Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013. Формы обучения, количество учащихся в объединении, возрастные категории


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ДООП: требования и реальность Небахарева Эльвира Владимировна,заместитель директора ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества» ПРОГРАММА - нормативный документ, отражающий ценностно-целевое обоснование, содержание иорганизацию деятельности, результативность и условия реализации Федеральный законот 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ«Об образовании в Российской Федерации» 1 ФЗ от 29.12.2012 № 273 ФЗ от 29.12.2012 № 273 (ст. 23, п.3 (1) Организация дополнительного образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам ФЗ от 29.12.2012 № 273 ФЗ от 29.12.2012 № 273 (ст. 2, п.9) Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий…,который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов…, а также оценочных и методических материалов ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ(для детей и взрослых)Содержание и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫСодержание определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией в соответствии с федеральными государственными требованиями ФЗ от 29.12.2012 № 273 ( ст.75, п.2,4) Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное (ФЗ-273 ст. 75, п.4). ФЗ от 29.12.2012 № 273 (ст. 75, п.4) Отличительные особенности дополнительных общеразвивающих программ:-        преобладание развития общих способностей личности над специальными;-        приоритет развития универсальных учебных действий;-        развитие общей культуры, а также познавательной, физической, социальной, творческой активности личности;-        развитие мобильности и адаптируемости личности. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в пространстве, не ограниченном образовательными стандартами: в дополнительном образовании федеральные государственные образовательные стандарты не предусматриваются, а предусмотрены федеральные государственные требования только к дополнительным предпрофессиональным программам (ФЗ ст. 75, п.4). Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. N 1008«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельностипо дополнительным общеобразовательным программам» 2 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013 Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в течение всего календарного года, включая каникулярное время. Направленности дополнительных общеобразовательных программ: техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013 Формы обучения, количество учащихся в объединении, возрастные категории, продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности дополнительных общеобразовательных программ и определяются локальным нормативным актом организации. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации определяются образовательной организацией. Письмо Министерства образования и науки РФот 18 ноября 2015г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)» 7 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерацииот 4 июля 2014 г. N 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» 3 Продолжительность занятий в объединениях устанавливается локальным нормативным актом организации дополнительного образования, реализующей дополнительные общеобразовательные программы различной направленности. Рекомендуемая кратность занятий в неделю и их продолжительность в организациях дополнительного образования приведены в приложении 3 (п. 8.2); Рекомендуемая продолжительность занятий детей в учебные дни - не более 3-х академических часов в день, в выходные и каникулярные дни - не более 4 академических часов в день; После 30 - 45 минут теоретических занятий рекомендуется организовывать перерыв длительностью не менее 10 мин. (п. 8.5); «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.4.3172-14» Основания для проектирования программ:свобода выбора программ и режима их освоениясоответствие программ и форм ДО возрастным и индивидуальным особенностям детейвариативность, гибкость и мобильность программразноуровневость (ступенчатость) программмодульность содержания программориентация на метапредметные и личностные результаты творческий и продуктивный характероткрытый и сетевой характер реализации

Приложенные файлы

  • ppt 7032375
    Размер файла: 479 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий