В.3.01 Строительная механика 7 252 x экзамен, конт.раб. В.3.02 Начертательная геометрия 5 180 x зачет. В.3.03 Технология конструкционных материалов 5 180 x зачет.

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Смоленский государственный университет»








Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки
270800 Строительство



квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения: очная

Срок обучения: 4 лет



Разработана на основе ФГОС ВПО
по направлению подготовки 010200 Математика и компьютерные науки
(квалификация (степень) «бакалавр»),









Смоленск
2011
1. Общие положения

1.1. Цель (миссия) ООП – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к деятельности в областях связанных с обеспечением строительства, а также способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.

1.2. Трудоемкость ООП
Наименование ООП
Квалификация (степень)
Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск
Трудоемкость
(в зачетных единицах;
в часах)


Код в соответствии с классификацией ООП
Наименование



Математика и компьютерные науки
62
бакалавр
4 года
240;
8640


1.3. Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает: инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатация, оценка и реконструкция зданий и сооружений; инженерное обеспечение и оборудование строительных объектов и городских территорий; применение машин, оборудования и технологий для строительства и производства строительных материалов, изделий и конструкций.
2.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
промышленные, гражданские здания, гидротехнические и природоохранные сооружения;
строительные материалы, изделия и конструкции;
системы теплогазоснабжения, вентиляции, водоснабжения и водоотведения промышленных, гражданских зданий и природоохранные объекты;
машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации, используемые при строительстве и производстве строительных материалов, изделий и конструкций;
объекты недвижимости, земельные участки, городские территории.
2.3. Бакалавр по направлению подготовки 270800 Строительство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
изыскательская и проектно-конструкторская;
производственно-технологическая и производственно-
управленческая;
экспериментально - исследовательская;
монтажно - наладочная
сервисно- эксплуатационная.
2.4. Бакалавр по направлению подготовки 270800 Строительство науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области изыскательской и проектно-конструкторской деятельности:
сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;
расчет и конструирование деталей и узлов с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;
подготовка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
обеспечение соответствия разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, нормам и правилам, техническим условиям и другим исполнительным документам;
в области производственнотехнологической и производственно-управленческой деятельности:
организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;
контроль за соблюдением технологической дисциплины;
обслуживание технологического оборудования и машин;
организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства, выпускаемой продукции, машин и оборудования;
участие в работах по доводке и освоению технологических
процессов в ходе подготовки строительства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, изготовления машин и оборудования; реализация мер экологической безопасности;
организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;
составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
исполнение документации системы менеджмента качества предприятия;
проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации производственного участка;
разработка оперативных планов работы первичного производственного подразделения;
проведение анализа затрат и результатов деятельности производственного подразделения;
в области экспериментально исследовательской деятельности:
изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;
использование стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований;
участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;
подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций;
составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении результатов исследований и практических разработок;
в области монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности:
монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием;
опытная проверка оборудования и средств технологического обеспечения;
проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования;
организация профилактических осмотров и текущего ремонта; приемка и освоение вводимого оборудования;
составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;
составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП ВПО
3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважение к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-11);
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-12);
владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).
3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессионалъные:
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико - математический аппарат (ПК-2);
владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6);
владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ПК-7);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);
в соответствии с видами деятельности:
изыскательская и проектно-конструкторская:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);
производственно-технологическая и производственно-управленческая:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК-12);
способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовыми методами контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-16);
экспериментальноисследовательская:
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17);
владением математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);
монтажно-наладочная и сервисноэксплуатационная:
знанием правила и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования (ПК-22);
способностью организовать профилактические осмотры и текущий ремонт, приемку и освоение вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации ремонту оборудования (ПК-23).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

4.1. Учебный план и годовой календарный учебный график (Приложение 1).
4.2. Аннотации программ учебных дисциплин (Приложение 2).
4.3. Программы учебной и производственной практик (Приложение 3).

5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение
Доктора наук - 15%,
Кандидаты наук - 73%
Привлеченные руководители и работники профильных организаций – 5 %
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
5.3. Материально-техническое обеспечение.
Смоленский государственный университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Материально-техническая база включает в себя:
специально оборудованные учебные помещения – лаборатории механики, молекулярной физики, электричества, оптики; электрорадиотехники; лаборатории строительных материалов, архитектурно-строительной физики;
компьютерные лаборатории и классы.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки возможностью выхода в Интернет (в компьютерных классах, в учебных рекреациях, в читальных залах).
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристика социально-культурной среды факультета, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов.
Университетские акции
«Молодежь против преступности и террора»
«Скажи наркотикам нет», «День без сигареты», «Проверь своё сердце»
«Культура семейных отношений»
Традиционные события, творческие дела и конкурсы
олимпиады по направлениям подготовки обучающихся,
конкурсы профессионального мастерства,
научные конференции для студентов и аспирантов.
Конференции, концерты, выставки, приуроченные к юбилейным датам
Экскурсии в музеи города, туристические поездки, занятия в кружках
«Посвящение в студенты», «Зеленое яблоко», «Нововидение», «Студенческая весна», «Последний звонок»
Общественные организации
Студенческая профсоюзная организация
Студенческое научное общество
Студенческие советы общежитий
Студенческая служба охраны порядка
Поисковый отряд «Медведь»
Команды интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Своя игра»
Волонтерская деятельность
Оказание помощи детским домам, школам-интернатам, акции по сбору одежды, книг, игрушек, фруктов и сладостей для детей
выездные концерты, спектакли.
Помощь в проведении федеральных, региональных и городских мероприятий
Физическая культура и спорт
Внутривузовская спартакиада
Спортивные секции
Спортивный клуб «Атлантус»
Психолого-консультационная и профилактическая работа
Санаторий-профилакторий университета
тренинг для студентов первокурсников «Веревочный курс»
Центр психолого-педагогического сопровождения
Медицинское сопровождение обучающихся по профилактике антиобщественных проявлений
Социально-бытовые условия
4 общежития на 1507 мест (100% обеспеченность нуждающихся)
столовая
6 организованных пунктов питания
Нормативные акты:
«Концепция внеучебной работы со студентами в Смоленском государственном университете» и другие локальные акты
Ресурсное обеспечение:
Концертный зал
Выставочный зал
Спортивный зал
Компетентностный центр
Мультимедийные классы
Арт-студия «Проффи»
Взаимодействие с социальными партнерами:
Областная библиотека им. А.Т.Твардовского
Смоленский музей-заповедник
Областная и городская администрации
Смоленский институт усовершенствования учителей
Смоленский избирательный комитет
Региональное отделение партии «Единая Россия»
Торгово-промышленная палата и предприятия Смоленска

7. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата.
7.1. Текущая, промежуточная и итоговая аттестация.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов, требования к квалификационной работе и т.п.) (Приложение 4: размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года).

8. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов. (Приложение 5: размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года)  

Приложения
Приложение 1. Учебный план и годовой календарный учебный график.
Приложение 2. Аннотации программ учебных дисциплин.
Приложение 3. Программы учебной и производственной практик.
Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств.
Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов.
Приложение 1
«Утверждаю» Смоленский государственный
Ректор университет
_____________ Квалификация бакалавр
«____»_________2011 г Срок обучения 4 года
Учебный план
Направление подготовки
270800 Строительство

№ п/п




Наименование дисциплин (в том числе практик)



Зачетные
единицы

Часы

Распределение по семестрам




Трудоемкость по ФГОС






Трудоемкость
1-й семестр
2-й семестр
3-й семестр
4-й семестр
5-й семестр
6-й семестр
7-й семестр
8-й семестр
Формы промежуточной аттестации





Количество недель





18
18
18
18
18
18
18
9



1

2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

13

 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
32
1152










Б.1
Базовая часть
20
720










Б.1.01
Иностранный язык
8
288
x
x
x
x
 
 
 
 
зачет

Б.1.02
История
3
108
x
 
 
 
 
 
 
 
экзамен

Б.1.03
Философия
3
108
 
 
x
 
 
 
 
 
зачет

Б.1.04
Экономика
3
108
 
 
 
x
 
 
 
 
зачет

Б.1.05
Правоведение (основы законодательства в строительстве)
3
108
 
 
 
 
x
 
 
 
зачет

В.1
Вариативная часть
8
288
 
 
 
 
 
 
 
 


В.1.01
Русский язык и культура речи
3
108
 
x
 
 
 
 
 
 
зачет

В.1.02
Психология
3
108
 
x
 
 
 
 
 
 
зачет

В.1.03
Этика
2
72
 
 
x
 
 
 
 
 
зачет

ДВ.1
Дисциплины и курсы по выбору студента
4
144
 
 
 
 
x
x
 
 
зачет

 
Математический, естественнонаучный и общетехнический цикл
68
2448
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.2
Базовая часть
53
1908
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.2.01
Математика
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.2.01.1
Математический анализ
6
216
x
x
 
 
 
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.2.01.2
Алгебра и геометрия
5
180
x
x
 
 
 
 
 
 
экзамен, зачет, конт.раб.

Б.2.01.3
Теория вероятностей и математическая статистика
3
108
 
 
x
 
 
 
 
 
зачет, конт.раб.

Б.2.02
Информатика
3
108
x
x
 
 
 
 
 
 
зачет

Б.2.03
Инженерная графика
3
108
 
x
 
 
 
 
 
 
зачет, конт.раб.

Б.2.04
Химия
2
72
x
 
 
 
 
 
 
 
зачет

Б.2.05
Физика
9
324
x
x
x
 
 
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.2.06
Экология
3
108
 
 
 
 
 
 
 
x
зачет

Б.2.07
Механика

 
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.2.07.1
Теоретическая механика
3
108
 
x
 
 
 
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.2.07.2
Техническая механика
5
180
 
 
x
 
 
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.2.07.3
Механика грунтов
3
108
 
 
 
 
x
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.2.08
Инженерное обеспечение строительства
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.2.08.1
Геодезия
3
108
 
 
 
x
 
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.2.08.2
Геология
2
72
 
 
 
x
 
 
 
 
зачет

Б.2.09
Основы архитектуры и строительных конструкций
3
108
 
 
 
x
 
 
 
 
зачет

В.2
Вариативная часть
10
360
 
 
 
 
 
 
 
 


В.2.01
Гидравлика
5
180
 
 
x
 
 
 
 
 
экзамен

В.2.02
Материаловедение
5
180
 
 
 
x
 
 
 
 
экзамен

ДВ.2
Дисциплины и курсы по выбору студента
5
180
 
 
 
x
 
 
x
 
зачет

 
Профессиональный цикл
105
3780
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.3
Базовая часть
25
900
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.3.01
Безопасность жизнедеятельности
2
72
 
 
x
 
 
 
 
 
зачет

Б.3.02
Строительные материалы
3
108
 
 
 
 
 
x
 
 
зачет

Б.3.03
Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества
3
108
 
 
 
 
 
x
 
 
зачет

Б.3.04
Инженерные системы зданий и сооружений
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.3.04.1
Теплогазоснабжение с основами теплотехники
4
144
 
 
 
 
x
 
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.3.04.2
Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики
3
108
 
 
 
 
x
 
 
 
зачет, конт.раб.

Б.3.04.3
Электроснабжение с основами электротехники
4
144
 
 
 
 
 
x
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.3.06
Технологические процессы в строительстве
3
108
 
 
 
 
 
x
 
 
экзамен, конт.раб.

Б.3.07
Основы организации и управления в строительстве
3
108
 
 
 
 
 
 
x
 
экзамен

В.3
Вариативная часть
53
1908
 
 
 
 
 
 
 
 


В.3.01
Строительная механика
7
252
 
 
 
x
 
 
 
 
экзамен, конт.раб.

В.3.02
Начертательная геометрия
5
180
x
 
 
 
 
 
 
 
зачет

В.3.03
Технология конструкционных материалов
5
180
 
 
 
 
x
 
 
 
зачет

В.3.04
Инженерные сети и оборудование
5
180
 
 
 
 
 
 
 
x
экзамен, конт.раб.

В.3.05
Металлические конструкции
4
144
 
 
 
 
x
 
 
 
экзамен, конт.раб.

В.3.06
Железобетонные и каменные конструкции
4
144
 
 
 
 
 
x
 
 
экзамен, конт.раб.

В.3.07
Основания и фундаменты
4
144
 
 
 
 
 
 
x
 
экзамен, конт.раб.

В.3.08
Обследование и испытание зданий и сооружений
3
108
 
 
 
 
 
 
x
 
зачет

В.3.09
Строительные машины
4
144
 
 
 
 
 
x
x
 
экзамен, зачет

В.3.10
Технология возведения зданий и сооружений
6
216
 
 
 
 
 
 
x
x
экзамен, зачет

В.3.11
Вентиляция и кондиционирование
3
108
 
 
 
 
 
 
 
x
зачет

В.3.12
Экономика строительства
3
108
 
 
 
 
 
 
 
x
зачет

ДВ.3
Дисциплины и курсы по выбору студента
27
972
 
 
 
 
x
x
x
 
зачет

Б.4
Физическая культура
2
400
x
x
x
x
x
x
 
 
зачет

Б.5
Учебная и производственная практики
18
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Б.6
Итоговая государственная аттестация
15
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Ф.1
Факультативы
10
360
 
 
 
 
 
 
 
 



ВСЕГО:
240
7780




 
 
 
 





Календарный учебный график

Курс
Теоретическое
обучение
Экзаменац.
сессии
Учебные
практики
Производст.
практика
Итоговая гос.
аттестация
Каникулы
Всего


I с.
II с.







1
18
18
5
2
 
 
9
52

2
18
18
4
2
 
 
10
52

3
18
18
4
2
 
 
10
52

4
18
9
3
 
6
6
10
52


135
16
6
6
6
39
208


Приложение 2
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Б.1. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.1.01. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Иностранный язык» относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и представляет собой обязательный компонент профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.
Данный курс является обобщающе-систематизирующим с учетом приобретенных знаний согласно школьной программе, специфики профиля вуза и факультета, количества студентов в группе (полные академические группы), объема обязательной аудиторной нагрузки.
Главными целями курса иностранного языка являются развитие и совершенствование коммуникативной компетенции студентов как средства обеспечения своих коммуникативно-познавательных потребностей и решения практических задач, участия в межкультурном общении; расширение содержательной основы обучения иностранному языку за счет овладения обучающимися определенным объемом профильных знаний.
Процесс формирования коммуникативной компетенции неразрывно связан с развитием языковых, лингвострановедческих компетенций, формированием культуры общения, организации процесса самостоятельного усвоения знаний, расширением кругозора студентов, повышением активности познавательной деятельности.
Языковая компетенция – владение языковым материалом, для формирования грамматически правильных речевых единиц, способность понимать и создавать связанные высказывания в рамках дискурса.
Лингвострановедческая компетенция – знакомство с социально-культурным фоном, национально-культурными особенностями стран изучаемого языка.
В качестве практического компонента цели обучения выступает общение на иностранном языке в единстве всех его функций: когнитивной, регулятивной, ценностно-ориентационной, этикетной.
Целевыми коммуникативными умениями являются различные способы общения: говорение в диалогической и монологической формах, чтение и письмо, а также восприятие речи на слух.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «Иностранный язык», дают возможность студентам использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования.
Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускника в результате изучения дисциплины выпускник должен
знать:
специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в английском языке, особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;
особенности дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.);
свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы;
основные способы словообразования;
основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи и обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при устном и письменном общении;
культуру и традиции стран изучаемого язык, правила речевого этикета.
владеть:
навыками оформления речевых высказываний обиходно-литературного, официально-делового, научного стиля, стиля художественной литературы, научного стиля;
лексическим минимумом общего и терминологического характера;
навыками получения необходимой информации, находящейся в открытом доступе (из специализированного журнала, рекламы, сайта в Интернете и т.д.);
основами частной и деловой переписки и оформлением стандартных речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, биография).
уметь:
использовать транскрипцию;
применять лексико-грамматические средства в коммуникативных ситуациях официального и неофициального, диалогического и монологического общения;
вести диалогическую и монологическую речь в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения, основы публичной речи (устное сообщение, доклад);
понимать устную речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;
извлекать необходимую информацию из различного вида текстов (текстов по широкому профилю и узкому профилю специальности).
Разработчик: к.фил.н. В.С. Андреев

Б.1.02. ИСТОРИЯ
Компетенции по ФГОС: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе. Политические организации общества.
Содержание:
История. Исторический процесс: методы и источники его изучения. Исторические источники: их основные виды и типы. Важнейшие источники по истории человечества. Понятие «история». Историческая наука и ее место в системе научного знания. Сущность, формы, функции исторического знания: познавательная, интеллектуально-развивающая, политическая, мировоззренческая, воспитательная. Предмет исторической науки, взгляды на историю в различные эпохи. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторических источников. «Память человека», превращение исторических знаний в научно длительный процесс накопления вещественных, письменных, лингвистических, этнографических и других источников, которыми оперирует наука, проблема достоверности исторического знания. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Связь отечественной истории с мировой и ее роль в мировых исторических процессах.
Традиционные формы социальной организации народов в догосударственный период. Особенности становления государства у восточных славян и народов Западной Европы. Становление государственности.
Место Средневековья во всемирной истории человечества: типы государственности, структура общества, экономическое развитие, взаимоотношение классов и слоев.
Эпоха Нового времени: причины отставания России от западных государств.
Процесс становления индустриального общества в Западной Европе и России: общее и различие. Россия – страна «второго эшелона» развития капитализма, проблемы и перспективы его эволюции в стране.
Мир в ХХ веке. Экономические кризисы, революции, мировые войны. Крушение колониальной системы. Страны социализма и страны западной демократии. Изменение в социальной структуре общества, массовом сознании и массовой культуре.
Требования к освоению дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
а) знать: основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; особенности современного развития России и мира;
б) уметь: применять исторические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;
в) владеть: технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.
Разработчики: профессор Е.А. Сикорский, профессор Н.И. Горская, доцент Д.В. Валуев, доцент О.В. Кобец

Б.1.03. ФИЛОСОФИЯ
Цель дисциплины: формирование у человека ценностно-рационального отношения к жизни, природе, труду, людям, самому себе, что выражается в высшей потребности индивида ощущать себя творческой личностью.
Задачи дисциплины:
формирование целостного представления о специфике философии как особого способа познания и духовного освоения мира, основных разделах, понятиях, проблемах и методах современной философии;
создание целостного системного представления о мире и месте человека в нем, формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения;
стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и явлений действительности,
введение в круг философских проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью;
формирование навыков анализа философского текста;
развитие навыков конструктивной критики в восприятии и оценке информации и ее источников;
совершенствование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать личное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Содержание дисциплины: история философии, онтология, гносеология, диалектика, аксиология, социальная философия, философская антропология.
Структура дисциплины:
Курс состоит из трех модулей:
Модуль 1. Философия как форма мировоззрения. История философии. Учение о бытии материи. Диалектика.
Модуль 2. Сознание и познание. Наука.
Модуль 3. Природа. Человек. Общество. Ценности человеческого бытия. Будущее человечества.
Требования к освоению дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций:
способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области философии;
способности к обобщению, сбору, конструктивно-критическому восприятию и анализу информации;
способности рационально выстраивать и реализовывать перспективы собственного интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального совершенствования;
способности ценностного и критического восприятия собственной профессиональной деятельности, осознания ответственности за ее результаты;
умения логически правильно, аргументировано и четко строить устную и письменную речь;
способности следовать этическим и правовым нормам в решении бытовых и профессиональных задач;
толерантного отношения к чужому мнению и позиции, к любым допустимым социальным и культурным различиям;
способности к социальной адаптации и коллективной работе;
способности творчески решать поставленные задачи.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: специфику, основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь: формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать теоретические положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений, выявлять проблемные вопросы и использовать творческие пути их решения.
Владеть: навыками критического восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к толерантному диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Разработчик: зав. кафедрой кандидат философских наук, доцент В.Ю.Пименов.

Б.1.04. ЭКОНОМИКА
Цель дисциплины – формирование целостного представления об экономике и экономической теории, теоретических и практических экономических знаний у будущих специалистов.
Задачи дисциплины:
изучение сущности и закономерностей развития экономики; изучение форм, методов и инструментов регулирования экономических процессов на всех уровнях экономики;
изучение методов исследования динамики и взаимосвязи экономических явлений и процессов на всех уровнях экономики;
формирование у студентов основ для глубокого изучения профессиональных и специальных учебных дисциплин.
Содержание программы дисциплины: Экономика как социально-экономическая система жизнедеятельности людей и как наука. Предмет и метод основ экономики. Собственность в экономической системе. Рынок и рыночная экономика. Законы рынка. Теории потребительского поведения. Предприятие и предпринимательство. Издержки производства. Выручка, доходы и прибыль предприятия (фирмы). Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Рынки факторов производства. Распределение и неравенство доходов населения. Социальная политика государства. Национальная экономика: содержание и измерения. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, инфляция, безработица. Экономический рост и развитие. Кредитно-денежная система. Финансы и финансовая политика. Государственное регулирование экономики. Общая характеристика международных экономических отношений. Платежный баланс. Международная валютная система.
В результате изучения студент должен:
знать: сущность экономических законов, категорий, явлений, процессов и экономических агентов, их связь и взаимозависимость; основные тенденции развития экономической теории и хозяйственной практики, в том числе и в современной России; основные факторы и механизмы, определяющие поведение людей в экономике;
уметь: анализировать и оценивать наиболее распространенные в мире экономические теории, явления и процессы экономической жизни; понимать последствия принимаемых решений на всех уровнях хозяйствования; хорошо ориентироваться в окружающей экономической среде; излагать результаты своего анализа в форме реферата, доклада, сообщения;
владеть: терминологией предмета, навыками мышления в области основ экономики, современными информационными технологиями.
Разработчики: СмолГУ, доктор наук, профессор Боровикова Т.В., кандидаты экономических наук, доценты Грибов В.А., Дерен В.И., Кузьмина Л.А.

Б.1.05. ПРАВОВЕДЕНИЕ(ОСНОВЫ ЗАКОНАДАТЕЛЬСТВА В СТРОИТЕЛЬСТВЕ)
Цель: подготовка обучающегося к правомерной деятельности в сфере строительства
Задачи: способствовать гражданскому формированию личности, изучая специальные вопросы права, наиболее важные юридические понятия и категории, основные характерные черты, составные элементы и особенности отраслей российского права, в первую очередь гражданского, трудового, раскрывая наиболее важные особенности функционирования государства и права. Определять значение законности и правопорядка в современном обществе.
Место дисциплины: дисциплина включена в Блок 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Требования к результатам освоения дисциплины:
знать:
нормативно-правовые акты:
Градостроительный кодекс
ФЗ Об архитектурной деятельности в РФ
ФЗ Технический регламент о безопасности зданий и сооружений
Административный кодекс – о нарушениях в строительной деятельности
Земельный кодекс
ФЗ о саморегулируемых организациях и другие.
Уметь: применять в профессиональной деятельности полученные правовые знания; применять приобретенные знания в работе с конкретными нормативно-правовыми актами; защищать свои законные права и интересы.
Владеть: общей правовой культурой; навыками применения норм права, работы с нормативно-правовыми актами, защиты своих прав и свобод, опираясь на имеющиеся правовые знания.
Разработчик: начальник юридического отдела «Дорогобужхимстрой» Е.В.Денисович

В.1. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В.1.01. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Цель дисциплины: обобщить и расширить полученные при освоении школьной программы знания по русскому языку; сформировать навыки сознательного и ответственного отношения к речи, осознание того, что грамотное владение речью – необходимое условие специалиста, его будущей профессиональной деятельности в различных сферах; сформировать навыки критического отношения к своей речи и речи окружающих.
Содержание дисциплины.
Современная речевая ситуация, речевой портрет – визитная карточка человека в обществе.
Норма в языке и речи, норма и вариативность; орфоэпические, словообразовательные, морфологические, синтаксические нормы.
Лексические нормы: выбор слова и синонимы, паронимы; иноязычные слова, мотивированные и немотивированные использования заимствований в современной речи; сленг и просторечие.
Фразеология и выразительность речи; цитаты в современной речи и языковая игра.
Словари и речевая культура.
Функциональные стили и жанры речи.
Специфика устного публичного выступления; речевой этикет; язык рекламы.
Модуль 1. Национальный русский язык
Тема 1. Литературный язык как высшая форма национального русского языка. Устная и письменная разновидности литературного языка.
Тема 2. Культура письменной речи. Основные направления совершенствования грамотного письма.
Тема 3. Основные разновидности национального русского языка.
Формы аудиторных занятий - лекции, семинары.
Формы самостоятельной работы студентов: составление генеалогического древа индоевропейских языков, схемы «История русского языка»; сочинение-рассуждение о русском языке, подбор высказываний писателей и поэтов о русском языке; подготовка к дискуссии «Русский язык в современном мире»; сообщения о русской орфографии и пунктуации: этапы становления, принципы, правила; написание конспектов «Формы существования национального русского языка: диалекты, просторечия, жаргоны, литературный язык»; обзор лингвистических словарей.
Модуль 2. Культура речи
Тема 1. Нормативный аспект устной речи. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
Тема 2. Коммуникативный аспект устной речи.
Тема 3. Этический аспект устной речи.
Формы аудиторных занятий – лекции; семинары.
Формы самостоятельной работы студентов: написание конспектов; составление понятийного словаря профессиональной деятельности студентов; подбор материалов из СМИ с нарушениями норм языка, исправление ошибок в данных текстах; создание собственного индивидуального «Словаря трудностей русского языка»; написание рассказов с использованием фразеологизмов; составление коллажа «Язык – человек – культура – общество»; отбор наиболее употребительных формул речевого этикета; сообщения «Речевой этикет и национальная специфика», «История обращений людей друг к другу в России».
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:-
знать: место русского языка среди других языков мира; разновидности национального русского языка; дихотомию «язык и речь»; основные нормы функциональных стилей; критерии правильной и хорошей речи; трудности употребления частей речи;
уметь: выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения; использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач; строить монологические и диалогические высказывания; распознавать, комментировать и исправлять речевые ошибки в устной и письменной речи; составлять основные деловые документы;
владеть: нормами современного русского литературного языка (орфоэпическими, акцентологическими, лексическими, грамматическими, стилистическими); «словарем культурного человека»; варьированием выбора языковых средств в соответствии с ситуацией общения.
Разработчик: Трубаева М. Н., доцент кафедры русского языка СмолГУ.

В.1.02. ПСИХОЛОГИЯ
Цель: подготовить выпускников к использованию достижений психологической науки при организации учебно-воспитательного процесса, психологического сопровождения процессов развития и социализации обучающихся, профессионального самопознания и саморазвития в условиях современного образовательного пространства.
Содержание:
Дидактические единицы:
Психология человека
Возрастная психология, акмеологические аспекты и психология развития
Педагогическая психология
Социальная психология
Специальная психология и психология девиантного поведения
Требования к уровню освоению содержания дисциплины:
Знать:
сущность и закономерности психических процессов и явлений и их проявление в образовательном процессе,
сущность и структуру личности, особенности её формирования в современных образовательных условиях,
закономерности психического развития и особенности их проявления в учебно-воспитательном процессе у разных возрастных групп,
психологические основы учебной и педагогической деятельности,
психологические методы изучения субъектов образовательного процесса,
сущность и закономерности социально-психологических процессов и явлений в социальных группах,
психологические особенности межличностных отношений и социального партнерства,
психологические особенности детей с отклонениями в развитии,
психологические закономерности профессионально-личностного развития.
Уметь:
использовать методы психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов,
учитывать психологические закономерности процессов обучения, воспитания и социализации,
выявлять и учитывать в педагогическом процессе индивидуально-психологические и возрастные особенности учащихся,
проектировать образовательный процесс с учетом специфических закономерностей и особенностей возрастного развития личности,
создавать психологически безопасную образовательную среду,
использовать психологические знания и приемы для организации бесконфликтного общения и сотрудничества с различными субъектами педагогического процесса,
применять психологические знания и приемы для поддержки и сопровождения развития учащихся,
применять психологические знания и приемы для предупреждения девиантного поведения
Владеть:
методами и приемами психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов,
способами осуществления психологической поддержки и сопровождения развития и личностного становления учащихся,
психологическими приемами организации обучения, воспитания, развития и социализации учащихся,
способами бесконфликтного взаимодействия и социального партнерства,
способами профессионального самопознания и саморазвития,
Разработчики: д. пс. н., проф. В.А. Сонин, к. пс. н., доц. К.Е. Кузьмина

В.1.03. ЭТИКА
Цель дисциплины: пробуждение в студенте стремления к постоянному духовно-нравственному росту, к осознанию смысла своего существования, к достижению в конечном итоге полноты и целостности своего духовного бытия.
Задачи дисциплины:
получение знаний об этике, ее предмете и месте в системе философских дисциплин;
получение знаний о разных взглядах на моральную проблематику в истории философии (эвдемонизм, деонтология, гедонизм и др.);
глубинное изучение нравственно-актуальной проблематики: смысл жизни и смерти, счастье, ценность человека, добро-зло и др.);
приобретение навыков нравственного анализа жизненных и мировоззренческих проблем;
теоретическая подготовка к моральному выбору жизненной позиции;
введение в круг этических проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью;
совершенствование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать личное видение проблем и способов их разрешения;
овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Структура дисциплины:
Курс состоит из трех модулей:
Модуль 1. Основные этические учения.
Модуль 2. Теоретические проблемы этики.
Модуль 3. Практика нравственной жизни.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций:
способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области этики;
способности к обобщению, сбору, конструктивно-критическому восприятию и анализу информации;
способности рационально выстраивать и реализовывать перспективы собственного интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального совершенствования;
способности ценностного и критического восприятия собственной профессиональной деятельности, осознания нравственной ответственности за ее результаты;
умения логически правильно, аргументировано и четко строить устную и письменную речь;
способности следовать этическим нормам в решении бытовых и профессиональных задач;
толерантного отношения к чужому мнению и позиции, к любым допустимым социальным и культурным различиям;
способности к социальной адаптации и коллективной работе;
способности творчески решать поставленные задачи.
В результате изучения курса этики студенты должны
знать:
содержание основных этических учений, основополагающих этических категорий и понятий;
основы нравственного отношения к миру природе, человеческому обществу, отдельным людям в соответствии с существующими моральными нормами и требованиями;
иметь представление:
о многообразии исторических попыток объяснения происхождения морали;
о разнообразии существующих этических систем и единстве общечеловеческих норм и принципов морали;
о путях, формах и способах нравственного совершенствования;
об актуальных этических проблемах современности, связанных с успехами развития биологических наук, с попытками вмешательства в тайны человеческой природы, в механизмы регуляции жизненных процессов;
о степени личной ответственности за ситуацию духовного и экологического кризиса и личного участия в поисках путей их преодоления;
уметь:
применить полученные знания в повседневной жизни и профессиональной деятельности;
правильно разрешить возникшую нравственную проблему, связанную с необходимостью морального выбора;
осуществлять этический анализ события, поступка, ситуации с позиций существующих нравственных законов, общечеловеческих норм и ценностей морали.

ДВ.1. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Б.2. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Б.2.01.1. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Цель дисциплины: формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка студентов в области математического анализа, овладение современным аппаратом математического анализа для дальнейшего использования в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.
Содержание дисциплины: функции одной и нескольких действительных переменных (непрерывность, дифференциальное и интегральное исчисление, задачи на экстремум); функциональные последовательности и ряды; элементы теории функций и функционального анализа; теория функций комплексного переменного; дифференциальные уравнения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные понятия, определения и свойства объектов математического анализа, формулировки и доказательства утверждений, методы их доказательства, возможные сферы их связи и приложения в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.
Уметь: доказывать утверждения математического анализа, решать задачи математического анализа, уметь применять полученные навыки в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.
Владеть: аппаратом математического анализа, методами доказатель-ства утверждений, навыками применения этого в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.
Разработчики: доктор физико-математических наук, профессор К.М.Расулов; кандидат физико-математических наук, доцент А.В. Конашенко.

Б.2.01.2. АЛГЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ
Цель: обучение основным методам исследования, используемым в алгебре и геометрии, формирование целостного представления об алгебре и геометрии как о важнейших разделах современной математики.
Содержание:
1. Теория матриц и определителей. Матрицы и действия над ними. Свойства суммы матриц, произведения матрицы на число, произведения матриц. Определение определителя. Свойства определителя. Теорема о разложении определителя по строке (столбцу). Ранг матрицы. Базисный минор. Теорема существования обратной матрицы.
2. Системы линейных уравнений. Элементарные преобразования линейной системы. Методы решения линейных систем с ненулевым главным определителем. Арифметическое n-мерное векторное пространство. Критерий линейной зависимости. Теорема о ранге матрицы. Теорема Кронекера-Капелли.
3. Линейные пространства. Определение и свойства линейного пространства. Теорема о невырожденности матрицы перехода. Теорема об изменении координат элемента при переходе к новому базису. Линейные подпространства. Линейный оператор. Действия с линейными операторами.
4. Векторы и линейные операции над ними. Понятие вектора, модуля вектора, угла между двумя векторами. Коллинеарные и компланарные векторы. Координаты вектора. Операции сложения векторов и умножение вектора на действительное число, их вычисление в координатной форме. Геометрические и алгебраические свойства этих операций. Деление отрезка в данном отношении.
5. Скалярное и векторное произведения. Понятие положительной и отрицательной ориентации векторного базиса и соответствующей этому базису системы координат. Скалярное и векторное произведения двух векторов Вычисление этих операций в координатной форме, алгебраические и геометрические свойства и их применения. Проекция вектора на ось. Геометрический смысл координат вектора в ортонормированном базисе. Вычисление площади параллелограмма и треугольника с помощью векторного произведения.
6. Смешанное произведение. Смешанное произведение трех векторов и его вычисление в
координатной форме. Алгебраические и геометрические свойства смешанного произведения. Вычисление объема параллелепипеда и треугольной пирамиды.
7. Уравнения плоскости и прямой. Уравнения плоскости в аффинной и прямоугольной декартовой системе координат. Условие параллельности вектора плоскости заданной своим общим уравнением выраженное в координатной форме. Основные аффинные и метрические задачи. Уравнения прямой на плоскости и в пространстве. Взаимное расположение двух прямых, прямой и плоскости. Вычисление угла между двумя прямыми, прямой и плоскостью. Контрольная работа.
8. Кривые и поверхности второго порядка. Эллипс, гипербола и парабола и их канонические уравнения. Геометрические свойства и изображение эллипса, гиперболы и параболы. Эксцентриситет и директрисы эллипса, гиперболы и параболы. Асимптоты гиперболы. Эллипсоид, конус, гиперболоиды, параболоиды и цилиндры. Канонические уравнения, основные свойства и изображение.
Требования к освоению дисциплины:
Знать: определения и свойства основных понятий алгебры и геометрии, теоремы и их доказательства, возможные практические применения.
Уметь: решать типичные алгебраические и геометрические задачи, применять навыки в других областях современной науки.
Владеть: многообразным алгебраическим и геометрическим аппаратом, способами его применения при решении различных прикладных задач.
Разработчик: доцент кафедры математики Зуев А.М.

Б.2.01.3. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА
Цель: формирование стохастической культуры студента, фундаментальная подготовка в области стохастического анализа, овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего использования в приложениях.
Содержание:
1.Случайные события. Предмет теории вероятностей. Случайные события и их классификация. Действия над событиями. Пространство элементарных событий. Классическое определение вероятности. Статистическое определение вероятности. Геометрическая вероятность. Теорема сложения вероятностей несовместных событий. Условная вероятность. Теорема умножения вероятностей. Независимые события. Теорема сложения вероятностей совместных событий. Формула полной вероятности. Формулы Байеса.
2.Случайные величины. Закон распределения случайной величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Определение функции и плотности распределения. Числовые характеристики случайной величины. Основные законы случайных величин: биномиальный закон распределения, распределение Пуассона, геометрическое распределение, равномерный закон распределения, экспоненциальное распределение, нормальное распределение. Логарифмическое нормальное распределение.
3.Предельные теоремы теории вероятностей Неравенство и теорема Чебышева. Теорема Бернулли о сходимости частот. Теорема Пуассона. Центральная предельная теорема Ляпунова (без доказательства). Интегральная теорема Муавра – Лапласа.
4.Системы случайных величин. Функция и плотность распределения двумерной случайной величины. Зависимость и независимость двух случайных величин. Условные законы распределения. Корреляционный момент и коэффициент корреляции, их свойства. Регрессия.
5.Выборочный метод и статистическое оценивание. Задачи математической статистики. Генеральная и выборочная совокупности. Вариационный ряд. Эмпирическая функция распределения. Полигон и гистограмма. Генеральная и выборочная средние. Статистические оценки параметров распределения. Метод моментов, метод максимального правдоподобия. Доверительная вероятность и доверительный интервал.
6.Статистическое исследование зависимостей. Понятие о многомерном корреляционном анализе. Множественный регрессионный анализ. Корреляционная матрица и ее выборочная оценка. Проверка значимости уравнения множественной регрессии.
Проверка статистических гипотез Понятие статистической гипотезы. Нулевая и конкурирующая гипотезы. Простые и сложные гипотезы. Ошибки первого и второго рода. Статистический критерий проверки нулевой гипотезы. Наблюдаемое значение критерия. Уровень значимости. Критическая область. Критические точки. Мощность критерия. Область принятая гипотезы. Критерий согласия Пирсона. Критерий согласия А.Н.Колмогорова.
Требования к освоению дисциплины:
Знать: основные понятия стохастического анализа, определения и свойства математических объектов в этой области, формулировки утверждений, методы их доказательства, возможные сферы их приложений.
Уметь: решать задачи вычислительного и теоретического характера в области стохастического анализа, доказывать утверждения. Самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в литературе по строительным наукам. Расширять свои стохастические познания.
Владеть: первичными навыками и основными методами решения стохастических задач из инженерных и специальных дисциплин профилизации.
Разработчик: профессор кафедры математики Г.С.Евдокимова

Б.2 02. ИНФОРМАТИКА
Цель: развитие навыков математического мышления, повышение информационной культуры у студентов для решения практических задач в сфере профессиональной деятельности.
.Содержание:
Понятие информации. Процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации.
Понятия информатика, информация, данные. Вычислительная техника.
Аппаратное и программное обеспечение ПК.
Системный блок и системная плата. Системная память. Устройства хранения информации. Устройства ввода информации. Общие принципы организации микропроцессора. Базовое и прикладное программное обеспечение.
Понятие формализации, алгоритмизации, программирования.
Понятие алгоритма. Основные языки программирования. Понятие алгоритмического и объектно-ориентированного программирования.
Стандартное программное обеспечение профессиональной деятельности.
Операционная система. Файловая система.
Текстовый редактор. Возможности форматирования текста.
Основные понятия и характеристики текстовых процессоров. Создание документа. Ввод текста и редактирование. Сохранение документа. Решение задач оформления документации. Ввод формул.
Электронные таблицы. Возможности использования.
Понятие электронной таблицы. Технология ввода данных. Функциональные возможности. Формулы, функции, мастер функций. Графические возможности. Средства структуризации и первичной обработки данных.
Локальные и глобальные сети. Интернет. Поиск информации.
Компьютерные сети. Интернет. Основные понятия. Получение информации из Интернета. Публикация Web-документов.
Требования к освоению дисциплины
Знать:
современные тенденции развития информатики и ВТ, компьютерных технологий и пути их применения в научно-исследовательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической и организационно-управленческой деятельности;
программные продукты, ориентированные на решение научных и проектно-конструкторских задач.
Уметь:
использовать современные информационные технологии и инструментальные средства для решения различных задач в своей профессиональной деятельности.
Владеть:
основными методами работы на компьютере с офисными программными средствами и программными средствами математических вычислений.
Разработчики: кафедра информатики и электрорадиотехники

Б.2.03. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
Целью дисциплины является изучение основ инженерной и компьютерной графики и подготовка к работе с современными графическими системами.
Задачами дисциплины является получение навыков чтения и выполнения эскизов и чертежей деталей, составления и чтения конструкторской документации; изучение основных понятий компьютерной графики, принципов построения современных графических систем, современных алгоритмов обработки и преобразования графической информации, способов её создания и форматов хранения.
Описание дисциплины. Проекционный метод отображения пространства на плоскости. Стандартные аксонометрические проекции. Общие правила выполнения чертежей. Изображения: виды, разрезы, сечения. Графическая система AutoCAD или Компас, их преимущества и особенности. Средства создания простых чертежей с помощью систем САПР. Понятие об «Единой системе конструкторской документации» (ЕСКД). Общие правила выполнения чертежей. Изображения: виды, разрезы и сечения. Аксонометрические проекции деталей. Разъемные и неразъемные соединения. Виды изделий и конструкторских документов. Эскизы. Рабочие чертежи. Нанесение размеров. Сборочные чертежи. Спецификация. Разработка чертежей сборочной единицы. Система технических средств компьютерной графики. Блоки и атрибуты. Технология создания чертежей и работы с ними. Работа с трехмерной графикой. Создание трехмерной модели с помощью компьютерного моделирования. Решение чертежно-графических задач средствами двумерной графики, типовые вопросы подготовки конструкторской документации, способы решения задач инженерной графики методами трехмерного твердотельного моделирования. Применение компьютерных технологий.
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; получение навыков работы с компьютером как средством управления информацией; разработка интерфейсов "человек-ЭВМ"; подготовка презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформление результатов исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: способы графического решения задач геометрического характера; теорию построения чертежа; правила выполнения чертежей деталей, сборочных чертежей и чертежей общего вида; представление о геометрической модели проектируемого объекта, понятия векторной и растровой компьютерной графики, принципы работы основных устройств ввода и вывода графической информации, базовые алгоритмы обработки графической информации, способы её создания, сжатия и хранения.
Уметь: выражать свои идеи с помощью плоских изображений, построение которых основано на методе проекций, т.е. владеть правилами построения двумерных изображений трехмерных предметов (изделий) и уметь воссоздать по изображениям на чертеже форму предмета; классифицировать графические системы по их назначению, применять графические системы на практике, использовать графические системы для решения инженерных задач.
Владеть: выполнением чертежей деталей и сборочных единиц; подключением графических устройств к базовому компьютеру.
Разработчики: Савченков В.И.

Б.2.04. ХИМИЯ.
Цель: формирование необходимых химических знаний и умений для решения на современном уровне вопросов строительной технологии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);
профессиональных:
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);
способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-2).
Содержание:
Основные понятия и законы химии. Кремний и его соединения. Химический состав и свойства наиболее распространенных строительных материалов. Химические процессы технологии производства строительных материалов.
Требования к освоению дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные понятия и законы химии;
свойства химических соединений и их соединений, составляющих основу строительных материалов;
химические процессы современной технологии производства строительных материалов и конструкций;
уметь:
применять полученные знания по химии при изучении других дисциплин;
правильно выбирать конструкционные материалы, обеспечивающие требуемые показатели качества;
анализировать воздействие окружающей среды на материалы и конструкции;
владеть:
навыками работы с литературой для поиска ответов на возникающие химико-профессиональные вопросы;
навыками обращения с химическими веществами.
Разработчик: к.п.н., доц. каф. химии и МПХ Миренкова Е.В.

Б.2.05. ФИЗИКА
Цель: обеспечить формирование профессиональных компетенций в области изыскательской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской деятельностей, обеспечивающих базу инженерной подготовки позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются. .
Основными задачами курса физики являются:
формирование у студентов научного мышлении и современного естественнонаучного мировоззрения, в частности, правильного понимания границ применимости различных физических понятий, законов, теорий и умения оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или математических методов исследования;
усвоение основных физических явлений и законов классической и современной физики, методов физического исследования;
выработка у студентов приемов и навыков решения конкретных задач из разных областей физики, помогающих студентам в дальнейшем решать инженерные задачи;
ознакомление студентов с современной научной аппаратурой и выработка у студентов начальных навыков проведения экспериментальных научных исследований различных физических явлений и оценки погрешностей измерений.
Дисциплины «Физика» входит в базовую часть математического, естественнонаучного и общетехнического цикла и является обязательной для изучения.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента для изучения дисциплины: студент должен:
Знать:
- основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики в объеме школьного курса физики;
Уметь
- применять полученные знания по физике для решения конкретных задач из разных областей физики;
Владеть
- навыками работы с измерительными приборами и проведения измерений.
Дисциплина «Физика» является предшествующей для дисциплин: «Экология», «Механика», «Инженерное обеспечение строительства», «Основы архитектуры и строительных конструкций» «Гидравлика» и дисциплин профессиональной направленности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечение для их решения соответствующего физико-математического аппарата (ПК-2).
Содержание дисциплины
Модуль 1. Физические основы механики
Предмет механики. Понятие состояния частицы в классической механике.
Система отсчета. Способы описания движения материальной точки. Кинематика поступательного и вращательного движения твердых тел. Инерциальные системы отсчета. Решение основной задачи механики на основе законов Ньютона. Уравнения поступательного и вращательного движения твердого тела. Законы сохранения импульса, момента импульса, механической энергии. Основы гидростатики и гидродинамики.
Модуль 2. Электричество и магнетизм
Электростатическое взаимодействие. Электростатическое поле.
Электрический ток. Законы постоянного тока.
Магнитное взаимодействие. Магнитное поле проводников с током.
Электромагнитная индукция. Электромагнитное поле.
Модуль 3. Колебания и волны
Механические колебания. Упругие волны.
Электромагнитные колебания и волны.
Сложение колебаний. Интерференция и дифракция волн.
Волновая оптика
Модуль 4. Квантовая физика
Фотоэффект.
Тепловое излучение.
Строение атомов и молекул.
Излучение и поглощение энергии атомами.
Модуль 5. Молекулярная физика
Строение вещества в различных агрегатных состояниях
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории и уравнение состояния идеальных газов.
Законы термодинамики.
Явления переноса.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;
Уметь:
применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности;
Владеть:
современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента.
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е. А.

Б.2.06. ЭКОЛОГИЯ
Цель: формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии на основе знаний общих закономерностей взаимодействия организмов со средой обитания, особенностей биоценотических взаимодействий, закономерностей функционирования и развития экосистем, структуры и закономерностей функционирования биосферы, особенностей взаимодействий общества и природы, знаний основ рационального природопользования, охраны окружающей среды и экологического права.
Содержание:
Модуль 1. Биоэкология.
История развития экологии. Среды жизни, факторы среды. Общие закономерности воздействия факторов. Адаптации в наземно-воздушной, водной, почвенной и организменной средах. Популяционная структура вида. Половая, возрастная и пространственная структуры популяций. Динамика популяций. Адаптивные стратегии популяций. Биоценозы, закономерности формирования и типы биоценотических связей. Устойчивость биоценозов. Экосистемы. Поток и энергии и круговорот вещества в экосистемах. Динамика экосистем.
Модуль 2. Биосфера. Воздействие на биосферу.
Биосфера как глобальная экосистема. Структура биосферы. Глобальный биологический круговорот вещества. Устойчивость биосферы. Взаимодействие элементов биосферы. Влияние деятельности человека на глобальные процессы в биосфере. Глобальный экологический кризис. Экологические проблемы современного общества и пути выхода из кризиса. Экология и здоровье человека.
Модуль 3. Основы природопользования и охраны окружающей среды.
Природные ресурсы. Основы рационального природопользования. Охрана атмосферы, вод, почв, недр. Проблемы и пути сохранения биоразнообразия. Охрана ландшафтов. Экологическое районирование территорий. Картографическое отображение элементов экосистем. Оценка воздействия на ОС. Правовые основы охраны ОС. Организация охраны ОС. Международное сотрудничество в области ОС.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
теоретические основы общей экологии (ОК-10; ПК-1; ПК-2)
экологические основы воздействия на популяции, биоценозы, экосистемы и биосферу (ОК-10; ПК-1; ПК-2)
общие закономерности взаимодействия организмов со средой обитания и их адаптивные возможности (ПК-1)
закономерности формирования и функционирования, особенности структур и адаптивные возможности популяций (ПК-1)
закономерности формирования и функционирования биоценозов, особенности биотических связей (ПК-1)
экологические основы здоровья (ОК-9; ОК-10; ПК-1)
теоретические основы природопользования и охраны ОС (ОК-9; ОК-10; ОК-15; ПК-1)
основы экологического права (ОК-5; ПК-13)
законы взаимодействия элементов биосферы (ПК-1; ПК-2)
закономерности функционирования и развития экосистем и биосферы в целом, особенности взаимодействий общества и природы (ПК-1; ПК-2)
Уметь:
понимать, излагать, использовать и критически анализировать базовую информацию в области экологии (ОК-1; ПК-1; ПК-2; ПК-5)
использовать теоретические знания по экологии в профессиональной деятельности (ПК-1; ПК-2; ПК-5; ПК-13)
распознавать элементы экосистем на топопланах, профилях и разрезах (ПК-10; ПК-13)
использовать теоретические знания на практике при оценке воздействия на природные объекты и ресурсы (ОК-5; ПК-1)
Владеть:
методами обработки, анализа и синтеза экологической информации (ПК-1; ПК-2)
культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации экологического характера, постановке цели экологического исследования и выбору путей ее достижения (ОК-1)
основными методами, средствами и способоми получения, хранения и переработки информации экологического характера (ПК-2; ПК-5)
способностью работать с экологической информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6)
Разработчик: доктор биологических наук, профессор Гильденков М.Ю.

Б.2.07.1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
Цель: обеспечить формирование у студентов научного инженерного мышления, профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской и монтажно-наладочной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для дальнейшего успешного изучения специальных инженерных дисциплин и профессиональной деятельности.
Содержание:
Модуль 1. Статика.
Основные понятия и аксиомы статики. Связи и их реакции. Равновесие системы сходящихся сил. Момент силы. Равновесия произвольной плоской системы сил. Расчет плоских ферм. Равновесие произвольной пространственной системы сил. Силы трения. Центр тяжести.
Модуль 2 Кинематика
Кинематика точки. Способы задания движения точки: координатный, векторный, естественный. Кинематика твердого тела. Нахождение скоростей и ускорений точек твердого тела при плоском движении. Кинематика плоских механизмов. Сложное движение точки и твердого тела.
Модуль 3. Динамика частицы.
Основные понятия и законы динамики. Две основные задачи динамики. Движение частицы, брошенной под углом к горизонту. Колебательное движение частицы. Резонанс. Движение несвободной частицы. Уравнения Лагранжа первого рода. Движение частицы в произвольно движущейся системе отсчета. Переносная сила инерции и сила Кориолиса.
Модуль 4. Динамика системы частиц.
Общие теоремы движения механической системы. Закон изменения импульса. Реактивное движение. Закон изменения момента импульса. Работа, мощность. Закон изменения механической энергии. Принцип виртуальных перемещений Бернулли. Динамический принцип виртуальных перемещений. Уравнения Лагранжа 2-го рода. Движение частицы в центральном поле. Задача Кеплера. Основные положения элементарной теории удара.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
- основные положения статики, кинематики и динамики частиц, твердых тел и их систем как основу расчета всех инженерных сооружений (ПК-1, ПК-2).
Уметь:
- решать типовые задачи теоретической механики по расчету равновесия и движения деталей и механизмов (ПК-2);
- применять при решении задач теоретической механики систему компьютерной математики Mathcad (ПК-5);
- грамотно, логически верно, аргументировано излагать теоретические положения и их практические применения при решении задач (0К-2).
Владеть:
- основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики (ПК-10);
-методами проведения расчетов статических и динамических характеристик деталей, механизмов и сооружений (ПК-3),
-методами практического использования современных компьютеров для численного решения инженерных задач (ПК-5).
Разработчик: кандидат физ.-мат. наук, доцент Б.В. Селюк.

Б.2.07.2. ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
Цели и задачи дисциплины
Целями дисциплины являются подготовка обучающихся к следующим видам профессиональной деятельности:
изыскательской и проектно-конструкторской;
экспериментально-исследовательской.
Задачами дисциплины являются:
расчет деталей и узлов с использованием стандартных программных средств;
участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;
использование стандартных программных пакетов для исследования упругодеформированных элементов конструкций.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина относится к базовой части математического, естественно-научного и общетехнического цикла.
Для успешного освоения дисциплины обучающиеся должны изучить дисциплины
высшая математика, информатика, теоретическая механика.
И приобрести следующие знания, умения и компетенции:
знать:
фундаментальные основы высшей математики (разделы аналитическая геометрия и математический анализ);
основные понятия информатики, современные средства вычислительной техники;
основные подходы к формализации и моделированию движения и равновесия абсолютно твердых материальных тел; постановку и методы решения задач о движении и равновесии механических систем, состоящих из абсолютно твердых тел.
уметь:
применять стандартные программные пакеты для решения линейных однородных дифференциальных уравнений;
работать на персональном компьютере, пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями;
выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах теоретической механики;
применять знания, полученные по теоретической механике, при изучении дисциплины профессионального цикла (техническая механика, механика жидкости и газа, механика грунтов).
владеть:
первичными навыками и основными методами решения математических задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации;
методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач;
основными современными методами постановки, исследования и решения задач теоретической механики.
Дисциплина является предшествующей (обеспечивающей) для дисциплин:
механика грунтов;
основы архитектуры и строительных конструкций;
строительные материалы.
инженерные системы зданий и сооружений;
технология конструкционных материалов;
металлические конструкции;
железобетонные и каменные конструкции;
основания и фундаменты;
строительные машины.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);
владение методами расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных программных пакетов (ПК-10);
владение математическим моделированием на базе стандартных программных пакетов, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам
(ПК-18);
способность составлять отчеты по выполненным работам (ПК-19).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные подходы к формализации и моделированию движения и равновесия упругодеформируемых тел; постановку и методы решения задач о движении и равновесии механических систем, состоящих из упругодеформируемых тел;
основные положения и расчетные методы, используемые в дисциплине сопротивление материалов, на которых базируется изучение специальных курсов всех строительных конструкций, машин и оборудования.
уметь:
самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в литературе по технической механике;
выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах технической механики;
устанавливать требования к строительным и конструкционным материалам по условию прочности, жесткости и надежности.
владеть:
основными современными методами постановки, исследования и решения задач на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций;
навыками расчета элементов строительных конструкций и сооружений на прочность, жесткость, устойчивость.
умением ведения физического эксперимента.
Содержание дисциплины
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение
Цель и задачи курса сопротивление материалов. Краткий исторический обзор. Основные понятия. Гипотезы и допущения. Метод сечений. Внутренние силовые факторы в поперечном сечении стержня. Напряженное состояние.
Раздел 2. Центральное растяжение и сжатие
Внутренние силы и напряжения при растяжении и сжатии. Закон Гука. Эпюры внутренних сил, напряжений и перемещений. Статически определимые и статически неопределимые системы при растяжении и сжатии. Напряженное и деформированное состояние при растяжении и сжатии. Коэффициент Пуассона. Диаграммы растяжения. Расчеты стержня на прочность и жесткость при растяжении и сжатии. Пластичность и хрупкость. Твердость.
Раздел 3. Геометрические характеристики сечений
Статические моменты и моменты инерции. Главные оси и главные моменты инерции. Моменты инерции простейших фигур.
Раздел 4. Внутренние усилия и напряжения при изгибе
Чистый изгиб. Прямой поперечный изгиб. Дифференциальное уравнение упругой линии балки. Построение эпюр внутренних усилий в стержнях при изгибе. Балка на упругом основании. Расчеты балки на прочность и жесткость при изгибе.
Раздел 5. Кручение
Сдвиг. Чистый сдвиг. Анализ напряженного состояния при чистом сдвиге. Круче-ние бруса с круглым поперечным сечением. Кручение бруса с некруглым поперечным сечением. Кручение тонкостенного бруса. Расчеты на прочность и жесткость при кручении. Расчеты на срез и смятие.
Раздел 6. Устойчивость сжатых стержней
Устойчивость стержней. Определение критических нагрузок. Задача Эйлера. Зависимость критической силы от условий закрепления стержня. Устойчивость плоской формы изгиба. Определение критических нагрузок. Расчет стержней на устойчивость.
Раздел 7. Прочность при циклически изменяющихся напряжениях
Усталость. Основные характеристики цикла и предел выносливости. Влияние концентрации напряжений, масштабного эффекта и качества обработки поверхности на усталостную прочность.
Разработчик:доктор технических наук, профессор Е.И.Пахомов

Б.2.07.3. МЕХАНИКА ГРУНТОВ
Цель: обеспечить формирование профессиональных компетенций в области изыскательской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской деятельностей, обеспечивающих базу инженерной подготовки.
Задачи дисциплины:
ознакомить студента с полевыми и лабораторными методами определения физико-механических свойств грунтов;
ознакомить студента с основными методами расчета деформаций, прочности и устойчивости грунтов, а также давления грунтов на ограждающие конструкции.
Дисциплина «Механика грунтов» входит в базовую часть математического, естественнонаучного и общетехнического цикла, является составляющей модуля «Механика». Программа курса базируется на знании студентами курсов:
высшей математики,
физики,
технической механики,
геологии.
После изучения предшествующих дисциплин студент должен:
знать:
раздел высшей математики - основы математического анализа;
раздел физики – механика;
раздел технической механики – основы теории упругости;
все разделы геологии.
уметь:
применять дифференциальное исчисление, основные закономерности механики и теории упругости при изучении закономерностей механики грунтов;
владеть:
терминологией изученных ранее технических дисциплин;
методами проведения лабораторных измерений и статистической обработкой результатов.
«Механика грунтов» является теоретической дисциплиной, на базе которой проводится изучение курса «Основания и фундаменты».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);
знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17);
владение математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
пособность составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);
Содержание дисциплины
Модуль 1. Основные понятия курса, цели и задачи курса, физическая природа грунтов
Задачи механики грунтов. Состав и строение грунтов и взаимодействие компонентов грунта Классификационные показатели грунтов. Связь физических и механических характеристик грунтов
Модуль 2. Основные закономерности механики грунтов
Общие положения. Деформируемость грунтов. Водопроницаемость грунтов. Прочность грунтов. Полевые и лабораторные методы определения характеристик прочности и деформируемости грунтов. Определение расчетных характеристик грунтов.
Модуль 3. Теория распределения напряжений в массивах грунтов
Определение напряжений по подошве фундаментов. Определение напряжений в грунтовом массиве от действия местной нагрузки на его поверхности. Определение напряжений в массиве грунтов от действия собственного веса.
Модуль 4. Прочность и устойчивость грунтовых массивов, давление грунтов на ограждения.
Основные положения. Критические нагрузки на грунты основания. Устойчивость откосов и склонов. Давление грунтов на ограждающие конструкции. Практические способы расчёта несущей способности и устойчивости оснований.
Модуль 5. Деформации грунтов и расчёт осадок оснований сооружений
Теоретические основы расчёта осадок оснований фундаментов. Практические методы расчёта конечных деформаций оснований фундаментов. Практические методы расчёта осадок оснований во времени.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные законы и принципиальные положения механики грунтов;
свойства грунтов и их характеристики;
нормативную базу в области инженерных изысканий;
основные методы расчета напряженного состояния грунтового массива;
основные методы расчета прочности грунтов и осадок.
Уметь:
правильно оценивать строительные свойства грунтов, в том числе структурно не-устойчивых;
определять напряжения в массиве грунта и деформации основания под действием внешних нагрузок;
оценивать устойчивость грунтов в основании сооружений и откосах, а также давление на ограждающие конструкции.
Владеть:
навыками экспериментальной оценки механических свойств грунтов;
методами количественного прогнозирования напряженно-деформированного состояния и устойчивости сооружений.
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е.А.

Б.2.08.1 ГЕОДЕЗИЯ
Цель дисциплины – формирование и развитие профессиональной компетентности в геодезической сфере, а также овладение теоретическими и практическими основами геодезии, изучение различных практических вопросов и подходов к их решению в сфере геодезии.
Задачи дисциплины:
предмет геодезии;
системы координат, применяемые в геодезии;
измерения углов, расстояний и превышений; геодезические приборы;
основы математической обработки результатов измерений;
геодезические сети;
топографические съемки;
основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
знать: устройство геодезических приборов и методы их применения, а так же методики геодезических изысканий и основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов на местности;
уметь: проводить комплексные исследования и основные наземные съемки местности с последующей геодезической обработкой результатов;
владеть: современными геодезическими методиками и методами обработки результатов съемки.
Разработчик: СмолГУ, кандидат географических наук, доцент кафедры социально-экономической географии и природопользования Левин А. В.

Б.2.08.2. ГЕОЛОГИЯ
Цель: развитие профессиональной компетенции в области строительства посредством формирования у студентов научного представления о инженерно-геологических условиях проведения строительных работ.
Содержание:
В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:
1. Элементы общей геологии и геоморфологии. Минералы горные породы. Геологическая хронология. Геологические карты и разрезы. Элементы геоморфологии.
2. Основы гидрогеологии. Вода в земной коре. Физические свойства и химический состав подземных вод. Режим и баланс подземных вод.
3. Основы грунтоведения. Состав и строение грунтов. Физико-механические свойства грунтов.
4. Инженерная геодинамика. Геологические процессы, связанные с деятельностью ветра, с деятельностью поверхностных и подземных вод. Склоновые (гравитационные) процессы. Мониторинг опасных геологических процессов.
5. Инженерно-геологические изыскания для строительства. Общие сведения об инженерно-геологических изысканиях.
Требования к освоению дисциплины:
Знать: основные положения инженерно-геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей организации строительства.
Уметь: понимать и в полной мере учитывать инженерно-геологические данные, как при проектировании, так и в процессе строительства, эксплуатации и реконструкции объекта.
Владеть: навыками профессионального восприятия и правильного использования в своей работе инженерно-геологической информации.
Разработчик: Евдокимов С.П.

Б.2.09. ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ
Цель дисциплины – формирование и развитие профессиональной компетентности в геодезической сфере, а также овладение теоретическими и практическими основами геодезии, изучение различных практических вопросов и подходов к их решению в сфере геодезии.
Задачи дисциплины:
предмет геодезии;
системы координат, применяемые в геодезии;
измерения углов, расстояний и превышений; геодезические приборы;
основы математической обработки результатов измерений;
геодезические сети;
топографические съемки;
основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
знать: устройство геодезических приборов и методы их применения, а так же методики геодезических изысканий и основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов на местности;
уметь: проводить комплексные исследования и основные наземные съемки местности с последующей геодезической обработкой результатов;
владеть: современными геодезическими методиками и методами обработки результатов съемки.
Разработчик: СмолГУ, кандидат географических наук, доцент кафедры социально-экономической географии и природопользования Левин А. В.

В.2. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В.2.01. ГИДРАВЛИКА
Цель дисциплины – обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций, позволяющих решать практические задачи в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской и монтажно-наладочной деятельности на основе знаний основных теорий и законов гидравлики.
Содержание:
Модуль 1. Жидкости и их основные физические свойства. Гидростатика: основные физические свойства жидкостей и газов. Модель идеальной жидкости. Основные законы и уравнения статики жидкостей и газов. Гидростатическое давление и его свойства. Давление жидкости на плоские и криволинейные поверхности.
Модуль 2. Основы кинематики и динамики жидкостей: основы кинематики жидкостей. Одномерные потоки жидкостей и газов. Общие законы и уравнения динамики жидкостей. Уравнение Бернулли для идеальной жидкости. Дифференциальные уравнения движения идеальной жидкости. Уравнение Бернулли для потока реальной жидкости. Ламинарный и турбулентный режим течения жидкости.
Модуль 3. Гидравлические сопротивления. Истечение жидкости через отверстия и насадки. Расчет трубопроводов: виды гидравлических сопротивлений. Потери напора при ламинарном и турбулентном равномерном установившемся движении жидкости. Местные гидравлические сопротивления. Истечение жидкости через отверстия и насадки при переменном и постоянном напоре. Свободные струи жидкости. Расчет коротких, длинных и сложных трубопроводов.
Модуль 4. Движение жидкости в открытых руслах. Гидросооружения на каналах. Фильтрация жидкостей: гидравлические и геометрические характеристики открытых русел. Установившееся равномерное и неравномерное движение жидкости в открытых руслах. Водосливы. Сопряжение бьефов гидросооружений. Перепады. Закон фильтрации.
Требования к освоению дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные положения статики и динамики жидкости и газа, составляющие основу расчета гидротехнических систем и инженерных сетей и сооружений;
Уметь:
решать типовые задачи гидравлики с применением соответствующего физико-математического аппарата;
оформлять проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие результатов заданию, стандартам и технической документации;
Владеть:
технологией проектирования гидравлических систем с использованием стандартных прикладных расчетных программных пакетов;
математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения эксперимента по заданным методикам.
Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики Е.В. Кислякова.

В.2. 02. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-иссследовательской деятельности, обеспечивающей базу инженерной подготовки и необходимых для дальнейшего успешного изучения специальных инженерных дисциплин и профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины.
Модуль 1. Основы строительного материаловедения.
Определение материаловедения как науки. Понятие строительного материаловедения. Место строительных материалов в стройиндустрии. Перспективы развития промышленности строительных материалов. Классификация строительных материалов. Понятие о стандартизации строительных материалов и изделий. Классификация свойств строительных материалов. Связь состава и строения материалов с их свойствами и закономерностями изменения под воздействием различных факторов.
Совокупность свойств как функция структуры и состава материала
Физические свойства строительных материалов: параметры состояния, структурные характеристики, гидрофизические свойства, теплофизические свойства.
Основные свойства строительных материалов: механические свойства металлов и сплавов, композитов, дерева и бетонов (деформативные свойства, прочность, твердость, истираемость, износ).
Химические свойства строительных материалов: коррозия, контракция, адгезия, когезия. Управление структурой материалов для получения заданных свойств.
Понятие технологических и эксплуатационных свойств. Повышение надежности, долговечности.
Модуль 2. Природные каменные материалы
Понятия горных пород и минералов. Зависимость свойств породы от минералогического состава. Классификация горных пород по происхождению. Влияние условий формирования на строение и свойства горных пород.
Модуль3. Минеральные вяжущие вещества
Понятие минерального вяжущего. Классификация в зависимости от условий твердения.
Вяжущие воздушного твердения. Гипсовые вяжущие: сырье, технологические принципы получения, теория твердения, строительно-технические свойства, области применения. Воздушная строительная известь: получение свойства, применение.
Цементы. Классификация цементов. Портландцемент: сырье, технологические принципы получения; химический и минералогический состав портландцементного клинкера; зависимость свойств цемента от минерального состав клинкера; теория твердения цемента; способы ускорения твердения. Строительно-технические свойства и показатели качества; деление на марки и классы; области применения. Коррозия цементного камня и меры защиты от нее.
Глиноземистый цемент: способы получения, свойства, области применения.
Модуль 4. Битумные и дегтевые вяжущие и материалы на их основе.
Битумы: состав, структура, способы перевода в рабочее состояние. Строительно-технические свойства и марки битумов. Дегти: состав, структура, свойства, марки. Улучшение свойств битумов и дегтей, введение добавок. Кровельные и гидроизоляционные материалы на основе битумов и дегтей.
Модуль 5. Полимерные материалы и изделия.
Значение полимерных материалов для строительства: достоинства, недостатки, перспектива использования. Понятия – полимер, олигомер. Классификация полимеров и их свойства. Ингредиенты полимерных материалов: наполнители, пластификаторы, стабилизаторы, пигменты, красители. Технологические принципы переработки пластмасс в изделия. Характеристика важнейших конструкционных, отделочных, гидро- и теплоизоляционных пластмасс: стеклопластики, бумажно- и древеснослоистые пластики, текстолиты. Линолеумы, декоративно-облицовочные пленки и плитки. Полимербетоны, полимер-цементобетоны. Основные свойства теплоизоляционных и акустических материалов. Отделочные материалы и их свойства.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
При изучении дисциплины будущие инженеры должны усвоить и знать:
Знать:
основные направления развития промышленности строительных материалов и конструкций и методы повышения их качества и эффективности;
технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий;
взаимосвязь состава, строения и свойств материала, принципы оценки показателей его качества;
методы оптимизации строения и свойств материала с заданными свойствами при максимальном ресурсосбережении;
определяющее влияние качества материала и изделия на долговечность и надежность строительной конструкции, методы защиты их от различного вида коррозии;
мероприятия по охране окружающей среды и производству экологически чистых материалов, охране труда при изготовлении и применении материалов и изделий.
уметь:
анализировать условия воздействия среды эксплуатации на материал в конструкции и сооружении, пользуясь нормативными документами, определять степень агрессивности влияния среды на выбор материалов;
установить требования к материалу по номенклатуре показателей качества: назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и др.;
выбрать оптимальный материал для конструкции, работающей в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод сравнения.
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е.А.
ДВ.2. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Б.3. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Б.3.01. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель курса – формирование компетентности студента, позволяющей иметь представление о личности безопасного типа поведения, необходимые знания о возникновении чрезвычайных ситуаций, а также умение прогнозировать, предупреждать и ликвидировать последствия чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.
Задачи курса
изучить организацию единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ее предназначение и структуру), освоить правила обеспечения безопасности в современных условиях при возникновении чрезвычайных ситуаций для сохранения здоровья и/или жизни не только одного человека, но и окружающих его людей;
овладеть основными способами защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, а так же навыками использования средств индивидуальной защиты и правилами эвакуации и организации первой медицинской помощи.
В результате изучения данного курса студент должен:
знать содержание преподаваемого предмета, правовые нормы реализации профессиональной деятельности , способы построения межличностных отношений в группах разного возраста, способы профессионального самопознания и саморазвития, а так же взаимосвязь различных процессов, происходящих в обществе;
уметь создавать профессионально целесообразную и потенциально безопасную среду обитания, организовывать внеучебную деятельность, безконфликтно общаться с различными субъектами профессионального процесса, управлять деятельностью помощников, координировать деятельность социальных партнеров;
владеть способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений, способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами в условиях поликультурной среды обитания, способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды учреждения, области, страны, проводить анализ различных гипотез и компетенций.
Разработчики: кандидат медицинских наук Шаров А.Н. и кандидат медицинских наук Судиловская Н.Н.

Б.3.02. СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Цель:
сформулировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения долговечности и условий эксплуатации конструкций;
обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской деятельности при изучении составов, структуры и технологических основ получения материалов, с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на стадиях производства и потребления;
Задачи дисциплины:
рассмотрение материалов как элементов системы материал – конструкция, обеспечивающих функционирование конструкций с заданной надежностью и безопасностью;
изучение способов создания материалов с требуемыми служебными свойствами, включающих соответствующий выбор сырья, утилизацию отходов, методов переработки и оценки их качества, технологических приемов формирования структуры;
изучение системы показателей качества строительных материалов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного исследовательского оборудования и статистической обработкой данных;
показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов, как элементов системы, программными средствами на компьютере.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Строительные материалы» относится к профессиональному циклу (базовая часть), Для освоения данной дисциплины используются знания и умения, приобретенные при изучении дисциплин естественнонаучного и общетехнического цикла таких как, математика, физика, химия, и др.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Строительные материалы» направлен на формирования компетенций общекультурного и профессионального уровня:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-12);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные тенденции развития производства строительных материалов и конструкций в условиях рынка и методы повышения их конкурентоспособности;
технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий;
взаимосвязь состава, строения и свойств материала, принципы оценки показателей качества;
методы оптимизации строения и свойств материала с заданными свойствами при максимальном ресурсосбережении;
определяющее влияние качества материалов на долговечность и надежность строительных конструкций, методы защиты их от различных видов коррозии;
мероприятия по охране окружающей среды и созданию экологически чистых материалов, безопасности труда при изготовлении и применении материалов и изделий.
Уметь:
анализировать условия воздействия внешней среды на материалы в конструкциях и сооружениях, пользуясь нормативными документами, определять степень агрессивности среды на выбор материалов;
устанавливать требования к материалам по назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с потребительскими свойствами конструкций, в которых они используются с учетом условий эксплуатации конструкций;
выбирать соответствующий материал для конструкций, работающих в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод оценки;
производить испытания строительных материалов по стандартным методикам.
Владеть:
методикой расчета потребности материалов для изготовления и монтажа конструкций;
навыками организации складирования, комплектования и упаковки штучных, рулонных, плиточных, жидкотекучих и пастообразных материалов с целью их сохранности;
умением осуществлять контроль наличия документов Госсанэпиднадзора, подтверждающих экологическую чистоту и радиационную безопасность используемых материалов, их соответствие заявленным сертификатам качества производителей;
методами обследования и производства экспертизы конструкций зданий, подлежащих ремонту, реставрации и надстройки для определения их состояния коррозии и ресурса материалов;
опытом совместной работой с технологами и специалистами в разработке технологических регламентов на производство и технических условий на применение материалов;
компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.
5. Содержание дисциплины
5. 1. Содержание разделов дисциплины
Вводная часть. Роль и значение материалов в строительстве. Классификация и номенклатура строительных материалов.
Модуль1. Основы строительного материаловедения
Роль и значение материалов в строительстве. Классификация и номенклатура строительных материалов.
Модуль2. Сырье для производства строительных материалов
Природное минеральное сырье (минералы и горные породы), техногенные отходы отраслей промышленности, попутные продукты добычи и обогащения полезных ископаемых, вторичные рециклируемые ресурсы.
Модуль3. Строительные материалы, получаемые термической обработкой сырья
Строительная керамика, стекло и другие материалы из минеральных расплавов, металлы, неорганические вяжущие вещества.
Модуль4. Строительные материалы на основе неорганических вяжущих веществ
Гипсовые изделия, бетоны, строительные растворы.
Модуль5. Строительные материалы их органического сырья
Изделия из древесины, битумные и дегтевые вяжущие вещества. Полимерные материалы и изделия
Модуль6. Строительные материалы специального функционального назначения
Гидроизоляционные, теплоизоляционные, акустические и отделочные материалы
Модуль7. Строительные материалы в конструкциях зданий и сооружений.
Металлические, железобетонные, деревянные и полимерные конструкции
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е.А.

Б.3.03. ОСНОВЫ МЕТРОЛОГИИ, СТАНДАРТИЗАЦИИ, СЕРТИФИКАЦИИ И КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
Цель: формирование знаний, умений и навыков в вопросах теоретической и прикладной метрологии, стандартизации и сертификации.
Содержание:
Модуль
ДЕ

Погрешности измерений, обработка результатов, выбор средств измерений
Погрешности измерений, их классификация
Обработка результатов однократных измерений
Обработка результатов многократных измерений
Выбор средств измерений по точности

Основы обеспечения единства измерений (ОЕИ)
Организационные основы ОЕИ
Научно-методические и правовые основы ОЕИ
Технические основы ОЕИ
Государственный метрологический контроль и надзор

Стандартизация
Стандартизация в Российской Федерации
Основные принципы и теоретическая база стандартизации
Методы стандартизации
Международная стандартизация

Сертификация
Правовые основы сертификации
Системы и схемы сертификации
Этапы сертификации
Органы по сертификации и их аккредитация

Требования к освоению дисциплины
После изучения дисциплины студенты должны
Знать:
Основные понятия и определения метрологии, погрешности измерений;
Средства измерения электрических и неэлектрических величин;
Основные задачи, понятия и алгоритмы стандартизации и сертификации.
Уметь:
Использовать приемы определения погрешностей средств измерений;
Формулировать требования к алгоритмам и структуре устройств и систем при автоматизации измерений.
Применять основные метрологические правила, государственные законы и нормативную документацию по стандартизации и сертификации в своей практической деятельности.
Владеть:
Методами оценки метрологических характеристик средств измерений и выбора средств измерений;
Алгоритмами стандартизации и сертификации средств измерений.
Разработчик: кафедра информатики и электрорадиотехники

Б.3.04.1. ТЕПЛОГАЗОСНАБЖЕНИЕ С ОСНОВАМИ ТЕПЛОТЕХНИКИ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской и монтажно-наладочной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для профессиональной деятельности.
Содержание:
Модуль 1. Основы технической термодинамики и теплопередачи
Основные понятия и определения технической термодинамики и теплообмена.
Модуль 2. Строительная термодинамика.
Микроклимат помещения и наружные климатические условия. Тепловой баланс помещения. Теплопоступления в помещение. Теплопотери через ограждающие конструкции, через инфильтрацию и систему вентиляции. Теплозатраты на отопление зданий.
Летний тепловой режим зданий. Удаление избытков тепла.
Модуль 3. Системы отопления зданий.
Требования к системам отопления. Системы парового, водяного, печного, электрического отопления. Отопительные приборы. Системы отопления в зданиях индивидуальной застройки.
Модуль 4. Теплогазоснабжение жилых, общественных и производственных зданий.
Топливо, теплота сгорания. Требования к системам газоснабжения. Обеспечение безопасности при потреблении газа. Котельные установки малой и средней мощности.
Системы централизованного теплоснабжения. Тепловые сети. Размещение и оборудование тепловых пунктов.
Требования к освоению дисциплины: Знать:
основные физические принципы функционирования и методы расчета систем ТГС (ПК-1, ПК-2);
типовые схемы сетей ТГС зданий, сооружений, населенных мест (ПК-11);
нормативную базу в области проектирования систем ТГС (ПК-9).
Уметь:
решать типовые проектные задачи по системам ТГС с применением соответствующего физико-математического аппарата (ПК-2);
оформлять проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие результатов заданию, стандартам и технической документации (ПК-11).
Владеть:
технологией проектирования систем ТГС с использованием стандартных прикладных расчетных программных пакетов (ПК-10);
математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения эксперимента по заданным методикам (ПК-18).
Разработчик: кандидат физ.-мат. наук, доцент В.И. Цыганок

Б.3.04.2. ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ ГИДРАВЛИКИ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской и монтажно-наладочной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для профессиональной деятельности.
Содержание:
Модуль 1. Водоснабжение зданий. Внутренние сети.
Роль и функции систем водоснабжения и водоотведения зданий. Основные направления и перспективы развития внутренних и наружных сетей ВиВ.
Потребители воды в зданиях. Требования к внутреннему водопроводу. Системы и схемы водоснабжения жилых и общественных зданий. Противопожарные водопроводы. Трубы и арматура. Конструирование и расчет внутреннего водопровода. Системы оборотного водоснабжения предприятий.
Модуль 2. Водоснабжение населенных мест. Наружные сети и сооружения водоснабжения.
Системы водоснабжения населенных мест. Источники водоснабжения. Водоподъемные устройства. Насосы. Водонапорные и регулирующие устройства. Наружные водопроводные сети. Очистка и обеззараживание воды.
Модуль 3. Водоотведение зданий. Внутренние сети.
Требования к системе водоотведения зданий. Системы и схемы водоотведения зданий. Конструирование и расчет внутренних канализационных сетей. Системы водоснабжения и водоотведения в зданиях индивидуальной застройки.
Модуль 4. Водоотведение. Наружные сети.
Схемы систем канализации населенных мест. Дождевая канализационная сеть. Расчетные расходы в сетях водоотведения. Трубопроводы и наружные сооружения канализационной сети.
Модуль 5. Очистка сточных вод.
Состав загрязнений сточных вод. Экологические требования к сбросу сточных вод в водоемы. Методы очистки сточных вод и схемы очистных сооружений. Локальные системы очистки сточных вод для индивидуальной застройки.
Обработка, захоронение и утилизация осадков ОС.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
основные физические принципы функционирования и методы расчета систем ВиВ (ПК-1, ПК-2);
типовые схемы сетей ВиВ зданий, сооружений, населенных мест (ПК-11);
нормативную базу в области проектирования систем ВиВ (ПК-9).
Уметь:
решать типовые проектные задачи по системам ВиВ с применением соответствующего физико-математического аппарата (ПК-2);
оформлять проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие результатов заданию, стандартам и технической документации (ПК-11).
Владеть:
технологией проектирования систем ВиВ с использованием стандартных прикладных расчетных программных пакетов (ПК-10);
математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения эксперимента по заданным методикам (ПК-18).
Разработчик: кандидат физ.-мат. наук, доцент В.И. Цыганок

Б.3.04.3. ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ С ОСНОВАМИ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
Цель изучения: освоение основ построения и эксплуатации электроустановок распределительных электрических сетей, основ техники безопасности при эксплуатации электрооборудования.
Содержание дисциплины:
Краткие сведения из теоретических основ электротехники. Основные понятия и определения для электрических цепей постоянного тока. Цепи переменного тока: причины широкого применения цепей переменного тока; особенности расчета неразветвленных и разветвленных цепей переменного тока; условия возникновения резонанса; активная, реактивная и полная мощности. Потери напряжения, мощности и энергии. Трехфазные электрические цепи: причины широкого распространения трехфазных систем; соединение приемников по схеме «звезда» и «треугольник»; несимметричные режимы трехфазной цепи. Принцип действия трансформатора, силовые трансформаторы. Понятие о переходных процессах в электрических цепях. Электрические машины.
Принципы построения городских и промышленных электрических сетей. Основные определения и требования к системе электроснабжения. Электрооборудование городских электрических сетей. Принципы построения городской электрической цепи. Основное электрооборудование электрических сетей, систем энергоснабжения и строительных объектов.
Правила техники безопасности при эксплуатации систем электроснабжения и строительного электрооборудования. Защитные меры безопасности электрооборудования. Правила техники безопасности и защитные меры безопасности, режимы нейтрали и заземления в электрических сетях. Понятие об опасностях токов короткого замыкания. Защита электрооборудования от повреждений.
Требования к освоению дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основы теоретической электротехники; иметь представление об особенностях работы и методах расчета однофазных и трехфазных цепей переменного тока; принцип работы трансформаторов и особенности силовых трансформаторов; особенности переходных процессов в электрических цепях. Основные правила эксплуатации систем электроснабжения и техники безопасности.
Уметь: совместно со специалистами-электриками выбирать и грамотно использовать электрооборудование и средства механизации, применяемые на строительных объектах; выбирать типовые схемные решения систем электроснабжения зданий, населенных мест и городов.
Владеть: методами осуществления контроля над соблюдением технологической дисциплины и правил техники безопасности и экологической безопасности при использовании систем электроснабжения и средств механизации, применяемых на строительных работах.
Разработчики: кафедра информатики и электрорадиотехники

Б.3.06. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ
Цель: формирование профессиональных компетенций для освоения теоретических основ методов выполнения производственных процессов с применением эффективных строительных материалов и конструкций, современных технических средств, прогрессивной организации труда рабочих.
Дисциплина «Технологические процессы в строительстве» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в ходе изучения дисциплин «Архитектура зданий», «Основы архитектуры и строительных конструкций», «Механика грунтов», «Геодезия», «Строительные материалы»
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов.
Студент должен:
Знать:
основные строительные конструкций зданий;
строительные материалы, включая конструкционные, отделочные, тепло- и гидроизоляционные материалы, основные физико-механические характеристики материалов;
виды грунтов, основные физико-механические характеристики грунтов.
Уметь:
разрабатывать конструктивные решения зданий, включая решения узлов соединения строительных конструкций
производить выборку и испытания образцов строительных материалов, образцов грунта.
Владеть:
знаниями по дисциплинам, входящим в естественнонаучный цикл;
первичными навыками проведения измерений и работы с геодезическими приборами.
Дисциплины, для которых дисциплина «Технологические процессы в строительстве» является предшествующей:
дисциплина «Технология возведения зданий и сооружений»;
дисциплина «Основы организации и управления в строительстве»;
Содержание дисциплины
Модуль1. Основы технологического проектирования
Строительные процессы. Параметры строительных процессов. Технические средства строительных процессов, трудовые ресурсы. Нормирование. Проектно-сметная документация. Нормативные документы в строительстве. Исполнительная документация. Задачи и структура технологического проектирования. Вариантное проектирование строительных процессов. Технологические карты. Структура и содержание технологических карт.
Модуль2. Технологические процессы переработки грунта и устройства фундаментов
Назначение и состав подготовительных и вспомогательных процессов. Закрепление грунтов. Механические способы разработки грунта. Переработка грунта гидромеханическим способом. Особенности разработки грунта в зимних условиях. Устройство свайных фундаментов. Способы погружения готовых и устройства набивных свай. Техника безопасности при производстве земляных и свайных работ. Контроль качества выполнения процессов
Модуль3. Технологические процессы устройства несущих и ограждающих строительных конструкций
Процессы каменной кладки; область применения; виды кладки, системы перевязки. Состав комплексного процесса устройства монолитных бетонных и железобетонных конструкций. Производство опалубочных, арматурных работ. Бетонирование конструкций. Процессы монтажа железобетонных, металлических строительных конструкций, конструкций из древесины. Контроль качества производства работ
Модуль4. Технологические процессы устройства защитных покрытий.
Назначение и сущность защитных покрытий Классификация защитных покрытий. Технологии устройства кровельных покрытий, гидроизоляционных покрытий. Производство теплоизоляционных работ. Виды теплоизоляции. Работы по устройству звукоизоляции
Модуль5. Технологические процессы устройства отделочных покрытий
Назначение отделочных покрытий. Виды отделочных покрытий. Штукатурные работы. Классификация штукатурок. Оштукатуривание поверхностей. Облицовка поверхностей. Устройство подвесных потолков. Остекление проемов. Окраска поверхностей малярными составами. Виды окраски. Оклейка поверхностей обоями, полимерными материалами. Полы. Технология устройства монолитных полов, полов из рулонных и штучных материалов. Техника безопасности при производстве отделочных работ. Контроль выполнения процессов и качества покрытий
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК-12);
способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовыми методами контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17);
знанием правила и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК-20);
В результате изучения дисциплины " Технологические процессы в строительстве" студент должен:
Знать:
положения и задачи строительного производства;
виды и особенности строительных процессов;
потребные ресурсы; техническое и тарифное нормирование;
требования к качеству строительной продукции и методы ее обеспечения;
требования и пути обеспечения безопасности труда и охраны окружающей среды;
методы и способы выполнения строительных процессов, в том числе в экстремальных климатических условиях;
методику выбора и документирования технологических решений на стадиях проектирования и реализации.
Уметь:
устанавливать состав рабочих операций и процессов;
обоснованно выбирать (в том числе с применением вычислительной техники) метод выполнения строительного процесса и необходимые технические средства;
разрабатывать технологические карты строительных процессов;
определять трудоемкость строительных процессов, время работы машин и потребное количество рабочих, машин, механизмов, материалов, полуфабрикатов и изделий;
оформлять производственные задания бригадам (рабочим);
устанавливать объемы работ, принимать выполненные работы, осуществлять контроль за их качеством.
Владеть:
технологическими процессами строительного производства;
способностью вести подготовку документации по менеджменту качества технологических процессов;
организацией рабочих мест и работы производственных подразделений;
способностью соблюдения экологической безопасности; способностью вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений.
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е.А.

Б.3.07. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ
Цель дисциплины – формирование комплекса базовых знаний, умений и навыков в организации бизнеса в проектной деятельности, формирования и управления проектно-строительного процесса, механизмом и формой практической реализации.
Задачи дисциплины:
усвоение современных теоретических знаний об организации бизнеса в проектной деятельности;
приобретение базовых навыков по ведению, составлению технической документации на всех стадиях инвестиционного цикла;
усвоение современных теоретических знаний по осуществлению авторского надзора в области проектирования;
овладение основами профессиональной этики.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
знать: основные понятия и терминологию дисциплины; порядок организации коммерческой деятельности в проектной деятельности; механизм осуществления авторского надзора; положения профессиональной этики;
уметь: контролировать процесс авторского надзора;
владеть: современными методами расчета стоимости оказания услуг при проектировании архитектурных решений; методикой проведения авторского надзора при производстве строительных работ.
Разработчик: СмолГУ, кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики Петрова И.Е.

В3. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
В.3.01. СТРОИТЕЛЬНАЯ МЕХАНИКА
Цели и задачи дисциплины
Целями дисциплины являются:
подготовка обучающихся к следующим видам профессиональной деятельности:
изыскательской и проектно-конструкторской;
экспериментально-исследовательской;
Задачами дисциплины являются:
расчет и конструирование строительных конструкций стержневого типа с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;
использование стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.
Для успешного освоения дисциплины обучающиеся должны изучить дисциплину
техническая механика.
И приобрести следующие знания, умения и компетенции:
знать:
основные положения и расчетные методы, используемые в дисциплине сопротивление материалов для определения прочности, жесткости и устойчивости стержневых элементов;
уметь:
выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах технической механики;
самостоятельно использовать математический аппарат и справочные материалы, содержащиеся в литературе по технической механике, для расчета элементов конструк-ций;
владеть:
основными современными методами постановки, исследования и решения задач на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций;
умением расчета элементов строительных конструкций на прочность, жесткость, устойчивость с применением стандартных программных пакетов.
Дисциплина является предшествующей (обеспечивающей) для дисциплин:
основы архитектуры и строительных конструкций;
металлические конструкции;
железобетонные и каменные конструкции;
основания и фундаменты;
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического исследования (ПК-1);
способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
владение элементами технологии проектирования стержневых систем в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
владение математическим моделированием стержневых систем на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований (ПК-18);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные подходы к формализации и моделированию движения и равновесия стержневых систем; постановку и методы решения задач о движении и равновесии механических систем стержневого типа;
принципы и методы расчета строительных сооружений по определению напряженно-деформированного состояния от внешних воздействий.
уметь:
составлять и анализировать расчетные схемы строительных сооружений;
самостоятельно использовать математический аппарат и справочные данные, содержащиеся в литературе по строительной механике, для расчета строительных простейших строительных конструкций;
владеть:
основными современными методами постановки, исследования и решения задач строительной механики;
методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов статических и динамических расчетов строительных конструкций, содержащих элементы стержневого типа.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение
Цель и задачи курса строительной механики. Общие сведения о стержневых системах. Расчетные схемы сооружения. Воздействия на сооружения. Типы плоских стержневых систем. Методы расчета стержневых систем.
Раздел 2. Условия статической определимости плоских стержневых систем
Понятие о жестких дисках. Условия геометрической неизменяемости и статической определимости стержневой системы. Статически определимые и статически неопределимые стержневые системы.
Раздел 3. Определение усилий в стержневых системах с помощью уравнений равновесия
Последовательность определения усилий вручную. Определение усилий в статически определимых рамах с замкнутыми и без замкнутых контуров, в трехшарнирных арках и фермах. Свойства статически определимых и статически неопределимых стержневых систем.
Раздел 4. Перемещения в стержневой системе при произвольной нагрузке
Потенциальная энергия бруса в общем случае нагружения. Теорема Кастилиано. Интеграл Мора. Перемещения. Особенности расчета перемещений в плоских стержневых системах (рамах, фермах, комбинированных системах). Способ Верещагина. Применение е способа Верещагина для расчета пространственных систем. Теоремы взаимности работ и перемещений. Определение перемещений в статически определимых стержневых системах от изменения температуры, от заданной осадки опор.
Раздел 5. Расчет статически неопределимых стержневых систем методом сил
Связи, накладываемые на систему. Метод сил. Выбор основной системы. Канонические уравнения метода сил. Использование свойств симметрии при раскрытии статической неопределимости. Плоскопространственные и пространственные системы. Опреде-ление перемещений в статически неопределимых системах. Метод перемещений. Применение метода сил для расчета стержневых систем.
Раздел 6. Расчет стержневых систем методом конечных элементов
Представление задачи расчета стержневой системы методом конечных элементов как суммы вспомогательной и основной задач. Последовательность решения основной задачи методом конечных элементов с использованием метода перемещений.
Раздел 7. Применение прикладных программных пакетов для расчетов строительных конструкций, содержащих элементы стержневого типа.
Использование стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований для расчетов конструкций неразрезных балок, рам и ферм.
Разработчик:доктор технических наук, профессор Е.И.Пахомов

В.3.02. НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ
Цель дисциплины – формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области графического проектирования, передача социального опыта, связанного с чтением и выполнением чертежно-графической документации, развитие потенциальных возможностей к творческой деятельности.
Задачи дисциплины:
применение методов начертательной геометрии в профессиональной деятельности;
развитие пространственных представлений, воссоздающего и творческого воображения, их динамичности как необходимой основы восприятия двумерных плоскостных изображений различных объектов окружающего реального мира;
развитие мышления (операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, абстрагирования и т.д.), способствующего активизации восприятия и усвоения изучаемого материала и создающего условия для самообразования и самовоспитания;
формирование культуры графического способа передачи информации о предметном мире.
Место курса среди других дисциплин учебного плана:
Дисциплина относится к базовой части Математического и естественно-научного цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Архитектурное проектирование», «Архитектурно-строительные конструкции и теория конструирования», «Архитектурно-строительное черчение» и др.
Требования к уровню освоения содержания:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1-3, ОК-5-6, ОК-11-14, ОК-16, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-9-11, ПК-13-14.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
знать: основные правила и теоретические положения построения перспективных, ортогональных, аксонометрических изображений;
владеть: умениями воссоздавать форму предмета по чертежу и изображать ее в различных ракурсах; навыками вычерчивания и технического рисования деталей, геометрических тел, архитектурных элементов, экстерьеров и интерьеров.
Разработчик: СмолГУ, доктор педагогических наук, профессор кафедры черчения и декоративно-прикладного искусства Преображенская Н.Г.

В.3.03. ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-иссследовательской деятельности, обеспечивающей базу инженерной подготовки и необходимых для дальнейшего успешного изучения специальных инженерных дисциплин и профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины.
Модуль 1. Основы технологии строительных материалов.
Совершенствование существующих технологий строительных материалов и изделий,
создание новых технологий, связанных с развитием общей технологической теории, устанавливающей основные закономерности влияния технологических параметров на формирование материалов с заданными структурой и эксплуатационными свойствами. Создание эффективных экологически чистых технологий материалов полифункционального назначения; особолегких, высокопрочных, морозо-, коррозионно- и трещиностойких, жаростойких, декоративных, акустических и т.д. Создание новых технологий, связанных с разработкой автоматизированных систем с использованием микропроцессоров и ЭВМ с учетом формирования требуемой структуры и эксплуатационных свойств материалов.
Модуль 2. Основы производства конструкционных материалов.
Бетонная смесь: реологические и технические свойства, методы оценки, влияние основных факторов. Пластифицирующие добавки, их виды и эффективность.
Физическая теория прочности бетона, классы (марки) прочности. Зависимость прочности бетона от марки цемента, водоцементного (цементноводного) отношения и качества заполнителей, формулы и графики, выражающие зависимость. Однородность прочности бетона, ее значение. Принципы определения состава бетона.
Производственные факторы, влияющие на качество и экономические показатели бетонов. Ресурсосбережение. Способы приготовления, уплотнения бетонных смесей.
Твердение бетонов в различных условиях и методы его ускорения. Коррозия бетона: оценка степени агрессивности среды для бетона, способы предупреждения и защиты от коррозии. Специальные виды бетона: высокопрочный, гидротехнический, кислотоупорный, жаростойкий, декоративный, для защиты от радиационного излучения и др.
Легкие бетоны на пористых заполнителях, виды заполнителей (в том числе из техногенных отходов), требования к ним. Свойства легкобетонных смесей и легких бетонов. Применение легкого бетона в конструкциях. Ячеистые бетоны: газобетон и пенобетон, принципы их изготовления и свойства. Автоклавный и безавтоклавный. Использование отходов промышленности. Пути повышения технико-экономической эффективности легких бетонов.
Железобетон. Совместная работа бетона и стальной арматуры в различных условиях. Напрягаемая и ненапрягаемая арматура. Сборный и монолитный железобетон, преимущества и недостатки. Применение сборного железобетона. Номенклатура изделий. Принципы организации производства; стендовой, поточно-агрегатный и конвейерный способы. Применение монолитного железобетона, разнообразие конструкций и сооружений. Приготовление бетонной смеси, ее транспортирование, укладка. Твердение бетона в зимнее время и в жарком климате, сборно-монолитные конструкции. Вторичное использование материалов бетонных и железобетонных конструкций.
Модуль3. Металлы и сплавы. Основы и виды термической обработки металлов.
Атомно-кристаллическое строение металлов. Основы получения чугуна и стали. Механические свойства металлов. Кристаллизация и фазовый состав железоуглеродистых сплавов. Влияние углерода на свойства стали. Понятие о дислокациях и других дефектах кристаллической решетки.
Сплавы на основе железа. Белый чугун. Серый чугун. Высокопрочный чугун. Ковкий чугун. Легированные стали. Цветные металлы и сплавы Основные виды термической обработки металлов. Сварка и пайка металлов. Технология газовой и дуговой сварки.
Модуль 4. Материалы и изделия специального функционального назначения
Гидроизоляционные материалы. Жидкие, пластично-вязкие, твердые и упруго-вязкие композиции. Материалы на основе битумов и дегтей с модификацией полимерами.
Рулонные и штучные, основные и безосновные материалы.
Материалы на основе полимеров: пленки, волнистые и плоские листы и др. Герметизирующие материалы: мастичные, ленточные, вулканизирующие.
Теплоизоляционные и акустические материалы. Технико-экономическое значение теплоизоляционных материалов в строительстве и требования к ним, структура теплоизоляционных материалов. Теплоизоляционные изделия из органического сырья. Древесноволокнистые и древесностружечные плиты. Фибролит. Теплоизоляционные вспененные полимерные материалы.
Теплоизоляционные материалы из неорганического сырья. Минеральная вата и изделия из нее, теплоизоляционные ячеистые бетоны. Керамические, асбестовые и другие материалы. Пеностекло.
Оценка технико-экономической эффективности теплоизоляционных материалов по энергосбережению в процессе эксплуатации. Перспективы развития.
Назначение строительных акустических материалов. Звукоизоляционные материалы, требования к ним, основные виды и применение. Звукопоглощающие материалы: особенности строения и способы получения, нормируемые качественные показатели, методы их регулирования и оценки.
Отделочные материалы. Перспективные виды отделочных материалов на основе стекла, керамики, природного камня, стали и сплавов, полимеров.
Лакокрасочные материалы: связующие вещества, пигменты, растворители и разбавители. Красочные составы на основе извести, мела, цемента, жидкого стекла. Масляные краски. Полимерные красочные составы в виде лаков, эмалей, водоэмульсионных красок. Экологическая необходимость замены органических растворителей, лаков и красок водоэмульсионными составами. Порошковые краски.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
При изучении дисциплины будущие инженеры должны усвоить и знать:
Знать:
основные направления развития промышленности строительных материалов и конструкций и методы повышения их качества и эффективности;
технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий;
взаимосвязь состава, строения и свойств материала, принципы оценки показателей его качества;
методы оптимизации строения и свойств материала с заданными свойствами при максимальном ресурсосбережении;
определяющее влияние качества материала и изделия на долговечность и надежность строительной конструкции, методы защиты их от различного вида коррозии;
мероприятия по охране окружающей среды и производству экологически чистых материалов, охране труда при изготовлении и применении материалов и изделий.
уметь:
анализировать условия воздействия среды эксплуатации на материал в конструкции и сооружении, пользуясь нормативными документами, определять степень агрессивности влияния среды на выбор материалов;
установить требования к материалу по номенклатуре показателей качества: назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и др.;
выбрать оптимальный материал для конструкции, работающей в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод сравнения.
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е.А.

В.3.04. ИНЖЕНЕРНЫЕ СЕТИ И ОБОРУДОВАНИЕ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской и монтажно-наладочной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для профессиональной деятельности.
Содержание:
Модуль 1. Принципы построения инженерных сетей и обеспечения безопасности в жилых, общественных и производственных зданиях
Системы водоснабжения и водоотведения.
Системы теплоснабжения и газоснабжения.
Системы электроснабжения и связи.
Системы вертикального транспорта.
Энергосберегающие технологии в инженерных системах зданий.
Модуль 2. Пожарная безопасность зданий
Нормативная база обеспечения пожарной безопасности.
Системы пожарной сигнализации, контроля загазованности помещений.
Системы пожаротушения, пожарный водопровод.
Обеспечение эвакуации людей из зданий.
Особенности обеспечения безопасности в помещениях с вредными производственными факторами, в помещениях категорий А, Б, В по пожарной безопасности.
Требования к освоению дисциплины: Знать:
основные физические принципы функционирования и методы расчета инженерных систем и систем обеспечения безопасности (ПК-1, ПК-2);
типовые схемы обеспечения безопасности зданий (ПК-11);
нормативную базу в области проектирования инженерных систем и систем обеспечения безопасности (ПК-9).
Уметь:
решать типовые проектные задачи по инженерным системам с применением соответствующего физико-математического аппарата (ПК-2);
оформлять проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие результатов заданию, стандартам и технической документации (ПК-11).
Владеть:
технологией проектирования инженерных систем с использованием стандартных прикладных расчетных программных пакетов (ПК-10);
математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения эксперимента по заданным методикам (ПК-18).
Разработчик: кандидат физ.-мат. наук, доцент В.И. Цыганок

В.3.05. МЕТАЛИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области применения металлических конструкций в строительстве на основе знаний о свойствах металлов и особенностей различного вида конструкций из металла (балок, колонн, ферм и др.)
Содержание:
Модуль 1 Основы расчета металлических конструкций.
Классификация строительных сталей, их основные характеристики. Работа стали под нагрузкой. Методики расчета по предельным состояниям. Расчет центрально и внецентрально сжатых или растянутых стержней. Расчет изгибаемых элементов.
Модуль 2. Соединение элементов металлических конструкций.
Расчет соединений на болтах. Требования к сварным соединениям. Балочные конструкции: подбор сечения балок, проверка прочности и жесткости, конструирование и расчет балок и их соединений. Сжатые колонны: типы сечений, конструирование и расчет узлов, сплошные и сквозные колонны. Фермы: типы сечений элементов ферм, способы определения усилий, конструирование и расчет узлов. Оценка качества металлических конструкций. Техника безопасности.
Модуль 3. Одноэтажные здания из металлоконструкций.
Общая характеристика зданий. Конструктивные схемы каркасов. Особенности расчета поперечных рам. Нагрузки на раму. Подкрановые конструкции и их расчет.
Модуль 4. Экономика металлических конструкций.
Структура стоимости металлических конструкций. Экономика изготовления и монтажа. Определение стоимости металлических конструкций при проектировании.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
основные свойства строительных сталей и параметры элементов металлических конструкций, их соединений; (ПК 2)
правила расчета металлических конструкций и их соединений. (ПК 10)
Уметь:
рассчитывать металлические конструкции и их соединения, отбирать необходимые типовые конструкции в зависимости от параметров возводимого объекта; (ПК 10)
расчет сварных элементов.(ПК 10)
Владеть:
основными приемами и методами расчета металлических конструкций в зависимости от условий, в том числе и с помощью САПР. (ПК 10, 5. 6)
Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент А.В. Дюндин.

В.3.06. ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЕ И КАМЕННЫЕ КОНСТРУКЦИИ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области расчета и возведения конструкций из бетона, железобетона и камня, составляющих базу инженерной подготовки специалиста и необходимых для дальнейшего изучения специальных дисциплин.
Содержание:
Модуль 1. Основные свойства бетона и железобетона
Свойства, виды и классификация бетонов. Прочность бетона, деформации при различных условиях. Свойства и виды железобетона. Арматура и арматурные сварные изделия. Сцепление арматуры с бетоном. Распределение напряжений в железобетоне. Расчет конструкций по разрушающим усилиям и предельным состояниям. Нормативные и расчетные сопротивления.
Модуль 2. Деформируемые элементы из железобетона
Изгибаемые элементы. Расчет прочности по нормальным сечениям. Элементы разного сечения и их расчет. Сборные конструкции.
Сжатые элементы. Расчет прочности сжатого элемента, в том числе и при внецентровом сжатии. Учет дополнительного прогиба. Расчет прочности балок разного сечения.
Растянутые элементы. Элементы конструкций, работающие на растяжение. Центрально- и внецентренно растянутые элементы, расчет элементов растянутого сечения.
Модуль 3. Каменные конструкции.
Физические свойства каменных кладок. Материалы для каменных конструкций. Растворы для кладки. Работа кладки под нагрузкой. Расчет кладки при сжатии. Расчетная длина, изгиб кладки. Армированная кладка. Расчет ее прочности. Проектирование каменных конструкций зданий. Возведение каменных конструкций в зимнее время.
Модуль 4. Конструкции железобетонных и каменных зданий.
Конструктивные схемы многоэтажных и одноэтажных зданий. Сборные железобетонные конструкции заводского изготовления. Монолитный железобетон. Основные требования к железобетонным конструкциям зданий. Конструкции и компоновка перекрытий, безбалочных и балочных перекрытий и др. Покрытия, балки и фермы покрытий, Колонны и балки. Особенности конструкций зданий, эксплуатируемых в особо тяжелых условиях.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
основные свойства и эксплуатационные характеристики бетона, железобетона и каменных кладок;( ПК 12)
особенности проектирования и основные конструкции промышленных зданий и сооружений. (ПК 12)
Уметь:
рассчитывать и конструировать основные сборные и монолитные конструкции промышленных и гражданских зданий и сооружений опираясь на действующую нормативную, техническую и справочную литературу. (ПК 10, 11)
Владеть:
основными приемами и методами расчета элементов бетонных, каменных и железобетонных конструкций при различных напряжениях; (ПК 9, 10)
методами применения САПР при выполнении расчета элементов конструкций.(ПК 5, 10)
Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент А.В. Дюндин.

В.3.07. ОСНОВАНИЯ И ФУНДАМЕНТЫ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций по возведению оснований и фундаментов, основанных на оценке инженерно- и гидрогеологических условий строительной площадки и методах расчета, проектирования и возведения оснований и фундаментов в разных условиях.
Содержание:
Модуль 1. Общие положения по проектированию оснований и фундаментов
Классификация оснований и фундаментов. Вариативность выбора оснований. Исходные данные и основные положения для проектирования оснований и фундаментов. Первая и вторая группа предельных состояний. Условия расчета оснований. Виды деформации зданий. Технико-экономические показатели проектных решений.
Модуль 2. Фундаменты и основания.
Виды и конструкции фундаментов. Номенклатура сборных и монолитных типовых решений. Фундаментные балки, блоки, цокольные панели. Выбор типа, конструкции и материала фундамента в зависимости от условий. Расчет фундаментов по второй группе предельных состояний. Несущая способность основания.
Свайные фундаменты. Способы погружения свай, их взаимодействие с грунтом. Классификация и расчет свайных фундаментов.
Фундаменты глубокого залегания, особенности их организации. Опускные колодцы, кессонный метод.
Основания и работа с ними. Методы преобразования свойств грунта. Уплотнение и закрепление грунтов.
Проектирование котлованов. Устойчивость откосов, их укрепление различными методами. Защита котлованов от затопления. Фундаменты в котловане. Защита подвальных помещений от затопления. Гидроизоляция. Техника безопасности при проведении работ.
Модуль 3. Фундаменты на сложных основаниях.
Строительство на песчано-неустойчивых, лессовых, набухающих, глинистых, насыпных, заторфованных, засоленных, скальных и эллювиальных грунтах, методы проектирования. Карстообразование и противокарстовая защита. Динамическое воздействие на фундаменты. Сейсмическая активность. Расчет сейсмостойких фундаментов. Заглубленные сооружения
Модуль 4. Автоматизированное проектирование фундаментов.
Вариативное проектирование. Роль интуиции и точных знаний. Оптимальное проектирование. Критерии оптимизации. Автоматизация расчетов оснований и фундаментов. Алгоритмизация решений и разработка программ
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
закономерности и правила расчетов оснований и фундаментов по предельным состояниям; (ПК 10)
величины, характеризующие предельные нагрузки на основания и фундаменты, их деформации. (ПК 10)
Уметь:
проектировать основания и фундаменты в различных условиях, в том числе и с применением систем автоматизированного проектирования. (ПК 11)
Владеть:
способами расчета фундаментов разного вида, методами оценки качества оснований и приемами улучшения их качества, методами защиты фундаментов от различного рода воздействий. (ПК 11)
Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент А.В. Дюндин

В.3.08. ОБСЛЕДОВАНИЕ И ИСПЫТАНИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области обследования и испытания зданий и сооружений на основе неразрушающих технологий исследования.
Содержание:
Модуль 1. Неразрушающие методы испытаний строительных материалов.
Неразрушающие методы определения физических свойств бетонов, камня, растворов, металлических конструкций и дерева. Магнитные, ультразвуковые, оптические и радиационные методы исследования. Инженерный эксперимент.
Модуль 2. Измерение геометрических параметров конструкции
Изучение строительной документации. Обмер зданий, геодезическая съемка. Определение кренов, осадки фундаментов. Работа с маркерами. Визуальные осмотры.
Модуль 3. Оценка фундаментов и оснований.
Визуальный осмотр фундамента. Определение физических параметров фундамента. Исследование осадок фундамента, исследование оснований, напряжений в основаниях.
Модуль 4. Компьютерное моделирование конструкций.
Модели-аналоги. Машины непрерывного действия. Твердые модели. Метод Монте-Карло.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
основные методы оценки качества проведения строительных работ и качества строительных материалов; (ПК 9)
характеристики строительных материалов и их изменение в процессе старения. (ПК 22, 23)
Уметь:
определять характеристики строительных материалов;
изучать структуру бетона и кирпичной кладки неразрушающими методами. (ПК 2, 3)
Владеть:
методами компьютерного моделирования строительных конструкций; (ПК 18)
умениями работать с технической документацией. (ПК 13)
Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент А.В. Дюндин

В.3.09. СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области применения строительных машин и механизмов, основанных на знании о назначении, областях применения, устройстве, рабочих процессах и основных параметрах строительной техники.
Содержание:
Модуль 1. Общие сведения о строительных машинах
Общая классификация строительных машин. Технические характеристики, производительность. Главные и вспомогательные параметры машины. Приводы строительных машин (трансмиссии, двигатели, системы управления).
Модуль 2. Транспортные и грузоподъемные машины
Виды и общая характеристика транспортных и грузоподъемных машин. Назначение, области применения и устройство транспортных и грузоподъемных машин. Классификация строительных кранов, принципы работы. Безопасная работа кранов. Технический надзор и освидетельствование.
Модуль 3. Машины и оборудование для земляных работ.
Механизация земляных работ. Классификация машин для земляных работ. Способы разработки грунта. Классификации экскаваторов. Землеройно-транспортные машины: бульдозеры, скреперы и др. Бурильные машины. Грунтоуплотняющие машины. Копры, свайные молоты, вибропогружатели и вибромолоты.
Модуль 4. Машины для работы со строительными материалами.
Работа с каменными материалами: дробильные машины, грохоты, классификаторы, их назначение и характеристики. Работа с бетонами : производство, транспортировка, дозирование. Автобетоновозы, растворонасосы и др.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
общие схемы устройства строительных машин, их рабочие процессы и технологические возможности в различных режимах эксплуатации; (ПК 9)
правила безопасной эксплуатации строительных машин. (ПК 8)
Уметь:
рационально отбирать машины для выполнения строительных работ в производственных конкретных условиях, определять их производительность и другие эксплуатационные параметры. (ПК 12)
Владеть:
основными приемами и методами расчета производительности строительных машин в зависимости от условий; (ПК 13)
Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент А.В. Дюндин.

В.3.10. ТЕХНОЛОГИЯ ВОЗВЕДЕНИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
Цель: Обеспечить у студентов формирование профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской для дальнейшей успешной профессиональной деятельности.
Изучение дисциплины базируется на знании строительных материалов и изделий, конструктивных систем зданий и сооружений, строительных машин, технологии строительных
Содержание дисциплины
Модуль 1. Основные положения технологий возведения зданий и сооружений.
Состояние, проблемные задачи совершенствования технологии возведения зданий и сооружений и пути их реализации.
Основные элементы производства продукции и их сочетания на различных стадиях возведения здания (сооружения). Технологический процесс возведения здания и сооружения. Строительная продукция, уровни структурного подразделения строительной продукции.
Общие принципы технологий возведения зданий и сооружений. Факторы, влияющие на эффективность основных элементов производства и оптимальное их сочетание на различных стадиях возведения зданий (сооружений).
Методы выполнений технологических процессов.
Методы технологического процесса возведения зданий и сооружений.
Технологические циклы и модели. Двух-, трех- и многоцикличные технологии возведения зданий и сооружений.
Нормализация технологий. Технологические режимы. Охрана окружающей среды.
Технологичность строительной продукции. Комплексная технологичность.
Конкурентоспособность и гибкость технологий возведения зданий и сооружений.
Жизненный цикл технологических систем.
Основные технологии возведения зданий и сооружений.
Исходные данные: архитектурно-планировочные и конструктивные решения зданий, сооружений и генплана; регламенты инвестора (заказчика); базы данных, базы знаний, нормативносправочные массивы информационных систем по технологии возведения зданий (сооружений), выполнению отдельных технологических процессов.
Анализ данных. Выявление современных конкурентоспособных
технологических решений, основных критериев оценки и их показателей.
Проектирование технологий. Выбор наиболее эффективной технологии возведения здания и сооружения (вариантное проектирование, в том числе с использованием ЭВМ).
Технологические решения, необходимые для разработки проектно-сметной документации на строительство зданий и сооружений (ПОС, Основные положения по производству строительных и монтажных работ).
Проект производства работ (ППР), его виды и содержание. Методика разработки основных элементов проекта производства работ (в том числе с применением ЭВМ).
Модуль 2. Технология работ подготовительного периода возведения зданий и сооружений.
Состав и назначение работ по подготовке площадки к основному периоду строительства.
Создание геодезической разбивочной сети на строительной площадке.
Ограждение строительной площадки. Расчистка территории. Защита и пересадка зеленых насаждений. Снятие растительного слоя грунта и мероприятия по его сохранности. Валка и удаление деревьев, корчевка пней. Устройство подъездных дорог, временных коммуникаций. Разработка и снос строений. Перенос существующих инженерных сетей. Планировка территории, защита от затопления поверхностными водами.
Определение ведущего технологического процесса. Технологическая модель выполнения работ подготовительного периода.
Комплексная механизация работ.
Модуль 3. Технология возведения подземных сооружений.
Объемно-планировочные и конструктивные решения сооружений, технические характеристики. Основные технологии возведения заглубленных подземных сооружений, глубокого заложения и в зависимости от гидрогеологических условий.
Сущность технологии. Технологические схемы, циклы и модели. Основные параметры ведущего технологического процесса и их характеристики. Варианты механизации производства работ при монолитном и сборно-монолитном вариантах. Обеспечение геометрической точности несущих конструкций, предельные отклонения. Особенности технологии выполнения отдельных процессов. Комплексная механизация работ. Обеспечение устойчивости и несущей способности стеновых конструкций, возведенных методом "стена в грунте".
Конструктивные решения опускных сооружений и их особенности в зависимости от функционального назначения. Сборные, сборно-монолитные и монолитные конструкции опускных систем.
Технология возведения сооружений методом опускных колодцев. Технологические циклы, их структура. Параметры ведущего и основных технологических процессов. Технология производства работ. Особенности сооружения опускных колодцев в монолитном исполнении, из сборных железобетонных конструкций, несъемной железобетонной опалубки, в тиксотропных рубашках. Контроль качества работ и точности погружения, способы исправления крена сооружений.
Кессонный метод устройства фундаментов глубокого заложения.
Технологии устройства заглубленных сооружений в условиях стесненной застройки методом шпунтовых ограждений и методом секущих свай.
Технология устройства подземных сооружений открытым способом.
Технология устройства подземных сооружений закрытым способом.
Особенности комплексной механизации работ в зависимости от гидрогеологических и других условий строительной площадки.
Модуль 4. Технология возведения многоэтажных зданий из сборных железобетонных конструкций
Конструктивные системы зданий: панельные, каркасно-панельные, крупноблочные, объемно-блочные.
Архитектурно-планировочные и конструктивные решения зданий, их технические характеристики.
Общие принципы технологий возведения зданий. Схемы установки, выбор и привязка кранов. Стройгенпланы для различных технологических циклов возведения зданий. Особенности нормирования организационно-технологических решений - моделей технологических циклов возведения зданий.
Принципы составления графиков производства работ.
Трехцикличная и четырехцикличная технологии возведения жилых зданий. Структура технологических циклов и их ведущие работы. Технологические модели на различных стадиях возведения здания. Графики производства работ по возведению подземной и надземной частей здания. Параметры ведущего и основных технологических процессов, их показатели. Методы и способы выполнения ведущих процессов, технологические схемы монтажа. Комплексная механизация, технологическая оснастка, малая механизация. Критерии оптимальности для их оценки. Контроль качества производства работ.
Особенности технологии производства работ в зимних условиях.
Отличительные особенности в технологиях возведения крупнопанельных гражданских зданий и ширококорпусных домов.
Технологические циклы. Параметры ведущих процессов и технология их выполнения. Дополнительные мероприятия по обеспечению устойчивости конструктивных ячеек здания при их монтаже. Технологические модели возведения подземной и надземной частей зданий. Технология выполнения основных процессов, комплексная механизация, технологическая оснастка. Методы контроля качества работ.
Технологические циклы возведения зданий. Определение параметров ведущего технологического процесса в цикле "монтаж надземной части здания" с учетом факторов, присущих каждой конструктивной системе каркасно-панельных зданий. Технологии монтажа конструкции подземной и надземной частей здания.
Технологические схемы монтажа.
Графики выполнения работ на возведение подземной и надземной частей здания.
Сравнительные технико-экономические показатели технологий монтажа надземной части здания различных конструктивных систем и применяемых методов.
Особенности возведения зданий безбалочных систем. Конструктивные особенности. Технология производства работ.
Особенности производства работ при использовании предварительно напряженных конструкций.
Объемно-планировочные и конструктивные решения зданий.
Технология возведения подземной части здания.
Технология монтажа надземной части здания.
Технология работ завершающего цикла.
Особенности формирования технологических моделей в зависимости от применяемых грузоподъемных машин и средств механизации.
Модуль 5. Технология возведения одноэтажных промышленных зданий
Конструктивные схемы одноэтажных промышленных зданий. Особенности архитектурно-планировочных решений от назначения зданий.
Основные принципы и методы монтажа зданий.
Продольный, поперечный и смешанный методы монтажа, условиях их применения. Параметры технологического процесса монтажа зданий.
Стройгенплан на период монтажа конструктивных элементов. Схемы размещения монтажных кранов. Привязка стреловых кранов.
Технологические циклы и их структура. Технологическая модель возведения зданий.
Технологические циклы и их структура. Технологическая модель возведения зданий.
Технологические циклы и их структура. Технологическая модель возведения зданий.
Особенности технологии возведения зданий и сооружений из комплектно-блочных конструкций.
Модуль 6. Технология возведения зданий и сооружений методом подъема.
Сущность возведения зданий и сооружений методом подъема. Области рационального применения. Архитектурно-планировочные и конструктивные решения одноэтажных, многоэтажных, большепролетных зданий и сооружений. Механизация работ. Краны, подъемники, домкраты. Принципиальные подъемно-монтажные схемы и схемы размещения кранов и подъемного оборудования.
Технология возведения и ее особенности при возведении зданий различных конструктивных систем.
Технология возведения зданий и сооружений методом подъема этажей.
Технология возведения зданий и сооружений башенного типа (водонапорные, грануляционные и др.).
Технология возведения большепролетных зданий методом подъема.
Модуль 7. Технология возведения кирпичных зданий.
 Объемно-конструктивные решения кирпичных зданий. Технологические циклы возведения зданий, их структура. Параметры общего и отдельных технологических циклов. Ведущие и основные работы в технологических циклах, технология их выполнения. Схемы размещения кранов, подъемников, подмостей.
Графики производства работ возведения подземной и надземной частей здания.
Особенности разработки стройгенплана на возведение надземной части здания. Контроль качества работ. Особенности производства работ в зимних условиях.
Модуль 8. Технология возведения большепролетных зданий
Конструктивные особенности зданий. Зависимость технологии возведения от объемно-планировочного и конструктивного решения зданий.
Классификация оболочек и складок. Технологические, конструктивные и эксплуатационные особенности сферических, цилиндрических, гиперболических и шатровых оболочек. область их практического применения. Технологические принципы заводского изготовления, транспортирования и монтажа оболочек положительной и отрицательной гауссовой кривизны, оболочек из цилиндрических панелей и арочных сводов. Технология возведения зданий купольного типа. Открытый, закрытый, совмещенный и комбинированный методы возведения. Стройгенплан, график производства работ.
Методы возведения, машины, приспособления, монтажная оснастка. Технологические особенности выполнения работ в зданиях перекрываемых двухпоясными, двухслойными, складчатыми и плоскими мембранными покрытиями. Стройгенплан. График производства работ.
Технологические решения строительства зданий, конструкции покрытия которых представлены в виде висячих и зонтовых систем (включая предварительно напряженные балочные, рамные и ферменные). Машины, механизмы, монтажная оснастка. График производства работ.
Общие сведения о крупноблочном монтаже. Пути совершенствования конструктивных и технологических решений. Технология крупноблочного монтажа. Комплектация материально-технических ресурсов. Машины, оборудование и приспособления для монтажа.
Проект производства работ. Взаимоувязка строительных процессов. Требования к качеству выполняемых работ.
Модуль 9. Возведение промышленных зданий с металлическим каркасом
Конструктивные решения зданий. Основные принципы организации монтажных работ: поэлементного, крупноблочного, конвейерного методов. Открытая схема производства работ и закрытая с использованием технологических мостовых кранов для ведения внутренних строительных работ. Способы монтажа соединений элементов - сборные стыки, болтовые и заклепочные соединения. Использование легких структурных покрытий, комплектноблочный монтаж.
Организация строительно-монтажной площадки, подъездных путей, мест укрупнительной сборки элементов покрытия, каркаса, стенового ограждения. Оснастка для монтажа и грузоподъемные приспособления.
Совмещение монтажных работ с бетонными работами по устройству технологических фундаментов, этажерок, емкостных сооружений. Совмещение общестроительных и специальных монтажных и наладочных работ технологического оборудования.
Календарное планирование поточных работ. Обеспечение точности и качества монтажа.
Модуль 10. Технология возведения зданий и сооружений из монолитного железобетона
Объемно-планировочные и конструктивные решения зданий и сооружений из монолитного железобетона.
Преимущества и недостатки монолитного железобетона.
Требования СНиП и других действующих нормативных документов при возведении несущих и ограждающих конструкций. Направления индустриализации монолитного домостроения.
Базы монолитного домостроения. Участки по изготовлению арматурных изделий. Участки по подготовке и ремонту опалубки.
Механизмы и оснастка для приема и подачи бетонной смеси. Специальная техника. Технико-экономические показатели различных схем механизации при возведении зданий и сооружений.
Особенности организации строительной площадки.
Технология поточного возведения зданий из монолитного железобетона. Характеристика потоков по структуре, по их параметрам.
Принципы технологического проектирования поточного строительства монолитных зданий.
Состав и содержание технологических циклов и их моделей.
Применение автоматизированных систем проектирования при разработке технологий монолитного домостроения.
Общие требования к производству работ, уходу и приемке конструкций или частей сооружения.
Особенности обеспечения прочности и устойчивости конструкций при распалубке.
Требования к производству работ при повышенных и отрицательных температурах. Методы ускоренного твердения бетона.
Компьютерный контроль прочности бетона в процессе твердения. Сопутствующий лабораторный контроль прочности бетона. Исполнительная документация.
Оценка эффективности комплексно-механизированных процессов возведения монолитных и сборно-монолитных конструкций.
Методика технико-экономической оценки индустриального домостроения из монолитного бетона.
Особенности возведения зданий с использованием опалубочных систем зарубежных фирм.
Технология возведения зданий и сооружений с использованием горизонтально извлекаемых опалубочных систем.
Технология возведения зданий и сооружений с использованием вертикально извлекаемых опалубочных систем.
Технология возведения зданий и сооружений с использованием скользящих и циклично переставляемых опалубочных систем.
Особенности технологии возведения зданий и сооружений в несъемной опалубке.
Технология возведения сооружений в пневматической опалубке.
Особенности технологии возведения сборно-монолитных зданий.
Технико-экономическая эффективность монолитного и сборно-монолитного строительства зданий и сооружений.
Модуль 11.Технология возведения надземных инженерных сооружений
Виды инженерных сооружений, их классификация по строительно-конструктивным признакам.
Методы строительства труб, градирен, буровых вышек, технологических этажерок и др. Выбор машин, механизмов и технологической оснастки. Общие принципы формирования стройгенпланов объектов, календарных планов производства работ. Технико-экономические показатели строительства.
Конструктивные особенности мачтовых и башенных сооружений. Методы монтажа мачт и башен, их особенности. Выбор метода монтажа, машин, механизмов, технологической оснастки. Подготовительные работы, технологическая продукция, проект производства работ. Подготовка к монтажу площадки, оборудования и конструкций. Монтаж мачт. Устройство самоподъемных кранов и особенности его работы. Монтаж постоянных оттяжек, временных расчалок, площадок, рей и др. Демонтаж самоподъемных кранов. Особенности монтажа решетчатых, трубчатых мачт, мачт переменного сечения. Монтаж башен с помощью мачты на расчалках, с помощью подвесного крана, с помощью двух кранов - подвесного и самоподъемного. Монтаж башенных сооружений самоподъемными порталами, переставными стреловыми кранами, приставными кранами. Монтаж сборных железобетонных башен. Монтаж мачт и башен методом сборки на земле и подъема целиком в вертикальное положение.
Возведение высотных сооружений при помощи летательных аппаратов. Проблемные задачи в области возведения мачтово-башенных сооружений.
Модуль 12. Технология реконструкции зданий и сооружений.
Анализ условий и принципы реконструкции объектов.
Регламент технологии реконструкции и модернизации производственных, жилых и общественных зданий.
Проектно-сметная документация на реконструкцию объектов.
Подготовительный период реконструкции действующих предприятий, жилых и общественных зданий. Состав подготовительных работ. Выбор организационно-технологических решений.
Виды реконструктивных работ и их технологические особенности. Вариантное проектирование производства работ по реконструкции и модернизации зданий и сооружений.
Производство земляных работ внутри и вне реконструируемых объектов. Технология реконструкции оснований, фундаментов и гидроизоляций, разгрузка заменяемых фундаментов.
Монтаж и демонтаж строительных конструкций. Усиление и замена несущих конструкций производственных зданий. Технология усиления железобетонных, каменных конструкций. Разрушение кирпичных, бетонных и железобетонных конструкций. Восстановление стен и перемычек, усиление столбов и простенков, обеспечение пространственной жесткости зданий, усиление перекрытий. Обеспечение устойчивости конструкций зданий и сооружений в процессе монтажа и демонтажа. Применение комплектно-блочного метода строительства при реконструкции действующих предприятий. Организация специализированных потоков при реконструкции жилых и общественных зданий.
Производство бетонных работ на реконструируемых объектах, техническая документация, производство арматурных и опалубочных работ, доставка и укладка бетонной смеси, производство работ в зимнее время. Специальные способы производства строительных работ, работы в стесненных условиях.
Проектирование производства работ по реконструкции объектов. Исходные материалы и состав проекта производства работ при реконструкции и капитальном ремонте.
Особенности реконструкции объектов в условиях действующих предприятий. Определение дополнительных затрат труда в связи с повышением интенсивности производства работ по реконструкции.
Исходные материалы для разработки объектного стройгенплана. Особенности производства работ при реконструкции, учитываемые при разработке стройгенплана.
Основные технико-экономические показатели проектов производства работ при реконструкции производственных объектов, жилых и общественных зданий.
Модуль 13. Инженерно - неодезическое обеспечение геометрических параметров зданий и качества работ.
Система обеспечения геометрической точности в строительстве. Погрешности. Предельные отклонения. Допуски. Контролируемые параметры. Технологические параметры точности. Методика расчета точности. Создание геодезических разбивочных сетей на строительной площадке, на исходном и монтажном горизонтах. Разбивочные работы и контроль геометрических параметров в технологических процессах возведения зданий и сооружений. Исполнительная съемка. Оценка качества работ.
Модуль 14. Особенности технологии возведения зданий и сооружений в экстремальных природно-климатических условиях
Влияние природно-климатических условий на содержание и структуру общественных работ. Взаимоувязка в пространстве и времени отдельных видов работ в единый производственный цикл. Особенности разработки строительного генерального плана, календарного плана работ, обеспечения качества работ, технико-экономические показатели, ППР.
Возведение зданий и сооружений в зимних условиях, в условиях вечной мерзлоты, в условиях жаркого климата и в регионах сейсмической активности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины "Технология возведения зданий и сооружений" специалист должен:
знать:
современные технологии возведения зданий и сооружений;
основные методы выполнения отдельных видов и комплексов строительно-монтажных работ;
методы технологической увязки строительно-монтажных работ;
методику проектирования основных параметров технологического процесса на различных стадиях возведения здания;
содержание и структуру проектов производства возведения зданий и сооружений;
уметь:
запроектировать общий и специализированные технологические процессы;
разработать графики выполнения строительно-монтажных работ;
разрабатывать строительный генеральный план на разных стадиях возведения зданий и сооружений;
формировать структуру строительных работ; осуществлять вариантное проектирование технологии возведения зданий и сооружений (в том числе с применением ЭВМ);
разрабатывать проекты производства строительно-монтажных работ;
разрабатывать параметры различных технологий возведения зданий и сооружений.
Разработчик: кандидат технических наук, доцент Царева Е.А.

В.3.11. ВЕНТИЛЯЦИЯ И КОНДИЦИОНИРОВАНИЕ
Цель: обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области изыскательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской и монтажно-наладочной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для профессиональной деятельности.
Содержание:
Модуль 1. Принципы обеспечения вентиляции зданий
Микроклимат помещения и наружные климатические условия. Тепло-влажностный баланс помещения. Свойства влажного воздуха. I-d диаграмма.
Модуль 2. Системы вентиляции зданий
Воздухообмен в помещениях. Системы вентиляции. Основы проектирования и расчета вентиляционных систем. Вентиляторы.
Системы вентиляции жилых зданий индивидуальной застройки.
Требования пожарной безопасности при вентиляции помещений.
Модуль 3. Системы кондиционирования воздуха
Требования к системам кондиционирования. Системы кондиционирования зданий и помещений. Холодильные установки.
Энергосберегающие технологии в системах вентиляции и кондиционирования воздуха.
Требования к освоению дисциплины: Знать:
основные физические принципы функционирования и методы расчета систем ВК (ПК-1, ПК-2);
типовые схемы ВК помещений, зданий (ПК-11);
нормативную базу в области проектирования систем ВК (ПК-9).
Уметь:
решать типовые проектные задачи по системам ВК с применением соответствующего физико-математического аппарата (ПК-2);
оформлять проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие результатов заданию, стандартам и технической документации (ПК-11).
Владеть:
технологией проектирования систем ВК с использованием стандартных прикладных расчетных программных пакетов (ПК-10);
математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения эксперимента по заданным методикам (ПК-18).
Разработчик: кандидат физ.-мат. наук, доцент В.И. Цыганок

В.3.12. ЭКОНОМИКА СТРОИТЕЛЬСТВА
Цель дисциплины – формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области формирования и управления процессом ценообразования в строительстве, ознакомление с современными методами, механизмом и формой практической реализации.
Задачи дисциплины:
усвоение современных теоретических знаний о системе экономических отношений в строительстве, механизме регулирования инвестиционно-строительной деятельности;
овладение основами методики определения стоимости архитектурных решений и строительных работ;
приобретение базовых навыков по экономической оценке стоимости проектных решений, по оптимизации процесса выбора строительных материалов и технологий на основании расчета экономической эффективности.
:В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
знать: основные понятия и терминологию дисциплины; механизм проведения экономической оценки проектных решений, строительных материалов и технологий; методы определения стоимости строительных работ; структурные элементы сметной стоимости строительных работ.
уметь: контролировать стоимость проектных решений; оценивать эффективность принятых проектных решений.
владеть: современными методами расчета сметной стоимости строительных работ и архитектурных решений; методикой проведения экономической оценки стоимости строительных работ;
Разработчик: СмолГУ, кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и строительства Петрова И.Е.

ДВ.3. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Б.4. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Цели и задачи физического воспитания
Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:
понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;
знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.
Содержание
Учебный материал включает в себя следующие разделы:
Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.
Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:
а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.
б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.
Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.
Требования к освоению дисциплины
Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.
Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья.
Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол).
Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.
Разработчик: зав. кафедрой физической культуры, доцент Н.Н.Богданов.


Приложение 3
Перечень учебных и производственных практик:
вычислительная по оформлению документации;
вычислительная по инженерной графике;
геологическая;
геодезическая;
технологические процессы в строительстве;
строительные машины.
Приложение 4
Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 5.
Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.









13PAGE14615



ФГОС - 03



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 4413973
    Размер файла: 661 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий