«Гадкий утенок» драматический спектакль по сказке Х.К. Андерсена «Ярмарка чудес» кукольный спектакль по русским народным сказкам «Халиф – Аист» кукольный спектакль по сказке В.Гауфа.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Ярмарка чудес» кукольный спектакль по русским народным сказкам «Гадкий утенок» драматический спектакль по сказке Х.К. Андерсена «Халиф – Аист» кукольный спектакль по сказке В.Гауфа.«Кот-хвастун» спектакль по пьесе А. Левшина РОЖДЕНИЕ КУКЛЫ УРОК ГРИМА Театр кукол. Почему? Требует меньше материальных затрат в сравнении с театром драматическим;Позволяет воплотить в действительность самые фантастические идеи (превращения, полеты и т.д.);Существует возможность нарушить строгое театральное правило – мальчиков играют мальчики, девочек – девочки;Возрастные роли перестают быть проблемой;Требует мало места для хранения декораций и костюмов. Куклы бывают разными. КУКЛЫ ТЕАТРАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКЦИОННЫЕ ИГРОВЫЕ ПЛАНШЕТНЫЕ МАРИОНЕТКИ РОСТОВЫЕ МИМИРУЮЩИЕ КУКЛЫ ДЛЯ НАСТОЛЬНОГО ТЕАТРА ВЕРХОВЫЕ ГАПИТНЫЕ ТРОСТЕВЫЕ ПЕРЧАТОЧНЫЕ МИМИРУЮЩИЕ КУКЛЫ ДЛЯ ТЕНЕВОГО ТЕАТРА «БАЛАГАНЧИК» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ(кукольный театр)Возраст обучающихся – 7-18 летСрок реализации – 10 летЦель программы:  Воспитание гармоничной разносторонней личности, развитие ее творческого потенциала и расширение общекультурного кругозора средствами театральной педагогики. Работа над театральной постановкой позволяет решить ряд задач: Обучающие :Формирование целостного представления об искусстве; Формирование навыков творческой деятельности;Формирование и расширение представлений о понятиях общих и специальных для разных видов искусства;Формирование навыков и умений в области актерского мастерства, сценической речи, театрального дизайна, основ драматургии и режиссуры;Воспитательные: Воспитание художественно-эстетического вкуса, интереса к искусству; Развитие способности активного восприятия искусства. Развивающие :Развитие творческих способностей;Развитие память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;Развитие речи и пополнение активного словарного запаса детей;Выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенкаФормирование способности самостоятельно осваивать художественные ценности.Получение положительного опыта выступлений перед публикой; Театр на столе. 1 год (1 час в неделю) № Тема Всего часов В том числе Теория Практика 1 Введение 1 1 2 История кукольного театра. Как появились куклы. Театр на столе. 1 1 3 Актерское мастерство и сценическое движение 4 2 2 4 Сценическая речь 6 2 4 5 Школа кукловода. Настольный театр. 8 2 6 6 Театральный дизайн. Устройство театральной сцены. Изготовление кукол и декораций для настольного театра. 8 2 6 7 Постановочная работа. Выступления. 8 8 ВСЕГО: 36 10 26 1 Раздел Введение. Тема Кукла - игрушка. Кукла - артист. Цель Познакомить обучающихся с понятием «театральная кукла» и ее особенностями. 2 Раздел История кукольного театра. Тема История куклы: кукла-идол, кукла-оберег, кукла-игрушка. Цель Познакомить обучающихся с историей появления куклы и пути ее превращения из божества в игрушку. 3 Раздел Актерское мастерство и сценическое движение Тема Способы работы с театральной куклой. Цель Познакомить обучающихся с двумя способами работы с куклой: общение с куклой, общение через куклу. 4 Раздел Школа кукловода. Тема Освоение способов работы с театральной куклой. Цель Создать условия для формирования у обучающихся умения работать с куклой – общение с куклой. 5 Раздел Школа кукловода. Тема Освоение способов работы с театральной куклой. Цель Создать условия для формирования у обучающихся умения работать с куклой – общение через куклу. 6 Раздел Постановочная работа. Тема История – основа спектакля. Рассказываем сказку. Цель Познакомить обучающихся с понятием «спектакль». 7 Раздел Постановочная работа. Тема Как превратить историю в спектакль. Цель Создать условия для формирования у обучающихся умения преобразовывать историю или сказку в спектакль. 8 Раздел Сценическая речь Тема Голос и речь человека. Речь бытовая и сценическая. Цель Познакомить обучающихся с понятием «сценическая речь» и ее особенностями. 9 Раздел Сценическая речь Тема Возможности голоса. Цель Познакомить обучающихся с возможностями человеческого голоса. 10 Раздел Актерское мастерство и сценическое движение. Тема Что на что похоже. Предмет – образ – характер. Цель Познакомить обучающихся с понятиями «образ» и «характер». 11 Раздел Школа кукловода. Тема Оживляем предмет. Предмет – образ. Цель Создать условия для знакомства обучающихся с простейшими способами создания кукол для настольного театра. 12 Раздел Театральный дизайн Тема Превращаем предмет. Предмет -кукла. Цель Создать условия для знакомства обучающихся с простейшими способами создания кукол для настольного театра. 13 Раздел Школа кукловода. Тема Правила работы с куклой в настольном театре. Цель Познакомить обучающихся с основными правилами работы с куклами в настольном театре. 14 Раздел Сценическая речь Тема Артикуляция. Ее значение . Цель Создать условия для понимания обучающимися необходимости правильного звукообразования. 15 Раздел Сценическая речь Тема Дыхание бытовое и сценическое. Цель Создать условия для формирования у обучающихся навыков сценического дыхания. 16 Раздел Сценическая речь Тема Поиграем голосом. Громко – тихо. Цель Создать условия для знакомства обучающихся с различными диапазонами громкости речи. 17 Раздел Сценическая речь Тема Поиграем голосом. Высоко-низко. Цель Создать условия для знакомства обучающихся с различными диапазонами громкости речи. 18 Раздел Сценическая речь Тема Поиграем голосом. Быстро-медленно. Цель Создать условия для знакомства обучающихся с понятием темпо ритма речи. 19 Раздел Постановочная работа. Тема Сказка в коробке. Придумываем сказку. Цель Создать условия для развития у обучающихся фантазии и воображения. 20 Раздел Постановочная работа. Тема Сказка в коробке. Первая репетиция. Цель Познакомить обучающихся с понятием «репетиция» и ее назначением. 21 Раздел Постановочная работа Тема Артист + зритель = театр. Цель Создать условия для приобретения детьми опыта публичного выступления. 22 Раздел Театральный дизайн Тема Устройство театральной сцены. Цель Познакомить обучающихся с понятием «сцена» 23 Раздел Театральный дизайн Тема Устройство театральной сцены. Планшет и кулисы. Цель Познакомить обучающихся с понятиями «планшет» и «кулисы». 24 Раздел Театральный дизайн Тема Сценический костюм. Цель Познакомить обучающихся с понятием «сценический костюм» . 25 Раздел Театральный дизайн Тема Изготовление кукол для настольного театра. Цель Познакомить обучающихся с различными видами кукол для настольного театра. Куклы плоские. 26 Раздел Театральный дизайн Тема Изготовление кукол для настольного театра. Цель Познакомить обучающихся с различными видами кукол для настольного театра. Куклы объемные. 27 Раздел Театральный дизайн Тема Устройство театральной сцены. Декорации. Цель Познакомить обучающихся с понятием «декорация». 28 Раздел Театральный дизайн Тема Изготовление декораций для настольного театра. Цель Познакомить обучающихся с назначением декорации в спектакле. 29 Раздел Школа кукловода Тема Правила работы с куклой в настольном театре. Цель Познакомить обучающихся с основными правилами работы с куклами для настольного театра. 30 Раздел Постановочная работа. Тема Сказка в коробке. Читаем сказку. Превращаем сказку в спектакль. Цель Создать условия для формирования у обучающихся умения переводить прозаический материал в драматический. 31 Раздел Театральный дизайн Тема Изготовление кукол для спектакля. Цель Создать условия для развития фантазии и воображения обучающихся. 32 Раздел Театральный дизайн Тема Изготовление кукол для спектакля Цель Создать условия для развития фантазии и воображения обучающихся. 33 Раздел Театральный дизайн Тема Изготовления декораций для спектакля. Цель Создать условия для развития фантазии и воображения обучающихся. 34 Раздел Постановочная работа. Тема Этюдная работа по сказке. Цель Создать условия для закрепления у обучающихся умений работы с куклами в настольном театре. 35 Раздел Постановочная работа. Тема Этюдная работа по сказке. Цель Создать условия для закрепления у обучающихся умений работы с куклами в настольном театре. 36 Раздел Постановочная работа. Тема Этюдная работа по сказке. Цель Создать условия для закрепления у обучающихся умений работы с куклами в настольном театре. 37 Раздел Постановочная работа Тема Артист + зритель = театр. Цель Создать условия для приобретения детьми опыта публичного выступления. 38 Раздел Постановочная работа Тема Артист + зритель = театр. Цель Создать условия для приобретения детьми опыта публичного выступления. Куклы на потычке. 2 год (2 час в неделю) № Тема Всего часов В том числе Теория Практика 1 Введение 1 1 2 История кукольного театра. Вертеп. Куклы на потычках. 1 1 3 Актерское мастерство и сценическое движение 10 2 8 4 Сценическая речь 12 2 10 5 Школа кукловода. Раброта с куклами на потычке. 8 2 6 6 Театральный дизайн. Устройство ширмы. Устройство кукол на потычках. Изготовление декораций и кукол для спектакля. 16 2 14 7 Постановочная работа. Выступления. 24 24 ВСЕГО: 72 10 62 Занятие 1 «Раёк»Занятие 2 «Панорама» Театр Петрушки 3 год (4 часа в неделю) № Тема Всегочасов В том числе Теория Практика 1 Введение 1 1 2 История кукольного театра. Скоморохи. Перчаточные куклы. 3 1 2 3 Актерское мастерство и сценическое движение 24 6 18 4 Сценическая речь 36 6 30 5 Школа кукловода. Особенности работы с перчаточной куклой. 20 4 16 6 Театральный дизайн. Устройство перчаточной куклы. Изготовление укол и декораций для спектакля. 24 4 20 7 Постановочная работа. Выступления. 36 36 ВСЕГО: 144 22 122 Планшетные куклы 4 год (6 часов в неделю) № Тема Всего часов В том числе Теория Практика 1 Введение 1 2 История кукольного театра. Планшетные куклы. Мимирующие куклы. 1 1 3 Актерское мастерство и сценическое движение 24 6 30 4 Сценическая речь 24 6 30 5 Школа кукловода. Особенности работы с планшетными и мимирующими куклами. 24 4 20 6 Театральный дизайн 34 4 30 7 Постановочная работа. Выступления. 36 36 ВСЕГО: 144 21 146 Несколько правил для начинающих. Любить то, чем занимаешься;Научить нельзя, можно только научиться;Не останавливаться на достигнутом;Не знать не стыдно, стыдно не спросить. «УРОКИ МАСТЕРА ДОКИ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ(декоративно-прикладное творчество)Возраст обучающихся – 7-16 летСрок реализации – 8 лет Цель программы – активизировать познавательный интерес обучающихся к различным направлениям декоративно-прикладного и технического творчества, раскрыть и развить потенциальные способности, заложенные в каждом ребенке.Задачи:расширение кругозора учащихся;формирование навыков и умений работы с различными материалами и специальными инструментами;определение и развитие индивидуальной предрасположенности учащихся к конкретному виду творческой деятельности;воспитание разносторонне развитой личности;развитие художественного вкуса, фантазии, воображения;приобщение учащихся к системе культурных и духовных ценностей;воспитание уважительного отношения между членами коллектива в совместной творческой деятельности; развитие положительных эмоций и волевых качеств. 1 год обучения (4 часа в неделю) № тема всего часов в том числе теория практика Блок 1 "Чудеса из листа" 1 Оригами 20 6 14 2 Аппликации. Плоскостные поделки из бумаги и картона 28 8 20 Блок 2 "Ниточка, иголочка, узелок" 3 Изонить 16 2 14 4 Нитяные куклы 4 1 3 5 Основы вязания крючком 16 6 10 Блок 3 "Лоскутный бал" 6 Свойства ткани 4 1 3 7 Ткачество 4 1 3 8 Мягкая игрушка 16 4 12 Блок 4 "Разные разности" 9 Работа с природным матириалом 10 4 6 10 Тестопластика 12 2 10 Блок 5 "Секреты мастерства" 11 История народных промыслов 2 2 12 Дымковская игрушка 12 12 ВСЕГО: 144 37 107 «НАЧАЛО НАЧАЛ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ(краеведение и музейное дело) Возраст обучающихся – 7-13 летСрок реализации – 7 лет Цели программы: Познакомить учащихся с историко-культурными наследием; сформировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного по­ведения, общей культуры; обеспечить духовно-нравственное и психо­логическое благополучие школьников.Задачи программы:Изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры русского народа.Формирование гражданских и патриотических чувств, любви к Отечеству.Приобретение знаний основ культуры и искусства наших предков;Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций. 1 год (1 час в неделю) № Тема Всего часов В том числе Теория Практика Введение 1 Человек и окружающий мир. 1 1 История государства 2 Государственные символы: гимн, герб, флаг . 2 1 1 Славяне: страницы истории 3 Кто были наши предки? Происхождение славянских народов. Освоение и заселение Русской равнины. 2 1 1 Города русские: что ни город, то свой норов 4 Как и где селились славяне. 2 1 1 Путешествие в историю жилища 5 Мир крестьянского жилища 2 1 1 Мир вещей вокруг нас: знакомые незнакомцы 6 Столовая утварь. 2 1 1 Животные крестьянского двора 7 Кошка и собака. 2 1 1 Зеленый мир вокруг человека 8 Во саду ли, в огороде. 2 1 1 История профессии 9 Хлебороб. 2 1 1 Праздничная и трудовая культура русского народа 10 Весенние народные праздники. 6 2 4 В фольклоре — душа народа 11 Что такое фольклор. Пословицы. Поговорки. Потешки. 2 1 1 Русские игры и забавы 12 Народные игры. История игрушки. 8 2 6 Родные и близкие 13 Я и моя семья 3 1 2 ВСЕГО: 36 15 21 Спасибо за внимание!Будем дружить в новом учебном году!

Приложенные файлы

  • ppt 5660189
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий