5–7 классы (вариант для мальчиков)»на основе авторской программы В. Д. Симоненко 2013 г, рекомендованной иминистерством образования РФ. – Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И 2. Учебник для 5 класса.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК А Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом РФ основного общего образования по технологии применительно к учебной программе «Технология. 5 – 7 классы (вариант для мальчиков)»на основе авторской программы В. Д. Симоненко 2013 г, рекомендованной иминистерством образования РФ. Срок реализации 1 год Цель программы: овладение способами и технологиями изготовления различных изделий из поделочных и конструкционных материалов. задачи: - ведение экологически здорового образа жизни; - решение простейших технологических и конструкторских задач. - знакомство с народными промыслами и традициями. Программа расчитана на 70 часов по 2 часа в неделю в соответствии с базисным планом образовательного учреждения.. Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2014г; а также дополнительных пособий: для учащихся: – Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 5 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2 014. – Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5 – 9 кл. общеобр. уч. – 2 - е изд. / И. А. Карабанов . – М.: Просвещение, 2014. Для учителя: – Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990. – Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4 – 8 кл. – 2 - е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980. – Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металл а, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2 - е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989. – Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992. – Мак - Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак - Миллан. – М.: Мир, 1992. – Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984. – Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленѐнок. – М.: Просвещение, 1990. – Программа «Технология». 1 – 4, 5 – 11 классы. – М.: Просвещение, 2013. – Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.: Молодая гвардия, 1982. На основании примерных программ Министерства образования, содержащих требования к минимальному объему содержан ия образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах – базисный уровень. С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результат ы), что представлено ниже в табличной форме. Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико - технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико - технологическое оснащение включает: плакаты, техно логические карты изготовления (15 шт.), объекты труда, раздаточный материал, аудио - и видеотехнику. Для информационно - компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно - педагогических средств, реализуемых с помощью к омпьютера: слайд - лекций, программ обучения, игровых программ. Техническое обеспечение программы: - Комбинированная мастерская на 10 рабочих мест - ручной столярный инструмент - 10 комплектов - ручной слесарный инструмнт - 10 комплектов - станок СД - 120 - 2 шт; - станок ТВ - 4 - 3 шт; - станок ФШП - 1 шт; - сверлильный станок - 2 шт - станок ФПШ - 5 - 1 шт; - станок фуговально - циркульный - 1 шт; - станок заточной - 2 шт. Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса (базовый уровень) Учащиеся должны знать:  что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;  основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;  пути предупреждения негативных послед ствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;  особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;  о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;  что такое текстовая и графическ ая информация;  какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;  общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;  назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмент а (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;  основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;  виды пиломатери алов;  возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;  источники и носители информации, способы получения , хранения и поиска информации;  технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;  принципы ухода за одеждой и обувью. уметь:  рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;  выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно - технологическим картам;  обрезать штамповую поросль;  читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;  понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;  графически изображать основные виды механизмов передач;  находить необходимую техническую информацию;  осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;  читать чертежи и технологические карты, выя влять технические требования, предъявляемые к детали;  выполнять основные учебно - производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;  соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;  владеть простейшими способами технологии художе ственной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);  применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;  набирать и редактировать текст;  создавать пр остые рисунки;  работать на ПЭВМ в режиме калькулятора. Должны владеть компетенциями:  ценностно - смысловой;  деятельностной;  социально - трудовой;  познавательно - смысловой;  информационно - коммуникативной;  межкультурной;  учебно - познавательной. Способны решать следующие жизненно - практические задачи:  вести экологически здоровый образ жизни;  использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;  планировать и оформлять интерьер: проводит ь уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;  проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов. Уче бный план программы: 1. Эстетика приусадебного участка . Осень - 8 час 2. Информационные технологии - 4 час 3. технологии обработки древесины - 20 час 4. машиноведение - 6 час 5. культура дома - 4 час 6. электротехнические работы - 6 час 7. творческое прое ктирование - 12 час 8. эстетика приусадебног участка. Весна - 8 час 9 - резерв времени - 2 час. Содержание программы: РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Технология 5 кл № п/п тема и цель урока Кол - во часов дата проведе ния план дата проведен ия факт Основные виды учебной деятельности. (УУД) Информационно - методическое обеспечение примечания 1 2 3 4 5 7 8 1. Эстетика приусадебного участка. осенний период 10 час . 1 Техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарѐм. Очистка поверхности земли от растительных остатков. Цели: овладение безопасными приѐмами труда, общетрудовыми умениями и навыками; приобщение к нормам и ценностям общества 2 Становление и формирование ценностно - смысловой, коммуникативной и личностной к омпетентности учащихся. Применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарѐм.Выполнять самостоятельно очистку поверхности земли с соблюдением правил техники безопасности. 1. Школа и производство. – 1990. – № 11 – С. 45. 2. Ин струкции по т/б. 3. Сельскохозяйстве нный инвентарь 2 Очистка поверхности земли от растительных остатков. Цели: воспитание трудолюбия, целеустремленности, ответственности за результаты своей деятельности 2 Уметь работать с разным сельскохозяйственным инвентарѐм (П;*). Выполнять самостоятельно очистку поверхности земли с соблюдением правил т/б (Т; ^; – ) Школа и производство. – 1990. – № 11. – С. 45 3 Очистка почвы от сорняков. Цели: самостоятельное овладение способами деятельности, приобщение к нормам и ценностям общества; воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности за результаты своей 2 Выполнение практической работы с помощью учителя (Р). Самостоятельная работа с с облюдением правил т/б 4 Обрезка штамповой поросли. Подготовка деревьев к зиме. Цели: овладение различными способами деятельности, выработка навыков работы с секаторами 2 Перечислить правила обрезки штамбовой поросли (Р). Выполнить подготовку деревьев к зиме (П; *). Самостоятельное выполнение практической работы с соблюдением правил т/б (Т; *; – ) 1. Книга юного натуралиста. – М., 1982. – С. 26, 30. 2. Школа и производство. – 1967. – № 10. – С. 13 . 2. Информационные технологии 4 часа 5 - 6 Знакомство с текстовым и графическим редактором. Цель: получение опыта работы с ПЭВМ 4 Формирование информационно - коммуникативной компетентности учащихся. Различать текстовую и графическую информацию Набирать и редактировать текст, получать и хранить твѐрдые копии текста, создавать простые рисунки (Т; *; ^) 1. ПЭВМ. 2. Учебник 3. Технология обработки древесины 6 часов 7 Вводное занятие. Правила безопасности труда. Цели: ознакомление с техникой безопасности труда; развитие познавательных интересов 2 Становление и формирование учебно - познавательной, информационно - коммуникативной, личностной компетентности учащихся. Уметь оборудовать рабочее место (Р). Уметь организовать труд в столярной мастерской Знать т/б при работе в мастерских (П) 1 . Инструкции по т/б. 2. Учебник. 3. Слайд - лекция «Материаловеде ние» 8 Сведения по материаловедению. 2 знать о строении, породах, 1. Слайд - Элементы графической грамоты. Цели: ознакомление с конструкционным материалом, с основными элементами графической грамоты; развитие технического мышления, пространственного воображения видах пороков древесины (Р). Различать древесину по текстуре (П). Читать простейшие технические рисунки, чертежи деталей (П; – ). Чтение графической документации, отображающей конструкцию изделия и последовательность его изготовления (П; – ). лекция. 2. Чертѐж автомобиля. 3. Учебник. 4. Технологическая карта 9 Разметка, пиление. Цели: освоение техники и приемов экономичной разметки и пиления заготовок; овладение безопасными приемами труда; овладение общетрудовыми и специальными умениями; включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности 2 Перечислить приѐмы и последовательность разметки, приемы пиления Соблюдать т/б при работе с режущим инструментом (П; – ) Пользоваться приспособлениями для разметки и пиления. Самостоятельно выполнить разметку, распилить заготовку с соблюдением т/б (П) 1. Слайд - лекция. 2. Карто чки - задания. 3. Учебник. 4. Технологическая карта. 5. Фрагмент видеофильма 4. Элементы машиноведения 4 часа. 10 Понятие о машине и механизме, составные части машин. Графическое изображение механизмов передач. 2 Становление и формирование информационно - коммуникативной, учебно - познавательной компетенции учащихся. Знать определение изделия, детали,машины, механизма (Р). 1. Кинематические схемы. 2. Учебник для 5 класса. 3. Учебник для 6 класса. Продолжение табл. Цели: развитие технического мышления; освоение технологических знаний Перечислить составные части машин, назвать их назначение.Читать простейшую кинематическую схему. Классифицировать устройства машин по выполняемым ими функциям (Т; – ) 4. Слайд - лекция. 5. Тесты 11 Устройство и управление сверлильным станком. Т/б при работе. Лабораторная работа. Цели: ознакомление с устройством, управлением сверлильного станка и принципом его работы; овладение безопасными приѐмами труда. 2 Уметь читать кинематическую схему сверлильного станка. Рассказать правила т/б при работе на станке (Р). Перечислить возможные неисправности в работе станка и их устранение (Т; – ). Выполнить лабораторную работу (П; – ) 1. Плакат «Кинематическая схема сверлильного станка». 2. Инструкция по т/б. 3. Учебник. 4. Сл айд - лекция. 5. Тесты 5. Технология обработки древесины.14 часов 12 Сверление отверстий, изготовление изделий из древесины. Цель: получение опыта примене - ния политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности 2 Формирование учебно - познава - тельной, информационно - коммуникативной, личностной компетентности учащихся. Умение использования технологической машины для изготовления изделия (П; *). Просверлить отверстия на заготовке, соблюдая правила т/б (П). 1. Слай д - лекция. 2. Плакат «Устройство ручной дрели». 3. Тесты. 4. Учебник. 5. Фрагмент видеофильма Продолжение табл. 13 Отделка и соединение деталей. Цели: усвоение технологии зачистки и полирования поверхностей; формирование умений и навыков в сборке изделий; владение различными способами действий; овладение безопасными приѐмами труда 2 Знать приѐмы и способы отделки деталей, способы соединения деталей из древесины.Соблюдать правила безопасности при работе. Выполнять зачистку и полирование поверхности деталей.Соединять детали в издели с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ. Осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. 1. Учебник. 2. Справочник. 3. Слайд - лекция. 4. Сборочный чертѐж. 5. Тесты. 6. Фрагмент видеофильма 14 Этапы создания изделий из древесины. Цели: развитие технического мышления, пространственного воображения; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в практической деятельности 2 Перечислять этапы создания изделия из древесины (Р). Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки. Подбор инструментов и технологической оснастки (Т; *) 1. Учебник. 2. Тематическая карта. 3. Чертѐж карандашницы «Ёжик». 4. Т есты 15 Изготовление карандашницы. Практическая работа. Цели: включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию продукта труда; получение опыта применения политехнических и 4 Уметь выбирать заготовки для изготовления изделия с учетом механических, технологических и эксплуатационных свойств, наличия дефектов материала и минимизации отходов, 1. Технологическая карта изготовления карандашницы. 2. Фрагмент видеофильма. Продолжение табл. технологических знаний и умений в практической деятельности; воспитание ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда размечать заготовки на основе графической документации с применением разметочных и контрольно - измерительных инструментов. Использование технологической машины для изготовления изделия 3. Тесты 16 Декоративная отделка изделий. Цели: усвоение технологии и приѐмов выжигания, лакирования и окрашивания; воспитание эстетического вкуса, развитие творческихспособностей 2 Перечислять виды декоративной отделки изделий (Р). Осуществлять контроль и оценку качества изделия, выявлять дефекты и их устранять Выполнит ь защитную и декоративную отделку карандашницы 1. Слайд - лекция. 2. Учебник. 3. Тесты 17 Строгание. практическая работа. Цели: освоение приѐмов строгания, уяснение правил безопасности труда при выполнении этой операции, развитие технического мышления 2 Перечислить виды строгального инструмента (Р). Владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины налаженным рубанком (П). Выполнять строгание в соответствии с чертежом (П; – ) 1. Слайд - лекция. 2. Учебник. 3. Тесты. 4. Чертѐж швабры (указки) 6. Творческое проектирование 12 часов Продолжение табл. 18 Творческий проект. Цели: ознакомление с понятием творческого проекта, с этапами его выполнения; развитие познавательных интересов 2 Формирование информационно - коммуникативной, личностной компетентности учащихся. Знать основные этапы проектирования. Сделать выбор и быть ответственным за произведѐнный выбор. 1. Учебник. 2. Плакат «Этапы выполнения проекта». 3. Тесты 19 Составление пояснительной 2 1. Варианты записки. Внешний вид изделия. Описание и чертѐж. Цели: овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования Составлять инструкционно - технологическую карту. Выполнение чертежей. Вычленение главного, основного в большом объѐме материала (П; – ). Получение навыков работы с информацией проектов. 2. Чертежи различных деталей. 3. Учебник 20 Экономические расчѐты проекта. Цели: выполнение экономического расчѐта; развитие интеллектуальных способностей 2 Выполнение экономического расчѐта при помощи учителя.Самостоятельное выполнение экономического расчѐта. Оценка затрат на изготовление продукта и возможности его реализации на рынке товаров и услуг (Т) 1. Пример экономического расчѐта. 2. Учебник Продолжение табл. 21 - 22 Изготовление деталей изделия. практическая работа Цели: включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию продукта труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной проектной деятельности 4 . Самостоятельная практическая работа. Изготовление изделий декоративно - прикладного назначения с использованием различных технологий обработки материалов (Т) Инструменты, приспособления, станки 23 Защита проекта. Рекламный проспект изделия. Цели: развитие коммуникативных способностей; воспитание ответственности за результаты своей деятельности 2 Представить к защите оформленный проект (П). Провести защиту проекта (Т; – ; *) Рекламные проспекты 7. Культура дома.4 часа 24 Интерьер дома. Уход за домом и одеждой. Цели: овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми 2 Формирование социально - трудовой, личностной и общекультурной компетентности учащихся. 1. Варианты планировки и интерьера для ведения домашнегохозяйства; воспитание аккуратности Знать санитарно - гигиени - ческие требования, предъявляемые к жилым помещениям и к одежде и обуви.(Р). квартиры. 2. Учебник. 3. Тесты. 4. Современная энциклопедия юного джентльмена Продолжение табл. 25 Здоровое питание. Гигиена. Культура поведения в семье. Цели: приобщение к нормам и ценностям общества; овладение правилами здорового образа жизни 2 Перечислить основные правила личной гигиены (Р). Рассказатьо ценности продуктов (П). Составить меню на один день, с учѐтом времени года 1. Учебник. 2. Современная энциклопедия юного джентльмена 8. электротехнические работы 6 часов 26 Понятие о электрическом токе. условные обознасения. Т Б при работе с электрическим током 2 иметь представление о переменном и постоянном токе, выучить простейшие условные обозначения элементов электрических цепей.Собдюдать мемы безопасности. 27 - 28 чтение и составление простейших электрических схем. 4 уметь составлять и разбираться в простейших схемах. 29 практическая работа. сборка электрических цепей при помощи конструктора. 2 иметь представление о двых и однопроводных цепях, уметь соединять провода и элементы конструктора. 9. эстетика приусадебного участка. весенний период 8 часов 2 Знакомство с земляными работами в весенний период. Т/б при работе с сельскохозяйственным инвентарѐм. Цели: овладение безопасными приемами 2 Становление и формирование ценностно - смысловой компетенции учащихся. Соблюдать т/б при практической работе. Выполнять весенние практические работы в саду (П; *) 1. Инструкции по т/б. 2. Школа и производство. – 1990. – № 6. – труда, общетрудовыми умениями и навыками; приобщение к нормам и ценностям общества С. 46 30 Подготовка почвы для грядок, планировка, разметка, перекапывание. Цели: овладение специальными знаниями и умениями, различными способами деятельности; воспитание уважительного отношения 2 Знать приемы разметки и планировки грядок (Р). Выполнять планировку грядок, разметку, перекапывание (Т; *; – ) Календарь цветовода. – 1993. – С. 89 Продолжение табл. к людям различных профессий и результатам их труда 31 Особенности подготовки почвы к высадке рассады овощных растений. Цель: овладение различными способами деятельности 2 Уметь подготовить почву к высадке рассады, соблюдая правила т/б труда Книга юного натуралиста. – 1982. – С. 28 32 Высадка рассады в почву. Уход за ней. Цель: овладение общетрудовыми и специальными умениями 2 Перечислить правила высадки рассады (Р). уметь высаживать рассаду и ухаживать за ней (П; *). Книга юного натуралиста. – 1982. – С. 30 33 Уход за растениями: рыхление почвы. Прореживание, прополка, полив. Цели: овладение различными способами деятельности, выработка навыков работы с мотыгой 2 Перечислить правила ухода за растениями (Р). уметь рыхлить почву, прореживать, пропалывать, поливать (П; *) Окончание табл. 34 Уход за растениями: рыхление и полив. Цели: самостоятельное овладение способами деятельности; получение опыта применения трудовых знаний и умений в 2 Выполнять практическую работу с соблюдением правил т/б (П; *). Владеть различными способами деятельн ости по уходу за растениями (П) самостоятельной практической деятельности 35 резерв времени 2 Всего: 70

Приложенные файлы

  • pdf 5660154
    Размер файла: 616 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий