ABBYY –мониторинг «Я сдам ЕГЭ» 3 этапа (осень, зима, весна) в 11 классах по предметам математика (база, профиль. Диагностическая работа: «Я_СДАМ_ЕГЭ»). Предмет: Математика (профильный).



Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» и приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации».
Отчет представляет собой оформление результатов самообследования по состоянию на 01 августа 2017 года и является отчетом о выполнении государственного и общественного заказа на образование. В основе отчета – мониторинговые исследования и анализ работы образовательной и воспитательной систем лицея.
В соответствии с приоритетами государственной политики образование сегодня рассматривается как основа инновационного развития экономики, общества и человеческого капитала, как фактор благополучия граждан и безопасности страны. Образование представляет собой один из определяющих и самых длительных этапов жизни каждого человека, является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного развития страны.
Поэтому целевые установки, и наши задачи исходят из проблем завтрашнего дня: каким будет выпускник, носителем какой гражданской позиции он станет, какими нравственными качествами будет обладать.
Приоритетными направлениями работы лицея в 2016/2017 учебном году являлись:
- обеспечение гарантии доступности качественного образования:
- создание условий:
1. для формирования здорового образа жизни и успешной социализации и самореализации обучающихся;
2. для социальной адаптации обучающихся;
3. для роста профессионального мастерства педагогических работников в условиях модернизации образования и введения ФГОС СОО.
Основной задачей нашего лицея является предоставление всем учащимся одинаковых стартовых возможностей, создание условий самореализации личности, развитие индивидуальных способностей ребенка, выявление способных детей, укрепление их физического и психического развития. На современном этапе приоритетными направлениями деятельности школы являются: качество и комфортность обучения, социализация личности через проектно-исследовательскую деятельность, экологизация учебно-воспитательного процесса, личностно ориентированное обучение, здоровьесбережение учащихся, обеспечение единства дошкольного – начального – основного образования. Лицей обладает достаточным ресурсным потенциалом: кадровым, материально-техническим, содержательным, воспитательным, творческим.
Исходя из основных задач, главной целью педагогического коллектива было предоставить каждому обучающемуся право обучения на уровне федерального государственного стандарта и обеспечить повышенный уровень образования в соответствии с интересами и способностями обучающихся.
План работы педагогического коллектива лицея выполнен полностью в соответствии с целью и поставленными задачами на 2016/2017 учебный год:
- продолжить работу по реализации в 1- 5-х и введению ФГОС II поколения в 6-х классах;
- завершить реализацию Программы развития лицея на 2012-2016 годы;
- разработать Программу развития лицея на 2017 – 2021 годы с учетом достижений лицея и недочетами, допущенными при реализации предыдущей программы;
- продолжить работу по повышению квалификации педагогов, - совершенствовать работу с учащимися, имеющими высокий уровень интеллектуальных и творческих способностей, - систематизировать и усилить контроль за методической работой,
-активизировать работу методических объединений по повышение профессионального мастерства и активности учителей.
Совершенствование методической работы в лицее в будущем учебном году включает решение следующих задач:
1) совершенствование учебно-методического обеспечения по предметам,
2) оказание методической помощи учителям в их самостоятельной научно-практической работе и создании профессиональной среды,
3) углубление знаний и умений педагогов в области психологии, педагогики, педагогических технологий, в диагностике УУД обучающихся,
4) совершенствование преемственности в обучении и воспитании учеников,
5) работа по программе “Одаренный ребенок” (подготовка к олимпиадам, предметным конкурсам и т.д.),
6) формирование мотивации у педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства,
7) продолжение работы по активизации участия учителей в сетевых учебных проектах.
Одним из наиболее значимых механизмов в работе лицея сегодня определен механизм прозрачности, прежде всего, это сайт лицея, где систематизируется вся информация о лицее: отчеты, новости, интересные страницы школьной жизни, документы и т.д. Политика лицея в этом направлении будет продолжена.
Управление лицеем осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом лицея на принципах демократичности, открытости, свободного развития личности, а также на основе сочетания принципа самоуправления. Орган самоуправления действует согласно разработанной и утвержденной в лицее нормативно-правовой базы.
Формами самоуправления в МБОУ «Лицей №8» являются собрание трудового коллектива, управляющий совет школы, педагогический совет. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются соответствующими локальными актами лицея.
В педагогической практике лицей реализует важнейшие положения программы модернизации российского образования национального проекта «Образование» – обеспечение доступности качественного обучения и воспитания, переход на государственные образовательные стандарты второго поколения.
1. Показатели по направлению «Образовательная деятельность» за 2016 – 2017 учебный год:
1.1. Общая численность учащихся – 1575 человек.
1.2. Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования – 676 человек.
1.3. Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования – 771 человек.
1.4. Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования – 128 человек.
1.5. Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам учебного года, в общей численности учащихся – 672 человека (43%):
- начальная школа – 257 человек (38%);
- основная школа – 336 человек (44%);
- старшая школа – 79 человек (62%)
1.6. Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов по русскому языку – 4,1
1.7. Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов по математике – 3,99
1.8. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку –75,2
1.9. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике – 4 (база по пятибалльной системе) и 56,1 (профиль).
1.10. Численность/удельный вес численности выпускников 9-х классов, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса – нет.
1.11. Численность/удельный вес численности выпускников 9-х классов, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса – нет.
1.12. Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса – нет.
1.13. Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса – 1 (2%).
1.14. Численность/удельный вес численности выпускников 9-х классов, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса – 1(0,76%).
1.15. Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса – 1 (2%).
1.16. Численность/удельный вес численности выпускников 9-х классов, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса – 5 человек (4%).
1.17. Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием-золотые медали, в общей численности выпускников 11 класса –8 человек (17%).
1.18Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся – 485 (31%)
2. Показатели по направлению «Инфраструктура» за 2016 -2017 учебный год:
2.1. Количество компьютеров в расчете на одного учащегося - 0.1единицы;
2.2. Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося – 20.4 экземпляра;
2.3. Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота - да;
2.4. Наличие читального зала библиотеки - да
2.5. Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся - да;
Согласно требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации») анализируется работа школы по 10-ти предлагаемым критериям.
2. Показатели по направлению «Инфраструктура» за 2016 -2017 учебный год:
2.1. Количество компьютеров в расчете на одного учащегося - 0.1единицы;
2.2. Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося – 20.4 экземпляра;
2.3. Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота - да;
2.4. Наличие читального зала библиотеки - да
2.5. Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся - да;
Согласно требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации») анализируется работа школы по 10-ти предлагаемым критериям.
Критерий первый: оценка образовательной деятельности ОУ
Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях в 2016-2017 году
Наименование мероприятия
Сроки проведения Ответственный педагог
Участники
Класс
Результативность
Республиканский этап олимпиады для учителей английского языка 17.09.2016г Ахмедханова М.Т. Ахмедханова М.Т. - Диплом 3 степени
IIIРеспубликанская математическая олимпиада «Пифагор»
Всего: 34 учащихся
Победитель - 4
Призер - 5
Грамота - 3 15.10.2016г
22.10.2016г
Шарапова Т.А. Алиев Д52 Победитель
Алиев З52 Призер
Магомедова З.А Анаев А7ф/т Призер
Зухумов М 7ф/т Грамота
Исмаилов И80 Победитель
Карапац К80 Победитель
Алибеков А80 Победитель
Мирзабеков С80 Грамота
Рустамов М 80 Призер
Эрежеев М 80 Призер
Магомедова Е.С. Багиров С9 ф/т Призер
Омарова П.А Таймасханов СГрамота
Международный проект INTOLIMP.ORC «Английский язык 2-11 классы» 25.10.2016г Удаева Ф.М. Всего – 7 учащихся 61 Диплом 1 степени -5
Диплом 2 степени -1
Сертификат - 1
Соревнования на первенство военно-патриотического клуба «Тебе доверяет Родина» по стрельбе, толкание гири, по разборке и сборке АКМ 26.10.2016 Такаев С.И Магомедов ИМагомедов ИЮсупов М 11ф\х
11
111 Грамота -3 место
Грамота -3 место
Грамота -3 место
Муниципальный этап научно-практической конференции «Шаг в будущее»
Всего: 12 учащихся
Диплом 1 степени - 4
Диплом 2 степени - 3
Диплом 3 степени - 2 28.10.2016г Гаджибалаева Г.Г Нестуров А.Г. 10 ф/т Диплом 1 степени
Гаджибалаева Г.Г Ильясов А.М 10 ф/т Диплом 1 степени
Саидова А.С. Закарьялова К.З80 Диплом 2 степени
Хаджимурадова М.А Магомедов М.М. 11 ф/т Диплом 2 степени
Гюлалиева Т. Я Магдилов М 7 ф/т Диплом 2 степени
Гаджибалаева Г.Г Мирзоев Р.М 10 ф/т Диплом 2 степени
Гаджибалаева Г.Г Басханов Р.У 10 ф/т Диплом 3 степени
Рамазанов М.К. Халилов Т.М 10 ф/т Диплом 3 степени
Гаджибалаева Г.Г Магомедов С.Д 10 ф/т Диплом 1 степени
Байрамова К.А Умаров С.Ш10 ф/т Диплом 1 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по русскому языку 06.11.2016г Байрамова К.ВКазиева З.А Нестуров АШарудинова И10 ф/т
11 ф/т Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по технологии 06.11.2016г Сусуев А.М
Султанова Н.М. Саидов М
Алхасов КГасанова Д11 ф/т
7х/б
7х/б Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по математике 13.11.2016г Камалова К.А.
Магомедова З.А
Омарова П.А. Волагурина ААнаев ААлибеков ААлиев РИсмаилов ИКарапац КАбдулабеков ДНестуров АТаймасханов С63
7 ф/т
80
80
80
80
9 ф/т
10 ф/т
11 ф/т Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по экологии 20.11.2016г Абасова З.Ш. Самойлова К. 7х/б Диплом 1 степени
Республиканский этап научно-практической конференции «Шаг в будущее» 23.11.16г. Гаджибалаева Г.Г. Ильясов А.М 10 ф/т Диплом 1 степени
Мирзоев Р.М 10 ф/т Диплом 1 степени
Нестуров А.Г. 10 ф/т Диплом 2 степени
Магомедов С.Д 11 ф/т Диплом 2 степени
Международный проект INTOLIMP.ORC «Английский язык 2-11 классы» «Осень - 2016» 25.11.2016г Удаева Ф.М. Всего – 15 учащихся 61 Диплом 1 степени -10
Диплом 2 степени -2
Диплом 3 степени -3
Муниципальная олимпиада на знание Конституции РФ и РД. 25.11.2016г Сапарова М.В. Шарудинова И11 Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по русской литературе 27.11.2016 Байрамова К.ВУмаров С10ф/т Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по географии 27.11.2016 Эфендиев М.Э Мухтарова К9 х/б Диплом 2 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по биологии 27.12.2016 Абасова З.ШАгатов ЮХанапиева Х. 7 х/б
9 х/б Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по физике 27.12.2016 Иммиева С.Я.
Рамазанов М.К. Анаев АМагомедов М 7 ф/т
7 ф/т Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Гаджибалаева Г.Г
Карапац К.
Исмаилов И8 0
8 0 Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Рамазанов М.К. Абдулабеков Д9 ф/т Диплом 2 степени
Гаджибалаева Г.Г
Андросов АТумаков ДНестуров АКриницин АМирзоев РТаймасханов СМагомедов С9 ф/т
9 ф/т
10 ф/т
10 ф/т
10 ф/т
11 ф/т
11 ф/т Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по информатике 04.12.2016 Мусаева Х.Э
Таибов АНестуров АКриницин А7 ф/т
10 ф/т
10 ф/т Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Иммиева С.Я Алиев Р Магомедов СТумаков Д8 ф/т
11 ф/т
9ф/т Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по ОБЖ 04.12.2016 Такаев С.И. Магомедова П.И.
Керимов М 8 х/б
10 Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по русскому языку (нач. кл) 04.12.2016 Аюбова А.А. Махмудова К. 43 Диплом 3 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по химии 04.12.2016г Гусейнова А.М. Абдурахманова Н 10 х/б Диплом 3 степени
XIII Всероссийская олимпиада по математике “Вот задачка!»Велибекова З.Е. Всего: 13 25 Диплом 1 степени -10
Диплом 2 степени-1
Диплом 3 степени-2
Республиканский туристско-патриотический квест« Знамя Победы», посвящённый Всемирному дню туризма Аташева С.П. АлибеговАлибег21 сертификат
IIIВсероссийский конкурс, посвященного Дню матери «Мама, о маме, маме!» Хапизова Х.У
Велибекова З.Е.
Абакарова Р.М.
Магомедова К.А.
ДжамалудиноваС.М1 учащийся
11 учащийся
5 учащийся
6 учащийся
16 учащийся 22
25
24
23
34 Всего: 39учащихся
Международный дистанционный конкурс «Лисенок» по английскому языку, Абдулгамидова З.Г. Всего: 11 учащихся 22; 43; 45 Диплом 1 степени -1
Диплом 3 степени-8
Сертификат - 2
Математика Аюбова А.А.
Абдулгамидова А.Г.
Хапизова Х.У. Всего: 8 учащихся 43
45
22 Диплом 1 степени- 4
Диплом 2 степени -2
Диплом 3 степени- 2
Литературное чтение Абдулгамидова А.Г. Всего – 4 учащихся 45 Диплом 2 степени-3
Диплом 3 степени-1
Окружающий мир Абдулгамидова А.Г. Всего – 4 учащихся 45 Диплом 3 степени- 4
Русский язык Аюбова А.А.
Абдулгамидова А.Г.
Хапизова Х.У. Всего – 13 учащихся 43
45
22 Диплом 1 степени- 4
Диплом 2 степени -5
Диплом 3 степени- 8
Республиканская предметная олимпиада «Абитуриент -2017»
Предметов- 9
Всего учащихся -90 Гусейнова А.М.
Химия Абдурахманова Н
ШугаибоваЗОмарова М
Абдулллаева ТАхмедхановаШ10 х/б
9 х/б
11
10
10 Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Рамазанова Г.Р. Ханапиева Х
ГебековаП9 ф/т
9 ф/т Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Абасова З.Ш.
Биология
Абдурахманова Н
СадулаеваЗСунгурова АГулиева с10 х/б
9 х/б
9 х/б
9 х/б Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Рамазанов М.КФизика
Андросов ААбдуллабеков ДАмирханов М
Галимова К9 ф/т
9 ф/т
9 ф/т
9 ф/т Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Гаджибалаева Г.Г.
Физика Ахмедов И
БилаловШМытарева ВНабиев ШНестуров АМирзоев-ШовкринскийАлилов М Таймасханов С10 ф/т
11ф/т Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Курбанова А.С.Русский язык Махмудалиев К9 ф/т Диплом 1 степени
Омарова П.А.
Математика Султанова Ф 10 ф/т Диплом 3 степени
Гасанова С.Г. Рабаданова И10 ф/т Диплом 3 степени
Салахудинова Р.Р. Абдулмуслимов М 11 Диплом 3 степени
Аскеров М.А. история Халитов А9 гумДиплом 2 степени
Гасанова С.Г. Маллаев М 9 ф/т Диплом 3 степени
Всероссийский заочный математический конкурс «Волшебный сундучок» Математика Ахмедова П.Д. Всего 11 учащихся 44 -1
61- 2
62- 8 Похвальная грамота –3
Сертификат -8
Международный конкурс «Инфоурок» потехнологии Технология Султанова Д.М. Всего 22 учащихся Диплом 1 степени -1
Диплом 2 степени-5
Диплом 3 степени- 8
Сертификат- 8
Электронная школа «Знаника». Всероссийская олимпиада по русскому языку «Языкознание». Русский язык Ахмедова П.Д. Ахмедова А10 х/б Диплом 3 степени
Международная математическая олимпиада «Клевер» Математика Камалова К.А Магомедова АДиплом 2 степени
Международный конкурс ,,Инфоурок,, по
математике Велибековна З.Е. Всего 20 учащихся 23 Диплом 1 степени -1
Диплом 2 степени-4
Диплом 3 степени- 1
Сертификат- 14
Всероссийская олимпиада “Солнечный Свет”. Математика Камалова К.А Магомедова АДиплом 1 степени
Всероссийская заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» Математика Шарапова Т.А.
Шарапова Т.А.
Камалова К.А
Магомедова З.А Всего- 21 учащихся 51 -7
52 -6
53 -1
80 - 7 Результатов пока нет
Международный проект ,,Интолимп,, Мансурова Р.С.
Всего- 9 учащихся 31
Диплом 2 степени-1
Диплом 3 степени- 6
Сертификат- 2
Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок (сезон «Зима -2016-2017»)» по английскому языку 21.01.2017г Удаева .Ф.М. Всего – 7 учащийся 61 Диплом 1 степени- 3
Диплом 2 степени -2
Диплом 3 степени- 2
Всероссийский заочный математический конкурс «Золотой ключик» Математика Ахмедова П.Д. Всего- 8 учащихся 44 -4
61- 1
62- 3 Результатов пока нет
Всероссийский конкурс olimpiado.ru
Чтение
Магомедова М.М.
Всего- 9 учащихся 11
Диплом 1 степени -1
Диплом 2 степени-1
Диплом 3 степени- 4
Сертификат- 3
окружающий мир Всего- 10 учащихся Диплом 1 степени -7
Диплом 2 степени-3
Математике Всего- 16 учащихся Диплом 1 степени -12
Диплом 2 степени-2
Диплом 3 степени- 1
Сертификат- 1
Русский яз Всего- 5 учащихся Диплом 1 степени -5
Муниципальный этап олимпиады по истории Дагестана 29.01.2017 Гасанова С.Г
Ханапиева Х.
Султанбекова Л 9 х/б
8 х/б Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Олимпиадапо физике им. Дж.К. Максвелла для 7-8классов 17, 19.01. 2017г Гаджибалаева Г.Г Всего: 7 учащихся
80
7ф/т Участники
Республиканский этап олимпиады по физике 17, 19.01. 2017г Гаджибалаева Г.Г
Иммиева С.Я. Всего: 8 учащихся
Нестуров А10 ф/т Победитель
Отборочный этап Кутафинской олимпиады школьников по праву 21-22. 01.2017г. Гасанова С.Г. Плетнева В8 х/б Призер
IX Республиканская математическая олимпиада им. Эйлера для учащихся 8 классов 1-2.02 2017г. Магомедова З.А. Всего: 5 учащихся
Исмаилов И. 80 Призер
Республиканский этап олимпиады по английскому яз. 27.02.17г. - Магомедов М 11ф/т Призер
Центр выявления и поддержки одаренных детей и таланливой молодежи.
IX Всероссийская предметная олимпиада
«Sapientisat» 24.02.2017г Хаджимурадова М
Абасова З.Ш.
Рамазанова Г.Р.
Атаева П.Ш.
Камалова К.А. Всего – 492 уч-ся
12 учащихся
21 учащийся
10 учащихся
13 учащихся
10 учащихся 51
7-10 кл9 ф/т
7 1,2, 10
53 Диплом 1 ст.- 3
Диплом 2 ст. -22
Диплом 3 ст.- 13
Похвальная грамота – 20
Международная олимпиада intolimp.org «Зима 2017» 4.02.2017 Удаева Ф.М. Всего: 7 учащихся 5-6 клДиплом 1 степени- 5
Диплом 2 степени -1
Диплом 3 степени- 1
Международная олимпиада по английскому языку «Лингвострановедение. Великобритания» 16.02.2017 Удаева Ф.М. Всего:13 учащихся 5-6-10 клДиплом 1 степени- 7
Диплом 2 степени -4
Диплом 3 степени- 1
Участник -1
IX Всероссийская олимпиада по английскому языку для учащихся 5-11 классов «Рыжий кот» Февраль 2017г. Рамазанова АБаранова А51 класс Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Всероссийская научная конференция «Молодые интеллектуалы России - 2017» г. Сочи. 22-26.02.2017 Гаджибалаева Г.Г. Магомедов С11ф/х Диплом 2 степени
Муниципальный этап предметной олимпиады по родным языкам (дарг. яз) 5.02.2017г. Алиева А.Ч.
Мирзоева Х.Д. Гаджиева ЭАбдулазизов А7 2
9 Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Всероссийский молодёжный научно-познавательный фестиваль «МОЛОДЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ РОССИИ – 2017 г. Сочи., 22-26 февраля 2017 г. Гаджибалаева Г.Г. Магомедов С11ф/х Диплом 2 степени
Муниципальный конкурс  «Лучший ученик года – 2017» 24.04.2017 Умаров С10 ф/т Диплом 1 степени
Республиканский конкурс научно-технического творчества учащихся. 30.03.2017г Джамалудинова С.М. Дражевская А34 Диплом 2 степени
Всероссийский заключительный этап научно-практической конференции «Шаг в будущее»,
г. Москва. 17.03.17г. Гаджибалаева Г.Г. Магомедов СМирзоев-ШовкринскийИльясов А11 ф/х
10 ф/т
10 ф/т Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Муниципальный конкурс «Лучшее методическое объединение» 24.04.2017г Мусаева Х.Э. - - Диплом 1 степени
Республиканская научно-практическая конференция учащихся средних общеобразовательных учебных заведений «Творчество юных». 26 апреля Хаджимурадова М.А. Шабанова С10 х,бДиплом 1 степени
Байрамова К.В. Умаров С10 ф/т Диплом 1 степени
Хаджимурадова М.А. Бессарабова М 10 х/б Диплом 2 степени
Рамазанов М.КАбдуллабеков Д9 ф/т Диплом 2 степени
Рамазанов М.КТумаков Д9 ф/т Диплом 2 степени
Гаджибалаева Г.Г. Халилов Т10 ф/т Диплом 2 степени
Атавова П.ШТаргачев С11 ф/х Диплом 2 степени
Атавова П.ШДалгатова М 10 Диплом 3 степени
Хамавова Д.И Мухтарова К9х/б Диплом 3 степени
Рамазанова Г.РМахиев Д9 ф/т Диплом 3 степени
Муниципальный конкурс  «Viva et Victoria» 27.04.2017 Удаева Ф.М.
Полулях Н.О Алиева А.
Бутаев М 8 х/б
80 Диплом2 степени
Диплом 2 степени
Заключительный этап Всероссийской предметной олимпиады по физике, участник.г. Казань. 7-13. 04.2017г Гаджибалаева Г.Г. Нестуров А10 ф/т Участник
Муниципальный интеллектуальный марафон учащихся 3-х классов «Умники и умницы» 30.04.2017 Джамалудинова С.М. Нечаев Д34 Диплом 2 степени
Международный творческий литературный конкурс «Пусть слово доброе душу разбудит». Эссе-сочинение на английском языке. 04.2017 Ахмедханова М.Т. Темирханова А8х/б Диплом 1 степени
Всероссийский конкурс, посвященный Дню
матери Джамалудинова С.М.
Всего учащихся - 12 34
Диплом 1 степени- 2
Сертификат- 10
Республиканский конкурс исследовательских проектов младших школьников «Первоцвет». 4.05.2017г Гюлалиева Т.Я. Халилова А32 Диплом 1 степени
Муниципальный конкурс на лучшее исполнение литературного произведения, посвященного 140- летию народного поэта Дагестана Г.Цадасы. 12.05.2017г Акаева З.М.
Мирзоева Х.Д.
Джамалудинова ЭИсмаилов СГитинова М
Рамазанова СГусейнова М 5
7
8
5 Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Составной частью успехов учащихся лицея на олимпиадах и высоких учебных достижений выступают предметные недели.
Формы работы на предметных неделях:
- олимпиады;
- творческие конкурсы сочинений, сказок, поделок, кроссвордов, ребусов;
- игры по станциям, КВНы, викторины, выставки;
открытые уроки;
- конференции по защите проектов;
- общественные смотры знаний по предметам.
В целях обеспечения учащимся наиболее широкого спектра подготовки лицей предлагает три направления исследовательской деятельности:
- физико-математическое;
- химико-биологическое;
- гуманитарное.
Критерий второй: оценка системы управления ОУ
МБОУ «Лицей №8» в управлении образовательной деятельностью руководствуется Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации и обучения в общеобразовательных учреждениях», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и локальными правовыми актами учреждения. Деятельность лицея регламентируется приказами и распоряжениями МКУ «Управление образования» г. Махачкалы, Минобразовния РФ, Минобразования РД; правилами внутреннего трудового распорядка, приказами директора школы.
Система внутришкольного управления представляет собой линейно-функциональную структуру.
Вертикальные связи управления дополняются горизонтальными между учителями, входящими в разные методические объединения, временные творческие группы.
Для всех сотрудников школы определены их функциональные обязанности, права, полномочия и ответственность, а также связи и отношения по должности.
Главным принципом управления школой является коллективность принятия решений и персональная ответственность субъектов управления.
В вертикальной структуре управления школой выделяются четыре уровня:
- уровень стратегического управления (уровень директора);
- уровень тактического управления (уровень педагогического совета, совета школы, общего собрания трудового коллектива, родительского комитета);
- уровень оперативного управления (уровень администрации – заместители директора, председатели предметных ШМО, социальный педагог, учителя и классные руководители);
- уровень самоуправления учащихся и их родителей, органов ученического самоуправления.
На каждом из этих уровней разворачивается своя структура органов, которые взаимосвязаны между собой.
Условия для реализации поставленных управленческих целей
Основополагающим условием эффективной управленческой деятельности является наличие нормативно-правовой базы функционирования и развития школы.
К нормативно-правовым документам, регламентирующим деятельность школы в условиях модернизации образования в Российской Федерации, относятся:
1) Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2) типовое Положение об общеобразовательном учреждении;
3) трудовой кодекс Российской Федерации;
4) гражданский кодекс Российской Федерации;
5) бюджетный кодекс Российской Федерации;
6) программа развития до 2020 года;
7) Устав ОУ;
8) коллективный договор;
9) правила внутреннего трудового распорядка;
10) Положения:
- о Педагогическом совете;
- о Методическом совете;
- об оплате труда и стимулировании работников;
- о ШМО;
- о библиотеке;
- об олимпиадах;
- о профильном классе;
- о Совете старшеклассников;
- о поощрениях и наказаниях учащихся;
- об общешкольном родительском комитете и другие положения, а также должностные инструкции, инструкции по охране труда и др.
Все локальные акты являются приложениями к Уставу школы и приведены в соответствии с нормативными федеральными и региональными правовыми документами.
Методы мотивации педагогического коллектива:
- административные – приказы с выражением благодарности, разумное распределение педагогической нагрузки;
- экономические – премирование из стимулирующего фонда, единовременные выплаты в связи наступлением пенсионного возраста, выплата надбавок;
- социально-психологические – обобщение опыта работы, аттестация на более высокую категорию, привлечение к управленческой деятельности в органах общественного управления.
Создание системы мониторинга качества образования
Важнейшим направлением управленческой деятельности является создание инструментария для проведения контрольных процедур, выбор параметров контроля, сбор информации о ходе достижения результатов, выбор способа обсуждения, анализ собранной информации, подготовка управленческих решений.
Аналитическая деятельность школы
Аналитическая деятельность лицея направлена на изучение динамики достижений или отсутствие прогнозируемых результатов. Психолог лицея совместно с классными руководителями на протяжении учебного года занимается изучением мнения обучающихся, их родителей (законных представителей) о достигнутых результатах, удовлетворённости деятельностью ОУ.
Материально-техническое и финансовое обеспечение деятельности школы
Вопросы финансово-хозяйственной деятельности являются наиболее сложными в системе управления. Анализ ведения финансовых расчётов по целевому использованию бюджетных средств показывает их прямое назначение, т.е. нарушений в этом направлении нет.
Медико-социальные условия организации образовательного процесса
Медико-оздоровительные мероприятия также являются важным компонентом здоровьесберегающего пространства школы. Основная цель мероприятий – сформировать у школьников позитивные мотивы здорового образа жизни, осуществлять первичную профилактику заболеваемости, приблизить к месту учѐбы оздоровительные мероприятия для детей с отклонениями в состоянии здоровья. Кроме диспансеризации детей, мы осуществляем первичную профилактику заболеваний детей, которая реализуется через различные формы санитарно- просветительной работы (беседы, викторины, познавательные игры, лектории) по формированию навыков здорового образа жизни, мотивации укрепления собственного здоровья среди детей и их родителей (законных представителей).
Информация о состоянии здоровья обучающихся обновляется ежегодно медицинскими работками лицея и анализируется по видам заболеваний. На основании этого анализа даются рекомендации учителям-предметникам и классным руководителям. Приоритетными в оздоровлении являются дети с заболеваниями костно-мышечной системы, заболеваниями глаз (снижение зрения).
Анализируя медико-социальные условия организации педагогического процесса, следует сказать о соблюдении норм и правил СанПин: обеспечения воздушно-теплового и питьевого режимов, организации образовательного процесса, физического воспитания учащихся (уроки здоровья в лицее, дни здоровья, регулярные медицинские осмотры детей, антинаркотическая пропаганда, организация питания и многое другое).
Критерий третий: содержание и качество подготовки учащихся ОУ в 2016-2017 году
Качество подготовки учащихся объективно отражает следующий цифровой материал.
Результаты ЕГЭ – 2017г.
Предмет Кол-во
уч-ся Успеваемость
% Качество
% Ср.балл Ср. тест.баллРусский язык 47 100 94 4,57 75,2
Математика (баз.) 29 100 83 4 -
Математика (проф.) 24 96 62,5 4,1 56,1
Физика 9 100 88,8 4,2 65,7
Обществознание 12 91,6 50 3,6 61,1
Биология 22 100 86,3 4,1 64
Информатика 5 80 80 4 63,8
Литература 1 100 100 5 69
География 1 100 0 3 15
История 4 100 100 4,25 73,5
Химия 23 100 73,9 4,1 66,8
Ин.яз. 33 100 100 5 96,5
Результаты ОГЭ, ГВЭ,ОВЗ – 2017г.
Предмет Кол-во
уч-ся Успеваемость
% Качество
% Ср.балл Ср. тест.баллОбществознание 88 98,8 45,4 3,5 23,6
История 20 94,7 36,8 3,3 18
Литература 2 100 100 5 20
Ин.яз. 6 100 83,3 4 54
Биология 37 100 67,6 3,8 27,8
Физика 18 100 78 4,6 24,3
География 47 100 71,7 3,9 21
Химия 25 100 96 4,7 27,7
Информатика 16 100 100 4,6 17,3
Математика 132 100 72,7 3,99 16,8
Русский язык 132 100 73 4,1 29,5
Русский язык и литература
Итоги ГИА и ЕГЭ за три года
Предмет-классы14/15 учебный год 15/16 учебный год 16/17 учебный год
Кол.уч-сяКачество
% Ср. балл Кол.уч. Качество
% Ср. балл Кол.уч-сяКачество
% Ср. балл
9 120 52,2 3,8 146 54,1 4,4 132 73 4,1
11 59 62 61- ср.тестовый балл 47 85,1 72-
ср.тестовый балл 47 94 Динамика успеваемости за три года
Русский язык
Классы 14/15 учебный год 15/16 учебный год 16/17 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
5 100 42 100 63,4 100 64 6 99,2 41 100 50 100 52 7 98 37,4 100 52 100 51 8 100 31 100 37 100 39 9 100 31 100 44,5 100 46 Всего 99,4 37 100 50 100 10 100 49,2 100 51 100 56 11 98 69 100 85 100 87 Всего 99 59 100 68 100 Всего по школе 99,4 41 100 59 100 Динамика участия за три года в городских, республиканских олимпиадах конкурсах
Предмет - русский язык/литература.
Учебные года Количество участников Количество победителей уровням
Школьный Городской Республиканский Зональный/Всероссийский
Олимпиады
2014 266/200 18/18 1 - -
2015 270/190 19/17 3 - -
2016 261/170
22/20
4
1 -
Интеллектуальные конкурсы
2014 107 16 6 1 1
2015 100 15 4 - -
2016 112 19 - - -
Творческие конкурсы
2014 205 42 7 - -
2015 164 40 - - 2
2016 160 43 3 1 1
Математика
Итоги ГИА и ЕГЭ за три года
Предмет-классы2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 /2017 учебный год
Кол.уч-сяКачество
% Ср. балл Кол.уч. Качество
% Ср. балл Кол.уч-сяКачество
% Ср. балл
9 математика 120 64 17 146 64 13 69 17
11проф математика. 28 71 53 27 74 60 24 63 56
11 база математика 59 67 13 41 78 15 29 83 15
Динамика успеваемости за три года
Предмет математика
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 /2017учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
Математика Математика Математика
5 100 59 3,6 100 59.2 3,6 100 57 3,6
6 100 41 3,4 100 41 3,4 100 48 3,6
Всего 100 50 3,5 100 50 3,5 100 52 3,6
Алгебра Алгебра Алгебра
7 100 35 3,4 100 35 3,4 100 38 3,4
8 100 33 3,4 100 36 3,5 100 51 3,6
9 100 46 3,5 100 46 3,5 100 62 3,9
Всего 7-9 100 38 3,4 100 39 3,5 100 51 3,6
10 100 43 3,5 100 43 3,5 96 48 3,6
11 100 51 3,7 100 55 3,9 100 87 4,5
Всего 10-11кл. 100 47 3,6 100 49 3,8 98 66 4,1
Геометрия Геометрия Геометрия
7 100 36 3,4 100 36 3,4 100 38 3,4
8 100 31 3,2 100 31 3,2 100 50 3,6
9 100 44 3,4 100 44 3,4 100 60 3,8
Всего7-9 100 37 3,3 100 37 3,3 100 49 3,6
10 100 42 3,2 100 42 3,2 96 48 3,6
11 100 49 3,6 100 53 3,8 100 87 4,5
Всего 10-11кл. 100 46 3,4 100 48 3,5 98 66 4,1
Всего по школе 100 44 3,4 100 45 3,5 99 56 3,8
Кроме административных контрольных работ в лицее в 2016-2017 учебном году были проведены:
«Мониторинг качества образования школьников» с применением автоматизированной информационной системы (АИС) по предметам математика учащихся 5-8, 10 классов;
ABBYY –мониторинг «Я сдам ЕГЭ» 3 этапа (осень, зима, весна) в 11 классах по предметам математика (база, профиль.
Диагностическая работа: «Я_СДАМ_ЕГЭ»)Предмет: Математика (профильный)
Участников Максимальный балл КИМ Средний балл Средний процент выполнения Кол-во участников не преодолевших порог Доля участников не преодолевших порог
I_ЭТАП 48 15 14.33 95.56 0 0
II_ЭТАП 24 32 12.33 38.54 0 0
III_ЭТАП 23 32 13.48 42.12 0 0
Предмет: Математика (базовый)
Участников Максимальный балл КИМ Средний балл Средний процент выполнения Кол-во участников не преодолевших порог Доля участников не преодолевших порог
I_ЭТАП II_ЭТАП 46 20 18.39 91.96 0 0
III_ЭТАП 46 20 17.28 86.41 0 0
ВПР по математике в 5 классе (vpr.statgrad.org)
Количество
участников «5» «4» «3» «2» % качества % успеваемости
31 1 8 16 6 29 81
Динамика участия за три года в городских, республиканских, зональных, всероссийских олимпиадах конкурсах, конференциях
Учебные года Количество участников Количество победителей поуровнямШкольный Городской Республиканский Зональный/Всероссийский
Олимпиады
14/15 72 18 22 30 3
15/16 135 24 12 14 3
16/17 112 6 9 30
Интеллектуальные конкурсы
14/15 18 7
15/16 16 1 1 5
16/17 20 12 1 7
Творческие конкурсы
14/15 2 1 3
15/16 33 41
16/17 42 1 35
История, обществознание, КТНД
Динамика успеваемости за три года
Предмет - история
Классы 2013/2014 учебный год 2014/2015 учебный год 2015/2016 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
5 100 69 4,1 100 60 3,8 100 68 4
6 100 61 3,6 100 59 3,2 100 60 3,8
7 100 49 3,3 100 50 3,5 100 53 3,2
8 100 44 3,3 100 58 3,4 100 59 3,3
9 100 48 3,2 100 48 3,1 100 53 3,2
Всего 5-9 100 54,2 3,5 100 55 3,4 100 59 3,5
10 100 52 3,1 100 47 3,0 100 51 3,1
11 100 57 3,3 100 60 3,6 100 63 3,9
Всего 10-11 кл. 100 55 3,2 100 54 3,3 100 57 3,5
Всего по лицею 100 55 3,4 100 55 3,4 100 58 3,5
Динамика успеваемости за три года
Предмет-обществознание
Классы 2013/2014 учебный год 2014/2015 учебный год 2015/2016 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
5 100 71 4,1
6 100 74 4,0 100 75 4,0 100 76,4 4,3
7 100 54 3,3 100 50 3,2 100 54 3,3
8 100 52 3,6 100 51 3,2 100 51 3,6
9 100 51 3,2 100 47 3,0 100 51 3,2
Всего 5-9 100 58 3,5 100 56 3,4 100 61 3,7
10 100 53 3,3 100 47 3,1 100 53 3,3
11 100 52 3,0 100 54 3,5 100 52 3,0
Всего 10-11 кл. 100 53 3,2 100 51 3,3 100 53 3,3
Всего по лицею 100 56 3,4 100 54 3,4 100 57 3,5
Динамика успеваемости за три года
Предмет-история Дагестана
Классы 2013/2014 учебный год 2014/2015 учебный год 2015/2016 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
8 100 55,4 3,5 100 66,3 3,8 100 58,4 3,4
9 100 48,4 3,2 100 73 4,1 100 48,6 3,5
Всего 7-9 100 68 3,3 100 74,4 4,0 100 59,3 3,6
10 100 58,1 3,7 100 70,2 3,8 100 47 3,9
11 100 59,3 3,8 100 65,3 3,7 100 58,5 3,9
Всего 10-11 кл. 100 59 3,8 100 68 3,8 100 53,5 3,9
Всего по лицею 100 63,5 3,6 100 71,2 3,9 100 56,4 3,8
Динамика успеваемости за три года
Предмет –КТНД
Классы 2013/2014 учебный год 2014/2015 учебный год 2015/2016 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
7 100 80,1 3,9 100 81,6 4,2 100 76,5 4,1
8 100 70,1 3,4 100 55,5 3,6 100 58,5 3,6
9 100 65,5 3,7 100 47,1 4,5 100 48,6 3,5
Всего 7-9 100 71,9 3,6 100 61,4 4,1 100 61,2 3,7
10 55,7 3,5 65,5 3,9 100 47,1 3,7
11 100 80,2 4,0 100 67,5 3,7 100 80,2 3,9
Всего 10-11 кл. 100 68,5 3,8 100 66,5 3,8 100 64,5 3,8
Всего по лицею 100 70,2 3,7 100 64,5 4,1 100 63,5 3,8
Итоги ЕГЭ за три года
Предмет-классы2013/2014 учебный год 2014/2015 учебный год 2015/2016 учебный год
Кол.уч-сяКачество
% Ср. балл Кол.уч. Качество
% Ср. балл Кол.уч-сяКачество
% Ср. балл
11 58 47 3,5 51 58,5 3,9 47 38 3
Динамика участия за три года в городских, республиканских, всероссийских олимпиадах, конкурсах, конференциях
Предмет - история
Учебные года Количество участников ФИО и количество победителей по уровням
Лицейский Городской Республиканский Зональный/Всероссийский
Олимпиады
2013/2014 22 21 1 -- -
2014/2015 26 24 2 - -
2015/2016 46 19 2 - 25
Интеллектуальные конкурсы
2013/2014 22 16 1 5 -
2014/2015 20 12 3 5 -
2015/2016 20 17 - 3 -
Творческие конкурсы
2013/2014 6 5 1 - -
2014/2015 8 7 1 - -
2015/2016 13 9 1 1 2
Предмет - обществознание
Учебные года Количество участников,
ФИО и количество победителей по уровням
Лицейский Городской Республиканский Зональный/Всероссийский
Олимпиады
2013/2014 23 21 2 - -
2014/2015 23 22 1 - -
2015/2016 34 14 - - 20
Интеллектуальные конкурсы
2013/2014 7 7 - - -
2014/2015 9 8 - 1 -
2015/2016 7 6 - 2 -
Творческие конкурсы
2013/2014 5 5 - - -
2014/2015 8 8 - - -
2015/2016 12 11 1 - -
Начальное общее образование
Характеристика педагогического коллектива
Количество учителей статус звания
Всего учителей –37
МО нач. классы - 24
МО ИЗО-1 физкультуры-3
Ин.яз-4
Род.яз- 5
НТТ-1
Высшая категория-5
Первая категория-5
Соответствуют занимаемой должности-12 «Почетный работник общего образования Р.Ф.» - 4
«Отличник образования Р.Д. Р.Ф.» - 4
«Орден Дружбы народов»-1
Заслуженный учитель РД-1
В текущем учебном году были реализованы общеобразовательные программы:
- ФГОС НОО в 1- 4 классах, УМК «Школа России».
Программы за учебный год выполнены полностью.
Недостатками в работе МО в истекшем учебном году
являются:
1 )недастаточный уровень компьютерной грамотности
учителей начальных классов, что явилась причиной слабого использования ПК на уроках;
2) не на должном уровне осуществляется взаимопосе-
щение уроков учителями с целью обмена опытом;
3)недостаточная активность учителей в работе МО.
Следует отметить, что все еще недостаточно внедряются в практику компьютерные технологии, исследовательские и проектные виды деятельности учащихся на уроках. Учителя теоретически владеют технологиями проведения личностно- ориентированного, дифференцированного, проблемного обучения, однако на практике эта работа осуществляется на недостаточном уровне. Слабо организуется работа на уроке с различными группами учащихся: индивидуальная, групповая работа со слабоуспевающими и одаренными учащимися.
С целью контроля знаний обучающихся во II полугодии проведены комплексные контрольные работы среди 1 классов, ДКР в 3 классах, ВПР в 4 классах, итоговые контрольные работы по русскому языку и математике 2-4 классах.
Комплексные контрольные работы среди 1-х классов.
Выполнили работу Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
108 человек (из 111 человек) 24 человека (22%) 79 человек (73%) 5 человек (5%)
Всероссийская проверочная работа в 4х классах за 2016-17г.
Русский язык
ОО Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
2 3 4 5
"Лицей №8" 2016г 142 0 13,9 32,8 51
(sch053963) МБОУ "Лицей №8" 2017г 143 0 15.4 45.5 39.2
Математика
ОО Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
2 3 4 5
"Лицей №8" 2016г 142 0 6,3 20.4 73,2
(sch053963) МБОУ "Лицей №8" 145 0 12.4 23.4 64.1
Окружающий мир
ОО Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
2 3 4 5
"Лицей №8" 2016г 141 0,7 25,5 56,7 17
(sch053963) МБОУ "Лицей №8" 139 0 12.2 49.6 38.1

Динамика успеваемости за три года
Предмет литературное чтение
Классы __2014_____/__2015____учебный год ___2015_______/__2016___учебный год __2016_______/__2017___учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 100 100 2 98,8 65 4,1
99,6 72,3 4,0 98,8 64,8 4,3
3 100 75,5 4,1
99,6 75,2 4,0 100 63 4,3
4 100 75,5 4,1
99,6 75,2 4,0 100 51,5 4,1
Динамика успеваемости за три года
Предмет русский язык
Классы ___2014____/__2015____учебный год _2015_________/__2016____учебный год __2016_______/__2017______учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 100 100 2 98 64,3 4,2 99 64,7 4 97,7 45,3 3,8
3 100 58,5 3,8
99,2 55,3 3,7 97,2 63 3,9
4 98 64,4 4,3
99,1 64,2 4,1 100 51,5 4,1
Динамика успеваемости за три года
Предмет Математика
Классы ____2014___/_2015_____учебный год ____2015______/__2016_______учебный год __2016_______/__2017______учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 100 100 2 99,4 50 3,6
98,7 48 3,6 98,8 45,3 3,9
3 99,5 58 4,1 99 52 4,3 98,6 63 4,2
4 97,8 55,3 23,4 98,5 47 3,8 100 50 4
Динамика успеваемости за три года
Предмет окружающий мир
Классы _2014______/_2015 учебный год _2015_________/__2016___учебный год __2016_______/__2017___учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 100 100 2 100 92 4,4
100 80 4,1 98,8 53,4 4,2
3 99 64,3 4,2 100 80 4,1 100 65,4 4,3
4 98 64,5 4,5 99 64,6 4 100 50,1 4
Родной язык и родная литература, дагестанская литература
Динамика успеваемости за три года

Предмет Кумыкский язык.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 65% 3,2 100% 85% 4,6 100% 91% 4,8
3 100% 68% 3,5 100% 71% 4,1 100% 86% 4,6
4 100% 73% 4,3 100% 78% 4,3 100% 75% 4,5
Всего нач. школа 100% 68.6% 3,6 100% 78% 4,3 100% 84% 4,6
5 100% 68% 3,5 100% 62% 3,1 100% 69% 4,8
6 100% 74% 4,4 100% 71% 4,1 100% 76% 3,4
7 100% 88% 4,8 100% 68% 3,7 100% 81% 4,2
8 100% 85% 4,6 100% 81% 4,6 100% 86% 3,1
9 100% 75% 4,5 100% 76% 4,5 100% 87% 4,1
Всего 5-9 100% 78% 4,3 100% 71,6% 4 100% 79,8% 3,9
10 100% 98% 4,8 100% 69% 3,9 100% 77% 4,3
11 100% 89% 4,6 100% 88% 4,8 100% 84% 4,7
Всего 10-11 кл. 100% 93,5% 7,1 100% 78,5% 4,3 100% 80,5% 4,5
Всего по школе 100% 78,% 4,2 100% 88,8% 4,8 100% 81,2% 4,1
Предмет Даргинский язык .Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 3,1
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,1
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 3,9
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,3
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 93% 4,7
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 3,4
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 3,7
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,3
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 3,9
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 3,5
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 - - -
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 - - -
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 - - -
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,4
Предмет Аварский язык.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 3.9,
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,1
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 4,3
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,7
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 93% 4,5
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 3.6,
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 3,4
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,2
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 3,1
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 4,4
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 100% 70% 4,1
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 100% 86% 4,6
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 100% 78 % 4.4
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,7
Предмет Лезгинский язык .Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 3,8
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,5
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 4,7
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,3
5 100% 79% 3,8 100% 87% 4,8 100% 93% 4,6
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 3,9
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 3,7
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,5
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 3,2
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 3,9
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 - - -
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 - - -
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 - - -
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,1
Предмет Лакский язык .Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 3,6
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,6
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 4,1
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 3,9
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 73% 3,6
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 3,3
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 3,6
8 100% 64% 3,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,3
9 100% 66% 3,6 100% 74% 4,1 100% 69% 3,7
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 3,7
10 100% 77% 3,7 100% 82% 4,3 - - -
11 100% 79% 4,3 100% 88% 4,7 - - -
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 - - -
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 3,6
Предмет Кумыкская литература.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 65% 3,2 100% 85% 4,6 100% 91% 4,7
3 100% 68% 3,5 100% 71% 4,1 100% 86% 4,6
4 100% 73% 4,3 100% 78% 4,3 100% 75% 3,8
Всего нач. школа 100% 68.6% 3,6 100% 78% 4,3 100% 84% 4,7
5 100% 68% 3,5 100% 62% 3,4 100% 69% 3,6
6 100% 74% 4,4 100% 71% 4,1 100% 76% 4,5
7 100% 88% 4,8 100% 68% 4,2 100% 81% 4,7
8 100% 85% 4,6 100% 81% 4,1 100% 86% 4,3
9 100% 75% 4,5 100% 76% 4,3 100% 87% 4,6
Всего 5-9 100% 78% 4,3 100% 71,6% 3,9 100% 79,8% 4,3
10 100% 98% 4,8 100% 69% 3,3 100% 77% 4,7
11 100% 89% 4,6 100% 88% 4,7 100% 84% 4,5
Всего 10-11 кл. 100% 93,5% 7,1 100% 78,5% 4 100% 80,5% 4,6
Всего по школе 100% 78,% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 81,2% 4,2
Предмет Даргинская литература.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 3,8
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,3
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 4,8
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,7
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 93% 4,5
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 3,4
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 3,2
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,6
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 4,5
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 4,3
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 - - -
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 - - -
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 - - -
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,2
Предмет Аварская литература.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 4,7
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,6
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 3,8
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,7
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 93% 3,6
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 4,5
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 4,7
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,3
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 4,6
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 4,3
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 100% 70% 4,7
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 100% 86% 4,5
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 100% 78 % 4,6
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,2
Предмет Лезгинская литература .Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 4,2
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,5
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 91% 4,7
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,3
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 93% 4,8
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 4,3
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 4,2
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,8
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 3,9
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 4.8
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 - - -
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 - - -
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 - - -
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,7
Предмет Лакская литература.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 74% 3,3 100% 77% 4,6 100% 77% 3,7
3 100% 78% 3,6 100% 84% 4,1 100% 82% 4,6
4 100% 88% 4,4 100% 83% 4,3 100% 81% 4,4
Всего нач. школа 100% 80% 3,7 100% 78% 4,3 100% 83,3% 4,3
5 100% 79% 3,6 100% 87% 4,8 100% 93% 3,6
6 100% 82% 4,5 100% 70% 3,4 100% 76% 3,6
7 100% 85% 4,7 100% 79% 4,2 100% 67% 3,3
8 100% 64% 4,3 100% 61% 3,1 100% 89% 4,4
9 100% 66% 4,6 100% 74% 4,1 100% 69% 3,7
Всего 5-9 100% 75,2 % 4,3 100% 74,2% 3,9 100% 78,8% 4,3
10 100% 77% 4,7 100% 82% 4,3 - - -
11 100% 79% 4,5 100% 88% 4,7 - - -
Всего 10-11 кл. 100% 78% 4,6 100% 78,5% 4,5 - - -
Всего по школе 100% 77,2% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 80% 4,4
Предмет Дагестанская литература.
Классы 2014 / 2015 учебный год 2015 / 2016 учебный год 2016 / 2017 учебный год
Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл Успеваемость
% Качество
% Ср. балл
1 2 100% 65% 3,2 100% 85% 4,6 100% 91% 4,7
3 100% 68% 3,5 100% 71% 4,1 100% 86% 4,6
4 100% 73% 4,3 100% 78% 4,3 100% 75% 3,8
Всего нач. школа 100% 68.6% 3,6 100% 78% 4,3 100% 84% 4,7
5 100% 68% 3,5 100% 62% 3,2 100% 69% 3,6
6 100% 74% 4,4 100% 71% 3,4 100% 76% 4,5
7 100% 88% 4,8 100% 68% 3,8 100% 81% 4,7
8 100% 85% 4,6 100% 81% 4,1 100% 86% 4,3
9 100% 75% 4,5 100% 76% 4,1 100% 87% 4,6
Всего 5-9 100% 78% 4,3 100% 71,6% 3,9 100% 79,8% 4,3
10 100% 98% 4,8 100% 69% 4,3 100% 77% 4,7
11 100% 89% 4,6 100% 88% 4,7 100% 84% 4,5
Всего 10-11 кл. 100% 93,5% 7,1 100% 78,5% 4,5 100% 80,5% 4,6
Всего по школе 100% 78,% 4,2 100% 88,8% 4,1 100% 81,2% 4,2
Иностранный язык
Результаты ОГЭ по английскому языку
Всего "5" "4" "3" "2" % усп% кач6 1 4 1 0 100 83,33333
Результаты ЕГЭ по английскому языку
Всего "5" "4" "3" "2" % усп% кач1 1 0 0 0 100 100
Аанализ результатов ЕГЭ по предмету с целью выявления положительной динамики качества обученности: за последние годы ЕГЭ по английскому языку сдали следующие ученики:
за 2013-2014 год
Исмаилова Тамила- 54 балла;
КушиеваМариятАзнауровна- 78 баллов;
Сайпулаева Анжела Гамзатовна- 53 балла.
за 2014-2015 год
Омарова Гульнара Тагировна- 91 б
Валиева КамилаГамидовна- 33 б
ДалгатовДалгатМурадович- 77 б
за 2016-2017 год
МуртазалиевМуслим Рашидович- 35 баллов
Окунева Алина Валерьевна- 12 баллов
ЦунтаевМаксумАюбович- 64 балла
Скилова Адриана Михайловна- 42 балла
Бабаева МисидуМурадовна- 43 балла
Бахмудов Тимур Ибрагимович- 57 баллов
Хабибулаева Марьям – 45 баллов
Самонаблюдение на основе цифрового анализа выявил следующие закономерности образовательного процесса 2016-2017 учебного года:
показатели успеваемости по сравнению с предыдущим годом остаются стабильными 99.3%(против 95 % за 2015-2016 учебный год);
- процент школьников успевающих на отлично и хорошо увеличился на 8,5% и составляет 42 %;
- процент качества знаний – 42.6 % (что выше в сравнении с предыдущимучебнымгодом (в 2015 – 2016году - 34,8%).Как свидетельствует цифровой анализ, процент качества знаний в лицее неуклонно растет с каждым годом. Данный факт объясняется выполнением требований к инновационным подходам в проведении уроков (56 открытых тематических уроков) и постоянным развитием научно-методической структуры школы.
Критерий четвертый: организация учебного процесса
Обучение в лицее велось по программам в режиме одной смены и шестидневной учебной недели.
В основной и старшей школе обучение ведется с расширенным изучением предметов гуманитарного и естественнонаучного направлений, а так же по системе профильного обучения.
Формы организации учебного процесса:
- уроки, лекции, семинарские занятия;
- индивидуальное обучение больных детей;
- консультации, олимпиады, конкурсы;
- предметные недели, открытые уроки (для учителей и родителей (законных представителей);
- экскурсии;
- лабораторные и практические занятия.
Образовательные технологии, используемые в обучении:
- технология интенсивного обучения;
- технология учебного проектирования;
- развитие критического мышления;
- технология личностно-ориентированного обучения и др.;
- электронный журнал.
Создана служба сопровождения образовательного процесса: классные руководители, социальный педагог, психолог. Особое внимание школа уделяет работе по преемственности между 1-м и 2-м уровнями образования и адаптации учащихся 5-х классов к обучению в основной школе.
Качество обучения во многом зависит от вовлечения учащихся в проектно-исследовательскую деятельность.
Совершенствование форм и методов организации урока в 2016-2017 учебном году
Было проведено 56 открытых тематических уроков.
Акцент был сделан на следующем:
- совершенствовании форм и методов работы;
- организации личностно-ориентированного урока;
- проектно-исследовательских работах учащихся;
-использовании ИКТ на уроках;
- актуальных вопросах преподавания.
Критерий пятый: качество кадрового обеспечения
В своей работе школа руководствуется:
- требованиями модели «Российского образования - 2020», где отмечается, что «в системе образования должны произойти кардинальные изменения. Традиционный преподаватель (монополист в интерпретации необходимых знаний уходит со сцены). Складывается новый образ педагога: исследователь, воспитатель, консультант, руководитель проектов»;
- приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010, № 761-н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования)», в котором изложены должностные обязанности учителей, требуемый познавательный уровень и требования к квалификации.
Поэтому качество кадрового состава школа связывает со сферой повышения квалификации педагогических работников.
Повышение квалификации педагогических работников школы в 2016-2017 учебном году:
Повышение квалификации педагогического коллектива
В лицее создана целостная система повышения квалификации педагогов, включающая реализацию индивидуального образовательного маршрута учителя, разноплановое консультирование, профессиональная учеба.
Программу профессионального развития педагогического коллектива лицей рассматривает как важнейшее условие конкурентоспособности образовательного учреждения.
Центральной частью повышения качества образовательной деятельности является предпрофильная и профильная подготовка.
При подготовке к аттестации педагогам лицея оказывается необходимая консультативная методическая помощь. В рамках аттестации педагогических кадров проводились следующие мероприятия:
- 26.10.2016г. был проведен методический семинар: «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» для аттестующих учителей;
- проводились индивидуальные консультации по оформлению документации аттестующих педагогов;
- самостоятельные занятия по изучению нормативной документации;
- в сентябре 2015 года был оформлен стенд по аттестации;
- составлялся график проведения открытых уроков и занятий аттестующихся педагогов;
- проведение открытых мероприятий, представление собственного опыта работы аттестуемыми учителями на заседаниях МО;
- подготовка документации администрацией лицея для аттестации педагогов.
За 2016-2017учебный год аттестацию прошли 8 педагогов:
На высшую квалификационную категорию - 4 педагога.
На первую квалификационную категорию - 4 педагога.
На соответствие занимаемой должности – 7 педагогов.
Администрация школы готова и далее осуществлять консультативную помощь учителям в процессе подготовки к аттестации.
Анализ кадрового состава учителей
 Педагогические кадры Количество % от общего кол-ва педагогов
Всего педагогических работников 108 100%
Уровень квалификации
высшее профессиональное образование 103 95.4%
среднее профессиональное образование 5 4.6%
Уровень профессиональной компетентности
высшая квалификационная категория 42 39%
первая квалификационная категория 17 16%
Стаж работы до 5 лет 6 5.6%
от 5 до 10 лет 12 11%
от 10 до 20 лет 25 23%
свыше 20 лет 65 60.2%
Возрастной состав до 25 6 5.6%
от 25-35 лет 34 31.4%
от 35-45 лет 38 35.2%
от 55-60 лет 16 15%
65 и выше 14 13%
Количество учителей по предметам
русский язык и литература 12 11%
математика 11 10%
информатика 3 2.7%
физика 4 3.7%
химия 2 1.9%
биология 3 2.8%
история, обществознание, КТНД 7 6.5%
английский язык 13 12%
начальные классы 21 19.4%
физическая культура 7 6.5%
технология 3 2.8%
география 3 2.8%
родной язык, литература 7 6.5%
музыка 1 0.9%
ИЗО 2 1.9%
ОБЖ, НВП 1 0.9%
По половому признаку
женщин 99 92%
мужчин 9 8.3%
Почетные звания
Звание «Заслуженный  учитель РФ» 1 0,9%
Звание «Заслуженный  учитель РД» 14 13%
Значок «Отличник образования РД» 8 7.4 %
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» 22 20,4%
Кавалер ордена Дружбы народов 1 0.9%
Грант Президента РФ 5 4.6%
Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года) 63 58 %
Укомплектованность штатов на штатной основе 106 98%
совместители 2 1,9%
Повышение квалификации администрации школы в 2016 - 2017 учебном году
Курсы повышения квалификации по программе: «Менеджмент: Менеджмент в образовании» - 1 чел., Алиева З.З., директор лицея.
Курсы повышения квалификации по предмету- математика –1 чел., Омарова П. А., зам. директора по УВР
Курсы повышения квалификации по предмету -русский язык – 1 чел., Рясная Л.М., зам. директора по УВР
Профессиональная переподготовка по программе: «Менеджмент: Менеджмент в образовании» - 1 чел., Малиотаки С.Г., зам.директора по ИКТ.
Критерий шестой: качество учебно-методического обеспечения
Научно-методическая структура лицея реализует научную основу «Стратегии 2020» - фундаментальное ядро содержания общего образования и системно-деятельностный подход.
Работа научно-методической структуры школы реализует образовательный процесс с позиции требований к результатам освоения основной образовательной программы - метапредметное направление (коммуникативная и познавательная составляющие) и предметное направление (основы системы научных знаний).
В основе данного направления лежит научно-методическая работа, сосредоточенная в профильных методических объединениях учителей и координируемая научно-методическим советом лицея. Работа направлена на реализацию общей методической темы.
В 2016/2017 учебном году педагоги лицея принимали участие в научно-практических конференциях, семинарах, мастер классах проводимых профессиональными образовательными учреждениями города и республики (см. тб. в приложении). Участие в них позволило педагогам учиться на опыте своих коллег, отбирать для себя наиболее интересные и результативные подходы, способы, элементы, т.е. все то, что потом, складываясь в "копилку" профессионального мастерства, дает уникальный спектр разнообразия педагогической деятельности учителя. Методический опыт учителей лицея активно представлялся в течение года на различных уровнях.
Так, 21.02.2017г. на базе лицея №8 прошел семинар для учителей информатики: «Уроки информатики в контексте ФГОС»;
29.04.2017 г. по рекомендации методиста ГУО ШихаматовойЗ.Р.на базе лицея №8 был организован семинар для учителей и руководителей ШМО иностранных языков школ г. Махачкалы на тему:«Современные перспективные педагогические технологии – залог успешного урока английского языка в рамках ФГОС».
18.05.2017 г. в рамках педагогического семинара «Образовательный диалог» на базе лицея №8 прошел мастер-класс для учителей физики школ города Махачкалы. Мастер-класс подготовила учитель физики Гаджибалаева Г.Г.
На базе нашего лицея 19.04.2017г. был организован мастер-класс для молодых учителей русского языка и литературы6 «Новые подходы в преподавании русского языка и литературы с учетом требований ФГОС нового поколения»
Все мероприятия прошли на высоком организационно-методическом уровне, это было отмечено работниками ГУО и педагогами школ в ходе обмена мнениями после проведенных семинаров и мастер-классов.
Данные мероприятия позволили обобщить опыт работы учителей по определенной проблеме, осуществить передачу своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности. Цели семинаров были достигнуты, были созданы все условия для полноценного проявления и развития педагогического мастерства участников семинаров на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.
Оказание методической помощи по выявленным проблемам при посещении уроков:
В соответствии с планом учебно-воспитательной работы на 2016-2017 учебный год членами администрации школы, руководителями ШМО были посещены уроки с целью проверки состояния преподавания учебных предметов, установления соответствия уровня подготовки обучающихся нормативным требования,соответствия программного материала рабочей программе и календарно-тематическому планированию. Также были проведены внеплановые проверки с целью знакомства с вновь принятыми учителями, с целью диагностики затруднений работы с классами (Аскеров М.А., Асильдерова З.Д., Султанова Н.М, Гасанова И.Г., Гамидова З.М.)
Анализ посещенных уроков показал, что не все учителя владеют теорией и методикой преподавания предмета, знают требования нового стандарта и реализуют их в своей практической деятельности. В соответствии с требованиями рабочих программ выявлены случаи нарушения последовательности изучения разделов учебного курса и распределением часов по разделам.
Анализ уроков проводился по нескольким параметрам:
- анализ целей урока (более 80% учителей правильно и обоснованно ставят учебные и воспитательные цели уроков с учетом особенностей учебного материала, места данного урока в системе уроков по теме, уровня подготовленности класса), анализ структуры и организации урока (в основном соответствуют методике преподавания предметов. Учителя продумывают выбор типа урока, его структуру, логическую последовательность и взаимосвязь этапов урока. Около 57% учителей удаётся рационально распределять время на уроке), - анализ содержания урока(содержание уроков соответствует требованиям учебной программы. Уровень излагаемого материала доступный. Во всех классах прослеживается воспитательная направленность урока, связь урока с жизнью, трудовым,патриотическимвоспитанием. Во всех классах ведется системная работа на целенаправленное подведение учащихся к восприятию новых знаний, выделение главной идеи нового материала, формирование новых понятий и актуализация опорных знаний. В старших классах широко используется организация самостоятельной работы учащихся. На 90% уроков прослеживается связь нового материала с ранее изученным), - анализ методики проведения урока (педагоги обоснованно и правильно подходят к выбору методов, приемов и средств обучения, их соответствия содержанию учебного материала, поставленным целям урока, учебным возможностям класса. Приемы и методы, применяемые учителями разнообразны. Педагоги в основном эмоциональны при подаче материала, эффективно используют наглядные пособия, дидактический раздаточный материал и технические средства обучения), - анализ работы и поведения учащихся на уроке (общая оценка работы классов удовлетворительная. Учащиеся не всегда внимательны и прилежны на уроках, не все классы активны. Индивидуальная работа со слабыми учениками ведется во всех классах. Всеми учителями учитываются возрастные особенности обучающихся),- анализ домашнего задания, полученного учащимися (содержание домашних заданий соответствуют изучаемому учебному материалу, объём соответствует норме, чаще всего это теоретический материал и письменные упражнения, одинаковые для всех учащихся. По содержанию домашнее задание связано с пройденным материалом, зачастую связывает пройденный материал с материалом ближайших и следующих уроков. Учителями регулярно проводятся комментарии и инструктаж по выполнению домашнего задания.
В лицее, особенно в начальной школе, налажена система взаимопосещений уроков, ведется специальный журнал записи посещенных уроков. Анализ уроков проводится индивидуально и на заседаниях ШМО.
Оказание методической и практической помощи учителям в обеспечении подготовки обучающихся к государственной аккредитации, итоговой аттестации, участию в олимпиадах и конкурсах:
1.Обеспечение методического сопровождения участников профессиональных конкурсов:
- обеспечение методического сопровождения участников профессиональных конкурсов.
В этом учебном году учитель английского языка Ахмедханова М.Т. стала призером Республиканского этапа олимпиады для учителей английского языка, учитель математики Эфендиева А.В. стала победителемII Республиканского творческого конкурса учителей математики. Руководитель ШМО учителей информатики и физики Мусаева Х.Э. стала победителем конкурса «Лучшее методическое объединение» в секции МО «Информатики и физики». Учитель родного языка и литературы Мирзоева Х.Д. стала участницей конкурса «Лучший учитель родного языка». Учитель начальных классов Гаджиева З.С. получила Диплом 2 степени на конкурсе «Самый классный-классный». При подготовке педагогов к конкурсам профессионального мастерства коллегами и членами администрации оказывается всесторонняя помощь.
2. Организация обобщения и трансляции эффективного педагогического опыта:
- обеспечение системы обобщения и трансляции эффективного педагогического опыта на школьном, муниципальном и региональном уровнях;
- оказание методической помощи учителям в подготовке публикаций по актуальным проблемам развития образования.
Организационно- методическая деятельность:
Развитие одаренных учителей: (таблица «Динамика участия за три года в олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных конкурсах», «Победители в олимпиадах по предметам городской,республиканский уровень за три года).
На процесс профессионального становления педагогов большое влияние оказывает педагогический коллектив. Профессиональный рост каждого педагога может сдерживаться или стимулироваться коллективом и администрацией. При выдвижении педагога лицея на участие в профессиональныхконкурсахорганизованный и сплоченный коллектив лицея №8 создает для педагога-конкурсанта ситуацию успеха, открывает ему путь к дальнейшему совершенствованию и развитию. Для сопровождения конкурсанта, приказом директора создается творческая группа, которая оказывает помощь в составлении сценария и постановки выступления, материально-технического, информационного обеспечения и др.
Основные причины неучастия в конкурсах, олимпиадах:
- отсутствие стремления победить, проявить себя;
- отсутствие свободного времени;
- материальные, финансовые затраты на подготовку к конкурсу и др.
Динамика участия за три года в городских, республиканских олимпиадах, конкурсах (педагоги)
Учебные года Количество участников Количество победителей уровням
Школьный Городской Республиканский Зональный/
Всероссийский
Олимпиады
2014-2015 5 3 1 1 -
2015-2016 5 3 1 1 -
2016-2017 8 4 2 2 -
Интеллектуальные конкурсы
2014-2015 - - - - -
2015-2016 15 - - - 15
2016-2017 13 - - - 13
Творческие конкурсы
2014-2015 4 1 2 2 -
2015-2016 12 - 2 2 8
2016-2017 13 3 3 2 5
Динамика участия за три года в городских, республиканских олимпиадах (педагоги)
Учебные года Предмет ФИО педагога Результат/ уровень
2014-2015 Английский язык Гусейнов Э. С. 1 место / город; 3 место / республика
2015-2016 Русский язык Байрамова К.В. -
Информатика Мусаева Х.Э. -
2016-2017 Английский язык Ахмедханова М.Т. 3 место/республика
Математика Эфендиева А.В Победитель / республика
Развитие одаренности обучающихся:
Заместитель директора по НМР ежегодно организовывает проведение школьного этапа предметных олимпиад в соответствии с единым графиком для ОУ города. Из предоставленных учителями-предметниками списка создается база участников школьного этапа олимпиады. Руководители ШМО совместно с зам. дир. по НМР готовят олимпиадные задания по предметам.Приказом директора утверждается состав комиссии по проверке олимпиадных работ. Результаты школьного этапа олимпиады оформляются протоколом. В методический отдел ГУО отправляется информационный отчет и заявка на участие победителей в следующем туре. Учителя-предметники в соответствии с графиком дополнительных занятий готовят учащихся к участию в муниципальном, республиканском туре олимпиад.
В 2016-2017 учебном году учащиеся лицея показали хорошие результаты участия в интеллектуальных соревнованиях разного уровня. (см.тб. в приложении).
Ежегодно обучающиеся лицея становятся дипломантами, призерами олимпиад муниципального, республиканского, Всероссийского уровней, а также победителями дистанционных проектов. За успехи в организации работы с одаренными детьми, высокий уровень подготовки учащихся к конкурсам и олимпиадам педагогический коллектив лицея по итогам 2016-2017 учебного года отмечен Дипломом 2 степени Управления образования г.Махачкалы. Педагоги и администрация лицея в этом учебном году получили свидетельства и благодарственные письма руководства высшего и среднего образования, оргкомитетов Международных и Всероссийских дистанционных конкурсов и олимпиад.
Выявленные проблемы, задачи и основные мероприятия по их реализации на следующий учебный год
Из проведенного выше анализа состояния и эффективности методической работы в школе в 2016-2017 учебном году можно сделать следующие выводы:
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Учителя лицея через участие в работе предметных МО вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседанийМО, педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. Проанализированы итоги введения ФГОС ООО. В целом, поставленные задачи методической работы на 2015-16 учебный год были выполнены.
Профессиональный уровень учительского коллектива стабилен. Анализ качественного состава педагогического коллектива начальной, основной и средней школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей. Педагоги прошли курсовую систему повышения квалификации, аттестовались на получение или подтверждение квалификационной категории.
На хорошем организационном уровне ведется работа с одаренными воспитанниками лицея. В течение учебного года шла интенсивная подготовка учащихся к участию в различных рейтинговых мероприятиях в форме очных и дистанционных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций. Педагогами лицея накоплен опыт организации проектной, исследовательской деятельности учащихся. Из года в год под руководством учителяфизикиГаджибалаевой Г.Г., учителя математики Магомедовой Е.С., учителя истории ХаджимурадовойМ.А., учителя химии Рамазановой Г.Р., учителя английского языка Удаевой Ф.М., учителей начальных классов Аюбовой А.А., Хапизоваой Х.У., Абдулгамидовой А.Г., Гюлалиевой Т.Я. учащиеся лицея становятся победителями и призерами олимпиад и конкурсов.Педагоги лицея активно участвовали в работе экспертных комиссий, групп, становились членами жюри муниципальных, республиканских конкурсов (ГаджибалаеваГ.Г.,АбасоваЗ.Ш.,Магомедова Е.С.,Казиева З.А.).
Но вместе с положительными моментами в методической работе школы есть проблемы, на которые в 2017 – 2018 учебном году необходимо обратить особое внимание:
- Не на должном уровне идёт работа по проектно-исследовательской деятельности, учителя не участвуют в экспериментальной работе, отсутствуют или низкие результаты олимпиад по физкультуре, русскому языку, литературе, географии, обществознании, истории, родному языку и литературе.
- Низкий уровень мотивации педагогов в области самообразования.
- Проблема профессиональной активности педагогов.
Исходя из выше сказанного на 2017-2018 учебный год, основными задачами методической работы школы следует определить следующее:
1. Продолжить работу по реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.
2. Продолжить работу по повышению квалификации педагогов.
3. Совершенствовать работу с учащимися, имеющими высокий уровень интеллектуальных и творческих способностей.
4. Систематизировать и усилить контроль за методической работой.
5. Активизировать работу методических объединений на повышение профессионального мастерства учителей.
Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных, профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. Поэтому задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность.
Совершенствование методической работы в школе в будущем учебном году включает решение следующих задач:
1. Совершенствование учебно-методического обеспечения по предметам.
2. Оказание методической помощи учителям и их самостоятельной научно-практической работе и создании профессиональной среды.
3. Углубление знаний и умений педагогов в области психологии, педагогики, педагогических технологий, в диагностике УУД обучающихся.
4. Совершенствование преемственности в обучении и воспитании.
5. Работа по программе “Одаренный ребенок” (подготовка к олимпиадам, предметным конкурсам и т.д.).
6. Формирование мотивации у педагога для участия в конкурсах профессионального мастерства.
7. Продолжать работу по участию в сетевых учебных проектах.
Творческая активность педагогов
Участие педагогов в конкурсах, проектах.
Статус Название конкурса, проекта Ф.И.О. участника Место
Город Конкурс «Лучший учитель родного языка и литературы»
Мирзоева Х. Д Участие
город Олимпиада по русскому языку и литературе. Алиева В.З. участие
город II Республиканский творческий конкурс учителей математики. Эфендиева А.В. Победитель
город Лучшее методическое объединение Мусаева Х.Э Победитель
город Конкурс «Самый классный-классный» Гаджиева З.С. Диплом 2 степени
Всероссийский конкурс Тест проекта «Инфоурок» «Основы теории обучения иностранным языкам» Удаева. Ф. М. Диплом 1 степени
Всероссийский конкурс Всероссийская олимпиада учителей 2016-2017 учебного года по теме «Профессиональная компетентность учителя иностранного языка». Проект «блиц-олимпиада» Удаева. Ф. М. Диплом 1 степени
Участие педагогов в мероприятиях (семинары, конференции, педчтения, образовательные проекты, вебинары и т.д.)
Статус
Ф.И.О. участника Название мероприятия Форма участия
Город Руководители ШМО, педагоги лицея. Педчтения. Августовское педагогическое совещание. Участие
Город
Атавова П.Ш. Семинар-совещание с учителями истории и обществознания совместно с ДИПКПК на тему:«Реализация стандартов нового поколения в 5-6 кл. в 2016 -17 уч.году (МБОУ гимн.№37) участие
Всероссийский Алиева З. А.,Джамалудинова С. М.,Каибова Э. С. Алиева З. З.,
Аюбова А. А., Хапизова Х. У., «ИКТ-компетентность педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС» слушатель
Всероссийский Джамлудинова В.В.,Аюбова А. А.,Джамалудинова С. М.,
Каибова Э.С.,Шейхахмедова У. А.,
Гаджиева З. С.,Абдулгамидова А. « ВПР по математике в 4 классе: советы и рекомендации от разработчиков ВПР» слушатель
Город
Сапарова М.В. Семинар- совещание для учителей ОРКСЭ на тему: «Методические рекомендации по вопросам преподавания ОРКСЭ в условиях реализации ФГОС нового поколения в 2016-2017 уч.году. Основные приемы и технологии в работе преподавателей курса ОРКСЭ ».( МБОУ гимн. №38) участие
Город
Атавова П.Ш. Семинар - практикум « О системе и принципах подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию 2017 года. Из опыта работы МБОУ гимназия №13» участие
город Гасанова С.Г. Семинар-практикум на тему «. «Личностно-ориентированный урок как средство развития основных видов универсальных учебных действий в процессе обучения истории, истории Дагестана, КТНД, обществознания, ОРКСЭ, экономики. Из опыта работы ШМО учителей истории. На базе МБОУ СОШ№40» участие
город Казанбиева Х.М. Семинар-практикум на тему: « Проектная технология обучения в практике преподавания истории , истории Дагестана, КТНД, обществознания , ОРКСЭ учителей. На базе МБОУ СОШ №50 участие
Город Атавова П.Ш. Семинар-практикум «Духовно-нравственное воспитание». На базе СОШ №42 участие
Город
Сапарова М.В. Городская научно-методическая конференция на тему: «Методическая работа в школе: по пути качества и инноваций» МБОУ гимн. №4 участие
Город
Манилова А.З.
Полулях Н.О.
Ахмедханова М.Т.
Гусейнов Э.С.
Абдулаева А.Д.
Абдулгамидова З.Г. Семинпр-практикум «Реализация ФГОС на уроках английского языка в лицее №8 учителями английского языка». На базе лицея №8 26.04.2017г
Организатор Открытые уроки
Город Манилова А.З. Идрисова А.А. Абдулаева А.Д.
Абдулгамидова З.Г. Городские семинары и совещания при методисте с ГУО участники
Республика Удаева Ф.М. Республиканский фестиваль педагогического мастерства учителей английского языка в г. Избербаш, сентябрь 2016г. Мастер- класс
Республика Магомедова И.Б., Идрисова А.А., Абдулаева А.Д. Республиканский фестиваль педагогического мастерства учителей английского языка в г. Избербаш, сентябрь 2016г. Участники
Республика Манилова А.З.
Семинар «Содержательные и методические аспекты преподавания по УМК Комаровой Ю.А. (англ.яз.) и Домогацких Е.М.(геогр)». В МБОУ «СОШ №16» 17.11.2016г. участник
Республика Полулях Н.О. Педагогический семинар «Образовательный диалог: Москва-Махачкала-Дербент» мастер- класс
Республика Ахмедханова М.Т. Манилова А.З. Педагогический семинар «Образовательный диалог: Москва-Махачкала-Дербент» участники
Республика Гаджибалаева Г.Г. Педагогический семинар «Образовательный диалог». Мастер-класс для учителей физики школ города Махачкалы. На базе лицея №8. 18.05.2017 г.  Республика Ахмедова П.Д. Педагогический семинар «Образовательный диалог»
(Москва-Махачкала-Дербент) слушатель
Джамалова Э. Н, Мирзоева Х. Д. Форум учителей аварского языка
участник
Джамалова Э. Н, Мирзоева Х. Конференция учителей аварского языка
участник
Алиева А.Ч .Республиканский форум родного языка(дарг.)
участник
Акаева З.М. Республиканский образовательный форум « Новые качество –новые цели» участник
республика Алиева В.З., КазиеваЗ.А.,
КурбановаА.С.,
Магомедова А.Д. Семинар-практикум для слушателей ДИРО, учителей ОУ города. Открытый урок
город Администрация лицея и учителя информатики Семинар для учителей информатики для учителей информатики школ г. Махачкалы: «Уроки информатики в контексте ФГОС». На базе лицея №8. 21.02.2017г. организаторы
город Ахмедова П.Д. «Формирование УУД учащихся на уроках математики средствами метода проектов». Слушатель
город Ахмедова П.Д. Образовательный форум : «АйТи Баттл-2017» слушатель
город Магомедалиева Б М. «Трудные вопросы в подготовке к ЕГЭ». Слушатель
город Ахмедова П.Д. «Личностно-ориентированные технологии на уроках математики». Слушатель
город Шарапова Т.А. Семинар на базе МБОУ «Гимназия № 13» слушатель
город Ахмедова П.Д. Семинар для учителей математики на базе МБОУ №34 слушатель
город Ахмедова П.Д. «Формирование личностных, метапредметных и предметных результатов обучения средствами современных УМК по математике» слушатель
город Магомедалиева Б.М. Семинар для учителей математики, работающих в 11х классах (гимназия №7) слушатель
город Магомедалиева Б.М. Семинар- практикум «Трудные вопросы подготовки к ЕГЭ» (задание №17) слушатель
Всероссийский Ахмедова П.Д. Семинар ОИГ «ДРОФА – ВЕНТА»: «Информационно-методическое обеспечение реализации требований ФГОС средствами УМК Объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА». Слушатель
Всероссийский Ахмедова П.Д. Онлайн-семинар по разбору   заданий второй части. МБОУ СОШ №50 слушатель
Всероссийский Ахмедова П.Д. «Уроки финансовой грамотности» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «задания с параметром в базовом и углубленном курсах в УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «ЭФУ и будущее цифрового образовательного контента» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Подготовка к итоговой аттестации по математике. Решение задач с параметром». Сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Как изучать теорию вероятности и статистики в школьном курсе математики?» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Подготовка к итоговой аттестации по математике. Решение геометрических задач» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Подготовка учеников к решению тестовых задач ОГЭ и ЕГЭ 2017 года» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Подготовка учеников к решению уравнений и неравенств в ОГЭ и ЕГЭ 2017 года» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Повышение качества математического образования средствами УМК по математике объединённой издательской группы ДРОФА-ВЕНТАНА-ГРАФ» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Электронный учебник в школе: опыт пилотных площадок по внедрению и использованию ЭФУ в образовательной практике» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Обучение решению текстовых задач в 4 классе» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Организация совместной учебной деятельности при использовании сетевых сервисов» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Коммуникация: учебные ситуации на основе на основе работы с электронными формами учебников (ЭФУ)» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Особенности учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование коммуникативных умений» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Построение индивидуального плана развития педагога с учетом требований профессионального стандарта» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Особенности учебных заданий электронных форм учебников (ЭФУ), направленных на формирование способности к решению проблем» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Разрешение проблем и проблемных ситуаций при работе с электронными формами учебников (ЭФУ)» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Построение индивидуального плана развития педагога с учетом требований профессионального стандарта» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Особенности учебных заданий электронных форм учебников (ЭФУ), направленных на формирование способности к решению проблем» сертификат
Всероссийский Ахмедова П.Д. Вебинар на тему «Разрешение проблем и проблемных ситуаций при работе с электронными формами учебников (ЭФУ)» сертификат
Всероссийский Саидова А.С. Актуальные проблемы гуманитарного знания в XXI веке: состояние и перспективы развития. К 90-летию академика Г.Г. Гамзатова» Доклад
Всероссийский Саидова А.С. Юбилейная научная сессия: Образ Рашида Аскерханова в творчестве скульптора Н.Н. Гейбатова. Доклад
Всероссийский Удаева Ф.М. Вебинар. «Современные образовательные технологии» от проекта Мега-талант Свидетельство
Всероссийский Саидова А.С. «Всероссийская научно-практическая конференция: уроки мастерства. К 95-летию со дня рождения мастера Б. Изабакарова» Доклад
Всероссийский Манилова А.З. Система работы учителя английского языка с родителями учащихся (на примере курсов, пособий и обучающих компьютерных программ издательства «Титул») сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Мониторинг уровня сформированности личностных, метапредметных и предметных компетенций обучающихся иностранному языку в контексте достижения образовательных результатов ФГОС (на примере курсов и пособий издательства “Титул”). сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Формирование УУД в ходе развития критического мышления на уроках английского языка (на примере курсов, пособий и обучающих компьютерных программ издательства «Титул»). сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Новые средства для итоговой аттестации по английскому языку в 4 , 9 (ОГЭ) и 11 (ЕГЭ) классах (на примере пособий издательства «Титул») сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Формирование и мониторинг сформированностиметапредметных действий на занятиях английским языком в 5 классе (на примере серии пособий «Метапредметный портфель» издательства “Титул”). сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Обучение английскому языку детей в возрасте 6 лет (на примере курса “12 шагов к английскому языку” и пособий для дошкольников издательства “Титул”) сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Формирование социокультурной компетенции на уроках английского языка и во внеурочной деятельности (на примере пособий издательства “Титул”) сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Новые возможности и издания для учителя (на примере литературы издательства “Титул”) сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Эффективное использование дополнительных пособий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности (на примере учебников и пособий издательства «Титул») сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Встреча с авторами К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман. Новые издания сертификат
Всероссийский Манилова А.З. Изменения в ОГЭ и ЕГЭ и система подготовки к итоговой аттестации в 4, 9 и 11 классах (на примерах новых пособий издательства «Титул»). сертификат
Мероприятия, организованные педагогами
Статус Ф.И.О. организатора Название мероприятия Дата
школа Зам. Дир. По НМР, рук. ШМО Школьный этап предметной олимпиады Октябрь – декабрь
школа Сапарова М.В. Муниципальная олимпиада на знание Конституции РФ и РД. 25.11.2016г
школа Хаджимурадова М.А. Международная олимпиада «Эверест». Зимняя сессия 2016. История Декабрь
школа Учителя историко- обществоведческого цикла Декада истории, обществознания и правовых знаний 5-15. 12.2016г
школа Хаджимурадова М.А,
Атавова П.Ш. IX Всероссийская предметная олимпиада “ Sapientisat» 24.02.2017г
школа Магомедова И.Б. «Halloween» Октябрь
школа Ахмедханова М.Т. «Thanksgiving Day» Ноябрь
школа Абдулгамидова З.Г. «Christmas» Декабрь
школа Мажидова У.Х Акция «Мы за здоровый образ жизни» 11.04.2017г
школа Алиева К. Г. Общешкольное мероприятие «День птиц» 15.03.2017г.
школа Абасова З.Ш., Рамазанова Г.Р., Гусейнова А.М. Общешкольное мероприятие «День воды». Инсценированное представление. 16.04.2017г.
школа Абасова З.Ш., Мажидова У.Х Общешкольное мероприятие «День земли» - «Заповедники, заказники Дагестана» 13.04.2017г
школа Учителя физкультуры лицея №8 Всероссийская Олимпиада школьников по физической культуре. 27.10.2016г
школа Шахбанова О.Ш. Городские соревнования по легко- атлетике 22.04.2017г.
школа Курбанова А.С., Казиева З.А. Стихи, написанные 100 лет назад. Апрель
школа Байрамова К.В. Встреча с преподавателем ДГУ, к.ф.н. Гаджиевым М.А. Апрель
школа Умарова М.И. Конкурс чтецов, посвященный 72-летию Великой Победы. Апрель
школа Рясная Л.М., Алиева В.З. Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе «Своя игра». Апрель
школа Ахмедханова М.Т. Международный творческий литературный конкурс «Пусть слово доброе душу разбудит». Эссе-сочинение на английском языке. Апрель
школа Магомедова А.Д. Публичный урок по творчеству В.Г. Распутина. Апрель
город Рамазанова Г.Р., Гусейнова А.М Акция «Мы – за чистый город» 17.04.2017г
город Шахбанова О.Ш. и педколлектив лицея №8 Внутришкольные и городские президетские состязания. 25.09.2016 г.– 29.02.2017г.
город Учителя физкультуры лицея №8 Соревнования по футболу среди 6, 7,8, 9 классов. Октябрь 2016г.
Город Магомедова А.Д. Публичный урок по творчеству В.Г. Распутина. Апрель
школа Учителя физкультуры лицея №8 Кросс на 100 метров в 9, 10, 11 классах. Ноябрь 2016г
город Учителя физкультуры лицея №8 Фестиваль Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди работников образовательных организаций г.Махачкалы. . 28.03.2017г.
школа Джамалова Э. Н, Мирзоева Х. Д., Акаева З. М., Алиева А. Ч., Сулейманова Р.С. Мероприятия в рамках предметной недели родных языков Март
школа Омарова А.А., Джамалова Э. Н, Мирзоева Х. Д. и др. Внутришкольный конкурс «Ватан» Декабрь
школа Удаева Ф.М Организация учащихся лицея к участию в международной олимпиаде проекта intolimp.org «Зима 2017» 04.02.2017г.
школа Шейхахмедова У.А. Конкурс «Лучший ученик года-2017» ( 4 классы) в течение года
школа Аюбова А.А. Интеллектуальный марафон « Умники и умницы» ( 3 классы) апрель 2017г.
Разработка методических материалов
Ф.И.О. учителя Название методического продукта Цель Сроки
Джамалова Э. Н.
Открытый урок аварского языка по теме «Глагол», Презентация к уроку «Глагол» Сайт «Аваручитель», avaruchitel.ruАпрель 2017г.
Мирзоева Х. Д. Открытый урок аварской литературы по теме « Г.Цадаса «С кем дружить» ». Сайт «Аваручитель», avaruchitel.ruМарт 2017г.
Джамалова Э. Н.
Методическое пособие для учителей аварского языка. «Поурочные разработки по аварской литературе 6 класса». Рабочая программа. В помощь учителям
Апрель 2017г.
Джамалова Э.
Мирзоева Х. Д. «Поурочные разработки по аварской литературе 7 класса». – Разработка уроков
В помощь учителям Май 2017г.
Аюбова АА. Открытый урок математики , 2 класс «Прием вычисления для случаев вида 35-7» в Сетевом издании « Образование : эффективность ,качествог,инновации» ,зарегестрированном в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и
массовых коммуникаций.»Распространение педагогического опыта 19.12.2016г.
«Презентация к открытому уроку по теме: «Обращение». 27.19.2016 г.
Открытый урок математики , 2 класс «Прием вычисления для случаев вида 35-7» программа « Школа России» 19.12.2016 г.
«Маршрутный лист к уроку « Прием вычисления для случаев вида 35-7» 19.12.2016 г.
Абдулгамидова А.А. « Мы гордимся нашими героями» Обощение опыта 05.03.17 г.
Публикации педагогов, членов МО, отражающие опыт работы школы
Ф.И.О. автора Название статьи, брошюры Издательство Дата
Ахмедова П.Д.
Программа элективного курса по математике. 10 класс Сайтinfourok.ru2017
презентация проектной работы на тему «Метод создания проблемных ситуаций на уроках атематики» Сайтinfourok.ru2017
Презентация на тему «Реализация ФГОС на уроках математики в 5 классе : проблемы и перспективы» Сайтinfourok.ru2017
Байрамова К.А. Реализация требований ФГОС нового поколения на уроках литературы (на примере изучения романа В.Гюго «Собор Парижской богоматери» в 8классе). Дидактическая филология. Электронный журнал №6 2017
Алиева К.Г. Открытый урок в 5 классе «Биологи защищают природу» Сайт издания «Альманах педагога» 09.05.2017г.
Удаева .Ф.М. Проек «Инфоурок». Методическая разработка «Разрешение конфликтной ситуации» (8 класс) Сайт infourok.ru21.01.2017г.
Удаева .Ф.М. Проек «Инфоурок». Методическая разработка «Технологическая карта урока английского языка в 5 классе в соответствие с требованиями ФГОС второго поколения Sportlight -5» (8 класс) Сайт infourok.ru21.01.2017г.
Удаева .Ф.М. Проек «Инфоурок». Методическая разработка «Технологическая карта урока английского языка в 8 классе в соответствие с требованиями ФГОС второго поколения Sportlight -5» (8 класс) Сайт infourok.ru21.01.2017г.
Удаева .Ф.М. Проек «Инфоурок». Методическая разработка «Конспект урока английского языка в 5 классе «Тадж Махал». Сайт infourok.ru21.01.2017г.
Награждение педагогов, членов МО грамотами и званиями в текущем году
Статус Ф.И.О. награжденного Название награды За что награжден
Город Мирзоева Х. Д Грамота За участие в конкурсе «Лучший учитель родного языка»
Казиева З.А. Благодарственное письмо За высокие результаты учеников школы, достигнутые на олимпиаде по русскому языку.
Казиева З. А. Грамота За подготовку призера олимпиады по русскому языку среди учащихся 6-х классов.
Рясная Л.М. Грамота За подготовку и проведение педагогической практики студентов ДГПУ.
Казанбиева Х.М. Благодарственное письмо За участие на семинаре-практикуме на тему: « Проектная технология обучения в практике преподавания истории , истории Дагестана, КТНД, обществознания , ОРКСЭ учителей МБОУ СОШ 50»
Республика Гаджиева З.С. Благодарность МОН РД За высокие показатели, март 2017 г.
Джамалова Э.Н Благодарственное письмо За активное участие в форуме учителей аварского языка
Гаджибалаева Г.Г. Благодарность За содействие в организации lll Республиканского конкурса молодежных IT – проектов «DagITstan»
Гаджибалаева Г.Г.
Хаджимурадова М.А. Благодарность За успешную работу по подготовке призера Республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике
Диплом За организацию участия учащихся лицея в дистанционной олимпиаде по истории, английскому языку «Эверест».
Россия Сапарова М.В., Малиотаки С.Г., Рясная. Л.М Сертификат За организацию и проведение онлайн-конференции по финансовой грамотности.
Россия Хаджимурадова М.А, Атавова П.Ш., Абасова З.Ш., Рамазанова Г.Р. Благодарность
Диплом За организацию и проведение в школе IX Всероссийской предметной олимпиады “ Sapientisat».
Россия
Ахмедова П.Д. Благодарность За активное участие в работе проекта
«Инфоурок» в рамках олимпиад «Зима-2017»
Ахмедова П.Д.
Акаева З.М.. Гюлалиева Т.Я, Рамазанова Г.Р.
Грамота «Инфоурок». За активное использование информационных технологий в образовательной деятельности.
Грамота За активное участие в организации международного интеллектуального конкурса-блица «Знанио»
Грамота Участие в проекте «Школа цифрового века»
Грамота
За подготовку победителей международного интеллектуального конкурса-блица «Знанио».
Почетная грамота
МО РФ За значительные успехи в воспитании детей школьн.возраста, совершенствование воспитательного процесса в свете совр.достижений медицины, культуры и искусства, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей и многолетний плодотворный труд.
Россия Гаджибалаева Г.Г. Свидетельство За подготовку научных работ на всероссийский форум научной молодежи «Шаг в будущее»
Россия Султанова Д.М. Благодарность За организацию участия учащихся лицея №8 в международном конкурсе «Инфоурок» по технологии
Россия Велибековна З.Е. Благодарность За организацию участия учащихся лицея №8 в международном конкурсе «Инфоурок» по математике
Россия Султанова Д.М. Благодарность За организацию участия учащихся лицея №8 в XIII Всероссийской олимпиаде по математике “Вот задачка!»
Россия Магомедова М.М.
Мансурова Р.С. Благодарность
Благодарность За организацию участия учащихся лицея №8 во Всероссийском конкурсе olimpiado.ru по математике, чтению, окружающему миру, русскому языку.
Россия
Магомедова М.М.
Мансурова Р.С.
Аюбова А.А., Абдулгамидова А.Г., Хапизова Х.У., Абдулгамидова З.Г. Благодарность
Благодарность
Благодарность За организацию участия учащихся лицея №8 в международном конкурсе «Интолимп»
Международный дистанционный конкурс «Лисенок» по английскому языку, математике, чтению, окружающему миру, русскому языку.
Россия Удаева Ф.М. Благодарность За активное участие в работе международногопректа для учителей intolimp.org
Международная Удаева Ф.М. Благодарственное письмо За подготовку победителей Международной олимпиады по английскому языку «Лингвострановедение. Великобритания», проводимого на портале дистанционных проектов по английскому языку «Англиус» 2016-2017 учебного года.
Международная Удаева Ф.М. Благодарственное письмо За активное участие в работе проект для учителей «Инфоурок» при проведении III Международного конкурса «Миридиады открытий».
Международная Обобщение педагогического опыта в школе, городе, республика, зона, Россия
Ф.И.О. учителя(название творческой группы) Название предмета МО, кафедры Тема, по которой обобщался опыт, методика работы, и др. Формы трансляции передового опыта
АюбоваА.А.,учитель нач. кл., рук. ТГ по реализации ФГОС НОО. МО учителей начальных классов Опыт работы по реализации ФГОС НОО. Открытые уроки, внеклассные мероприятия, творческий отчет
Хапизова Х.У., учитель нач. кл. МО учителей начальных классов «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время в начальной школе». Открытые уроки, внеклассные мероприятия, творческий отчет
Гаджибалаева Г.Г., учитель физики МО учителей физики и информатики «Развитие творческой активности учащихся при изучении физики» Открытые уроки, творческий отчет
Повышение квалификации и аттестации за учебный год (с получением удостоверения)
Молодые специалисты Фио, кол-во Учителя ( ФИО, количество по предметам) Ветераны
ФИО, кол-во
Прошли Не прошли Прошли Не прошли Прошли Не прошли
Курсы Аттестация Курсы Аттестация Курсы аттестация
На базе ДГПУ - - - - - -
На базе ДИРО Аскеров М. Я., Айнутдинов И.А. Шахбанова О.Ш, Умарова З.А., Магомедова Н.М.,Атавова П.Ш., Гасанова С.Г., Полулях Н.О. Алиева А.Ч.,ЮсуповаМ.А.СалахбековаУ.М.,Велибекова З.Е., Джамалудинова С.М., Магомедова М.М., Хизриева Ж.М. Омарова П.А. Махачкал. центр повышквалиф. Гамидова З.М.,Асельдерова З.Д., Байрамова К.В., Рясная Л.М., Москва и др.регионы Джамалудинова В.В.
Итоги (по предметам отдельно) История – 3; Математика – 1;Русский язык -4
Физической культуры – 3; Родной язык – 2
Английский язык – 1; Информатика – 1; Нач. классы - 5 Всего: 20 Критерий седьмой: качество библиотечно-информационного обеспечения
Функционирование школьной библиотеки реализует одну из составляющих «Стратегии 2020» - интеллектуально-методологическую основу (концепция духовно-нравственного развития и воспитание личности гражданина России).
В определенной мере работа библиотеки лицея реализует образовательный процесс с позиции требований к результатам освоения основной образовательной программы – самоопределение учащихся (установление границ «знания» и «незнания»).
Основные задачи школьной библиотеки:
1. Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важного фактора сохранения и развития отечественной культуры.
2. Повысить рейтинг книги в досуге семьи и привлечь родителей с детьми в библиотеку.
3. Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания.
4. Формирование информационной культуры учащихся с помощью традиционных и нетрадиционных источников информации.
5. Формирование духовного мира подрастающего поколения.
Виды работы:
1. Массовая работа:
- книжные выставки (25 выставок)
- библиотечные уроки;
- обзорные экскурсии по библиотеке;
- лекции;
- недели детской книги.
2. Библиотечно-библиографическая и справочная работа:
- формирование и составление каталога печатных изданий;
3. Индивидуальная работа с читателем:
- индивидуальные консультации по написанию научно-исследовательских работ учащимися;
- работа по популяризации изданий школьной библиотеки.
4. Работа с педагогическим составом лицея
- школа «Молодого специалиста»;
- работа по анализу информационных потребностей педагогов лицея;
- обзоры новинок учебно-методической литературы.
5. Работа с родителями:
- индивидуальные консультации.
6. Внешкольная деятельность:
- сотрудничество с библиотеками г.Махачкалы.
Объем фондов библиотеки - всего 44107 экз.
из него:
учебники – 30456 экз.
учебные пособия – 419 экз.
художественная литература – 13207 экз.
справочный материал – 25 экз.
Критерий восьмой: качество материально-технической базы
Данное направление поддерживает функционирование образовательного процесса в лицее. Среди объема его работы в 2016-2017 учебном году можно выделить:
- деятельность по укреплению здоровьесберегающего и релаксационного характера функционирования лицея (благоустройство школьной территории, организация питьевого режима);
- деятельность по обеспечению безопасности функционирования лицея (обслуживание видеокамер в здании и по периметру лицея);
- деятельность по поддержанию качества образовательного процесса (косметический ремонт помещений и учебных классовлицея).
Критерий девятый: функционирование внутренней системы оценки качества образования
В настоящее время система контроля в образовательном процессе рассматривается государством как составная часть модернизации образовательной системы.
Самонаблюдение подтверждает внимание лицея к выполнению требований по инновационному структурированию образовательного процесса и единство подходов школы к вариативным его составляющим.
Можно так же констатировать выполнение требований ФГОС в аспекте соединения в процессе обучения теории и практики. Данный факт подтверждает количество победителей и призеров на олимпиадах и научно-методических конференциях, которые лицей рассматривает как практическое приложение к учебному процессу.
Критерий десятый: анализ показателей деятельности организации
Самонаблюдение подтверждает тот факт, что педагогический результат зависит от верно предложенной педагогической цели. В свою очередь эта педагогическая цель должна связывать в единую структуру содержание образовательного процесса, его формы и методы. Также в определенной степени педагогическая цель должна согласовываться с учащимися, педагогами и родителями.
Поэтому образовательная программа лицея содержит:
- целевую компоненту (планируемые результаты и систему оценки достижений);
-содержательную компоненту (программа развития, программы учебных и элективных предметов, программы воспитания и социализации);
- образовательную компоненту (учебный план и систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС).
В своей деятельности лицей старается гармонично сочетать:
1. Потребительские запросы родителей:
- вопросы здоровья детей (приоритет родителей учащихся начальной школы);
- подготовка к ЕГЭ (приоритет родителей учащихся старшей школы).
2. Образование как культурный феномен.
В лицее реализуются принципы доступности, индивидуализации, фундаментализации образования, что отвечает требованиям современного образования.
Проведенное самонаблюдение:
- дает возможность сделать вывод о динамичном характере развития образовательного процесса в лицее;
- акцентирует, что образовательные приоритеты не только отвечают интересам государства в сфере развития науки, но, что первостепенно, создают надежную основу для учащихся при поступлении в высшие учебные заведения;
- подтверждает приверженность образовательной деятельности лицея к требованиям ФГОС – 2 по развитию проектной и исследовательской деятельности среди учащихся;
- через анализ системы управления по критериям факта, отношений и качества допускает позитивную оценку эффективности управления лицеем;
- позволяет констатировать органическую перестройку учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС – 2: приоритет проектной системы обучения, внедрение и разработка элективных предметов, личностный подход к учащимся, развитие внеурочной деятельности и т.д.
Подводя итоги работы педколлектива лицея за прошедший учебный год, можно сделать следующие общие выводы:
1) педагогическим коллективом лицея велась большая работа по реализации в 1 – 5-х классах и введению в 6 -х классах ФГОС -2; 2) учителя прилагали немалые усилия к тому, чтобы у учащихся формировались глубокие и прочные знания по предметам, 3) велась большая работа по подготовке старшеклассников к государственной итоговой аттестации, в результате чего почти все учащиеся 9-х и 11-х классов сдали единые государственные экзамены и получили соответствующие аттестаты;
4) одним из приоритетных направлений в деятельности лицея была работа с одаренными школьниками, благодаря чему лицей был широко представлен на многих рейтинговых мероприятиях различных уровней и добился достаточно высоких результатов; 5) проведено много интересных внеклассных мероприятий, способствующих воспитанию социально значимых личностей, любящих Родину, стремящихся сделать ее краше и богаче, уважающих лучшие традиции своего народа. Таким образом, педколлектив лицея работал в течение года достаточно стабильно, поэтому в обучении и воспитании школьников достигнуты хорошие результаты.
Однако в работе коллектива был и ряд недостатков, отмеченных выше, и на их устранение нужно будет обратить особое внимание в новом учебном году.


Приложенные файлы

  • docx 6875873
    Размер файла: 496 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий