Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.8.3 Теория механизмов и машин. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплинам «ТММ»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) (Наименование филиала , где реализуется данная дисциплина) Факультет физико - математический и технолого - экономический УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ________________ И.И. Тимченко ____ _________ __ 2016 г. Рабочая программа дисциплины Б1 .В.ОД.8 .3 Теория механизмов и машин Код, название дисц иплины /модуля Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Код, название направления / специальности Направленность (профиль) подготовки Технология и Дополнительное образование Программа прикладного бакалавр иата Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Бакалавр/ магистр / специалист Форма обучения Очная, заочная Очная, очно - заочная, заочная Год набора: 2016 Новокузнецк 201 6 Сведения об утверждении: Рабочая программа дисциплины утверждена Ученым сове том факультета (протокол Ученого совета факультета № ___ от ___ __________ 2016 г.) Одобрена на заседании методической комиссии факультета (протокол №___ от ___ __________ 2016 г.) Одобрена на заседании кафедры ТПОиОТД (протокол № ___ от ___ _________ _ 2016 г.) Зав кафедрой ТПОиОТД А.Г. Дорошенко СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми резул ьтатами освоения основной образовательной программы .......................... 4 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ................................ .............................. 4 3. Объем дисциплины в з ачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся ................................ ................................ ............................. 5 3.1. Объё м дисциплины по видам учебных занятий (в часах) ................................ .............. 5 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий ......................... 5 4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) ............................. 6 5. Перечень учебно - методического обеспечения для са мостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) ................................ ................................ ............................ 7 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной ................................ .................. 7 аттестации об учающихся по дисциплине ................................ ................................ ................... 7 6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине ................................ ........................ 8 6.2. Типовые контрольные задания или иные материа лы . ................................ .................... 8 6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций 8 7.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) ................................ ................................ ................................ .......................... 8 б) дополнительная учебная литература: ................................ ................................ .............. 9 8. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) ................................ ................................ ........... 9 9. Методически е указания для обучающихся по освоению дисциплины ................................ 9 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень пр ограммного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) ................................ 9 11. Описание материально - технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплина м «ТММ» ................................ ................................ ...... 9 12. Иные сведения и (или) материалы ................................ ................................ ......................... 9 12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении обр азовательного процесса по дисциплине ................................ ................................ ................... 9 12.2 Занятия, проводимые в интерактивных формах ................................ .......................... 10 12.3. Особенности реализации дисципли ны для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья ................................ ................................ ................................ ............... 10 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы В результат е освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине Коды компетенции Результаты освоения ООП Содержание компетенций Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине С П К - 1 способен моделировать, к онструировать и проектировать технологические объекты; разрабатывать и управлять технологическими процессами; контролировать качество результата Знать: основные понятия и определения, структуру и классификацию механизмов и машин; методы кинематическ ого исследования плоских и пространственных механизмов; основы проектирования типовых плоских и пространственных механизмов; Уметь: выполнять кинематический анализ механизмов графическим и аналитическим методами; производить динамический анализ тип овых механизмов, с учетом трения и сил инерции; определять основные параметры зубчатых механизмов; Владеть: методами построения кинематических схем механизмов; методикой определения скоростей и ускорений звеньев механизмов ; навыками проектирования зубчатых колес зубчатых механизмов; навыками динамического анализа механизмов и машин 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к общеобразовательным техническим дисциплинам инженерного цикла наряду с такими дисципл инами как : « Теоретическая механика» , « Сопротивление материалов и «Детали машин» . Является базовой для изучения специальных техническ их дисциплин, как « Металлорежущие станки», «По дъемно - транспортные ма шины», «Машины непрерывного транспорта» и т.д. Д исципл ина « Теория механизмов и машин» изуча ется на 2 курсе в 4 - ом семестре , согласно учебному плану соответствующей форме обучения . Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам занятий и на самостоятельную работу обучающихся. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных еди ниц ( ЗЕТ), академических часов . Дисциплина изучается на 2 курсе в 4 семестре. 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая т рудоемкость (объем) дисциплины составляет 2 зачетных единиц ы (ЗЕТ), 72 академических часа . . 3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах) Объём дисциплины Всего часов для очной формы обучения для заочной формы обучения Общая трудоемкость дисциплины 72 72 Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных з анятий) (всего) Аудиторная работа (всего): 3 6 8 в т. числе: Лекции 18 6 Семинары, практические занятия Практикумы Лабораторные работы 1 8 4 В т.ч. в интерактивной форм е 8 2 Внеаудиторная работа (всего): В том числе, индивидуальная работа обучающихся с преподавателем: Курсовое проектирование Групповая, индивидуальная консультация и иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем 4 Творческая работа (эссе) Самос тоятельная работа обучающихся (всего) 36 58 Вид промежуточной аттестации обучающегося (зачет / экзамен) зачет зачет 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов уче бных занятий 4.1. Разделы дисциплин и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах ) для очной формы обучения № п/п Раздел дисциплины Общая трудоёмкость (часах) Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкос ть (в часах) Формы текущего контроля успеваемости аудиторные учебные занятия самостоятельная работа обучающихся всего лекции семинары, практические занятия 1. Структура механизмов 1 8 4 4 10 опрос 2. К инематика механизмов 40 10 1 0 20 коллоквиум 3. Динамика механизмов и машин 1 4 4 4 6 тестирование 4. всего 72 18 1 8 36 зачёт для заочной формы обучения № п/п Раздел д исци п лины Общая трудоёмкость (часах) Виды учебных занятий, включая с а мостоятельную работу обучающихся и труд о емкость (в ч а сах) Формы текущего контроля усп е ваемости аудиторные учебные занятия с амостоятель ная работа обучающихся всего лекции семинары, практические занятия 1. Структура механизмов 1 8 2 16 Контрольная работа 2. Кинематика механизмов 3 2 2 4 2 6 коллоквиум 3. Динамика механизмов и машин 1 8 2 16 тестирование 4. Всего 68 6 4 58 зачёт 4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание 1 . Структура механизмов Содержание лекционного курса 1.1 . О сновные пон ятия и определения. Структурный анализ и классификация механизмов кинематические пары и их классификация. Условные изображения кинематических пар. Кинематические цепи. Механизмы. 1.2. Структура плоских механизмов . Формула Чебышева. Структурная классификация. Формула Чебышева для плоских и пространственных механизмов. Принцип образования механизмов. Группы Асура. Структурная классификация механизмов. 2. Кинематика механизмов 2.1. Кинематические исследования рыч ажных механизмов Построение положений звеньев механизмов. Определение траекторий. Определение скоростей и ускорений методом планов. Д ифференцирования. 2.2. Кинематическое исследование кулачковых механизмов Построение кинематических диаграмм. Определение с коростей и ускорений методом графического дифференцирования. 2.3. Исследование механизмов передач Классификация зубчатых механизмов. Параметры цилиндрических зубчатых механизмов. Параметры червячных механизмов. Эвольвентное № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание зацепление. Методы изготовления зубчатых колес. 2.4. Механизмы, составленные из зубчатых колес Зацепление Новикова. Анализ механизмов, составленных из зубчатых колес( рядовые, ступенчатые, планетарные, дифференциальные, комбинированные). 3. Динамика механизмов и машин 3.1. Динамика механизмов и машин Динамический анализ механизмов. Трение в кинематических парах. Силы инерции звеньев механизмов. Механический КПД механизмов. Силовой расчет механизмов. Рычаг Жуковского. Исследование движения машинного агрегата. Неравномерность движения механизмов и машин. Темы лабораторных занятий 1. Структурный анализ механизмов Построение кинематических схем механизмов. Определение степени подвижности механизмов. Выделение групп Асура. Определение класса механизма 2 Кинематический анализ рычажных ме ханизмов Определение положений звеньев и траекторий точек механизмов. Определение скоростей звеньев и точек методом планов. Определение ускорений звеньев и точек методом планов 3. Кинематический анализ кулачковых механизмов Построение кулачкового механиз ма и определение фаз движения. Определение скоростей ускорения методом графического дифференцирования 4. Определение основных параметров зубчатых колес Определение основных параметров прямозубых, косозубых и цилиндрических колес Определение параметров чер вячного механизма 5. Кинематический анализ зубчатых механизмов Классификация зубчатых механизмов: рядовые, ступенчатые, планетарные, дифференциальные. Определение передаточных отношений зубчатых механизмов. 5. Перечень учебно - методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 1. Самойлов В.М. Детали машин (курсовой проект. Методическое пособие для студентов ТЭФ. Новокузнецк, 2004г., 60страниц, Тираж 500экземпляры. 2. Самойлов В.М. Расчёт типового двухступенчатого цили ндрического редуктора. Новокузнецк, 2005, 100экз. 3. Самойлов В.М. расчёт червячного редуктора. Новокузнецк,2006, 100экз. 4. Самойлов В.М. Инструкции по выполнению лабораторным работ по «Деталям машин» - 10работ X 10 экз. 6. Фонд оценочных средств для провед ения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка – по ж еланию наименование оценочного средства 1. Структура механизмов О П К - 1 тестирование 2. Кинематика механизмов О ПК - 1 тестирование 3. Динамика механизмов и машин О ПК - 1 тестирование 6.2. Типовые контрольные задания или иные матери алы . 6.2.1. зачет проводится по вопросам по разделам дисциплина. Вопросы составляются следующим образом: а) типовые вопро сы : 1. Составление схем действующих механизмов ( по модели) 2. Определение степени подвижности механизма 3. Привести формула Чебышева для структурного анализа 4. Задачи кинем атического анализа 5. Определение скоростей и ускорений методом планов 6. Определение скоростей и ускорений методом графического дифференцирования 7. Кинематические схемы зубчатых механизмов различного типа 8. Определение параметров зубчатых колес 9. Определение передато чных отношений различных зубчатых механизмов 10. Трение в механизмах 11. Определение реакции в кинематических парах 12. Силовой расчет механизмов б) 25% вопросов (5) из раздела « Структура механизмов»; 50% вопросов (10) из раздела «Кинематика механизмов» ; 25% вопросов ( 5) из раздела «Динамика механизмов и машин» в) описание шкалы оценивания : критерий оценки результатов: зачтено – от 13 правильных ответов до 20. 6.2.2 Н аименование оценочного средства ( в соответствии с таблицей 6.1 ) а) типовые задания (вопросы) - образец б) к ритерии оценивания компетенций (результатов) в) описание шкалы оценивания 6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) а) основная учебная литература 1. Смелягин, А.И. Теория механизмов и машин [Текст] : учебное пособие. - Москва; Новосибирск : ИНФРА - М; НГТУ, 2006. - 262 с. - (Высшее образование ). - Библиогр.: с. 260. - ISBN 516002557Х 2. Чмиль В.П.: «Лель», 2012. - 288с. - Эл.ресурс: http://e.lanbook.com/view/book/3183/ 3. Лачуга, Ю.Ф. Теория механизмов и машин.Кинематика,динамика и расчет [Текст] : учебное пособие для вузов. - Москва : КолосС, 2006. - 304 с. - (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений). - Библиогр.: с. 301. - ISBN 5953203217 б) дополнительная учебная литература: 1 . Машнев М.М. Теория механизмов и машин и д етали машин. (Текст): учебное пособие для вузов /М.М. Машнев, Е.Я. Красковский, П.А.Лебедев. - 2 - е изд.; перераб. и доп. - Ленинград: М ашиностроение. 1980. - 512с.: ил . - 7 экз. 2 . Антовиль А .М. Теория механизмов и машин [ Текст ] : краткий курс: учебное пособие д ля вузов/ А.М.Антовиль. - Москва: Высша я школа, 1961. - 253, (3)с.: ил. - 7 экз. 3. Артоболевский И.И. Теория механизмов и машин (Текст): учебник для в узов. - Изд.4 - е; перераб. И доп. - Москва: Наука, 1988. - 639с. - 29 экз. 8. Перечень ресурсов информационно - тел екоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) ЭБС издательства "ЛАНЬ" ЭБС "ZNANIUM.COM" ЭБС Юрайт ЭБС Университетская библиотека on - line 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Теоретический кур с дисциплины «Теория механизмов и машин» закрепляется на лабораторных работах, при выполнении курсового проектирования. Все задания при выполнении лабораторных работ необходимо выполнять после проработки лекционного материла, методических указаний для л абораторных работ. Весь теоретический материал и практический (лабораторные работы) закрепляется итоговой работой - курсовым проектированием. Структура курсовой работы включает: расчетно - пояснительную записку и графическую часть (сборочный чертеж редуктор а). По курсу проектирования следует использовать методические пособия и учебную литературу и справочники. 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Чтение лекций с использованием мультимедийных презентаций, выполн е ние интерактивных заданий . 11. Описание материально - технической базы, необходимой для осуществления образов ательного проце сса по дисциплинам «ТММ» Учебная лабо ратория «ТММ» рассчитана на 15 мест, площадь 72 м². Оборудование: 1. Стенд «Эвольвентное зацепление». 2. Набор типовых моделей по всем разделам курса – более 100 шт . 12. Иные сведения и (или) материалы 12.1. Перечень обра зовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине Метод проектов, метод мозгового штурма, дискуссии. 12.2 Занятия, проводимые в интерактивных формах № п/п Раздел, тема дисциплины Объем аудиторной работы в инте рактивных формах по видам занятий (час.) Формы работы Лекц. Практич Лабор. 1. Лабораторная работа №1. Структурный анализ механизмов - - 4 Метод мозгового штурма 2. Лабораторная работа №2 - 3. Кинематический анализ рычажных и кулачковых механизмов - - 4 творческие задания, работа в малых группах ИТОГО по дисциплине: - - 8 12.3. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными во з можностями здоровья Особенности реализации программы курса для инвалидов и людей с ограниченными воз можностями здоровья зависит от состоянии их здоровья и конкретных проблем, возник а ющих в каждом отдельном случае.  При организации образовательного процесса для слабослышащих студентов от преподавателя курса требуется особая фиксация на собственной артик уляции. Говорить сл е дует немного громче и четче.  На занятиях преподавателю требуется уделять повышенное внимание специал ь ным профессиональным терминам, а также к использованию профессиональной лексики. Для лучшего усвоения слабослышащими специальной терми нологии необходимо каждый раз п и сать на доске используемые термины и контролировать их усвоение.  В процессе обучения рекомендуется использовать разно образный наглядный материал. Часть лекций курса снабжены компьютерными мультимедийными презентациями.  В п роцессе работы со слабовидящими студентами педагогическому работнику следует учитывать, для усвоения информации слабовидящим требуется большее количество повторений и тренировок по сравнению с лицами с нормальным зрением.  Информацию необходимо представлят ь в том виде, в каком ее мог бы получить слабовидящий обучающийся: крупный шрифт (16 - 18 пунктов). Следует предоставить во з можность слабовидящим использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры во время занятий по курсу. При лекционной форме занятий студенту с плохим зрением следует разрешить пользоваться диктофоном - это его способ конспектировать. Не следует забывать, что все записанное на доске должно быть озвучено. В работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консул ь таций посредством электронной почты. Составитель (и): Варенков С.В. , доцент, к.т.н. ( фамилия, инициалы и должность преподавателя (ей) )

Приложенные файлы

  • pdf 4507939
    Размер файла: 443 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий