Microsoft Excel, AkelPad. Пакет Microsoft Access: возможности и основные операции. Ви-ды взаимосвязей реляционных таблиц и этапы проектирования базы данных.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учр
е-
ждение высшего профессионального образования

"Национальный исследовательский университет

"Высшая школа эконом
и
ки"


С
оциально
-
гуманитарный

ф
акультет






Програ
мма дисциплины



ЦИФРОВАЯ


ИСТОРИЯ


для направления


46.03.01
История

подготовки

бакалавра





Автор

программы
:

Захаров А.В., канд.
и
ст.
н
аук, доцент,


elural
@
yandex
.
ru






Одобрена на заседании кафедры
гуманитарных дисциплин
«___»____________ 20
1
4

г


Зав. кафедрой
А.А. Борисов

_______________________



Утверждена Учебно
-
методическим Советом НИУ ВШЭ
-

Пермь «___»_____________201
4

г.


Председатель Г.Е. Володина ________________________









Пермь
, 201
4



Настоящая программа не может быть использован
а другими подразделениями
универс
и
тета и другими вузами без разрешения кафедры
-
разработчика программы.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



1

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа
учебной дисциплины

устанавливает минимальные требов
а-
ния к знаниям и умениям студента и опред
еляет содержание и виды учебных занятий и
отчетн
о
сти.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину
,

учебных

ассистентов

и студентов направления

подготовки

46.03.01
«История»
,
обуча
ю-
щихся по программ
е

б
а
калавриата
,

изучающих дисципл
ину

«Цифровая история».

Программа разработана
в соответствии с:



Образовательным стандартом
Ф
Г
АО
У ВПО

НИУ
ВШЭ,
утвержденным Ученым
советом НИУ ВШЭ, п
ротокол от 26.12.2014 № 10
;



Рабочим

учебным планом университета по направлению

подготовки

46.03.01
«И
с-
тория»
, утвержде
н
ны
м

в 201
4

г.


2

Цели
освоения

дисциплины

Целями освоения
дисциплины
«Цифровая история»

являются:

1.

Развитие компетенций в области
применению информационных технологий при р
е-
шении пр
о
фессиональных задач
историка
.

2.

В
ыработка у студентов специальных к
омпетенций по компьютерной обработки

ист
о-
рической

информации, применение
современных информационных технологий в
освоении образовательной программы
, способность
работать с информацией в гл
о-
бальных комп
ь
ютерных сетях.

3.

П
риобретение навыков
работы с историчес
кой информацией
и компетенций, спосо
б-
ствующих формированию и развитию творческих способностей
.


3

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины


В результате
освоения

дисциплины студент должен:

Знать



современное состояние и направле
ния развития
цифровой истории как части
Digital

Humanities
, основные подходы к применению информационных те
х-
нологий при решении профессионал
ь
ных задач
историка
;



основные
математические
методы и
основы

описатель
ной статистики, пр
и-
меняемые в
исторических нау
ках
;

Уметь



использовать современные информационные технологии для создания
пр
е-
зентаций творческих проектов

и
нформационных систем
,



применять
количественные
методы
для анализа исторической информации
баз данных и электронных таблиц;



обрабатывать и редактиро
вать массивные блоки текстовой и графической
информации;



выявлять и ориентироваться в современных информационных системах
(библиографических, документальных, фактографических).



е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Иметь навыки



поиска специальной научной библиографической информации в глоба
льных
компь
ю
терных сетях;



работы с компонентами программных комплексов Microsoft Office (
Word
,
Excel
,
Access
).

В результате
освоения

дисциплины студент
осваивает

следующие компетенции:

Компетенция

Код по
ОС НИУ
ВШЭ

Дескрипторы


основные пр
и-
знаки освоения
(показатели
достижения р
е
зультата)

Формы и методы
обучения, спосо
б-
ствующие формир
о-
ванию и разв
и
тию
комп
е
тенции

Способен учиться, прио
б-
ретать новые знания, ум
е-
ния, в том числе в области,
отличной от професси
о-
нальной

С
К
-
1

Применяет
элементы ест
е-
ственнонаучн
ого и матем
а-
тического зн
а
ния
.

Практиче
ские зан
я-
тия и самосто
я-
тельная р
а
бота

Способен работать с и
н-
формацией: находить, оц
е-
нивать и использовать и
н-
формацию из различных
источников, нео
б
ходимую
для решения научных и
профессиональных задач


(в том числе на о
снове системного подхода)


С
К
-
6

В
ладеет основными мет
о-
дами, способами и сре
д-
ствами получения, хран
е-
ния, переработки информ
а-
ции
. Ставит цели и выбир
а-
ет пути её достижения на
основе знаний об информ
а-
ции.

Практиче
ские зан
я-
тия и самосто
я-
тельная работа
,
разбо
р виртуальной
экскурсии

Способность осуществлять
компьютерный анализ ист
о-
рических источников (с
о-
здание баз да
н
ных)


ПК
-
1

Владеет основными при
н-
цип
а
ми проектирования баз
данных и и
н
формационных
систем

Практиче
ские зан
я-
тия и самосто
я-
тельная работа
,
тренинг

с испол
ь-
зован
и
ем ПО.

С
пособность работать в
малых творческих колле
к-
тивах

ПК
-
5

Имеет опыт коммуникации
в малом творческом ко
л-
лективе.

Практиче
ские зан
я-
тия
, тр
е
нинг

С
пособность использовать
о
с
новные методы, способы
и средства получения, хр
а-
нения, перерабо
тки инфо
р-
мации

ПК
-
12

Владение навыками поиска
нео
б
ходимой информации в
электро
н
ных каталогах и в
сетевых ресу
р
сах

Практиче
ские зан
я-
тия и самосто
я-
тельная р
а
бота

Способен к осознанному
целеполаганию, професс
и-
ональному и личн
о
стному
развитию

СЛК
-
3

Представля
ет предназнач
е-
ние основных компьюте
р-
ных технол
о
гий.

Лекции на соотве
т-
ствующую темат
и-
ку, работа на
пра
к-
тик
у
ма
х.


4

М
есто

дисциплины в
структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к

числу

факультативов
.


Изучение данной дисциплины базиру
ется на следующих дисциплинах:



Специальные исторические дисциплины;



Введение в профессию;

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знан
и-
ями и компетенциями:



способностью работать с информацией из различных типов и видов исто
ч-
ник
ов (ПК
-
7);



способность ориентироваться в новых направлениях социальных и гуман
и-
тарных н
а
ук (ПК
-
10);



способность понимать сущность и значение информации в развитии совр
е-
менного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом пр
о-
цессе, соблюдать о
сновные требования информационной безопасности (ПК
-
11);



Способен гибко адаптироваться к различным профессиональным ситуациям,
проявлять творческий подход, инициативу и настойчивость в достижении
целей профе
с
сиональной деятельности и личных (СЛК
-
8).


Основн
ые положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении сл
е
дующих дисциплин:



Математические методы в исторических исследованиях
;



Историческая статистика.


5

Тематический план учебной дисциплины



Название
раздела

Всего
ч
а
сов

Аудиторные ча
сы

Самосто
я-
тельная
р
а
бота

Ле
к
ции

Практические
з
а
нятия

1

Цифровая история в контексте и
с-
торич
е
ского дискурса

1
2

4

4

4

2

Информационная эвристика для и
с-
торика

32

8

8

16

3

Компьютерная обработка историч
е-
ской информации

48

8

8

32

4

Информационные
сист
емы в гум
а-
нита
р
ных науках

38

8

8

2
2

5

Современные технологии реко
н-
струкции исторических объектов и
источников

32

8

8

16


Итого

162

36

36

90


е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра




6

Ф
ормы контроля знаний студентов

Тип ко
н
троля

Форма ко
н
троля

1 год

Параметры **

1

2

3

4

Тек
у
щий

(неделя)

Д
омашнее зад
а
ние



5


П
исьменно 4
0
мин.

на ответ

Промежуто
ч
ный

(неделя)

Домашнее зад
а
ние




4

Письменно
4
0
мин.

на ответ

Итог
о
вый

Экзамен




+

Письменно 80
мин.

6.1

Критерии оценки знаний, навыков



Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10
-
ти балльной шк
а-
ле.

Текущий контроль предполагается в виде
двух домашних заданий

д
ля положител
ь-
ной оценки от студента требуется демонстрация
практических

знаний

(практикумах) в
освоении
программного обеспечения (
ПО
)
.

Важное место в оценивании знаний занима
ет оценка за работу на
практикума
х, где
демонстрируются необходимые компетенции. Эта работа связана с домашней подгото
в-
кой,
изучением прикладных компьютерных программ, научной литературы по проблемам
цифр
о
вой истории и исторической информатики
, письменными

заданиями, докладами и
IT
-
презентациями
на занятиях
, эвристически
м поиском

на
практикумах
.

На
зачете

студент должен продемонстрировать общие знания по всему курсу и сп
о-
собность к обобщению материала.
Экзамен

сдается по сери
и

о
т
крытых вопросов.

Оценки по
всем формам текущего контроля выставляются по 10
-
ти балльной шк
а-
ле.

Для дистанционной поддержки контроля используется электронная почта.

6.2.

Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает работу

студентов

на
каждом практическом занятии
,
в том
числе итоги самостоятельной работы

при подготовке

соответствующего

занятия и

по з
а-
вершении темы практического задания.
Б
алл
, который

получ
ает

студент
,

зависит от к
а
ч
е-
ства подготовки к занятию
,

от

регулярност
и и

активност
и

работы
,

от выполненного объ
е-
ма и соответствия требованиям (параме
т
рам) пра
к
тической работы
.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выста
в-
ляет в рабочую ведомость.
О
ценка
за работу на практических занятиях
ставится по 10
-
ти
балл
ь
ной шкале.

Оценка за тек
ущий контроль


текущий
) рассчитывается как
взвешенная сумма всех
форм текущего контроля

(
О
дз



оценка за домашнее задание 1 и 2)
, предусмотренных в
РУП
.

О
текущий

=
n
1
·О
дз
1

+
n
1
·О
дз
2
,

при этом
n
1

=
0,5.

Способ округления оценки за текущий контроль: ари
ф
метический.


е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Накопленная оценка

за текущий контроль учитывает результаты студента по тек
у-
щему ко
н
тролю следующим образом:

О
накопленная
=
2/3
*

О
текущ
ий

+
1/3
* О
аудиторная


Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.


Результиру
ющая оценка
за дисциплину рассчитывается следующим образом
.

О
результ
ирующая

=
0,6
* О
накопл
енная

+
0,4
*·О
экз
.

Способ округления
результирующей

оценки промежуточного (итогового) контроля
в форме з
а
чета:

арифметический.

Студент может получить возможность пе
ресдать работу в случае низкой оценки по
близкой темат
и
ке неудачной работы в качестве самостоятельной.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный
балл для ко
м
пенсации оценки за текущий контроль.

На
экзамене

студент может п
олучить дополнительны
е

вопрос
ы

(дополнительную
практическую задачу),
каждый
ответ
на
которы
е

оценивается в 1

балл.

7

С
одержание
дисциплины

Раздел 1
.
Цифровая история в контексте исторического дискурса
.

Тема 1.
1.

Тенденции развития

и основные направления

циф
ровой истории
.

Понятия

Digital

History
,
Digital

Humanities
,
E
-
leaning

History

в контексте

междисц
и-
плинарное поле научного знания
.
История становления
Digital

History
.
Соотношение
предметов
и задач
изучения цифровой исто
р
ии и исторической информатики: диску
с-
сионный аспект. Основные направления: оцифровка исторических источников,
методы
обработки исторической информации, создание электронных ресурсов, оптимальное
использование ПО в исторических на
у
ках
.

Колич
ество часов аудиторной работы: 2 часа

(лекция).

Общи
й объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для
разных видов подготовки студента



2

час
ов
; содержание самостоятельной работы

выб
о
р темы домашнего задания
.


Тема 1.2.

Специальные исторические науки
и

цифровая история.

Примеры соз
дания в 1990
-
е

2010
-
е проектов и применяемых технологий цифровой
истории
. Информационные системы в источниковедении. Крупнейшие оцифрованные
коллекции источников в России и за рубежом. Программное обеспечение в генеалогии и
арх
и
воведении. Базы данных в арх
еографии палеографии, филигранологии. Презентации
графических данных в кодикологии.
Предмет и задачи н
овы
х междисциплинарных

направлени
й
: компьютерное источниковедение, компьютерная археография, историческая
3
D

реконстру
к
ция, исторические ГИС.

Колич
ество ч
асов аудиторной работы:
6

час
ов
, в том числе
2 часа

(лекция),
4

часа
(практическое занятие).

Общий объем самостоятельной работы
2

час
ов
;

Практическое занятие


1

(4 часа)
:
Методика подготовки и в
ыбор темы
компь
ю-
терной
презентации домашнего задания
.

Задани
е: Изучить и зафиксировать основные этапы конструирования презентации
на примере авторских презентаций музейных экспонатов. Изучить особенности формир
о-
вания оптимального контента презентациии в
MS

PowerPoint
.



е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Л
итература

Основная

Максимов, Н. В. Современн
ые информационные технологии. М.: ФОРУМ, 2010.

Дополнительная

Захаров, А.В. Опыт интернет
-
публикаций массовых источников Разрядного прик
а-
за XVII

XVIII веков по технологии баз данных // Вестник Челябинского ун
-
та. Серия 1.
Ист
о
рия. 2005. № 1. С.115

125.

Ре
комендуемая

для самостоятельного изучения


Бородкин Л.И. Историческая информатика: этапы развития // Новая и новейшая
история, 1997, №

1.

Бюллетень Ассоциации «История и компьютер» (далее


АИК). Вып. 4
1
. М., 201
2
.

Володин А.Ю. Цифровая история (digit
al history): виртуальная реальность или и
с-
следова
-
тельская практика? // Стены и мосты II: Междисциплинарные и полидисципл
и-
нарные исслед
о
вания в
истории. М.: РГГУ, 2013.

Гарскова И.М. Источниковедческие проблемы исторической информатики // Ро
с-
сийская ист
о
ри
я. 2010. №3. С.151
-
161.

Жеребятьев Д.И. Междисциплинарное взаимодействие в процессе виртуальной
реконструкции объектов монастырского комплекса // Вестник Пермского университ
е-
та. Серия "Ист
о
рия".
2011, №2(16). С.48
-
53.

Информационные технологии

для историков: Учебное пособие к практикуму по
курсу «Информатика и математика» / Отв. ред. Л.И.Бородкин. М.: МГУ, 2006.

Уэбстер Ф.
Теории информац
и
онного общества
. М., 2004
.


Раздел 2.
Ин
формационная
эвристика для историка
.


Тема 2.1.

Принципы пертинентного поиска и верификации полученной и
н-
формации.

Понятия
«информации»,
«информационной эвристики» и «интернет
-
эвристики»,.
Основные параметры и системы измерения
информации. В
иды

и этапы

верификации
электронного
поиска информации
;

релевантный документ поиск и информация, перт
и-
нентный документ поиск и информация. и алгоритмы индексации интернет
-
ресурсов.
П
о-
исковые роботы
Google
.
Основные п
оисковые машины

глобальной сети Интернет
.
Сра
в-
нительный анализ поисковых систем
Yandex
,
Google
,
Rambler
,
Mail
.
ru
,
Nigma
.
Уникал
ь-
ные наборы поисковых джокеров и их функции.

Алгоритмы пои
с
ка текстовых

данных на
локальном компьютере.

Особенности применения программного поиска
Desktop

Google
.
Э
ффект
ивн
ый

поиск данных на локальном компьютере
в
редактор
ах

Microsoft (
Word
,
E
x-
cel
)

и фа
й
лах
форматов
doc
,
pdf
,
djvu
.

Специальный поиск графической информации.

Практическое

интерактивное

занятие

№ 2 (4 часа)
: Локальный и сетевой поиск и
с-
торической информации.

Задание

для тренинга
:
С помощью он
-
лайнового ПО
сравни
ть

эффективност
ь

п
о-
иска ист
о
рической информации с использованием джокеров в основных п
о-
исковых машинах
, построив таблицу
.
Изучить о
собенности поиска
файлов
на локал
ь
ном компьютере.

Колич
ество часов ауд
иторной работы:
8

час
ов
, в том числе
4

часа (лекция),
4

часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
8

час
ов
; содержание самостоятельной раб
о-
ты


подготовка
к практическому занятию
ключевых слов
для поиска исторической и
н-
формации (по воп
росам преподавателя)
и а
в
торизованных текстов
.


Тема 2.2.

Поиск научной библиографической информации

и наукометрич
е-
ские сист
е
мы.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Библиографические информационные системы по гуманитарным наукам. Метод
и-
ка поиска в электронных полнотекстовых библиотеках.

Тема
тический спектр библиогр
а-
фических баз данных в учреждениях РАН, российских и зарубежных
библиотеках.
Наукометрические системы

Science

Index
,
Scopus
,
Web

of

Science
. Принципы функцион
и-
рования

РИНЦ. Функции и система
библиографического
поиска в
Elibrary
.
ru

и

аналоги
ч-
ных полнотекстовых интернет
-
ресурсах
.

П
олнотекстов
ая периодика

гуманитарн
ого

ко
н-
тент
а

в сети Интернет
.

Практическое
интерактивное
занятие

№ 3 (4 часа)
:
С
етевой поиск исторической
информации

в
б
иблиографически
х

информационны
х

систем
ах
.

Задание

для

тренинга
:
Используя подготовленные наборы ключевых слов сост
а-
вить перечень пертинентных документов (выходных данных публикаций)

по теме курс
о-
вой (и
с
следовательской) работы
.

Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе 4 часа (лекция), 4 часа
(
практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
8

час
ов
; содержание самостоятельной раб
о-
ты

.
подготовка к практическому занятию ключевых слов для поиска
тематической би
б-
лиографии исторических исследований
,

составление сравнительных таблиц по вых
одным
да
н
ным публикаций двух веб
-
сайтов.

Литература

Основная

Максимов, Н. В. Современные информационные технологии. М.: ФОРУМ, 2010.

Кузин, А.В. Базы данных: учеб. пособие / А.В. Кузин ; С.В. Левонисова. М. : Акад
е-
мия , 2010.

Рекомендуемая для самостоятел
ьного изучения

Берков П. Н. Статьи по библиографической эвристике. М., 1996.

Володин А.Ю. Информационная эвристика в Интернет // Бюллетень АИК. Вып. 34.
М., Ба
р
наул, 2007. С. 18

20.

Гусев В.С.
Google: эффективный поиск. Краткое руководство
. М., 2006.

Интернет
-
ресурсы для историков: создание и

использование (раздел) // История
и

компьютер. И
н
формационный бюллетень. М.
-
Томск, 2004. №

32. С. 52

81
.

Кузин

А.В. Базы данных: учеб. пособие
/ А.В. Кузин ; С.В. Левонисова.

М. : Ак
а-
демия , 2010.

Ландэ

Д.

В.
Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа
. М., 2005.

Ландэ

Д.В., Снарский

А.А., Безсуднов

И.В.
Интернетика. Навигация в сложных с
е-
тях. Мод
е
ли и алгоритмы
. М.: Либроком, 2009.

Холмогоров В. Поиск в Интернете и сервисы Яндекс. СПб.: Питер, 2006.


Раздел 3.
Компьютерная обработка историческ
ой информации
.

Тема 3.1.

Ресурсы и практика о
бработки электронного текста исторических
источников и и
с
следований.

Принципы редактирования электронного текста
. Статистика текстовой информ
а-
ции в издательском дискурсе. Структурирование данных и построение эле
ктронных ук
а-
зателей. А
нализ авторского те
кста по технологии конкорданса и частотного словаря.

О
с-
новные пон
я
тия: частота встречаемости, длина текста, лексема, словник. Программное
обеспечение в проектировании частотного словаря.
Принципы контент
-
анализа
;

ме
тод
ика

анализа

«парных встречаемостей
»
при

атрибуции те
к
ста
.

Практическое
интерактивно
е

занятие

№ 4 (4 часа)
: Частотный анализ в историч
е-
ских источников и авторизованных текстов.

Задание

для тренинга
: Составить перечень наиболее частотных лексем на основе

ПО

он
-
лайн
. Произвести контент
-
анализ
собственных и
авторизованных те
к
стов.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе 4 часа (лекция), 4 часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
6

час
ов
; содержание самостоятельной раб
о-
ты


подготовка к практическому занятию
словника и изучение функций ПО частотных
слов
а
рей
.


Тема 3.2.

Обработка
графических данных

и

визуальных источников инфо
р-
мации.

Растровая и векторная графика, программные продукты редактирования графич
е-
ских данных. П
роектирование
Favicon
. Алгоритм продуктивного сканирования и оци
ф-
ровки изображения.
Методика
оцифровки

текстовых документов в
FineReader

9.0

на пр
и-
мере те
к
ста

печатных

истор
и
ческих источников

дореволюционной русской орфографии
.

Генерация электрон
ного текст
а
в
псевдо
графических формат
ах

PDF

и
DJVU

Понятие в
и-
зуального и
с
точника, этапы критики и интерпретации данных.
Рекомендации построения
опт
и
мального контента
в
проектировании презентаций в
«
Microsoft Power

Point
».

Практическое занятие

№ 5

(
4 часа
)
:
Интеракт
ивная п
ре
зентация
студенческих

пр
о-
ектов в

Microsoft PowerPoint

по
индивидуальн
ым

тем
ам

«Виртуальная музейная выста
в-
ка»
.

Интерактивное задание

-

разбор виртуальной экскурсии: На основе
состав
ленной

компьютерн
ой

презентаци
и провести виртуальную экскурсию по
одной из предложенных
тем домашнего задания № 1. О
бъем не менее 20 слайдов,
составленных по

оригинальн
ому

иллюстративн
ому

контент
у
, формируем
ому

на
7
0 % из фондов

визуального материала

преподавателя и
на
3
0% выявленных студентом из сети
И
нтернет с применен
ием поиск
о-
вых инструментов и ресурсов, полученных на занятиях дисципл
и
ны.


Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе
4

часа (лекция), 4 часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
26

час
ов
; содержание самостоятельной р
а-
бо
ты


подготовка
презентации
к практическому занятию

визу
а
льных материалов с и
с-
пользованием прилож
е
ния Microsoft PowerPoint.

Литература

Основная

Кузин

А.В. Базы данных: учеб. пособие / А.В. Кузин ; С.В. Левонисова.

М. : Ак
а-
демия , 2010.

Максимов, Н. В. Сов
ременные информационные технол
о
гии. ФОРУМ, 2010
.

Дополнительная

Захаров А.В. Изучение и компьютерная обработка нового источника о пофамил
ь-
ном составе боярских съездов при Петре I // Вестн. Челяб. ун
-
та. Серия 1. История. 2002.
№ 1. С. 26


29.

Рекомендуема
я для самостоятельного изучения


Айдаров Ю.Р.,

Волгирева Г.П., Гагарина Д.А., Корниенко С.И., Черепанов Ф.М.,
Ясницкий Л.Н.


Система распознавания рукописных и старопечатных кириллических те
к-
стов: модель и программно
-
технологические решения URL:
http://tex
tualheritage.org/content/view/346/113/lang.ru

Информационные технологии для историков: Учебное пособие к практикуму по
курсу «Информатика и математика» / Отв. ред. Л.И.Бородкин. М.: МГУ, 2006.

Козлова С. Как добавлять и редактировать текст, таблицу,

диаграмму, рисунки в
Power Point?
URL:
http://www.kurs
-
pc
-
dvd.ru/blog/power
-
point/kak
-
dobavlyat
-
i
-
redaktirovat
-
tekst
-
tablicu
-
diagrammu
-
risunki
-
v
-
power
-
point.html

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Пешков С.В., Сафонов И.Е. Из опыта создания электронных копий старопечатных
книг фот
о
графическим методом // Бюллетень АиК. Вып. 36. 2010. С. 129

130.

Минько

Р
.
В
. Microsoft Office Power Point 2003.
Просто как д
важды два. М., 2005.


Раздел 4.
Информационные
системы в гуманитарных науках
.

Тема 4.1.

Т
ехнология проектирования полнотекстовой базы данных

по ист
о-
рическому источниковедению.

Трансформация электронного текста и электронной таблицы в
Microsoft
Word
,
Micro
soft
Excel
,
AkelPad
.

Пакет Microsoft Access
: возможности и основные операции.
В
и-
ды взаимосвязей

реляционных таблиц
и этапы п
роектировани
я

баз
ы

данных
. Основные
пон
я
тия: атрибуты, сущности, поля, записи, виды взаимосвязей таблиц. Элементы СУБД,
пр
о
граммные
языки и скрипты
.

П
рограммн
ая

ар
хитектура информационных систем по
источниковедению на основе технологии баз да
н
ных.

Практическое занятие

№ 6 (4 часа)
:
Анализ программной архитектуры баз
ы

данных
ИП
П
С «Боярские списки
XVIII

века»
.

Задание: выявить таблицы Б
Д, построить схему вза
и
мосвязей

реляционных таблиц

и обоснованно определить их тип.

Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе 4 часа (лекция), 4 часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
18

час
ов

(домашнее задание №2)
;
содерж
а-
ние самостоятельной работы


подготовка
и заполнение
электронной таблицы

по тексту
исто
ч
ника
.

Формирование структуры базы данных и
заполнение электронной таблицы.
Объем базы данных не менее 7 атрибутов и 300 з
а
писей.


Тема 4.2.

П
рактическ
ая

реализац
и
я и возможности

информационных систем

в
истор
и
ческих науках.

Фактографические информационные системы по

источниковедению, палеографии
и архив
о
ведению
. Анализ эффективности презентации данных.

Поисковые возможности
веб
-
ресурсов: интерфейса и уникальных ком
анд.
Документальные информационные с
и-
стемы по историческим наукам.

Веб
-
сайты ведущих музеев, архивов, библиотек, колле
к-
ций исторических источников и лит
е
ратуры.

Практическое занятие

№ 7 (4 часа)
: Структура в
еб
-
сайтов с коллекциями историч
е-
ских источников и

литературы
.

Задание: выявить поисковые возможности и типологию контента каждого веб
-
сайта, предложенного преподавателем для анализа.

Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе 4 часа (лекция), 4 часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем само
стоятельной работы
4

час
а
; содержание самостоятельной работы


подг
о
товка
схемы ИС веб
-
сайтов
.

Литература

Основная

Кузин, А.В. Базы данных: учеб. пособие / А.В. Кузин ; С.В. Левонисова. М. : Акад
е-
мия , 2010.

Дополнительная

Захаров, А.В. Государев двор Пет
ра I: Публикация и исследование массовых источн
и-
ков разрядного делопроизводства. Челябинск, 2009.

Захаров, А.В. Опыт интернет
-
публикаций массовых источников Разрядного приказа
XVII

XVIII веков по технологии баз данных // Вестник Челябинского ун
-
та. Серия
1.
История. 2005. № 1. С.115

125.

Рекомендуемая для самостоятельного изучения

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Гарскова И.М. Базы данных в исторических исследованиях: опыт и перспективы //
Круг идей: базы данных в исторических исследованиях / Под ред. В.Н. Владимирова, И.М.
Гарсковой. Ба
р
наул, 2013. С. 7

1
7.

Голышева А.В., Корнеев В.Н.
-

Excel 2007 "Без воды". Всё, что нужно для увере
н-
ной р
а
боты. М., 2008
.

Захаров А.В. Итоги актуализации и перспективы развития информационно
й полн
о-
текстовой системы «Боярские списки XVIII века» в сети Интернет // Вестн. Челяб. гос. ун
-
та. Ист
о
рия. 2008. (Вып. 23).

Интернет
-
ресурсы для историков: создание и

использование (раздел) // История
и

компьютер. И
н
формационный бюллетень. М.
-
Томск, 2004.



32. С. 52

81
.

Маркова Н.А., Адамович И.М. Электронные биографические ресурсы //
Сборник
трудов конф
е
ренции RCDL. Казань, 2010
.

Сеннов А.С. Access 2003. Практическая разработка баз данн
ых : учеб. курс. СПб.:
П
и
тер, 2006.


Раздел 5.
Современные технологии реконструкции исторических объектов и и
с-
точников.

Тема 5.1.

Виртуальные визуальные

реконструкци
и

исторических объектов
.

Поняти
я

стерефотоснимка,
фотограмметрии
, цифровой модели,

в
иртуал
ьн
ой

тре
х-
мерной

реконструкци
и
. Задачи историка в применении
3
D

реконструкции. Виды и и
н-
формативные возможности нарративных и графических источников для объемной реко
н-
струкции. Обеспечение верификации материала трехмерного моделирования. Возможн
о-
сти и огран
ичения программного обеспечения:
Free

3
D

Photo

Maker
,
3D World Studio,
Autodesk 3DMax
, FaceShop 5
.

Критика созданных
3
D

реконструкций.

Практическое занятие

№ 8 (4 часа)
: Реконструкция исторического объекта (музе
й-
ного эксп
о
ната).

Задание: создать на основ
е фотоснимка и стереоснимка трехмерные модели

скул
ь-
птуры или объемного 3
D

портрета
.

Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе 4 часа (лекция), 4 часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
8

час
а
; содержание самостоятельн
ой работы


подг
о
тов
мть

материал и изучить функции одной и з программ для
3
D

реконструкции
.


Тема 5.2.

Исторические геоинформационные системы (ГИС)
.

Задачи исторического картографирования.
Пространственный анализ данных в и
с-
торических науках. Оцифровка кар
ты
-
основы для ГИС.
ГИС как реконструкция историч
е-
ского пространства. Актуальные источники проектирования ГИС. Основные функции
ГИС. Пр
о
граммное обеспечение

AtlasGIS
,

ArcView и MapInfo
: достоинства и основные
функции. Способы учета временного фактора в реко
нструкции геопространства. Тенде
н-
ции развития и реализованные проекты исторических ГИС в России.

Практическое занятие

№ 9 (4 часа)
: Реконструкция локального исторического пр
о-
странства.

Задание: создать на основе оцифровки исторической карты
схему
-
модель Г
ИС.

Колич
ество часов аудиторной работы: 8 часов, в том числе 4 часа (лекция), 4 часа
(практическое з
а
нятие).

Общий объем самостоятельной работы
8

час
а
; содержание самостоятельной работы


подг
о
товить материал и изучить функции одной и з программ для ГИС

ре
конструкции
.

Литература

Основная

Максимов, Н. В. Современные информационные технологии. М.: ФОРУМ, 2010.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



Рекомендуемая для самостоятельного изучения

Бюллетень Ассоциации «История и компьютер» (далее


АИК). Вып. 41. М., 2012.

Максимов, Н. В. Современные ин
формационные технол
о
гии. ФОРУМ, 2010
.

Бородкин Л.И., Жеребятьев Д.И. Технологии 3D
-
моделирования в исторических
исследованиях: от визуализации к аналитике // Историческая ин
форматика, 2012. №2. С.
49
-
63.

Жеребятьев Д.И. Междисциплинарное взаимодействие

в процессе виртуальной
реконструкции объектов монастырского комплекса // Вестник Пермского университ
е-
та. Серия "Ист
о
рия".
2011, №2(16). С.48
-
53.

Жеребятьев Д.И. Построение открытой информационной среды в задачах 3D
-
моделирования историко
-
к
ультурного наследия: онлайн доступ к источникам вирт
у-
альной реконструкции монастырского комплекса XX в. // Историческая информатика.
№1, 2012. С.80
-
93
.

Жеребятьев Д.И., Простов В.А. Формирование источникового комплекса для п
о-
строения виртуально
й интерактивной реконструкции Скорбященского монастыря // И
с-
ториография и источниковедение отечественной истории / Под ред. С.Г.Кащенко. СПб.,
2011.

Коробов Д.С. Основы геоинформатики в археологии. Учебное пособие.
-

М.: МГУ,
2011
.

8

Образовательные техн
ологии

На
занятиях

используются следующие формы работы: 1)
интерактивные
лекции

с
использованием презентаций;

2
) обсуждение
самостоятельной работы при подготовке к
практическим зан
я
тиям

по заранее поставленным вопросам;
3
)
практическая творческая
работа
в

ма
лой группе; 4
)
практическая индивидуальная творческая
работа
; 5)
опрос ст
у-
дентов
на с
е
минарах по основным темам и понятиям; 6) мастер
-
классы специалистов по
тематике совр
е
менных технологий в цифровой истории
;

7)
тематические
тренинг
и
.
Объем
занятий, пров
одимых в интерактивной форме, составляет
40
% от аудиторных з
а
нятий
.


9

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1

Т
ематика заданий текущ
его

контроля

Примерные
темы
для
домашнего задания №1
«П
роектирование компьютерной пр
е-
зента
ции»

1. Мино
йская цивилизация: музеи Греции
.

2. Микенская культура по экспонатам музеев Греции
.

3. Голландский групповой портрет XVII в.

4. Версаль: Большой дворец
.

5. Шантийи: замок принцев Конде
.

6. Фонтенбло: от короля Франциска I до императора Наполеона
.

7.

Наполеон, его семья и окружение
.

8. Ханский дворец в столице средневекового Крыма
.

9. Александрова слобода


опричная столица России
.

10. Смутное время в России и его преодоление
.

11. Первые цари Дома Романовых: XVII в.

12. Дворец царя Алексея Михайл
овича в Коломенском: 8 чудо света
.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



13. Великое посольство Петра I
.

14. Полтавская битва: герои и документы
.

15. Военно
-
морская история России в XVIII

XIX вв.

16. Усадьба графов Шереметевых в Кусково
.

17. Екатерина II: путь к трону
.

18. 1812 год: Росс
ия и Франция в войне
.

19. Палаты кн. Юсуповых в Москве
.

20. Финансы России: XVIII

XX вв.

21. Революция в России: от февраля к октябрю 1917 г.

22. Юрий Гагарин и начало покорения Космоса
.


Примерные темы для домашнего задания №
2

«П
роектирование структур
ы базы да
н-
ных»

1) Именной указатель к
научному
журналу (
или

сборнику
-
публикации источников)
.

2) Персоналии государственных деятелей (библиографическая база данных)
.

3) Человек «второго
плана» (составление регеста
, просопографической таблицы
)
.

4) Актуализац
ия указателей к базам данных ресурса «Государев двор Петра
I
»
.

5)
Проектирование полнотекстовой базы данных архивной коллекции (
фонда,
описи)
.


Тема для каждого

задания

студента утверждается преподавателем в индивидуал
ь-
ном порядке.

9.2

В
опросы для оцен
ки каче
ства освоения дисципл
и
ны


1.

Цифровая история и историческая информатика: дискуссионные вопросы
интердисц
и-
плинарности
.

2.

Предмет, основные задачи и направления цифровой истории.

3.

Предмет и задачи новых междисциплинарных направлений: компьютерное источн
и-
коведение
, компь
ю
терная археография.

4.

Виды и этапы верификации электронного поиска информации.

5.

Принципы редактирования электронного текста. Статистика текстовой и
н
формации.

6.

Принципы функционирования РИНЦ в контексте мировых наукометрических си
с
тем.

7.

Предназначение и
возможности конкорданса и частотного словаря (по ре
а
лизованным
российским пр
о
ектам).

8.

Принци
пы применения

и этапы проведения

контент
-
анализа при
изучении

текста.

9.

Основные правила обеспечения оптимального контента в презентации PowerPoint.

10.


Основные библиогр
афические российские и зарубежные базы и банки да
н
ных.

11.


Понятие сводных таблиц и их использование.

12.


Статистические и математ
и
ческие функции EXCEL.

13.


Сравнительная характеристика поисковых машин Yandex, Google,
Rambler
.

14.


Типы данных и особенности создания б
аз данных в пакете
Microsoft

Access.

15.


Основные понятия реляционной алгебры.

16.


Принципы эффективного поиска и корректировка записей в базе данных.

17.


Программные типы взаимосвязей электронных таблиц в информационно
-
поисковых
полнотекстовых системах.

18.


Фактограф
ические информационные системы по гуманитарным наукам.

19.


Документальные (полнотекстовые) информационные системы

20.


Основные понятия гипертекстового поиска (релевантность, пертинентность, логич
е-
ские операт
о
ры, индексация) в гуманитарном контенте.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



21.


Методика рас
познавания (оцифровки) текстовых документов в FineReader 9.0.

22.


Анализ авторского текста по технологии конкорданса и частотного словаря.

23.


Особенности применения программного поиска с помощью Desktop Google.

24.


Проекты виртуальной трехмерной реконструкции исто
рических объектов.

25.


Предназначения исторических ГИС.


10

Учебно
-
методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1

Основная литература

1
.

Кузин
,

А.В. Базы данных: учеб. пособие / А.В. Кузин ; С.В. Левонисова.

М. :
Академия , 2010. (20 экз.).

2
.
Максимов,
Н. В. Современные информационные технологии.
М.:
ФОРУМ, 2010
.

(6 экз.)
.

10.2

Дополнительная литература

1.

Захаров
,

А.В. Государев двор Петра I: Публикация и исследование массовых источн
и-
ков разрядного делопроизводства. Челябинск, 2009.



10.3 Рекомендуемая литера
тура


2.

Айдаров Ю.Р.,

Волгирева Г.П., Гагарина Д.А., Корниенко С.И., Черепанов Ф.М., Я
с-
ницкий Л.Н.


Система распознавания рукописных и старопечатных кириллических
текстов: модель и программно
-
технологические решения URL:
http://textualheritage.org/content/vi
ew/346/113/lang.ru

3.

Баранов

В
.
А
.,
Вотинцев

А
.
А
.,
Гнутиков

Р
.
М
.,
Зуга

О
.
В
.,
Миронов

А
.
Н
.,
Ник
и
форова

С
.
А
.,
Ощепков

С
.
В
.,
Романенко

В
.
А
.,
Рябова

Е
.
В
.
Электронные издания древних пис
ь-
менных памятников и

технология создания полнотекстовых баз данных // Круг идей:
электронные ресурсы исторической информатики: Труды VIII конференции АИК /
Под ред. Л.И. Бородкина, В.Н. Владимирова.


М.; Барнаул: Изд
-
во Алт. ун
-
та, 2003.
С. 234

270.

4.

Бородкин Л.И. Историчес
кая информатика: этапы развития // Новая и новейшая и
с-
тория, 1997, №

1.

5.

Бородкин Л.И. Digital history: применение цифровых медиа в сохранении историко
-
культурного наследия? // Историческая информатика, 2012, №1. С.14
-
21.

6.

Бородкин Л.И., Жеребятьев
Д.И. Технологии 3D
-
моделирования в исторических и
с-
следованиях: от визуализации к аналитике // Историческая ин
форматика, 2012. №2. С.
49
-
63.

7.

Берков П. Н. Статьи по библиографической эвристике. М., 1996.

8.

Бюллетень Ассоциации «История и компьютер» (далее


АИ
К). Вып. 4
1
. М., 201
2
.

9.

Владимиров В.Н. Историческая геоинформатика: геоинформационные системы в и
с-
торических исследованиях.
-
Барнаул : Из
д
-
во Алт. ун
-
та, 2005.

10.

В
ладимиров В.Н., Силина И.Г. О возможности изучения внутренних миграций сре
д-
ствами гео
ин
формацио
нных систем // Круг идей: Междисциплинарные подходы в и
с-
торич
е
ской информатике. Труды X конференции Ассоциации "История и компьютер".
Ред. Л.И.Бородкин и И.М. Гарскова. М., 2008.

11.

Володин А.Ю. Цифровая история (digital history): виртуальная реальность или и
ссл
е-
дова
-
тельская практика? // Стены и мосты II: Междисциплинарные и полидисципл
и-
нарные исслед
о
вания в
истории. М.: РГГУ, 2013.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



12.

Володин А.Ю. Информационная эвристика в Интернет // Бюллетень АИК. Вып. 34. М.,
Ба
р
наул, 2007. С. 18

20.

13.

Гагарина Д.А.,

Корниенк
о С.И. Рукописные и старопечатные кириллические книги в
Интернете //

Вестник Пермского университета. Серия История.

Вып. 3 (10). Серия П
о-
лит
о
логия. Вып. 3 (7).

2009.
С.112
-
119.

14.

Гарскова И.М. Базы данных в исторических исследованиях: опыт и перспективы //
К
руг идей: базы данных в исторических исследованиях / Под ред. В.Н. Владимирова,
И.М. Гарсковой. Ба
р
наул, 2013. С. 7

1
7.

15.

Гарскова И.М. Источниковедческие проблемы исторической информатики // Росси
й-
ская ист
о
рия. 2010. №3. С.151
-
161.

16.

Голышева А.В., Корнеев В.Н.
-

Excel 2007 "Без воды". Всё, что нужно для уверенной
р
а
боты. М., 2008
.

17.

Гусев В.С.
Google: эффективный поиск. Кр
аткое руководство
. М., 2006.

18.

Жеребятьев Д.И. Междисциплинарное взаимодействие в процессе виртуальной
реконструкции объектов монастырского комплекса // Вестник Пермского универс
и-
тета. Серия "Ист
о
рия".
2011, №2(16). С.48
-
53.

19.

Жеребятьев Д.И. По
строение открытой информационной среды в задачах 3D
-
моделирования историко
-
культурного наследия: онлайн доступ к источникам ви
р-
туальной реконструкции монастырского комплекса XX в. // Историческая информат
и-
ка. №1, 2012. С.80
-
93
.

20.

Жеребятьев Д.И.,

Простов В.А. Формирование источникового комплекса для п
о-
строе
ния вирту
альной интерактивной реконструкции Скорбященского монастыря //
Ист
о
риография и источ
никоведение отечественной истории / Под ред. С.Г.Кащенко.
СПб., 2011.

21.

Информационные техноло
гии для историков: Учебное пособие к практикуму по ку
р-
су «Информатика и математика» / Отв. ред. Л.И.Бородкин. М.: МГУ, 2006.

22.

Захаров А.В. Итоги актуализации и перспективы развития информационной полноте
к-
стовой системы «Боярские списки XVIII века» в
сети Интернет // Вестн. Челяб. гос. ун
-
та. Ист
о
рия. 2008. (Вып. 23).

23.

Захаров
,

А.В. Опыт интернет
-
публикаций массовых источников Разрядного приказа
XVII

XVIII веков по технологии баз данных // Вестн
ик

Челяб
инского

ун
-
та. Серия 1.
История. 2005. № 1. С.115

125.

24.

Захаров А.В. Изучение и компьютерная обработка нового источника о пофамильном
с
о
ставе боярских съездов при Петре I // Вестн. Челяб. ун
-
та. Серия 1. История. 2002. №
1. С. 26


29.

25.

Злобин

Е.В.
О некоторых проблемах классификации и описания электронных док
у-
ментов как исторического источника

// Круг идей: электронные ресурсы исторической
информатики. Труды VIII ко
н
ференции АИК. М.
-
Барнаул, 2003. С. 7

36.

26.

Интернет
-
р
есурсы для историков: создание и

использование (раздел) // История
и

компьютер. И
н
формационный бюллетень. М.
-
Томск, 2004. №

32. С. 52

81
.

27.

Кашаев С.М. Программирование в Microsoft Excel на примерах. СПб., 2007.

28.

Когаловский М. Р. Энциклопедия технологий баз
данных.


М.: «Финансы и статист
и-
ка», 2008.

29.

Козлова С. Как добавлять и редактировать текст, таблицу, диаграмму, рисунки в Power
Point?
URL:
http://www.kurs
-
pc
-
dvd.ru/blog/power
-
point/kak
-
dobavlyat
-
i
-
redaktirovat
-
tekst
-
tablicu
-
diagrammu
-
risunki
-
v
-
power
-
point.html

30.

Коробов Д.С. Основы геоинформатики в археологии. Учебное пособие.
-

М.: МГУ,
2011
.

31.

Кошелев В.Е. Access 2007.
Эффективное использование. М., 2008.

е

Национальный исследовательский
университет
«
Вы
с
шая школа экономики
»

Программа дисциплины
«Цифровая история»

для направления
46.03.01

И
стория

подготовки бакалавра



32.

Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образов
а-
нии. М., 2006.

33.

Ландэ

Д.

В.
Поиск знаний в Internet. Профессиональная ра
бота
. М., 2005.

34.

Ландэ

Д.В., Снарский

А.А., Безсуднов

И.В.
Интернетика. Навигация в сложных сетях.
Мод
е
ли и алгоритмы
. М.: Либроком, 2009.

35.

Маркова Н.А., Адамович И.М. Электронные би
ографические ресурсы //
Сборник тр
у-
дов конф
е
ренции RCDL. Казань, 2010
.

36.

Минько

Р
.
В
. Microsoft Office Power Point 2003.
Просто как дважды два. М., 2005.

37.

Пешков С.В., Сафонов И.Е. Из опыта с
оздания электронных копий старопечатных
книг фот
о
графическим методом // Бюллетень АиК. Вып. 36. 2010. С. 129

130.

38.

Писляков

В.

В.
Кросс
-
ссылки в электронных информационых ресурса
х

// Кiтапхана
элемi.
2006. №

2

(14).
С
.

4

8 URL: http://library.hse.ru/science/papers/crosslinks.pdf

39.

Сафронов

И
.

Е
.
Электронные журналы для историков

// Круг идей: электронные

р
е-
сурсы исторической информатики. Труды VIII конференции АИК. М.
-
Барнаул, 2003.
С.

51

60. URL:
http://www.runetica.com/pdfs/reader/SafronovIE.pdf

40.

Сеннов А.С. Access 2003. Практическая раз
работка баз данных : учеб. курс. СПб.: П
и-
тер, 2006.

41.

Электронное обучение и управление знаниями в системе профессиональной подгото
в-
ки / Под ред. проф. Е.З. Власова. СПб.: «Астер
-
Пресс», 2009.

42.

Уэбстер Ф.
Теории информац
и
онного общества
. М., 2004.

43.

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»
. URL:
http://www.feb
-
web.ru

44.

Холмогоров В. Поиск в Интернете и сервисы Яндекс. СПб
.: Питер, 2006.

45.

Электронное периодическое издание «Открытый текст» (сайт)
. URL:
http://opentextnn.ru

46.

Электронный журнал «
Мир истории
». URL:
http://www.historia.ru/

10.3

Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие програм
м-
ные средс
т
ва:

Программные

средства

Microsoft

Office

(
Word, Ex
cel, Access
).

Электронн
ая

библиотек
а НИУ ВШЭ.

Захаров А.В.
Информационно
-
поисковая полнотекстовая сист
е
ма «Боярские спи
с-
ки XVIII века»
URL
:
http
://
zaharov
.
csu
.
ru
/
bspisok
.
pl

Захаров А.В. Информационная полнотекстовая система «Повесточные сказки ду
м-
ных люд
ей XVII
-
XVIII веков»
URL
:
http
://
zaharov
.
csu
.
ru
/
povestki
.
pl

Электронные

указатели для историка
//
С
D

«
Библиофил. Вып.1
», 200
6
.


11

Материально
-
техническое обеспечение дисциплины

Используется
видео
проектор
ы

(для лекций или
практикум
о
в),
ноутбук для
комп
ь-
ютерных презентаций лекций
.



Приложенные файлы

  • pdf 7031362
    Размер файла: 420 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий