeutic support. It may mean hospitalization unless the survivor can keep the trauma from emerging too quickly, and the therapist and survivor can go extremely slow. Other, less dissociated systems and fragments should be integrated.

Acknowledging the abuse cognitively will be the first step in dealing with core trauma. Letting more dissociated parts grieve about ”hearing about” what happened may come next. Allowing feelings near the core to come close, a little at a time, with helpers and internal nurturers offering support will help. These feelings should be titrated, and looked at a little at a time. Splits may be different ages, and may need to express themselves in different ways.

There may be ”dream programming”, a ”fantasy world”, or other flight from reality surrounding the core splits, that protects them from contact with the outside world, which is perceived as brutal and cold. Parts may be completely disconnected from outside reality in an effort to buffer pain.

Slow, patient nurturing and reality orientation will help these tremendously traumatized parts begin to join outer reality. Some parts will always have been aware of what happened, but won’t care to join the outside world.

Patience, allowing them to vent, will help most.


The Last Six Steps of Discipline


Step seven: Not caring

This step will take the child further into a perpetrator role. The child will be forced to hurt others and prove their ability to not care during the process.


Step eight: Time travel

The child will be taught spiritual principles of ”traveling” both internally and externally, with set ups, role playing, and guided exercises reinforced with trauma. The goal will be to reach ”enlightenment”, an ecstatic state of dissociation reached after severe trauma.


Steps nine, ten, eleven:

These will involve programming that will vary according to the child’s future role in the cult. Sexual trauma, learning to dissociate and increase cognition, decrease feeling will be emphasized in these steps.


Step twelve:

ceremony of becoming at age twelve to thirteen, the child will be formally inducted into the cult and their adult role in a ceremony of ”coming of age”. They will prove this ability by performing the role/job they have been training for, to the satisfaction of the trainer and leaders; by undergoing a special induction ceremony. The ritual and ceremony will be held with other children of the same age, who are dressed in white and given a prize as acknowledgement that they have completed the basics of their training successfully.

They will continue to be abused, even as adults, but the major traumatization and creation of system templates will have occurred by this age. Future training will refine what was already placed in the child by this age, or build upon the foundation.


Step twelve: "Coming of age"

Around age twelve to thirteen, the child will be formally inducted into the cult and their adult role there in a "coming of age" ceremony. They will prove their worthiness by performing the role/job they have been training for to the satisfaction of the trainer and leaders present, after which they will undergo a special induction ceremony. The ritual and ceremony will be held with other children of the same age, who are dressed in white and given a prize as acknowledgement that they have completed the basics of their training successfully.

Those who have completed this ceremony will continue to be abused even as adults, but the major traumatization and creation of system templates will have occurred by this age. Future training will refine what was already placed in the child by this age or build upon the foundation already will in place.


Suggestions:

Grieving the abuse, acknowledging the feelings associated with undergoing the trauma will be important. It will be necessary to deal with perpetrator guilt, since by this time the child will be a perpetrator, and will have identified with the adult role models around them. This can be difficult to do, since perpetration will horrify the survivor when they remember this.

Supporting the survivor, remaining non judgmental, and encouraging acceptance of these parts is important. Pointing out that at the time, they saw no other options available will help. Realizing that perpetrator alters saved the child’s life, and that they had no other way to act, especially originally, the first time, will need to be pointed out. The survivor may feel hostile towards, or reviled by perpetrator alters, but they are the expression of the abuse and limited choices they were allowed. Grieving being a perpetrator will take time and caring support by others.



q(NYT6) DENVER -- March 1, 2009 -- COLO-AIRPORT-HORSE -- Airports can be tense and testy places in the best of times. At Denver International Airport, you can add glow-in-the-dark eyes to the list of triggers for a travele"%s angst. A statue of a giant male horse was installed in February 2008 on the roadway approach to the terminal, and it is freaking more than a few people out. The horse, seen installed, in an undated photo. (Courtesy Denver International Airport/The New York Times) *EDITORIAL USE ONLY - MAGS OUT/NO SALES - FOR USE ONLY WITH STORY SLUGGED: COLO-AIRPORT-HORSE BY KIRK JOHNSON - ALL OTHER USE PROHIBITED
·о
·
·
·
·А15

Приложенные файлы

  • doc 7066391
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий