Провайдером доступа школы к сети Internet является ЗАО «СетьТелеком» компания AltegroSky с которой заключен договор №24HS-RY-011/13-II на оказание услуг по предоставлению доступа в Интернет без тарификации


Уважаемые родители, партнеры, друзья школы и все те, кто заинтересован в повышении качества образования!
Управленческая команда школы предоставляют Вашему вниманию публичный доклад. В данном докладе мы расскажем Вам, какие изменения произошли в школе в 2012-2013учебном году по приоритетным направлениям развития школы, разработанным на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Общая характеристика муниципального образовательного учреждения «Северо-Енисейская средняя общеобразовательная школа №1 им. Е.С.Белинского»
Информационная справка
МКОУ ССОШ №1 –базовая школа Северо-Енисейского района, краевая пилотная площадка по введению ФГОС в начальной школе, краевая инновационная площадка по внедрению в образовательный процесс коллективных учебных занятий (КУЗ) и индивидуально ориентированной системы обучения (ИОСО), районная инновационная площадка по внедрению развивающего обучения по системе Л.В.Занкова, районная пилотная школа по профильному обучению в старшей школе.Директор школы: Федотова Наталья Александровна-Заслуженный учитель школы РФ, Заслуженный педагог Красноярского края, Почетный гражданин Северо-Енисейского района.
Зам. директора школы по УВР: Латышева Светлана Геннадьевна, Почетный работник общего образования РФ, Заслуженный педагог Красноярского края. Зам. директора школы по ВР: Заборцева Татьяна Владимировна.
Зам. директора по УВР в начальной школе: Каменева Лариса Евгеньевна.
Зам. директора по УВР в основной и средней школе: Свиридова Наталья Ивановна, Отличник народного просвещения.
Зам. директора школы по информационным технологиям: Куваков Александр Наильевич, Почетный работник общего образования РФ.
Зам. директора школы по АХЧ: Григорьева Любовь Николаевна.
Юридический адрес: Красноярский край, Северо-Енисейский район, р.п. Северо-Енисейский, улица 40 лет Победы, дом 12, строение А.
Фактический адрес: Красноярский край, Северо-Енисейский район, р.п. Северо-Енисейский, улица 40 лет Победы, дом 12, строение А.
Контактные телефоны: 22-7-94, 21-7-26, 21-7-25
Факс: 22-7-94. ICQ: 469500848
Электронная почта: [email protected]Сайт школы: school1s-e.ucoz.ru
Лицензия: регистрационный № 5311-л от 03 июня 2011 года, серия А № 0001006
Свидетельство о государственной аккредитации: регистрационный № 2579 от 23 июня 2011 года, ОП 019701
ИНН/КПП 2434500271/243401001
Учредитель: муниципальное образование-Северо-Енисейский район Красноярского края. Полномочия учредителя осуществляет Управление образования Северо-Енисейского района
Первый выпуск из средней школы: 1937 год, 2012 год – 76 выпуск.
С 1997 года школа функционирует в новом здании.
Характеристика педагогического коллектива
В МКОУ ССОШ № 1 работает 49 педагогических работников, 1 совместитель:
Учителей начальных классов: 10
Учителей русского языка: 5
Учителей английского языка: 4
Учителей математики: 4
Учителей информатики: 2
Учителей истории и обществознания: 3
Учителей географии: 1
Учителей биологии: 1 + 1 совместитель
Учителей химии: 2
Учителей физики: 2
Учителей ИЗО: 1
Учителей физической культуры: 4
Учителей технологии: 2
Педагог психолог: 1
Социальный педагог: 1
Учитель-логопед: 1
Воспитатель ГПД: 2
Педагог-организатор: 1
Библиотекарь: 1
В образовательном учреждении работают:
- 1 Заслуженный учитель школы РФ (Федотова Н.А.)
- 4 Заслуженных педагога Красноярского края
- 7 педагогов, отмеченных Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 6 педагогов, отмеченных знаком «Отличник народного просвещения»;
- 9 педагогов, награжденных Почетной грамотой Министерства образования РФ,
- 8 педагогов, награжденных Благодарственными письмами Министерства образования и науки Красноярского края
10 учителей – победители конкурса лучших учителей Российской Федерации, 4 – Красноярского края.
Показатели квалификации педагогических работников
Из 49 учителей:
24 человека – высшая квалификационная категория
15 человека – первая квалификационная категория
4 человека – вторая квалификационная категория
6 человек - молодые специалисты

Основные управленческие инструменты, направленные на повышение качества образования
Как «Управлять — значит, предвидеть, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать»
(А. Файоль – французский экономист).
Качество образования есть соответствие заданным Федеральным государственным образовательным стандартам, а управление качеством - процесс приведения системы к данному стандарту.
Образовательный процесс является основным процессом в системе образования, основополагающим его результатам выступает образованность выпускника (каждой ступени школьного образования). Мы выделяем следующую группу принципов, как основу руководства к действию по управлению качеством:
- системности;
- непрерывности;
- функциональности;
- надежности;
- продуктивности;
- оптимальности;
- адаптивности.
Объективный анализ деятельности нашего образовательного учреждения мы рассматриваем в контексте системы качества и стандартов Международной организации ИСО, которая предполагает оценку следующих составляющих:
организационные структуры управления качеством;
административные процедуры управления качеством;
обеспеченность основными ресурсами (кадры, финансы, материально-техническая база и др.);
4) анализ и оценка основного и вспомогательных процессов управления качеством образования;
5) результаты образовательного процесса и его участников, степень их соответствия нормам и стандартам (обученность, воспитанность, и компетентность выпускников, личные достижения педагогов и руководителей, выполнение плана и программ);
6) анализ и оценка документации образовательного учреждения.
На сегодня нет единой государственной системы анализа и оценивания этих основных показателей, но в целом и составляет проблему управления качеством образования, которую предстоит исследовать на всех уровнях управления.
Показатели качества образования школы в широком смысле:
качество образования в широком смысле;
качество управления:
целями, задачами, содержанием образования;
кадровым обеспечением, научно-методическим обеспечением;
условиями образования (санитарно-гигиеническими, экономическими, материально-техническими, информационными, психологическими, юридическими, социальными, бытовыми, эстетическими, пространственными, временными);качество реализации образовательного процесса;
качество соответствия государственным образовательным стандартам;
качество соответствия запросам учащихся и их родителей;
качество соответствия потребностям общественных институтов;
имидж образовательного учреждения, гарантирующий высокое качество образования
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ В УПРАВЛЕНИИ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
1. Сбор информации о состоянии объекта и внешней среды.Диагностика:
уровня обученности;
уровня сформированности общеучебных умений и навыков;
уровня владения творческой деятельностью;
уровня воспитанности;
уровня развития личности в психическом, социальном, биологическом аспектах;
уровня жизненной защищенности, социальной адаптации.
Анализ полученной информации.
Мотивация школьников, педагогов.
Постановка целей, задач, определение содержания образования.
Построение прогнозов, планирование, программирование.
Организация образовательного процесса в соответствии с целями,задачами, планами, программами.
Контроль за уровнем образования школьников. Контроль за педагогической деятельностью.
5.Повторная диагностика.
Анализ результатов диагностики.
Самоанализ управленческой деятельности.
Анализ качества реализации образовательного процесса, соответствия государственным стандартам образования, запросам учащихся, родителей, а также анализ состоятельности имиджа учреждения.
Регулирование управления качеством образования.
7. Организация образовательного процесса в соответствии с программой регулирования и коррекции.
Контроль за уровнем образования.
Экспертиза качества образования.
Последовательность выполнения функций управления в данном алгоритме имеет большое значение: поэтапно сменяя друг друга, функциональные звенья образуют единый управленческий цикл с временным ограничением в один год. Недооценка какого-либо из функциональных элементов приводит к изменению всего процесса управления и снижению его конечных результатов.
В данном учебном году мы стремились оценивать качество образования как соотношение цели и результата с позиций:
правомерности,
целесообразности,
эффективности,
результативности.
Такая система управления является главным инструментом повышения качества образования. Это можно проследить по итогам 2012-2013 учебного года:
Ступень обучения % отличников % успевающих на 4 и 5 Качество обученностиНачальная ступень 15,75 38,36 57,53
Основная ступень 10 39,3 49,34
Старшая ступень 4,76 32,14 36,9
Итого 11,98 37,7 49,67
Итоги ЕГЭ за три года показывают результаты выше краевых и по России по большинству предметов, однако, проведение ЕГЭ и ГИА в 2013 году, когда в ИНТЕРНЕТЕ были выставлены КИМы и ответы на них, не являются механизмом определения качества образования.
Несмотря на достаточно высокий процент качества обученности, достаточно сильный кадровый потенциал, следует отметить низкие результаты учащихся на районных и краевых олимпиадах по предметам естественно-математического цикла. В этом звене управление качеством образования западает, необходимо разработать программу управленческих действий по работе с одаренными детьми. Девизом такой программы должны стать такие слова: «Каждый учитель должен стараться «посадить в душе ребенка розу и взращивать ее нежно и трепетно» в сотрудничестве с родителями». Данная программа находится на уровне разработки, ее утверждение запланировано на ближайшем педагогическом совете, тема которого «Развитие системы поддержки одаренных детей».
В 2012-2013 учебном году в школе обучалось 523 человека в 26 классах-комплектах по шестидневной рабочей неделе.
Начальная школа 10 классов-комплектов 210 учащихся
Основная школа 12 классов-комплектов 229 учащийся
Средняя школа 4 классов-комплектов 84 учащийся
Анализ учебных результатов учащихся
На конец учебного года в школе 523 учащихся.
Из них 459 аттестованных (2-11 классы).
55 человек закончили на "отлично", что составляет 11,9 %
173 человека - на "хорошо" и "отлично", что составляет 37,7 %
Оставленных на повторный курс обучения нет.
Успешность обучения за 2012-2013 учебный год.
класс % качества обучения % успеваемости
11/12 1 2 3 год 11/12 1 2 3 год
2А 54,5 50 59 54,5 100 100 100 100 100
2Б 46,7 46,7 50 43,8 94,1 100 100 100 100
3А 68,2 63,1 68,4 68,4 68,4 100 100 100 100 100
3Б 50 50 48 52 52 95,8 100 100 100 100
4А 65,2 54,2 66,7 57,1 66,7 100 100 100 100 100
4Б 61,5 61,5 69,2 65,4 65,4 100 100 100 100 100
4В 50 50 46,7 47,1 47,1 100 100 100 100 100
5а 52,4 61,9 61,9 68,2 63,6 100 100 100 100 100
5б 56,3 58,8 76,4 73,3 80 100 100 100 100 100
5в 56,3 43,7 56,3 50 56,3 100 100 100 100 100
6а 31,3 31,3 29,4 22.2 23,5 100 100 100 100 100
6б 65,2 52,2 52,2 56,5 60,9 100 100 100 100 100
6в 40 26,7 26,7 20 26,7 100 100 100 100 100
7а 38,1 38,1 52,4 52,4 52,4 100 100 100 100 100
7б 72,2 47,1 62,5 50 56,3 100 100 100 100 100
8а 31,6 30 33,3 33,3 33.3 100 100 100 100 100
8б 72.7 66,7 66,7 61,9 61,9 100 100 100 100 100
9а 33.3 34,8 30,4 34,8 34,8 100 100 100 100 100
9б 38,1 45,4 45 38,1 40,9 100 100 100 100 100
10а 30,8 27,3 27,3 100 100 100
10б 31,8 31,8 100 100 100
11а 36,8 50 38,8 100 100 100
11б 50 50 50 100 100 100
Проблемы, пути решения:
Постоянно держать на контроле вопрос качества обучения в 6Б (Екимова Е.Н.), 7Б (Перелыгина З.Ю.), 8Б (Семенова Н.В.) классах, уделить особое внимание организации работы на уроке с сильными учащимися, мотивированными на учебу, учителям-предметникам обратить внимание на учащихся, имеющих одну «3».
Особую тревогу вызывает параллель 10-х классов, выходящих на ЕГЭ. Необходимо более эффективно использовать время и ресурсы урока. Классным руководителям установить контроль за посещением элективов и консультаций по предметам.
Максимальной индивидуализации учебной работы требуют классы с низким уровнем усвоения: 6А (Берняцкая О.Н.), 6В (Кузина Н.А.). При целенаправленной работе оказывается возможным повысить уровень обучаемости за счет формирования универсальных учебных действий, необходимых для расширения зоны ближайшего развития ученика. Классным руководителям усилить контроль за посещением учебных занятий, провести родительский всеобуч «Контроль за выполнением домашних заданий».
Качество освоения школьниками основной образовательной программы.
Проанализируем работу школы в сопоставлении.
Уч.годНа 5 (%) На 4(%) % успев % выпускников 11 классов, поступивших в ВУЗы и ССУЗы2008-2009 8 34,7 100 87,4
2009-2010 8 36,4 99,4 94,4 (бюджет – 69,4)
2010-2011 8,6 34,6 99,6 92,9 (бюджет – 71,4)
2011-2012 9,5 38 99,4 87,5 (бюджет – 60,4)
2012-2013 11,9 37,7 100
Закончили школу с медалью.
Учебный год Золотая Серебряная
2008-2009 1 1
2009-2010 1 1
2010-2011 2 3
2011-2012 1 2
2012-2013 2 1
Список медалистов.
Золотая
Выборнова Ольга
Голованова Евгения
Серебряная
Салаходинов Сергей
Список выпускников 9 классов, окончивших основную школу с отличием.
Николаева Алена
Чанкурова ЛилианаКузнецова Евгения
Муравьева Анна
Ягодаркина Анастасия
Шелеманова Елизавета
Яшина Олеся
Сравнительный анализ академической успеваемости говорит об оптимальной организации учебно-воспитательного процесса. Характерной чертой работы школы является стабильность, это прослеживается по всем параметрам.
Государственная итоговая аттестация выпускников
Результаты ЕГЭ в 2012-2013 учебном году.
предмет Количество сдававших ЕГЭ Минимальный балл Максимальный балл Средний балл ФИО не прошедших аттестацию
Кол-во % Русский язык 40 100 36 87 51,47 Андрющенко А.
Математика 40 100 24 60 47,9 Андрющенко А.
История 1 2,5 52 52 52 Обществознание 18 45 39 78 64,5 Физика 9 22,5 41 61 51,9 Белов Н.
Химия 3 7,5 47 68 57,7 Биология 6 15 38 74 49,2 Информатика 1 2,5 52 52 52 Английский язык 1 2,5 20 20 20 Литература 2 5 44 50 47 Проблемы, пути решения: Андрющенко А., не сдавший русский язык и математику, до 10 класса (2011-2012 учебный год) обучался с помощью индивидуальной коррекционной программы 7 вида (3,6 часа дополнительно). В 10 классе вид был снят, дополнительные часы не выделены. Рекомендовать учащимся 7 вида обучение только в основной школе.
Предмет Средний балл
2010-2011 2011-2012 2012-2013
Русский язык 55,07 56,7 51,47
Математика 50,18 51,1 47,9
История 59,66 48,2 52
Обществознание 61 48,9 64,5
Физика 56 56,2 51,9
Химия 74,66 60 57,7
Биология 66,28 59,8 49,2
Информатика 59,75 66,5 52
Английский язык 58 41,3 20
Литература 55 60 47
Предмет Средний балл
школа район край Россия
Русский язык 51,47 Математика 47,9 История 52 Обществознание 64,5 Физика 51,9 Химия 57,7 Биология 49,2 Информатика 52 Английский язык 20 Литература 47 Результаты ГИА в новой форме в 9-х классах
Предмет Кол-во сдававших«5» «4» «3» «2» Подтвердили годовые оценки Получили оценки выше годовых Получили оценки ниже годовых
русский язык 45 4 17 22 2 32 5 8
математика 45 6 22 17 - 29 12 4
физика 11 1 5 5 - 5 4 2
химия 11 6 3 2 - 9 2 -
биология 26 5 7 14 - 22 - 4
история 7 3 3 1 - 5 2 -
география 1 - 1 - - 1 - -
обществознание 31 - 20 11 - 16 8 7
литература - - - - - - - -
информатика 2 1 1 - - - 2 -
английский язык 1 - 1 - - - - 1
предмет Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
русский язык математика физика химия биология история география обществознание литература информатика английский язык Проблемы, пути решения: результаты ГИА-2013 нельзя считать объективными в связи с полной дискредитацией ГИА в новой форме (ответы части А и В выставлены в интернете накануне всех экзаменов).
При сдаче ГИА в новой форме получили оценку «2» по русскому языку Ачкасов А. и Новоселов С. (учитель Блинова С.Н.), пересдали на «3» в обычной форме.
В 2012-2013 учебном году для детей с ограниченными возможностями здоровья было организовано обучение на дому по индивидуальным учебным планам и коррекционное интегрированное обучение.
Анализ выполнения индивидуальных программ обучения за 2012-2013 учебный год.

Ф.И.О Кл. Вид образ
программы Форма обучения Учителя
Предмет К-во часов в неделю Выполнение программы за год
(часы)
Цымбалова Альбина Александровна 6А 7 вид Коррекц. интегрир. Пономаренко О.Э.
Макушева Ж.Н.
Кузина Н.А.
Перелыгина З.Ю.
Страшкова В.Ф. Русский язык
Математика
Биология
История
Английский язык 1
1
0,5
0,5
0,6 34
34
17
16
20
Зарецкая Оксана Дмитриевна 6Б Общеобразовательная Индив. обучение Жупеева Е.П.
Ловягина М.В.
Кузина Н.А.
Перелыгина З.Ю.
Страшкова В.Ф. Русский язык
Математика
Биология
История
Английский язык 1
1
0,5
0,5
0,6 34
34
17
17
20
Примоченко Валерия Сергеевна
(ребенок-инвалид) 5А 8 вид Обучение на дому Жупеева Е.П.
Жупеева Е.П.
Пустовалова Т.А.
Владимирова В.М.
Мустафина Л.З.
Ефремова Т.Ю.
Львова И.А. Русский язык
Литература
Математика
Природоведение
История Технология
ИЗО 3
1
3
1
1
2
1 102
34
102
34
35
68
34
Павлов-Алексеев Константин Иванович 5А 8 вид Обучение на дому Назаровец Т.Н.
Макушева Ж.Н.
Владимирова В.М.
Мустафина Л.З.
Львова И.А. Русский язык
Литература
Математика
Природоведение
История
ИЗО 3
1
3
1
1
1 102
34
102
34
35
34
Петров Дмитрий Олегович 7А 7 вид Коррекц. интегрир. Блинова С.Н.
Пустовалова Т.А.
Кузина Н.А.
Свиридова Н.И.
Страшкова В.Ф. Русский язык
Математика
Биология
Физика
Английский язык 1
1
0,5
1
0,6 34
34
17
16
20
Емельянов Виктор 2Б 8 вид Обучение на дому Пчелинцева Т.Л. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 3
2
3
1 102
68
102
34
Кузнецов Данила 2А 7 вид Коррекц. интегрир. Ягфарова Р.И. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 1
1
1
0,6 34
34
34
19
Примоченко Александра 2А 7 вид Коррекц. интегрир. Дягилева Л.В. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 1
1
1
0,6 34
34
34
21
Лукьянов Дмитрий 4Б 7 вид Коррекц. интегрир. Мельникова Л.В. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 1
1
1
0,6 34
34
34
20
Плотникова Валерия 1Б 7 вид Коррекц. интегрир. Сорокина О.Ю. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 1
1
1
0,6 32
32
32
16
Вахрушев Роман 3Б 7 вид Коррекц. интегрир. Ягфарова Р.И. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 1
1
1
0,6 35
34
35
19
Вахрушев Данила 2А 7 вид Коррекц. интегрир. Дягилева Л.В. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир 1
1
1
0,6 32
32
32
19
Соболева Полина
(ребенок-инвалид) 1Б 8 вид Обучение на дому Каменева Л.Е.
Львова И.А. Русский язык
Чтение
Математика
Окружающий мир
Технология
ИЗО 3
1
2
1
2
1 102
34
68
34
68
33
Смирнов Семен
(ребенок-инвалид) 6В 8 вид Обучение на дому Жупеева Е.П.
Старикова Н.А.
Кузина Н.А.
Мустафина Л.З.
Ефремова Т.Ю.
Львова И.А. Русский язык
Литература
Математика
Биология
История
Технология
ИЗО 3
1
3
1
1
2
1 102
34
102
34
35
68
34
Саломатин Виктор
(ребенок-инвалид) 6В 8 вид Обучение на дому Пономаренко О.Э.
Пустовалова Т.А.
Кузина Н.А.
Мустафина Л.З.
Ефремова Т.Ю.
Львова И.А. Русский язык
Литература
Математика
Биология
История
Технология
ИЗО 3
1
3
1
1
2
1 48
34
102
34
35
68
34
Меркулова Анастасия
(ребенок-инвалид) 6В 8 вид Обучение на дому Сизикова Н.В. Русский язык
Литература
Математика
Биология
История
Технология
ИЗО 3
1
3
1
1
2
1 102
34
102
34
34
68
34
Мартынов Валентин 2Б 8 вид Обучение на дому Лебедева М.Д. Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Технология 3
2
3
1
1 102
68
102
34
34

Индивидуальные учебные планы, разработанные учителями-предметниками на основании рекомендаций психолога, выполнены. Все учащиеся успевают за год по всем предметам.
Наблюдаются улучшения в освоении предметных программ, уделяется внимание формированию важных общеучебных умений и навыков, при проведении занятий учитываются физическое и психическое состояние учащегося, выполняются рекомендации психолога. Большое внимание работе с детьми с ограниченными возможностями уделяет школьный психолог. Проведено психолого-педагогическое обследование каждого ребенка: особенности познавательной сферы и личности учащегося, речевого развития, уровень тревожности, тип нервной системы.
Итоги работы с учащимися, мотивированными на учебу.
Обучаются на «отлично».
№ ФИ класс
Абалтусова Ирина 2А
Гарлеман Наталья 2А
Хромогина Дарья 2А
Шестаков Иван 2А
Жираков Данила 2А
Губанова Виктория 2А
Веселов Никита 2А
Левшунов Степан 2Б
Кузнецова Виктория 2Б
Козулин Егор 2Б
Берняцкая Анастасия 2Б
Мирзажанова Екатерина 2Б
Дручинина Софья 3А
Мартынова Светлана 3А
Куренева Александра 3А
Бобрик Ксения 3А
Планида Вячеслав 3А
Панчеха Дарья 3А
Юшкова Елена 3Б
Ахметов Егор 4А
Третьяков Олег 4А
Хлопков Алексей 4А
Ахметов Денис 4А
Губанов Виктор 4Б
Михалева Александра 4Б
Смолин Даниил 4Б
Бахметьева Дарья 4Б
Фахрутдинова Арина 4В
Яковенко Ксения 5А
Жиракова Полина 5А
Гарлеман Марина 5А
Семизорова Анастасия 5А
Мельникова Юлия 5Б
Качалова Амина 5В
Шуткина Елизавета 6А
Валеева Регина 6Б
Головаш Виктория 6Б
Власюк Ольга 6В
Пронина Полина 7А
Пчелинцева Екатерина 7А
Кошарная Валерия 7А
Насекин Кирилл 7Б
Чувакова Ксения 8Б
Козлова Татьяна 8Б
Николаева Алена 9А
Чанкурова Лилиана9А
Кузнецова Евгения 9А
Муравьева Анна 9Б
Ягодаркина Анастасия 9Б
Шелеманова Елизавета 9Б
Яшина Олеся 9Б
Назаренко Ангелина 10Б
Буторин Владислав 10Б
Выборнова Ольга 11Б
Голованова Евгения 11Б
Начальная школа-28 отличников
Основная школа-23 отличника
Средняя школа- 4 отличника
Предметные олимпиады.
Аналитическая справка по итогам проведения школьного этапа
Школьный этап проводился согласно графику проведения, в котором указаны даты, кабинет, время, классы, ответственный.
Ответственные за проведение школьного этапа – руководители ШМО. При разработке заданий школьного этапа для 1-6 классов соблюдались рекомендации центральной предметно-методической комиссии, использовалась методическая литература. Задания для 7-11 классов были разработаны руководителями РМО.
Перечень нормативных актов, регламентирующих проведение школьного этапа:
- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»,
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.12.2009 года №695 «Об утверждении Положения о Всероссийской олимпиаде школьников»,
- приказ Министерства образования и науки Красноярского края от 25.10.2012 №258-04/2 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году,
- пункт 5.5.8. Положения об Управлении образования администрации Северо-Енисейского района, утвержденного решением Районного Совета от 06.05.2011 №290-19,
- распоряжение РУО «О проведении муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников» от 31.10.2012г. №194
- Положение о проведении школьного этапа всероссийской предметной олимпиады школьников, утвержденное приказом директора от 15.10.2011г.
Трудностей при организации и проведении школьного этапа не возникало
Краткий анализ результатов. Школьный тур проведен по 18 предметам: математике, русскому языку, литературе, биологии, химии, физике, экономике, английскому языку, обществознанию, истории, праву, географии, информатике, физической культуре, экологии, ОБЖ, технологии, МХК. Участвовало 373 учащихся 1-11 классов, один ребенок мог принять участие по нескольким предметам, поэтому общее количество – 1927. Вручены дипломы 151 победителю (1 место). На муниципальный этап заявлены 53 человека.
Всего школ Всего участников % от общего количества учащихся Количество участников:
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.
ОШ №1 373 71% 55 35 36 61 33 25 24 30 25 23 26
Адрес сайта, где опубликованы протоколы школьного этапа: www.school1s-e.ucoz.ruТаблица № 2. Распределение участников школьного этапа олимпиады по предметам и классам.
Предмет Всего участников В том числе Кол-во победит. Кол-во призеров
1
кл2 кл3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Физика 43 10 16 7 4 6 5 6
История 104 10 38 21 5 9 15 6 14 27
Математика 77/171 50 25 39 57 26 14 8 9 9 6 5 9/4 16/16
Английский язык 65 - - 10 12 11 7 5 6 4 8 2 10 21
Русский язык 77/129 - 28 42 59 24 15 7 7 9 6 9 7/4 17/13
Литература 14/89 - - 34 55 1 7 1 1 1 2 1 7/3 3/5
Биология 84 23 8 16 17 6 6 8 7 20
Информатика 295 - - - 59 45 43 34 23 24 32 35 8 14
Технология (Д) 29 7 7 11 4 7 10
Технология (М) 56 19 16 13 8 4 20
ОБЖ 53 19 15 9 10 3 7
Физическая культура 203 15 15 17 17 19 21 26 27 16 15 15 11 22
Экология/
Окружающий мир 25/134 46 29 36 23 6 5 5 5 4 5/9 11/23
Обществознание 120 42 27 8 20 17 6 14 31
МХК 17 5 8 4 3
Химия 24 8 8 5 3 4 8
Экономика 18 10 8 2 8
Право 47 39 8 4 -
География 57 18 8 16 7 3 5 6 13
ИТОГО: 1927 111 97 178 282 185 236 193 179 140 187 139 151 314
Таблица № 3. Количество участников муниципального этапа
Всего участников В том числе:
7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.
53 9 10 11 12 11
Таблица №4 Распределение участников муниципального этапа олимпиады по предметам и классам
Предмет Всего участников В том числе Кол-во победит. Кол-во призеров
7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Физика 5 1 1 1 1 1 - 3
История 7 3 1 1 - 2 4 3
Математика 5 1 1 1 1 1 - 1
Английский язык 5 1 1 1 1 1 - 5
Русский язык 5 1 1 1 1 1 1 1
Литература 5 1 - 2 1 1 - 2
Биология 6 1 1 1 1 2 2 3
Информатика 1 1 - -
ОБЖ 8 3 2 1 2 3 5
Физическая культура 6 2 2 2 3 3
Экология 4 1 1 1 - 1 1 3
Обществознание 8 - 1 2 2 3 1 4
Химия 4 1 1 1 1 2 2
Экономика 1 1 1 -
Право 4 2 2 2 2
География 5 1 1 1 1 1 - 4
МХК 3 1 2 1 2
ИТОГО: 82 11 13 17 16 25 21 44
Победители муниципального этапа.
№ ФИО ученика Класс Предмет Учитель
Туктаров Радион Сергеевич 11 Физическая культура Шестаков Д.А.
Новоселов Руслан Эдуардович 10 Физическая культура Шестаков Д.А.
Будникова Анастасия Ивановна 9 Физическая культура Смолин М.В.
Кабиров Даниил Андреевич 8 ОБЖ Шестаков Д.А.
Мокану Мария Ивановна 10 ОБЖ Шестаков Д.А.
Будникова Анастасия Ивановна 9 ОБЖ Шестаков Д.А.
Голованова Евгения Владиславовна 11 Обществознание Николова А.С.
Выборнова Ольга Сергеевна 11 МХК Николова А.С.
11 История Николова А.С.
Козулин Александр Евгеньевич 8 Химия Федотова Н.А.
Фокеев Антон Витальевич 10 Химия Федотова Н.А.
Чувакова Ксения Игоревна 8 Русский язык Латышева С.Г.
Буторин Владислав Александрович 10 Право Перелыгина З.Ю.
Мочалова Анастасия Дмитриевна 11 Право Николова А.С.
Козлов Илья Дмитриевич 7 Экология Кузина Н.А.
Чувакова Ксения Игоревна 8 Биология Берняцкая О.Н.
Муравьева Анна Романовна 9 Биология Кузина Н.А.
Козулин Александр Евгеньевич 8 История Николова А.С.
Ягодаркина Анастасия Александровна 9 История Заборцева Т.В.
Пчелинцева Екатерина Андреевна 7 История Николова А.С.
Журавлева Екатерина Александровна 11 Экономика Каминская П.А.
В команду для участия в краевом туре Всероссийской предметной олимпиады школьников были включены 5 учащихся: Мокану Мария (ОБЖ), Голованова Евгения (обществознание), Журавлева Екатерина (экономика), Выборнова Ольга (история), Туктаров Радион (физическая культура).
Выводы:
1. На муниципальный этап были выставлены учащиеся по всем предметам.
2.Продолжить целенаправленную работу учителей со способными учащимися через индивидуальный подход на уроках, консультации, обучение в заочных, дистанционных и интенсивных школах.
3.Привлечь данных учащихся к участию в НОУ.
4.ШМО при составлении заданий для школьной предметной олимпиады стремиться приблизить задания по уровню сложности к заданиям краевого тура, проанализировать олимпиадные задания, с которыми учащиеся не справились.
5.Принимать участие во всех предметных олимпиадах и конкурсах разного уровня.
Учащимся, желающим пополнить свои знания по тем или иным предметам, приобрести навыки самостоятельного мышления, были предложены следующие формы обучения:
Заочная школа космонавтики.
Красноярская летняя школа (КЛШ).
Всероссийский заочный физико-математический лицей «Авангард».
Заочная естественно-научная школа при СФУ.
Краевые интенсивные школы: «Летняя академия» (гуманитарное, естественное и физико-математическое направления по одному человеку), «Биотехнологическая школа» (8 человек), школа интеллектуального роста по гуманитарному направлению «Школа юного предпринимателя» (4 человека), «Перспектива» (4 человека).
Районные интенсивные школы.
Заочная школа «Юный исследователь» (19 человек)
Учитывая особенность географического положения района, приоритетным является заочное или дистанционное участие в мероприятиях не только краевого, российского, но и международного уровня.
В 2012-2013 учебном году организовано массовое участие школьников в дистанционных предметных олимпиадах как один из способов работы со способными учащимися. Техническое сопровождение осуществляет Макушева Ж.Н., она же ведет и базу данных «Одаренные дети».

Отчет по дистанционным (Интернет) конкурсам за 2012-2013 учебный год – 577 учащихся
I
Всероссийская олимпиада школьников «Альбус» (осенняя сессия)-135 участ.
Математика 69 участников Старикова Н.А.
(16) 15 уч. – дипломы участника 1 уч. – диплом лауреата
Никулин К – 5А
Пустовалова Т.А. (15) 13 уч. – дипломы участника 2 уч. – диплом лауреата
Овчинников И.- 7Б
Насекин К. – 7Б
Макушева Ж.Н.(11) 11 уч. – дипломы участника Ловягина М.В.
(27) 23 уч. – дипломы участника 4 уч. – диплом лауреата
Мельникова Ю. 5Б
Пустовалов И. -6Б
Валеева Р -6Б
Синичкин А. -6Б
Русский язык 66 участников Жупеева Е.П. (23)
17уч. – дипломы участника 6 уч. – диплом лауреата
Пустовалов И. -6Б
Валеева Р -6Б
Григорьева Ю.-6Б
Болгова А.-6Б
Полонская А.-6Б
Зарецкая А.-6Б
Латышева С.Г. (11) 7уч. – дипломы участника 4 уч. – диплом лауреата
Козлова Т. -8Б
Блинова Н. – 8Б
Чувакова К.-8Б
Сухорукова Д.-8Б
Пономаренко О.Э. (13) 12 уч. – дипломы участника 1 уч. – диплом лауреата
Лазарев И.-6В
Блинова С.Н. (4) 4 уч. – дипломы участника Назаровец Т.Н. (15) 8 уч. – дипломы участника 7 уч. – диплом лауреата
Мартынова Е.-5Б
Таскаева А. -5Б
Мельникова Ю. -5Б
Гарлеман М.-5А
Малышева А.-5Б
Марков Е.-5А
Дементьева А.-5Б
II Всероссийская олимпиада школьников «Олимпус» - 87 участников
Математика Начальная-28
Основная- 6 Результаты поступят позже Дягилева Л.В. (20) Сорокина О.Ю. (8) Макушева Ж.Н. (6) Русский язык Начальная -28
Основная -25 Результаты поступят позже Дягилева Л.В. (20) Сорокина О.Ю. (8) Латышева С.Г. (4) Жупеева Е.П. (16) Пономаренко О.Э. (5) III Всероссийская олимпиада школьников «Мультитест» - 164 участника
История. 33 учащихся Результаты поступят позже Перелыгина З.Ю. (29) Заборцева Т.В. (4) Обществознание 33 учащихся Перелыгина З.Ю. (21) Заборцева Т.В. (12) Английский язык 30 учащихся Результаты поступят позже Семенова Н.В. (9) Екимова Е.Н. (8) Кашаева Т.В. (2) Моторка Л.И. (11) География 32 учащихся Результаты поступят позже Берняцкая О.Н.(32) Биология 25 учащихся Результаты поступят позже Кузина Н.А. (22) Берняцкая О.Н. (3) Физика 3 учащихся Серякова А.И. (3) Химия 6 учащихся Владимирова В.М. (6) Информатика 2 учащихся Куваков А.Н. (2) IV Интеллект XXI века – 22 участника
Жупеева Е.П. (10)
10 уч. – дипломы участника 10 уч – перешли во II тур Пономаренко О.Э. (2) 2 уч. – дипломы участника 2 уч – перешли во II тур Блинова С.Н. (6) 6 уч. – дипломы участника 6 уч – перешли во II тур Назаровец Т.Н. (4) 4 уч. – дипломы участника 4 уч – перешли во II тур V Грамотей марафон «Почитай-ка» - 14 участников Пономарева О.Э (2) дипломы участника Жупеева Е.П. (6) дипломы участника Назаровец Т.Н. (4) дипломы участника VI Олимпиада по математики «Бельчонок» – 4 участника Старикова Н.А.(2) 2 уч – не прошли во II тур Ловягина М.В. (2) 2 уч – не прошли во II тур VII Олимпиада по английскому языку – 1 участник Семенова Н.В. (1) 1 уч.- сертификат участника VIII Всероссийская дистанционная викторина «Секреты логического ларчика» - 5 участников
Ягфарова Р.И.(5) 5 уч..- сертификаты участников IX Всероссийская дистанционная викторина «Мир ярких животных» - 8 уч.
Ягфарова Р.И. (8) 8 уч.- сертификаты участников X Всероссийский конкурс рисунков «Новогодняя открытка» - 2 участника
Ягфарова Р.И (2) 1 уч.- сертификат участника 1 уч. –III место, диплом победителя Рунцова М.
XI Всероссийская дистанционная викторина «Веселая математика» - 2 участника
Ягфарова Р.И (2) 2 уч.- сертификат участника XII Всероссийская дистанционная викторина «Путешествие в страну музыки» - 3 уч.
Ягфарова Р.И (3) 3 уч.- сертификат участника XIII Интернет – олимпиада школьников по физики. – 3 участника
Свиридова Н.И.(3) 3 учПрошли во II тур XIV Олимпиада по английскому языку Rainbow – 11 участников Семенова Н.В. (11) 9 уч.- сертификат участника 2 уч. –II, III место, диплом победителя XV Всероссийский конкурс сказок «Необычная сказка» -4 участника
Перелыгина З.Ю. (4) 4 уч.- сертификат участника 3 уч. –I, II, II место, диплом победителя Тарабанько В.
Яшина Д.
Васильев С.
XVI Международный конкурс –игра по ОБЖ «Муравей» -41 участник
Шестаков Д.А. (41) 38 уч.- сертификат участника XVII Всероссийский конкурс –игра по ОБЖ «Спасатели-2013» -34 участника
Шестаков Д.А. (34) 34 уч.- сертификат участника XVIII Всероссийская спартакиада по военно-спортивному многоборью «Призывники России» -20 участников
Шестаков Д.А. (20) 17 уч.- сертификат участника 3 уч. –I, II, III место, диплом победителя Ненадышин Я.
Матвиенко АКорепанов Е.
XIX Всероссийская олимпиада по информатике – 5 участников
Куваков А.Н.
Кувакова Н.Г. (5) 5 уч.- сертификат участника XX Международная олимпиада «Эрудиты планеты» - 12 участников
Куваков А.Н.
Кувакова Н.Г. (12) Дипломы Участие в высшей лиге. В 20 олимпиадах участвовало 577 учащихся, один ребенок мог принять участие в нескольких олимпиадах. Отдельные дистанционные олимпиады достаточно серьезные по уровню заданий и организации, их можно рассматривать в качестве подготовки к Всероссийской предметной олимпиаде. Кроме того, участие в данных олимпиадах дает возможность ученику проверить уровень своих знаний, возможностей, ИКТ-компетентность. Практически все учителя-предметники основной школы включилась в этот вид деятельности, а также учитель начальной школы – Ягфарова Р.И.
Научное общество учащихся.
В 2012-2013 учебном году продолжило работу научное общество учащихся «УНИКУМ», проведена Десятая юбилейная школьная научно-практическая конференция.

Участники X школьной научно-практической конференции
№ ФИО участника Тема работы ФИО руководителя Сумма баллов Место
Козулин Александр Евгеньевич Неизвестная операция маршала Г.К.Жукова в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Николова Александра Сергеевна 60 1 место
Подсадняя Ирина Владимировна Зоя Космодемьянская - героиня или жертва борьбы с советской идеологической пропагандой в 80-е - 90-е годы ХХ века 60 1 место
Пчелинцева Екатерина Андреевна Личность в тоталитарном государстве (на примере жизни конкретного человека с 1916 по 2000 гг.) 60 1 место
Чувакова Ксения Игоревна Обелиски в тайге (о судьбе памятников в заброшенных населенных пунктах края) 60 1 место
Иванова Елизавета Константиновна Воспитать россиянина 60 1 место
Насекин Кирилл Германович Школа по закону волшебства Перелыгина Зинаида Юрьевна
60 1 место
Сагдатдинова Ксения НаилевнаОктябрята… Кто это? (Детские и общественные организации вчера и сегодня) Заборцева Татьяна Владимировна 59 2 место
Курташова Мария Викторовна Кем бы я мог быть, изучая географию Берняцкая Ольга Николаевна 60 1 место
Журавлева Екатерина Александровна
Формирование стилевых особенностей архитектуры, под влиянием культур народов населяющих Красноярский край Львова
Ирина
Анатольевна 60 1 место
Муравьева Анна
Романовна «Повесть о Петре и Февронии Муромских» и роман «Тристан и Изольда» - древнерусская и западноевропейская версии сходного сюжета Жупеева Елена Павловна 55 1
Белозерова Мария
Валерьевна История забытого поселка Назаровец Татьяна Николаевна 50 1
Мельникова Юлия
Петровна Святогор - былинный великан Назаровец Татьяна Николаевна
48 2
Шуткина Елизавета Вячеславовна
Роль слов «да» и «нет» в организации диалога
Пономаренко Оксана Эдуардовна 48 2
Яшина Олеся
Алексеевна Язык рекламы
Жупеева Елена Павловна 45 3
Валеева Регина
Рафаиловна Дать человеку имя — дело тонкое и ответственное Жупеева Елена Павловна 45 3
Нужина Ольга
Андреевна Язык смайликов
Жупеева Елена Павловна 40 4
Николаева Елена Павловна История семьи Вороницыных в летописи нашего района Блинова Светлана Николаевна 44 3
Головаш Виктория
Александровна Паспорт слова «голова»
Жупеева Елена Павловна 35 6
Лыкова Анастасия
Васильевна Что в имени тебе моем? Как складывалась система русских имен Жупеева Елена Павловна 35 6
Гарлеман Марина Александровна Образ жар-птицы в русских народных сказках Назаровец Татьяна Николаевна
35 6
Егорова Елизавета Леонидовна Американцы и русские глазами друг друга Екимова Елена Николаевна 57 1
Белозерова Мария Валерьевна Онлайн-переводчики как средство обучения английскому языку Екимова Елена Николаевна 54 2
Матвиенко Андрей Андреевич Английские заимствования в речи автомобилистов Екимова Елена Николаевна 48 4
Жиракова Полина Сергеевна Особенности перевода детских стихов А.Барто на английский язык Кашаева Татьяна Викторовна 52 3
Семизорова Анастасия Алексеевна 52 3
ЧанкуроваЛилианаАрифовнаБритано-английский и американо-английский: один язык или два разных? Кашаева Татьяна Викторовна 55 1
Кузнецова Евгения Александровна 55 1
Козлова Татьяна Сергеевна Сходства и различия примет и суеверий в России и Великобритании Семенова Нина Васильевна 57 1
Волкова Анна Дмитриевна Имена собственные в английском и русском языках Семенова Нина Васильевна 49 3
Чернова Ирина Алексеевна Легко ли быть тинэйджером? Жизнь подростков в России и США. Маторко Лариса Ивановна 51 2
Ионов Александр Андреевич Оценка уровня радиации с помощью индикатора радиоактивности «Радэкс». Маюров Сергей Георгиевич
54
2
Голомидов Лев Сергеевич Кристаллы вокруг нас. 52 3
Матвиенко Андрей Андреевич Повышение эффективности отопительной системы в помещении. 59
1
Ясиницкий Никита Николаевич Атмосферное давление и здоровье человека. 50
3
Николаева Ксения Сергеевна Химия хлеба Владимирова Валентина Михайловна
57 1
Рибий Ирина Григорьевна, Василенко Александра Владимировна Влияние сотового телефона на здоровье человека Шестаков Дмитрий Анатольевич
42
-
Мокану Мария Ивановна Проблема развития лыжного спорта в нашем поселке Герасимов Дмитрий Викторович 44
-
Нужина Ольга Андреевна, Яшина Олеся Алексеевна Влияние наушников на здоровье человека Кузина Наталья Алексеевна 55
2
Иванова Светлана Александровна Сколько весит здоровье ученика? Ивченко Светлана Борисовна 35
-
Узерина Аполлинария Константиновна Рост растений в различных условиях Маюров Сергей Георгиевич 50 3
Фокеев Антон Витальевич Геометрия треугольника. Ловягина Марина Владимировна 50 II
Буторин Владислав Александрович Какое число счастливее 7 или 13? 46 III
Милютина Ульяна Артуровна Главная теорема геометрии. 40 III
Пронина Юлия Андреевна Жила Наталья Олеговна Алексеева Елена Владимировна Секреты листа Мёбиуса. Пустовалова Татьяна Александровна 47 II
Цемина Анастасия Владимировна Шифры и криптография. Старикова Наталья Александровна 50 I
Ягодаркина Анастасия Александровна Математика и музыка. Макушева Жанна Наильевна52 I
Николаева Елена Павловна Цифры и судьба. 46 III
Насекин Кирилл Германович Электронный терминологический словарь по информатике для 7 класса. Куваков Александр Наильевич 40 III
Кувакова Наталья Геннадьевна В юбилейной X школьной научно-практической конференции приняло участие рекордное количество учащихся – 50! На общем заседании приняли Устав научного общества учащихся «Уникум». Посмотрев презентацию «Летопись НОУ», вспомнили историю НОУ: как все начиналось, Первый Совет НОУ, авторов эмблемы, первые победы на первой муниципальной научно-практической конференция, первые победы на краевой конференции, самые значимые достижения членов НОУ за 10 лет. Летопись продолжается…
В 2012-2013 году прошла шестая районная научно-практическая конференция. Из 38 представленных работ призовые места получили 21.
На дистанционный тур краевого форума «Молодежь и наука -2013» были рекомендованы
№ ФИО участника Тема работы Руководитель Результат
Козлова Татьяна Сергеевна Сходства и различия примет и суеверий в России и Великобритании Семенова Н.В. Участие
Чувакова Ксения Игоревна «Обелиски в тайге (о судьбе памятников в заброшенных населенных пунктах края)» Николова А.С. Участие
Подсадняя Ирина Владимировна Зоя Космодемьянская - героиня или жертва борьбы с советской идеологической пропагандой в 80-е - 90-е годы ХХ века Николова А.С. Прошла на очный тур
Пчелинцева Екатерина Андреевна «Личность в тоталитарном государстве (на примере жизни конкретного человека с 1916 по 2000 гг.)» Николова А.С. Прошла на очный тур
Иванова Елизавета Константиновна «Воспитать россиянина» Николова А.С. III место на очном туре
Журавлева Екатерина Александровна
«Формирование стилевых особенностей архитектуры, под влиянием культур народов населяющих Красноярский край» Львова И.А. Участие
Насекин Кирилл Германович «Электронный терминологический словарь по информатике для 7 класса» Кувакова Н.Г. Прошел на очный тур
Куваков А, Н. Матвиенко Андрей Андреевич «Повышение эффективности отопительной системы в помещении» Маюров С.Г. Прошел на очный тур
Выводы:
Готовить к муниципальной НПК, учитывая критерии оценки качества исследовательской работы учащихся, определяемые краевой НПК.
Особое внимание уделить оформлению ученической исследовательской работы в соответствии со всеми техническими нормами.
Продолжить работу школьного НОУ в двух направлениях:
- массовое вовлечение учащихся 5-8 классов в исследовательскую деятельность через проекты и другие формы работы;
- индивидуальная работа с одаренными учащимися 5-11 классов, подготовка работ к участию в краевых научно-практических конференциях.
Систематически проводить психолого-педагогическую диагностику одаренных детей в школе, в том числе мониторинг развития.
Создать систему поощрения (морального и материального) учащихся за достижения в конкурсах, олимпиадах.
Реализация программы «Одаренные дети» осуществляется согласно цели, задачам и запланированным в программе мероприятиям по двум основным направлениям:
Массовое участие детей в различных дистанционных предметных олимпиадах и конкурсах (около 977 участников, из них 103 – победители и призеры; около 320 учащихся, из них 54 – победители и призеры), школьных спортивных и интеллектуальных (предметная олимпиада: 1927 участников, 373 учащихся) мероприятиях с целью самоопределения учащихся и расширения их образовательного пространства.
Индивидуальная работа с отдельными одаренными учащимися: НОУ, подготовка к очным конференциям, конкурсам, соревнованиям.
Наиболее значимые достижения:
ФИО учащегося Название мероприятия Уровень, сроки проведения Результат Куратор
Ионов Александр Андреевич, 10 Краевая конференция XIII Курчатовские чтения г.Железногорск
29-30 марта 2013 г. Работа рекомендована для участия в федеральном конкурсе. Маюров С.Г.
Овчинников Илья Алексеевич, 7
VII Соревнование молодых исследователей СФО «Шаг в будущее» Сибирский федеральный округ Сертификат «За высокие научные и академические результаты» и
право на участие в конкурсном отборе на XX Всероссийскую конференцию Маюров С.Г.
Насекин Кирилл Германович 7 Краевая конференция XIII Курчатовские чтения г.Железногорск
29-30 марта 2013 Диплом 3 место Маюров С.Г.
Матвиенко Андрей Андреевич, 8 Очный этап Краевого форума «Молодежь и наука» КДПиШ, г.Красноярск Краевой,
23-25 апреля Участие Маюров С.Г.
Попиков Владимир Олегович, 10 Сибирски техносалон 2013 Краевой этап Северный обр. округ Диплом 1 место Маюров С.Г.
Форум достижений детей Красноярского края. Краевой
19 – 20 ноября 2012 год Диплом победителя в номинации «Технологии будущего». Маюров С.Г.
Участие в конкурсах на поощрение п.Северо-Енисейский
2013 г. Премия Главы Северо-Енисейского района Маюров С.Г.
г. Красноярск
2013 г. Стипендия Губернатора Красноярского края Включен в состав делегации Красноярского края для участия в выставке НТТМ 2013 г. Москва
24-27 июня 2013 г Пчелинцева Екатерина Андреевна Научно-практическая конференция Краевой –заочный
01.03.-25.03.13. I место Николова А.С.
Иванова Елизавета Константиновна
Научно-практическая конференция Краевой –заочный
01.03.-25.03.13. I место Николова А.С.
Иванова Елизавета Константиновна
Научно-практическая конференция Краевой – очный 23-25.04.13. III место Николова А.С.
Чувакова Ксения Игоревна «Мое Красноярье» Краевой
15.01.2013-02.02.2013 г. I место Николова А.С.
Насекин Кирилл Германович
Научно-практическая конференция Краевой –заочный
01.03.-25.03.13. I место Куваков А.Н.
Кувакова Н.Г.

Краевой – очный 7 мая Сертификат участника Фатерина Анна Васильевна Всероссийская конференция учащихся «Юность, наука, культура– Сибирь» Всероссийский
г. Новосибирск
24-26 апреля 2013 2 место Перелыгина З.Ю.
Заремба Лада – 6в
Савченко Даниил – 7а
Иконников Пётр – 7а
Ясеницкий Никита 10б
Саакян Лусине – 9а
Будникова Анастасия – 9а Школьная спортивная лига
Лыжные гонки
17.02.2013 Краевой 6 место Ивченко С.Б.
Герасимов Д.В.
Заремба Лада – 6в
Блинова Наталья – 8б
Сухорукова Дарья – 8б
Русанова Дарья – 8б
Димпул Елена – 8б
Пчелинцева Ксения – 8б
Козлова Татьяна – 8б Школьная спортивная лига
Волейбол
20-23.02.2013 Зональный 3 место Ивченко С.Б.
Герасимов Д.В.
Крищук Сергей – 11а
Иванов Влад – 11 а
Туктаров Влад 11а
Баев Сергей – 11а
Ерохин Антон – 11а
Гончаров Валерий – 11б
Салаходинов Сергей – 11б
Новосёлов Руслан – 10б «Зарница»
Допризывная молодёжь
Краевой
12-15.05.2013
10 место
команда Шестаков Д.А.
Заремба Лада – 6в
Сухорукова Дарья – 8б
Русанова Дарья – 8б
Мартынов Александр-8а
Титов Даниил – 8а
Шишкин Виктор – 8а
Никулина Анна – 8а
Матвиенко Андрей – 8б
Лукьянов Дмитрий – 7а
Насекин Кирилл – 7б
Лёгкая атлетика
Краевой
19-23.05.2013 команда
юноши-12 место
девушки-11 место Ивченко С.Б.
Лиферова А.Г.
В 2012-2013 продолжена реализация школьного проекта «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как способ реализации индивидуальных образовательных потребностей учащихся».
№ Направления работы Содержание
1. Организационная работа Комплектование 10-х, 11-х классов на основе ИУП, Соглашения о совместной образовательной деятельности.
2. Информационное обеспечение 1.информирование родителей и уч-ся о содержании учебного плана
2.ознакомление с возможностями расширения образовательного пространства учащихся (ЗШК, ЗЕНШ, дистанционное, заочное обучение)
3. Работа с кадрами в системе предпрофильного и профильного обучения 1.работа творческих групп педагогов по актуальным направлениям обновления содержания и технологии обучения в системе ПП и ПО.
2.совершенствование технологии разработки рабочей программы учителя, ее методического обеспечения.
3.апробация современных технологий обучения в практике профильной школы:
-технология КУЗ
-технология проектного обучения
-информационные технологии
-индивидуально-ориентированнные технологии
4. Программное и учебно-методическое сопровождение 1.освоение программ и учебников для профильных общеобразовательных курсов (на основе рекомендаций ИПК).
2. освоение примерных программ элективных курсов и курсов по выбору, разработанных и опубликованных на уровне МО РФ, ИПК.
3.создание диагностической базы мониторинга качества ППП.
4. разработка дидактического и раздаточного материала, компьютерного обеспечения элективных курсов
6. Создание учебно-материальной базы 1.Комьютеризация образовательного процесса: приобретение оргтехники, пополнение педагогических программных средств, организация обслуживания.
2.пополнение библиотечного фонда:
-приобретение профильных учебников, программ общеобразовательных и элективных курсов.
-приобретение научно-популярной литературы по основным профилям обучения
-пополнение периодическими изданиями по проблеме ПО и ПП.
По-прежнему не решена проблема комплектации профильных классов и групп в связи с малым количеством учащихся в параллели.

Результаты годовой промежуточной аттестации в профильных группах 10-х классов
класс предмет учитель результат
кол-во
уч-ся вып-ли5 4 3 2 % кач. % успев
10 (профильная группа) Русский язык Блинова С.Н. 19 15 1 4 10 - 33,3 100
Математика Ловягина М.В. 15 15 - 12 3 - 80 100
Биология Носкова Е.М. 8 8 - 7 1 - 87,5 100
Физика Серякова А.И. 13 13 1 5 5 2 46,2 84,6
Химия Федотова Н.А. 14 14 3 7 4 - 71,4 100
Обществознание Перелыгина З.Ю. 16 16 3 6 7 - 56,3 100
Проблемы, пути решения:
Проблема качества обучения в профильных группах напрямую связана с проблемой комплектования в связи с недостаточным количеством учащихся в параллели.
В 2012-2013 учебном году в начальных классах муниципального казенного образовательного учреждения «Северо-Енисейская средняя общеобразовательная школа №1 им. Е.С.Белинского» обучалось 210 учащихся в 10 классах; функционировало 2 группы продленного дня. В работе было задействовано 9 учителей и 3 воспитателя ГПД. Начальная школа на конец учебного года насчитывает: отличников-28, ударников-56 качество образования-40%.
Класс Классный руководитель Квалификационная категория
УМК Кол-во детей Кол-во отлич. Кол-во ударн. Качество
обуч. %
1 АЕфимова Наталья Романовна первая СистемаГ.Д.ЭльконинаВ.В.Давыдова21 Не аттестуются
1Б Козлова Ирина Викторовна первая «Школа 2100» 20 Не аттестуются
1 ВГейман Галина Николаевна высшая РО Занкова Р.В. 23 Не аттестуются
2 АКаменева Лариса Евгеньевна высшая «Школа 2100» 22 7 5 54,5
2 БПчелинцева Татьяна Леонидовна первая РО Занкова Р.В. 16 5 2 43,8
3 АГейман Галина Николаевна высшая РО Занкова Р.В. 19 6 7 68,4
3 БЯгфарова Резида Ильсуровнавысшая «Школа 2100» 25 1 12 52
4 АДягилева Любовь Витальевна первая РО Занкова Р.В. 21 4 10 66,7
4 БМельникова Любовь Владимировна высшая СистемаГ.Д.ЭльконинаВ.В.Давыдова26 4 13 65,4
4 ВСорокина Оксана Юрьевна Молодой специалист «Школа 2100» 17 1 7 47,1

В мае этого года прошел 3 Муниципальный конкурс-конференция творческих и исследовательских работ младших школьников «Я-исследователь». В ней принимали участие учащиеся 2-4 классов всего района. Результаты представлены в таблице.
Фамилия имя
( коллектив авторов) класс место Название работы Номинация Место выполнения работы ФИО руководителя
1. Хромогина Дарья 2 А2 «Шоколадная страна » Исследование Классная комната Каменева Лариса Евгеньевна
2.Козулин Егор,
2 Б1 « Преобладающая буква в именах и фамилиях детей нашего класса» Исследование Классная комната Пчелинцева Татьяна Леонидовна
3. Кузнецова Виктория 2 Б2 «Мое имя» Творческая работа Классная комната Пчелинцева Татьяна Леонидовна
4. Берняцкая Анастасия 2 Б3 « Первоцветы Северо-Енисейского района» Творческая работа Классная комната, лес Пчелинцева Татьяна Леонидовна
5.Кучин Александр 3 А3 « Безопасное путешествие по Таиланду» Творческая работа Таиланд, классная комната Гейман Галина Николаевна
6. Юшкова Елена 3 Б3 « Есть ли предел у добра» Творческая работа Классная комната Ягфарова Резида Ильсуровна7.Михалева
Александра,
Крымская Ангелина 4 Б2 « Какой лес хвойный?» Исследование Классная комната, окружающий поселок лес Мельникова Любовь Владимировна
8. Москвин Александр, Смолин Даниил 4 Б3 «Какие они , мыльные пузыри?» Исследование Классная комната Мельникова Любовь Владимировна
9. Соловьева Мария 4 В1 « Влияние знака зодиака на успеваемость» Исследование Классная комната Сорокина Оксана Юрьевна
10. Кузнецов Михаил 4 В1 «Проверка продуктов на крахмал» Исследование Классная комната, дом Сорокина Оксана Юрьевна

УЧАСТНИКИ И ПОБЕДИТЕЛИ КОНКУРСА
«Я- ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
2 класс 4 класс

3 класс

Акция «Североенисейцы -фронтовикам»
Конкурс «Лучшее полотно»
ПОБЕДИТЕЛИ
Гончарова Лилия 2 А класс Клименко Владислава 2 А клас335724581915-7747081280
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА
1 А класс - Ефимова Наталья Романовна СистемаГ.Д.Эльконина-В.В.Давыдова1 Б класс – Козлова Ирина Викторовна УМК « ШКОЛА 2100»
1 В класс – Гейман Галина Николаевна РО Занкова Р.В.
Норма 25-30 слов в мин

2 А класс – Каменева Лариса Евгеньевна УМК « ШКОЛА 2100»
2 Б класс – Пчелинцева Татьяна Леонидовна РО Занкова Р.В.
Норма 40-50 слов в минуту

3 А класс – Гейман Галина Николаевна РО Занкова Р.В.
3 Б класс – Ягфарова Резида Ильсуровна УМК « ШКОЛА 2100»
Нома 65-75 слов в минуту

4 А класс – Дягилева Любовь Витальевна РО Занкова Р.В.
4 Б класс – Мельникова любовь Владимировна СистемаГ.Д.Эльконина-В.В.Давыдова4 В класс – Сорокина Оксана Юрьевна УМК « ШКОЛА 2100»
Норма 85-95 слов в минуту

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 1- 3-Х КЛАССОВ
В мае был проведен мониторинг образовательных достижений учащихся 1-3 классов, разработанного отделом оценки качества общего образования ИСМО РАО. Результаты представлены ниже.
МАТЕМАТИКА Цель работы – определение достижения учащимися уровня обязательной подготовки по курсу математики 1-го класса, а также сформированности некоторых общеучебных умений – пространственных представлений, ориентации в пространстве, правильного восприятия учебной задачи, контроля и корректировки собственных действий по ходу выполнения задания.

Группа 1 включает учащихся, которые не достигли уровня базовой подготовки по курсу первого класса и не сумели применить полученные знания в нестандартной учебной или практической ситуации.
Эти учащиеся нуждаются в особом внимании педагога на этапе повторения изученного в начале второго года обучения. Во втором классе с этой группой учащихся необходимо организовать коррекционную работу по формированию предметных умений, необходимых для дальнейшего обучения.
Группа 2 включает учащихся, которые не достигли уровня базовой подготовки, но сумели применить полученные знания в нестандартной учебной или практической ситуации.
При организации коррекционно-развивающей работы с этими детьми необходимо обратить особое внимание на восполнение недостающих базовых знаний и умений.
Группа 3 включает учащихся, которые достигли уровня базовой подготовки, но не продемонстрировали способность справляться с математическими заданиями повышенного уровня, т.е. испытывают трудности при ориентировке в новой, непривычной ситуации.
В дальнейшем при обучении этих учащихся нужно уделить особое внимание формированию и развитию учебных действий планирования, контроля хода решения, поиска разных решений задачи, использования информации, представленной в тексте, таблице, на рисунке.
Группа 4 включает учащихся, которые достигли уровня базовой подготовки и продемонстрировали способность применять знания и умения в нестандартных учебных ситуациях, при решении познавательных и практических задач повышенного уровня.
РУССКИЙ ЯЗЫК Цель работы – определение достижения учащимися 1-го класса уровня обязательной подготовки по русскому языку, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения.

ЧТЕНИЕ Цель работы – определение уровня осознанности чтения у учащихся 1-го класса в процессе самостоятельного чтения текста и ответов на вопросы по содержанию текста, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, контроля и корректировки собственных действий в процессе выполнения заданий.

2 классы МАТЕМАТИКА
Цель работы - определение достижения учащимися уровня обязательной подготовки по курсу математики 2-го класса, а также сформированности некоторых учебных действий универсального характера (ориентация в пространстве; работа с информацией, представленной в разной форме; правильное восприятие математической задачи и поиск разных решений; контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания и др.).

НИЗКИЙ включает учащихся, которые не достигли уровня базовой подготовки по курсу второго класса и не сумели применить полученные знания в нестандартной учебной или практической ситуации.
Эти учащиеся нуждаются в особом внимании педагога на этапе повторения изученного в начале третьего класса. У этих детей наблюдается снижение интереса к предмету, они с трудом осваивают предметные и метапредметные учебные действия и затрудняются в их применении в стандартных учебных ситуациях. В третьем классе с этой группой учащихся необходимо организовать коррекционную работу по формированию предметных умений, необходимых для дальнейшего обучения.
СРЕДНИЙ включает учащихся, которые достигли уровня базовой подготовки, но не продемонстрировали способность справляться с математическими заданиями повышенного уровня, т.е. испытывают трудности при ориентировке в новой, непривычной ситуации.
Эта группа детей обычно бывает самой многочисленной. У них сформированы базовые предметные умения и имеется опыт применения учебных действий (удерживать условие и вопрос задания, записывать решение задачи и т.д.) в стандартных ситуациях. При этом они испытывают серьезные затруднения в тех случаях, когда математическая сущность задачи и подходы к ее решению неочевидны. В дальнейшем при обучении этих учащихся нужно уделить особое внимание формированию и развитию учебных действий планирования, контроля хода решения, поиска разных решений задачи, использования информации, представленной в тексте, таблице, на рисунке.
ВЫСОКИЙ включает учащихся, которые достигли уровня базовой подготовки и продемонстрировали способность применять знания и умения в нестандартных учебных ситуациях, при решении познавательных и практических задач повышенного уровня.
В процессе учебной работы в третьем классе учителю целесообразно учитывать достижения второклассников и продолжить работу по развитию у них интереса к предмету, решению поисковых и исследовательских задач.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Цель работы — определение возможности достижения учащимися 2-го класса планируемых результатов по русскому языку федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также сформированности некоторых учебных действий — правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов.

ЧТЕНИЕ
Цель работы - определение уровня осознанности чтения у учащихся 2го класса в процессе самостоятельного чтения литературного и научно-популярного текстов и ответов на вопросы по содержанию текстов, а также сформированности некоторых учебных действий - правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контроля собственных действий в процессе выполнения заданий.

3 КЛАСС МАТЕМАТИКА
Цель работы - определение достижения учащимися уровня обязательной (базовой) подготовки по курсу математики 3 класса, а также сформированности некоторых учебных действий универсального характера (ориентация в пространстве, восприятие математической задачи и поиск разных решений, самоконтроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания, работа с информацией, представленной в различной форме).

ПОНИЖЕННЫЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ включает учащихся, которые не достигли уровня базовой подготовки по курсу третьего класса и не сумели применить полученные знания в нестандартной учебной или практической ситуации.
Эти учащиеся нуждаются в особом внимании педагога на этапе повторения изученного в начале четвёртого класса. У этих детей наблюдается снижение интереса к предмету, они с трудом осваивают предметные и метапредметные учебные действия и затрудняются в их применении в стандартных учебных ситуациях. В четвёртом классе с этой группой учащихся необходимо организовать коррекционную работу по формированию предметных умений, необходимых для дальнейшего обучения.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ включает учащихся, которые достигли уровня базовой подготовки, но не продемонстрировали способность справляться с математическими заданиями повышенного уровня, т.е. испытывают трудности при ориентировке в новой, непривычной ситуации. Эта группа детей обычно бывает самой многочисленной. У них сформированы базовые предметные умения и имеется опыт применения учебных действий (удерживать условие и вопрос задания, записывать решение задачи и т.д.) в стандартных ситуациях. При этом они испытывают серьезные затруднения в тех случаях, когда математическая сущность задачи и подходы к ее решению неочевидны. В дальнейшем при обучении этих учащихся нужно уделить особое внимание формированию и развитию учебных действий планирования, контроля хода решения, поиска разных решений задачи, использования информации, представленной в разной форме (в тексте, таблице, на рисунке).
ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ включает учащихся, которые достигли уровня базовой подготовки и продемонстрировали способность применять знания и умения в нестандартных учебных ситуациях, при решении познавательных и практических задач повышенного уровня
РУССКИЙ ЯЗЫК
Цель работы - определение возможности достижения учащимися в конце 3 -го года обучения в начальной школе некоторых планируемых результатов по русскому языку, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, а также определение уровня сформированность некоторых универсальных учебных действий: правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия.

ЧТЕНИЕ .Цель работы - определение уровня осознанности чтения у учащихся 3го класса в процессе самостоятельного чтения художественного и научно-популярного текстов и ответов на вопросы по содержанию текстов, а также сформированности некоторых учебных действий - правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контроля собственных действий в процессе выполнения заданий.

Низкий уровень
Что ученик умеет:
извлекать те единицы информации (детали, факты), которые впрямую названы в тексте;
только на основе такой явной информации он может размышлять о прочитанном, делать выводы, устанавливать логические связи.
Проблемы и дефициты:
Выводы и логические связи, которые выстраивает ученик, схватывают лишь часть содержания текста, его понимание фрагментарно и неточно.
Ребенок, как правило, неверно интерпретирует смысл образных выражений, иносказания, часто делает ложные выводы.
Испытывает трудности с формулированием собственных суждений.
Средний уровень
Что ученик умеет:
извлекать явную информацию,
извлекать информацию, не изложенную явно, но напрямую вытекающую из сказанного, делать несложные обобщения,
различать буквальный и небуквальный смысл сообщения,
восстанавливать последовательность основных событий и выделять среди них центральные, связывать в единое целое сведения, изложенные в разных частях текста.
Проблемы и дефициты
При поиске ответа на вопрос ученик, как правило, обращается к нужному фрагменту текста, но часто выделяет искомую информацию неточно, включая в ответ избыточные или смежные сведения;
испытывает затруднения при выстраивании причинно-следственных связей,
неточно интерпретирует художественные тексты,
ему трудно выделить авторскую позицию, проанализировать форму текста, связывая намерения автора с выбранными им языковыми средствами.
читательских умений.
Высокий уровень
Перед нами талантливый читатель. Он умеет:
извлекать из сообщения нужную информацию,
включать ее в более широкий контекст, видеть то большее, что стоит за сказанным,
воссоздавать авторский замысел,
понимать, почему для его выражения выбраны те или иные языковые средства,
строить на основе прочитанного собственные суждения, способен использовать извлечённую из текстов (как учебных, так и неучебных) информацию для собственного развития.
Рекомендации. Необходима поддержка интереса к чтению, постоянная практика работы со сложными вопросами к тексту, использования прочитанного в новых контекстах.
На сегодняшний день парк компьютерной техники составляет:
Компьютеры – 76
Ноутбуки – 14
Проекторы – 16
Принтеры 11
МФУ – 11
Сканер - 1
Доска интерактивная – 10
Компьютерная сеть по школе с доступом Интернет реализована кабелем и беспроводной сетью Wi-Fi, в сети находятся 66 компьютеров и все ноутбуки школы находящиеся в зоне Wi-Fi. Провайдером доступа школы к сети Internet является ЗАО «СетьТелеком» компания AltegroSky с которой заключен договор №24HS-RY-011/13-II на оказание услуг по предоставлению доступа в Интернет без тарификации трафика в ассиметричном спутниковом канале с гарантированной скоростью 512 кбит/с из сети Интернет и 256 кбит/с в сеть Интернет. В 2012-2013 учебном году продолжили замену и пополнение оборудования кабинетов информатики и ИКТ и начальных классов:
1 короткофокусный проектор получили для обеспечение ФГОС начальной школы;
- 1 ноутбук, 4 компьютера и 2 проектора приобрели за счет средств бюджета школы, тем самым закончили модернизацию кабинета ИКТ (полностью заменили компьютеры на современные, установили операционную систему Widows 7 и офисный пакет Microsoft Office 2010.В смету 2013 года заложены деньги на продление лицензий по линии DremSpark (бывшая MSDN) и в четвертом квартале 2013 года будет произведена проплата и продление лицензии еще на три года, в феврале 2013 года закуплена двухгодичная антивируса Касперского и три лицензии на использование пакета ABBYY Fine Reader 2011 Pro.
Параллельно ведется работа по использованию свободно распространяемого ПО из обновленного пакета Linux. Который установлен второй операционной на всех учебных компьютерах школы и части компьютеров учителей и администрации.
До первого сентября 2013 года будет произведена плановая переустановка операционных систем и программного обеспечения всех компьютеров в кабинетах №128 и №129.
Используем возможности кабинета информационно-коммуникационных технологий, программно педагогические средства используются совместно с интерактивной доской при преподавании ряда предметов.
На все компьютеры имеющие выход в сеть Интернет установлена специализированная программа контентной фильтрации, которая ограничивает доступ к материалам не отвечающих учебному процессу, c апреля 2013 года контентную фильтрацию начал осуществлять и наш провайдер компания AltegroSky,это существенно повысило безопасность работы в сети, что и подтвердила прокурорская проверка 17 июня 2013, нарушений и замечаний не обнаружено.Результаты итоговой аттестации в новой форме:
11 классы ЕГЭ сдавал один ученик, набрал 52.
9 классы сдавало два ученика, одна 5 и одна 4.
Всероссийская предметная олимпиада школьников по информатики, районный тур:
Ученик 11 класса Хохлов Павел 292 место из 1094.
Научное общество учащихся Насекин Кирилл победа на муниципальном уровне, победа в дистанционном краевом туре и выход на очный краевой тур.
Огромную помощь при подготовке к урокам, мероприятиям, участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах дает доступ к сети Интернет. Так на протяжении восьми лет команда нашей школы принимает участие в Международной Интернет олимпиаде «Эрудиты планеты», входим в десятку лучших команд высшей лиги. В этом году выставляли две команды – 8 класс (девочки) и 9 класс (мальчики).
Большую роль в формировании ИКТ компетентности учеников и учителей играет кабинет ИКТ. Ученики нашей школы, принимая участие в конкурсах различного уровня, успешно применяют свои навыки при создании презентаций, мультимедийных проектов.
ФИО
учащегося Уровень
МероприятиеСроки Результат Куратор
Беленя Никита Всероссийская олимпиада по информатике Центр ЗиТМарт, апрель -2013 Сертификат участника Кувакова Н.Г.
Куваков А.Н.
Насекин Кирилл Пчелинцева Екатерина Уварова Виктория Цемина Анастасия Владимировна Насекин Кирилл Германович НОУ Муниципальный
этап 27 февраль победитель Куваков А.Н. Кувакова Н.Г.
Краевой (дистанционный) этап
1 – 23 марта победитель Краевой (очный) этап
7 мая Сертификат участника Николаева Елена Павловна международная интернет-олимпиада «Эрудиты планеты -2012» Международный
Октябрь-декабрь Высшая лига 10 место Куваков А.Н.
Беленя Никита Владиславович Ачкасов Андрей Андреевич Корепанов Евгений Русланович Чувакова Ксения Игоревна Высшая лига 8 место Кувакова Н.Г.
Козлова Татьяна Сергеевна Блинова Наталья Владимировна Русанова Дарья Александровна Василенко Александра Цемина Анастасия Владимировна Особое внимание уделяется здоровьесохраняющей составляющей: все кабинеты информатики оборудованы сертифицированнными компьютерными столами с индивидуальными источниками освещения и офисными креслами, регулирующимися по высоте, что позволяет подогнать рабочее место под индивидуальные физические особенности ученика, в 2013 году закуплены и к новому учебному году будут заменены офисные кресла в кабинете №128, в кабинете ИКТ и кабинете №129 будет произведена ревизия и частичный ремонт. Это особенно актуально учитывая, что в этих кабинетах занимаются ученики с третьего по одиннадцатый класс. Все ученические компьютеры оборудованы жидкокристаллическими мониторами, что существенно снижает нагрузку на глаза. Отсутствует электромагнитное излучение. Окна во всех кабинетах информатики и кабинете ИКТ оснащены жалюзи, которые позволяют регулировать освещенность и рассеивают свет не допуская бликов. Полы во всех кабинетах информатики покрыты линолеумом.
В прошлом учебном году воспитательная работа школы строилась согласно Программе воспитания и социализации обучающихся, рекомендованной ФГОС ООО. На ШМО классных руководителей педагоги тщательно ознакомились с Программой, разработали свою, применительно к каждому классу. В каждой программе прослеживались следующие направления:
• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
• воспитание социальной ответственности и компетентности
• воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание.
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
2012 год объявлен Годом российской истории. Основные идеи этого года – это консолидация нашей страны, нашего народа в целях дальнейшего развития нашего большого и очень сложного государства, изучение истории семьи, поселка, района, края как части нашей общей истории, от отношения к своей семейной истории зависит отношение к истории государственной (Д.А.Медведев)
Год российской истории в школе должен способствовать актуализации задач гражданского образования и духовно-нравственного воспитания. В 2012-2013 учебном году работа по воспитанию и социализации обучающихся была построена на основе Краевого школьного календаря для гражданского образования и воспитания в общеобразовательных учреждениях Красноярского края в логике следующих тематических ритмов:
1 четверть – «Российские победы и победители». Ключевые темы: 200-летие Отечественной войны 1812 года, 400-летие освобождения Москвы народным опоплчением под руководством К.Минина и Д.Пожарского.2 четверть – «Наш край: знаем и любим». Ключевые темы: 190-летие Енисейской губернии, 70-летие трассы Аляска-Сибирь.
3 четверть – «Гражданственность и толерантность». Ключевые темы: 400-летие Дома Романовых, 90-летие образования СССР.
4 четверть – «Культурное наследие». Ключевые темы: Дни славянской письменности и культуры, 310-летие основания Санкт-Петербурга.
Основные мероприятия, посвященные Году российской истории, прошли в нашей школе в первом полугодии. Это фестиваль «Ожившие страницы истории» в 5-11 классах, это Уставные уроки, посвященные 190-летию Енисейской губернии в 5-11 классах, это классные часы, посвященные 70-летию трассы Аляска-Сибирь.
Фестиваль «Ожившие страницы истории». Нужно отметить 100% участие ребят, их неподдельный интерес в изготовлении костюмов разных исторических эпох, реконструировании событий. Ребята, совместно с учителями подбирали музыкальное сопровождение, разучивали роли. Перед зрителями промелькнули исторические личности от Александра Невского до Михаила Кутузова, исторические события от Ледового побоища до Великой Отечественной войны. Мероприятие получилось ярким, запоминающимся.
За качественное проведение 5-й краевой акции «Уставный урок-2012», посвящённый 190-летию Енисейской губернии, учителя истории А.С.Николова, З.Ю.Перелыгина, Т.В.Заборцева получили благодарности от РУО.
Клуб «ЛиЗИ» и А.С.Николова подготовили и провели общешкольный классный час, посвященный 70-летию прорыва блокады Ленинграда, 70-летию окончания Сталинградской битвы. С этим мероприятием ребята выступили перед жителями Дома престарелых п.Тея, за что получили массу положительных отзывов и благодарностей.
Школьный музей Боевой Славы ежегодно проводит мероприятия, посвященные Героям-выпускникам в декабре, Дню Победы в мае. В этом году мы посетили с подарками 8 тружеников тыла. Более 100 тряпичных кукол, около 50 полотен «Война глазами детей» изготовили наши ребята и родители в рамках районной ежегодной акции «Североенисейцы-фронтовикам».
Что касается правового ликбеза, то он проходит на уроках обществознания и права, на классных часах, на беседах с сотрудниками правоохранительных органов. В каждом классе есть стенд с правовой информацией. А на первом муниципальном конкурсе правовых уголков среди ОУ наша школа заняла первое место.
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Охват детей систематически занимающихся в спортивных секциях
ФСК «Олимп»
Волейбол – 15
Знатоки ПДД – 20
«Безопасное колесо» - 20
«Атлетическая гимнастика» - 45
«ОФП» - 15
«Спортивный час» – 50
«Футбол» - 120
Всего – 185 учащихся
Работают 5 учителей физической культуры. Образование высшее – 4 (один учится заочно – г. Лесосибирск ЛПИ),
Охват учащихся во внутришкольных спортивно-массовых мероприятиях 1-11 класс– 92% .
За учебный год приняли участие в 81 мероприятии (внутришкольные, муниципальные, зональные, краевые)
Краевые соревнования - г. Красноярск – шахматы – 6 место
г. Ачинск – лыжные гонки – 6 место
г. Красноярск – лёгкая атлетика – 11 место
Зональные соревнования: г. Лесосибирск – волейбол – девушки – 3 место.
г. Енисейск - баскетбол – юноши 4 место
Муниципальные соревнования:
«Школьная спортивная лига» - 1 место - общекомандное
Лыжные гонки – 1 место
Лёгкая атлетика – 1 место
Волейбол – 1 место
Баскетбол – 1 место
Шахматы – 1 место
Н/ теннис - 2 место
Футбол (юноши) – 2 место
«Президентские состязания» - 1 место
Приняли активное участие в легкоатлетический забеге «Кросс Нации» «Лыжне России», в эстафете «Георгиевская ленточка» - 1 место, ученики, родители, учителя. Матчевые встречи с клубами района по баскетболу, волейболу, настольному теннису, футболу, стрельбе, лыжным гонкам.
Внутришкольные соревнования проведены по разделам внутришкольной спартакиады:
«Безопасное колесо», «Знатоки ПДД», настольный теннис, «Весёлые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья!, «День здоровья», «День спорта» раз в месяц, «Мини-футбол», пионербол, баскетбол, волейбол, Всероссийская предметная олимпиада по физической культуре и ОБЖ, «А ну-ка парни!», «А ну-ка девочки!», «Праздник песни и строя!», «Зарница», «Зарничка», Посвящение первоклассников в клуб «Олимп». В течение года шёл конкурс на лучшего выпускника – спортсмена и спортсмена – года среди 1-11 классов.
Учителя приняли активное участие в спартакиаде района среди коллективов и ветеранов. За команду РУО выступали по видам спорта: лыжные гонки, биатлону, стрельбе, полиатлону, волейболу, шашки, настольный теннис, где успешно выигрывали первые места.
ЗдоровьесбережениеПланируемый результат.
В результате реализации тщательно спланированных мероприятий (см.приложение) по формированию ценности здорового образа жизни в 2012-2013 учебном году предполагалось, что:
количество учащихся 1 и 2 групп здоровья увеличится на 2-3 %;
сократиться уровень заболеваемости ОРВИ, ОРЗ и т.д. на 5-8%;
количество учащихся, получающих 2-хразовое горячее питание увеличится на 2-3%;
количество постоянно занимающихся в спортивных секциях ФСК «Олимп» увеличится до 200 человек;
охват учащихся спортивно-массовыми мероприятиями увеличится до 96%.
Фактический результат.
На конец 2012-2013 учебного года были получены следующие результаты:
По результатам плановых медицинских осмотров количество учащихся 1 и 2 групп здоровья составило 59 и 461 человек соответственно, что на 1,5% выше чем на начало года;
Сократился уровень заболеваемости ОРВИ и ОРЗ по сравнению с прошлым учебным годом на 4%;
Количество учащихся 6-11 классов, получающих 2-хразовое горячее питание увеличилось на 1,2% ( стало 45 чел., было 30-35 чел.)
Количество постоянно занимающихся в секциях ФСК «Олимп» остался прежним – 185 чел.;
Охват учащихся спортивно-массовыми мероприятиями остался на прежнем уровне – 92%.
Более того, в течение учебного года небольшими темпами, но неуклонно растет количество учащихся занимающихся в спортивных секциях:
Учебные четверти
2012-2013 года 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
Количество учащихся, занимающихся в спортивных секциях 252 чел. 272 чел. 283 чел. 285 чел.
Проблемы.
Как увеличить количество школьников, постоянно посещающих секции ФСК «Олимп»?
Как охватить до 96% учащихся спортивно-массовыми мероприятиями?
Пути решения.
Решение проблем мы видим в следующих мероприятиях:
Расширить спектр спортивных секций ФСК «Олимп» (фитнес для девушек и т.п.);
Привлекать к массовым спортивным мероприятиям родителей, создавать родительские команды по футболу, волейболу, баскетболу и др. играм.
Информация о работе МКОУ ССОШ №1 с несовершеннолетними и семьями в СОП
и состоящими на внутришкольном учете за 2011-2013 гг.
Эффективность работы с детьми и семьями «группы риска» напрямую зависит от ранней профилактики неблагополучия. Это понимают педагоги МКОУ ССОШ №1. Ведь известна истина, что «не болеют не там, где долго лечат, а там где соблюдают меры прифилактики». На сегодняшний день наблюдается положительная динамика, медленное, но неуклонное сокращение несовершеннолетних и семей в СОП.


Серьезная и кропотливая работа с неблагополучными семьями и несовершеннолетними велась в школе всегда, но на новый уровень данная работа вышла в 2010-2011 году. Нами было разработано положение о постановке на внутришкольный учет, педагоги школы принимали участие в ежемесячных учебах-семинарах, проводимых специалистами КДН и ЗП, знакомились с новыми подходами в профилактической работе, изучали федеральные и краевые документы, в частности новый Порядок взаимодействия органов системы профилактики и т.п.
Таким образом, в школе сложилась система раннего выявления и сопровождения несовершеннолетних и семей «группы риска». Все зависит от внимательного и неравнодушного классного руководителя, который является первым звеном. По сигналу классного руководителя, других работников школы, родителей, соседей, школьная комиссия в составе социального педагога Л.З.Мустафиной, уполномоченного по правам участников образовательного процесса Н.А.Стариковой, классного руководителя данного ребенка посещают семью, составляют акт. Попутно выясняют, какая помощь требуется семье, есть ли причины для особого контроля, т.е. постановки на внутришкольный учет (далее ВШУ). На школьном Совете профилактики выносится решение о постановке н\л или семьи на ВШУ, если на то есть веские причины. Далее классный руководитель составляет индивидуальный план работы с н\л или семьей сроком на 3 месяца. По окончании реализации плана, на Совете профилактики заслушивается н\л, семья, классный руководитель, выносится решение о снятии с ВШУ, продлении ВШУ, передаче представления в КДН и ЗП, полицию и т.д.
Но при всей «радужности» картины, есть ряд факторов, вызывающих тревогу:
Во время выходных и каникул, школьники, предоставленные сами себе, совершают правонарушения. По окончании летних каникул мы получим нерадостные результаты.
Вопиющая родительская халатность и юридическая безграмотность, что тоже является причиной роста количества детских правонарушений, а также нарушений прав детей.
Ненадлежащего качества межведомственное взаимодействие, в частности, полиция и школа. О том, что есть школьники, поставленные на учет в ПДН, нам своевременно не сообщают. Соответственно, работа со стороны школы с несовершеннолетними не ведется.

Приложенные файлы

  • docx 7066111
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий