Женские образы в российской визуальной культуре 6. Вербальная и визуальная репрезентация гендера в визуальной культуре 7. Виртуальная среда и визуальная культура 8


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования


Северо
-
Кавказский государственный институт искусств


Кафедра куль
турологии









Рабочая программа дисциплины

«Визуальная культура»

Уровень высшего образования:

б
акалавр



Направление подготовки:

51.03.01
культурология


форма обучения:

очная
, заочная











Нальчик 2016






2
1.
Цели и задачи освоения дисциплины



Основная цель
освоения дисциплины «Визуальная культура» состоит в
том, чтобы представить студентам теоретические основания изучения
визуальных текстов.



Задачи дисциплины

состоят в том, чтобы ознакомить студентов с
условиями производства и потребления культурных значений в эпоху
современности. Важнейшая задача заключается в том, чтобы содействовать
освоению проблемного поля визуальных исследований, связанных с
соотношением

таких категорий как зрение/познание, образ/знак.



Предмет изучения


специфическая форма производства и потребления
культурных значений индустриальной и информационной эпох, связанная с
развитием оптических медиа и средств технической воспроизводимости
, ее
условия и ее эффекты.


2.Место дисциплины в структуре ООП

ВО:

Дисциплина «Визуальная культура» входит в базовую часть
профессионального цикла ФГОС по направлению «Культурология». Она
призвана способствовать выработке теоретических установок, которые
формируются в процессе освоения ряда дисциплин Основной
образовательной программы («Теория культуры», «Философия культуры»,
«Социология культуры», «Техники анализа культуры»). Дисциплина
«Визуальная культура» необходима для теоретического освоения условий
современной культуры и призвана наряду с другими дисциплинами
Основной образовательной программы создавать у студентов целостное
представление о проблематике и основных подходах современного знания о
культуре.

3.В процесс изучения дисциплины обучающиеся до
лжны обладать
следующими компетенциями:


3
способностью использовать основы философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции (ОК
-
1);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные

различия (ОК
-
6);

способностью владеть теоретическими основами и методами
культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением
культурных форм, процессов, практик (ОПК
-
1);

способностью применять культурологическое знание в профессиональной
деят
ельности и социальной практике (ОПК
-
2);

способностью решать стандартные задачи профессиональной
деятельности на основе информационной и библиографической культуры с
применением современных информационно
-
коммуникационных технологий
и с учетом основных требо
ваний информационной безопасности (ОПК
-
З);

способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке
профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя
современные образовательные и информационные технологии (ОПК
-
4);

способностью в
ладеть навыками работы с теоретической и эмпирической
научной информацией, а также способностью получать, понимать, изучать и
критически анализировать научную информацию по тематике исследования
и представлять результаты исследований (ПК
-
1);

способностью п
рименять на практике приемы составления научных
отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, владением
современными способами научной презентации результатов
исследовательской деятельности (ПК
-
2);

способностью осуществлять научные коммуник
ации в профессиональной
сфере (ПК
-
3);

способностью владеть навыками проведения экспертизы и подготовки
экспертных документов, сопровождающих принятие решений в
социокультурной сфере (ПК
-
7);

способностью выполнять консультационные функции в социокультурной
сфере (ПК
-
8);

способностью к реализации социально
-
культурных и художественно
-
творческих программ в социокультурной сфере (ПК
-
16);



В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать
(ОК
-
1, 6, ОПК
-
1,4,ПК
-
1)

1.

особенности функционирования визуальных
текстов, теории
современного информационного общества
.

2.

теории визуальной культуры

Уметь
(ОК
-
1, 6, ОПК
-
1,4,ПК
-
1,16)


4
1.

использовать методы критического осмысления визуальных текстов
при решении социальных и профессиональных задач
.

2.

применить полученные навыки в

осуществлении художественно
-
творческих планов и программ в социокультурной сфере
.

Владеть
(ОК
-
1, 6, ОПК
-
1,2,3,4,ПК
-
1,16)

1.
навыками

анализа визуальных источников

2. с
пособностями анализировать социально
-
значимые проблемы и
процессы в сфере телевидения, СМИ, кинематографа, пониманием
сущности информации.



Вид учебной работы

Всего
часов

О/О

З
\
З

Семестр

Общая трудоемкость
дисциплины


72/2



1

Аудиторные занятия
(всего).




36

8(2*)


В том числе:


(12*)


Лекции




24

8

Семинары (С)



12

0

Самостоятельная работа (всего)





36


64

В том числе:




Реферат


да

да

другие виды самостоятельной
работы




Вид промежуточного контроля

Зачет



Общая трудоемкость часы
72/2





5
*
-
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАНЯТИ
Я


4.С
ТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИ
Е ДИСЦИПЛИНЫ
:

О
БЩАЯ ТРУД
ОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
СОСТАВЛЯЕТ
2

ЗАЧЕТНЫЕ ЕДИНИЦЫ
(72
ЧАСОВ
,

ИЗ НИХ АУДИТОРНЫХ
36

ЧАСОВ
),

ФОРМА КОНТРОЛЯ
-
ЗАЧЕТ
.



Объем дисциплины и виды учебной работы


Разделы дисциплин и виды занятий

СРС

Наименование раздела
дисциплины

Лек
ц.

Очн

Семи
н.

Ок

Пк

ОПК

Формы
контроля
текущей
успеваемости

12


Раздел 1.
Визуальное
восприятие в современной
культуре.


2


ОК
-
1, 6,
ОПК
-
1
,2

ПК
-
1, ,7

Семинар№1,
№2,№3

12

Раздел 2.
Эпоха современности.
Медиакультура.


2


ОК
-
1, 6,
ОПК
-
1
,2

ПК
-
1
,7,8,16

Семинар №4

12

Раздел 3.
Визуальные медиа
современной эпохи:
фотография, кино,
видео,
телевидение, компьютер.


4

2

ОК
-
1
,
ОПК
-
1
,2

ПК
-
1,
,7,8,16

Контрольная
работа

Семинар№5,
№6


Итог:

24

12


Зачет

зачетные единицы

2


6
(8*)

(4*)















5.ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗДЕЛЫ КУРСА



Введение. Предмет и задачи курса.


Раздел 1. Визуальное восприятие в
современной культуре.

Тема 1. Видение и визуальное восприятие.

Тема 2. Развитие концепций и подходов к аудиовизуальной культуре.

Тема 3. Теории современного информационного общества.

Раздел 2. Эпоха современности. Медиакультура.

Тема 1. Визуальная
экология.

Тема 2. Условия производства визуальных текстов. Оптические медиа.

Раздел 3. Визуальные медиа: фотография, кино, видео, телевидение,
компьютер.

Тема 1. Триумф кинематографа.

Тема 2. Аудиовизуальные коммуникации и экранная культура.

Тема 3. Коммун
икативная природа кино.

Тема 4. Телевидение.

Тема 5. Визуальные элементы экранной рекламы.

Тема 6. Фотографический образ как предмет интерпретации.

Тема 7. Интернет и «виртуальная реальность». Интеграция информационного
пространства.


6. Методические рек
омендации по освоению дисциплины:


В ходе освоения дисциплины рекомендуется сочетание лекционно
-
теоретического и практически
-
поискового метода, что значительно повышает
эффективность усвоения материала рабочей программы. Уровень знании
значительно оптими
зирует система подготовки по рекомендованной

7
литературе, содержащей прямые ссылки на авторов изучаемых теории аудио
визуальных практик, философских систем, межкультурных практик.

Освоение дисциплины «Визуальная культура» предполагает
использование академи
ческой аудитории для проведения лекционных и
семинарских занятий с необходимыми техническими средствами
(компьютер, проектор, доска).




Форма текущего контроля знаний


работа студента на семинарском
занятии. Форма промежуточной аттестации


контрольная р
абота. Итоговая
форма контроля знаний


зачет.




7
. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости
(промежуточной аттестации)

при освоении дисциплины и учебно
-
методическое обеспечение СРС.


В
СКГИИ практикуется пятибалльная

система оценки успеваемости
обучающихся,
которая позволяет преподавателю, как единовременно, так и
накопительно,
оценить уровень освоения материала обучающимися.

Краткие экспресс
-
вопросы, проводимые в конце каждой лекции,

позволяют оценить только знания
обучающихся, а
развернутые ответы на
семинарских занятиях,
выполнение

письменных работ
,
составление и
решение тестов по тематическому блоку
, позволяют определить уровень
сформированности компетенции посредством проверки умений и навыков
работы

с текстом,

таблицами, в непосредственном контакте с коллективом и
педагогом.

Критерии о
ценки освоения компетенции указаны в Положении о
системе оценочных средств. (Приложение в ООП)




7.1.План семинарских занятий:

Семинар №1


1.

Понятие «Визуальная культура»


8
2.

Методология и методы изучения визуальной культуры

3.

Визуальная культура как социокультурное явление

4.

Влияние технологической революции на феномен визуальной
культуры

5.

Генеалогия визуальной культуры

6.

Постмодернистская теория визуальной культуры

7.

Визуальная культ
ура как индустрия

8.

Технологии видео в визуальной культуре

9.

Брэнд как символ визуальной культуры

10.

Цифровая культура. Критика цифровой культуры

Семинар №2

1.Медиа
-
технологии
.


2.Видеоарт и массовая визуальная культура


3. Визуальные Символы и образы в политической культуре

4.

Политический плакат.

5.

Советская визуальная культура.
Советская массовая культура.

Женские образы в российской визуальной культуре

6.

Вербальная и визуальная репрезентация гендера в визуальной


культуре

7.

Виртуальная среда и визуальная культура

8.

Российский музей в визуальной культур



7.2.Пример
ная тематика рефератов (ОК
-
1, 6, ОПК
-
1,2,3,4,ПК
-
1,2

Разновидности аудиовизуальных материалов

1.

Фотография как источник историко
-
антропологического знания

2.

Классификация этнографических фотографий

3.

Фильмы Р. Флаэрти как первый опыт создания этнографического

4.

кино

5.

Работы Г. Бейтсона и М. Мид на о. Бали


9
6.

Развитие визуальной истории в период между двумя мировыми

7.

войнами

8.

Зарубежные школы визуальной истории

9.

Ак
туальные проблемы современной визуальной истории

10.

Основные центры визуальной истории и антропологии в России

11.

Этика этнографо
-
антропологического кино

12.

Методы и подходы в визуальной истории


14.Проблема интерпретации в визуальной истории



15. Визуальная культура как синтетический вид творческой


деятельности человека.


16. Визуальная культура
XX


XXI

века.


17. Место изобразительного и прикладного искусства в визуальной


культуре.


18.

Кино и ТВ как составные части визуальной культуры.


19.Роль и значение компьютерных технологий в визуальной культуре.


20. Дизайн как составная часть визуальной культуры.


21.Реклама как составная часть визуальной культуры.


22.Полиграфия как составная часть визуальной культуры.


23
. «
Виртуальная реальность» как проблема и как составная часть


визуальной культуры.

24.


Психологические проблемы восприятия современной визуальной


культуры.


7.3.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТ
ОЯТЕЛЬНОИ
РАБОТЫ

(ОК
-
1, 6, ОПК
-
1,2,3,4,ПК
-
1,2,16)
:


1.

Попытайтесь дать определение визуальной культуры

2.

Является ли визуальная культура современным средством
коммуникации?

3.

Определите место дизайна в современной визуальной культуре

4.

Определите место рекламы в современной

визуальной культуре

5.

Определите место полиграфии в современной визуальной культуре

6.

Какую роль играют информационные технологии в сложении
современной визуальной культуры?

7.

Можем ли мы признать, что современная визуальная культура (дизайн,
реклама) носит выр
аженный агрессивный и эротический характер?


10
8.

Роль
Interne
t
, информационных технологий в создании виртуальной
реальности (киберпространства) как разновидности визуальной культуры.

9.

Происхождение термина

визуальный, и Что такое визуальное
мышление?

10.


Что такое Виртуальная реальность?

11.


Диза
йн

дайте определение.

12.

Информация и информационные технологии.

13.

Что такое кинетическое искусство?

14.

Что такое реклама?



8. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение
дисциплины:

Включает в себя современную учебну
ю и учебно
-
методическую литературу
тексты и издания (включая электронные), представляющие наиболее
авторитетные подходы и практики изучения
дисциплины

«Визуальная
культура»
,


а) Основная литература. Дисциплина
обеспечивается необходимой
современной
учебной
и учебно
-
методической
литературой
, текстами и
изданиями(включая электронные).

б) Рекомендуется использование баз данных и других специализированных
информационно
-
справочных систем по предмету данной дисциплины.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:


Основная

литература:



1.

Арнхейм, Рудольф.

Искусство и визуальное восприятие: Пер. с англ.
В.Н. Самохина / Общ. ред. и вступ. ст. В. П. Шестакова. Благовещенск:
БГК им. И.А. Бодуэна де Куртене, 1999.

2.

Барт P.

Camera lucida: комментарий к фотографии. /Пер. с фр.,
пре
дисловие и комментарии М. Рыклина. М.: Ad Marginem, 1997.


11
3.

Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М
., 1999.
С
. XCI. 2
Fromm E. The Sane Society.
L., 1991. P. 124.

4.

Беньямин В.

Произведение искусства в эпоху его технической
воспроизводимости. М.: Меди
ум, 1996.

5.

Бове К. Л., Арене У. Ф.

Современная реклама.
-

Тольятти: Издательский
дом Довгань, 1995.

6.

Борецкий Р.

Осторожно: телевидение.


М., 1986.

7.

Головко Б.

Теория и практика фоторекламы. СПб: 2005.

8.

Горчакова В. Г.

Имидж, искусство и реальность. М., 2010.

9.

Даниэль С. М.

Искусство видеть: О творческих способностях
восприятия, о языке линий и красок и о воспитании зрителя.
-

М. :
Искусство, 1990.

10.


Дыко Л. П.

Беседы о фотомастерстве.


М.: Искусство, 1970.

11.

Кастельс М
. Информационная эпоха: экономика, обществ
о и
культура.


М., 2000.

12.

Кириллова Н. Б.
Медиакультура: от модерна к постмодерну. М., 2006.

13.

Кириллова Н. Б.

Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.

14.

Красноярова Д. К.

Реклама и театр. М., 2010.

15.

Пондопуло Г.

К.

Кино и фотография в системе культуры.


М.: ВГИК,
1979.

16.

Почепцов Г. Г.

Коммуникативные технологии ХХ века.
-

М.,2000.

17.

Разлогов К. Э.

Искусство экрана: проблемы выразительности. М.,
1982.

18.

Розенталь А.

Создание кино и видеофильмов как увлекательный
процесс.

М., 2000.

19.


Розин В. М
. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит и
понимает мир. М., 2012.

20.

Тоффлер Э.

Третья волна.


М., 1999.

21.


Усов Ю. Н.

В мире экранных искусств.
-

М., 1995.

22.

Ученова В. В.

Реклама и массовая культура: служанка или госпожа.


12
23.

Ф
рейлих С. И.

Теория кино: от
Эйзенштейна
до Тарковского. М., 2009.

24.

Хренов Н. А.
Социаль
но
-
психологические аспекты взаимодействия
искусства и публики. М.: На
ука. 1981;

25.


Хилько Н. Ф.
Роль аудиовизуальной культуры в творческом
самоосуществлении личности. О
мск. 2001

Дополнительная литература:

1.

Акчурин И.А.

Виртуальные миры и человеческое познание //
Концепция виртуальных миров и научное познание. СПб, 2000.

2.

Арнхейм, Рудольф.

Новые очерки по психологии искусства: Пер. с
англ. / [Науч. ред. и вступ. ст. В. П. Шестакова]. М.: Прометей, 1994.

3.

Арчер Н.

Реализм и морфогенез. // Соц. журнал. 1994. №4.

4.

Аутвеит У.

Реализм и социальная наука.// СОЦИО
-
ЛОГОС. Вып.
1.М.: Прогресс, 1991.


5.

Благолев Н. Н.

Визуальная культура в теоретических исследованиях.
Журнал «Полигнозис, №1, 2011 с. 32
-
41

6.

«Видимый мир: исследования визуального»

/ Электронный портал.

7.


Генис А.
Вавилонская башня. Искусство настоящего времени.


М,
1997.

8.


Головлева Е. Л.

Основы рекламы.


Ростов н/Д. 2006.

9.

Голядкин Н.

А.
Творческая телереклама (из американского опыта)
-
М.,1998. Гребенкин Ю.

Ю. Психотехнологии в рекламе.
-

Новосибирск, 2000.

10.


Дашкова Т.

Визуальная репрезентация женского тела в советской
массовой культуре 30
-
х
-
40
-
х гг. //Логос, 1999, №11
-
12.

11.


Дмитревская

Н. Ф.

Образ города как социальный феномен.


СПб.: Изд
-
во С.
-
Петерб. гос. ун
-
та экономики и финансов, 1999.

12.


Зайцева С.
Телевизионный с
ериал: язык, дискурс, текст// Языки
культур: Взаимодействия.


М., 2002.

13.


Зимен С.

Бархатная революция в рекламе.


М., 2003.

14.

Зинченко В. П.

Проблемы визуальной культуры в све
те современных

13
исследований зрительного восприятия и ви
зуального мышления //
Труды ВНИИТЭ. Эргономика. № 6. М.: 1973.


С. 3

14.

15.

Землянова Л. М.

Зарубежная коммуникативистика в
информационном обществе: Толковый словарь терминов и
концепций. М.: МГУ, 1999.

16.

Купер И. Р.

Гипертекст как способ коммуникации //
http://www.socio.ru/ bull/18.htm


17.

Левшина И. С.

О схемах типологии кинозрителей // Творческий
процесс и художественное восприятие. М.
-
Л., 1978.

18.


Лиотар Ж.Ф. Состояние Постмодерна. М., СПб., 1998

19.

Лотман Ю. М., Цивьян Ю. Г.

Диалог с
экраном.
-

Таллин,1994.

20.


Луман

Н.
Реальность
масс
-
медиа
. М., 2005.

21.


Луман Н. Невероятность коммуникации //
http://soc.pu.ru.8101/
publication /pts/luman_c.html/


22.


Маклуэн М. С.
появлени
ем спутника планета стала глобальным
театром, в котором нет зрителей, а есть только актеры // Кентавр.
1994. №1

23.


Основы продюсерства. Аудиовизуальная сфера
/ Под ред. Г.
Иванова, П. Огурчикова, В. Сидоренко.


М.: ЮНИТИ
-
ДАНА, 2003.

24.


Прокофьев А.
«Клиповое сознание» как форма восприятия и
результат воздействия современного телевидения // Наука
телевидения. Научный альманах.
Вып
. 1. М., 2004.

25.


Петрова

Е. А
.,
Коробцева Н. А.

Язык одежды или как понять
человека по его одежде: Психол. практикум/Сестры
Сорины.
-
М.:
Гном
-
Пресс, 1998.

26.


Петрова Н
. П.

Виртуальная реальность.


М., 1997.

27.

Пирогова Ю.К.

Речевое воздействие в рекламе.
-

М.,1996.

28.


Розин В. М.

Визуальная культура и восприятие. Как человек видит
и понимает мир. М.,
2006.

29.

Савчук В.

Конверсия искусства.


СПб, 2001.


14
30.

Усов Ю. Н.

О принципе формирования аудиовизуаль
ной
грамотности // Место и функции средств массовой ком
муникации
(радио, кино, телевидение, пресса) в процессе пе
дагогического
воздействия. М., 1991.

31.


Федоров А. В.

Кинои
скусство в структуре современ
ного
российского художественного воспитания и образования.
Таганрог: Изд
-
во ТГПИ, 1999.

32.


Хренов Н. А.

Кино: реабилитация архетипической реальности.


М.,
2006.

33.

Чередниченко И. Н.

Культура телепросмотра совре
менных
подростков // Досуг. Творчество. Культура. Омск, Рос. ин
-
т
культурологии, Сиб. фил. 1998.

34.


Шендрик А. И.

Информационное общество и его культура:
противоречия становления и развития

//
И
нформационный
гуманитарный портал «
Знание. Понимани
е. Умение
»
.


2010.




4


Культурология
.

35.


Эко У.

Отсутствующая структура. Введение в семиологиюю
-
ТОО

ТК Петрополис, 1998.

36.


Эко У.

От Интернета к Гуттенбергу // Новое литературное
обозрение. 1998. № 32

37.

Яврумян А. Э.

Знак и символ в имиджмейкерстве: социологический
аспект//Проблемы духовкой и политичес
кой жизни. М.: Mill У,
1996.

38.


Зайнуллина
Галина. "Вос
точные Канны": мусульманское ки
но без
границ.

39.


Гуревич А. Л. Типология виртуальной культуры
.,2004г.

40.


Даниэль С.М
. Искусство видеть: О творч. способностях восприятия,
о яз
ыке красок и линий ,и о воспитании зрителя.,1990г.
.



15

Информационные технологии, прим
еняемые в освоении программы
дисциплины:

Инфо
рмационные технологии реализуются посредством

программного
обеспечения и интернет
-
ресурсов, обеспечивающих прямой доступ к

он
-
лайн
конференциям, он
-
лайн лекциям, созданию

тематических презентации, слайд
-
шоу, электронным библиот
екам, мультимедийным документам.


Электронные ресурсы:

www
.
counties
.
ru
/
library
.
htm

www
.
gumer
.
info
/
bibliotek
/
INDEX

www
.
ido
.
rudn
.
ru

www
.
artclassic
.
edy
.
ru


9. Материально
-
техническое обеспечение дисциплины

Освоение дисциплины предполагает использование академической
аудитории

для проведения лекционных и семинарских занятий с
необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

Библиотечный фонд СКГИИ укомплектован всеми необходимыми
печатными источниками, обеспечен доступ к сети интернет, где студенты
имеют дост
уп к открытым электронным библиотекам, имеют возможность
заочного участия в семинарах и конференциях, дистанционно принимать
участие в он
-
лайн форумах по профильным дисциплинам ведущих вузов.





Рабочая программа составлена с учетом требований
Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования по
направлению подготовки


«Культурология» (уровень высшего
образования)
-

«бакалавр»
в соответствии с учебным планом.


16
















Рабочая программа одобрена на заседании
кафедры культурологии

Протокол №

Заведующий кафедрой _____________ Шаваева М.О..

Разработчик: ____________ Темиржанова Л.Б.

Эксперт: профессор, к.ф.н. Ахохова Е. А.





Приложенные файлы

  • pdf 4411301
    Размер файла: 320 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий