В 2015-2016 уч.г. 4 педагога прошли профессиональную переподготовку в ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». МБДОУ №5 МБДОУ №5 ШГПИ ШГПИ г. Катайск.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное
бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Созвездие

Самообследование
деятельности
ДОУ №5
за 201
учебный год
Шадринск
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Муниципальное
бюджетное
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
№5
«Созвездие
» (далее
ДОУ) создано
на основании П
остановления Администрации города
Шадринска
№2308
Полное
наименование:
униципальное
бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад
№5 «Созвездие
Сокращённое наименование: М
ДОУ
Сокращенное наименование:
ДОУ №5.
Юридический и фактический адрес
, Курганская область, город Шадри
нск, ул
ица
Бажова, 32
. Телефон заведующего:
8(35253)
Сайт
ДОУ:
http://mn45.ru/sad5/
Адрес электронной почты
shadr
sozvezdie
mail
Организационно
правовая форма М
ДОУ
учреждение.
Контактные
елефоны:
(35253) 3
Учредителем М
ДОУ
и собственником его имущества является муниципальное
образование
город Шадринск в лице Администрации города Шадринска
Юридический
адрес Учредителя:
641870, Курганская область, горо
д Шадри
нск, улица
Свердлова,
Договор о взаимоотношениях между учредителем
ДОУ №5
№ 354
октября
2014 г.
В своей деятельности М
ДОУ руководствуется

Конституцией Российской Федерации,
Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года №273
ФЗ «Об образовании
Российской Федерации»,
указами и распоряжениями Президента Российской Федерации,
остановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации,
ешениями органов управления образованием всех уровней,
аконодательством Курганской области,
орм
ативно
правовыми актами органов местного самоу
правления,
равилами и нормами охраны труда, безопасности образовательного учреждения и
отивопожарной защиты,
ставом и локальными актами М
ДОУ,
оговором об образовании по образовательным программам дошко
льного образования,
заключаемым между М
ДОУ и родителями (законными представителями)
воспитанников
Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
серия
45 Л01
,№_
регистрационный номер
Лицензия выдана бессрочно.
Устав М
ДОУ
№ 5
утве
рждён Постановлением Администрации г.Шадринска
1395 от

Режим работы
ДОУ:
рабочая неделя
пятидневная;
длительность работы М
ДОУ
12 часов;
ежедневный график работы
с 07.00. до 19.00 часов.
Обучение и воспитание в М
ДОУ осуществл
яется на государственном языке Российской
Федерации.
В М
ДОУ функционирует 12
возрастных групп
общеразвивающей направленности):
младшая группа (2
группы;
младшая группа (3
группы
сред
няя группа (4
5л)
групп
старшая г
руппа (5
групп
подготовительная (6
групп
Содержание образовательного процесса в
ДОУ определяется
образовательной
программой
дошкольного образования М
ДОУ
№5.
бразовательная программа дошкольного
образования
ДОУ
разработана в
соответствии с федеральными государственными
требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
и условиями ее реализации, а также примерной образовательной программой дошкольного
образования
От рождения до школы
»: Пр
имерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования /
Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
Мозайка
Синтез, 2014 г.
В соответствии с Постановлением Администрации города Шадринска от 25.11.2011 г.
№2193 «О порядк
е осуществления функций и полномочий учредителя муниципального
учреждения», функции и полномочия Учредителя в части:
управления имуществом МБ
ДОУ
осуществляет Комитет по управлению муниципальным
имуществом Администрации города Шадринска;
координации и кон
троля за образовательной и финансово
хозяйственной деятельностью
ДОУ, п
олучения ежегодного отчета от МБ
ДОУ о поступлении и расходовании финансовых и
материальных средств, назнач
ения и увольнения заведующего МБ
ДОУ
осуществляет Отдел
образования Админист
рации города Шадринска.
ДОУ
создается на неограниченный срок деятельности и
является некоммерческой
организацией, финансируемой за счет бюджета города Шадринска, на основе сметы.
Режим работы М
установлен учредителем и является следующим:
Рабочая
неделя
пятидневная
Длительность работы
12 часов
Ежедневный график работы
с 7.00 до 19.00
1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
МБДОУ
1.1. Организационно
правовое обес
печение образовательной деятельности М
Наличие свидетельств (
свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
юридического лица;
свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц):
Свидетельство о постанов
ке на учет Российской организации в налоговом органе по месту
нахождения на территории Российской Федерации от
31.10.2014 г.
серия
Лист
записи в Единый государственный реестр юридических лиц, в отношении юридического лица
Муниципальное каз
ённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5
«Созвездие»
, основной государственный регистраци
онный номер (ОГРН)
внесена
запись о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы
юридического лица
за го
сударственным регистрационным номером (ГРН)
Лицензия на право ведения образовательной деятельности с указанием
реквизитов:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности,
серия 45 л 01 № 0000255,
выдана 09.04.2015 г.
, Главны
м управлением образования Курганской области, срок
действия:
бессрочно.



Наличие документов о создании ДОУ: наличие и реквизиты Устава ДОУ:
Устав зарегистрирован межрайонной ИФНС № 1 по Курганской области. В Единый
государственный реестр юриди
ческих лиц внесена
запись
№ 1395 от 13.07
Наличие локальных актов образовательного учреждения в части содержания
образования, организации образовательного процесса
Учебный план;
Календарный учебный график;
Положение «Правила приема на
обучение по образовательной програм
ме дошкольного
образования
ДОУ№5
Положение о логопедическом пункте;
Положение о ПМПк;
Положение о проведении мониторинга образовательного процесса
и др.
Наличие локальных актов образовательного учре
ждения в частности
содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения:
Коллективный трудовой договор МБ
ДОУ;
Правила внутреннего т
рудового распорядка работников МБ
ДОУ;
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательн
ых
отношений;
Правила внутреннего распорядка воспитанников;
Положение о защите персональных данных работников, воспитанников и их родителей
(законных представителей);
Положение о сайте МБ
ДОУ;
Положение об аттестационной комиссии по проведению атте
стации педагогических
работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими
должностям;
Положение о профессиональной этике педагога;
Положен
ие об оплате труда работников МБ
ДОУ;
Положение о внутреннем контроле;
Долж
остные инструкции работников МБ
ДОУ;
Положение об организации работы по охране труда и безоп
асности жизнедеятельности
ДОУ;
Положение о комиссии по пожарной безопасности;
Положение об Общем собрании;
1.2. Право владения, использования материально
хнической базы
Управление в сфере финанс
ово
экономического направления
направлено на выполнение
перспективного плана улучшения материально
технической базы, предписаний инспекторов
Госпожнадзора, специалистов территориального отдел
а Управления Роспотребнад
зора в
Шадринске и других надзорных органов, на расширение, обогащение содержания развивающей
предметно
пространственной среды М
ДОУ.
Учреждение, оснащенное современными ТСО
, имеет
возможность осваивать образователь
ные тех
нологии, качественно изменяющие
образовательную
деятельность в М
ДОУ.
Реквизиты документов на право пользования зданием, помещениями, площадями:
Свидетельство о государственной регистрации права, выданное Управлением Федеральной
службы государственной регистрации, кадастра и кар
тографии по Курганской области
АА 836303 от 11.12.2014 г.
Вид права:
оперативное управление.
Объект права:
дание Детский сад № 5.
Назначение:
сервисное.
Площадь:
общая
кв.м.
Свидетельство о гос
ударственной регистрации права, выданное Управлением Федеральной
службы государственной регистрации, кадастра и кар
тографии по Курганской области
АА
Вид права:
постоянное (бессрочное) пользование.
Объект права:
емельный участок.
Категория зе
мель:
земли населенных пунктов
для
эксплуатации зданий детского сада.
Площадь:
кв.м.
Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной
деятельности (юридический адрес и фактический адрес здания):
Полное наименование:
ниципальное
бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Созвездие». Сокращённое наименование: М
ДОУ №5.
Сокращенное наименование:
ДОУ №5.
Юридический и фактический адрес:
641875, Курганская область, город Шадринск, улица
Бажова,
д.
2. Телефон заведующего: 8(35253) 3
Контактные т
елефоны:
(35253) 3
Наличие заключений санитарно
эпидемиологической службы и государственной
противопожарной службы на имеющиеся в распоряжении образовательного учрежд
ения
площади:
Санитарно
эпидемиологическое заключение Управления Федеральной службы по надзо
ру
сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Курга
нской области
45.01.03.000.14.000057.03.15 от 06.03.2015 г.
Заключение о соблюдении н
а объектах соискателя лицензии требований пожарной
безопасности Главного управления МЧС России по Курганской области. Управления
государственного пожарного надзора
50 от 24.02.2015 г.
Количество групповых, спален, дополнительных помещений для про
ведения
практических или коррекционных занятий, студий и др.:
Групповые помещения
12; спален
Музыкальный зал
портивный зал
абинет
заведующего
1;
етодкабинет
Кабинет заместителя по УВР
Кабинет заместителя по АХЧ
Кабинет пси
холога и логопеда
Медицинский блок
1 (кабинет приема, изолятор, процедурный кабинет)
Пищеблок
Прачечная
Все группы
и кабинеты
эстетически привлекательно
оформлены, оборудованы мебелью,
учебно
методическими пособ
иями, дидактическим материалом,
игровым оборудованием,
техническими средствами обучения, которые отвечают т
ребованиям техники безопасности и
санитарно
гигиеническим нормам. Работа по модернизации развивающей среды в
ДОУ
проводится в соответствии с перспективным планом
развития развива
ющей среды
по всем
возрастным группам.
Функциональные
помещения
Функциональная роль
Формы работы с детьми
Спортивный
зал (1)
Коррекционно
оздоровительная,
физическое развитие и
совершенствование,
валеологическое воспитание,
повышение двигательной
активно
сти, релаксационная.
Mlj_ggyy�]bfgZklbdZ��nbadmevlmjgu_�
aZgylby��nbadmevlmjgu_�^hkm]b��
bg^b\b^mZevgZy��h[jZah\Zl_evgZy�
^_yl_evghklv�k�^_lvfb�
Музыкальный зал
⠱⤀
Эмоционально
эстетическая,
коррекционно
оздоровительная,
формирование навыков творческой
деят
ельности, приобщение к
разным видам искусства,
релаксационная, проявление яркой
детской индивидуальности,
воспитательная.
Утренняя гимнастика, музыкальная
образовательная деятельность,
музыкальные праздники и
развлечения, логоритмика, кукольный
театр, инд
ивидуальная и
подгрупповая образовательная
деятельность с детьми, музыкально
театрализованная деятельность,
просмотр развивающих передач и
фильмов.
F_^bpbgkdbc�[ehd��
baheylhj��
ijhp_^mjguc�
dZ[bg_l��
f_^bpbgkdbc�
dZ[bg_l
Ha^hjh\bl_evgZy��e_q_[gh
ijhnbeZdlbq_k
dZy��
ijhk\_lbl_evkdZy�
Вакцинопрофилактика,
профилактические осмотры,
диспансеризация детей, кислородный
коктейль.
Кабинет
психологической
разгрузки (1)
огопедический
кабинет
Коррекционно
развивающая,
релаксационная,
обучающая,
просветительская
формир
ование
навыков социо
культурного
поведения, просветительская.
Индивидуальные и подгрупповые
коррекционные занятия, тренинги,
диагностика, индивидуальное
консультирование детей, родителей,
педагогов,
анкетирование
Индивидуальные и подгрупповые
логопедическ
ие занятия, диагностика,
консультирование
BAH�klm^by
(1)
Nhjfbjh\Zgb_�gZ\udh\�
bah[jZabl_evghc�^_yl_evghklb�
приобщение к искусству.
Групповые и подгрупповые формы
образовательной деятельности с
детьми,
\uklZ\db�jbkmgdh\
Kihjlb\gZy�
iehsZ^dZ�gZ�
l_jjblhjbb
Коррекционно
оздоровительная,
физическое развитие и
совершенствование,
валеологическое воспитание,
повышение двигательной
активности.
Групповые и подгрупповые формы
образовательной деятельности с
детьми, соревнования, спортивные
праздники, досуги, п
одвижные игры,
спортивные упражнения и игры,
индивидуальные занятия с детьми,
прогулки
Dhjb^hju��oheeu
IhagZ\Zl_evgZy��jZa\b\ZxsZy��
wkl_lbq_kdZy��bgnhjfZpbhggZy�
Фотовыставки, выставки детских и
совместных работ, элементы дизайна,
информационные уголки.
Fma_c�
gZpbhgZevguo�
dmevlmj
IhagZ\Zl_evgZy��wkl_lbq_kdZy��
bgnhjfZpbhggZy
��ijbh[s_gb_�d�
jZaguf�\b^Zf�dmevlmju
Ih^]jmiih\u_��b�bg^b\b^mZevgu_�
wdkdmjkbb��^hkm]b�
Наличие современной информационно
технической базы (выход в Интернет,
электронная почта,
ТСО и другие):
Сайт:
http://mn45.ru/sad5/
Адрес электронной почты:
shadr
sozvezdie
mail
В М
ДОУ имеется в налич
ии
ноутбук
, 2 компьютера.
Подключение к Интернету имеют
все компьютеры
Имею
тся
ультимедийных
проектор
1.2.6. Выдерживается ли лицензионный норматив по площади на одного воспитанника
в соответствии с требованиями:
В соответствии
с СанПиН 2.4.1.3049
10 (утвержденные П
остановлением Главного
государственного врача РФ от 15.05.20
13г. № 26) п.1.9: количество детей в группах дошкольной
образовательной организации
общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета
площади групповой (игровой) комнаты: для групп раннего возраста (до 3
х лет) не менее 2,5 кв.м
на 1 ребенка
и для дошкольного возраста (от 3
х до 7
ми лет)
не менее 2,0 кв.м. на одного
ребенка. Площадь на одного воспитанника в М
ДОУ
составляет:
Название
Возраст
Количество детей
Площадь
Раннего возраста
144,1 кв.м.
133,9 кв.м.
130,2 кв.м.
142,0 кв.м.
135,1 кв.м.
130,3 кв.м.
Средняя А
138,1 кв.м.
Средняя Б
138,0 кв. м
Старшая
134,9 кв.м.
Старшая
135,9 кв.м.
Подготовительная
140,3 кв.м.
Подг
отовительная
138,3 кв.м.
того
1641,1 кв.м.
Финансовые ресурсы
МБДОУ
и их использование:
Наименование статей расходов
расходы МБ
ДОУ
За 2015
год
(тыс.руб.)
За 2016
год
(тыс.руб.)
Оплата труда и начисления на
оплату труда
коммунальные услуги
услуги по содержанию имущества
питание
услуги связи
транспортные услуги
Капитальный и текущий ремонт
Прочие
затраты
Прочие затраты (налоги)
Расходы учреждения
всего
1.2.8. Динамика изменений материально
технического состояния образовательного
учреждения:
Обеспеченность образовательной деятельности мет
одической литературой в 201
2016 уч.
г.
составила
игровыми материалами
и оборудованием
Сред
ний показатель
оснащенности
В течении года были приобретены магнитные мозаики в количестве
, конструктор
TIKO
(3 шт), степ
доски
10 шт), палочки Кьюзинера ( 3 шт),
блоки Дьенеша (4 шт),
пальчиковый
театр (4 уп),
аборы животных, фруктов, овощей и др. (более 10 компл), игрушки ПВХ (5 шт),
различные игрушки (куклы, машинки, игровые комплекты, глобусы и др), развивающие игры (4
компл).
Помимо этого МБДОУ был приобретен наглядно дидактический материал (20 компл),
стенд
гармошки (12 шт), методические пособия, литература (20 шт).
В целом можно сделать вывод, что материально техническое состояние МБДОУ
удовлетворительное.
1.3. Структура о
бразовательного
учреждения и система его управления
Важным в системе управления М
ДОУ является создание механизма, обеспечивающего
включение участн
иков образовательных отношений
в управление.
Управление М
ДОУ
осуществляется в соответствии с законодательств
ом
Российской Федерации и уставом М
ДОУ,
строится на принципах единоначалия и коллегиальности, обеспечивающих государственно
общественный характер управления учреждением.
1.3.1. Распределение административных обязанностей в аппарате управления
ДОУ
В апп
арат управления
ДОУ входят:
заведующий дошкольным образовательным учреждением;
заместитель
заведующего
по административно
хозяйственной части
заместитель заведующего по учебно
воспитательной работе;
заместитель заведующего по методической работ
фельдшер, медицинская сестра
Заведующий М
ДОУ №5
Гизатова Ирина Алексеевна
назначен
учредителем
и прошедший
соответствующую аттестаци
ю, осуществляет непосредственное руководство
ДОУ,
обеспеч
ивает эффективную деятельность
учреждения и

bghc�^_yl_evghklb�mqj_`^_gby��kha^Z_l�hilbfZevgu_�mkeh\by�^ey�iheghp_ggh]h�\k_klhjhgg_]h�
jZa\blby�b�h[mq_gby�\hkiblZggbdh\��hojZgu�b�mdj_ie_gby�bo�a^hjh\vy�\�khhl\_lkl\bb�k�
]hkm^Zjkl\_gguf�h[jZah\Zl_evguf�klZg^Zjlhf�b�ijh]jZ
ffZfb��j_Zebam_fufb�\�F
�HM
���
ределах своих полномочий
разрабатывает и утверждает нормативно
правовые документов,
обеспечивающие
функционирование и развитие М
распоряжается бюджетными средствами,
обеспечивает результативность и эффективность их использования
заключает с родителям
договор об образовании
по образовательным
программам
дошкольного образования.
Заместитель по учебно
воспитательной работе
Колесова Юлия Сергеевна
существляет
прием детей,
ведет прием документов,
журналы регистрации заявлений и договоров, осуществляет
прием и перевод воспитанников вЭДС,
осуществляет
рганизует и координирует работу
педагогических работник
ов М
ДОУ по реализации образова
тельной программы,
разрабатывает
учебно
методическую документацию, необходимую для деятельности М
ДОУ,
оказывает
методи
ческую помощь педагогам, способствует повышению их квалификации,
развитию
творческих инициатив
профессионального мастерства
а также организует просветительскую
работ
у с
родителя
ми воспитанников, методическую и консультативной
помощь семье в
вопросах
вос
питания, обучения
и развития детей
Заместитель заведующего по методической работе Канунникова Марина Александровна
осуществляет
работу по разработке
программ М
ДОУ, осуществляет контроль за качеством
образовательного (учебно
методического) процесса,
объе
ктивностью оценки результатов
образовательной деятельности обучающихся, качеством проведения НОД, факультативов,
обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего
требованиям федерального
государственного образовательного стандарта, федеральных
государственных требований
отслеживает прохождение педагогами курсов повышение квалификации, оказывает помощь
ответственным исполнителям в оформлении учебно
технологических материалов в подготовке
описаний передового педагогического опыта;
участвует в за
седаниях проблемных групп и
методического совета образовательного учреждения
Заместитель заведующего
по административно
хозяйственной части
Кожевникова Алена
Ивановна
осуществляет руководство работой по хозяйственному обслуживанию М
ДОУ,
обеспечивает сохр
анность здания, хозяйственного инвентаря, имущества и их своевременный
ремонт.
едицинская сестра
ГБУ «Шадринская детская больница»
Никонорова Ольга
Александровна
контролирует санитарное состояние помещений и участков
МБДОУ
, готовит детей
к врачебному осмо
тру, обеспечивает организацию оздоровительных мероприятий и осуществляет
контроль за соблюдением режима дня, физическим развитием, питанием детей, проводит учет
отсутствующих, изолирует заболевших детей, ведет соответствующую документацию.
1.3.2. Основные
формы координации деятельности аппарата управления М
ДОУ:
Основными формами общественного управления М
ДОУ являются:
общее собрание коллектива;
управляющий
совет МБ
педагогический совет;
собрание трудового коллектива;
Порядок в
ыборов органов са
моуправления, срок полномочий
и их компетенция
определяются Уставом М
ДОУ.
Систем
ный подход в управлении позволяет
успешно взаимодействовать всем участникам
образовательных отношений. Демократизация управления и делегирование полномочий среди
руководителей
структурных подразделений позволило создать в коллективе атмосферу творчества
и сотрудничества, а так же благоприятный психологический климат в коллективе.
Управленческая
деятельность руководит
еля М
ДОУ направлена на активизацию взаимодействия
всех участн
иков
образовательных отношений
, разработку управленческого
мониторинг
, системы
информационного
обеспечения с учетом ФГОС ДО.
еханизм управления нацелен на обеспечение единства действий, координации и
согласованности всех субъектов образовательных отношени
й: детей, родителей, педагогов, а также
на стимулирование деятельности сотрудников, экономию ресурсов и времени. Создана атмосфера
в которой приоритет отдается гуманным отношениям, доверию, возможностям личностного роста.
Это позволит успешнее прогнозиров
ать и обеспечить
личностный рост педагогических работников,
родителей (законных представителей) и воспитанников
, а также проектировать да
льнейшие
перспективы развития МБ
ДОУ.
епени
удовлетворения потребностей и ожиданий всех
участни
ков образовательных
отношений
от предоста
вляемых образовательных услуг можно судить
по результатам анкетирования родителей (законных представителей) воспи
танников, которые
показывают 98
% удовлетворенности
образовательными услугами М
ДОУ.
Перспектива:
ДОУ постоянно поддер
живать благоприятный имидж, информировать реальных и
потенциальных потребителей об образовательных услугах, стимулировать спрос на них через
активное использование маркетинговых мероприятий;
расширять разнообразие образовательных
и дополнительных
услуг в
ДОУ;
разработать управленческий мониторинг, выработать единые подходы в критериях,
инструментарии оценки образовательной деятельности, высокого уровня компетентности
участников образовательных отношений.
4. Внешние связи М
ДОУ (
твие М
с семьей и культурными орг
и города Шадринска)
ДОУ тесно взаимодействует с семьей и
культурными учреждениями города Шадринска
для вовлечения
их
в образовательное пространство детского сада для социально
культурного
развития детей, а также сов
ершенствование новых подходов к решению проблем социализации
дошкольников.
Взаимодействие с семьей:
Взаимодействие с семьями воспитанников строится на социальном заказе родителей
(законных представителей) воспитанников на образовательные услуги.
Хар
актеристика семей
воспитанников детского сада представлен
в таблице
«Социальная характеристика семей»
Всего семей
Всего родителей
Полные семьи
Неполные семьи
Многодетные семьи
(3 и более детей)
Малообеспеченные семьи
(имеющие такой статус)
Дети
сирот
Количество семей
С 1
ребенком
С 2 детьми
С одним
отцом
С одной
матерью
137
114
В М
ДОУ организованы разнообразные формы работы с семьями неорганизованных детей
микрорайона: работает консультативный
центр
, ор
ганизовано кратковременное пребывание
неорганизованных детей в М
, проводится День открытых дверей.
С целью получения информации о всесторонней деятельности М
ДОУ на сайте в сети
«Интернет»
ежемесячно обновляетс
я информация для родителей
(законных предс
тавителей)
воспитанников
Основные формы взаимодействия
с семьями воспитанников
МБДОУ
1. Информационно
аналитические
(цель
выявление интересов, потребностей, запросов
родителей, уровня их педагогической компетен
тности,
установление эмоционального контак
та
между педагогами, родителями, детьми):
знакомство с семьей: встречи
знакомства, посещение семей, анкетирование, оформление
семейны
х фотоальбомов, родословных;
информирование родителей
о ходе образовательной деятель
сти в
ДОУ: Дни
открытых дверей
, индивидуальные и групповые консул
ьтации, родительские собрания,
офор
мление информационных стендов,
организация выставок детского творчества, создание
памяток, переп
иска по электронной почте и др.
2. Образование родителей
(цель
формирование у родителей
знаний о воспитании и
развити
и детей, ознакомление с возраст
ными и психологическими возможностями детей
дошкольного возраста, формирование у родителей практических навыков воспитания детей):
организация Материнской школы, школ для отцов (лекции, семинары,
семинары
практикумы),
проведение мастер
классов, тренингов, создание библиотек (игротек) для родителей.
3. Совместная деятельность:
привлечение родителей к организации вечеров музыки и
поэзии, гостиных, конкурсов, маршрутов выходного дня, праздников, досу
ов, прогулок,
экскурсий, походов
, к участи
ю в творческих выставках совместных работ, детской проектной и
исследо
вательской деятельности и т.д.
4. Государственно
общественные
формы
взаимодействия
(цель
развитие социального
партнерства между М
ДОУ, семье
й и окружающим местным сообществом): участие в работе
общего собрания колле
ктива М
ДОУ, совета М
ДОУ, педагогического совета.
Родители воспитанников М
ДОУ активно помогают в ремонте групповых помещений и
благоустройстве территории М
ДОУ, принимают активн
ое участие в работе семейного клуба, а
также общественной деятельности М
ДОУ.
Для родителей воспитанников ежемесячно обновляется информация на сайте М
ДОУ
(памятки, рекомендации, консультации).
В результате анкетирования установлен уровень удовлетвореннос
ти родителей
воспитанников деятельностью М
ДОУ:
уровень
информированности родителей
уровень вовлеченности родителей в о
бразовательную деятельность
уровень удовлетворенности родителей деятельностью М
ДОУ
98%.
Работа с семьями «н
еорганизованных» детей
микрорайона:
На базе
ДОУ организовано кратковременное
пребывание «неорганизованных» детей
микрорайона, с целью оказания помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей,
полноценного развития, подготовки к школе.
Работает Ко
нсультационный
центр
по оказанию консультативной и методической помощи
по вопросам воспитания, обучения и развития детей (специалисты:
педагог
психолог, учитель
логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре).
Данные услуги
осуществля
тся бесплатно, время и условия
пребывания ребенка в
ДОУ устанавливаются
администрацией
ДОУ
по согласованию с родителями
(законными представителями
воспитанников).
Также проводится День открытых дверей (мастер
классы, экскурсия, музей и т.д.)
В течени
и года был проведен День открытых дверей, куда были приглашены
«неорганизованные» дети микрорайона. Дети совместно с родителями участвовали в работе
секций, принимали активное участие в мастер
классах, смотрели подготовленный концерт
воспитанников и пед
агогов МБДОУ.
Помимо этого в МБДОУ выпускается газета
«Радуга Детства». Читатели могут узнать о
жизни в детском саду, интересных мероприятиях, о семьях воспитанников.
Взаимосотрудничество с н
тод
чес
культурными
организациями г. Шадринска:
ИРОСТ
, ШГПИ (повышение квалификации
и профессиональная переподготовка
педагогов
, проведение мастер
классов
ГБУ «Шадринская городская
кая по
ика»
Шадринский драматический театр
иК
«Октябрь»
Краеведчески
й музей им. В.П.Бирюкова
Центр русской народной культуры «Лад»
кая
музыка
льн
ая школа
кая художественная школа им. Ф.А.Бронникова
Дом культуры «Созвездие»
(Н.Поселок)
МОУ «
Средняя общеобразовательная школа № 8»
иот
ка им. М
амина
Сибиряка (Н.Поселок)
Библиотека
филиал им.Г.Н. Фофанова
Центр татарской культуры «Дуслык»;
ДДиЮ «Ритм» и др.
Инновационная деятельность
Институциональный уровень:
Инновационная образовательная деятельность в М
ДОУ представлена уч
астием в
сетевом
проекте «Введение ФГОС дошкольного образования»
, направление
рганизация развивающей
предметно
пространственной среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
В рамках этого направления, был
разработан долгосрочный проект
по констр
уированию «Полидрон» (
«Мы
строители»)
едагоги М
ДОУ
активно занимаются конструктивной деятельностью
В НОД,
режимных моментах,
принимают участие в методических мероприятиях различного уровня:
семинар
практикум
ы, круглый стол, методическое объединение, на
учно
практическая конференция
, где
представляют опыт
спользовани
я конструкторов «Полидрон
»,
педагоги
активно участвуют в
поисковой, исследовательской деятельности, проводят большу
ю работу по самообразованию,
еализуются инновационные технологии
Педагог
и применяют в своей работе и занимаются
разработкой методических материалов по применению
авторски
игровых пособий: кубики
Никитина; блоки Дьенеша,
палочки Кюизинера
, развивающие игры Воскобовича
Палочки Кьюзинера используют в своей работе воспитатели
средней, старшей и
подготовительных групп. Палочки Кьюзинера применяют на занятиях НОД, а так же в
самостоятельной деятельности детей. Педагогами разработан методический материал,
накапливается практический запас знаний. В течении года воспитатели под
готовительных групп
показывали мастер
класс «Применение палочек Кьюзинера по формированию математических
представлений у детей старшего дошкольного возраста», выступали на методических днях,
рассказывая о практических приемах и способах работы с детьми
с использованием палочек
Кьюзинера.
Блоки Дьенеша применяют в своей работе воспитатели практически всех групп, н
ачиная с первой
младшей группы, кроме этого блоки Дьенеша используют в своей работе педагог
психолог и
учитель
логопед. В каждой группе разра
ботаны методические папки для работы с блоками
Дьенеша в соответствии с возрастными особенностями
детей.
В группах среднего возраста
проводился мастер
класс для родителей «Работа с блоками Дьенеша».Педагоги накапливают
материал по данной теме, были написан
ы статьи по теме «
Работа во второй младшей группе с
использованием логических блоков Дьенеша».
В кабинете учителя
логопеда оформлен «Фиолетовый лес» (большая развивающая среда) с
использованием развивающих игр Воскобовича, приобретены конструкторы
TIKO
едагоги делятся педагогическим опытом на сайте учреждения, принимают участие в
написании статей различного уровня.
Ориентация на запросы педагогов, систематичность и целенаправленность работы по
повышению их профессиональной компетентности, поиск новых м
етодических форм,
соответствующих требованиям времени, позволяют обеспечить системное повышение качества
образования в
МБДОУ
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Организация режима пребывания детей в
МБДОУ
Ежедневная организация жизни и деяте
льности детей в
МБДОУ
строится на основании
распорядка дня жизни детей, составленного в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049
13 «Санитарно
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций
», который предусматривает рациональное
распределение времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха в течение
суток. Режим дня разработан в соответствии с возрастными особенностями детей и способствует
их гармоничному развитию, соответ
ствует гигиеническим нормам. Основные компоненты режима:
дневной сон, бодрствование, прием пищи, время прогулок.
Организация режима дня в каждой возрастной группе проводится с учетом теплого (лето) и
холодного (зима) периода года.
РЕЖИМ ДНЯ ГРУПП М
ДОУ «Д
ЕТСКИЙ САД № 5 «СОЗВЕЗДИЕ»
(холодный период 201
/ 201
учебный год)
Режимные моменты
Возрастные группы
1 младшая
группа «А»
3 г)
1 младшая
группа «Б»
3 г)
1 младшая
группа «В»
3 г)
1 младшая
группа «Г»
3 г)
Приём детей, игро
вая
деятельность, инд.
работа,
самостоятельная
деятельность
7.00
7.55
7.00
7.55
7.00
7.55
7.00
7.55
Утренняя гимнастика
7.55
8.00
7.55
8.00
7.55
8.00
7.55
8.00
Подготовка к завтраку,
завтрак
8.00
8.20
8.00
8.20
8.00
8.20
8.00
8.20
мостоятельная
деятельность детей по
интересам
8.20
8.50
8.20
8.50
8.20
8.50
8.20
8.50
Организованная
образовательная
деятельность
Динамическая пауза
между НОД 10 мин
8.50
8.58
9.08
9.16
8.50
8.58
9.08
9.16
8.50
8.58
9.08
9.16
8.50
8.58
9.08
9.16
2 завтрак
9.16
9.20
9.16
9.20
9.16
9.20
9.16
9.20
Подготовка к прогулке
9.20
9.30
9.20
9.30
9.20
9.30
9.20
9.30
Прогулка, возвращение
с прогулки
9.30
11.30
9.30
11.30
9.30
11.30
9.30
11.30
Подготовка к обеду,
обед
11.30
11.55
11.30
11.5
11.30
11.55
11.30
11.55
Дневной сон
11.55
15.00
11.55
15.00
11.55
15.00
11.55
15.00
Постепенный подъём,
гигиенические процедуры,
самостоятельная
деятельность,
гигиенические
оздоровительные
процедуры
15.00
15.20
15.00
15.20
15.00
15.20
5.00
15.20
Самостоятельная
деятельность
(Организованная
образовательная
деятельность ООД в
РМ*)
15.20
15.30
15.55
16.05
15.20
15.30
15.55
16.05
15.20
15.30
15.55
16.05
15.20
15.30
15.55
16.05
Подготовка к полднику,
полдник (уплотненный)
15.30
15.
15.30
15.45
15.30
15.45
15.30
15.45
Самостоятельная
деятельность детей
15.45
16.50
15.45
16.50
15.45
16.50
15.45
16.50
Подготовка к прогулке,
прогулка
16.50
19.00
16.50
19.00
16.50
19.00
16.50
19.00
Уход детей домой
19.00
19.00
19.00
19.00
Возрастные группы
Режимные
моменты
2 младшая группа
«А»
4 года)
2 младшая группа
«Б»
4 года )
2 младшая группа «В»
4 года)
Приём детей, игровая
деятельность, инд.
работа,самостоятельная
деятельность
7.00
7.50
7:00
7:55
7:00
8:00
Утренняя гимнастика
7.50
7.55
7:55
8:00
8:00
8:05
Самостоятельная,
игровая деятельность
7.55
8.10
8.00
8.10
8.05
8.10
Подготовка к завтраку,
завтрак
8.10
8.25
8.10
8.25
8.10
8.25
Игровая деятельность,
самостоятельная
деятельность детей по
интересам
8.25
9.00
8.25
9.00
8.25
9.00
Организованная
образовательная
деятельность
1)9:00
9:15
9.25
9.40
1)9:00
9:15
9.25
9.40
1)9:00
9:15
9.25
9.40
2)9.25
9.40 *
9.50
10.05
2)9.25
9.40 *
9.50
10.05
2)9.25
9.40 *
9.50
10.05
Сам
остоятельная
деятельность детей по
интересам
9.40
10.05
9.40
10.05
9.40
10.05
2 завтрак
10.05
10.10
10.05
10.10
10.05
10.10
Подготовка к прогулке,
прогулка, игры
10.10
12.10
10.10
12.10
10.10
12.10
Подготовка к обеду,
обед
.10
12.40
12.10
12.40
12.10
12.40
Подготовка ко сну,
дневной сон
12.40
15.00
12.40
15.00
12.40
15.00
Постепенный подъём,
гигиенические
процедуры,
игровая деятельность
15.00
15.30
15.00
15.30
15.00
15.30
Подготовка к полднику,
полдник (уплот
15.30
15.50
15.30
15.50
15.30
15.50
Самостоятельная
деятельность детей,
игровая деятельность
15.50
16.15
16.00
16.15
15.50
16.15
Подготовка к прогулке
, прогулка
16.15
19.00
16.15
19.00
16.15
19.00
Уход детей домой
19.00
19.00
19.00

Режимные
моменты
Возрастные группы
Средние группы
5 лет)
Старшие группы
6 лет)
Подготовительная
группа
7 лет)
Средняя
«А» группа

Средняя «Б»
группа

Старшая
«А»
группа
Старшая «Б»
группа
Приём детей, игровая
деятельность, инд.
работа,самостоя
тельная
7.00
7.58
7:00
8.06
7.00
8.06
7.00
8.14
7.00
8.05
деятельность
Утренняя гимнастика
7:50
7:58
7:58
8:06
8.06
8. 14
8.14
8.22
8.05
8.15
Игровая деятельность,
самостоятельная
деятельность детей
7.58
8.10
8.06
8.10
8.14
8.22
8.15
8.20
Подготовка к завтраку,
завтрак
8.10
8.30
8.10
8.30
8.22
8.40
8:22
8:40
8.20
8.40
Самостоятельная
игровая деятельность
детей
8.30
8.50
8.30
8.50
8.40
8.50
8:40
8:50
8.40
8.50
Организованная
образовательная
деятельность
Динамическая
пауза
между НОД
10 мин
1)8.50
09.10
2) 09.20
09.40
1)8.50
09.10
2) 09.20
09.40
1)8.50
9.15
2)9.25
9.50
1)8.50
9.15
2)9.25
9.50
1)8.50
9.20
2)9.30
10.00
3)10.10
10.40
Самостоятельная,
игровая деятельность
детей
9.40
10.20
9.40
10.20
9.50
10.10
.50
10.10
2 завтрак
10.20
10.25
10.20
10.25
10.10
10.15
10.10
10.15
10.40
10.45
Подготовка к прогулке,
прогулка
10.25
12.25
10.25
12.25
10.15
12.25
10.15
12.25
10.45
12.35
Подготовка к обеду,
обед
12.25
12.55
12.25
12.55
:25
12:55
12.25
12.55
12.35
13.00
Подготовка ко сну,
дневной сон
12.55
15.00
12.55
15.00
12.55
15:00
12.55
15.00
13.00
15.00
Постепенный подъём,
гимнастика после сна,
самостоятельная
деятельность
15.00
15.20
15.00
15.20
15.00
15.20
15.00
15.20
.00
15.20
KZfhklhyl_evgZy�
^_yl_evghklv�
� Hj]Zgbah\ZggZy�
h[jZah\Zl_evgZy�
^_yl_evghklv�HH��\�
JF�\f
15.20
16.25
( 15:20
15:45
или 16.00
16.25)
15.20
16.25
( 15:20
15:45
или 16.00
16.25)
15.20
15.50
Досуги, развлечения
15:20
15:30
15:20
15:30
Подго
товка к полднику,
полдник (уплотненный)
15.30
15.50
15.30
15.50
15:45
16:00
15:45
16:00
15.50
16.05
Самостоятельная
деятельность детей,
игровая деятельность
15.50
16.20
15.50
16.20
16.05
16.25
Подготовка к прогулке,
прогулка
16.20
19.00
16.20
19.00
6:25
19:00
16:25
19:00
16.25
19.00
Уход детей домой
19.00
19.00
19.00
19.00
19.00
РЕЖИМ ДНЯ ГРУПП М
ДОУ № 5
(теплый период 2015 / 2016 учебный год)
Вид деятельности
Возрастные группы
1 младшая
группа «А» (2
3 г)
1 младшая
группа «Б» (2
младшая
группа «В» (2
3 г)
1 младшая
группа «Г» (2
3 г)
Приём детей, игровая
деятельность, инд.
работа,самостоятельная
деятельность
7:00
7:50
7:00
7:50
7:00
7:50
7:00
7:50
Утренняя гимнастика
7:50
7:55
7:50
7:55
7:50
7:55
7:50
7:55

Подготовка к завтраку,
гигиенические
процедуры
7:55
8:15
7:55
8:15
7:55
8:15
7:55
8:15
Завтрак
8:15
8:35
8:15
8:35
8:15
8:35
8:15
8:35
Самостоятельная,
игровая деятельность
8:35
9:00
8:35
9:00
8:35
9:00
8:35
9:00
Завтрак 2
9:00
9:05
9:00
9:05
9:00
9:05
9:00
9:05
Подготовка к прогулке,
прогулка.
Занимательная
досуговая деятельность
11:
11:
11:
11:
ha\jZs_gb_�k�
ijh]medb��
подготовка к обеду
самостоятельная
деятельность
11:15
11:15
11:15
11:15
Обед
11:3
2:0
11:3
2:0
11:3
2:0
11:3
2:0
Подготовка ко сну,
дневной сон
2:0
15:00
2:0
15:00
2:0
15:00
2:0
15:00
Постепенный подъём,
гигиенические
процедуры,
самостоятельная
деятельность
15:00
15:00
15:00
15:00
Ih^]hlh\dZ�d�ihe^gbdm�
ihe^gbd�� miehlg_gguc�\f
Игры,
самостоятельная
деятельность,
чтение
художественной
литературы
15:5
16:1
15:5
16:1
15:5
16:1
15:5
16:1
Подготовка к прогулке ,
прог
улка
16:1
19:00
16:1
19:00
16:1
19:00
16:1
19:00
Уход детей домой
19:00
19:00
19:00
19:00

Вид деятельности
Возрастные группы
2 младшая группа
«А»
4 года )
2 младшая группа
«Б»
4 года)
2 младшая группа «В»
4 года)
Приём детей, игрова
деятельность, инд. работа,
самостоятельная деятельность
7:00
7:55
7:00
8:00
7:00
8:05
Утренняя гимнастика
7:55
8:00
8:00
8:05
8:05
8:10
Подготовка к завтраку,
гигиенические процедуры
самостоятельная деятельность
8:00
8:25
8:25
8:10
8:25
Завтрак
8:25
8:40
8:25
8:40
8:25
8:40
Самостоятельная, игровая
деятельность
8:40
9:00
8:40
9:00
8:40
9:00
2 завтрак
9:00
9:05
9:00
9:05
9:00
9:05
Подготовка к прогулке, прогулка.
Занимательная досуговая
деятельность
9:05
11:
9:05
11:
9:05
11:
ha\jZs_gb_�k�ijh]medb��
ih^]hlh\dZ�d�h[_^m
11:1
11:1
11:1
Обед
11:3
11:3
11:3
Подготовка ко сну, дневной сон
15:00
15:00
15:00
Постепенный подъём,
гигиеническ
ие процедуры
15:00
15:20
15:00
15:20
15:00
15:20
Игры, самостоятельная
деятельность детей
15:20
15:4
15:20
15:4
15:20
15:4
Подготовка к полднику,полдник
(уплотненный)
15:45
16:00
15:45
16:00
15:45
16:00
Самостоятельная, игровая
деятельность детей
6:00
16:00
16:00
Подготовка к прогулке , прогулка
16:1
19:00
16:1
19:00
16:1
19:00
Уход детей домой
19:00
19:00
19:00
Вид деятельности
Возрастные группы
Средняя «А»
группа
5 лет)
Средняя
группа «Б»
5 лет)
Старшая «А»
руппа
6 лет)
Старшая «Б» группа
6 лет)
Приём детей, игровая
деятельность, инд. работа,
самостоятельная деятельность
7:00
7:50
7:00
7:58
7:00
8:06
7:00
8:14
Утренняя гимнастика
7:50
7:58
7:58
8:06
8:06
8:14
8:14
8:22
Подготовка к завтраку,
гигиенические процедуры
7:58
8:30
8:06
8:30
8:14
8:22
8:3
Завтрак
8:30
8:45
8:30
8:4
8:3
8:50
8:50
Самостоятельная деятельность
8:45
9:10
8:45
9:10
8:50
9:15
8:50
9:15
2 завтрак
9:10
9:15
9:10
9:15
9:15
:20
9:15
9:20
Подготовка к прогулке,
прогулка.
Занимательная
досуговая деятельность
9:1
9:1
Возвращение с прогулки,
самостоятельная деятельность
11:40
11:40
11:5
11:5
Обед
11:40
11:40
11:50
11:50
Спокойные игры, подготовка
ко сну
12:00
12:30
12:00
12:30
12:10
12:40
12:10
12:40
Дневной
сон
15:00
15:00
15:00
15:00
Постепенный подъём,
гигиенические процедуры
15:00
15:20
15:00
15:20
15:00
15:20
15:00
15:20
Игры, самостоятельная
деятельность детей
15:20
15:20
15:20
15:50
15:20
15:50
Подготовка к полднику,
полдник (уплотненный)
16:0
16:0
15:5
15:5
Самостоятельная деятельно
сть
детей
16:0
16:15
16:0
16:15
16:15
16:15
Подготовка к прогулке ,
прогулка
16:15
19:00
16:15
19:00
16:15
19:00
16:15
19:00
Уход детей домой
19:00
19:00
19:00
19:00
Ежедневная продолжительность прогулки детей в М
ДОУ составляет около 3
часов.
Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину дня
до обеда и во вторую половину дня
после дневного сна и (или) перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15° С
и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сок
ращается. Прогулка состоит из
следующих частей: наблюдение, подвижные игры, труд на участке, самостоятельную игровую
деятельность детей, индивидуальную работу с детьми по развитию физических качеств.
Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращен
ием детей в помещение
МБДОУ
Детей учат правильно одеваться, в определенной последовательности.
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12
12,5 часов, из
которых 2
2,5 часа отводится на дневной сон. Для детей от 2 до 3 лет дне
вной сон организуется
однократно не менее 3 часов. При организации сна учитываются следующие правила:
в момент подготовки детей ко сну обстановка должна быть спокойной, шумные игры
исключаются за 30 мин. до сна, закаливающие процедуры не проводятся;
время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
2.2. Режим организации НОД:
Самостоятельная деятельность детей 3
7 лет (игры, подготовка к образовательной
деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3
часов.
Организация образовательного процесса в М
ДОУ регламентируется календарным учебным
графиком, учебным планом и расписанием непосредственно
образовательной деятельности,
разрабатываемыми и утверждаемыми
МБДОУ
самостоятельно в соответствии с Законом
оссийской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
санитарно
эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049
13 «Санитарно
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима раб
оты
дошкольных образовательных организаций» (утвержденные Постановлением Глав. госуд.
санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26). Приказом Минобрнауки России от 30 августа 2013
г. № 1014 «Об утверждении порядка и осуществления образовательной деятельно
сти по основным
общеобразовательным программам дошкольного образования».
Для детей раннего возраста от 2 до 3
х лет длительность непрерывной непосредственно
образовательной деятельности составляет не более 10 минут. Допускается осуществлять
образовательну
ю деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8
10 мин.), а так же на
игровой площадке во время прогулки в группах раннего возраста.
Продолжительность непрерывной непосредственно
образовательной деятельности:
для детей от 3 до 4
х лет
не более 1
5 минут;
для детей от 4
х до 5
ти лет
не более 20 минут;
для детей от 5 до 6
ти лет
не более 25 минут;
для детей от 6
ти до 7 лет
не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в
младшей и средней гр
уппах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и
подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на
непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки. Перерывы
между периодами непр
ерывной образовательной деятельности
не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность должна
составлять не более 25
30 минут в день
. В середине непосредственно
образовательной
деятельности статистического характера проводятся физкультурные минутки.
РАСПИСАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
униципального
бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
«Детск
ий сад
№ 5 «Созвездие
на 201
/ 201
учебный год
День
недели
Группа
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 младшая
группа «А»
1. Развитие речи
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
Музыка
〸:㔰
㤺0〠†
Познавательное
развитие
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1. Развитие речи
〸:㔰
〸:㔸

〹:〸
〹:㄀㘠

1.Музыка
〸:㔰
〹:〰
2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (

2.Лепка
ㄵ⸀㈰
㄀㔮
ㄵ⸀㔵
㄀㘮0
2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2.Рисование
ㄵ⸀㈰
㄀㔮
ㄵ⸀㔵
㄀㘮0
1 младшая
группа «Б»
1. Развитие речи
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1.Музыка
〹:〵
〹:ㄵ
1.Познавательное
развитие
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1. Развитие речи
〹:㈰
〹:㌰⠀
〹:㐰
〹:㔀〨
1. Музыка
㤺㄰
㤺㈰†
2.Физическа
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2.Лепка
ㄵ⸀㈰
㄀㔮
ㄵ⸀㔵
㄀㘮0
2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2.Рисование
ㄵ⸀㈰
㄀㔮
ㄵ⸀㔵
㄀㘮0
1 младшая
группа «В»
1. Лепка
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1.Развитие речи
〸:㔰
〸:㔸

〹:〸
〹:㄀㘠

2. Музыка

9:20
9:3
1.Познавательное
развитие
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1. Развитие речи
㤺〰
㤺㄰⠀
〹:㐰
〹:㔀〨
1.Рисование
〹:0〠
㤺㄰⠀
〹:㔰
㄰:0〨
Музыка
9:30
9:40
Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05
Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (


1 младшая
группа «Г»
1. Лепка
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1.Развитие речи
〸:㔰
〸:㔸

〹:〸
〹:㄀㘠

1.Познавательное
развитие
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1. Рисование
08:50
08:58 (
09:08
09:16 (
1. Развитие речи
〸:㔰
〸:㔸

〹:〸
〹:㄀㘠

2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
)
.Музыка
ㄵ:㔵
ㄶ:0㔀
2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2. Музыка
15.20
15.30

2.Физическая
культура
15.20
15.30(
15.55
16.05 (
2 младшая
группа «А»
1. Физическая
культура

09:00
:15
2. Рисование
09:50
10:05
1.Познавательно
е развитие
(ФЭМП)
09:00
09:15
2. Музыка
09:35
09:50
1. Физическая
культура
〹:㈰
〹:㌵
Развитие речи
:50
10:05
Лепка/Аппликац
ия

09:00
09:15
2.Физическая
культура
:50
10:05
1. Познавательное
развитие
09:00
09:15
2.Музыка
09:50
10:05
2 младшая
группа «Б»
1. Рисование
09:00
09:15
2. Физическая
культура

09:25
09:40



1.Развитие речи
〹:〰
〹:ㄵ
2. Музыка
〹:㔵
㄰:0㔀
1.Познавательное
развитие
(ФЭМП)
09:00
09:15
2. Физическая
культура

09:45
10:00
1.
ознавательное
развитие
09:00
09:15
2. Музыка
09:30
09:45
1.Лепка/Аппликац
ия
09:00
09:15
2.Физическая
культур
:25
9:4
2 младшая
группа «В»
1. Музыка
09:00
09:15
Лепка/Ап
плика
ция
09:25
09:40
1.Познавательно
е развитие
(ФЭМП)
09:00
09:15
2.Физическая
культура
09:25
09:40
1. Познавательное
развитие
〹:00
〹:ㄵ
2. Физическая
культур
а
09:25
09:40
1. Развитие речи
09:00
09:15
2. Музыка

09:55
10:10
1. Физическая
культура
09.00
09.15
Рисовани
09:25
09:40
Средняя
группа «А»
1.
Лепка/Апплик
ия
08:55
09:15
2.Музыка
09:25
09:45
Физическая
культура
08:55
09:15
2. Развитие речи
09:30
09:50
1.Физическая
культура
08:50
09:10
2.Познавательное
развитие
09:30
09:50
1. Музыка
08:50
9:10
2.Познавательное
раз
витие
09:30
09:50
1. Рисование
〸:㔰
㤺㄀〠†††††
2.Физическая
культура
09.30
09.50
Средняя
группа «Б»
1.
Лепка/Аппликац
ия
09:00
09:20
Музыка
09:55
10:15
Развитие речи
〹:〰
〹:㈰
2. Физическая
культура
09:25
09:45
1.Познавательное
развитие(ФЭМП)
09:00
09:20
2. Музыка
09:40
10:00

Познавательное
развитие
09:00
09:20
2.Физическая
культура
10:00
10:20
1. Рисование
09:00
09:20
Физическая
культура
10:00
10:20
Старшая
группа «А»
1.Познавател
ьно


развитие
〸:㔰
〹:ㄵ
1. Развитие речи
〸:㔰
0㤺ㄵ †††††
2. Рисование
〹:㈵
〹:㔀0
Музык
〸:㔰
〹›㄀㔀
2 Познавательное
развитие
09:25
09:50
1. Развитие речи
〸:㔀
〹:ㄵ
2.Физическая
культура
09:25
09:50
1.Познавательное
развитие
08:50
09:15
2.Лепка/Аппликац
ия 09:25
09:50
Физическая
культура
15:20
15:45
Физическая
культура
(улица)
10.35
11.00
Рисование
15:20
15:45
Музыка
ㄶ⸀〰
ㄶ⸀㈵
Старшая
группа «Б»
1.Познавательно
развитие
(ФЭМП)
08:50
09:15
1.Развитие речи
〸:㔰
〹:ㄵ
2.Рисование
09:25
09:50
1. Познавательное
развитие
08:50
09:15
Лепка/Аппликаци
09:25
09:50
1.Познавательное
разви
тие
08:50
09:15
2. Физическая
культура
(улица)
10:35
11:00

1.Развитие речи
08:50
09:15
2.Рисование
09:25
09:50
Физическая
культура
16.00
16.25
Музыка
†††† †††††††
ㄵ:㈰
ㄵ:㐀㔀
Физическая
культура
15:20
15:45
Музыка
†††† †††††††
ㄵ:㈰
ㄵ:㐀㔀
Подготовите
льная
группа
1.Познавательно
развитие
(ФЭМП)
08:50
09:20
Физическая
культура
улица)
10.40
11.10
Развитие речи
08:50
09:20
Физическая
культура
09:55
10:25
1. Познавательное
развитие(ФЭМП)
〹⸀〰
〹⸀㌰
2. Рисование
09:55
10:25
1.Физическая
культура
08:45
09:15
2.Развитие речи
09:55
10:25

1.Познавательное
развитие
09.00
09.30
2.Музыка
10.15
10.45

Познавательное
развитие
15:20
15:50
Музыка
ㄵ:㈰
ㄵ:㔀〠
Лепка/Аппликаци

15:20
15:50
Рисование
ㄵ:㈰
ㄵ:㔀〠
†††† ††††
В соответствии с задачами, определенными уставом, М
ДОУ может реали
зовывать
парциальные, авторские образовательные программы и оказывать разнообразные образовательные
услуги в форме секций, студий, факультативов в рамках реализации образовательной программы в
части, формируемой участниками образовательных отношений с учет
ом потребностей семьи и на
основе договора, заключаемого между
МБДОУ
и родителями (законными представителями).
2.3. Организация питания воспитанников:
В М
ДОУ организовано 3
х разовое питание (завтрак, 2
й завтрак (10 ч.), обед,
уплотненный полдник) на осн
ове 10
дневного меню в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049
«Санитарно
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы дошкольных образовательных организаций». На второй завтрак дети получают соки,
витаминный чай. Контр
оль за качеством питания: выполнение натуральных норм питания,
выходом и качеством блюд, их вкусовыми качествами и витаминизацией, своевременностью
приготовления, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, санитарным состоянием
пищеблока, правиль
ностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на
ответственного за питание
ДОУ.
В М
ДОУ функционирует комиссия по ко
нтролю
за организацией питания.
Данная
комиссия осуществляет контроль
за:
выдачей пищи с пищеблока, выставление
м контрольной
порции, организацией питания в группах: сервировка стола, работа по воспитанию культурно
гигиенических навыков, соблюдение режима питания и др.
Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в М
ДОУ и дома,
родителей информируют
об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню, в
котором указывается наименование блюда и объем порции
2.4. Соблюдение правил и инструкций по охране жизни и здоровья воспитанников и
охране труда:
Организация образовательной деятельности осу
ществляется соответственно требованиям
СанПиН 2.4.1.3049
13 «Санитарно
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (утвержденные
Постановлением Глав. госуд. санитарного врача РФ
от 15 мая 2013 г. № 26).
Обеспечение безопасности и деятельности ребенка в здании и на прилегающей территории
МБДОУ
осуществляется в соответствии с системой комплексной безопасности образовательного
учреждения (пожарная, антитеррористическая безопасность
, гражданская оборона,
электробезопасность, организация обучения воспитанников и сотрудников основам безопасного
поведения, проведение инструктажей по охране жизни и здоровья воспитанников, ОТ,
тренировочных занятий по эвакуации при угрозе возникновения
пожара и ЧС).
Согласно нормам
пожарной безопасности помещение оснащено автоматической установкой пожарной сигнализации.
Имеется кнопка тревожной сигнализации, разработан паспорт безопасности, энергетический
паспорт потребителя топливно
энергетических ресур
сов.
В М
ДОУ ведется журнал регистрации инструкций по охране труда по должностям, по
видам работ для педагогов и обслуживающего персонала, ведется журнал регистрации
инструктажей на р
абочем месте с персоналом М
ДОУ, разработаны новые инструкции по ОТ для
использования оборудования для пищеблока, музыкального зала, прачечной, кастелянши.
нструктажи проводятся:
по охране жизни и здоровья воспитанников (посезонно
4 раза в год);
по пожарной безопасности
2 раза в год (январь, июнь) и перед новогодними
праздниками;
по электробезопасности
ежегодно (январь);
под личную роспись работников М
ДОУ.
2.5. Выполнение здоровьесберегающих технологий при осуществлении ОП:
ДОУ имеет лицензию на оказание медицинских услуг. Медицинское обслуживание
детей обес
печивается медицинским персоналом дошкольно
школьного отделения
Государственного бюджетного учреждения «Шадринская городская детская больница». В М
ДОУ
имеется медицинский блок, куда входят:
медицинский и процедурный кабинеты и изолятор.
Для обеспечения
целенаправленной работы всех участников образовательной деятельности
по охране и укреплению здоровья воспитанников
МБДОУ
осуществляется
организация
режима,
системы закаливания, оздоровительной работы, индивидуальной коррекционной работы,
личностно
ориент
ированно
го подхода при работе с детьми, а также широкое внедрение
здоровьесберегающих технологий в НОД и режимных моментах.
Основное, на что направлено внимание всего коллектива М
ДОУ, это обеспечение
психологического комфорта, преобладание у детей положит
ельных эмоций на протяжении всего
времени пребывания ребенка в М
ДОУ, профилактику эмоционального благополучия детей и
осуществляется в 2
х основных направлениях:
ервое
обеспечение более благоприятного течения периода адаптации вновь прибывших
детей (эт
о анкетирование родителей с целью изучения индивидуальных особенностей каждого
ребенка, гибкий график последовательного введения вновь прибывших детей в группу;
постепенное увеличение времени пребывания в детском саду, введение в групповую предметную
среду
любимых домашних игрушек детей, психолого
педагогическое просвещение родителей.
И второе
на создание благоприятной эмоциональной обстановки в детском коллективе
каждой возрастной группы через: создание ситуации успеха для каждого ребенка на занятиях и в
свободной деятельности, формирование культуры общения, своевременное выявление факторов,
способствующих возникновению стрессовых, невротических состояний у детей, организацию
индивидуальных и подгрупповых занятий с педагогом
психологом
Новой Эльфисы Ма
ратовны
Содержание работы психологической службы М
ДОУ: психодиагностика, психокоррекция,
психопрофилактика.
В течение года дети получали
витаминные чаи
В работе с детьми
используются новые
здоровьесберегающие технологии: игровые и зрительные гимнастики
, оздоровительная гимнастика
после сна (профилактика сколиоза, плоскостопия), минутки отдыха, сказко
и музыкотерапия и др.
С целью профилактики инфекционных заболеваний и гриппа проводилась вакцинация детей и
туберкулинодиагностика
Основой для ведения зд
оровьесберегающей работы с детьми является
комплексная диагностика: формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных
психофизиологических особенностях, физическом развитии и физической подготовленности детей.
Это позволяет регулировать нагруз
ку на детей с разными группами здоровья. В занятия по
физическому развитию включаются упражнения на профилактику нарушений осанки и
плоскостопия, дыхательные упражнения, точечный массаж, релаксация. В группах созданы центры
здоровья, в некоторых группах уг
олки психологической разгрузки.
Педагоги М
ДОУ стараются
воспитывать у ребёнка значимость здоровья и бережное к нему отношение. В работе с семьями
воспитанников педагогами М
ДОУ уделяется большое внимание формированию у дошкольников
осознанного отношения к
своему здоровью.
Регулярно проводится мониторинг заболеваемости и посещаемости детей.
Проблемы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников решаются в М
ДОУ через
организацию различных форм методической работы: совет М
ДОУ, педсовет, и др. В дошколь
ном
учреждении используются следующие здоровьесберегающие технологии:
закаливающие процедуры;
утренняя и бодрящая гимнастика после сна;
физкультминутки, зрительная гимнастика во время проведения образовательной
деятельности;
артикуляционная и паль
чиковая гимнастики;
точечный массаж;
непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей 3 раза в
неделю с детьми, в том числе на открытом воздухе и др.
Работа с родителями начиналась с группы раннего возраста (Проведение родите
льских
собраний, консультации специалистов, оформление информационных стендов и др.). С целью
полноценного физического развития каждого ребенка в М
ДОУ налажены интегративные связи
между специалистами. Для успешного усвоения детьми программы по результата
м мониторинга
составляются планы индивидуальной работы с детьми.
Немаловажное значение для успешного физического развития детей имеет развивающая
предметно
пространственная среда в группах и на участках детского сада. В группах имеются
малые спортивные к
омплексы, центры физического развития для реализации двигательной
активности детей, мячи, скакалки и другое оборудование. В теплое время года на прогулках
используется выносное оборудование, побуждающее детей к движениям. Зимой на территории
детского сада
строятся горки, тоннели, ледяные дорожки.
В системе осуществляется работа детского сада с родителями по оздоровлению и
физическому воспитанию. В родительских уголках оформлены рубрики, освещающие вопросы
физического развития детей: «Советы доктора», «Проф
илактические прививки», «Воспитание
основ осанки у детей» и др.
езультаты
адаптации детей к условиям М
ДОУ (%)
Учебный год
Лёгкая степень
Средняя степень
Тяжелая степень
189 (71%)
(29%)
9 (5
0%)
9 (50 %)
Заболеваемость детей
Количество детей, имеющих отклонения в развитии
Год
Всего
заболеван.
Простудных
заболеваний
Инфекцион.
заболеваний
Пропуски детодней
всего
Пропуски
детодней
на 1 ребёнка
Год
Расстройст
во питания
и
H`bj_gb_
Отставани
е в
физ.развит
Болезни
нервной
системы
Болезни
органов
зрения
Болезни
органов
дыхания
Болезни
ЖКТ
Болезни
мочепол.си
темы
Псориаз
Атопическ
ий
дерматит
Анализ уровня здоровья воспитанников М
Год
Группа здоровья
Часто
болеющие
дети
Степень адаптации
4/5
Лег
Ср.
Тяж.
〯㄀
Перспективы:
1.Оптимизировать работу медицинской службы в части оздоровления детей. Систематически
проводить и контролировать проведение зрительной гимнастики для профилактики заболевания
органов зр
ения.
2. Пополнить развивающую предметно
пространственную среду физкультурного зала в
соответствии с требованиями ФГОС ДО.
3. Работу по сохранению и укреплению здоровья считать одним из приоритетных
направлений деятельности в учебном году.
Поиск пут
ей расширения спектра оздоровительных мероприятий в
МБДОУ
2.6. Учет индивидуальных потребностей отдельных категорий воспитанников, в том числе с
ОВЗ:
Положительным моментом в образовательном процессе
МБДОУ
является тесное взаимодействие
специалистов и ро
дителей, объединяющихся для психолого
медико
педагогического
сопровождения и поддержки детей, не освоивших программу, и осуществление индивидуального
подхода к ребенку. Проведено
два
заседания ПМПк. В результате работы
отмечается динамика в
развитии 22
х в
оспи
танников
Учителем
логопедом
своевременно проводится обследование речевого развития детей и
зачисление детей на логопункт, регулярно проводился м
ониторинг.
Работа осуществлялась в
соответствии с
план
коррекционно
развивающей работы.
Всего выявлено с
нарушениями речи_
_ребен
Классификация
речевых
нарушений
Сведения
Общее недоразвитие
речи
Фонетич.
нарушения
Фонематич.
нарушения
Фонетико
Фонематич.
нарушения
Заика

Ито
фонетич.
Без
фонетич.
о движении
детей.
дефектом
дефекта
При
нято на
логопункт
Выпущено.
Оставлено для
продолжения
коррекционной
работы
Выбыло.
Положительные тенденции
: работа проводилась комплексно, в соответствии с
календарно
тематическим планирование
м и логопедическим заключением детей. Были оказаны
консультации, как родителям детей, так и воспитателям, работающие с данной категорией детей.
Отмечается устранение фонетико
фонематических нарушений речи, совершенствование лексико
грамматического строя
и связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Отрицательные тенденции:
наблюдается большое количество детей с проблемами в речи;
нет возможности включить на логопункт всех нуждающихся в коррекционной работе детей.
Перспектива:
продолжать работ
у по взаимодействию с родителями (индивидуальные
консультации, рекомендации); активно сотрудничать с воспитателями групп; продолжать
коррекционно
развивающую работу по совершенствованию всех компонентов речевой культуры.
Также эффективно была организована
психолого
педагогическая работа:
Психологическая диагностика
Психологическая коррекция
Психологическое просвещение
Профилактика
Психологическое консультирование
Организационно
методическая работа
Психологическое сопровождение было организовано для всех у
частников образовательных
отношений (дети, педагоги, родители)
Индивидуальная работа с детьми в М
ДОУ по коррекции эмоционально
волевой сферы,
детей с неблагоприятным эмоциональным состоянием осуществлялась дифференцированно с
учетом психических особенност
ей, возможностей детей, способностей и достижений, уровня их
интересов.
В ходе организации комплексной психолого
педагогической помощи детям в течение всего
года, у всех воспитанников отмечается устойчивая положительная динамика.
2.7. Выполнение образова
тельной программы в соответствии с ФГОС ДО:
Вся образовательная деятельность М
ДОУ в 201
уч.г. осуществлялась в соответствии
с требованиями образовательной программы
МБДОУ
на 201
гг, разработанной и
реализуемой в соответствии с Федеральными го
сударственными требованиями на основе
примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до
школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, принятой на заседании
педа
гогического совета (протокол №
от
Программа
построена с учетом принципа
интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников; основывается на комплексно
тематическом принципе построения
образовательного процесса; предусматр
ивает решение программных образовательных задач в
совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей в рамках
образовательной деятельности и при проведении режимных моментов в соответствии со
спецификой дошкольного образования.
Все программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
воспитанников.
В учебном плане в обязательной части объем недельной образовательной нагрузки,
количество и длительность непосредственно образовательной деятельности (НОД) соответ
ствует
нормам и требованиям СанПин 2.4.1.3049
Объем обязательной части составляет 60% (образовательной программы дошкольного
образования)
Реали
зация дополнительной программы
в учебном плане М
ДОУ предусмотрена в части
формируемой участниками образовате
льных отношений
объем составляет 40%.
В 201
уч.г. в М
ДОУ были организованы следующие формы образовательных услуг
приоритетной направленности:
Направление
развития
Форма организации
Ответственный
Речевое развитие
Умные пальчики
Вахрушева Е.С.
огопед
Художественно
эстетическое
Вокальный факультатив
«Звездочки»
Натарова Л.Г., муз.
уководитель
Физическое
развитие
«Уважайте светофор»
Клейменова О.А., руководитель ФИЗО
Содержание основной образовательной программы дошкольного образования
ДОУ
беспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности
и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления
развития и образования детей (образовательные области): социально
коммуникативн
ое развитие;
познавательное развитие; речевое развитие; художественно
эстетическое развитие; физическое
развитие.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Развитие и образование детей осуществляется по 5 направлениям (образовательным
областям) в со
ответствии с ФГОС ДО:
социально
коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно
эстетическое развитие;
физическое развитие.
«Социально
коммуникативное развитие»
В детском саду большое внимание уделяется
проблеме социально
коммуникативного
развития и воспитания дошкольников. Повышение внимания к проблемам социализации связано с
изменением социально
политических и социально
экономических условий жизни, с
нестабильностью в обществе. В сложившейся ныне ситуац
ии острейшего дефицита культуры
общения, доброты и внимания друг к другу педагоги испытывают трудности в вопросах
профилактики и коррекции таких негативных проявлений детей, как грубость, враждебность,
агрессия и т.п. Для социально
эмоционального развития
в дошкольном учреждении задействован
кабинет психологической разгрузки, в котором педагог
психолог проводит с детьми
коррекционные занятия, игры, тренинги для снятия психоэмоционального напряжения,
преодоления страха. В группах имеется достаточное количест
во дидактических игр и пособий,
направленных на социальное, эмоциональное и нравственное воспитание, оформлены
фотоальбомы «Моя семья». В большинстве групп ведутся «Экраны настроения», имеются центры
уединения. Вопросы социально
коммуникативного развития н
аходят отражение в различных
формах методической работы.
Проведены консультации психолога, статьи регулярно обновляются
на сайте МБДОУ.
Полноценное социально
коммуникативное развитие детей возможно лишь при
условии сотрудничества детского сада и семьи. Род
ители привлекаются к проведению совместных
праздников, игротек, турпоходов, спортивных развлечений. Работа с родителями начинается с I
младшей группы. Одним из направлений социально
коммуникативного развития является
формирование основ безопасного поведени
я в быту, социуме, природе с учетом жизненного опыта
дошкольников в ходе непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной
деятельности в течение дня. Паспорт по обеспечению безопасности дорожного движения
дошкольного образовательного учреждени
я предусматривает реализацию разнообразных
мероприятий по предупреждению детского дорожно
транспортного травматизма. В каждой
возрастной группе созданы центры дорожной безопасности для воспитанников, в которых
оформлены макеты улиц города, имеются подборки
дидактических игр и настольно
печатных игр,
игровое оборудование для организации сюжетно
ролевых игр по формированию безопасного
поведения на улицах города. Родители (законные представители) воспитанников ознакомлены со
схемами подъездных путей и движения
грузового транспорта, движения пешеходов к МБДОУ.
В МБДОУ был проведен смотр
конкурс центров безопасности.
Каждая группа приняла
активное участие.
Проведены познавательно
досуговые мероприятия по пожарной безопасности, правилам
дорожного движения с пригл
ашением инспекторов ГИБДД и пожарной охраны.
Результаты мониторинга по СКР
высокий
средний
низкий
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Результаты стабильные, что говорит о х
орошей работе кол
лектива по данному
направлению.
Выводы: 1. Много детей из малоимущих, неблагополучных семей с проблемами в
социализации2. снижение результатов диагностики по образовательным о
бластям:
«Социализация», «Труд».
Перспективы: 1. Продолжить рабо
ту по профилактике и коррекции имеющихся социально
эмоциональных проблем у дошкольников. 2. Активизировать работу социально
психологической
службы.
«Познавательное развитие»
В М
ДОУ созданы необходимые условия для познавательного развития дошкольников.
всех группах имеются центры экспериментирования, уголки природы.Большое внимание уделяется
формированию математических представлений.
Элементы математики воспитатели включают в
разные виды детской деятельности. В группах подобраны дидактические игры, илл
юстрированные
пособия, книги, измерительные приборы
В образовательной деятельности по математике педагоги используют дифференцированный
подход в подаче учебного материала, ведутся рабочие тетради. Педагоги используют современные
методы активизации познав
ательной деятельности детей:
метод ТРИЗ,
моделирование,
экспериментирование, проблемные ситуации, логические задачи, проектирование. Это
направление интересно большинству педагогов. Они стараются создать обстановку,
благоприятную для вовлечения ребѐнка в п
ознавательную деятельность. Педагоги некоторых
групп используются развивающие игры В.В.Воскобовича, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера.
каждой группе ведется конструктивная деятельность, где воспитанники начиная с первой младшей
группы учатся моделировани
ю по схемам.
Результаты монитори
нга по
ознавательному развитию
высокий
средний
низкий
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Результаты стабильные, что говорит о хорошей работе ко
ллектива по данному направлению.
Выводы: 1. Продолжать работу по данному направлению, внедряя инновационную работу.
2.Внедрять в работу проект по конструктивной деятельности.
«Речевое развитие»
В МБДОУ большое значение уделяется речевому развитию.
спитатели уделяют
огромное значение развитию речи детей, проводятся НОД по развитию речи.
В группах имеется достаточное количество развивающих игр и пособий для развития речи.
В детском саду имеется логопункт, где работает учитель
логопед. В кабинете пред
ставлен
«Фиолетовый лес»
Воскобовича, приобретены специальные конструкторы
TIKO
Ведутся
консультации для педагогов и родителей детей, кроме этого
ведутся тетради взаимодействия
логопеда с воспитателями групп.
Результаты мониторинга по
Речевому развити
высокий
средний
низкий
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Результаты
стабильные
днако необходимо усилить работу по данному направлению.
Выводы: 1. Продолжать работу по да
нному направлению,
уделить особое внимание детям
старшего возраста
2.Воспитателям младших групп активно развивать навыки речи, уделив особое
значение
связной речи.
3. Обхватить максимально возможное количество детей учителем
логопедом в МБДОУ.
«Художеств
енно
эстетическое развитие»
Вопросы художественно
эстетического развития детей решались через организацию
различных форм деятельности с детьми и педагогами.
В МБДОУ организована ИЗО студия
для
проведения групповых и подгрупповых занятий. Руководитель ИЗО
использова
различные
техники рисования, дети познакомились с различными видами искусств. Воспитатели младших
групп использовали в работе нетрадиционные техники рисования.
Проводились МК «Пасхальные
росписи», «Открытка для мамы», «Цветок мимозы» для педаг
огов МБДОУ.
Регулярно
проводились выставки «Осенние композиции». «Новогодняя игрушка», «Пасхальные этюды»
детский сад активно сотрудничает с ДК Нового поселка,
музык
альной и художественной
школами.
С целью приобщения детей к музыкальной культуре, в том чи
сле и народной, проводятся
праздники и развлечения. Традиционными стали
: «Праздник осени», «день рождения детского
сада»,
осенние праздники, «Новый год», 8 Марта, выпускной бал, 9 Мая, День Космонавтики, День
Матери.
В детском саду созданы условия для раз
вития творческой активности детей в
театрализованной деятельности. В каждой группе оборудованы центры театрального искусства,
которые включают различные виды театров: би
бо, настольный, теневой, пальчиковый и др.;
декорации; костюмы; маски; различный те
атральный реквизит.
В летний оздоровительный период
были организованы выступления каждой группы с представлением театральной постановки.
В МБДОУ был открыт музей национальных культур, где дети знакомятся с обычаями и
традициями разных национальностей, узна
ют много нового. Особенность заключается в том, что
приходя на экскурсию, воспитанники могут прикоснуться ко всем экспонатам.
Результаты мониторинга по ХЭР
высокий
средний
низкий
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Выводы:
Продолжать работу по данному
направлению.
Обновить музыкальные центры в каждой группе в соответствии с возрастом.
Усилить взаимосотрудничество между воспитателями групп и музыкальными
руководителями.
«Физиче
ское развитие»
В МБДОУ физическому развитию уделяется большое внимание.
Для родителей
проводились консультации, родительские собрания, готовились папки
передвижки, выкладывалась
информация на сайт М
ДОУ. Для расширения возможностей физкультурно
оздоровител
ьной
работы в детском саду созданы необходимые условия:
физкультурный зал со спортивным
оборудованием и
тренажерами, имеются степ
доски. Была оборудована
спортивная площадка на
улице
В группах имеются
центры физической культуры
, мягкие модули
Инструк
тор по физической культуре
проводил в течении всего учебного года спортивные
праздники, развлечения. Уделяется большое значение взаимодействию с семьей. Так, были
проведены такие мероприятия, с привлечением родителей как: «Мама, папа, я
спортивная
семь
я!»
, семейный праздник «
Мяч
Результаты мониторинга по
Физическому развитию
высокий
средний
низкий
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Итоги:
По итогам года отмечается положите
льная динамика, но по сравнению с прошлым учебным
годом есть незначительные изменения, поскольку руководителем физвоспитания использовал
другую педагогическую диагностику, утвержденную на городском МО инструкторов ФИЗО.
Выводы: 1.
Продолжать работу по фи
зическому воспитанию детей
, проводить все
спортивные развлечения, праздники, в соответствии с годовым планом работы
2.Активно использовать в работе степ
доски, тренажеры.
В 201
учебном году из М
ДОУ выпущено в школу
26
воспитанников. Все
выпускники
успешно освоили программу детского сада и поступили в общеобразовательные
школы города.
Содержание и качество подготовки воспитанников:
Результаты психологического обследования детей
, которые пошли в 1 класс (26
чел)
представлены педагогом
психолого
Новой Э.М.
Дети обладают достаточным объемом знаний для последующего освоения школьной
программы.
При поступлении в школу выпускники М
ДОУ хорошо осваивают программу, показывают
хорошие результаты.
Результаты психологического обследования детей подгот
овительной группы
по методике Л.А. Ясюковой «Готовность к школе» на 15.05.2016 год.
Психологические качества
Уровень развития
Слабый
Средний
Хороший
Высокий
1.Речевое развитие
3. Понятийное интуитивное мышление
4. Понят
ийное логическое мышление
5. Речевое мышление
6. Образное мышление
7. Абстрактное мышление
8. Скорость переработки информации
9. Внимательность
10. Зрительно
моторная координация
11. Кратковременная речевая память
12. Кратковременная зрительная память
13. Тревожность
Совместная планомерная деятельность М
ДОУ с МКОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 8» помогает детям успешно адаптироваться к условия
м школы. Использование разных
форм педагогическ
ой работы (экскурсии в школу,
беседы о школе, игры, моделирующие
школьную жизнь, рассматривание картинок, чтение рассказов и стихов школьной тематики,
совместные вместе с первоклассниками уроки математики, об
учения грамоте, музыки,
физкультуры в школе, совместные праздники, развлечения в детском саду) ведет к повышению и
сохранению интереса у дошкольников к школе, учению, желанию занять новый социальный статус
школьника, стремление активно познавать.
Оказание
помощи родителям в психолого
педагогических вопросах, связанных с
формированием мотивационной готовности ребенка к обучению в школе, помогает становлению
внутренней позиции школьника и возникновению эмоционально
положительного отношения к
школе, как у восп
итанников, так и у родителей.
Педагогический коллектив М
ДОУ поддерживает тесную связь с педагогами школы. Учителя
начальных классов выступают на родительском собрании в подготовительной группе; педагоги
ДОУ и учителя проводят обмен опытом за «круглым ст
олом» после просмотренных уроков в
школе и непосредственно образовательной деятельности в М
ДОУ.
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО СОСТАВА
4.1. Фактическая численность работников на соответствие штатному расписанию
Штатное расписание образовательного процесса
составлено с учетом типового штатного
расписания. Общая
численность работников на 01.12.2014 г
утверждена в количестве
став
к.
Педагогических работников
став
воспитателей
ставки (23
ч.)
специалистов
ставок (6 ч.):
На начало 20
уч. г. в М
ДОУ работало
человек, из них
внешни
совместител
4.2. Сведения о кадровом составе педагогических работников М
ДОУ:
Заведующий М
: Гизатова Ирина Алексеевна
Образование: ШГПИ, 2007г. «Дошкольная педагогика и психология». Педаго
гический стаж:
л.
Заместители заведующего:
Колесова Юлия Сергеевна, заместитель заведующего по УВР, стаж в должности
Канунникова Марина Александровна, заместитель заведующего, стаж в должности
Кожевникова Алена Ивановна, заместите
ль заведующего по АХЧ, стаж в должности
Педагогическими кадрами М
ДОУ укомплектовано полностью. В
штате 2
, из них:
с высшим педагогическим образованием
человека (9
со средним специальным образованием
человека (
Уровень ква
лификации педагогических кадров:
с первой квалификационной категорией
человек
(14 %)
без категории
человека (
6%)
Стаж педагогического коллектива
до 3 лет
человек (
с 3
5 лет
7 человека (24
с 5
10лет
человека (
с 10
20 лет
1 человек (
4%)
свыше 20 лет
человек (
%).
Средний возраст педагогического коллектива
29 лет.
уч.г.
педагог
прошли профессиональную переподготовку в ФГБОУ ВПО
«Шадринский государственный педагогический инстит
ут»
Регулярно педагоги проходят курсы повышения квалификации. В этом учебном году
педагогов прошли курсы по темам: «ФГОС
:вопросы теории и практики
», «
Организация
образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
на базе образовательных учреждений города Шадринска для воспитателей
и специалистов
на
базе учебного центра в городе Кургане для
музыкальных руководителей, воспитателей
Всего по организации деятельности в условиях введения ФГОС ДО за
уч.г.
ошло обучение 68% педагогических работников,
за 2015
2016 уч.г. 28%
педагогов
, остальные
пройдут переобучение к концу 201
года.
4.3. Участие в конкурсах, выставках, соревнованиях различного уровня:
Участие в городских конкурсах, выставках,
соревнованиях
Городская выставка детских рисунков
«Моя Родина»;
Конкурс городской газеты Исеть
«День Победы глазами детей»;
Выставка «Богата русская земля» центр
русской народной культуры «ЛАД»
Конкурс рисунков «Моя семья» в рамках
городской акции «Подари жизнь»
Конкурс рисунков, посвященных Дню
защиты детей Общественной
молодежной палаты при Шадринской
городской Думе
Туристический слет работников
образовательных учреждений
Городской спортивный праздник
«Зимние состязания на приз Деда
Мороза»
Городской смотр
конк
урс «Чувства
добрые я лирой пробуждал…»
Городской конкурс по стрельбе из
пневматической винтовки работников
образовательных учреждений
Соревнования по пионерболу
работников образовательных
учреждений
Городской конкурс работников
образования
�©Kihjlb\gZy�
\_kgZ�������ª
Результат
участия.
Участие
Участие
Благодарственное
письмо
Почетная Грамота
Почетная Грамота,
Диплом
победителей в
номинациях
Почетная Грамота
Диплом
победителей
Благодарственное
письмо
Диплом
лауреата конкурса
место
место
Участие
Участники.
Воспитанники ДОУ
Воспитанники ДОУ
Бучнева А.В., рук. ИЗО
деятельности
Воспитанники ДОУ
Диплом Ленских Алексей,
Мангалов Саша
Клейменова О.А., рук.ФИЗО,
Черанева Ю.В.,Слукина И.М.,
воспитатели
Клейменова О.А.,рук.
ФИЗО,Хрусталева Т.И.
Кочурова
Т.В.,Пономарева
Т.В., воспитателиКлейменова
О.А., руководитель ФИЗО
Хрусталева Т.И., психолог
Черанева Ю.В., Пономарева
Т.В., Слукина И.М.,
воспитатели
Клейменова
О.А., рук.ФИЗО,
Черанева Ю.В., Пономарева
Т.В., Новая Э.М., Лысенина
Е.И., воспитатели
ейменова
О.А., рук.ФИЗО
4.4. Участие в экспертизе педагогической деятельности у аттестующихся педагогов в
качестве экспертов:
Организация мастер
класса
, семинара
практикума
на базе свое
го ДОУ для педагогов
)МО городского уровня «Развитие конст
руктивных способностей с использованием конструктора
«Полидрон»
Межмуниципальный семинар
практикум «Конструктивная деятельность в условиях ДО».
3)МК «Красавица Сова» изготовление поделок с детьми старшего дошкольного возраста
4) МК «Рисование манной к
рупой» нетрадиционные техники в работе с детьми
5) МК «Создание благоприятных условий для эмоционального благополучия в группе детского
сада» семинар
практикум педагога
психолога
6) МК «Открытка для мамы»
нетрадиционные формы в работе с детьми при изготовл
ении
поздравительных открыток
Участие в
тематических проверках ДОУ г. Шадринска:
4.6. Участие педагогов в мероприятиях ШГПИ, ИРОСТ и других УДО:
Мероприятие, тема участия.
Место проведения.
Ф.И.О., должность участника.
Межмуниципальный семинар
ормирование духовно
нравственной культуры
дошкольников в рамках ведения
ФГОС ДО»
k��DjZkgZy�A\_a^Z
=baZlh\Z�B�:���aZ\_^mxsbc
DZgmggbdh\Z�F�:���aZf�aZ\_^mxs_]h�
Хабарова Е.А., воспитатель
межрегиональная научно
Школа
лицей №1,
Колесова Ю.С., зам.заведующего
практическая конференция
«Образовательная
роботехника
учение с увлечением»
г.Шадринск
Канунникова М.А., зам.заведующего
Оболдина Е.А., воспитатель
Научно
практический брифинг
«Нормативно
правовое
обеспечение деятельности ДОО в
современных условиях»
R=IB
GZgb�D����\hkiblZl_ev
Q_jZg_\Z�X����\hkiblZl_ev
Новая Э.М., воспитатель
Межмуниципальный семинар
практикум «Конструктивная
деятельность в условиях ДО»
МБДОУ
№5
Заговеньева С.В., воспитатель
Выступление: «Использование
конструктивной деятельности
условиях ДОУ»
F_`fmgbpbiZevguc�k_fbgZj
ijZdlbdmf��©Dhgkljmdlb\gZy�
^_yl_evghklv�\�mkeh\byo��H�ª
F;�HM
‹���
Gh\Zy�W�F���\hkiblZl_ev
FZkl_j
класс «Букет мимозы»
Межмуниципальный семинар
практикум «Конструктивная
деятельность в условиях ДО»
F;�HM
‹���
GZgb�D
����\hkiblZl_ev
FZkl_j
класс «Цветы к празднику»
я конференция Ассоциации
писателей Урала и торжественное
вручение Всероссийской премии
им. Д.Н. Мамина
Kb[bjydZ
R=IB
Dhe_kh\Z�X�K���aZf�aZ\_^mxs_]h
DZgmggbdh\Z�F�:���aZf�aZ\_^mxs_]h
Пономарева Т.В., во
спитатель
Научно
педагогический форум
«Мониторинг образовательного
процесса в условиях реализации
ФГОС ДО»
R=IB
DZgmggbdh\Z�F�:���aZf�aZ\_^mxs_]h
=:HM��IH�BJHKL
F_`fmgbpbiZevgZy�dhgn_j_gpby�
�©JZa\b\ZxsZy�IIJK�\��HM�ª
г. Катайск
Канунникова М.А., заместител
заведующего по МР
Выступление: «Особенности
организации ППРС в соответствии с
ФГОС ДО»
=:HM��IH�BJHKL
F_`fmgbpbiZevgZy�dhgn_j_gpby�
�©JZa\b\ZxsZy�IIJK�\��HM�ª
]��DZlZckd
XjbgZ�B�K��Gh\Zy�W�F��\hkiblZl_eb�
uklmie_gb_���©Dhgkljmbjh\Zgb_�\�
klZjr_f�^hrdhevgh
f�\hajZkl_�ª
=:HM��IH�BJHKL
F_`fmgbpbiZevgZy�dhgn_j_gpby�
�©JZa\b\ZxsZy�IIJK�\��HM�ª
г. Катайск
Кочурова Т.В., воспитатель
Выступление: Проект «Наш уютный
дворик» (оформление уличного
участка)
=:HM��IH�BJHKL
F_`fmgbpbiZevgZy�dhgn_j_gpby�
�©JZa\b\ZxsZy�IIJK�\��
HM�ª
г. Катайск
Слукина И.М., воспитатель
Выступление: «Особенности
организации ППРС в младшем
дошкольном возрасте в соответствии с
ФГОС ДО»
F_`^mgZjh^gZy�hqgh
aZhqgZy�
gZmqgh
практическая конференция
«Педагогическое
образование:традиции, инновации,
пои
ски.ю перспективы»
R=IB
Dhe_kh\Z�X�K���aZf�aZ\_^mxs_]h
DZgmggbdh\Z�F�:���aZf�aZ\_^mxs_]h
ГАОУ ДПО ИРОСТ
Межмуниципальный семинар
практикум «Формирование
звукового анализа и синтеза»
Далматово
Вахрушева Е.С., логопед
Канунникова М.А., зам.заведующего
Международная научно
практическая конференция
«Современные подходы к
управлению на основе
принципов бережливого
производства»
R=IB
Q_j_iZgh\Z�X�:��\hkiblZl_ev
IhgbdZjh\kdbo�F�:���\hkiblZl_ev
Клейменова О.А., руководитель ФИЗО
ГБУ ДО «Детско
юношески
центр»Областной семинар
«Организация работы клубов
молодых семей»
=�Dmj]Zg
De_cf_gh\Z�H�:���jmdh\h^bl_ev�NBAH
ФГБОУ ШГПИ Дискуссионная
площадка «Проектирование части
образовательной программы
дошкольного образования,
формируемой участниками
образователь
ных
отношений:технологии, условия,
ресурсы».
]�RZ^jbgkd
=baZlh\Z�B�:���aZ\_^mxsbc
DZgmggbdh\Z�F�:���aZf�aZ\_^mxs_]h
ГАУ ДПО ИРОСТ Областное
методическое мероприятие
«Система работы с семьей
воспитанника»
]�Dmj]Zg
Gh\Zy�W�F���ikboheh]
=:HM��IH�BJHKL
F_`f
mgbpbiZevgZy�dhgn_j_gpby�
�©JZa\b\ZxsZy�IIJK�\��HM�ª
DZj]Zihev_�
=baZlh\Z�B�:���aZ\_^mxsbc
Dhe_kh\Z�X�K���aZf��aZ\_^mxs_]h
ГАУ ДПО ИРОСТ
Межмуниципальный семинар
«Профессиональный стандарт
педагога»
]�RZ^jbgkd
=baZlh\Z�B�:���aZ\_^mxsbc
Dhe_kh\Z�X�K���aZf��aZ
\_^mxs_]h
Канунникова М.А., зам. заведующего
ГАУ ДПО ИР
ОСТ
Межмуниципальный семинар
практикум
ППРС
г.Шадринск
Колесова Ю.С.
«Конструирование через
реализацию проектной деятельности»
4.7. Сведения о публикациях статей, изданий, брошюр педагогами ( в
том числе на сайт):
Название статьи.
Издательство.
Ф.И.О., должность автора.
Конспект НОД «На помощь
пчелке Майе» (по мотивам
современных мультфильмов)
для детей второй младшей
группы
H[jZah\Zl_evgZy�^_yl_evghklv��HM�\�
mkeh\byo�j_ZebaZpbb�N=HK�
^hrdhevgh]h
образования, Катайск
385 с, в двух частях,2015 г
Заговеньева С.В., воспитатель
Методическая разработка
«Занятие по лепке «Колобок»
Сайт
МБДОУ
Заговеньева С.В., воспитатель
Консультация для
воспитателей «Реализация
ФГОС ДО в практике работы
дошкольных
образовательных
учреждений»
H[jZah\Zl_evgZy�^_yl_evghklv��HM�\�
mkeh\byo�j_ZebaZpbb�N=HK�
^hrdhevgh]h�h[jZah\Zgby��DZlZckd
385 с, в двух частях,2015 г
Недушенко И.В., воспитатель
Внедрение методов арт
терапии в практику работы
педагога
психолога
дошкольног
о образования в
эпоху новых стандартов
H[jZah\Zl_evgZy�^_yl_evghklv��HM�\�
mkeh\byo�j_ZebaZpbb�N=HK�
^hrdhevgh]h�h[jZah\Zgby��DZlZckd
385 с, в двух частях,2015 г
Хрусталева Т.И., психолог
«Советы родителям: Развиваем
речь малыша»
Сайт
МБДОУ
Шумилова О.А
., логопед
Консультация для родителей:
«Вредные привычки»
Сайт
МБДОУ
Хрусталева Т.И., психолог
«Советы психолога: аутичный
ребенок»
«Советы музыкального
руководителя: колыбельные в
жизни малыша»
KZcl�
F;�HM
GZlZjh\Z�E�=���fma�jmdh\h^bl_ev
�©Ih_f�
\f_kl_�k�fZfhc�ª
�©Ih]h\hjbf�h[�mlj_ggbdZo�ª
Dhgki_dl��GH�ih�
ieZklbebgh]jZnbb��©_k_eZy�
fZrbgZ�^ey�^_l_c�feZ^r_c�
]jmiiu
H[jZah\Zl_evgZy�^_yl_evghklv��HM�\�
mkeh\byo�j_ZebaZpbb�N=HK�
^hrdhevgh]h�h[jZah\Zgby��DZlZckd���
�����]
Gh\Zy�W�F���\hkiblZl_ev
ebygb_
g_^hklZldh\�j_qb�gZ�
ih\_^_gb_�hldehgyxs_]hky�
ih\_^_gby
Образовательная деятельность ДОУ в
условиях реализации ФГОС
дошкольного образования, Катайск
385 с, в двух частях, сентябрь 2015 г
Шумилова О.А, логопед
Пластилинография как способ
развития речи реб
енка
Пед.образование:традиции, инновации,
поиски, перспективы.Вып.6/ШГПИ,
2016.
147 с.
Новая Э.М., психолог
Работа во второй младшей
группе с использованием
логических блоков
ДьенешаНОД с
использованием метода ТРИЗ
Im[ebdZpby�gZ�kZcl_��
F;�HM
G_^mr_gd
h�B����\hkiblZl_ev
Консультация для родителей:
«Роль родителей к
приобщению детей
дошкольного возраста к
здоровому образу жизни»
Im[ebdZpby�gZ�kZcl_��
МБДОУ
Клейменова О.А., инструктор
ФИЗО
Сценарий конкурса «Мама,
папа, я
спортивная семья»
великий футболист»
Консультация: «Зачем нужна
физкультурная форма в ДОУ»
Консультация «Как правильно
хвалить ребенка»
Публикация на сайте
МБДОУ
Новая Э.М., психолог
. Список педагогов, награждённых грамотами Отдела образования, Администра
ции города
Шадринска и другие награды:
Ф.И.О., должность
Причина награждения
Вид награды
Пономарева Т.В.,
воспитатель
За высокий профессионализм,
эффективное использование
индивидуальной работы
Грамота Отдела
образования
Администрации г.
Шадринска
AZ]h\_
gv_\Z�K\_leZgZ�
Zkbev_\gZ
За высокий профессионализм,
эффективное использование
индивидуальной работы
Грамота Отдела
образования
Администрации г.
Шадринска
Ydh\e_\Z�HdkZgZ�
eZ^bfbjh\gZ
За высокий профессионализм,
эффективное использование
индивидуальной р
аботы
Грамота Отдела
образования
Администрации г.
Шадринска
H[he^bgZ�?dZl_jbgZ�
:e_dkZg^jh\gZ
За высокий профессионализм,
эффективное использование
индивидуальной работы
Грамота Отдела
образования
Администрации г.
Шадринска
. Участие в методической ра
боте на институциональном уровне:
Ключевыми направлениями деятельности методической службы выступили:
Участие в рамках реализации регионального сетевого проекта «Внедрение ФГОС в ДО»
(пилотная площадка по организации ППРС);
Совершенствование работы
по примерной основной общеобразовательной программе
дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой;
3. Оказание методической помощи при решении профессиональных проблем педагогов в
их практической де
ятельности; в поисках эффективных методов работы с родителями и
воспитанниками;
. Развитие и саморазвитие профессионального мастерства педагогов.
Для повышения профессионального мастерства педагогов используются разнообразные
формы методической работы, к
оторые отбираются с учетом категории педагогов, уровня их
подготовленности, стажа работы, образования.
В 2014
2015 уч.г. использовались
разнообразные
активные методы и формы: дискуссии, беседы за круглым столом, деловые
игры, анализ педагогических ситуаций
, семинары
практикумы
и т.д. Такие формы работы
важны тем, что обеспечивают обратную связь, откровенный обмен мнениями, совместно
обсуждаются вопросы воспитания и обучения воспитанников в
МБДОУ
, а это позволяет
анализировать конкретные ситуации, в результ
ате каждый педагог совершенствует свое
профессиональное мастерство, наращивает свой творческий потенциал. С целью повышения
качества
образовательного процесса прошли
Смотры
конкурсы:
Смотр
конкурс «Портфолио педагога
Смотр
конкурс уличных участков
Смотр
конкурс ППРС
Смотр
кон
курс центров науки и экспериментирования
Конкурс мастер
классов
Конкурс педагогических проектов
Смотр конкурс патриотических центров
Конкурс оформления групп к новому году; конкурс зимних скульптур
Смотр конкурс «Музей
национальных культур»
Смотр
конкурс центров литературы и театра
Смотр
конкурс центров безопасности
Смотр
конкурс уличных участков
Результатом деятельности т
ворческой группы
стала корректировка
комплексно
тематического планирования образовательной деят
ельнос
ти на каждую возрастную группу
учётом образова
тельных областей и направлений
развития воспитанников по НОД, разработка
этапов введения ФГОС ДО, разработка локальных актов и положений М
ДОУ.
Каждую
среду
оводились методические дни,
где педагоги
защищали реализуемые в группах педагогические
проекты
, представляли наработанный опыт по теме самообразования
Просматривается динамика уровня развития педагогической компетентности и
профессионального мастерства педагогов, взаимодействие и координация в
работе воспитателей и
специалистов, преемственность в работе со школой и семьей.
Следует отметить 10
0% активность педагогов. За 201
учебный год каждый из
педагого
в поделился своим опытом работы
В М
ДОУ постоянно ведется работа по совершенствованию
предметно
развивающей
среды.
В методическом кабинете пополняется библио
тека методической литературы по
примерн
ой
общеобразовательной программе
дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.
Вераксы
, Т.С. Комаровой и М.А. Васильевой
Весь пе
дагогический коллектив работал над еди
ной методической темой: «Развитие ППРС в
МБДОУ
в соответствии с ФГОС ДО»
Т.о. в
МБДОУ
проводится
эффективная работа по повышению профессионального мастерства и
развития
творчества педагогов через систему методической
работы в
МБДОУ
, курсы повышения
квалификации и саморазвития каждого воспитателя.
Работа по повышению квалификации педагогов М
носит системный и плановый характер;
способствует активному усвоению и закреплению профессиональных умений;
учитывает
интересы педагогов и их возможности.
Качество профессио
нальной деятельности педагога
степень удовлетворения потребностей и
ожиданий всех участников образовательной деятельности от предоставляемых образовательных
услуг.
Результаты анкетирования родителей
«Социальный заказ на образ
овательные услуги» от
. показали: что
п/п
Показатель
Количество
семей
Процент
от общего числа
Проведено анкетирование
(семей)
Укрепление здоровья детей
Физическое развитие
Социально
коммун
икативное развитие
Художественно
эстетическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Подготовка детей к школе
Общее количество детей ДОУ (в семьях с кем
проведено анкетирование) 254
Родители хотели
бы получить консультации по вопросам развития детей, по развитию
творческих способностей и гармоничному развитию психических процессов, а также по подготовке
к школьному обучению.
Руководствуясь результата
ми анализа педагогической деятельности
за про
шедши
й учебный
год, Федеральным государственным образовательным стандартом
содержанию
образовательной
программе
, и
сходя из данных проведенного анкетирования
родителей воспитанников,
ДОУ определил следующие
годовые
цель и задачи
Цель М
ДОУ № 5 на 20
у. г.:
обеспечение системного развития и достижение нового качества дошкольного образования,
повышение степени удовлетворённости граждан и общества системой дошкольного образования.
Годовые задачи:
Обновлять профессиональную деятельность педагог
а через
систему
самосовершенствования с использованием различных форм и методов повышения квалификации, в
соответствии с новыми требованиям к педагогической профессии и основанной на максимальной
вовлеченности педагога в развитие самообучающейся организац
Активиз
ировать деятельность МБДОУ
по предоставлению качественного
дошкольного образования, направленного на здоровьесбережение детей и улучшение условий
содержания.
Систематиз
ировать деятельность МБДОУ
по психолого
педагогической поддержке
семьи и пов
ышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
соответствии с приложением №
1 приказа Министе
рства образования и науки Российской
Федерации от 10.12.2013
1324 «Об утверждении показател
ей деятельности образовательной
подлежащей самообследованию»
(по состоянию на 01.06.2015 г.)
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
Образовательная деятель
ность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
q_eh\_d
�j_`bf_�ihegh]h�^gy�� ��
���qZkh\�\f
человек/100%
В режиме кратковременного пребывания (3
5 часов)
человек
В семейной дошкольной группе
0 человек
В форме семейного образования с психолого
педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
��q_eh\_d
H[sZy�qbke_gghklv�\hkiblZggbdh\�\�\hajZkl_�^h���e_l
eh\_d
H[sZy�qbke_gghklv�\hkiblZggbdh\�\�\hajZkl_�hl���^h���e_l
q_eh\_dZ
Qbke_gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�\hkiblZggbdh\�\�
h[s_c�qbke_gghklb�\hkiblZggbdh\��ihemqZxsbo�mkem]b�
ijbkfhljZ�b�moh^Z�
q_eh\_d�����\b
В режиме полного д
ня (8
12 часов)
человек/100%
В режиме продленного дня (12
14 часов)
0 человек/0%
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/0%
Численность / удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в об
щей численности
воспитанников, получающих услуги:
��q_eh\_d���\b
Ih�dhjj_dpbb�g_^hklZldh\�\�nbabq_kdhf�b�� beb�\f�ikbobq_kdhf�
jZa\blbb
��q_eh\_d���\b
Ih�hk\h_gbx�h[jZah\Zl_evghc�ijh]jZffu�^hrdhevgh]h�
h[jZah\Zgby
��q_eh\_d���\b
Ih�ijbkfhljm�b
moh^m
��q_eh\_d���\b
Kj_^gbc�ihdZaZl_ev�ijhims_gguo�^g_c�ijb�ihk_s_gbb�
^hrdhevghc�h[jZah\Zl_evghc�hj]ZgbaZpbb�ih�[he_agb�gZ�h^gh]h�
\hkiblZggbdZ
19 (2,2
^_lh^g_c
H[sZy�qbke_gghklv�i_^Z]h]bq_kdbo�jZ[hlgbdh\��\�lhf�qbke_�
q_eh\_d
Qbke_
gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�
jZ[hlgbdh\��bf_xsbo�\ukr__�h[jZah\Zgb_
q_eh\_d���
Qbke_gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�
jZ[hlgbdh\��bf_xsbo�\ukr__�h[jZah\Zgb_�i_^Z]h]bq_kdhc�
gZijZ\e_gghklb�� ijhnbey�\f
q_eh\_d��
Qbke_gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�
jZ[hlgbdh\��bf_xsbo�kj_^g__�ijhn_kkbhgZevgh_�h[jZah\Zgb_
��q_eh\_d
Qbke_gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�
jZ[hlgbdh\��bf_xsbo�kj_^g__�ijhn_kkbhgZevgh_�h[jZah\Zgb_�
^Z]h]bq_kdhc�gZijZ\e_gghklb�� ijhnbey�\f
��q_eh\_d
Qbke_gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�
jZ[hlgbdh\��dhlhjuf�ih�j_amevlZlZf�Zll_klZpbb�ijbk\h_gZ�
d\ZebnbdZpbhggZy�dZl_]hjby��\�h[s_c�qbke_gghklb�
i_^Z]h]bq_kdbo�jZ[hlgbdh\�\�lhf�qbke_�
q_eh\_d��
ukrZy
I_j\Zy
q_eh\_d��
Khhl\_lkl\b_�aZgbfZ_fhc�^he`ghklb
q_eh\_d
Z���
Qbke_gghklv���m^_evguc�\_k�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�
jZ[hlgbdh\�\�h[s_c�qbke_gghklb�i_^Z]h]bq_kdbo�jZ[hlgbdh\��
i_^Z]h]bq_kdbc�klZ`�jZ[hl
u�dhlhjuo�khklZ\ey_l�
�h���e_l
���q_eh\_dZ����
K\ur_����e_l

Приложенные файлы

  • pdf 4341406
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий