1. Анализ деятельности общеобразовательного учреждения за 2016-2017 учебный год, задачи на 2017-2018 учебный год. приемов при развитии критического мышления у учащихся на уроке» (Знакомство с обучающей структурой «Эй-Ар-Гайд».





Содержание плана работы:

с

1. Анализ деятельности общеобразовательного учреждения за 2016-2017 учебный год, задачи на 2017-2018 учебный год

4

1.1. Характеристика образовательного учреждения
4

1.2. Управление системой образования:
4

1.2.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4»

4

1.2.2. Повышение эффективности управления в общеобразовательном учреждении. Развитие государственно-общественного характера управления
6

1.3. Ресурсное обеспечение общеобразовательного учреждения:
7

1.3.1. Учебно-методическое обеспечение
7

1.3.2.Материально-техническое, информационно-коммуникационное обеспечение.
8


13.3. Результаты предоставления платных услуг
9

1.3.4. Кадровое обеспечение общеобразовательного учреждения
9

1.4. Анализ состояния и результатов развития общеобразовательного учреждения:
12

1.4.1. Деятельность общеобразовательного учреждения по обеспечению реализации конституционного права граждан на доступность и бесплатность образования.
13

1.4.2. Управленческие действия, направленные на повышение качества образования
13

1.4.3. Состояние, эффективность методической работы в школе
15

1.4.4. Состояние и действенность качества преподавания в организации процесса обучения. Уровень развития обучающихся, успеваемость, качество знаний, умений и навыков (уровень сформированности предметных компетенций обучающихся 9,11 классов)
24

1.4.5. Деятельность школы по организации предоставления специального (коррекционного) образования обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида, обучению детей с ограниченными возможностями здоровья.
48

1.4.6. Деятельность педагогического коллектива над выявлением и развитием одарённых детей с повышенной мотивацией.
48

1.4.7. Реализация федеральных государственных образовательных стандартов.
51

1.5. Развитие системы воспитания:
52

1.5.1. Реализация приоритетных направлений воспитательной работы в 2015-2016 учебном году
52

1.5.2. Эффективность работы по формированию здоровьесберегающей среды в 2015-2016 учебном году.
55

1.5.3. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды.
63

1.5.4. Анализ системы работы по профилактике безнадзорности, правонарушений, экстремизма, толерантности, ПДД.
64

1.5.5. Повышение гражданской активности через реализацию программы «Мы – патриоты»
76

1.6. Задачи деятельности общеобразовательного учреждения на 2016-2017 учебный год.
81

2. План мероприятий Падунская СОШ по реализации приоритетных направлений развития системы образования в 2017-2018 учебном году:
83

2.1 Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на обеспечение доступности общего начального, основного, среднего образования.
83

2.2. Основные направления деятельности:
87

2.2.1.Методическая работа с педагогическими кадрами, направленная на повышение профессиональной компетентности педагогических работников
87

2.2.2.Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса
89

3. Управление образовательным учреждением:
128

3.1.Административные совещания на 2017-2018 учебный год
128

3.2. План работы общешкольного родительского комитета совета на 2017-2018 год
136

4. Материально – техническое и финансовое обеспечение образовательного
процесса.
139

5. Циклограмма деятельности по нормативно-правовому обеспечению функционирования образовательного учреждения.
141

6. Организационно-педагогические мероприятия.
148

7. Внутришкольный контроль за образовательным процессом в 2017-2018 учебном году.
8. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование системы воспитательной работы с обучающимися, работа с родителями в 2017-2018 учебном году (план воспитательной работы)
157



190

































Анализ деятельности общеобразовательного учреждения за 2016-2017 учебный год.
Задачи на 2017-2018 учебный год.

Характеристика общеобразовательного учреждения.

Падунская средняя общеобразовательная школа имени Заслуженного учителя школы РСФСР И.Е. Хребтова была открыта 15 января 1889 г.
В 2006 г. была построено новое здание школы.
Здание общеобразовательного учреждения трёхэтажное площадью 3949,3м2 из силикатного кирпича, очень красивый дизайн. Подходы к зданию школы имеют твёрдое покрытие, участок окружён деревьями и кустами, устойчивыми к загрязнению.
Предельный контингент обучающихся, воспитанников-360, фактическая численность обучающихся - 361.
В соответствии с Постановлением администрации Заводоуковского городского округа от 30.10.2015 № 1567 «О реорганизации образовательных организаций Заводоуковского городского округа» Падунская средняя общеобразовательная школа имени Заслуженного учителя школы РСФСР И.Е.Хребтова стала филиалом Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Заводоуковского городского округа «Заводоуковская средняя общеобразовательная школа № 4 имени Заслуженного учителя РСФСР, Почетного гражданина г. Заводоуковска Агафонова Леонида Устиновича».
По состоянию на 1 сентября 2016 года в школе в 19 классах обучается 387 обучающихся. На базе Падунская СОШ обучаются дети с 5 отделений и с села Тумашово, итого 185 обучающихся. Обучение проводится в 1 смену. Школа работает в режиме пятидневной недели с шестым развивающим днём.
Во второй половине дня организована внеурочная деятельность 1-8 классов, работа предметных курсов, дополнительных занятий спортивных секций, кружков, клубов по интересам для 1-11 классов,
Структура классов соответствует заявленному типу и виду образовательного учреждения:

Общее количество классов/средняя наполняемость.
В том числе:
общеобразовательных (базового уровня)
7 /21,3
10 /18
2 /15,5
19 /20,4


7 /21,3
10 /18
2 /15,5
19 /20,4

Общее количество классов/средняя наполняемость.
В том числе:
7 /21,3
10 /18
2 /15,5
19 /20,4

профильных



-
-/-

специальных (коррекционных) (адаптированная программа 8 вида)
интегрировано


3 человек, из них 1 на домашнем обучении
15 чел, из них 3 на домашнем обучении
-
18 чел, из них 4 на домашнем обучении


1.2. Управление системой образования:

1.2.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4».
Образовательное учреждение обучает детей с разными способностями и возможностями по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования РФ, тем самым обеспечивает социальные гарантии всех участников образовательного процесса: общеобразовательные классы; предпрофильное обучение на уровне среднего общего образования; домашнее обучение (индивидуальное обучение на дому по заключению КЭК); обучение по индивидуальным планам; обучение по адаптированным программам начального и основного общего образования. Соблюдается предельно допустимая норма учебной нагрузки, обеспечивается выполнение правил по охране здоровья, безопасности всех участников образовательного процесса.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность получения образования различными формами: очной, очно-заочной или заочной форме, индивидуальное обучение на дому по заключению КЭК.
Согласно действующей лицензии в общеобразовательном учреждении реализуются следующие образовательные программы: основная общеобразовательная программа начального общего образования (4 года); основная общеобразовательная программа основного общего образования (5 лет); основная общеобразовательная программа среднего общего образования (2 года); начального общего образования (по адаптированным программам) (4 года); основного общего образования (по адаптированным программам) (5 лет).
Реализуемые образовательные программы соответствуют виду образовательного учреждения (средняя общеобразовательная школа).
Учебный план образовательного учреждения составлен на основе Базисного плана общеобразовательных учреждений РФ. Соблюдается преемственность учебных предметов между основным начальным общим образованием, основным общим образованием и средним общим образованием.
Свою деятельность образовательное учреждение осуществляет на основании:
-Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Федерального закона от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг».
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
-Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года №81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях».
-Распоряжения Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. №729-р «План мероприятий на 2015 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей».
- Постановления Правительства Тюменской области от 30.01.2012 № 31-п «О разработке и утверждении административных регламентов исполнения государственных функций при осуществлении регионального государственного контроля (надзора), муниципальных функций при осуществлении муниципального контроля и административных регламентов предоставления государственных услуг».
- Постановления администрации Заводоуковского городского округа от 21.03.2012 № 436 «Об утверждении правил разработки и утверждения административных регламентов предоставления муниципальных услуг».
- Постановления администрации Заводоуковского городского округа «Об утверждении Административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Зачисление в муниципальную образовательную организацию, реализующую образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования»» от 02.02.2016 № 96.
- Постановления администрации Заводоуковского городского округа об утверждении об утверждении Административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости» от 20.04.2016 № 528.
- Постановления администрации Заводоуковского городского округа от 25.12.2015 № 1894 «Об утверждении Положения об организации учета детей, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования»
-Устава школы (новая редакция), утвержденного приказом комитета образования Заводоуковского городского округа от 26 мая 2016 года № 81, зарегистрированным в Межрайонной ИФНС России № 14 по Тюменской области 08 июня 2016 год
-Лицензии на право осуществления образовательной деятельности серия 72 Л 01 № 0001895 от 07.12.2016 года рег.№ 253
-Свидетельство о государственной аккредитации от 19.12.2016 72 А 01 № 000556, регистрационный № 095.
Вывод: для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности  Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4» располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документацией, которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются; правила приема, отчисления и выпуска обучающихся в общеобразовательном учреждении соответствуют действующему законодательству.

1.2.2. Повышение эффективности управления образовательным учреждением.
Развитие государственно-общественного характера управления.
Координация вопросов развития государственно-общественного осуществлялась через деятельность Управляющего совета, родительской общественности проживающих на территории сельской Падунской администрации: аспекты обеспечения доступности и современного качества в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов, начального общего образования и основного общего образования; организации внеурочной деятельности обучающихся, в том числе межведомственного взаимодействия образовательного учреждения и ОДН по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, деятельности по профилактике жестокого обращения в отношении несовершеннолетних и иных асоциальных проявлений в подростковой среде.
Контроль реализации системы качества образования, динамика её показателей осуществлялся в рамках работы Управляющего совета, общешкольного родительского комитета, административных совещаний, педагогического совета, методического совета и школьных методических объединений.
На протяжении 2016-2017 учебного года общешкольный родительский комитет во главе с заместителем председателя управляющего совета В.Г. Петровым контролировал вопросы организации учебно-воспитательного процесса, внутришкольного тестирования, промежуточную аттестацию, итоговую аттестацию в 9 классе, 11 классе, работу со слабоуспевающими и одаренными детьми. Осуществляли рейды по контролю за организацией питания, сохранностью учебников, досуговой деятельностью несовершеннолетних, вносил свои предложения по организации работы в школе; участвовал в работе общешкольных родительских собраний, организации Школьного патруля в ночное время; по соблюдению обучающимися «Правил внутреннего распорядка учащихся», посещали неблагополучные семьи; участвовали в работе Совета профилактики и в организации работы с обучающимися состоящих на разных видах профилактического учета. Проведённые рейды способствовали организации качественного питания, сохранности учебников и кабинетов, отсутствие правонарушений учащимися в вечернее время. Члены общешкольного родительского комитета осуществляли контроль за соблюдением безопасных условий обучения, воспитания и труда в образовательном учреждении. В течение года шло взаимодействие с другими органами управления (педагогическим советом, советом профилактики, оздоровительным советом) по вопросам повышения качества образования, организации досуга обучающихся, работы с детьми «группы риска», органами ученического самоуправления.
В течение года контролировали соблюдение санитарно-гигиенической безопасности обучающихся включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, приготовлению блюд, составлялись акты: «О проверке пищеблока и кладовой в школьной столовой» от 23.09.2016 № 01; «О проверке закладки продуктов питания в школьной столовой» от 25.11.2016 № 03; «О проведении анализа норм питания за 2016 год» от 22.12.2016 № 04; «О проверке документов в школьной столовой» от 27.01.2017 № 05; «О проверке питания обучающихся в школьной столовой» от 16.03.2017 года № 06. Контроль за организацией питания осуществлялся и в летний период работы пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.
Ежегодно проводится общественная экспертиза о деятельности образовательного учреждения в части обеспечения информационной безопасности детей в школе от 30.11.2016 года; по организации и участию родительской общественности в организации работы по профилактике жестокого обращения среди подростков в Падунская СОШ от 12.02.2017 года.
Участвовали в областном форуме «Большая перемена». На базе Падунская СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4» работало (5 секций):
1 секция – секция для родителей учащихся начальной школы (Мастер - класс «Архивная мемориальная работа с электронными архивами»; «Мастер -класс урока окружающего мира «Экологические системы» (уровень начального образования); Мастер - класс по внеурочной деятельности «Робототехника»).
2 секция – секция для родителей учащихся основной и средней школы Мастер – класс урока математики «Площади четырехугольника»; Мастер – класс «Изготовление кухонной утвари»; .Мастер - класс «Редкие исчезающие виды растений в Тюменской области»; Мастер – класс «Изготовление рукописной книги «Красная книга растений ЗГО»; Мастер – класс «Использование электронного дневника родителями обучающихся»; Практическая часть «Использование электронного дневника родителями обучающихся»;
3 секция - секция для родителей учащихся основной и средней школы «Подготовка учащихся основной и средней школы к сдаче ОГЭ и ЕГЭ» (на базе МАОУ «СОШ № 4»).
Два раза в год (январь, сентябрь) на общешкольном родительском собрании администрация школы совместно с родительским комитетом отчитываются о проделанной работе. Таким образом, работа общешкольного родительского комитета включала в себя разноплановые вопросы, позволяющие образовательному учреждению эффективно работать, а также обеспечивать открытость образования.
Однако в работе родительского комитета есть недостатки, над которыми работали в 2016-2017 учебном году и предстоит работать в 2017-2018 учебном году: слабо развивается деятельность родительского комитета в части взаимодействия с родительской общественностью, а также - по реализации социальных проектов здоровьесберегающего, культурологического, спортивного, духовно-нравственного направлений.
В 2017 – 2018 учебном году необходимо продолжать создать условия для активного участия родителей в организации образовательного процесса образовательного учреждения и оценки результатов работы, в том числе для свободного обмена мнениями всеми участниками образовательного процесса с использованием сети Интернет, включая формирование общественной оценки результативности работы, и изучение общественного мнения о качестве оказания муниципальных услуг.
1.3. Ресурсное обеспечение общеобразовательного учреждения.
1.3.1. Учебно-методическое обеспечение
С целью реализации конституционного права граждан на общедоступность и бесплатность общего образования в 2016 - 2017 учебном году осуществлялась деятельность по обеспечению образовательного процесса учебниками (в т. ч. – рекомендованными для использования при обучении по ФГОС (1-8 кл.), изучению вопроса востребованности фондов, системы учёта и комплектования учебных фондов, координации работы обменно-резервного фонда учебной литературы.
Анализ реализации определённых на учебный год задач представлен следующими показателями:
Уровень
образования
% обеспеченности учебниками за счет
Общий процент
обеспеченности
учебниками
Количество электронных учебников


библиотечного фонда
приобретения родителями



Начальное общее образование
100
0
100
6 электронных учебных пособий.

Основное общее образование
100
0
100
36 электронных учебных пособий.

Среднее общее образование
100
0
100
22 электронных учебных пособий.

Учебные программы и учебно-методические комплексы соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.
По всем дисциплинам учебного плана разработаны рабочие программы. Рабочие программы рассмотрены на заседании школьных методических объединений и методическом совете, согласованы с заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждены директором Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4».
Структура рабочих программ по учебным предметам соответствует требованиям, установленным Положением о рабочей программе по учебным предметам.
В школе имеется библиотека с читальным залом на  12 мест, 2 рабочих компьютера, что обеспечивает достаточность и своевременность источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана.
Общий фонд библиотеки составляет 17558 экземпляров, в т.ч.  учебной -6139 экземпляров,  учебно-методической – 42 экземпляра, справочной  – 500 экземпляров, 11419 экземпляров художественной литературы. Имеется  64 электронных учебных пособий. В библиотеке имеется 42 наименования региональных и  центральных изданий (газет и журналов).   Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется в среднем  35 тыс. рублей.
За последние 5 лет было приобретено 3762 экземпляров учебной и учебно-методической литературы на общую сумму  988539,07 рублей.
1.3.2. Материально-техническое, информационно-коммуникационное обеспечение.
Одним из условий эффективности работы по повышению качества образования в новых условиях является ресурсное (материально-техническое, информационно-коммуникационное) обеспечение образовательного процесса.
В образовательном учреждении и имеются все необходимые помещения:
- 18 учебных кабинетов. В кабинетах физики, химии, информатики, технологии и мастерской созданы условия для организации практических и лабораторных работ и соответствуют требованиям САНПиН;
- 1 мастерская для мальчиков и кабинет обслуживающего труда для девочек;
- установлены в учебных кабинетах компьютеры и мультимедийное оборудование;
-спортзал со специализированным половым покрытием площадь 175,7 м2
-актовый зал, площадь 138,5 м2 на100 мест;
-библиотека, фонд библиотеки составляет 17558 экземпляров (11419-художественной литературы, 6139 - учебники, 93 диска);
-пищеблок с современным оборудованием, площадь обеденного зала - 65,3 м2 рассчитана на 100 мест. Охват учащихся горячим питанием в школе составляет 100 %.
- гардероб на 300 мест.
- учительская – комната отдыха для учителей.
На территории школы имеются спортивные сооружения, волейбольная площадка, баскетбольная площадка, футбольное поле, беговая дорожка, хоккейный корт, пришкольный участок 10 соток.
Водоснабжение, канализация, теплофикация централизованы. Питьевой режим - оборудован специализированными фонтанчиками.
Санитарно-гигиенические условия соответствуют требованиям САНПиН. Рабочее место школьника: кабинет и парта.
Составляющими организации труда являются освещённость, уровень шума, температурный режим, внутренняя отделка помещения, вентиляционный режим, мебель.
Освещение в кабинетах естественное и искусственное (по 10-12 люминесцентных ламп-норма). Рамы покрыты белой краской, подоконники свободны, на окнах солнцезащитные устройства (жалюзи). Стены покрыты водоэмульсионной краской (светлые тона отражают свет на 75%). Пол покрыт линолеумом и мраморной крошкой.
Тепловой режим в школе соответствует норме: в течение учебного года температура колеблется от 18 до 26 градусов.
Мебель отвечает требованиям СанПиНа. Парты регулируются соответственно росту учащихся.
Вентиляционный режим учебного помещения позволяет относительно стабилизировать в течение дня уровень химического и бактериального загрязнения. В компьютерном классе имеется дополнительно кондиционер.
Влажная уборка проводится в кабинетах 1 раз, в рекреациях и фойе – 2 раза в течение дня.
На базе Падунская СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4» обучаются дети с 7 населенных пунктов, всего это составляет 185 учащихся. Для подвоза учащихся используются 3 автобуса: ПАЗ 323470-015 Гос. номер К 439 ХО 72; ПАЗ 323470-015 Гос. номер М 044 ХН 72; КАВЗ 4238-05С Гос. номер Т РК № 519 72 .
В образовательном учреждении действует система электронного взаимодействия с обучающимися и родителями: через обеспечение доступа к предоставлению услуг в электронном виде (в т. ч. в части зачисления в образовательное учреждение, предоставления информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках), ведение электронных журналов и электронных дневников.

1.3.3.Результаты предоставления платных образовательных услуг
Существенным моментом в образовательной деятельности Падунская СОШ является реализация дополнительных платных образовательных услуг: «Предшкольная пора», данная услуга осуществлялась с января 2017 года по июнь 2017 года в соответствии с нормативными документами: Положением о платных дополнительных  образовательных услугах, утвержденными приказами директора Падунская СОШ, филиала МАОУ «СОШ№ 4». Всего в 2016-2017 учебном году дополнительными платными образовательными услугами было охвачено 34 человек.

1.3.4. Кадровое обеспечение общеобразовательного учреждения.
Образовательное учреждение полностью укомплектовано кадрами.
В общеобразовательном учреждении работает 31 педагог, из них высшее педагогическое образование имеют 28 (90 %), среднее педагогическое образование 3 (10%); высшую категорию -5 (16 %), первую -15 (48 %), соответствие занимаемой должности – 4 (13 %), не аттестовано- 7 (22,5%)
«Отличник просвещения» - 1 (3,2%), награждены Грамотой Министерства образования – 3(10%), Грамотой департамента образования и науки Тюменской области – 5 (16%), Благордарность губернатора Тюменской области – 1 (3,2%), Благодарственным письмом главы  администрации Заводоуковского городского округа 5 (16%), Почётной грамотой администрации Заводоуковского городского округа –7 (22,6 %), Почётной грамотой комитета образования администрации Заводоуковского городского округа 5 (20,8 %).
Стаж работы: до 5 лет – 2 (6,45 %), от 5-10 лет – 5 (16 %), 10-20 лет – 13 (42 %), свыше 20 лет – 11(35 %).
Средний возраст педагогов составляет 39 - 43 года.
Прием на работу штатных педагогических работников, оформление трудовых договоров, трудовых книжек, личных дел, приказов о приеме и увольнении с работы ведутся в соответствии с действующим законодательством.
Педагогические работники своевременно проходят курсовую, семинарскую подготовку в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования, участвуют в работе муниципальных методических семинаров, творческих групп учителей-предметников, стажерских площадок, «Школы руководителей образовательных учреждений».
Контроль за прохождением курсовой подготовки педагогических работников осуществляется в соответствии с перспективным планом повышения квалификации педагогических работников.
В 2016-2017 учебном году, в соответствии с графиком аттестации подлежали 2 педагога (2 педагога на первую категорию – Горбатюк К.И., Булгакова О.В.). В целом из 31 работающего в школе педагога 5 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 15 педагогов имеют первую квалификационную категорию. Процент педагогов с 1 и высшей категорией от общего количества педагогических работников составил 64,5 %. 4 педагога имеют соответствие занимаемой должности. 7 педагогов не аттестованы в соответствии п.22, подпункт «б» приказа Минобр-науки России от 07.04.2014 №276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников, организации, осуществляющих образовательную деятельность» (Береза Ольга Николаевна, Гейст Ирина Викторовна, Герберт Федор Карлович, Иванова Светлана Николаевна, Лукьяненко Людмила Григорьевна, Суслов Алексей Сергеевич, Матерова Алена Александровна).
Анализ уровня квалификации и профессиональной компетентности педагогических работников Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4» свидетельствуют о стабильности показателей, характеризующих уровень образования педагогов; прохождение курсов повышения квалификации осуществляется на системном уровне и в полном объеме.
В образовательном учреждении работает 1 молодой специалист. Определен наставник, согласно плану работы наставника и самообразования молодого специалиста проводится следующая работа: организуются индивидуальная работа, семинары-практикумы, посещение уроков с оказанием методичкой помощи, взаимопосещение уроков, занятий, участие в конкурсах различного уровня (школьного, районного, регионального, всероссийского) районного уровня. Молодой педагог является членом постоянно действующего муниципального семинара «Школа молодого учителя». И.В. Гейст, учитель начальных классов участвовала в региональном конкурсе «Школа здоровья», в работе муниципальной сетевой группе «Использование планшетного компьютера для организации сетевого взаимодействия и дистанционного обучения» использование приложения ShowBie.
С целью повышения квалификации педагогических кадров в течение 2016-2017 учебного года педагоги были охвачены разными видами повышения квалификации: через госзаказ прошли 9 педагогов (Кулешов А.В., учитель физической культуры, Суслов А.С., учитель физики и информатики, Хребтова Т.И., учитель иностранного языка, Малькова А.В., учитель иностранного языка, Антонова Е.В., учитель биологии, Перистая Е.В., педагог - психолог, Новожилов Д.А., учитель истории и обществознания; Береза Ольга Николаевна, учитель ОРКСЭ; Булгакова О.В., учитель начальных классов).
1 педагог (учитель физической культуры Николаева М.Н) прошла курсы повышения квалификации по теме «Интегрированное обучение детей с ОВЗ. Инклюзивное образование».
Педагоги постоянно повышают уровень своей квалификации через дистанционные курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, самообразование.
Вальтер Н.К. прошла курсовую подготовку в Московском центре олайн обучения «Фоксфорд по теме «Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС»
Педагоги (Костомарова Е.И., Хребтова Т.И., Малькова А.В., Вальтер Н.К., Суслов А.С. , Новожилов Д.А., Антонова Е.В., Ваймер С., Франк Е.Ю., Колобова Е.В., Никонова М.Е., Малькова А.В., Перистая Е.В.) самостоятельно проходят вебинары по преподаваемым предметам.
Согласно тестированию педагогов на уровень предметной компентентноти для 5 педагогов запланированы курсы повышения квалификации в 2017 – 2018 учебном году.
Педагоги образовательного учреждения участвуют в работе районных и областных семинаров, методических объединений, предметных групп. Полученные знания и опыт учителя адаптируют к практической деятельности, что находит выражение на открытых уроках в рамках методических недель.
В 2016 –2017 учебном году в Падунская СОШ педагоги распространяли свой педагогический опыт на различных уровнях.
На всероссийском уровне свой опыт представили 7 педагогов.
Заместитель директора по УВР, Вальтер Н.К. и библиотекарь школы, Сторожилова Н.В. приняли участие в Всероссийском конкурсе методических разработок уроков, посвященных семье и традиционным семейным ценностям. Заместитель директора по УВР, Вальтер Н.К. является участником «Конкурса по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование национальной гражданской идентичности обучающихся».
Учитель истории, обществознания и ОБЖ Новожилов Д.А., принял участие в заочных конкурсах: II Всероссийский конкурс-фото-выставка "Красота спасет мир", Фотопроект «Поискового движения России» «Мгновения поиска», Конкурс на создание лучших мотивационных постеров и видеороликов «Герои, живущие рядом». Учителя начальных классов, Никонова М.Е. и Береза О.Н., заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., учитель истории Новожилов Д.А. принимали участие в блиц – олимпиадах, тестированиях на сайтах «Умната», «Инфоурок». Педагоги школы: Вальтер Н.К., Булгакова О.В., Франк Е.Ю., Колобова Е.В. Новожилов Д.А., Никонова М.Е. распространяют свой педагогический опыт через размещение методических материалов на личных сайтах, на сайте «Копилка уроков», «Инфоурок», «Знанио», педагогическом портале Рисовалкин.рф, портале «Социальная сеть работников образования».
На региональном уровне: Педагоги школы Волошина Е.С. и Новожилов Д.А. течение всего учебного года проводили тренинги для педагогов г. Тюмени по теме «Преобразование обучения для 21 века». Учитель истории, обществознания и ОБЖ Новожилов Д.А., принял участие в региональном конкурсе «Лучший учитель ОБЖ, лучший преподаватель БЖД» (Диплом I степени в номинации «Практические аспекты безопасности»), в межрегиональных соревнованиях поисковиков УрФО (благодарственное письмо), в Региональном грантовом конкурсе проектов «Моя идея». Учитель начальных классов Гейст И.В. приняла заочное участие в конкурсе «Школа здоровья». Учитель истории и обществознания Вальтер Н.К., приняла участие в VII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2016».
15 педагогов приняли участие в муниципальном конкурсе ИКТ в образовательном процессе, в различных номинациях. Вальтер Н.К., Новожилов Д.А., Булгакова О.В. стали победителями в муниципальном конкурсе ИКТ в образовательном процессе в номинациях «ИКТ В образовательном процессе» в номинации «Урок с использованием электронных ресурсов Президентской Библиотеки, в т.ч. с учетом работы в удаленном электронном читальном зале» и «Личные сайты педагогов».
Учитель истории, обществознания и ОБЖ Новожилов Д.А. стал победителем муниципальной педагогической олимпиаде (1 место)
Педагоги: Горбатюк К.И., Косульникова Т.М., Никонова М.Е., Колобова Е.В., Франк Е.Ю., Иванова С.Н. приняли участие в единых методических днях по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования». Педагоги школы на муниципальном уровне участвовали в работе предметных и сетевых групп и транслировали опыт своей работы при подведении итогов по проекту «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования» (Иванова С.Н., Гейст И.В., Колобова Е.В., Косульникова Т.М., Антонова Е.В., Чупина Н.Л., Булгакова О.В.).
Учитель начальных классов Береза О.Н. участвовала в муниципальном этапе конкурса профессионального мастерства «Педагог - 2017».
В 2016 – 2017 учебном году педагоги участвовали в работе районных методических объединениях.
На школьном уровне педагоги распространяли опыт своей работы на педагогических советах, в рамках областного форума «Большая перемена», школьных единых методических днях, в рамках открытых дверей для родителей, в рамках школьных методических объединений.
В части представления опыта педагогической деятельности для родительской общественности были проведены ряд мероприятий. В течение учебного года были проведены дни открытых дверей для родителей первоклассников и будущих первоклассников. В марте 2017 года в рамках областного форума проведена «Большая перемена». Совместно с родителями рассмотрены четыре актуальных направлений: профориентационная работа, итоговая аттестация школьников, реализация модульных курсов в рамках внеурочной деятельности в 5 классах, организация адаптационной работы с детьми, имеющими ограничения в возможностях здоровья через коммуникативные игры, тренинги, практикумы.
При реализации основного начального общего образования обучающиеся занимаются по программе «Начальная школа XXIвека», «Школа 2100», что обусловлено своевременным прохождением педагогами курсовой подготовки, имеющимся положительным опытом работы по использованию современных педагогических технологий (проблемно-диалогической, исследовательской, ИКТ, проектно-исследовательской деятельности, игровой), наличием учебно-методических комплектов. Большое внимание уделяется формированию умения у обучающихся использовать информационные технологии. В 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» изучаются информационно-коммуникационные технологии. В 4-х классах введен учебный предмет ОРКСЭ.
При реализации основного общего образования часы вариативной части учебного плана также используются на освоение информационных технологий в предмете. Этому сопутствует наличие квалифицированных педагогических кадров (все прошли курсовую подготовку по ИКТ), учебно-материальной базой (компьютерный класс, оснащенный мультимедиа и интерактивной доской). Учебные кабинеты укомплектованы мультимедийным оборудованием.
При моделировании учебных планов мы стремимся максимально учесть интересы и потребности детей и их родителей.
При реализации основного общего образования и среднего общего образования обучающимся предлагаются в соответствии с их запросами предметные курсы, направленные на развитие познавательной активности и творческого потенциала, формирование личностного самоопределения, определения профиля обучения на уровне среднего общего образования, на подготовку к поступлению в ВУЗы и образовательные учреждения среднего профессионального образования.
Одним из направлений повышения качества современного образования является информатизация образовательного пространства. В течение последних 3-х лет увеличилась доля учителей с 50% до 100% использующих ИКТ в образовательном пространстве.
Задача в рамках нормативно-правового обеспечения управления системой образования – продолжать обеспечивать правовое сопровождение деятельности образовательного учреждения с учётом приоритетных направлений: предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего образования; предоставление образовательными учреждениями муниципальных услуг, в т. ч. в электронном виде.

1.4. Анализ состояния и результатов развития общеобразовательного учреждения.
В 2016 – 2017 учебном году школа работала над темой
Тема школы: «Профессиональное взаимодействие педагогов как средство их профессионального развития».
Перед коллективом стояли следующие задачи:
Задачи на 2016-2017 учебный год.
1.Активизировать работу педагогов по результативному участию в конкурсах профессиональной направленности.
2. Осуществлять методическое сопровождение деятельности образовательного учреждения по вопросам преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов.
3.Обеспечить преемственность сопровождения одарённых детей для развития способности каждого ребёнка через формирование творческой среды.
4.Создавать условия в педагогическом коллективе для развития профессионального сотрудничества, повышения профессиональной педагогической компетентности учителей, обобщения распространения инновационного педагогического опыта через реализацию дорожной карты по развитию социального капитала.
5.Использовать педагогами современные образовательные технологии для повышения качества образования и формирование успешного обучения, воспитания детей с разными образовательными возможностями.
6. Развивать систему внеурочной деятельности учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, активизировать работу классных руководителей и участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня, развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
7. Формировать патриотизм, гражданственность, толерантность и нравственные ценности у учащихся через реализацию воспитательной программы «Патриот».
8.Формировать семейные ценности, сохранять и укреплять психическое и физическое здоровье дошкольников, через совместную проектную деятельность с родителями.

1.4.1. Деятельность системы образования по обеспечению реализации конституционного права граждан на доступность и бесплатность образования.
Администрацией образовательного учреждения осуществлён комплекс мер по организации образовательного процесса в соответствии с требованиями действующего законодательства РФ по соблюдению конституционного права граждан на общедоступность образования: созданы условия для безопасного пребывания учащихся в образовательном учреждении, проконтролирован вопрос обеспеченности учащихся учебниками; в зависимости от потребностей обучающихся спланирован учебный процесс в очной, очно-заочной формах. Предусмотрено освоение основных общеобразовательных адаптированных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья на дому.
Деятельность образовательного учреждения по соблюдению конституционного права граждан на общедоступность образования в части контроля посещаемости обучающимися учебных занятий за отчётный период проводилась в соответствии с алгоритмом действий по данному направлению.
По результатам мониторинга пропущенных учащимися уроков установлено, что в среднем по школе за отчётный период на каждого обучающегося пропущено по по 1,2 урока без уважительной причины (показатель по отношению к предыдущему периоду уменьшился на 0,3.). Контроль администрации школы по данному вопросу планируется осуществлять и в 2017-2018 учебном году.
По результатам учёта граждан, проживающих на территории сельской Падунской администрации и подлежащих обучению, к обучению приступили все обучающиеся дети.
В учреждении ежедневно осуществляется мониторинг посещения, выяснение причин отсутствия, учет детей, проживающих на территории; работа с опекаемыми детьми и детьми из семей группы «особого внимания» (внутренний учет). По данным анализа за 2016-2017 учебный год в образовательном учреждении четыре ребенка с ограниченными возможностями здоровья, не посещающие образовательную организацию, для них организовано обучение на дому. С семьями данных детей осуществлялась коррекционная работа, составлялись индивидуально-образовательные маршруты для каждого ребенка, отслеживалась динамика развития. В плановом 2017-2018 году необходимо создать условия для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечить доступность получения образовательных услуг.
В части обеспечения реализации конституционного права граждан на общедоступность образования актуальными остаются следующие задачи:
1. Продолжить обеспечивать создание условий для предоставления несовершеннолетним возможности получения образования в разных формах.
2. Продолжить оосуществлять контроль достоверности сведений о пропущенных обучающимися уроках, о сохранении контингента обучающихся.

1.4.2. Управленческие действия, направленные на повышение качества образования.
Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ, уставом. В структуру управления образовательным учреждением входят  управляющий совет, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, наблюдательный совет, общее собрание коллектива. Функции органов управления определены уставом образовательного учреждения.
В учреждении определены должностные обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по воспитательной работе, руководителей методических объединений, педагога психолога, социального работника, обновлены должностные инструкции классных руководителей. Разработаны должностные инструкции согласно штатному расписанию.
В управлении общеобразовательным учреждением используется  система электронного документооборота, автоматизированная информационная система «Web-образование – школа Тюменской области», в структурах управления активно используется вычислительная техника, электронная почта.
Для осуществления управленческих действий, направленных на повышение качества образования, совершенствовались формы и методы внутришкольного контроля.
Внутришкольный контроль уровня знаний учащихся и качества преподавания строился исходя из анализа предыдущего учебного года и осуществлялся по следующим направлениям: контроль за обеспечением гарантий доступности качественного образования; контроль за реализацией прав учащихся на получение образования; за организацией образовательного процесса по достижению современного качества образования, за состоянием преподавания учебных дисциплин; за качеством образовательных результатов; за ведением школьной документации; за состоянием методической работы; за выполнением нормативных документов; за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования; за реализацией федеральных государственных стандартов на уровне начального общего образования и основного общего образования; за реализацией программы развития универсальных учебных действий учащихся.
По итогам контроля составлялись справки, издавались приказы директора школы.
Результаты внутришкольного контроля обсуждались на административном совещании, школьных методических объединениях, педагогических советах, методических советах.
Для совершенствования механизма управления качеством образования в образовательном учреждении разработан график внутришкольного контроля по следующим направлениям: контроль за работой по подготовке к госитоговой аттестации, за организацией внеурочной деятельности, за организацией методической работы, за повышением квалификации педагогов, за организацией обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, за работой молодых специалистов, за санитарно-гигиеническим состоянием.
Контроль состояния учебно-воспитательного процесса осуществлялся через: периодическую проверку выполнения учебных программ; систематический контроль результатов преподавания учебных дисциплин, соблюдение учителями требований к реализации содержания образования; поэтапный контроль процесса усвоения учащимися знаний, овладение умениями и навыками, выявления уровня их развития, владения методами самостоятельного приобретения необходимой информации; оказание помощи педагогам в организации учебно-воспитательного процесса.
Тематической формой контроля были охвачены вопросы о состоянии посещаемости учащихся об обеспеченности учебниками, результаты обученности, работа с одарёнными детьми, обучение по адаптированной программе учащихся с ОВЗ, работа с отстающими, работа с детьми «группы риска».
На персональный контроль выносились вопросы по проверке электронных журналов, личных дел учащихся, рабочих программ, изучение системы работы аттестуемых учителей.
Проведён классно – обобщающий контроль в 1, 4, 5, 9, 11 классах.
По плану внутришкольного контроля администрацией школы, руководителями школьных методических объединений посещались уроки. Основные цели посещений: система работы учителей по обеспечению функциональной грамотности обучающихся на основе современных требований к уроку, учёт индивидуальных и возрастных особенностей, проблемы адаптации, формирование предметных компетенций, выявление положительного опыта работы педагогов по мотивации учебной деятельности, организация программного повторения в 9,11 классах, подготовка к государственной итоговой и промежуточной аттестации, контроль за реализацией учебного курса ОРКСЭ, контроль за применением современных педагогических технологий, контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемными текстами.
Анализ, выводы посещённых уроков помогали педагогам в работе, устанавливались причины пробелов в знаниях учащихся намечалась система мер по их ликвидации.
Намеченные мероприятия по внутришкольному контролю выполнены. Формы и методы контроля соответствовали задачам, которые ставил педагогический коллектив на 2016-2017 учебный год.
Однако внутришкольный контроль не в полной мере был нацелен на качество конечного результата. Не просматривается самоконтроль и самооценка педагогов через работу школьного методического объединения по повышению качества образования.
Для административного контроля издавались приказы по предстоящей проверке, планы заданий и приказы по итогам проверок.
Совершенствуя внутришкольный контроль, необходимо в 2017-2018 учебном году продолжить:
- контроль на качество конечных результатов и на поиск рациональных путей достижения решения проблем;
- формировать самостоятельность всех звеньев работы образовательного учреждения, ответственности каждого за качество конечных результатов, стимулировать переход педагогов на самоконтроль и самооценку в сочетании с отслеживанием конечных результатов администрацией образовательного учреждения.

1.4.3. Состояние, эффективность методической работы в образовательном учреждении.
Цель деятельности методического совета – обеспечение гибкости и оперативности методической работы образовательного учреждения, организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью.
Было проведено 8 заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы: итоги методической работы за 2015-2016 учебный год; планирование работы на новый 2016 – 2017 учебный год; проводились собеседования с учителями по тематическому планированию рабочих программ; обсуждались вопросы подготовки и проведения школьных олимпиад, утверждения кандидатур на участие в конкурсах профессионального мастерства (муниципальный уровень); вопросы организации научно-методической работы по вопросам внутришкольного тестирования и подготовки школьников к ЕГЭ; анализ результатов ЕГЭ, выработка мер по совершенствованию процедуры подготовки школы к проведению ЕГЭ, использование современных педагогических технологий, организация работы с молодыми специалистами, вопросы контроля за реализацией учебного курса ОРКСЭ; вопрос о формах и порядке промежуточной и текущей аттестации учащихся в 2017 году; вопросы о реализации теоретической и практической части образовательных программ за 2 полугодие 2016-2017 учебного года; организация и проведение учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудитории), анализ результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, экспертиза и согласование экзаменационного материала для проведения промежуточной аттестации, распространение опыта работы педагогами школы, анализ деятельности педагогического коллектива над выявлением и развитием одаренных детей и детей с повышенной мотивацией, итоги проведения контроля за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемными текстами.
Проанализировав итоги 2015-2016 учебного года по развитию социального капитала в образовательном учреждении были выявлены проблемы и определены цели и задачи на 2016-2017 учебный год:
Цель: Продолжать создавать условия для развития профессионального взаимодействия на основе использования образовательных технологий - ключевой фактор повышения профессиональной компетентности педагогов, повышение качества образования и развития детей».
Задачи:
Развивать:
- командную работу по активизации совместной деятельности через взаимодействие и реализацию совместных проектов, мероприятий, включая молодых специалистов и вновь прибывших учителей в образовательное учреждение;
- эффективные формы взаимодействия с педагогами на разных этапах его профессионального становления и развития;
- профессиональные связи через сотрудничество в педагогическом коллективе для наращивания социального капитала;
- социальные навыки группового сплочения и снятие внутреннего напряжения.
В 2016- 2017 учебном году педагогический коллектив продолжает работу по программе развития образовательного учреждения «Школа Сотрудничества», которая направлена на развитие социального капитала, на сотрудничество между всеми участниками образовательного процесса и формирование единой команды.
Реализуя программу развития и дорожную карту по развитию социального капитала, администрация школы пересмотрели содержание методической работы, которое отвечало запросам и способствовало саморазвитию личности педагога. Работа планировалась с учетом профессиональных затруднений коллектива, учитывая анализ деятельности педагогического и профессионального мастерства педагога. Педагогический коллектив активно участвовал в организации, подготовке и проведению мероприятий по развитию социального капитала, повышение имиджа образовательного учреждения:
1.Педагогические советы:
- «Региональный стандарт профессионального роста педагогического коллектива и механизм его реализации»
- Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам первой четверти»
- Педагогический совет-семинар на базе МАОУ «СОШ №4» по теме «Профилактика совершения правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних и в отношении несовершеннолетних».
- теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам первого полугодия».
- «Профессиональный стандарт педагога: инновации в технологиях, повышения качества профессиональной педагогической деятельности».
- Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам 3 четверти».
- «О допуске обучающихся 9-11 классов к государственной аттестации»
- О переводе обучающихся 1 классов
- О допуске обучающихся 5-8, 10 классов к промежуточной аттестации.
- «О переводе обучающихся 1-8, 10 классов, в следующий класс».
- Итоги 2015-2016 учебного года, результаты проведения промежуточной аттестации, анализ итогов промежуточной аттестации обучающихся 2-4, 5-8, 10 классов.
- Награждение отлично успевающих обучающихся похвальным листом «За отличные успехи в учении».
- «О выдаче аттестатов об основном общем образовании»
- «О награждении выпускников медалями «За особые успехи в учении» и Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»
- «О выдаче аттестатов о среднем (полном) образовании».
- «О награждении выпускников медалями «За особые успехи в учении» и Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

2.Методические семинары:
- «Методические рекомендации по аттестации педагогических кадров»;
- Семинар по теме «Использование обучающих структур и мыслительных приемов при развитии критического мышления у учащихся на уроке» (Групповая работа = Командная работа? Отличие работы в команде от работы в группе (4 человека). Обучающая структура «Конерс». Знакомство с обучающей структурой «Конерс». Знакомство с обучающей структурой «Таймд-Пэа-Шэа» (участники команд делятся своими мыслями в парах, за определенный срок по очереди). Знакомство с обучающей структурой «Раунд Робин» (участникам команд задается вопрос, тьютор определяет время на ответ и номер участника, который первым начнет на него отвечать, каждый участник команды должен ответить на вопрос своим партнерам). Знакомство с обучающей структурой «Континиус Раунд Робин» (на один вопрос тьютора каждый в команде может дать много ответов за определенный период времени). Фраза на повторение, похвала, благодарность за работу – важные элементы в командном взаимодействии);
- Методический семинар «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования: формирование понятий»;
- Методический семинар «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования: использование словарей, энциклопедий, другой справочной литературы»;
- Семинар по теме «Использование обучающих структур и мыслительных приемов при развитии критического мышления у учащихся на уроке» (Изучение образователь-ного приема «Тайм Раунд Робин»; Изучение образовательной структуры «Файнд зе Фиб»; изучение образователь-ной структуры «Джот-Тотс»; изучение приема «Тейк-оф – Тач-Даун»; ЧИРы, как способ поднятия корпоративного духа);
- Методический семинар «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования: развитие речи»;
- Семинар по теме «Использование обучающих структур и мыслительных приемов при развитии критического мышления у учащихся на уроке» (Знакомство с обучающей структурой «Эй-Ар-Гайд». Что мы знали до изучения темы и что узнали после; знакомство с обучающей структурой «Токин Мэт». Составление схем их дополнение и постановка вопросо; знакомство с обучающей структурой «Куиз-Куиз-Трейд» на уроках закрепления и обобщения материала; знакомство с обучающей структурой «Си-Финк-Уанде». Вижу, думаю, задумываюсь. Критическое мышление посредством детального исследования изображения; знакомство с обучающей структурой «Плейсмет Консенсус»);
3.Методические дни.
В 2016 – 2017 учебном году администрация и педагоги школы принимали участие в муниципальных и школьных семинарах по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы». В ходе работы семинара проходили методические дни, где педагоги школы делились опытом работы, через открытые уроки. Педагоги: Горбатюк К.И., Франк Е.Ю. проводили открытые уроки по теме семинара «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования: формирование понятий».
Педагоги Косульникова Т.М., Иванова С.Н. проводили открытые уроки по теме семинара «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования: использование словарей, энциклопедий, другой справочной литературы».
Педагоги Никонова М.Е., Колобова Е.Ю. проводили открытые уроки по теме семинара «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования: развитие речи».
Педагоги: Колобова Е.В., Антонова Е.В., Чупина Н.Л., Косульникова Т.М., Иванова С.Н., Гейст И.В. приняли участие в муниципальном едином методическом дне по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: образовательные технологии» в рамках реализации сетевого инновационного проекта «Дидактика основной школы в условиях реализации метапредметного подхода».
Проблему низкого уровня вертикального доверия решали через:
- использование в работе администрации адаптивного стиля руководства (стиль, ориентированный на реальность, умение применять в зависимости от ситуации любой из трёх стилей руководства – демократический, авторитарный, либеральный – для эффективного решения проблемы);
- делегирование педагогическому персоналу управленческих полномочий (с целью повышения мотивации тех, кому полномочия делегированы, и повышения доверия в педагогическом коллективе; при этом дается возможность сотрудникам самим решить, как реализовывать тот или иной проект, но обязательным условием является систематическая отчетность о своих действиях администрации школы с целью определения верного направления);
- участие администрации в работе рабочих групп, проведение открытых мероприятий (рабочая группа по внедрению технологий XXI века – директор школы, 1 заместитель и 8 педагогов прошли обучение и транслируют свой опыт педагогам своей школы и городского округа, 2 педагога из них являются областными тьюторами);
- создание условий для повышения уровня доверия и социального капитала в педагогическом коллективе:
- правила и требования распространяются на всех: если у администратора есть педагогическая нагрузка, на своём уроке он просто учитель. Если заведено взаимное посещение уроков – «добро пожаловать» на урок к директору, заместителю;
- правила не должны изменяться при смене лидера. Для этого взаимодействие организовали таким образом, чтобы выход «из строя» одного звена не обозначал разрушения всей команды;
При организации, например методического дня по теме «Роль администрации в создании условий для профессионального роста педагогов в процессе сотрудничества» была использована ролевая игра, где функции администрации выполнял резерв управленческой команды. Управленческий резерв и команды, созданные из других членов педагогического коллектива, с помощью игры предложили различные варианты, как можно создать условия для профессионального роста педагогов в процессе сотрудничества.
Управленческий резерв в течение года привлекается к организации и участию в совещаниях, педагогических и методических советах, круглых столах, мастер классах, конференциях и т.д.
Проблема завышенной самооценки в педагогической деятельности решается через
- максимальное привлечение педагогов (100%) к реализации программы развития и дорожной карты по развитию социального капитала, когда каждый педагог имеет индивидуальный маршрут профессионального развития;
- организацию и проведение методических семинаров, педагогических советов, методических дней, школьных профессиональных конкурсов: «Педагог года», «Лучший классный руководитель», где свой педагогический опыт презентуют педагоги;
- участие в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, всероссийском уровне;
-организация учащихся в конкурсах «Ученик года», «Волонтер года»;
-привлечение родителей для участия в конкурсах «Родитель года», «Здоровый класс» и т.д.
Проблему профессионального одиночества и нехватки профессиональной поддержки решали через:
- совершенствование формы наставничества – организация совместных мероприятий наставника и молодого специалиста (конкурс «Педагогический дебют»);
- обеспечение не оценочного, а конструктивного анализа взаимопосещений уроков и мероприятий;
- проведение психологических тренингов на сплочение педагогического коллектива, на профилактику профессионального самовыгорания;
-создание условий для ежедневного профессионального сотрудничества;
-организация для педагогов досуговой деятельности, например «Клуб выходного дня» ( выход в сосновый бор на лыжах, слушание классической музыки и чтение стихов, прозы, педагогический КВН и т.д.)
- организацию работы микрогрупп над конкретной проблемой и поощрение группового профессионального взаимодействия как внутреннего, так и внешнего (рабочие предметные группы по написанию рабочих программ по ФГОС ООО, рабочие группы по составлению программ по внеурочной занятости обучающихся, творческие группы по организации методических дней, творческие группы при проведении общешкольных и районных мероприятийи т.д.);
- организацию работы ШМО.
Используя технологии командной работы, школьные методические объединения (педагогические команды) организовали свою деятельность в этом направлении:
Команда педагогов гуманитарного цикла работает над созданием условий для формирования, развития и самореализации личности компетентного ученика». Целью работы являлось повышение качества образования гуманитарных наук в условиях личностно-ориентированного обучения.
Команда педагогов естественно – математического цикла работает над активизацией учебно-познавательной деятельности учащихся через использование современных образовательных технологий на основе деятельностного подхода в обучении. Цель: способствовать созданию условий способствующих самореализации и социализации личности учащегося, усвоение учащимися федерального государственного образовательного стандарта по естественно-научным дисциплинам.
Команда педагогов начальных классов работает над системой оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования». Цель: обеспечение качества образования посредством системы оценки. Уточнение и распространение общего понимания содержательной и критериальной базы оценки через вовлечение педагогов и учащихся в осознанную текущую оценочную деятельность, согласованную с внешней оценкой.
Команда педагогов предметников по адаптации пятиклассников работали над созданием условий успешности для выпускника начальной школы в средней школе.
Цель: ежедневное проведение «педагогических 20-минуток» по итогам учебного дня согласно расписанию учебного дня по каждому пятикласснику для выявления проблем неуспешности.
Команда классных руководителей работает над формированием личности ребенка, реализацией воспитательных программ по формированию патриотизма, профилактики правонарушений.
Команда педагогов начальной школы и дошкольного образования по преемственности осуществляет свою деятельность по формированию системы непрерывного образования дошкольного и начального общего образования в условиях обновления содержания, форм и методов образования. Цель: определение основных показателей готовности ребенка к школе на основе «проекта развивающего дошкольного образования.
Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в значительной степени зависит от профессиональной компетентности педагога, его педагогического и методического мастерства.
Педагоги повышают свою квалификацию через курсовую подготовку в очном и заочном режиме, участие в конкурсах, вебинарах, семинарах по различным направлениям образования, участие в профессиональных конкурсах разного уровня, участие в единых методических днях на муниципальном и школьном уровнях, прохождение курсов Президентской библиотеки, результативное участие в конкурсах профессионального мастерства («ИКТ в образовательном процессе», «Лучший учитель ОБЖ и БЖД», «Педагогический дебют» и др.), ежегодное участие в заочных конкурсах профессионального мастерства; участие в работе муниципальных сетевых группах по различным направлениям; участие в работе групп «Школа молодого учителя», «Школа классного руководителя»; участие в родительском форуме «Большая перемена» регионального и школьного уровня и др.
В этом году по результатам анкетирования («Оценка деятельности педагогического коллектива направленная на развитие социального капитала), которое проводилось в конце учебного года выявлено:
- имеется положительный результат по развитию уровня горизонтального доверия. Уровень горизонтального доверия повышен в сравнении с диагностическими исследованиями 2015 года.
Педагоги стали более открытыми в решении профессиональных проблем. Совместная деятельность, сотрудничество педагогов и администрации сплотило коллектив, педагоги стали доверять друг другу. Педагоги с удовольствием ходят друг к другу на уроки с последующей рефлексией. Особенно здесь хочется отметить педагогов начальных классов. Руководитель ШМО начальных классов Береза О.Н.. умело организовала деятельность педагогов начальной школы, реализуя план методического объединения, педагогов дошкольного образования реализуя план по преемственности и педагогов средней школы реализуя план по преемственности начального уровня образования и среднего.
Рабочие уроки, открытые уроки и мероприятия педагогов были доступны для всех педагогов и родителей. Еженедельно по пятницам «День открытых дверей» для всех желающих родителей. Один раз в четверть проводили «День открытых дверей» для родителей первоклассников, родителей будущих первоклассников, родителей будущих пятиклассников и т.д. Организовывали праздники: «Прощание с Букварем», «Пешехода», «Прощай начальная школа», «Прощай детский сад», День здоровья, кросс «Золотая осень», турслет, родительский форум «Большая перемена», клуб выходного дня и т.д.
Педагоги посещали рабочие и открытые уроки и внеклассные мероприятия во время учебного года по согласованию с учителем, во время аттестации педагога, методических дней, дней открытых дверей.
Областными тьюторами: Е.С. Волошиной и Д.А. Новожиловым проводились обучающие семинары, педагогические советы по применению прогрессивных технологий на развитие креативного мышления у школьников. На протяжении учебного года педагоги применяли на уроках прогрессивные технологии с приглашением к себе педагогов на рабочие и открытые уроки.
- Увеличение профессиональных связей. Профессиональные связи и уровень их сложности напрямую влияют на социальный капитал образовательного учреждения. Совместные интегрированные уроки, взаимопосещение, работа в командах, творческих группах дали положительный результат и это прослеживается через увеличение взаимных профессиональных связей. Педагоги работают в парах, в группе из трех человек, пяти. И чем больше группа, тем интереснее проходят методические дни, декады предметных недель, дни открытых дверей, так как идей много которые воплощают педагоги.
При организации предметных недель и методических дней педагоги осуществляли свою деятельность в тесном сотрудничестве друг с другом, например учителя математики (Е.В. Колобова, С.В. Ваймер) интегрировали уроки вместе с педагогами истории, географии и биологии (Д.А. Новожилов, Е.В. Антонова, О.П. Кызылова); педагоги русского языка и литературы (Е.Ю. Франк, Л.Г. Лукьяненко) сотрудничали с педагогом по ИЗО (Е.М. Дарашкевичус) и педагогом по МХК (С.Н. Иванова), педагоги по ОРКСЭ (О.Н. Береза и К.И. Горбатюк) с педагогами русского языка и литературы, учителями истории, педагоги физической культуры (М.Н. Николаева, А.В. Кулешов) с педагогом по биологии (Е.В. Антонова) и истории (Д.А. Новожиловым).
- Педагоги в основном удовлетворены своей трудовой деятельностью. На удовлетворенность, прежде всего, влияет уровень профессиональной самореализации и признания в коллективе. Большую роль играют личные связи, которые складываются помимо их совместной деятельности. Это отношения уважения, взаимной симпатии, дружеские отношения. Личные связи обеспечивают педагогу чувство защищенности и возможность получить поддержку в трудной ситуации.
- Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в значительной степени зависит от профессиональной компетентности педагога, его педагогического и методического мастерства.
В 2016-2017 учебном году курсы повышения квалификации, через госзаказ прошли 9 педагогов (Кулешов А.В., учитель физической культуры, Суслов А.С., учитель физики и информатики, Хребтова Т.И., учитель иностранного языка, Малькова А.В., учитель иностранного языка, Антонова Е.В., учитель биологии, Перистая Е.В., педагог - психолог, Новожилов Д.А., учитель истории и обществознания; Береза Ольга Николаевна, учитель ОРКСЭ; Булгакова О.В., учитель начальных классов). 1 педагог (учитель физической культуры Николаева М.Н) прошла курсы повышения квалификации по теме «Интегрированное обучение детей с ОВЗ. Инклюзивное образование».
Педагоги постоянно повышают уровень своей квалификации через дистанционные курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, самообразование.
Вальтер Н.К. прошла курсовую подготовку в Московском центре олайн обучения «Фоксфордпо теме «Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС»
Педагоги (Костомарова Е.И., Хребтова Т.И., Малькова А.В., Вальтер Н.К., Суслов А.С. , Новожилов Д.А., Антонова Е.В., Ваймер С., Франк Е.Ю., Колобова Е.В., Никонова М.Е., Малькова А.В., Перистая Е.В.) самостоятельно проходят вебинары по преподаваемым предметам.
Согласно тестированию педагогов на уровень предметной компентентноти для 5 педагогов запланированы курсы повышения квалификации в 2017 – 2018 учебном году.
Педагоги образовательного учреждения участвуют в работе районных и областных семинаров, методических объединений, предметных групп. Полученные знания и опыт учителя адаптируют к практической деятельности, что находит выражение на открытых уроках в рамках методических недель.
В 2016 –2017 учебном году в Падунская СОШ педагоги распространяли свой педагогический опыт на различных уровнях.
На всероссийском уровне свой опыт представили 7 педагогов.
Заместитель директора по УВР, Вальтер Н.К. и библиотекарь школы, Сторожилова Н.В. приняли участие в Всероссийском конкурсе методических разработок уроков, посвященных семье и традиционным семейным ценностям. Заместитель директора по УВР, Вальтер Н.К. является участником «Конкурса по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование национальной гражданской идентичности обучающихся».
Учитель истории, обществознания и ОБЖ Новожилов Д.А., принял участие в заочных конкурсах: II Всероссийский конкурс-фото-выставка "Красота спасет мир", Фотопроект «Поискового движения России» «Мгновения поиска», Конкурс на создание лучших мотивационных постеров и видеороликов «Герои, живущие рядом». Учителя начальных классов, Никонова М.Е. и Береза О.Н., заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., учитель истории Новожилов Д.А. принимали участие в блиц – олимпиадах, тестированиях на сайтах «Умната», «Инфоурок». Педагоги школы: Вальтер Н.К., Булгакова О.В., Франк Е.Ю., Колобова Е.В. Новожилов Д.А., Никонова М.Е. распространяют свой педагогический опыт через размещение методических материалов на личных сайтах, на сайте «Копилка уроков», «Инфоурок», «Знанио», педагогическом портале Рисовалкин.рф, портале «Социальная сеть работников образования».
На региональном уровне: Педагоги школы Волошина Е.С. и Новожилов Д.А. течение всего учебного года проводили тренинги для педагогов г. Тюмени по теме «Преобразование обучения для 21 века». Учитель истории, обществознания и ОБЖ Новожилов Д.А., принял участие в региональном конкурсе «Лучший учитель ОБЖ, лучший преподаватель БЖД» (Диплом I степени в номинации «Практические аспекты безопасности»), в межрегиональных соревнованиях поисковиков УрФО (благодарственное письмо), в Региональном грантовом конкурсе проектов «Моя идея». Учитель начальных классов Гейст И.В. приняла заочное участие в конкурсе «Школа здоровья». Учитель истории и обществознания Вальтер Н.К., приняла участие в VII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2016».
На муниципальном уровне: 15 педагогов приняли участие в муниципальном конкурсе ИКТ в образовательном процессе, в различных номинациях. Вальтер Н.К., Новожилов Д.А., Булгакова О.В. стали победителями в муниципальном конкурсе ИКТ в образовательном процессе в номинациях «ИКТ В образовательном процессе» в номинации «Урок с использованием электронных ресурсов Президентской Библиотеки, в т.ч. с учетом работы в удаленном электронном читальном зале» и «Личные сайты педагогов».
Учитель истории, обществознания и ОБЖ Новожилов Д.А. стал победителем муниципальной педагогической олимпиаде (1 место)
Педагоги: Горбатюк К.И., Косульникова Т.М., Никонова М.Е., Колобова Е.В., Франк Е.Ю., Иванова С.Н. приняли участие в единых методических днях по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования». Педагоги школы на муниципальном уровне участвовали в работе предметных и сетевых групп и транслировали опыт своей работы при подведении итогов по проекту «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности на уровне основного общего образования» (Иванова С.Н., Гейст И.В., Колобова Е.В., Косульникова Т.М., Антонова Е.В., Чупина Н.Л., Булгакова О.В.).
Учитель начальных классов Береза О.Н. участвовала в муниципальном этапе конкурса профессионального мастерства «Педагог - 2017».
В 2016 – 2017 учебном году педагоги участвовали в работе районных методических объединениях.
На школьном уровне педагоги распространяли опыт своей работы на педагогических советах, в рамках областного форума «Большая перемена», школьных единых методических днях, в рамках открытых дверей для родителей, в рамках школьных методических объединений.
В части представления опыта педагогической деятельности для родительской общественности были проведены ряд мероприятий. В течение учебного года были проведены дни открытых дверей для родителей первоклассников и будущих первоклассников. В марте 2017 года в рамках областного форума проведена «Большая перемена». Совместно с родителями рассмотрены четыре актуальных направлений: профориентационная работа, итоговая аттестация школьников, реализация модульных курсов в рамках внеурочной деятельности в 5 классах, организация адаптационной работы с детьми, имеющими ограничения в возможностях здоровья через коммуникативные игры, тренинги, практикумы.
Падунская СОШ имеет победы и призовые места в фестивалях и конкурсах патриотической направленности разного уровня, призовые места на различных уровнях в спортивной деятельности школы по баскетболу, волейболу, городошному спорту, русской лапте, шахматам.
Таким образом, из 27 педагогов:
-12 человек (44,4%) активно участвовали в повышении своего профессионального мастерства и имиджа школы на всех уровнях;
-13 человек (48%) менее активно участвовали в повышении своего профессионального мастерства и имиджа школы.
- 2 педагога (11%) (Герберт Ф.К., учитель технологии (пенсионер), Е.И.Костомарова, учитель математики, Кызылова О.П, учитель географии) принимали участие внутри образовательного учреждения (уроки, внеклассные мероприятия).
Педагоги осуществляли совместную деятельность и по подготовке к государственной итоговой аттестации. В шестой развивающий день организовывали предметные конкурсы на «Лучшего математика» и «Лучший руссовед». У учащихся была возможность выбора учителя для индивидуальной подготовки по математике и русскому языку. Педагоги на ШМО находили пути решения по выявленным проблемам у детей при подготовке к госитоговой аттестации. Сами участвовали в тестировании по контролю за своими знаниями и умениями в решении КИМов.
Результаты государственной итоговой аттестации по основным предметам в 9, 11 классе следующие:
В 11 классе в 2016-2017 обучалось 14 учащихся. Основную школу на «4» и «5» закончили 6 учеников, что составляет 43 % качества (в прошлом году основную школу на «4» и «5» закончили 7 учеников, 54 %). Обучающиеся 11 классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации и все, 14 учащихся успешно прошли аттестацию.
Русский припадает учитель первой квалификационной категории Франк Е.Ю.Экзамен по русскому языку сдавали 14 человек, общая успеваемость составила 100 %, средний балл 59,5.
В 11 классе математику припадает учитель высшей квалификационной категории Костомарова Е.И.
Экзамен по математике (базовый) сдавали 14 человек, общая успеваемость составила 100 %, средний балл 85, 7.
Экзамен по математике (профильный уровень) сдавали 12 человек, общая успеваемость составила 75 %, средний балл 30,3. Трое учащихся набрали ниже минимального количества баллов.
В девятых классах в 2016-2017 обучалось 43 обучающихся. Основную школу на «4» и «5» закончили 13 учеников, что составляет 30,2 % качества (в прошлом году основную школу на «4» и «5» закончили 10 учеников, 34,4 %). Обучающиеся 9 классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации и 41 учащийся успешно прошли аттестацию за курс основной средней школы.
Экзамен по русскому языку сдавали 43 человек, общая успеваемость составила 100 %, данный показатель по отношению к прошлому году повысился (динамика +3), качественная успеваемость – 35 (2015-2016 - 55, динамика составила - 20).
Все учащиеся подтвердили свои годовые оценки. Русский язык преподает учитель первой квалификационной категории Чупина Н.Л.
В 9 классе математику преподает учитель высшей квалификационной категории Ваймер С.В. Экзамен по математике сдавали 43 человек, общая успеваемость составила 98 %, данный показатель по отношению к прошлому году повысился (динамика +10), качественная успеваемость – 52,4 (2015-2016 - 37,9 %, динамика +14,5).
2 учащихся не прошли государственную (итоговую) аттестацию. Один учащийся по трем предметам: математика, биология, обществознание. Один учащийся не прошел государственную (итоговую) аттестацию по обществознанию.
Администрация и педагоги проанализировали результаты государственной итоговой аттестации, с учетом проблем 2016-2017 года определили цели и задачи на следующий год направленные на качественные показатели по государственной итоговой аттестации.
В результате профессионального общения педагогов, сотрудничества и взаимодействия с администрацией и коллективом повышен уровень доверия педагогов через организацию совместных мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства с использованием опыта высококвалифицированных педагогов. Повысился рейтинг педагогов, педагогов «одиночек» в глазах педагогического коллектива через реализацию различных форм командной работы: взаимопосещение, тьюторство, практикумы, участие в педагогических советах, семинарах, творческих группах, реализацию детско-родительских проектов, наставничество, использование ИКТ, материалов Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина, создание совместных творческих проектов, организацию конкурсов и дней открытых дверей для родителей. Обеспечено профессиональное общение среди педагогов, нуждающихся друг в друге с целью профессионального питания и формирования профессиональных компетенций.
Таким образом, по результатам развития социального капитала 2016-2017 учебного года можно сделать следующие выводы:
1.Сформированы устойчивые профессиональные связи, через деятельность методических объединений, творческих групп (командная работа).
2.Внедрены в штатном режиме использование педагогами эффективных педагогических технологий, современных методик с целью повышения качества образования .
3.Создана система выявления личностных ресурсов формирования навыков построения эффективных индивидуальных стратегий профессионального роста, карьеры, имиджа.
4.Созданы условия для непрерывного развития и саморазвития профессиональной компетентности и успешности педагогов.
5. Повышено качество образования за счет: вариативности учебных программ; использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в образовательном процессе; современной методической помощи, оснащенности образовательного процесса, высококвалифицированных педагогических работников, позитивной социально-психологической атмосферы воспитательной работы.
Задачи на 2017-2018 учебный год:
Продолжить:
1.1.Формировать устойчивые профессиональные связи.
1.2.Внедрять инновации в педагогическую деятельность педагогов с целью повышения качества образования, распространять свой опыт на разных уровнях образовательной деятельности.
1.3.Активизировать работу педагогов по результативному участию в конкурсах профессиональной направленности.
1.4.Осуществлять методическое сопровождение деятельности образовательного учреждения по вопросам преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов

1.4.4.Состояние и действенность качества преподавания в организации процесса обучения. Уровень развития обучающихся, успеваемость, качество знаний, умений и навыков (уровень сформированности предметных компетенций обучающихся 9,11 классов)
Для создания условий успешного обучения детей с разными образовательными возможностями в течение 2016-2017 учебного года проводились административные контрольные работы, региональная оценка качества знаний учащихся, уделялось внимание работе с одаренными детьми, были созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных классах.
Каждый обучающийся в общеобразовательном учреждении реализовал свое право на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
Результативность профессиональной деятельности педагогов рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости учащихся, качество контрольных срезов знаний, качество сдачи ЕГЭ, уровень воспитанности учащихся, внеклассная работа по предмету, уровень сформированности учебно-познавательных компетенций у учащихся, развитие познавательных интересов.
Рабочие программы учителей были разработаны в соответствии с содержанием учебной программы по изучаемым предметам общеобразовательного цикла выделены разделы «Работа с одаренными детьми», «Подготовка к ЕГЭ», запланировано прохождение практической части программы по четвертям. Рабочие программы учителей, работающих в 1 – 8 классах разработаны в соответствии с требованиями ФГОС.
Главным условием для достижения поставленных целей является  включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.
Минувший учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями учебной деятельности (2 – 11 класс):

Класс
2 а



4


6 а
6 б




9 а
9 б
10
11
Все
го

Всего учащихся на конец 2016-2017 учебного года.

18

21

19

18

30

27

21

24

24


17

16

19

16

22

21

17

14


344

Закончили на
«4» и «5»
7
11
9
7
10
7
5
7
5
4
2
6
8
5
6
7
8
114

Закончили на
«5»
-


3
4
2
1
-
-
4
1
-
1
-
1
-
1
-
18

Закончили на «2»
-
-
-
-
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2

% качества
40
67
63
61
40
30
24
29
36
33
12
37
50
27
29
47
57
38,3

% успев-ти
100
100
100
100
97
96
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99,4


Уровень обученности составил 99,4 %, что выше показателя прошлого года на 0,4 (2015 - 2016 г.- 99 %), качество обучения 38,3 %, что ниже прошлогоднего показателя на 1,7 % (40 %).
На уровне начального общего образования в этом году обучалось 149 учащихся в семи классах комплектах. Из них аттестации подлежит 106 учащихся (без учета 1-х классов), 12 учащихся закончили учебный год на отлично (в 2015 - 2016 учебном году 10 чел.). На «4»и «5»  завершили учебный год 44 учащихся, что больше прошлогоднего показателя на 6 человек (в 2015 - 2016 учебном году 38 чел.).
Результаты обученности в 1-4 классах в сравнении с предыдущими годами даны в таблице:

Класс
2013/2014
2014/2015
2015/2016
2016/2017


Уровень обученности
Качество обучения
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения

1 «а»
27


19


18


21



1 «б»



19


19


22



2 «а»
20
100
45
28
96,4
36
17
100
75
18
100
40

2 «б»
21
95,2
19,2



19
90
58
21
100
67

3 «а»
18
100
27,7
21
100
43
15
93
33
19
100
63

3 «б»
22
100
63,6
19
100
21
15
100
46
18
100
61

4 «а»
14
100
64,3
19
100
22
24
100
44
30
97
40

4 «б»
16
100
37,5
21
100
57
19
95
16





Качество знаний обучающихся начальной школы  в 2016 – 2017 учебном году составило 53 % (за прошлый учебный год 33 %), что выше показателя прошлого года на 20 % (динамика + 20 %). 1 учащийся оставлен на повторное обучение во 2 классе.
Годовые контрольные работы во 2,  3 и 4 классах  по русскому языку и математике, проверка техники чтения показали, что учащиеся удовлетворительно усвоили учебный материал на базовом уровне, владеют общеучебными умениями и навыками.
Основное общее образование в 2016-2017 учебном году получали 207 учащихся, в десяти классах. 1 учащийся оставлен на повторное обучение в 5 классе. Один учащийся переведен в следующий класс с академической задолженностью.
8 учащихся окончили учебный год на "5" (в 2015-2016 учебном году - 8 чел.). 55 учащихся окончили учебный год на «4» и «5» (в 2016-2017 учебном году 56 чел.), что ниже показателя прошлого года на 1 учащегося.
Результаты обученности в 5 – 9 классах представлены в таблице:
Класс
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
2016/2017


всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения

5 «а»
19
100
47,4
28
100
39,2
14
100
28
24
100
42
27
96
30

5 «б»
17
100
29,4



15
100
20
23
100
47
21
100
24

6 «а»
17
100
47
18
100
33,4
28
100
39
17
100
35
24
100
29

6 «б»
16
100
43,7
16
100
27



15
100
20
24
100
36

7 «а»
20
100
35
17
100
35
17
100
35
18
100
33
17
100
33

7 «б»



15
100
40
17
100
23
17
100
41
16
100
12

8 «а»
24
100
25
19
100
36
16
100
31
21
100
33
19
100
37

8 «б»






13
100
46
22
100
22
16
100
50

9 «а»
18
100
17
27
100
26
20
100
45
15
100
47
22
100
27

9 «б»
14
100
50






13
100
39
21
100
29

Самый низкий процент качества знаний у учащихся 7 «б», 5 «б», 9 «б», 6 «а» классов.
Качество знаний учащихся основной школы  в 2016 – 2017 учебном году составило 30,4 (в 2015 - 2016 учебном году 35 %.), что ниже показателя прошлого года на 4,6 %.
Учащиеся 9-х классов проходили региональную оценку качества знаний по русскому языку и математике в формате ОГЭ: по математике общая успеваемость 4 %, качественная успеваемость 12 % (в 2016 г. 16%/14 %, что ниже показателя прошлого года на 12 %/2 %); по русскому языку общая успеваемость составила 54,8 %, качество 28,6 % (в 2016 г. 55 /14).Результаты региональных работ по русскому языку и математике имеют отрицательную динамику по сравнению с прошлым годом.
Анализ региональных работ позволяют сделать вывод, что не все учащиеся на удовлетворительно усвоили программный материал на базовом уровне, некоторые из них не владеют общеучебными умениями и навыками, затрудняются применять полученные знания.
На уровне среднего общего образования   (два класса, 31 учащихся) завершается образовательная подготовка. 15 учащихся   окончили учебный год на «4» и «5» (в прошлом году 15 чел.).1 учащийся на «5».
Результаты обученности в 10 – 11 классах представлены в таблице:
Класс
2013/2014
2014/2015
2015 /2016
2016 /2017


всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения
всего
Уровень обученности
Качество обучения

10
10
100
60
14
100
43
16
100
53
16
100
50

11
13
100
39
10
100
60
13
100
56
14
100
57


Качество знаний учащихся 10-11 классов  в 2016 – 2017 учебном году составило 53,3 (в 2015 - 2016 учебном году 52 %.), что выше показателя прошлого года на 1,1 %.
Основными задачами являлись: качественное освоение каждым выпускником  учебных программ на уровне среднего общего образования; самоопределение  обучающихся; подготовка к активному освоению ситуации социальных перемен.
Учащиеся 11 класса проходили региональную оценку качества знаний по русскому языку и математике в формате ЕГЭ: по математике (базовый уровень) средний тестовый балл 12,7 (в прошлом году 11,8, динамика + 0,9), ниже минимального количества баллов набрала один учащийся (в прошлом году 1 учащийся); по русскому языку средний тестовый балл 50 (в прошлом учебном году 51,8, динамика – 1,8), успеваемость 100 %.
Проведённые  текущие контрольные работы по математике, русскому языку, тесты по данным дисциплинам  показали, что учащиеся  удовлетворительно владеют учебным материалом, могут применять знания в различных ситуациях, большинство обладают общеучебными умениями и навыками.  У школьников    не достаточно развиты умения самообразовательной работы с разными источниками информации, творческое мышление, осознанная потребность.
   В целом по школе в 2016 - 2017 учебном году обучалось на начало учебного года 386 человек, на конец – 387 человек. За последние годы отсева нет.
На отлично освоили общеобразовательные программы – 18 человек (5 %) (в 2015 – 2016 учебном году 18 человек), на «4» и «5» - 114 человек (33 %) (в 2015 – 2016 учебном году 110 человек). Общая успеваемость по школе составила 99 % (на уровне прошлого года). Общая качественная успеваемость по школе составила 38 (в 2015 – 2016 учебном году - 40 %), что ниже прошлого года на 2 %.
Анализ результатов знаний, умений и навыков учащихся по уровням обучения показывает, что наиболее высокое качество знаний имеют учащиеся 8 «б», 10, 11 классов (от 47 до 57 %).
Анализ уровня учебных достижений свидетельствуют о том, что образовательные программы в полном объеме усваивают не все учащиеся со 2-11 класс, двое обучающихся 4 и 5 «а» классов переведены условно в следующий класс с учетом ликвидации академической задолженности в летний период времени.
Педагогический коллектив ведет работу над проблемой индивидуального подхода к обучению. Именно поэтому администрацией осуществляется тематический контроль «Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися и учащимися имеющими одну две «3», «4» по предмету». Учителями проводится определенная работа по повышению качества образования. Это использование на учебных занятиях видео и аудио техники на уроках, применение разноуровневых дифференцированных заданий.
В течение учебного года проводилась работа по подготовке к промежуточной аттестации.
В соответствии с приказом Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4», на основании Положения о промежуточной аттестации, по утвержденному графику в период с 15.05.17 г. по 25.05.17 г. была проведена промежуточная аттестация во 2 – 8, 10 классах Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4». Нарушений порядка проведения не отмечено.
Целью аттестации является:
а) установление фактического уровня теоретических знаний и понимания учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;
б) соотнесение фактического уровня теоретических знаний учащихся с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
Руководствуясь положением о проведении промежуточной аттестации, педагогический коллектив провел следующие мероприятия:
- проведена необходимая разъяснительная работа с участниками образовательного процесса по организованному завершению учебного года, подготовке и проведению промежуточной аттестации (администрацией школы проведены родительские собрания, где были доведены до сведения родителей приказ по школе о проведении промежуточной аттестации, формы и сроки проведения промежуточной аттестации. Проведены оперативные совещания, консультации, индивидуальные беседы с детьми);
- составлены и утверждены измерители для проведения письменных и устных экзаменов;
- определены сроки, порядок проведения письменных и устных экзаменов;
- проведена экспертиза экзаменационного материала (на заседании методического совета рассматривались материалы, представленные на промежуточную аттестацию);
- составлено и доведено до сведения участников образовательного процесса расписание промежуточной аттестации;
- определены списки членов комиссии для проведения промежуточной аттестации учащихся;
- на педагогических советах школы рассматривались вопросы об утверждении перечня предметов, выносимых на промежуточную аттестацию, о формах проведения промежуточной аттестации, утверждение экзаменационного материала;
- на заседании методического совета заслушаны справки по проведению промежуточной аттестации за прошлый год, выделены положительные моменты и недочеты. На следующих заседаниях рассматривались требования по проведению аттестации, даны рекомендации учителям-предметникам. На заседании методического совета в апреле рассматривается материал, представленный на промежуточную аттестацию.
При подготовке к промежуточной аттестации учителя подбирают соответствующий материал, включают задания, где проверяется весь курс изучаемой дисциплины. На дополнительных занятиях даются консультации, проводятся индивидуальные занятия с учащимися.
Администрацией школы и учителями – предметниками на протяжении учебного года проводились контрольные срезы, которые позволили выявить пробелы в знаниях учеников, обратить на это внимание и усилить подготовку именно на тех темах, где ученики испытывают затруднения. Учителя особое внимание отводят самостоятельной работе учеников, работе со словарями, справочниками.
Для учащихся 2 – 4 классов предусмотрена промежуточная аттестация по двум предметам: русский язык (диктант с грамматическим заданием) и математика (контрольная работа).
При проведении промежуточной аттестации учащихся 2 – 4 классов были использованы формы контроля: русский язык (диктант с грамматическим заданием, тест), математика (контрольная работа),
К промежуточной аттестации во 2 – 4 классах было допущено 101 учащийся из 106 учащихся (5 учащихся обучаются по адаптированной программе).
Итоги промежуточной аттестации во 2 - 4 класса
Класс
Предмет
Кол-во
об-ся
Успеваемость, %
Формы проведения промежуточной аттестации




Общ.
Кач.
К/р
Диктант с граммат. заданием

2 «а»
Русский язык
18
100
61

+


Математика
18
100
50
+


2 «б»
Русский язык
21
95
71

+


Математика
21
100
43
+


3 «а»
Русский язык
18
94
55,5

+


Математика
18
94
55,5
+


3 «б»
Русский язык
16
100
50

+


Математика
16
100
69
+


4 класс
Русский язык
28
92
46

+


Математика
28
93
60
+



Успеваемость и качество знаний по русскому языку учащихся 2- 4 классов
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Успеваемость и качество знаний по математике учащихся 2- 4 классов
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Во 2 «а» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании безударной гласной в корне слова, написании сочетаний жи- ши, ча – ща, чу – щу, пропуск и замена букв. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в постановке ударений и выделение безударной гласной буквы в корне слова.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности в вычислительных навыках, решении уравнений, работе с текстовыми задачами.
Во 2 «б» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании безударной гласной в корне слова, разделительный мягкий знак Ь, пропуск и замена букв. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в постановке ударений и выделение безударной гласной буквы в корне слова.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности в вычислительных навыках, решении уравнений, работе с текстовыми задачами.
В 3 «а» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании безударных проверяемых ударением, сочетаний –ча-, -ща-, -чк-, -чн-. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в составлении схемы сложных предложений с однородными членами, выполнять морфологический разбор.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при решении задач на движение.
В 3 «б» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании безударных проверяемых ударением, сочетаний –ча-, -ща-, -чк-, -чн-. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в составлении схемы сложных предложений с однородными членами, выполнять морфологический разбор.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при решении задач на движение.
В 4 классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании личных окончаний прилагательных, слов с удвоенными согласными на стыке корня и суффикса, безударную гласную в корне слова, написании сочетаний –тся и - ться. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в составлении схемы сложных предложений.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при переводе именованных единиц, при решении выражений, при делении многозначного число на двузначное.
Для учащихся 5-8,10 классов предусмотрено три экзамена, два обязательных русский язык и математика, третий экзамен по выбору.

Класс
Предмет
Кол-во
об-ся
Успеваемость, %

Формы проведения промежуточной аттестации




Общ.
Кач.
К/р
Тест + сжатое изложение
Тест + сочи-нение

10 класс в формате ЕГЭ
Биле
ты
Диктант с граммат. зада
нием

5 «а»
Русский язык
26
96
46




+


Математика
26
92,3
42,3
+






Литература
26
100
58



+


5 «б»
Русский язык
17
88
29




+


Математика
17
100
24
+






География
17
100
53



+


6 «а»
Русский язык
21
100
29




+


Математика
21
100
24
+






История
21
100
26



+


6 «б»
Русский язык
24
96
37




+


Математика
24
92
29,2
+






Литература
24
100
33



+


7 «а»
Математика
16
100
43,8
+






Английский язык
16
100
13



+



Русский язык
16
100
37,5

+




7 «б»
Русский язык
15
100
6,7

+





Математика
15
100
26,7
+






Биология
15
100
33



+


8 «а»
Русский язык
18
100
55,5

+
+




Алгебра
18
100
26

+





Английский язык
18
100
30



+


8 «б»
Русский язык
14
100
36


+




Алгебра
14
100
29

+





Физика
14
100
79



+


10
Русский язык
17
100
70


+




Алгебра
17
100
65


+




Биология
17
100
31



+



В 5 «а» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании падежных окончаний имен прилагательных, правописании безударных гласных проверяемых ударением, знаки препинания при прямой речи. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в морфологическом и синтаксическом разборе предложений.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при делении десятичной дроби на десятичную дробь, решении задачи на нахождении дроби от числа, решении уравнения, делении и умножении на разрядную единицу.
Литературу, учащиеся 5 «а» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Затруднение вызвало второе задание - чтение наизусть стихотворного произведения. Не все ученики обладают выразительностью чтения.
В 5 «б» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании приставок, правописании безударных гласных проверяемых ударением, знаки препинания при прямой речи, в сложном предложении, при обращении. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в морфологическом и синтаксическом разборе предложений.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при расположении десятичных дробей в порядке возрастания (убывания), решении задач с обыкновенными дробями, нахождении среднего арифметического несколько чисел.
Географию, учащиеся 5 «б» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Устная речь у обучающихся развита слабо. Первый вопрос в билете отвечали в основном с помощью наводящих вопросов. Результаты экзамена по географии показали недостаточную сформированность у учащихся умений применять имеющиеся знания в более сложных ситуациях.
В 6 «а» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании безударных гласных проверяемых ударением, безударных гласных не проверяемых ударением, правописании чередующихся гласных в корне слова, правописание удвоенных согласных, правописание окончаний глаголов. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в морфологическом и синтаксическом разборе предложений.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при построении на координатной плоскости прямых и нахождение координаты их точки пересечения, используя умения находить точки на плоскости п их координатным прямым, нахождении значения числового выражения с обыкновенными и десятичными дробями и числами с разными знаками.
Историю, учащиеся 6 «а» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Устная речь у обучающихся развита слабо, вследствие отсутствия культуры чтения и умения анализировать информацию. Затруднения вызвало второе задание, где нужно было определить по карте или документам событие, дату или определить о какой исторической персоналии идет речь.
В 6 «б» классе по русскому языку при выполнении работы в форме диктанта с грамматическим заданием выявлены трудности при написании безударных гласных проверяемых ударением, безударных гласных не проверяемых ударением, правописании чередующихся гласных в корне слова, правописание удвоенных согласных. При выполнении грамматического задания выявлены трудности в морфологическом и синтаксическом разборе предложений.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при решении уравнения, построении на координатной плоскости прямых и нахождение координаты их точки пересечения, используя умения находить точки на плоскости п их координатным прямым, нахождении значения числового выражения с обыкновенными и десятичными дробями и числами с разными знаками.
Литературу, учащиеся 6 «б» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Затруднение вызвало анализ произведения. Учащиеся путают размеры и выразительные средства стихотворения.
В 7 «а» классе по русскому языку при выполнении работы в форме теста с сжатым изложением, выявлены трудности по темам: образование страдательных причастий прошедшего времени, -Н- и –НН- в отглагольных прилагательных и причастиях, предложения с деепричастным оборотом, «не» с прилагательными, наречиями, причастиями, деепричастиями, глаголами, употребление предлогов и падежей существительных, правописание союзов тоже, также, чтобы, за, о. Необходимо формировать у учащихся орфографические и пунктуационные навыки, работать над грамматическими и речевыми нормами.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при упрощении выражений, решение систем уравнений.
Литературу, учащиеся 7 «а» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Учащиеся имеют трудности в чтении и переводе текстов, знание лексики по предмету находится на низком уровне.
В 7 «б» классе по русскому языку при выполнении работы в форме теста с сжатым изложением, выявлены трудности по темам: образование страдательных причастий прошедшего времени, -Н- и –НН- в отглагольных прилагательных и причастиях, предложения с деепричастным оборотом, «не» с прилагательными, наречиями, причастиями, деепричастиями, глаголами, употребление предлогов и падежей существительных, правописание союзов тоже, также, чтобы, за, о. Необходимо формировать у учащихся орфографические и пунктуационные навыки, работать над грамматическими и речевыми нормами.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при упрощении выражений, решение задач с помощью уравнений.
Литературу, учащиеся 7 «б» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Затруднение вызвали вопросы, которые проверяли теоретические знания по разделам внутреннее строение животных, а так же составление схем и цепей питания.
В 8 «а» классе по русскому языку при выполнении работы в форме теста с сочинением, выявлены трудности по темам: лексика, грамматическая основа предложения, знаки препинания в простом осложненном предложении, односоставные предложения, правописание суффиксов.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при соотнесении гиперболы с формулой обратной пропорциональности, свойствах арифметического квадратного корня, решении квадратного уравнения, преобразовании рационального выражения,
Английский язык, учащиеся 8 «а» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Учащиеся имеют трудности в чтении и переводе текстов, допускали лексико- грамматических и фонетических ошибки.
В 8 «б» классе по русскому языку при выполнении работы в форме теста с сочинением, выявлены трудности по темам: лексика, грамматическая основа предложения, знаки препинания в простом осложненном предложении, односоставные предложения, правописание суффиксов.
По математике при выполнении работы в форме контрольной работы выявлены трудности при соотнесении гиперболы с формулой обратной пропорциональности, свойствах арифметического квадратного корня
Физику, учащиеся 8 «б» класса, сдавали в устной форме (по билетам). Затруднения возникли при переводе измерительных величин, допущены ошибки при выводе формул и их расчетов.
В 10 классе по русскому языку при выполнении работы в формате ЕГЭ затруднения вызвали темы: языковые средства речи, знаки препинания в предложении со словами и конструкциями грамматически не связанными с членами предложения. Все обучающиеся приступили к написанию сочинения (кроме Шалыгина Я.). В сочинении наибольшие трудности вызвала аргументация своего мнения.
По математике при выполнении работы в формате ЕГЭ выявлены трудности при решении свойств логарифмов, тригонометрических формул, формул приведения, иррациональных уравнений, тригонометрических уравнений
Химию, учащиеся 10 класса, сдавали в устной форме (по билетам). Затруднения возникли по темам: предельные углеводороды, кисло содержащие соединения, биологически органические соединения.
Выводы:
1. В соответствии со статьей 58 (Промежуточная аттестация) Федерального закона от 29.12.2012 № 273 ФЗ (ред. От 01.05.2017) «Об образовании в Российской Федерации» промежуточная аттестация была проведена в установленные сроки.
2. В соответствии со статьей 42 (Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации) Федерального закона от 29.12.2012 № 273 ФЗ (ред. От 01.05.2017) «Об образовании в Российской Федерации» 6 учащимся 4 – 6 классов рекомендовано пройти консультацию ПМПК.
3. Промежуточная аттестация в целом показала стабильные результаты в обучении учащихся 2 - 8, 10 классов, показала достаточную сформированность у обучающихся умений применять имеющиеся знания.
4. В ходе сдачи экзаменов выявились следующие проблемы:
- по русскому языку проблемной стала орфографическая и пунктуационная грамотность у учащихся; несформированность умений развивать высказанную мысль, аргументировать свою точку зрения, выстраивать композицию письменного высказывания;
- результаты выполнения работы по математике в целом соответствуют результатам, показанным учащимися за учебный год, экзамен показал, что не все учащиеся овладели минимумом содержания, предусмотренного программой, но наличие ошибок свидетельствует, что учащиеся не справились с заданиями не только высокого уровня сложности, где требовалось применить более сложные интеллектуальные и предметные умения - проанализировать предложенную ситуацию, самостоятельно разработать метод решения, но и базового уровня;
- по устным предметам проблемой остается высказывание своего мнения, аргументированность ответа, слабо развитый речевой аппарат вследствие низкой культуры чтения.
В образовательном учреждении были созданы все условия для организации и проведения государственной итоговой аттестации.
Начальным этапом работы по вопросам государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса послужил анализ ГИА за 2015-2016 учебный год. Исходя из задач, вытекающих из анализа, был разработан план подготовки к ГИА выпускников 9 класса в 2016-2017 учебном году.
При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса школа руководствовалась нормативными документами, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ классов в 2017 году. С нормативными документами, преподаватели, обучающиеся и их родители (законные представители) ознакомлены в срок.
Неоднократно вопросы ГИА рассматривались на педсовете, совещаниях при директоре и заместителе директора по УВР, заседаниях методического совета школы.
В течение всего учебного года в школе шла активная подготовка к проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса. Работа проводилась по различным направлениям:
информационно-разъяснительная работа по особенностям ГИА-2017 среди педагогов, выпускников 9 класса и их родителей;
организация работы выпускников 9 класса по подготовке к ГИА в урочное и во внеурочное время;
организация работы по консультированию учащихся;
формирование и диагностика базы данных выпускных классов, сбор и уточнение данных по выпускникам;
проведение тренировочно-диагностических работ по математике и русскому языку;
проведение внутришкольного тестирования по предметам выбранным для государственной итоговой аттестации:
подготовка и обновление информационных стендов и страницы школьного сайта школы.
Основными направлениями работы учителей-предметников по подготовке к итоговой аттестации были:
изучение и анализ КИМов,
проведение индивидуальных и групповых консультаций по предметам,
работа с Интернет-ресурсами,
информирование выпускников о последних изменениях и особенностях ГИА по предмету,
приобретение литературы (с грифом ФИПИ) для подготовки к итоговой аттестации.
Кроме подготовки учащихся по тому или иному предмету, проводилась организационная работа по ознакомлению с порядком, процедурой, правилами и особенностями проведения ГИА-2017 года.
Государственная итоговая аттестация учащихся 9 классов проводилась по 4-м предметам: 2 экзамена обязательных – русский язык и математика и 2 экзамена обязательных по выбору учащихся.
Большую работу по достижению подготовки учащихся к итоговой аттестации провели классные руководители и учителя, отвечающие за подготовку и проведение ГИА, в обязанности которых входили:
подготовка документов для формирования базы данных выпускников;
ознакомление учащихся и их родителей с нормативными документами по итоговой аттестации;
мониторинг по распределению предметов по выбору;
контроль посещаемости учащимися консультаций и дополнительных занятий;
взаимодействие с психологом.
проведение консультаций, родительских собраний по подготовке и проведению ГИА-2017.
Оформлены информационные стенды для выпускников по вопросам подготовки к ГИА. На стендах размещены материалы:
«Изменения в ГИА 2017»;
телефоны «Горячей линии»;
нужные сайты и ссылки для подготовки к ГИА-2017;
советы выпускникам и родителям;
расписание консультаций;
расписание экзаменов по ГИА-2017.
В девятых классах в 2016-2017 обучалось 43 обучающихся. Основную школу на «4» и «5» закончили 13 учеников, что составляет 30,2 % качества (в прошлом году основную школу на «4» и «5» закончили 10 учеников, 34,4 %). Обучающиеся 9 классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации и 41 учащийся успешно прошли аттестацию за курс основной средней школы. 2 учащихся не прошли государственную (итоговую) аттестацию. Один учащийся по трем предметам: математика, биология, обществознание. Один учащийся не прошел государственную (итоговую) аттестацию по обществознанию.
Общая успеваемость обучающихся 9 классов за 2016 - 2016 учебный год составляет 100%, качественная - 30,2 % (26, динамика: - 4,2 к аналогичному периоду прошлого года).
Результаты ОГЭ в 2016 году

класс
предмет

Количе ство сдавав ших экзамен

% выполне ния
% качества
Средний балл
учитель

9


Русский язык
43
100
35
24
Франк Е.Ю.


Математика
43
98
52,4
13
Ваймер С.В..


Обществознание
35
97
27,7
19,7
Кызылова О.П.


Биология
32
97
17
23
Антонова Е.В.


Физика
8
100
12,5
12
Суслов А.С.


География
1
100
22
22
Кызылова О.П.


Английский язык
1
100
100
58
Хребтова Т.И.


Информатика
2
100
0
6,5
Суслов А.С.


История
2
100
100
26
Новожилов Д.А.


ОГЭ по русскому языку
Русский язык припадает учитель первой квалификационной категории Чупина Н.Л. Педагог имеет высшее образование, окончила Ишимский государственный педагогический институт имени П.П.Ершова по специальности «Русский язык и литература», с присвоением квалификации «учитель русского языка и литературы». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2016 г. Наталья Леонидовна прошла курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе в условиях ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования,
Экзамен по русскому языку сдавали 43 человека, общая успеваемость составила 100 %, данный показатель по отношению к прошлому году повысился (динамика +3), качественная успеваемость – 35 (2015-2016 - 55, динамика составила - 20).
Большинство учащиеся подтвердили свои годовые оценки.
При написании сжатого изложения (общий процент выполнения 74,5) наибольшую трудность вызвало применение приемов сжатия (ИК2). Обучающиеся применяют приёмы сжатия, но не используют их на протяжении всего текста. Большинство учащихся(41,9%) применяли один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их только для сжатия двух микротем. Особое внимание нужно обратить на смысловую цельность, речевую связность, последовательность изложения (ИК3). Дети допускают логические, речевые ошибки, нарушают абзацное членение текста. У 15 обучающихся (34,9%) в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста. Три ученика (Дрёмов Юрий, Черкасов Максим, Новиков Иван - 7%) допустили 2 и более нарушения абзацного членения текста. Все обучающиеся так или иначе справились с написанием сжатого изложения, получив за все критерии от 2 до 7 баллов. Дрёмов Юрий, Ружило Дарья, Черкасов Максим набрали лишь 2 балла за всю работу в целом. Семь баллов из семи возможных набрали 13 обучающихся.
При выполнении части 2 (общий процент выполнения 55,9) наилучший результат показала Берёза Анастасия, набрав 13 баллов из 13 возможных. По 12 баллов у Зюськиной Марии, Лимоновой Евгении, Орловой Марии, Ремшовой Милены. Тревогу вызывает Черкасов Максим, не выполнивший правильно ни одного тестового задания. Мамонтов Дмитрий, Кузнецов Виталий, Сезёмов Илья, Детков Владимир, Ильчишина Татьяна, Лесогор Валерий, Новиков Иван, Файзуллина Оксана, Брандт Владимир, Дрёмов Юрий, Льин Александр, Костин Владимир, Пуриче Аурел, Славинский Даниил, Сундарева Мария, Филипенко Евгения набрали от 1 до 5 баллов. Наибольшие затруднения в тесте вызвали задания №2 (Информационная обработка текста), №6 (Лексика), №9 (Осложненное простое предложение), №11 (Синтаксический анализ сложного предложения), № 14 (Сложные предложения с разными видами связи между частями). Успешно выполнены задания №4 (Правописание приставок), №10 (Пунктуационный анализ.). Задание №9, связанное с нахождением обособленных обстоятельств, обособленных и необособленных определений оказалось самым трудным (процент выполнения 41,9). С заданием №14 справились лишь 19 обучающихся из 43 (процент выполнения 44,2). Это говорит о том, что у учащихся вызывает затруднение определение видов связи между частями СП: сочинительной, подчинительной, бессоюзной. Только 50% Учащихся справились с заданием №2 (работа с текстом, нахождение нужной информации), №8 (Грамматическая основа предложения), №12 (Знаки препинания в сложносочиненном и сложноподчиненном предложениях), хотя в течение учебного года на ВШТ дети не испытывали затруднений, выполняя эти задания и показывали достаточно хорошие результаты. Следует обратить внимание на задание, связанное с подбором стилистически нейтральных синонимов (зад. №6), поскольку только 20 учащихся справились с ним. Достаточно низкий уровень выполнения задания №11, так как 20 обучающихся из 43 не смогли правильно определиться с постановкой знаков препинания в сложном предложении.
Работая над сочинением - рассуждением 15.3 (общий процент выполнения 72,4) пять обучающихся (Бабушкин Д., Дрёмов Ю., Лесогор В., Новиков И., Мамонтов Д. - 11,7%) не смогли дать толкование значения слова (С3К1). Эти же дети (11,7%) не привели ни одного примера - аргумента (С3К2). Речевая связность, композиционная стройность (С3К3, С3К4) не прослеживается в этих же пяти работах (11,7%). Отсутствие читательского опыта, бедный словарный запас, слабо развитая логика, ошибки в построении текста не позволили учащимся набрать необходимое количество баллов.
Практическая грамотность (общий процент выполнения - 51) учащихся оценивалась по двум работам: сжатому изложению и сочинению рассуждению. По-прежнему большой проблемой является отсутствие у детей пунктуационных навыков. Не получили ни одного балла за пунктуационные нормы (ГК2) 29 человек (67,5%). Двадцать семь человек (62,8) допустили четыре и более орфографических ошибок (ГК1), получив по данному критерию 0 баллов. У трёх человек из сорока трёх (7%) очень скудный словарный запас (Кузнецов В., Новиков И., Попов Ж.). По критерию ГК4 они допустили более четырёх речевых ошибок. Нарушение грамматических норм (ГК3) наблюдается у 10 обучающихся (23,3%). Шесть человек (Кузнецов В., Лесогор В., Новиков И., Ружило Д., Файзуллина О., Филипенко Е.) получили лишь по 2-3 балла за грамотность из 10 возможных, так как орфографические, пунктуационные, речевые навыки у них развиты слабо. Берёза А., Сапунова А., Лимонова Е. показали хорошее владение практической грамотностью, набрав соответственно 10 - 9 - 9 баллов из 10. Если говорить о фактической точности речи (ФК1), то работ, оцененных по этому критерию нолём баллов нет.
ОГЭ по математике
Математику припадает учитель высшей квалификационной категории Ваймер С.В.. Педагог имеет высшее образование, окончила Тюменский государственный университет по специальности «Математика», с присвоением квалификации «преподаватель математики». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2016 г. Светлана Викторовна, прошла курсы повышения квалификации по теме: «Современные требования к математическому образованию в условиях введения ФГОС. Система подготовки учащихся к итоговой аттестации» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования.
Экзамен по математике сдавали 43 человека, общая успеваемость составила 98 %, данный показатель по отношению к прошлому году 89 % повысился (динамика +10), качественная успеваемость – 52,4 (2015-2016 - 37,9 %, динамика +14,5).
Учащиеся лучше всего справились с заданиями №1-4 модуля «Алгебра» (нахождение значений выражений, преобразование выражений, решение уравнений). В модуле «Геометрия» неплохо решили задания на нахождение площадей фигур. Лучшие результаты показали при выполнении заданий с таблицами и диаграммами в модуле «Реальная математика». Наиболее сложными из первой части оказались задания на применение формул (№20) и задачи по теории вероятностей (№19). К решению заданий 2 части приступали только 6 человек, двое из них верно выполнили задание №22, двое №24, в остальных допустили ошибки или не приступали. При сравнении результатов экзамена с годовыми отметками видно, что у многих учащихся экзаменационные оценки по алгебре и геометрии совпадают с годовыми. У нескольких учеников оценка за экзамен на балл выше годовой.
ОГЭ по обществознанию
Обществознание припадает учитель первой квалификационной категории Кызылова О.П. Педагог не имеет образование, окончила три курса Тюменского государственного университета по специальности «География. Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы. В 2016 г. Ольга Петровна, прошла курсы повышения квалификации по теме: «Актуализация преподавания истории и обществознания в условиях введения новых ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования.
Экзамен по обществознанию сдавали 35 человек, общая успеваемость составила 97 %, данный показатель по отношению к прошлому году 70,8 повысился (динамика +26,2), качественная успеваемость – 70.8 (2014-2015 - 50 %).
Результаты ОГЭ по обществознанию показывают не достаточную сформированность у учащихся следующие умения: устанавливать соответствие, анализировать суждения, выбирать верные позиции. Затруднения вызвали темы: «Общество и человек», «Экономическая сфера жизни общества», «Право».
ОГЭ по биологии
Биологию и химию преподает учитель первой квалификационной категории Антонова Е.В. Педагог имеет высшее образование, окончила Кокчетавский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова по специальности «Химия и биология», с присвоением квалификации «учитель химии и биологии». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2016 г. Елена Валерьевна проходила курсы повышения квалификации по теме: «Современные подходы к школьному биологическому образованию» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования. В июне – сентябре 2015 г. Елена Валерьевна прошла дистанционные курсы по теме «Биология. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» (Фоксфорд).
Экзамен по биологии сдавали 32 человек, общая успеваемость составила 97 %, данный показатель по отношению к прошлому году 44 % повысился (динамика +53), качественная успеваемость – 17 (2015-2016 – 6,3%, динамика +10,7).
Результаты ОГЭ в новой форме по биологии показывают достаточную сформированность у учащихся знаний по следующим темам изучаемым в основной шкоде: 1.Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей; 3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство грибы; 6. Царство животные; 8 Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека; 17. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приёмы оказания первой доврачебной помощи; 18. Влияние экологических факторов на организмы; 20. Умение интерпретировать результаты научных исследований, представленные в графической форме. Наиболее хорошо справились с заданием повышенного уровня № 29.
Затруднение вызвали задания: 10. Опора и движение; 19. Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира; 21. Умение определять структуру объекта, выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого; 22. Умение оценивать правильность биологических суждений; 25. Умение устанавливать соответствие; 27. Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа предложенных; 31. Умение определять энерготраты при различной физической нагрузке. Составлять рационы питания.
ГИА по физике
Физику припадает учитель без квалификационной категории, молодой специалист СусловА.С. Педагог имеет высшее образование, окончил Кокчетавский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова по специальности «Физика», с присвоением квалификации «учитель физики». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы.
В 2016 г. Алексей Сергеевич проходила курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные вопросы школьного физического образования в условиях введения ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования, В марте 2016 г. Алексей Сергеевич прошел дистанционные курсы по теме «Физика. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» (Фоксфорд).
Экзамен по физике сдавали 8 человек, общая успеваемость составила 12,5 (в 2015-2016 году 57,1 %, динамика – 39,2, качественная успеваемость – 12 (в 2015-2016 – 14,3, динамика –2,3).
Результаты ОГЭ по физике показывают не достаточную сформированность у учащихся следующих умений: Механические явления (расчетная задача); тепловые явления (расчетная задача); электромагнитные явления (расчетная задача); расчетная задача (механические, тепловые, электромагнитные явления).

ОГЭ по географии
Географию припадает учитель первой квалификационной категории Кызылова О.П. Педагог не имеет образование, окончила три курса Тюменского государственного университета по специальности «География. Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы. В 2016 г. Ольга Петровна, прошла курсы повышения квалификации по теме: «Актуализация преподавания географии в условиях введения новых ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования.
Экзамен по обществознанию сдавали 1 человек, общая успеваемость составила 100 % (в 2015-2016 году - 97 %, динамика +3), качественная успеваемость – 22 (2015-2016 - 70.8 %).
Результаты экзамена по географии показали достаточную сформированность у учащихся умений применять имеющиеся знания в более сложных ситуациях. Наибольшее затруднения вызвали умения: знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства России, природно-хозяйственных зон и районов; уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических проблем; знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; уметь определять на карте расстояния; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени; уметь выявлять на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирические зависимости
ОГЭ по английскому языку
Английский язык припадает учитель высшей квалификационной категории Хребтова Т.И. Педагог имеет высшее образование, окончила Тюменский государственный университет по специальности «Романо-германские языки и литература, английский язык»», с присвоением квалификации «Филолог. Преподаватель английского языка». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы. В 2016 г. Татьяна Ивановна прошла курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные вопросы обеспечения современного качества преподавания иностранного языка в условиях введения ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования.
Экзамен по английскому языку сдавала 1 учащаяся, общая успеваемость составила 100 %, качественная успеваемость – 100 % (в 2015 – 2016 учебном году – 0),средний балл - 58 .
Экзаменационная работа по иностранному языку проверяла уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции выпускников в основных видах речевой деятельности, а именно в аудировании, чтении и письме. Отдельно проверялась сформированность лексико-грамматических навыков. По сложности задания разделены на три уровня. Во все разделы экзаменационной работы помимо заданий базового уровня включены задания повышенного и высокого уровней сложности.
Анализ выполнения заданий в разделе «Аудирование» позволяет выявить уровень сформированности умений в 3-х видах аудирования:
понимание основного содержания прослушанного текста (задание 1);
понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации (задание 2);
полное понимание прослушанного текста (задания 3-8).
Средний процент выполнения данной части экзаменационной работы по английскому языку составил 69,4%
Как видно из статистики, выполнение заданий по английскому языку по уровням сложности составило: базовый – 75 %, повышенный – 50%, высокий – 83,3 %.
Наиболее высокий процент выполнения по данной части дали задания высокого уровня: 3, 4, 5, 7, 8
Наибольшую сложность для выпускников представили задания высокого уровня сложности: 6.
Второй раздел экзаменационной работы «Чтение» проверяет уровень сформированности умений:
понимание основного содержания текста (задание 9),
понимание запрашиваемой информации (задания 10-17).
Средний процент выполнения данной части экзаменационной работы по английскому языку составил 87,5%. Наибольшее затруднение учащиеся испытали при выполнении заданий 11,15.
В третьем разделе «Грамматика и лексика» (задания 18-26, 27-32) проверяются умения применять соответствующие лексико-грамматические знания в работе с иноязычными текстами.
Средний процент выполнения данной части экзаменационной работы по английскому языку составил 86,6%.
Наибольшую сложность для учащихся (английский язык) представили задания: 18, 24.
Четвертый раздел «Письмо» предполагает написание личного письма . Средний процент выполнения данной части составил 90%.
В пятом разделе «Говорение», который предполагает чтение вслух, условный диалог-расспрос, связное монологическое высказывание средний процент выполнения составил 90,4%.
Наибольший процент выполнения - 100 в задании 34, 35, которые предполагали чтение вслух и условный диалог-расспрос. Наименьший процент выполнения в задании 36 тематическое монологическое высказывание – 71,4%.
С целью качественной подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ по иностранным языкам необходимо:
- формировать различные стратегии аудирования и чтения в соответствии с коммуникативной задачей на основе текстов разных типов и жанров;
- совершенствовать навыки употребления лексико-грамматического материала в контексте;
- совершенствовать навыки словообразовния в контексте с учетом использования префиксов с отрицательным значением;
- учить учащихся умению анализировать и редактировать собственные письменные работы с позиции критериев оценивания письменных работ;
- развивать навыки продуктивной устной речи, приёмы активной поддержки и управления беседой;
- целенаправленно и систематически работать над расширением словарного запаса.
ОГЭ по информатике
Информатику припадает учитель без квалификационной категории, молодой специалист СусловА.С. Педагог имеет высшее образование, окончил Кокчетавский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова по специальности «Физика», с присвоением квалификации «учитель физики». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы.
В 2016 г. Алексей Сергеевич проходила курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные вопросы школьного физического образования в условиях введения ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования, В марте 2016 г. Алексей Сергеевич прошел дистанционные курсы по теме «Информатика. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» (Фоксфорд).
Экзамен по информатике сдавали 2 человек, общая успеваемость составила 0 %, качественная успеваемость – 6,5 %.
Результаты ОГЭ по информатике показывают не достаточную сформированность у учащихся умений: умение оценивать количественные параметры информационных объектов;  знание о файловой системе организации данных; умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке; умение анализировать информацию, представленную в виде схем; умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию; умение определять скорость передачи информации; умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки.
ГИА по истории
Историю припадает учитель первой квалификационной категории Новожилов Д.А.. Педагог имеет высшее образование, окончил Шадринский государственный педагогический институт по специальности «История и право», с присвоением квалификации «Учитель истории и права». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2013 г. Дмитрий Алексеевич прошел курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в условиях введения ФГОС»» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования.
Экзамен по истории сдавали 2 учащихся, общая успеваемость составила 100 %, качественная успеваемость – 100 (в 2015-2016 – 0), средний балл – 26.
Результаты ОГЭ по истории показывают не достаточную сформированность у учащихся следующие умений: сравнивать исторические события и явления, составлять план по определенной теме. работать со схемами по разным историческим эпохам. У учащегося не сформированы умения работать с понятиями и датами.
В ходе подготовки учащихся к экзаменам по истории в 2017/2018 учебном году необходимо особое снимание уделить повторению материала по предмету История России с 9 – по 20 век, уделять больше времени на изучение дат, терминов, событий, сделать упор на подготовку к написанию плана по одной из исторических тем. Особое внимание необходимо уделить изучению истории Русской/Российской культуры, повторить основные произведения зодчества их стили, даты постройки и авторов. Так же необходимо обратить внимание на выполнение заданий на соотношение, сравнение, определение факта или явления.

Выводы:
Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению ГИА выпускников 9 класса;
Государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса в 2017 году в целом
показала, что почти все учащиеся класса освоили курс основной школы, и все учащиеся успешно окончили основную школу, получив аттестаты об основном общем образовании.
информированность всех участников образовательного процесса с нормативно-распорядительными документами проходила своевременно через педсовет, собрания и совещания различного уровня;
обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении ГИА выпускников 9 класса в школу не поступали.
43 учащихся из 43 прошли государственную итоговую аттестацию по русскому языку успешно, подтвердив свои годовые оценки.
42 из 43 прошли государственную итоговую аттестацию по математике (за исключением 1 учащегося).
Несколько учащихся 9-х классов справились с экзаменами по выбору только после пересдачи.
Предложения на 2017 – 2018 учебный год:
Администрации школы:
- обсудить на заседании августовского педагогического совета школы итоги государственной аттестации в 2016-2017 учебном году.
- провести подробный анализ результатов ГИА 2017 года;
- рассмотреть и утвердить план мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации 2017 – 2018;
- внести в содержание внутришкольного контроля вопросы подготовки к ГИА, объективности выставления промежуточных и итоговых отметок;
- спланировать работу, направленную на повышение качества подготовки выпускников, обеспечение участия выпускников в государственной итоговой аттестации;
- систематически рассматривать вопросы повышения качества подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации в разных формах на совещаниях, заседаниях, советах;
- продолжить работу по созданию оптимальных условий для проведения ГИА;
- продолжить систематическую планомерную работу участников образовательного процесса с бланками и материалами ГИА – 9 в форме ОГЭ, ГВЭ-9;
- продолжить разъяснительную работу с участниками общеобразовательного процесса по организации и проведению ГИА – 9 в форме ОГЭ, ГВЭ - 9;
- осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью отслеживания выбора обучающимися предметов для сдачи ГИА, организации совместных действий для решения успешности обучения и подготовки в ГИА.
Руководителям методических объединений:
- провести качественный анализ по результатам итоговой аттестации, разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года;
- на заседании предметных методических объединений обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений;
- совершенствовать методическую работу, направленную на повышение качества подготовки выпускников 9 и 11 классов к ГИА.
Учителям – предметникам, работающим в выпускных классах:
- провести качественный анализ выполнения работ учащимися, выявить проблемные зоны предметных ЗУН согласно спецификации КИМов, спланировать работу с учащимися по данным вопросам;
- активизировать индивидуальную работу с обучающимися, родителями по подготовке к ГИА.
Начальным этапом работы по вопросам государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса послужил анализ ЕГЭ за 2015-2016 учебный год. Исходя из задач, вытекающих из анализа, был разработан план подготовки к ЕГЭ выпускников 11 класса в 2016-2017 учебном году.
При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 11 класса школа руководствовалась нормативными документами, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников ХI классов в 2017 году. С нормативными документами, преподаватели, обучающиеся и их родители (законные представители) ознакомлены в срок.
Неоднократно вопросы ЕГЭ рассматривались на педсовете, совещаниях при директоре и заместителе директора по УВР, заседаниях методического совета школы.
В течение всего учебного года в школе шла активная подготовка к участию в государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса. Работа проводилась по различным направлениям:
-информационно-разъяснительная работа по особенностям ЕГЭ-2017 среди педагогов, выпускников 11 класса и их родителей;
-организация работы выпускников 11 класса по подготовке к ЕГЭ в урочное и во внеурочное время;
-организация работы по консультированию учащихся (проведение индивидуальных и групповых консультаций по предметам);
формирование и диагностика базы данных выпускных классов, сбор и уточнение данных по выпускникам;
- проведение тренировочно-диагностических работ по математике и русскому языку;
- проведение внутришкольного тестирования по русскому языку и математике и предметам выбранным для государственной итоговой аттестации;
- информирование выпускников о последних изменениях и особенностях ГИА по предмету;
- подготовка и обновление информационных стендов и страницы школьного сайта школы.
При реализации индивидуальных образовательных маршрутов педагоги:
- изучали и анализировали КИМы по предметам,
- работали с Интернет-ресурсами, на сайте ФИПИ, Решу ЕГЭ, edu.ru и другие.
Осуществлялась подготовка учащихся по всем сдаваемым предметам, проводилась организационная работа по ознакомлению с порядком, процедурой, правилами и особенностями проведения ЕГЭ - 2017 году.
Учащиеся 11 класса сдавали ЕГЭ по 2 обязательным предметам – русский язык, математика (базовая) и математика (профиль), а также по предметам по выбору учащихся.
Для достижения результата по государственной итоговой аттестации администрация и классные руководители осуществляли контроль за посещаемостью учащимися консультаций и дополнительных занятий, организовывали родительские собрания совместно с учащимися и педагогами по итогам внутришкольного тестирования, региональной оценки качества, по итогам четверти.
Психологическую готовность учащихся к государственной итоговой аттестации в течение года осуществлял педагог-психолог.
В течение года были оформлены информационные стенды для выпускников по
вопросам подготовки к ЕГЭ
В 11 классе в 2016-2017 обучалось 14 учащихся. Основную школу на «4» и «5» закончили 6 учеников, что составляет 43 % качества (в прошлом году основную школу на «4» и «5» закончили 7 учеников, 54 %). Обучающиеся 11 классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации и все, 14 учащихся успешно прошли аттестацию.
Результаты EГЭ в 2016 году
класс
предмет

Количе ство сдавав ших экзамен

Ниже минимального
количества баллов
Общая успеваемость
Средний балл
учитель

11


Русский язык
14
0
100
59,5
Франк Е.Ю.


Математика (база)
14
0
100
85,7
Костомарова Е.И.


Математика (профиль)
12
3
75
30,3
Костомарова Е.И.


Информатика
2
2
0
27
Суслов А.С.


Биология
3
2
33
35
Антонова Е.В.


Физика
3
0
100
45,7
Суслов А.С.


Химия
1
0
100
40
Антонова Е.В


Обществознание
4
1
75
47
Новожилов Д.А.

1.ЕГЭ по русскому языку.
Русский язык преподает учитель первой квалификационной категории Франк Е.Ю. Педагог имеет высшее образование, окончила Ишимский государственный педагогический институт имени П.П.Ершова по специальности «Русский язык и литература», с присвоением квалификации «учитель русского языка и литературы». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2013 г. Елена Юрьевна прошла курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе в условиях ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования, в июне 2016 г. педагог вновь прошел курсы повышения квалификации. Елена Юрьевна в течение учебного года посещала семинары по подготовке к ЕГЭ.
В ноябре педагог прошел тестирование в формате ЕГЭ по русскому языку. Результат тестирования Франк Е.Ю. - 84 баллов.
Педагог с ноября 2016 года по май 2017 года работала над повышением качества выполнения экзаменационных работ. Педагогом для повышения качества выполнения работ составлен индивидуальный образовательный маршрут, в котором прописаны формы и сроки повышения качества образования через выполнение работ. Для подготовки педагог посещала семинары, проводимые ТОГИРРО, слушали вебинары по темам ЕГЭ, решала и анализировала тесты в режиме онлайн. Для работы использовались сайты «Решу ЕГЭ», сайт ФИПИ, edu.ru., Незнайка. ru и другие.
Экзамен по русскому языку сдавали 14 человек, общая успеваемость составила 100 %, средний балл 59,5.
Анализ результатов выполнения показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно. Уровень сформированности важнейших речевых умений и языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания по русскому языку. Наибольшие трудности вызвали задания № 6 (морфологические нормы), № 8 (правописание корней), № 12 (правописание НЕ и НИ), № 16 (знаки препинания в предложениях с обособленными членами), № 19 (знаки препинания в предложениях с разными видами связи), № 22 (лексическое значение слова). Лучше всего справились с заданиями № 2 (Средства связи предложений в тексте), № 3 (лексическое значение слова), № 10 (правописание Н и НН), № 18 (знаки препинания в сложноподчиненном предложении).
К сочинению приступили 12 учащихся из 14. Из всех приступивших все правильно определили проблему текста и позицию автора, неплохо справились с комментарием и привели аргументы. Затруднения вызывает речевая, орфографическая и пунктуационная грамотность. В следующем учебном году следует особое внимание обратить на повышение орфографической и пунктуационной грамотности. Продолжать работу над всеми заданиями теста, при подготовке к сочинению обратить внимание на формулирование комментария и подбор аргументов к проблеме. Повышать уровень читательского кругозора.
2. ЕГЭ по математике (базовый уровень).
В 11 классе математику припадает учитель первой квалификационной категории Костомарова Е.И. Педагог имеет высшее образование, окончила Ишимский государственный педагогический институт имени П.П.Ершова по специальности «Математика», с присвоением квалификации «учитель математики ». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2016 г. Елена Ивановна, прошла курсы повышения квалификации по теме: «Современные требования к математическому образованию в условиях введения ФГОС. Система подготовки учащихся к итоговой аттестации» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования. В 2017 учебном году у педагога запланировано прохождение курсов.
В ноябре педагог прошел тестирование в формате ЕГЭ по математике. Результат тестирования - 82 балла.
Педагог с ноября 2016 года по май 2017 года работала над повышением качества выполнения работ. Педагогами для повышения качества выполнения работ составлены индивидуальные образовательные маршруты, в которых прописаны формы и сроки повышения качества выполнения работ. Для подготовки педагоги слушали вебинары по темам ЕГЭ, решали и анализировали тесты в режиме онлайн. Для работы использовались сайты «Решу ЕГЭ», сайт ФИПИ, edu.ru., Незнайка ru. и другие.
Экзамен по математике (базовый) сдавали 14 человек, общая успеваемость составила 100 %, средний балл 85, 7.
С работой справились все учащиеся. Лучше всего выполнили задания №4 (вычисления по формуле), №6 (задача с практическим содержанием), №9 (соответствие величин и их значений), №11 (чтение графиков и диаграмм), №12 (задача на расчет оптимального варианта). Все учащиеся справились с заданием №14 (100%), Мало учащихся справилось с заданиями №13 (стереометрическая задача), №17 (решение неравенств), №20 (логическая задача). Не все учащиеся смогли выполнить задания №1,2 (задания на вычисления) из-за невнимательности или допустили вычислительные ошибки.
Результаты экзамена показали, что курс математики на базовом уровне освоен всеми учащимися. Они овладели комплексом умений и навыков по предмету: умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, умеют выполнять вычисления и преобразования; научились решать уравнения и неравенства, выполнять действия с функциями; с геометрическими фигурам; умеют строить и исследовать простейшие математические модели.
3. ЕГЭ по математике (профильный уровень).
Экзамен по математике (профильный уровень) сдавали 12 человек, общая успеваемость составила 75 %, средний балл 30,3. Трое учащихся набрали ниже минимального количества баллов.
Из 1 части лучше всего выполнили задания № 1, № 3, № 4. Все учащиеся справились с заданием № 2 (100%) – чтение графиков и диаграмм. Мало учащихся справилось с заданиями № 7, № 8. Из 2 части лучше всего выполнили задание № 10, задания № 9,11,12,13 выполнены у 1-2 учащихся. Хотя радует, что пусть и по 1 баллу, но 2 учащихся набрали в заданиях № 17, № 19. Результаты экзамена свидетельствует о слабой подготовке и низком уровне знаний и умений в решении заданий повышенного и высокого уровня сложности, но тем не менее подтверждают, что базовый уровень знаний усвоен учащимися. С целью повышения качества образовательных достижений каждого обучающегося учителям необходимо выстраивать индивидуальную траекторию их обучения в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и реальными запросами учащихся.
4. ЕГЭ по информатике
Физику припадает учитель без квалификационной категории, молодой специалист СусловА.С. Педагог имеет высшее образование, окончил Кокчетавский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова по специальности «Физика», с присвоением квалификации «учитель физики». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы.
В 2016 г. Алексей Сергеевич проходила курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные вопросы школьного физического образования в условиях введения ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования, В марте 2016 г. Алексей Сергеевич прошел дистанционные курсы по теме «Физика. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» (Фоксфорд).
В ноябре педагог прошел тестирование в формате ЕГЭ по физике. Результат тестирования Суслова А.С.- 45 баллов.
Педагог в ноябре, декабре 2016 года, январе 2017 года работал над повышением качества выполнения экзаменационных работ. Педагогом составлен индивидуальный образовательный маршрут, в котором прописаны формы и сроки повышения качества выполнения работ (приложение – индивидуальный маршрут). Для подготовки педагог слушал вебинары по темам ЕГЭ, решал и анализировал тесты в режиме онлайн. Для работы использовались сайты «Решу ЕГЭ», сайт ФИПИ, edu.ru и другие.
Экзамен по информатике сдавали 2 человека, общая успеваемость составила 0 %, качественная успеваемость – 27. Все учащихся набрали ниже минимального количества баллов. Результаты ЕГЭ по информатике оказались неудовлетворительными, не сформированы у учащихся следующие умения: знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания; умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации; знания о методах измерения количества информации; умение исполнить рекурсивный алгоритм; умение подсчитывать информационный объем сообщения; умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд; умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы); знание позиционных систем счисления; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет; знание основных понятий и законов математической логики; работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.); анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление; умение анализировать программу, использующую процедуры и функции; умение анализировать результат исполнения алгоритма; умение строить и преобразовывать логические выражения.
5. ЕГЭ по физике
Физику припадает учитель без квалификационной категории, молодой специалист Суслов А.С. Педагог имеет высшее образование, окончил Кокчетавский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова по специальности «Физика», с присвоением квалификации «учитель физики». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные группы.
В 2016 г. Алексей Сергеевич проходила курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные вопросы школьного физического образования в условиях введения ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования, В марте 2016 г. Алексей Сергеевич прошел дистанционные курсы по теме «Физика. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» (Фоксфорд).
В ноябре педагог прошел тестирование в формате ЕГЭ по физике. Результат тестирования Суслова А.С. - 45 баллов.
Экзамен по физике сдавали 3 человека, общая успеваемость составила 100 %, качественная успеваемость – 45,7.
Результаты ЕГЭ по физике показывают не достаточную сформированность у учащихся следующих умений: расчетные задачи по механике, молекулярной физике, электродинамике, квантовой физике; качественные задачи по механике и квантовой физике.
6. ЕГЭ по биологии.
Биологию и химию преподает учитель первой квалификационной категории Антонова Е.В. Педагог имеет высшее образование, окончила Кокчетавский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова по специальности «Химия и биология», с присвоением квалификации «учитель химии и биологии». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2012 г. Елена Валерьевна проходила курсы повышения квалификации по теме: «Современные подходы к школьному биологическому образованию» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования. В июне – сентябре 2015 г. Елена Валерьевна прошла дистанционные курсы по теме «Биология. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» (Фоксфорд).
В ноябре педагог прошла тестирование в формате ЕГЭ по биологии. Результат тестирования Антоновой Е.В.- 70 баллов.
Экзамен по биологии сдавал 3 человек, общая успеваемость составила 33 %, средний балл 35 %. Два человека набрали ниже минимального количества баллов.
Результаты ЕГЭ по биологии показывают не достаточную сформированность у учащихся умений сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на всех уровнях организации жизни, а так же не достаточную сформированность знаний по темам: 24 - Задание на анализ биологической информации; 26 - Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мира и экологических закономерностях; 27 - Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации; 28 - Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации.
7. ЕГЭ по химии.
Экзамен по химии сдавала 1 учащаяся, общая успеваемость составила 100 %, средний балл 40 %.
Результаты ЕГЭ по химии показывают достаточную сформированность у учащихся знаний по следующим темам изучаемых курсом химии в школе: Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам; общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов; характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов; общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов; химическая связь, ее разновидности и механизмы образования; характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи); ионная связь; металлическая связь; водородная связь; вещества молекулярного и немолекулярного строения; тип кристаллической решетки; зависимость свойств веществ от их состава и строения; характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров.
Вместе с тем ученица показала не достаточную сформированность знаний по темам: электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот»; расчеты объемных отношений газов при химических реакциях; тепловой эффект химической реакции; термохимические уравнения; расчеты теплового эффекта реакции; характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и толуола); ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии; реакции окислительно-восстановительные; реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ; расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси), если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества;. расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного; расчеты массовой доли (массы) химического соединения в смеси.
6. ЕГЭ по обществознанию.
В 11 классе обществознание припадает учитель первой квалификационной категории Новожилов Д.А. Педагог имеет высшее образование, окончил Шадринский государственный педагогический институт по специальности «История», с присвоением квалификации «преподаватель истории, права». Учитель постоянно повышает уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации, семинары, муниципальные предметные и сетевые группы. В 2017 г. Дмитрий Алексеевич, прошел курсы повышения квалификации по теме: «Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в условиях введения ФГОС» в Тюменском областном государственном институте развития регионального образования
Экзамен по обществознанию сдавало 4 человека, общая успеваемость составила 75 %, качественная успеваемость 47 %.
Затруднения у учащихся вызвало знание обществоведческой терминологии, задания на соотнесение. Многие учащиеся не приступили к написанию эссе из-за нехватки времени на экзамене. При подготовке к ЕГЭ в будущем необходимо особое внимание уделить следующим моментам: провести работу с учащимися в сфере изучения и понимания; научить будущих выпускников писать эссе соответственно критериям, а следовательно, научить их приводить примеры из разных сфер жизни общества; уделить особое внимание изучению и трактовке Конституции РФ; прорабатывать задания на соотнесение; проводить корректировку умения анализировать два утверждения по разделам обществознания; проводить тренировочные занятия на анализ разнородных источников и т.д.
Выводы:
1.Образовательное учреждение осуществляла планомерную работу по подготовке и проведению ГИА выпускников 11 класса.
Предложения на 2017 - 2018 учебный год:
1. Администрации образовательного учреждения:
- обсудить на заседании августовского педагогического совета школы итоги государственной аттестации в 2016-2017 учебного года;
- провести подробный анализ результатов ЕГЭ 2017 года;
- рассмотреть и утвердить план мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации 2017 – 2018 учебном году;
- внести в содержание внутришкольного контроля вопросы подготовки к ГИА, объективности выставления промежуточных и итоговых отметок;
- спланировать работу, направленную на повышение качества подготовки выпускников, обеспечение участия выпускников в государственной итоговой аттестации;
- систематически рассматривать вопросы повышения качества подготовки выпускников 11 классов к государственной итоговой аттестации в разных формах на совещаниях, заседаниях, советах;
- продолжить работу по созданию оптимальных условий для проведения ГИА;
- продолжить систематическую планомерную работу участников образовательного процесса с бланками и материалами ЕГЭ;
- продолжить разъяснительную работу с участниками общеобразовательного процесса по организации и проведению ЕГЭ;
- осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью отслеживания выбора обучающимися предметов для сдачи ГИА, организации совместных действий для решения успешности обучения и подготовки в ГИА.
2.Руководителям методических объединений:
- провести качественный анализ по результатам итоговой аттестации, разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года;
- на заседании предметных методических объединений обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений;
- совершенствовать методическую работу, направленную на повышение качества подготовки выпускников 11 класса к ГИА.
3.Учителям – предметникам, работающим в выпускных классах:
- провести качественный анализ выполнения работ учащимися, выявить проблемные зоны предметных ЗУН согласно спецификации КИМов, спланировать работу с учащимися по данным вопросам;
- активизировать индивидуальную работу с обучающимися, родителями по подготовке к ГИА.


1.4.5. Деятельность образовательного учреждения по организации предоставления специального (коррекционного) образования обучающихся по адаптированной программе для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Для защиты прав детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих трудности в обучении, в школе функционирует психолого – педагогический консилиум.
Задачами психолого - педагогического консилиума являются, разработка программы индивидуального сопровождения учащихся в целях коррекции развития, консультация в решении сложных и конфликтных ситуаций.
В 2016 – 2017 учебном году в образовательном учреждении по адаптированной программе обучалось 18 учащихся (3 класс - 3 учащихся (один из них на индивидуальном обучении на дому), 4 класс - 2 учащихся, 5 класс - 5 учащихся (двое из них на индивидуальном обучении на дому), 6 класс – 3 учащихся), 7 класс – 2 учащихся, 8 класс 3 учащихся (один из них на индивидуальном обучении на дому).
На домашнем обучении по индивидуальным планам по адаптированной программе обучалось 3 учащихся (3 класс, 5 класс, 8 класс).
В течение 2016 - 2017 учебного года психологом школы проводилась работа по программе «Я – личность» с целью развития индивидуальных способностей учащихся по адаптированной программе, созданы условия для обучения детей-инвалидов.
Преподавание по всем предметам обеспечено кадровым составом педагогов, которые прошли курсы повышения квалификации по проблеме «Интегративное обучение детей с отклонениями в развитии в условиях массовой школы», приняли участие в работе семинаров, получили необходимую консультативную помощь. Обучение ведется по специальному учебному плану, учащиеся обеспечены учебниками. В учебном плане предусмотрены дополнительные коррекционные занятия с психологом.
С целью решения проблемы интеграции в обучении детей с различными нарушениями проведены обследования для выявления уровня сформированности познавательных процессов, определения социально-психологического статуса ребенка в коллективе, его эмоционального состояния. Вопросы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья рассматривались на административных совещаниях, педагогическом совете.
Деятельность образовательного учреждения по организации предоставления специального образования обучающихся по адаптированной программе, обучению детей-инвалидов по адаптированной программе обеспечивает беспрепятственный доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к получению образования, способствует развитию интегративной образовательной среды.
Выявленные проблемы в деятельности школы по данному направлению:
- не прослеживается системный административный контроль по вопросам обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;
- недостаточно проводится работа классного руководителя, педагогапсихолога с семьями, воспитывающими детей-инвалидов, по консультированию родителей навыкам и приёмам коррекции детей с нарушениями развития.
В 2017-2018 учебном году необходимо продолжить в системе осуществлять внутришкольный контроль по вопросу обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Для этого необходимо своевременно принимать управленческие решения и делать анализ их выполнения; итоги контроля представлять в виде справок; принимать меры по дальнейшему профессиональному обучению и трудоустройству выпускников, освоивших адаптированную программу.
1.4.6. Деятельность педагогического коллектива над выявлением и развитием одаренных детей и детей с повышенной мотивацией.
Проблема выявления и развития одаренных детей и детей с повышенной мотивацией приобретает особую актуальность в образовательном учреждении.
Основные направления деятельности педагогов по отношению к учащимся вышесказанной категории: диагностика, классно-урочная деятельность, внеурочная деятельность.
Создан банк данных одаренных детей, ведётся мониторинг участия учащихся в интеллектуальных мероприятиях различного уровня. В реализации программы задействованы все субъекты образовательного процесса: педагоги, учащиеся, родители. В 2016-2017 учебном году в банке данных одаренных детей состояло 32 учащихся со 2 – 11 класс. Составлен план работы с одарёнными учащимися, в котором определены основные мероприятия по развитию детской одарённости на текущий учебный год.
По прежнему основной формой организации учебного процесса в образовательном учреждении остается урок. Формы и приемы отдельного урока отличаются значительным разнообразием и направленностью на дифференциацию и индивидуализацию работы: работа по индивидуальным планам, интерактивное обучение – работа в парах, работа в командах, игровое сотрудничество (история, обществознание, математика, биология, география, русский язык, иностранный язык), творческие задания (литература, русский язык, физика, история, математика, технология, иностранный язык), ИКТ (биология, география, информатика, литература), разноуровневые задания (русский язык, математика, физическая культура, химия, биология, география).
Система внеурочной деятельности учащихся включает разные формы работы: предметные курсы, предметные конкурсы, олимпиады, проектно-исследовательская деятельность, научно-практические конференции.
Одним из показателей работы со способными и одаренными детьми в образовательном учреждении является проведение школьных и участие в муниципальных и региональных олимпиадах. Ежегодно в школе проводятся олимпиады по предметам, подводятся итоги. Создана методическая копилка олимпиадных заданий по предметам.
В результате систематизации работы с одаренными детьми увеличилось количество ребят, раскрывших свои индивидуальные способности, больше стало призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на районном уровне, повысилась активность участия школьников в исследовательской и проектной деятельности.
Каждый год проходят школьные олимпиадные марафоны среди учащихся 2-11 классов. Победители участвуют в районных олимпиадах.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2016 году одноразово приняло участие 381 учащихся с 1-11 класс из 387 (в 2015 году - 281 учащихся из 308). Олимпиада проводилась по всем предметам учебного плана, олимпиадные задания были предложены аналогичные заданиям муниципального уровня. Учащихся с 1-4 класс - 145 человек (в 2015 году – 65), с 5-11 класс – 236 человек (в 2015 – 216 человек). По результатам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, в школе 253 призеров, из них 32 учащихся 1-4 классов, 221 учащихся 5-11 классов.
В школе есть учащиеся, которые принимают участие в олимпиаде сразу по нескольким предметам. Так, многоразово, приняли участие в 2016 году – 1081 (в 2015 году – 1569). Из них 156 учащихся 1-4 классов (в 2015 году – 73), 925 учащихся 5-8 классов (в 2015 году – 1048).
В 2016 году учащиеся охотно принимают участие в олимпиадах по многим предметам, но к сожалению не добиваются значительных результатов. Одной из причин этого является повышенный уровень олимпиадных заданий.
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников одноразово приняли участие 41 учащийся (в 2015 году – 51), 10 учащихся 1-4 классов (в 2015 году – 10), 31 учащихся 5-11 классов (в 2015 году – 31). По результатам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016 году 9 победителей (в 2015 году – 2 победителя). В 2016 году количество учащихся принявших участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников, по сравнению с прошлым годом, уменьшилось. Результативность повысилась, но оставляет желать лучшего. Причиной этому стало повышенный уровень олимпиадных заданий и участие учащихся сразу в нескольких олимпиад по разным предметам, что затрудняет качественную подготовку к олимпиадам.
Количество школьников-участников олимпиад, в том числе призёров:
Этапы всероссийской олимпиады школьников
2012-2013 уч.год
2013 -2014 уч.год
2014 -2015 уч.год
2015-2016 уч.год
2016-2017 уч.год

школьный уровень
258/140
304/176
308/55
281/185
381/253

районный уровень
58/8
47/8
39/6
51/2
41/9

областной уровень
2/0
0/0
0/0
0/0
0/0

всероссийский этап
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0

Анализ итогов олимпиад показал, что подготовка детей к участию в предметных олимпиадах остаётся недостаточной, о чём свидетельствует низкий уровень выполнения олимпиадных заданий. Необходимо спланировать систематическую внеурочную деятельность учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад и различных конкурсов. Каждому педагогу и школе в целом нужно выстроить систему поиска и поддержки талантливых ребят, поощрять их участие в конкурсах, работать над развитием исследовательских навыков детей, начиная с начальных классов.
В течение учебного года учащиеся принимали участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, викторинах.
В конференции проектных, исследовательских работ «Первые шаги в науке» (1-5 кл.) приняли участие 8 учащихся (в 2016 году – 7 учащихся), все учащихся 1-4 класса. Один учащийся стал призером конференции: Сторожилов В. 2 «а» класс – 2 место, (в 2016 году 2 призера). В 2016 – 2017 учебном году количество учащихся участвующих в конференции проектных, исследовательских работ «Первые шаги в науке» увеличивается, но уменьшается количество призеров.
В конференции проектных, исследовательских работ «Шаг в будещее» (6 - 11 кл.) приняли участие 2 учащихся 6 «б» класса (в 2016 году – 0 учащихся). Одна учащаяся стала призером конференции: Сиберт Е. 6 «б» класс – 2 место.
Учащиеся школы активно принимают участие в интеллектуальных конкурсах, организованных «Либерти». В конкурсе «Британский бульдог» в 2016 году приняло участие 14 человек (в 2015 году-14), в конкурсе «Кенгуру» в 2016 году приняло участие 59 человек (в 2015 году- 6), в конкурсе «Пегас» в 2016 году приняло участие 16 человек (в 2015 году- 0),. В 2015 и в 2016 году активное участие в данных конкурсах принимали учащиеся начальных классов и учащиеся среднего и старшего звена. Все учащиеся данных конкурсов награждены сертификатами и дипломами.
В 2014 – 2015, 2015-2016, 2016 – 2017 учебных годах учащиеся 10-11 класса принимали участие в первом туре олимпиады, проводимой Президентской библиотекой имени Б.Н.Ельцина. В 2014 – 2015 году принимали участие по предметам история, обществознание, русский язык. В 2015-2016, 2016- 2017 учебных годах принимали участие по предметам история, обществознание. Каждый год, по одному учащемуся проходят во второй тур олимпиады.
Три года подряд учащиеся 10-11 классов принимают участие в Олимпиаде по финансовому рынку. В 2014 – 2015 году – 8 учащихся, в 2015-2016 году - 9 учащихся, в 2016 – 2017 году – 5 учащихся.
242 учащихся 1- 6 классов принимали участие в олимпиадах на образовательной платформе «Учи.ру», в рамках которой были проведены олимпиады: «Олимпиада Плюс», «Юный предприниматель», «Дино олимпиада», «Русский с Пушкиным». 63 учащихся стали победителями и призерами данных олимпиад.
Активное участие учащиеся принимали в олимпиадах по английскому языку: Videouroki.net Серия олимпиад «Проверь себя», 6 учащихся – 2-6 классов приняли участие, 3 стали победителями и призерами. В проекте «Кругозор» конкурс «Безопасный мир» - викторина, прняли участие 42 учащихся 5-6 классов.
В Международной онлайн-олимпиаде «Этих дней не смолкнет слава!» приняло участие 3 учащихся, в Международном Конкурсе –игре по ОБЖ «Муравей» 2 учащихся, в III Всероссийском конкурсе творческих работ имени Ю.М. Иконникова учащихся, во Всероссийской олимпиаде портала INTOLIMP.RU по истории 2 учащихся, по ОБЖ 2 учащихся, во Всероссийской олимпиаде «Символы государства» 2 учащихся, во Всероссийском творческом конкурсе «Спасибо за Победу!» 2 учащихся, в Международном конкурсе по основным школьным предметам (англ. язык) «Молодежное движение» 5 учащихся, в Международной олимпиаде проекта Intolimp.org «Англ. язык» 5 учащихся.
7 учащихся 5-11 классов приняли участие в Конкурс Тюменской Областной Думы «История российского парламентаризма».
Вопросы работы с одарёнными учащимися были отражены в системе внутришкольного контроля, выносились на методический совет школы. Так, в 2016 -2017 учебном году на методическом совете рассмотрены следующие вопросы: об организации и проведении школьного тура предметных олимпиад в 2016 - 2017 учебном году (5-11 классы), о подготовке учащихся к районным олимпиадам, о работе с одаренными детьми (ноябрь 2016 г.), итоги предметных олимпиад (январь, 2017 г.).
Педагоги участвуют в работе семинаров, проводимых ТОГИРРО. Но индивидуальная, групповая работа с одарёнными и способными детьми не стала основной и систематической формой работы с данной категорией обучающихся. Не все педагоги разрабатывают индивидуальные образовательные траектории обучающихся, нет планов индивидуальной работы с одарёнными школьниками. В новом учебном году предстоит серьезная работа в данном направлении.
Вывод: запланированная работа на учебный год в основном реализована: увеличилось количество детей, раскрывших свои индивидуальные способности; работа с одаренными приведена в систему; незначительно, но увеличилось число призеров олимпиад, конкурсов, соревнований на районном уровне, повысилась значительно по сравнению с прошлым годом активность участия школьников и воспитанников филиала в исследовательской и проектной деятельности.
1.4.7. Реализация федеральных государственных образовательных стандартов.
В 2016-2017 учебном году в общеобразовательном учреждении реализовывались новые федеральные государственные стандарты в 1-8 -ых классах в соответствии с действующим законодательством об образовании.
Новые стандарты образования осваивали 149 учащихся 1 – 4 классов и 164 учащихся 5 – 8 классов.
Федеральные государственные образовательные стандарты реализовывались через направления:
-создание нормативно – правового обеспечения (изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального, муниципального уровней по внедрению ФГОС НОО и ФГОС ООО; составление основной образовательной программы школы; создание плана-графика работы по внедрению ФГОС НОО и ФГОС ООО;
-внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО; информирование родителей всех ступеней о подготовке и переходу на новые стандарты);
- мероприятия по организационному обеспечению введения ФГОС: внедрение стандартов второго поколения реализуется через УМК «Школа 2100» во 2-4 классах и «Начальная школа XXI в. в 1-х классах. Обучающиеся обеспечены учебниками. Приобретены электронные образовательные ресурсы, которые обеспечивают достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Введение ФГОС реализуется через деятельность школьного методического объединения учителей начальных классов, школьные методические объединения учителей гуманитарного, естественно-научного цикла, рабочей группы по ФГОС, педагогических советов, методические семинары. Рассматривались вопросы по переходу на федеральные государственные стандарты второго поколения, проведён анализ ресурсов учебно - методической литературы, программного оснащения, используемого для обеспечения системно - деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе и  организации внеурочной деятельности обучающихся.
Педагогами 1-8 классов разработаны рабочие программы по предметам учебного плана и программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
В течение года была организовано психолого-педагогическая диагностическая работа и сопровождение обучающихся 1- 8-ых классов: определены методики диагностики готовности детей к школе; проводилась индивидуальная работа по устранению психологических проблем обучающихся; консультации педагога-психолога с педагогами по темам «Повышение эффективности уроков посредством обеспечения психологической грамотности учителя», «Адаптация первоклассников к  условиям школьного обучения»; «Адаптация пятиклассников», «Формирование мотивации младших школьников»; «Методические рекомендации по развитию внимания, мышления, памяти младших школьников».
Родителям учащихся 1 – 8 классов, через родительские собрания, индивидуальные консультации, сайт школы дана информация о переходе школы на новые ФГОС, представлена программа действий по реализации стандартов.
На этапе подготовки к переходу на новые стандарты изучали потребность родителей и детей в услугах дополнительного образования, проводили соответствующую диагностику. Школа предложила свои варианты внеурочной деятельности, педагоги школы разработали рабочие программы внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность была организована учителями 1- 8-х классов, учителем физической культуры, учителями – предметниками, педагогами учреждения дополнительного образования детей при ДК «Ритм». Внеурочной деятельностью охвачены 100% обучающихся 1 - 8-х классов.
Отмечается следующая положительная тенденция: использование педагогами начальных классов, педагогами 5 – 8 классов в образовательной практике учебно-методических разработок и  материалов, ориентированных на стандарты нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно – измерительный инструментарий); использование современных образовательных технологий; организация здоровьесберегающей среды.
Проблемы, с которыми столкнулись в процессе введения ФГОС и которые предстоит решить в 2017 -2018 учебном году: технологии обучения не полностью отвечают требованиям ФГОС, внедрить технологии: информационно-коммуникативные, проектную технологию; технологию критического мышления; исследовательскую технологию; кейс технологию, технологии прогрессивного обучения для оптимального обеспечения результатов ФГОС.
Таким образом, в 2016 -2017 учебном году достигнуты положительные изменения в организации контрольной деятельности: обеспечивались завершенность контроля, гласность его результатов, систематический учет исполнения решений, систематизированы материалы контроля.
Вместе с тем в 2017-2018 учебном году необходимо осуществлять комплексный подход к планированию вопросов качества образования, усилить контроль за качеством проводимых уроков в соответствии с требованиями к современному уроку, четко отслеживать исполнение принятых решений, планировать повторный контроль, расширять практику совместных действий управляющего совета с органами самоуправления школы с целью вовлечение родителей в организацию образовательного процесса.
Необходимо создать условия для активного участия родителей в организации образовательного процесса школы и оценки результатов работы, в том числе для свободного обмена мнениями всеми участниками образовательного процесса с использованием сети Интернет, включая формирование общественной оценки результативности работы, и изучение общественного мнения о качестве оказания муниципальных услуг.
1.5. Развитие системы образования.
1.5.1. Реализация приоритетных направлений воспитательной работы в 2016-2017 учебном году.
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения в учебном году определены программным планированием. На основе проблемного анализа развития воспитательной системы образовательного учреждения была определена цель деятельности школы: «Формирование воспитательной среды для успешной социализации личности и её социально-личностных компетенций в новых условия и механизмах интеграции основного и дополнительного образования учащихся»/
Для достижения цели определены задачи:
1.Создавать условия в педагогическом коллективе для развития профессионального сотрудничества, повышения профессиональной педагогической компетентности учителей, обобщения распространения инновационного педагогического опыта через реализацию дорожной карты по развитию социального капитала.
2.Использовать педагогами современные образовательные технологии для повышения качества образования и формирование успешного обучения, воспитания детей с разными образовательными возможностями.
3. Развивать систему внеурочной деятельности учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, активизировать работу классных руководителей и участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня, развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
4. Формировать патриотизм, гражданственность, толерантность и нравственные ценности у учащихся через реализацию воспитательной программы «Патриот».
5.Формировать семейные ценности, сохранять и укреплять психическое и физическое здоровье дошкольников, через совместную проектную деятельность с родителями.
Решение задачи, направленной на развитие профессионального сотрудничества, повышения профессиональной педагогической компетентности учителей, классных руководителей осуществлялось через работу школьного методического объединения, которое работало над темой «Создание педагогических условий для социализации обучающихся с учетом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, жизнеутверждающих факторов развития личности, достижений современного опыта» и методической темой школы «Развитие профессионального взаимодействия на основе использования образовательных технологий – фактор качества образования и развития детей».
В 2016-2017 учебном году в Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» сформировано 19 классных коллективов. Приказом директора школы утверждено 19 классных руководителей.
Учебный год
Кол-во классных руководителей
Высшая категория
Первая категория
Соответствие занимаемой должности
Без категории

2015-2016
19
2 (10,5%)
11 (57,9%)
1 (5,3%)
5 (26,3%)

2016-2017
19
3 (15,8%)
11 (57,9%)
1 (5,3%)
4 (21,1%)

Результатом эффективности решения задачи повышение социального и профессионального статуса классного руководителя является:
- наличие планов воспитательной работы у всех классных руководителей на начало учебного года (19 человек – 100 %);
- составление социального паспорта класса (19 человек – 100 %).
- сохранение количества воспитательных программ, написанных классными руководителями в соответствии с методическими рекомендациями, что составляет 53,6 % (2016-2017 учебный год – 54% , 2014-2015 учебный год – 53,2 %, 2013-2014 учебный год – 53,4%);
- обмен опытом через организацию педагогического совета и обучающих семинаров для классных руководителей: 13 человек (68,4 %), в ходе открытых классных часов – 19 человек (100 %).
- сохранение максимального значения показателя «эффективности работы классных руководителей в части реализации действующих воспитательных программ» - с высоким уровнем - 2, с хорошим уровнем - 9, со средним уровнем работы – 8 классных руководителей.
- организация общешкольных внеклассных мероприятий к праздничным датам, процент участия классов: День пожилого человека (16 %), День Учителя (58 %), День матери (95 %), Новый год (100 %); Смотр строя и песни (100 %), военно-спортивная игра "Зарница" (100%), внеклассные мероприятия к Дню Защитника Отечества и Международному женскому дню (100 %), общешкольный конкурс "А, ну-ка, мамочки!" (47,4 %), Вахта памяти (100%).
- повышение количества призеров, участников муниципальных конкурсов на 16 % (1 четверть - 21 %, 2 четверть - 36%, 3 четверть - 42%, 4 четверть – 45%): у Береза О.Н., классного руководителя 1-а класса, Гейст И.В., классного руководителя 1-б класса, Никоновой М.Е., классного руководителя 2-а класса, Волошиной Е.С., классного руководителя 2-б класса, Колобовой Е.В., классный руководитель 5-а класса, Мальковой А.В., классный руководитель 5-б класса, Хребтовой Т.И., классный руководитель 6-б класса, Дарашкевичус Е.М., классного руководителя 11 класса;
- проведены инструктажи с целью повышения безопасности детей перед началом новогодних каникул, по соблюдению правил безопасного поведения на дорогах, в транспорте и в быту, а также адекватных действий при угрозе и возникновению пожаров – 100 %
В 2016-2017 учебном году при подготовке к открытым классным часам и внеклассным мероприятиям была использована система наставничества по оказанию взаимопомощи классными руководителями друг другу в совершенствовании методического мастерства, профессиональных компетенций.
Согласно графика проведения открытых классных часов в 2016-2017 учебном году в рамках проекта «Стратегия успеха», проекта «Мы потомки героев» и посвященные Году экологии были проведены мероприятия:
- в рамках «Месячника безопасности детей» были посещены внеклассные мероприятия: 07.09.2016, 23.09.2015 классные часы «Меры безопасности при обращении с огнем» Хребтовой Т.И., классный руководитель 6-б класса, «Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях, вблизи объектов железнодорожного транспорта, вблизи водных объектов», Кызыловой О.П. классный руководитель 8-а класса, «Медиабезопасность» Дарашкевичус Е.М., классный руководитель 11 класса; «Правила поведения в экстремальных ситуациях, возникновений ситуаций природного и техногенного характера» Перистой Е.В., классный руководитель 9-б класса.
- в рамках подпроекта «Киноуроки Великой Победы» были просмотрены фрагменты фильмов"Сын полка" (1946 год), "В бой идут одни старики" (1973 год) в 4 классах: 2-а класс (классный руководитель Никонова М.Е.), 2-б класс (классный руководитель Волошина Е.С.), 6-б класс (классный руководителе Хребтова Т.И.), 7-а класс (классный руководитель Лукьяненко Л.Г.);
- в рамках медиапроекта "Уроки Победы" были созданы 3 видеосюжета в рамках областного онлайн-квеста «Победа» (классный руководитель 7-а класса, руководитель поискового отряда Новожилов Д.А.).
Ссылки размещения в Интернет, соц. сетях
1) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в краеведческом музее "Братья Неустроевы"
4.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
5.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- в рамках Подпроект «Отечества достойные сыны» было разработано внеклассное патриотическое мероприятие с использованием краеведческого материала школьного музея «Рожденные в годы глухие" http://padunschool.ucoz.ru/index/lukjanenko_l_g/0-218
Каждое проведенное мероприятие было проанализировано согласно критерий мастер-класса, выделены проблемные моменты, даны методические рекомендации. Цели и задачи, поставленные классными руководителями в ходе внеклассных мероприятий были достигнуты. Прослеживалось соответствие изложенного материала возрастным и культурным особенностям воспитанников, материал воспринимался адекватно всеми группами учащихся (и «артистами», и зрителями). Педагогами был осуществлен оптимальный подбор фактов и явлений культуры (разных жанров и видов), предназначенных для воспитанников при прослушивании музыки, восприятии картин и фотографии, наблюдении за танцорами, собственном исполнении песен, танцевальных композиций.
Воспитанникам были созданы оптимальные условия для самореализации в различных видах и жанрах эстетической деятельности. Дети были вовлечены в обсуждение проблемных и актуальных вопросов, имели возможность свободно выражать свои мысли и чувства. В ходе проведения данных мероприятий учащиеся развивались в различных аспектах: интеллектуальном, эмоциональном, художественно-эстетическом. Задействованы были практически все 100 % учащихся в различных видах деятельности.
В соответствии с графиком проведения классных часов за 2016-2017 учебный год проведено 18 открытых классных часов и внеклассных мероприятий из 19 запланированных (94,7 %). Не проведен открытый классный час Чупиной Н.Л., классный руководитель 9-а класса.
Вместе с тем, в данном направлении можно выделить следующее проблемное поле:
- не у всех классных руководителей воспитательные программы написаны классными руководителями в соответствии с методическими рекомендациями (21,1 %). Данный аспект касается вновь приступивших к должности классного руководителя и молодых специалистов;
- затрудняются анализировать уроки и внеклассные мероприятий – 18 % классных руководителей;
- тематика классных родительских собраний у 23 % классных руководителей не определена, что приводит к отсутствию положительной динамики по формированию самосохранительного поведения у учащихся, профилактике правонарушений, преступлений в данных классах;
- 19 % классных руководителей не представили опыт работы по самообразованию, что затрудняет отследить эффективность данной деятельности;
- малоэффективной остается работа классных руководителей по социализации учащихся, возбуждения познавательного интереса учащихся по теме классных часов, повышения их эмоционального настроения и обеспечения единства обучения, воспитания и развития.
- не в полном объеме сданы отчеты по воспитательной работе у 5 человек (26,3 %), не в полном объеме заполнены планы воспитательной работы на конец 4 четверти у 11 классных руководителей (57,9 %);
- не проведены открытые классные часы в рамках проведения «Месячника безопасности детей», памятных дат РФ с использованием ресурсов президентской библиотеки, в рамках проекта «Стратегия успеха», посвященные проекту «Мы потомки героев» у 1 человека (5,3%).
Исходя из вышесказанного, следует определить направления работы методического объединения на 2017-2018 учебный год:
1. Внедрение новых форм воспитательной работы, направленной на социализацию учащихся, возбуждение познавательного интереса учащихся, повышения их эмоционального настроения и обеспечения единства обучения, воспитания и развития
2. Сохранение системы наставничества по оказанию взаимопомощи классными руководителями друг другу в совершенствовании методического мастерства, профессиональных компетенций через подробный анализ проведенных открытых классных часов и внеклассных мероприятий.
3. Проведение Дня открытых дверей в рамках обмена опытом по темам самообразования классных руководителей, конкурсным мероприятиям.
4. Создание интернет-страниц классных руководителей 1-11 классов на сайте школы.

1.5.2. Эффективность работы по формированию здоровьесберегающей среды в 2016 - 2017 учебном году.
Для повышения эффективности работы по формированию здоровьесберегающей среды в 2016 - 2017 учебном году решались следующие задачи:
1.Внедрение различных методик оздоровления, профилактики заболеваемости, формирования здорового образа жизни, межведомственного взаимодействия с учреждениями с активным привлечением к совместной деятельности обучающихся, волонтеров, родителей через реализацию программы «Здоровье» на 2016-2019 гг.
2.Организация нового подхода к организации питания обучающихся в рамках перехода на обучение по ФГОС обучающихся 1-8 классов, осуществление контроля за организацией питания через документальный контроль; изучение вопроса в рамках проведения проверок школьной столовой.
3.Воспитание культуры здоровья у обучающихся, родителей, педагогов через активное просвещение и привлечение к физкультурно-оздоровительным мероприятиям.
4. Организация индивидуального подхода к каждому ученику, ведение мониторинга заболеваемости и дальнейшей разработки индивидуально-оздоровительных программ.
По итогам 2016-2017 учебного года в школе обучается 387 школьников. Из них дети сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей в количестве – 8, несовершеннолетние «группы особого внимания» - 17, дети - инвалиды – 3, дети из многодетной семьи – 68, дети из неполной семьи – 73, дети из малоимущей семьи – 149, дети, состоящие на учёте в КДН– 17, дети, состоящие на учёте в ОДН, ОВД – 10.
В школе создана и реализуется программа «Здоровье». Данная программа предусматривает систему действий школы в решении вопросов, касающихся здоровья (физического, психического, морального и т.п.). В школе создана и реализуется программа «Здоровье». Данная программа предусматривает систему действий школы в решении вопросов, касающихся здоровья (физического, психического, морального и т.п.). Ориентация учащихся на бережное отношение к своему здоровью основывается на многоэтапной, постоянной целенаправленной учебно-воспитательной работе. С целью эффективного взаимодействия в решении задач и реализации программы «Здоровье», «Школьное питание» целенаправленно ведёт работу школьный спортивно-оздоровительный Совет.
Одним из важных направлений в деятельности Совета является создание условий для безопасного пребывания учащихся в общеобразовательном учреждении.
Работа по созданию здоровых и безопасных условий труда и учебы для работников и учащихся организована в Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» в соответствии со ст. 32 Закона «Об образовании», Трудовым кодексом РФ и другими нормативно-правовыми документами.
В августе 2016 года директором школы были изданы приказы о возложении ответственности за создание благоприятных условий во время образовательного процесса, за организацию безопасной работы. Администрация и преподаватели выполняют требования нормативных документов, необходимых для регулирования деятельности учреждения по вопросам охраны труда.
Здание Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ №4» размещено в зоне жилой застройки с. Падун. Территория школы огорожена (забор смешанный деревянный и металлический), имеет 3 входа: две калитки, 1 въезд для автобусов. Въезды и входы на территорию, проезды, дорожки к хозяйственным постройкам, к площадкам для мусоросборников покрыты асфальтом. Территория школы имеет достаточное наружное искусственное освещение. Все спортивные сооружения устойчивы и закреплены, ежедневно проводится их осмотр на наличие деформации, результаты фиксируются в журнале.
В школе определена сторожевая охрана в ночное время, в дневное время – сотрудник охранного предприятия г.Заводоуковска осуществляет контрольно-пропускной режим. Охрана прилегающей стороны осуществляется за счет обхода сторожами. Имеется система видеонаблюдения (8 видеокамер). Имеется автоматическая пожарная сигнализация, установлена тревожная сигнализация (кнопка экстренного вызова полиции – КТС). Учреждение полностью укомплектовано огнетушителями, пожарными кранами, которые соответствуют требованиям Госпожнадзора. Всего входов-выходов – 7. Двери установлены деревянные и пластиковые.
Учебная эвакуация учащихся и работников проводится 2 раза в год. В 1,3 четверти проведены учебные эвакуации учащихся и работников школы с оформлением акта эвакуации. Цель: отработать действия руководителя, дежурного персонала, преподавателей. Эвакуации проводятся с приглашением Пожарной части г.Заводоуковска, в ходе которой отрабатываются действия добровольных пожарных формирований при тушении возможного пожара, проверяется работоспособность источников противопожарного водоснабжения, которые могут быть задействованы при ликвидации чрезвычайных ситуаций. Справились все учащиеся школы, каждый ученик школы знает все пожарные входы, и выходы на случай пожара, учащиеся знают как себя вести в экстремальных ситуациях.
Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом (партой или столом) в соответствии с его ростом. Ученическая мебель изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствует росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики. Кабинет химии и лаборантская оборудуются вытяжными шкафами. Размещение в мастерских оборудования осуществляется с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения правильной рабочей позы. В Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» возраст учащихся от 7 до 17 лет. Наполняемость классов не превышает 25 человек кроме 4 класса (31 человек), 5а класс (27 чел.).
С целью профилактики нарушений осанки и сколиоза классные руководители 1-11 классов проводят мероприятия по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, профилактике близорукости: утреннюю зарядку (учащиеся 1-4 классов), физкультурные паузы, гимнастика для глаз, уроки здоровья, подбор мебели в соответствии с ростом и состоянием зрения и слуха учащихся, наглядная агитация – плакаты, брошюры, сан бюллетени. Школьная мебель промаркирована, подобрана по росту, имеются подставки под книги. Тепловой, воздушный и световой режим соответствует требованиям СанПиН. Педагогами чередуются во время урока различные виды учебной деятельности.
Для удовлетворения биологической потребности в движении в школе проводится не менее 3 уроков физической культуры в неделю. Также проводятся спортивные секции по баскетболу, волейболу, русской лапте, футболу, городошному спорту. В сухую солнечную погоду уроки физической культуры проводятся на открытом воздухе. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в зале. Все работы в мастерских и кабинетах домоводства обучающиеся выполняют в специальной одежде (халат, фартук, берет, косынка).
В туалетных комнатах для учащихся имеются в наличии пластиковые двери в туалетных комнатах для учащихся, подведена горячая вода к раковинам для мытья рук перед входом в школьную столовую. Установлена бактерицидная лампа для обеззараживания помещения школьной столовой.
Проводятся медицинские осмотры учащихся и работников школы. Итоги мониторинга анализируются администрацией школы и доводятся до сведения классных руководителей, родителей учащихся через родительские собрания, индивидуальные беседы.
Мониторинг результатов проведённых медицинских осмотров за последние 3 года показывает следующие результаты, над улучшением которых работает педагогический коллектив в течение учебного года:
Показатель (%) за год
2014-2015 учебный год (310 уч-ся)
2015-2016 учебный год (361 уч-ся)
2016-2017 учебный год (387 уч-ся)

Индекс здоровья
49,6
54,6
63,8

Пропуски уроков по болезни (в расчёте на 1 обучающегося).
14,6
17,8
23,8

Уровень заболеваемости (по результатам медосмотра) по показателям:


ВСД
7 – 2,2%
4 – 1,1%
3 – 1,1%

ДЖВП, заболевания сердца
31 – 10 %
34 – 9,4 %
32 – 9,4 %

Заболевания ЖКТ
7 – 2,2%
10 – 2,8%
11 – 2,8%

Нарушение осанки
46 – 14,8%
62 – 17,2%
63 – 17,2%

Заболевания глаз
16 – 5,2%
14 – 3,9%
15 – 3,9%

Распределение детей по группам здоровья:


I
83 (27,03%)
97 (26,9%)
65 (16,8%)

II
206 (67,1 %)
249 (69,0 %)
305 (78,8 %)

III
15 (4,8 %)
15 (4,2%)
15 (3,9%)

IY
3 (0,9 %)
0 (0 %)
1 (0,3 %)

Состоит на диспансерном учёте
26 – 8,4 %
28 – 7,6 %
14 – 3,6 %

Доля учащихся, отнесённых к подготовительной группе здоровья.
15 (4,8 %)
15 (4,2%)
11 (2,8%)

Доля учащихся, отнесённых к специальной группе здоровья.
3 (0,9 %)
0
2 (0,5%)


Анализ результатов статистических данных о здоровье учеников школы по результатам медицинского осмотра и диспансеризации 2016-2017 года (приложение 1) показал, что медицинским осмотром были охвачены все учащиеся школы.
По результатам медосмотра учащиеся школы распределены по группам здоровья:

I группа
здоровья
II группа
здоровья
III группа здоровья
IV группа
здоровья

Школьники 1-11 класс
65 (16,8%)
305 (78,8 %)
15 (3,9%)
1 (0,3 %)

в т.ч. 1-4 классов
24 (36,9%)
115 (37,7%)
6 (40%)
1 (100 %)

в т.ч. 5-9 классов
39 (60%)
156 (51,1%)
6 (40%)
0 (0 %)

в т.ч.10-11 классов
2 (3,1%)
34 (11,2%)
3 (20 %)
0 (0 %)


В течение учебного года на общешкольном уровне организовывались: Дни Здоровья (осенний, зимний турслеты, осенний кросс, игра «Зарница»), спортивные состязания по волейболу, баскетболу, городошному спорту, спортивные праздники. В каникулярное время также организована занятость обучающихся, направленная на отдых и оздоровление обучающихся. Школа взаимодействует с ДК с.Падун, площадками при сельских клубах.
После учебной деятельности в 1-4 классах предусмотрена динамическая пауза на свежем воздухе (40 минут), во время проведения которой для всех обучающихся организуется работа спортивного клуба «Здоровое поколение». Программа спортивного клуба направлена на повышение у обучающихся двигательной активности через проведение подвижных игр, дней здоровья, спортивных соревнований, бесед о здоровом образе жизни.
Классными руководителями в течение 1,2 четверти в рамках «Месячника безопасности» проведены классные часы по соблюдению правил безопасности, оказанию медицинской помощи пострадавшим при ЧС: «Меры безопасности при обращении с огнем»; «Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях, вблизи объектов железнодорожного транспорта, вблизи водных объектов»; «Медиабезопасность»; «Правила поведения в экстремальных ситуациях, возникновений ситуаций природного и техногенного характера»
Родители привлекались классными руководителями к различным видам деятельности: помогали проводить родительские собрания, участвовали в классных и общешкольных праздниках, творческих делах, экскурсиях.
На общешкольном уровне 12.10.2016 года было проведено общешкольное родительское собрание в рамках работы «Родительской академии», форма работы групповая «Большая перемена» по тематике: Государственные услуги в школе. «Предоставление услуги «электронный дневник» через портал [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]», «Профилактика совершения правонарушений несовершеннолетних и в отношении несовершеннолетних», с медицинским работником школы «Соблюдение санитарно-гигиенических норм школьниками»
На общешкольном уровне в рамках лектория для родителей были организованы встречи, лектории для родителей со специалистом АУ «ЦРДиМ» г.Заводоуковска Савенковой Е.А. «Профилактика употребления алкогольной, табачной продукции, психоактивных веществ, формирование социального здоровья подростка», проведение социально-психологическое тестирования обучающихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ обучающихся 7-11 классов», дополнительные материалы предоставлены Новозаимским кабинетом ПАВ Максименко А.К., со специалистами ОДН по теме «Профилактика преступлений, совершенных несовершеннолетними и в отношении несовершеннолетних. Административная ответственность родителей за совершение преступлений несовершеннолетними (инспектор Мурашова М.А., Крахмалева М.А.) специалистом ОГИБДД Ильиных С.В. «Детский травматизм на дорогах. Ответственность родителей за обеспечение безопасности детей», доведена информация с заседания «круглого стола» по вопросам межведомственного взаимодействия от 29.11.2016 «Информация о состоянии ситуации в Заводоуковском городском округе по употреблению несовершеннолетними наркотических веществ, ПАВ, спиртосодержащей и табачной продукции. Профилактика ранних половых отношений несовершеннолетних», с медицинским специалистом школы Л.С.Наумовой по теме «Организация правильного режима питания, сна, занятий и отдыха».
Большое внимание было уделено вопросу организации питания учащихся в школе. Данный вопрос рассматривался на общешкольном родительском собрании (протокол № 03 от 12.10.2016). Родительской общественности было представлено новое постановление администрации Заводоуковского городского округа «О внесении изменения в постановление администрации Заводоуковского городского округа от 24.12.2014 № 2226, изменения в положении об организации питания учащихся. Родительской общественности была доведена информация о переходе школьной столовой к частному предпринимателю Боровинской О.В., определены суммы предоплаты за организацию питания учащихся, работе буфета.
На конец года горячим питанием охвачены 100% обучающихся. Все обучающиеся из малообеспеченных семей 149 человек (38,5 % от общего количества обучающихся, что ниже на 5,1 % чем в аналогичный период прошлого года) обеспечиваются дотационным питанием. 8 детей опекаемых, 3 ребенка - инвалида находится на домашнем обучении, 18 учеников обучаются по адаптированной программе. Документы, подтверждающие принадлежность детей к льготной категории, имеются в наличии. Питанием охвачены все обучающиеся. 100% обучающихся получают обеды средней стоимостью в 57,7 рублей.
Сводный результат анкетирования родителей
«Удовлетворенность качеством организации школьного питания»
Анкетирование проводилось с 24 по 28 апреля 2017 года. В анкетировании участвовали 346 родителей учащихся 1-11 классов. Родители выразили степень своей удовлетворенности качеством услуг питания, оказываемых в образовательном учреждении.
1. Пользуется ли услугами школьной столовой Ваш ребенок?
а) да – 346 (100%)                        б) нет;                          в) не знаю.
2. Уровень цен за услуги школьной столовой на Ваш взгляд?
а) довольно низкий - 0;           б) средний – 317 (91,6%);              в) весьма высокий – 29 (8,3%).
3. Доволен ли Ваш ребенок качеством питания?
а) да, абсолютно доволен – 76 (22%);
б) в целом доволен, но иногда высказывает недовольство – 267 (77,2%);
в) нет, мой ребенок совершенно недоволен качеством питания в школе – 3 (0.9%).
 4. Проводятся ли медицинскими и педагогическими работниками беседы на родительских собраниях о здоровом образе жизни и правилах рационального питания?
а) да -324 (93,6%);
б) нет - 0;
в) я не посещаю родительские собрания -22 (6,4%).
 5. Удовлетворяет ли Вас:
 
Да
Нет
Не знаю

меню/ассортимент продукции школьной столовой;
300(94.5%)
-
46(5.5%)

вкус/качество продукции, реализуемой в школьных столовых;
304(90%)
27(6%)
15(4%)

оформление и состояние обеденного зала;
309(81%)
19(16%)
18 (3%)

чистота обеденного зала и оборудования для раздачи пищи;
333(85%)
5(4%)
8(11%)

запах в столовой;
317(84%)
9(8%)
20(8%)

очереди у линии раздачи/буфета;
297(92%)
12(2%)
37(6%)

отведенное для приема пищи время (короткая перемена);
321(96%)
19(3%)
6(0.8%)

отношение персонала;
293(94.6%)
28(3%)
25(2.4%)

внешний вид персонала
333(94.6%)
8(3%)
5(2,4%)

часы работы столовой;
314(64%)
21(31%)
11(5%)

посуда в школьной столовой (чистота).
340(99%)
-
6(1%)

 Проанализировав анкеты родителей можно сделать вывод, что 94,5% респондентов удовлетворены качеством питания и работой школьной столовой. Но есть некоторые проблемы, над которыми мы будем работать в следующем году.
В целях совершенствования здоровьесберегающей деятельности, организации питания обучающихся в 2017 - 2018 учебном году необходимо:
1. Продолжить создание условий, направленных на формирование и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни, укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно – психического здоровья школьников и межведомственное взаимодействие с учреждениями, привлекая к совместной деятельности детей и их родителей.
2. Контролировать исполнение Санитарных правил в рамках подбора мебели, соблюдение требований к организации питания учащихся.
3. Развивать у подростков осознанное отношение к здоровому питанию, здоровому образу жизни, как способ воздействия на свою личность через активное использование на уроках физкультминуток, упражнений для глаз, пропаганду правил здорового питания.
С 2012 года в Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» реализуется федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения.
Формирование учебного плана организации внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год строилось с учётом «Методических рекомендаций по формированию учебного плана в условиях реализации ФГОС в общеобразовательных учреждений Тюменской области в 2016-2017 учебном году» (письма ДОН от 14.05.2014 №3437 и от 19.05.2015 №3259).
Введенный ФГОС компонент учебного плана – внеурочная деятельность – школа, будучи не в силах реализовать в полном объеме самостоятельно, поэтому ведется работа по учету того времени, что ребенок посещает другие учреждения. То есть установилась модель социального партнерства организаций образования, культуры и спорта.
Внеурочная деятельность организована в рамках кружков, факультативных занятий, спортивных секций, творческих объединений, а также через планы воспитательной работы классных руководителей и участие в общешкольных мероприятиях, школьных, окружных, областных конкурсах, акциях. Внеурочная занятость обучающихся организуется с привлечением учреждений дополнительного образования: ДК, ДЮСШ, АУ ДО «ЦРДиМ», Заводоуковским библиотечным центром, Заводоуковским краеведческим музеем, Детской школой искусств, МУК "Заводоуковский культурно-досуговый центр" ДК "Ритм".
В учебном плане школы, утвержденном приказом от 06.06.2016 № 159-О прописано, что внеурочная деятельность в образовательном учреждении организована за счет имеющейся материально - технической базы и кадровых ресурсов.
В 2016-2017 учебном году внеурочная деятельность в формате ФГОС реализуется в 1-8 классах. На базе Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ №4» организовано 77 объединений, из них 65 - в общеобразовательном учреждении, 7 - при сотрудничестве с ДК с. Падун, 5 – при сотрудничестве с АУ ДО МОЗГО «ДЮСШ».
Для учащихся 1-4 классов внеурочная деятельность организована по корпоративной модели, спланирована по 5 направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Для учащихся 5-8 классов внеурочная деятельность организована по межведомственной модели, предусмотрено проведение кружков, творческих объединений, клубов, литературно-музыкальной и театральной студий, факультативных курсов в форме интеллектуальных игр, соревнований, тренинговых занятий, инсценировок, организации игровой, проектной деятельности, социальных практик, экскурсий и других форм, отличающихся от урочной системы обучения.
Реализация спортивно-оздоровительного направления осуществляется во время динамического часа (для 2х, 3х, 4 классов на шестом уроке, время 13:25 - 14:10). В 5-8 классах проведение динамического часа не представляется возможным из-за проживания учащихся на отделениях: д.Семеново, п.Речной, п.Урожайный, п.Степной, п.Зерновой, с.Тумашово. Динамический час в 5-8 классах реализуется с детьми через использование перемен (2,3,4 перемена по 20 минут). Дети имеют возможность побывать на свежем воздухе.
На базе школы в рамках межведомственного взаимодействия организованы:
- спортивная секция по волейболу (ДЮСШ г.Заводоуковска),
- спортивная секция «Спортивные игры» (ЦФОР г.Заводоуковска),
- спортивная секция «Лыжные гонки» (ДЮСШ г.Заводоуковска),
- СГ ДПВС «Гвардеец» (комитет по спорту и молодежной политике).
В школе организованы 4 кружка:
- кружок хорового пения «Наши голоса» (руководитель Перистая Е.В.),
- кружок «ЮИД» (руководитель Новожилов Д.А.),
- кружок «Волонтер» (руководитель Сиберт О.А.),
- клуб «Красноармеец» (руководитель Новожилов Д.А.).
В школе в рамках учебного плана организованы предметные курсы:
- для учащихся 7-х классов «Решение математических задач»;
- для учащихся 8-х классов «Математика и практика»; «Практикум по русскому языку –подготовка к ГИА»;
- для учащихся 9-х классов «Математика: подготовка к ОГЭ», «Система подготовки к ОГЭ» по русскому языку;
- для учащихся 10-го класса «Математика в задачах», «Основы государства и права», предметный курс по русскому языку «Комплексный анализ текста»;
- для учащихся 11-го класса «Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ по математике», Предметный курс по русскому языку: «Русский язык. Культура речи», «Обществознание: теория и практика».
В 2016-2017 учебном году на базе Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ№4» на шестой развивающий день вынесено 6 объединений внеурочной деятельности.
В спортивном клубе «Здоровое поколение» занято 337 чел. – 86%. План работы спортивного клуба спортивных включает в себя организацию и проведение школьных спортивных соревнований, секций, обеспечение участия в районных, региональных и всероссийских спортивных соревнованиях.
Согласно проверке заполнения портала «Web – образование» в части персонифицированной занятости школьников на 29.05.2017 года охвачены внеурочной занятостью 387 учащихся из 387 учащихся, что составляет 100% от общего количества учащихся.
По направлениям:
- художественно-эстетическое - 282 человека (73 %);
- техническое - 148 человек (38 %);
- физкультурно-спортивное - 334 человека (87 %);
- гражданско-патриотическое - 209 человек (54 %);
- социальное - 235 человек (61 %);
- естественно-научное - 186 человек (48 %);
- предметные кружки и курсы - 175 человек (45 %).
В связи с тем, что в 3 четверти на портале «Web – образование» были произведены системные изменения, в персональных данных учащихся оказалась не заполненной вкладка "внеурочная занятость по ФГОС". Классные руководители 1-8 классов заполнили данную вкладку на портале «Web – образование» в персональных данных учащихся до 14.04.2017 года.
Прирост произошёл за счёт повышения количества учащихся, занятых в кружках и секциях на базе общеобразовательного учреждения, как результат введения в действие федеральных государственных образовательных стандартов на уровне начального общего образования – 1-4 классы и 5-8 классы.
По результатам опроса учащихся 5-9 классов (приняли участие 237 чел.) по выявлению степени удовлетворенности организацией досуга в школе. 69% опрошенных школьников отмечают, что занятия кружков, секций нравятся, это является результатом работы над качеством проведения занятий кружков, секций; учащиеся отмечают, что проводятся в период каникул праздники, мероприятия, работают секции (кружки)-83%.
В опросе родителей, об удовлетворённости внеурочной занятостью детей, организованной на базе общеобразовательного учреждения приняли участие 237 человек. 77 % родителей отмечают, что их ребёнку нравится посещать кружок (секцию) в школе. Вместе с тем, отмечают, что очень мало спортивных секций для учащихся начальной школы. Узнают о работе кружков (секций) и массовых мероприятиях в школе школьники: через сайт-16% , информационный стенд школы -57%; родители через сайт (14%); информационный стенд (48%); родительские встречи - (54%).
Данные опроса свидетельствуют об удовлетворённости большинства учащихся и родителей организацией досуговой деятельностью, организуемой на базе общеобразовательного учреждения.
Вместе с тем, прослеживается недостаточная информированность учащихся, родителей об организации мероприятий в периоды каникул через активные формы, не всем школьникам (87% – нравятся, 13% - не всегда) нравятся занятия кружков, секций.
В связи с вышеизложенным в 2017-2018 учебном году необходимо провести для родителей день открытых дверей, форум «Большая перемена» по организации внеурочной занятости учащихся; осуществлять контроль качества проведения кружков, секций при проведении внутришкольного контроля.
Образовательная деятельность в школе обладает значительным потенциалом для формирования экологической культуры школьников.
Цель экологического воспитания – формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране своей местности, защите и возобновлению природных богатств.
Определены уровни экологического образования учащихся школы: экологическое просвещение и формирование экологического сознания.
В рамках реализации ФГОС в школе организована внеурочная деятельность, одним из основных направлений которой является духовно-нравственное развитие детей. В школе реализуется программа духовно-нравственного развития личности младшего школьника, проводятся занятия внеурочной деятельности: «Юный исследователь», «Совет музея», «Мы - исследователи», «Поиск», которые нацелены на развитие у учащихся личного опыта применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях, формирование опыта социального партнерства в решении проблем ресурсосбережения, здорового и безопасного образа жизни. Учащиеся участвуют в конкурсе поделок из бросового материала, «Чистая школа», «Чистое село», «Кормушка», «Сосна»; в экологических конкурсах рисунков, буклетов, исследовательских проектах.
Эффективность организации экологического воспитания в общеобразовательном учреждении отслеживается через мониторинг:
Учебный год
Всего обучающихся в ОУ
Численность обучающихся 1-11 кл., охваченных различными формами экологического образования и воспитания
Доля обучающихся, охваченных различными формами экологического воспитания % (одноразовый охват)



Всего охвачено различными формами экологического воспитания (одноразовый охват)
формы экологического образования и воспитания (многоразовый охват)





Получают услуги в кружках экологической направленности
Члены научного общества, занмающиеся проектно-исследовательской деятельностью экологической направленности
Члены школьного лесничества
Участники волонтерских объединений экологической направленности, в том числе обучающиеся, занимающиеся практической природоохранной деятельностью
Члены детской общественной организации экологической направленности


2016-2017
387
387
267
0
0
75
387
100

2015-2016
362
362
261
0
0
75
362
100

2014-2015
310
310
199
0
0
75
310
100

Вместе с тем прослеживается снижение учащихся занятых в проектно- исследовательской деятельностью экологической направленности. В 2017- 2018 учебном году необходимо учителям и классным руководителям обратить внимание на реализацию проектной деятельности и экологического образования во внеклассной и внеурочной деятельности, отдавая предпочтение активным формам.
Летняя оздоровительная кампания в Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» была построена в соответствии с программой «Экспресс по России"» с оздоровительной подпрограммы «Здоровое поколение». Лагерь был укомплектован кадрами из числа педагогических работников школы из расчета на 20-25 детей – 2 воспитателя. В школах была проведена большая работа по созданию комфортных условий – подготовлены классные комнаты, игровые зоны, спортивный зал, комнаты отдыха. В 1 смену в пришкольном лагере отдохнуло – 120 воспитанников, во 2 смену 100 воспитанников. Для увеличения охвата школьников летним отдыхом на безвозмездной основе отдохнуло 50 воспитанников из малообеспеченных семей. Итого 220 человек (56,8% от общего количества учащихся). По программе реализовывались следующие направления: культорологическое, оздоровительной, патриотическое, профилактическое, экологическое. К открытию лагеря были представлены все планы мероприятий, разработаны сценарии, имеется банк нормативных и методических материалов. В лагере имелись все нормативные документы по организации лагеря. За период действия не было зарегистрировано случаев травматизма детей, посещаемость лагеря составила 100%, не было зарегистрировано случаев заболевания детей.
Занятость детей «Дворовые площадки» в июне составила - 70 человек, в июле - 155 человек, а в августе - 145 человек по всем отделениям Падунской сельской администрации и п. Тумашово. При организации летнего отдыха приоритет традиционно отдается детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, состоящих на профилактических учетах. Все дети вышеуказанных категорий были охвачены организованными формами летнего отдыха и трудовой занятости.
Оценка эффективности оздоровления в летний период 2017 года показала:
- выраженный оздоровительный эффект: 1смена- 88,1 % (111 человек), 2 смена- 87,2 % (82 человека);
- без изменений: 1смена – 11,9 % (15 человек), 2 смена- 12,7 % (12 человек);
- ухудшение: 1смена – 0 %, 2смена – 0 %.
На основе анализа результатов деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием определены следующие задачи на 2017-2018 учебный год:
- активно внедрять систему информирования учащихся, родителей о начале летней кампании с февраля месяца через дневники учащихся, школьный сайт, личное посещение семей;
- отработать персональную систему отслеживания летней занятости учащихся школы по результатам каждого месяца в летний период 2018 года.

1.5.3. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды.
Работа по созданию здоровых и безопасных условий труда и учебы для работников и учащихся организована в Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» в соответствии со ст. 32 Закона «Об образовании», Трудовым кодексом РФ и другими нормативно-правовыми документами.
Администрация и преподаватели выполняют требования нормативных документов, необходимых для регулирования деятельности учреждения по вопросам охраны труда.
Ежегодно директором издаются приказы о возложении ответственности за создание благоприятных условий во время образовательного процесса, за организацию безопасной работы. Проводятся медицинские осмотры учащихся и работников школы. Результаты медицинских осмотров доводятся до родителей через индивидуальную работу с родителями и родительские собрания.
Имеется автоматическая пожарная сигнализация, установлена тревожная сигнализация (кнопка экстренного вызова полиции – КТС). Учреждение полностью укомплектовано огнетушителями, пожарными кранами, которые соответствуют требованиям Госпожнадзора.
Учебная эвакуация учащихся и работников проводится 2 раза в год. В тёплое время года (весна, осень, лето) проводятся дополнительные учебные эвакуации учащихся и работников. Своевременно проводятся инструктажи по ТБ.

1.5.4. Анализ системы работы по профилактике безнадзорности, правонарушений, экстремизма, толерантности, ПДД.
Совершенствование системы работы по профилактике безнадзорности и правонарушений педагогическим коллективом осуществлялось через реализацию плана профилактической программы «SOS».
В течение 2016-2017 учебного года основной задачей в работе школы являлась социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.
Решение данной задачи на основе использования технологий межведомственного взаимодействия осуществлялась через направления:
- Профилактика безнадзорности, беспризорности
- Профилактика правонарушений, преступности
- Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения
- Профилактика суицидального поведения, жестокого обращения
- Профилактика экстремизма, этносепаратизма
- Профилактика детского дорожного травматизма
Профилактика асоциальных влияний среды через выявление и активное использование позитивного потенциала социума, семьи, осуществлялась во исполнение Федерального закона № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», в соответствии с муниципальными и областными программами в сфере профилактики при межведомственном взаимодействии с учреждениями системы профилактики: МО МВД РФ «Заводоуковский», Ялуторовским межрайонным отделом ФС по контролю оборота наркотиков РФ, КДН и ЗП, отделом реализации профилактических программ комитета по делам молодёжи, с учреждениями культуры, физической культуры и спорта, молодёжной политики, с привлечением родительской общественности через: рассмотрение вопросов на коллегиальных органах управления, заседаниях ШМО классных руководителей; вовлечение учащихся в профилактическую работу через деятельность волонтерского отряда «Россияне». Прослеживается активизация использования в профилактической работе классными руководителями Интернет-ресурсов, рекомендованных департаментом образования и науки Тюменской области, совершенствовалась работа наставников несовершеннолетних, состоящих на профилактических учётах.
На конец 2016-2017 учебного года в Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» на внутришкольном учете состояло 25 человек, из них:
- ВШК – 25 человек: «группа риска» - 17 человек, опекаемые дети – 8 человек;
- КДНиЗП – 15 человек (Кисликова Галина, 1-а класс, классный руководитель Береза О.Н., Кисликов Богдан, 4 класс, классный руководитель Горбатюк К.И., Мокроусов Валерий, 5-а класс, классный руководитель Колобова Е.В., Костин Даниил, 5-б класс, классный руководитель Малькова А.В., Васенев Сергей, 6-а класс, классный руководитель Антонова Е.В., Кисликова Полина, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Лысов Вячеслав, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Матонис Эдвардо, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Черкасов Артем, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Колосов Виталий, 8-а класс, классный руководитель Кызылова О.П., Кисликова Анастасия, 8-а класс, классный руководитель Кызылова О.П., Мордасов Сергей, 8-б класс, классный руководитель Иванова С.Н., Мамонтов Дмитрий, 9-а класс, классный руководитель Чупина Н.Л., Ильин Александр, 9-б класс, классный руководитель Перистая Е.В, Кисликова Ксения, 10 класс, классный руководитель Франк Е.Ю.)
- ОДН – 8 человек (Мокроусов Валерий, 5-а класс, классный руководитель Колобова Е.В., Костин Даниил, 5-б класс, классный руководитель Малькова А.В., Васенев Сергей, 6-а класс, классный руководитель Антонова Е.В., Лысов Вячеслав, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Матонис Эдвардо, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Черкасов Артем, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г, Мамонтов Дмитрий, 9-а класс, классный руководитель Чупина Н.Л., Ильин Александр, 9-б класс, классный руководитель Перистая Е.В).
- единый банк данных семей и несовершеннолетних "группы особого внимания" – 15 человек 15 человек (Кисликова Галина, 1-а класс, классный руководитель Береза О.Н., Кисликов Богдан, 4 класс, классный руководитель Горбатюк К.И., Мокроусов Валерий, 5-а класс, классный руководитель Колобова Е.В., Костин Даниил, 5-б класс, классный руководитель Малькова А.В., Васенев Сергей, 6-а класс, классный руководитель Антонова Е.В., Кисликова Полина, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Лысов Вячеслав, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Матонис Эдвардо, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Черкасов Артем, 7-а класс, классный руководитель Лукьяненко Л.Г., Колосов Виталий, 8-а класс, классный руководитель Кызылова О.П., Кисликова Анастасия, 8-а класс, классный руководитель Кызылова О.П., Мордасов Сергей, 8-б класс, классный руководитель Иванова С.Н., Мамонтов Дмитрий, 9-а класс, классный руководитель Чупина Н.Л., Ильин Александр, 9-б класс, классный руководитель Перистая Е.В, Кисликова Ксения, 10 класс, классный руководитель Франк Е.Ю.) и 8 учащихся, оставшихся без попечения родителей.
По итогам учебного года:
- 100% данных учащихся освоили образовательные программы и переведены в следующий класс. Учащийся 4 класса Кисликов Богдан (классный руководитель Горбатюк К. получил консультацию ПМПК г.Заводоуковска по причине неудовлетворительных оценок по русскому языку, английскому языку. Рекомендовано пройти медикаментозное лечение и протестировать учащегося в сентябре 2017 года.
- выпускник 9-а класса Мамонтов Дмитрий, состоящий на контроле, получил справку об окончании основной общеобразовательной школы, запланирован на пересдачу ГИА в сентябре 2017 года, рекомендована для поступления группа социально-профессиональной адаптации Агротехнологического колледжа для прохождения программы профессионального обучения;
- сохранен показатель занятости досуговой деятельностью детей «группы риска» на 100% - (2015-2016- 100%, 2014-2015-100%);
- незначительно увеличилось число учащихся «группы риска», стоящих на внутришкольном контроле: в 2016-2017 учебном году – 10 учащихся (2,6 %), в 2015-2016 учебном году – 9 учащихся (2,5 %), в 2014-2015 учебном году – 8 учащихся (2,7 %).
Эффективность организации профилактической работы видна через динамику количества учащихся, состоящих на профилактических учётах и снятых в связи с положительной динамикой в поведении. В статистических данных об учащихся, состоящих на учёте в КДН, ОДН за 5 лет это можно проследить:

Количество несовершеннолетних, состоящих на учёте в КДН
Количество несовершеннолетних, состоящих на учёте в ОДН


чел
%
чел
%

25.05.2013 г.
3
1 %
3
1 %

25.05.2014 г.
6
2 %
7
2,1 %

25.05.2015 г
8
2,6 %
6
1,9 %

25.05.2016 г
9
2,5 %
7
1,9 %

25.05.2017 г.
10
2,6 %
8
2,1 %


Статистические данные об учащихся совершивших преступления, правонарушения за 5 лет:

Количество преступлений
% от общего количества учащихся.
Количество правонарушений
% от общего количества учащихся.

2011-2012 г.
3
0,9 %
7
2,1 %

2012-2013 г.
2
0,6 %
0
0 %

2013-2014 г.
3
0,8%
0
0%

2014-2015 г.
2 (1 в группе)
0,6 %
0
0%

2015-2016 г.
1 (1 в группе)
0,3 %
0
0%

2016-2017 г.
2 (1 в группе)
0,5 %
0
0%


Коллектив классных руководителей осуществляет работу по профилактике безнадзорности, правонарушений, преступлений, наркомании и алкоголизма через реализацию плана профилактической программы «SOS»:
1) в школе сформирован пакет законодательных и нормативно-правовых документов всех уровней. Цель профилактической программы «SOS» заключается в укреплении системы профилактики правонарушений, решении проблем неблагополучных детей, в том числе проблемы семьи и социума.
В 2016-2017 учебном году был осуществлен комплекс мер, направленный на повышение эффективности организации работы по профилактике преступлений, правонарушений среди учащихся, в том числе внесение в повестку родительских собраний, классных часов, рассмотрение вопросов профилактики преступлений, правонарушений среди учащихся, с привлечением специалистов ведомств профилактики (ОДН, КДН и ЗП, АУ «КЦСОН»), проведение профилактических рейдов с привлечением родительской общественности.
В рамках данной программы проводятся разъяснительные работы среди учащихся и их родителей по вопросам правопорядка, а также сами учащиеся привлекаются к укреплению порядка. Вопросы по профилактики правонарушений и состояния безнадзорности и преступности среди несовершеннолетних ежемесячно рассматриваются на совещаниях администрации школы и педколлектива. Данный вопрос отражен в протоколах педагогического совета. В целях повышения эффективности профилактики наркомании, алкоголизма и правонарушений среди учащихся, систематически проводятся профилактические занятия, в том числе с привлечением специалистов Новозаимского кабинета ПАВ и Молодежного центра.
2) В Падунской школе достаточное информационное обеспечение. Пакет информационных материалов по профилактике безнадзорности и правонарушений находится в свободном доступе, доводится до сведения классных руководителей и распределяется согласно возрастных и индивидуальных особенностей.
3) В школе сложилась система воспитательной работы в плане организации профилактики безнадзорности и правонарушений. Составляется единый план учебно-воспитательной работы. Сложилась определенная система сбора статистических сведений о выявлении пропускающих занятий учащихся. Данные о пропусках записываются в журнал посещений ежедневно после первых уроков. По систематически пропускающим учащимся (ведется статистика, еженедельно заполняются индивидуальные карты, отражающие его посещаемость, меры профилактики и действенные меры работы с учащимся и родителями. Ведется индивидуальная работа с несовершеннолетними (беседы, тренинги, тестирование и анкетирование). К каждому ребенку находится свой подход.
Учет несовершеннолетних, пропускающих учебные занятия без уважительной причины
Учебный год

2014-2015
2015-2016
2016-2017

0
0
1 (Мамонтов Дмитрий)


Анализ таблицы показывает, что система мер, разработанная и внедренная в школе, позволила не увеличиваться числу неучащихся по неуважительной причине. В начале учебного года выявляются «трудные дети», за которыми в течение учебного года ведется наблюдение, осуществляется контроль за поведением, успеваемостью, посещаемостью. Классные руководители ведут тетради индивидуальной работы, осуществляют контроль за посещаемостью секций и кружков.
Классными руководителями, наставниками в течение 2016-2017 учебного года осуществлялся контроль за посещением учебных занятий. При наличии пропусков учебных занятий, организовывались дополнительные занятия с учителями предметниками. Результатом реализации данного направления программы реабилитации стало получение учащимися удовлетворительных оценок по всем предметам по итогам четверти и отсутствие пропусков без уважительной причины у 19 обучающихся (82,6 % от общего количества учащихся учетных категорий).
Положительным моментом стало отсутствие пропусков без уважительной причины у Ильина Александра, 9-б класс, классный руководитель Перистая Е.В., необходима дополнительная мотивационная работа с Мамонтовым Дмитрием, 9-а класс, классный руководитель Чупина Н.Л., Колосовым Виталием,8-а класс, классный руководитель Кызылова О.П., Мордасовым Сергеем, 8-б класс, классный руководитель Иванова С.Н.
Ежедневно учителями осуществлялся контроль посещаемости и успеваемости учащихся в школе, фиксирование данных в Журнале посещаемости, информирование родителей о прогулах уроков, частом опаздывании. Одной из причин неудовлетворительных оценок, пропусков уроков у данных школьников является отсутствие контроля за обучением и воспитанием несовершеннолетних со стороны родителей, слабая учебная мотивация, многочисленные пробелы в знаниях. Классными руководителями ведется работа, направленная на осознание родителями своих обязанностей по отношению к своим детям в части обучения и воспитания: проводятся индивидуальные беседы, родительские лектории, индивидуальное консультирование с педагогом-психологом. Педагогом-психологом Перистой Е.В. также ведется работа по повышению учебной мотивации у несовершеннолетних, проводятся классные часы, направленные на формирование навыков бесконфликтного общения.
Классные руководители готовят документы для школьного Совета профилактики и КДН, выступают с отчетами о проделанной работе, представляют информацию для формирования банка данных детей «группы особого внимания», привлекают учащихся «группы риска» к участию в мероприятиях, проводимых в классе и школе, организуют и контролируют занятость учащихся «группы риска» в системе дополнительного образования. Наиболее эффективно ведут работу по привлечению учащихся к участию во внеурочной деятельности классные руководители 8-а класса Кызылова О.П., 9-а класса Чупина Н.Л., 9-б класса Перистая Е.В. Все обучающиеся, состоящие на профилактическом учете заняты в системе дополнительного образования: посещают кружки и секции на базе школы и учреждений дополнительного образования.
В течение 2016-2017 учебного года осуществлялась акция «Ночной патруль», как система дополнительных мер по выявлению нарушителей - несовершеннолетних после наступления «комендантского часа». Родительский патруль проезжал по всем отделениям Падунской сельской администрации, фиксировал информацию в тетрадях индивидуальной работы у классных руководителей. Результат: несовершеннолетних в вечернее время (после 10-00) без сопровождения родителей не выявлено.
Организованы занятия психолога Е.В.Перистой с несовершеннолетними по индивидуальным программам на основе утверждённого расписания занятий. Психологом ведутся карты сопровождения, проводятся консультации для родителей, педагогов. Психологом разработаны и используются программы: «Я стану лучше» (для младшего школьного возраста), «Программа развивающих занятий» (1-4 кл.), «Программа психокоррекционных и развивающих занятий по коррекции эмоциональных нарушений младших школьников с применением методов арт-терапии», «Коррекционные занятия для гиперактивных школьников по повышению уровня внимания и контроля за импульсивностью».
На общешкольном уровне осуществляется межведомственное взаимодействие по профилактике с учреждениями системы профилактики МО МВД РФ «Заводоуковский», КДН и ЗП администрации Заводоуковского городского округа, ГГУЗ ТО «Областная больница №12», Новозаимским опорным кабинетом профилактики ПАВ, АУ «Молодёжный центр» по вопросам профилактики преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних, в том числе в отношении несовершеннолетних с учащимися 1- 11 классов. В профилактическую работу вовлечены учащиеся чрез участие в волонтёрской деятельности. На основе принципа «равный-равному» участники волонтёрских отрядов пропагандируют законопослушное поведение среди сверстников через выступление агитбригад, проведение акций, конкурсов. Проведённые мероприятия фиксируются в журнале проведённых мероприятий. В наличии план совместной работы с инспекторами ОДН МО МВД РФ «Заводоуковский», межведомственный план проведения дней инспектора.

Анализ состояния внутришкольного учета общеобразовательного учреждения.
№п/п
Наименование
Отчетный период

1
Всего состоит на внутришкольном учете:
25 (вместе с опекаемыми- 8ч)

1.1
- не посещающие без уважительной причины учебные занятия
0

1.2
- систематически пропускающие занятия без уважительных причин
1 (Мамонтов Дмитрий)

1.3
- занимающиеся бродяжничеством
0

1.4
- попрошайничеством
-

1.5
- совершившие противоправные действия
-

1.6
- неоднократно нарушившие устав и Правила поведения обучающегося
4 (Васенев Сергей, Лысов Вячеслав, Матонис Эдвардо, Черкасов Артем)

1.7
- неуспевающие
-

1.8
- оставленные на повторный курс обучения
-

1.9
- склонные к употреблению наркотических (токсических) средств
0

1.10
- психоактивных веществ (алкоголь, табак и др.)
Замечены в курении - 4 (Мордасов Сергей, Колосов Виталий, Мамонтов Дмитрий)

1.11
- причисляющие себя к объединениям антиобщественной направленности
-

1.12
- состоящие на учете в ПДН ОВД
8

1.13
- состоящие на учете в КДНиЗП
17

1.14
- состоящие на учете в областном межведомственном банке данных несовершеннолетних и семей «группы особого внимания»
25 (вместе с опекаемыми- 8ч)

1.15
- возвратившиеся из специальных учебно-воспитательных учреждений (воспитательных колоний)
-

2
Охвачено услугами дополнительного образования
22

2.1
- кружки, секции на базе общеобразовательного учреждения
22

2.2
- кружки, секции на базе учреждений дополнительного образования
8

3
Не охвачено услугами дополнительного образования*
-

4
Всего состоит на внутришкольном учете семей:
3

4.1
- не исполняют обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию своих детей
3

4.2
- злоупотребляют наркотиками
-

4.3
- злоупотребляют спиртными напитками
2

4.4
- вовлекают несовершеннолетних в противоправные действия
-

4.5
- допускают в отношении своих детей жестокое обращение и насилие
-

4.6
- имеют детей, находящихся в социально опасном положении и состоящих на учете в общеобразовательном учреждении
-

4.7
- состоят на учете в ПДН ОВД
1

4.8
- состоят на учете в КДНиЗП
1

4.10
- состоят на учете в органах социальной защиты населения
3

4.11
- состоят на учете в областном межведомственном банке данных несовершеннолетних и семей «группы особого внимания»
1

5
Всего снято с внутришкольного учета:


5.1
- обучающихся
3 (Лисицкий Иван, Григорьева Дарья, Антропов Валерий)

5.2
- семей (родителей)
1 (Антропова Е.А.)

6
Всего поставлено на внутришкольный учет:


6.1
- обучающихся
4 (Васенев Сергей, Лысов Вячеслав, Матонис Эдвардо, Черкасов Артем)

6.2
- семей (родителей)
1 (Кисликова М.В.)

7
Всего направлено информаций (обращений) об обучающихся (родителях), находящихся в социально опасном положении


7.1
- в ПДН ОВД
6

7.2
- в КДНиЗП
8

7.3
- в органы опеки и попечительства
2

7.4
- в органы социальной защиты
3

7.5
- в прокуратуру
-


Вместе с тем, в 2016-2017 учебном году:
- в августе 2016 года поставлен на учет Васенев Сергей, учащийся 6-а класса (классный руководитель 6-а класса Антонова Е.В.), совершивший преступление (кража велосипеда);
- в сентябре 2016 года поставлены на учет дети семьи Кисликовых (5 человек) по причине «находящийся в обстановке, не отвечающей требованиям воспитания и обучения». в рамках межведомственного взаимодействия семье оказана материальная, информационная помощь, в совершении правонарушений и преступлений учащиеся замечены не были.
- 11.11.2016 года учащиеся 11 класса (Кадочников Н, Мамаев Д., Солдатов Н., Багайчук А., Боровинская К.) и учащаяся 8-б класса Федорчук Е. были замечены в распитии спиртных напитков. Проведена профилактическая работа, привлечены межведомственные структуры в лице инспектора ОДН Мурашовой М.Е., участкового Иванова А.А. Данные показатели являются результатом недостаточной организации профилактической работы с учащимися по профилактике алкоголизма.
- 16.03.2017 года учащимися 7-а класса Матонис Эдвардо, Лысов Вячеслав, Черкасов Артем (классный руководитель 7-а класса Лукьяненко Л.Г.) совершено преступление – кража.
Следовательно, прослеживается увеличение учащихся, совершающих преступления, в 2015-2016 учебном году – 2 учащихся, 2016-2017 учебном году – 4 учащихся. Данные показатели являются результатом ослабленного контроля родителей за свободным от учебы временем у подростков и недостаточном уровне сформированности правовых знаний у учащихся
В ходе анализа работы выявлены следующие недостатки в организации воспитания школьников:
- запоздалое выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых норм;
- поверхностное изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности;
- недостаточное внимание, уделяется при планировании воспитательной работы продуманному плану работы по коррекции личности учащихся «группы риска».
Вместе с тем неисполнение документов федерального, регионального уровней классными руководителями привели к допущению следующих нарушений.
1. не исполнению классными руководителями п.2.5 ст. 14 Федерального Закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в части «осуществления мер по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних».
2. не обеспечено исполнение п.2.3 ст. 14 Федерального Закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» не осуществляется постановка на внутришкольный учёт неблагополучных семей, плановое социально-психолого-педагогическое сопровождение неблагополучных семей не организовано.

Рекомендации:
1. Организовать проведение патронажа семей несовершеннолетних, состоящих на профилактических учетах, в том числе в межведомственном банке данных «группы особого внимания», с целью выявления семей с низким материальным достатком.
2. Провести общешкольные и классные родительские собрания с рассмотрением вопросов «Об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей) за преступления, в том числе против половой неприкосновенности несовершеннолетних».
3. Классным руководителям 5-7 классов проанализировать эффективность работы по профилактике преступлений, правонарушений, в том числе в отношении несовершеннолетних, принять меры по повышению эффективности профилактической работы (срок исполнения до 27.10.2017).

Результатом профилактики экстремизма, формирования толерантного сознания является количество учащихся с выраженным (средним и высоким) уровнем толерантности. Фактов проявления экстремизма среди учащихся не зарегистрировано, что позволяет сделать вывод о достаточно хорошем уровне формирования толерантного сознания учащихся. Результативность профилактики употребления психоактивных веществ прослеживается через данные социологического опроса учащихся по выявлению отношения к учёбе, труду, старшему поколению и некоторым асоциальным явлениям: не курят 67 % опрошенных школьников (на 10% больше, чем в ноябре 2016 – 57 %), наблюдается снижение количества курящих в сравнении с результатами мониторинга 2016 г на 0,3% : курят 12% .
В апреле 2017 года проведён срезовый контроль состояния воспитательной среды в образовательном учреждении и организации профилактической работы, направленной на предупреждение жесткого обращения в отношении несовершеннолетних методом экспресс – опроса (охват - 205 обучающихся). По результатам опроса большая часть школьников 5-11 классов (91,8%) чувствуют себя в школе в безопасности, но есть учащиеся 8,2%, которые не чувствуют себя в школе в безопасности.
В целях выявления и раскрытия фактов асоциальных проявлений в подростковой среде и жестокого обращения в отношении несовершеннолетних в Падунской школе работает школьная служба примирения. Для педагогов проведено заседание ШМО классных руководителей по теме «Примирительные технологии на основе восстановительных принципов как средство урегулирования конфликтов в образовательной среде»; мастер – класс по формированию навыков бесконфликтного общения, как основа профилактики жестокого обращения среди несовершеннолетних.
Обеспечение условий охраны и защиты прав несовершеннолетних осуществлялось через совершенствование социально-психолого-педагогического сопровождения школьников с привлечением ресурсов межведомственного взаимодействия с КЦСОН гЗаводоуковска, отделом по опеке, попечительству и охране прав детства Заводоуковского городского округа, инспектором по охране детства Абрамушкиной О.В. через - мониторинг результатов психолого-педагогического сопровождения детей, находящихся под опекой, в патронатных семьях; контроль осуществления при ведении межведомственного банка данных «группы особого внимания». Получены следующие результаты:
- дети-сироты, дети, оставшихся без попечения родителей, находящиеся в замещающих семьях осваивают образовательные программы -100%;
- 100 % детей в течение учебного года занимались по программам дополнительного образования;
-100 % - не допускали пропусков уроков без уважительных причин.
Этому способствовало эффективно организованное психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей, обеспечен полный охват детей отдыхом и занятостью в летний период. Осуществлялось социально-психолого-педагогическое сопровождение школьников через психологическое сопровождение образовательного процесса, проведение мониторинговых исследований с целью координации деятельности наставников, направленной на создание комфортных психологических условий в образовательном процессе, повышение психологической компетенции классных руководителей, педагогов. Социальный педагог 2 раза в год посещал семьи детей опекаемых и находящихся в замещающих семьях, составлял акты, проводил профилактические беседы, организовывал встречи со специалистами различных ведомств по оказанию правовой, медицинской помощи данной категории семей.
В связи с вышеизложенным, в 2017-2018 учебном году необходимо провести тематическую проверку деятельности классных руководителей по вопросу «Организация деятельности по профилактике преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних» с целью контроля деятельности наставников по организации досуга школьников, по профилактике преступлений, правонарушений среди учащихся в периоды каникул. Проводить Дни профилактики, активнее проводить Интернет уроки «Имею право знать!» с учащимися, по формированию здорового образа жизни, правовой культуры. Заслушать наставников несовершеннолетних на совете профилактике по организации отдыха, оздоровления и занятости учащихся в периоды каникул по вопросам профилактики употребления ПАВ и спиртосодержащей продукции.
В связи со снижением эффективности профилактики жестокого обращения в отношении несовершеннолетних в 2016-2017 учебном году использовались формы работы:
- заседания «Родительской академии», занятия с учащимися с использованием Интернет-ресурсов, видеороликов, распространение информационных буклетов, сборников, рекомендованных Уполномоченным по правам ребёнка в Тюменской области;
- мониторинг оказания медико-психолого-педагогической помощи по результатам диагностики депрессивных состояний учащихся;
- размещение на информационных стендах, сайте общеобразовательного учреждения информации об административной ответственности несовершеннолетних, родителей (законных представителей), службах оказания социальной, психологической, юридической помощи, телефоны доверия;
- совершенствовалось социально-психолого-педагогическое сопровождение школьников с привлечением ресурсов межведомственного взаимодействия с отделом по опеке, попечительству и охране прав детства Заводоуковского городского округа.
Результатом сложившейся системы по охране и защите прав несовершеннолетних, программного похода в профилактике жестокого обращения является отсутствие попыток суицида среди учащихся за отчётный период.
В 2017-2018 учебном году необходимо продолжить реализовывать мероприятия, направленные на формирование антисуицидальных, жизнеутверждающих факторов, формирование культуры самосохранительного поведения; осуществлять мониторинг реализации планов воспитательной работы классных руководителей по итогам четверти.
Во исполнение Федерального закона № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения». Проведены мероприятия в соответствии с планом совместной работы ОГИБДД ОВД «Заводоуковский» по детской дорожной безопасности в образовательном учреждении.
проведены профилактические акции «Внимание – дети!», «Спасите наши жизни!», «Дорога глазами детей», Неделя детской дорожной безопасности», в рамках которых проходили встречи с сотрудниками ГИБДД, конкурсы рисунков, классные часы и внеклассные мероприятия, викторины, инструктажи по ТБ, родительские собрания, в начальной школе – минутки безопасности, разработаны памятки о правильном переходе дороги.
Сотрудники ОГИБДД ОВД участвуют с профилактическими беседами и лекциями в проведении Дней профилактики, профилактических акциях «Шаг навстречу», обучающиеся школы приняли участие в районной олимпиаде по ПДД, заняли призовые места.
При осуществлении межведомственного взаимодействия в осуществлении профилактики детского дорожно-транспортного травматизма сотрудники ГИБДД активно сотрудничали со школой, предоставляли раздаточный материал, присутствовали на школьных мероприятиях.
По итогам года проводился мониторинг на знание ПДД учащимися 3-4, 7-9 классов. Результаты тестирования показали, что хороший уровень знания ПДД у 79 % учащихся, 21 % - удовлетворительный уровень. В данном направлении необходимо выделить проблему передвижения учащихся по проезжей части в населенных пунктах при наличии обочины.
В данном направлении достигнуты результаты:
- в мероприятиях по безопасности дорожного движения муниципального, регионального, всероссийского уровней приняли участие 100% учащихся;
- сохранена деятельность отряда юных инспекторов дорожного движения – 1;
- разработан паспорт дорожной безопасности и размещен на сайте образовательного учреждения.
Вместе с тем, выявлена недостаточная ориентированность профилактической работы на соответствие содержания информации сезонности: в летний период - отсутствие работы по правилам дорожной безопасности среди велосипедистов (по результатам сообщений ОГИБДД ОВД «Заводоуковский»). Это способствовало снижению эффективности профилактики дорожно-транспортных происшествий: по итогам 1-го полугодия 2017 года прослеживается рост количества совершения нарушений: 6 движение по проезжей части при наличии обочины, 3 случая управления скутерами (мотоциклами) лиц, не достигшими 16-летнего возраста.
В 2017-2018 учебном году необходимо осуществлять контроль по вопросу организации работы классных руководителей 6-7 классов по безопасности дорожного движения; продолжить работу кружка «Юные инспектора движения» в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе образовательного учреждения в период летних каникул. Рассмотреть на заседании ШМО классных руководителей вопрос по отработке практических занятий с учащимися и родителями по безопасному поведению детей на дорогах. Классным руководителям 1- 11 классов активизировать информационно- разъяснительную работу с родителями о необходимости применения удерживающих устройств, недопустимости приобретения скутеров и мотоциклов детям до 16 лет.

Задачи:
1. Разработать дополнительный комплекс мер на 2017-2018 учебный год, направленных на повышение эффективности организации работы по профилактике преступлений, правонарушений среди учащихся, в том числе внесение в повестку родительских собраний, классных часов, рассмотрение вопросов профилактики преступлений, правонарушений среди учащихся, с привлечением специалистов ведомств профилактики (ОДН, КДН и ЗП, АУ «КЦСОН»), проведение профилактических рейдов с привлечением родительской общественности.
2.Классным руководителям своевременно выявлять семьи и учащихся, нуждающихся в профилактическом контроле, осуществлять корректировку планов индивидуальной работы с учащимися, состоящими на профилактическом учете по окончанию учебной четверти.
3. На заседаниях Совета профилактики заслушивать отчёты классных руководителей о проведённой работе с учащимися, пропускающими уроки без уважительной причины, их родителями; осуществлять корректировку программ реабилитации при отсутствии положительного результата психолого-педагогического сопровождения.
4. Организовать силами родительской общественности и сотрудников школы автогородок на территории школы-центра в 2017-2018 учебном году, увеличить отряд ЮИД, представители которого сумели бы охватить пропагандой по ПДД большое количество учащихся; использовать инновационные формы работы по изучению ПДД, привлекая к активной работе специалистов ОГИБДД.
5. Заместителю директора по воспитательной работе Сиберт О.А. провести тематическую проверку деятельности классных руководителей по вопросу «Организация деятельности по профилактике преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних» с целью контроля деятельности наставников по организации досуга школьников, по профилактике преступлений, правонарушений среди учащихся в периоды каникул.

Организация работы с родителями и родительской общественностью строится в тесном сотрудничестве администрации школы, педагогов и классных руководителей для решения следующих задач:
Включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность с детьми; правовое просвещение родителей; оказание помощи родителям в семейном воспитании; совместная со школой организация социальной защиты детей; организация здорового образа жизни ребенка в семье и школе.
Повышение уровня правовой, психолого-педагогической грамотности родителей по созданию благоприятного внутрисемейного климата, повышению ответственности родителей за ненадлежащий уровень обеспечения жизни и развития ребенка.

Работа с родителями и социумом поставлена на первый план для реализации задачи создания условий «открытости» школы, расширения и укрепления взаимодействия со всеми социальными институтами среды. Данная работа ведется через работу родительского комитета, общешкольные и классные родительские собрания, организацию работы родительского всеобуча, организация горячей линии «Телефон доверия».
Родительская общественность в составе управляющего совета МАОУ «СОШ №4» на своих заседаниях рассматривала аспекты обеспечения доступности и современного качества в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; организации внеурочной деятельности обучающихся, в том числе межведомственного взаимодействия комитета образования и ОДН по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, деятельности по профилактике жестокого обращения в отношении несовершеннолетних и иных асоциальных проявлений в подростковой среде.
Общешкольный родительский комитет вносит свои предложения по организации работы в школе; участвует в управлении качеством образования; в работе общешкольных родительских собраний, организации Школьного патруля в ночное время; осуществляли рейды по сохранению обучающимися учебников, классов, по соблюдению обучающимися «Правил поведения школьника», школьной формы, посещали неблагополучные семьи; участвовали в работе Совета профилактики и в организации работы с обучающимися состоящих на разных видах профилактического учета. В течение 2016-2017 учебного года контролировали соблюдение санитарно-гигиенической безопасности обучающихся включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, приготовлению блюд.

За данный период проведено 4 общешкольных родительских собрания:
12.10.2016 года - в рамках работы «Родительской академии» была выбрана форма работы групповая «Большая перемена», были освещены вопросы: «Государственные услуги в школе. Предоставление услуги «электронный дневник» через портал [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]»; организованы встречи со специалистом ОДН по теме: «Профилактика совершения правонарушений несовершеннолетних и в отношении несовершеннолетних», с медицинским специалистом школы Л.С.Наумовой по теме «Соблюдение санитарно-гигиенических норм школьниками», отработаны с родителями практические занятия по «Подготовке к ЕГЭ: в школе, с репетитором или на курсах? 4 шага. Новые требования в ЕГЭ2017 года».
Также рассмотрен вопрос организации питания учащихся в школе (протокол № 03 от 12.03.2016). Нормативные документы, регламентирующие организацию питания в школе. Родительской общественности была доведена информация о переходе школьной столовой к частному предпринимателю Боровинской О.В., определены суммы предоплаты за организацию питания учащихся. На конец 2 четверти горячим питанием охвачены 100 % обучающихся (385 чел.), многие учащиеся получают второе питание через буфет.
30.11.2016 года - на общешкольном уровне в рамках лектория для родителей были организованы встречи со специалистом АУ «ЦРДиМ» г.Заводоуковска Савенковой Е.А. «Профилактика употребления алкогольной, табачной продукции, психоактивных веществ, формирование социального здоровья подростка», специалистом ОГИБДД Ильиных С.В. «Детский травматизм на дорогах. Ответственность родителей за обеспечение безопасности детей», доведена информация с заседания «круглого стола» по вопросам межведомственного взаимодействия от 29.11.2016 «Информация о состоянии ситуации в Заводоуковском городском округе по употреблению несовершеннолетними наркотических веществ, ПАВ, спиртосодержащей и табачной продукции. Профилактика ранних половых отношений несовершеннолетних».
16.03.2017 года на общешкольном уровне были рассмотрены вопросы: «Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголя, психотропных веществ среди несовершеннолетних» с использованием методических материалов, одобренных экспертным советом при Департаменте по спорту и молодежной политики Тюменской области в октябре 2016 года, «Соблюдение требований безопасности несовершеннолетними и их родителями (законными представителями) на дорогах, пожарной безопасности по месту проживания несовершеннолетних и их семей. Дымовые извещатели марок «ИП 212-72 М», «ИП 212-52 СИ» (заместитель начальника ФГКУ «25 ОФПС по Тюменской области», капитан внутренней службы Присада Д.Ю.), «Профилактика дорожно-транспортного травматизма «Берегите самое дорогое!» с распространение памяток, тематических календариков (специалист ОГИБДД Черенков Д.А.).
26.04.2017 года собрание по теме «Роль родителей в процессе самоопределения и выбора профессии», прозвучали выступления специалистов: «Доверие – первый шаг к пониманию» (Телефон доверия) - школьного психолога Перистой Е.В., «Организация летнего отдыха и трудозанятости в летний период 2017 года» - заместителя директора по ВР О.А.Сиберт и социального работника КЦСОН И.И.Новопашиной.
В каждом классе также проведены 4 родительских собрания (протоколы вложены в планы воспитательной работы классных руководителей, а также сданы заместителю директора по воспитательной работе)
Кроме родительских собраний в школе проводились индивидуальные консультации для родителей учителями - предметниками.
Родители привлекались классными руководителями к различным видам деятельности: помогали проводить родительские собрания, участвовали в классных и общешкольных праздниках, творческих делах, экскурсиях.
В каждом классе действовал родительский комитет, члены которого оказывают помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекались к работе с асоциальными семьями (например, присутствуют при посещении семей по просьбе классного руководителя).
В течение 2016-2017 учебного года акция «Ночной патруль», как система дополнительных мер по выявлению нарушителей - несовершеннолетних после наступления «комендантского часа» осуществлялась пять раз:
27.10.2016, 11.11.2016 года школьный патруль, в составе которого были заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители 8-б, 11 класса, представитель родительской общественности. Результат: несовершеннолетних в вечернее время (после 10-00) без сопровождения родителей не выявлено.
03.01.2017 года патруль в рамках межведомственного взаимодействия. Осуществлялся профилактический рейд по семьям в вечернее время специалистов КДН Поползиной Н.М., ОДН Перевозчиковой О.А., КЦСОН Шалыгиной А.А., социального педагога ЛукьяненкоЛ.Г. на момент посещения семей несовершеннолетние находились дома (за исключением Мамонтова Дмитрия, который находился у дедушки в г.Заводоуковске).
24.03.2017, 06.05.2017 года школьный патруль, в составе которого были директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, представитель родительской общественности. Результат: несовершеннолетних в вечернее время (после 10-00) без сопровождения родителей не выявлено.
Данные фиксируются в журнале «Ночного патруля».

В 1 полугодии 2016-2017 учебного года был проведен общешкольный День здоровья в форме осеннего турслета - 02.09.2016 Акция «Мир во всем мире!». Приняли участие все классные коллективы. Каждый класс выставлял свою команду для участия в спортивной части мероприятия и оформлял бивак. Также каждым классом подготовлено мини-выступление по теме «Мир во всем мире». Отмечена хорошая организация учащихся для мероприятия, участие родительской общественности у классных руководителей 1-5, 7-а, 8-11 классов. В ходе подготовки мини-выступления использованы ресурсы Интернет.
В течение учебного года активно поработал школьный спортивный клуб, организуя спортивные соревнования по пионерболу, волейболу, баскетболу, русской лапте, в том числе с привлечением спортивных команд других школ.
Активное участие приняли родители в реализации общешкольных проектов:
- сентябрь 2016 общешкольная выставка-конкурс поделок «Дары осени» (115 поделок);
- сентябрь 2016 года общешкольная выставка-конкурс поделок «Дары осени» (48 поделок);
- 30.09.2016 Всероссийский экологический субботник. Учащиеся совместно с родителями очистили территорию школы и прилегающей к ней территории села;
- октябрь 2016 года - осенний бал "Здоровый образ жизни глазами подрастающего поколения" (ответственные - классные руководители Лукьяненко Л.Г., Франк Е.Ю.);
- в рамках осенних каникул были проведены спортивные соревнования между родителями и их детьми (руководитель Николаева М.Н.);
- в декабре 2016 года родители активно включились в реализацию проекта по оформлению школьного двора и украшению школы;
- декабрь 2016 года - внеклассное мероприятие, посвященное здоровому образу жизни в рамках окружного конкурса "Питание и здоровье - "Витамины" (классный руководитель Никонова М.Е.);
- декабрь 2016 года - внеклассное мероприятие, посвященное здоровому образу жизни в рамках окружного конкурса "Движение и здоровье - "Профилактика гиподинамии" (классный руководитель Береза О.Н., Гейст И.В.);
Организовано активное участие родителей в окружных конкурсах:
- в окружном конкурсе буклетов про здоровый образ жизни. Результат совместного труда детей и родителей получил два призовых места: 1 место – 5-а класс (классный руководитель Колобова Е.В.), 2 место – 2-б класс (классный руководитель Волошина Е.С.).
- в окружном конкурсе фотографий и видеороликов «В объективе семья» 1 место – 8-а класс (классный руководитель Кызылова О.П.)
- в окружном конкурсе «Стильный интерьер» - четыре первых места, одно второе место (руководитель Герберт Ф.К.);
- в окружном конкурсе поделок «Петушок – золотой гребешок» 38 чел., имеются призовые места;
- февраль 2017 - окружной конкурс чтецов «Мы о России будем говорить» – победитель Колюпанова М. (руководитель Иванова С.Н.)
- апрель 2017 - окружной конкурс «Самая поющая школа» -3 место (руководители Косульникова Т.М. ,Береза О.Н.);
Также активно приняли участие родители и в окружном конкурсе социально-значимых проектов «Когда вместе - это интересно» в номинации «Коллективно творческое дело» (17 проектов). По итогам 4 конкурсов 2-а класс (руководитель Никонова М.Е.) были награждены грамотой как самые активные участники данного конкурса.
При проведении в классах коллективных мероприятий многие родители являлись активными участниками мероприятий. Интересно прошли такие мероприятия, как: общешкольные мероприятия: выставка-конкурс поделок из овощей и природного материала «Дары осени», социальная акция «Пусть осень жизни будет золотой», открытые мероприятия «Трагедия Беслана», «По страницам любимых книг», «Светские беседы», месячник, посвященный Дню матери. В них принимали участие родители и дети. Во 2 полугодии 2016-2017 учебного года был проведен областной родительский форум «Большая перемена». В ходе его проведения родителями были посещены мастер-классы, внеклассные мероприятия по профориетационному направлению, внеурочной деятельности, формированию патриотического, духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Родители активно приняли участие в форуме, подготовили творческую защиту проектов каждой секции.
В рамках празднования 72-летия Победы в Великой Отечественной войне в этом учебном году были проведены общешкольные и классные мероприятия, активными участниками которых стали не только учащиеся, но и их родители. Такое сотрудничество является залогом успешной воспитательной работы. 
По итогам учебного года проводился социологический опрос по вопросу удовлетворённости родителей состоянием образовательной и воспитательной работы школы. Деятельность образовательного учреждения может быть признана успешной и обеспечивающей образовательные потребности учеников и родителей в том случае, если общий индекс удовлетворенности равен 70% и выше. Результат общей удовлетворенности учащихся и родителей нашей школы 80 %, что ниже на 1 % чем в прошлом учебном году.

Вывод
В Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» ведется работа с родителями, посещаются семьи учащихся, составляются акты обследования семей. Используются традиционные формы проведения классных родительских собраний. Отмечена низкая активность участия родительской общественности в общешкольных мероприятиях у 21 % родителей.

Рекомендации:
1. В 2017-2018 учебном году спланировать работу с родительской общественностью, используя инновационные формы работы, нетрадиционные формы проведения родительских собраний, создать условия для активного участия родителей в организации образовательного процесса школы и оценки результатов работы.

1.5.5. Повышение гражданской активности через реализацию программы "Мы - патриоты"
  В соответствии со ст. 2 Федерального закона от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» противодействие (т.е. пресечение и профилактика) экстремистской деятельности основывается на следующих принципах:
  1)    признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина, а равно законных интересов организаций;
  2)    законность;
  3)    гласность;
  4)    приоритет обеспечения безопасности Российской Федерации;
 5)    приоритет мер, направленных на предупреждение экстремистской деятельности;
  6)    сотрудничество государства с общественными и религиозными объединениями,
иными организациями, гражданами в противодействии экстремистской деятельности;
  7)    неотвратимость наказания за осуществление экстремистской деятельности.
Эти основные принципы являются определяющими при выборе средств и методов реагирования на факты и обстоятельства, имеющие признаки экстремизма. 
В Падунской СОШ, филиал МАОУ «СОШ №4» действует воспитательная программа «Мы - патриоты», в плане воспитательной работы определено направление работы "Патриотическое воспитание и профилактика экстремизма"
На основе анализа результатов военно-патриотической работы можно выделить несколько направлений, которые в наибольшей степени  влияют на патриотическое воспитание, формирование толерантного сознания молодежи, профилактику экстремизма и ксенофобии. Результатом работы по профилактике экстремизма, формирования толерантного сознания является отсутствие фактов проявления экстремизма на территории Падунской сельской администрации.
В 2016-2017 учебном году было проведено 62  массовых мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитание, профилактику экстремизма. Общее количество их участников (детей, родителей, педагогов и жителей села) составило - 873 человек. Формы проводимых мероприятий были разнообразны: литературно-музыкальные гостиные, тематические концерты и вечера, вечера-встречи с участием детей войны, вдов и детей ветеранов, Уроки мужества, интеллектуально-познавательные программы, конкурсные игровые программы, выставки книг, выставки детских рисунков. Проведённые мероприятия соответствовали индивидуальным особенностям детей классных коллективов, возрасту.
В Падунской СОШ, филиале МАОУ «СОШ №4» традиционно каждый понедельник проводится линейка, на которой чествуются учащиеся, в том числе различных национальностей за достижения предыдущей недели. Информация о самых ярких достижениях размещается на сайте школы.
Приобщение учащихся к духовной культуре, отечественным традициям формируется через совместные мероприятия, проектную деятельность с родителями, классные часы, праздники согласно планам работы классных руководителей. Родители помогали в реализации проектов «Масленица», «Празднование Нового года», которые провели по традициям русского народа с костюмированным выступлением.
В течение учебного года классными руководителями, согласно плану воспитательной работы проведены тематические классные часы, посвященные Дню народного единства (4 ноября), международному дню толерантности (16 ноября).
Формирование исторического сознания и историко-патриотического воспитания, развитие музейной культуры осуществляется через работу школьного музея под руководством Хамовой Л.И.
В 2016-2017 учебном году были проведены экскурсии и мероприятия по изучению родного края, активными участниками которых стали не только учащиеся, но и их родители:
- школьный этап конкурса сочинений «Мой любимый учитель», организация подбор материала о ветеранах педагогического труда для учащихся школы;
- в рамках Дня учителя – организованы экскурсии для учащихся и жителей села «Учителя - ветераны школы»;
- в течение учебного года в школьном музее проходили экскурсии в школьном музее по теме «Знаменитые выпускники школы». Хранительница нашего музея  Хамова Л.И.  рассказывала ребятам  о Заслуженном летчике-испытателе Российской Федерации  Поташове Валерии Серпионовиче, выпускнике 1966 года. Ребята узнали  много интересного о жизненном пути  героя-земляка,  о профессии летчика-испытателя, познакомились с экспонатами,  переданными в музей:  костюм и шлем летчика, фотографии,  воспоминания Владимира Серпионовича. 
- 21 октября ученица 6-б класса Падунской школы представила свое выступление на окружной краеведческой конференции "Наше наследие" по направлению: «Вклад регионов Западной Сибири в становление и развитие авиации и космонавтики» Тема выступления: «Выпускник Падунской школы - летчик – испытатель (история жизни выпускника В.С. Поташова).
- в рамках реализации внеурочной деятельности "Творческая мастерская" (руководитель Дарашкевичус Е.М.) на базе школьного музея (руководитель Хамова Л.И.) прошло внеклассное мероприятие "Вышивка". Учащиеся 5-6 классов познакомились с историей этого вида искусства, посмотрели старинные вышивки и показали свои творческие работы. 
- организовано проведение передвижной выставки "Судьбы неизвестных солдат", организованной ПО "Красноармеец" для членов Заводоуковского районного совета ветеранов. Также для участников встречи была подготовлена обзорная экскурсия по музею руководителем Л.И.Хамовой.
- организован сбор информации по истории улиц села Падун;
- в январе 2017 года проводились экскурсии по истории празднования Старого нового года. Очистка места для новогоднего хоровода под елью в дендрарии силами членов совета музея. Участниками стали все учащиеся школы;
- для воспитанников социальной площадки, летнего лагеря проведены экскурсии по истории села с практическим применением экспонатов музея (стирка на стиральной доске, размол пшеницы на жерновах, глажка льняного полотенца на катке рубелем, ношение воды на коромысле, сеянье муки через сито);
- в июне 2017 года организована поездка в г.Заводоуковск к мемориальной доске, посвященной медицинским работникам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны.
В рамках празднования 72-летия Победы в Великой Отечественной войне в этом учебном году были проведены общешкольные и классные мероприятия, активными участниками которых стали не только учащиеся, но и их родители:
- подготовка тематических газет, посвященных Великой Отечественной войне. Каждый класс подошел творчески к изготовлению газет. Лучшие газеты украсили зал в Доме культуры села Падун во время проведения праздничного концерта;
- участие в весеннем кроссе, посвященном 72-летию Победы.
- происходило знакомство с культурами народов через освещение исторических примеров вклада представителей различных национальностей и вероисповеданий в героическую историю села Падун, Заводоуковского района (экскурсии в школьный музей "Вклад падунцев в развитие Тюменской области", «Учителя и ученики в годы Великой Отечественной войны», "Дети войны", "Блокада Ленинграда, "Сталинградская битва", "Русская изба". Почетными гостями становились жители села Падун, родители учащихся;
- конкурс инсценированной военно-патриотической песни «Красная гвоздика», посвященный 72-летию Дня Победы. Все классы приготовили свои литературно-музыкальные композиции. Лучшие номера вошли в праздничный концерт в ДК с.Падун;
Результативной является акция «Азбука Победы», в ходе которой были организованы и проведены массовые мероприятия, посвященные «Дням воинской славы России», памятным датам России, Тюменской области, Заводоуковского городского округа: уроки  Мужества (Битва под Москвой, Сталинградская битва, Ленинградская битва, Курская битва, Города-герои, Дети войны), выставки книг в школьной библиотеке «Дни воинской славы», конкурс рисунков «Нам нужен мир», литературно-музыкальный вечер к Дню пожилого человека «Унесут все горести года, зашумят все нивы золотые», встреча учителей-ветеранов, организация чаепития «Теплом души согреты», устный журнал, посвященный Дню памяти жертв политических репрессии «Чтобы помнили», просмотр кинофильмов «Битва за Москву», «Герои России».
Акция «Открытка в каждый дом» - в рамках акции было изготовлено силами детей, родителей, педагогов 1073 открытки. Данные открытки были вручены всем жителям, проживающим на территории Падунской сельской администрации; «Открытка солдату», учащиеся поздравляли выпускников находящихся в рядах Российской армии с праздником Защитника Отечества, 72-летием Победы.
Акция «Лес Победы» - в рамках акции были обновлены саженцы рябин и яблонь в Аллее Победы и Юбилейной аллее, посажены дубы в честь Братьев Неустроевых.
Акция «Память Победы». Самой главной задачей юных падунцев  является забота о памятных и святых местах. Ежегодно учащиеся 4-ых классов (выпускники начальной школы) ухаживают за мемориальной доской Братьев Неустроевых, учащиеся 9 класса за памятником Борцам революции, выпускники школы за Обелиском славы, а также мемориальной доской ветерана Великой Отечественной войны, бывшего директора школы И.Е. Хребтова, мемориальной доской учителей-участников Великой Отечественной войны.
В 2016-2017 учебном году в рамках проекта «Стратегия успеха» и посвященные проекту «Мы потомки героев» были проведены мероприятия:
- в рамках подпроекта «Киноуроки Великой Победы» были просмотрены фрагменты фильмов"Сын полка" (1946 год), "В бой идут одни старики" (1973 год) в 4 классах: 2-а класс (классный руководитель Никонова М.Е.), 2-б класс (классный руководитель Волошина Е.С.), 6-б класс (классный руководителе Хребтова Т.И.), 7-а класс (классный руководитель Лукьяненко Л.Г.);
- в рамках медиапроекта "Уроки Победы" были созданы 3 видеосюжета в рамках областного онлайн-квеста «Победа» (классный руководитель 7-а класса, руководитель поискового отряда Новожилов Д.А.).
- в рамках подпроекта «Единые мультимедийные уроки» были разработаны и проведёны 5 внеклассных мероприятий:
1.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в краеведческом музее "Братья Неустроевы"
4.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
5.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- в рамках Подпроект «Отечества достойные сыны» было разработано внеклассное патриотическое мероприятие с использованием краеведческого материала школьного музея «Рожденные в годы глухие" http://padunschool.ucoz.ru/index/lukjanenko_l_g/0-218
Аспекты социализации:
Формирование жизнеутверждающих факторов развития личности на основе позитивного потенциал
·а социума. В результате проводимой работы получена динамика показателей:
- сохранение максимального значения показателя «количество учащихся в детских общественных объединениях» - 100 %;
- повышение на 2,3 показателя «количество учащихся, занимающихся добровольческой деятельностью», составляет 59,6 % (2015-2016г.- 57,3 %),
- сохранение показателя «количество занимающихся волонтёрской деятельностью»: в отряде занимаются 75 учащихся (2015-2016 г. - 75 чел);
- увеличение показателя «количество учащихся, занимающихся в тимуровских отрядах» на 0,4 %, составляет 5,2 % (2015-2016 г. – 4,8 %);
- сохранение количества школьных музеев - 1, приняли участие в окружной краеведческой конференции "Наше наследие";
- развивается хоровое движение: в школе создано хоровое объединение, приняли участие в окружном конкурсе «Самая поющая школа» (3 место), награждены грамотой комитета образования Заводоуковского городского округа;
- функционирует спортивный клуб, 5 спортивных секций увеличено количество школьников, занимающихся в них на постоянной основе на 3% (2016-17 г.- 32%);
- сохранен показатель охвата детей и подростков внеурочной занятостью (в учреждениях разной ведомственной принадлежности) - 100 % (2015-2016 г. –100 %);
- в летний период работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей, в нём отдохнуло 220 чел. (2015-2016 г.- 210 чел.).
1. Эффективность организации патриотического воспитания отслеживается через показатели:

Показатель

2014-2015 уч.г.
2015-2016 уч.г.
2016-2017 уч.г.

Развитие добровольческого движения
Кол-во занимающихся добровольческой деятельностью,
Чел.
159
165
215



%
52,8
53,2
59,6


в том числе:
в тимуровских отрядах,
чел.
45
63
63



%
14,9
20,3
17,5


в мемориальной команде,
чел.
15
15
17



%
5,0
4,8
5,2


занимающиеся поисковой деятельностью,
чел.
11
11
15



%
3,7
3,5
4,2


занимающиеся в школьном общественном объединении,
чел.
310
361
387



%
100
100
100


в органах ученического самоуправления
чел.
142
158
162



%
47,2
50,9
44,9


в классе СПК,
чел.
20
20
20



%
6,6
6,5
5,5


в волонтёрском отряде
чел.
70
75
75



%
23,3
24,2
20,8


Патриотическое воспитание на основе использования краеведческого материала, развитие музейной деятельности
% обновления музейных экспозиций

3%
5%
7%


Разработано экскурсий (кол-во)

5
7
11


Подготовлено экскурсоводов из числа обучающихся
чел
4
5
7


Кол-во проведённых экскурсий в музее (краеведческой комнате), охват обучающихся, родителей, населения
кол-во
17
53
29



чел./
%
607
774
678


Кол-во ветеранов ВОВ, вдов, тружеников тыла, одиноких пенсионеров, за которыми осуществляется шефство
чел.
8
25
12


Кол-во памятников, могил военнослужащих, участников боевых действий за которыми ухаживает ОУ
Кол-во
2
3
5


% пополнения виртуального музея на сайте ОУ (с пояснением какие экспозиции помещены)

-
3
6


В школе работало детское объединение «Россияне», данной формой деятельности охвачено 100% учащихся, волонтерский отряд «Россияне» - 20,8%. В каждом классном коллективе работали органы ученического самоуправления, представители 9-11 классов входили в Управляющий Совет школы, Совет профилактики, что способствовало развитию гражданской ответственности, активности учащихся.
Для оценки и распространения успешного опыта деятельности школьного объединения, развития и популяризации общественных молодежных движений, формирования активной гражданской позиции молодого поколения осуществлен ряд плановых мероприятий:
- конкурс «Ученик года»; «Волонтёр года» - грамота за участие;
- 19 мая совместно с комитетом по делам молодежи состоялось окружное мероприятие «День детских организаций», 2 обучающихся были отмечены благодарственными письмами за активную деятельность;
19 мая на базе школы состоялось общешкольное мероприятие, посвященное 16-летию детского объединения «Россияне»;
- учащиеся образовательного учреждения являются активными участниками конкурсов различного уровня: областной конкурс «Правила эти знают все дети!», «Волонтёр года», «Профилактический плакат» и др.
- представители детского объединения являются активными организаторами общешкольных мероприятий, акций.
Вместе с тем, недостаточно велась работа пресс – центра, необходимо активизировать работу по своевременному размещению информации на сайте школы, оформлению информационных стендов.
12 учащихся прошли окружные курсы «Школа вожатых», целью которых являлось – улучшение качества профессиональной подготовки вожатых, стимулирование процесса развития социально-творческой активности молодежи. По окончанию проведена аттестация слушателей курсов, все ребята сдали экзамен в форме тестирования, получили право работать вожатыми в пришкольном оздоровительном лагере и площадках по месту жительства.
В течение учебного года, с целью популяризации и внедрения физической культуры и спорта в повседневный быт учащиеся регулярно принимали участие в соревнованиях различного уровня: окружной комплексной Спартакиаде учащихся, в окружных соревнованиях «Оранжевый мяч», малой спартакиаде школьников. Результат – 1 место МАОУ «СОШ №4» в общем зачете в Спартакиаде учащихся общеобразовательных учреждений.

Большую роль в воспитании нравственных, гражданско-патриотических качеств у учащихся играет работа специализированного класса «Гвардеец», где занимаются 20 учащихся. Ребята активно принимают участие в мероприятиях разного уровня и занимают призовые места:
- муниципальный конкурс «Кадетский вальс» - грамота за участие;
- участие в муниципальной военно-патриотической игре «Граница» - общекомандное 4 место, есть личные достижения по подтягиванию, пониманию гири;
- участие в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда? среди курсантов СГ ДПВС – грамота за участие;
- окружной смотр строя – 2 место;
- силами кадетов, в том числе и СГ «Гвардееец» был организован почетный караул возле Обелиска славы в г.Заводоуковске, а также в селе Падун в День Победы.

Выводы:
1. Все организованные мероприятия по патриотическому воспитанию были проведены в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы, Планом мероприятий, посвященных 72-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне, планированием классных руководителей. План был выполнен на 96 %.
2. Классные руководители при организации мероприятий с детьми использовали различные формы воспитательной работы.
В связи с наличием положительной динамики в реализации задачи формирования условий для социализации учащихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей, жизнеутверждающих факторов развития личности, с использованием информационных технологий в 2017 - 2018 учебном году необходимо осуществлять формирование воспитательной среды для успешной социализации личности и её социально-личностных компетенций в новых условия и механизмах интеграции основного и дополнительного образования учащихся.

1.6. Задачи деятельности общеобразовательного учреждения на 2017-2018 учебный год.
Тема школы: «Профессиональное взаимодействие педагогов как средство их профессионального развития».
Задачи на 2017-2018 учебный год.
1.Продолжить работу по результативному участию педагогов в конкурсах профессиональной направленности.
2. Продолжать осуществлять методическое сопровождение деятельности образовательного учреждения по вопросам преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов.
3.Обеспечить преемственность сопровождения одарённых детей для развития способности каждого ребёнка через формирование творческой среды.
4.Продолжать создавать условия в педагогическом коллективе для развития профессионального сотрудничества, повышения профессиональной педагогической компетентности учителей, обобщения распространения инновационного педагогического опыта через реализацию дорожной карты по развитию социального капитала.
5. Обеспечить использование педагогами интегрированных уроков в разнотрансформированном пространстве.
6.Использовать педагогами современные образовательные технологии для повышения качества образования и формирование успешного обучения, воспитания детей с разными образовательными возможностями.
7. Развивать систему внеурочной деятельности учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, активизировать работу классных руководителей и участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня, развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
8. Формировать патриотизм, гражданственность, толерантность и нравственные ценности у учащихся через реализацию воспитательной программы «Мы-патриоты».
9.Формировать семейные ценности, сохранять и укреплять психическое и физическое здоровье дошкольников, через совместную проектную деятельность с родителями.





































2. План мероприятий Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ №4»
по реализации приоритетных направлений развития системы образования

2.1 Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на обеспечение доступности бесплатного начального общего, основного общего, основного среднего образования.

№ п/п
Мероприятие
Срок
проведения
Ответственные

1.
Смотр готовности кабинетов к новому учебному году.
25.08.2017
Администрация школы; Е.В. Перистая, председатель профсоюзного комитета, уполномоченный по охране труда, Н.А.Тагирова, завхоз школы.

2.
Проведение работы по единовременному учету граждан 7-18 лет, проживающих на территории Падунской сельской администрации, подлежащих обучению.
до 30.08.2017,
до 01.01.2019
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

3.
Комплектование обучающихся первых классов (составить уточненные списки, подготовить личные дела обучающихся, проведение классного родительского собрания, ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с Уставом школы и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе).
август 2017, январь 2018
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.





4.
Комплектование обучающихся 10 класса (составление списков обучающихся, подавших заявление в 10 класс, проведение классного родительского собрания, ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся, вновь прибывших из других образовательных учреждений с Уставом школы и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе).
август 2017, январь 2018
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.





5.
Составление данных о распределении выпускников 9-х классов, 11 классов.
до 01.09.2017
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

6.
Комплектование обучающихся 2-9-х, 11 классов с учетом движения обучающихся в летний период, издание приказов о комплектовании обучающимися 1-11 классов, оформление алфавитной книги, личных дел обучающихся, классных журналов.
до 01.09.2017
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.




7.
Контроль за движением обучающихся.
постоянно
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

8.
Учет и анализ посещаемости занятий.
постоянно
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.

9.
Создание постов всеобуча в классах для ежедневного учета посещаемости и работы с пропусками и опозданиями.
в течение года
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители 1-11 классов.

10
Организация обученности детей с ограниченными возможностями здоровья и их психолого-педагогическое сопровождение.
постоянно
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Е.В. Перистая, педагог-психолог.

11.
Учет и организация работы с детьми «группы риска».
Обследование жилищно-бытовых условий обучающихся.
постоянно
до 01.09.2017
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе; Е.В. Перистая, педагог-психолог; Л.Г. Лукьяненко, социальный педагог, классные руководители.

12.
Проведение организационных классных родительских собраний по направлениям деятельности школы в 2017-2018 учебном году.
в течение сентября –2017-2018 года
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе; классные руководители 1-11 классов.

13.
Проведение планового медицинского осмотра, проведение вакцинации обучающихся для профилактики инфекционных заболеваний
Октябрь
2016
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР, фельдшер Падунской амбулатории.

14.
Контрольный учет детей, оставшихся без попечения родителей. Обследование жилищно-бытовых условий обучающихся. Обеспечение всеобуча опекаемых, оказание материальной помощи.
Сентябрь 2017 и в течение года согласно плану
Е.В. Перистая, педагог психолог;
Л.Г. Лукьяненко, социальный педагог; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе; классные руководители 1-11 классов.

15.
Организация горячего питания:
-составление списков на бесплатное питание обучающихся;
-организация питания детей, обучающихся на дому;
-издание приказа об организации питания обучающихся в школе
Сентябрь 2017,
в течение года постоянно
С.В. Лазюк, директор школы; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе, ответственная за питание, Е.С. Красюкова, секретарь.

16.
Проведение инструктажей с педагогическим коллективом, обучающимися и работниками школы.
в течение года
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР,
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР, классные руководители 1-11 классов, Н.А. Тагирова, завхоз школы

17.
Внесение изменений в алфавитную книгу
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР,
Е.С. Красюкова, секретарь.

18.
Приказ об утверждении списочного состава обучающихся по классам
1 сентября
С.В. Лазюк, директор школы.

19
Составление расписания учебных занятий, работы кружков, секций, элективных курсов, внеурочной деятельности.
август-сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе;
Е.И . Костомарова, диспетчер.

20.
Заполнение АИС – системы для работы в электронном дневнике и журнале. Загрузка в систему рабочих программ, портфолио, заполнение внеурочной деятельности.
До 1 сентября 2017 года
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.

21.
Утверждение рабочих программ по предметам, элективных курсов, кружков, секций.
август

С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе

22.
Организация школьного самоуправления, утверждение графиков дежурства:
- социально-значимая деятельность (организация дежурства в классе, по школе, столовой; генеральные уборки; трудовые десанты, работа на пришкольном участке).
Сентябрь и в течение года.
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе и классные руководители 1-11 классов.

23.
Создание в школе санитарно-гигиенических условий, организация дежурства обучающихся по школе согласно графику.
в течение года.
С.В. Лазюк, директор школы, О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе; Н.А. Тагирова, завхоз.

24.
Организация родительского всеобуча
в течение года.
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.

25.
Организация индивидуальных и дополнительных занятий с детьми (составление и утверждение расписаний индивидуальных занятий)
До 05.09.2017 года
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

26.
Организация профилактической работы:
- по правовому всеобучу;
- по профилактике правонарушений, по профилактике простудных заболеваний
в течение года
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.

27.
Организация психологического сопровождения обучающихся в учебном процессе.
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Е.В. Перистая, педагог-психолог.

28.
Организация и проведение промежуточной и итоговой аттестации.
октябрь-май
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

29.
Организация летнего отдыха и трудоустройства детей в летний период.
июнь-август
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.

30.
Организация и проведение плановых учебных эвакуаций обучающихся и сотрудников образовательного учреждения на случай чрезвычайных ситуаций.
сентябрь, март, во время организации пришкольного лагеря.
С.В. Лазюк, директор школы; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе; Н.А.Тагирова, завхоз, начальник лагеря в летний период.

31.
Составление мониторинга обучающихся по месту жительства для осуществления организованного подвоза обучающихся.
до 25.08.2017
Е.И. Костомарова, ответственная за организацию подвоза обучающихся.

32.
Обследование жилищно-бытовых условий учащихся 1-ых классов, составление социального паспорта семьи классными руководителями.
До 25.09.2017 года
Классные руководители 1-ых классов

33.
Составление плана по осуществлению преемственности между Падунская СОШ и детским садом «Светлячок».
До 01.09.2017 года
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

34.
Реализация общешкольных воспитательных программ: «Мы - патриоты», «SOS – профилактическая программа», «Здоровье» , программа по ПДД «Культуре движения - почёт и уважение»; программа развития детского самоуправления и детского объединения «Россияне».
в течение учебного года
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители
1-11 классов.

35.
Своевременное проведение производственного контроля
в соответствии со сроками
С.В. Лазюк, директор школы.

























2.2. Основные направления деятельности:

Месяц
содержание
ответственные

I. Методические мероприятия с педагогами.

август
Инструктивно-методическое совещание.
О соблюдении инструкции по ведению школьной документации ( электронный дневники журнал, личные дела обучающихся)
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.


Книжная выставка: «Обзор методической литературы»
Н.В. Сторожилова, библиотекарь школы.


Августовская педагогическая конференция в форме педагогических советов по теме: «Региональный стандарт профессионального роста педагогического коллектива и механизм его реализации»
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.

сентябрь
Инструктивно-методическое совещание по изучению нормативно-правовых документов по государственной (итоговой) и промежуточной аттестации обучающихся)
С.В. Лазюк, директор школы,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.


Теоретический семинар «Методические рекомендации по аттестации педагогических кадров».
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.


Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей, как его диагностировать?"
Е.В. Перистая, педагог-психолог,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.

октябрь
Семинар «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: формирование и развитие вычислительных навыков».
Е.С. Волошина, руководитель творческой группы по технологии прогрессивного обучения, областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор


Семинар-тренинг по использованию технологий продуктивного обучения (реализация дорожной карты)
Е.С. Волошина, руководитель творческой группы по технологии прогрессивного обучения, областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор

ноябрь
Методический день по теме: «Использование технологий продуктивного обучения»
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.


Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам первой четверти».
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.

декабрь
ЕМД по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: развитие устной и письменной речи»
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.


Педагогический совет-«Роль родителей в самосохранительном поведении учащихся»
О.А.Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.


Семинар-практикум для педагогов
«Инструмент профилактики выгорания – шкала эмоциональных тонов"
Е.В. Перистая, педагог-психолог,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.

январь
Семинар-тренинг по использованию технологий продуктивного обучения (реализация дорожной карты)
Е.С. Волошина, руководитель творческой группы по технологии прогрессивного обучения, областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор


Методический день по теме: «Использование технологий продуктивного обучения»
Е.С. Волошина, руководитель творческой группы по технологии прогрессивного обучения, областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор


Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам первого полугодия».
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.


Участие в педагогов в муниципальной педагогической олимпиаде
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.

Февраль
Единый методический день «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: приемы работы с текстом»
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР.


Семинар для педагогов «Организация работы и методики работы с одаренными детьми».

Е.В. Перистая, педагог-психолог,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.

март
Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам 3 четверти», «Применение педагогами технологий со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной»
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.


Семинар – практикум для педагогов «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности обучающегося и как фактор успешной сдачи экзаменов»
Е.В. Перистая, педагог-психолог,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.

апрель
Единый методический день «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: педагогические технологии» (представление опыта работы учителей работающих в сетевых группах»)
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.

май
Инструктивно-методическое совещание по изучению нормативно-правовых документов по государственной (итоговой) и промежуточной аттестации обучающихся)
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.


Педагогический совет
«О допуске обучающихся 9-11 классов к государственной аттестации»
С.В. Лазюк, директор школы;
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.


Педагогический совет с повесткой дня:
-О переводе обучающихся 1 классов
-О допуске обучающихся 5-8, 10 классов к промежуточной аттестации.



Педагогический совет «О переводе обучающихся 1-8, 10 классов, в следующий класс».



Педагогический совет.
1.Итоги 2016-2017 учебного года, результаты проведения промежуточной аттестации, анализ итогов промежуточной аттестации обучающихся 2-4, 5-8, 10 классов;
2.Награждение отлично успевающих обучающихся похвальным листом «За отличные успехи в учении».
3.Об организации летних занятий с обучающимися переводных классов, имеющих неудовлетворительные отметки по одному предмету.
4.Утверждение рабочих программ.


июнь
Педагогический совет
-«О выдаче аттестатов об основном общем образовании»
- «О награждении выпускников медалями «За особые успехи в учении» и Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»
С.В. Лазюк, директор школы;
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.



2.2.2. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса.


п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Прогнозируемый результат

1. Повышение квалификации
Цель: организовать работу педагогического коллектива школы, направив ее на оказание помощи в организации и осуществлении деятельности педагогических работников, обеспечение обстановки заинтересованности, доверия, совместного творчества.

1.
Составление плана прохождения курсов повышения квалификации
сентябрь
заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе Вальтер Н.К.
Перспективный план курсовой переподготовки

2. Школа совершенствования педагогического мастерства:
Цель: преодоление затруднений в работе учителя, повышение качества проведения уроков.

1.
Творческие отчеты аттестуемых учителей.
по графику аттестации
Экспертная группа по аттестации
материал для экспертных заключений

2.
Методические оперативки
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
повышение эффективности работы

3.
Опубликование на сайте школы информацию по теме «Вести с уроков».
2 раза в год.
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
обмен опытом работы на сайте школы.

4.
Оформление методического уголка
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
систематизация материалов

5.
Школьная конференция по защите исследовательских работ «Я – исследователь»
март
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, руководители КМО.
активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся

6.
Работа поискового клуба «Красноармеец»

в течение года
Д.А.Новожилов, учитель истории и обществознания
повышение мотивации учащихся к поисковой деятельности.

7.
Контроль за реализацией сетевого проекта «Агропоколение»»
по четвертям
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
повышения качества работы педагога, классного руководителя над формированием у учащихся интереса к сельскохозяйственным специальностям.
Оценка качества подготовки и проведения мероприятий.

8.
Обновление базы данных одарённых детей
апрель
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители.
Совершенствование работы с одарёнными детьми, повышая компетентность учителя в метопредметной деятельности и мотивацию обучения у обучающихся.

9.
Методические консультации для педагогов по вопросу «Организация учебно-воспитательного процесса вот время реализации ФГОС НОО и ООО» и реализация ФГОС НОО ОВЗ
В течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, руководители КМО.


3. Аттестация педагогических работников
Цель: Определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

1.
Формирование базы данных по аттестации педагогов
апрель – июнь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
принятие решения о прохождении аттестации педагогами

2.
Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации
апрель – июнь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности

3.
Прием заявлений на прохождение аттестации
апрель – июнь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
список

4.
Теоретический семинар «Методические рекомендации по аттестации педагогических кадров». Изучение нормативных документов по организации, формам и процедурам
аттестации педагогических работников в новой форме
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
принятие решения о прохождении аттестации педагогами

5.
Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Анализ педагогической деятельности»
октябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности

6.
Оформление стенда по аттестации педагогических работников школы
октябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Стенд

7.
Изучение деятельности педагогов, оформление необходимой документации для прохождения аттестации
По графику
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
экспертные заключения

8.
Проведение открытых мероприятий для педагогов школы, представление собственного опыта работы аттестуемыми.
согласно графику
аттестуемые педагоги
материал для экспертных заключений

9.
Работа с документами педагогических работников, направляемыми в аттестационную комиссию департамента образования и науки ТО на аттестацию в целях установления квалификационной категории
до 10 числа текущего месяца
С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе .


10.
Работа учителя по самообразованию (выступление на педагогических советах, семинарах, ШМО, РМО, психолого-педагогических консилиумах, родительских собраниях)
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
участие в методической работе

11.
Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации
апрель
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
анкетирование, практические рекомендации

4. Обобщение и распространение опыта работы учителей
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов

1.
Взаимообмен педагогов новыми профессиональными знаниями, востребованными педагогическими компетенциями
в течение учебного года
заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе Вальтер Н.К., педагоги
материалы опыта

2.
Представление опыта на заседании ШМО, педагогических советах, административных совещаниях, методических семинарах, единых методических дней.
в течение учебного года
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе; руководители ШМО.
выработка рекомендаций для внедрения

3.
Проведение открытых уроков, классных часов, родительских собраний для учителей школы.
В течение учебного года

Демонстрация опыта

5. Предметные недели
Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся

1
Декада предметов естественнонаучного цикла
Декада предметов эстетического цикла
Декада предметов ОБЖ и физической культуры.
Декада предметов гуманитарного цикла
Октябрь

ноябрь

февраль

март
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; руководители ШМО.
активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся

6. Методические семинары:
Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для педагогов

1
Теоретический семинар «Методические рекомендации по аттестации педагогических кадров».
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Аттестация учителей согласно методическим рекомендациям.

2.
Семинар-тренинг по использованию технологий продуктивного обучения (реализация дорожной карты)
октябрь
Е.С. Волошина, руководитель группы и областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор
применение технологий на практике

3.
ЕМД по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: формирование и развитие вычислительных навыков».
18 октября 2017г
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
применение технологий на практике

4.
Методический день по теме: «Использование технологий продуктивного обучения»
ноябрь
Е.С. Волошина, руководитель группы и областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор
применение технологий на практике

5.
ЕМД по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: развитие устной и письменной речи»
6 декабря 2017г.

Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
применение технологий на практике

6.
Семинар-тренинг по использованию технологий продуктивного обучения (реализация дорожной карты)
январь
Е.С. Волошина, руководитель группы и областной тьютор, Д.А. Новожилов, областной тьютор
применение технологий на практике

7.
ЕМД по теме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: приемы работы с текстом»
21 февраля 2018г.

Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
применение технологий на практике

8.
Единый методический день «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: педагогические технологии» (представление опыта работы учителей работающих в сетевых группах»)
апрель
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
применение технологий на практике

7. Психолого-педагогические семинары:
Цель: Практическое изучение вопросов, вызывающих затруднения в работе учителя.

1.
Семинар для педагогов «Организация работы и методики работы с одаренными детьми».


Февраль

Педагогический
коллектив

Обеспечить психологическую подготовку учителей к учебной и воспитательной работе с одаренными детьми.

2.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей, как его диагностировать?"
Октябрь
Педагогический коллектив
Рекомендации педагогам для работы с гиперактивными детьми

3.
Семинар-практикум для педагогов
«Инструмент профилактики выгорания – шкала эмоциональных тонов»

Декабрь

Педагогический коллектив

Ознакомятся с синдромом эмоционального выгорания: симптомами, факторами развития;
смогут выявлять наличие или отсутствие этого синдрома у себя и других;
освоят методы и приемы помощи самому себе в ситуациях профессионального стресса (основные подходы к работе с эмоциональным выгоранием; конкретные приемы самоподдержки);
узнают, что делать, когда синдром уже развивается.


4.
Семинар – практикум для педагогов «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности обучающегося и как фактор успешной сдачи экзаменов»
Март
Педагогический коллектив
Повышение психолого-педагогической компетентности участников семинара в рамках реализации аспектов работы

8. Методические советы:
Цель: Реализация задач методической работы на текущий учебный год

1.
Рассмотрение на 2017-2018 учебный год:
- плана работы МС;
- планов работы предметных ШМО;
-плана работы библиотеки;
- графика административных контрольных работ;
- графика проведения предметных недель;
-графика внутришкольного тестирования 9,10,11 классов.
август
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

обеспечение выполнения задач плана методической работы.




Об рассмотрении планов реализации программ:
- рабочих программ по образовательным предметам (рабочих программ);
- программ предметных курсов 8-11 классов.
- рабочих программ по адаптированной программе.
-программ внеурочной деятельности 1-9 ы-х классов.


Обеспечение качественной реализации программ




Обеспеченность обучающихся учебниками и учебными пособиями и соответствие учебно-методических комплексов образовательному стандарту

Сторожилова Н.В. библиотекарь школы.
Обеспечение качественной обученности учащихся по реализации программ



«Анализ результатов ЕГЭ за 2015 – 2016 учебный год»

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
обеспечение качественного проведения олимпиад


Об организации и проведении I тура Всероссийской олимпиады и подготовке ко I туру

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Обеспечение качественной подготовки учащихся по прохождению ЕГЭ.

2
О формах и порядке промежуточной и текущей аттестации обучающихся в 2018 году.

октябрь


Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.


обеспечение качества проведения аттестации учащихся, индивидуальных занятий.


Утверждение кандидатур на участие в конкурсах профессионального мастерства (муниципальный уровень)


Повышение педагогической компетентности педагогических кадров.


Организация работы с молодыми специалистами


Повышение педагогической компетентности педагогических кадров


Подведение итогов I тура Всероссийской олимпиады, организация участия во 2 туре.


обеспечение качества образовательного процесса


Подготовка к методическому семинару по теме «Использование прогрессивных технологий»


реализация дорожной карты по развитию социального капитала


Подготовка к школьной конференции
«Я – исследователь».





Развитие познавательных и творческих интересов в ходе исследовательской деятельности.

3.


Контроль за реализацией учебного курса ОРКС.


декабрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
Осуществить контроль за реализацией учебного плана в части преподавания предмета ОРКС в 4-ых классах.


Контрольные работы за 2 четверть 2-7 классы
в 4,8 классах.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качества организации работы с одарённые детьми.


Реализация плана концепции математического образования через уроки математики, уроки физической культуры «Шахматы», занятия внеурочной деятельности

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качества образовательного процесса


Анализ проведения внутришкольного тестирования 9,10,11 классы

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО
обеспечение качества образовательного процесса


Об реализации теоретической и практической части образовательных программ за 1 полугодие 2016-2017 учебного года.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качественной реализации программ


Об итогах II тура Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качественного проведения олимпиад


Контроль за организацией и проведением учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудитории)

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качества образовательного процесса


Контроль за качеством проведения консультаций и посещаемости обучающимися 9, 11 классов

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качества образовательного процесса


Уровень педагогического мастерства (аттестация педагогических кадров, самообразование, курсы повышения квалификации, распространение педагогического опыта)

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
Повышение педагогической компетентности педагогических кадров

4.
Экспертиза и утверждение экзаменационного материала для проведения промежуточной аттестации обучающихся.
апрель

С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО
обеспечение качества проведения аттестации обучающихся.


Контроль за подготовкой и проведением промежуточной и государственной (итоговой) аттестации обучающихся.


обеспечение качества проведения аттестации обучающихся.
обеспечение качества проведения аттестации педагогов.
обеспечение качества образовательного процесса


Об аттестации педагогических кадров. Результаты аттестации и повышения квалификации педагогических работников.




5.
Анализ выполнения плана работы МС за год.
май
С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО
Обеспечение качества проведения аттестации учащихся, индивидуальных занятий, планирование работы на следующий учебный год.



Задачи на следующий учебный год.





Анализ промежуточной аттестации обучающихся





Система подготовки обучающихся 9-11 классов к ГИА и ЕГЭ. Эффективность внедрения ВШТ. Анализ результатов внутришкольного тестирования за 2 полугодие 2018 г.





Уровень педагогического мастерства (аттестация педагогических кадров, самообразование, курсы повышения квалификации, распространение педагогического опыта)

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
Повышение педагогической компетентности педагогических кадров


Об реализации теоретической и практической части образовательных программ за 2 полугодие 207-2018 учебного года.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качественной реализации программ


Контроль за организацией и проведением учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудитории)

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
обеспечение качества образовательного процесса

9. Тематические педагогические советы:
Цель: Совершенствование педагогического мастерства

1.
Августовская педагогическая конференция в форме педагогических советов по теме: «Региональный стандарт профессионального роста педагогического коллектива и механизм его реализации»
август
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Создание
школы, в которой все участники образовательного процесса достигают успехов

2.
Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам первой четверти».
ноябрь
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
Повышение качества образования через использование в уроке современных образовательных педагогических технологий.
Формирование успешности у каждого ребёнка.

3
Педагогический совет-«Роль родителей в самосохранительном поведении учащихся»
декабрь
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
Л.Е.Агафонова, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ «СОШ №4»
Повышение воспитательной работы по предотвращению безнадзорности и правонарушения среди несовершеннолетних.

4.
Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам первого полугодия».
январь
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
анализ учебной деятельности для повышения качества образования

5.
Педагогический совет по теме «Анализ итогов образовательного процесса по итогам 3 четверти», «Применение педагогами технологий со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной»
март
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
анализ учебной деятельности для повышения качества образования

6.
Педагогический совет
«О допуске обучающихся 9-11 классов к государственной аттестации»
май
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе


Формирование успешности у каждого ребёнка.



7.
Педагогический совет с повесткой дня:
-О переводе обучающихся 1 классов
-О допуске обучающихся 5-8, 10 классов к промежуточной аттестации.

май



8
Педагогический совет «О переводе обучающихся 1-8, 10 классов, в следующий класс».





Педагогический совет.
1.Итоги 2015-2016 учебного года, результаты проведения промежуточной аттестации, анализ итогов промежуточной аттестации обучающихся 2-4, 5-8, 10 классов.
2.Награждение отлично успевающих обучающихся похвальным листом «За отличные успехи в учении».
3.Об организации летних занятий с обучающимися переводных классов, имеющих неудовлетворительные отметки по одному предмету.
4.Утверждение рабочих программ.




9.
Педагогический совет
-«О выдаче аттестатов об основном общем образовании»
- «О награждении выпускников медалями «За особые успехи в учении» и Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»
июнь
С.В. Лазюк, директор школы; Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе; О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Формирование успешности у каждого ребёнка.

10. Диагностика деятельности педагогов
Цель: совершенствование непрерывного процесса диагностики труда учителя

1.
Выявление трудностей и положительного опыта в работе учителя, классного руководителя
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР, О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
диагностические карты

2.
Организация мониторинга развития педагогического коллектива
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР.
разработка показателей мониторинга

11. Методическая помощь молодому учителю.
Цель: формировать и воспитывать у молодого учителя потребность в непрерывном образовании, способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности.

1.
Оформление классной документации (личных дел, журнала)
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Оказание методической помощи


Подготовка учителя к уроку (обучение составлению тематического и поурочного планирования)





Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету




2.
Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке: типы и формы уроков.
Практикум: самоанализ урока.
октябрь

Самообразование учителя.

3.
Проведение мастер-класса молодым учителем.
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР.
Оказание помощи в проведении мастер класса.

4.
Проведение мастер-класса для молодого учителя.
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР.
Организация опытных учителей для мастер класса молодого учителя.

5.
Анализ самообразования учителя.
март
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР.
Самообразование учителя, выступление на педагогическом совете, КМО.

6.
Работа со слабоуспевающими детьми.
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по УВР.
Посещение уроков. Оказание помощи в работе со слабоуспевающими детьми.

7.
Посещение уроков у молодого педагога.
в течение года
Администрация школы и наставники.
Оказание методической помощи.

8.
Постоянно действующий семинар «Школа молодого учителя» (по темам ЕМД):
«Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: формирование и развитие вычислительных навыков».

«Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: развитие устной и письменной речи»

«Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания в образовательной деятельности основной школы: приемы работы с текстом»




11 октября 2017 г.




15 ноября 2017 г.




14 февраля 2018 г.


Администрация школы и наставники.
Оказание методической помощи.

12. Работа по преемственности начальной школы и основной, основной и старшей

12.1. Адаптация обучающихся 5-х классов к условиям обучения на уровне основного общего образования

1.
Собеседование с педагогами и классными руководителями 5 классов.
Цель: ознакомление с окончательным списочным составом. Особенностями адаптационного периода. Планом работы по преемственности.
август
С.В. Лазюк
директор школы, Н.К.Вальтер заместитель директора школы по УВР, Е.В. Перистая педагог-психолог.
Коррекция плана работы на период адаптации.

2.
Стартовый контроль знаний и умений обучающихся 5 классов по основным предметам.
Цель: определить степень сохранности (устойчивости) знаний и умений за курс начальной школы.
сентябрь
Н.К.Вальтер заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, учителя-предметники.

Разработка системы повторения учебного материала за курс начальной школы.

3.
Родительские собрания в 5 классах при участии учителей-предметников и школьного психолога по теме «Особенности адаптационного периода обучающихся 5 класса»
сентябрь
классные руководители 5-ых классов, Е.В. Перистая педагог-психолог.
Организация работы с родителями по вопросам адаптации, предупреждение взаимных претензий.

4.
Классно-обобщающий контроль в 5 классах.
Цель: Выявление организационно-психологических проблем, степени адаптации, оценка уровня обученности, коррекция деятельности педагогов с целью создания комфортных условий для адаптации.
октябрь
С.В. Лазюк
директор школы, Н.К.Вальтер заместитель директора школы по УВР, О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР, Е.В. Перистая педагог-психолог.
Разработка системы мер по дальнейшему развитию классных коллективов.


а) Посещение уроков.
Цель: организация учебной деятельности, контроль соответствия уровня требований возрастным особенностям и единства требований
октябрь
Администрация школы, педагог-психолог Е.В. Перистая, педагоги работающие в 5-ых классах.
Анализ уроков, изучение педагогических подходов. Разработка методических рекомендаций, индивидуальная психологическая и методическая помощь.


б) Анкетирование обучающихся.
Цель: определение уровня комфортности, изучение психологического климата в классе.
сентябрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог
Определение форм индивидуальной работы с обучающимися и классом в целом.


в) Анкетирование родителей
Цель: определение круга претензий.
октябрь
Е.В.Перистая педагог-психолог
Индивидуальная работа с учителями –предметниками, родителями.


г) Изучение организации домашней работы.
Цель: выявление и предупреждение перегрузки, хронометраж (по рабочим тетрадям, журналам, дневникам. Анкетам), контроль наличия инструктажа (при посещении уроков), определение степени помощи родителей, анкеты)
октябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Индивидуальная работа с учителями –предметниками, родителями.


д) Посещение внеклассных мероприятий.
Цель: выявление проблем формирования классного коллектива.
октябрь
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
Помощь классному руководителю в коррекции плана.


Психолого-педагогический консилиум.
Цель: подведение итогов классно-обобщающего контроля, итогов работы преемственности.
3 неделя октября
Н.К.Вальтер заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, Е.В. Перистая педагог-психолог.
Завершение работы по вопросам адаптации.

5.
Родительские собрания при участии учителей-предметников и психолога.
Цель: ознакомление родителей с итогами контрольных работ, психо-эмоциональным состоянием на 1 этапе адаптации.
4 неделя октября
С.В. Лазюк
директор школы, Н.К.Вальтер заместитель директора школы по УВР, О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР, Е.В. Перистая педагог-психолог.
Рекомендации родителям по ликвидации обнаруженных проблем, индивидуальная работа с родителями.

12.2. Контроль за подготовкой обучающихся 4 классов для перехода в основную школу.

1.
Посещение уроков в 4-ых классах учителями среднего звена.
Цель: изучение программ начальных классов, ознакомление с особенностями выпускников изучение уровня работоспособности их познавательной активности, с системой педагогических подходов.
январь-март
С.В. Лазюк
директор школы, Н.К.Вальтер заместитель директора школы по УВР, Е.В. Перистая педагог-психолог.
Проведение пробных уроков учителями - предметников.

2.
Совместная методическая работа.
Цель: определение соответствия программных требований предъявляемых к обучающимся начальной школы, с требованиями предъявляемыми учителями основной школы, изучение методов организации учебной деятельности при переходе на стандарты второго поколения.
в течение года
Н.К.Вальтер заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, учителя – предметники 5 класса.
Обмен опытом работы посредством открытых уроков, совместное рассмотрение методик по отдельным темам программы, проведение олимпиад.

3.
Проведение региональной оценки качества обучающихся 4-ых классов
март
Н.К.Вальтер заместитель директора по учебно – воспитательной работе, Е.С. Волошина, руководитель ШМО.
Анализ РОКО на заседаниях ШМО. Коррекция знаний

4.
Проведение промежуточной аттестации за курс начальной школы.
Цель: выявление уровня подготовленности к обучению в основной школе.
май



5.
Посещение родительских собраний и классных часов будущими классными руководителями.
Цель: изучение уровня воспитанности обучающихся, знакомство с родителями.
апрель-май
Администрация школы
Определение перспектив дальнейшего обучения.

12.3.Адаптация обучающихся 1-ых классов в условиях реализации ФГОС.

1.
Социально-педагогическая адаптация первоклассников в школе. Стартовый контроль (педагогическая и психологическая диагностика).
Сентябрь-октябрь
Н.К.Вальтер заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, Е.В, Перистая, классные руководители.
Коррекция плана работы на период адаптации. Разработка обучения обучающихся первых классов

2.
Психолого-педагогический консилиум.
Цель: подведение итогов стартовой диагностики, классно-обобщающего контроля, итогов работы преемственности.
октябрь
Н.К.Вальтер заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, Е.В, Перистая, классные руководители.


3.
Родительские собрания при участии и психолога.
Цель: ознакомление родителей с итогами Социально-педагогическая адаптация первоклассников.
4 неделя октября
Администрация школы, Е.В. Перистая
Рекомендации родителям по ликвидации обнаруженных проблем, индивидуальная работа с родителями.

12.4. Психологические обследования:

1.
Диагностика уровня социально-психологической адаптации обучающихся 1-х классов к школе.
сентябрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Индивидуальная работа с учителями, родителями.

2.
Социометрия в 5 классе
сентябрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Индивидуальная работа с учителями, родителями.

3.
Диагностика уровня адаптации обучающихся 5-х классов к обучению в среднем звене
октябрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Индивидуальная работа с учителями, родителями.

4.
Диагностика эмоционального состояния, личностных особенностей детей-сирот и оставшихся без попечения родителей
Сентябрь
февраль
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Индивидуальная работа с учителями, обучающимися и родителями.

5.
Диагностика и мониторинг профессиональной определённости девятиклассников.
декабрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Индивидуальная работа с учителями, обучающимися и родителями.

6.
Собеседования с будущими первоклассниками. Определение готовности к школе
март-апрель
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Выявить уровень готовности будущих первоклассников к школе, определить дальнейшую работу.

7.
Диагностика уровня готовности выпускников начальной школы к обучению в среднем звене.
апрель
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Определение перспектив дальнейшего обучения.

12.5. Родительские собрания:

1.
«Особенности адаптации первоклассников к школе. Помощь родителей в сложный период – в период обучения в школе» (для родителей обучающихся 1-х классов)
октябрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Рекомендации и совместное решение проблем.

2.
«Оказание психологической поддержки родителями первоклассникам в период адаптации» (для родителей обучающихся 5-х классов)
октябрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.


3.
«Готовность ребенка к школьному обучению. Психологическая подеожка детей» (проблема адаптации, для родителей будущих первоклассников)
апрель
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Рекомендации по подготовке детей к школе.

4.
День открытых дверей.
4 пятница месяца
Администрация школы.
Контроль за качеством учебно-воспитательного процесса.

13. Организация предпрофильной подготовки девятиклассников

1.
Оформление стенда по организации и проведению предпрофильной подготовки и профориентационной работы для педагогов и обучающихся 9-ых классов.
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Ознакомление обучающихся и родителей с информацией.

3.
Организация занятий предметных курсов (утверждение программ, комплектование групп обучающихся, тарификация учителей, составление расписания и др.)
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе
Формирование профессиональной направленности у обучающихся.



4.
Диагностика и мониторинг профессиональной определённости девятиклассников.
декабрь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.


5.
Организация взаимодействия с социальными партнёрами ОУ:
-посещение дней открытых дверей аграрного колледжа,
-проведение совместных мероприятий с Комитетом по делам молодёжи ЗГО, с Центром занятости населения ЗГО
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.


6.
Комплектование 10-х классов на основании заявлений обучающихся и их родителей, результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной ступени общего образования.
июнь
С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе
Определение дальнейшего обучения.

8.
Классно-обобщающий контроль обучающихся 10-го класса при переходе на III ступень обучения
март
С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, Е.В. Перистая, психолог-педагог.
Определение перспектив дальнейшего обучения.

14.Работа с одаренными детьми

1.
Областная научно-практическая конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» (заочный этап)
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, руководители КМО.
Формирование учебной мотивации, развитее познавательной деятельности. Выявление одарённых детей по предметам. Педагогическая поддержка одарённых детей.
По результатам конкурсов определении путей дальнейшего развития обучающихся.
Организация досуговой деятельности обучающихся, формирование интереса к внеучебной деятельности.
Выявление одарённых детей по предметам, формирование познавательной деятельности у обучающихся.

2.
I этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам (уровень общеобразовательных школ)

согласно плану



3.
Предметные декадники




4.
II этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам (муниципальный уровень)
ноябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе


5.
III этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам (региональный уровень, областной уровень)
декабрь, январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе


6.
Районная олимпиада младших школьников по общеобразовательным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология) для обучающихся 3-4 классов.
февраль



7.
Олимпиада школьников «Юниор-2017» (5-8 классы) (муниципальный уровень)
март
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе



8.
Районная конференция проектных, исследовательских работ «Первые шаги в науке» (для обучающихся 1-7 классов).




9.
Креатив фестиваль «Надежда» (для обучающихся младших школьников» (областной уровень)
в течение года
март
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, руководители КМО.


10.
Участие в кружках по интересам, спортивных секциях




11.
Участие в исследовательской работе. Школьная конференция «Я – исследователь»




12.
Школьный конкурс «Ученик года»
январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе


13.
Школьный конкурс, «Читающая мама - читающая семья»
май
Н.В. Сторожилова, библиотекарь


14.
Окружной конкурс «Ученик года 2018»

февраль
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе


15. Мероприятия по развитию ученического самоуправления

1.
Консультации и индивидуальная работа с классными руководителями по организации детского самоуправления
ноябрь, январь, март
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе
Развитие самостоятельности, лидерства, толерантности у обучающихся.
Индивидуальная работа с обучающимися классными руководителями, психологом в случае выявленных проблем.

2.
Фестиваль «В мире профессий!»
февраль
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


3.
Праздник «Я, ты, он, она – вместе дружная семья».
декабрь
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


4.
Участие в деловой игре «Выборы Совета старшеклассников, президента детского ученического объединения «Россияне»»
сентябрь октябрь
заместитель директора школы по воспитательной работе Сиберт О.А., совет старшеклассников.


5.
День детского самоуправления, посвященный Дню учителя
октябрь
заместитель директора школы по воспитательной работе Сиберт О.А., совет старшеклассников.


6.
Участие в городских проектах и конкурсах
в течение года
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


7.
Акция «Пятерка для мамы»
ноябрь, март
совет старшеклассников


8.
День рождение детского объединения «Россияне»
май
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


9.
Участие в окружных мероприятиях, посвященных Дню детских организаций
май
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


10.
Участие классных коллективов в работе школьного самоуправления
в течение года
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


11.
Заседание Совета старшеклассников
1 раза в месяц
О.А. Сиберт, заместитель директора школы по воспитательной работе


12.
Выпуск школьной газеты «Переменка» (размещение электронного варианта на сайте школы)
1 раз в четверть
классные органы самоуправления


16. Подготовка и проведение промежуточной аттестации

1.
Методический совет «Анализ промежуточной аттестации за 2016-2017 учебный год, задачи на новый год»
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
протокол

2.
Составление и утверждение графика расписания индивидуальных занятий.
Цель: информационное обеспечение подготовки промежуточной аттестации.
Сентябрь
С.В. Лазюк, директор школы ;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
график

3.
В рамках педагогического совета рассмотреть вопрос: «О проведении промежуточной аттестации обучающихся 2-8,10 классов, выбор и утверждение форм проведения промежуточной аттестации ».
ноябрь
С.В. Лазюк, директор школы
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
протокол

4.
Родительские и ученические собрания по теме «Промежуточная аттестация обучающихся 2-8, 10 классов».
ноябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
протокол

5.
Инструктивно-методическая работа с классными руководителями, учителями-предметниками, обучающимися о целях и технологии промежуточной аттестации.
январь-март
С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.


6.
Тематическая выставка литературы в библиотеке.
Цель: оказание методической помощи обучающимся и учителям-предметникам на этапе подготовки к промежуточной аттестации.
март-апрель
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, Н.В.Сторожилова, библиотекарь.
Выставка в библиотеке.

7.
Формирование нормативно-правовой базы для проведения промежуточной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов.
Цель: координация действий по подготовке к экзаменам; обсуждение новых положение. Приказов, методических писем.
январь-май
С.В. Лазюк, директор школы ;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Документы «Промежуточная аттестация»

8.
Организация консультаций, индивидуальной работы с обучающимися по ликвидации пробелов знаний.
Цель: координация действий по подготовке к промежуточной аттестации.
январь-май

Расписание, ведение журнала консультаций.

9.
Оформление стенда по подготовке к промежуточной аттестации.
апрель
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Стенд

10.
Заседания школьных методических объединений учителей-предметников по подготовке материалов промежуточной аттестации.
апрель
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, руководители ШМО.
Протокол

11.
Подготовка аттестационного материала учителями-предметниками
апрель
С.В. Лазюк, директор школы;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Аттестационный материал

12.
Составления расписания экзаменов промежуточной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов; расписания консультаций и графика дежурства учителей во время проведения экзаменов.
апрель
С.В. Лазюк, директор школы;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Расписание.

13.
Проверка классных журналов и электронных в 2-8, 10 классах.
Цель: соблюдение режимных моментов заполнения журналов; объективность выставления итоговых оценок; выполнение учебных программ по предметам промежуточной аттестации; организация повторения учебного материала учителями-предметниками.
в течение года
С.В. Лазюк, директор школы, Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Справка

14.
Ознакомление учителей, обучающихся и их родителей (лиц заменяющих) с расписанием экзаменов, консультаций организация дежурства представителей родительских комитетов в период экзаменов.
май
классные руководители
Протоколы родительских собраний.

15.
Педагогический совет с повесткой дня:
1. О переводе обучающихся 1 классов
2. О допуске обучающихся 5-8. 10 классов к промежуточной аттестации.
май
С.В. Лазюк, директор школы ;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Протокол педсовет

16.
Проведение промежуточной аттестации 5-8, 10 классов.
май
С.В. Лазюк, директор школы ;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Протоколы экзаменов

17.
Педагогический совет:
1. Итоги 2017-2018 учебного года, результаты проведения промежуточной аттестации, анализ итогов промежуточной аттестации обучающихся 2, 4, 5-8, 10 классов; награждение отлично успевающих обучающихся похвальным листом «За отличные успехи в учении».
2. О переводе обучающихся в следующий класс.
3. Об организации летних занятий с обучающимися переводных классов, имеющих неудовлетворительные отметки по одному предмету.
май
С.В. Лазюк, директор школы ;
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
протокол

17. Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации

1.
Административное совещание по вопросам анализа результатов итоговой аттестации выпускников 9,11 классов за прошедший учебный год, подготовки и проведения ЕГЭ в предстоящем учебном году, определение задач на 2017-2018 учебный год
август
С.В. Лазюк, директор школы,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
протокол

2.
Предварительный выбор предметов выпускниками 9 - 11 класса для сдачи ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предметам по выбору.
сентябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
график

3.
Административное совещание по организации деятельности педагогического коллектива по подготовке и проведению ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)
сентябрь
С.В. Лазюк, директор школы Лазюк С.В., Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

4.
Заседание методического совета «Организация научно-методической работы по вопросам подготовки школьников к ЕГЭ».
октябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

5.
Заседание методического совета «Подготовка учителей и учащихся к ЕГЭ. Обеспечение готовности школьников выполнять задания разного уровня сложности».
ноябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

6.
Инструктивно-методическое совещание с учителями 9,11 классов «Изучение нормативно-правовой базы проведения государственной (итоговой) аттестации в 2017-2018 учебном году»
ноябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
протокол

7.
Заседание ШМО «Содержание ЕГЭ и условия подготовки к экзаменам».
декабрь
Руководители ШМО
протокол

8.
Анализ результатов выполнения экзаменационных работ в формате ЕГЭ по русскому языку и математике выпускниками школы. Анализ типичных ошибок, допущенных выпускниками предыдущего учебного года.
январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, руководители ШМО.


9.
Ознакомление учителей-предметников с бланками ЕГЭ, обучение их технологии оформления бланка ЕГЭ (по мере необходимости)
февраль
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР


10.
Изучение кодификаторов элементов содержания для составления КИМов в ЕГЭ. Анализ структуры и содержания демонстрационных вариантов КИМов 2018 года.
по мере появления
руководители ШМО


11.
Выбор предметов выпускниками 9 - 11 класса для сдачи ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предметам по выбору.
ноябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
мониторинг

12.
Собрание учащихся 11 классов «О порядке подготовки и проведения ЕГЭ»
январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Протокол

13.
Создание банка данных о выпускниках 9,11 классов
декабрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
мониторинг

14.
Пробное тестирование по математике и русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ
январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
результаты

15.
Заседание ШМО «Анализ результатов мониторинга качества образования за 1 полугодие в 9 и 11 классах»
январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

16.
Собрания для выпускников 11 класса и их родителей «Нормативно-правовая база проведения государственной (итоговой) аттестации в выпускном 11 классе. Анализ результатов школьных репетиционных экзаменов по русскому языку и математике»
февраль
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

17.
Организация индивидуальной работы с обучающимися 11 класса по подготовке к ЕГЭ.
постоянно
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Расписание.

18.
Оформление информационного стенда (в рекреации школы) с отражением нормативно-правовой базы проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2017-2018 учебном году.
январь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
стенд

19.
В рамках педагогического совета по вопросам: «Утверждение выбора обучающимися экзаменов государственной (итоговой) аттестации, в том числе в формате ЕГЭ;
о проведении государственной (итоговой) аттестации в щадящем режиме»
март
С.В. Лазюк, директор школы,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

20.
Собрание для родителей и выпускников 9 классов «Знакомство с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации»
март
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

21.
В рамках педагогического совета «О допуске обучающихся 9, 11 классов к государственной (итоговой) аттестации»

май
С.В. Лазюк, директор школы,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

22.
Проведение индивидуальных и групповых консультаций
постоянно
педагоги
расписание

23.
Педагогический совет
- о выдаче аттестатов выпускникам 9, 11 классов;
- о награждении выпускников медалями «За особые успехи в учении» и Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»
июнь
С.В. Лазюк, директор школы,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
протокол

24.
Участие учителей школы 9,10,11 классов в работе постоянно действующих семинаров районного уровня, предметных групп
сентябрь-май
педагоги


25.
Консультирование учителей-предметников, классных руководителей по актуальным проблемам научно-методического сопровождения ЕГЭ
Сентябрь-май
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР


26.
Индивидуальное консультирование выпускников по подготовке к итоговой аттестации
сентябрь-май
педагоги
Расписание.

18. Физкультурно-оздоровительная работа с обучающимися

1.
Профилактическая операция «Внимание: дети!».
Месячник пожарной безопасности.
Месячник гражданской защиты.
сентябрь
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., учитель ОБЖ Новожилов Д.А., классные руководители.
Справка, приказ

2.
Соревнования по футболу (5-11 классы)
сентябрь
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н.
протокол

3.
Спартакиада учащихся общеобразовательных учреждений по различным видам спорта
Согласно графика Спартакиады
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н.
грамота

4.
Неделя Здоровья:
-кросс «Кросс нации»
-турслёт

сентябрь
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н., руководитель службы «Здоровье» Сиберт О.А., классные руководители
Приказ, протокол Спортивного клуба

5.
Окружные «Бородинские игры»
сентябрь
руководитель военизированного класса Новожилов Д.А.
грамоты

6.
Общешкольные соревнования по волейболу, шахматам, настольному теннису (5-11 кл.)
октябрь-ноябрь
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н.
протокол

7.
День призывника (9-11 классы)
октябрь
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н, преподаватель ОБЖ Новожилов Д.А..
протокол

8.
Спортивные состязания между детьми и родителями (1-4) классы
ноябрь
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н., классные руководители
грамоты

9.
Общешкольные соревнования по баскетболу, посвященные Дню Конституции РФ
декабрь
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н., классные руководители
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н., классные руководители
мониторинг

10.
Неделя здоровья:
Спортивные состязания «Будущие защитники» (1-4 классы);
Военно-спортивная игра «Зарница» (5-11 классы)
февраль

Протокол, грамоты.

11.
Школьные соревнования по лыжам «Лыжные гонки»
февраль
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н,
классные руководители
Протокол, грамоты.

12.
Первенство школы по футзалу, баскетболу, волейболу (5-11 классы)
март
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н,
классные руководители
Протокол, грамоты.

13.
Школьные соревнования «Безопасное колесо»
апрель
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н, преподаватель ОБЖ Новожилов Д.А.
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н,
классные руководители
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н,
классные руководители
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н, преподаватель ОБЖ Новожилов Д.А.
Протокол, грамоты.

14.
Первенство школы по легкой атлетике
май

Протокол, грамоты.

15.
Летние молодежные игры
май

грамоты

16.
Районный конкурс «Безопасное колесо»
май

грамоты

17.
Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы
май
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н,
классные руководители
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., учитель ОБЖ Новожилов Д.А., классные руководители.
учителя физической культуры Кулешов А.В., Николаева М.Н.
Протокол, грамоты.

18.
Участие в окружной легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы
май

грамоты

19. Обеспечение обучения компьютерной грамотности:

1.
Еженедельное пополнение сайта
в течение года
Администрация, А.С. Суслов, ответственный за сайт.
Просмотр сайта, еженедельно и отчёт до 15 числа.

2.
Работа педагогов и обучающихся с Интернет-ресурсами:
- использование материалов сайта Президентской библиотеки;
- использование материалов сайта www ege.edu.ru в рамках подготовки к ЕГЭ;
- методическое обеспечение образовательного процесса
по мере необходимости
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Посещение уроков.

3.
Использование в педагогической практике информационных технологий.
в течение года
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, педагоги.
Посещение уроков.

4.
Ежедневное пополнение системы «Web – образования»
в течение года
ответственные за Web-образование»: Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, Сиберт О.А., заместитель директора по ВР, Е.С. Красюкова, секретарь, А.С.Суслов, учитель информатики
Просмотр системы раз в месяц

20. Профориентационная работа.

1.
Тестирование учащихся 9- 11 классов по профориентационному направлению.
февраль
Педагог – психолог Перистая Е.В.
Анализ тестов, анкет.

2.
Фестиваль «В мире профессий» (1-11 классы)
февраль
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., классные руководители
Результаты фестиваля, протокол МО классных руководителей.

3.
Внеклассные мероприятия по профориентации в рамках реализации внеурочной деятельности «В мире профессий», «Кем быть?»
В течение учебного года
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., классные руководители
План воспитательной работы кл. руководителя

4.
Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений
По графику учебных заведений
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., классные руководители


5.
Организация и проведение встреч с представителями различных профессий
Ежеквартально
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., классные руководители


6.
Проведение классных родительских собраний “Анализ рынка труда и востребованности профессий в Заводоуковском городском округе”, “Медицинские аспекты при выборе профессии”
3 четверть 2017-2018 учебного года
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., классные руководители
Протокол

7.
Реализация сетевого проекта «Агропоколение»
по четвертям
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А., классные руководители, педагоги
анализ

20.1. Профессиональная диагностика

1.
«Карта интересов». ДДО, «Профессиональная ориентация»», «Мои способности», Опросник Айзенка, ТУР, Опросник Голланда
декабрь-январь
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
.
Результаты диагностики

2.
Анкета старшеклассника (9-11 классы)
февраль
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
Результаты и анализ анкеты

3.
Индивидуальные консультации по вопросам профессионального самоопределения
в течение года
Е.В. Перистая, педагог-психолог.
рекомендации по профессиональному самоопределение

1. Работа школьной библиотеки по пропаганде чтения


1
Уроки информационно-библиографической грамотности
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

2
Составление рекомендательных списков литры
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Составление недостающей литературы
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

4
Консультирование читателей при выборе книг
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

II. Работа с фондом учебной литературы

1
Выдача учебников
август- сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Регистрация в журнале учёта выдачи учебников.

2
Приём и техническая обработка поступивших учебников
по мере поступление
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Ведение журналов выдачи, поступлений учебной литературы
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

4
Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий
по мере поступление
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

5
Проведение работы по сохранности учебного фонда(рейды «Сохраним школьный учебник» по классам с проверкой состояния учебников)
1 раз в полугодие
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

6
Контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

7
Организация работы по мелкому ремонту изданий
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

8
Работа с резервным фондом учебников
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

9
Списание фонда с учётом ветхости и учебных программ
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

10
Изучение и анализ использования учебного фонда
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

11
Сбор учебников и предварительное комплектование учебной литературы на 2018 -2019 учебный год
Май-июнь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

III. Работа с фондом художественной литературы

1
Своевременный приём и систематизация, техническая
обработка и регистрация новых поступлений
по мере поступления
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

2
Обеспечение свободного доступа в библиотеке
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Оформление фонда художественной литературы –создание полочных разделителей.
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

4
Выдача изданий читателям.
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

5
Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

6
Систематическое наблюдение за своевременным
возвратом в библиотеку выданных изданий.
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

7
Ведение работы посохранности фонда.
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

8
Создание и поддержание комфортных условий для работы
читателей.
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

9
Работа по мелкому ремонту художественных изданий, методической литературы и учебников с привлечением
учащихся.
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

10
Периодическое списание фонда с учетом ветхости,
морального износа и срока хранения.
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

IV.Индивидуальная работа с читателями

1
Прием и выдача изданий
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря
План работы библиотекаря
План работы библиотекаря

2
Рекомендательные беседы при выборе книг
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь


3
Информирование о новых поступлениях в библиотеку через выставочную деятельность по мере
поступления новых книг
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь


4
Размещение рекомендательных списков литературы на сайте школы
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

5
Информирование читателей о новостях библиотеки на сайте школы
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

6
Просмотр читательских формуляров с целью выявления
должников
декабрь, май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

7
Беседы на абонементе:
а) рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах,
энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку;
б) с вновь записавшимися читателями о правилах
поведения в библиотеке, о культуре чтения книг
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

8
Работа по выявлению “Самого читающего к
класса” и “«Лидер чтения 2017-2018 учебный год"
в течение год
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

9
Изучение индивидуальных читательских запросов (беседы, предварительные заказы, тематические подборки)
в течение год
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

10
« Чтобы легче было учиться» – подбор списков литературы на лето по произведениям, которые будут изучать в следующем учебном году.
май
Н.В. Сторожилова библиотекарь учителя начальных классов и русского языка и литературы
План работы библиотекаря

V. Работа с педагогическим коллективом

1
Обеспечение учебниками, дополнительной, методической
Литературой
по запросам
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

2
Организованная выдача-приём учебников классным
руководителям классов
май-август
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Привлечение учителей к проведению совместных
Мероприятий
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

4
Оказание методической помощи при подготовке к урокам
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

5
Обзор новых поступлений в библиотеку, новинок
книжного рынка
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

6
Организация книжной выставки «В помощь учителю»
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

7
Консультационно – информационная работа с методическими объединениями учителей-предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году.
апрель,май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

8
Совместная работа с педагогами в подготовке и проведении классных часов и школьных мероприятий
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

VI. Работа с родительской общественностью

1
Участие семьи в библиотечных акциях
« Книгу в подарок школьной библиотеке»
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

VII. Повышение квалификации и профессиональное развитие

1
Участие в совещаниях, семинарах методического объединения района
согласно плану
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

2
Взаимодействие с районными и библиотеками, библиотеками школ
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Совершенствование традиционных и освоение новых
библиотечных технологий, изучение профессиональной
литературы
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

VIII. Создание фирменного стиля библиотеки

1
Эстетическое оформление библиотеки
постоянно
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

IX. Реклама о деятельности библиотеки

1
Наглядная (информационные объявления   о выставках  и мероприятиях,  проводимых библиотекой на школьном сайте)
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

2
Оформление выставки, посвященной книгам-юбилярам и другим знаменательным датам календаря
в течение года
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Праздник посвящения в читатели
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

X. Массовая работа

1
Турнир
«Книга - лучший друг»
4кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

2
Закладка
«Бережное отношение к книге»
Уч-ся
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
Экскурсия
«В гости к книге»
1кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
Библиоурок
«Будем знать как 2х2 все волшебные слова»Международный день грамотности
5-7 кл
8 сентября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

5
Урок
«Ты журнал полистай – миллион чудес узнай»
2 кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

6
Фотовыставка
«Библиотека- волшебное место, где книгам не скучно, где нам интересно»
Уч-ся
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

7
Литературно-познавательная беседа
«Возрождение начинается с книги»к международному Дню школьных библиотек.
-//-
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

8
Бюро книжных новинок
«Книжная карусель»
Уч-ся
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

9
Академия читательская
«Знания в книге на все времена»
1 кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

10
Библиоурок
«Слов драгоценные плоды»
5-6 кл
февраль
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

11
Урок-презентация
«Сказка про книгу»
2 кл
январь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

12
Праздник
«Библиотека, книжка, я- дружная семья»-посвящение в читатели
1кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

13
Библиографическая игра
«Словарь-вселенная в алфавитном порядке»
7 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

14
Буклет
«Книга – твой друг»
Уч-ся
август
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

15
Обзор
«Главный спутник любознательных»
7-9 кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

16
Фотовыставка
«Ребенок + книга- это здорово»
1-4 кл
май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

17
Акция
«Брось мышку, возьми книжку":акция по приобщению детей к чтению и по привлечению читателей в библиотеку.
1-11 кл
Весь год
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

Читатель

1
Книжная выставка-обзор
«Знакомьтесь – новинка!»
Уч-ся

сентябрь- май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

2
Акция
«Книгу в подарок школьной библиотеке»
Уч-ся

сентябрь- май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Веселый урок
«Звенит звонок, как жаворонка трель-
В мир знаний открывает всем нам дверь!»
1-4 кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
Акция громкого чтения
«2016 секунд»
1-4кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

5
Неделя русского языка и лит-ры
«Я голову пред ним склоняю снова –
его Величество родное слово»
5-9 кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

6
литературно – поэтическая выставка, конкурс – выставка детских рисунков
«Мой самый главный человек»:ко Дню матери.
1-11кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

7
Поэтическая программа
«Букет из маминых имён»:ко Дню матери.
1-11 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

8
Интерактивная игра
«Русский фольклор»
3кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

9
Декада инвалидов
« Соединяем сердца»
Уч-ся

декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

10
Урок толерантности
«День белой трости»
7-9 кл
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

11
Праздник
«Да здравствуют вежливость и доброта!» День Спасибо
Уч-ся
1-4 кл.
январь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

12
Чтение
«Рождественские чтения»: читаем произведения русских писателей на тему Рождества.
1-7 кл.
январь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

13
Конкурс мини-сочинений
«Для ангела по имени Мама!»
Уч-ся
1-11кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

14
Мастер-класс
«Букет для мамы»
Уч-ся
4-7 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

15
Вечер стихов
«Волшебники слова»:чтение стихов русских поэтов к всемирному Дню поэзии.
Уч-ся
1-11кл.
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

16
Выставка-вернисаж
«Пасха Красная»
1-4 кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

17
Фотовернисаж
«Семья глазами ребенка»
Уч-ся
1-11кл
май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

18
Лит. марафон
«Встреча на книжной поляне»
Уч-ся
8-11кл
июнь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

1.Патриотическое воспитание

1
Патриотическое воспитание





2
Эрудит экспедиция
«Овеянные славой герб и флаг России»
Уч-ся
1-11кл
8сентября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
Урок патриотизма
«Бородинское сражение. День воинской славы России»: урок истории.
1-11кл
8 сентября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
Час истории
"Он в битве Невской был непобедим":к 800 - летию со дня рождения А. Невского.
5-7 кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

5
Видео-путешествие
«России верные сыны»190 лет восстание декабристов
10-11 кл
14 декабря
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

6
Час истории
"Учил Суворов в лихих боях": о взятии крепости Измаил.
7-9 кл
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

7
Урок патриотизма
«Запомни, этот город- Ленинград,. Запомни, эти люди.. »
1-4 кл
январь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

8
Познавательно-игровая программа
«Солдат всегда солдат»
3-4 кл
февраль
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

9
Конкурс-рассказ
«И это все о нем- о папе моем»
1-4 кл
февраль
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

10
Караван истории
«Русские амазонки»
7-9 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

11
Видео-лекторий
«Знаете, каким он парнем был»
5-7 кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

12
Лит. марафон памяти
«Войны священные страницы навеки в памяти людской»(Читаем книги о войне)
Уч-ся
Апрель-май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

13
Патриотический час
«Праздник – 9 мая, память - всегда»
Уч-ся
май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

Краеведение

1
Выставка- панорама
«Земля потомков Ермака»
Уч-ся

сентябрь- октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

2
Стенд-стеллаж
«Отечество мое – Земля Падунская»
Уч-ся

сентябрь-октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

3
Поэтический час
«Наш край в стихах и прозе»
1-4 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
Заочная истор. Экспедиция
«Россия начинается с моей улицы»
5-9 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

6
Кроссворд- викторина
«Здесь край моих отцов и дедов»
5-7 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

7
Конкурс рассказов
«Есть чудное село»
2-5 кл
Октябрь- ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

8
Выставка
«Водись рыбка, большая и маленькая, в реке Ук»
4-7 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
с

Экологическое просвещение

1
Эк. Игра-путешествие
«Байкал-жемчужина России»
5-9 кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

2
Эколог. Путешествие
«Листая страницы Красной книги»
5-9 кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
Эрудит экспедиция
«Мир природы в литературе»
5 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

 4
Мастер -класс
«Рождественские украшения»
1-4 кл
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

5
Книжная выставка
« Экология. Книга. Мы»оформление стенда ко Дню заповедников и национальных парков.
Уч-ся
ОДЧ
январь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

6
Эколог. игра
«Секреты лесной тропинки»
10-11 кл
февраль
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

7
Интегрированное занятие
«Мягкие лапки, а в лапках царапки»
1,2 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

8
Акция
«Сохраним для потомков»
День воды
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

9
Час.экологии
«Чтобы жила Земля»22 апреля – Международный день Земли
5-7кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

10
Акция
«День первого солнечного одуванчика»
1 кл
май
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

Чтение в помощь духовному развитию

1
Веселые уроки
«Храм науки, мечтаний, чудес»:тематическая программа, посвящённая Дню знаний.
1-4 кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

2
Путешествие
«Путешествие мир Детской книги»2 апреля – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
1-4 кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
день читательских удовольствий.
«Путешествие по книгомаршрутам»:Посвящённый международному Дню детской книги.
1-4 кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
Лит. викторина
«В стране сказочных чудес»
1-4кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

Неделя детской книги (24-31 марта)

«В гостях у Королевы Книги»

1
Десант библиотечный
«Глазеете, звонкие дети» о творчестве Чуковского31 марта  135 лет со дня рождения русского писателя, поэта и литературного критика Корнея Ивановича  Чуковского(1882-1969)
1-4 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

2
Сказки вслух
«Жила-была сказка»
1-4 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
Игра-викторина
«Знатоки книг»
1-4 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
Лит. морской бой
«Литературный морской бой»
5-7кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

5
Игротека
«Открывай-ка- угадай-ка!»
3,4 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

6
Праздник
Весна. Каникулы. Книжный праздник
Уч-ся
ОДЧ
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

Чтение в помощь учебному процессу

1
Обсуждение книги
195 лет  А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» (1822)
 
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

2
Лит. урок
«На огонек к писателю»200 лет со дня рождения русского писателя и поэтаАлексея Константиновича Толстого (1817-1875)
 
5 сентября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
Лит. цикл книжных выставок
«Судьба. Талант.
Эпоха»(о писателях-юбилярах).
Уч-ся
Весь период
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
игра – викторина
«Таинственный цветок» :по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек» к 225 – летию со дня рождения.
1-4 кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

5
Лит. игра
«О тех, кто плавает, летает, жужжит, мяукает и лает» :к 115 – летию со дня рождения С.И. Чарушина и всемирному Дню животных.
1-4 кл
октября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

6
Литературно-библиографическая выставка
«Ночевала тучка золотая»информационный обзор к 85 – летию со дня рождения В. Приставкина.
5кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

7
Лит. КВН
350 лет со дня рождения английского писателя Джонатана Свифта (1667-1745)
 
30 ноября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

8
Лит. вернисаж
«Нужное, доброе, вечное.»45 лет Троепольский Г. Н. «Белый Бим Чёрное ухо» (1971)
7-9кл
ноября
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

9
К. выставка
«Слова принадлежат веку, а мысли векам»: посвящённая 250 – летия со дня рождения Н.М. Карамзина.
10-11 кл
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

10
литературно – биографическая выставка, обзор.
«Достоевский и мир его произведений»
9-11 кл
ноябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

11
Громкие чтения
«Снова я в деревне»:к 195 – летию со дня рождения Н.А. Некрасова.
Уч-ся

декабря
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

12
Виртуальное путешествие
"Сказки всем на удивленье": к юбилею сказок А.С. Пушкина "Сказка о попе и работнике его Балде" и др.
1-4 кл
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

13
Час классики
65 лет  Э. М. Хемингуэй «Старик и море» (1952)
10-11кл
февраль
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

14
Факультатив
165 лет со дня рождения русского писателя Николая Георгиевича Гарина-Михайловского (1852-1906)
 
20 февраяля
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

15
Лит. видеочас
«У времени в плену» Распутин
10-11 кл
март
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

16
Устный журнал
«Тайна сказки Аленький цветочек»200 лет со дня рождения русского писателя,  публицистаКонстантина Сергеевича Аксакова(1817-1860)
 
10 апреля
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

17
буклет
Подготовка к экзамену
9,11 кл
апрель
Н.В. Сторожилова библиотекарь
План работы библиотекаря

18
Лит. путешествие
«Наследие К.Г. Паустовского: экология, культура, нравственность»125 лет со дня рождения русского писателя Константина Георгиевича Паустовского (1892-1968)
 
З1 мая
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка Методическая разработка

.Здоровый образ жизни

1
День здоровья
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»:игра – путешествие по профилактике курения, алкоголя и наркомании.
1-11 кл
сентябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь


2
Диалог-беседа
«Игромания- болезнь века»
7-9кл
октябрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

3
Урок здоровья
"На краю пропасти":беседа о вреде наркотиков, просмотр фильма.
10-11 кл
декабрь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка

4
библиотусовка
«Весёлые старты»
1-4 кл
январь
Н.В. Сторожилова библиотекарь
Методическая разработка




3. Управление образовательным учреждением.
3.1. Административные совещания.

тема
Ответственные
цель

Сентябрь - 25.09.2017

1. Проведение единовременного учёта граждан, подлежащих обучению; составление списков детей, проживающих на территории, подлежащих обучению.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно – воспитательной работе.
Контроль исполнения конституционного права граждан (в части посещаемости учебных занятий обучающимися)

2.Анализ расписания уроков, внеурочной деятельности, предметных курсов.
Е.И. Костомарова, ответственная за расписание и подвоз
Выявить соответствие расписания санитарным правилам.

3.Организация подвоза обучающихся школы. Составление мониторинга обучающихся по месту жительства для осуществления организованного подвоза обучающихся.

Выявление уровня организации подвоза обучающихся школы

4.Обеспеченность всех обучающихся учебниками и учебными пособиями.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно – воспитательной работе, Н.В. Сторожилова, библиотекарь.
Выявление уровня обеспеченности всех обучающихся учебниками (УМК) и пособиями

5.Контроль за качеством написания рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, О.А. Сиберт, заместитель диреткора по ВР
соответствие рабочих программ структуре и стандартам

6.Контроль за качеством написания программ и организации дополнительного образования в школе.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Качество организации дополнительного образования в школе

7.Контроль за соблюдением сотрудниками школы правил при эвакуации
С.В. Лазюк, директор
Оценка овладения необходимыми навыками в чрезвычайной ситуации

8.Создание условий для безопасного пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении. Составление маршрутов следования от дома образовательного учреждения и обратно.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Установить соответствие санитарного состояния здания, террористической безопасности, пожарной безопасности общеобразовательного учреждения требованиям нормативным документов. Установить количество детей с 7-12 лет, которые согласно маршрутам составленных родителями добираются самостоятельно.

9.Организация питания обучающихся школы
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Осуществить контроль исполнения действующего законодательства в части вопросов организации горячего питания обучающихся. Установить количество учащихся питающихся один раз, два раза, с подтверждением документов (заявлений от родителей)

10.Контроль за работой педагогов в Web-системе «Электронная школа Тюменской области»
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно – воспитательной работе.
Проанализировать систему деятельности педагогов при заполнении Web-системе «Электронная школа Тюменской области»

11.Информация по заполнению личных дел обучающихся классными руководителями.

Проанализировать совевременность и правильность заполнения и оформления личных дел.

12.Контроль за организацией учебно-воспитательного процесса во 2 -ых классах с использованием системно-деятельностного подхода

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно – воспитательной работе.
Оценить уровень организации учебно-воспитательного процесса во 2 - ых классах с использованием системно-деятельностного подхода.

Октябрь-23.10.2017

1.Соблюдение действующего законодательства в области образования при оказании образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья обучающихся по адаптированным программам в условиях общеобразовательных классов и обучающихся индивидуально на дому.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно – воспитательной работе.
Проанализировать деятельность педагогов на предмет соответствия действующего законодательства в области по вопросам оказания образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.

2.Контроль за организацией внеурочной занятости обучающихся на начало учебного года.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Качество организации внеурочной занятости обучающихся и занятости в системе дополнительного образования

3. Соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, приготовлению блюд.
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
Осуществить контроль исполнения действующего законодательства в части качества питания, контроль учёта продуктов питания.

4.Стартовый контроль знаний по русскому и математике (2-8 классы) - контрольные работы 9,10,11 классы в формате ОГЭ и ЕГЭ).
Выявить уровень готовности к обучению, наличие пробелов в знаниях, умениях учащихся.
Выявить уровень готовности к обучению, наличие пробелов в знаниях, умениях учащихся.

5.Смотр учебных кабинетов повышенной опасности
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Смотр учебных кабинетов повышенной опасности

6.Работа с одарёнными детьми, уровень подготовки к предметным олимпиадам
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Работа с одарёнными детьми, уровень подготовки к предметным олимпиадам

7.Классно-обобщающий контроль в 10 классе с применением педагогами индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся для создания ситуации успеха каждого учащегося
Н.К. Вальтер, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе.
Выявить уровень организации учебно-воспитательного процесса.

8.Состояние преподавания иностранного языка
Уровень преподавания иностранного языка на начало учебного года.
Уровень преподавания иностранного языка на начало учебного года.

9.Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственных муниципальных услуг: «Зачисление в образовательное учреждение».
С.В. Лазюк, директор школы
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.



Ноябрь-27.11.2017

1.Организация учебного процесса с учетом межпредметных связей

Н.К. Вальтер, аместитель директора по УВР
Осуществить контроль за использованием педагогами межпредметных связей при изучении предметов учебного плана.

2.Создание условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья обучающихся: внедрение оздоровительных технологий через преподавание предмета «Физическая культура»
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе.
Создание условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья обучающихся: внедрение оздоровительных технологий через преподавание предмета «Физическая культура»

3.Контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемными текстами.
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., руководители КМО
Определить уровень техники чтения у обучающихся 2-11 классов.

4.Контроль за организацией проведения месячников «Внимание, дети», «Пожарная безопасность», ГО.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Предупреждение травматизма

Декабрь-25.12.2017

1.Контроль за реализацией учебного курса ОРКС
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Осуществить контроль за реализацией учебного плана в части преподавания предмета ОРКС в 4-ых классах.

2.Контроль за организацией учебно-воспитательного процесса в 4 ых классах, применением педагогами индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся для создания ситуации успеха каждого.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Уровень организации учебно-воспитательного процесса.

3. Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственной муниципальной услуги
«Предоставление информации о текущей успеваемости
учащегося в муниципальном образовательном учреждении, ведение дневника и журнала успеваемости. Контроль за заполнением системы АИС педагогами.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.
Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ.

Январь – 22.01.2018

1.Изучение санитарно - гигиенической безопасности обучающихся в части соблюдения санитарных требований к состоянию пищеблока, приготовлению блюд.
О.А. Сиберт, заместитель диреткоар по ВР
Осуществить контроль безопасности и качества питания, контроль учёта продуктов питания.

2. Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственной муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося в муниципальном образовательном учреждении, ведение дневника и журнала успеваемости». Контроль за работой педагогов в Web-системе «Электронная школа Тюменской области».

Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ. Проанализировать систему деятельности педагогов при заполнении электронного журнала и дневника. Оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.

3. Контроль за проведением внеурочной занятости, занятий в кружках и секциях и заполнения портала «Web – образование» в части персонифицированной занятости школьников 1 полугодии 2017-2018 учебного года.
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Эффективность проведения занятий в кружках и секциях, степень участия обучающихся в секциях и кружках.

4.Контроль за проведением классных часов в рамках проекта «Стратегия успеха», посвященные проекту «Мы потомки героев»
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Содействие профессиональному росту классных руководителей, профессиональная ориентация обучающихся. Оценка качества подготовки и проведения мероприятий.

5.Контроль за организацией и развитием классного самоуправления.
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
осуществить контроль за организацией классного самоуправления и активного участия в общешкольном самоуправлении.

6.Контроль за реализацией классными руководителями программы «Здоровье» через организацию урочной и внеклассной деятельности
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Анализ работы классных руководителей по формированию обучающихся здорового образа жизни, формированию культуры здорового питания.

7.Изучение санитарно - гигиенической безопасности обучающихся в части соблюдения санитарных требований к состоянию пищеблока, приготовлению блюд.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Осуществить контроль безопасности и качества питания, контроль учёта продуктов питания.

8.Мониторинг деятельности классных руководителей по взаимодействию с школьным краеведческим музеем за 1 полугодие 2017-2018 учебного года
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Охват обучающихся краеведческой работой. Выявить проблемы в работе краеведческого музея.

Реализация индивидуально-образовательных маршрутов с обучающимися имеющими одну, две «3» по итогам полугодия.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Осуществить контроль качества проведения индивидуальных занятий с обучающимися, имеющими низкую учебную мотивацию, своевременно, в полном объёме не осваивающими государственный образовательный стандарт.

Февраль –26.02.2018

1.Контроль за обучением учащихся с низким уровнем мотивации


Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Осуществить контроль за обучением учащихся с низким уровнем мотивации, выявить причины неуспеваемости. Анализ успеваемости и работы со слабоуспевающими учащимися
на педагогических советах

2.Анализ профилактической работы с обучающимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины.
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Осуществить контроль исполнения действующего законодательства в области образования в части контроля посещаемости учебных занятий обучающимися.

3.Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственных муниципальных услуг: «Зачисление в образовательное учреждение»
С.В. Лазюк, директор школы.
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.


4.Классно-обобщающий контроль в 8 -ых классах с применением педагогами индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся для создания ситуации успеха каждого учащегося
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Выявить уровень организации учебно-воспитательного процесса.

5.Контроль за организацией подготовки педагогами учащихся 9,11 классов к государственной итоговой аттестации
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности учителей и обучающихся 9,11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации.

Март- 26.03.2018

1.Эффективность работы педагогов по формированию предметных компетенций обучающихся с использованием ИКТ, интерактивной доски, ресурсов сайта президентской библиотеки
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Контроль за состояние преподавания учебных предметов с использованием ИКТ и интерактивной доски

2.Выявить уровень организации учебно-воспитательного процесса.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители ШМО.
Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности учителей и обучающихся 9,11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации.

3.Контроль за организацией и проведением учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий) по итогам 3 четверти.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Провести анализ деятельности учителей и уроков проводимых в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий

4. Контроль за организацией летней занятости учащихся школы
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
Целенаправленная работа классных руководителей с родителями и учащимися по организации занятости в летний период

5.Контроль за реализацией концепции математического образования в урочной и внеурочной деятельности.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Проанализировать работу педагогов по реализации концепции математического образования в урочной и внеурочной деятельности.

6.Контроль за применением педагогами современных инновационных образовательных технологий на уроке.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Осознание  основных критериев современного урока Повышение интереса педагогов к современным технологиям, осознание необходимости повышения уровня самообразования

Апрель – 03.04.2017

1.Контроль за организацией занятий внеурочной деятельности с обучающимися 1-8 классов.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
Контроль за формированием у учащихся УУД.


2.Диагностика профессиональной деятельности учителей
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Выявление профессиональных качеств учителя, его профессионального роста

3.Контроль за применением педагогами современных инновационных образовательных технологий на уроке.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Осознание  основных критериев современного урока Повышение интереса педагогов к современным технологиям, осознание необходимости повышения уровня самообразования

4.Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственной муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости
учащегося в муниципальном образовательном учреждении, ведение дневника и журнала успеваемости». Контроль за заполнением системы АИС
Заместитель директора по УВР Н.К. Вальтер, О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
Оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг. Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ, занятость в системе дополнительного образования.


5.Контроль за проведением классных часов в рамках проекта «Отечества – достойные сыны» с использованием ресурсов президентской библиотеки.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
Содействие профессиональному росту классных руководителей. Оценка качества подготовки и проведения мероприятий.

Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственных муниципальных услуг: «Зачисление в образовательное учреждение»
С.В. Лазюк, директор школы
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.


Май – 15.05.2017

1.Контроль за обучением учащихся по адаптированной программе «детей группы риска», детей, обучающихся на дому
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Анализ посещаемости, изучение результативности обучения
Анализ посещаемости, изучение результативности обучения


2.Контроль за качеством проведения консультаций и посещаемости обучающихся 9,11 классов.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Проанализировать качество работы учителя с обучающимися во время консультаций.

3.Контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемным текстом на конец учебного года
Определить уровень техники чтения у обучающихся 1-9 классов, руководители ШМО
Определить уровень техники чтения у обучающихся 1-9 классов.

4.Контроль за организацией и проведением учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий) по итогам 4 четверти.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Провести анализ деятельности учителей и уроков проводимых в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий. Мониторинг.

5.Результаты работы с обучающимися, состоящими на разных видах профилактического учета по итогам 2017-2018 учебного года.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности классных руководителей, педагогов наставников несовершеннолетних, состоящих на разных видах профилактического учета

Июль- 21.07.2018

1.Контроль за организацией работы летнего лагеря с дневным пребыванием и программы «Здоровья»
О.А. Сиберт, заместитель диретокра по ВР, начальник лагеря.
Определить уровень оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их здоровье и творческое развитие.

2.Контроль за заполнением АИС системы.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Контроль за своевременным заполнением системы АИС педагогами.
Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ.

Август – 31.08.2018

1.Контроль организацией работы летнего лагеря с дневным пребыванием и программы «Здоровья»
О.А. Сиберт, заместитель директора по воспитательной работе
Определить уровень оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их здоровье и творческое развитие.



3.2. План работы общешкольного родительского комитета на 2017-2018 учебный год


Мероприятия
срок
ответственные

Деятельность по разработке, принятию и освоению нормативных и правовых актов, обеспечивающих нормативно-правовую базу регламентации Управляющего совета в общеобразовательном учреждении.

1
Внесение изменений в локальные акты.
август, сентябрь октябрь 2017
С.В. Лазюк, директор ОУ,
председатель общешкольного родительского комитета

2
Планирование работы родительского комитета
август 2017
Председатель общешкольного родительского комитета

4
Выборы в общешкольный родительский комитет
до 15 октября 2017
С.В. Лазюк, директор образовательного учреждения.

Деятельность по внедрению в практику системы публичной отчетности.

5
Сбор и обработка данных для публичного доклада
январь, март 2018 г
администрация

6
Подготовка и представление публичного доклада ОУ
сентябрь -2017

С.В. Лазюк, директор ОУ,
председатель общешкольного родительского комитета

Деятельность в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения

7
Создание условий для сохранения здоровья обучающихся:
- организация Дней здоровья, акций за здоровый образ жизни;
- разработка спортивных мероприятий, предусматривающих участие обучающихся, родителей и педагогов.
в течение года
1 раз в четверть


Администрация образовательного учреждения, председатель общешкольного родительского комитета

8
Анкетирование педагогов и обучающихся по вопросам улучшения условий труда и обучения в ОУ.
январь 2018
С.В. Лазюк, директор ОУ,
председатель общешкольного родительского комитета

9
Проведение анализа по организации горячего питания и соблюдения питьевого режима.
Итоги работы комиссии, осуществляющей контроль за организацией питания, по улучшению питания (акты).
ежеквартально
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР, члены родительского комитета.

10
Участие обучающихся (родителей) в общешкольных мероприятиях:
- подготовка;
 - сбор и анализ информации по мероприятиям.
в течение года
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР , председатель общешкольного родительского комитета

11
Организация родительских и ученических репортажей по освещению всех сторон жизни.
ежемесячно через сайт школы и по четвертям через школьную газету.
О.А. Сиберт, зам. директора по ВР, школьный сайт, школьная газета),

12
Организация работы общественных наблюдателей в ходе ГИА, ЕГЭ.
май, июнь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.

13
Организация досуга обучающихся в каникулярное время
ноябрь, февраль, март, июнь, июль
О.А. Сиберт, зам. директора по ВР, члены общешкольного родительского комитета.

14
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся
в течение года
О.А. Сиберт, зам. директора по ВР, члены общешкольного родительского комитета.

15
Общешкольные родительские собрания
в течение года
О.А. Сиберт, зам. директора по ВР, члены общешкольного родительского комитета.

16
Контроль за организацией работы школы в рамках реализации ФГОС.
В течение года


17
Проведение рейдов;
Сохранность учебников
Сохранность учебных кабинетов.
3. Рейды «Ночной патруль»
4. «Ночной звонок» в каникулярные и праздничные дни.
октябрь, январь, март


О.А. Сиберт, зам. директора по ВР, члены общешкольного родительского комитета.

Деятельность по развитию сайта общеобразовательного учреждения

18
Развитие сайта ОУ и его обновление.
В течение года
Администрация ОУ

Деятельность по мониторингу, анализу и оценке состояния, хода и результатов работы системы самоуправления в ОУ.

19
Подготовка отчетных материалов.
Ежегодно
Члены общешкольного родительского комитета

20
Анализ на основе мониторинга эффективности общественного управления через развитие сотрудничества между родителями, общеобразовательным учреждением.
Апрель, май
О.А. Сиберт, зам. директора по ВР, члены общешкольного родительского комитета.

Заседания общешкольного родительского комитета

Октябрь-13.10.2017 г

I
1.Планирование работы общешкольного родительского комитета
С.В. Лазюк, директор ОУ


2.Обеспеченность всех обучающихся учебниками и учебными пособиями.
Цель: Выявление уровня обеспеченности всех обучающихся учебниками (УМК) и пособиями.
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР, Н.В. Сторожилова, зав. библиотека.


3.Занятость обучающихся в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности в 1 полугодии 2017-2018 учебного года.
Цель: определить качество организации дополнительного образования.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.


4. День открытых дверей для родителей, первоклассников. План проведения.
Цель: адаптация первоклассников
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР

Январь – 13.01.2018 год

II
1.Контроль за обучением детей «группы риска», состоящих на разных видах профилактического учета.
Цель: Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности классных руководителей, педагогов наставников несовершеннолетних, состоящих на разных видах профилактического учета.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.



2.Организация работы педагогов с учащимися, пропустившимися уроки без уважительной причины.
Цель: Проанализировать систему работы учителя по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР

Март – 13.03.2018 год

III
1.Участие родительской общественности в образовательном процессе общеобразовательного учреждения.
Цель: Определить уровень участия родительской общественности в образовательном процессе общеобразовательного учреждения.

О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР


2.Изучение санитарно - гигиенической безопасности обучающихся в части соблюдения санитарных требований в образовательном учреждению и состоянию пищеблока, приготовлению блюд в Падунская СОШ.
Цель: анализ безопасности и качества питания, контроль учёта продуктов питания.
Председатель общешкольного родительского комитета,О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР

Май – 25.05.2018 год

IV
1.Участие родительской общественности в образовательном процессе общеобразовательного учреждения за 2 полугодие 2016-2017 учебного года.
Цель: Оценить уровень участия родительской общественности в образовательном процессе общеобразовательного учреждения
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.


2.Результаты анкетирования родителей по вопросам удовлетворённости работой ОУ.
Цель: анализ удовлетворенностью работой образовательным учреждением родителями.

Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.



3.Анализ работы школы по укреплению здоровья обучающихся и воспитанников.
Цель: Анализ работы образовательного учреждения по укреплению здоровья обучающихся.
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.


4. Материально – техническое и финансовое обеспечение
образовательного процесса.

Задачи на 2018 – 2019 учебный год:
- обеспечить сохранность здания, оборудования, имущества;
- организовать многоканальное финансирование работы общеобразовательного учреждения.

№ п/п
Мероприятия
Ответственные
Сроки
Источник финансирования

1
Организация работы по сохранности школьного имущества.
Классные руководители, учителя-предметники, завхоз Тагирова Н.А.
В течение года
Собственные средства

2
Проведение мелкого ремонта инвентаря школы
Завхоз Н.А. Тагирова
В течение года
Собственные
средства

3
Текущий ремонт школы
Завхоз Н.А. Тагирова
в летний период
Собственные
средства

4
Изготовление наглядных пособий для оснащения учебных кабинетов
Заведующие кабинетами, учителя-предметники
в течение учебного года
Собственные средства

5
Субботник по уборке школьной территории, благоустройство территории (вывоз мусора, разбивка цветочных клумб, очистка газонов)
Завхоз Н.А. Тагирова, зам. директора по ВР О.А. Сиберт.
весна-лето 2018 года.
Собственные средства

7
Приобретение технических средств обучения, методических пособий, учебной и справочной литературы
Директор школы С.В. Лазюк
в течение года
собственные и спонсорские средства

8
- Пополнить фонд школьной библиотеки.
- Приобрести спортивный инвентарь
Директор школы С.В. Лазюк
в течение 2018-2019 учебного года
Через экономию бюджетных средств, привлечение внебюджетных средств, средств от предпринимательской деятельности, добровольных пожертвований через УС.

9.
9.1.Создание условий для надлежащего обеспечения санитарно – гигиенического, светового, противопожарного режима.
9.2.Поддержание в рабочем состоянии водоснабжения, канализации:
своевременное заключение договоров со всеми организациями, обеспечивающими нормальную жизнедеятельность школы;
проводить генеральные уборки классных кабинетов и общественных мест пользования 1 раз в неделю;
своевременно заменять перегоревшие лампочки во всех видах помещения школы;
ежедневную влажную уборку проводить с добавлением в воду хлорамина;
инструктаж по противопожарной безопасности проводить 2 раза в год, учебные эвакуации людей из школы 1 раз в полугодие;
обучить практическим навыкам пользования огнетушителями всех работников школы и учащихся;
стекло в оконных рамах промывать 1 раз в месяц;
согласно СанПину организовать питьевой режим в школе через водоочистительную систему.
9.3. Инвентаризация материальных ценностей.
9.4. Общественные смотры сохранности имущества, учебных кабинетов, рабочих мест:
смотр – конкурс кабинетов 1 раз в четверть по разработанному положению «Требования к учебному кабинету».
директор школы С.В. Лазюк, завхоз Н.А. Тагирова, медицинский работник
В течение 2018-2019 учебного года
Собственные средства

10.
Мероприятия по охране труда и технике безопасности:
своевременно проводить все виды инструктажа для работников школы и учащихся;
1 раз в полугодие проводить тренировочную эвакуацию людей из здания;
усилить контроль за преподаванием курса ОБЖ с 1 по 11 кл.;
обеспечить технических работников школы индивидуальными средствами защиты;
постоянно обеспечивать медицинского работника необходимым медицинским оборудованием;
выполнение соглашения по охране труда.

директор школы С.В. Лазюк, завхоз Н.А. Тагирова, медицинский работник
в течение 2018-2019 учебного года
Собственные средства

5. Циклограмма деятельности по нормативно-правовому обеспечению функционирования образовательного учреждения
Вид деятельности
Ответственные

Август

1. Организационная деятельность

Обеспечение педагогов и школьников учебниками, программами, методической литературой, классными журналами
Н.В. Сторожилова – библиотекарь,
Н.К. Вальтер – заместитель директора по УВР

Заполнение «Web-системы»
Н.К. Вальтер – заместитель директора по УВР

Проведение августовского педсовета
С.В. Лазюк С.В. – директор

Определение методической сети образовательного учреждения, ее основного содержания
Н.К. Вальтер - заместитель директора по УВР

Планирование курсовой подготовки
Н.К. Вальтер – заместитель директора по УВР

Проведение учета детей 6-15лет, проживающих в селе
Н.К. Вальтер – заместитель директора по УВР, классные руководители, секретарь

Комплектование 1 и 10 классов
Н.К. Вальтер – заместитель директора по УВР

Комплектование учебного фонда школьной библиотеки
Н.В. Сторожилова – библиотекарь

Подведение итогов летней оздоровительной компании
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Заключение трудовых договоров с работниками, внесение изменений в трудовые договоры работников ОУ
С.В. Лазюк – директор школы

2. Написание приказов


О приеме обучающихся в первый класс
С.В. Лазюк– директор школы

О приеме обучающихся в 10 класс
С.В. Лазюк – директор школы

Об утверждении учебного плана
С.В. Лазюк – директор школы

Об установлении объема учебной нагрузки педагогическим работникам на учебный год
С.В. Лазюк – директор школы

О режиме работы школы в учебном году
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

Сентябрь

1. Организационная деятельность

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Отчеты в комитет образования на начало года
С.В. Лазюк – директор школы

Тарификация
С.В. Лазюк. – директор школы,
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Осуществление контроля за обучением, посещаемостью детей «группы риска»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Осуществление ежедневного анализа посещаемости занятий учащимися
Н.К. Вальтер Н.Н. – зам. директора по УВР


Контроль за подготовкой школы к зиме, за организацией питания, подвоза учащихся
С.В. Лазюк– директор школы

Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических правил и нормативов к составлению расписания учебных занятий
Е.И. Костомарова, ответственная за составление расписания .

Контроль за организацией питания
С.В. Лазюк – директор школы, О.А. Сиберт, заместитель директора по УВР, ответственная за питание.

Контроль за организацией подвоза обучающихся
С.В. Лазюк – директор школы, Е.И. Костомарова, ответственный за подвоз

Диагностика готовности первоклассников к школе
Е.В. Перистая, психолог школы

Организация начала учебного года, организация дежурства по школе
О.А. Сиберт – заместитель директора по ВР

Контроль за организацией дополнительного образования (комплектования кружков, секций)
О.А. Сиберт – заместитель директора по ВР

Проведение профилактических мероприятий по пожарной безопасности (в рамках месячника пожарной безопасности)
О.А. Сиберт – заместитель директора по ВР

Подготовка к Дню учителя и Дню пожилых людей
О.А. Сиберт– заместитель директора по ВР,
Е.В. Перистая – председатель ПК

Проведение инструктажей по ТБ правилам ПБ с работниками ОУ
С.В. Лазюк – директор,
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
Н.А. Тагирова - завхоз

Социальная диагностика вновь прибывших, оставшихся без попечения родителей
Е.В. Перистая, психолог школы с дополнительными обязанностями соц.педагога.

Проведение профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения (в рамках месячника «Внимание – дети»
О.А. Сиберт. – зам. директора по ВР

Районная научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» (8-11 класс)
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Проведение операции «Забота» (оказание тимуровской помощи ветеранам ВОВ, труженикам тыла, людям пенсионного возраста)
О.А. Сиберт. – заместитель директора по ВР

Месячник гражданской обороны
О.А. Сиберт – заместитель директора по ВР

Учебные сборы для юношей 11 класса
С.В. Лазюк– директор школы
А.О. Прохоров, преподаватель ОБЖ

Комплексная спартакиада учащихся (футбол, лапта)
М.Н. Николаева – учитель физической культуры

Районный конкурс творческих работ «Мой учитель»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Школьный турслет
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

2. Написание приказов


Об организации подвоза учащихся
С.В. Лазюк– директор школы

О безопасности движения автотранспорта
С.В. Лазюк – директор школы

О структуре методической службы ОУ
С.В. Лазюк – директор школы

О распределении обязанностей между членами администрации
С.В. Лазюк – директор школы

О создании комиссии по премированию и материальному стимулированию работников ОУ
С.В. Лазюк. – директор школы

Об утверждении инструкций по охране труда
С.В. Лазюк – директор школы

О назначении ответственного за учет военнообязанных
С.В. Лазюк – директор школы

О создании комиссии по охране труда
С.В. Лазюк – директор школы

О назначении постоянно действующей комиссии по проверке знаний по охране труда
С.В. Лазюк – директор школы

Об организации питания школьников
С.В. Лазюк – директор школы

О создании бракеражной комиссии
С.В. Лазюк. – директор школы

Об утверждении штатного расписания
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

Октябрь

1. Организационная деятельность

Контроль за обеспечением гарантий доступности качественного образования
Н.К. Вальтер –зам. директора по УВР

Контроль за работой кружков, секций и внеурочной деятельности.
О.А. Сиберт – зам.директора по ВР

Сверка данных по военнообязанным
С.В. Лазюк – директор

Утверждение плана работы в каникулярное время
О.А. Сиберт– зам. директора по ВР

Заседания детского парламента
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

День учителя, день пожилого человека
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
Е.В. Перистая – председатель ПК

Школьный тур предметных олимпиад
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Создание социального паспорта школы
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Организация работы по промежуточной аттестации в ОУ
Н.К. Вальтер –зам. директора по УВР

Мероприятия, посвященные Дню памяти жертв политических репрессий
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районная спартакиада школьников
М.Н. Николаева – учитель физической культуры

Районный конкурс «Ученик года»
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР,
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Школьный день здоровья
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
М.Н. Николаева. – учитель физической культуры

2. Написание приказов

О проведении школьных и районных олимпиад
С.В. Лазюк – директор школы

О проведении инвентаризации
С.В. Лазюк – директор школы

О проведении промежуточной аттестации
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

Ноябрь

1. Организационная деятельность

Проведение инвентаризации в ОУ
Н.А. Тагирова, завхоз школы

Осенние каникулы, организация досуговой деятельности обучающихся во время каникул
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Анализ результатов успеваемости за 1-ю четверть, контроль за движением учащихся
С.В. Лазюк – директор школы,
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Отчет по военнообязанным (форма Т-6)
Е.С. Красюкова, секретарь, ответственная по военнообязанным.

Декада матери
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районные предметные олимпиады
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Мероприятия, посвященные Дню народного единства
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районная спартакиада школьников
А.В. Кулешов – учитель физической культуры

Школьный день здоровья
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
А.В. Кулешов, М.Н. Николаева– учителя физической культуры

2. Написание приказов

По итогам первой четверти
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы


Декабрь

1. Организационная деятельность

Комплексная оценка деятельности ОУ
С.В. Лазюк – директор школы,
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР,
О.А. Сиберт - зам. директора по ВР

Планирование зимних каникул
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Пересмотр локальных нормативных актов (с целью обновления на 2018 год, при необходимости - внесения в них изменений)
С.В. Лазюк – директор школы

Планирование текущего ремонта ОУ
С.В. Лазюк – директор школы

Участие в конкурсе на оформление школы к Новому году
С.В. Лазюк – директор школы

Новогодние праздники
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Разработка номенклатурных дел ОУ на 2018 год
С.В. Лазюк – директор школы,
Е.С. Красюкова, секретарь

Планирование курсовой подготовки педагогов на 2018 год
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Проведение диагностических контрольных работ в 4, 9, 11 классах
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Школьный день здоровья
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
Учителя физкультуры

2. Написание приказов

Об организации и проведении зимних каникул, новогодних праздников
С.В. Лазюк – директор школы

Об итогах районной олимпиады школьников по учебным предметам
С.В. Лазюк – директор школы

Об утверждении графика отпусков работников ОУ
С.В. Лазюк – директор школы

О проведении диагностических работ в 4, 9, 11 классах
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

Январь

1. Организационная деятельность

Зимние каникулы
О.А. Сиберт – заместитель директора по ВР

Отчеты классных руководителей, учителей-предметников за 1-е полугодие
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР,
О.А. Сиберт - зам. директора по ВР

Анализ деятельности ОУ за 1-е полугодие (успеваемость, движение учащихся)
Администрация ОУ

Сдача отчета в КО по итогам работы ОУ за 1-е полугодие
Администрация ОУ

Школьный тур олимпиад младших школьников по общеобразовательным предметам
Н.К. Вальтер. – зам. директора по УВР

Месячник патриотического воспитания
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районная спартакиада школьников
А.В. Кулешов, учитель физической культуры

Школьный день здоровья
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
Учителя физической культуры

Репетиционные экзамены по русскому языку и математике для выпускников 11 класса
Н.К. Вальтер – зам. директора по ВР

2. Написание приказов


Об итогах первого полугодия
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

О проведении репетиционного тестирования по русскому языку и математике для выпускников 11 класса
С.В. Лазюк – директор школы

Февраль

1. Организационная деятельность

Месячник патриотического воспитания
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Дополнительные каникулы для 1 кл.
С.В. Лазюк – директор школы

Районная олимпиада младших школьников
Н.К. Вальтер– зам. директора по УВР

Районная военизированная игра «Зарница»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
учителя физической культуры

Районная спартакиада школьников
А.В. Кулешов – учитель физической культуры

Пробный экзамен обучающихся 11 класса по общеобразовательным предметам в формате ЕГЭ
Н.К.Вальтер – зам. директора по УВР

Формирование базы данных обучающихся, участников ЕГЭ 2017 г.
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Вечер встречи выпускников
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районный конкурс «Учитель года»
Н.К.Вальтер – зам. директора по УВР

Репетиционное тестирование для обучающихся 9, 11 классов
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

2. Написание приказов


О дополнительных каникулах
С.В. Лазюк – директор школы

О репетиционном тестировании для обучающихся 9, 11 классов
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

Март

1. Организационная деятельность

Анализ результатов за 3-ю четверть, предварительные списки медалистов
Администрация ОУ

Тренировочное тестирование учащихся 11 класса по общеобразовательным предметам
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Празднование 8 марта
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
Е.В. Перистая – председатель ПК

Весенние каникулы
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районная олимпиада школьников «Юниор» (7-8 классы)
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Формирование списка обучающихся, претендующих на получение аттестатов особого образца: золотых, серебряных медалей
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Формирование заявки на бланки строгой отчетности (аттестаты, похвальные грамоты, похвальные листы)
С.В. Лазюк – директор школы

Подготовка к летней оздоровительной кампании 2018 года (формирование списков обучающихся по видам занятости, организация персонифицированного учета детей и подростков особых категорий)
С.В. Лазюк. – директор школы
О.А. Сиберт. – зам. директора по ВР

Неделя детской книги
Н.В. Сторожилова – библиотекарь

Школьный день здоровья
О.А. Сиберт,– зам. директора по ВР,
учителя физкультуры

Районный конкурс «Ученик года»
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР
О.А. Сиберт. – зам. директора по ВР

Единые контрольные работы для обучающихся 4, 8 классов
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

2. Написание приказов

Об итогах 3-ей четверти
С.В. Лазюк– директор школы

Об организации и проведении весенних каникул
С.В. Лазюк– директор школы

О проведении единых контрольных работ в 4,8 классах
С.В. Лазюк– директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк– директор школы

Апрель

1. Организационная деятельность

Подготовка к окончанию учебного года, проведению итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Пробный экзамен по русскому языку и математике (ЕГЭ)
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Анализ и планирование работы на 2018-2019 учебный год
Администрация ОУ

Планирование комплектования на новый 2018-2019 учебный год
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Районная конференция проектных, исследовательских работ «Первые шаги в науку» (1-8 класс)
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Единые контрольные работы для обучающихся 10 классов
ВН.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Малая спартакиада школьников
учителя физической культуры

Весенние работы на пришкольном участке
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Субботник по уборке территории
С.В. Лазюк– директор школы
О.А. Сиберт, зам. директора по ВР

Школьный день здоровья
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР,
Учителя физической культуры

2. Написание приказов

О проведении пробного ЕГЭ обучающихся 11 класса
С.В. Лазюк – директор школы

Об утверждении порядка окончания 2017-2018 года обучения и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов
С.В. Лазюк – директор школы

О проведении единых контрольных работ в 10 классе
С.В. Лазюк – директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк – директор школы

Май

1. Организационная деятельность

Подготовка и контроль за подготовкой учащихся 9-11 классов к государственной итоговой аттестации.
Н.К.Вальтер – зам. директора по УВР

Оформление заявок на экзаменационный материал и бланки строгой отчетности
С.В. Лазюк– директор школы

Планирование летнего труда и отдыха
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Проведение промежуточной аттестации учащихся
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Вахта памяти
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Акция «Георгиевская ленточка»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Линейка «Последний звонок»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районный праздник «Последний звонок»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Конкурс военно-патриотической песни «Чтобы помнили»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Анализ проведения промежуточной аттестации
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Анализ итогов работы ОУ за год
Администрация ОУ

Проведение ЕГЭ по русскому языку, математике, выборные экзамены
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Разработка учебного плана на 2018-2019 учебный год
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

День детских организаций
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районная спартакиада школьников
Учителя физической культуры

Малая спартакиада школьников
учителя физической культуры

Приемка школы и школьного лагеря
С.В. Лазюк– директор школы

Весенние посевные работы на пришкольном участке
О.А. Сиберт. – зам. директора по ВР

2. Написание приказов

Об организационном окончании 2016-2017 учебного года
С.В. Лазюк– директор школы

О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов
С.В. Лазюк– директор школы

Об организации летнего труда и отдыха учащихся
С.В. Лазюк– директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк– директор школы

Июнь, июль

1. Организационная деятельность

Открытие летней оздоровительной компании «Здравствуй, лето!»
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Районный конкурс на лучшую организацию отдыха, занятость обучающихся в период летней оздоровительной кампании
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

Отчеты классных руководителей, учителей-предметников по итогам года
Администрация ОУ

Сдача отчета в КО по итогам деятельности ОУ за 2017-2018 учебный год
Администрация ОУ

Проведение и анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Организация летнего труда и отдыха учащихся
С.В. Лазюк – директор школы
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР

День защиты детей
О.А. Сиберт– зам. директора по ВР

Выпускной бал
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР
С.В.Ваймер – классный руководитель 11 класса

Мероприятия, посвященные Дню памяти и скорби – началу ВОВ
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР


Организация текущего ремонта в ОУ
С.В. Лазюк– директор школы

Разработка учебных планов на 2018 – 2019 учебный год
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Прием заявлений на аттестацию педагогических работников
Н.К. Вальтер – зам. директора по УВР

Районная спартакиада пришкольных лагерей 1-й смены и 2 смены
О.А. Сиберт – зам. директора по ВР


2. Написание приказов

О выдаче аттестатов выпускникам 9, 11 классов
С.В. Лазюк– директор школы

Текущие приказы
С.В. Лазюк– директор школы


6. Организационно-педагогические мероприятия.

Режим работы школы
1. Школа работает в одну смену.

2. Расписание звонков:
1 урок 8-30 – 9 - 15
2 урок 9-25 - 10 - 10
3 урок 10-25 – 11 -10
4 урок 11-25 – 12 -10
5 урок 12-25 – 13 - 10
6 урок 13-20 – 14 - 05
7 урок 14-10 – 14 -55
3. Административно-управленческий персонал:
Директор Падунской СОШ, филиала МАОУ «СОШ № 4» – Лазюк Светлана Владимировна.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Вальтер Надежда Константиновна.
Заместитель директора по воспитательной работе – Сиберт Ольга Александровна
4.Учебно-вспомогательный персонал:
Завхоз школы - Тагирова Наталья Анатольевна
психолог - Перистая Елена Владимировна
Библиотекарь - Сторожилова Наталья Вильгельмовна
Социальный педагог-Лукьяненко Людмила Григорьевна
Медицинский работник - Евтушенко Ирина Николаевна.
Секретарь – делопроизводитель – Красюкова Елена Сергеевна.
Советы и комиссии.
Административный Совет: С.В. Лазюк – председатель
Н.К. Вальтер – заместитель председателя
О.А. Сиберт – член совета
Е.В. Перистая – член совета
Л.Г. Лукьяненко- член совета Н.А. Тагирова – член совета
Методический совет в составе:
Н. К. Вальтер – председатель
С.Н. Иванова - секретарь
О.А.Сиберт - член совета
О.Н. Береза– член совета
Е.В. Колобова – член совета
Т.М. Косульникова – член совета

5. Внеклассные мероприятия, элективные курсы согласно расписанию.

6. График проведения массовых мероприятий

№ п/п
Дата проведения
Мероприятия.

1.
Еженедельно по понедельникам
планёрка с педагогическим коллективом

2.
Один раз в четверть и по необходимости
ученические собрания

2.
Ежемесячно вторая неделя месяца

мероприятия по параллелям, экскурсии, встречи, трудовые десанты и т.д.

3.
Один раз в четверть и по необходимости
родительские собрания, лектории

4.
Ежемесячно четвертая неделя месяца

заседания совета школы (учителей, ученического актива, родителей, общественности, школьного руководства)


7. Распределение дней недели
№ п/п
дни

учителя
учащиеся

1.
понедельник
Административные планерки, совещания
Рабочая линейка, классные часы

2.
вторник

психолого-педагогические семинары, консилиумы.
Советы школьных органов самоуправления

3.
среда

родительские собрания, общешкольный родительский комитет.
мероприятия по параллелям.

4.
четверг

семинары, заседания ШМО, метод совет, творческие группы
Слеты, фестивали.

5.
пятница
педагогические советы
Общешкольные мероприятия


8. Распределение классного руководства

№ п/п
класс
Ф.И.О. классного руководителя.
Закреплённые классные кабинеты.

1.
1-а класс
Евтушенко Наталья Николаевна
Кабинет № 203

2.
1-б класс
Горбатюк Кристина Ивановна
Кабинет № 101

3.
2-а класс
Береза Ольга Николаевна
Кабинет № 205

4.
2-б класс
Гейст Ирина Викторовна
Кабинет № 202

5.
3-а класс
Никонова Марина Евгеньевна
Кабинет № 209

6.
3-б класс
Волошина Елена Сергеевна
Кабинет № 204

7.
4-а класс
Косульникова Татьяна Михайловна
Кабинет № 102

8.
4-б класс
Булгакова Ольга Валерьевна
Кабинет № 103

9.
5-а класс
Ваймер Светлана Викторовна
Кабинет № 201

10.
5-б класс
Перистая Елена Владимировна
Кабинет № 306

11.
6-а класс
Колобова Елена Викторовна
Кабинет № 308

12.
6-б класс
Малькова Александра Владимировна
Кабинет № 305

13.
7- а класс
Антонова Елена Валерьевна
Кабинет № 307

14.
7-б класс
Хребтова Татьяна Ивановна
Кабинет № 302

15.
8- а класс
Лукьяненко Людмила Григорьевна
Кабинет № 303

16.
8-б класс
Новожилов Дмитрий Алексеевич
Кабинет № 301

17.
9-а класс
Кызылова Ольга Петровна
Кабинет № 208

18.
9-б класс
Иванова Светлана Николаевна
Кабинет № 206

19.
10 класс
Чупина Наталья Леонидовна
Кабинет № 301

20.
11 класс
Франк Елена Юрьевна
Кабинет № 207

9. Распределение обязанностей между работниками школы:
Родительский всеобуч 1-11 классов О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Охранно-оздоровительный Совет – М.Н. Николаевна, учитель физической культуры.
Совет профилактики - О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
Методический совет – Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР.
Руководители методических объединений и творческих групп:
- школьное методическое объединение учителей начальных классов и воспитателей, работающих с детьми пред школьного возраста - Береза Ольга Николаевна, учитель начальных классов;
- школьное методическое объединение классных руководителей - О.А.Сиберт, заместитель директора по ВР;
- школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы – С.Н. Иванова, учитель русского языка и литературы;
- школьное методическое объединение учителей математики – Е.В. Колобова, учитель математики.
- Творческая группа учителей «Прогрессивные технологии XXI века» – Е.С. Волошина, учитель начальных классов.
- МО учителей 4-5 классов по вопросам преемственности начального общего и основного общего образования – Т.М.Косульникова, учитель начальных классов.

9. Распределение обязанностей между администрацией школы:

9.1. Н.К. Вальтер:
Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором школы, и подчиняется непосредственно директору школы.
Заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе непосредственно подчиняются педагогические работники школы.
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:
-разрабатывает образовательные программы, адаптированные образовательные программы и контролирует реализацию образовательным учреждением образовательных программ;
- организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива по курируемым направлениям; составляет учебный план на текущий год;
-организует учебно-воспитательный процесс для обучающихся с ОВЗ и на дому;
- анализирует учебно-воспитательный процесс по итогам четверти и по окончанию года;
- координирует работу педагогов и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ на всех уровнях обучения, обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;
- возглавляет методический совет школы, организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;
- осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся 1-11 классов, посещает уроки и другие виды учебных занятий (не менее 180 часов в год), проводимых педагогическими работниками школы, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;
- организует работу по подготовке и проведению промежуточной и государственной итоговой аттестации учащихся;
-принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
- оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий;
- осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся 1-11 классов и освоением обучающимися учебных программ в полном объеме;
- обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение педагогами классных журналов, электронных и другой документации 1-11 классов;
- участвует в комплектовании школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся 1-11 классов;
- контролирует соблюдение обучающимися Правил внутреннего распорядка учащихся;
- участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, руководит работой методобъединений, повышает свою квалификацию;
- вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, организует и участвует в работе педагогического совета школы;
- принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы;
- обеспечивает контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;
-организует разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда, а также разделов требований безопасности жизнедеятельности в методических указаниях по выполнению практических и лабораторных работ; проводит инструктаж на рабочем месте и ведет «Журнал инструктажа безопасности труда на рабочем месте» для всех педагогических работников школы;
- контролирует своевременное проведение педагогами инструктажа обучающихся в кабинетах повышенной опасности и его регистрацию в журнале;
- ведет мониторинг по учебно-воспитательной работе 1-11 классов;
- совместно с заместителем директора школы по воспитательной работе определяет методику, порядок обучения правилам дорожного движения, поведения на воде и улице, пожарной безопасности. Осуществляет проверку знаний обучающихся 1-11 классов;
- проводит совместно с профкомом административно-общественный контроль безопасности использования, хранения учебных приборов и оборудования, химических реактивов, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию химических реактивов, учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в мастерских, учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются опасные условия здоровью работников, обучающихся;
- выявляет обстоятельства несчастных случаев, происшедших с работниками и обучающимися 1-11 классов;
- обеспечивает наставничество молодым учителям и организует работу школы молодого учителя;
- обеспечивает своевременное и правильное заполнение аттестатов, их выдачу и оформление книг выдачи аттестатов выпускникам 9,11 классов;
- отвечает за подготовку и готовит статистические материалы (ОШ-1);
- осуществляет контроль за работой классных руководителей с личными делами обучающихся 1-11 классов;
- Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работой кружков, внеурочной деятельности и предметных курсов, факультативов, индивидуальных занятий, консультаций обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований;
- осуществляет контроль за движением учащихся 9-11 классов и распределением выпускников, дальнейший контроль за местонахождением выпускников 9 классов до момента завершения ими учебных заведений;
- соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;
- осуществляет контроль за за работу предметных курсов, индивидуальных занятий;
- осуществляет контроль за ведением алфавитной книги учащихся;
- осуществляет контроль за индивидуальной работой с учащимися по специальной коррекционной программе 8 вида, а также индивидуальную работу с обучающимися на дому;
-взаимодействует с учителями, классными руководителями, родителями (законными представителями), специалистами ведомств системы профилактики в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными возможностями здоровья, девиантным поведением, а также попавшим в сложные жизненные ситуации;
-составляет расписание внеурочной деятельности, предметных курсов, осуществляет контроль за качеством образовательного процесса соответствующего требованиям ФГОС НОО и ФГОС ОО;
- обеспечивает качественную и своевременную замену уроков временно отсутствующих учителей, осуществляет контроль за ведением журнала учета пропущенных и замещнных уроков;
-организует работу по преемственности образовательных программ: дошкольного, начального общего, основного общего образования, основного среднего образования;
-контролирует пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
-планирует использование ресурсов сети Интернет и президентской библиотеки в учебно-воспитательном процессе с учётом специфики преподаваемого предмета;
- организует и контролирует предоставление муниицпальных услуг;
- проверяет ежемесячно заполнение педагогами электронный журнал;
- в ежедневном режиме заполняет сайт образовательного учреждения по учебно-воспитательному процессу;
-своевременно заполняет информацию «Электронная школа», web- систему и контролирует заполнение «Электронная школа», web- системы другими ответственными работниками школы.
-систематически повышает ИКТ-компетентность, компетентность в использовании возможностей Интернет в образовательном процессе;
-соблюдает правила использования сети Интернет;
- руководит работой школьного психолого-педагогического консилиума;
-дежурит по школе в соответствии с графиком дежурств администрации.
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:
-присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы. (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятий);
- давать обязательные для исполнения распоряжения непосредственно подчиненным работникам;
- привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке , установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях;
-подавать на поощрение или дисциплинарное взыскание по не выполнениею должностных обязанностей педагогических рабботников образовательного учреждения;
-обеспечивает своевременное написание проектов приказов и распоряжений по школе в соответствии со своими должностными обязанностями;
- организует и проводит еженедьные лиейки для учащихся 1-4 классов и подвддить итоги за неделю;
- исполняет обязанности диреткора, заместителя директора школы по воспитательной работе в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.).


9.2. О.А. Сиберт:
Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором школы.
Заместитель директора школы по воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.
Заместителю директора школы по воспитательной работе непосредственно подчиняются классные руководители, руководители кружков, социальный педагог, педагог-психолог.
Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе являются:
- организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися;
- методическое руководство воспитательным процессом;
- обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной работе с обучающимися;
-обеспечивает внутришкольный контроль по воспитательной и внешкольной работе.
Заместитель директора школы по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:
- организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися и ее проведение;
- координирует работу классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога, учителей музыки, ИЗО, биологии, физической культуры;
- организует и координирует разработку необходимой методической документации по воспитательной работе;
- осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков, проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия кружков (не менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;
-организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации воспитательного процесса;
- оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий;
- составляет расписание кружков и других видов воспитательной и культурно-досуговой деятельности.
- обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение классными руководителями, руководителями кружков, социального педагога, педагога-психолога журналов кружковой работы и другой документации;
-оказывает помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий;
- участвует в комплектовании школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся в кружках и т.п.;
- контролирует соблюдение обучающимися Устава и Правил для учащихся школы;
- участвует в подборе и расстановке классных руководителей, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, руководит работой методобъединений, повышает свою квалификацию;
- вносит предложения по совершенствованию воспитательного процесса, участвует в организации и работе педагогического совета школы;
- контролирует и ведет учет рабочего времени непосредственно подчиненных ему педагогов и руководителей кружков, спортивных секций;
- обеспечивает выполнение классными руководителями, руководителя кружков и другими непосредственно подчиненными работниками, возложенных на них обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся; организует воспитательную работу, социально-значимую деятельность в строгом соответствии с нормами и правилами охраны труда;
- участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности, в расследовании несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися во время внеклассных и внешкольных мероприятии;
- оказывает методическую помощь классным руководителям, руководителям кружков, спортсекций, походов, экскурсий, трудовых объединений, общественно полезного, производительного труда и т.п., в том числе по вопросам обеспечения охраны труда обучающихся, предупреждения травматизма и других несчастных случаев;
- инструктирует непосредственно подчиненных работников по вопросам охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности с оформлением соответствующей документации; составляет инструкции по технике безопасности для школьных кружков;
- контролирует соблюдение и принимает меры по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися;
- организует с обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими) мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т.д.; организует вовлечение родителей в проведение воспитательной работы с обучающимися, содействует созданию комплексной системы воспитания;
- устанавливает и поддерживает связи школы с учреждениями дополнительного образования детей, другими организациями для совместной деятельности по внешкольному воспитанию;
- соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;
- проходит периодические бесплатные медицинские обследования;
- устанавливает и поддерживает связи с социальной службой.
- координирует деятельность учащихся и их семей, стоящих на внутришкольном контроле, на учете КДН, КДН, ОКДН;
- организует и проводит работу по профилактике безнадзорности, по профилактике правонарушений, вредных привычек наркомании;
- организует и проводит мониторинг воспитательной работы;
- организует и контролирует работу с органами ученического самоуправления;
- устанавливает и поддерживает связи со службой занятости, трудоустраивает учащихся из малообеспеченных семей, стоящих на ВШК, КДН, ОКДН, в течении всего учебного года;
-контролирует ежедневное посещение учащимися школы с регистрацией в соответствующем журнале;
-поддерживает связь с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;
-организует летний отдых учащихся;
- отвечает за ведение журналов кружковой работы;
-контролирует работу школьной службы «Здоровье», школьного совета физкультуры и спорта;
. -организует работу по преемственности образовательных программ: дошкольного, начального общего, основного общего образования, основного среднего образования;
-планирует использование ресурсов сети Интернет и президентской библиотеки в учебно-воспитательном процессе с учётом специфики преподаваемого предмета;
-ежедневно пополняет сайт школы информацией касающейся воспитательного процесса (отчёт по мероприятиям, планы воспитательной работы на месяц, неделю, информацию для родителей, обучающихся и.т.д.);
- проверяет заполнение педагогами электронный журнал в разделе внеурочная деятельность и дополнительное образование;
-своевременно заполняет информацию «Электронная школа», web- систему и контролирует заполнение «Электронная школа», web- системы другими ответственными работниками школы.
-систематически повышает ИКТ-компетентность, компетентность в использовании возможностей Интернет в образовательном процессе;
-соблюдает правила использования сети Интернет;
- дежурит по школе в соответствии с графиком дежурства администрации;
- является председателем комиссии по ГО и ЧС и обеспечивает эвакуацию обучающихся и работников школы из здания школы;
-обеспечивает своевременное написание проектов приказов и распоряжений по школе в соответствии со своими должностными обязанностями;
- организует и проводит еженедьные линейки для учащихся 5-11 классов с подведением итогов за неделю;
-курирует предметы: изобразительное исскуство, музыка, физическая культура, окружающий мир, природоведение, география, технология;
- исполняет обязанности директора, заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.).

9.3. Н.А. Тагирова:
Заведующий хозяйственной части назначается и освобождается от должности директором школы.
Заведующий хозяйственной части подчиняется непосредственно директору школы.
Заведующая хозяйственной частью. Отвечает за составление графика работы сторожей, уборщиков служебных помещений, руководит деятельностью технического и младшего обслуживающего персонала школы. Организует работу по обеспечению сохранности школьного имущества. Осуществляет контроль за целостностью и техническим состоянием имущества школы. Организует работу по обеспечению санитарного и противопожарного состояния ОУ, безопасных условий обучения и труда. Обеспечивает экономное использование энергоресурсов. Организует ремонтно-восстановительные работы на территории школы, подготовку проектов приказов и распоряжений по школе в соответствии со своими должностными обязанностями.
10. Возложить ответственность за сохранность, санитарное состояние, эстетический вид образовательного учреждения на заместителей директора, распределив участки следующим образом:
- Н.К. Вальтер – 3 этаж, лестничный пролеты.
- О.А. Сиберт – 2 этаж, актовый зал, лестничные пролеты, столовая.
- Н.А.Тагирова – 2 этаж- учительская.
-О.И. Карафизи- 1 этаж-гардероб.
10.1. Возложить ответственность за сохранность, санитарное состояние, эстетический вид учебных кабинетов на учителей предметников, заведующих кабинетами и классных руководителей:
1 этаж
101 - кабинет начальных классов – К.И. Горбатюк
102 - Кабинет начальных классов – Т.М. Косульникова
103 – Кабинет начальных классов - О.В. Булгакова
104 – мастерская трудового обучения (мальчиков) – Ф.К.Герберт.
105 – кабинет технологии - Е.М. Дарашкевичус
106 – медицинский кабинет – фельдшер школы Л.С. Наумова.
Столовая – О.В. Боровинская, зав. столовой.
Спортзал – А.В. Кулешов, М.Н. Николаева.



2 этаж
Учительская – Н.А. Тагирова
Актовый зал – О.А. Сиберт
Кабинет психолога – Е.В. Перистая
Кабинет зам. директора по ВР – О.А. Сиберт
201 – кабинет математики - С.В. Ваймер
202 – кабинет начальных классов – И.В.Гейст
203 – кабинет начальных классов – Н.Н. Сердитова
205 – кабинет начальных классов – О.Н.Береза
204 – кабинет начальных классов – Е.С. Волошина
209-кабинет начальных классов – М.Е. Никонова
206 – кабинет русского языка и литературы – С.Н.Иванова
207 - кабинет русского языка и литературы – Е.Ю. Франк
208 – кабинет географии - О.П. Кызылова

3 этаж
Приёмная директора – Е.С. Красюкова
Библиотека – Н.В.Сторожилова
301 –кабинет истории - Д.А. Новожилов
302 – кабинет иностранного языка – Т.И. Хребтова
303 – кабинет математики – Е.И. Костомарова
304 – кабинет русского языка – Н.Л. Чупина
305 – кабинет иностранного языка – А.В. Малькова
306 – кабинет физики – А.С.Суслов
307 – кабинет химии и биологии – Е.В. Антонова
308 – кабинет информатики – Е.В.Колобова

11. Утвердить следующий график контролирующего дежурства администрации и педагогических работников.

п/п
Дата
Ответственные

1.
Понедельник
Сиберт Ольга Александровна, заместитель директора по ВР

2.
Вторник
Лазюк Светлана Владимировна, директор школы

3.
Среда
Лукьяненко Людмила Григорьевна, социальный педагог

4.
Четверг
Вальтер Надежда Константиновна, заместитель директора по УВР

5.
пятница (по графику)
М.Н. Николаева, учитель физической культуры
А.В. Кулешов, учитель физической культуры
Ф.К. Герберт, учитель технологии
А.С. Суслов, учитель физики, информатики
Е.И. Костомарова, учитель математики
Е.М. Дарашкевичус, учитель технологии







7. Внутришкольный контроль за образовательным процессом в 2017-2018 учебном году
1 четверть

Тема
Цель
Вид контроля
Форма контроля
Предмет контроля
Сроки проведения контроля
Ответственные
за проведение контроля
Вид итогового контроля
Место рассмотрения

Дата
рассмотрения


1. Контроль за соблюдением конституционного права граждан на образование. Доступность образование.

1. Проведение единовременного учёта граждан, подлежащих обучению; составление списков детей, проживающих на территории, подлежащих обучению.
2. Проведение ежедневного контроля посещаемости обучающимися учебных занятий.
Контроль исполнения конституционного права граждан (в части посещаемости учебных занятий обучающимися).
тематический
Тематически-обобщающий
Книга единовременного учёта граждан от 0 до 18, классные журналы, журнал посещаемости.
до 30.08.2017
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., заместитель директора по ВР Сиберт О.А
Информация
Административное совещание
25.09.2017

Обеспеченность всех обучающихся учебниками и учебными пособиями
Выявление уровня обеспеченности всех обучающихся учебниками (УМК) и пособиями.
тематический
Тематически-обобщающий
Мониторинг обеспеченности обучающихся учебниками
сентябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., зав. библиотекой Старожилова Н.В.
информация
Административное совещание
25.09.2017

Организация подвоза обучающихся школы. Составление мониторинга обучающихся по месту жительства для осуществления организованного подвоза обучающихся.
Выявление уровня организации подвоза обучающихся школы
тематический
персональный
Мониторинг подвоза обучающихся с 1-11 класс, журналы инструктажа по ТБ

сентябрь
Ответственная за подвоз Костомарова Е.И.
информация
Административное совещание
25.09.2017

Соблюдение действующего законодательства в области образования при оказании образовательных услуг детям, обучающимися индивидуально на дому и по специальной адаптированной программе
Проанализировать деятельность учителей-предметников на предмет соответствия действующего законодательства в области по вопросам оказания образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.
Тематический, документарный
Тематически-обобщающий
Рабочие программы по предметам, расписание уроков, эл.журналы, посещение уроков.
сентябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ
Административное совещание
23.10.2017

Осуществить контроль исполнения действующего законодательства в области образования в части контроля посещаемости учебных занятий обучающимися состоящими на различных видах учёта. Организация работы наставников.
Контроль посещаемости обучающимися состоящими на различных видах учёта.
тематический
персональный
Классные журналы, планы работы и мониторинг классных руководителей, план работы педагогов наставников, психолога, социального педагога.
1 четверть
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А
информация
Административное совещание
27.11.2017

2. Контроль за организацией образовательного процесса по достижению современного качества образования.

Стартовый контроль знаний по русскому и математике (2-8 классы) - контрольные работы 9,10,11 классы в формате ОГЭ и ЕГЭ).
Выявить уровень готовности к обучению, наличие пробелов в знаниях, умениях учащихся.
тематический
Предметно-обобщающий
Классные журналы, мониторинг, анализ работ
обучающиеся 2-11 классов.
сентябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
административное совещание

ШМО учителей предметников
23.10.2017





12.10.2017

Работа с одарёнными детьми, уровень подготовки к предметным олимпиадам
Уровень участия обучающихся в предметных олимпиадах.
тематический
Тематически-обобщающий
Олимпиадные задания, результаты и анализ итогов олимпиады среди обучающихся 4-11 классов.
октябрь
Зам. директора по УВР Н.К. Вальтер, руководители МО
информация
методический совет

19.10.2017

Контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемными текстами
Контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемными текстами
тематический
тематически-обобщающи1
2-11 классы
октябрь
Зам. директора по УВР Н.К. Вальтер, руководители МО
Справка, приказ
административное совещание
27.11.2017

Организация учебного процесса с учетом межпредметных связей
Осуществить контроль за использованием педагогами межпредметных связей при изучении предметов учебного плана.
тематический
Тематически-обобщающий
Работа педагогов по использованию на уроках межпредметных связей.
октябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
протокол
педагогический совет
30.10.2017

Классно-обобщающий контроль в 10 классе с применением педагогами индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся для создания ситуации успеха каждого учащегося
Выявить уровень организации учебно-воспитательного процесса.
тематический
Предметно-тематический
Деятельность педагогов и обучающихся на уроках.
сентябрь-октябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ.
административное совещание
23.10.2017

Анализ учебно-воспитательного процесса по итогам 1 четверти 2017-2018 учебного года.
Выявить уровень качества преподавания, обученности.
Тематический
Тематически-обобщающий
Анализ учебных достижений по итогам 1 четверти, отчёты учителей.
октябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., О.А. Сиберт. заместитель директора по ВР

Анализ итогов учебно-воспитательной деятельности.
педагогический совет
30.10.2017

Контроль за прохождением теоретической и практической части образовательной программы.
Выявить уровень выполнения образовательных программ
Фронтальный
обзорный
Рабочие программы, отчёты учителей, классные журналы.
октябрь
директор школы Лазюк С.В., заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
педагогический совет

30.10.2017

Контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемными текстами.
Определить уровень техники чтения у обучающихся 2-11 классов.
Тематический
текущий
Тематичеки-обобщающий
Обучающиеся 2-11 классов
октябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., руководители КМО

анализ учителей предметников.
педагогический совет

30.10.2017

Создание условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья обучающихся: внедрение оздоровительных технологий через преподавание предмета «Физическая культура»
Провести анализ деятельности учителей физической культуры по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни. Контроль выполнения программы предмета «Физическая культура».
тематический
Предметно-обобщающий
Рабочие программы по предмету, электронные журналы и дневники, деятельность учителя, обучающихся на уроке, мониторинг уровня физического развития обучающихся.
октябрь
Администрация
Справка, приказ.
Административное совещание.
27.11.2017

Состояние преподавания иностранного языка
Уровень преподавания иностранного языка на начало учебного года.
Тематический
Предметно-обобщающий
Деятельность обучающихся и педагога на уроке, классные журналы, тетради, рабочие программы.
Сентябрь-октябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ.
административное совещание




23.10.2017








Контроль за организацией учебно-воспитательного
процесса во 2 -ых классах с использованием
системно-деятельностного подхода

Оценить уровень организации учебно-воспитательного процесса во 2 - ых классах с использованием системно-деятельностного подхода.
Тематический
Предметно-обобщающий
Деятельность обучающихся и педагога на уроке, эл. журнал. тетради, рабочие программы.
сентябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ.
административное совещание




25.09.2017








3. Контроль за реализацией федеральных государственных стандартов.

Стартовая диагностика в 1-х классах:
-педагогическая
-психологичес-кая

Изучение общей готовности обучающихся к школе;
определение степени адаптации обучающихся к обучению на ступени начального общего образования
тематический
Тематически-обобщающий
результаты диагностики
сентябрь
директор школы Лазюк С.В., заместитель директора по УВР Вальтер Н.К, психолог школы Перистая Е.В.,
информация
Психолого-педагогический консилиум.






25.10.2017














Адаптация обучающихся 1-х классов к условиям обучения на уровне начального общего образования.

тематический
Классно-обощающий контроль


Классно-обобщющий контроль


Организация деятельности учителя и обучающихся на уроке и внеурочной деятельности, рабочие программы, посещение уроков и внеурочной деятельности, мастер-классы
октябрь





Адаптация обучающихся 5-х классов в условиях реализации федеральных государственных стандартов.
Проанализировать уровень адаптации обучающихся на ступени основного общего образования.
тематический
Классно-обобщающий контроль


Организация деятельности обучающихся на уроках, внеурочной деятельности, психологическая диагностика обучающихся.
Сентябрь-октябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., педагог-психолог Перистая Е.В.,
учителя-предметники
Информация.
Психолого-педагогический консилиум

01.11.2017

4. Контроль за состоянием методической работы.

Контроль за качеством написания рабочих программ и внеурочной деятельности.
соответствие рабочих программ структуре и стандартам
тематический
персональный
Программы и планирование руководителей кружков, секций, расписание.
август
заместитель директора по УВР Н.К. Вальтер
Справка, приказ
методический совет
30.08.2017

Контроль за качеством планирования воспитательной работы.
Соблюдение Включение классными руководителями в план воспитательной работы с учащимися класса современных форм и методов организации процесса воспитания.
тематический
персональный
Программы и планы воспитательной работы классных руководителей 1-11 классов.
сентябрь
заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А.
Справка, приказ
ШМО классных руководителей
30.08.2017

Контроль за проведением классных часов, внеклассных мероприятий в рамках проведения «Месячника безопасности детей», памятных дат РФ с использованием ресурсов президентской библиотеки.
Содействие профессиональному росту классных руководителей, профессиональная ориентация обучающихся. Оценка качества подготовки и проведения мероприятий. Предупреждение травматизма
Тематический
Тематически-обобщающий
Открытые классные часы
октябрь
Заместитель директора по воспитательной работе О.А. Сиберт
инфориация
ШМО классных руководителей
08.11.2017

5. Контроль за ведением школьной документации.

Проверка электронного журналов и личных дел обучающихся
Проанализировать систему деятельности педагогов при заполнении электронного журнала и дневника.
тематический
Тематически-обобщающий.
Классные журналы, личные дела обучающихся 1-11 классов, журналы элективных курсов,
кружков.
сентябрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
административное совещание
25.09.2017

6. Контроль за предоставлением муниципальных услуг

Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственных муниципальных услуг: «Зачисление в образовательное учреждение».
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.


тематический
Тематически-обобщающий
Личные дела учащихся, система АИС, журналы учёта предоставления муниципальной услуги и др.
октябрь
Директор школы С.В. Лазюк
информация, приказ
административное совещание


23.10.2017



7. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования.

Контроль за организацией внеурочной занятости обучающихся на начало учебного года.
Качество организации дополнительного образования.
Тематический
Предметно -тематический
Посещение внеурочной деятельности, журнал занятий, планирование, мониторинг посещаемости, участие в конкурсах.
сентябрь
Администрация школы
приказ. мониторинг
административное совещание
23.10.2017

8. Деятельность по организации питания, сохранению и укреплению здоровья; созданию безопасных условий образовательной среды; контроль за санитарно-гигиеническим состоянием.

Контроль за соблюдением сотрудниками школы правил при эвакуации
Оценка овладения необходимыми навыками в чрезвычайной ситуации
Тематический
персональный
журнал инструктажа по ТБ, акт.
сентябрь
Директор С.В. Лазюк
информация
Административное совещание
25.09.2017

Организация горячего питания учащихся на начало учебного года.
Осуществить контроль исполнения действующего законодательства в части вопросов организации горячего питания обучающихся.
Тематический
Тематически-обобщающий
Документы по учёту питания разных категорий обучающихся.
Сентябрь
О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР.
информация.
Административное совещание
25.09.2017

Смотр учебных кабинетов повышенной опасности
Оценка санитарно-гигиенического состояния и соблюдения правил техники безопасности учебных кабинетов. Систематизация ТСО и учебно-методических пособий
Фронтальный
обзорный
учебные кабинеты
октябрь
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР
информация
административное совещание
23.10.2017

Создание условий для безопасного пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении.
Установить соответствие санитарного состояния здания общеобразовательного учреждения требованиям нормативным документов.
Тематический
обзорный
Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности.
сентябрь
заместитель директора по ВР, охранно-оздоровительного совета О.А. Сиберт.
информация
Административное совещание.
25.09.2017

Планирование работы Оздоровительного Совета и спортивного клуба в 2017-2018 учебном году.
Уровень организации, системность планирования.
Тематический

Тематически - обобщающий
План работы охранно-оздоровительного совета.
сентябрь
О.А. Сиберт, заместитель диреткора по ВР и учителя физической культуры.
информация
Охранно-оздоровительный совет
15.09.2017

2 четверть

1. Контроль за соблюдением конституционного права граждан на образование. Доступность образование.

Контроль за организацией работы педагогов с обучающимися пропустившимися уроки без уважительной причины.
Проанализировать классным руководителям систему работы с учащимися, пропустившимися уроки без уважительной причины, по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
тематический
Персональный контроль
классные журналы, документы подтверждающие пропуски уроков, индивидуальный образовательный маршрут.
ноябрь
заместитель директора по УВР Н.К. Вальтер, заместитель директора по ВР О.А. Сиберт.
информация
Совет профилактики


15.11.2017





2. Контроль за организацией образовательного процесса по достижению современного качества образования.

Контроль за организацией подготовки педагогами учащихся 9,11 классов к государственной итоговой аттестации
Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности учителей и обучающихся 9,11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации.
тематический
Тематически - обобщающий
Деятельность педагогов и обучающихся 9,11 классов, эл. журналы, журналы консультаций, посещение уроков, предметных курсов, внутришкольное тестирование)
декабрь
Администрация образовательного учреждения, руководители ШМО.
справка, приказ
педагогический совет
10.01.2018

Контроль за реализацией учебного курса ОРКС
Осуществить контроль за реализацией учебного плана в части преподавания предмета ОРКС в 4-ых классах.
Тематический
Тематически-обобщающий
Посещение уроков, документарный (рабочие программы по предмету, эл. журналы)
декабрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.

информация
административное совещание
25.12.2017






Контроль за организацией учебно-воспитательного процесса в 4 ых классах, применением педагогами индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся для создания ситуации успеха каждого.
Уровень организации учебно-воспитательного процесса.
тематический
Классно-обобщающий контроль
Деятельность педагогов и обучающихся 4-ых классов на уроках и внеклассных мероприятиях, классные журналы, рабочие программы педагогов планы воспитательной работы, дневники в том числе электронные.
ноябрь-декабрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., заместитель директора по ВР Сиберт О.А..
Справка, приказ.
административное совещание
25.12.2017

Внутришкольное тестирование в 9 -11 классах (согласно графику)
Выявить пробелы в знаниях обучающихся и скорректировать работу по их устранению.
тематический
Тематически-обобщающий
Мониторинг, анализ педагогов, журналы консультаций.
декабрь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., учителя-предметники, руководители ШМО.
информация
ШМО учителей математики, русского языка
21.12.2017

Контрольные работы за 2 четверть 2-8,10 классы.

Уровень сформированности учебных умений и навыков
Тематический текущий
Тематически-обобщающий
контрольные работы, диктанты, тесты.
декабрь
Руководители КМО, заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
методический совет
28.12.2017

Анализ итогов образовательного процесса по итогам полугодия
Уровень качества преподавания, обученности.
Результаты обученности обучающиеся 2-11 классов.
текущий
анализ за 1 полугодие
декабрь
администрация, руководители ШМО
информация
Педагогический совет по итогам 2 четверти.
10.01.2018

Контроль за организацией и проведением учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий)
Провести анализ деятельности учителей и уроков проводимых в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий
тематический
Тематичеки-обобщающий
деятельность педагога и учащихся в ходе проведения занятий
Ноябрь- декабрь
администрация
информация
методический совет
28.12.2017

3. Контроль за реализацией федеральных государственных стандартов.

Контроль за организацией занятий внеурочной деятельности с обучающимися 1-9 -ых классов.
Формирование УУД во внеурочной деятельности.
Тематический
Предметно- тематический
Посещение занятий в рамках внеурочной деятельности в 1-9-ых классах.
ноябрь - декабрь
администрация
информация
педагогический совет
10.01.2018

4. Контроль за состоянием методической работы

Контроль за проведением классных часов в рамках проекта «Стратегия успеха», посвященные проекту «Мы потомки героев»
Содействие профессиональному росту классных руководителей, профессиональная ориентация обучающихся. Оценка качества подготовки и проведения мероприятий.
Тематический
Тематически-обобщающий
Открытые классные часы, внеклассные мероприятия
Ноябрь-декабрь
Заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А.
Справка, приказ
Административное совещание
22.01.2018

5. Контроль за ведением школьной документации.

Контроль за заполнением системы АИС
Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ.
тематический
Тематически-обобщающий
АИС система
декабрь
Заместитель директора по УВР Вальтер
Н.К.
информация
Административное совещание.
25.12.2017

6. Контроль за предоставлением муниципальных услуг

Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственной муниципальной услуги
«Предоставление информации о текущей успеваемости
учащегося в муниципальном образовательном учреждении, ведение дневника и журнала успеваемости».
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.


тематический
Тематически-обобщающий
Электронные журналы, дневники, журнал учёта предоставления муниципальной услуги.
декабрь
Заместитель директора по УВР Н.К. Вальтер
Справка, приказ,
административное совещане

09.01.2017


7. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования.

Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися, в том числе и состоящими на профилактических учетах
Эффективность работы классных руководителей, наставников по реализации всеобуча.
тематический
Тематически-обобщающий
подтверждающие документы по пропускам уроков.
октябрь
заместитель директора по ВР Сиберт О.А.


Справка, приказ,
Совет профилактики
15.11.2017

Мониторинг деятельности классных руководителей по взаимодействию с школьным краеведческим музеем за 1 полугодие 2017-2018 учебного года.
Охват обучающихся краеведческой работой. Выявить проблемы в работе краеведческого музея.
тематический
Тематически-обобщающий
Обучающиеся школы, план работы краеведческого музея.
январь
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А..
информация
административное совещание

22.01.2018

Контроль за заполнением портала «Web – образование» в части персонифицированной занятости школьников 1 полугодии 2017-2018 учебного года.
Охват обучающихся внеурочной занятости. Мониторинг.
тематический
Тематически-обобщающий
мониторинг
декабрь
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А.
Справка, приказ
Административное совещание
22.01.2018


Контроль за организацией и развитием классного самоуправления
осуществить контроль за организацией классного самоуправления и активного участия в общешкольном самоуправлении.
тематический
Тематически-обобщающий
анализ, мониторинг участия
ноябрь- декабрь
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А.
Справка, приказ
Административное совещание
22.01.2018


8. Деятельность по организации питания, сохранению и укреплению здоровья; созданию безопасных условий образовательной среды; контроль за санитарно-гигиеническим состоянием.

Изучение санитарно - гигиенической безопасности обучающихся в части соблюдения санитарных требований к состоянию пищеблока, приготовлению блюд.
Осуществить контроль безопасности и качества питания, контроль учёта продуктов питания.
Тематический
Тематический, обобщающий
Санитарное состояние пищеблока, документационное обеспечение организации питания, мониторинг качества питания.
декабрь
Директор Лазюк С.В., заместитель директора по ВР Сиберт, председатель родительского комитета Петров В.Г.
информация
Административное совещания
22.01.2018



Контроль за реализацией классными руководителями программы «Здоровье» через организацию урочной и внеклассной деятельности
Анализ работы классных руководителей по формированию обучающихся здорового образа жизни, формированию культуры здорового питания.
Тематический текущий
Тематически-обобщающий
Планы воспитательной работы, посещение классных часов, родительских собраний, посещение уроков и внеурочной деятельности.
декабрь
Заместитель директора по воспитательной работе О.А. Сиберт.
Справка, приказ
ШМО классных руководителей .
охранно-оздоровительный Совет.

20.12.2017





18.01.2018

3 четверть

1. Контроль за соблюдением конституционного права граждан на образование. Доступность образование.

Анализ профилактической работы с обучающимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины.
Осуществить контроль исполнения действующего законодательства в области образования в части контроля посещаемости учебных занятий обучающимися.
тематический
Тематически-обобщающий
Документы подтверждающие основания пропущенных уроков, тетрадь индивидуальной работы классных руководителей.
февраль
Заместитель директора по УВР Н.К. Вальтер, заместитель директора по ВР Сиберт О.А.
информация
Административное совещание


26.02.2018








2. Контроль за организацией образовательного процесса по достижению современного качества образования.

Реализация индивидуально-образовательных маршрутов с обучающимися имеющими одну, две «3» по итогам полугодия.
Осуществить контроль качества проведения индивидуальных занятий с обучающимися, имеющими низкую учебную мотивацию, своевременно, в полном объёме не осваивающими государственный образовательный стандарт.
Тематический текущий
Тематически –обобщающий
Расписание индивидуальных занятий, мониторинг учителя по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
январь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
справка, приказ
административное совещание
26.02.2018

Применение педагогами технологий со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности
Осуществить контроль за качеством применения педагогами технологий со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности.
тематический
Тематически –обобщающий
Работа педагогов и учащихся на уроке
март
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Информация.
педагогический совет "Технологии работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности"

27.03.2018




Эффективность работы педагогов по формированию предметных компетенций обучающихся с использованием ИКТ, интерактивной доски, ресурсов сайта президентской библиотеки.
Контроль за состояние преподавания учебных предметов с использованием ИКТ и интерактивной доски
Тематически итоговый
Предметно-обобщающий
Посещение уроков во время недели методического мастерства по теме «Использование ИКТ технологий в образовательном процессе».
январь-февраль
Администрация, руководители методических объединений.
Информация
административное совещание


26.03.2018

Классно-обобщающий контроль в 8 -ых классах с применением педагогами индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся для создания ситуации успеха каждого учащегося
Выявить уровень организации учебно-воспитательного процесса.
тематический
Предметно-тематический
Деятельность педагогов и обучающихся на уроках.
Январь- февраль
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ.
административное совещание
26.02.18

Контроль за организацией подготовки педагогами учащихся 9,11 классов к государственной итоговой аттестации
Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности учителей и обучающихся 9,11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации.
тематический
Тематически - обобщающий
Деятельность педагогов и обучающихся 9,11 классов, классные журналы, журналы консультаций, посещение уроков, предметных курсов, внутришкольное тестирование)
февраль
Администрация образовательного учреждения, руководители ШМО.
справка, приказ
Административное совещание
26.03.2018


Анализ итогов образовательного процесса по итогам 3 четверти.
Уровень качества преподавания, обученности.
Тематический
текущий
тематичеки - обобщающий
Анализ мониторинга, изучение документации, отчеты, собеседование.
март
администрация
информация
Педагогический совет
27.03.2018

3. Контроль за реализацией и внедрением федеральных государственных стандартов.

Контроль за организацией занятий внеурочной деятельности с обучающимися 1-9 классов.
Контроль за формированием у учащихся УУД.

Тематический
Предметно -тематический
Посещение внеурочной деятельности, журнал занятий, планирование, мониторинг посещаемости, участие в конкурсах.
март
Администрация школы
Справка, приказ
Административное совещание
23.04.2018

Контроль за реализацией концепции математического образования в урочной и внеурочной деятельности.
Проанализировать работу педагогов по реализации концепции математического образования в урочной и внеурочной деятельности.
тематический
Предметно-тематический
Посещение уроков математики 1-11 классов, шахмат-5-6 классы, внеурочной деятельности, предметных курсов,
январь-февраль
администрация и руководители ШМО
информация,
протокол
Административное соещании
27.03.2018

4. Контроль за состоянием методической работы

Контроль за реализацией проекта «Отечества – достойные сыны» с использованием ресурсов президентской библиотеки.
Содействие профессиональному росту классных руководителей. Оценка качества подготовки и проведения мероприятий.
Тематический
Тематически-обобщающий
Открытые классные часы, внеклассные мероприятия
Январь-март
Заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А.
Справка, приказ
Административное совещание.




23.04.2018





Контроль за применением педагогами современных инновационных образовательных технологий на уроке.
Осознание  основных критериев современного урока Повышение интереса педагогов к современным технологиям, осознание необходимости повышения уровня самообразования
тематический
предметно-тематический
методическая неделя, предметная языковая неделя
март
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО
Справка, приказ
Административное совещание
03.04.2017

5. Контроль за ведением школьной документации.

Контроль за заполнением системы АИС
Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ.
тематический
Тематически-обобщающий
АИС система
март
Заместитель директора по УВР Вальтер
Н.К.
информация
Административное совещание.
23.04.2018

6. Контроль за предоставлением муниципальных услуг

Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственных муниципальных услуг: «Зачисление в образовательное учреждение»
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.


тематический
Тематически-обобщающий
Личные дела учащихся, АИС система, журналы учёта предоставления муниципальной услуги и др.
январь
Директор школы С.В. Лазюк
информация, приказ
административное совещание


23.04.2018



Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственной муниципальной услуги
«Предоставление информации о текущей успеваемости
учащегося в муниципальном образовательном учреждении, ведение дневника и журнала успеваемости».
Оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг. Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ, занятость в системе дополнительного образования.

тематический
Тематически-обобщающий
Электронные журналы, дневники, журнал учёта предоставления муниципальной услуги.
март
Н.К. Вальтер, заместитель директора по УВР О.А. Сиберт, заместитель директора по ВР
Справка, приказ,
административное совещание
23.04.2018

7. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования.

Контроль за реализацией воспитательных проектов, программ патриотической направленности за 1 полугодие
Анализ организации мероприятий воспитательных проектов, программ патриотической направленности, мониторинг участия
тематический
Тематически-обобщающий
Воспитательные планы классных руководителей, руководителей внеурочной деятельности, отчеты за 1 полугодие.
Январь
Заместитель директора по воспитательной работе О.А. Сиберт
Справка, приказ,
МО классных руководителей
24.01.2018

Участие родительской общественности в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения за 1 полугодие 2017-2018 учебного года.
Мониторинг участия родительской общественности в образовательном процессе общеобразовательного учреждения
тематический
Тематически-обобщающий
План работы с родителями, протоколы родительских классных и общешкольных собраний, мониторинг участия родителей в мероприятиях школы
январь
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А..
информация
МО классных руководителей
24.01.2018

8. Деятельность по организации питания, сохранению и укреплению здоровья; созданию безопасных условий образовательной среды; контроль за санитарно-гигиеническим состоянием.

Контроль за организацией летней занятости учащихся школы
Целенаправленная работа классных руководителей с родителями и учащимися по организации занятости в летний период
тематически
Тематически-обобщающий
Обучающиеся 1-10 классов, родители, заявления в летний лагерь, график социально-значимой деятельности
март
Заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А.
Справка, приказ
административное совещание
26.03.2018

4 четверть

1. Контроль за соблюдением конституционного права граждан на образование. Доступность образование.

Результаты работы с обучающимися, состоящими на разных видах профилактического учета по итогам 2017-2018 учебного года.
Проанализировать систему работы и оценить эффективность деятельности классных руководителей, педагогов наставников несовершеннолетних, состоящих на разных видах профилактического учета.
Тематический
текущий
Тематически-обобщающий
План работы, мониторинг классных руководителей, педагогов наставников с обучающимися состоящих на разных видах профилактического учета, классные журналы, журналы дополнительных занятий консультаций.
апрель
заместитель директора по ВР Сиберт О.А.
Информация, мониторинг
Административное совещание
28.05.2018

2. Контроль за организацией образовательного процесса по достижению современного качества образования.

Контроль за обучением учащихся по адаптированной программе «детей группы риска», детей, обучающихся на дому
Анализ посещаемости, изучение результативности обучения




тематический
Тематически-обобщающий
Рабочие программы, расписание уроков, классные журналы, план работы педагога-психолога, посещении уроков.
апрель
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., Заместитель директора по ВР
информация
административное совещание

28.05.2018








Контроль за проведением промежуточной аттестации.
Проанализировать результаты промежуточной аттестации
тематический
Тематически-обобщающий
экзаменационные материалы, процедуру проведения промежуточной аттестации, анализ и протоколы
май
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
Административное совещание
11.06.2018

Контроль за качеством проведения консультаций и посещаемости обучающихся 9,11 классов.
Проанализировать качество работы учителя с обучающимися во время консультаций.
тематический
Тематически-обощающий
Деятельность педагогов и обучающихся 9,11 классов, классные журналы, журналы консультации, рабочие программы педагогов, посещение уроков, консультаций и предметных курсов.
Апрель-май
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ.
Административное совещание
28.05.2018

Контроль за реализацией учебного курса ОРКС через проектную деятельность.
Осуществить контроль за реализацией учебного плана в части преподавания предмета ОРКС в 4-ых классах.
Тематический
Тематически-обобщающий
Обучающиеся 4-ых классов, проекты учащихся по итогам года
апрель
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.

Справка, приказ
Административное совещание.

28.05.2018






Анализ итогов образовательного процесса и выпускников 9,11 классов итогам 4 четверти
Уровень качества преподавания, обученности.
Тематический
текущий
Тематичеки-обобщающий
Анализ мониторинга, изучение документации, собеседование.
май
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
Педагогический совет
21.05.2018

Контроль за организацией работы с обучающимися по формированию навыков чтения и работы с объемным текстом на конец учебного года
Определить уровень техники чтения у обучающихся 1-9 классов.
Тематический
текущий
Тематичеки-обобщающий
Обучающиеся 1-9 классов
май
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., руководители ШМО
информация
Административное совещание
28.05.2018











Итоговая аттестация выпускников 9,11 классов
Анализ уровня обученности обучающихся за курс основной и средней школы
Тематический
текущий
Тематичеки-обобщающий
выпускник 9,11 классов
август
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К., учителя-предметники.
информация
педагогический совет
30.08.2018

Контроль за организацией и проведением учебных занятий в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий)
Провести анализ деятельности учителей и уроков проводимых в разнотрансформируемом пространстве (вне школы, на пришкольной территории, в школе вне аудиторий
тематический
Тематичеки-обобщающий
деятельность педагога и учащихся в ходе проведения занятий
Апрель -май
администрация
информация
административное совещание
28.05.2018

3. Контроль за реализацией внедрением федеральных государственных стандартов.

Диагностические контрольные работы 1-4 классы
Анализ уровня сформированности УУД
Тематический

Тематичеки-обобщающий
Итоговая комплексная диагностическая работа для обучающихся 1-4 классов.
апрель
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
Справка, приказ,
ШМО нач. классов
17.05.2018

Итоги организации внеурочной деятельности.
Результативность проведения внеурочной деятельности
тематический
Тематически-обобщающий
творческие работы учащихся, родителей.
май
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А.
информация, мониторинг
Педагогический совет
21.05.2018

4. Контроль за состоянием методической работы

Контроль за реализацией патриотических проектов, Вахты памяти, посвященных 73-й годовщине Дня Победы
Содействие профессиональному росту классных руководителей. Оценка качества подготовки и проведения мероприятий.
Тематический
Тематически-обобщающий
Открытые классные часы
Апрель-май




Заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А.
Справка, приказ
МО классных руководителей
18.05.2018

Контроль за подготовкой экзаменационного материала для проведения промежуточной аттестации обучающихся
Готовность методического материала для проведения промежуточной аттестации обучающихся, соответствие нормативно-правовым документам.
фронтальный
обзорный
Документация, содержание материала для проведения аттестации обучающихся
апрель
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
Заседание методического совета


12.04.2018







Контроль за прохождением теоретической и практической части программы
Учет требований по выполнению программ, предупреждения перегрузки учащихся, выполнения норм СанПиНа по проведению контрольных и практических работ
тематический
Тематически-обобщающий
Рабочие программы, программы элективных курсов, классные журналы.
июнь
Заместитель директора по УВР Вальтер Н.К.
информация
Заседание методического совета.


07.06.2018







Итоги работы педагогов с обучающимися по проектной деятельности.
Предоставление опыта работы своей деятельности по реализации проектной деятельности и деятельности учащихся.
тематический
Тематически-обобщающий
проекты, творческие работы и др.
апрель
администрация, руководители ШМО
анализ
общешкольное родительское собрание
25.04.2018

5.Контроль за ведением школьной документации.

Контроль за заполнением АИС системы
Контроль за своевременным заполнением системы АИС педагогами.
Проанализировать объективность выставления четвертных отметок, соответствие планированию, отражение в журнале контрольных, практических работ. Сдача в архив.
тематический
Тематически-обобщающий
журналы
май
Заместитель директора по УВР, Вальтер Н.К.
Справка, приказ,
административное совещание

28.06.2018

6. Контроль за предоставлением муниципальных услуг

Контроль по вопросу выполнения
и качества оказания государственных муниципальных услуг: «Зачисление в образовательное учреждение»
оценить деятельность и качество исполнителей муниципальных услуг.


тематический
Тематически-обобщающий
Личные дела учащихся, система WEB –образования», журналы учёта предоставления муниципальной услуги и др.
май
Директор школы С.В. Лазюк
информация, приказ
административное совещание
28.05.2018






7. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования.

Участие родительской общественности в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения за 1 полугодие 2017-2018 учебного года.
Мониторинг участия родительской общественности в образовательном процессе общеобразовательного учреждения
тематический
Тематически-обобщающий
План работы с родителями, протоколы родительских классных и общешкольных собраний, мониторинг участия родителей в мероприятиях школы
январь
Заместитель директора по ВР Сиберт О.А..
информация
общешкольное родительское собрание
25.04.2018

8. Деятельность по организации питания, сохранению и укреплению здоровья; созданию безопасных условий образовательной среды; контроль за санитарно-гигиеническим состоянием.

Итоги организации летнего отдыха обучающихся и трудоустройства подростков.
Проанализировать охват обучающихся пришкольным лагерем, загородными лагерями, выявить детей неохваченных летним отдыхом.
Тематический
обзорный
Изучение документации, отчёты начальников лагерей, медицинского работника.
август
Заместитель директора по воспитательной работе Сиберт О.А.
информация
педагогический совет
30.08.2018





8. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование системы воспитательной работы с обучающимся, работа с родителями в 2017-2018 учебном году (план воспитательной работы)

№ п/п
Задачи
Общешкольные мероприятия
Классные мероприятия
Сроки проведения
Участники
Ответственные

1. В рамках реализации общешкольной программы "Мы - патриоты"

Исполнение «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р., комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Тюменской области на 2013 – 2018 годы, утверждённого
решением антитеррористической комиссии Тюменской области от 30 декабря 2013 года, протокол № 6/13, муниципальной программы «Патриотическое воспитание граждан Заводоуковского городского округа на 2016-2018 г.г.», утверждённой постановлением администрации Заводоуковского городского округа от 24.11.2015 № 1703, муниципальной программы «Основные направления деятельности по реализации государственной политики в сферах национальных, государственно-конфессиональных, общественно-политических отношений и профилактике экстремистских проявлений в Заводоуковском городском округе» на 2016–2018 годы, утверждённой постановлением администрации Заводоуковского городского округа от 11.11.2016 № 1799, в рамках проекта «Отечества достойные сыны», в рамках мероприятий областного информационно-просветительского проекта «Мы- потомки героев», разработанного в рамках подготовки к 75-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г

1.1
Формирование позитивного образа семьи, укрепление семейных традиций и духовного единства поколений
Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний "Здравствуй, школа!"

Классные часы на тему «Россия – страна возможностей (истории успеха и/или самореализации)»; «Россия – моя Родина (истории подвигов)», «Россия – моя малая Родина (история региона/ города/ края)» с приглашением родителей, талантливых людей
01.09.2017
учащиеся 1-11 классов, родители
Администрация школы, классные руководители



Мероприятия, связанные с проведением Месячника, посвященного Дню пожилого человека «Связь поколений на века!» (по плану месячника)
Участие в мероприятиях согласно плану месячника, операция «Забота» - оказание посильной помощи пожилым людям
18.09.201713.10.2017
учащиеся 1-11 классов, родители
Администрация школы, классные руководители, социальный работник

1.2
Формирование патриотических качеств школьников на основе памятных дат в истории России
Мероприятия, классные часы, посвященные Дням воинской славы:
- 2 сентября - День завершения Второй мировой войны
- 8 сентября - День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 год);
- 11 сентября - День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф.Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);
- 21 сентября - День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год);
- 1 декабря - День победы русской эскадры под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадры у мыса Синоп (1853 год);
- 5 декабря - Битва под Москвой;
- 27 января - День снятия блокады Ленинграда (1944 год);
- 2 февраля - Сталинградская битва (1943 год)
- 18 апреля - День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);
02.09 - единый классный час "И вспомнит мир спасенный"
04.09.2017
29.09.2017
учащиеся 1-11 кл., родители
Администрация школы, классные руководители




Участие в окружном слете «Недаром помнит вся Россия», 205 годовщина
07-08.09. 2017
учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, руководитель СГ ДПВС «Гвардеец»




5.12 – единый классный час «Главная битва войны»,  посвященный битве под Москвой

05.12.2017
учащиеся 1-11 классов, родители
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса




27.01 - Единый классный час «Страницы, писанные кровью», посвященный Дню снятия блокады Ленинграда
27.01.2018
учащиеся 1-11 классов, родители
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса




02.02 - Уроки мужества «Вспомним подвиг Сталинграда!»
29 января -2февраля 2018г.
учащиеся 1-11 классов, родители
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса, учителя истории




Проведение уроков истории, внеурочных занятий, выпуск тематических газет, посвящённых памятным датам в истории России
в течение учебного года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, учителя истории

1.3
Мониторинг эффективности работы классных руководителей по профилактике экстремизма
Проведение опросов обучающихся:
- организация участия в социологическом опросе «Выявление уровня развития толерантности среди всех учащихся 7-10 классов»;
- по выявлению отношения обучающихся к учёбе, труду, жизненным приоритетам, к старшему поколению и некоторым асоциальным явлениям (6-11 класс);
- по выявлению степени удовлетворённости качеством досуговой занятости в рамках образовательного учреждения (3-11 класс)
Организация участия учащихся в опросах и обработка полученных данных

По плану ТОГИРРО


декабрь 2017 г.

январь 2018 г.

Учащиеся 3-11 классов
Администрация школы, классные руководители, психолог

1.4
Формирование этнокультурной среды, направленной на профилактику политического, национального и религиозного экстремизма, этносепаратизма, формирование у обучающихся установок толерантного сознания
Проведение тематических классных часов, внеклассных мероприятий, посвящённых:
Дню солидарности в борьбе с терроризмом
Дню народного единства;
Международному дню толерантности;
Дню славянской письменности и культуры;
Дню родного (нерусского) языка


04.09.2017 Единый классный час, спортивные мероприятия, состязания «Вместе – мы сила!»
04.09.2017
Учащиеся 1-11 классов
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса




04.11 – Внеклассное мероприятие, посвящённый Дню народного единства "Мы едины - мы россияне!"
01-03.11.2017 (в рамках каникул)
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители 1-11 классов




30.10 - Единый классный час, посвящённый Дню памяти жертв политических репрессий «Живое пламя свечи»
30.10.2017
Учащиеся 8-11 классов
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса




16.11 - Единый классный час «Мы разные, но все-таки мы вместе», посвященный Всемирному дню толерантности
13-17.2017
Учащиеся 1-11 классов
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса




13.04 – Единый классный час, посвященный  Дню освобождения узников концлагерей «Люди мира, на минуту встаньте»
13.04.2018
Учащиеся 9-11 классов
Администрация школы, классные руководители




24.05 - Единый классный час, посвященный Дню славянской письменности "Аз, буки, веди или как все начиналось"
24.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса

1.5
Формирование гражданской и правовой культуры обучающихся


Организация и проведение недели правовых знаний в общеобразовательных учреждениях, приуроченной к Всемирному дню ребёнка (20 ноября)
Выставка рисунков "Права ребенка в цвете" (1-6 класс)
Дискуссионный клуб «Моя жизнь. Мои права» (7-11)
20-21.11.2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Акция «Я – гражданин России». Торжественное вручение юным гражданам паспорта гражданина Российской Федерации
Составление списков обучающихся, нуждающихся в получении паспортов, организация помощи в сборе документов юным гражданам
По плану комитета образования
Учащиеся 7-8 классов
Администрация школы, классные руководители

1.6
Формирование духовного единства поколений и укрепление школьных традиций
Проведение праздничных мероприятий, посвящённых Международному Дню учителя:
- акций «Пятёрка в подарок»,

Праздничный концерт «Мой добрый учитель»
04.10-06.10.2017
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители, руководитель школьного музея



129 лет со дня основания Падунской школы (торжественная линейка, вручение грамот)
Вечер встречи выпускников

Сбор информации о выпускниках школы, создание видеороликов, подготовка к вечеру встречи
15.01.2018
Первая суббота февраля
Учащиеся 9-11 классов
Администрация школы, классные руководители, руководитель школьного музея

1.7
Формирование позитивного образа семьи, укрепление семейных традиций и духовного единства поколений
Проведение мероприятий, посвящённых Дню Матери
- выставки в школьных библиотеках, посвящённые Всероссийскому Дню матери
- выставки детских рисунков, поделок «Подарок Маме»
- Акция поздравительная открытка «Сюрприз для Мамы»
- праздничные вечера, концерты для мам «Самым дорогим, любимым посвящается!»;
- конкурс рисунков «Рисунок для Мамы» (1-5 класс)
- конкурс стихов «Стихи о Маме » (6-11 класс)

20-30.11. 2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

1.8
Формирование уважения к военной истории России, мировоззренческих установок на готовность к защите Отечества
Проведение мероприятий и праздничных торжеств, посвящённых Дню защитника Отечества (23 февраля):
- оформление тематических выставок в музеях, музейных комнатах «Сыны России, подвиг ваш бессмертен»;
- оформление выставок литературных произведений, посвящённых защитникам Отечества «Защитникам Отечества посвящается»;
- презентация электронных книг памяти на страницах виртуальных музеев образовательных учреждений;
- акция «Тепло родного дома» (направление писем, посылок выпускникам школ, проходящим службу в Вооруженных силах Российской Федерации);
- акция «Поздравительная открытка»;
- операция «Тимуровец» - оказание помощи ветеранам, вдовам, труженикам тыла Великой Отечественной войны 1941-1945г.г., ветеранам, одиноким пенсионерам.
- смотры строя и песни,
- военно-спортивные игры «Зарница»;
- тематические классные часы, посвящённые 23 февраля - Дню защитника Отечества;
- конкурсные праздничные программы с приглашением пап, дедушек, ветеранов Великой Отечественной войны, участников боевых действий;


29 января –
22 февраля 2018г.
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

1.9
Формирование позитивного образа семьи, укрепление семейных традиций и духовного единства поколений
Проведение праздничных мероприятий, посвящённых Международному женскому дню- 8 марта:
-концертные программы с участием мам, бабушек,
- конкурсы для девочек, (1-7 кл.) «Хозяюшка», девушек (8-11 кл.) «Мисс очарование» с привлечением родительской общественности
- тематические классные часы с поздравлением девочек, девушек с Международным женским днём- 8 марта мальчиками, юношами
- выставки поделок, рисунков «Подарок для Мамы», «Любимой бабушке»
5-7 марта 2018г.
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

1.10
Патриотическое воспитание обучающихся на основе использования историко-краеведческого материала
Проведение внеклассных мероприятий, посвящённых памятным датам России, Тюменской области в т. ч.:
- День Тюменской области (14 августа);
- День государственного флага Российской Федерации (22 августа);
- общешкольная торжественная линейка, минута молчания, посвящённая Дню Неизвестного солдата (3 декабря);
- День Героев Отечества (9 декабря);
- День Конституции Российской Федерации (12 декабря);
- Международный день памяти жертв Холокоста (27 января);
- День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества (15 февраля);
- День воссоединения Крыма с Россией (18 марта);
- проведение Гагаринского урока «Космос- это мы», посвящённого Дню космонавтики- 12 апреля
Проведение «Уроков знаний», интегрированных внеурочных занятий, посвящённых памятным датам России
В течение года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, учителя истории




Проведение в классах «Уроков России», интегрированных внеурочных занятий, посвящённых популяризации исторической символики России.
Социальная акция «Я знаю гимн своей Родины», окружная викторина «Я знаю закон»;

12.12.2017
Учащиеся 1-11 классов
Дежурный класс, классный руководитель дежурного класса, учителя истории



Проведение уроков истории, классных часов, посвящённых 100 летию революции 1917 года в России (7-11 кл.). Подготовка докладов для «Краеведческой конференции»
Организация экскурсий в школьный музей.
8-10 ноября 2017 г.
Учащиеся 7-11 классов
Руководитель музея, классные руководители, учителя истории

1.11
Формирование патриотических качеств школьников на основе примера подвига советского народа в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов
Реализация информационно-просветительского проекта «Мы- потомки героев» в рамках подготовки празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.
Организация участия в мероприятиях информационно-просветительского проекта
В течение года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Подпроект «Киноуроки Великой Победы». Просмотр фильмов и программ, посвященных знаковым событиям ВОВ
Просмотр фильмов и программ
В течение года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Медиапроект «Уроки Победы». Создание совместно со школьниками видеосюжетов для уроков истории по изучению тем ВОВ
Создание видеосюжетов для уроков истории
сентябрь 2017- июль 2018
Учащиеся 7-11 классов
Учителя истории



Подпроект «Единые мультимедийные уроки». Участие в единых мультимедийных уроков, интегрированных внеурочных занятий, совместно с региональным центром Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина.
Участие в единых мультимедийных уроков, интегрированных внеурочных занятий
сентябрь 2017- июль 2018
Учащиеся 7-11 классов
Педагоги



Сетевой подпроект «Улица героя». Создание материалов и видеосюжетов о героях войны, именами которых названы улицы, на интернет – ресурсах школ и в социальных сетях
Создание материалов и видеосюжетов о героях войны, именами которых названы улицы
сентябрь 2017- июль 2018
Учащиеся 5-11 классов
Руководитель школьного музея, совет музея, классные руководители



Подпроект «В Сибири не было войны» Разработка социальных проектов о земляках – участниках войны, трудовом вкладе в Победу, учителях-фронтовиках, выпускниках 1941-1945 годов. Публикация лучших работ в рубрике «Уголок России» в газете «Тюменская правда»
Разработка социальных проектов о земляках – участниках войны, трудовом вкладе в Победу, учителях-фронтовиках, выпускниках 1941-1945 годов
сентябрь 2017- июль 2018
Учащиеся 5-11 классов
Руководитель школьного музея, совет музея, классные руководители



Акция «Узнай Героя – земляка». Проведение в рамках акции конкурса на лучшую стенгазету, музейную экспозицию, урок памяти, посвященные землякам – Героям Советского Союза, полным кавалерам ордена Славы.
Конкурс на лучшую стенгазету, музейную экспозицию, урок памяти, посвященные землякам – Героям Советского Союза, полным кавалерам ордена Славы.
Апрель 2017- май 2018
Учащиеся 5-11 классов
Руководитель школьного музея, совет музея, классные руководители



Организация участия в областном конкурсе музыкально-литературных композиций, посвящённых Великой Отечественной войне
Подготовка музыкально-литературных композиций
февраль - апрель 2018
Учащиеся 5-11 классов
Руководитель, совет музея, классные руководители

1.12
Формирование патриотических качеств школьников на основе примера подвига советского народа в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов
Мероприятия, посвящённые празднованию дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. "Вахта памяти":
- Акция «Поздравительная открытка», «Георгиевская ленточка», "Забота";
- Конкурс инсценированной военно-патриотической песни «Красная гвоздика» совместно с выпускниками детского сада "Светлячок";
- Концерт для ветеранов «Марш Победы!»;
- Митинг, посвященный Дню Победы
- Размещение на сайте школы отдельных страниц, посвящённых Дню Победы в Великой Отечественной войне 19411945 гг.
- Участие в окружном празднике «Выпускной вечер», минута молчания, посвящённая памяти выпуска 1945 года.
Единый классный час, интегрированное внеурочное занятие «И помнит мир спасенный"
07.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители




Выпуск праздничной газеты к Дню Победы.

27.04.2018
09.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители




Подготовка к конкурсу «Красная гвоздика»
27.04.201804.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители




Операция «Забота» - оказание посильной помощи ветеранам ВОВ, вдовам, пожилым людям
27.04.2018
09.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители




Возложение венков к памятнику «Борцам революции» и Обелиску, мемориальной доске
09.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители




Участие в конкурсе детского рисунка «Жди меня, и я вернусь»
27.04.201804.05.2018
Учащиеся 1-8 классов
Администрация школы, классные руководители




Митинг, посвященный Дню памяти и скорби – началу Великой Отечественной войны (22 июня), минута молчания у Обелиска славы в с.Падун
22.06.2018
Учащиеся 11 класса
Администрация школы, классные руководители

1.13
Формирование духовного единства поколений и укрепление школьных традиций
Торжественная линейка, посвящённая окончанию учебного года «Последний звонок», участие в районном мероприятии
Ответное слово первоклассников и одиннадцатиклассников
24.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Праздник детства – Праздник школы «Аллея звезд»
Подготовка к Празднику школы: составление списка на грамоты, концертный номер
31.05.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

1.14

Формирование культуры личности школьников на основе культурных ценностей региона, Российской Федерации
Организация участия в творческих конкурсах, посвящённых Дню Тюменской области «Горжусь тобой, моя земля»
Проведение творческих конкурсов, посвящённых Дню Тюменской области
Август (в рамках каникул)
Учащиеся 1-11 классов
Руководители социально-значимой деятельности



Проведение мероприятий, посвящённых Году экологии (2017)
Проведение мероприятий, посвящённых Году экологии
Сентябрь- декабрь 2017г.
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Проведение мероприятий, тематических уроков в рамках Года особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации
Участие органов самоуправления в проекте «Экологические переменки»
Сентябрь- декабрь 2017г.
Учащиеся 5-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Тематические классные часы, посвящённые 200 летию со дня рождения Мариуса Петипа, балетмейстера (1818г.) 11 марта
- Всероссийской недели музыки для детей и юношества
Проведение тематических уроков музыки, внеурочных занятий
12 марта 2018 г.
26-31 марта 2018г.
Учащиеся 1-7 классов
Учитель музыки, руководители внеурочной деятельности

1.15
Формирование культуры личности школьников на основе культурных ценностей региона, Российской Федерации
Проведение внеурочных мероприятий, уроков русского языка и литературы, посвящённых
5 сентября - 200-летию со дня рождения Алексея Константиновича Толстого, русского поэта, писателя, драматурга (1817)
28 марта – 150-летию со дня рождения Максима (Алексей Максимовича) Горького (Пешкова), писателя (28 марта 1868 г.)
- 21 февраля – Международному дню родного языка;
- 6 июня- Дню Русского языка – Пушкинскому дню России
Участие в предметной неделе русского языка и литературы


Сентябрь 2017

19-23.03 2018 г

17-21.02 2018
июнь 2018
Учащиеся 1-11 классов
Учитель музыки, руководители внеурочной деятельности

1.16

Неделя детской и юношеской книги (Л.Н.Толстой (190 лет), Ф.И. Тютчев (205 лет), В.Г.Короленко (165 лет), Б.Житков (135 лет), С.Маршак (165 лет), М.Цветаева 9125 лет), Д.Н.Мамин-Сибиряк (165 лет), А.Н. Толстой (135 лет), Б.Полевой (110 лет), А.Н.Островский (195 лет))
Участие в неделе детской и юношеской книги


26-31 марта 2018 г.
Учащиеся 1-11 классов
Библиотекарь Сторожилова Н.В.

2. В рамках реализации общешкольной программы «SOS»
(социально-педагогическая деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми группы «риска»).
Исполнение областного плана мероприятий по снижению преступности несовершеннолетних на 2017-2018 год, утверждённого прокурором Тюменской области 31 марта 2017г., Губернатором Тюменской области 31 марта 2017г.; комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Тюменской области на 2013 – 2018 годы, утверждённого решением антитеррористической комиссии Тюменской области от 30 декабря 2013 года, протокол № 6/13;плана мероприятий муниципальной программы ««Комплексная программа по профилактике правонарушений, проявлений терроризма и усилению борьбы с преступностью в Заводоуковском городском округе» на 2016 – 2019 годы, утверждённой постановлением администрации Заводоуковского городского округа от 09.11.2015 № 1607; плана мероприятий муниципальной программы «Комплексные меры профилактики наркомании и противодействия незаконному обороту наркотиков в Заводоуковском городском округе» на 2016-2018г.г, утверждённой постановлением администрации Заводоуковского городского округа от 11.11.2016 № 1814

2.1
Профилактика безнадзорности, беспризорности
Подворовый обход с целью выявления семей, нуждающихся в оказании помощи при подготовке обучающихся к учебному году, представление информации о данных семьях в Управление социальной защиты населения для организации оказания материальной помощи; выявление детей, не приступивших к обучению
Составление актов обследования семей, социального паспорта класса
Август - сентябрь 2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, социальный работник, психолог школы



Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися, в том числе и состоящими на профилактических учетах. Анализ профилактической работы с обучающимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины.
Ежедневный контроль за посещаемостью уч-ся, выяснение причин пропусков уроков (справки и подтверждения пропусков по уважительной причине).
До 29 числа каждого месяца
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

2.2
Повышение эффективности межведомственного взаимодействия по вопросам профилактики правонарушений, преступности, наркомании, алкоголизма, табакокурения
Реализация совместного плана работы со школьным инспектором ОДН, АУ "Молодежный центр" по вопросам профилактики правонарушений, преступности, наркомании, алкоголизма, табакокурения
Индивидуальные консультирования и беседы с родителями и учащимися. Работа с «трудными» детьми и неблагополучными семьями. Посещение на дому детей из неблагополучных семей.
В течение 2017 - 2018 уч. года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, социальный работник, психолог школы



Организация участия в профилактическом мероприятии "Подросток" в целях усиления мер профилактического воздействия на несовершеннолетних
Контроль за летней занятостью и трудозанятостью подростков
Июнь- август 2018 (по графику)
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, соц.педагог, психолог школы



Использование материалов детского информационного сайта «Спас-Экстрим», журнала «Спасайкин» и детского издания «Тюменские непоседы» в проведении классных часов, на уроках ОБЖ
Использование материалов на классных часах
В течение 2017 - 2018 уч. года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Консультации-собеседования по результатам организации психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних "группы особого внимания"
Предоставление информации по работе с несовершеннолетними "Группы особого внимания"
ежемесячно до 11 числа
Учащиеся учетных категорий
Администрация школы, классные руководители, соц.педагог, психолог школы

2.3
Профилактика безнадзорности, беспризорности
Мониторинг занятости несовершеннолетних, в том числе учётных категорий учащихся

Контроль за успеваемостью, посещением внеурочной занятости, кружков, спортивных секций несовершеннолетними, в том числе учётных категорий учащихся
До 10 сентября, 1 раз в четверть
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

2.4
Формирование антисуицидальных, жизнеутверждающих факторов у обучающихся,
профилактика жестокого обращения в отношении несовершеннолетних
Проведение классных часов с обучающимися «Защити себя» в рамках Всероссийской недели безопасности:
- с использованием материалов сборника, разработанного службой Уполномоченного по правам ребёнка в Тюменской области «Твоя школа безопасности»,
- с использованием материалов сайта Уполномоченного по правам ребёнка в Тюменской области: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ];
- с распространением информационных буклетов с «телефонами доверия»,
- с записью обучающимися общероссийского детского телефона доверия с номером 8-800-2000-122 в дневники учащихся
Классный час «Безопасное детство» с распространением информационных буклетов с «телефонами доверия»,
- с записью обучающимися общероссийского детского телефона доверия с номером 8-800-2000-122 в дневники
26-30 сентября 2017 г.
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, социальный работник, психолог школы



Организация «почты доверия» с целью выявления фактов жестокого обращения в отношении несовершеннолетних
Индивидуальная работа по выявленным фактам жестокого обращения с несовершеннолетним
в течение учебного года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

2.5
Профилактика преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних
Посещение мест концентрации детей в вечернее время, акция «Ночной звонок» с целью контроля нахождения несовершеннолетних учётных категорий
Контроль за соблюдением «комендантского часа», акция «Ночной звонок»
В течение 2017 - 2018 уч. года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, социальный работник, психолог школы

2.6
Повышение уровня правовой, психолого-педагогической грамотности педагогов, профилактика преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних
Заседание Совета профилактики (по плану)
Составление социального паспорта класса, представление материалов на обучающихся, рассматриваемых на Совете профилактики
1 раз в квартал
Учащиеся учетных категорий
Администрация школы, классные руководители, социальный работник, психолог школы

2.7

Тематические классные часы, конкурсы рисунков, проектов, посвящённые 12 декабря –Дню Конституции Российской Федерации;
Викторина «Я знаю закон»
Участие в районной викторине «Я знаю закон», посвящённой дню принятия Конституции РФ

12 декабря 2017г.
Учащиеся 9-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Мероприятие «Организация деятельности по пропаганде ценностей здорового образа жизни, негативного отношения к употреблению психоактивных веществ, табакокурения, другим асоциальным явлениям»
Классные родительские собрания
В течение учебного года
Родители учащихся
Администрация школы, классные руководители

2.8
Использование активных форм по организации работы по профилактике употребления психоактивных веществ
Организация массовых мероприятий, направленных на профилактику наркомании, формирование здорового образа жизни, реализация мероприятий «Областного профилактического марафона «Тюменская область - территория здорового образа жизни!»
Профилактические акции:
- областная акция «Поколение независимых» (приуроченной к Всемирному дню здоровья);
- акции, приуроченные к Международному дню борьбы с пьянством,
Международному дню без табака,
Международному дню борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков

7 апреля


17 мая


31 мая

26 июня
Учащиеся 7-11 классов
Администрация школы, классные руководители, органы самоуправления, волонтеры

2.9
Профилактика правонарушений, преступности, наркомании, алкоголизма, табакокурения
Организация участия в профилактических мероприятий в рамках "Дней профилактики"
Организация участия в профилактических мероприятий в рамках "Дней профилактики"
В соответствии с графиком
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Мероприятие «Духовно-нравственное воспитание обучающихся в рамках внеурочной деятельности»
Организация выставки детско-родительских проектов
До 28.09.2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Обеспечение участия обучающихся 7-11 классов общеобразовательных школ в социально-психологическом тестировании на выявление склонности к потреблению психоактивных веществ
Индивидуальные консультации с учащимися и родителями
Сентябрь- ноябрь 2017
Учащиеся 7-11 классов
Администрация школы, психолог



Проведение правового лектория с участием специалистов ведомств системы профилактики
Беседа, лекции по профилактической тематике
По заявкам кл. руководителей
Учащиеся 5-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Всемирный День борьбы со СПИД «Красные тюльпаны надежды», посвященный Всемирному дню борьбы со СПИДом
Классный час «Имею право знать», с использованием материалов сайта
Октябрь 2016, апрель 2017
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Встреча со специалистами профилактических ведомств по теме «Как защитить себя от » (Работа со специалистами Новозаимского кабинета ПАВ)
Классные часы, внеклассные занятия по материалам Новозаимского кабинета ПАВ
В течение учебного года
Учащиеся 5-11 классов
Администрация школы, классные руководители

3. Исполнение плана мероприятий по воспитанию культуры самосохранительного поведения обучающихся Тюменской области.
В рамках реализации проекта «Здоровье на 5 +», программ "Здоровье", "Школьное питание", плана работы Спортивного клуба

3.1
Укрепление здоровья обучающихся, формирование антисуицидальных, жизнеутверждающих факторов у обучающихся,
профилактика преступности, наркомании, алкоголизма, табакокурения
Неделя здоровья:
- кросс «Кросс нации»;
- осенний турслет
Подготовка команды для участия в кроссе. Подготовка команды, оформление бивака, участие в конкурсе блюд
04.09.201722.09.2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, учителя физкультуры

3.2

Первенство школы по футболу, по шахматам, настольному теннису, волейболу, баскетболу, русской лапте, лыжным гонкам (по плану спортклуба)
Подготовка команды для участия в общешкольных соревнованиях
В течение года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

3.3

Участие во Всероссийских, областных, районных спортивных мероприятий учащихся Спартакиада обучающихся ОУ (по плану комитета по спорту)
Подготовка команды для участия в районных соревнованиях
По графику Спартакиады
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, учителя физкультуры

3.4

Лекция «Подростковый суицид», посвященная Всемирному дню предотвращения самоубийств (специалисты КЦСОН)
Круглый стол «Что делать, если ты попал в беду»
Октябрь 2017
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители

3.5

Викторина «Пирамида здорового питания», соц.опрос по теме «Школьное питание»
Проведение соц.опроса по теме «Школьное питание» среди учащихся и родителей
ноябрь 2017
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители, медицинский работник

3.7

Организация участия школьников, родителей в акциях «Зелёный субботник», «Чистый двор»
Участие в субботнике, уборка своего участка территории школы
В течение учебного года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, волонтеры

3.8

Дни профилактики с участием специалистов профилактических ведомств
Участие в Днях профилактики
По графику КДН иЗП
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, специалисты

3.9

Неделя здоровья: спортивные состязания «Будущие защитники» (1-4 классы); военно-спортивная игра «Зарница», "Граница" (5-11 классы)
Подготовка команд, болельщиков, отличительных атрибутов
Февраль 2018
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители, учителя физкультуры

3.10

Акция «Всем миром против гриппа»    
Беседы с учащимися по профилактике гриппа
Октябрь, январь - февраль 2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

3.11

Устный журнал «Белая ромашка», посвященный Всемирному дню борьбы с туберкулезом 
Классные часы, встречи с медицинским работником
Март 2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

3.12
Содействие развитию школьного спортивного клуба
Обеспечение участия учащихся школы:
- малой Спартакиады учащихся общеобразовательных учреждений Заводоуковского городского округа;
-«Президентских спортивных игр», «Президентских состязаний»;
- спортивных соревнований регионального и всероссийского уровней
Подготовка команды для участия в малой Спартакиады учащихся общеобразовательных учреждений Заводоуковского городского округа, «Президентских спортивных игр», «Президентских состязаний»
Ноябрь- май
Учащиеся 5-11 классов
Администрация школы, руководитель спортивного клуба, учителя физкультуры

4. Исполнение Комплексной программы просвещения и формирования ценностей семейной жизни среди детей, подростков, молодежи и родительской общественности в Тюменской области, на 2015–2019 годы, от 22.09.2015 № 1517-рп Популяризация и пропаганда семейных ценностей, традиций, культа многопоколенной семьи.

4.1
Защита прав несовершеннолетних
Беседы с девушками и юношами 6-9-х классов «Психофизиологические особенности подростков» Беседа с девушками «Будь внимательна» с приглашением гинеколога Заводоуковской женской консультации, уролога
Индивидуальные беседы с подростками о культуре взаимоотношений, о семейных ценностях
1 раз в четверть:

Учащиеся 6-9 классов
Администрация школы, классные руководители, волонтеры, специалисты профилактических ведомств

4.2
Защита прав несовершеннолетних
Анкетирование «Выявление жестокого обращения с несовершеннолетними»
Проведение анкетирования, анализ полученной информации
1 четверть 2017-2018 уч.года
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

4.3
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование позитивного образа семьи, укрепление семейных традиций
Проведение мероприятий, посвящённых Международному Дню пожилых людей:
1.Классные часы, вечера с участием бабушек, дедушек «Самым дорогим и любимым посвящается»
2.Конкурсы рисунков «Мои бабушка и дедушка»
3. Выставки в школьных библиотеках, посвящённых Дню пожилого человека: «Связь поколений на века!»
4. Оказание тимуровской помощи одиноким пенсионерам, ветеранам педагогического труда
5.Акция «Поздравительная открытка» (изготовление и вручение открыток бабушкам, дедушкам, одиноким пенсионерам, ветеранам педагогического труда).
6.Праздничные чаепития для пенсионеров школы, ушедших на заслуженный отдых «Мои года – моё богатство»
Организация участия в мероприятиях, посвящённых Международному Дню пожилых людей
15.09.201715.10.2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

4.4

Общешкольный конкурс рукописной книги
Подготовка участников конкурса, организация выставки рукописных книг
По положению
Учащиеся 1-7 классов
Классные руководители, библиотекарь школы

4.5
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование позитивного образа семьи, укрепление семейных традиций
Общешкольное мероприятие для 8-11 классов «Алкоголь и табак. Мифы и реальность»
Подготовка творческих выступлений, индивидуальные беседа по взаимоотношению
13.10.2017
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители, волонтеры

4.6

Литературная гостиная для 5-7 классов «О первой любви словами поэтов»
Подготовка творческих выступлений, индивидуальная работа по подготовке чтецов
04.03.2018
Учащиеся 5-7 классов




Организация участия школьников, родителей в акциях «Зелёный субботник», «Чистый двор»
Организация участия школьников, родителей в акциях «Зелёный субботник», «Чистый двор»
В течение уч.года
Учащиеся 1-11 классов


4.7

Привлечение родителей (законных представителей), бабушек, дедушек обучающихся в рамках проведения мероприятий, в соответствии с календарём образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории
Организация выставок совместных семейных проектов, клубов по интересам совместно детей и родителей
в течение года
Учащиеся 1-11 классов


5. В рамках реализации программы «Культура дорожного движения», профилактика ДТП и чрезвычайных ситуаций, формирование экологической культуры у учащихся

5.1
Повышение правового сознания и предупреждения опасного поведения участников дорожного движения
Информирование классных руководителей о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма в Заводоуковском городском округе
Доведение информации до родителей учащихся о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма
ежеквартально
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы



Проведение Всероссийского профилактического мероприятия «Внимание – дети!»
– проведение педагогических советов с рассмотрением вопросов состояния работы по профилактике ДТП, проведение уроков безопасности дорожного движения;
– профилактические мероприятия с обучающимися и их родителями (законными представителями);
– проведение тематических викторин, конкурсов, соревнований для закрепления навыков безопасного поведения детей и подростков на дорогах, показ фильмов по безопасности дорожного движения
- Линейка, посвящённая началу месячника «Внимание - дети»;
- организация работы отряда юных инспекторов движения
1.Инструктаж по ТБ по правилам дорожного движения
2.Проведение тематических викторин, конкурсов, практических занятий по вопросам «Обучение детей безопасному поведению на улице и дорогах» с участием представителей ОГИБДД МО МВД РФ «Заводоуковский»
август – сентябрь 2017 г., май- июнь 2018 г.
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, специалисты профилактических ведомств



Мероприятия, посвящённые Всемирному дню памяти жертв ДТП (третье воскресенье ноября)
Неделя детской дорожной безопасности:
- проведение общешкольной линейки;

Подготовка агитбригад «Правила дорожного движения – правила о том, как долго жить», Беседа «Гуляй по улицам с умом», Классный час «Азбука безопасности», Выпуск листовки «Осторожно, дорога»
13.11.2017
17.11.2017






Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, специалисты профилактических ведомств, волонтеры

5.2
Развитие практических навыков применения правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, формирование экологической культуры
Школьные соревнования «Безопасное колесо - 2018», подготовка команды для участия в окружном конкурсе
Подготовка команды для участия в школьном конкурсе
апрель - май 2018 г.
Учащиеся 4-6 классов
Администрация школы, классные руководители, учитель ОБЖ, волонтеры

5.3

Организация и проведение совместных акций и мероприятий
- «Рейды ЮИД»;
- «Школьник»;
- «Спасите наши жизни»;
- «Безопасное лето»;
- «Посвящение первоклассников в пешеходы».
- «Маршрут безопасности»;
- «Стань заметней!»;
- «День памяти жертв ДТП»;
- «Месячник пожарной безопасности»;
- «День пожарной безопасности»,
- «Дни защиты от экологической опасности»
- «Месячник леса»,
- «Посади свое дерево».
1. Подготовка участников совместных акций и мероприятий.
2.Инструктаж по ТБ во время осенних, зимних, весенних, летних каникул (как вести себя на дорогах, дома, в общественных местах, быть осторожными с электроприборами, с огнём и т.д)
В течение учебногогода
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Месячник пожарной безопасности (по плану):
Показ фильмов по безопасности дорожного движения. Участие во Всероссийской акции «День открытых дверей» в пожарных частях МЧС России
Тематический урок ОБЖ, посвящённый Дню пожарной охраны
Мероприятия по плану классного руководителя по пожарной безопасности.

Сентябрь 2017, апрель 2018


30.04.2018
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, специалисты профилактических ведомств, волонтеры



Месячник гражданской обороны (по плану) и по плану классного руководителя.
Мероприятия по плану классного руководителя по ГО и ЧС
Октябрь 2017
Учащиеся 1-11 кл.




Проведение Всероссийского урока «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
Проведение Всероссийского урока «Экология и энергосбережение» интеграция с окружающим миром, уроком ОБЖ
16.10.2017
Учащиеся 1-11 кл.




Инструктаж по ТБ во время проведения мероприятий, самосохранительному поведению учащихся
Проведение инструктажа по ТБ, самосохранительному поведению учащихся
Последние недели перед каникулами
Учащиеся 1-11 классов


Исполнение комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Тюменской области на 2013 – 2018 годы, утверждённого
решением антитеррористической комиссии Тюменской области от 30 декабря 2013 года, протокол № 6/13
В рамках проекта «Образовательный технопарк» обеспечение исключения доступа участников образовательного процесса к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами образования и воспитания

5.4
Формирование правовой компетентности участников образовательного процесса, использующих Интернет. Внедрение и популяризация интернет-технологий, обеспечивающих безопасное использование Интернета; создание условий для интеллектуального развития детей.
Обеспечение работы вкладки «Безопасный Интернет» на сайте школы. Распространение брошюр, лифлетов, листовок и др. материалов на тему «Безопасный Интернет»
Использование в работе вкладки «Безопасный Интернет» на сайте школы
в течение учебного года
Учащиеся 9-11 классов
классные руководители

5.5

Общешкольные родительские собрания с рассмотрением вопроса «Как защитить ребёнка от негативного контента в СМИ и Интернете», в том числе в рамках недели безопасности, в рамках «Родительского всеобуча».
Организация работы родительского «кибер патруля» с целью отслеживания негативного контента на страницах учащихся в соцсетях, размещения ссылок в Автоматизированной информационной системе ЕАИС, позволяющих идентифицировать сайты в информационно-телекомуникационной сети «Интернет», содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено» (ЕАИС)
Информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) о методах профилактики бесконтрольного использовании ресурсов сети Интернет.
Сентябрь-октябрь

Учащиеся 1-11 классов
классные руководители, специалисты профилактических ведомств

5.6

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет: организация тематических мероприятий (конкурсов, игр, викторин и т. д.) по ознакомлению несовершеннолетних с основами информационной безопасности детей («основы медиабезопасности»)
Участие во всероссийском уроке безопасности школьников в сети Интернет, в рамках внеурочной занятости
Октябрь 2017

Учащиеся 1-11 классов
классные руководители

5.7

Организация участия школьников в V Всероссийском онлайн-чемпионате в рамках проекта «Изучи Интернет- управляй им»
Организация участия школьников в V Всероссийском онлайн-чемпионате в рамках проекта «Изучи Интернет- управляй им»
Регистрация до 31.10.2017

Учащиеся 8-11 классов
Учитель информатики, руководители внеурочной зянятости

5.8

Организация проведения занятий для детей, их родителей (законных представителей) по основам информационной безопасности детей («основы медиабезопасности») в учреждениях дошкольного, общего образования
Просмотр видеороликов по основами информационной безопасности детей "Интернет - детям", дальнейшее обсуждение
Сентябрь- ноябрь, март- май
Учащиеся 1-11 классов
классные руководители

5.9.

Проведение мероприятий в рамках «Недели безопасности». Организация «горячей линии» по вопросам нарушений законодательства о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
Организация «горячей линии» по вопросам нарушений законодательства о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
26-30 сентября 2017

Учащиеся 1-11 классов
классные руководители

5.10

Размещение информации о мерах безопасности при использовании сети Интернет, об Автоматизированной информационной системе «Единый реестр доменных имён, указателей страниц сайтов в информационно - телекоммуникационной сети «Интернет» и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в информационно-телекомуникационной сети «Интернет», содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено» (ЕАИС)
Использование информации о мерах безопасности при использовании сети Интернет, об Автоматизированной информационной системе «Единый реестр доменных имён
Октябрь 2017, март 2018
Учащиеся 1-11 классов
классные руководители

6. ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ (В рамках районного проекта «Стратегия успеха»)
Индивидуализация, ориентация на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования. Мероприятия здоровье сберегающего воспитания по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе, разработанные Министерством образования и науки в соответствии с п.4 Перечня поручений Президента РФ по реализации послания Президента РФ Федеральному Собранию РФ от 22.12.2012 г. № Пр-3410 РФ

6.1
Расширение сферы внеурочной занятости, профилактика безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних
Сбор информации об обучающихся по программам дополнительного образования. Выявление интересов обучающихся, вовлечение обучающихся, в том числе «группы риска» (состоящих на учёте в КДН, ОДН, межведомственном банке «группы особого внимания») в кружки и секции
Опрос обучающихся по выявлению интересов, вовлечение в кружки и секции

До 10.09.2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

6.2

Организация мероприятий в каникулы по совместному плану работы школы, ДК с.Падун, клубов на отделений, сельской библиотекой
Проведение классных мероприятий, экскурсий, спортивных мероприятий
Согласно календарного графика
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители

6.3
Профориентационное самоопределение обучающихся, воспитание культуры жизненного самоопределения
Внедрение в сфере дополнительного образования просветительских программ и материалов, направленных на профилактику деструктивного поведения молодёжи.
Тестирование учащихся 9- 11 классов по профориентационному направлению.
Февраль 2018
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Организация и проведение встреч с представителями различных профессий, интересными людьми села Падун, Заводоуковского района
Беседа «Рабочие профессии в современном обществе»
Ежеквартально
Учащиеся 6-11 классов
Администрация школы, классные руководители, специалисты



Общешкольное мероприятие по профориентации: Фестиваль «В мире профессий!»
Реализация внеурочной деятельности "Моя профессия" Подготовка участников фестиваля
В течение уч. года
Февраль 2018
Учащиеся 1-8 классов
Администрация школы, классные руководители, волонтеры



Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений
Индивидуальные беседы по профориентации с обучающимися школы
По графику учебных заведений
Учащиеся 9-11 классов
Администрация школы, классные руководители



Проведение общешкольного родительского собрания по тематике “Анализ рынка труда и востребованности профессий в Заводоуковском городском округе”,
Проведение классных родительских собраний
4 четверть 2017-2018 учебного года
Учащиеся 9-11 классов
Администрация школы, классные руководители

7. РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Исполнение мероприятий "Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" , утверждённой Распоряжение Правительством Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р; государственной программы Тюменской области «Основные направления развития образования и науки» до 2020 года», утверждённой постановлением Правительства Тюменской области от 30.12.2014 № 698-п;-муниципальной программы « «Основные направления развития образования в Заводоуковском городском округе» на 2016– 2019 годы, утверждённой постановлением администрации Заводоуковского городского округа от 31.01.2017 № 99

7.1
Развитие системы ученического самоуправления
Содействие развитию Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»:
- методическое сопровождение вступления детских общественных объединений в ряды Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;
- организация деятельности органов ученического самоуправления в рамках Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;
- организация участия в мероприятиях Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» с использованием интернет-ресурсов (сайт [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и группа в ВК [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]);
- мониторинг участия в мероприятиях Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» через интернет страничку в сети ВКонтакте.
Вступление детских общественных объединений в ряды Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;
- организация участия в мероприятиях Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» с использованием интернет-ресурсов (сайт [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и группа в ВК [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])


Сентябрь 2017


Сентябрь- ноябрь 2017

Сентябрь 2017-август 2018
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, Совет Старшеклассников



Конкурс агитбригад
Школьный конкурс агитбригад
ноябрь 2018 г.
Учащиеся 5-11 классов
Классные руководители, самоуправление класса



Консультации и индивидуальная работа с классными руководителями по организации детского самоуправления
Выборы классных органов самоуправления, оформление классного уголка
ноябрь, январь, март
Учащиеся 8-11 классов
Классные руководители, самоуправление класса

7.2

Общешкольное мероприятие для 8-11 классов «Алкоголь и табак. Мифы и реальность»
Подготовка творческих выступлений, индивидуальные беседа по взаимоотношению
13.10.2017
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители, волонтеры

7.3

Литературная гостиная для 5-7 классов «О первой любви словами поэтов»
Подготовка творческих выступлений, индивидуальная работа по подготовке чтецов
04.03.2018
Учащиеся 5-7 классов


7.4

Совет ученического самоуправления 5-11 классов, совет спорта, совет музея
Выбор представителя от классного коллектива в общешкольные органы ученического самоуправления
1 раз в квартал
Учащиеся 5-11 классов
Администрация школы, классные руководители, самоуправление класса

7.5

Общешкольное ученическое собрание: «устав школы» «Соблюдение единых требований к школьной форме», «Учебная мотивация», «Итоги четверти, года»
Классное ученическое собрание «Как стимулировать желание учиться» (декабрь, март)
1 раз в полугодие
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители, самоуправление класса

7.7

Организация новогодних праздников, общешкольного конкурса новогодних газет, видеопоздравлений
Праздничное новогоднее оформление класса. Выпуск новогодней газеты, видеопоздравлений
26.12.2017
29.12.2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, самоуправление класса

7.8
Повышение активности обучающихся в развитии ученического самоуправления
День детского самоуправления, посвященный Дню учителя, акция «Пятёрка в подарок»
Праздничный концерт, посвящённый Дню учителя «Мы всем обязаны учителям!»
Участие в подготовке обучающихся для проведения дня самоуправления, праздничном концерте
05.10 2017
Учащиеся 1-11 классов
Администрация школы, классные руководители, самоуправление класса

7.9

Участие в городских проектах и конкурсах: «Волонтер года», «Мы за здоровый образ жизни»
Подготовка команд для участия в конкурсах, проведение инструктажей по ТБ
в течение года
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, самоуправление класса, волонтеры

7.10

Слёт тимуровцев, волонтёров, учащихся активистов органов ученического самоуправления в рамках празднования Дня рождения детских организаций
День рождения детского объединения «Россияне»
19.05.2018
Учащиеся 8-11 классов
Администрация школы, самоуправление класса, волонтеры

7.11

Дежурство по школе.
Уборка закреплённых за классом территорий. Подготовка видеоролика по итогам дежурства.
По графику дежурства
Уч-ся 6-11 классов
классные руководители, самоуправление класса

7.12
Формирование социально ответственной личности школьника
Формирование социально ответственной личности. Конкурс "Ученик года"
Школьный конкурс «Ученик года»
Ноябрь 2017-- апрель 2018 г.
Уч-ся 8-11 классов
Администрация школы, классные руководители, самоуправление класса

7.13

Выборы органов самоуправления школы, Совета старшеклассников
Выборы органов самоуправления класса
Октябрь, 2017
Учащиеся 8-11 классов


7.14
Использование инновационных форм и методов воспитания в подростковой и молодежной среде
Слёт активов (визитка команды, выпуск боевого листка, ролевая игра «Лидер»; КТД «Концерт – экспромт»).
Подготовка к слету активов
Май 2018
Учащиеся 5-11 классов


7.15

Обучение в «Школе вожатых» волонтеров школы
Отбор участников для обучения в «Школе вожатых»
март – апрель 2018 г.
Учащиеся 7-9 классов
Администрация школы, классные руководители

7.16

Выпуск школьной газеты «Переменка» (размещение электронного варианта на сайте школы)
Сбор информации, написание статей для газеты
1 раз в четверть
редколлегия школы
Классные органы самоуправления

7.17
Приобретение практических навыков экологического воспитания
Выставка – конкурс «Дары осени».
Подготовка поделок, участие в конкурсе
12.09.201722.09.2017
Учащиеся 1-4 классов
Администрация школы, классные руководители, самоуправление класса



Участие в районном конкурсе «Живые страницы»
Подготовка команды к участию, разучивание стихов и песен
октябрь 2017
Учащиеся 4-7 классов


7.18
Продвижение и поддержка детского чтения, формирование престижности чтения как культурной ценности
Проведение тематических выставок в школьных библиотеках, дней открытых дверей, классных часов, посвящённых 26 октября – Международному дню школьных библиотек
Участие в мероприятиях школьной библиотеки
24-27.10.2017
Учащиеся 1-11 классов
классные руководители, руководители кружков

7.19

Проведение тематических общешкольных и классных мероприятий в рамках Всероссийской недели детской и юношеской книги
Участие в мероприятиях школьной библиотеки
27-31 марта 2018г.
Учащиеся 1-11 классов
классные руководители, руководители кружков

7.20