радиосистема AKG WMS40Pro – 1 шт. синтезатор ROLAND E-09 – 1 шт. усилитель д/басгитары FENDER RUMBLE 100 – 1 шт. усилитель моделирующий гитарный COMBO – 1 шт


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.



Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Мос
к
вы"



Институт высшего профессионального образования


Кафедра социальной политики

и трудового права







УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе


_________________
О.А. Бучнев


«___»_______________ 2013 г.






Рабочая программа учебной дисц
и
плины

«Звукотехническое оформление культурных мероприятий»


для студентов направления бакалавриата

07180
0.62

«Социально
-
культурная деятельность
»


(квалификация «
Бакалавр
»)


очной формы обучения

(набор 2012 г.)









Москва

201
3




Страница
2

из
14

Оборотная сторона титульного листа








Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании
Учебно
-
методического

совета Университета


Протокол заседания № 5 от 17

октября
2013 г.










Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафе
д-
ры социальной политики


Протокол заседания № 1 от 27 августа 2013 г.



Заведующий кафедрой __________________ Вайсер
о К.И.






(подпись)
























Страница
3

из
14

Программа дисциплины
«
Звукотехническое оформление культурных мероприятий
»
разработ
а-
на в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по

направлению подготовки
071800.62 «Социально
-
культурная деятельность».


РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО
-
МЕТОДИЧЕСКИЙ


1.1.

Место дисциплины в образовательной программе



«
Звукотехническое оформление культурных мероприятий
»

представляет собой самосто
я-
тельную

дисциплину
, выступающую составной частью

основной образовательной

программы по

направлению подготовки
071800
.62

«Социально
-
культурная деятельность»

и

относится к
дисци
п-
линам по выбору вариативно
й части
профессиональ
ного цикла рабочего учебного плана подг
о-
товки бака
лавров.


1.2. Цели дисциплины


Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результ
а-
тов:


формирование у студентов знаний по
з
вукотехническо
му

оформлени
ю

культурных мер
о-
приятий
;


развитие навыков подготовки и ведения
звукотехниче
ского оформления культурных мер
о-
приятий
;


совершенствование менеджерских навыков проектирования
звукотехнического оформл
е-
ния

в учреждениях культуры;


воспитание соответствующих профессиональных и личностных качеств руководителя о
р-
ганизации в сфере культуры.


Студент должен:

-

знать:


смысловое значение основных понятий и терминов звукорежиссур
ы
;


состав и назначение материальной части
звукотехнического оформления

культурных мер
о-
приятий
;


психологические факторы влияния
звука
на человека, последствия и способы ко
мпенсации
его
вред
а
;


формы и методы сохранения, передачи и воспроизведения звука;

-

уметь:


анализировать
учебно
-
методический

материал для работы
со звуком
;


использовать
полученные знания

в ходе

творческой профессиональной деятельности;


организовывать
з
вук
отехническое оформление культурных мероприятий

в
учреждени
и

культуры;


создавать техническое задание по
з
вукотехническо
му

оформлени
ю

культурных меропри
я-
тий
;





Страница
4

из
14

-

владеть:


навыками
звукотехнического оформления культурных мероприятий

в социально
-
культурной
сфер
е;


художественного проектирования
звукотехнического оформления культурных мероприятий

в
учреждени
и

культуры;


навыками эффективного
использовани
я

имеющ
ихся
звукотехническ
их приборов.


1.3. Формируемые компетенции.



По окончанию изучения дисциплины «
Звукоте
хническое оформление культурных мер
о-
приятий
» у студента должны быть сформированы следующие
профессиональные
компетенции:


ПК
-
6
:
способен к разработке сценарно
-
драматургической основы социально
-
культурных пр
о-
грамм, постановке социально
-
культурных программ с

использованием технических средств (св
е-
товое, звуковое,

кино
-
, видео
-

и компьютерное оборудование) и сценического
оборудования учр
е-
ждений культуры
;

ПК
-

:
способен к грамотному использованию ресурсной базы социально
-
культурной деятельн
о-
сти, обладает знан
иями в области сценического реквизита и грима, звукового, светового и декор
а-
ционного оформления социально
-
культурных программ, знаком с оборудованием сценической
площадки, способен к решению постановочных и режиссерских задач в процессе организации
массовы
х праздников и представлений, к продуктивному сотрудничеству со специалистами кино
-

и видеомонтажа, операторского мастерства и компьютерного дизайна, владеет основами соци
о-
культурной анимации
;

ПК
-
12
:
готов к организации творческо
-
производственной
деятельно
сти работников учреждений
культуры
;

ПК
-
23:
готов к участию в апробации и внедрении новых технологий социально
-
культурной де
я-
тельности
.


1.4. Контроль по дисциплине.


Итоговый контроль


Для конт
роля усвоения данной дисциплины учебным планом
в конце 3 семес
тра

пред
у-
смотрен экзамен
,

к
о
торый проводится в устной форме
.


Промежуточный и текущий контроль


В процессе изучения дисциплины выполня
ю
тся
дв
а

творчески
х

задания
:

-

по теме №7


практическое микширование
музыкального материала при звуковом офор
м-
лении эле
ментов сценической композиции ранее подготовленных социально
-
культурных мер
о-
приятий; самоанализ деятельности
;

-

по теме №11


презентация художественно
-
творческих проектов

звукотехнического офор
м-
ления
социально
-
культурно
го мероприятия

и
его

критический
ана
лиз
.

Выполнение всех творческих заданий является обязательным для всех студентов и служит д
о-
пуском к экзамену
.




Страница
5

из
14

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



2.1. Организационно
-
методические данные дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины
4

зачетны
е

единиц
ы
,
144

акад
емических час
а
.


Виды работ

Трудоемкость
в зачетных
единицах

Общая тр
у-
доем
-
ть в
часах

Общая а
у-
диторная
нагрузка

Ле
к-
ции

Семинары

П
ракт
и-
ч
ески
е
з
а
нятия

Сам
о
сто
я
тельная
работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Звукотехническое
оформление кул
ь-
турных меропри
я-
тий

4

144

72

1
4

8

50

72

Самостоятельная работа

Подготовка

творчески
х

задани
й
:



практическое микширование музыкального материала при звуковом оформлении эл
е-
ментов сценической композиции ранее подготовленных социально
-
культурных мероприятий;
самоанализ деятельности
;



раз
работка и
презентация художественно
-
творческих проектов

звукотехнического
оформления
социально
-
культурно
го мероприятия

и их критический
анализ
.

Внеаудиторные самостоятельные работы
(рецензирование сценариев
звукотехнического
оформления
социально
-
культурных

мероприятий, создание банка данных с
о звуковыми

мат
е-
риалами для социально
-
культурных мероприятий).

Самоподготовка
(самостоятельное изучение
лекционного материала и мат
е
риала учебников,
подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)

Виды те
кущего
контроля

разработка и
презентация художественно
-
творческих проектов

звукотехн
и-
ческого оформления
социально
-
культурно
го мероприятия

(2)

Вид итогового
контроля

Экзамен





Страница
6

из
14

2.2. Тематический план дисциплины:


Номера и наименование разделов и тем

Всег
о
часов

Ауд
и-
торные
занятия

Из них по видам учебных
занятий

Формы
итог
-
го
контроля

С
а-
мост
-
ая р
а-
бота

Лекции

Семин
а
ры

Практ
и-
ческие
зан
я
тия

1

2

3

4

5

6

7

8

РАЗДЕЛ
I
. Введение в курс

Тема 1. Понятийный аппарат
, з
адачи и н
а-
правления звукорежиссуры

10

4

2

2





6

Тема 2. Принципы и приёмы работы
р
е-
жиссера
со звуком

14

8

2

2

4



6

Тема 3. Материальная база

и т
ехника без
о-
пасности

работы со звуком

12

6

2



4



6

РАЗДЕЛ II.
Субъективные и объективные факторы работы со звуком

Тема 4.
Базовые характерист
ики

звукоп
е-
редачи

12

6





6



6

Тема 5. Акустика помещений

12

6

2



4



6

Тема 6. Запись, хранение и передача звука

12

6





6



6

Тема 7. Микширование «живого
»

звука

16

8

2



6



8

РАЗДЕЛ
III
.
Применение з
вукорежиссур
ы

в
социально
-
культурной

деятельн
ости

Тема 8. Психологические аспекты звуков
о-
го восприятия художественных образов

12

6





6



6

Тема 9.
У
правлени
е

звуковым оформлен
и-
ем социально
-
культурных м
е
роприятий

12

6

2



4



6

Тема 10.
Требования к профессиональному
мастерству звукорежиссера

14

6



2

4



8

Тема 11. Практи
ка
применения звукор
е-
жиссуры в социально
-
культурной деятел
ь-
ности

18

10

2

2

6



8

Форма итогового контроля






экзамен


Итого в III семестре

144

72

14

8

50


7
2



2.3. Содержание разделов и тем дисциплины.



В содержании те
м указываются названия интерактивных форм (смыслового погружения
,

анализа конкретных ситуаций, практических задач и т.п.), которые используются при проведении
занятий.


Тема 1.
Понятийный аппарат, задачи и н
а
правления звукорежиссуры

Режиссёр звука. Ключев
ые задачи и базовые направления звукорежиссуры. Понятийный
аппарат.
Звуковое, музыкальное, шумовое и звукотехническое оформление мероприятия.
З
а
дачи и
направления звукорежиссуры.
Усиление, компенсация, инверсия смыслового содержания мер
о-
приятия посредством

звукорежисс
у
ры.


Форм
ы

заняти
й
:

-

лекция (смысловое погружение)

-

семинар




Страница
7

из
14


Тема 2.
Принципы и приёмы работы р
е
жиссера со звуком

Жизнь и музыка, работа и ритм.
Потенциальные возможности музыки для человека. Сво
й-
ства музыки.
Принципы и приёмы работы со зву
ком.
Моно и стереофоническое звучание.
Осно
в-
ные принципы устройства концертных комплексов. Компоновка и сборка концертного комплекса.
Проблемы эксплуатации концертных комплексов.


Форма занятия:

-

семинар

-

практическое занятие


Тема 3.
Материальная база
и техника без
о
пасности работы со звуком

Материальная база.

Звукот
ехнические средства
.

С
туди
йные средства. Микрофоны. Громк
о-
говоритель для режиссёрских команд и прослушив
а
ния исполнителями записанной программы.
Пульт диктора. Звукоизоляция студии. А
ппаратн
ы
е средства. Микшерный пульт. Устройства для
дополнительной обработки сигнала (линии задержки, ревербераторы, эквалайзеры). Измерители
уровня. Записывающие устройства. Контрольные громкоговорители. Минимальный и оптимал
ь-
ный комплекс оборудов
а
ния.
Техника бе
зопасности. Принципы работы и коммуникации

в студии
.



Форма занятия:

-

лекция (смысловое погружение)

-

практическое занятие



Тема 4.
Базовые характеристики звукоп
е
редачи

Природа звука. Звуковые диапазоны. Реальный и воспроизведённый звуки (факторы разл
и-
чия). Ограничения возможности звукопередачи. Частотные характеристики, искаж
е
ния, помехи.

Параметры качества фонограмм.


Форма занятия:

-

практическое занятие


Тема 5.
Акустика помещений

Рабочие помещения

звукорежиссера
. Преимущества и недостатки

различны
х помещений
.
Открытые пространства и звук. Наполнение помещений и звук. Отражение звука.
Факторы вли
я-
ния и методики корректировок

звука
.

Амплитуда и фаза звука. Основной (прямой) звук. Д
иффу
з-
ное

(рассеянное) звуковое поле.
Искажение тембра звука. Ч
астотная

характеристика времени р
е-
верберации

студии и концертного зала
.


Форма занятия:

-

лекция (смысловое погружение)

-

практическое занятие


Тема 6.

Запись, хранение и передача звука

Записи
звука:

художественные, документальные и рабочие. Художественные запи
си: му
з
ы-
ки, речи, шумов, предназначенные непосредственно для музыкального и шумового оформл
е
ния.
Документальные записи: сцен из спектаклей, репетиций, бесед актеров и режиссеров, а также з
а-
писи выступлений ораторов на митингах, собраниях и встречах. Рабочи
е записи: эпизодические
записи репетиционной работы режиссера с отдельными актерами, а также записи м
у
зыки, речи,
шумов, используемых как звуковой материал при репетициях отдельных сцен или фрагментов.

Основные требования к помещению для записи речи, музы
кальных ансамблей, игры акт
е-
ров.

Виды
корректирующих устройств.

Фильтр среза низших
(
высших
)

частот
. Э
квалайзеры: п
а-
раметрические и графические.
Эксайтер.

Порядок
хранение и передача звука.


Форма занятия:

-

практическое занятие




Страница
8

из
14


Тема 7.
Микширование «жив
ого
»

звука

Типы звукорежиссерских пультов в зависимости от

назначения и области применения:
пульты для больших студий, пульты для тон
-
ателье и перезаписи звука, пульты для эфирного в
е-
щания, пульты в телевизионной передвижке, выносные малогабаритные пульты,

пульты для озв
у-
чивания концертных залов, мониторные, репортажные пульты. Общее описание и основные фун
к-
циональные характеристики.

Операции, осуществляемые с помощью

микшерных пультов. Двух
-


и трехступенчатые схемы пультов. Принципы

набора и коммутации на

пульте. Блок
-
схема прох
о-
ждения сигнала на различных модулях

пульта. Основные функциональные возможности ста
н-
дартного входного м
о
дуля.

Групповой и главный модули пульта звукорежиссера. Их назначение и
функциональные возможности. Модули контроля звуковых си
гналов и переговорный модуль.
Сигнализация на пульте звукорежиссера. Диаграмма уровней микшерного пульта. Наиболее упо
т-
ребительные английские термины, встречающиеся на пультах звукорежиссера. Задняя панель
пульта.



Форма занятия:

-

лекция (смысловое погр
ужение)

-

практическое занятие


Тема 8.
Психологические аспекты звукового восприятия художественных образов


Звукоощущение и музыкально
-
звуковое восприятие. Различие и связь интонационно
-
высотного и тембрового отражения звукового спектра
. М
есто и роль в во
сприятии переходных
звуковых процессов.
Интонационно
-
высотное восприятие гармонического спектра и его ладога
р-
монические функции. Н
егармонически
е

звуковы
е

структур
ы

и содержани
е

их восприятия.
Р
оль и
значение психологического звена в цепи понятий о звуке от

звукового объекта до эстетического
предста
в
ления и переживания.


Форма занятия:

-

практическое занятие


Тема 9.
У
правлени
е

звуковым оформлением социально
-
культурных меропри
я
тий


Основы музыкальной драматургии
.

Роль сюжетной музыки. Роль условной музыки. Муз
ы-
кальные, вокальные, инструментальные жанры. Танцевальная музыка. Работа режиссера и комп
о-
зитора над музыкальным оформлением. Режиссерский замысел музыкального оформления. По
д-
бор музыки при оформлении
социаль
но
-
культурных мероприятий.
Звуковые эффекты в муз
ы-
кальном оформлении. Панорамирование звука. Эффект имитирования. Унисонное звучание. Э
ф-
фект транспонирования. Звуковая перспектива при воспроизведении музыки. Организация муз
ы-
кального сопровождения
социально
-
культурных мероприятий.

Музыка на репетициях. Парт
и
тура
звукового сопровождения.

Форма занятия:

-

лекция (смысловое погружение)

-

практическое занятие


Тема 10.
Требования к профессиональному мастерству звукорежиссера

Требования приказа Минздравсоцразвит
ия России) от 30 марта 2011 г. N 251н к профе
с-
сионал
ь
ному мастерству звукорежиссера.
Индивидуальность, креативность, профессионализм


этап
ы
становления

звукорежи
с
сера
.

Культура взаимоотношений звукорежиссера с режиссером
(постановщиком), исполнителями и д
ругими членами постановочной группы с
о
циально
-
культурного мероприятия.


Форма занятия:

-

практическое занятие




Страница
9

из
14


Тема 11.
Практика применения звукорежиссуры в социально
-
культурной деятельн
о-
сти

Монтаж музыкальных произведений, соединение различных фрагментов

музыкальных
произведений. Музыкальная подложка художественного и документального материала. Работа с
шумами, звучащими вместе с музыкальными фрагментами. Слуховой контроль записи музыкал
ь-
ных произведений. Прослушивание музыкальных произведений
в социально
-
культурной деятел
ь-
ности
.

Презентация

художественно
-
творческих проектов

звукотехнического оформления
социал
ь-
но
-
культурно
го мероприятия

и его критический
анализ
.


Форма занятия:

-

лекция (смысловое погружение)

-

практическое занятие



РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО
-
МЕТО
ДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


3.1.1.
С
одержание творческих заданий:


-

по теме №7


практическое микширование музыкального материала при звуковом офор
м-
лении элементов сценической композиции ранее подготовленных социал
ьно
-
культурных мер
о-
приятий; самоанализ деятельности
;

-

по теме №11


презентация художественно
-
творческих проектов

звукотехнического офор
м-
ления
социально
-
культурно
го мероприятия

и его критический
анализ
.


Краткие методические указания по выполнению творчес
ких заданий:

При подготовке к реализации творческого задания студентам необходимо изучить источн
и-
ки, рекомендованные преподавателем,
подготовить звукотехническую аппаратуру к работе и в
ы-
полнить практическое задание преподавателя
. Преподавателю нужно сориен
тировать студентов
по использованию дидактических материалов, схем, слайдов для проекта

и звукотехнической а
п-
паратуры
.

Проект оформляется в виде презентации и выносится на защиту на практическом занятии.
Презентация сопровождается
звукорежиссерским поясне
нием
. Рекомендованный объем презент
а-
ции


10 слайдов, время защиты


не более 15 минут. Студент самостоятельно выбирает
сценич
е-
ский м
а
териал для выполнения

творческого задания.


3.2. Вопросы для подготовки к экзамену


1.

З
а
дачи и направления звукорежиссуры.

2.

Усиление, компенсация, инверсия смыслового содержания мероприятия посредством зв
у-
корежисс
у
ры.

3.

Принципы и приёмы работы со звуком.

4.

Осно
в
ные принципы устройства концертных звукотехнических комплексов.

5.

Проблемы эксплуатации концертных звукотехнических компл
ексов.

6.

Материальная база звукотехн
и
ческого оформления социально
-
культурно
го мероприятия.

7.

Техника без
о
пасности при работе со звукотехническим оборудованием.

8.

Базовые характеристики звукоп
е
редачи.

9.

Ограничения возможност
ей

звукопередачи.

10.

Параметры качества фон
ограмм.

11.

Акустика концертных помещений.




Страница
10

из
14

12.

Характеристика рабочих помещений для звукорежиссуры.

13.

Запись, хранение и передача звука.

14.

Требования к помещениям для записи речи, музыкальных ансамблей и игры акт
е
ров.

15.

Микширование «живого» звука.

16.

Звукоощущение и музык
ально
-
звуковое восприятие.

17.

Интонационно
-
высотное восприятие гармонического спектра звука.

18.

Негармонические звуковые структуры и содержание их восприятия.

19.

Основы музыкальной драматургии.

20.

Режиссерский замысел музыкального оформления социально
-
культурных мер
оприятий.

21.

По
д
бор музыки при оформлении социально
-
культурных мероприятий.

22.

Звуковые эффекты в муз
ы
кальном оформлении социально
-
культурных мероприятий.

23.

Организация муз
ы
кального сопровождения социально
-
культурных мероприятий.

24.

Требования к профессионал
ь
ному мас
терству звукорежиссера.

25.

Культура взаимоотношений звукорежиссера с режиссером (постановщиком), исполнител
я-
ми и членами постановочной группы.


Краткие методические указания по подготовке к экзамену:

При подготовке к экзамену необходимо изучить теоретические

и научно
-
методические и
с-
точники, рекомендованные преподавателем, создать рабочий блокнот звукорежиссера, в кот
о-
ром должны быть записаны практические рекомендации по звукотехническому оформлению
различных видов
социально
-
культурных мероприятий

(студенты по
полняют рабочий блокнот
звукорежиссера на протяжении всего срока изучения дисциплины). Непосредственно перед э
к-
заменом следует повторить лекционный материал, а также материалы практических и семина
р-
ских занятий.

Студент должен быть готов в ходе экзамена
пр
ивести пример

использования изл
а-
гаемого материала при

зв
у
котехническо
м

оформлени
и

социально
-
культурн
ого

мероприяти
я
.


3.3.Перечень рекомендуемой литературы по изучению дисциплины

Основная литература

1.

Гойхман О.Я.
Организация и проведение мероприятий: учеб
. пособие. Гриф УМО /
О.Я.Гойхман.


М.: ИНФРА
-

М, 201
2
.

2.

Жаркова Л.С. Организация
деятельност
и

учреждени
й
культур
ы [Текст]: учебник /
Л.С.Жаркова.


М.: МГУКИ, 2010.

Дополнительная литература

3.

Бюхер К. Работа и ритм. Роль музыки в синхронизации усилий учас
тников трудового пр
о-
цесса /

Пер.с нем.
-

М.: Либроком, 2011.

4.

Вологдин Э. И.

Компьютерный практикум основы цифрового
звук
а [Текст]: методические
указания и руководства по выполнению лабораторных работ / Э. И. Вологдин.
-

СПб.:
СПбГУТ, 2013.

5.

Вологдин Э. И.

Компьютерный практикум по
звук
овому вещанию [Текст]: лабораторный
практикум / Э. И. Вологдин.
-

СПб.: СПбГУТ, 2013.

6.

Загуменнов А.П. Запись и редактирование звука. Музыкальные эффекты.


М.:
НТ Пресс,
2005.

7.

Зверева Н.А.

Создание актерского образа. Словарь
театральных терминов.


М.: РАТИ
-
ГИТИС, 2008.

8.

Кирн П. Цифровой звук. Реальный мир.


М.: Вильямс, 2008.

9.

Меерзон

Б
.
Я
.
Акустические

основы

звукорежиссуры
: учеб. пособие для студентов вузов.
Часть 1 /
Б
.
Я
.
Меерзон
.
-

М.: Аспект Пресс, 2004.


10.

Меерзон

Б
.
Я
.
Акус
тические

основы

звукорежиссуры
: учеб. пособие для студентов вузов.
Часть
2

/
Б
.
Я
.
Меерзон
.
-

М.: Аспект

Пресс, 2004
.

11.

Петелин Р.
Сочинение и а
ранжировка музыки на
компьютере
.


СПб.: BHV, 200
9
.




Страница
11

из
14

12.

Степаненко

О
.
С
. Adobe Audition 3.0.
Создание фонограмм и обрабо
тка звука.


М.: Вил
ь-
ямс, 2010.

13.

Тихоновская Г.С. Сценарно
-
режиссерские технологии создания культурно
-
досуговых пр
о-
грамм.
-

М.: МГУКИ, 2010.

14.

Фрай Д. Микширование живого звука. Звук на концерте / электронный ресурс

http://vst
-
portal.ru/board/music_books/d_fraj_mikshirovanie_zhivogo_zvuka/1
-
1
-
0
-
205
. На 28.08.2013
.

15.

Холопова В.Н. Формы музыкальных произведений: учебное пособие для вузов /
В.Н.Холопова.
-

СПб: Лань
, 2006.


РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО
-
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Список учебно
-
лабораторного оборудования.


компьютер, мультимедийный проектор, экран
;


магнитола

PANASONIC

RX
-
ES
29
EE
-
S



1 шт.;


бас
-
гитара
IBANEZ

GSR
200


1 шт.;


баян «Этюд
-
205М2»


1 ш
т.;


гитара «Альгамбра»
-



1 шт.;


клавинова
YAMAHA

CLR
-
330+
BC
100
DR



1 шт.;


микрофон
AKG D5S


5 шт.;


микшерный

пульт

SOUNDKING AS1804CED


1
шт
.;


радиосистема

AKG WMS40Pro


1
шт
.;


синтезатор

ROLAND E
-
09


1
шт
.;


усилитель

д
/
басгитары

FENDER

RUMBLE

100


1
шт
.;


усилитель моделирующий гитарный
COMBO



1 шт.;


центр музыкальный
PANASONIC

SCVK
670
EE
-
K



1 шт.;


электрогитара
IBANEZ

SA
260
FM



1 шт.;


электронная ударная установка
YAMAHA



1 шт.


видеоматериалы, аудиозаписи
.


4.2. Программные, технические и электро
нные средства обучения и контроля знаний
слушателей:




Мультимедийные презентации
Power

Point
.


Программный продукт по обработке звука (типа
Adobe

Audition

3.0).


Программный продукт по обработке видео (типа
Adobe

Premiere

Pro

CS
3 3.0).




Страница
12

из
14


РАЗДЕЛ 5
. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

.


п/п

Наименование темы

Кол
-
во
ч
а-
сов

Форма проведения занятий

(лекционных, семинарских, практич
е-
ских, лабораторных и др. видов зан
я-
тий) (для семинаров
-

вопросы подг
о-
товки или
обсу
ж
дения)

Указать инновационные методы (и
г-
ровое проектирова
ние, кейс
-
анализ,
мозговая атака, деловая игра и т.д.)

Промеж
у-
точный ко
н-
троль

Литература

(указать н
о-
мера источн
и-
ков)

1

2

3

4


5

1.


Тема 1. Понятийный а
п-
парат, задачи и направл
е-
ния звукорежиссуры

2
л

2
с

Лекция (смысловое погружение)
.

Семинар:
доклад «Основн
ые пон
я-
тия звукорежиссуры». Вопросы для
обсуждения
1. Задачи и направл
е-
ния звукорежиссуры. 2. Усиление,
компенсация, инверсия смыслового
содержания мероприятия посредс
т-
вом звукорежисс
у
ры.

Участие в
семинаре.
Письме
н-
ный опрос.


1,2,6,9,10,
15

2.


Тема 2. Принц
ипы и
приёмы работы режисс
е-
ра со звуком





4пз

Лекция (смысловое погружение)
.

Семинар:
доклад «
Потенциальные
возможности музыки для развития
человека
». Вопросы для обсужд
е-
ния
1.
Принципы и приёмы работы
со звуком
. 2.
Проблемы эксплуат
а-
ции концертных зву
котехнических
комплексов
.

Практическое занятие


практич
е-
ское ознакомление с приёмами
эк
с-
плуатации концертных звукотехн
и-
ческих ко
м
плексов
.

Участие в
семинаре.
Письме
н-
ный опрос.


1,2,3,7,8,

13

3.


Тема 3. Материальная
база и техника безопа
с-
ности р
а
боты со зву
ком

2
л

4пз

Лекция (смысловое погружение)
.

Практическое занятие


практич
е-
ское ознакомление с

работой

ст
у-
дийных и аппаратных средств,
те
х-
ник
ой

безопасности
при
работ
е

со
звукотехническим ко
м
плексом
.

Письме
н-
ный опрос.


1,2,6,9,

10,11,12

4.


Тема 4. Базовые хар
акт
е-
ристики звукоперед
а
чи

6пз

Практическое занятие


практич
е-
ское ознакомление с
о

з
вуковы
ми

диапазон
ами, р
еальны и воспрои
з-
ведённы
м

звук
ом, ч
астотны
ми

х
а-
рактеристик
ам
и, искажени
ями
, п
о-
мех
ам
и

звука, п
араметр
ами
качес
т-
ва ф
о
нограмм
.

Письме
н-
ный опрос.


4,5,6,8
,9,

10,11,12

5.


Тема 5. Акустика пом
е-
щений

2
л

4пз

Лекция (смысловое погружение)
.

Практическое занятие


практич
е-
ское ознакомление с
акустикой р
а-
бочи
х

помещени
й

звукорежи
с
сера
.

Письме
н-
ный опрос.


1,2,4,5,6,9,
10




Страница
13

из
14

6.


Тема 6. Запись, хранение
и передача звука

6пз

Практическое занятие


практич
е-
ская отработка приёмов
художес
т-
венн
ой
, докуме
н
тальн
ой

и рабоч
ей

з
а
писи
звука
.

Письме
н-
ный опрос.


4,5,6,8,9,

10,11,12,

13

7.


Тема 7. Микширование
«живого» звука

2
л

6пз

Лекция (смысловое погружение)
.

Практическое занятие


прак
тич
е-
ское ознакомление с
работой

ми
к-
шерных пультов
. Представление
результатов творч
е
ского задания


практического микширования м
у-
зыкального материала социально
-
культурных мероприятий; сам
о-
анализ деятел
ь
ности
.

Аналит
и-
ческий
доклад,
отчет по
творч
е-
скому з
а-
дан
ию

3,6,8,9,10,
12,14,15

8.


Тема 8. Психологические
аспекты звукового во
с-
приятия художественных
обр
а
зов

6пз

Практическое занятие


творч
е
ский
анализ п
сихологически
х
аспект
ов

звукового восприятия художес
т-
венных обр
а
зов
.

Письме
н-
ный опрос.

Аналит
и-
ческий
доклад
.

1,2,3,7,12,
13,15

9.


Тема 9. Управление зв
у-
ковым оформлением с
о-
циально
-
культурных м
е-
ропри
я
тий

2
л

4пз

Лекция (смысловое погружение)
.

Практическое занятие


практич
е-
ский
п
одбор музыки
, создание

п
а
р-
титур
ы

звуков
о
го сопровождения
социально
-
культурных меропри
я-
тий
.

Письме
н-
ный опрос.


1,2,4,6,9,

10,11,12,

13

10.


Тема 10. Требования к
профессиональному ма
с-
терству звукорежиссера



4
пз

Семинар:
доклад «
П
рофессионал
ь-
но
е

мастерств
о

звукорежиссера

с
о-
циально
-
культурных программ
».
Вопросы для обсуждения
1.
Теор
е-
тическая под
готовленность

звук
о-
режиссера. 2.
Профессиональные
способности
звукорежиссера
.

Практическое занятие


анализ
р
а-
боты
звукорежиссера

в соответс
т-
вии с
требованиями приказа Ми
н-
здравсоцразвития России) от 30
марта 2011 г. N 251н.

Участие в
семинаре.
Аналит
и-
чески
й
доклад

1,2,3,13




Страница
14

из
14

11.


Тема 11. Практика пр
и-
менения звукорежиссуры
в социально
-
культурной
де
я
тельности

2
л



6пз

Лекция (смысловое погружение)
.

Семинар:
доклад «
З
вукорежисс
у
ра

с
о
циально
-
культурных программ
».
Вопросы для обсуждения
1.
О
б-
ласть применения звукор
е
жиссуры
в
социально
-
культурной деятельн
о-
сти
. 2.
Наиболее встречающиеся
проблемы применения звукорежи
с-
суры в
социально
-
культурной де
я-
тельн
о
сти
.

Практическое занятие


практич
е-
ское п
редставление результатов
творческого задания


презентация
художественно
-
тв
орческих прое
к-
тов

звукотехнического офор
м
ления
социально
-
культурно
го меропри
я-
тия

и его критический
анализ
.

Участие в
семинаре.
Аналит
и-
ческий
доклад,
отчет по
творч
е-
скому з
а-
данию

1,2,4,5,6,7,
8,9,10,11,

12,13,14,

15



Программа составлена в соответствии с т
ребованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
ПрООП ВПО по направлению
подготовки

071800
.62

Социально
-
культурная деятельность
.



Программу дисциплины разработал
:

Рябов Сергей Викторович, к
андидат педагогических наук.


(Ф.И.О. разработчика программы полность
ю, ученая степень, ученое звание)


Рецензент:
Вайсеро Константин Иванович, доктор психологических наук, профессор
.







Приложенные файлы

  • pdf 6971536
    Размер файла: 301 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий