УЧРЕЖДЕНИЕ. «ГИМНАЗИЯ №5» города Саратова. 1.2. Юридический адрес 410048, г. Саратов, 1-ый Тульский проезд, д.6 «А». Регион. МАОУ «Гимназия №87» 3.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
АДМИНИСТРАЦИЯ
ЗАВОДСКОГО
РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«
ГИМНАЗИЯ №


ЗАВОДСКОГО
РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА














Отчет о самообследовани
и

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«
ГИМНАЗИЯ



Заводского
района города Саратова

за 201
5
/201
6

учебный год


















410
04
8
, г. Саратов,
1
-
ый Тульский
пр
-
д.,д 6 «А»
,

тел.
47
-
22
-
12
, факс (845
-
2)
92
-
47
-
89
;

E
-
mail
:
gm
5
sar
@
mail
.
ru





Самообследование
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГ
О
УЧРЕЖДЕНИЯ
«
ГИМНАЗИЯ №

Заводского
района города Сар
а
това

проведено на основании

приказа
от

24
.06.201
5

года № 3
14

«О проведении
процедуры
самообследования
по итогам 201
5
-
201
6

учебного года
»

в
сроки
24
.06
.201
6

года

по
2
0
.08.201
6

года.


Состав экспертной
группы:

1.

Кукина Ирина Сергеевна


заместитель директора по учебно
-
воспитательной

работе

2.

Гуркина Елена Александровна

з
аместитель директора по учебно
-
воспитательной

работе

3.

Михалкина Светлана Валерьевна

заместитель директора по учебно
-
воспитательной

работе

4.

Леонтьева Нина Геннадьевн
а

заместитель директора по учебно
-
воспитательной

работе

5.

Калинина Наталия Александровна
-
заместитель директора по воспитател
ь
ной
работе

6.

Минаева Светлана Александровна

заместитель директора по
воспитательной работе

7.

Сагиян Анжела

Гургеновна
-

заместитель директора по АХ
Р



Цель проведения самообследования: подготовка отчета об обеспечении
с
о
ответствующего уровня качества подготовки обучающихся и выпускников по
заявленным к государственной аккредитации образовательным прогр
аммам в
соответствии с федеральными государственными образовательными
станда
р
тами (государственными образовательными стандартами до завершения
их ре
а
лизации в образовательном учреждении) или федеральными
государственными требованиями, а также о выполнении
образовательным
учреждением показат
е
лей деятельности, необходимых для определения типа и
вида.

Представленный отчет о самообследовании содержит анализ всех
пре
д
ставленных к государственной аккредитации образовательных программ в
отношении соответствия сод
ержания и качества подготовки обучающихся и
выпускников требованиям федеральных государственных образовательных
ста
н
дартов (государственных образовательных стандартов


до завершения их
ре
а
лизации в образовательном учреждении) или федеральных государстве
нных
требований, а также показателей деятельности образовательного учреждения,
необходимых для определения его типа и вида.

Представленный отчет о самообследовании рассмотрен и утвержден на
Педагогическом совете МОУ «
ГИМНАЗИЯ №
5» № 1

от

30
.08.201
6

года.







РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
УЧРЕЖДЕНИИ


1.1.


Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии
с Уставом

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«
ГИМНАЗИЯ №
5» города Саратова



1.2.


Юридический адрес

41004
8
,
г. Сарат
ов,
1
-
ый Тульский проезд,

д.
6 «А»


1.3.


Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых
в
е
дется образовательная деятельность, указать все адреса)

410048
,
г. Саратов, 1
-
ый Тульский проезд, д.6 «А»


Телефон

8(
8452
)

47
-
22
-
12
,

47
-
22
-
14

Факс

8(
845
2
)

92
-
47
-
89

e
-
mail

g
m5sar
@mail.ru


1.4.


Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица,
а
д
рес, телефон)

1.

Администрация
Заводского
района муниципального образования «Г
о
род
Саратов»
.

2.

Юридический адрес:
4100
15
,
г. Саратов,
проспект Энтузиастов
, д.
20
,
тел. 8(8452)
96
-
46
-
27
,
96
-
46
-
2
7


1.8.

Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (действующие):

Реализуемые образовательные
программы

Серия, №

Дата выдачи

Общеобразовательные программ
ы
начального общего образования.


Общеобразовательные программы
основного общего образования.

Общеобразовательные программы
среднего общего образ
о
вания.

Дополнительные программы
следую
щих направленностей:
худ
о
жественно
-
эстетической,


физкультурно
-
спортивной,

научно
-
технической,

военно
-
патриотической,

туристско
-
кр
аеведческой.

64Л01 № 0001098
(регистрационный
номер 1461);


10
.0
6
.201
4

г.




1.8.

Свидетельство о государственной аккредитации:


Серия, №

Дата
выд
а
чи

Срок
оконч
а
ния

Образовательная программа
начального общего образования,
образовательная программа
основно
го общего образования,
образ
о
вательная программа
среднег
о (полного) общего
образования.

64
А01


0000430
регистрационный
№ 688


29
.0
5
.201
4

г.

29
.0
5
.20
26 г.


1.7. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Киреев Вадим Вячеславович


1.8. Заме
стители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)

Кукина Ирина Сергеевна


заместитель директора по учебно
-
воспитательной

работе

Тарасенко Татьяна Ивановна
-
заместитель директора по учебно
-
воспитательной
работе

Михалкина Светлана Валерьевна

замести
тель директора по учебно
-
воспитательной работе

Леонтьева Нина Геннадьевна

заместитель директора по учебно
-
воспитательной работе

Гуркина Елена Александровна


заместитель директора по учебно
-
воспитательной работе

Калинина Наталия Александровна
-
заместите
ль директора по воспитател
ь
ной
работе

Минаева Светлана Александровна


заместитель директора по воспитательной
работе

Сагиян Анжела Гургеновна
-

заместитель директора по АХ
Р


РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА


2.1.


Контингент обуч
ающихся и его структура

Классы/группы

кол
-
во
классов

кол
-
во
уч
а
щихся

1

4

12
3

2

4

1
07

3

4

1
10

4

4

1
18

Всего в
начал
ь
ной школе

16

4
58

5

4

109

6

4

106

7

4

90

8

4

102

9

4

100

Всего в основной
школе

20

507

10

3

62

11

3

71

Всего в старшей
школе

6

133

ИТОГО по ОУ

42

1098


2.2.

Анализ образовательной программы


Показатели для анализа

Краткая характеристика
показат
е
лей

1.

Наличие структурных элементов:

ГОС 2004

пояснительная записка

да

учебный план

да

индивидуальные учебные планы
обучающихся

да (обучен
ие на дому)
, 10 класс

программа воспитательной работы

да

рабочие программы по учебным
предметам

да

рабочие программы элективных
курсов

да

программы дополнительного
образования, в том числе
программы социально
-
творческой,
проектной де
я
тельности,
спорти
вных занятий и т.д.

да

индивидуальные образовательные
программы

нет

утвержденный список учебников в
соответствии с перечнем учебников
рекомендованных и допущенных
Министерством образования и
науки РФ на текущий год

да

описание обеспеченности
реализ
а
ции

образовательной
программы (кадровое, материально
-
техническое, информационно
-
технологическое)

Для реализации образовательной
пр
о
граммы
школа

обеспечен
а

в
полном объёме кадрами, материально
-
техническими и информационно
-
технологическими ресурсами

ФГОС

НОО

целевой раздел

да

содержательный раздел

да

организационный раздел

да

2.

Соответствие содержания ОП федеральному компоненту, виду, миссии,
ц
е
лям, особенностям ОУ:

наличие миссии, целей и задач
образовательной деятельности ОУ и
их конкретизация в соответст
вии с
тр
е
бованиями ГОС (ФГОС), видом
и спецификой ОУ


Ос
новная стратегическая цель
гимназии



о
беспечить
регламентирующе
-
координирующ
ую
функцию при выполнении
общеобразовательным учреждением

основной стратегической цели


придание всему учебно
-
во
спитательному

процессу гимназии

личностно (индивидуально)


развивающей направленности на
ученика как субъекта процесса учения,
заключающейся в признании его
индивидуальных особенностей,
способностей и обеспечивающей
выполнение этой цели путем создания
бла
гоприятных условий для
выявления, структурирования и
развития субъектного опыта ученика,
для его саморазвития, сам
о
реализации
и самоопределения
.

Задачи гимназии
:

I. В области обеспечения
госуда
р
ственных гарантий
доступности качественного
образования:

ОБЕС
ПЕЧИТЬ:



права доступности на
качестве
н
ную дошкольную услугу;



повышение эффективности и
к
а
чества дошкольной образовательной
услуги;



обязат
ельное получение
учащимися гимназии

основного и
среднего о
б
щего образования;




возможность учащимся доступа
к ресурсам
сети Интернет;



выполнение требований
санитарных норм по организации
о
бразовательного процесса в
гимназии
, создание безопасных
условий проведения обр
а
зовательного
процесса и внеурочной деятельности.

П. В области создания условий для
повышения качества обра
зования:



отработать наиболее
эффективные технологии
преподавания предм
е
тов, сочетающие
в себе разнообразные вариативные
подходы к деятельности обучающихся
и ориентированные на личность
учеников, воспитанников;



продолжить работу по
диагностике, отслеживающ
ую
динамику ра
з
вития обучающихся,
воспитанников фиксирующую уровень
обучения и развития на каждом этапе
учебного и воспитательно


образовательного процесса;



создать условия для
самовыр
а
жения учащихся на учебн
ых
и внеучебных занятиях в гимназии

и
вне её;



обеспечить информатизацию
учебного процесса;



обеспечить согласно стандарту
образования усвоение базового уровня
знаний по каждому предмету учебного
плана;



создать условия для получения
дополнительного образования, для
развития творческих способностей и
инд
ивидуальности ребенка;



создать условия для
формирования у дошкольников
мотивов нравственного поведения на
основе


согласования собственных
потребностей и стремлений с
потребностями и стремлениями
взаимодействующих с ними людей,
через продолжение работы по
нравственно
-
патриотическому
восп
и
танию и развитию игры;



поддерживать физическое
здоровья детей через удовлетворение
их природной потребности в
двигательной активности и
продолжения организации
комплексного подхода к
фо
р
мированию здорового образа
жизни;



ока
зывать своевременную
коррекционно
-
развивающую помощь
д
е
тям, отстающим в развитии.



продолжить педагогические
поиски новых эффективных форм и
м
е
тодов обучения.

III. В области воспитания:



дальнейшее расширение и
совершенствование внеклассной
воспитательной
работы с учащимися и
обеспеч
ения единства в работе
гимназии

со всеми внешкольными
учреждени
я
ми;



обеспечение новых подходов к
организации воспитательного
процесса и внедрение современных
технологий воспитательной работы в
воспит
а
тельный процесс;



вовлечение
учащихся гимназии

в активную жизнь в социуме и
общ
е
ственных организациях;



сохранение традиций и создание
новых традиций и обычаев
внеклас
с
ной работы в учебном
заведении
;



формирование коллектива
ед
и
номышленников из числа
родителей, учащихся, коллег для
даль
нейшего станов
ления
воспитательной системы гимназии
;



использование элементов
прогнозирования и экспертной оценки
результативности воспитательной
с
и
стемы гимназии
;



улучшение работы

по
физическому развитию и воспитанию
дете
й всех возрастных групп.
Повышение
уровня системы

физкул
ь
турно
-
оздоровит
ельных
мероприятий: утренней гимнастики,
закаливания, физкультурного

досуг
а
;



активизирование работы

по
организации игровой деятельности
восп
и
танников дошкольного
отделения;



расширение инфраструктуры
дополнительного обр
азования.

IV. В области кадрового
обеспеч
е
ния:



создать комфортные условия
работы педагогам для решения
поставленных задач в условиях
модерниз
а
ции образования.

С этой целью:



совершенствовать
педагогическое мастерство учителей в
организации работы с разноур
овневым
контингентом детей с целью
подготовки учащихся к
профессиональному сам
о
определению
и личностно
-
творческой
самореализации;



корректировать планы и
программы в условиях обновления
содержания образования и перехода на
н
о
вый базисный учебный план;



сосре
доточить основные усилия
МО на создании научной базы знаний
у учащихся выпускных классов для
успешного продолжения обучения по
выбранной специализации;



координировать деятельность
предметных МО.

V. В области управленческой
де
я
тельности:



участвовать в раб
оте семинаров
для педагогических кадров района,
области по обмену опытом
управленческой, образовательной,
воспит
а
тельной деятельности
гимназии
;



использовать возможности сети
Интернет для повышения
эффекти
в
ности управленческой
деятельности;



обеспечить инфор
мационную
поддержку профессионального
м
а
стерства учителя.

VI
. В области укрепления
матер
и
ально
-
технической базы
школы:




продолжить оснащение учебных
кабинетов компьютерной техникой и
мультимедийными продуктами;



обеспечить безопасные условия
работы педагог
ического коллектива и
учащихся, выполняя требования ТБ,
санитарии и гигиены, ПБ, ОБЖ;



проводить профилактически
-
косметический ремонт помещений
школы, инвентаризацию оборудования
в соответствии с планом подготовки
школы к новому учебному году.

наличие обос
нования выбора
учебных программ, программ
элективных курсов, программ
дополнител
ь
ного образования и их
соответствие виду, миссии, целям,
особенностям ОУ



Задачи, стоящие на первой ступени
обучения, включаю
т в себя
обеспечение базисной
общеобразовательно
й подготовки,
создание условий для проявления и
развития способностей и интересов
обучающихся, формиров
а
ние желания
и умения учиться и на этой основе
обеспечение у ребенка чувства
собственной компетенции.

В начальной школе используются
программы, состав
ленные на основе
примерных. Используются учебно
-
методические комплекты «Начальная
школа
XXI

века», «Школа России».

Программа обеспечивает
возможность получения всеми
обучающимися начальных классов
начальной образовательной
подготовки с учетом их потребнос
тей
и склонностей, а также создает
условия, способствующие развитию
познавательных интересов и
а
к
тивному формированию личности
каждого обучающегося.

Вторая ступень общего
образования обеспечивает освоение
обучающимися общеобразовательных
программ в услови
ях становления и
формирования личности ребенка и
направлена на развитие его
склонностей, интересов и
способностей к социальному и
профессиональному
с
а
моопределению.

Программа направлена на
реализ
а
цию следующих целей:



развитие личности ребенка, его
позн
авательных интересов;



выполнение социального
обр
а
зовательного заказа;



удовлетворение
образовател
ь
ных потребностей
учащихся;



реализация предпрофильной
подготовки;



подготовка к ситуации выбора
профиля обучения в старшей школе.

Федеральный компонент
государст
венного стандарта общего
образования не предусматривает
изучение

курса «Информатика

и
ИКТ» в 5
-
7 классах, но в гимназии
этот предмет изучается в 5
-
7 классах
по
1

час
у

в неделю, т.о.
обеспечивается непре
рывный курс
изучения информатики
. Изучение
информац
ионных технологий
необходимо для активного их
использования при изучении других
предметов, поскольку предмет
«Информатика и ИКТ» имеет
большую прикладную составляющую,
спосо
б
ствующую успешному
изучению предметов.


Программы среднего

общего
образования пр
изваны обеспечить
функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся,
содействовать их общественному и
гражданскому самоопределению. Эти
функции предопределяют
направленность целей на
формирование социально грамотной и
социально мобильной личнос
ти,
осознающей свои гражданские права и
обязанности, ясно представляющей
потенциальные возможности, ресурсы
и способы реализации выбранного
жизненного пути. На третьей ступени
обучения Федеральный компонент
в
ы
держан полностью.

Элективные курсы являются
не
отъемлемым компонентом
вариативной системы
образовательного процесса на
ступенях основного общего и среднего
общего образования, обеспечивающим
успешное профильное и
профессиональное самоопред
е
ление
обучающихся.

Элективные учебные курсы в
гимназии



обязат
ельные учебные
предметы по выбору обучающихся на
ступени среднего общего образования
из компонента образовательного
учрежд
е
ния.


Содержание доп
олнительного
образования в гимназии

предусматривает сбалансированность
всех видов деятельности с учетом
общей нагрузки на обучающихся.
Реализация программ способствует
повышению мотивации обучающихся
к самопознанию, самовоспитанию,
самоопределению и творчеству,
развитию одаренности. При этом
планирование, построение и контроль
в образовательном процессе
осущ
ествляются с точки зрения задач
и перспектив развития каждого
учен
и
ка
гимназии
, с учетом его
личностных целей и запросов.


Главный принцип
предоставления дополнительных
образовательных услуг в
гимназии

-

обеспечение личной ориентации
обучения на
основе добровольного
целенаправленного использования
обучающимися свободного времени
для наиболее полного развития своих
потенци
альных возмо
ж
ностей.


Наличие описания планируемых
результатов (возможно по ступеням
образования) в соответствии с
цел
я
ми, ос
обенностям ОУ и
системы их оценивания


Планируемые результаты.

I ступень


в результате освоения
предметного содержания начального
общего образования учащиеся
получают возможность приобрести
общие учебные умения, навыки,

освоить способы деятельности, а
им
енно познавательную деятельность,
речевую деятельность и работу с
информацией. Учащиеся начальной
школы должны уметь выполнять
инструкции, точно следовать образцу
и простейшим алг
о
ритмам, находить
ошибки в работе и исправлять их,
уметь договариваться, расп
ределять
работу, оценивать свой вклад в общий
результат деятельности.

II ступень


освоение
образовательной программы всеми
обучающимися в соответствии с
индивидуальными особенностями,
выявление и развитие их
способностей, в том числе и
одаренных детей, а
ктивное участие в
научно
-
практических конференциях и
проектной деятельности, успешное
прохождение государственной
итоговой аттестации. В основной
школе обучающиеся должны
научиться самостоятельно ставить
цели и определять пути их
достижения, использовать
п
риобретенный в школе опыт
деятельности в реальной жизни, за
рамками учебного процесса. Одной из
важнейших задач основной школы
является подготовка к осознанному и
ответственному выбору жизненного и
профессионального пути. Условием
достижения этой задачи я
вляется
последовательная индивидуализация
обучения. Предпрофильная подготовка
на завершающем этапе обучения в
осно
в
ной школе.

III ступень
-

успешная сдача
Единого государственного экзамена,
успешная социализация личности
каждого выпускника школы,
увеличен
ие количества обучающихся
для участия в олимпиадах различного
уровня, конкурсах, рост количества
обучающихся, вовлеченных в научное
общество, проектно
-
исследовательскую работу школы. В
результате освоения содержания
среднего общего образования
обучающийся

получает возможность
совершенствовать и расширять круг
общих учебных умений, навыков и
способов деятельности. Планиру
е
мые
результаты:



получение основного и общего
среднего образования каждым
учеником на максимально возможном
и к
а
чественном уровне в соотв
етствии
с индивидуальными возможностями
личности;



утверждение социального
опт
и
мизма;



создание психолого
-
педагогических условий развития
исследовательской активности
одаренных детей и подростков,
отвечающих их повышенным
познавательным п
о
требностям и
возмож
ностям.

Образовательный процесс
строи
т
ся таким образом, чтобы
выпускники на выходе из школы:



усвоили на уровне требований
программ учебный материал по всем
предметам учебного плана;



овладели основами
компьютерной грамотности,
программирования, получили
на
чальные навыки технич
е
ского
обслуживания вычислительной
техники;



были готовыми к формам и
методам обучения, применяемым в
учреждениях высшего
професси
о
нального образования;



овладели системой общеучебных
умений (сравнение, обобщение,
ан
а
лиз, синтез, классиф
икация,
выделение главного);



приобрели необходимые знания
и навыки жизни в обществе,
профе
с
сиональной среде;



достигли показателей развития
интеллектуальной сферы, достаточных
для организации своей
познавательной, проектировочной,
оценочной де
я
тельности;



яв
лялись патриотами и
досто
й
ными гражданами России;



были способны к жизненному
самоопределению и самореализации, к
адаптации;



вели здоровый образ жизни;



знали свои гражданские права и
умели их реализовывать;



уважали свое и чужое
достои
н
ство, собственный труд

и труд
других людей.

наличие обоснования реализуемых
систем обучения, образовательных
методов и технологий и т.д.,
особенностей организации
образовательного процесса в
соответствии с видом, миссией,
целями и особенн
о
стями ОУ

Приоритетным направлением
дея
тельности
МОУ «ГИМНАЗИЯ №5
»

является реализация Программы
развития школы на 201
3
-
201
8

годы
«
Школа успеха


школа ключевых
компетенций обучающихся на основе
системно
-
деятельностного подхода к
воспит
а
нию и обучению
».


В ходе реализации программы
определ
ены следующие задачи:

1.
Переход к новой
образовател
ь
ной модели

«
Школа
успеха


школа ключевых
компетенций обучающихся на основе
системно
-
деятельностного подхода в
обучении и воспитании», в условиях
которой
учащиеся:



овладевают ключевыми
компетенциями, спо
собствующими
достижению успеха в изменяющихся
усл
о
виях современного общества;



могут проектировать и
управлять собственной деятельностью
не только в сфере школьного
образов
а
ния, но и в рамках
дополнительного образования,
творческих, спортивных занятиях и в
последующем решать проблемы
разного уровня;



овладевают культурой
взаимоотношений со сверстниками,
учителями, родителями;
минимизируются конфликтные
ситуации в школе и д
о
ма.

учителя:



расширяют свои возможности
для развития педагогического
творчества, достиж
ения
образовательных результатов, за счет
применения продуктивных,
исследовательских, творческих
методик и развивающих технологий
обучения и модернизации соде
р
жания
образования, ориентированного на
компетентностный подход;



овладевают способами субъект
-
субъ
ектных, диалоговых форм
взаимоотношений с учащимися и их
родителями за счет привлечения детей
и родителей к процессу образования и
повышения их ответственности за
результаты образовательной
деятельн
о
сти.

2.
Становление

модели
деятельности гимназии

как
обра
зовательной

организации
,

конкурентоспособной в окружающем
социуме, предоставляющей
качественные образовательные услуги
населению в соответствии с
требованиями государственных
стандартов образования и
образовател
ь
ными потребностями
клиентских групп.

3.
Созд
ание

внутренней структуры
инновационной
деятельности

гимназии
, обеспечивающей
разработку и предоставление
качественных образов
а
тельных услуг
населению поселка.

4.
Модернизация

государственно
-
общественного управления
гимназией
, обеспечивающего
инвестиционну
ю привлекательность
деятельности шк
о
лы.

5.
Развитие

системы
предпр
о
фильного и профильного
обучения как компетентностного
образования.

6.
Обеспечение

высокой
рейтинговой оценки
профессиональной

деятельности
гимназии

в системе образования
района по итогам ат
тестации и
проведения общественной
эксперт
и
зы.

7.
Совершенствование

комплекса
условий для реализации
компетен
т
ностного подхода в
обучении.

С 1 сентября 2012 год
а
педагогический коллектив гимназии

включился в деятельность по
реализации программы регионально
й
экспериментальной площадки
«Развитие тьюторских практик как
необходимое условие построения
системы непрерывного образования»
(Приказ МО Саратовской области №
2339 от 26.07.2012 г. «Об организации
в 2012
-
2013 учебном году опытно
-
экспериментальной работы в

общеобразовательных учреждениях
Саратовской области»).

В 2013/2014
учебном году проходил второй,
з
а
ключительный этап РЭП.

Вся методическая работа гимназии

ориентирована на предоставление
учащимся качественного
конкурентоспособного образования. В
школе в

течение многих лет действуют
7 мет
о
дических объединений.

Индивидуальная методическая
деятельность

педагогов
осуществляется в соответствии с
индивидуальными темам
и педагогов
по самообразов
а
нию.

Используются такие формы
мет
о
дической работы, как:



тематически
е педагогические
советы;



научно


методические советы;



предметные
МО

и работа
тво
р
ческих групп педагогов;



самообразование педагогических
работников;



открытые уроки, их анализ;



предметные декады;



организация и контроль
курс
о
вой подготовки педагогов;



аттеста
ция педагогических
ка
д
ров.

На заседаниях педагогических,
м
е
тодических советов
рассматриваются такие вопросы, как:



участие в профессиональных
конкурсах,

в том числе в конкурсе
«Учитель

года»;



организация проектной, научно
-
исследовательской и творческой
раб
о
ты обучающихся;



подготовка и проведение
ко
н
курса «Ученик года»;




проведение зачетных уроков;



учебный план гимназии
;



учебные программы по
предм
е
там и элективных курсов;



разработка, обсуждение и
утверждение рабочих программ по
предметам;



программно
-
методич
еское
обе
с
печение;



организация работы по
аттест
а
ции педагогов; курсовая
подготовка;



подготовка к предметным
оли
м
пиадам;



организация и проведение
пре
д
метных декад;



государственная (итоговая)
атт
е
стация в форме ЕГЭ и в новой
форме;



обобщение опыта работы
учи
т
е
лей
-
предметников и создание
банка данных.

Реализация компонентов
воспит
а
ния
.

Обеспечена реализация
следующих компонентов воспитания
обуч
а
ющихся:



развитие ученического
сам
о
управления, адекватного
до
стигнутому уровню развития
гимназии
;



художественно
-
эстети
ческое
творчество;



учебно
-
исследовательская
деятельность как приобщение к
ценн
о
стям научного познания мира;



технологическое творчество
как ситуация включения в
компетен
т
ностное освоение
целостного опыта решения
прикладных проблем;



туристско
-
краеведческое
т
ворчество как средство
самоидентифик
а
ции в региональной
культуре;



физкультурно
-
спортивное
творчество как погружение в ценности
физической культуры и спорта.

Организационная структура
управления.

Обеспечивает разработку,
освоение и введение в школьную
пра
ктику педагогических новшеств в
соотве
т
ствии с целями и миссией
гимназии

и включает в себя:



управляющий совет гимназии

(предназначенный для выработки
управленческих решений в части
организации компетентностного
образ
о
вания);



совещательные структуры
локал
ьного уровня
(функционирующие при ка
ждом
заместителе директора гимназии

и
вырабатывающие управле
н
ческие
решения по курируемым ими
направлениям);



заседания методических
объединений; проектные группы (из
педагогов разного профиля,
разрабатывающих вопросы
орг
анизации и монит
о
ринга
компетентностного образования
)
.

Реализации образовательной
программы способствует
использование различных
современных педагогич
е
ских
технологий, таких как:



проектная деятельность

(предметы:
русский язык и
литература, английский яз
ык,
информатика и ИКТ, физика, химия,
биология,

экология,
математика,
обществознание,
история, география
,
изобразительное и
с
кусство
, ОБЖ
);



информационно
-
коммуникационные технологии

(предметы: русский язык,
начал
ь
ная школа, физика, химия,
математика, общест
вознание,
биология, география, иностранные
языки, МХК, музыка, иностранные
языки);



здоровьеформирующие
(все
предметы);




когнитивная (познавательная)
(все предметы);



обучение в сотрудничестве

о
мандная, групповая работа, КСО)

(предметы: русский язык,

лите
ратура,

начал
ь
ная школа, физика,
химия, математика, обществознание,
биология, география, иностранный
язык, МХК);



модульная и блочно
-
модульная

(предметы: химия, физика,
геогр
а
фия, математика, биология
,
литература
);



лекционно
-
семинарско
-
зачетная
система
(пр
едметы:
литература,
химия, физика, информатика и ИКТ,
математика, би
о
логия);



интегральная образовательная
технология
(предметы: химия,
физ
и
ка, информатика и ИКТ,
математика, биология).


В гимназии

разработана и
постоянно совершенствуется
необход
имая правовая база в виде
соответств
у
ющих локальных актов.

соответствие рабочих программ по
учебным предметам
государстве
н
ным образовательным
стандартам, виду, миссии, целям,
особенностям ОУ и контингента
обучающихся

Соответству
ю
т. В пояснительной
записке

к каждой рабочей программе
приводится обоснование выбора
данной программы для реализации
обр
а
зовательной программы
гимназии
.

соответствие рабочих программ
элективных курсов виду, миссии,
целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся, а также
их з
а
прос
ам и интересам


Соответству
ю
т. В пояснительной
записке к каждой рабочей программе
приводится обоснование выбора
данной программы для реализации
обр
а
зовательной программы
гимназии
.

соответствие индивидуальных
образовательных программ,
индивидуальных прогр
амм по
учебным предметам
государственным образовательным
стандартам, запросам и
потребностям различных категорий
обучающихся, а также миссии и
ц
е
лям ОУ


Соответству
ю
т. В пояснительной
записке к каждой рабочей программе
приводится обоснование выбора
да
нной программы для реализации
обр
а
зовательной программы
гимназии
.

соответствие программ воспитания
и социализации учащихся миссии,
целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся, а также
их з
а
просам и интересам

Соответству
ю
т. Направления,
выбранные в пр
ограмме воспитания и
социализации обучающихся,
спосо
б
ствуют реализации

образовательной программы гимназии
.

наличие обоснования перечня
используемых учебников, учебных
пособий, учебного и лабораторного
оборудования в соответствии с
видом, миссией, целями и

особенн
о
стями ОУ

Имеется. В пояснительной записке
к каждой рабочей программе
приводится обоснование выбора
перечня используемых учебников,
учебных пособий, учебного и
лабораторного оборудования для
реализации образов
а
тельной
программы гимназии.

3.

Соответст
вие Учебного плана (УП) образовательной программе ОУ
(обоснование особенностей УП ОУ в соответствии с видом, миссией, целями,
особе
н
ностями ОУ):

наличие в пояснительной записке
обоснования выбора уровня
изучения предметов инвариантной
части УП (углубленно
е,
1.1.

Учебный план МОУ
«
ГИМНАЗИЯ №5
» на 201
5
-
201
6

учебный год разработан в
преемственности с планом 201
4
-
201
5

профильное, ра
с
ширенное)




учебного года, в соответствии с
действующими Санитарно
-
эпидемиологическими правилами и
нормативами СанПиН 2.4.2
.2821
-
10
(постановление главного
государственного санитарного врача
РФ от 29.12.2010 г. № 189,
зарегистрировано в Минюсте России
03.03.2011 г., рег. номер 19993).

1.2.

Содержание и структура
учебного плана определяются
требованиями
Федерального базисного
учебн
ого плана и
на основе
«
Приложения к приказу

Министерства
образования Российской Федерации
»

от 09.03.04 г. № 1312 «Об
утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных
планов для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации,
реали
зующих программы общего
образования»

и регионального
базисного учебного плана для
образовательных учреждений,
реализующих программы общего
образования (приказ министерства
образования Саратовской области №
1089 от 06.12.04, приказ министерства
образования
Саратовской области №
1206 от 27.04.11 г., приказ
министерства образования и науки РФ
№ 74 от 01.02.2012, приказ
министерства образования
Саратовской области № 1139 от
06.04.2012), государственных
образовательных стандартов, целями и
задачами образовательн
ой
деятельности МОУ «
ГИМНАЗИЯ

5», сформулированными в Уставе
МОУ «
ГИМНАЗИЯ №
5», годовом
Плане работы ОУ, программе
развития.

1.3.

Структура учебного плана
школы соответствует традиционному
делению школы на три

уровня
: I
уровень


1
-
4 классы; II
уровень


5
-
9
к
лассы; III
уровень


10
-
11 классы,
поскольку образовательное
учреждение реализует программы
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования.

1.4.
Учебный план ОУ является
важнейшим нормативным
документом, определяющим
ма
ксимальный объём учебной
нагрузки обучающихся, состав
учебных предметов и направлений
внеурочной деятельности
(неаудиторной занятости)
, так как
задача школы как учебного
учреждения


создать механизм
взаимодействия участников учебного
процесса, членов соци
ума
для

реализации модели школы
условия, обеспечивающие права
ребенка на

доступное качественное
образование с

учетом социального
заказа на

образование всех участников
учебного процесса.


1.5.

МОУ «
ГИМНАЗИЯ №
5» в
201
5
-
201
6

учебном году работает в
следующем режи
ме:

-

начальная школа обучается:
по пятидневной рабочей неделе

в 1
-
х
классах
-

используется «ступенчатый»
режим обучения (в сентябре


октябре


по 3 урока в день по 35 минут
каждый; в ноябре


декабре


по 4
урока по 35 минут каждый; в январе


мае


по 4 у
рока по 45 минут каждый;
предусмотрена организация в середине
учебного дня динамической паузы
продолжительностью не менее 40
минут)
;

-

основная и старшая школа
обучается по шестидневной рабочей
неделе при продолжительности урока
45 минут.

Обязательная недел
ьная нагрузка
обучающихся соответствует нормам,
определённым СанПиНом 2.4.2.2128
-
10 и составляет по классам:


1
-
е классы



21 час;


2
-
4
-
е классы



26 часов;


5
-
е классы



32 часа;


6
-
е классы



33 часа;


7
-
е классы



35 часов;


8
-
е классы



36 часов;


9
-
е классы



36 часов;


10
-
е классы

11
-
е классы



37 часов;



37 часов.

1.7.
Учебный план включает две
части:
инвариантную и
вариативную.

Наполняемость
инвариантной части

определена
базисным учебным планом и включает
федеральный компонент;
вариативная
часть

включает дисциплины
регионального компонента и
компонента учебного учреждения,
часы которого используются на
введение новых предметов и т.п.,
отражающих специфику ОУ, а также
на изучение краеведения.

1.8.
Учебным планом ОУ
предусмотрено следующее
ра
спределение часов регионального
компонента на ступенях

начального общего образования


основы здорового образа жизни во 2
-
4
классах (по 1 часу в неделю);

основного общего образования


основы здорового образа жизни (по 1
часу в неделю), экология (по 1 часу

в
неделю);

среднего (полного) общего
образования



русский язык (по 1 часу
в неделю), математика (по 1 часу в
неделю).

1.9.
Учебный план ОУ включает
дисциплины
развивающего

компонента: решение логических и
нестандартных задач математики в 5
-
6
классах

(сос
тавлена на основе
федерального компонента
государственного стандарта основного
общего образования
и реализуется на
основе следующих документов и
УМК: 1.
Стандарт основного общего
образования по математике //Сборник
нормативно
-

правовых документов и
методич
еских материалов, Москва:
«Вентана
-

Граф», 2008.

2.

Сборник
«
Программы для
общеобразовательных школ, гимнази
й,
лицеев: Математика. 5
-
11 кл.»
/ Сост.
Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк.


3
-
е
изд., стереотип.
-

М. Дрофа, 2002; 4
-
е
изд.


2004г. 3. «Программы
общеобра
зовательных учреждений.
Геометрия 7
-
9 кл.» Составитель Т.А.
Бурмистрова; Издательство
«Просвещение», 2008г. 4.
«Программы. Математика 5
-
6. Алгебра
7
-
9. Алгебра и начала анализа 10
-
11».
Авторы составители И.И. Зубарева,
А.Г. Мордкович; Издательство
«Мнемоз
ина», 2009г.

(
по 1 часу в
неделю
));
«Стилистика и речь»

в 7
классах (
программа составлена на
основе Федерального компонента
государственных стандартов
основного общего и среднего
(полного) общего образования по
русскому языку базового и
профильного уровне
й (2004 г.) в
соответствии с программами по
русскому языку: М.Т. Баранов, Т.А.
Ладыженская, Н.М. Шанский
«Программа по русскому языку к
учебникам для 5
-
9 классов», М.,
Дрофа, 2003 г. (
по 1 часу в неделю
)),
русский язык в современном обществе
в 8 классах (
п
рограмма составлена на
основе Федерального компонента
государственных стандартов
основного общего и среднего
(полного) общего образования по
русскому языку базового и
профильного уровней (2004 г.) в
соответствии с программами по
русскому языку: М.Т. Барано
в, Т.А.
Ладыженская, Н.М. Шанский
«Программа по русскому языку к
учебникам для 5
-
9 классов», М.,
Дрофа, 2003 г. (
по 1 часу в нед
е
лю
)),
экономика в 8
-
х классах (по 1 часу в
неделю), краеведение в 5
-
8 классах (
по
1 часу в неделю
).

1.10.
Содержание учебного п
лана
по ступеням определяется учебными
целями ОУ относительно каждой из
ступеней:

в

1
-
4 классах
основное внимание
уделяется федеральному компоненту
начального общего образования,
во 2
-
4 классах,
также, региональному
компоненту (ОЗОЖ) и школьному
компоненту
:
во 2
-
4 классах

(математика и конструирование),
во 2
-
3 классах

(внеклассное чтение),
в 4
классах

(речь и культура общения);

в 5
-
7 классах



федеральному
компоненту, региональному
компоненту (экология, ОЗОЖ),
школьному компоненту (слово и текст,
решение л
огических и нестандартных
задач математики, историческое,
географическое, биологическое
краеведение, ОБЖ);

в 8
-
9 классах


федеральному
компоненту, региональному
компоненту (экология, ОЗОЖ),
школьному компоненту в 8 классах
(русский язык в современном
общ
естве, экономика, краеведение), в
9 классах реализуется предпрофильная
подготовка, позволяющая посещать
два вида курсов: предметно
ориентированные и межпредметные;

в 10 классе



реализуются
программы профильного обучения
социально
-
экономического,
информаци
онно
-
технологического,
направлений по индивидуальным
учебным планам.

в 11 классе



реализуются
программы профильного обучения
соц
и
ально
-
экономического
направления.

наличие в пояснительной записке
обоснования выбора
дополнител
ь
ных предметов, курсов
вариати
вной части УП

Имеется


наличие в пояснительной записке
обоснования преемственности
выбора учебных предметов и
курсов, а также УМК, учебников, их
обесп
е
чивающих, по ступеням
обучения

Обоснование преемственности
выбора учебных предметов и курсов
имеется в п
олной мере. УМК,
учебники их обеспечивающие,
осознано выбраны, учитывают
особенности обр
а
зовательно
й
программы, реализуемой в гимназии
,
соответствуют федеральному перечню
учебников.

соответствие перечня и названия
предметов инвариантной части
учебного пл
ана ОУ БУП;

Перечень и названия предметов
инвариантной части

учебного плана
гимназии

соответствует БУП

соответствие кол
-
ва часов,
отведенных на изучение учебных
предметов инвариантной части БУП
(мин
и
мальный объем)

Количество часов, отведенных на
изучение учебных предметов
инвар
и
антной части соответствует
БУП.

соответствие распределения часов
вариативной части пояснительной
записке УП (наличие предметов,
элективных, факультативных
курсов, обеспечивающих
дополнитель
ный уровень обучения в
соотве
т
ствии с видом, мисс
ией,
целями и особенностями ОУ)

Соответствует.

соответствие максимального объема
учебной нагрузки требованиям
СанПиН

Соответствует.
Максимальный
объем учебной нагрузки по всем годам
обучения соответствует
требованиям
СанПиН

(Постановление Главного
государственного санитарного врача
Р
оссийской Федерации от
29.12.2010
№ 189 «Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821
-
10 «Санитарно
-
эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в
общеобразовательных учр
еждениях»).

4.

Структура и содержание рабочих программ

указание в титульном листе на
уровень программы (базовый,
профил
ь
ный уровень, расширенное
или углубленное изучение)

Имеется


наличие в пояснительной записке
Имеется

цели и задач рабочей программы
(для самосто
ятельно составленных
программ, а также для программ
элективных, факультативных
ку
р
сов, дополнительного
образования, внеурочной
деятельности)

указание в пояснительной записке
на авторскую программу, которая
используется в качестве рабочей или
источ
ников, на основе которых
с
а
мостоятельно составлена рабочая
программа

Имеется

обоснование в пояснительной
записке актуальности,
педагогической целесообразности
использования авторской
программы или самостоятельно
составленной рабочей пр
о
граммы в
соответств
ии с видом, миссией,
целями и особенностями ОУ

Имеется

основное содержание рабочей
программы содержит перечисление
основных разделов, тем и
дидактических элементов в рамках
каждой темы (для самостоятельно
составленных программ, а также для
программ электи
вных,
факультативных курсов,
дополнительного образов
а
ния,
внеурочной деятельности)

Содержит

в основном содержании рабочей
программы выделено
дополнительное (по сравнению с
примерной или авторской
программой) содержание (для
программ по учебным предм
е
там
инвариантной части БУП)

Имеется

наличие в учебно
-
тематическом
плане перечня разделов, тем

Имеется

наличие в учебно
-
тематическом
плане количества часов по каждой
теме

Имеется

наличие в учебно
-
тематическом
плане планируемых дат изучения
разделов и тем

Име
ется

наличие в учебно
-
тематическом
плане характеристики основных
в
и
дов учебной деятельности
ученика (для программ в
соответствии с ФГОС)

Имеется

наличие в требованиях уровню
подготовки обучающихся
(требованиях к планируемым
результатам изуч
е
ния программы
)

описания ожидаемых результатов (в
том числе с учетом корректировки
программы и внесения
дополнительного содержания) и
способов их определения (для
самостоятельно составленных
программ, а также для программ
элективных, факультативных
курсов, дополнительно
го
обр
а
зования, внеурочной
деятельности)

Имеется

перечень учебно
-
методического
обеспечения содержит информацию
о выходных данных примерных и
авторских программ, авторского
УМК и учебника, дополнительной
литературы, а также данные об
используемом учебном и

лаборато
р
ном оборудовании

Содержит


2.3.


Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников)
образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида
.


1
.


Уровень и направленность реализуемых образовательных программ



Знач
ение показателя

Показатели ОУ


Начальная
школа

основная
образовательная
программа первой
ступени общего
образования

УИП (предметы)

Нет

Расширенные
(предметы)

Нет

Дополнительные
(
предметы,
элективы,
факультативы,
предметные
кружки)

Нет

Основная
школа

основная
образовательная
программа второй
УИП (предметы)

Нет

Расширенные
(предметы)

«Русский язык»,

«Мат
ематика»,

ступени общего
образования;

программы
углубленного и/или
расширенного
изучения учебных
предметов
соответствующей
направленности в 8
-
9
классах

«Биология»,
«География»,
«История»,

«Обществознание»,

«Технология»,

Дополнительные
(
предметы,
факультативы,
предметные
кружки)

Учебные предметы:
«
Р
ешение логических
и нестандартных
задач математики
»

в
5
-
6 классах
,
«С
тилистика и речь
»

в 7 кла
ссах
, «Р
усский
язык в современном
обществе
»

в 8
классах,
«Э
к
о
номика
»

в 8
-
х классах
,
«К
раеведение
»

в 5
-
8

классах.


Старшая
школа

основная
образовательная
программа третьей
ступени общего
образования;

программы
углубленного и/или
профильного, и/или
расширен
ного
изучения учебных
предметов
соответствующей
направленности в 10
-
11 классах

УИП (предметы)

Нет

Расширенные
(предметы)

Математика
,
информатика и ИКТ,
обществознание

Дополнительные
(
предметы,
факультативы,
элективы)

Дополнительные
предметы:

Элект
ивные курсы по
программам:
«Деловой русский
язык», «Жанры
деловой письменной
речи
-

11», «Методы
решения уравнений
-

10», «Решение
стандартных задач
-

11», «Молекулярные
основы
жизнедеятельности
клетки
-

10»,
«Решение задач по
основам генетики
-

11», «Клас
сификация,
изомерия и
номенклатура
органических веществ
-

10», «История
х
и
мии
-

11»

2.


Виды классов/структура контингента


Значение показателя

Показатели ОУ

ОУ

Общеобразовательные
классы, реализующие
образовательные
программы общего
образования баз
ового
уровня.

Общеобразовательные классы,
реализующие образовательные
программы общего образования
базового уровня.

Вывод по разделу

МОУ «
ГИМНАЗИЯ №


осуществляет образовательный процесс в
соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней
общего
образования. Реализуемая образовательная программа соответствует статусу
обр
а
зовательной организации, содержанию подготовки обучающихся и
выпускников образовательным программам федерального государственного
образовательного стандарта. В школе в пол
ном объеме реализуются следующие
образовательные программы: начального общего образования, основного общего
образования, среднего общего образования.


Учебный план школы отвечает целям и задачам образовательной
пр
о
граммы. Разработаны и внедрены в учебный

процесс рабочие программы.
Структура рабочих программ соответствует предъявляемым к ним
требовани
ям.
Неотъемлемой частью обучения в школе является внеурочная
деятел
ь
ность. Повышению познавательной активности способствуют занятия
кружков, курсов, клубов, э
лективных курсов, работа научного общества
учащихся.

С 1 сентября 201
2

года педагог
и
ческий коллектив школы включился в
деятельность по реализации програ
м
мы региональной экспериментальной
площадки «Развитие тьюторских практик как необходимое условие постр
о
е
ния
системы непрерывного образования» (Приказ МО Саратовской обл
а
сти № 2339
от 26.07.201
2

г. «Об орг
а
низации в 2012
-
2013 учебном году опытно
-
экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях Саратовской
области»).

В 201
4
/201
5

учебном году проход
ил второй, з
а
ключительный этап
РЭП.

Школа


победитель

год

конкурс

итог

20
11

IX

областной смотр
-
конкурс по охране труда

Победитель в номинации
«
Лучшая организация по охране
труда в сфере образования
»

20
11

Областной смотр
-
конкурс на лучшее
образовательное

учреждение по охране труда,
пожарной безопасности и лучшего специалиста
по охране труда образовательного учреждения

III

место

201
1

Городской смотр
-
конкурс сайтов
образовательных учреждений

Диплом
III

степени

в
номинации «Образование для
будущего»


РАЗДЕ
Л 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


3.1.


Положительные результаты итоговой а
т
тестации в течение трех
последних лет


201
4

г.

%
выпускн
и
ков

201
5

г.

%
выпускн
и
ков

201
6

г.

%
выпускн
и
ков

I

уровень

100%

100%


100%


II
уровень

100%

100%

100%

III
уровень

100%

100%

99
%

В целом по ОУ

100%

100%

99,67
%


3.2.


Сведения об участии выпускников 9
-
х классов в государственной
итоговой атт
е
стации
в независимой форме

Учебный год

%
успеваемости

% качества

%
соответствия

Получили
аттестат

201
2
/201
3

99%

85%

70%

100%

201
3
/201
4

100%

86%

28%

100%

201
4
/201
5

94%

53%

61%

100%

2015/2016

99%

73,2%

69%

99%


3.3.

Сведения об участии выпускников в ЕГЭ


пп

Предмет

Средний
балл по
школе в
201
4
г

Средний
балл по
школе в
201
5
г

Средний
балл по
школе в
201
6
г

Динамика

1

Русский язык

64,
2

67,2

78,7

+11,5

2

Математика

база

53

16,9

16

-
0,9


Математика
профиль


61

48,6

-
12,4

3

Обществознание

63,7

58,5

70

+15

4

Информатика

68,6

58

61,3

+3,3

5

Физика

48,3

65

53,3

-
11,7

6

Биология

75,3

53,4

60,5

+7,1

7

История

50,4

66

65,5

-
0,5

8

Литера
тура

63,6

66,8

68,8

+2

9

Химия

80

60

58,2

-
1,8

10

География

22

-

-

-

11

Английский язык

63,3

76

73,2

-
2,8

12

Немецкий язык

26

-

80

+54


3.4.

Количество учащихся образовательного учреждения занявших
призовые (1
-
3) места в
о Всероссийских,

региональных
, муни
ципальных

и
районных предметных олимпиадах (в течение трех после
д
них лет)

Период

Районные

Муниципальные

Региональ
ные

Всероссий
ские

201
3
-
201
4

уч.
г
од

3 призовые места

2 призовые места

0

0

201
4
-
201
5
уч.
г
од

2 призовые места

7 призовых мест

1
победител
ь, 2
призера

0

2015
-
2016 уч.год

11победителей.
144 призера

1 победитель, 6
призеров

0

0

3.5.

Количество учащихся, ставших лауреат
а
ми, призерами различных
предметных конкурсных форм (научно
-
практические конференции, турниры
,
фестивали

и т.д.) за последние 3 года (о
бластной, федеральный ур
о
вень)

Достижения обучающихся в НПК за
3

года

Период

Итоги участия

201
3
-
201
4

6 призовых мест

2014
-
2015

13

призовых мест

2015
-
2016

18

призовых мест
, 22 победителя

Достижения обучающихся в предметных конкурсах и фестивалях за 3 го
да

Период

Районные

Муниципальные

Региональные

Всеросс
ийские

Междуна
родные

201
2
-
201
3

27 призовых мест

9 призовых мест

13 призовых
мест

0

0

201
3
-
201
4

15 призовых мест

7 призовых мест

9 призовых мест

23
призовы
х места

0

201
4
-
201
5

21 призовое место

6 призо
вых мест

4 призовые места

0

20
призёров

2015
-
2016

48победителей, 48
призёров

9 победителей,
23 призера

15 победителей,
85 призёров

20
победит
елей, 20
призёро
в

3
победите
ля, 16
призёров



Результативность участия школьников в интеллектуальных мероприятия
х
различного уровня


Мероприятие

Уровень

(район, город

обл., т.д.)

Место проведения

Кол
-
во
участ
-

ников


Кол
-
во
победи
-

телей


Кол
-
во
призе
-

ров


Интеллектуальная игра "По
страницам литературных
произведений"



Район


Администрация
Заводского района


14


7


7

Интеллектуальная игра,
посвящённая 425 годовщине
со дня основания города
Саратова


Район


6

0

6

Конкурс «Мораль сей басни
такова»

Район

МОУ «Средняя
общеобразовательная
школа №84»

9

4

4

Конкурс «Знаменит наш
Саратов именами»


Город

МБС «Городская

библиотека»

5

0

2

Региональный конкурс «И
все засмеялись»


Регион

Площадка ГАУ ДПО
«СОИРО» «Открытый
класс»

12

0

7

Дистанционная олимпиада по
технологии

Международный


3

0

3

Математическая регата


Муниципальный

Лицей математики и
информатики

3

0

2

Д
истанционная олимпиада по
математике

Международный


23

9

14

Дистанционная олимпиада
"Ростконкурс"(литература)

Всероссийский


46

3

26

Дистанционная олимпиада
"Ростконкурс" (русский язык)

Всероссийский


117

16

37

Межрегиональная олимпиада
по русскому язык
у

Всероссийский


4

0

2

Конкурс
-
игра «Британский
бульдолг»

Всероссийский


51

1

0

Конкурс
-
игра по
языкознанию «Русский
медвежонок»

Всероссийский

СГУ имени
Н.Г.Чернышевского

168

10

39

Интеллектуальный марафон
"Любознательный бобренок"

Муниципальный


16

1

4

Интеллектуальная игра
«Что? Где? Когда?»

Район


5

5

0

Научно
-
исследовательская
конференция "В науку
первые шаги"

Всероссийский


2

2

0

Конкурс "Лучший перевод с
английского, немецкого,
Регион


1

1

0

французского языков"

III Метапредметная
конференци
я "Этот
удивительный термин"

Регион

Площадка ГАУ ДПО
«СОИРО» «Открытый
класс»

12

1

1

Конкурс по английскому
языку «Я


лингвист»

Международный


9

5

4

Конкурс «
Excellent English
»

Всероссийский


15

3

4

Конкурс по английскому
языку «Олимпис
-

2015


Осенн
яя сессия»


Международный


6

2

2

Конкурс по русскому языку
«Олимпус»

Международный


124

0

25

Конкурс по литературе
«Олимпус»

Международный


43

0

5

Конкурс по истории
«Олимпус»

Международный


8

0

1

Олимпиада по английскому
языку "Рыжий кот"

Всероссийск
ий

http://ginger
-
cat.ru

15

0

15

Игра "Что? Где? Когда?"

Район


8

0

0

Конкурс «Литературная
беседка»

Район

МОУ «Гимназия №58»

1

1

0

Брейн
-
ринг "Ума палата" .
Президенты и монархи

Муниципальный


8

0

0

Брейн
-
ринг "Ума палата",
Выборы

Город


8

0

0

Дистанц
ионная олимпиада по
технологии (мальчики)

Международный

https://infourok.ru/konkurs

2

0

1

Дистанционная олимпиада по
ОБЖ

Международный

https://infourok.ru/konkurs

29

4

23

Лучший поэтический перевод

Региональный


5

1

3

Конкурс сочинений "Братья
наши мень
шие"

Международный


2

2

0

Конкурс на лучший
поэтический перевод с
английского языка

Район

МОУ «ГИМНАЗИЯ №5»

5

1

0

Научно
-
практическая
конференция «
Naturopa
»

Город


1

0

1

Дистанционная олимпиада по
физике

Международный

https://infourok.ru/konkurs

9

0

2

Лингвистический фестиваль

Район

МОУ «Гимназия №58»

6

2

4

Литературный конкурс "Мой
музей"

Регион

Музей
-
усадьба
Н.Г.Чернышевского

2

0

2

Дистанционная олимпиада по
английскому языку

Всероссийский


10

2

8

Олимпиада по географии
"Мозговой штурм"

Всероссийс
кий


1

0

1

Турнирпо бизнес
-
играм

Район


6

0

6

V метапредметная
конференция "Удивительный
мир научных книг"

Всероссийский

Площадка ГАУ ДПО
«СОИРО» «Открытый
класс»

19

12

3

Олимпиада "Юный
электротехник"

Регион

Саратовский
государственный
университет име
ни
Ю.А.Гагарина

4

0

4

Олимпиада "Физическая
культура"

Международный

https://infourok.ru/konkurs

2

0

1

Конкурс на лучший перевод с
немецкого языка

Район

МОУ «Лицей №15»

1

1

0

Интернет
-
конкурс
"Безопасность глазами детей"

Муниципальный


2

0

2

Научно
-
пр
актическая
конференция "Творим.
Исследуем. Мыслим"


Город

МОУ «СОШ №72»

3

1

2

Научно
-
практическая
конференция "Современные
политико
-
правовые
технологии"

Город

МОУ «Лицей №62»

3

0

3

Предметная олимпиада
"Эверест"

Всероссийский


77

8

32

VI Всероссийская
интеллектуальная олимпиада
"Ученик ХХI века: пробуем
силы
-

проявляем
способности"

Всероссийский


5

0

2

Олимпиада "Олимпус"

по различным школьным
предметам

Всероссийский


210

7

30

Научно
-
практическая
конференция "Одиссея
разума"

Город


2

1

0

Научно
-
пра
ктическая
конференция "Эврика"

Регион

МАОУ «Гимназия №87»

3

1

2

Научно
-
практическая
конференция "От школьного
проекта
-

к
профессиональной карьере"

Международный


6

0

3

Дистанционная олимпиада по
биологии "Мир олимпиад"

Всероссийский


12

10

0

Научно
-
пр
актическая
конференция «Первые
открытия»

Город

МОУ «ГИМНАЗИЯ №5»

8

2

3

Научно
-
практическая
конференция «Юность.
Наука. Культура»

Город

МОУ «Лицей №2»

3

1

2

Дистанционная олимпиада по
биологии "Инфоурок"

Международный

https://infourok.ru/konkurs

3

0

1

Ко
нкурс "Красная книга
глазами детей"

Регион


3

1

1

2 научно
-
практическая
конференция "Ландшафтная
архитектура и экология"

Регион


2

0

0

Конкурс исследовательских
работ и творческих проектов
"Свой путь к открытиям"

Регион

МОУ «Гимназия №34»

12

1

5

Конкурс

по русскому языку
"Кириллица"

Всероссийский


7

2

1

Дистанционная олимпиада
"Инфоурок" по географии

Международный

https://infourok.ru/konkurs

3

0

1

Олимпиада по физике
"Мозговой штурм"

Всероссийский


1

1

0

Молодежный форум
"Саратовский
государственный
у
ниверситет
-

открытая
экспериментальная площадка
для творческой молодежи"

Международный

Саратовский
государственный
аграрный университет

1

0

1

Дистанционная олимпиада
школьников по географии

Всероссийский


1

0

1

Дистанционная олимпиада по
Всеросси
йский


1

1

0

химии

Интеллектуальная игра
"Правовая надежда России"

Район


5

0

5

Шекспировский фестиваль

Город

МАОУ «Лицей №3»

1

0

1

Литературный праздник,
посвященный Году кино

Район

МОУ «Гимназия №58»

12

4

4

Фотоквес "Нашей губернии
-

80!"

Район

Заводской
район

7

7

0

Конкурс "Кириллица" для
учащихся начальной школы

Всероссийский


21

11

9

III

Межрегиональный
конкурс школьных команд
«Знатоки русского языка»

Регион

Площадка ГАУ ДПО
«СОИРО» «Открытый
класс»

18

6

12



МО учителей начальной школы



Название
конкурса

Кол
-
во участников

Класс

Результат

1.

Районный конкурс детского
рисунка, посвященный Дню
района

6 человек



1 место

2.

Районный этап городского
декоративно
-
прикладного
конкурса «Природа и фантазия»

20 человек





2 место

1 место





1 м
есто

1 место



1 место



1 место



1 место



2 место



1 место



1 место

3.

Всероссийский конкурс
«Математический ребус»

94 человека



3 место



2 место



2 место



2 место



3 место



3 место



3 место



3 место



2 место



3 место



2 место

4.

Городской конкурс «Природа и
фантазия»

3 человека



3 место

5.

Всероссийский интеллектуальный
конкурс для начальной школы
«Китёнок»

120 человек

1в, 1а, 4б,
2б, 2а,

3а, 3б

1 место

2 место

3 место

6.

Всероссийский конкурс по
45 человек

1а,1в,1б,1г,2
1 место,

естествознанию «Шагая по свету»

а,2б,2в,2г,3а,
3б,3в,4б,4в,4
г,4д

2 место,

3 место

7.

Всероссийский конкурс по
языкознанию «Русский
медвежонок»

140 человек



1 место в
регионе

8.

Всероссийский конкурс «Зимние
интеллектуальные игры»

90 человек

























1 место

2 место

3 место

1 место

2 место

3 место

1 место

2 место

3 место

1 место

2 место

3 место

9.

4
-
й Региональный конкурс
художественного искусства
«В
озраст делу
-

не помеха!»

6 человек





1 место в
регионе

10.

Региональный конкурс рисунков
«Веков азартная игра» (Сказки
В.Г.Сутеева)

23 человека



11.

Муниципальный фотоконкурс
«Лучше мамы не найти»

6 человек



1 место



2 место



3 место



участие

12.

Муниципальный конкурс
декоративно
-
прикладного
творчества «Подарок Деду
Морозу», «Новогодний
калейдоскоп»

24 человека























3 место

3 место

1 место

3 место

1 место

2 место

3 место

3 место

2 место

2 место

1 мест
о

13.

Международный конкурс по
русскому языку «Ёж»

250 человек



1 место

14.

Районный конкурс «Самая
читающая семья»

3 человека



3 место

15.

Районный конкурс «Весна,
фантазия, творчество»

12 человек







1 место

2 место

3 место

16.

НПК «Старт в
науку»

10 человек









1 место

2 место

3 место

3 место

17.

Региональный конкурс «Открытка
к празднику» в культурно
-
выставочном центре «Радуга»

19 чел.







Победители

18.

Районный

4 чел.



1


конкурс чтецов, посвященный
творчеству И.А.Крылова


Вывод по разделу


За последние три года наблюдается положительная динамика качест
ва
знаний обучающихся.

Учебный
год

Кол
-
во

уч
-
ся

Закончили

Оставлены на
повторный год
обучения

%
успев
аемос
ти

%
качества
обученно
сти

%
обучения
на
продвинут
ом уровне

«
5 «

«4» и
«5»

201
3
/201
4

948

61

297

0

100

43, 4

7,4

201
4
/201
5

975

61

313

0

100

43,7

7,3

2015/2016

975

48

408

0

100

43

7,3



Результатом системной и кропотливой работы каждого педагога и
рук
о
водителя является устойчивая 100%
-
ая успеваемость, полож
ительная
динам
и
ка качества знаний обучающихся начальной,

средней и старшей
ступени, повышение к
а
чества подготовки выпускников 9
-
х и 11
-
х классов.



РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА

Характеристика учительских кадров


Кол
-
в
о

%

Общее количество педагогических работников ОУ

6
9

100
%

Всего учителей (физических лиц, без учителей в
декре
т
ном отпуске)

6
1

88
%

Учителя
-

внешние совместители

0

0
%

Учителя с высшим образованием

из них:



с высшим педагогическим

6
6

96
%

с высшим (не педагогическим), прошедших
п
е
реподготовку

0

0
%

с высшим (не педагогическим), прошедших
курсы повышения квалификации по профилю
де
я
тельности

1

0,01
%

Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за
последние

5 лет


Из них:

6
1

100%

Учителя, прошедшие курсовую подготовку по
содерж
а
нию и методике преподаваемого предмета

6
1

100
%

Учителя, аттестованные на квалификационные категории
(всего)

в том числе:





высшая категория

3
7


5
4
%

первая кат
егория

11

16
%

Характеристика административно
-
управленческого персонала


Кол
-
во

Админист
ративно
-
управленческий персонал

(всего)


7

Административно
-
управленческий персонал, имеющий специальное
образование (менеджмент)

0

Директор ОУ имеет специальное обра
зование (менеджмент)

да

Административно
-
управленческий персонал, получивший или
пов
ы
сивший квалификацию в области менеджмента за последние 5
лет

3

Административно
-
управленческий персонал, ведущий учебные часы

4

Учителя, имеющие внутреннее совмещение по

административно
-
управленческой должности

1


Сведения о специалистах
психолого
-
медико
-
социального сопровождения


Кол
-
во

Педагоги
-
психологи

1

Учителя
-
логопеды

2

Учителя
-
дефектологи

нет

Социальные педагоги

1

Педагоги дополнительного образования

2

Ме
дицинские работники (физические лица, включая совместителей)

нет


Таким образом, можно сделать следующие выводы:



в школе работают высококвалифицированные педагоги, что
подтвержд
а
ется ежегодными высокими результатами по ЕГЭ и ГИА в 9
-
х
классах.



96
% учите
лей

имеют высшее образование.
Тро
е из них имеют два
высших образования.



69
% педагогов имеют высшую

и первую квалификационную категорию.



Педагогические работники гимназии

постоянно повышают свою
квалиф
и
кацию в сфере информационно
-
коммуникационных техно
логий.



Коллектив систематически работает над повышением профессиональной
компетентности.



Педагоги гимназии

ежегодно принимают участие в конкурсах
Приорите
т
ного национального проекта «Образование».



Административно
-
управленческий персонал обладает высок
им
потенциалом, постоянно совершенствуя свои учебно
-
методические,
администр
а
тивные навыки творчески подходят к работе по модернизации
учебного процесса, продуктивно и эффективно распространяют свой
методический и административный опыт, проводя муниципальны
е семинары на
базе ОУ.

Повышение профессионального роста педагогов в условиях
инновацио
н
ного учреждения позволяет углубить базовые знания, развить
умения (осмы
с
ление собственного педагогического опыта), прогностические
умения (соста
в
ление собственных прог
рамм), конструктивные умения
(обобщение получе
н
ных результатов), формирование потребности в
непрерывном профессионал
ь
ном самосовершенствовании, что является
показателем конкурентоспособности любого специалиста.

Важная роль в повышении профессионального рос
та отводится
метод
и
ческому совету, в компетенцию которого входит создание коллектива
един
о
мышленников, анализ деятельности школы, результаты использования
новых педагогических технологий, анализ профессиональной деятельности
педагогов, рассмотрение прогнос
тических программ и проектов, обобщение
опыта, анализ инновационных способов и приемов, влияющих на процесс
формирования ко
н
курентоспособности как личности обучающегося, так и
учреждения в целом.

Количество работников, имеющих отличия:

Награждение

Количест
во
п
е
дагогов

Отличник народного просвещения

6

Заслуженный учитель РФ

1

Удостоверение Ветеран труда

14

Грамота Министерства образования и науки

РФ

18

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»

11


Педагоги


победители
, призеры, лауреаты

в конкурсах

год

Название конкурса

Результат

2006

Городской конкурс

«Учитель года
-
2006»

Лауреат, победитель в
номинации «Талант и обаяние»

20
13

Районный

конкурс
профессионального мастерства

«Учитель
,

которого ждут
»

Участие

20
14

Международный

методически
й

конкурс

по

проблеме

преподавания

английского

языка

Диплом
II

степени,

два диплома
III

степени



РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО
-
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ


МОУ «
ГИМНАЗИЯ №
5» введено в эксплуатацию
01

сентября
19
75

года.

1.

В школе функционируют учебные кабинеты, проц
ент обеспечения от
7
5
до 100%.

2.

Имеется
лицензированный м
едицински
й кабинет
, оснащение котор
ого

соответствуют нормам СанПиН.

3.

Имеются и оснащены на
8
0%
малый спортивный

зал, спортивный зал.

4.

Кабинет
ы

информатики оснащен
ы

компьютерным оборудованием, все
компь
ютеры имеют выход в Интернет.

5.

11

учебны
х

кабинет
ов

оборудовано

интерактивными досками.

6.

Учебники, рабочие тетради приобретаются только за счет ОУ.


В гимназии

созданы условия в соответствии с новыми современными
требовани
я
ми к образовательному процессу:

-

сформирована единая информационная среда: стабильно
функционир
у
ющая локальная сеть, электронная почта, организован доступ
участников обр
а
зовательного процесса к образовательным ресурсам сети
Интернет, благодаря чему обеспечивается мощный информационный по
ток для
организации уроков и внеклассных мероприятий;

-

кабинеты

оснащены новой учебной мебелью, техническими средствами,
соответствующими нормам санитарно
-
гигиенических требований,
дидактич
е
скими материалами, литературой, методическими и наглядными
посо
биями, творческими работами обучающихся;

-

сформирована медиатека

по всем предметам школьной программы;

-

питание обучающихся осуществляется в столовой с современным
техн
о
логическим оборудованием и

2

зал
ами

для приема пищи на
120

посадочных мест;

-

раст
ёт объём средств внебюджетного финансирования.


5.2.

Наличие оснащенных специализированных кабинетов


Кол
-
во

Кабинет математики

4

Кабинет физики

2

Кабинет химии

1

Кабинет биологии

2

Кабинет информатики

2

Кабинет русского языка и литературы

4

Кабинет ис
тории

и обществознания

1

Кабинет географии

1

Кабинет начальных классов

12

Кабинет иностранного языка

7

Кабинет ИЗО и музыки

1

Кабинет ОБЖ

1

Другие (указать):


мастерские

нет

Спортивный зал

1

Малый спортивный зал

1

Музей

1

Библиотека

1


Вывод
по разделу


В гимназии

созданы условия в соответствии с новыми современными
треб
о
ваниями к образовательному процессу:

-

сформирована единая информационная среда: стабильно
функцион
и
рующая локальная сеть, электронн
ая почта, сайт гимназии
,
организован досту
п участников

образовательного процесса

к образовательным
ресурсам с
е
ти Интернет, благодаря чему обеспечивается мощный
информационный поток для организации уроков и внеклассных мероприятий;
установлено
11

интера
к
тивных досок,
20

мультимедийных проекторов;

-

кабине
ты

оснащены новой учебной мебелью, техническими средств
а
ми,
соответствующими нормам санитарно
-
гигиенических требований,
дидакт
и
ческими материалами, литературой, методическими и наглядными
пособиями, творческими работами обучающихся; сформирована

медиатека по
всем пре
д
метам школьной программы;

-

питание обучающихся осуществляется в столовой с современным
те
х
нологическим оборудованием и залом для приема пищи на 60 посадочных
мест;

-

растёт объём средств внебюджетного финансирования.

Задачи:

-

с

введением электронных дневников и классных журналов
и

подключ
ением

все
х

учебны
х

кабинет
ов

к сети Интернет

необходимо
оборудование серверной;

-

необходимо оборудование кабинета педагога
-
психолога, социального
педагога.


ОБЩИЕ ВЫВОДЫ



1.

Содержание и качество

подготовки обучающихся и выпускников по
з
а
явленным к государственной аккредитации образовательным программам
соответствует федеральным государственным требованиям.

2.

Учебный план гимназии

разработан в соответствии с федеральными и
региональными норматив
ными правовыми актами, в нем в полном объеме
сохранен обязательный федеральный компонент в части номенклатуры
образов
а
тельных областей и перечня образовательных компонентов,
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не превышен. Учебный
план позв
о
л
яет в полном объёме реализовать потребности и запросы
участников обр
а
зовательного процесса.

3.

Результаты государственной (итоговой) аттестации показывают, что
подг
о
товка выпускников гимназии

осуществляется на высоком уровне.

4.

Информационно
-
техническая обеспе
ченность гимназии

позволяет
реализовать образовательную программу.

Таким образом, показатели деятельности общеобразовательного
учреждения по результатам самообследования соответствуют показателям
деятельности, необходимым для установления государственно
го статуса по
типу «общеобр
а
зовательное учреждение».

В дальнейшем следует направить работу педагогического коллектива на
осуществление мероприятий по реализации комплекса мер модернизации
системы общего образования и плана перспективного развития
МОУ
«
ГИ
МНАЗИЯ №


на основе национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа».

Считать главными задачами:



обеспечить выполнение мероприятий по введению федерального
государственного образовательного стандарта основного общего
образования с 1 сентября 201
6

года
;



продолжить
выполнение мероприятий по введению федерального
государственного образовательного стандарта
среднего

общего
образования
;




обеспечить выполнение мероприятий по организации
индивидуального отбора в классы профильного обучения;




качественно

организовать подготовку олимпиадников по
общеобразовательным предметам с помощью учителей, имеющих
победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников;




активизировать работу по использованию педагогами
дистанционных образовател
ьных технологий;




усилить социальную защиту

участников образовательного процесса
,
поддержку

педагогических работников
;




обеспечить качественные условия обучения
;




развивать материально
-
техническую базу
;




увеличить охват детей дополнительным образованием че
рез
взаимодействие общего и дополнительного образования в рамках
подготовки введения образовательных стандартов второго поколения
;




совершенствовать
систему питания учащихся;




реализ
овать

этап
Программы развития школы на 201
3

201
8

годы.


ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬ
НОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«
ГИМНАЗИЯ №


ГОРОДА САРАТОВА,

ПОДЛЕЖАЩЕГО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

ЗА 201
5
/201
6
УЧЕБНЫЙ ГОД


N п/п

Показатели

Единица
и
з
мерения

1.

Образовательная деятельность


1.1

Общая численность учащихся

1098

человек

1
.2

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

458

человек

1.3

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

507

человек

1.4

Численность учащихся по образовательной программе
среднего о
бщего образования

133

человек

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуто
ч
ной аттестации, в общей численности
учащихся

408

челов
е
к
а
/
4
7
%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации
25,7

балл
а

выпускник
ов 9 класса по русскому языку

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике

18,5

балл
ов

1.8

Средний балл единого государственного экзамена
в
ы
пускников 11 класса по русскому языку

78,7

балл
ов

1.9

Средн
ий балл единого государственного экзамена
в
ы
пускников 11 класса по математике

48,6

балл
ов

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации
по русскому языку,
в общей численности выпускников
9 класса

0
человек/

0
%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации
по математ
и
ке, в общей численности выпускников 9
класс
а

01
человек/

0
,01
%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов
единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей чи
с
ленности выпускников 11 класса

0
ч
еловек/

0
%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов
единого государственного экзамена по математике, в
общей численн
о
сти выпускников 11 класса

0
человек/

0
%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, не получивших аттестаты об основном
общем образовании, в общей численности
выпускников 9 класса

01
человек/

0
,01
%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, не получивших

аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11
класса

0
человек/

0
%

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпус
к
ников
9 класса

0
человек/

0
%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
8

человек/

12
%

выпус
к
ников 11 класса

1.18

Численность/удельный вес численности учащих
ся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся

745
чел
о
век/
7
7
%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся
-

победителей и призеров олимпиад, смотров,
конку
р
сов, в общей численности учащихся, в том
чи
сле:

208
чел
о
век/
21,3
%

1.19.1

Регионального уровня

100

чел
о
век/
9,1
%

1.19.2

Федерального уровня

40
чел
о
век/
36
%

1.19.3

Международного уровня

19

чел
о
век/
1,7
%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением

о
т
дельных учебных предметов, в общей численности
учащихся

202

человек
а
/
18
%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обуч
е
ния, в общей численности учащихся

133

чел
о
век
а
/
9
%

1.22

Численность/удельный в
ес численности обучающихся
с применением дистанционных образовательных
те
х
нологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся

456

человек/

42
%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
пр
ограмм, в общей численности учащихся

0
человек/

0
%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том
числе:

67
человек

1.25

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в о
б
щей численности педагогическ
их
работников

66

человек/

95
%

1.26

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей чи
с
ленности педагогических
работников

65
человек/

94
%

1.27

Численность/удельный

вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности
3
человек
а
/

4,3
%

педагогических р
а
ботников

1.28

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное
образование педагогической
направленности (проф
и
ля), в общей численности
педагогических работников

3
человек
а
/

4,3
%

1.29

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория
, в
общей чи
с
ленности педагогических работников, в том
числе:

55

человек/

7
9
%

1.29.1

Высшая

37

человек/

5
4
%

1.29.2

Первая

11

человек/

16
%

1.30

Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж
работы которых с
о
ставляет:


1.30.1

До 5 лет

4
человек
а
/

6
%

1.30.2

Свыше 30 лет

14
человек/

20,9
%

1.31

Численность/удельный вес численности
педагогич
е
ских работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет

6

человек/

9
%

1.32

Численность/удельный вес численности
педагогич
е
ских работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет

16

человек/

23
%

1.33

Численность/удельный вес численности
педагогических и административно
-
хозяйственных
р
аботников, прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и администрати
в
но
-
х
озяйственных работников

69

человек
/100
%

1.34

Численность/удельный вес численности
педагогических и административно
-
хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе
федеральных государственных образователь
ных

6
0

человек/

87
%



Приложенные файлы

  • pdf 6992673
    Размер файла: 541 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий