Общая характеристика гбоу Спо Ксу №44. Учредитель: Департамент образования города Москвы. Лицензия на образовательную деятельность


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 44

(ГБОУ СПО КСУ № 44)







ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


Г
осударственного бюджетного
образовательного учреждения
среднего профессионального об
разования города Москвы
Колледж
а

сферы услуг № 44



2


Москва 2014



СОДЕРЖАНИЕ ДОКЛАДА

I.

Миссия колледжа

………………………………………………………
..
…..
3

II.

Ориентиры развития колледжа
…………………………………………
..
..
4

III.

Цели, задачи
развития
…………………………………………………
..
…..
5

IV.

Общая характеристика
…………………………………………………
..
….
6


V.

Грани успеха
…………………………………………………………………
30

VI.

Инновационная

деятельность
………………………..
………………
.
…...
33

VII.

Развитие непрерывного образования
…………………………………….
37

VIII.

Международное и межрегиональное со
трудничество
………………….
37

IX.

Использование информационных технологий………………………….
.
39

X.

Производственная деятельность и роль социального партнёрства…
.39

XI.

Развитие в колледже воспитывающей среды…………………………...
46

XII.

Финансовое обеспечение
…………………………………………………...5
5

XIII.

Итог
и

программы развития
……………………………………………….
57



















3


Директор

ГБОУ СПО КСУ №44


Мирошкин
Кирилл Петрович


кандидат технических
наук, П
очетный работник образования города
Москвы














т.
8 499

141 24 86 (приемная директора)

k
.
p
.
miroshkin
@
mail
.
ru


I
.
М
ИССИЯ КОЛЛЕДЖА




Современный мир стремительно меняется: меняются не только условия, в которых живет
и развивается современное общество, меняется стиль жизни, меняется само мышление. Осознать
необходимость перемен


первый шаг к модернизации.

Деятельность колледжа базирует
ся на концепции создания комплекса непрерывного
образования


от общего, начального и среднего профессионального образования к высшему
образованию к профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров, а так же на
концепции популярной за рубеж
ом «Образование и обучение через всю жизнь»


Коллектив колледжа считает своей основной миссией

максимальное развитие
личностных и профессиональных способностей каждого студента, формирование качественной
основы профессиональных и общих компетенций, нео
бходимых для их конкурентоспособности
на рынке труда и успешной социализации в условиях современного общества.

Эффективность процесса профессионального становления личности определяется
совпадением психофизических возможностей и требований профессиональной деятельности


способностью личности к профессиональному развитию, росту профессиональной
компетентности оп
тимальному построению своей профессиональной карьеры. Именно с
этой точки зрения мы рассматриваем возможности молодежи для интеграции в
современное производство через процесс качественной профессиональной подготовки и
воспитания жизнеспособной личности.



Наша задача


поднять качество оказания образовательных услуг и профессиональной
подготовки специалистов сферы услуг.




Развитие креативной профессиональной компетентности личности


субъекта
профессиональной деятельности

рассматривается нами

как сре
дство формирования прочных и
мобильных знаний, умений и способов действий, повышения интереса к познанию и
профессиональному самообразованию, подготовки студентов к успешной социализации.




4


II
.
О
РИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА


Государственная программа

города Москвы на среднесрочный период (2012
-
2016 гг.)
“Развитие образования города Мо
сквы (“Столичное образование”)”
на период 2013
-

2016годы

обозначила

приоритетные

направления развития профессионального образования в
городе Москве:

-

повышение качест
ва престижности программ профессионального
образования и
обучения,

направленных на подготовку востребованных экономикой города кадров
квалифицированных исполнителей и специалистов;

-

широкое использование механизмов
частно
-
государственного

партнёрства в
пр
офессиональном образовании;

-

внедрение современных стандартов качества образования
«Московский стандарт
качества»



Базовое звено образования ориентируется не только на усвоение профессиональных и
общих компетенций в соответствии с новым ФГОС, но и на развитие личности, её
познавательных, творческих и профессиональных способностей; формирование целостной
системы универс
альных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной
деятельности и личной ответственности студентов.




Воспитание как первостепенный приоритет в образовании является органичной
составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий проц
есс обучения
и развития; ориентация на формирование у студента гражданской ответственности и
правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности,
толерантности, способности к самообразованию и активной интеграции на рынке труда
.




Ориентация профессиональной подготовки (на уровне НПО и СПО) на международные
стандарты качества, интенсификацию деятельности по укреплению, интеграции профессий
с учётом потребности работодателя в соответствии с профессиональными стандартами.

Стратеги
я

развития системы подготовки рабочих кадров
и форми
рования прикл
адных
квалификаций ориентирует

на обновление системы подготовки кадров по следующим
направлениям:

1.
Новое управление

1.2. Разработка типовых положений

1.3. Разработка гибкой модели
финансирования

1.4. Формирование современной независимой системы оценки качества образования.

1.5.Обеспечение ведущей роли объединений работодателей

2. Новая кадровая политика

2.1. Установление чёткого соответствия между результатами педагогической деятель
ности и
вознаграждением за неё

2.2.Обеспечение новых условий повышения квалификации

2.3. Внедрение механизмов профессионально
-
педагогической поддержки ведущих специалистов и
опытных мастеров профильных организаций, включённых в процесс реализации
профессио
нальных образовательных программ.

2.4. Обеспечение условий для формирования кадрового резерва и системы наставничества

2.5.Разработка эффективных механизмов поддержки молодых талантливых преподавателей,
льготное кредитование, субсидии, перспективы
карьерного роста.

3. Новые подходы к привлечению студентов

3.1. Развитие системы адресной поддержки обучающихся по программам профессионального
образования

3.1.1. Обеспечение социальной поддержки обучающихся на программах профессионального
образования.

5


3.1
.2. Повышение доступности профессионального образования для лиц с ограниченными
возможностями здоровья

3.2.Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся на
различных уровнях общего профессионального образования.

3.2.1. Опреде
ление гарантированного минимума профориентационных услуг для обучающихся и
их семей в системе общего и профессионального образования, независимо от места проживания

3.2.2. Разработка и внедрение системы поддержки детей и подростков с техническими
способнос
тями ( на разных уровнях общего и профессионального образования), в том числе на
базе учреждений СПО.

4. Новая инфраструктура

4.1. Вхождение учреждения в сеть современной структуры профессионального образования.

4.1.1. Создание
образовательного комплекса.

4.1.2
. Формирование системы сотрудничества с зарубежными компаниями и фирмами в области
подготовки профессиональных кадров.


III
.
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ


Реализация Программы развития


«Создание Учебного цент
ра профессиональной подготовки

государственного бюджетного учреждения профессиональной образовательной организации
«Колледжа Сферы услуг №44»


3.1.
Цели и задачи

программы



обеспечение экономических, организационных, методических, научных условий для
реализации прав учащихся на получение качественного профессионального
образования
и обучения

по выбранному профилю;



совершенствование системы непрерывного образования, использов
ание на договорной
основе сотрудничества с другими образовательными учреждениями и социального
партнерства с работодателями по принципу:
СОШ


СПО


ВУЗ



ПРОИЗВОДСТВО
;



развитие колледжа как инновационного образовательного учреждения, осуществляющего
наряду с теоретической и профессиональной подготовкой, производственную
деятельность, соответствующую профилю специалиста;



развитие и совершенствование системы финансирова
ния и привлечения внебюджетных
средств в организацию процесса профессиональной подготовки специалистов;



формирование системы маркетинга образовательных услуг колледжа;



поиск, разработка и апробация содержания профессионального образования и обучения
соот
ветствующего современному российскому и мировому уровню;



укрепление и расширение учебной, лабораторной, информационной материальной базы;



развитие, разработка и реализация информационных образовательных технологий и
методов обучения, в том числе дистан
ционных;



развитие инновационной, экспериментальной, исследовательской, проектной и творческой
деятельности субъектов образовательного процесса;



обеспечение мониторинга качества образования через службу СМК колледжа;



развитие и совершенствование личност
ного и профессионального потенциала каждого
педагога, не нарушая общей технологической цепи обучения в данном образовательном
учреждении;



развитие педагогического творчества и мастерства;



совершенствование содержания, форм и методов обучения и воспитания
обучающихся;



комплексно
-
методическое обеспечение специальностей, профессий, изучаемых дисциплин
и предметов: учебно
-
программной документацией, учебной и методической литературой,
информационными средствами обучения

в

соответствии с новым ФГОС и
профессиональными стандартами



внедрение в образовательный процесс колледжа результатов экспериментальных,
научных исследований, передового педагогического и производственного опыта;

6




повышение педагогического и профессионального мастерства инженерно
-
педаго
гического
коллектива;



формирование ценностей, связанных с профессиональной и общечеловеческой
культурой;

развитие и совершенст
вование форм сотрудничества и совместного
управления в образовательном
заведении по принципу: педагогический коллектив
-

студенческое сообщество
-

родители
-

социальные партнеры.

3.2.
Целевые индикаторы и показатели Программы
:

Оценка эффективности деятельности колледжа, результат образовательной и
профессиональной деятельности определяется отношением социально
-

экономического

результата
к затратам ресурсов.

социально
-

экономический результат:



качество профессионального образования и обучения ;



адаптация выпускника;



объем выпуска с повышенным и установленным разрядами;



удовлетворенность выпускника.

IV
. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ГБОУ СПО КСУ №44

Учредитель:

Департамент образования города Москвы.

Лицензия на образовательную деятельность:

№033744 от 23 апреля 2013г.

Серия 77Л01 №0001153



Свидетельство о государственной аккредитации
:

№001118 от 27 мая 2013г.

Серия 77 А01

№0001118

Контактная информация:

8

499

141 24 86

Юридический адрес учреждения
:
119607,г.

Москва,ул.Раменки,д.4


Почтовый адрес и место хранения документов:

121359.г.Москва,ул.Бобруйская,д.23


Фактические адреса:


121471,

г.Москва,ул.Рябиновая,д.36,к.1

121359,

г.Москва,ул.Бобруйская,д.17

121359,
г.Москва,ул.Бобруйская,д.23

121351,
г.Москва,ул.Ярцевская,д.10стр.1

121108
,
г.Москва, ул. .Герасима Курина, д.10

121096,

г.Москва,ул.Кастанаевская,д.28

121467,

г.Москва,ул.Молдавска
я,д.5 стр.5

Телефон (факс):


8

499

141 24 86

Электронный адрес:


spo
-
[email protected]
edu
.
mos
.ru


Сайт:

WWW

ksu
44.
ru

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального
образования города Москвы Колледж сферы услуг № 44
(далее Колледж) является учреждением
7


среднего профессионального образования и имеет организационно
-
правовую форму


государственное бюджетное образовательное учреждение.

Колледж осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской
Федера
ции, Законом РФ «Об образовании», Типовым Положением об образовательном
учреждении среднего профессионального образования, Уставом Колледжа и иными
действующими нормативно
-
правовыми актами, а также локальными актами Колледжа.

Учредителем Колледжа является

Правительство Москвы в лице Департамента образования
города Москвы.

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
города Москвы Колледж сферы № 44
создано на основании приказа Департамента образования
города Москвы от

22 октября 2012 года № 676 «О реорганизации Государственного
образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Колледжа
сферы услуг № 44 в форме присоединения к нему Государственного бюджетного
образовательного учреждения с
реднего профессионального образования города Москвы
Банковского колледжа № 45 и Государственного бюджетного образовательного учреждения
среднего профессионального образования города Москвы Колледжа парикмахерского искусства
№ 66 , в соответствии с постан
овлением Правительства Москвы от 21. Декабря 2010г. № 1075
-
ПП
«Об утверждении Порядка создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации
государственных учреждений города Москвы», на основании согласования заместителя Мэра
Москвы в Правительстве Москвы п
о вопросам социального развития Л.М. Печатникова от 16
октября 2012 г. №24
-
46
-
1075/0
-
ЛП и целях повышения качества начального профессионального и
среднегоо профессионального образования, оптимизации сети государственных бюджетных
образовательных учреждени
й среднего профессионального образования, усиления их отраслевой
направленности и территориальной принадлежности, обеспечения эффективного использования
бюджетных средств.

ГБОУ СПО Колле
д
ж сферы услуг № 44
имеет свидетельство о государственной
регистраци
и юридического лица.

4.1. Колледж в цифрах


Профессии С
ПО


-


4

Специальности СПО


11

Основные и дополнительные общеобразовательные программы


-
12

Основные и дополнительные профессиональные образовательные программы

-

23

Образовательные программы
профессиональной подготовки

-

14


Контингент обучающихся

2171

человек

Общая площадь помещений

34554,9 м
2

Расчетная мощность

2160 человек

Общий объем бюджетных средств за год

346 397

252
рублей

Общий объем внебюджетных средств за год

27

441 294
рублей

Количество обучающихся по программам ДПО для
взрослого населения

73

человек
а

Количество специальностей, по которым проходит
сертификация выпускников

Банковское дело


Сбербанк

Экономика и бухгалтерский учет


Консультант +

Количество сертифицированных пр
еподавателей по
профессиональным модулям

1
7

человек

Количество сирот и детей оставшихся без попечения
родителей

240

человек

Количество инвалидов

24

человек
а

Средняя заработная оплата основного персонала

64

016

рублей

Наличие учебных кабинетов

136

из
них: компьютерных классов

21

Персональных компьютеров для учебных целей

350

Интерактивное оборудование

11

Мультимедийная техника

23

Тренажерный зал

4

8


Актовый зал

7

Столовая

8

Основной педагогический коллектив

14
6 человек

Общее количество сотрудников

308

человек

Количество обучающихся на одного сотрудника

7

человек

Количество обучающихся на одного преподавателя

15

человек


Состав педагогических кадров




п
/
п

Наименование

ВСЕГО

Образование (чел)

Средний
возраст

(лет)

Профессор

Канд

наук

Квалификационная
категория

Высше
е

Средне
-
специальн
ое

Неокон
высшее

Высшая

Первая

Вторая

Ниже
второй

1

Преподавател
и

1
20

1
20



46

1

6

54

31

2
4

11

2

Мастера п/о

26

23

3

3

47



1
1

5

5

5

3

Администраци
я

10

10



41,5


2

10






ИТОГО

156

153

3

3


1

8

75

36

29

16


Процентное соотношение образовательного ценза инженерно
-
педагогических кадров



Высшее образование

Средне
-
специальное
образование

Неоконченное высшее
образование

Преподаватели

100%



Мастера п/о

88,5
%

1
1,5
%

11,5%

Администрация

100%




Регулярная работа Педагогического и методического советов по повышению
квалификации ППС, созданию условий для творческой работы сотрудников обеспечивает
низкую «текучесть» кадров в Колледжа. Ежегодно
более 70
% педагогических
сотрудников колледжа обучаются на курсах повыше
ния квалификации в МИОО, МИРО,

ГБОУ ДПО УМЦ по профессиональному образованию и других образовательных
институтах.

4.2.
Профессии и специальности, реализуемые в колледже

В колледже ведется подготовка
специали
стов по следующим программам
:

Подготовка квалифицированных рабочих
:

100116.01 Парикмахер, 260807.01 Повар, кондитер,
034700.01 Секретарь ,260103.01 Пекарь

Подготовка специалистов среднего звена
:

090905 Организация и технология защиты
информации
,
100116
Парикмахерское искусство
,
080214 Операционная деятельность в логистике
,
080110 Банковское дело
,
080114 Экономика и бухгалтерский учет
,
100701 Коммерция (по
отраслям)
,
080118 Страховое дело (по отраслям)
,
100124 Стилистика искусства визажа
,

100122 Прикладная эстетика
,
260807 Технология продукции общественного питания
,
034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение
.

Профессиональная подготовка по профессиям:
19601 по ОК 016
-
94 Швея (выпускников
специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII

вида)
,

16675 по ОК 016
-
94

Повар

(выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII

вида)
.

Профессиональная подготовка на базе 8 классов

с получением основного общего образования
и профессии 16675 по ОК 016
-
94 Повар
.

С 2005 года в Колледже ведется
подготовка по основной общеобразовательной программе
основного общего образования
.

9




4.
3. Система управления колледжем


Модель системы
управления





































Система управления реорганизованного образовательного учреждения является основным
разделом Программы развития ГБОУ СПО КСУ №44 на 2013
-
2018 гг. разработанной в
соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским Кодексом РФ, Законом
Российской Ф
едерации «Об образовании», нормативными правовыми актами Министерства
Директор

Заместитель директора по
УР

Заместитель директора

по УПР

Заместитель директора по
УВР

Заместитель директора по
УМР

Заместитель директора по
информационному
обеспечению

Заместитель
директора

по безопасности

Заместитель директора по
АХЧ

Заместитель директора по

экономическим вопросам

Заместитель директора по

Финансовым вопросам

10


образования и науки РФ, Федеральными конституционными Законами, Федеральными Законами;
законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и
распоряжениям
и Правительства Российской Федерации, нормативными актами федеральных
органов исполнительной власти в сфере образования и науки, законами города Москвы,
постановлениями и расп
оряжениями

правительства Москвы и М
осковской области, Уставом ОУ

Административн
ое управление колледжа осуществляет
директор и его заместители.

Основной функцией директора является координация всех субъектов образовательного процесса и
профессиональной подготовки, через педагогический совет, методический совет и общую
конференцию.
Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным
процессом и профессиональной подготовкой учащихся, осуществляют мотивационно
-

аналитическую, планово
-

прогностическую, организационно
-

исполнительскую, контрольно
-

регулировочную, и о
ценочно
-

результативную функции.

Управление колледжем осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «
Об образо
вании»,

Уставом колледжа на принципах демократичности, открытости, приоритета
общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоро
вья человека, свободного развития


личности.

Обновление организационной


структуры управляющей системы необходимо
для


реализации программы развития колледжа. В основу положена
пятиуровневая структура

управления.


Первый уровень структуры



уровень
директора

(по содержанию


это
уровень
стратегического


управления
). Директор


колледжа определяет


совместно с Советом колледжа
стратегию развития колледжа, представляет её интересы в государственных и общественных
инстанциях. Несет персональную юридическ
ую ответственность за организацию жизнедеятельности
в учебном заведении, создает благоприятные условия для качественной профессиональной
подготовки специалистов.


На втором уровне структуры

(по содержанию


это тоже уровень
стратегического

управления)
функционируют как традиционные субъекты управления: педагогический совет,
общественные педагогические организации, общая конференция в соответствии с Уставом
колледжа.

Высшим коллективным органом управления колледжа является общая
конференция


представите
лей педагогического коллектива, родителей, общественности и студентов,
которая проводится один раз в два года, принимая важнейшие решения по различным
направлениям.


В период между конференциями в роли органа управления выступает Совет колледжа,
который ре
шает вопросы организации образовательного процесса, питания, развития материальной
базы

колледжа, принимает участие в развитии учебного заведения.


Педагогический совет


коллективный орган управления

колледжа, который решает
вопросы,


связанные


с реализа
цией программы развития образовательного учреждения,
рассматривает


проблемы, подготовленные методическим


советом, администрацией колледжа,
несет коллективную ответственность за принятые решения.


Общественные педагогические организации представлены проф
союзным комитетом
колледжа, который принимает участие в организации жизнедеятельности педагогического
коллектива, стоит на защите прав и интересов педагогов.


Третий уровень структуры управления


уровень заместителей директора

(по содержанию


это уровень

тактического
управления)


Уровень заместителей директора представлен административным советом (совещания при
директоре), методическим советом, малыми педагогическими советами, аттестационной
комиссией.


Методический совет



коллегиальный совещательны
й


орган, в состав которого входят
председатели ПЦК, методисты,


творческие группы педагогического коллектива, руководители
инновационных проектов. Возглавляет МС

заместитель директора по учебно
-
методической
работе (УМР).
МС руководит работой творческих гр
упп педагогов, методическими
объединениями, студенческим научным обществом (СНО), является главным консультативным
органом колледжа по вопросам учебно
-
методического и научно
-
методического обеспечения
11


образовательного процесса, инновационной деятельности ко
ллектива. МС подотчетен
педагогическому совету, несет ответственность за принятые решения и обеспечивает их
реализацию.



Малый педагогический совет

решает конкретные задачи. По форме это совещание
преподавателей


единомышленников, объединенных решением одной педагогической задачи,
требующей коллективных действий. Руководство


малыми педагогическими советами,
координация их деятельности


одна из обя
занностей
заместителя директора по УР.

Заместитель директора по учебной работе организует работу заведующих учебной частью.



Служба АХЧ оказывает

помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает
функционирование и развитие колледжа, занимаясь материально
-
техническим оснащение
учебного заведения. Руководит службой АХЧ

заместитель директора по хозяйственной части.




Заместитель дир
ектора по УМР

организует деятельность в колледже по 5
направлениям
модулям: модуль по работе с педагогами, модуль лицензирования и аккредитации, модуль
повышения квалификации и аттестации педагогов, модуль «Пиар
-
система», модуль по научно
-
методической, инн
овационной деятельности.




Заместитель директора по производственной работе
осуществляют управление
функционированием отделов практики, возглавляемых
заведующими отделений
:
контролируют


выполнение государственных стандартов образования, отслежива
ют уровень
сформированности


общеучебных и профессиональных умений, навыков и способов действий,
необходимых для продолжения образования и выполнения профессиональных функций
выпускников. Несёт ответственность за организацию производственной практики, сер
тификацию
выпускников во взаимодействии с работодателем.





Заместитель директора по воспитательной работе

организуют внеурочную
воспитательную работу в колледже, работу органов студенческого соуправления. Контролируют
состояние воспитат
ельной работы в колледже, отслеживают уровень воспитанности
студентов,


работают с детьми, требующими особого педагогического внимания.


Заместитель директора, курирующий деятельность
IT

службы

организует работу
системных администраторов на всех отделен
иях.


Четвертый уровень

организационной структуры


управления


уровень
преподавателей и мастеров производственного обучения,

(по содержанию


это уровень
оперативного управления).

Структурные подразделения служб колледжа, объединяют преподавателей и
мастеров
производственного обучения одной образовательной области.




Творческая группа преподавателей


временная форма педагогического коллектива,
работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или
воспитательной
проблемы, может объединять преподавателей одного или различных предметов. В
группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы
готовятся рекомендации по использованию передового опыта. Подотчетна Методическому
Совету.




Педагогический консилиум

предназначен для изучения личности каждого ребенка и
коллектива студенческой группы с целью определения их реальных учебных возможностей и
уровня учебной мотивации, воспитанности культуры. На консилиумах принимаются решен
ия о
совместных действиях по ликвидации пробелов в знаниях и умениях,


по повышению уровня
воспитанности, по конкретной роли каждого педагога в реализации рекомендаций консилиума. В
состав консилиума входят руководитель консилиума (зам. директора по УВР),
психолог, врач,
педагоги.




Медицинское обслуживание обеспечивается медицинским персоналом, специально
закрепленным органами здравоохранения за колледжем. Медицинская служба осуществляет
постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим ра
звитием студентов. Совместно с
педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно
-
профилактических
12


мероприятий, соблюдение санитарно
-
гигиенических норм, режима и качества питания
обучающихся.




Пятый уровень организационной ст
руктуры



студенческое сообщество. По содержанию


это тоже уровень оперативного управления условий для превращения студента в субъект
управления.



СНО (студенческое научное общество)


творческое объединение студентов,
занимающихся в кружках, научных сек
циях, стремящихся совершенствовать свои знания в
определенной области науки, искусства под руководством педагогов техникума. Руководит
работой СНО научно
-
методический совет техникума. Текущую работу осуществляет


заместитель
директора по УМР, руководители
структурных подразделений.

Студенческие органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри
студенческой группы, согласуя свою деятельность со студенческим сообществом.

Система управления колледжа предусматривает систему управления рисками.
Разраба
тывая систему управления коллежа, мы рассматривали
следующие риски:

В современных условиях социально
-
экономического развития России существенным
образом изменились условия функционирования рынка образовательных услуг. Наиболее
заметными изменениями стали н
арастание неопределенности внешней сред
ы, усиление
конкуренции
. Если раньше достаточное и своевременное ресурсное обеспечение защищало ОУ от
многих рисков, то сейчас их функционирование в значительной степени зависит от грамотного и
конкурентоспособного ме
неджмента, грамотной расстановки сил в системе управления, что
должно способствовать повышению эффективности их деятельности и снизить влияние
неблагоприятных факторов. Законодательное отнесение колледжа к некоммерческой орган
изации
определяет двоякое

его
положения, которое заключается в необходимости удовлетворять
одновременно как социальным (государственным), так и рыночным требованиям.

Применительно к сфере профессионального образования риск будет
заключаться в
возможности (опасности) получения незапланированного результата вследствие изменения
условий образовательной среды колледжа под влиянием внешних и внутренних факторов.
Например, вследствие недостаточного финансирования образовательной деятель
ности, колледж
не сможет обеспечить необходимый уровень качества теоретической и практической подготовки
выпускников, что существенно снизит уровень их адаптивности на рынке труда и приведет к
ухудшению положения колледжа в обществе и государстве. Однако
имеется вероятность, что за
счет использования колледжами эффективной, постоянно совершенствующейся системы
менеджмента качества, а также системы прогнозирования будущих запросов потребителей
образовательных услуг и выпускников, заинтересованные стороны мо
гут получить результаты
сверх своих ожиданий.

Кроме того, существуют противоречия:

-

между
потребностью образовательного учреждения в управлении
, ориентированном на
устойчивое развитие в условиях конкурентной среды, в обеспечении соответствующих социально
-
педагогических условий для эффективной деятельности педагогического коллектива и реальным
состоянием решения данных вопросов
на практике
;

Вопрос об
эффективном управлении

непосредственно связан с организационной деятельностью
и по существу решает проблем
ы
социального развития.


Одной из основных функций управления является функция
мотивации.

Следует обратить
внимание, что специфика деятельности ОУ требует управления им с учетом того, что помимо
основных функций в процессе управления необходимо выделить и

такие, как образовательная,
воспитательная, научно
-
исследовательская, активизация деятельности в условиях изменения
внешней среды, инновационная, интеграционная функции.

Контроль

как одна из основных функций управления в широком смысле означает систему
уп
равления процессом достижения целей и результатов. Анализ данной функции представляет
интерес с точки зрения актуализации вопроса оценки качества процесса обучения и результатов
13


образования с учетом всех видов деятельности в колледже. Вместе с тем сложные
системы
требуют упорядоченности и структурированности.

Организационная модель
-

это принципы
формирования подразделений, делегирования полномочий и наделения ответственностью, а
структура системы управления «упорядоченная совокупность ее элементов и связей

между
ними, отражающих взаимодействие между собой и с внешней средой, окружающей эту
систему».

Одной из важных составляющих данных проблем может рассматриваться
внутренний контроль

как составляющая управления рисками, в системе которого ключевые индикатор
ы р
исков могут
быть применены к кол
леджной практике.

Система внутреннего контроля

деятельности колледжа является

часть
ю

системы управления
рисками, представляет совокупность процедур и политик внутреннего контроля, обеспечивающих
реализацию долгосрочных
стратегических целей.

Поддержание надежной системы управленческой и финансовой отчетности, соблюдение
требований законодательства, обеспечение политики в области качества образования может
обеспечиваться посредством создания эффективной
службы внутреннего

аудита.


Внутренний аудит в системе внутреннего контроля
-

это объективная и независимая оценка
адекватности функционирующих в ОУ систем управления, включая систем управления рисками,
внутреннего контроля и самой деятельности колледжа, а также обеспечение

руководства колледжа
полной и достоверной информацией о деятельности. Как часть системы внутреннего контроля,
внутренний аудит служит источником информации для выявления, оценки и мониторинга рисков,
а также дает объективную оценку практической эффективно
сти применяемых способов
оптимизации рисков.

Система управления колледжа по всем направлениям деятельности
предусматривает

уп
равление рисками и предполагает

их всесторонний учет.


4.4
.Образовательный процесс в колледже
:


1. Колледж является
средним специальным учебным заведением, реализующим основные
образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки,
основные общеобразовательные программы, основные профессиональные образовательные
программы начального професс
ионального образования и дополнительного профессионального
образования при наличии соответствующих лицензий. Колледж в части реализации указанных
образовательных программ руководствуется положениями об образовательных учреждениях
среднего и начального проф
ессионального образования.


2. В Колледже может быть получена профессиональная подготовка, которая имеет целью
ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной
работы, группы работ и не сопровождается повышением обр
азовательного уровня обучающегося.

5. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной профессиональной
программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

6. Организация образовательного процесса в Колледже

осуществляется в соответствии с
учебным планом и расписанием учебных занятий для каждой специальности и профессии и
формы обучения, которые разрабатываются и утверждаются Колледжем самостоятельно на
основе федеральных государственных образовательных ста
ндартов среднего и начального
профессионального образования, примерных учебных планов по специальностям и профессиям и
примерных программ учебных дисциплин.

7. Колледж ежегодно обновляет образовательные программы (в части состава дисциплин
(модулей) устано
вленных Колледжем в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ
учебных дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, а также
методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующих образовательных
технологий) с учето
м развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной
сферы.

14



8. В Колледже устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: урок, лекция,
семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация,
сам
остоятельная работа, производственная (профессиональная) практика, производственное
обучение, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование), выполнение выпускной
квалификационной работы (дипломного проекта, дипломной работы), а также могут проводить
ся
и другие виды учебных занятий.

9. Учебный год в Колледже начинается 1 сентября, состоит их двух семестров. Общая
продолжительность учебного года, сроки окончания семестра, продолжительность каникул
определяется учебным планом, по конкретной специальност
и или профессии и форме обучения.

10. Не менее 2 раз, в течение полного учебного года, для обучающихся устанавливаются
каникулы общей продолжительностью 8
-
11 недель в год
-

по программам НПО, в том числе в
зимний период не менее 2 недель


по программам С
ПО, не менее 10 недель при сроке обучения
более 1 года.

Начало учебного года может переноситься в Колледже по очно
-
заочной (вечерней) форме
получения образования не более чем на 1 месяц, по заочной форме получения образования


не
более чем на 3 месяца.



11. Занятия начинаются в 9
-
00, проводятся в первую смену. Продолжительность учебной
недели составляет 6 дней. Длительность перемен составляет 5
-

20 минут.


12. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью 45

минут.


13. Недельная нагрузка обучающихся обязательными учебными занятиями не должна
превышать 36 часов.


14. Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 академических часа в
неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебн
ой нагрузки.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной
образовательной программы в очно
-
заочной (вечерней) форме составляет 16 академических часов.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении
основной
профессиональной образовательной программы в заочной форме составляет 160 академических
часов.

15. Численность обучающихся в учебной группе при финансировании подготовки за счет
бюджетных средств по очной форме обучения устанавливается:



в группах
начального профессионального образования


до 25 чел.;



в группах среднего профессионального образования


25 чел


30 чел.;



в группах среднего профессионального образования по заочной форме обучения
численность учащихся составляет


15
-
20 чел.

Численность
учебной группы при обучении на основе полного возмещения затрат
устанавливается Колледж самостоятельно в зависимости от результатов приема.

16.

Производственная практика проводится, как правило, в организациях на основе договоров,
заключаемых между Колле
джем и этими организациями.

17.

Проведение производственной практики осуществляется на основе действующих
нормативных документов и программ, локального акта о производственной практике, положения
об учебной и производственной практике студентов, осваивающи
х основные профессиональные
программы среднего профессионального образования.


18.

Оценка знаний умений и навыков обучающихся осуществляется в Колледже в ходе
текущего контроля знаний, умений и навыков обучающихся, предварительной аттестации,
промежуточно
й аттестации, итоговой государственной аттестации.

19. Воспитательные задачи Колледжа, вытекающие из гуманистического характера
образования, приоритета общечеловеческих ценностей реализуются в совместной учебной,
творческой, производственной деятельности о
бучающихся и преподавателей.

20. Образовательный процесс в Колледже должен предусматривать формирование и
закрепление ключевых образовательных и профессиональных компетенций, умение
проектирования нестандартных решений, преобразование сложившейся жизненной ситуации.
Колледж должен за
нимать достойное место в цепи непрерывного образования
СОШ


КОЛЛЕДЖ



ВУЗ.

21. Важнейший принцип деятельности колледжа


ориентация на качественное обновление
методов обучения, использование эффективных образовательных технологий.

15


22.

Основополагающие п
едагогические законы колледжа


уважение к личности студента,
восхождение к индивидуальности каждого, стремление оказать квалифицированную помощь,
поддержку учащемуся, развивая его личностные и профессиональные способности, формируя
общие и профессиональн
ые компетенции; демократический стиль в организации образовательного
процесса: правовое обеспечение реализации прав и свобод участников образовательного процесса,
принципы
сотрудничества, сотворчества, совместного
управления.

23. Постоянный рост квалификац
ии через систему самообразования, педагогическую и
методиче
скую учебу
, организацию работы мастер
-
классов, обучающих семинаров.

24. Тесное сотрудничество на договорной основе с учреждениями системы высшего
образования, предприятиями общественного питания
и торговли, организация собственных
дополнительных образовательных услуг.

4.5
.
Производственная база колледжа представлена следующи
ми мастерскими и
лабораториями.

Таблица

1

Адрес
подразделения

Направление
профессиональной
деятельности

Производственная база

Бобруйская
д.
17

Индустрия
питания

Профессии:
260807.01

Повар, кондитер
.

Кабинеты:


-

технологии кулинарного производства;

-

технологии кондитерского производства;

-

безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

Лаборатории:

-

микробиологии, санитарии и
гигиены;

-

товароведения продовольственных товаров;

-

технического оснащения и организации рабочего места.

Учебный кулинарный цех.

Учебный кондитерский цех.

Специальность:
260807 Технология продукции
общественного питания
.

Кабинеты:

-

информационных
технологий в профессиональной
деятельности;

-

экологически основ природопользования;

-

технологического оборудования кулинарного и
кондитерского производства;


-

безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

Лаборатории:

-

химии;

-

метрологии и
стандартизации;

-

микробиологии, санитарии и гигиены
.

Учебный кулинарный цех.

Учебный кондитерский цех.

Рябиновая
д.
36

Молдавская
д.
5, стр
.

5

Раменки
,д.

4


Бобруйская 23

Банковское дело

Специальность:
034702 Документационное
обеспечение управления и архивоведение

Кабинеты:

-

экономики и организации управления персоналом;

-

менеджмента;

-

правового обеспечения профессиональной
деятельности;

-

документационного обеспечения управления;

Ярцевская 10

Г.Курина 10

16


-

архивоведения;

-

профессиональной этики и психологии делового
общения;

-

методический

Лаборатории:

-

информатики и компьютерной обработки документов;

-

технических средств управления;

-

систем электронного документооборота;

-

документоведения;

-

учебная канцелярия;
(служба документационного
обеспечения управления).


Профессия
034700.01

Секретарь

4
кабинет
а

машбюро

Кабинет машинописи на ПК № 67
:


а) ПК


б) МФУ
Samsung

SCX
-
4200 (сканер, принтер, копир)


в) Интерактивная доска (доска, мультимедийный
проектор, ноутбук, колонки, микрофон)


г) электронные пишущие машины


«Оливетти ЕТ 510»:


-

кабинет машбюро № 66


-

кабинет машбюро № 70


-

кабинет машбюро № 71


Специальность
:
100701 Коммерция (по отраслям)

Кабинеты:

-

менеджмента;

-

маркетинга;

-

финансов, налогов и налогообложения;

-

безопасности жизнедеятельности;

-

организации коммерческой деятельности и логистики;

-

междисциплинарных курсов.

Лаборатории:

-

информационных технологий в профессиональной
деятельности;

-

технического оснащения торговых организаций и
охраны труда;

-

товароведения;


Специальность:
080110 Банковское дело


Лаборатории:

-

информационных технологий;

-

л
ингафонная

-

т
ехнических
средств обучения

-

учебный банк


Специальность: 090905 Организация и технология
защиты информации

-

лаборатории:

-

компьютерной техники

-

электронного документооборота

-

технических средств защиты информации

-

программно
-
аппаратных средств защиты информации

-

технических средств обучения

17


Кастанаевская
28

Индустрия
красоты

100116 Парикмахерское искусство

Лаборатории:

-

информатики и вычислительной техники,

-

экологии и
безопасности жизнедеятельности,

-

технологии

парикмахерских услуг и
постижерных
работ,

-

медико
-
биологическая,

-

моделирован
ия и художественного оформления
прически.

Мастерские:

салон
-
парикмахерская


Перечень лабораторий по
специальности 100122
Прикладная

эстетика

Мастерские:


салон
-
парикмахерская.

Лаборатории:

-

технологии маникюра и художественного оформления
ногтей;

-

технологии педикюра;

-

технологии косметических услуг;

-

технологии массажа и профилактической коррекции
тела.

Мастерские:

салон
эстетических, косметических услуг.

Перече
нь лабораторий по профессии

100116.01
Парикмахер

Мастерские:

Салон
-
парикмахерская
.

Таблица

2

4.6
.
Организация питания и медицинского обслуживания

Колледж обеспечивает следующие социально
-
бытовые условия студентам:

Адреса отделений
Колледжа

Туале
ты

Душевые

кабины

Мед.

кабинеты

Рекреации

кв.м

Актовый зал

кв.м

Столовая

кв.м

121359,

Москва,
Бобруйская улица,

д. 23

10

2

1

260,6

110,4

Столовая 288
(150 пос. мест)

121351, Москва,
Ярцевская улица, д. 10

8

2

1

186

108

Столовая 150 (50
пос. мест)

121108, Москва, улица
Герасима Курина, д. 23

10

2

-

403,5

120,6

Кафе «Берёзка»

(150 пос. мест)

119607, Москва, улица
Раменки, д. 4

2

1

-

100

-

Столовая

80 пос. мест

121467
, Москва, улица
Молдавская, д. 5, стр.
5

10

3

-

130

290

Столовая

150 пос. мест

121471
, Москва, улица
Рябиновая, д. 36, корп.
1

13

2

-

150

180

Столовая

130 пос. мест

121359, , Москва,
улица Бобруйская, д.
17

7

1

1

120

130

Столовая

125 пос. мест

18


121096
, Москва, улица
Кастанаевская, д. 28

8

2

1

150

163

Столовая

80 пос. мест

В колледже с
оздана

инновационная практико
-
ориентированная образовательная
среда
:




Внедрено

новое содержание практико
-
ориентированного образования
, основанного на
компетенциях, в соответствии с ФГОС НПО, СПО и профессиональными
стандартами.



Разработана

модель образовательного процесса

на модульной основе, адекватная новым
целям и содержанию с доминантой ценностного отношения к труду.



Создан и успешно реализует свою учебно
-
производственную деятельность

Ресурсный
центр,

в котором
большое внимание уделяется

обучению

взрослого населения по
программам профессиональной подготовки и дополнительного профессионального
образования по профилю основных профессион
альных образовательных программ, а так
же по программам обучения в соответствии
с требованиями работодателей



Действующие в колледже Предметные Цикловые комиссии вовлечены в разработку
учебно
-
программной документации в соответствии с требованиями ФГОС,
в
апробирование примерных программ и формирование рабочей учебно
-
методической
докум
ентации по учебным дисциплинам общепрофессионального цикла и
профессиональным модулям, включая вариативную часть, в соответствии с требованиями
ФГОС третьего поколения, а также продолжают работы по формированию современного
учебно
-
методического обеспече
ния образовательного процесса, в том числе контрольно
-
оценочных материалов и электронных образовательных ресурсов. За последние 3 года
предметно
-
цикловыми комиссиями подготовлено более

200
разработок, которые
включают в себя методические указания по про
ведению практических и лабораторных
работ, методические рекомендации по организации различных видов самостоятельных
работ, методические указания, рекомендации по выполнению практических, лабораторных
работ. По дисциплинам, где предусмотрено выполнение ку
рсовой работы, имеются
методические рекомендации по организации курсовых работ. Также разработаны
методические рекомендации по организации выполнения выпускных квалификационных
работ. При проведении учебных занятий и организации самостоятельной работы
ст
удентов, наряду с централизованно издаваемой литературой, используются
разработанные преподавателями Колледжа разнообразные учебные пособия, лабораторные
практикумы, методические указания и методические разработки, некоторые из которых
опубликованы в перио
дических изданиях и выпущены как отдельные учебные пособия для
образовательных учреждений.




Преподаватели колледжа осуществляют методическую работу по обеспечению УМК
реализуемых основных профессиональных образовательных программ НПО/ СПО базовой
и углубл
енной подготовки. Их обеспеченность составляет 80%



В колледже впервые была опробована

методика реализации модульных программ
,
основанных на компетенциях

по профессии

«Повар, кондитер»



В колледже
реализуется


инновационн
ая программа развития к
олледжа по
созданию
Учебного центра квалификаций в соответствии с методическими рекомендациями по
формированию многофункциональных центров прикладных квалификаций.



Представлено студентам и всем желающ
им
:
12
основные и дополнительные
общеобразовательные программы
,
23

основные и дополнительные профессиональные
образовательные программы
,

14 образовательных программ профессиональной подготовки




На базе колледжа было организ
овано в 2013
-
2014

учебном году
23

мероприя
тия

по линии
Департамента образования города Москвы: конк
урсы, семинары, конференции.



Студенты и преподаватели колледжа стали победителями и дипломантами
профессиональных конкурсов.



Реализовано
2
3


студенческих проектов с социальными партнёрами.



Профессиональные образовательные программы колледжа успешно прошли

независимую
экспертизу


Московской торгово
-
промышленной палаты (ТПП).



Колледж достойно осуществил выпус
к и трудоустройство выпускников.

19




4.7.
Итоговая аттестация и контроль знаний

4.7.1.
Государственная итоговая аттестация в колледже проводится в
соответствии с
нормативными документами
:


-

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273
-
ФЗ;


-

Федеральных государственных образовательных стандартов СПО;


-

Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 г. №464, Порядок
организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО;

4.7.2.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы (ФГОС СПО п.8.6.).

Подготовка и защита выпускной квалифика
ционной работы проводится для определения
соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ СПО требованиям
ФГОС СПО, в том числе с целью определения общих и профессиональных компетенций.

4.7.3.
Программа государственной итоговой атт
естации является частью основной
профессиональной образовательной программы колледжа по каждой специальности.


При разработке Программы государственной итоговой аттестации определяются:



Тематика выпускных квалификационных работ;



объем времени на подготовк
у и проведение государственной итоговой аттестации;



сроки проведения государственной итоговой аттестации;



условия подготовки и процедура защиты выпускных квалификационных работ;



порядок повторной защиты выпускной квалификационной работы;



критерии оценки
общих и профессиональных компетенций.

Программа государственной итоговой аттестации по каждой специальности ежегодно
разрабатывается ведущей цикловой комиссией и утверждается директором колледжа после ее
обсуждения на заседании Педагогического совета колл
еджа с участием председателей
государственной аттестационной комиссии.

Программа государственной итоговой аттестации доводится до сведения студентов
не позднее,
чем за шесть месяцев

до начала государственной итоговой аттестации. К государственной
итоговой

аттестации допускаются лица, выполнявшие требования, предусмотренные полным
курсом обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно
прошедшие все промежуточные аттестационные испытания и квалификационные экзамены,
предусмотренные
учебным планом колледжа.

4.7.4.

Студенты всех форм обучения, освоившие основную профессиональную образовательную
программу базового уровня, защищают выпускную квалификационную работу по
специальностям:



100116 Парикмахерское искусство



080110 Банковское дел
о



080114 Экономика и бухгалтерский учет

20




100701 Коммерция (по отраслям)



080118 Страховое дело (по отраслям)



100124 Стилистика искусства визажа



100122 Прикладная эстетика



260807 Технология продукции общественного питания



034702 Документационное обеспечение
управления и архивоведение

Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации установлен
Федеральным государственным образовательным стандартом соответствующей специальности.

Сроки проведения государственной итоговой аттестаци
и определяются в соответствии с
календарным учебным графиком учебного плана по специальности.

Общим условием для проведения государственной итоговой аттестации является организация и
работа государственной аттестационной комиссии.

4.7.5.
Орг
анизация работы государ
ственных аттестационных комиссий.

Для проведения государственной итоговой аттестации в колледже создаются
Государственные аттестационные комиссии. Государственная аттестационная комиссия
формируется из числа препод
авателей колледжа, преподавателей других учебных заведений и
представителей организаций и учреждений. Численность Государственной аттестационной
комиссии по специальностям составляет не менее 5 человек. Ответственный секретарь
Государственной аттестацион
ной комиссии (ГАК) назначается директором колледжа из числа
работников учебного заведения. Председателем ГАК не может быть сотрудник колледжа.
Председатель ГАК утверждается Советом колледжа по согласованию с Департаментом
образования г. Москвы. Заместител
ями председателя ГАК могут быть директор и заместители
директора колледжа.

Место работы комиссии устанавливается директором колледжа по согласованию с председателем
государственной аттестационной комиссии.

Государственная аттестационная комиссия является
единой по каждой

основной профессиональной образовательной программе. Расписание проведения
государственной итоговой аттестации выпускников утверждается директором колледжа и
доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала работы
Государственной
аттестационной комиссии.

Допуск студентов к государственной итоговой аттестации объявляется приказом по колледжу.

На заседания государственных аттестационных комиссий представляются следующие документы:



государственные требования к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
и дополнительные требования колледжа по специальности;



программа государственной итоговой аттестации;



приказ директора колледжа о допуске студентов к государственной (итоговой) аттестации;



сведения об успеваемости студентов;



зачетные книжки студентов;



книга протоколов заседаний Государственной аттестационной комиссии.

Решение Государственных аттестационных комиссий принимается на закрытом заседании
простым большинством голосов членов комисс
ии, участвующих в заседании (при равном числе
голосов голос председателя является решающим).

21


Заседания Государственных аттестационных комиссий протоколируются. Протоколы
подписываются председателем, всеми членами и секретарем комиссии. Ведение протоколов
о
существляется в прошнурованных книгах, листы которых пронумерованы. Книга протоколов
заседаний государственных аттестационных комиссий хранится в делах в течение установленного
срока.

Решение Государственных аттестационных комиссий о присвоении квалификаци
и выпускникам,
прошедшим итоговую аттестацию и выдаче соответствующего документа об образовании,
объявляется Приказом директора колледжа.


ГБОУ СПО КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 44

Успеваемость обучающихся за 2013
-
2014

по специальностям СПО

Кол
-
во
групп

/всего

Количество обу
чащихся

Результаты экзамена по предмету

РУССКИЙ ЯЗЫК


(Дата проведения экзамена «02» июня 2014

г.
)



допущенны
х/

явившихся

Отсутствующи
х


(с указанием
причины)

«5»

«4»

«3»

«2»

средни
й балл

уровен
ь
успеш
ности
(%)

степень
обученн
ости
(%)

ТОП
(Технологи
я
обществен
ного
питания)

48

нет

3

25

20

-

3,6

58

55

ОДЛ
(Операцио
нная
деятельно
сти в
логистике)

27

нет

2

15

10

-

3,7

63

56

БУ
(Бухгалтер
ский учет)

30

нет

5

13

12

-

5,7

60

59

БД
(Банковско
е дело)

50

нет

3

22

25

-

3,5

50

52

22




К
(Коммерци
я)

82

нет

2

25

55

-

3,3

33

46

ЗИ
(Организац
ия и
технологи
я защиты
информаци
и)

46

нет

1

10

35

-

3,2

24

52

ДОУ
(Документ
ационное
обеспечени
е
управления
и
архивоведе
ние )

25

нет

-

8

17

-

3,3

35

45

ПИ
(Парикмах
ерское
искусство)

39

нет

1

17

21

-

3,4

46

60

ПЭ
(Прикладн
ая
эстетика)

28

нет

-

12

16

-

3,4

43

48

23


РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ



Специальность:
100116 Парикмахерское искусство

Окончили образовательное учреждение СПО


34

человек
а


Допущены к защите


34

человек
а

Принято к защите выпускных квалификационных работ


34 человека

Защищено выпускных квалификационных работ


34

человек
а


Итоговые оценки:


Отлично


18

Хорошо


8

Удовлетворительно


8

Средний балл


4,3

Специальность: 080110 Банковское дело

Окончили образовательное учреждение СПО


207

человек

Допущены к защите


207

человек

Принято к защите выпускных квалификационных работ


207

человек

Защищено выпус
кных квалификационных работ


207


человек

Итоговые оценки:

Отлично


120

Хорошо


64

Удовлетворительно


23

Средний балл


4,46

Специальность: 080114 Экономика и бухгалтерский учет

Окончили образовательное учреждение СПО


1
5
9

ч
еловек

Допущены к защите



156

человек

Принято к защите выпускных квалификационных работ


156

человек

Защищено выпус
кных квалификационных работ


156

человек

Итоговые оценки:

Отлично


79

Хорошо


66

24


Удовлетворительно


11

Средний балл


4,
5

Специаль
ность: 100701 Коммерция (по отраслям)

Окончили образовательное учреждение СПО


27

человек

Допущены к защите


27

человек

Принято к защите выпускных квалификационных работ


27

человек

Защищено выпус
кных квалификационных работ


27

человек

Итоговые оцен
ки:

Отлично


15

Хорошо


10

Удовлетворительно


2

Средний балл


4,4

Специальность: 080118 Страховое дело (по отраслям)

Окончили образовательное учреждение СПО


человек

Допущены к защите


человек

Принято к защите выпускных квалификационных работ


человек

Защищено выпус
кных квалификационных работ



человек

Итоговые оценки:

Отлично



Хорошо


Удовлетворительно



Средний балл



Специальность: 260807 Технология продукции общественного питания

Окончили образовательное учреждение СПО


55

человек

Допущены к защите


55

человек

Принято к защите выпускных квалификационных работ


55

человек

Защищено выпус
кных квалификационных работ


55

человек

Итоговые оценки:

Отлично


29

25


Хорошо


20

Удовлетв
орительно


6

Средний балл


4,4

Специальность: 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Окончили образовательное учреждение СПО


26 человек

Допущены к защите


26 человек

Принято к защите выпускных квалификационных работ


26 челов
ек

Защищено выпуск

ных квалификационных работ


26 человек

Итоговые оценки:

Отлично


10

Хорошо


7

Удовлетворительно


9

Средний балл


4,1

Закончили 2013
-
2014

учебный год.
26


4.8. Обеспечение качест
ва образовательной деятельности

Обеспечение качества результатов обучения
-

процесс многосторонний. Это не просто слагаемые
качества обучения студентов, качества работы преподавателей и сотрудников, материально
-
техническая база и современные методики и технологии, а достижение синергетич
еского эффекта
от деятельности всех участников образовательного процесса.

Системообразующую роль в достижении такого эффекта в колледже выполняет структурное
подразделение Центр качества и мониторинга.

Главная задача Центра
-

наблюдение и измерение


всех п
роцессов, происходящих в колледже,
связанных с обеспечением качества подготовки специалистов, с целью комплексной оценки и
прогнозирования их развития.

С 2012

года в колледже действует
инновационная площадка 1
-
го уровня «Внедрение СМК
МС ISO
9001:2008 (ГОС
Т Р ИСО 9001:2008), в основе которой лежит восемь принципов управления
качеством:

1.

ориентация на потребителя;

2.

лидирующая роль руководства;

3.

вовлечение сотрудников;

4.

процессный подход;

5.

системный подход к менеджменту;

6.

постоянное улучшение;

7.

принятие решений на
основе фактов;

Модель СМК ISO 9001:2008


это практический инструмент,
который будет использоваться

колледжем для повышения качества учебного процесса, достижения эффективности
инновационной и учебно
-
методической


деятельности, повышения конкурентоспособн
ости.
Другая важная задача, решаемая с помощью СМК,
-

реализация эффективных механизмов учета
интереса обучающихся к внедрению новых методов организации образовательного процесса.
Обучающийся


в процессе получения образования позиционируется как потребител
ь
образовательной услуги, ориентированный на проявление собственной активности в виде
учебного труда с постепенным оформлением социального заказа.


27 февраля 2013 года прошло
заседание методического совета на тему

«Создание Системы Менеджмента Качества в
колледже»

на
котором были обозначены проблемы внедрения системы менеджмента качества в
колледже
и
выделены основные направления по комплексному обеспечению гарантий качества
профессионального образования в рамках модернизации

профессионального образования.

Было
принято решение
-

в

целях разработки в ГБОУ СПО КСУ №44 Системы менеджмента качества в
соответствии с требованиями международного стандарта
ISO

9001: 2008 в отношении оказания
образовательных услуг в сфере НПО/СПО ответственным за процессы СМК осуществить
корректировку соответствующих информационных карт предст
авленных в альбом процессов
СМК.

Р
ейтинг колледжа, с позиции менеджмента качества,


опр
еделяет его большую


ресурсную
возможность, обеспечение условий для работы высококвалифицированных инженерно
-
педагогических кадров, современное учебно
-
лабораторное и производственное оборудование,
возможности международного сотрудничества


с лучшими профил
ьными учебными заведениями
.

СМК ISO 9001:2008 является основой функционирующей системы качества колледжа.

С целью управления качеством образования в колледже постоянно проводят:

1.

Мониторинг уровня знаний, умений и навыков обучаемых на начальных этапах учебн
о
-
воспитательного процесса (по данным входного контроля по дисциплинам).

27


2.

Мониторинг повседневной успеваемости студентов, абитуриентов и других слушателей
(по данным текущего контроля знаний, умений и навыков).

3.

Мониторинг результативности учебно
-
воспитатель
ных процессов и операций по
соответствующей дисциплине в целом (выходной контроль знаний, умений и навыков).

4.

Мониторинг уровня профессиональной подготовленности обучаемых на различных
стадиях учебно
-
воспитательного процесса (по результатам различных видов
контроля:
контрольных работ, зачетов, экзаменов по дисциплине, междисциплинарных экзаменов.)

5.

Мониторинг состояния здоровья и уровня физического развития обучаемых.

6.

Мониторинг готовности выпускников колледжа


к выполнению обязанностей по
должностному предна
значению (по данным итоговой государственной аттестации).

7.

Мониторинг удовлетворенности потребителей качеством подготовки специалистов.

В качестве основных видов мониторинга и измерения характеристик процесса образования и его
результатов используются:



теку
щий, промежуточный и


итоговый контроль эффективности учебно
-
воспитательного
процесса;



внутренний аудит эффективности людских, материальных и финансовых затрат для
достижения необходимого уровня качества образования;



самооценка как систематическое
(ежегодное) оценивание деятельности колледжа



разрезе специальностей, направлений) с целью получения объективных данных о ее
результативности, сравнения с лучшими достижениями отечественных


и зарубежных
учебных заведений, определения динамики изменений

и направлений улучшения
деятельности колледжа;



всесторонний анализ содержания модуля сбора информации о колледже, ежегодно
представляемого в Департамент образования города Москвы;



комплексная оценка деятельности колледжа


в ходе
процедур


очередного


лиц
ензирования и государственной аккредитации, аттестации
педагогических кадров и учащихся.



Все они подтверждают в целом эффективность образовательной деятельности в

ГБОУ СПО
КСУ №44
: высокую частоту опроса, накопляемость оценок, применение соврем
енных


технологий
преподавателями, достойное методическое сопровождение учебных занятий. Имеются
необходимые фонды контрольных заданий для проверки знаний студентов по блокам дисциплин
учебного плана, разработаны варианты контрольных работ, вопросы для зач
етов и экзаменов.

Экзаменационные билеты по своему содержанию, в целом, охватывают все основные вопросы
пройденного материала по учебным дисциплинам и соответствуют рабочим программам этих
дисциплин. Анализ содержания экзаменационных билетов и результатов,

приведенных в
экзаменационных ведомостях, показывают, что студенты обладают уровнем подготовки,
соответствующим требованиям ГОС по циклам


дисциплин учебного плана.

Тематика курсовых работ


(проектов) представлена в рабочих программах дисциплин.


Фонд кон
трольных заданий ежегодно обновляется, обсуждается на заседаниях предметных
(цикловых) комиссий и утверждается заместителем директора по учебной работе.

Фонды контрольных заданий охватывают содержательную часть программного материала
дисциплин всех циклов
учебного плана.

Тематика курсовых работ актуальна, разнообразна. Работы выполняются по материалам,
отражающим различные аспекты деятельности предприятий и организаций
-

баз практики города
Москвы,


содержат анализ деятельности предприятий, обоснованные вы
воды по теме имеют
практическую направленность.


Ряд работ носит исследовательский характер.

Результаты текущего и итогового контроля качества знаний студентов обсуждаются на заседаниях
ПЦК,
Методическом совете.
28


В рамках подготовки

к процедуре аккредитации в 2013
-
2014

учебном году педагогический коллектив колледжа провёл комплексную оценку своей
деятельности. Самообследование подтвердило соответствие уровня подготовки специалистов требованиям
Ф
ГОС СПО.

Важным показателем качества по
дготовки специалистов является участие преподавателей, студентов колледжа в профессиональных конкурсах. За
последние три год
а мы участвовали в более чем


350
конкурсах
.
Такая деятельность


систематизирует работу всего коллектива, значительно повышает
имидж

колледжа, увеличивает его интеллектуальный, профессиональный потенциал, способствует улучшению качества образования,
привлекает
внимание партнёров.

V
.ГРАНИ УСПЕХА



п/п

Название мероприятия

Участники

Место проведения

Сроки проведения

Награды


«
XVII

Открытый чемпионат
Москвы по кулинарному
искусству и сервису среди
юниоров»

Степанова Юлия

(карвинг)
,

Луценко Степан

соревнование
барменов (классика)
,

Гладков Дмитрий

соревнование
барменов (классика)
.


Гостиница
«РЕНЕССАНС
Москва»

4 и 9 декабря 2013г.

Ст
епанова Юлия серебро,

Луценко Степан серебро,

Гладков Дмитрий золото


The Emirates Salon Culinaire Dubai
2014

Фадеева Светлана
А
лександровна

ОАЭ,

г. Дубаи

23
-
27 февраля
2014г.

Фадеева Светлана
Александровна
,
б
ронзовый призер
международного
конкурса
.


ГБОУ УМЦ ДОгМ

Фестиваль «Вместе мы сможем
больше» для обучающихся с ОВЗ
профессиональных
образовательных организаций»

Виртуальный мастер
-
класс

Колесниченко Валентина
Николаевна






3
-
25 декабря 2013г.


Дипломы участников


«ПИР: ИНДУСТРИЯ
ГОСТЕПРИИМСТВА»

Нагуманова Лиана
DS

8

«Свадебный каравай»,

Черных Нэлля

DS

4 «Работа из марципана»,

Крокус Экспо

1
-
5 октября 2013г.

Жидкова Анастасия
серебряная медаль

Нагуманова Лиана

бронза,

29


Савинов Михаил

DS

1 «Художественное изделие из
пищевых продуктов»,

Жидкова Анастасия
DS

2 «Работа
из теста»,

Пожогина Кристина
DS

6 «Работа
из сахара: сахарные цветы».




Конкурс «Арт
-
Профи Форум»

Жё
сткий
Николай,

руководитель



Рыжак Валентина Леонидовна


6 февраля 2014г.

Жёсткий Николай


1
место


ГМЦ ДОгМ, городское
мероприятие мастер
-
класс «Коуч
-
сет учителей «Технологии»
столицы»

Архарова Татьяна Андреевна,

Коверина Ирина Викторовна,

Паршко Лариса Анатольевна,

Тулякова Татьяна Николаевна.

ГБОУ СОШ № 75,


г. Москва, ул.
Поклонная 10
-
2

15 апреля 2014г.

в 14:00



XVII

Национальная выставка
-
ярмарка «КНИГИ РОССИИ»,

Фестиваль «ЧИТАЯ, РАСТУТ
ПРОФЕССИОНАЛЫ!».

Андреева Елена Викторовна,

Зорич Анна Валерьевна,

Самохина Юлия Владимировна,
Дурова Галина Артемовна,

Хачатурян Григорий Николаевич

г. Москва,

ВВЦ, павильон №
69

29 ма
рта 2014г.

Дипломы участников,
благодарственные письма.


Всероссийская олимпиада
профессионального мастерства
среди обучающихся среднего
профессионального образования в
2014 году.

Голубев Илья Александрович,

Луценко Степан Алексеевич,
подготовка
теоретическая часть
-

Редькина М.А.,

практическая часть
-

Фадеева С.А.

ГБОУ СПО
Техникум малого
бизнеса № 67, ул.
Твардовского, д.10,
к.1

22 апреля 2014г.

Диплом участника


Московские мастера
-

2014

Профессия «Парикмахер»:

Аргал Вера.



ГБОУ СПО
Технологический
колледж № 34,
Нагатинская ул.,
д.4, кор.1

15 апреля 2014г.



Аргал Вера
-

3 место

30


Профессия «Повар» среди лиц с
ОВЗ:

Ткаченко А. Д.,

Бирюкова О. А.,

Переверзева А.И.(дублер).

ГБОУ СПО
Колледж сферы
услуг № 32, ул.
Орджоникидзе,
д.15

29
апреля 2014г.





Профессия «Повар»:

Фомочкин И.Ю.,

Фадеева С.А.


мастер.


ГБОУ СПО
Технологический
техникум № 49,

Московская
область,

г. Зеленоград,


корп. 855


15 мая 2014г.

16 мая 2014г.



I
-
й Молодежный
гастрономический фестиваль
«
Возрождаем
традиции. Пасха.
»

Самохина Ю.В.

Андреева Е.В.

Зорич А.В.

Кузнецова МА.

Точенова Н.А.

Петкевич А.В.

Холопов Р.А.

Бороздина А.

Московский Музей
кулинарии

24 апреля 2014г.

Холопов Роман
-

п
риз за
лучший кулич,

диплом участника.


Первый всероссийский турнир
гастронимического искусства по
приготовлению блюд на открытом
огне «Природа вкуса»

Фадеева С.А.

Гладков Д.В.

Луценко С.А.

Мовсесян К.А.

Нижегородская
область,
Соколинский
район, д. Хмелевка,
Загородный клуб
«Усадьба»

с 1 по 4 мая 2014г.

4 место



Внутрик
олледжный конкурс
профессионального мастерства
среди поваров, посвященный 69
-
й
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне.

Подразделение № 2, 8, 7

ГБОУ СПО КСУ №
44

Подразделение № 8

23 апреля 2014г.


31


05.04.2014

года


Конкурс молодежных предпринимательских проектов «Свое дело» проводился
в соответствии с программой «Развитие малого и среднего предпринимательства в городе Москве
на 2012
-
2016 гг.» в
Колледже малого бизнеса № 11

1) Проект детского центра ООО «Ша
лтай
-
Болтай»

Принимали участие: преподаватель


Коломейченко Татьяна Викторовна;

Студенты: Вяземцева Мария Валерьевна, Андрющенко Татьяна Александровна, Белякова Алина
Юрьевна, Дмитриева Алла Андреевна.

Награждены грамотой за 3 место в номинации «Лучший

молодежный предпринимательский
проект»

2) Проект коворкинг
-
офиса ООО «ОД»

Принимали участие: преподаватель


Коломейченко Татьяна Викторовна;

Студенты:
-

Брайцева Анна Анатольевна, Денисова Дарья Игоревна.

Получен сертификат об участии в окружном этапе
регионального тура.

3) В июне 2013 года
-

Конкурс профессиональной компетенции среди студентов «Мистер
профессия» и «Мисс профессия» проводился по адресу: г. Москва, ул. Бобруйская дом 23:

Представляли профессию «Экономика и бухгалтерский учет».


VI
.
И
ННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Научные публикации колледжа




Устюжина Л.И. «Современная педагогика и психология: проблемы и тенденции развития»
(сборник), с
татья «Учил, учил да не выучил»//

16.04.2012г.


3 Международная заочная
научно
-
практическая



Устюжина
Л.И
.

«Кто виноват? и Что делать?»
//


28.05.2012г.


Международная заочная
научно
-
практическая конференция «Образование сегодн
я: векторы развития» (сборник)



Устюжина Л.И.
-

04.02.2013г.


2 Всероссийская ярмарка образовательных технологий
«Образовательный п
отенциал» (сборник), статья “Формирование потребности в успешной
самореализации, содействие профессиональному самоопределению обучающихся в
учебном заведении профессионального образования”.



Исаева Т.Н.


2012г.


Международная заочная научно
-
практическая к
онференция
«Образование сегодня: векторы развития» (сборник) статья «Адаптация и мотивация
студентов при изучении экономических дисциплин.



Мосина М.Н.


участие в Международной заочной научно
-
практической конференции
«Новые образовательные технологии»,


с

публикацией статьи “О применении практико
-
ориентированного проекта при обучении иностранному языку для формирования
профессионально
-
коммуникативной компетенции учащихся”


декабрь 2012.



Мосина М.Н.

журнал “Иностранные языки в школе”, №1, 2012 г., с.35
-
3
6

“О профильно
-
ориентированном обучении иностранному языку в колледжах”.



Мосина М.Н.


публикация материалов в сборнике ГБОУ УМЦ ПО ДО г Москвы
“Иностранный язык: новые возможности в овладении профессией”, 2012г.

32



В 2013
-
2014

учебном году
инновационная д
еятельность колледжа организовывалась в
соответствии с новым положением «Об организации инновационной деятельности в
образовательных учреждениях».


Перспективы развития инновационной

деятельности ГБОУ СПО КСУ № 44 соответствуют

приоритетным

направления
м

развития профессионального образования в городе Москве:

-

повышение качества престижности программ профессионального образования,
направленных на подготовку востребованных экономикой города кадров квалифицированных
исполнителей и специалистов;

-

широкое

использование механизмов частно
-
государственного партнёрства в
профессиональном образовании;

-

внедрение современных стандартов качества образования «Московский стандарт качества

В соответствии с решением задач перечисленных в Государственной программе г
орода
Москвы на среднесрочный период (2012
-
2016 гг.) “Развитие образования города М
осквы
(“Столичное образование”)

в 2013
-
2014

учебном году

на базе колледжа были открыты 2
инновационные пло
щадки первого и второго уровня:

I
.

"
Разработка и внедрение системы
менеджмента качества образовательного учреждения на
основе международного стандарта ISO 9001:2008".

(инновационная площадка 1
-
го уровня

приказ №224/1
-
П от 02.10.2012г.
)

В соответствии с внедрением
Московского стандарта качества образования (МСКО)
,
планируется:


1.

Внедрение процессного подхода в систему управления колледжем в соответствии с
требованиями международного стандарта
ISO 9001:2008
.

2.

Создание Службы качества, подготовка преподавателей по вопросам системы
менеджмента качества (СМК).

3.

Осуществлен
ие мониторинга всей образовательной деятельности колледжа для
определения основных и вспомогательных процессов области СМК.

Ожидаемые результаты данного проекта:

1.

Разработка организационной структуры управления качеством предоставляемых
образовательных у
слуг

2.

Разработка обязательных документированных процедур СМК, а также
информационных карт процессов СМК.

3.

Подготовка внутренних аудиторов СМК и проведение внутренних аудитов.

4.

Осуществление анализа СМК со стороны руководства

5.

Прохождение предсертиф
икационного аудита на соответствие СМК колледжа
требованиям ISO 9001:2008 в органе по сертификации, имеющим международное
признание


II
. «Разработка и апробация технологии оценки уровня развития профессиональных и
общих компетенций при подготовке
специалистов

сферы услуг в рамках создания Учебного
центра квалификаций
»

(окружная инновационная площадка

приказ № 01
-
07/356
-
1 от
23.04.2013
)

В рамках реализация
Московского стандарта качества образования (МСКО),

представляющего
собой систему включающую: подсистему критериев, показателей качества образовательных
условий, процессов и результатов, подсистему измерительных инструментов и процедур оценки
качества образования, подсистему сертификации на соответствие

критериям и показателям
качества образования планируется:


1.
Разработка системы оценки и сертификации квалификаций по профессиям и
специальностям индустрии питания и хлебопекарной промышленности в рамках
кластерного подхода.

2.
Разработка технологии оценк
и уровня развития профессиональных и общих
компетенций, как инструмента практической реализации кластерного взаимодействия
33


КОЛЛЕДЖ
-
ВУЗ
-
РАБОТОДАТЕЛЬ.

3.
Создание исследовательской лаборатории по апробации технологии оценки уровня
развития профессиональных ко
мпетенций в рамках сертификации квалификаций по
профессиям и специальностям индустрии питания и хлебопекарной промышленности


Ожидаемые результаты данного проекта заключаются в создании:

1.

Научно
-
практических основ формирования эффективной модели инноваци
онного кластера
по взаимодействию образовательных учреждений высшего и среднего профессионального
образования и предприятий пищевой отрасли города Москвы.

2.

Технологии оценки уровня развития профессиональных компетенций, как инструмента
практической реали
зации кластерного взаимодействия КОЛЕДЖ
-
ВУЗ
-
РАБОТОДАТЕЛЬ

3.

Модели сближения технологий применяемых работодателями для оценки
профессиональных квалификаций работников и технологий, используемых в образовательных
учреждениях СПО для оценки уровня развития
профессиональных компетенций обучающихся в
рамках кластерного взаимодействия.

4.

Критериев и показателей уровня развития общих и профессиональных компетенций по
профессиям и специальностям индустрии питания и хлебопекарной промышленности

5.


Оценочного инструментария на основе модульных программ профессиональной
подготовки, профессионального образовния и переподготовки в соответствии с ФГОС СПО 3
-
го
поколения и с учетом профессиональных стандартов
.

Одним из наиболее острых вопросов организац
ии инновационной проектной деятельности
колледжа является вопрос финансирования. В рамках инновационной проектной деятельности
колледжа под термином
финансирование

следует понимать
обеспечение необходимыми
финансовыми ресурсами затрат на осуществление учеб
но
-
образовательного процесса, в том
числе на реализацию инновационных образовательных программ, содержание обучающихся
.
Финансирование инновационной проектной деятельности колледжа может осуществляться за счет
государственных источников или за счет иных ис
точников, не запрещенных законодательством РФ.
Размер денежных средств, выделяемый на нужды инновационной проектной деятельности
колледжа определяется исходя из остроты его задач, численности вовлеченных сотрудников,
количественного состава контингента, за
интересованности государственных органов,
контролирующих развитие профессионального образования в проектной деятельности, участия
инвесторов в конкретном проекте.

Организация и управление экономической проектной деятельности колледжа не может
осуществляться без учета бюджетного и внебюджетного планирования доходов и расходов,
которые целесообразно рассчитывать на основе детального
бизнес
-
плана.

Бизнес
-
план как
прогр
амма развития инновационного проекта колледжа может служить в качестве основания для
привлечения инвестиционных средств и развития его деятельности на рынке образовательных
услуг. Процесс разработки бизнес
-
плана и составления образовательного маршрута
инно
вационного продукта или услуги является функциональной обязанностью Управления
иннов
ационной деятельностью колледжа




34


П
роекты программы развития

2013
-
2016

№пп

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Инновационная деятельность

1.


Окружная ИП 2
-
го уровня

1.1.«Разработка и апробация технологии
оценки уровня развития
профессиональных и общих
компетенций при подготовке
специалистов сферы услуг в рамках
создания
Учебного центра
профессиональной квалификации
»
(приказ № 01
-
07/356
-
1 от 23.04.2013 )

1.2.
«От
«Поварёнка» до «Технолога»»
(Совместный проект ГБОУ СПО КСУ №44 и
ОЦ 1130
)


Методическая служба


2.

ИП 1
-
го уровня
(приказ №224/1
-
П от
02.10.2012г)

«Разработка и внедрение системы
менеджмента качества
образовательного учреждения на
основе международного ст
андарта
ISO

9001:2008»



Методическая служба


Учебно
-
методическая

деятельность

3.

Проект «Разработка и апробация модульных
программ
швейного

производства для
разно уровневой подготовки кадров на
базе Учебного центра квалификаций»

Проект «Разработка и апробация модульных
программ
индустрии питания
для
разно уровневой подготовки кадров на
базе Учебного центра квалификаций»

Проект «Разработка и апробация модульных
программ для разно уровневой
подготовки кадров на базе Учебного
центра

квалификаций для
«Индустрии
красоты»
от администраторов и
менеджеров до управляющих
салонами»



Методическая служба
;

Руководители
структурных

подразделений:

Лукьянова Г.П.

Никиточкина М.В.

Шилова Л.А.

4

Проект

«Модель инновационной
образовательной технологии
аудиторно
-
дистанционного обучения в
учреждениях НПО и СПО»


Морозова Д.А.

5

Проект «
Программа информатизации на
2013
-
2016гг.
»



Воробьев А.В.

35


Производственная

деятельность.

6

Проект «
Реализации мини


производства

кондитерских и хлебобулочных изделий
»




Легких У.О.

7

Проект «
Реализация мини


производства

Кулинарной продукции
»



Легких У.О.

Никиточкина М.В.


Все
проект
ы

Программы развития включаю
т разработку модульных разно уровневых программ
образования и обучения
.

VII
.
Р
АЗВИТИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Сегодня положительный имидж образовательного учреждения СПО во многом зависит от
возможностей колледжа как центра непрерывного
профессионального образования и развития
молодёжи и взрослого населения.

Темпы развития экономики


диктуют необходимость


не только постоянного обновления
профессиональных навыков специалистов, но и освоения профессиональных знаний в смежных
областях и доп
олнительных специализаций с целью оптимизации производства и эффективного
удовлетворения растущих потребностей потребителей услуг.

Усиливающаяся конкуренция среди профессионалов, возрастающие требования к уровню их
компетенций требуют быстрой


адаптации пр
офессиональных образовательных учреждений


к
изменению на рынке услуг и труда. В этих условиях активизируется роль дополнительного
профессионального образования. Именно оно способно оперативно формировать актуальную
профессиональную среду в образовательном

учреждении.

Поэтому
ГБОУ СПО КСУ №44
активно развивает все виды дополнительных образовательных
услуг по профилю основных профессиональных образовательных программ:



повышение квалификации,



стажировки,



профессиональную переподготовку


рабочих и специалистов
,



программы профессиональной подготовки для молодёжи и всех, желающих получить
новые актуальные профессии,



дополнительные образовательные программы.



Тренинги, семинары, мастер
-
классы и т.п.

VIII
.
М
ЕЖДУНАРОДНОЕ И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО

ИНДУСТРИЯ
ПИТАНИЯ

и ИНДУСТРИЯ КРАСОТЫ




Ежегодно Колледж представляет

Россию на Всемирном Кулинарном Кубке
.
(
результат


3 место
и звание призёра Мира

2014
)



Участие в Международной выставке

парфюмерии и косметики
«Интершарм
-
13
»;



Участие
в Первенстве парикмахеров и стилистов
России



Участие в XVII Чемпионате России по парикмахерскому искусству, декоративной
косметике, моделированию и дизайну ногтей Номинация «Модная вечерняя прическа на
длинных волосах (женские юниоры)»

36




Участие
в XVII Чем
пионат
е

России по парикмахерскому искусству, декоративной
косметике, моделирован
ию и дизайну ногтей, номинация «

Модная стрижка с укладкой
»

(женские юниоры)

(4 место)
;



У
частие в городском конкурсе Город. Мода
.
Взгляд


Moscow
.
Fashion
.
Look
;
(
Лауреат 1
сте
пени
, лауреат 2 степени,

лучшая подача

образа

)



Участие в

34 и 35 Московской международной в
ыставке

«Образование и карьера


XXI
век»;



Участие в Международной выставке

«Молодежных инновационных проектов»
.
Организация М
астер
-
класса на площадке «Тренд Шоу Москва
-
2012»
(
Сертификат
)



Участие в Международной выставке

«Молодежных инновационных проектов в номинации
«За вклад в воспитание будущ
их поколений и наставничество»;



Диплом II степени в конкурсе «Арт
-
Профи Мода» номинаци
я «Парикмахерское
искусство» коллекция «Бурлеск».

37


IX
. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Для реализации задач интенсификации учебного процесса, повышения наглядности изучаемого
материала и проверки качества знаний студентов в колледже
запланировано
реализация проекта
по информатизации колледжа.

Цель программы



формирование единой информационной среды ГОУ СПО,
обеспечивающей:




повышение эффективности, доступности и качества образования;



повышение оперативности и качества управления колледжем на основ
е ИКТ технологий;



повышение ИКТ
-
компетентности инженерно
-
педагогического потенциала;



создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на
основе ИКТ.


Направления деятельности

2.1. Оснащение и модернизация
материально
-
технической базы обеспечивающей
информатизацию образовательного процесса


Основные направления деятельности:



Обновление компьютерной и оргтехники.



Оснащение автоматизированными рабочими местами (АРМ) сотрудников администрации
и инженерно
-
педаго
гических работников.



Комплектование современной библиотеки ЭОРами

В рамках реализации проекта будут решаться следующие
проблемы:



В подразделениях колледжа не реализована клиент
-
серверная архитектура сети, что
не позволяет организовать эффективное использов
ание ресурсов локальной сети, а
также обеспечить в необходимой мере защиту информационных данных;



Во II подразделении колледжа не реализована единая локальная сеть, в одном из
компьютерных классов локальная сеть также отсутствует, что не позволяет
оператив
но обмениваться информацией в пределах подразделения, а также
своевременно обновлять антивирусные базы.



В III подразделении колледжа в одном из компьютерных классов стоит устаревшая
техника, которая не позволяет в полной мере реализовать учебный процесс на

современном уровне. В настоящее время единая локальная сеть подразделения
существует только в виде модели.

П
лан работ в области материально
-
технического оснащения
:

1.

Переоснащение со
временной техникой компьютерных кабинетов

в соответствии с
современными

требованиями

2.

Формирование новых компьютерных классов

для дополнительных занятий
студентов

3.

Проведение единой локальной сети подразделения на основе клиент
-
серверной
архитектуры (операционная система Linyx)

4.

Проведение еди
ной локальной сети
подразделений

5.

Формирование новых АРМ сотрудников и преподавателей

6.

Подключение АРМ сотрудников, преподавателей, а также компьютерных классов к
сети Интернет

7.

Моделирование новой локальной сети подразделения на основе клиент
-
серверной
архитектуры

8.

Обновление и внедрение новых программных средств и ЭОРов соответствии с
учебными программами


Вышеперечисленные работы связаны со значительными финансовыми вложениями,
поэтому конкретный план работы на 2011 и 2012 учебные годы будут составляться и
корректи
роваться в соответствии с возможными финансовыми затратами. Планируется, что к 2011
году в колледже будут созданы все условия для формирования единой локальной сети, что
позволит организовать четкую систему доступа к информационным ресурсам для всех участн
иков
образовательного процесса, включая инженерно
-
педагогических работников и студентов. В
38


дальнейшем будет организован неограниченный доступ к единым базам знаний и
сервисам в сети
Интернет. К 2014

году планируется оснастить АРМ все учебные кабинеты учебн
ого заведения.

2.2. Использование ИКТ в управленческой деятельности

Основные направления деятельности:



Внедрение автоматизированной системы управления образовательным процессом.



Формирование единого автоматизированного документооборота.



Для эффективной о
рганизации единого информационного пространства учебного
заведения необходимо, чтобы в этот процесс были вовлечены все службы колледжа и по
возможности максимальное число сотрудников.

В настоящее время полностью автоматизирована работа кадровой службы,
приемной
комиссии и бухгалтерии. Актуальным остается вопрос автоматизации работы библиотеки, учебно
-
методической и воспитательной служб, административно
-
хозяйственной части, а также создание
эффективной системы электронного документооборота с возможностью
вовлечения в этот
процесс всех служб колледжа.

В перспективе планируется внедрить автоматизированную систему АКАДА
-
колледж.
Проблемой в настоящий момент является открытый вопрос защиты личных данных в системе
АКАДА
-
колледж.

Ведутся работы по организации ар
хива документов учебного заведения. При организации
виртуального пространства колледжа архивные документы будут доступны административному
составу колледжа в необходимом объеме.

Предполагается следующая схема автоматизации управленческой деятельности
колле
джа:

1.

Создание электронного архива образовательного учреждения

2.

Формирование плана работ по внедрению АС АКАДА
-
колледж

3.

Формирование электронного каталога библиотеки колледжа

4.

Автоматизация работы библиотеки колледжа

5.

Внедрение АС
АКАДА
-
колледж

6.

Реализация электронного документооборота образовательного учреждения с
вовлечением всех автоматизированных служб колледжа на базе АС АКАДА
-
колледж

7.

Реализация виртуального пространства учебного заведения с возможностью обмена
информацией

по модели «Вышестоящий орган
-
администрация


инженерно
-
педагогический
состав


студент


родитель»

2.3. Использование ИКТ в образовательной деятельности, формирование ИКТ
-
компетентности


Основные направления деятельности:



Организация деятельности
учебно
-
методической службы колледжа по внедрению в
образовательный процесс ИКТ
-
технологий.



Использование ЭОР наряду с традиционными формами обучения.



Активизация инновационной деятельности инженерно
-
педагогических работников по
внедрению и использованию ИК
Т
-
технологий.



Организация образовательного процесса с использованием технологии дистанционного
обучения.



Формирование комплексной системы профессиональной ориентации и сопровождения
профессиональной карьеры обучающихся.

Использование ИКТ в образовательной
деятельности условно можно разделить на 2 большие
категории:



Использование ИКТ обучающимися



Использование ИКТ инженерно
-
педагогическим составом

39


Для реализации использования ИКТ этими категориями на современном уровне предполагается
реализовать следующую мо
дель:

1. Подготовка Учебно
-
методической службой совместно со Службой информатизации
необходимой документации и плана работ для обеспечения условий формирования
информационной культуры участников образовательного процесса, адекватной современному
уровню раз
вития информационных технологий, повышение мотивации к освоению новых ИКТ,
непосредственное освоение и получение новых знаний в области информационных технологий.

2. В соответствии с документацией и планом работ профессиональная подготовка студентов с
форм
ированием ИКТ
-
компетентного профессионально
-
ориентированного выпускника

3. В соответствии с документацией и планом работ повышение квалификации преподавателей.
Формирование ИКТ
-
компетентного инженерно
-
педагогического состава.

Повышение профессионального ма
стерства преподавателей в области ИКТ является одной из
приоритетных направлений на сегодняшний день. ИКТ
-
грамотный на современном уровне
инженерно
-
педагогический состав будет подходить к подготовке учебного материала с
принципиально новых позиций. Использ
ование интерактивных технологий в образовательном
процессе будет нормой для ИКТ
-
грамотного преподавателя. Для подготовки
высококвалифицированного инженерно
-
педагогического состава планируется следующая
иерархическая схема повышения квалификации:

1.

Овладение

современными прикладными офисными программами и приложениями для
подготовки наглядных и раздаточных материалов для учебных занятий (предполагается, что
любой педагог имеет начальную подготовку по работе с ПК).

2.

Использование в полной мере имеющихся аппарта
но
-
программных средств.

3.

Обучение работе на вновь приобретенных аппаратно
-
программных комплексах.

4.

Общение в сетевых сообществах и привлечения средств Интернет для эффективной подачи
учебного материала.

5.

Внедрение в образовательный процесс элементов дистанцио
нного обучения, формирование
индивидуальной траектории студента.

6.

Формирование электронного портфолио преподавателя.

Компьютерное оснащение учебного процесса

в настоящее время




подразделения

Адрес п
одразделения

Общее количество ПЭВМ

1


Бобруйская , 23

93

2


Бобруйская, 17

43

3


Ярцевская, 10

69

4


Г. Курина,

36

5


Кастанаевская, 28

27

6


Молдавская, 6

30

7


Рябиновая, 36

33

8


Раменки, 4

17



Всего:

348

Задачи на 2014
-
2015


учебный год:

-

Разработать


план дальнейшего развития компьютерной базы

обеспечения


учебного процесса.

-

Обеспечить свободный доступ


к информационным ресурсам Internet,


создать на базе колледжа
разветвленную локальную сеть с выходом на глобальные телекоммуникации.

40


-

Предоставить информационные услуги для отмеченных категор
ий пользователей из любого
компьютерного класса и рабочего места в колледже.


-

Совершенствовать систему электронного документооборота на основе единого дискового
пространства.

-

Обеспечить доступ родителей, студентов, работодателей к открытой информации (
система
«электронный дневник»).

X
.

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО
ПАРТНЁРСТВА

Программа развития колледжа стратегически направлена на выстраивание партнерских
отношений со сферой труда, работодателями. С целью повышения качества
профессионального
образования, эффективного обеспечения трудоустройства выпускников была разработана система
социального партнерства,


основанная на анализе требований работодателей и последующем их
учете


при


разработке


образовательных программ, ориенти
рованных на


результат.


Особенностью нового этапа развития социального партнерства является:

-

выделение стратегически
-
значимых партнеров, способных оказать существенное влияние на
инновационное развитие колледжа;


-

привлечение студентов к исследованию р
ынка труда, выяснению требований работодателей;

-

выстраивание отношений с социальными партнерами на принципе равноправия,
взаимовыгодности, общих точек развития.


Взаимодействие с социальными партнерами выстраивается на основе договоров.

Развитие
социаль
ного, государственно
-
частного


партнерства

является одним из
приоритетных стратегических направлений колледжа, определенных Программой
инновационного развития колледжа. Колледжем проводится активная деятельность по
расширению партнерских сетей и привлечени
ю представителей работодателей в процесс
организации учебно
-
образовательного материала.


Отраслевыми партнёрами являются:

Банковское дело:

Сберегательный Банк России; Среднерусский Банк; Министерство экономического
развития Российской Федерации;Министерств
о промышленной торговли Российской Федерации
(МИНПРОМТОРГ);Префектура ЗАО г.Москвы; Управление социальной защиты населения района
Крылатское; Московский институт экономики, менеджмента и права;РООИ «Детский орден
милосердия»;Профсоюз педагогических работни
ков; ООО «Симметрон Электронные
Компоненты»; ЗАО «Текста»; ОАО "Центральный коллектор библиотек "БИБКОМ"; УФНС по г.
Москве; КБ "Юниаструмбанк"; ГУ МРО Фонд социального страхования РФ; ООО "М
-
Строй" и
другие.

Индустрия питания:

ЗАО Хлебозавод № 18, ОАО МБК
К «Коломенское», ОАО «Золоторожский хлеб», ЗАО
Хлебозавод № 22, ОАО «Седьмой континент», ООО «Профиль», ПКО «Октябрь», ООО «Виконт»,
Комбинат «Лагуна ЕС», ООО «Группа»
-

Грестор, Комбинат питания «Космос», ФГУП им.
М.В.Хруничева, ООО «Артекс», ТПП «Энергот
орг», ООО «Базарай», Торговое представительство
«Татарстан», Кофейня «Шоколадница», ООО «БК»ОО, «Росинтер

Ресторанс», ООО «Усадьба
-
2»,
ООО «Школьные годы»

Индустрия

красоты
:

ESTEL; WELLA; KUENE; NANO PROFESSIONAL; LONDA; MATRIX;

Салон красоты «Людмила
Ачилова»



В соответствии с рабочим учебным планом и рабочей программой практики
производственное (профессиональное) обучение обучающихся организовано в профильных
организациях (учреждениях) и в колледже в специализированных кабинетах (кабинет
машинописи).

Преподавателями специальных дисциплин разработаны рабочие программы практики на
основе примерных программ в соответствии с государственными требованиями к минимуму
41


содержания и уровню подготовки выпускников, а также с учетом конкретной сферы деятельности
базовых организаций.

Основным социальным партнером по совместной деятельности по подготовке
специалистов являлось Министерство экономического развития Российской Федерации.

Заключены новые договора о сотрудничестве с:ЗАО «Текса»;ООО «ВИО ФИТ»;

ООО
«Группа
Ренессанс страхование»;

ЗАО «Сибур
-
Петрокон»;

ООО «Келли Сервиз Си
-
Ай
-
Эс»;

ООО
«Фэшн Стрит»;

ООО «Кортес 2003»;

ТОО «Плэй ИНН»

ООО «Данвита».

Производственная практика и дальнейшее трудоустройство выпускников осуществляется в
рамках подписанных с ними дого
воров о сотрудничестве. Заказчики предоставляют рабочие
места для проведения практики, закрепляют за практикантами наставников из числа ведущих
специалистов.

Производственная (профессиональная) практика проводится на местах будущего
трудоустройства выпускн
иков. Уделяя большое внимание производственному обучению,
колледж совместно с заказчиками систематически проводит совещания по вопросам
совершенствования качества подготовки специалистов, улучшению организации
производственной практики.

Все организации вы
полняют перед колледжем свои договорные обязательства.

Сроки прохождения практики обучающимися колледжа определены рабочими учебными
планами и графиками учебного процесса. Практика включает следующие этапы:

-

производственное обучение и практика для получен
ия первичных профессиональных
навыков;

-

практику по профессии на предприятии (в организации);

-

преддипломную практику.

Организация производственной практики на всех ее этапах направлена на:

-

выполнение государственных требований к минимуму содержания и
уровню подготовки
выпускников в соответствии с получаемой профессией и присваиваемой квалификацией.

-

непрерывность и последовательность овладения обучающимися профессиональной
деятельностью в соответствии с программой практики.

Производственное обучение и

практика для получения первичных профессиональных
навыков проводится в учебных кабинетах машинописи.

Практика по профессии и преддипломная практика проводится, как правило, в
организациях различных организационно
-
правовых форм на основе прямых договоров,
зак
лючаемых между организациями и ГБОУ СПО КСУ № 44
.

При наличии вакансий обучающиеся могут трудоустраиваться, если работа соответствует
требованиям программы практики.

Результатом каждого этапа производственной практики является оценка.

Все виды практик л
огически взаимосвязаны между собой и подчинены общей цели.
Каждый вид практики имеет конкретную задачу и особенности ее содержания.

Задачами производственного обучения и практики для получения первичных
профессиональных навыков являются: подготовка обучающ
ихся к осознанному и углубленному
изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, приобретение первичных
профессиональных умений и навыков по избранной профессии. Программа производственного
обучения предусматривает прохождение определенного объема
теоретического и практического
материала (комбинированно).


Х
арактер


взаимодействия с
социальными партнёрами

Колледж принимал

участие по разработке модульных программ

в рамках экспериментальной
деятельности по профессии «Повар, кондитер», «Пекарь»
,
основанных на ком
петенциях для
индустрии пи
тания и утверждённых специалиста
ми НИИРПО. Данные программы являются базой
для разработки программ по обучению взрослого населения и
укрепления частно
-
государственного партнёрства.

Особая ценность данного партнерс
тва состоит


в возможности


перевода профессионального
мастерства в педагогические технологии на основе профессионального стандарта, разработанного
42


ассоциированными работодателями, а также переноса и использования методик анализа рынка
труда, создания моду
льных программ, основанных на компетенциях, на другие отрасли.

Предприятие


общественного питания, на базе которого проводится производственное
обучение


или


производственная практика, пользуется приоритетным правом отбора
обучающихся для дальнейшей
постоянной


работы.

Шефы, бренд
-

шефы, лучшие повара компании


являются наставниками студентов


колледжа во
время прохождения производственного обучения


и производственной практики, участвуют в
качестве экспертов в проведении


проверочных работ, в поэтап
ной аттестации, в проведении
квалификационных практических (пробных) работ.

В целях повышения качества подготовки специалистов и приближения их профессиональной
компетентности к условиям
сетей магазинов, таких как «Магнолия»
,

и другие
обучающиеся


изучают

поэтапно модули с после
дующим присвоением квалификации.

Использование материально
-
технических ресурсов в производственной деятельности


Ресурсы

(лаборатории, мастерские)

Работы

Швейные мастерские

Пошив швейных изделий

Мастер
-
класс поваров

Изго
товление
кулинарной продукции

Лаборатория хлебопекарного и
кондитерского производства

Изготовление мучных и кондитерских
изделий


Лаборатория технологического
качества

Оценка качества сырья

Бар
-
класс

курсы

Типография

Изготовление рекламной, печатной
продукции

Видеостудия

Рекламный продукт для
профориентации

Кабинеты информационных
технологий

Компьютерный дизайн, вёрстка

Салоны
-
парикмахерские

Предоставление услуг Индустрии
красоты

Кабинеты ногтевого дизайна
маникюра и педикюра

Лаборатория визажа и
декоративной
косметики


Лаборатория косметики

В рамках

реализации

Программы развития планируется реализация проектов:
«Реализации мини


производства кондитерских и хлебобулочных изделий»; «Реализация мини


производства
Кулинарной продукции»

Для
оптимизации учебно
-
производственной деятельности в колледже активно применяют:



проектные технологии,

43




продуктный подход,



конкурсы профессионального мастерства,



мастер
-
классы,



персональные выставки студентов и преподавателей,



творческие портфолио и дневники
достижений обучающихся,



дополнительная сертификация квалификаций с участием работодателей

Очень актуальной является задача создания вместе с отраслевыми объединениями центров
сертификации квалификаций специалистов и дополнительных профессиональных
образова
тельных программ, центров профориентации и профессионального развития взрослого
населения.

Трудоустройство выпускников колледжа


Одним из важнейших показателей эффективности деятельности колледжа является
трудоустройство выпускников, удовлетворенность
работодателей качеством их подготовки,
отсутствие рекламаций на выпускников, недопущение фактов постановки их на бирже труда.



Адрес подразделений

Количество
выпускников
в 2014

Количество
трудоустроенных по
профессии

1

Бобруйская ,23

49

48+ 1 (армия)

2

Бобруйская, 17

96

29+2 (армия)

3

Ярцевская,10

207

201+6 (армия)

4

Г.Курина,10

191

189+2 (армия)

5

Кастанаевская, 28

110

109+ 1 (декр.отпуск)

6

Молдавская, 5

132

132

7

Рябинова,36

116

108+ 6 (декр. отпуск)+ 2
(армия)

8

Раменки, 4

77

77+1 (армия)

Перспективные направления развития:



Мониторинг профессиональной карьеры и


закрепления выпускников на рабочих местах (в
течение 3 лет);



Разработка индивидуальных траекторий, обучение

по запросу работодателей для
подготовки выпускников для конкретных предп
риятий;



Привлечение общественности, работодателей (с учетом их экономических интересов) к
оценке качества профессиональной подготовки студентов на всех этапах обучения;



Повышение роли профессиональных конкурсов проводимых внутри колледжа, их
организационный и качественный уровень;



Активизация работы Ассоциации выпускников,



Создание в колледже оптимальных условий для постоянного развития профессиональных
и личностных компетенций выпускников в соответствии с реализацией жизненного
принципа «Обра
зование через всю жизнь» путём создания центра непрерывного
образования.








44


XI
. РАЗВИТИЕ В КОЛЛЕДЖЕ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Быстрое развитие высокотехнологичных производств, науки, средств коммуникации с одной
стороны, нестабильность экономики,
подверженность кризисам, с другой, процессы интеграции и
глобализации с третьей, приводят к необходимости обратить самое пристальное внимание на
главное действующее лицо всех этих процессов


человека, его интеллектуальные,
профессиональные, коммуникационн
ые, психо
-
эмоциональные


ресурсы.

Основным документом, определяющим систему воспитательной работы в колледже
является «Закон об образовании», в котором понятие
образование определяется как единый
целенаправленный процесс воспитания и обучения,

являющийся общественно значимым
благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также
совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта
деятельности и компетенций в целях интеллектуального, духо
вно
-
нравственного, творческого,
физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных
потребностей и интересов.

Главной целью воспитательной работы

является подготовка конкурентоспособного
специалиста профессиона
льного уровня, обладающего профессиональными и социальными
компетенциями, качествами и свойствами, востребованными в


условиях рынка, способного
ставить и достигать личностно
-

значимые


цели, способствующие развитию экономики страны.

Основные
формы и нап
равления воспитательной работе
, реализуемые в колледже:

-

военно

патриотическое

(участие студентов в
военно
-
патриотическом объединении
«Юные патриоты России»,
в

Торжественном

марше в

честь

исторического военного парада на
Красной

площади


в

городе Москве

7 ноября 1941 года, встречи с работниками военкомата, участие
в военно
-
прикладной эстафете
IX

Спартакиады допризывной подготовки молодежи, военно
-
патриотических играх, посещение воинских частей, участие в патриотических акциях,
благотворительная деятельно
сть);

-

гражданско
-
патриотическое

(
организована совместная работа с
ветеранской
общественной организацией «Трудовая доблесть России», Советом ветеранов района Кунцево,
патриотические мероприятия, уроки мужества на базе музея колледжа «Боевой Славы 38
-
й

Армии»
с приглашением ветеранов 38
-
Армии; благотворительные акции «Поздравь ветерана»; проведение
митингов, посвященных Памятным историческим датам: годовщине начала контрнаступления
советских войск против немецко
-
фашистских войск в битве под Москвой, Дн
ю снятия блокады
города Ленинграда, разгрома советскими войсками немецко
-
фашистских войск в Сталинградской
битве (1943 г.), Дню защитника Отечества, Дню памяти воинов
-
интернационалистов в России,
Дню Победы в ВОВ с приглашением ветеранов, участников ВОВ,

тружеников тыла);

-

спортивно
-
массовое, формирование здорового образа жизни

(проведение Дней
здоровья, участие во соревнования внутри колледжа, привлечение в систему дополнительного
образования


спортивные секции, участие во всех видах спорта VIII Спарт
акиады среди команд
обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования


3 место в
командном зачете и 3 место среди команд девушек);

-

профилактическая работа
как одна из приоритетных направлений в работе с
подростками реализуется на основе разработанной психологами колледжа «Программы
профилактики», которая включает в себя
формирование у обучающихся устойчивого стереотипа
здорового образа жизни, правовое в
оспитание и собственно профилактику аддиктивного
45


(зависимого от ПАВ) и девиантного поведения (профилактика правонарушений, прогулов,
поведения экстремистской направленности среди обучающихся).

Психологи и социальные педагоги колледжа ведут психолого
-
п
едагогическое
сопровождение обучающихся группы риска, детей, относящихся к категории сирот, опекаемых,
многодетных и малоимущих. В начале учебного года на внутриколледжном учете состояли 20
обучающихся, к концу
-

11 обучающихся были сняты с профилактическо
го учета в КДНиЗП, и с
внутриколледжного учета в связи с положительной динамикой успеваемости и поведения.

Для проведения профилактической работы активно привлекаются социальные партнеры:

1.

Управление ФСБ России по г. Москве и Московской области

2.

УФСК за
оборотом наркотиков РФ по городу Москве

3.

ОДН ОМВД РФ по району Кунцево города Москвы

4.

ГКУ «Московский научно
-
практический центр наркологии Департамента
здравоохранения города Москвы» Филиал № 8 (наркологический диспансер № 8)
(
проведено
медицинское и психол
огическое тестирование 400 (четырехсот) обучающихся
на предмет употребления наркотиков и психоактивных веществ)

5.

Кунцевская районная комиссия по делам несовершеннолетних


и защите их прав №1

6.

Кунцевская районная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав № 2

7.

Общероссийская общественная организация «Всероссийское общество развития школьной
и университетской медицины и здоровья»

8.

ГБУ Центр досуга «Кунцево
» (профилактическая программа «Контакт»)

9.

Центр помощи семье и детям «Кунцево»


-

духовно
-
нравственное и эстетическое воспитание

(
формирование у
обучающихся
положительных ценностно
-
ориентированных установок,
общечеловеческих норм морали,
культуры общения. Ценностно
-
ориентирующая деятельность включает в себя
ежемесячное
проведение тематических экскурсий, посещение театров, музеев, выставок, проведение классных
часов по проблемам нравов и морали, диспутов по проблемам дружбы, любви, эстетиче
ских
ценностей, индивидуальные беседы с обучающимися);

-

волонтерское движение


(
общественно
-
значимые дела
-

помощь детям
-

инвалидам
детских домов № 11 и 15, адресно
-
шефская помощь ветеранам войны и труда, благотворительные
акции,
трудовые десанты по благоустройству города и района, акции и дискуссии по
пропаганде
здорового образа жизни среди сверстников, помощь в организации мероприятий гражданско
-
патриотической направленности, посвященных

памяти трагедии в Беслане, «Дню пожилог
о
человека», Дню Победы, оказание различных видов помощи в Центральном Клиническом
Военном Госпитале ФСБ РФ: парикмахерские услуги, помощь в прачечной, сопровождение
пациентов
-
колясочников на процедуры и на прогулку, помощь в хирургическом отделении, уб
орка
помещений и др.);

-

профессиональное, трудовое воспитание и профориентационная работа

включает
такие виды деятельности как: привлечение к труду по благоустройству колледжа и его
территории, ежедневное дежурство в кабинетах, работу обучающихся на пр
оизводственных
практиках, участие в проведении работ во время городских субботников (октябрь, апрель),
проведение конкурсов профессионального мастерства «Лучший по профессии», привлечение
обучающихся к профориентационной работе в школах округа, в проведе
нии Дней открытых
дверей с показом профессиональных мастер
-
классов для учащихся школ, а также Городских
46


Дней открытых дверей в рамках недели Профтехобразования; городских конкурсах
профессиональной компетенции, участие в профессиональных выставках;

-

фор
мирование профессионального и творческого потенциала через развитие
конкурсного движения
, участия в социально
-
значимых проектах, олимпиадах:



Название конкурса

Результат

1

Московский городской профессиональный конкурс "Самый классный классный"

участник

2

Московский городской профессиональный конкурс "Педагог
-
психолог Москвы"

лауреат

3

Городской конкурс методических разработок
«Формула будущего


2014»
среди
педагогических работников профессиональных образовательных организаций по
гражданско
-
патриотической и туристско
-
краеведческой направленности

3 место

СОЦИАЛЬНО
-
ЗНАЧИМЫЕ КОНКУРСЫ

4

Московский городской конкурс "Доброволец года"

дипломант

5

Московский международный культурно
-
просветительский проект "Москва и Россия
-

планете Земля"

2 место

6

Московский фестиваль художественного творчества и социальных инициатив «Арт
-
Профи Форум»

1, 2, 2 места

СОЦИАЛЬНО
-
ЗНАЧИМЫЕ КОНКУРСЫ, ОЛИМПИАДЫ

7

Общероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры

1, 2 места

8

Городская олимпиада «Великая Отечественная война»

участники

9

Поэтический конкурс «Стань поэтом!», посвященный истории профессионального
образования города Москвы

1, 2, 2 места

10

Конкурс патриотической песни «Офицеры России»

1 место

11

V
-
ый Открытый фестиваль «Ритмы
XXI

века»

1 место

12

Международный конкурс «Улыбка мира»

2 место

13

Фестиваль детского (юношеского) творчества "Надежда"

2 место

47


14

XIX

Областной фестиваль детского и молодежного конкурса «Круг друзей»

2 место

15

VIII

фестиваль художественного творчества

«Творчество молодых»

1,1,3,3 места
дипломанты

16

VIII

Спартакиада среди команд обучающихся образовательных организаций среднего
профессионального образования Департамента образования города Москвы в 2013
-
2014
году

3 место

17

Межрегиональный фестиваль
-
конкурс «Алтарь Отечества»

1, 2 места

18

Городской Конкурс плакатов, посвященный Олимпиаде


2014 (СОЧИ) «Россия
спортивная»

1 место

19

Фестиваль детского (юношеского) творчества "Надежда"

1 место

20

Чемпионат Москвы Лиги колледжей «Кубок Победы» в игре «Ворошиловский стрелок»

2 место

21

Городской

конкурс «Видеофест»

2 место

22

Гражданско

патриотическая игра «Наследники Победы»

1,2 места

23

Фестиваль патриотической песни «Служу России»

1 место

24

Окружной этап
XII

Фестиваля художественного творчества педагогов дополнительного
образования города Москва "ПРИЗНАНИЕ"

лауреаты

25

Второй молодежный международный конкурс
-
фестиваль народного творчества «Русская
тройка
-
2013»

дипломант

26

Смотр
-
конкурс творческих коллективов

и сольных исполнителей образовательных и
досуговых учреждений города Москвы «Мир в твоих руках»

дипломант

27

Конкурс плакатов «Позволь другим быть другими»

1 место

28

Фестиваля «Вместе мы сможем больше»

дипломант

29

Конкурс «Юный лингвист»

Лауреаты

30

Городской конкурс «Москва информационная»

Лауреаты,
дипломанты

31

Городской конкурс фотографий «Мы такие разные, но мы вместе»

3 место

48


32

6
-
ая Всероссийская студенческая научно
-
практическая конференция
«Экология
начинается с нас», номинация: «Самая содержательная презентация на английском
языке»


1 место

МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ

33

Международный конкурс «Невские берега»

1, 2 места

34

Конкурс в рамках Международной выставки «Интершарм»

1, 2 места

35

Международный

конкурс

ESTEL PROFESSIONAL «ESTEL COLOR LIFE»

1, 2 места

36

Молодежный чемпионат по кулинарии и сервису «Студенческий Пир»

2, 3 места

ГОРОДСКИЕ КОНКУРСЫ, СОЦИАЛЬНО
-
ЗНАЧИМЫЕ ПРОЕКТЫ

37

Городской конкурс «Лучший предпринимательский
проект учащейся и студенческой
молодежи города Москвы»

1 место

38

Конкурс молодежных предпринимательских проектов «Свое дело». Разработка бизнес
-

плана «Студия Йоги»

1 место

39

Открытый чемпионат кулинарного искусства и сервиса города Москвы среди юниоров

1, 2 места


Блок дополнительного образования

в колледже представлен 5 направлениями деятельности,
которые включают 18 объединений дополнительного образования (часть объединений работают в
нескольких территориальных структурных подразделениях колледжа):

1.

Физкультурно
-
спортивное направление: футбол, во
лейбол, баскетбол, настольный
теннис, общая физическая подготовка, фитнес.

2.

Художественно
-
эстетическое направление: вокальный ансамбль «Калинушка»,
вокально
-
хореографический кружок «Алфавит», кружок «Театр и мода», кружок «Историко
-
культурные
традиции и дух
овное наследие», вокальный коллектив «камер
-
тон» театральный кружок «Мастерство
актера», эстрадно
-
джазовый вокал, театральный кружок.

3.

Военно
-
патриотическое направление: военно
-
прикладные виды спорта, Военно
-
патриотическое объединение «Юный патриот России».

4.

Туристско
-
краеведческое: музейный кружок.

Помимо блока дополнительного образования в колледже действует музей «Боевой Славы 38
-
й
Армии», который посещают пять ветеранов ВОВ 1941
-
1945 гг.


основателей музея.

В колледже развивается
система студенческого с
амоуправления
, действующая по основным
направлениям:

-

учебно
-
дисциплинарное;

-

профессионально
-
трудовое;

-

физкультурно
-
спортивное;

-

гражданско
-
патриотическое;

49


-

художественно
-
эстетическое;

-

информационное.

Студенческое самоуправление представляет собой
разноуровневую структуру, включающую
следующие органы:

-

актив учебной группы;

-

старостат (совет старост);

-

студенческий совет колледжа.

Работа классных руководителей

складывается из непосредственного руководства своими
группами, проведения тематических класс
ных часов и собраний, организации внутригрупповых
мероприятий во внеурочное время. Проведение родительских собраний в группах, индивидуальной
работы с обучающимися и родителями неуспевающих ребят, работа по сохранности контингента,
повышению учебной мотива
ции. Работа классных руководителей выстраивается из приоритетных
направлений для своих курсов:

-

1 курс


изучение обучающихся, формирование коллектива группы, помощь в
прохождении адаптации, воспитание познавательной активности.

-

2 курс


развитие общей ку
льтуры и культуры отношений, воспитание потребности в
самообразовании и здоровом образе жизни, совершенствование самоуправления в группе.

-

3, 4 курсах


формирование готовности и способности к профессиональной деятельности,
воспитание готовности защищать От
ечество, правовое воспитание, подготовка к успешной защите
диплома и работе в трудовом коллективе, психологическая подготовка к службе в армии, семейное
воспитание.


В колледже традиционно проводятся тематические мероприятия: Посвящение в
студен
ты, посвященные: Дню учителя, Новому году, Дню Защитника Отечества, Международному
женскому дню, Дню Победы.

Социальный паспорт колледжа.
В восьми подразделениях колледжа обучается 2535
студентов, в том числе 102
-

относящиеся к категории детей
-
сирот и
детей, оставшихся без попечения
родителей, 30
-

обучающихся
-

инвалидов и 20 детей с ограниченными возможностями здоровья, 117
обучающихся из семей, имеющих статус многодетных и 107


малоимущих семей. Таким образом, 376
человек относятся к социально
-
нез
ащищенной категории, что составляет 15% от общего контингента.

Структурные
подразделения

Количеств
о студентов
на начало
учебного
года

Количест
во

детей
-
сирот

Количест
во
инвалидо
в и лиц с
ОВЗ

Количест
во детей
из
многодет
ных
семей

Количест
во детей
из
малоиму
щ
их
семей

Количество
детей из
социально
-
незащищен
ной
категории,
чел./%

Подразделение №1

(ул. Бобруйская, д.23)

427

16 групп

8

4

16

24

52/12%

Подразделение №2

(ул. Бобруйская, д.17)

482

18 групп

20

0

19

20

59/12%

Подразделение №3

335

3

4

22

13

42/13%

50


(ул. Ярцевская, д.10)

12 групп

Подразделение №4

(ул. Герасима
Курина, д. 10)

349

12 групп

9

4

21

17

51/15%

Подразделение №5

(ул. Кастанаевская,
д.28)

333

13 групп

15

0

14

8

37/11%

Подразделение №6

(ул. Молдавская,
д.5,с.5)

239

14 групп

34

31

12

7

84/35%

Подразделение №7

(ул. Рябиновая, д.36,
к.1)

242

9 групп

9

6

5

11

31/13%

Подразделение №8

(ул. Раменки, д.4)

128

5 групп

4

1

8

7

20/16%

ВСЕГО:

2535

102

50

117

107

376/15%


Стипендиальное обеспечение.

Обучающиеся по программам начального и среднего
профессионального образования имеют право на получение:

-

государственной академической стипендии, назначаемой по итогам успеваемости в
размере от 400 до 1200 рублей в месяц;

-

государственной социальной стипенд
ии в размере 600 рублей в месяц, назначаемой при
предоставлении документов установленного образца следующим категориям обучающихся: дети
-
сироты и оставшиеся без попечения родителей, инвалиды
I

и
II

группы, пострадавшие в результате
аварии на Чернобыльской
АЭС и других радиационных катастроф, потерявшие в период обучения в
колледже родителей (единственного родителя), обучающиеся из семей со среднедушевым доходом ниже
прожиточного минимума;

-

единоразовой материальной помощи в случае потери одного из родителей,

тяжелой
болезни обучающегося, тяжелого материального положения в семье в размере 3000 рублей;

-

единоразового материального поощрения за активную научную, общественную,
культурно
-
массовую и спортивную деятельность в размерах, не превышающих размеры
государс
твенной академической стипендии;

Обучающиеся из числа детей
-
сирот и оставшихся без попечения родителей обеспечиваются
всеми видами социальной поддержки, предусмотренных действующим законодательством пособий.

Во всех территориальных структурных подразделениях колледжа действуют столовые
-
доготовочные, буфеты. Все обучающиеся колледжа обеспечиваются
горячим питанием
.

51


Благодарственные письма, грамоты:

1.

ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА "За активную работу по профилактике правонаруш
ений среди
обучающихся колледжа" директору колледжа К.П. Мирошкину, вручил Помощник Министра, Член
коллегии МВД России, Председатель Российского совета ветеранов органов внутренних дел и
внутренних войск МВД России, генерал
-

полковник в/с И.Ф.Шилов.

2.

Благ
одарность директору колледжа К.П. Мирошкину заместителя мэра Москвы в
Правительстве Москвы по вопросам социального развития Л.М. Печатникова "За высокие показатели
по результатам конкурса на лучшую подготовку граждан к военной службе, организацию и проведе
ние
призыва на военную службу в городе Москве в 2013 году",

3.

Благодарность директору колледжа К.П. Мирошкину начальника отдела Военного
комиссариата города Москвы по Кунцевскому району Западного административного округа города
Москвы А.В. Цветова

4.

Благодарн
ость МЦФВПГВ директору К.П. Мирошкину за отличную организацию и проведение
мероприятий по военно
-
патриотическому воспитанию и допризывной подготовке студентов колледжа
в 2013 году .

5.

Благодарность
директору колледжа К.П. Мирошкину

директора МЦФВПГВ ДОгМ Б.
Б.
Гусева "За организацию и проведение мероприятий военно
-
патриотической направленности и
допризывную подготовку обучающихся и студентов колледжа".

6.

Благодарность
директору колледжа К.П. Мирошкину

директора МЦФВПГВ ДОгМ Б.Б.
Гусева "За организацию и проведе
ние военно
-
патриотической акции "Посылка и письмо солдату"".

7.

ГБОУ СПО ТСиТ No 29 Центр первичной профилактики наркомании выражает благодарность
директору К.П. Мирошкину и сотрудникам образовательной организации Захаровой Лилии
Анатольевне, заместителю дире
ктора по учебно
-
воспитательной работе, Лариной Галине Викторовне,
социальному педагогу, Белогривцевой Ольге Ивановне, педагогу
-
психологу, Русановой Наталии
Михайловне, педагогу
-
психологу, Цукановой Татьяне Николаевне, педагогу
-
психологу за активное
сотрудн
ичество в деле профилактики наркомании, ответственное отношение к проведению
мероприятий по раннему выявлению незаконного потребления наркотических средств среди
обучающихся, честную гражданскую и профессиональную позицию.

8.

Благодарность ГБОУ СПО КСУ № 44 г
лавы Управы В.И. Стеблий за активное участие в
организации и проведении праздничных мероприятий, посвященных 69
-
й годовщине Победы в
Великой Отечественной войне 1941
-
1945 гг.

9.

Благодарность директору К.П.Мирошкину директора центра ОМО физического воспитания

Н.С.
Федченко за помощь в организации городских финальных соревнований и за большой вклад в развитие
физического воспитания обучающихся и студентов ПОО Департамента образования города Москвы.

10.


Благодарность директору К.П.Мирошкину и преподавателям Жидик Е
лене Петровне, Масилевич
Маргарите Викторовне за помощь в организации и проведении Международного симпозиума
исследователей культуры и истории России, посвященного 100
-
летию начала Первой мировой войны и
Году культуры в России.

11.

Благодарность директору К.П
. Мирошкину и зав. отделением по учебно
-
воспитательной работе
Адеишвили Нази Павловне Центра толерантности Еврейского музея за активное сотрудничество в
деле формирования толерантного мировоззрения, культуры мира, активной гражданской позиции,
профилактик
и ксенофобии и экстремихма среди молодежи.

12.


Диплом лауреата Гранта Правительства Москвы в сфере образования
-
Ломовцева Елена,
студентка группы 3МХ
-
11.

Перед образовательными учреждениями среднего профессионального образования,
ориентирующимися на постоянно

изменяющиеся требования рынка труда,


стоит нелёгкая задача


раскрыть, развить и научить защищать и приумножать потенциал каждого обучающегося
колледжа, каждого педагога.


На решение этой сложной, но очень актуальной задачи нацелено всё
образовательное п
ространство колледжа, но благоприятную атмосферу, условия для учебно
-
творческой и профессиональной адаптации создаёт воспитывающая образовательная среда,
которую формирует весь коллектив колледжа, включая и студентов,


и административно
-
педагогический сост
ав,


и родителей.


52


Развитие комфортной среды обучения и воспитания жизнеспособного и жизнелюбивого
поколения молодёжи


(и взрослого населения) стало возможным в колледже, благодаря:

-

достигнутому балансу между


общественно
-
профессиональной и индивидуально
-
личностной
ориентацией обучающихся, педагогов;

-

постоянному развитию ключевых, профессиональных, творческих, коммуникационных
компетенций у обучающихся, административных и педагогических работников колледжа;


-

возможности выстраивания в колледже для каж
дого обучающегося индивидуально
-
личностного
маршрута к будущей профессии или специальности, к профессиональному совершенствованию;


-

плюрализму и вариативности воспитательных практик, свободе профессиональной и личностной
самореализации


студентов, препод
авателей, родителей.

-

организации образовательной деятельности как совместного стратегического партнёрства всего
коллектива колледжа (включая студентов, педагогов, управленческий персонал и родителей) с
социальными партнёрами в лице работодателей, отрасле
вых и общественных объединений,
образовательных организаций разных уровней.


Условно можно выделить 6 направлений развития воспитывающей среды в


колледже:



Гражданско
-
патриотическое и духовно
-
нравственное;



Профессионально
-
трудовое;



Культурно
-
познавательное
, художественно
-
эстетическое;



Спортивное и здоровьесберегающее;



Социально
-
реабилитационное (в том числе социально
-
педагогическое для родителей
и взрослого населения).



Гражданско
-
патриотическое и духовно
-
нравственное воспитание

Главная цель развития этого н
аправления


помочь осознать студентам, родителям, самим
педагогам


роль


истории, национальной самоидентификации в жизни любого народа, семьи,
каждого человека, воспитать в себе уважение к


великим личностям, духовным ценностям
Отечества, его традициям, к
ультуре, обогатить


духовный мир молодёжи и
взрослых,

способствовать развитию нравственных и патриотических чувств,


сохранению
семейных ценностей, генеалогической


и исторической уникальности своего рода.

Это направление является системообразующим в форм
ировании воспитывающей среды в
образовательном учреждении, его миссии и репутации. В нём интегрированы духовные,
патриотические, гражданские, правовые, политические, интернациональные


и национальные
позиции нашего общества.

Основные направления воспитател
ьной деятельности

В колледже разработаны и утверждены в установленном порядке основные документы,
регламентирующие организацию и проведение воспитательной работы. Разработана Концепция
воспитательной работы. В соответствии с Концепцией воспитательной рабо
ты реализуется
профессиональное, гражданско
-
патриотическое, нравственно
-
правовое , интеллектуально
-
познавательное, спортивно
-
оздоровительное, художественно
-
эстетическое
воспитание. Работа
строится на основании перспективного и годового планов воспитательно
й работы.

За организацию воспитательной работы в соответствии с должностными обязанностями отвечает
заместитель директора по учебно
-
воспитательной работе
.
Воспитательная работа проводится на
общеколледжевском уровне, а также непосредственно в учебных груп
пах. За каждой учебной
группой приказом директора закреплен классный руководитель из числа штатных преподавателей

В колледже функционирует система студенческого самоуправления, включающая в себя
студенческий Совет. В рамках самоуправления работают старост
ат и активы групп.

Главная задача учебно
-
воспитательного процесса
-

формирование креативной личности
конкурентноспособного профессионала, социально адаптированного с активной гражданской
позицией. Основные формы воспитательной работы основаны на педагогик
е сотрудничества
преподавателей и студентов. Это подготовка и проведение различных конференций, олимпиад,
выставок, творческих конкурсов, культурно
-
массовых и спортивных мероприятий, вечеров
53


отдыха, посещение музеев, выставок, туристические поездки, провед
ение собраний,
индивидуальных бесед со студентами и родителями.

Особую роль в организации воспитательной работы играют Совет по профилактике и
психологическая служба.

Большая работа со студентами ведется по профилактике асоциальных явлений: правонарушени
й,
химической зависимости.

Организована работа по социально
-
психологической адаптации первокурсников (программа
адаптации первокурсников, тестирование и анкетирование студентов, индивидуальные беседы,
совместные собрания с участием родителей, студентов и администрации).

В колледже
работают четыре творческих кружка.

Наличие стипендии:
академическая


400 руб., повышенная


800 рублей, социальная


600руб.,
разовая от 500 руб. до
4000 руб., именные


1500 руб.

XII

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОЛЛЕДЖА

Дополнительные образовательные
услуги:

-

Программы дополнительного образования.

-

Повышение квалификации специалистов по профилю колледжа.

-

Профессиональная переподготовка работников и специалистов по профилю колледжа.

-

Профессиональная подготовка.


-

Хозрасчетные


группы по специальн
остям среднего профессионального образования, согласно
лицензии по основно
й образовательной деятельности.

Деятельность колледжа по оказанию платных работ и услуг осуществляется за счет средств,
полученных из внебюджетных источников:

-

средств родителей (за
конных представителей);

целевых, безвозмездных или благотворительных взносов, добровольных пожертвований
физических и (или) юридических лиц, в том числе


иностранных; сторонних организаций,
учреждений и граждан;

-

других, не запрещенных законодательством Р
оссийской Федерации, поступлений.

В соответствии с Законом РФ «О некоммерческих организациях» деятельность Учреждения
осуществляется на основании смет доходов и расходов, утверждаемых ежегодно на каждый вид
осуществляемой


внебюджетной деятельности, с указ
анием направлений использования этих
средств, в разрезе предметных статей экономической классификации расходов.

Учет доходов и расходов по каждому виду внебюджетной деятельности ведется раздельно.
Колледж устанавливает цены и тарифы на оказание услуг и вып
олнение работ на уровне
рыночных с учетом возможности развития и совершенствования образовательного процесса и
материально
-

технической базы образовательного учреждения.

Внебюджетная деятельность в 2013
-
2014

году

(учебный год с 01.09 по 31.08)



подразделения

Адрес подразделения

Общий объём
бюджетных
средств

(тыс. рублей)

Общий объём
внебюджетных
средств

(тыс. рублей)

1


Бобруйская , 23

56215,8

9852,8

2


Бобруйская, 17

64819,9

9670,4

3


Ярцевская, 10

47611,1

734,5

54


4


Г. Курина,

48471,6

278,8

5


Кастанаевская, 28

36138,8

287,6

6


Молдавская, 6

24235,6

-

7

Рябинова,36

23375,2

-

8

Раменки, 4

10040,1

1483,3

ВСЕГО:

310908,1

22307,4


Внебюджетные средства, получе
нные колледжем в 2013
-
14

году, были использованы на покрытие
следующих расходов:

Наименование

Код

Оплата труда

211

Методическая
литература и расходы на командировки

212

Начисления на оплату труда

213

Оплата транспортных услуг

222

Оплата услуг связи

221

Оплата комм. услуг

223

Аренда

224

Услуги по содержанию имущества

225

Оплата

прочих услуг

226

Прочие расходы, в т.ч. налоговые отчисления

290

Увеличение стоимости основных средств

310

Увеличение стоимости материальных средств

340

ВСЕГО:





Средства, полученные от внебюджетной деятельности, учитываются отдельно от бюджетных

средств.

Расходование средств, полученных от внебюджетной деятельности, осуществляется согласно
Положению о вне
бюджетной деятельности колледжа.



55


XIII
.

ИТОГ
И

ПРОГРАММЫ

РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА

Ожидаемые результаты и показатели
программы по направлениям:


1.
Управление колледжем, связь с партнёрами и общественностью.

1.1
.
Совершенствование структуры и технологии работы Управляющего Совета колледжа.

1.2. Совершенствование структуры, управления и технологии работы студенческого сообщества

2. Совершенствование уч
ебного процесса

2.1.

Совершенствование службы оценки качества образования и профессиональной подготовки

2.2. Расширение использования ИКТ

2.3. Совершенствование работы студенческого научного общества

3. Профессиональный рост педагогов

3.1.

Курсы для препод
авателей и мастеров производственного обучения «Создание электронных
учебников и дидактических материалов»

3.3. Ежегодное проведение научно
-

практической конференции «Инновационная и
экспериментальная деятельность педагогов»

3.4. Пополнение электронного ба
нка актуального педагогического опыта педагогов

3.5. Разработка и вн
едрение системы качества
.

3.5. Сертификация системы качества.

4. Материально
-
техническое обеспечение

4.1.

Создание производственного комплекса по выпуску кулинарной продукции

(

отделение
«Рябиновая, д.36». Наличие 2
-
х зон :

1
-

Производственная, практико
-
ориентированная; 2
-
теоретическая, сертификационная)

4.2. Создание учебного кабинета по подготовке логистов (краткосрочные сроки обучения
отделение «»Рябиновая, д.36.)

4.2. Создание «Шве
йной маст
ерской с дизайнерским уклоном»

(
отделение
«ул. Молдавская, дом

5, стр 5»)

4.3. Создание «Мини
-
ателье для детей с ОВЗ»
(
отделение
«ул. Молдавская, дом 5, стр 5»)

4.5.Создание лаборатории качества по оценке уровня развития профессиональных компетен
ций


отделение «ул Бобруская, 17
»

(ИП 2
-
го уровня)

4.6. Совершенствование компьютерных кабинетов.
(все отделения)

4.7. Приобретение программного обеспечения и интерактивных электронных пособий.

5.Развитие организационной структуры колледжа и кадровое
обеспечение

5.1

Формирование Службы качества колледжа.

5.2. Формирование Службы информационных технологий

5.4. Создание экспертных комиссий по осуществлению сертификации квалификаций ( в
соответствии с
рекомендациями по созданию Учебного центра)

5.5.Расширение перечня образовательных услуг с учетом спроса рынка труда.

6. Научно
-
иссл
едовательская

деятельность

6.1.

Разработка критериев и показателей уровня развития общих и профессиональных
компетенций по профессиям и специальностям индустрии питания

и парикмахерского искусства.

6.2

Разработка модульных программ образования и обучения по сокращённым программам без
привязки к часам (профессиональная подготовка, переподготовка взрослого населения,
основанных на компетентностном подходе)

6.3

Разработка системы
оценки по ряду критериев инструментария, определяющего уровень
развития общих и профессиональных компетенций обучающихся по профессиям и
специальностям реализуемым в колледже.

6.4

Анализ и оценка соответствия фактически достигаемых обучающимися уровней развити
я
общих и профессиональных компетенций требованиям ФГОС 3
-
го поколения

6.5

Создание комплекса квалиметрических техноло
гий, с помощью которых будет осуществляется
мониторинг процесса и мониторинг результа
та освоения модуля

7. Капитальный ремонт

7.1. Реконстру
кция здания
(Отделение «Раменки, 4)

8.

Развитие частно
-
государстивенного партнёрства

в рамках создани
я «Учебного центра
»





56


Механизм реализации программы развития колледжа.


Система мероприятий по реализации Программы развития колледжа.

Управление
колледжем, связь с партнерами и общественность



Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Совершенствование структуры и технологии работы
Попечительского (Управляющего) Совета колледжа

2012
-
2013 гг.

директор

2

Совершенствование системы безопасности в
колледже

2012
-
2014 гг.

директор

3

Постоянное информирование общественности города
и региона об образовательной политике Колледжа и
наиболее значительных делах

В течение года

директор,


Попеч. (Управл) Совет

4

Совершенствование структуры, управления и
технологии работы студенческого сообщества
Колледжа

2012
-
2016 г.

зам. директора по УВР

5

Постоянная координация действий с учреждениями
системы высшего образования

2012
-
2016 гг.

директор, зам директора по
УПР

6

Развитие волонтерского движения по оказ
анию
помощи различным группам социального
незащищенных людей

2012
-
2016 гг.

директор

зам директора по УВР

7

Организация работы ИПР по развитию талантов
обучающихся

2012
-
2016 гг

Директор, администрация

Совершенствование учебного процесса



Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Совершенствование системы обучения с опорой на
индивидуальные учебные планы педагогов

2012
-
2016 гг.

зам. директора по УМР

2

Совершенствование службы оценки качества
образования и профессиональной подготовки.
Внедрение
СМК в колледже

2012
-
2016 гг.

директор,


зам. директора по УМР

3

Расширение использования интерактивных методов
работы с учебной информацией

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. директора по УР

4

Совершенствование работы студенческого научного
общества

2012
-
2016 гг..

зам. дир. поУМР


Внеклассная работа



Наименование мероприятий

Сроки
выполнения

Ответственные

1

Совершенствование системы дополнительного
образования в колледже(разработка программ
профессионального образования и обучения)

2012
-
2016

гг.

зам. дир. по УМР


зам. директора по УР

3

Создание и совершенствование информационного
наполнения компьютерной сети колледжа)

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по
IT



4

Постоянное (раз в месяц) обновление сайта в
Интернет

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по
IT




5

Создание сайта студенческого сообщества колледжа

20
12
-
20
16

гг.

зам. дир. по УМР




6

Создание сайта выпускников
колледжа

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. директора по УВР



57


Профессиональный рост педагогов




Наименование мероприятий

Сроки
выполнения

Ответственные

1

Наименование мероприятий

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. директора по УР

3

Курсы для преподавателей и мастеров
производственного обучения «Создание электронных
учебников и дидактических материалов»

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по
УМР



4

Систематическая подготовка и проведение мастер
-
классов для педагогов колледжа и области

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР




5

Разработка положения и образцов документов «
Состояния и продуктивности методической и
педагогической работы педагога, «
Диагностическая
карта преподавателя/ мастера п/о»

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР




6

Ежегодное проведения научно
-

практической
конференции «Инновации и традиции»

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УВР

7

Создание и пополнение электронного банка

актуального педагогического опыта педагогов
колледжа

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по
IT


8

Распространение передового опыта

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УВР

9

Организация повышения квалификации
преподавателей и
сотрудниковколледжа.

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР



10

Организация и проведение аттестации
преподавателей.

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР




Материально
-
техническое обеспечение




Наименование мероприятий

Сроки
выполнения


Ответственные

1

Приобретение учебной и методической литературы,
энциклопедий

2012
-
2014 гг.


директор

зам. дир. по УМР



2

Приобретение мебели и оборудования для отдельных
учебных кабинетов

2012
-
2014 гг.

директор

3

Обновление компьютерной базы колледжа новыми
компьютерами

2012
-
2016 гг.

директор

4

Создание лаборатории «Организация обслуживания в
общественном питании» и ее оснащение необходимым
оборудованием, инвентарем, посудой.

Создание лаборатории по оценке уровня

развития
профессиональных компетенций и оснащение её
программным обеспечением.

2012
-
2014 гг.

директор

5

Приобретение необходимого химического
оборудования, реактивов и посуды для лаборатории
Технологического качества

2012
-
2014 гг.

директор

Развитие
организационной структуры колледжа и кадровое обеспечение

58


1

Формирование Службы качества колледжа

2012
-
2013 гг.

директор

зам. дир. по У
МР



2

Формирование Службы информационных технологий.

2012
-
2013 гг.

зам. дир. по
IT


3

Целевая подготовка
преподавателей специальных
дисциплин из числа лучших выпускников колледжа

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УР


зам. дир. по УПР

4

Поддержка преподавателей обучающихся в
аспирантуре.

2009
-
2013 гг.

директор

зам. дир. по УМР



5


Привлечение представителей работодателей для

сертификации квалификаций.

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УР

6

Расширение перечня образовательных услуг с учетом
спроса рынка труда.

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УПР


Развитие
системы образовательных услуг

1

Лицензирование
новых

обр
азовательных программ
СПО

2012
-
2016 гг.


директор

зам. дир. по УМР



4

Организация курсов повышения квалификации для
физических лиц.

2009
-
2013 гг.

зам. дир. по УПР


зам. дир. по УР

5

Организация выездных
мастер классов и семинаров.

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УВР

6

Организация подготовительных курсов для
поступающих в учебные заведения.

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УР




Научно
-
методическое, информационное обеспечение

образовательной программы

1

Создание нового поколения УМК учебных дисциплин с
учетом внедрения новых ФГОС

2012
-
2015

гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УР

2

Формирование учебников и учебных пособий,
учитывая специфику непрерывного образования.

2013
-
2015

гг.

зам. дир. по УМР


зам. дир. по УР

3

Обновление фонда основной учебной литературой.

2013
-
2015

гг.

директор

зам. дир. по УМР


5

Приобретение учебной литературы для вновь
открывающихся специальностей.

2013
-
2014 гг.

директор

зам. дир. по УМР


6

Приобретение лицензионных, обучающих и
контролирующих информационных программ.

2012
-
2015

гг.

директор

зам. дир. по УМР


7

Создание электронных учебных пособий.

2013
-
2015

гг.

зам. дир. по УМР



Научно
-
исследовательская и творческая деятельность

1

Формирование

групп преподавателей работающих по
инновационным технологиям.

2012
-
2016 гг.


зам. дир. по УМР



зам. дир. по УВР


3

Организация исследовательской работы студентов

2012
-
2016

гг.
.

зам. дир. по У
МР


Социальное партнерство КОЛЛЕДЖ



работодатель
-

ВУЗ




1

Стажировка преподавателей и мастеров
производственного обуч
ения

2012
-
2016 гг.

зам. дир. по УМР



зам. дир. по УР


2

Привлечение работодателей к разработке ОПОП по
профессиям и специальностям индустрии питания

2012
-
2014 гг.

зам. дир. по УПР



зам. дир. по УР


59



Капитальный ремонт и коммунальные услуги

1

Капитальный ремонт

2013
-
2015

гг.

директор

зам. дир. по АХЧ


2

Текущий ремонт

ежегодно

директор

зам. дир. по АХЧ


3

Коммунальные услуги.

2012
-
2016 гг.

директор

зам. дир. по
АХЧ



Социальная поддержка сотрудников и студентов колледжа

1

Заработная плата
и стипендии

2003
-
2014

гг.

директор


2

Поощрительные (стимулирующие ) выплаты.

2013
-
2016 гг.

директор


3

Материальная помощь.

2013
-
2016 гг.

директор






60


Итог
и

программы



обеспечение равных возможностей получения качественного профессионального
образования для разных категорий обучающихся в системе начального и среднего
профессионального образования в соответствии с образовательными запросами и рынка
труда;



развитие ключ
евых и профессиональных компетентностей учащихся и студентов;



создание комплекса непрерывного образо
вания


от общего,

среднего профессионального
образования к высшему образованию к профессиональной переподготовке и повышения
квалификации специал
истов



устойчивая система социального партнерства



осуществление системы целевой подготовки лиц с ограниченными возможностями
здоровья и детей
-
инвалидов.



создание механизма систематического обновления содержания образования;



расширение системы дополнитель
ных образовательных услуг и сферы производственной
деятельности;



создание условий для творческого саморазвития и профессиональной самореализации
учащихся, студентов, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья и
детей


инвалидов.

Кратка
я характеристика путей решения проблем, стоящих перед колледжем.


1.

Значительное совершенствование качества образовательной и профессиональной
подготовки студентов колледжа за счет реализации всем коллективом колледжа
программы
развития колледжа.



2.Колледж до
лжен стать учебного комплексом
, играющего

важную

роль
на региональном

рынке труда.



3.

Создание механизмов систематического обновления содержания образования на основе
принципов новаторства, созидательности и профессионализма.


4.
Созда
ние новых моделей подготовки специалистов, имеющих профессиональные компетенции
нового уровня, максимально полно удовлетворяющие запросы рынка труда; формирующие у
потребителей продукции и услуг колледжа новые взгляды на качество образования



Приложенные файлы

  • pdf 4474669
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий