Спецификация теста по русской литературе для внешней оценки учебных достижений в среднем образовании. 1. Цель: Определение уровня подготовленности по русской литературе и оценка уровня сформированности функциональной грамотности учащихся 9 классов.

Спецификация теста по русской литературе для внешней оценки учебных достижений в среднем образовании

Документ разработан в соответствии с ГОСО среднего образования, учебными программами по общеобразовательным предметам и Национальным планом действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2014-2016 гг.
Согласно Национальному плану действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2014-2016 годы Национальным центром тестирования в 2013 году сформирована база тестовых заданий для оценки сформированности функциональной грамотности обучающихся.
Виды функциональной грамотности, по которым разработаны тестовые задания:
математическая грамотность (математика) – способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину;
естественнонаучная грамотность (биология, физика, химия, география) – способность использовать естественнонаучные знания для отбора в реальных жизненных ситуациях тех проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах, необходимых для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений.
грамотность чтения (казахский язык и русский язык) – способность к пониманию и осмыслению письменных текстов, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
На все тестовые задания, согласно Правилам формирования базы тестовых заданий, проведены две экспертизы и апробация.
Тестовые задания на проверку сформированности функциональной грамотности школьников будут впервые использованы в 2013-2014 учебном году в рамках Внешней оценки учебных достижений учащихся 9-х классов (апрель, 2014 года).
1. Цель: Определение уровня подготовленности по русской литературе и оценка уровня сформированности функциональной грамотности учащихся 9 классов.
2. Содержание теста: Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности, которые представлены следующим образом: тестовых заданий первого уровня – 6, второго уровня – 10, третьего уровня – 4.
В тест включен учебный материал по литературе в соответствии с учебной программой для общеобразовательной школы:


Раздел

Тема

Подтема

01
Теория литературы
01
Изобразительно-выразительные средства языка
01
Тропы, фигуры



02
Родо-жанровые особенности
01
Роды и жанры фольклора





02
Роды и жанры литературы



03
Структура художественного произведения
01
Сюжет и элементы сюжетной композиции





02
Размер стиха, способы рифмовки



04
Литературоведческие термины
01
Литературные направления





02
Компоненты художественного мира

02
Биография
01
Биографические факты
01
Биографические факты, повлиявшие на создание произведения





02
Вклад в развитие литературы





03
Историческая обстановка, характер эпохи

03
Литературная критика
01
Критика
01
Название критических статей. Авторы критических статей





02
Ключевые идеи критических статей. Цитаты

04
Роль эпизодов
01
Роль эпизодов (сцен) в развитии темы
01
Место эпизода в произведении. Значение эпизода в развитии темы и идеи



02
Идеи, характеры в эпическом и драматическом произведении, мотивы и образы в лирическом произведении
01
Основные темы и идеи в эпических произведениях





02
Основные темы и мотивы в лирических произведениях





03
Особенности конфликта в драматических произведениях

05
Сквозные темы
01
Сквозные темы в группе произведений
01
Тема «маленького человека»





02
Тема «лишних людей»





05
Тема родины





07
Философская тема





08
Тема человека и природы





09
Тема любви

06




Содержание произведений
01
Содержание произведений
01
Название произведения. Автор произведения





02
Герои произведения. Система образов-персонажей





03
Основные события произведения


3.  План теста: Теория литературы – 4 задания
Биография - 2 задания
Литературная критика – 2 задания
Роль эпизодов - 3 задания
Сквозные темы – 2 задания
Содержание произведений – 7 заданий
4. Характеристика содержания заданий:
По учебной программе курса литературы учащиеся должны освоить:  
1) понятие о художественной литературе; соотнесенность мифа, фольклора и литературы; фольклорные жанры (загадка, пословица, поговорка, сказка, былина);
2) понятие о фольклорных и литературных жанрах; специфику жанров (оды, элегии, комедии, повести, стихотворения в прозе, поэмы);
4) мифологические сюжеты и образы в пределах программного материала; 5) понятие о художественном мире литературы и образной системе художественного произведения, о художественном пространстве и времени; об авторе и художественном тексте;
 6) основные литературоведческие понятия: тема и идея произведения, сюжет, композиция сказки, жанр, литературный герой, персонаж, портрет героя, пейзаж в художественном произведении, роль автора в произведении, изобразительно-выразительные средства языка (сравнение, олицетворение, эпитет, гипербола);
7) понятие об образе-персонаже; виды образов-персонажей и приемы их воссоздания; образ-персонаж в произведениях с историческим сюжетом; образ и исторический прототип; исторические и вымышленные образы-персонажи; трагический, комический и трагикомический герои; герой и антигерой; лирический герой;
8) специфику изображения человека в художественной литературе; 9) признаки классицизма, сентиментализма, романтизма и реализма в изучаемых художественных произведениях;
10) особенности русской классической литературы XIX века. 5. Среднее время выполнения заданий:
Оптимальное время на выполнение одного тестового задания - 1,5 минуты. Время выполнения теста в целом – 30 минут.
6. Число вариантов и заданий:
В одном тесте – 20 заданий. Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
7. Форма заданий:
Тест состоит из заданий с выбором одного правильного ответа из 5 предложенных. Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка на поле данного предмета.
8. Оценка выполнения отдельных заданий и всей работы:
За верное выполнение каждого задания учащийся получает 1 балл, за неправильно выполненное задание – 0 баллов. За верное выполнение всего теста учащийся получает 20 баллов


























15

Приложенные файлы

  • doc 6218634
    Размер файла: 74 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий